Quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên trung học cở sở huyện chư păh tỉnh gia lai

ĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ THANH HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CHƯ PĂH TỈNH GIA LAI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2019 ĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THỊ THANH HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CHƯ PĂH TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 814.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN XUÂN BÁCH Đà Nẵng - Năm 2019 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT iii MỤC LỤC iv DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ xi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng, khách thể nghiên cứu, khách thể khảo sát Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu cụ thể Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN BẬC THCS 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm chung đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Bồi dưỡng 13 1.2.4 Bồi dưỡng thường xuyên 14 1.2.5 Quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên 14 1.2.6 Đội ngũ giáo viên 15 1.2.7 Bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên THCS 16 1.3 Hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên bậc THCS 16 1.3.1 Mục tiêu hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học sở 16 1.3.2 Nội dung bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học sở 16 1.3.3 Phương pháp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở 17 1.3.4 Hình thức bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở 18 v 1.3.5 Các điều kiện phục vụ hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở 18 1.4 Yêu cầu đội ngũ giáo viên THCS giai đoạn 19 1.4.1 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 20 1.4.2 Định hướng đổi hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS 21 1.5 Quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên THCS 21 1.5.1 Quản lý mục tiêu hoạt động bồi dưỡng thường xuyên 21 1.5.2 Quản lý nội dung chương trình bồi dưỡng thường xuyên 23 1.5.3 Quản lý phương pháp bồi dưỡng thường xuyên 24 1.5.4 Quản lý hình thức bồi dưỡng thường xuyên 25 1.5.5 Quản lý kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên 26 1.5.6 Quản lý điều kiện hỗ trợ bồi dưỡng thường xuyên 26 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên THCS 27 1.6.1 Các yếu tố chủ quan 27 1.6.2 Các yếu tố khách quan 27 TIỂU KẾT CHƯƠNG 28 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNCHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CHƯ PĂH TỈNH GIA LAI 30 2.1 Khái quát tình hình phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục – Đào tạo huyện Chư Păh 30 2.1.1 Khái quát đặc điểm kinh tế - xã hội huyện Chư Păh 30 2.1.2 Công tác phát triển Giáo dục Đào tạo huyện Chư Păh 32 2.2 Khái lược trình khảo sát hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên bậc THCS 33 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 34 2.2.2 Nội dung khảo sát 34 2.2.3 Đối tượng khảo sát (số lượng đối tượng, cách chọn mẫu) 34 2.2.4 Phương pháp khảo sát 35 2.2.5 Xử lý kết khảo sát 35 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên bậc THCS 35 2.3.1 Thực trạng nhận thức hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên THCS 35 vi 2.3.2 Về số lượng, trình độ đào tạo trình độ chun mơn, nghiệp vụ 36 2.3.3 Đánh giá nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS 37 2.3.4 Hình thức, phương pháp bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS 40 2.3.5 Thời gian tổ chức bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS 42 2.3.6 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS 43 2.3.7 Hiệu hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS 45 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học sở huyện Chư Păh 46 2.4.1 Lập kế hoạch cho công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên bậc THCS 46 2.4.2 Quản lý nội dung bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên bậc THCS 48 2.4.3 Quản lý hình thức bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên bậc THCS 49 2.4.4 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên bậc THCS 50 2.4.5 Quản lý điều kiện hỗ trợ việc hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên bậc THCS 51 2.5 Đánh giá chung 53 2.5.1 Những mặt mạnh hạn chế quản lý hoạt động BDTX giáo viên THCS 53 2.5.2 Những nguyên nhân hạn chế thực trạng quản lý hoạt động BDTX cho giáo viên THCS 55 TIỂU KẾT CHƯƠNG 56 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN CHƯ PĂH TỈNH GIA LAI 58 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 58 3.1.1 Tính cần thiết 58 3.1.2 Tính khả thi 58 3.1.3 Tính kế thừa 58 3.1.4 Tính hiệu 59 3.1.5 Tính đồng 59 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS 60 vii 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên 60 3.2.2 Đổi công tác xây dựng kế hoạch cho hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 63 3.2.3 Thiết kế nội dung tổ chức hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 65 3.2.4 Chỉ đạo đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên 70 3.2.5 Tăng cường điều kiện hỗ trợ cho kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 73 3.2.6 Khuyến khích cơng tác tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 74 3.2.7 Đổi công tác kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên 76 3.2.8 Xây dựng kế hoạch phối hợp hoạt động tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên 78 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 79 3.3.1 Các bước khảo nghiệm 79 3.3.2 Kết khảo nghiệm 80 TIỂU KẾT CHƯƠNG 82 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) viii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH BDTX BDCM BDGV CBQL CNH – HĐH CNTT CSVC GD GD&ĐT KHGD KT-XH NLCM QLGD TTCM THCS UBND XHCN : : : : : : : : : : : : : : : : : : Ban giám hiệu Bồi dục thường xuyên Bồi dưỡng chuyên môn Bồi dưỡng giáo viên Cán quản lý Công nghiệp hố – đại hố Cơng nghệ thơng tin Cơ sở vật chất Giáo dục Giáo dục đào tạo Khoa hoc giáo dục Kinh tế – xã hội Năng lực chuyên môn Quản lý giáo dục Tổ trưởng chuyên môn Trung học sở Uỷ ban nhân dân Xã hội chủ nghĩa PL6 Đổi hình thức phương pháp tổ chức BDTX Tăng cường điều kiện hỗ trợ cho kế hoạch BDTX Khuyến khích công tác tự học, tự BDTX giáo viên Đổi kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch BDTX Xây dựng kế hoạch phối hợp hoạt động tổ chức BDTX ... công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viênbậc THCS huyện Chư Păh tỉnh Gia Lai 5.3 Đề xuất cácbiện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ nhà giáo Ngành... nghiệp giáo viên trung học sở [4,tr.1] 1.3 Hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên bậc THCS 1.3.1 Mục tiêu hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học sở Bồi dưỡng cho giáo viên hoạt. .. dung + Chư? ?ng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên bậc THCS + Chư? ?ng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên bậc