b Hoạt động: * HĐ 1 : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.. * Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát mô hình về hình hộp chữ nhật[r]
(1)TUẦN 21 Thứ ngày 21 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - Học sinh làm bài tập HS khá giỏi làm thêm các bài còn lại II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS lên bảng viết công thức - Viết công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình vuông, hchữ nhật - Nhận xét chung Bài mới: (30’) - HS nghe a Giới thiệu bài: L tập tính diện tích b Hoạt động: ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ ví - HS quan sát dụ SGK - Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm - Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là nào ? các hình đã có cthức tính diện tích - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách - Từng cặp thảo luận giải bài toán - Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết nhóm mình - HS nhận xét - GV kết luận chung ØHoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ - HS đọc - GV gợi ý cho HS: Chia hình làm hai hình - HS lắng nghe chữ nhật và tính diện tích hình và cộng lại - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng - HS làm bài + (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 m2 + 4,2 x 6,5 = 27,3 m2 - Nhận xét, chữa bài DT mảnh đất: 39,2+27,3= 66,5 m2 Bài : - HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý cho HS làm bài - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng - HS đọc - HS làm bài ĐS: a) Chia mảnh đất hình vẽ sau 50m - Nhận xét chữa bài Củng cố: (3’) - Nêu cthức tính d tích các hình đã học - Nhận xét tiết học 40,5m 40,5m 30m 50m 100,5m b)Diện tích khu đất: 7230m2 - HS nêu (2) Tập đọc: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật - Hiểu các ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước.(Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS : Kĩ tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc ): Kĩ tư sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh minh hoạ bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra : (5’) - Kiểm tra 2HS - 2HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt Cách - Kể lại đóng góp to lớn và liên tục mạng, trả lời: ông Thiện qua các thời kì - HS dựa vào sách trả lời theo ý - Việc làm ông Thiện thể phẩm - Ông là công dân yêu nước … chất gì? - GV nhận xét +ghi điểm Bài mới: (30’) 2.1.Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng tìm hiểu tài năng, khí - HS lắng nghe phách, công lao và cái chết lẫm liệt thám hoa Giang Văn Minh 2.2 Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc - 1HS đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - HS đọc thành tiếng nối tiếp - GV đọc mẫu toàn bài - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ b Tìm hiểu bài: ØĐoạn : - 1HS đọc đoạn + câu hỏi, trả lời - Giang Văn Minh làm nào để vào gặp - Khóc lóc thảm thiết vua nhà Minh? - HS nêu Giải nghĩa từ: khóc thảm thiết Ý 1: Sự khôn khéo Giang Văn Minh - Nêu ý - 1HS đọc lướt + câu hỏi ØĐoạn : - Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua đời năm nhà vua bắt nước nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? tôi cử người mang lễ vật sang cúng … - Giải nghĩa từ: giỗ, tuyên bố Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng - Nêu ý - 1HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi ØĐoạn 3: - HS nhắc lại dựa SGK - Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh Giải nghĩa từ: (điển tích )Mã Viện, Bạch Đằng … - Nêu ý - Ý : Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh ØĐoạn 4: - HS thảo luận cặp, trả lời theo ý mình - Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người … vì ông là người vừa mưu trí, vừa bất trí dũng song toàn ? khuất, biết dùng mưu để vua nhà Minh bỏ lệ Giải nghĩa từ: anh hùng thiên cổ, điếu văn góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện và danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc (3) - Ý 4: Sự thương tiếc ông G Văn Minh - Nêu ý c Đọc diễn cảm: - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Chờ lâu …….lễ vật sang cúng giỗ” - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc và kể ông Giang Văn Minh đời Lê - HS đọc cho nghe theo cặp - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nêu: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước ngoài - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Tiếng rao đêm Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN Xà (PHƯỜNG ) EM (Tiết ) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ØHoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân xã (15’) - HS đọc truyện SGK - Gọi 1-2 HS đọc truyện SGK - HS thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy 1.Bố Nga đến UBND phường để làm gì? khai sinh UBND phường làm các công việc gì? Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi 3.UBND xã có vai trò quan trọng nên cho trẻ em người dân cần phải có thái độ nào đối UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là quan chính với UBND ? quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi người dân địa phương Mọi người cần có thái độ nào đối Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND với UBND xã? phường, xã hoàn thành nhiệm vụ - GV kết luận: UBND xã giải nhiều công - HS lắng nghe việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc - GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ ØHoạt động 2: Làm bài tập (15’) - HS đọc phần Ghi nhớ SGK - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày ý - HS thảo luận nhóm kiến Cả lớp trao đổi, bổ sung - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến (4) - GV kết luận: UBND xã làm các việc: - Cả lớp trao đổi, bổ sung b, c, d, đ, e, h, i - HS lắng nghe ØHĐ nối tiếp:(5’)Về nhà tìm hiểu UBND xã nơi mình các công việc chăm sóc, bảo - HS lắng nghe vệ trẻ em mà UBND xã Chính tả: (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.MỤC TIÊU : - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT(2) a / b, BT (3) a /b II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 3tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập a ; b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : (5’) - HS lên bảng viết: dòng, giấu, tức giận, - HS lên bảng viết, lớp viết nháp khản đặc Bài : (30’) 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK và lắng nghe - Bài chính tả cho em biết điều gì ? - Giang Văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cửu và ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ - HS lắng nghe - Gọi HS đọc bài chính tả - HS viết từ khó trên giấy nháp - Hướng dẫn HS viết đúng từ mà HS dễ viết sai: linh cửu, thiên cổ, Giang Văn Minh, Lê Thần Tông - HS viết bài chính tả - GV đọc bài cho HS viết - HS soát lỗi - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Chấm chữa bài : -2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm + GV chọn chấm số bài HS - HS lắng nghe + Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả 2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập: - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi SGK Bài tập 2a: - HS thảo luận theo nhóm - HS nêu yêu cầu bài tập 2a - HS lên bảng trình bày kết - Cho HS trao đổi theo nhóm đôi - HS lắng nghe - HS trình bày kết qua trên giấy khổ to - GV nhận xét, sửa chữa, tuyên dương HS viết tốt - HS nêu yêu cầu bài tập Bài tập 3a: - HS làm bài tập vào - HS nêu yêu cầu bài tập 3b - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cho HS làm vào - GV cho HS trình bày kết lên bảng - HS đọc toàn bài - GV chấm bài, chữa, nhận xét - Cho HS đọc toàn bài - HS lắng nghe Củng cố, dặn dò : (3’) -Xem lại các lỗi viết sai, viết lại cho đúng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau (5) - Về nhà kể lại mẫu chuyện vui: Sợ mèo không biết cho người thân nghe Thứ ngày 22 tháng năm 2013 Buổi sáng Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I.MỤC TIÊU : - Tính diện tích số hình từ cấu tạo các hình đã học - Học sinh làm bài tập HS khá giỏi làm thêm các bài tập còn lại II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bảng phụ ghi số liệu SGK (tr.104- 105) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : (5’) - Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất đã - Để tính diện tích mảnh đất ta thực học bài trước bước: - Nhận xét, sửa chữa + Chia mảnh đất thành các hình có công thức tính diện tích + Xác định số đo các hình vừa tạo thành + Tính diện tích hình, từ đó tính diện tích mảnh đất Bài : (30’) ØHoạt động 1: Giới thiệu cách tính - HS quan sát - Nghe - Gắn bảng phụ có vẽ hình SGK - Giới thiệu: Giả sử đây là mảnh đất ta phải tính diện tích thực tế; khác tiết trước, mảnh đất không ghi sẵn số đo - Chia mảnh đất thành các hình bản, đó là - Bước chúng ta cần làm gì? hình thang và hình tam giác - HS nêu - Gọi HS nêu cách thực hiện, cách chia - Hình thang ABCD và hình tam giác ADE - Mảnh đất chia thành hình nào? - GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời HS - Muốn tính DT các hình đó, bước tiếp - Phải tiến hành đo đạc theo ta phải làm gì? - Phải biết chiều cao, độ dài cạnh đáy - Ta cần đo đạc khoảng cách nào? nên phải tiến hành đo chiều cao và cạnh đáy hình thang Tương tự, phải đo chiều cao và đáy tam giác - HS quan sát - GV : Trên hình vẽ ta xác định sau: + Hạ đường cao BM hình thang ABCD và đường cao EN tam giác ADE - Sau tiến hành đo đạc, ta có bảng số liệu các kết đo sau; - GV gắn bảng số liệu lên bảng - Tính DT hình thang ABCD và hình tam giác - Vậy bước ta phải làm gì? ADE; từ đó tính DT mảnh đất - GV gắn bảng phụ lên bảng - HS làm bài.HS lớp làm nháp - Y/c HS tính, trình bày vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét - Gọi HS nhắc lại các bước tiến hành tính - HS nhắc lại DT ruộng đất thực tế ØHoạt động 2: Thực hành tính diện tích (6) các hình Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc - HS nêu các bước giải - HS làm bài SAEB = (84 x 28) : = 1176 m2 SAEGD = 84 x 63 = 5292 m2 SGBC = (63 + 28) x 30 : = 1365 m2 S mảnh đất:1176 + 5292 + 1365 = 7833m2 - HS chữa bài (nếu sai) - HS đọc HS nêu các bước giải - HS làm bài Hình S ABM 20,8 x 24,5 : = 254,8 (m2) BCNM (20,8 +38)x 37,4 : = 1099,56 (m2) CDN 38 x 25,3 : = 480,7 (m2) ABCD 254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2) - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 3.Củng cố- dặn dò: (3’) - Gọi HS nêu các bước tính diện tích ruộng đất thực tế - HS nêu Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I.MỤC TIÊU : - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút + tờ giấy khổ to viết theo cột dọc các từ BT + băng dính - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra : (5’) - Nêu các QHT đã học sử dụng câu - HS làm miệng BT 1, ,3 tiết trước ghép? - Lớp nhận xét - GV nhận xét +ghi điểm 2.Bài : (30’) 1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - HS Đọc lướt + đọc câu hỏi - Phát phiếu tên giấy khổ to cho HS viết - HS làm bài theo cặp - Dán phiếu lên bảng, nêu kết - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - GV Hướng dẫn HS làm BT2 - Làm theo nhóm - Theo dõi và giúp HS thi - Nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài : - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - GV Hướng dẫn HS làm BT3: Câu văn bài - Làm theo nhóm, viết vào bài tập tập là câu Bác Hồ nói với các chú đội nhân - Nối tiếp đọc trước lớp (7) dịp Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - GV nhận xét + ghi điểm cho HS - Chọn đoạn hay 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục mở rộng vốn từ và tập sử dụng đúng - Lớp nhận xét - HS nêu - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Nối các vế câu ghép quan hệ từ Buổi chiều Toán: Ôn luyện I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính chiều cao hình tam giác - Nắm cách tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu cách tính chiều cao hình tam giác? - Học sinh trả lời Hướng dẫn HS làm bài tập: - Lớp nhận xét Bài 1: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng - Chữa bài Chiều cao AH là: 8,5 x : = 3,4 ( m ) Bài 2: Dành cho HS khá Đáp số: 3,4m - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và tìm cách - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm chia mảnh đất thành các hình đã học - Chia mảnh đất thành hình chữ nhật - Gọi HS lên bảng làm - Nêu cách tính diện tích mảnh đất - Nhận xét KQ: 310,5m2 và 931500 đồng - HS khá lên bảng, lớp giải vào Củng cố - Nhật xét, chữa bài - Nhận xét tiết học Mỹ thuật: VẼ ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I – Mục tiêu : - HS biết, nâng cao kiến thức chọn đề tài, vẽ - Biết cách vẽ tranh theo ý thích - Yêu thích môn học II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1- Giáo viên: Một số bài vẽ các đề tài 2- Học sinh: Vở Tập vẽ , bút chì, màu vẽ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1- Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS 2- Bài mới: *Giới thiệu bài : - GV giới thiệu trực tiếp (8) Hoạt động GV *H§ 1: Quan s¸t vµ nhËn xÐt: T.G Hoạt động HS 1-2' - HS QS các tranh đề tài - HS quan s¸t - So sánh khác đề tài - häc sinh - KÕt luËn chung *H§ 2: Híng dÉn c¸ch vÏ Minh ho¹ m¶ng 5-7' - NhËn xÐt - Minh ho¹ d¸ng - HS quan s¸t, nhËn xÐt Kể tên các đề tài có thể vẽ - Hs kÓ + Gv hướng HS vào các đặc điểm chi tiết - Häc sinh quan s¸t - Đưa số đề tài hoàn thiện *H§ 3: Thùc hµnh : 18-20 - GV gợi ý cho HS vẽ đề tài mà mình thích nhÊt - Gîi ý, gióp c¸c häc lµm chËm *HĐ 4: Nhận xét - đấnh giá HS vÏ 2' - Chọn bài đẹp, cha đẹp H§ 5: DÆn dß: Giê sau häc bµi 22 VÏ trang trÝ: T×m hiÓu vÒ kiÎu ch÷ in hoa nÐt thanh, nÐt ®Ëm - HS tù nhËn xÐt bµi 1' - Chuẩn bị đồ dùng học tập Luyện từ và câu: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm nào là câu ghép, xác định câu ghép, xác định đúng các vế câu câu ghép, cách nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép; biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học - Lắng nghe Bài mới: Bài 1: a) Những câu nào đây là câu ghép, các vế câu nối với cách nào? a.Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên b.Mặt trăng tròn, to và đỏ, từ từ nhô lên chân trời sau rặng tre đen mờ c.Bà tôi xa / tôi luôn cảm thấy có bà bên cạnh d.Niềm tự hào chính đáng chúng ta văn hóa Đông Sơn chính là sưu tập trống đồng phong phú b)Gạch chéo các vế câu câu ghép em (9) vừa tìm - HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm các vế câu ghép - Cả lớp đọc thầm - Nhận xét và ghi điểm - Cả lớp làm vào vở, HS làm phiếu KQ: a,c - Nhận xét bài bạn Bài 2: (Vở ÔLTV T88) - Chữa bài (nếu sai) - HS đọc nội dung và yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào bài tập - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS lên bảng, lớp làm bài vào vở, KQ:a còn; b c không mà trình bày kết Bài 3: (T83- Vở ÔLTV) - HS khác nhận xét - HS tự làm vào - Nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học Thứ ngày 23 tháng năm 2013 Buổi sáng Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS nêu các bước tính diện tích mảnh đất - 1HS nêu thực tế - Nhận xét, sửa chữa 2.Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: Luyện tập chung - HS nghe b Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu gạch gạch kiện và gạch - HS thực gạch y/c đề bài - Bài tập yêu cầu gì? - Tính độ dài đáy hình tam giác biết diện tích và chiều cao - Hãy viết công thức tính diện tích hình tam - S = (h x a) : giác? - Vậy muốn tính độ dài đáy hình tam giác - a = S x : h tam làm nào? - HS làm bài - GV nhận xét, đến kết luận: Muốn tính độ - Nghe dài đáy tam giác ta lấy diện tích nhân với 2, - HS nhắc lại chia cho chiều cao tam giác đó a=Sx2:h - Gọi vài HS nhắc lại, ghi bài giải vào Bài giải Độ dài đáy tam giác đó là: 5 x2 Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài : = = 2,5 (m) - Cho HS quan sát hình vẽ SGK - HS đọc - Bài tập hỏi gì? - HS quan sát - DT khăn trải bàn là DT hình nào? - So sánh DT hình thoi MNPQ và DT hình chữ - Tính DT khăn trải bàn và DT hình thoi - Là DT hình chữ nhật ABCD nhật ABCD? - DT hình thoi MNPQ 1/2 DT hình chữ - Tại sao? (10) nhật ABCD - Theo công thức tính DT hình chữ nhật và DT hình thoi, ta thấy hình thoi có độ dài đường chéo chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật - Gọi HS làm bài Cả lớp làm vào thì có DT nửa DT hình chữ nhât - Chữa bài Bài giải - GV nhận xét, đánh giá Diện tích khăn trải bàn là: 1,5 x = (m2) Diện tích hình thoi là: x 1,5 : = 1,5 (m2) - Cho HS trình bày cách giải khác Đáp số: Diện tích khăn bàn: m2 Bài 3: - Gọi HS đọc đề Diện tích hình thoi:1,5 m2 - Gắn hình minh họa lên bảng - HS đọc - Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính AD và - HS quan sát BC hình vẽ - HS quan sát - Gọi HS lên tô đỏ sợi dây nối hai bánh xe ròng rọc - HS thực yêu cầu - Độ dài sợi dây tổng độ dài cạnh nào? - Của AB, DC và nửa đường tròn đường kính -Nhận xét gì đoạn thẳng AB và DC? AD và BC - Vậy độ dài sợi dây tính nào? - Bằng và 3,1m - Bằng lần khoảng cách trục và chu vi - Cho HS làm bài vào HS làm vào bảng đường tròn đường kính AD (hoặc BC) phụ Bài giải Độ dài sợi dây đó là: (3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m) - Gọi HS nhận xét; GV đánh giá chung Đáp số: 7,299 m 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - HS chữa bài (nếu sai) - Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi hình tròn biết đường kính - HS nêu - Nêu cách tính diện tích hình thoi ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Hình hộp chữ nhật, hình lập phương Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU : - Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV và HS tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ; việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS kể câu chuyện đã nghe, đọc - HS kể câu chuyện gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: (30’) 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe (11) 2.2.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Cho HS đọc đề bài - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV gạch chân các từ ngữ quan trọng: + Đề bài 1: công dân nhỏ, bảo vệ, công cộng, di tịch sử – văn hoá + Đề 2: chấp hành Luật giao thông đường + Đề : biết ơn các thương binh, liệt sỹ - HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề - GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em đã chọn - Cho HS lập nhanh dàn ý 2.3.Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ uốn nắn - Thi kể chuyện trước lớp - HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài - HS chú ý theo dõi trên bảng - HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề - HS đọc kỹ gợi cho đề đã chọn - HS làm dàn ý - HS kể theo cặp - GV nhận xét tuyên dương - Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu Củng cố, dặn dò: (2’) chuyện - HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho - Lớp nhận xét, bình chọn người thân - HS lắng nghe Tập đọc: TIẾNG RAO ĐÊM I.MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên nội dung câu truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh minh hoạ bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra: (5’) - Kiểm tra HS +Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ? +Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ? - GV nhận xét + ghi điểm 2.Bài : (30’) 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - GV Hướng dẫn HS đọc - Chia đoạn: đoạn - Luyện đọc các tiếng khó - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Tác giả nghe thấy tiếng rao người bàn bánh giò vào lúc nào? Tác giả có cảm giác nào? - Đám cháy xảy vào lúc nào? miêu tả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 HS đọc bài Trí dũng song toàn, trả lời -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ đời … - HS trả lời theo ý mình - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng nối tiếp - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ - 1HS đọc đoạn + câu hỏi - Vào các đêm khuya tĩnh mịch.Cảm giác tác giả: não ruột (12) nào? - Giải nghĩa từ: tĩnh mịch, phừng phừng, thảm thiết … Ý : Cảnh bất ngờ đám cháy - Ai đã dũng cảm cứu em bé? Con người và hành động anh có gì đặc biệt ? Giải nghĩa từ: đen nhẻm, thất thần … - Vào lúc nửa đêm Tả: Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mù mịt - HS nêu - Người bán bánh giò Anh là thương binh nặng, chi còn chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh không báo cháy mà còn xả thân mà anh đã dũng cảm xông vào đám cháy - Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ để cứu người cho người đọc ? -HS thảo luận cặp và nêu các bất ngờ … người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát anh có cái chân gỗ Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là thương binh Để ý đến xe đạp … biết anh là người bán bánh Ý 2: Hành động cao thượng anh thương giò binh - HS nêu c.Đọc diễn cảm : - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:"Rồi - 4HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn từ Chân gỗ.” - HS đọc cho nghe theo cặp - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm đoạn - GV nhận xét khen HS đọc hay 3.Củng cố, dặn dò : (3’) - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi - Lớp nhận xét bảng - GV nhận xét tiết học - HS nêu: Ca ngợi hành động xả thân cao - Yêu cầu HS nhà tiếp tục nhớ câu chuyện thượng anh thương binh nghèo và kể nhiều lần - HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Lập làng giữ biển Buổi chiều Toán: Ôn luyện I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS có biểu tượng DT xung quanh, diện tích toàn phần HHCN - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu quy tắc và công thức tính diện tích xung - HS nêu quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ - Lớp nhận xét nhật? Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm và chọn câu trả lời - Yêu cầu lớp điền đúng, sai vào - Làm vào vở, HS TB trình bày kết quả, nhận - Chữa bài xét bài bạn KQ: a S b Đ c S d Đ Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm vào vở.2 HS lên bảng - HS khác nhận xét Chữa bài sai - Nhận xét KQ: a 1824cm và 3364 cm b 8m và 10,2 m Bài 3: Dành cho HS khá - Đọc đề và làm vào (13) - Chữa bài KQ: 200 cm Củng cố - Nhận xét tiết học - 1HS lên bảng, HS khác nhận xét Tập làm văn: ( tiết) LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU : - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động đúng chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin Đảm nhận trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +Bảng phụ : - Viết mẫu cấu tạo phần chương trình hoạt động ( CTHĐ ) - Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ - Tờ giấy khổ to để học sinh lập CTHĐ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS nêu tác dụng việc lập CTHĐ và cấu tạo - HS nêu CTHĐ Bài mới: (30’) 2.1.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - HS lắng nghe 2.2.Hướng dẫn HS lập CTHĐ: a.Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV cho HS đọc đề bài - HS đọc to rõ đề bài - GV nhắc HS lưu ý: Đây là đề bài - HS lắng nghe Các em có thể lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK đã nêu lập chương trình hoạt động cho hoạt động khác mà trường mình dự kiến tổ chức - GV cho lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ - Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề tự lựa chọn hoạt động để lập chương trình tìm đề - Cho HS nêu hoạt động mình chọn - GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần - HS nêu CTHĐ - HS theo dõi bảng phụ b HS lập chương trình hoạt động: - GV cho HS làm bài vào GV phát giấy cho HS lập CTHĐ khác - HS làm việc cá nhân - GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính trình - HS chọn làm vào giấy khổ to bày miệng nói thành câu - HS lắng nghe - GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá - Cho HS trình bày kết - HS theo dõi bảng phụ - GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung hoàn chỉnh - Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ mình - Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau sửa chữa Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học, khen HS lập CTHĐ tốt - HS đọc bài làm mình - Lớp nhận xét HS nhận xét, bổ sung - HS tự sửa chữa bài mình - HS đọc lại - HS lắng nghe - Về nhà hoàn thiện CTHĐ mình (14) HĐNGLL: Đọc sách I.Mục tiêu: - Học sinh yêu thích đọc sách - Tìm hiểu kiến thức sống xung quanh - GDHS qua câu chuyện đọc II Chuẩn bị - Sách, báo III Cách tiến hành: Ổn định: chia lớp thành nhóm Tiến hành: - Nhóm trưởng nhận sách báo - Đọc nhóm nhóm trưởng điều hành - Đổi chéo sách báo các nhóm để đọc Giáo viên quan sát, nêu thêm số câu hỏi nội dung, ý nghĩa và bài học rút từ các câu chuyện HS vừa đọc Tổng kết - Các nhóm nạp sách báo lớp cho lớp trưởng -Nhận xét, rút kinh nghiệm Thứ ngày 24 tháng năm 2013 Toán: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I.MỤC TIÊU : - Có biểu tượng HHCN, hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP - Biết các đặc điểm các yếu tố HHCN, HLP II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương (bao diêm, hộp phấn) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình tròn? - HS trả lời và làm bài tập trên bảng - Nêu cách tính độ dài đáy hình tam giác? - Gọi HS giải bài tập 1, tiết trước 2.Bài mới: (30’) a) Giới thiệu bài: Hình hộp chữ nhật và hình lập phương b) Hoạt động : - HS nghe (15) Ø Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương và số đặc điểm chúng Bước 1: Hình hộp chữ nhật - Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật Ví dụ: bao diêm, viên gạch… - Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật (trong đồ dùng dạy học) và y/ c HS quan sát GV vào hình và giới thiệu: Đây là hình hộp chữ nhật Tiếp theo vào mặt, đỉnh, cạnh giới thiệu tương tự - Hình hộp chữ nhật có mặt? - GV vừa để lớp đếm kiểm tra - Các mặt là hình gì? - Gắn hình hộp chữ nhật đã viết số vào các mặt - Gọi HS lên các mặt hình hộp chữ nhật - Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành hình khai triển (như SGK trang 107) - Vừa trên mô hình vừa giới thiệu: mặt và mặt là mặt đáy; mặt 3,4,5,6 là các mặt bên - Hãy so sánh các mặt đối diện? - GV : Hình hộp chữ nhật có các mặt đối diện - Gắn mô hình có ghi tên các đỉnh và các kích thước ( SGK tr 107) - Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh và là đỉnh nào? - Hình hộp chữ nhật gồm có cạnh và là cạnh nào? - Giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có ba kích thước: chiều dài, chiều rộng và chiều cao - KL: Hình hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau; có kích thước là chiều dài, chiều rộng và chiều cao Có đỉnh và 12 cạnh - Gọi HS nhắc lại - Cho HS tự nêu tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật Bước 2: Hình lập phương: - Hướng dẫn tương tự hình hộp chữ nhật - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát, đo kiểm tra chiều dài các cạnh (khai triển hộp làm bìa) - Gọi vài HS trình bày kết qủa đo - Gọi HS nêu đặc điểm hình lập phương - HS nghe, quan sát - HS quan sát - mặt - Hình chữ nhật - HS quan sát - HS lên - HS thao tác - HS lắng nghe - Mặt mặt 2; Mặt mặt 6; Mặt mặt - HS quan sát - đỉnh: A; B; C; C; D; M; N; P; Q - 12 cạnh: AB; BC; CD; DA; DQ; CP; BN; MN; NP; PQ; QM - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS nêu - Y/ c HS thảo luận nhóm: tìm điểm giống và khác hình: hình hộp chữ nhật và - HS thao tác hình lập phương ØHoạt động 2: Thực hành Bài 1: - HS trình bày - Gọi HS đọc đề - HS nêu: Hình lập phương có mặt, đỉnh - Cho HS tự làm bài vào vở; HS làm bảng phu và 12 cạnh, các mặt là hình vuông - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh giá (16) H: từ bài tập này, em rút kết luận gì? Bài 2: a) Tiến hành tương tự bài b) Gọi HS đọc phần b Tự làm bài vào - HS thực yêu cầu - HS đọc - HS làm bài.- HS đọc kết - Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có mặt, 12 cạnh và đỉnh Số mặt, số cạnh và số đỉnh giống Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét và hình hộp chữ nhật và hình lập phương; yêu cầu HS giải thích - HS đọc phần b và làm bài vào Củng cố, dặn dò: (3’) Diện tích mặt đáy MNQP là: - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập x = 18 (cm2) phương Diện tích mặt bên AB MN là: - Nhận xét tiết học x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2) - HS làm việc - HS nêu - Chuẩn bị bài sau: DT xung quanh và DTTP hình hộp chữ nhật Luyện từ và câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU : - Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế cấu tạo thành câu ghép nguyên nhân kết (chọn số câu BT4) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi câu Bt3 - Bút + giấy khổ to có nội dung + băng dính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ:(5’) Mở rộng vốn từ : Công dân - Kiểm tra 2HS - HS lên bảng làm lại BT3 và đọc đoạn văn ngắn mà các em viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân (BT 4) tiết trước - GV nhận xét +ghi điểm - Lớp nhận xét Bài : (30’) 1.Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 3: - GV Hướng dẫn HS làm Bt3 - HS nối tiếp đọc nội dung Bt3 - HS làm viết vào các câu ghép - GV nhận xét - Nhiều HS nối tiếp đọc Bài 4: - GV Hdẫn: Vế câu điền vào chỗ trống không - HS nối tiếp đọc yêu cầu thiết phải kèm theo QHT - HS làm vào vở, HS lên bảng (17) - GV nhận xét và khen HS làm đúng và - Nhiều HS nối tiếp đọc câu mình hay 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài - GV nhận xét tiết học - HS nêu Thứ ngày 25 tháng năm 2013 Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU : - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Một số hình hộp chữ nhật, bảng phụ - HS : SGK, vật mẫu, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật (hình lập - 1HS lên bảng nêu phương)? Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh và diện - HS nghe tích toàn phần hình hộp chữ nhât b) Hoạt động: * HĐ : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật * Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật - HS quan sát; HS lên Yêu cầu HS các mặt xung quanh - Gọi HS khác nhận xét - Tổng diện tích mặt bên hình hộp chữ nhật - HS nhận xét gọi là diện tích xung quanh hình hộp - Lắng nghe chữ nhật - GV nêu bài toán và cho HS quan sát hinh minh họa SGK - HS theo dõi - Gọi HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra, gắn lên bảng - HS thao tác - GV tô màu phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - HS tiến hành thảo luận, nêu - Sau khai triển phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình nào? - Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình chữ nhật có: - Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật Chiều dài: + + + = 26 (cm) tính cách nào? Chiều rộng là 4cm - Gọi HS lên bảng làm bài; Dưới lớp làm nháp - Chiều dài nhân chiều rộng - GV nhấn mạnh: + + + = (5 + 8) x 2, đây là chu vi mặt Diện tích xung quanh hình hộp chữ là: đáy; là chiều cao 26 x = 104 (cm2) - Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp Đáp số: 104 cm2 Buổi sáng (18) chữ nhật ta làm nào? - Gọi vài HS đọc quy tắc SGK tr.109 *Diện tích toàn phần - Giới thiệu: Diện tích tất các mặt gọi là diện tích toàn phần - Em hiểu nào là diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật? - Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? - Gọi HS lên bảng tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Ở lớp làm nháp - Ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao - HS đọc - Là tổng diện tích mặt - Lấy diện tích xung quanh (4 mặt) cộng với diện tích hai đáy - Diện tích mặt đáy là: x = 40 (cm2) - Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 104 + 40 x = 184 (cm2) - Gọi vài HS nhắc lại - Kết luận: quy tắc SGK tr.109 * HĐ 2: Thực hành : Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm - HS đọc + Gọi HS nhận xét bài bạn; lớp chữa - HS làm bài bài vào Diện tích xung quanh: + Nhận xét, chữa bài (nếu sai) (5 + 4) x x = 54 ( dm2) - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh Diện tích toàn phần: và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 54 + ( x x ) = 94 ( dm2) Bài 2: - HS nêu quy tắc - Gọi HS đọc đề bài - Thùng tôn có đặc điểm gì? - Diện tích thùng tôn dùng để làm thùng chính là diện tích mặt nào? - Cho HS làm bài vào vở; HS lên bảng làm - Chữa bài Củng cố , dặn dò: (3’) - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học - HS đọc - Không có nắp, dạng hình hộp chữ nhật - Bằng diện tích xung quanh cộng với diện tích đáy (vì không có nắp) - HS làm bài - HS chữa bài: Đáp số: 204dm2 - HS nhắc lại - Lắng nghe Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho đúng cho hay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ ghi đề bài tiết ( tả người ) kiểm tra, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : (5’) - GV cho HS trình bày chương trình hoạt động đã - HS đọc viết tiết TLV trước (19) 2.Bài mới: (30’) 2.1./ Giới thiệu bài : 2.2 Nhận xét kết bài viết HS : - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tả người tiết kiểm tra trước, viết số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu - GV nhận xét kết bài làm: +Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, có bố cục hợp lý, viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp … +Khuyết điểm: Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ, còn sai lỗi chính tả, còn sai dùng từ đặt câu … + Thông báo điểm số cụ thể 2.3 Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài: - GV trả bài cho học sinh a./ Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: + GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ - Cho các HS chữa lỗi - HS lắng nghe - HS đọc đề bài, lớp chú ý bảng phụ - HS lắng nghe - Nhận bài - số HS lên bảng chữa lỗi, lớp sửa vào giấy nháp - HS theo dõi trên bảng - GV chữa lại cho đúng phấn màu b Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: +Cho HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - HS đọc lời nhận xét, tự sửa lỗi - Cho HS đổi bài bạn bên cạnh để rà soát lỗi - HS đổi bài cho bạn soát lỗi c H dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay: - GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay - HS lắng nghe - Cho HS thảo luận, để tìm cái hay, cái đáng học - HS trao đổi thảo luận để tìm cái đoạn văn, bài văn hay hay để học tập * Cho HS viết lại đoạn văn bài - Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại đạt để viết lại cho hay và trình bày đoạn văn vừa viết Củng cố, dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Buổi chiều Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, - Học sinh lên trả lời hình vuông - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Một ruộng có kích thước hình - Chia ruộng thành hình chữ nhật bên Tính diện tích ruộng đó hình vẽ bên - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, 50m nhận xét bổ sung Bài giải: Diện tích hình chữ nhật là: 40m (1) 50 x 40 = 2000 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 70,5 x 50 = 3525(m) (2) 50m Diện tích ruộng là: 2000 + 3525 = 5525(m) 70,5m (20) Đáp số: 5525 m - Tìm cách chia mảnh đất hình vẽ Bài 2: Một mảnh đất có kích thước hình bên - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng Tính diện tích mảnh đất đó Bài giải: Diện tích hình chữ nhật là: 60 x 32,5 = 1950 (m) 60m Diện tích hình chữ nhật là: (1) (2) 15m 40,5 x 15 = 607,5(m) Diện tích ruộng là: 40,5m 1950 + 607,5 = 2557,5(m) 32,5m Đáp số: 2557,5 m Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học KÜ thuËt vÖ Sinh phßng bÖnh cho gµ I Môc tiªu: - HS nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương - Giáo dục HS biết ứng dụng nội dung bài học vào thực tế sống II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, KiÓm tra bµi cò - HS tr¶ lêi + Nêu mục đích việc nuôi dưỡng gà? - Gv nhËn xÐt 2, Bµi míi 2.1, Giíi thiÖu bµi 2.2, Các hoạt động * Hoạt động 1: Tìm hiểu MĐ, tác dụng - HS đọc mục SGK viÖc vÖ sinh phßng bÖnh cho gµ + KÓ tªn c¸c c«ng viÖc vÖ sinh phßng bÖnh cho + Lµm s¹ch vµ gi÷ g×n vÖ sinh s¹ch sÏ c¸c dông gµ? cô ¨n uèng, chuång nu«i, tiªm nhá thuèc phßng bÖnh cho gµ + ThÕ nµo lµ vÖ sinh phßng bÖnh cho gµ? + Những công việc đợc thực nhằm giữ cho dông cô ¨n uèng, n¬i ë, th©n thÓ cña vËt nu«i lu«n s¹ch sÏ vµ gióp cho vËt nu«i cã søc chèng bÖnh tèt + T¹i ph¶i vÖ sinh phßng bÖnh cho gµ? + Nh»m tiªu diÖt vi trïng g©y bÖnh, lµm cho kh«ng khÝ chuång nu«i s¹ch vµ gióp c¬ thÓ * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khoẻ mạnh, ít bÖnh cho gµ bÞ c¸c bÖnh ®ưêng ruét, h« hÊp vµ c¸c dÞch bÖnh a) VÖ sinh dông cô cho gµ ¨n uèng cóm gµ, niu- c¸t - x¬n, tô huyÕt trïng + KÓ tªn c¸c dông cô cho gµ ¨n uèng vµ c¸ch vÖ sinh? + Gåm m¸ng ¨n, m¸ng uèng + Thøc ¨n, nưíc uèng cña gµ ®ưîc cho vµo m¸ng b) VÖ sinh chuång nu«i để đảm bảo vệ sinh và tránh rơi vãi + Chuång nu«i cã t¸c dông g× viÖc nu«i + Cọ rửa thường xuyên để làm vi trùng và gµ? c¸c chÊt bÈn + ý nghÜa cña viÖc vÖ sinh chuång nu«i gµ? + B¶o vÖ gµ kh«ng bÞ c¸o, chån, chuét c¾n vµ che + NÕu kh«ng thưêng xuyªn lµm vÖ sinh chuång nu«i th× kh«ng khÝ chuång nu«i sÏ n¾ng, che mưa ch¾n giã cho gµ + Gi÷ cho kh«ng khÝ chuång nu«i lu«n s¹ch ntn? c) Tiªm thuèc, nhá thuèc phßng dÞch bÖnh cho vµ tiªu diÖt c¸c vi trïng g©y bÖnh cã kh«ng khÝ gµ + Trong phân gà có nhiều khí độc làm cho + DÞch bÖnh lµ g×? kh«ng khÝ chuång bÞ « nhiÔm Gµ hÝt ph¶i + T¸c dông cña viÖc tiªm, nhá thuèc phßng dÞch dÔ bÞ m¾c bÖnh vÒ h« hÊp bÖnh cho gµ? + Nh÷ng bÖnh vi sinh vËt g©y vµ cã kh¶ 3, Cñng cè dÆn dß: n¨nh l©y lan rÊt nhanh Gµ bÞ dÞch (21) - Liªn hÖ gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ, ch¨m sãc vËt thưêng bÞ chÕt nhiÒu nu«i + Gióp gµ kh«ng bÞ bÖnh dÞch Tiếng Việt: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Nhân cách quý tiền bạc” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Nắm câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết quả, xác định các vế câu ghép, quan hệ từ và các chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a S b Đ c S d S e S g Đ h Đ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Mạc Đĩnh Chi/làm quan liêm //(nên) gia đình / thường nghèo túng Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, nhận xét bài bạn (22)