Đang tải... (xem toàn văn)
-4 HS ñoïc baøi tieát tröôùc theo ñoaïn – 1HS keå laïi caâu chuyeän “ Traän boùng döôùi loøng ñöôøng” vaø traû lôøi caâu hoûi SGKT. -HS laéng nghe1[r]
(1)TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/ Mục Tiêu: A/ Tập Đọc:
1/ Rèn kĩ đọc thành tiếng:
HS luyện đọc từ thường sai phương ngữ Đọc biết phân biệt lời nói người dẫn chuyện nhân vật Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung
2/ Rèn kĩ đọc hiểu:
Hiểu từ có Nắm cốt truyện điều câu chuyện muốn nói: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng
B/ Kể chuyện:
Rèn kĩ nói, HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện Rèn kĩ ngăng nghe Biết nghe kể lại câu chuyện
II/ Đồ Dùng Dạy Học:
Tranh MH câu chuyện III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
T
G Hoạt Động GV Họat Động HS
1/Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ :
- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu học
Nhận Xét- Ghi Ñieåm
3/ Bài mới: GT – Ghi tựa. b Luyện đọc:
* Đọc mẫu lần 1:
-Giọng nhân vật: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng, hồn nhiên
* Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ: -Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó
-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ
-Đọc đoạn giải nghĩa từ: -Luyện đọc câu dài/ câu khó:
- GV ý nhận xét- sửa sai – tuyên dương - Đọc theo nhóm đơi HS đọc thi đua theo nhóm ý giọng đọc nhân vật
Hoạt Động 2: Tìm hiểu nội dung bài. -1HS đọc lại toàn
- GV đọc câu hỏi SGK
- HS đọc lại trả lời câu hỏi SGK
- HS laéng nghe theo dõi
- HS đọc câu nối - Đọc trôi chảy, từ thường sai tiếng địa phương
-Luyện đọc câu văn dài: Đọc đoạn nối dãy, Ngắt nghỉ chỗ, dấu chấm dấu phẩy Ở câu văn dài Kết hợp giải nghĩa số từ bài: Cánh phải; cầu thủ; khung thành; đối phương; húi cua (SGK)
(2)Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu?
Câu 2:Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? Câu 3:Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?
Câu 4: Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?
Câu 5:Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nại gây ra?
6/ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV chốt lại: Câu chuyện muốn khun các em: Khơng chơi bóng lịng đường vì sẽ gây tai nạn cho mình, cho người qua đường Người lớn trẻ em phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn luệt lệ, qui tắc nơi công cộng.
-Đọc theo cách phân vai Thi đua theo nhóm
B/ Kể Chuyện:
-Gọi HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện -GV HD kể theo tranh vẽ:
-Câu chuyện có nhân vật?
-HS nhìn vào tranh kể theo đoạn câu chuyện Chú ý lời nhân vật
-Keå thi ñua theo nhoùm
-Kể thi đua cá nhân trước lớp - GV nhận xét – bổ sung – tuyên dương 4/ Củng cố- dặn dò:
-GV hỏi lại nội dung câu chuyện -Giáo dục tư tưởng cho HS
-Nhận xét chung tiết học
-HS nhà kể lại cho người gia đình nghe Và xem trước “ Lừa ngựa”
-1HS đọc lại toàn
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu theo ý với nôi dung:
1/ Các bạn chơi đá bóng lịng đường
2/ Vì Long đá bóng st phải tơng vào xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn
3/ Quang sút bóng vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống
4/Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
-Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng còng ông cụ giống ông nội Quang vừa chạy theo xích lơ, vừa méu máo: ơng … cụ ơi… cháu xin lỗi -HS tự phát biểu rút học: -Khơng đá bóng lịng đường
-Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng
-Đá bóng dươí lịng đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho mình, cho người khác
-Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng -Không làm phiền gây họa cho người khác
-Cử nhóm thi đọc -1 HS nêu yêu cầu -HS nêu nhân vật -HS nhìn vào tranh kể -2 nhóm kể thi đua
(3)-Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương
(4)(5)TỐN
BẢNG NHÂN 7 I/ Mục Tieâu:
Giúp HS: Tự lập học thuộc bảng nhân
Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán bảng nhân II/ Đồ Dùng Học Tập:
Các bìa có chấm trịn III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
T
G Hoạt Động GV Hoạt Động HS
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
GV nhận xét- Ghi điểm: 3/ Bài mới:
- GT – ghi tựa - HD lập bảng nhân
- GV dùng bìa để HD lập bảng nhân 7.(Tương tự lập bảng nhân 6)
-HS học thuộc bảng nhân lớp
Luyện Tập:
Bài 1: Tính nhẩm( SGK)
Bài 2: Bài toán: -HS đọc đề toán -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết tuần lễ có ngày ta làm sao?
-Nhận xét ghi điểm cho HS
Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống
7
4 21 42 63
-Nhận xét ghi điểm cho HS
- 1HS lên bảng: 17 : 14 : - HS làm tập SGK
- HS dùng có chấm tròn, HD GV để thực bìa, để rút bảng nhân HS nắn vững mối quan hệ phép nhân phép tính cộng
x = x = 42 x = 14 x = 49 x = 21 x = 56 x = 28 x = 63 x = 35 x 10 =70 -1 số HS đọc lại bảng nhân -Thi đọc thuộc bảng nhân
-Dựa vào bảng nhân HS tính nhẩm phép tính tập HS nêu miệng
- HS nêu YC toán -1 tuần : ngày -4 tuần : ? ngày
-HS làm vào vở: Giải:
Số ngày tuần lễ là: x = 28 ( ngày) Đáp số: 28 ngày
-HS nêu YC Nắm điều toán cho biết điều toán hỏi
(6)4/ Củng cố:
-Trò chơi: Điền số vào ô trống:
4 21 42 63
7
4 21 42 63
-Nhũng số ô trống số bảng nhân
5/ Dặn dò:
-Vê nhà học thuọc bảng nhân
-1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân
-Đại diện dãy, dãy HS lên bảng, em điềm số vào ô trống Dãy nhanh dãy thắng
-Lớp nhận xét – tuyên dương -Là tích bảng nhân
(7)THỂ DỤC
ƠN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI. TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”. I/ Mục tiêu:
Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng YC biết thực đươc động tác tương đối xác
Ơn động tác chuyển hướng phải, trái YC biết thực đươc động tác tương đối xác
Chơi trị chơi “ Mèo đuổi chuột”, HS biết cách chơi chơi luật II/ Đia điểm- Phương tiện:
Học sân trường chuần bị dụng cụ học môn thể dục III/ Nội dung phương pháp lên lớp:
Hoạt động GV TG Hoạt động HS 1/ Phần mở đầu:
-GV nhận lớp phổ biến nội dung YC học
-Yêu cầu HS khởi động
2/ Phần bản:
-Ơn tập lại ĐHĐN cho HS -GV theo dõi sử sai
-Học chuyển hướng phải trái -GV theo dõi sử sai
-GV điểu khieån
-GV nhắc nhở học thường mắc lỡi -Sửa sai
-Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
-GV hướng dẫn cách chơi Nhắc nhở em chơi phải ý an tồn
3/ Phần kết thúc:
-GV HS hệ thống lại học -Về nhà ôn chuyển hướng sang phải trái phút 15 phút phút phút 13 phút phút
-HS giậm chân chỗ chạy dọc theo sân trường Khởi động
-Đi theo vòng tròn vừa vừa hát theo nhịp
-HS Tiếp tục ôn tập hợp hàng dọc hàng ngang dóng hàng Thực theo tổ nhóm
-Ôn động tác chuyển hướng phải trái
-HS ý GV HD cách chơi chơi theo hướng dẫn GV Thực tiết trước
(8)(9)TẬP ĐỌC LỪA VAØ NGỰA I/ Rèn kĩ đọc thành tiếng.
Luyện đọc từ thường sai phương ngữ Đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (Lừa ngựa)
Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu điều câu chuyện muốn nói với em; Bạn bè phải thương yêu giúp đỡ lẫn lúc khó khăn Giúp bạn nhiều giúp mình, bỏ mặc bạn làm hại
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh MH SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
T
G Hoạt Động GV Hoạt Động HS
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ: -Gv nhận xét- Ghi điểm 3/ Bài mới:
a.GT bài: - Ghi tựa
b.Luyện đọc:
*GV Đọc mẫu lần 1: Giọng nhân vật: Giọng, nhẹ nhàng, hồn nhiên
* HD luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ: -Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó
-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ -Đọc đoạn giải nghĩa từ:
-Luyện đọc câu dài/ câu khó: -HS đọc theo nhóm
-Lớp đồng
c.Tìm hiểu nội dung baøi:
-GV đọc câu hỏi SGK HD HS trả lời -HS đọc lại toàn
Câu 1: Lừa khẩn khoản xin ngựa điều gì?
Câu 2: Vì ngựa khơng giúp lừa?
Câu 3: Câu chuyện kết thúc nào?
-4 HS đọc tiết trước theo đoạn – 1HS kể lại câu chuyện “ Trận bóng lịng đường” trả lời câu hỏi SGK
-HS laéng nghe
-HS luyện đọc câu nối tiếp bài, đọc trôi chảy câu (2 vòng)
-Luyện đọc: Đọc câu văn dài, đọc đoạn nối tiếp Ngắt nghỉ chỗ dấu phẩy, dâu chấm, cụm từ Đọc phải phận biệt lời lừa ngựa
-Kết hợp giải nghĩa từ bài: kiệt sức, kiệt lực (SGK)
-HS đọc theo nhóm HS đọc thi đua theo nhóm Đồng lớp đoạn
-Lớp nhận xét - tuyên dương
-HS đọc đoạn văn trả lời câu hỏi
-Lừa xin ngựa mang đỡ dù đồ -Ngựa lười khơng muốn chở nặng thêm Nếu giúp bạn ngựa vất vả thêm Ngựa cho vịêc tự lo Ngựa ích kỉ nghĩ đến mình…
(10)Câu 4:Truyện muốn nói với em điều gì? -Các em có từ chối giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn khơng?
d.Luyện đọc lại bài: -HD đọc diễn cảm
-Thi đọc phân vai theo nhóm 4/ Củng cố:
-Câu chuyện nói lên điều gì?
-GDTT cho HS tính nết sống phải biết yêu thương người 5/ Dặn dò:
-Các em phải ghi nhớ điều câu chuyện nói
chất tất đồ đạc từ lưng Lừa sang lưng Ngựa - Ngựa phải chở đồ đạc nặng, ân hận khơng chịu giúp lừa
-HS tự nêu nhiều ý kiến khác theo hiểu biết
-HS phát biểu
-HS đọc điễn cảm theo kiểu phân vai
-HS nêu lại nội dung ghi nhớ nội dung câu chuyện để thực sống hàng ngày
(11)TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục Tiêu:
Giúp HS học thuộc củng cố bảng nhân để làm tính, giải tốn Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể II/ Các Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu:
T
G Hoạt Động GV Hoạt Động HS
1
/ OÅn định :
2/Kiểm tra cũêt
-GV kiểm tra tiết trước -GV nhận xét- ghi điểm 3/ Bài mới:
a.GT bài: - Ghi tựa
b.Luyện tập:
Bài 1: (SGK) Tính nhẩm:
-u cầu HS tự làm sau nêu kết
Bài 2: Tính giá trị biểu thức: -Gọi HS lên bảng
-Lớp làm bảng
-Nhận xét tuyên dương – Ghi điểm
Bài 3: Bài tốn: -HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết lọ hoa có hoa ta làm sao?
-Nhận xét ghi điểm cho HS 4/ Củng cố- Dặn ø :
- Trò chơi: Nhanh lên bạn 14; 21; 28; … ;… ; … ;
56 ; 49; 42; … ;… ;…;
5.Daën ø : Về nhà học lại bảng nhân làm tâp SGK
- HS lên bảng x = x + = - làm tập SGK
- HS đọc lại bảng nhân
- HS nêu YC tốn Lần lượt nêu miệng phép tính
- HS nêu YC toán: Tính giá trị phép tính
- HS lên baûng: x + 15 x + 21 = 35 + 15 = 49 + 21 = 50 = 70 Daõy Daõy x – 17 x + 32 = 63 – 17 = 28 + 32 = 46 = 60
- HS đọc nêu YC tốn Nắm tốn cho điều tốn YC tìm Suy nghĩ tìm lời giải thực phép tính
- HS lên bảng- Lớp làm VBT
Giải:
Số hoa lọ có là: x = 35 (bông hoa)
Đáp số: 35 bơng
(12)(13)CHÍNH TẢ (Tập chép)
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu:
Rèn kó viết tả:
Chép lại xác đoạn truyện : Trận bóng lịng đường Củng cố cách trình bày đoạn văn
Làm tập tả Điền chữ va tên chữ bảng I/ Đồ dung dạy học:
Viết sẵn viết tập lên bảng III/ Các hoạt động dạy học:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/Kiểm tra cũ : -GV nhận xét- Sửa sai 3/ Bài mơi:
*GT – Ghi bảng
-GV đọc mẫu viết lần -Đoạn văn nói đến ai? -Đoạn văn có câu? -Có loại dấu câu nào? -Những chữ viết hoa? -Tìm từ khó viết
-Luyện viết bảng
Luyện viết bài:
- GV nhắc nhở HS viết
Luyện tập:
Bài tập 2: Lựa chọn -HS đọc YC đề bài:
-GV HD HS làm vào
Bài 3: Viết tên chữ chữ thiếu vào bảng
-HS học thuộc bảng chữ lớp 4/ Củng cố dặn dò:
-GV thu chấm -Nhận xét viết HS -GV nhận xét chung tiết học
- HS viết bảng từ: ngoằn ngoèo, xào rau, ngoẹo đầu, gương -1 HS đọc lại viết
-Nói đến bạn Quang
-HS nêu chữ viết hoa cách đặt dấu câu sau lời nhân vật - HS tìm chữ khó viết bài: Xích lơ, q quắt, lưng còng, bỗng. - HS viết bảng từ khó
- HS nhìn bảng viết vào tả.Viết xác Ngồi ngắn khơng cúi sát
- HS làm tập chọn âm, vần, chữ để điền vào a/ tr hay ch?
Mình trịn, mủi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn
(14)(15)TẬP VIẾT
ƠN CHỮ HOA: E - Ê I/ Mục tiêu:
Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê Viết tên riêng Ê – đê
Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc II/ Đồ dung dạy học:
Mẫu chử hoa
Từ Ê đê câu tục ngữ: Em thuận anh hòa nhà có phúc III/ Các hoạt động dạy học:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
-Yêu cầu HS viết lại từ đ4 học tiết trước
-GV nhận xét- Ghi điểm
3/ Bài mới:
-GT bài- Ghi bảng -GT chữ viết: E, Ê, Ê-đê
Em thuaän anh hòa nhà có phúc.
Luyện viết chữ hoa:
-Ê đê Là tên dân tộc tiểu số có 270.000 ngừơi, sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắk Phú n, Khánh Hịa, viết có gạch nối chữ Ê - đê
-Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: -1 HS đọc câu ứng dụng
-Đây câu nói khuyên người anh em gia đình sống cần phải hồ thuận thương yêu để làm gương cho xã hội -GV nhận xét- Tuyên dương
-Hướng dẫn viết vào
-GV viên nhắc nhở cách cầm viết, cách ngồi viết
4/ Củng cố- Dặn dò:
-Gv thu chấm
-Gv nhận xét chung tiết học
-1 HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước (Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học khơn)
-HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao
-HS viết chữ vào bảng E, E
Ê-đê.
(16)(17)(18)TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI CƠ QUAN THẦN KINH I/ Mục tiêu:
Sau baøi học HS có khả
Phân tích hoạt động phản xạ
Nêu đươc vài ví dụ có tính phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Thực hành số phản xạ
II/ Đồ dung dạy học:
Các hình SGK trang 28- 29 III/ Hoạt động dạy học:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định: 2/ KTBC:
-HS nêu học hôm trước -Nhận xét
3/ Bài mới: a/ GTB: Ghi tựa
Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - HS thảo luận nhóm
-Quan sát hình 1a, 1b trang 28
GVKL: Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tư động phản ứng lại nhanh Những phản ứng như gọi phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật quay người về phía phát tiếng động; ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại.
Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh
-GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu gối -HS đọc lại phần học SGK
4/ Cuûng cố dặn dò :
-GV nhận xét tun dương HS có phản xạ nhanh
-Về nhà học làm tập -Chuẩn bị sau
-3 HS nêu phần bạn cần biết tiết trước
-HS nhắc lại
-HS thảo luận nhóm
-Quan sát hình 1a, 1b trang 28
-Các nhóm báo cáo kết nội dung hình vẽ nhóm Các nhóm báo cáo bổ sung
-HS hiểu phân tích nêu vài ví dụ hoạt động phản xạ thường gặp đời sống
- số HS nhắc lại
-HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối hình vẽ SGK
-HS chơi theo nhóm
-HS chơi trị chơi:Ai phản ứng nhanh -HS chơi theo hướng dẫn GV lớp trưởng
-Lớp nhận xét – tuyên dương nhóm chơi nhanh
(19)(20)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH.
I/ Mục tiêu:
Nắm kiểu so sánh vật với người Ôn tập từ hoạt động, trang thái; tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc, tập làm văn
II/ Đồ dùng dạy học:
Viết sẵn tập vào giấy rô ki III/ Các hoạt dộng dạy học:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
-3 HS lên bảng,
-GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới: GT bài- Ghi tựa
Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ đây:
a/ Treû em búp cành
Biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan Hồ Chí Minh b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ
Lớn lên với trời xanh Đồng Xuân Lan c/ Cây pơ- mu đầu dốc Im người lính canh ………….
Nguyễn Thái Vận d/ Bà chín
Càng thêm tuổi tác, thêm lòng vàng
Bài tập 2: HS đọc YC bài.
? Cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn nào?
? Cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng Quang bạn nhỏ đoạn nào?
-Nhận xét tuyên dương HS
Bài tập 3: HS đọc YC bài:
-HS điền dấu phẩy vào đoạn văn sau
-Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ
-Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn đễ thương khéo tay
-Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân
-HS nêu YC baøi
-HS gạch chân tư so sánh câu thơ Nêu lên hình ảnh so sánh
a/ Trẻ em như búp cành. b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ.
c/ Cây pơ- mu im người lính canh.
d/ Bà như quả chín rồi. -Đây kiểu so sánh ngang -HS đọc YC bài:
(21)-Lớp làm tập số HS báo cáo làm -Lớp nhận xét bổ sung
-GV nhận xét – ghi điểm
4/ Củng cố- dặn dò: -GV hỏi lại -Về nhà xem lại
-Các từ: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng
-Hoảng sợ, sợ tái người. -HS đọc YC
-1 HS đọc lại TLV tuần HS thảo luận nhóm
-Đại diệm báo cáo kết náo nức, Mĩm cười âu yếm, bỡ ngỡ…………
(22)TẬP ĐỌC BẬN I/ Mục tiêu:
Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc từ ngữ thường sai tiếng địa phương Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trương thể bận rộn vật, người Rèn kĩ đọc hiểu
Đọc hiểu từ có
Hiểu nội dung bài: Mọi người vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niền vui nhỏ góp cho người Học thuộc thơ
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh MH học SGK III/ Các hoạt động đạy học:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định: 2/Bài cũ:
-GV kiểm tra tiết trước -Nhận xét- Ghi điểm 3/Bài mới:
a/ GV GT – Ghi tựa b/ Luyện đọc
-GV đọc mẫu lần -GV HD cách đọc
-Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó
-HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó SGK Sơng Hồng ; vào mùa, Đánh thù.
-Đọc theo nhóm đơi -Thi đua đọc theo nhóm -Đọc cá nhân ĐT lớp
Tìm hiểu nội dung bài.
-GV đọc câu hỏi - YC HS trả lời.( SGK)
Câu 1: Mọi người, vật xung quanh bé bận việc gì?
Câu 2: Bé bận việc gì?
-Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng em bận rộn với công viêc mình, góp niền vui nhỏ vào niền vui chung cho người
Câu 3: Vì người, vật bận mà
-HS đọc “Lừa ngựa”.Và trả lời câu hỏi
-Hs lắng nghe
-Luyện đọc câu nối tiếp Đọc xác dòng thơ
-Luyện đọc đoạn thơ Đọc khổ thơ nối tiếp Đọc trôi chảy ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ Kết hợp giải nghĩa từ : Sông Hồng ; vào mùa, Đánh thù. -Đọc theo nhóm đơi
-Thi đua đọc theo nhóm -Đọc cá nhân ĐT lớp
-HS đọc thầm HS trả lời câu hỏi -Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày;…
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng
(23)vui?
GV chốt lại: Mọi người vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho sống thêm vui.
Luyện đọc lại
-HS thi đua học thuộc lòng 4/ Củng cố:
-GV hỏi lại
-Em có bận khơng ? Em thường làm việc gì? Em có thấy bận mà vui khơng?
-GV nhận xét- tuyên dương -GV nhận xét chung tiết hoc 5/ Dặn dò:
-Về nhà học thuộc lại -Chuẩn bị sau
- HS tự phát biểu theo hiểu biết + Vì người bận làm cơng việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui
……
-HS thi đua đọc thc lịng khổ thơ
-Cả -3 HS
(24)TỐN
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN II/ Đồ dùng học tập :
Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng SGK III/ Các hoạt động dạy học:
T
G Hoạt dộng GV Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra tiết trước GV nhận xét- ghi điểm 3/ Bài mới
GT bài – ghi tựa
Hoạt động 1: Nội dung bài:
-Bài toán SGK HS nêu YC tốn Tóm tắt:
2cm
A -B
C _. . D ?cm
GV rút KL: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân cho số lần.
Luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề: Tóm tắt:
tuổi Em.
Anh. . ?tuổi
-GV nhận xét – ghi điểm
Bài 2: VBT (TT 1) -HS đọc yêu cầu BT -HD HS giải
-Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Nhận xét ghi điểm cho HS
Bài 3: HS đọc YC
-HS thảo luận nhóm báo cáo, lớp theo dõi bổ
3 x = … x x = … x HS lên bảng giải SGK Số kg ngơ có là: x = 35 ( kg) Đáp số: 35kg -2 HS đọc toán
-HS nêu YC toán
-Đoạn AB dài 2cm; đoạn CD gấp lần -Bài tốn YC tính đoạn CD
-HS suy nghĩ tìm cách giải + + = cm x = cm -1 số HS nhắc lại
-5 HS nhắc lại
-HS vận dụng học để thực toán
-HS nêu YC toán.1 HS lên bảng, lớp làm nháp
-HS suy nghĩ tìm cách giải Và thực phép tính
x = 12 (tuổi) Đáp số:12 tuổi -1 HS lên bảng – lớp VBT Giải:
Số cam mẹ hái là: x = 35 (quả cam) Đáp số: 35 cam
(25)sung
-GV nhận xét- sửa sai – ghi điểm
4/ Củng cố- Dặn dò:
-GV nêu nội dung kiến thức dạy YC HS trả lời
-Như muốn gấp số lên nhiều lần ta làm sao?
-GV nhận xét chung tiết học
-Về nhà học chuẩn bị sau
-HS nêu YC
Số cho
Nhiều Số cho đơn vị
8 1
1 9 12 10 5
Gaáp laàn
số cho 15 30 20 35 25 0
(26)THỂ DỤC
TRỊ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” I/ Mục tiêu:
Tiếp tục ơn luyện tập hợp hàng ngang, dóng hàng Thực tương đối xác Ơn động tác chuyển hướng trái, phải Thực mức
Chơi trò chơi đứng ngồi theo lệnh HS biết chơi theo luật II/ Địa điểm – Phương tiện:
Học sân trường Kẻ vạch chuẩn bị số cột mốc để tập di chuyển hướng vàtrò chơi
III/ Nội dung phương pháp lên lớp:
Hoạt động GV TG Hoạt động HS
1/ Phần mở đầu:
-GV nhận lớp phổ biến nội dung YC học
-Yêu cầu lớp trưởng cho lớp khởi động
-Báo cáo SS lớp -Nhận xét phần KĐ 2/ Phần bản:
-Đi kiễng gót hai tay chống hơng -Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng-lớp trưởng điều khiển
-Ơn động tác chuyển hướng phải, trái, Dưới điều khiển GV - GVHD cách chơi trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh”
-GV cho HS chơi thử, sau lớp chơi
3/ Phần kết thúc:
-GV HS hệ thống lại bai học -Hát GV chọn
5 phút 4-5 phút phút phút phút 5phút
-HS chạy theo hàng dọc xung quanh sân
-Trị chơi “Đi qua đường lội”
-HS đứng kiểng gót, hai tay chống hông, dang ngang, đứng đưa chân trước, đứng đưa chân sau, đứng đưa chân sang ngang
-Đi kiễng gót hai tay chống hơng -Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, lớp trưởng điều khiển
-HS thực chuyển hướng phải, trái, Dưới điều khiển GV
(Tổ trưởng điều khiển tổ tập luyện)
-Chơi trị chơi “ Đứng ngồi theo lệnh”
-Chơi thử, sau chơi thức -HS chậm theo vòng tròn -Làm theo YC GV
(27)(28)TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số II/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ: -GV nhận xét- Ghi điểm 3/ Bài mới:
-GT bài- Ghi tựa
-Luyện tập:
Bài 1: Viết (theo mẫu)VBT -GV HD HS cách làm
Bài (SGK.) Tính -HS nêu YC tốn -HS làm bảng
-Đại diện dãy lên bảng
Bài 3: Bài toán: -HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết tốp múa có bạn nữ ta làm sao?
-Gọi HS lên giải -GV nhận xét - sửa sai
Bài 4: HS thực hành vẽ đoạn theo HD GV
4/ Củng cố:
-Trò chơi nhanh lên bạn
-Gấp số sau lên lần: ; ; ;3 -GV nhân xét – tuyên dương
5/ Dặn dò:
-Về nhà ôn lại bảng nhân
-1 HS lên bảng: Gấp lên lần Gấp lên lần
-HS nêu YC toán HS thực VBT
-3 HS lên bảng – Lớp bảng D1 D2 12 14 35 29 44 x x x x x
-HS đọc toán nêu YC HS suy nghĩ thực toán HS lên bảng - Lớp VBT
-Nêu lời giải phép tính xác
Giaûi:
Số bạn nữ tập múa có là: x = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn -HS vẽ giấy nháp trước, sau vẽ vào
-GV cử hai đội tham gia chơi
(29)CHÍNH TẢ
(nghe - viết) BẬN I/Mục tiêu:
Viết xác trình bày khổ thơ bài” Bận” Ôn luyện vần khó: en/oen; làm tập
II/ Đồ dùng dạy học:
Viết sẵn lên bảng lớp III/ Cáchoạt động dạy học:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ OÅn ñònh:
2/Kiểm tra cũ: -GV nhận xét- Ghi điểm 3/ Bài mới:
-GT - Ghi tựa
-GV phổ biến nội dung YC a/ Trao đổi nội dung đoạn viết: -GV đọc mẫu lần
-Bé bận làm gì?
-Vì bận vui? b/ Hướng dẫn cách trình bày c/HD viết từ khó
-Cho HS phát từ khó -Sau viết bảng d/ GV đọc cho HS chép e/GV đọc lại cho HS dò g/ Chấm bài.(Thu chấm) Luyện tập:
-GV HD làm tập -Gọi HS đọc YC -YC HS tự làm -Nhận xét sửa sai 4/ Củng cố- dặn dò: -GV thu BT chấm điểm -GV nhận xét chung tiết học
-Về nhà ghi nhớ từ vừa tìm Chuẩn bị sau
-HS viết bảng từ: tròn trĩnh; chảo rán; giếng nước; thiên nhiên. -1 HS đọc thuộc lòng chữ cuối bảng
-2 HS đọc lại
-HS trả lời theo học
-Đoạn thơ viết theo thể thơ chữ -HS tìm từ khó
-HS viết từ khó vào bảng Bận; khóc …
-HS nêu cách viết thẻ thơ chữ Nêu chữ cần viết hoa Nêu cách viết trình bày tả -HS nghe đọc ý viết vào
-HS chữa chéo
-HS làm tập VBT
+Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
(30)(31)THỦ CÔNG
GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 1) I.Yêu cầu:
HS biết cách gấp ứng dụng cắt cánh để cắt hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa – cánh
Gấp cắt dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kỹ thuật Trang trí bơng hoa theo ý thích
Hứng thú với học gấp hình, có ý thức giữ gìn sạch, đẹp II Chuẩn bị:
Mẫu hoa cánh, cánh, cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấy gấp cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh
Gấy màu giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán III Lên lớp:
T
G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC:
-KT chuẩn bị đồ dùng học tập HS 3.Bài mới: GT - ghi tựa.
Hoạt động 1: YCHS nêu lại quy trình cách gấp cắt ngơi cánh
-GV HD HS q/sát, NX mẫu số hoa cánh, cánh, caùnh
-GV g/thiệu mẫu, đặt câu hỏi định hướng
-Các bơng hoa có màu sắc ntn? Các cánh bơng hoa có giống khơng? Khoảng cách cánh hoa ntn?
-HD cho HS cách gấp ta áp dụng cách gấp, cắt ngơi để gấp cắt hoa cánh, gấp hình ngơi cánh ta dùng bút chì vẽ đường cong để tạo cánh hoa cắt lượn theo đường cong hình cánh hoa hoa mẫu
-GV gợi ý cho HS TL CH cách lựa chọn muốn gấp hoa cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần?
-Muốn gấp hoa cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần?
-GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi hoa
Hoạt động 2: -GV HD mẫu
Bước 1: Yêu cầu HS thực lại thao tác gấp, cắt ngơi cánh
-1 HS nêu miệng lại quy trình -HS NX
-HS q/sát TLCH
-NX:Bơng hoa có nhiều màu vàng, trắng, tím, đỏ Các cánh hoa giống khoảng cách cánh hoa
-HS lắng nghe quan sát
-4 phần -8 phần
(32)-GV NX choát
-GV HD thông thường (như SGK) Bước HDHS gấp cắt bơng hoa cánh. +Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô +Gấp giấy để cắt hoa cánh +Vẽ đường cong H1
+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh H2
-GV HD mở rộng: Tuỳ cách vẽ cắt lượn theo đường cong cánh hoa có hình dạng khác H3b H4b
-GV vừa nói vừa thực
Hoạt động 3: Gấp cắt hoa -8 cánh. -GVHD cắt hoa cánh:
+Cắt tờ giấy hình vng có kích thước tuỳ ý
+Gấp tờ giấy hình vng làm phần hình 5a tiếp tục gấp đơi ta phần H5b
+Vẽ đường cong H5b dùng kéo cắt đường cong hoa cánh
-HD gấp cắt hoa cánh:
-Các bước gấp gấp hoa cánh gấp đôi H5b 16 phần H6a sau cắt lượn theo đường cong bơng hoa cánh
-HS thực hành
-GV q/sát uốn nắn, giúp HS lúng túng -Tổ chức trưng bày SP
-Dán hình hoa:
-Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp dán vào định
-Vẽ thêm cành để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa giỏ hoa tuỳ ý thích
-GV khen em có cố gắng
4.Củng cốá : Gọi 1, HS thực thao tác gấp cắt hoa 5, cánh
5 NX - dặn dò:
-GV NX chuẩn bị, thái độ học tập kết thực hành HS
-Dặn HS sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu để hoc “Gấp cắt dán hoa tiết 2”
-Lớp theo dõi
-Lớp thực hành -HS trình bày SP
-HS thi đua gấp cắt hoa theo ý thích
-Lớp theo dõi, tuyên dương -Chọn bạn có sản phẩm đẹp
TẬP LÀM VĂN
(33)NGHE- KỂ “ KHƠNG NỠ NHÌN”. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP. I/ Mục tiêu:
Rèn kĩ nghe kể câu chuyện khơng nỡ nhìn, kể đúng, nhớ lại nội dung câu chuyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói
Tiếp tục rèn kĩ tổ chức họp II/ Các hoạt động dạy học:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
-GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:
-GT – ghi tựa
-Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập 1:
-GV hd quan sát tranh MH
-GV kể lần (giọng vui, khôi hài)
-GV hỏi: Anh niên làm chuyến xe buýt?
-Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? -Anh trả lời nào?
-GV kể lần
-Yêu cầu hs thi kể lại câu chuyện ? Em có nhận xét câu chuyện -GV chốt lại ý khôi hài câu chuyện
Anh niên chuyến xe buýt không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ lại che mặt giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng.
Các em cần có nếp sông văn minh nơi cộng cộng: bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái; nam giới khỏe mạnh phải biết nhương chỗ cho người già yếu.
Bài tập 2 Hs đọc YC đề tập -GV HD HS cách tổ chức họp -Thảo luận báo cáo theo tổ
-Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt
-3 hs đọc làm “ Kể lại buổi đầu học”
-HS đọc YC bài- đọc câu hỏi gợi ý Chú ý nghe GV kể
-Anh ngồi hai tay ôm mặt
-Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?
-Cháu khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
-HS chăm nghe
-1 HS giỏi kể lại Từng cặp HS tập kể -4 HS thi đua kể lại câu chuỵên
-HS trả lời nhiều ý kiến khác
-HS đọc yêu câu nội dung 1HS đọc trình tự bước tổ chức họp (SGK)
-HS chọn nội dung vấn đề họp Tôn trọng luật đường; Bảo vệ công; Giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn
(34)-GV nhận xét chung tiết học 4/ Củng cố:
-GV hỏi lại
-Giáo dục TT cho HS -GV nhận xét tiết học
5/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài.
họp
-Các nhóm báo cáo làm nội dung thảo luận nhóm
-Lắng nghe thực
(35)ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.
I/ Mục tiêu: HS hiểu:
Trẻ em có quyền sống với gia đình có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em khơng có nơi nương tựa có quyền nhà nước người hỗ trợ giúp đỡ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ, anh chị em gia
đình
HS biết quan tâm chăm sóc người thân gia đình II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh MH học
Các thơ hát chủ đề gia đình III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
T
G Hoạt động gv Hoạt động hs
1/ Khởi Động: - Hoạt động 1:
GVKL: Mỗi người có gia đình và ơng bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em được hưởng Song bạn nhỏ thiệt thịi, sống thiếu tình u thương sự chăm sóc gia đình Vì cần thông cảm, chia sẻ với bạn Các bạn có quyền xã hội người xung quanh cảm thông, hổ trợ giúp đỡ.
Hoạt Động 2:
-GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” cho lớp nghe (Tranh MH)
- GVKL: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc, ông bà, cha mẹ người thân gia đình.
- Sự quan tâm chăm sóc em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và những người gia đình.
Hoạt Động 3: Đánh giá hành vi.
- GVKL: Vịêc làm bạn Hương (trong tình a), Phong (trong tình c) Hồng (trong tình đ) thể tình thương yêu quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ
- Cả lớp hát nhà thương - HS nêu lên nội dung hát - HS kể quan tâm chăm sóc gia đình giành cho trứơc lớp - HS hiểu T/C quan tâm chăm sóc gia đình giành cho Hiểu giá trị quyền sống gia đình
- số HS nhắc lại
- Qua câu chyệu HS nắm bổn phận phải quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em
- HS biết đồng tình với hành vi, vịêc làm thể quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em
(36)-Vịêc làm bạn Sâm (trong tình b) Linh (trong tình d) Là chưa thể tình thương yêu quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ
-GV hỏi: Các em có làm việc bạn: Hương, Phong, Hồng không?
4
/ Hướng dẫn thực hành
-Yêu cầu HS tìm hát, thơ, ca dao nói tình cảm gia đình
-Nhận xét tiết học -Dặn nhà học
-HS tự trả lời
-HS tìm thơ, hát, ca dao tình cảm gia đình
-HS tự vẽ giấy quà tặng cho người thân gia đình
(37)TỐN
BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu: Giúp HS:
Lập bảng chia dựa vào bảng nhân Thực hành chia (trong bảng chia) Áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan
II/ Chuẩn bị:
Các bìa, bìa có chấm trịn III/ Lên lớp:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/Bài mới:
a/ GTB: Ghi tựa.
b/ Giảng bài: Lập bảng chia 7.
- Gắn lên bảng bìa có chấm tròn hỏi: lấy mấy?
- Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần
- Trên tất bìa có chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có bìa?
- Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? Vậy : mấy?
- HS đọc phần ghi bảng: : =
* GV gắn lên bảng bìa hình thành tương tự hết bảng chia -GV hỏi cho HS nhận xét vế SBC – SC – T bảng chia
c/ Hoïc thuộc lòng bảng chia7:
- HS nhìn bảng đọc ĐT bảng chia vừa xây dựng
- YC HS tự học thuộc - Thi đọc thuộc bảng chia d/ Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm:
- TB YC làm gì? - HS suy nghĩ tự làm
Bài 2: Xác định YC sau HS tự làm
-Hỏi: Khi biết x = 35, ghi kết 35 : 35 :5 khơng? Vì
-HS lắng nghe -Được
-7 x =
-Có bìa -Phép tính: : = - : =
-HS thực theo YC GV để hình thành bảng chia
-HS trả lời
-Đọc dãy số bị chia: 7, 14, 21, 28, …., 70 Và rút kết luận số đếm thêm 7,
-HS thi đọc cá nhân -1 HS đọc YC toán -HS nêu miệng
-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT
(38)sao?
-Nhận xét ghi điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề -BT cho biết gì? -BT hỏi gì?
-YC HS suy nghĩ giải BT -Chữa ghi điểm Bài 4: YC HS đọc đề bài. -Sau tự giải
-Chữa ghi điểm 4/ Củng cố – dặn dò:
-Gọi vài HS lên đọc thuộc bảng chia -Trò chơi thi đố bảng chia Về nhà học thêm cho thuộc
soá
-HS thực theo YC GV Bài giải:
Mỗi hàng có số HS là:
56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh -1 HS lên bảng giải:
Bài giải:
Số hàng xếp là: 56 : = (hàng) Đáp số: hàng -HS xung phong
(39)TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH. I/ Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng.
Phân tích hoạt động phản xạ
Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Thực hành số phản xạ
II/ Đồ dùng:
Các hình SGK III/ Lên lớp:
T
G Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định 2/ KTBC:
-Nêu quan thần kinh ? -Kiểm tra vaì BT HS -Nhận xét đánh giá
3/ Bài mới:
GTB: Hôm em học Hoạt động thần kinh Ghi tựa
Hoạt động 1: Em phản ứng thế nào?
-YC HS thảo luận nhóm: * Em phản ứng nào? -Em chạm tay vào vật nóng -Em vơ tình ngồi phải vật nhọn
-Em nhìn thấy cục phấn ném phía
-Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua * Cơ quan điều khiển phản ứng GVKL: Khi có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng trở laị để bảo vệ thể, gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh ĐKHĐPX này.
-YC HS kể thêm vài PX khác Hoạt động 2: TH thử phản xạ đầu gối. -Học tập theo nhóm sau trả lời câu hỏi -Em tác động vaò thể? -Phản ứng cuả chân ntn?
-Do đâu chân có p/ư thế?
-Gọi vài HS TL câu hỏi
-HS lắng nghe nhắc lại
-HS thảo luận trả lời theo nhóm Các nhóm khác bổ sung
-HS lắng nghe nhắc lại
-HS chia thành nhóm bạn ngồi, bạn thử phản xạ đầu gối -HS ngồi ghế cao, chân buông thõng Dùng búa cao su đánh nhẹ phía xương bánh chè
-Cẳng chân bật phía trước
(40)GVKL: Nhờ có tủy sống ĐK, cẳng chân có PX với kích thích.
Hoạt động 3: Trị chơi p/ư nhanh. -YC HS chia thành nhóm Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn
-GVHD cách chơi, cho HS chơi thử, sau lớp chơi
4/ Củng cố – dặn dò:
-Nêu số p/ư mà em thường gặp sống?
-Nhận xét tiết học
-Về nhà làm BT học thuộc Chuẩn bị b sau
-HS tham gia chơi tích cực
-HS nêu
-Lắng nghe thực
(41)SINH HOẠT LỚP
1/ Đánh giá công tác tuần 7:
Các tổ trưởng báo cáo HĐ tuần qua Sau GV chốt lại Nhìn chung so với tuần trước lớp ta tiến nhiều cụ thể: Ngoan, lễ phép, học
Đến lớp có học làm Tổ trực làm việc tốt
Khen thưởng bạn: ………
2/ Coâng tác tuần 8:
Chuyển giao trực tuần cho tổ Tiếp tục truy đầu
Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp
Tập văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Vệ sinh lớp