Quản lý thiết bị dạy học tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện tu mơ rông tỉnh kon tum

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - A ĐOÀN QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG TỈNH KON TUM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng – Năm 2019 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - A ĐOÀN QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG TỈNH KON TUM Chuyên ngành Mã số : Quản lý giáo dục : 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS BÙI VIỆT PHÚ Đà Nẵng – Năm 2019 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG .ix DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giới hạn đề tài Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Khái niệm thiết bị dạy học 12 1.2.4 Khái niệm quản lý thiết bị dạy học 14 1.3 Cơ sở lý luận thiết bị dạy học trường THCS 15 1.3.1 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn trường trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 15 1.3.2 Vị trí, vai trị thiết bị dạy học trình dạy học 16 1.3.3 Phân loại thiết bị dạy học 17 v 1.3.4 Đặc trưng yêu cầu thiết bị dạy học 18 1.4 Quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 21 1.4.1 Vai trò nguyên tắc quản lý thiết bị dạy học 21 1.4.2 Các chức công tác quản lý thiết bị dạy học 22 1.4.3 Nội dung quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 24 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến trình quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 28 1.5.1 Về trình độ nhận thức vai trò thiết bị dạy học công tác quản lý thiết bị dạy học 29 1.5.2 Về máy quản lý công tác thiết bị dạy học 29 1.5.3 Về quản lý việc trang bị tái trang bị thiết bị dạy học 29 1.5.4 Về công tác quản lý việc sử dụng bảo quản thiết bị dạy học 30 1.5.5 Về điều kiện phục vụ cho việc quản lý thiết bị dạy học 30 TIỂU KẾT CHƯƠNG 31 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG TỈNH KON TUM 32 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng 32 2.1.1 Nội dung đối tượng khảo sát 32 2.1.2 Phương pháp tiến trình khảo sát 32 2.1.3 Cách xử lý số liệu 33 2.2 Tình hình kinh tế - xã hội địa phương vài nét trường trung học sở địa bàn huyện Tu Mơ Rông, tỉnh Kon Tum 34 2.2.1 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội huyện Tu Mơ Rơng 34 2.2.2 Tình hình phát triển giáo dục - đào tạo huyện Tu Mơ Rông 34 2.3 Thực trạng thiết bị dạy học trường trung học sở địa bàn huyện Tu Mơ Rông, tỉnh Kon Tum 35 2.3.1 Về thực trạng thiết bị phục vụ hoạt động dạy học 35 2.3.2 Thực trạng tình hình trang bị, mua sắm thiết bị dạy học 36 2.3.3 Thực trạng chất lượng thiết bị dạy học 38 vi 2.3.4 Thực trạng đồng thiết bị dạy học 39 2.4 Thực trạng quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở địa bàn huyện Tu Mơ Rông, tỉnh Kon Tum 40 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên vai trò thiết bị dạy học 40 2.4.2 Thực trạng quản lý việc đầu tư trang bị thiết bị dạy học 41 2.4.3 Thực trạng quản lý việc khai thác sử dụng thiết bị dạy học 41 2.4.4 Thực trạng quản lý việc bảo quản thiết bị dạy học 46 2.4.5 Thực trạng quản lý việc tự làm thiết bị dạy học 49 2.4.6 Thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên kỹ thuật bảo quản, sử dụng thiết bị dạy học 51 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản thiết bị dạy học trường trung học sở địa bàn huyện Tu Mơ Rông tỉnh Kon Tum 52 2.5.1 Thuận lợi 52 2.5.2 Hạn chế khó khăn 53 2.6 Nguyên nhân hạn chế bất cập 53 TIỂU KẾT CHƯƠNG 55 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNG CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG, TỈNH KON TUM 57 3.1 Những nguyên tắc để xác lập biện pháp 57 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 57 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 57 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 57 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo kế thừa 58 3.2 Biện pháp quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở địa bàn huyện Tu Mơ Rông, tỉnh Kon Tum 58 3.2.1 Nâng cao nhận thức vai trò thiết bị dạy học quản lý thiết bị dạy học 58 vii 3.2.2 Xây dựng đội ngũ tổ chức máy làm công tác quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 60 3.2.3 Quản lý việc đầu tư trang bị tái trang bị thiết bị dạy học trường trung học sở 62 3.2.4 Hỗ trợ, tạo động lực thúc đẩy việc quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 64 3.2.5 Quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học trường trung học sở 66 3.2.6 Tăng cường công tác bảo quản thiết bị dạy học trường trung học sở 69 3.2.7 Quản lý công tác xã hội hóa nguồn vốn nguồn cung cấp TBDH 71 3.3 Mối quan hệ biện pháp 73 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 74 TIỂU KẾT CHƯƠNG 78 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) viii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT Ký hiệu viết tắt Nội dung CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất HT Hiệu trưởng P.HT Phó hiệu trưởng GV Giáo viên HS Học sinh GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GD Giáo dục TBDH Thiết bị dạy học 10 PPDH Phương pháp dạy học 11 PTDH Phương tiện dạy học 12 QL Quản lý 13 QLGD Quản lý giáo dục 14 QTDH Quá trình dạy học 15 ĐDDH Đồ dùng dạy học 16 SGK Sách giáo khoa 17 THPT Trung học phổ thông 18 THCS Trung học sở 19 XHHGD Xã hội hóa giáo dục 20 KH Kế hoạch Stt ... 3.2 Biện pháp quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở địa bàn huyện Tu Mơ Rông, tỉnh Kon Tum 58 3.2.1 Nâng cao nhận thức vai trò thiết bị dạy học quản lý thiết bị dạy học ... Mơ Rông, tỉnh Kon Tum Chương Biện pháp quản lý TBDH trường THCS địa bàn huyện Tu Mơ Rông, tỉnh Kon Tum 7 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan... việc quản lý thiết bị dạy học trường trung học sở 64 3.2.5 Quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học trường trung học sở 66 3.2.6 Tăng cường công tác bảo quản thiết bị dạy học trường trung