Biện pháp quản lý công tác giáo dục bảo vệ môi trường ở các trường trung học phổ thông thành phố pleiku tỉnh gia lai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ THƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PLEIKU, TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học : TS BÙI VIỆT PHÚ Đà Nẵng - Năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Nguyễn Thị Thương MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Các nghiên cứu công tác giáo dục BVMT nước ngồi 1.1.2 Cơng tác giáo dục bảo vệ môi trường Việt Nam 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH 1.2.1 Môi trường, bảo vệ môi trường, giáo dục bảo vệ môi trường 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 15 1.2.3 Quản lý công tác giáo dục bảo vệ môi trường 17 1.3 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 17 1.3.1 Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường 17 1.3.2 Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường 18 1.3.3 Phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường .18 1.3.4 Hình thức tổ chức giáo dục bảo vệ mơi trường 20 1.3.5 Đội ngũ giáo viên lực lượng tham gia giáo dục BVMT .21 1.3.6 Điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học công tác giáo dục bảo vệ môi trường 23 1.3.7 Kiểm tra- đánh giá công tác giáo dục bảo vệ môi trường 23 1.4 ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH THPT 24 1.4.1 Đặc điểm phát triển trí tuệ 24 1.4.2 Sự phát triển tự ý thức 24 1.4.3 Sự hình thành giới quan 25 1.5 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BVMT 25 1.5.1 Quản lý mục tiêu giáo dục BVMT 25 1.5.2 Quản lý nội dung giáo dục BVMT 25 1.5.3 Quản lý hình thức tổ chức giáo dục BVMT 26 1.5.4 Quản lý việc sử dụng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 29 1.5.5 Quản lý công tác phối hợp lực lượng tham gia giáo dục BVMT 29 1.5.6 Quản lý điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học kinh phí công tác giáo dục BVMT 29 1.5.7 Quản lý kiểm tra- đánh giá công tác giáo dục BVMT 30 Tiểu kết chương 31 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PLEIKU, TỈNH GIA LAI .32 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ PLEIKU 32 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, vị trí địa lý 32 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội .33 2.1.3 Tình hình giáo dục cấp trung học phổ thông địa bàn thành phố Pleiku 34 2.2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 37 2.2.1 Mục đích khảo sát 37 2.2.2 Đối tượng địa bàn khảo sát 37 2.2.3 Nội dung khảo sát 37 2.2.4 Phương pháp khảo sát 37 2.3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC BVMT CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ PLEIKU, TỈNH GIA LAI 38 2.3.1 Nhận thức vai trò, ý nghĩa giáo dục môi trường cho học sinh trường THPT 38 2.3.2 Nhận thức vai trò, ý nghĩa quản lý công tác giáo dục BVMT cho học sinh .39 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ PLEIKU, TỈNH GIA LAI 42 2.4.1 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tích hợp nội dung giáo dục BVMT .42 2.4.2 Thực trạng quản lý công tác giáo dục mơi trường thơng qua hoạt động ngồi lên lớp .48 2.4.3 Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên nội dung, phương pháp giáo dục BVMT .50 2.4.4 Thực trạng quản lý công tác phối hợp với tổ chức nhà trường công tác giáo dục BVMT 51 2.4.5 Thực trạng quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ giáo dục BVMT .54 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG 55 2.5.1 Ưu điểm 55 2.5.2 Hạn chế 55 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế, yếu 57 Tiểu kết chương 58 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PLEIKU, TỈNH GIA LAI .59 3.1 NGUYÊN TẮC CHUNG ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP 59 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 59 3.1.2 Đảm bảo tính tồn diện, hệ thống 59 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn, khả thi 59 3.2 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BVMT CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ PLEIKU, TỈNH GIA LAI 59 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên trường THPT vai trị, ý nghĩa cơng tác giáo dục bảo vệ môi trường .59 3.2.2 Tăng cường quản lý hoạt động dạy học tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục BVMT 62 3.2.3 Quản lý công tác giáo dục BVMT thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 67 3.2.4 Bồi dưỡng giáo viên nội dung phương pháp giáo dục BVMT .71 3.2.5 Phối hợp lực lượng tham gia công tác giáo dục BVMT 72 3.2.6 Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ công tác giáo dục BVMT .77 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 80 3.4 KẾT QUẢ THĂM DÒ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 82 Tiểu kết chương 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (BẢN SAO) PHỤ LỤC Pi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGH : Ban giám hiệu BVMT : Bảo vệ môi trường CB-GV : Cán bộ- giáo viên CBQL : Cán quản lý CSVC : Cơ sở vật chất CMHS : Cha mẹ học sinh GD : Giáo dục GD & ĐT : Giáo dục đào tạo GDMT : Giáo dục môi trường GV : Giáo viên GVBM : Giáo viên môn GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HS : Học sinh HT : Hiệu trưởng MT : Mơi trường NGLL : Ngồi lên lớp NXB : Nhà xuất QLGD : Quản lý giáo dục SL : Số lượng TBDH : Thiết bị dạy học THPT : Trung học phổ thông TL : Tỷ lệ (%) DANH MỤC CÁC BẢNG Số bảng Tên bảng Trang Bảng 2.1a Xếp loại Hạnh kiểm 35 Bảng 2.1b Xếp loại Học lực 36 Bảng 2.2 36 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Tình hình đội ngũ CBQL giáo viên Nhận thức CBQL GV nội dung giáo dục BVMT Đánh giá yếu tố tác động đến công tác giáo dục BVMT Nội dung quản lý thực chương trình giáo dục BVMT Nội dung quản lý chuẩn bị lên lớp GV Nội dung quản lý việc dự lên lớp theo chuyên đề giáo dục BVMT Nội dung quản lý việc phân tích sư phạm dạy có tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục BVMT Nội dung quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Bảng 2.10 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục BVMT Bảng 2.11 Nội dung quản lý việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nội dung, phương pháp giáo dục BVMT Bảng 2.12 Sự phối hợp lực lượng nhà trường Bảng 2.13 Nội dung quản lý CSVC, TBDH phục vụ giáo dục BVMT 39 40 44 45 46 47 48 49 50 52 54 Bảng 3.1 Đánh giá cần thiết biện pháp đề xuất 83 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp đề xuất 84 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, tốc độ phát triển khu công nghiệp với tốc độ tăng trưởng kinh tế toàn cầu, kinh tế nước ta phát triển nhanh chóng Khoa học kỹ thuật - cơng nghệ phát triển, lao động thủ công thay máy móc, suất lao động tăng, mức sống nhân dân ngày cải thiện rõ rệt Nhưng bên cạnh kết đạt có khơng tác hại riêng nó, chất thải công nghiệp ngày nhiều với cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên gây ảnh hưởng môi trường ngày nghiêm trọng Xã hội ngày phát triển, nhu cầu sống người cao Tuy nhiên, ngày người cảm thấy áp lực ô nhiễm môi trường đè nặng lên Đó hậu hành động thiếu hiểu biết người nói riêng phận cộng đồng nói chung Hơn lúc hết, người nhận thấy cần phải chấn chỉnh lại hành động mình, cần quan tâm chăm sóc cho mơi trường quanh ta, tạo điều kiện cho tồn phát triển hệ cháu mai sau Đứng trước tình hình mơi trường bị ô nhiễm nơi, chỗ, gia đình, dẫn đến tổn hại mặt đời sống xã hội ảnh hưởng lớn đến nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Việc bảo vệ môi trường trái đất thời đại ngày đòi hỏi cấp bách, vấn đề nóng bỏng cấp, ngành quan tâm đạo Học sinh hôm công dân, người chủ tương lai đất nước mai sau Đứng trước yêu cầu ngày cao giáo dục toàn diện, nhân cách học sinh, đặc biệt học sinh trung học phổ thông Việc giáo dục rèn luyện em theo chuẩn mực đạo đức, phẩm chất, pháp luật, hình thành cho em thống nhận thức hành động, để em phân biệt việc làm sai, để tham gia bảo vệ môi trường điều quan trọng cần thiết Cùng chung mong muốn mơi trường xanh - đẹp, người góp phần nhỏ bé để xây dựng bảo vệ “ngôi nhà chung ” xanh - - đẹp Tuy nhiên, thực tế nước nói chung thành phố Pleiku nói riêng, cơng tác giáo dục BVMT cho học sinh THPT chưa trở thành nhiệm vụ cấp bách, việc quản lý công tác giáo dục BVMT chưa quan tâm mức; việc tổ chức thực công tác giáo dục BVMT cho học sinh nhiều hạn chế; nhận thức, thái độ hành vi cộng đồng, học sinh cịn biểu thờ ơ, vơ cảm với ô nhiễm môi trường Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “Biện pháp quản lý công tác giáo dục bảo vệ môi trường trường THPT thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý công tác giáo dục BVMT trường THPT thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai, đề xuất biện pháp quản lý công tác giáo dục BVMT trường THPT thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác giáo dục BVMT cho học sinh trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý công tác giáo dục BVMT trường THPT thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai Giả thuyết khoa học Việc quản lý công tác giáo dục BVMT cho học sinh trường THPT thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai năm qua chưa quan tâm P vii 10 Mức độ quản lý BGH hoạt động giáo dục BVMT STT Nội dung Hiệu trưởng xác định mục tiêu, nhiệm vụ GDBVMT từ đầu năm học Hiệu trưởng lập kế hoạch GDMT năm học Hiệu trưởng lập kế hoạch GDMT học kỳ Hiệu trưởng lập kế hoạch GDMT tháng Lập kế hoạch tổ chức hoạt động GDMT nhân ngày lễ, kỷ niệm Lập kế hoạch tổ chức thực hoạt động GDMT Sở GD phát động Hiệu trưởng đạo, điều hành thực kế hoạch Dự buổi phân tích đánh giá dạy tổ chun mơn Mức độ thực Không Thường Không bao thường xuyên xuyên P viii 11 Mức độ quản lý BGH việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nội dung, phương pháp GDBVMT STT Nội dung Lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Cung cấp đầy đủ tư liệu cho GV Triển khai, quán triệt văn cấp công tác GDMT GV Tổ chức bồi dưỡng kiến thức GDMT cho GV Phân công tổ chuyên môn bồi dưỡng Hội thảo, bàn bạc HĐSP để xây dựng nội dung, chương trình GDMT Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng Sở GD&ĐT tổ chức Yêu cầu cán bộ, GV tự bồi dưỡng Mức độ thực Không Thường Không thường bao xuyên xuyên P ix 12 Mức độ phối hợp BGH với lực lượng ngồi nhà trường cơng tác giáo dục BVMT STT Nội dung Với lực lượng nhà trường Ban giám hiệu với Cơng đồn Ban giám hiệu với Đoàn niên, Hội Liên hiệp niên Ban giám hiệu với GVCN Ban giám hiệu với CMHS Đoàn TN với giáo viên chủ nhiệm Đoàn niên với CMHS Giáo viên chủ nhiệm với GV môn Giáo viên chủ nhiệm với CMHS Với lực lượng nhà trường Phối hợp với quyền địa phương 10 Phối hợp với Ban, ngành địa phương 11 Phối hợp với hội khuyến học cấp 12 Phối hợp với Đoàn Phường, Thành Đoàn 13 Phối hợp với đoàn thể khác 14 Phối hợp với Ban đại diện CMHS Mức độ phối hợp Không Thường Không thường bao xuyên xuyên Px 13 Đánh giá công tác quản lý CSVC, TBDH phục vụ GDBVMT STT 10 Nội dung Quản lý khu phòng học Quản lý cảnh quan sư phạm Quản lý khu sân chơi Quản lý thư viện Quản lý thiết bị đồ dùng dạy học Quản lý sách, tư liệu phục vụ GDMT Quản lý phương tiện truyền thông Quản lý khu vực vệ sinh (GV HS) Quản lý sân bãi học TD ANQP Quản lý hệ thống nước trường học Mức độ quan trọng Không Thường Không thường bao xuyên xuyên P xi Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ PLEIKU, TỈNH GIA LAI Có nghiên cứu cho để khắc phục hạn chế quản lý công tác giáo dục BVMT cho học sinh THPT cần có nhiều biện pháp Thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến cần thiết biện pháp quản lý công tác GDBVMT cho HS THPT nêu (Xin vui lịng đánh dấu X vào trống phương án lựa chọn) Mức độ cần thiết (%) STT Các biện pháp quản lý Biện pháp nâng cao nhận thức cho CBQL GV trường THPT mục đích, ý nghĩa công tác GDBVMT quản lý công tác GDBVMT cho HS Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tích hợp, lồng ghép nội dung GDMT Biện pháp quản lý hoạt động GDMT thông qua hoạt động NGLL Biện pháp quản lý việc bồi dưỡng giáo viên nội dung, phương pháp GDMT Biện pháp quản lý phối hợp tổ chức nhà trường công tác GDBVMT cho học sinh Biện pháp quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cơng tác GDBVMT Rất cần Cần Ít cần Khơng cần P xii Thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến tính khả thi biện pháp quản lý công tác GDBVMT cho học sinh THPT nêu (Xin vui lòng đánh dấu X vào ô trống phương án lựa chọn) Mức độ khả thi (%) STT Các biện pháp quản lý Biện pháp nâng cao nhận thức cho CBQL GV trường THPT mục đích, ý nghĩa cơng tác GDBVMT quản lý công tác GDBVMT cho HS Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tích hợp, lồng ghép nội dung GDMT Biện pháp quản lý hoạt động GDMT thông qua hoạt động NGLL Biện pháp quản lý việc bồi dưỡng giáo viên nội dung, phương pháp GDMT Biện pháp quản lý phối hợp tổ chức nhà trường công tác GDBVMT cho học sinh Biện pháp quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cơng tác GDBVMT Rất khả thi Ít khả Khả thi thi Không khả thi P xiii Phụ lục LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lớp 10 Mơn Giáo dục cơng dân Địa tích hợp Chương Một số giá trị đạo đức người VN giai đoạn Bài Công dân với cộng đồng Bài Công dân với Tổ quốc Bài Công dân với vấn đề thời đại Công nghệ Phần II Nông - Lâm Ngư nghiệp Chương Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương Chương Chăn nuôi, thuỷ sản đại cương Chương Bảo quản, chế Nội dung GDBVMT Biết hợp tác công tác BVMT Tôn trọng pháp luật BVMT BVMT trách nhiệm cơng dân, góp phần bảo vệ Tổ quốc xanh, sạch, đẹp Trách nhiệm cơng dân việc gìn giữ, bảo vệ mơi trường Biết tác hại xói mịn đất Ngun nhân gây xói mịn đất biện pháp khắc phục Biết sử dụng phân bón mục đích, liều lượng, định góp phần bảo vệ đất, bảo vệ nguồn nước Ảnh hưởng thuốc hoá học phịng trừ sâu bệnh sinh vật mơi trường Vai trò biện pháp phòng trừ sinh học, phân vi sinh BVMT Trong trình chăn nuôi nuôi thuỷ sản cần trọng đến điều kiện vệ sinh MT, đảm bảo phát triển vật nuôi, vừa BVMT P xiv Lớp Môn Tiếng Anh Địa lí Hố học Địa tích hợp Nội dung GDBVMT biến nông, lâm, thuỷ sản Chế biến nông, lâm, thuỷ sản sau thu hoạch phải xử lí chất thải đảm bảo không làm ô nhiễm môi trường Tự nhiên môi trường Hiểu biết ban đầu số sinh vật biển sống đại dương vài vùng biển tiếng Biện pháp bảo vệ biển, sinh vật biển, sinh cảnh mơi trường nói chung Phần A Địa lí tự nhiên Các thành phần mơi trường: đất, nước, khơng khí, - Khí sinh vật - Thuỷ - Thổ nhưỡng sinh Những tác động người đến thành phần môi trường Phần B Địa lí kinh tế - xã hội Sức ép gia tăng dân số, - Địa lí dân cư phân bố dân cư thị hố tới mơi trường chất lượng sống - MT phát triển bền Khái niệm MT, chức vững MT Nguồn tài nguyên thiên nhiên phân loại tài nguyên thiên nhiên Khái niệm phát triển bền vững Sử dụng hợp lí nguồn TNTN, BVMT Vấn đề MT nước phát triển nước phát triển Chương Nhóm Halogen Vấn đề sản xuất chất hoá học tác hại mơi Chương Nhóm Oxi trường Xử lí chất thải hố học q trình sản xuất P xv Lớp Môn Sinh học Ngữ văn Hoạt động GDNGLL 11 Giáo dục công dân Địa tích hợp Nội dung GDBVMT Phần I Giới thiệu chung Sự đa dạng giới sinh vật giới sống cần thiết phải bảo vệ loài sinh vật Phần III Sinh học vi sinh Vai trò VSV việc chuyển hoá vật chất, vật Chương Chuyển hố lượng đảm bảo chu trình vật chất lượng lượng hệ thống sống; VSV cịncó vai trị quan trọng vi sinh vật tỷong việc làm MT, góp phần BVMT Chương Sinh trưởng Sự tác động yếu tố phát triển VSV MT lên sinh trưởng VSV Phần Đọc văn Vẻ đẹp thiên nhiên nh quan Miêu tả, biểu cảm Phần Làm văn nét đẹp chưa đẹp sống hàng ngày liên quan đến BVMT Phát biểu, diễn thuyết vấn đề MT BVMT Thanh niên với học tập, Thảo luận phát triển rèn luyện nghiệp CNH-HĐH với vấn đề MT CNH-HĐH đất nước Thanh niên với nghiệp Tìm hiểu cơng tác BVMT xây dựng bảo vệ Tổ dịa phương quốc Thanh niên với vấn đề lập Thi tìm hiểu ngành nghiệp nghề liên quan đến MT BVMT Mùa hè tình nguyện với Các hoạt động BVMT như: sống cộng đồng tuyên truyền phát thanh, câu lạc bộ, văn nghệ, vẽ tranh, niên tình nguyện mùa hè xanh Phần thứ ba Công dân với Phát triển kinh tế bền vững kinh tế phải đôi với BVMT Phần Công dân với Biết sách P xvi Lớp Địa tích hợp Nội dung GDBVMT vấn đề trị- xã hội tài nguyên BVMT Nhà Bài Một số sách nước ta; Trách nhiệm HS xã hội nước ta việc thực sách tài nguyên BVMT Công nghệ Phần II Chế tạo khí Sử dụng tiết kiệm nguyên liệu, hướng tới hệ thống sản xuất xanh, Phần III Động đốt Tác hại chất thải động đốt tới môi trường Tiếng Anh Tự nhiên mơi trường Nói vẻ đẹp nguồn tài ngun thiên nhiên; Sử dụng tự nhiên đe doạ tới mơi trường Nói luật lệ phạm vi BVMT Địa lí Phần A Khái quát chung Biết ô nhiễm môi trường kinh tế - xã hội mang tính tồn cầu trách giới nhiệm HS việc Phần B Địa lí khu vực BVMT quốc gia Khai thác BVMT trình phát triển kinh tế xã hội Hố học Chương đến 17 Vấn đề điều chế, sản xuất chất hố học tác hại mơi trường từ nguồn chất thải Xử lí chất thải hố học trình sản xuất Sinh học Chương I Chuyển hố vật Q trình quang hợp chất lượng xanh có vai trị quan trọng việc trì cân O2 CO2 khơng khí Ngữ văn Phần Đọc văn Vẻ đẹp thơ mộng, hùng vĩ thiên nhiên Việt Nam Trách nhiệm HS việc gìn giữ vẻ đẹp thiên nhiên Phần Làm văn Viết nghị luận với nội Môn P xvii Lớp Mơn Địa tích hợp Hoạt động GDNGLL Thanh niên với học tập, rèn luyện nghiệp CNH-HĐH đất nước Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thanh niên với vấn đề lập nghiệp Mùa hè tình nguyện với sống cộng đồng 12 Giáo dục công dân Nội dung GDBVMT dung BVMT Viết đề cương diễn thuyết vấn đề MT BVMT Thảo luận chuyên đề: “Trách nhiệm niên việc BVMT nghiệp CNH-HĐH đất nước” Tìm hiểu hoạt động xây dựng BVMT địa phương Thi hỏi đáp ngành nghề liên quan đến MT BVMT Các hoạt động BVMT như: tuyên truyền phát thanh, câu lạc bộ, văn nghệ, vẽ tranh, niên tình nguyện mùa hè xanh Pháp luật BVMT việc thực thi pháp luật BVMT đời sống xã hội Biết nội dung pháp luật BVMT Biết thực quy định pháp luật BVMT Phần Pháp luật thực pháp luật Bài Pháp luật đời sống Phần Pháp luật với phát triển Bài Pháp luật với phát triển bền vững đất nước Công nghệ Phần I Kĩ thuật điện tử Rác thải điện tử vấn đề môi trường Tiếng Anh Tự nhiên môi trường Hiểu đặc điểm tự nhiên hoang mạc sống hoang mạc Nói khí hậu Nói lồi động vật bị đe doạ Thảo luận cách bảo vệ cứu vớt loài bị đe doạ Địa lí Phần I Địa lí tự nhiên VN Việc sử dụng hợp lí tài P xviii Lớp Mơn Hố học Sinh học Ngữ văn Địa tích hợp Nội dung GDBVMT nguyên thiên nhiên BVMT Một số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống thiên tai Chính sách tài nguyên Phần II Địa lí dân cư mơi trường VN Sức ép gia tăng dân số, phân bố dân cư chưa hợp lí, vấn đề việc làm thị hố ảnh hưởng tới môi trường Chương 20 Polime vật Các sản phẩm polime bền liệu polime khó phân huỷ tự nhiên Vì cần sử dụng tiết kiệm, sử dụng lại hay tái chế Chương 25 Hoá học Vấn đề sản xuất hoá học ô vấn đề kinh tế, xã hội, môi nhiễm môi trường sống Xử lí chất thải sản xuất hố trường học Phần VII Sinh thái học Ảnh hưởng yếu tố môi trường lên đời sống sinh vật tác động sinh vật, người lên môi trường Khái niệm, cấu trúc hệ sinh thái sinh Quản lí nguồn lợi thiên nhiên GDBVMT cần thiết phải GDBVMT cho người Phần Đọc văn Vẻ đẹp thơ mộng cảnh quan thiên nhiên Việt Nam Viết nghị luận vấn đề Phần Làm văn BVMT Viết bình luận hoạt động đời sống: mặt tốt, chưa tốt BVMT P xix Lớp Mơn Địa tích hợp Hoạt động GDNGLL Thanh niên với học tập, rèn luyện nghiệp CNH-HĐH đất nước Thanh niên với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thanh niên với vấn đề lập nghiệp Mùa hè tình nguyện với sống cộng đồng Chuyên đề Nước thải sinh hoạt ngoại khố (Dùng cho tồn cấp) Tác động nóng lên tồn cầu Mưa Axit Nội dung GDBVMT Trình bày ý kiến chủ đề MT Diễn đàn niên với vấn đề BVMT trình CNH-HĐH đất nước Thảo luận nhiệm vụ niên việc xây dựng đất nước xanh, sạch, đẹp Thi trình bày lựa chọn ngành nghề lĩnh vực MT BVMT Các hoạt động BVMT như: tuyên truyền phát thanh, câu lạc bộ, văn nghệ, vẽ tranh, niên tình nguyện mùa hè xanh - Nước sinh hoạt vai trò nước đời sống người - Nguyên nhân, tác hại việc ô nhiễm nguồn nước - Biện pháp bảo vệ làm nguồn nước - Hiệu ứng nhà kính tượng nóng lên tồn cầu gì? - Những ngun nhân gây tượng nóng lên tồn cầu - Tác hại việc nóng lên tồn cầu - Những biện pháp để ngăn chặn tượng nóng lên tồn cầu - Hiện tượng mưa axit, chế hình thành mưa axit - Tình hình mưa axit Việt Nam giới P xx Lớp Mơn Địa tích hợp Nội dung GDBVMT - Tác hại mưa axit - Các biện pháp ngăn chặn hạn chế tác hại mưa axit Các nguồn lượng - Năng lượng nguồn lượng - Tình hình khai thác sử dụng nguồn lượng - Ô nhiễm sử dụng lượng; Sử dụng lượng - Các biện pháp hạn chế ô nhiễm sử dụng lượng Sử dụng lượng - Các nguồn lượng, tình gia đình hình sử dụng lượng gia đình - Sự nhiễm MT sản xuất điện, sử dụng thiết bị điện sử dụng dạng lượng khác gia đình - Xây dựng kế hoạch sử dụng nguồn lượng tránh ô nhiễm MT Bảo vệ môi trường biển - Hiện trạng môi trường biển ven bờ ven bờ - Vai trị mơi trường biển ven bờ người đ[ì sống lồi động, thực vật - Tình hình nhiễm mơi trường biển ven bờ - Biện pháp bảo vệ Tài nguyên thiên nhiên - Các nguồn tài nguyên thiên nhiên vai trị chúng - Tình hình khai thác sử P xxi Lớp Mơn Địa tích hợp Nội dung GDBVMT dụng - Ơ nhiễm mơi trường khai hác sử dụng TNTN - Biện pháp BVMT Sự tiêu biến vùng - Khái niệm vùng đất ngập đất ngập nước nước; Sự đa dạng sinh học trạng vùng đất ngập nước - Vai trò vùng đất ngập nước: vai trò sinh thái, vai trị kinh tế, vai trị văn hố - Quản lí bảo vệ vùng đất ngập nước Rừng nhiệt đới - Rừng nhiệt đới gì? Các thành phần rừng nhiệt đới mối quan hệ thành phần - Vai trị sinh thái, kinh tế, văn hoá xã hội rừng nhiệt đới - Nguyên nhân, hậu suy thoái rừng - Các biện pháp bảo vệ phục hồi rừng Quy định pháp chế bảo - Những kiến thức vệ môi trường Luật BVMT, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước BVMT - Vận dụng Luật BVMT, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước BVMT giải số vấn đề môi trường đơn giản địa phương, nhà trường ... 1.2.3 Quản lý công tác giáo dục bảo vệ môi trường 17 1.3 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 17 1.3.1 Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường 17 1.3.2 Nội dung giáo dục bảo vệ môi. .. cho học sinh trường THPT thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai thời gian tới 32 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ PLEIKU, ... giáo dục bảo vệ môi trường trường THPT (27 trang) Chương Thực trạng quản lý công tác giáo dục bảo vệ môi trường trường THPT thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai (27 trang) Chương Biện pháp quản lý công