Kó naêng: Reøn kó naêng ñoïc, keå phaân tích nhaân vaät.ñeå hieåu ñöôïc söï ñoái laäp thieän- aùcvaø nieàm tin cuûa taùc giaû veà ñieàu toát ñeïp trong cuoäc soáng2. Thaùi ñoä: Giaùo du[r]
(1)Tuần: Tiết:41 ND: I/ Mục tieâu:
Kiến thức: Giúp HS thấy rõ thái độ, tình cảm lịng tin tác giả gởi gắm nơi người lao động điều tốt đẹp đời Nghệ thuật kể chuyên, xếp tình tiết, ngơn ngữ, lời kể giản dị, gần gũi với cách kể chuyện dân gian
Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, kể phân tích nhân vật.để hiểu đối lập thiện- ácvà niềm tin tác giả điều tốt đẹp sống
Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu mến, kính trọng người sống cao, hết lịng việc thiện
II/ Trọng tâm: - Sự đối lập thiện ác, thái độ tình cảm lòng tin tác giả, người lao động bình thường mà nhân hậu
- Nghệ thuật xếp tình tiết nghệ thuật sử dụng ngơn từ III.Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Truyện Lục vân Tiên
2. Học sinh: Tìm hiểu nội dung nghệ thuật đoạn trích IV/ Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức kiểm diện: : 9A1: / ; 9A2: / Kiểm tra cũ :
_ Nêu nội dung đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” (8đ)
_ Thể khát vọnghành đạo cứu đời, khắc họa phẩm chất hai nhân vật:Lục Vân Tiên tài ba, nghĩa khinh tài, dũng cảm; Kiều Nguyệt Nga hiền hậu, nết na, ân tình…
_ Nhận định nói cách xây dựng nhân vật Nguyễn Đình Chiểu đoạn trích trên? (2đ)
A. Qua lời nói C Qua hành động
B. Qua cử D Cả A, B C _ Nhận xét Chấm điểm
Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn mới:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hđ1:Hướng dẫn HS đọc hoểu văn _ GV hướng dẫn cách đọc va øđọc mẫu Gọi HS đọc tiếp Nhận xét cách đọc
Kiểm tra việc nắm nghĩa số từ loại từ khó HS:vời, phui pha, nghênh ngang…
_ Đoạn trích nằm phần tác phẩm? _ Đoạn trích chia làm phần nhỏ?
I/ Đọc hiểu văn bản: 1/ Đọc:
2/ Chú thích: a) Từ khó:
b) Vị trí đoạn trích: Phần
(2)_ Nội dung phần gì?
_ P1: câu đầu: Hành động tội ác Trịnh Hâm P2: Còn lại:Việc làm nhân đức sống Ngư Ơng
Hđ2:Hướng dẫn HS phân tích văn _ Gọi HS đọc lại câu thơ đầu
_ Em kể lại nội dung đoạn thơ lời văn mình?
_ Giữõa đêm khuya, Trịnh Hâm tay hãm hại Vân Tiên.Vân Tiên mù Trịnh Hâm lừa trói tiểu đồng rừng chuẩn bị tay
_ Trịnh Hâm có kế hoạch hãm hại Vân Tiên nào?
_ Em có nhận xét hành động tâm địa Trịnh Hâm?
_ Trịnh Hâm định hãm hại Vân Tiên lí gì?
_ Vì tính đố kị, ganh ghét tài Vân Tiên _ Em co ùnhận xét tính cách này?
_ Tính xấu, đáng phê phán Giáo dục tư tưởng cho HS
_ Nếu em có người bạn Vân Tiên em làm gì?
_ Học tập bạn, cố gắng để bạn
_ Qua tám câu thơ đầu, em thấy nội dung phần nói điều gì?
_ Em có nhận xét nghệ thuật đoạn thơ? _ Khi thấy Vân Tiên dịng, Ngư Ơng làm gì?
_ Cảnh gia đình Ngư Ơâng vứu Vân Tiên tác giả miêu tả nào? Nhịp thơ sao?
_ Cứu chữa kịp thời qua thể thơ nhanh, gấp Thể lòng chân thành người bị nạn
_ So sánh hành động Ngư Ơâng với hành động Trịnh Hâm, em thấy nào?
_ Hoàn toàn đối lập: cứu người- hại người
_ Sau Vân Tiên tỉnh lại, gia đình Vân Tiên đối xử với Vân Tiên nào?
3/ Bố cục: phần
II/ Tìm hiểu văn bản:
1/ Hành động tâm địa Trịnh Hâm:
- Phân tán thầy trò Vân Tiên lúc Vân Tiên bị mù
- Đêm khuya, xơ Vân Tiên xuống nước giả vờ kêu cứu
Hành đông dã man, tâm địa độc ác, xấu xa
Tội ác tày trời Trịnh Hâm -NT : Các tình tiết xếp hợp lí, hành động nhanh gọn 2/ Nhân vật Ngư Ơâng:
a) Việc làm cứu người: - Vớt lên bờ - Hối con…mặt mày Mỗi người việc, khẩn trương, ân cần, chu đáo
(3)_ Chi tiết nói lên điều đó? Chi tiết cịn thể điều gì?
_ Giữõa Lục Vân Tiên Ngư Oâng, em thấy có điểm giống nhau?
_ Làm việc nghĩa cách vô tư, không mong báo đáp
_ Em có suy nghó hoï?
_ Họ đáng để ta học tập , noi theo trân trọng _ Cuộc sống Ngư Ơâng tác giả miêu tả nào?
_ Chi tiết nói lên điều đó?
_ “Rày doi mai vịnh vui vầy … Tắm mưa chải gió trơng vời Hàn Giang”
_ Qua nhân vật Ngư Ơâng, tác giả muốn gửi gắm khát vọng gì?
_ Khát vọng sống tự do, phóng khống, khơng màng danh lợi…
_ Nhận xét kết cấu đoạn trích?
_ Tác giả muốn thể điều qua kết cấu đó? _ Cho HS thảo luận Thời gian:4’
Gọi đại diện nhóm trình bày Nhận xét
Làm bật nhã, đẹp đẽ; thể khát vọng sống tốt đẹp để đối chọi lại với nhỏ nhen, ích kỉ, tầm thường
Giáo dục HS ý thức sống tốt để xây dựng sống tốt đẹp
_ Nêu chủ đề đoạn trích?
_ Phê phán ác, đề cao thiện Đồng thời thể niềm tin vào điều tốt đẹp đời
_ Qua việc tìm hiểu trên, em thấy nội dung đoạn trích nói điều gì?
*Ghi nhớ: SGK trang 121 _ Gọi HS đọc phần ghi nhớ
Độ lượng, bao dung
-“Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn”
Làm việc nghĩa không chờ trả ơn
3/ Cuộc sống Ngư Ơng:
- Tự do, phóng khống, thơ mộng, chân thực, khơng màng danh lợi
_ Xây dựng ác, thiện nối tiếâp, đối lập
Làm bật nhã, đẹp đẽ; thể khát vọng sống tốt đẹp để đối chọi lại với nhỏ nhen, ích kỉ, tầm thường
* Ghi nhớ: SGK - 121 : 4/ Củng cố luyện tập:
GV : Hướng dẫn luyện tập
_ Gọi HS đọc yêu cầu phần luyện tập
(4)* Giáodục môi trường :Theo em sống lành thiên nhiêncủa Ngư Ông gợi cho ta điều ?(Cuộc sống Ngư Ơng gợi cho ta sống phóng khống tự tự từ thêm yêu thiên nhiên ,yêu sống,giúp ta biết q trọng mơi trường )
_ Đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” kể việc nào? A. Lục Vân Tiên bị ngã xuống sông cứu
B. Lục Vân Tiên bị Trịnh Hâm đẩy xuống sông Ngư Ơng cứu C. Lục Vân Tiên tiểu đồng bị đẩy xuống sông Giao Long cứu D. Lục Vân Tiên bị Trịnh Hâm cướp hết đồ đạc
_ Nhận định nói nghệ thuật tác giả đoạn thơ trên? A Sắp xếp trình tự hợp lí
B Tạo diễn biến việc nhanh gọn C Lời thơ mộc mạc, giản dị
D Cả A, B, C 5/ Hướng dẫn tự học nhà:
- Học thuộc đoạn thơ, học thuộc ghi nhớ SGK –121 - Làm tập phần luyện tập
- Chuẩn bị tiết sau: Chương trình địa phương phần Văn.Ơnlại học văn thơ Tây Ninh từ lớp 6- Nhớ tên tác giả, tác phẩm nội dung văn - Tìm đọc :Hoa phấn
- Trả lời câu hỏi SGK V/ Rút kinh nghiệm tiết dạy: