Thực trạng kĩ năng tổ chức trò chơi trong giờ sinh hoạt tập thể ở tiểu học của sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường đại học sư phạm đại học đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ ẴNG N TRƯ ỜNG ẠĐ I HỌC SƯẠM PH KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC -0O0 - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên ềtài: đ THỰC TRẠNG KĨ NĂNG Ổ CHỨCT TRÒ CHƠI TRON GIỜ SINH HOẠT TẬP THỂỞ TIỂU HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC, TRƯ ỜNG ĐẠI HỌC SƯ Ạ PH M –ĐẠI HỌC ĐÀ ẴNG N Sinh viên thực hiệ n : Trần ThịNhư Lớp : 13STH2 Ngư ời hư ng dẫ n : ThS Trầ n ThịKim Cúc Ĉj1 ̽ QJWKiQJQăP LỜI CẢM ƠN Sau m͡t thͥi gian nghiên cͱu, tìm hi͋ u x͵lí tài li͏ u m̿ c dù có g̿p nhi͉ u khó NKăQQK˱QJÿ ͉tài cͯ DW{LÿmKRjQWKjQK%rQF ̩nh s͹n͟l͹c cͯa b̫n thân, nh̵ Qÿ˱ ͫc s͹JL~Sÿ ͩlͣn lao cͯ a th̯y cô giáo b̩n bè 7U˱ ͣc tiên, xin bày t͗lòng bi͇ W˯QYjV ͹tri ân sâu s̷Fÿ ͙i vͣi th̯y cô giáo khoa Giáo dͭc Ti͋ u h͕ FWU˱ ͥQJĈ ̩i h͕F6˱SK ̩ m ±Ĉ̩i h͕FĈj1 ̽ QJÿmW ̵ QWuQKJL~Sÿ ͩ, ch͑b̫o góp êÿ ͋tơi có th͋th͹c hi͏ Qÿ˱ ͫFÿ ͉tài khóa lu̵n t͙t nghi͏ p Ĉ̿c bi͏ t, xin g͵i lͥi c̫P˯Q chân thành ÿ͇ n cô giáo Tr̯ n Th͓ Kim CúcQJ˱ ͥi ÿmW ̵QWuQKK˱ ͣng d̳ QJL~Sÿ ͩtôi su͙t q trình th͹c hi͏ n ÿ͉tài khóa lu̵ n t͙t nghi͏ p T{L[LQÿ˱ ͫc c̫P˯QFiFE ̩n sinh viên khoa Giáo dͭ c Ti͋ u h͕FNKyDW ͥng Ĉ̩ i h͕F6˱3K ̩m - Ĉ̩i h͕ FĈj1 ̽QJÿmQKL ͏ t tình hͫp tác, cung c̭ p nhͷng thông WLQÿyQJJySêNL ͇ QFNJQJQK˱Ej\W ͗nhͷQJTXDQÿL ͋ m cͯ a b̩ Qÿ ͋giúp tơi hồn WKjQKÿ ͉tài Cu͙ i cùng, xin c̫P˯QJLDÿuQKYjE ̩n bè, nhͷQJQJ˱ ͥLÿmÿ ͡ng viên, giúp ÿ ͩtơi q trình th͹c hi͏ Qÿ ͉tài Trong trình nghiên cͱu, kinh nghi͏ m th͹c ti͍ n h̩n ch͇nên báo cáo khó tránh kh͗ i nhͷng sai sót Vì v̵y, r̭ t mong nh̵Qÿ˱ ͫc ý ki͇ n, góp ý cͯ a th̯ y cô b̩ n bè khoa ÿ ͋tơi có th͋h͕c thêPÿ˱ ͫc nhi͉ u kinh nghi͏ m hồn thi͏ n t͙ WK˯Qÿ ͉tài khóa lu̵n t͙ t nghi͏ p cͯa Tơi xin chân thành c̫ P˯Q Ĉj1 ̽ QJWKiQJQăP MỤC LỤC MỞĐẦU 1 Lý chọn ềđ tài Lị ch sửnghiên cứu ềđ tài Mục đích ứnghiên u c Phương pháp ứu nghiên c 4.1 3K˱˯QJSKiSQJKLrQF ͱu lý thuy͇ t 4.2 3K˱˯QJSKiSQJKLrQF ͱu th͹c ti͍ n 4.2.1 3K˱˯QJSKiSTXDQViW 4.2.2 3K˱˯QJSKiSÿjPWKR ̩i 4.2.3 3K˱˯QJSKiSÿL ͉ u tra b̹ng anket Đối ợtư ng phạm vi nghiên cứu 5.1 Ĉ͙ LW˱ ͫng nghiên cͱu 5.2 Ph̩m vi nghiên cͱu Cấu trúc ềtài đ NỘI DUNG CHƯƠNG CHỨC 1: ỞLÝ CƠ LUẬN SCỦA VIỆC RÈN LUYỆN TRÒ CHƠI SƯẠM PH –ĐẠI HỌC NĂNG Ổ T TRONG ỜSINH HOẠ GI T TẬP THỂỞTRƯ ỜNG TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC, HỌC KĨ TRƯ ỜNG Ạ Đ I ĐÀ ẴNG N 1.1 M͡ t s͙v̭ Qÿ ͉chung v͉WUzFK˯L 1.1.1 Khái ni͏ m 1.1.2 0ͭF ÿtFKFͯDWUzFK˯L 1.1.3 /ͫLtFK FͯDWUzFK˯L 1.1.4 Ĉ̿ FÿL ͋ m cͯDWUzFK˯L 1.1.4.1 Hoҥ Wÿ ӝQJYXLFKѫLF ӫ a HSTH mӝ t hoҥ Wÿ ӝng mang tính chҩ WY{Wѭ 1.1.4.2 Hoҥ Wÿ ӝQJYXLFKѫLF ӫ a HSTH mӝ t hoҥ Wÿ ӝng mô phӓng lҥ i cuӝ c sӕng cӫ DQJѭ ӡi lӟn, mô phӓng lҥ i nhӳng mӕi quan hӋgiӳDFRQQJѭ ӡi vӟi tӵ nhiên xã hӝi 1.1.4.3 7UzFKѫLPDQJWtQKW ӵdo sáng tҥ o 1.1.4.4 7UzFKѫLPDQJWtQKWtFKF ӵc hoҥ Wÿ ӝQJÿ ӝ c lұ p tӵÿL Ӆ u khiӇ n 1.1.4.5 7UzFKѫLOjP ӝt hoҥ Wÿ ӝQJWUjQÿ ҫ y cҧ m xúc 10 1.1.5 B̫n ch̭t cͯDWUzFK˯L 10 1.1.6 Vai trò cͯDWUzFK˯L 11 1.1.6.1 7UzFKѫL ҧ QKKѭ ӣng mҥ QKÿ Ӄ n sӵhình thành tính chӫÿӏ nh cӫ a q trình hình thành tâm lý ӣhӑ c sinh 11 1.1.6.2 7UzFKѫLJL~SK ӑ c sinh phát triӇ n vӅthӇchҩ t trí tuӋ , hồn thiӋ n q trình tri giác, ý, ghi nhӟWѭGX\ViQJW ҥ o 11 1.1.6.3 4XiWUuQKYXLFKѫL ҧ QKKѭ ӣng lӟQÿ Ӄ n sӵphát triӇ n ngơn ngӳcӫ a HSTH« 11 1.1.6.4 7UzFKѫLWiFÿ ӝQJÿ Ӄ QWUtWѭ ӣQJWѭ ӧng cӫ a hӑc sinh 12 1.1.6.5 7UzFKѫLFyYDLWUzWURQJYL Ӌ c hình thành phҭ m chҩ t, ý chí cho hӑc sinh«« 12 1.1.6.6 7UzFKѫLOjSKѭѫQJWL Ӌ n phát triӇ n toàn diӋ n nhân cách cӫ a hӑc sinh12 1.1.7 Phân lo̩ LWUzFK˯L 13 1.1.7.1 7UzFKѫLWKHRFK ӫÿӅ 13 1.1.7.2 7UzFKѫLY ұ Qÿ ӝng WUzFKѫLVLQKKR ҥ t) 17 1.1.7.3 7UzFKѫLK ӑc tұ p WUzFKѫLJLiRG ө c) 18 1.1.7.4 7UzFKѫLWUtWX Ӌ 19 1.1.8 Các nguyên t̷ c cͯa vi͏ c t͝chͱFWUzFK˯L ͧTi͋ u h͕c 19 1.1.8.1 Nҳ m vӳng mө c tiêu GDTH 19 1.1.8.2 ĈDG ҥ ng hóa nӝi dung, hình thӭc hoҥ Wÿ ӝQJYXLFKѫLJL ҧ i trí cӫa HSTH« 20 1.1.8.3 Kích thích hӭng thú tính tӵnguyӋ n, tӵgiác cӫ a trҿtrong hoҥ t ÿӝQJYXLFKѫLGѭ ӟi sӵquҧ n lý cӫ a GV 20 1.1.8.4 Hoҥ Wÿ ӝQJYXLFKѫLGL Ӊ n nhӳQJÿL Ӆ u kiӋ n cҫ n thiӃ t mӝt cách có tәchӭc, có kӃhoҥ ch 20 1.2 M͡t s͙v̭ Qÿ ͉chung v͉sinh ho̩t t̵ p th͋ 20 1.2.1 Khái ni͏ m 20 1.2.2 Vai trò cͯa ho̩ Wÿ ͡ng sinh ho̩t t̵p th͋ͧWU˱ ͥng Ti͋ u h͕c 21 1.2.3 Mͭ c tiêu cͯa ho̩Wÿ ͡ng sinh ho̩t t̵p th͋ͧTi͋ u h͕c 22 1.2.4 Ĉ̿ FÿL ͋ m cͯa giͥsinh ho̩t t̵p th͋ͧTi͋ u h͕c 22 1.2.5 N͡ i dung cͯa giͥsinh ho̩t t̵p th͋ͧti͋ u h͕c 23 1.2.6 ĈiQKJLiN ͇ t qu̫ho̩Wÿ ͡ng cͯ a h͕c sinh giͥSHTT ͧti͋ u h͕c 27 1.2.6.1 MөFWLrXÿiQKJLi 27 1.2.6.2 NӝLGXQJÿiQKJLi 27 1.3 Ĉ̿ FÿL ͋ m tâm sinh lí cͯa HSTH 28 1.3.1 Ĉ̿ FÿL ͋ m nh̵n thͱc cͯa HSTH 28 1.3.1.1 Ĉһ FÿL Ӈ m tri giác 28 1.3.1.2 Ĉһ FÿL Ӈ m ý 28 1.3.2 Ĉ̿ FÿL ͋ m tính cách cͯ a h͕ c sinh ti͋ u h͕c 28 1.3.2.1 Nhu cҫ u nhұ n thӭc cӫ a hӑ c sinh tiӇ u hӑ c 29 1.3.2.2 Ĉһ FÿL Ӈ m ý chí cӫ a hӑc sinh tiӇ u hӑ c 29 1.3.3 Ĉ̿ FÿL ͋ m nhân cách sáng t̩o cͯa h͕c sinh ti͋ u h͕c 29 TIỂU KẾT CHƯƠNG CHƯƠNG 1: 30 2: ỰC TRẠ TH NG KĨ NĂNG ỔCHỨCT TRÒ CHƠI TRONG Ờ SINH HOẠT TẬP THỂỞTRƯ ỜNG TIỂU HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC, TRƯ ỜNG ẠĐ I HỌC SƯẠM PH –ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 31 Ĉ ̿ FÿL ͋ m rèn luy͏ QNƭQăQJW ͝chͱFWUzFK˯LWURQJJL ͥSHTT ͧti͋ u h͕ c cͯa sinh viên ngành GD ti͋ u h͕c 31 2.1.1 Thu̵n lͫi 31 .KyNKăQ 31 2.2 Th͹c tr̩ng vi͏ c rèn luy͏ QNƭQăQJW ͝chͱFWUzFK˯LWURQJJL ͥSHTT ͧti͋ u h͕ c cͯa sinh viên ngành GD Ti͋ u h͕ c 32 2.2.1 Mͭ FÿtFKÿL ͉ u tra 32 Ĉ ͙ LW˱ ͫQJÿL ͉ u tra 32 Ĉ ͓ DÿL ͋ PÿL ͉ u tra 32 2.2.4 ThͥLJLDQÿL ͉ u tra 32 2.2.5 N͡ i dͭQJÿL ͉ u tra 32 2.2.6 K͇ t qu̫ÿL ͉ u tra 34 TIỂU KẾT CHƯƠNG 2: 42 CHƯƠNG Ộ 3: T SỐM BIỆN PHÁP RÈN KĨ ỔCHỨC NĂNG TRÒ T CHƠI TRONG GIỜSINH HOẠT TẬP THỂỞ TRƯ ỜNG TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC 43 3.1 &˯V ͧÿ͉xṷ t bi͏ n pháp 43 3.1.1 Ĉ̫ m b̫ o tính giáo dͭc 43 3.1.2 Ĉ̫ m b̫ o tính vͳa sͱc 43 3.1.3 Ĉ̫ m b̫ RÿL ͉ u ki͏ QQKjWU˱ ͥQJÿ ͓ DSK˱˯QJ 43 3.2 M͡ t s͙bi͏ QSKiSUqQNƭQăQJW ͝chͱFWUzFK˯LWURQJJL ͥSHTT ͧTi͋ u h͕c cho sinh viên ngành GD ti͋ u h͕c 44 3.2.1 H͏th͙ ng hóa ki͇ n thͱFYjNƭQăQJW ͝chͱFWUzFK˯LWURQJ ͥSHTT ͧ Ti͋ u h͕ c 44 3.2.1.1 Quy trình tәchӭFWUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT 44 3.2.1.2 ThiӃ t kӃFKѭѫQJWUuQKWUzFKѫLWURQJJ ӡSHTT 48 3.2.1.3 ThiӃ t kӃmӝt sӕWUzFKѫLV ӱdөng giӡSHTT ӣWUѭ ӡng TiӇ u hӑc 50 3.2.2 Tham gia câu l̩ c b͡ÿ͋phát tri͋ n kͿQăQJW ͝chͱFWUzFK˯L 53 3.2.3 Tham gia vào ho̩ Wÿ ͡ng giͥlên lͣp t̩LFiFWU˱ ͥng Ti͋ u h͕ Fÿ ͋ h͕c h͗ Lÿ~FU~WNLQKQJKL ͏ m 54 TIỂU KẾT CHƯƠNG 54 KẾT LUẬN 56 PHỤLỤC 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 DANH MỤC BẢNG, BIỂU Ồ ĐVÀ HÌNH ẢNH Hình 1: H͕ FVLQKWU˱ ͥng Qu͙c t͇Vi͏ t ±Úc Hà N͡LÿyQJYDL[ ͵lí tình hu͙ ng 15 Hình 2: H͕ FVLQKWKDPJLDWUzFK˯LY ͅtranh v͉chͯÿ ͉³$QWRjQJLDRWK{ ̩ i WU˱ ͥng Ti͋ u h͕c Phan Thanh, Tam Kì, Qu̫ng Nam 16 Hình 3: H͕ FVLQKÿyQJN ͓ ch tác pẖP³&{EpTXjQJNKăQÿ ͗ ´W ̩LWU˱ ͥng Ti͋ u H͕c Nguy͍ n Hu͏ Ĉ{QJ7UL ͉ u, Qu̫ ng Ninh 17 Hình 4: T͝chͱFWUzFK˯LNpRFR ͧWU˱ ͥng Ti͋ u h͕c Th͓tr̭ n 1, An Ninh, t͑ nh Kiên Giang 17 Hình 5: H͕ c sinh lͣSWU˱ ͥng Ti͋ u h͕ c Nguy͍ Q9ăQ7U ͟i, thành ph͙Ĉj1 ̽ ng, t͝ chͱc thi l̷ p ghép xe c̯ n c̱ u 18 Hình 6: H͕ c sinh lͣSWU˱ ͥng Ti͋ u h͕c Nguy͍ Q9ăQ7U ͟i, thành ph͙Ĉj1 ̽ ng, t͝chͱFWUzFK˯L³5XQJFKX{QJYjQJ´ 19 Bi͋ Xÿ ͛1: MͱFÿ ͡69ÿmWK ͹c hành t͝chͱFWUzFK˯LWURQJJL ͥSHTT 34 B̫ ng 1: MͱFÿ ͡s͵dͭQJWUzFK˯LWURQJFiFP{QK ͕c 35 B̫ ng 2: B̫ ng th͙ng kê k͇ t qu̫kh̫ o sát mͱFÿ ͡s͵dͭQJWUzFK˯LWURQJ ͥh͕ c cͯ a sinh viên 35 Bi͋ Xÿ ͛2: MͱFÿ ͡s͵dͭQJWUzFK˯LWURQJFiFJL ͥh͕c cͯa sinh viên 36 B̫ ng 3: B̫ ng th͙ng kê k͇ t qu̫kh̫ o sát mͱFÿ ͡s͵dͭQJWUzFK˯LWURQJ ͥ SHTT cͯa sinh viên 36 Bi͋ Xÿ ͛3: MͱFÿ ͡s͵dͭQJWUzFK˯LWURQJFiFJL ͥSHTT cͯa sinh viên 37 B̫ ng 4: Ý ki͇ n cͯa SV v͉các quan ni͏ m s͵dͭQJWUzFK˯L 37 B̫ ng 5: B̫ ng k͇ t qu̫ÿiQKJLiF ͯa b̩n SV v͉vai trò cͯ DWUzFK˯LWUR ͥ SHTT 39 B̫ ng 6: Ngu͛QWUzFK˯LFiFE ̩n SV s͵dͭ ng giͥSHTT 40 Bi͋ Xÿ ͛4: Tͽl͏SV l͹a chon ngu͛ QWUzFK˯L 40 B̫ ng 7: B̫ng th͙ ng kê ý ki͇ n cͯa sinh viên v͉nhͷQJO˱XêNKLO ͹a ch͕QWUzFK˯L ͋ t͝chͱc giͥSHTT ͧTi͋ u h͕ c 41 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT GD: Giáo dө c SHTT: sinh hoҥ t tұ p thӇ HSTT: hӑc sinh tiӇ u hӑc HS: hӑc sinh GV: giáo viên SV : sinh viên GDTH: Giáo dө c TiӇ u hӑc MỞ ĐẦU Lý chọn ềđ tài Giáo dө c mӝ t nhӳng tiӅ Qÿ Ӆquan trӑng cho sӵphát triӇ n cӫa tҩ t cҧ FiFOƭQKY ӵc kinh tӃ , trӏ YăQKyDTX ӕ c phịng an ninh CRQQJѭ ӡi nӃ u ÿѭ ӧc giáo dө c tӕ t biӃ t tӵGD sӁcó khҧQăQJJL ҧ i quyӃ t mӝ t cách sáng tҥ o hiӋ u quҧnhӳng vҩ Qÿ Ӆdo sӵphát triӇ n cӫa xã hӝLÿ һ t Bұ c TiӇ u hӑ c bұ c hӑFÿ ҫ XWLrQYjÿѭ ӧF[iFÿ ӏ QKOj³E ұ c hӑc nӅ n tҧ ng cӫ a hӋ thӕng giáo dө c quӕF GkQ´ ĈL Ӆ u 2, Luұ > t phәcұ p GD TiӇ u hӑ c] Bұ c hӑc tҥ o nhӳQJFѫV ӣEDQÿ ҫ u rҩ WFѫE ҧ n bӅ n vӳng cho trҿem tiӃ p tө c hӑc lên bұ c hӑc trên, hình thành nhӳQJFѫV ӣEDQÿ ҫ u cӫ a nhân cách, trí tuӋ , hành vi Trong chiӃ QOѭ ӧc phát triӇ n GD QăP 2001-ÿmFK Ӎrõ mө c tiêu phát triӇ n GD TiӇ u hӑc là: Thӵc hiӋn giáo dөc toàn diӋ n vӅÿ ӭc, trí, thӇ PƭS hát triӇ n nhӳQJÿ һ c tính tӵnhiên tӕWÿ ҽ p cӫ a hӑ c sinh, hình thành ӣhӑ c sinh lịng ham hiӇ u biӃ t nhӳQJNƭQăQJFѫE ҧ Qÿ ҫ u tiên ÿ Ӈtҥ o hӭng thú hӑc tұ p hӑc tұ p tӕt 7UzFKѫLOjP ӝt hoҥ Wÿ ӝng rҩ t quen thuӝc, gҫ QJNJLY ӟLFRQQJѭ ӡL&NJQJQK lao ÿӝng, hӑc tұ SWUzFKѫLOjP ӝt loҥ i hình hoҥ Wÿ ӝng sӕng cӫ DFRQQJѭ ӡLĈ ӕi vӟi lӭa tuәi trҿHPWUzFKѫLFyêQJKƭDÿ һ c biӋ t, tҥ RÿL Ӆ u kiӋ n ÿӇtrҿem thӇhiӋ n nhu cҫ u tӵnhiên vӅhoҥ Wÿ ӝng, tҥ o cho trҿem nhӳQJUXQJÿ ӝng thӵc tӃtrong cuӝ c sӕng Theo Sandra ±nӳJLiR Vѭ ӑ c WkP thuӝc LaseOê Wesstern K University nhұ n xét: ³Nhͷng cháu nh͗KD\FK˯LFiFWUzFK˯LVi ng t̩RNKLWU˱ ͧng thành nhͷng QJ˱ ͥLFyÿ ̯ u óc sáng t̩o bi͇ t gi̫i quy͇ t t͙ t v̭ Qÿ ͉trong cu͡ c s͙QJ´ Thông TXDWUzFKѫLFy thӇgiáo dө FNƭQăQJV ӕQJFѫE ҧ n, phát triӇ n khҧQăQJWѭGX\O sáng tҥ o cho em 7UzFKѫLFzQOjP ӝWSKѭѫQJWL Ӌ n nhҵ m thu hút, tұ p hӧp GD trҿem nhanh nhҩ t có hiӋ u quҧnhҩ t Nó góp phҫ QÿL Ӆ u hịa phҫ Q QăQJOѭ ӧQJGѭ thӯDWURQJTXiWUuQKWUDRÿ ә i chҩ Wÿ ҧ m bҧ o sӵhoҥ Wÿ ӝQJEuQKWKѭ ӡQJWURQJFѫ Ӈtrҿ HP 7Uz ӯa làFKѫL nhu cҫ u tӵY nhiên, vӯD Oj SKѭѫQJ Ӌ n giáo dө c toànWL diӋ n cho HSTH Thӵc hiӋ QWKHRSKѭѫQJFKk P³K ӑFPjFKѫLFKѫLPjK ӑF´ , WUzFKѫLÿѭ ӧc coi mӝt hình thӭc dҥ y hӑ c GD hiӋ u quҧ Ĉ Ӈthӵc hiӋ n mө c tiêu giáo dө c toàn diӋn cҫ n phҧ i thӵc hiӋ Qÿ ӗng thӡi cҧhai hoҥ Wÿ ӝQJWURQJFKѭѫQJWUuQK ҥ o ÿyOjKR ҥ t ÿ ӝng hӑc tұ p hoҥ Wÿ ӝng GD giӡlên lӟp Trong thӵc tӃ , ngành GD TiӇ u hӑc sinh viên tWÿѭ ӧc làm quen, tiӃ p xúc vӟi cách tәchӭFFiFWUzFKѫLWUR ӡsinh hoҥ t tұ p thӇӣWUѭ ӡng tiӇ u hӑ c Sinh viên phҫ n lӟn ÿѭ ӧc tìm hiӇ u vӅmӝt sӕWUzFKѫLÿ Ӈsӱ dө ng mӝt sӕmơn hӑc Vì thӃ ÿDV ӕsinh viên ngành GD TiӅ u hӑFFKѭDQ ҳ m ÿѭ ӧc vӅví trí, tҫ m quan trӑQJFNJQJQKѭSKѭѫQJSKiSW әchӭc, cách lӵa chӑn trò FKѫLWURQJJL ӡsinh hoҥ t tұ p thӇӣWUѭ ӡng tiӇ u hӑc cho phù hӧp mang tính giáo dө c cho hӑc sinh Xuҩ t phát tӯnhӳng lí trên, chúng W{LÿmO ӵa chӑQÿ Ӆtài: ³Th͹c tr̩ ng kͿQăQJ t͝chͱFWUzFK˯LWURQJJL ͥsinh ho̩t t̵p th͋ͧWU˱ ͥng Ti͋ u h͕c cͯa sinh viên ngành Giáo dͭc Ti͋ u h͕F´ ÿӇnghiên cӭu Lị ch sửnghiên cứu ềđ tài 7UzFKѫLOjP ӝt nhӳng hình thӭc GD rҩ Wÿѭ ӧc quan tâm, bӣi nhu cҫ u vui FKѫLOjNK{QJWK ӇthiӃ u cӫ a mӛLQJѭ ӡi ӣbҩ t kì lӭa tuәi Ӣbұ c tiӇ u hӑ FWUzFKѫL ӧc sӱdө QJQKѭP ӝt hình thӭc dҥ y hӑc hiӋ u quҧӣtrong môn hӑc lӟp cҧcác hoҥ Wÿ ӝng GD ngồi giӡkhác Chính vұ \ÿmFy mӝt sӕtài liӋ u, cơng trình nghiên cӭXÿ Ӄ n vҩ Qÿ ӅtәchӭFWUzFKѫL tiêu biӇ XQKѭ C̱PQDQJ³;k\G ͹QJWU˱ ͥng h͕c thân thi͏ n, h͕c sinh tích c͹F´ ±PGS.TS Ĉ̿ ng Qu͙ c B̫o ±(2009 - NBX GDVN) ÿm giӟi thiӋ u mӝt sӕWUzFKѫLK ҩ p dү Qÿѭ ӧc tә chӭc giӡsinh hoҥ t tұ p thӇ ³WUzFK˯LWKL ͇ XQKL´F ͯ a tác gi̫%L6ƭ7 ͭng Tr̯Q4XDQJĈ ͱc, (2004 - NXB Giáo dͭ c) ÿm1rXQJ ҳ n gӑn vӅnguӗn gӕFêQJKƭDWiFG ө QJÿ һ FWUѭQJS loҥ LSKѭѫQJSKiSW әchӭFKѭ ӟng dү QWUzFKѫLFKRWKL Ӄ u nhi Giӟi thiӋ XWUzF ÿѭ ӧc tәchӭc lӟp hӑ c, buәi sinh hoҥ WWUzFKѫLÿѭ ӧc tәchӭc ӣsân FKѫLEmLW ұ SWUzFKѫL GQJÿ Ӈ³SK ҥ W´QK ӳQJQJѭ ӡLFKѫLVDL ³1K ͷQJWUzFK˯LYXLQK ͡QWURQJ6+77´WiFJL ̫Tr̯ n Phiêu (2005-NXB tr̓ ) ÿm giӟi thiӋ XYjKѭ ӟng dү n tәchӭc mӝt sӕWUzFKѫLK ҩ p dү QVLQKÿ ӝng giӡSHTT cho hӑc sinh tham gia Tài li͏ u b͛LG˱ ͩng phát tri͋ QQăQJO ͹c ngh͉nghi͏ p giáo YLrQ³3KiWWU ͋ QQăQJ l͹c t͝chͱc ho̩ Wÿ ͡ ng giáo dͭc cͯDJLiRYLrQ´ - B͡Giáo dͭFYjĈjRW ̩o, NXB GD Vi͏ t Nam ÿmWUuQKEj\ nhӳng thuұ n lӧi, hiӋ u quҧcӫ DSKѭѫQJSKiSWU ThӍ nh thoҧ ng sӱdө QJWUzFKѫLWURQJFiF 67 12 hoҥ tÿ ӝng ngoҥ i khóa 22 66,3% 11,9% 21,9% 16 85 0% 15,8% 84,2% TәchӭFWUzFKѫLJk\P ҩ t thӡi gian lӝn xӝn KӃ t quҧӣbҧ ng lҥ i cho thҩ y quan niӋ m cӫ a bҥn SV vӅviӋ c sӱdө ng trò FKѫLU ҩ WÿDG ҥng, 91,1% ý kiӃ QÿmTXDQQL Ӌ Pÿ~QJU ҵ ng sӱdө ng WUzFKѫLNK{ Ӎ mang tính chҩ WOjYXLFKѫL7UD Rÿ әi trӵc tiӃ p vӟi bҥ QVLQKYLrQÿmFK Ӎ UDÿѭ ӧc WUuQKYXLFKѫLFNJQJOjTXiWUuQKOƭQKK ӝi tri thӭFKuQKWKjQKNƭQăQ ӝ, hành vi cho HS Bên cҥ QKÿyFNJQJFyV ӕtW69ÿDQJSKkQYk n (6,9 %) hoһ c cho rҵ QJ³ WUzFKѫLFK Ӎ mang tính chҩ WYXLFKѫL´FKRWK ҩ y vү n mӝt sӕtWVLQKYLr QăPÿѭ ӧc bҧ n chҩ t cӫ DWUzFKѫL 6YNK{QJÿ ӗng ý vӟi quan niӋ P³ WUzFKѫLFK Ӎ phù hӧp vӟi HS mү u giáo HS lӟS´ ÿL Ӆ u chӭng tӓcác bҥ QÿmE iӃ Wÿѭ ӧFWUzFKѫLV Ӂmang lҥ i hiӋ u quҧ vӟi HS ӣmӑi lӟp hӑ c nӃ Xÿѭ ӧc tәchӭc hӧp lý Hình thӭc tәchӭF WUz FKѫL ӡhӑ c vү WURQJ Qӧ ÿѭ c bҥ nJL SV quan tâm (22,8%) ý kiӃ Qÿ ӗQJêWUzFKѫLFK Ӎtәchӭc giӡhӑ c, ý kiӃ n hѫLF ӵFÿRDQ YjFKѭDQ ҳ m ÿѭ ӧFÿ һ FÿL Ӈ m cӫ DWUzFKѫLĈ һ c biӋ WKѫQQ ӳa mӝt sӕ69FKѭDP ҥ nh dҥ n sӱdөQJWUzFKѫLWURQJFiFJL ӡsinh hoҥ t ngoҥ i khóa (66,3 %) ý kiӃ n cho rҵ QJ³ chӍ thӍ nh thoҧ ng sӱdөng trò chѫLWURQJ giӡsinh hoҥ t ngoҥ LNKyDQKѭQJ 21,9 %) ý kiӃQNK{QJÿ ӗng ý vӟi quan niӋ m này, 11,9 % ý kiӃ Q69FzQSKkQYk Ӆ u chӭng tӓnhiӅ X69ÿmQ ҳ Pÿѭ ӧc mө FWLrXêQJKƭDF ӫ a giӡhoҥ Wÿ ӝng ngoҥ LNKyDFNJQ QKѭYDLWUzF ӫ DWUzFKѫL 1KѭY ұ y, sӱdөQJWUzFKѫLY ү n có nhiӅ u nhӳng ý kiӃ n, quan niӋ m khác vӅ WUzFKѫL mӝ t sӕ69ÿmFyTXDQQL Ӌ Pÿ~QJY ӅWUzFKѫLVRQJErQF ҥ QKÿyFNJQJ nhiӅ u SV có quan niӋ PFKѭDÿ~QJFKѭDQ ҳ Pÿѭ ӧc bҧ n chҩ t cӫ DWUzFKѫLFNJ vai trò cӫ a Mӝt sӕbҥ n SV vү QFzQSKkQYkQYjFKѭDP ҥ nh dҥ QQrXOrQTXD Ӈ m cӫ a 38 Câu 6: ĈiQKJLi cӫ a bҥ n SV vӅvai trò cӫ DWUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT KӃ t quҧÿL Ӆ XWUDWKXÿѭ ӧFQKѭVDX B̫ng 5: B̫ ng k͇ t qu̫ÿiQKJLiF ͯa b̩n SV v͉vai trò cͯ DWUzFK˯LWUR ͥ SHTT STT Vai trò trò chơi Sốlư ợng SV 7UzFKѫLW ҥ o hӭng thú cho HS, giúp em yêu Tỉlệ 101 100% 101 100% 101 100% 101 100% 101 100% 101 100% 101 100% thích giӡhoҥ Wÿ ӝng Tҥ o khơng khí buәi sinh hoҥ t sôi nәi, thu hút sӵ ý, tұ p trung cӫ a thành viên lӟp Tҥ o cho HS tâm lý thoҧ i mái, tham gia hoҥ t ÿӝng tұ p thӇcӫ a lӟp nhiӋ t tình *L~S+6WKѭJLmQ , giҧ i trí Giúp HS ghi nhӟÿѭ ӧc nӝi dung cӫ a buәi sinh hoҥ t mӣrӝng thêm kiӃ n thӭc cho hӑc sinh Giúp HS phát triӇ n vӅthӇchҩ t, trí tuӋ ; hồn thiӋ n q trình tri giác, ý, ghi nhӟWѭ sáng tҥ o Kích thích lịng say mê, ham hiӇ u biӃ t vӅmӑi lӏ nh vӵc cӫ a HS Qua khҧ RViWWKăPGzêNL Ӄ n tҩ t cҧcác bҥ Q69ÿ Ӆ u nhұ n thҩ \ÿѭ ӧc vai trò quan trӑng cӫ DWUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT ӣWUѭ ӡQJ7+ÿyOjWUzFKѫ ӭc lôi cuӕn, hҩ p dү n trҿem nên mӑi giӡhoҥ Wÿ ӝQJFNJQJ QKѭWURQJF ӡhӑ c, tә chӭFFiFWUzFKѫLOX{QQK ұQÿѭ ӧc sӵtham gia nhiӋ t tình cӫ a mӑi thành viên lӟp, tҥ o bҫ u khơng khí sơi nәLQJRjLUDWUzFKѫLFzQJL Ӈ n vӅthӇchҩ t trí tuӋ , hồn thiӋ n trình tri giác, ý, ghi nhӟWѭGX\YjViQJ ҥ o kích thích lịng say mê, ham hiӇ u biӃ t vӅmӑLOƭQKY ӵc cӫ a hӑc sinh, Ngoài ra, cịn có bҥn có ý kiӃ n khácWUzFKѫLJL~SFKR+6ÿѭ ӧc trҧ i nghiӋ m sáng tҥ Rÿѭ ӧc biӃ t vӅnhӳng kiӃ n thӭc mӟLÿѭ ӧc thӇhiӋ QQăQJNKL Ӄ u, WjLQăQJF ӫa bҧ QWKkQWUѭ ӟc mӑLQJѭ ӡi ÿѭ ӧc mӑLQJѭ ӡi cơng nhұ n,« 39 Câu 7: NguӗQWUzFKѫLPjE ҥ n sӱdөQJÿ Ӈtәchӭc giӡSHTT ӣWUѭ ӡng 7+ÿѭ ӧc lҩ y tӯÿkX" B̫ ng 6: Ngu͛ QWUzFK˯LFiFE ̩n SV s͵dͭ ng giͥSHTT NguӗQWUzFKѫL TӵthiӃ t kӃ SӕSV 6ѭX tҫ m Các nguӗn khác 62 30 Qua khҧ o sát cho thҩ y, nguӗQWUzFKѫLPjFiFE ҥ n sinh viên sӱa dөng rҩ t phong SK~ÿL Ӆ u chӭng tӓcác bҥ QÿmFyV ӵGj\F{QJÿ Ӈchuҭ n bӏcho buәi sinh hoҥ Wÿm biӃ t tìm tịi, sáng tҥ o theo cách cӫ DULrQJPuQKÿ Ӈlàm VLQKÿ ӝng cho giӡSHTT Tuy QKLrQ WUz ӧc tәchӭ FKѫL c giӡ ÿѭ SHTT chӫyӃ Xӧ ÿѭ c bҥ Q 69ҫ m VѭX W  4XDWUDRÿ әi trӵc tiӃ SFK~QJW{Lÿѭ ӧc biӃ WFiFWUzFKѫLÿѭ ӧFVѭXW ҫ m tӯsách EiRFiFSKѭѫQJWL Ӌ n nghe nhìn (mҥ ng internet), Do thiӃ u mҥ nh dҥ n thiӃ u sӵÿҫu WѭQrQYL Ӌ c tӵthiӃ t kӃWUzFKѫLSKK ӧp vӟi nӝi dung buәi sinh hoҥ WOjFKѭDFD ӕ Oѭ ӧng sinh viên tӵthiӃ t kӃWUzFKѫLFK Ӎcó (8,9 %) KӃ t quҧÿL Ӆ XWUDÿѭ ӧc thӇhiӋ n cө thӇqua biӇ Xÿ ӗQKѭVDX 8.2% 29.7% 61.4% dӌƚŚŝұƚŬұ 6ѭXWҫP ĄĐŶŐƵһŶŬŚĄĐ Bi͋ Xÿ ͛4: Tͽl͏SV l͹a chon ngu͛ QWUzFK˯L 40 Câu 8: ĈL Ӆ u mà bҥ QOѭXêNKLO ӵa chӑQWUzFKѫLÿ Ӈtәchӭc giӡSHTT ӣWUѭ ӡng TH gì? Qua khҧ RViWFK~QJW{LWKXÿѭ ӧc kӃ t quҧQKѭVDX B̫ng 7: B̫ ng th͙ng kê ý ki͇ n cͯa sinh viên v͉nhͷQJO˱XêNKLO ͹a ch͕n trò FK˯L ÿ͋t͝chͱc giͥSHTT ͧTi͋ u h͕c Ý kiế n TỷlệSV lựa chọn A Lӵa chӑQWUzFKѫLFK ӫyӃ XYXLOjÿѭ ӧc 0% B 7UzFKѫLÿmV ӱdөng nhiӅ u lҫ QWUѭ ӟc cho khӓi mҩ t thӡi gian tìm 18% kiӃ m C Lӵa chӑQWUzFKѫLSKK ӧp vӟLÿ һ FÿL Ӈ m tâm lí lӭa tuәLYăQKyD 89 % vùng miӅ n, giӟLWtQKÿ ӇFiFHPÿ Ӆ u có thӇtham gia D Lӵa chon nhӳQJWUzFKѫLW ҥ RNK{QJNKtWKRiLPiLYXL 72% lҥ Lÿ ҧ m bҧ o theo mӝt chӫÿ Ӆgiáo dө FQjRÿy E Lӵa chon nhӳng trò FKѫLÿ ҧ m bҧ o vӅmһ t thӡi gian 100% F Lӵa chӑQWUzFKѫLSK өthuӝc vào NK{QJJLDQVkQEmLÿ ӏ DÿL Ӈ m tә 86% chӭc) G Lӵa chon nhӳQJWUzFKѫLWKHRKѭ ӟng trҧ i nghiӋ m, sáng tҥ o cho 41% HS KӃ t quҧkhҧ o sát cho thҩ y ÿDV ӕ69ÿmEL Ӄ t ý lӵa chӑQWUzFKѫLÿ Ӈtәchӭc giӡSHTT ӣWUѭ ӡQJ7+7UzFKѫLFiFE ҥ n lӵa chӑn không phҧ LOjWUzFK ӫ yӃ u vui mà phҧ i phù hӧp vӟLÿ һ FÿL Ӈ m tâm lí, lӭa tuәi cӫ D+6WUzFKѫL ҧ m bҧ o có tính giáo dө c theo chӫÿ Ӆcӫ a buәi sinh hoҥ t, bên cҥ QKÿyWKѭ ӡLJLDQFNJQJOj mà tҩ t cҧcã bҥ QVLQKYLrQÿ Ӆ XTXDQWkPÿ Ӄ QĈ һ c biӋ t , mӝt sӕbҥ QVLQKYLrQ Ӄ t lӵa chon nhӳQJWUzFKѫLPDQJWtQKWU ҧ i nghiӋ m sáng tҥ o cho HS Bên cҥ QKÿyFy ӝ t sӕít sinh viên (18 %) cho rҵ QJ³ sӱdөng nhӳQJWUzFKѫLÿmW әchӭc nhiӅ u buәi hoҥ Wÿ ӝQJWUѭ ӟFÿ Ӈtránh mҩ t thӡLJLDQ´ÿL Ӆ u sӁlàm cho HS nhàm chán vӅtrò FKѫLYjP ӝ WWUzFKѫLNK{QJWK Ӈphù hӧp vӟi tҩ t cҧcác buәi sinh hoҥ t vӟi chӫÿ Ӆ NKiFQKDXÿѭ ӧc 41 Câu 9: Bҥ n gһ p phҧ i khó NKăQJuNKLW әchӭFWUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT ӣWUѭ ӡng TiӇ u hӑc? Qua khҧ o sát cho thҩ \NKyNKăQFK ӫyӃ u cӫ DÿDV ӕcác bҥ n SV tәchӭc trò FKѫLWURQJJL ӡ6+77ÿyOjFѫV ӣvұ t chҩ WYjÿ ӕLWѭ ӧng HS Các bҥ Q69FKѭDÿ ӧc thӵc hành nhiӅ u vӟi HS ӣWUѭ ӡng TH, chӫyӃ u tұ p giҧ ng vӟLÿ ӕLWѭ ӧng HS bҥ n sinh viên lӟp, nên dү Qÿ Ӄ n kӃ t quҧWKXÿѭ ӧFFKѭDWK ӵc sӵkhách quan Bên cҥ QKÿyWURQJTXiWUuQKW әchӭFWUzFKѫLWKuJ һ p nhiӅ XNKyNKăQ ӅFѫV ӣvұ t Y chҩ t, cөthӇlà: ThiӃ t bӏsҹ QFyÿ Ӈtәchӭc WUzFKѫLOjTXitWÿ ӕcác bҥ n sinh viên phҧ i tӵkiӃ PÿL Ӆ u lҥ LOLrQTXDQÿ Ӄ n kinh phí NguӗQNLQKSKtÿ Ӈchuҭn bӏcho viӋ c tәchӭF WKjQK F{QJ chuҭ FiF n bӏdөng WUz cө , hình thӭ FKѫL F WKL ÿXD N WKѭ ӣng, ) chӫyӃ u sinh viên tӵgiҧ i quyӃ t 1JRjLUDVLQKYLrQFNJQJJ һ p nhiӅ XNKyNKăQY Ӆmһ t thӡi gian, giӡSHTT chӍ diӉ n thӡLOѭ ӧng tiӃ t hӑc (35 phút) , mӝ t tiӃ t hӑFÿyQJRjLY Ӌ c tә chӭFWUzFKѫLFzQFyQKL Ӆ u nӝi dung khác, nên viӋ c tәchӭFWUzFKѫLWKjQ cҧlӟp không dӉ Bên cҥ QKÿyNK{QJJLDQW әchӭFWUzFKѫLWURQJO ӟp chұ t chӝ i, tәchӭc ngồi lӟp thiӃ XFiFÿ ӗdùng phù hӧp, TIỂU KẾT CHƯƠNG 2: &KѭѫQJWuP hiӇ u thӵc trҥ QJNƭQăQJW әchӭFWUzFKѫLWURQJJL ӡsinh hoҥ t tұ p thӇ cӫ a sinh viên ngành Giáo dө c TiӇ u hӑFWUѭ ӡQJĈ ҥ i hӑ F6ѭSK ҥ PĈ ҥ i hӑFĈj1 ҹ ng khóa 13 FNJQJ QKѭWuPKL Ӈ u vӅnhӳQJNKyNKăQQJX\ Ӌ n vӑng cӫ DVLQKYLrQ ӕi vӟi viӋ c tәchӭFWUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT ӣWUѭ ӡQJ7+4XDÿL Ӆ XWUDFK~QJW ÿѭ ӧc nhӳng kӃ t quҧkhá tích cӵc, hҫ u hӃ t bҥ QVLQKYLrQÿmQ ҳ Pÿѭ ӧc mө FÿtFK vai trị chӫ DWUzFKѫLFiFKV ӱdөng, lӵa chӑQFiFWUzFKѫLWKHRÿ~ ө c tồn diӋ n cho tӯng buәi sinh hoҥ t Tuy nhiên, bҥ QVLQK YLrQFNJQJ һ p phҧ i rҩ t nhiӅ XNKyNKăQ , trӣngҥ i viӋ c lӵa chӑn, tәchӭFFiFWUzFKѫLWU ӡSHTT &K~QJW{LFNJQJJKLQK ұ n ý kiӃ n cӫ a bҥ n sinh viên tӯÿyW ҥ RFѫV ӣthӵc tiӉ Qÿ Ӈ ÿѭDUDP ӝt sӕbiӇ n pháp nhҵ m giúp bҥ n tәchӭc tӕ WFiFWUzFKѫLWU ӡSHTT ӣWUѭ ӡng TH 42 CHƯƠNG Ộ 3: T SỐM BIỆN PHÁP CHƠI RÈN NĂNG KĨ Ổ CHỨC T TRÒ TRONG ỜSINH GI HOẠT TẬP THỂỞTRƯ ỜNG TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC 3.1 &˯V ͧÿ ͉xṷ t bi͏ n pháp 3.1.1 Ĉ̫m b̫ o tính giáo dͭc 7UzFKѫLNK{QJFK Ӎ ÿӇYXLFKѫLPjF ҫ n phҧ i mang tính giáo dө c nhҩ Wÿ ӏ nh, mӛi giӡSHTT theo tӯng chӫÿ ӅNKiFQKDXPjFiFWUzFKѫL ӛi buәi sinh hoҥ t ÿyPDQJWtQKJLiRG өFWKHRÿy& өthӇ QJѭ ӡi giáo viên cҫ n tәchӭFKѭ ӟng dү Qÿ Ӈ hӑ c sinh biӃ WFiFKKX\ÿ ӝng, tәng hӧp vӕn kiӃ n thӭc, kӻQăQJWKX ӝc nhiӅ XOƭQKY ӵc khác nhҵ m giҧ i quyӃ t nhiӋ m vө 7K{QJTXDÿy+6FyW Ӈtәng hӧp, ghi nhӟ khám phá nhӳng kiӃ n thӭFNƭQăQJF ҫ Qÿ ҥ Wÿѭ ӧc cӫ a mӛLWUzFKѫL Giáo viên cҫ n biӃ t lӗng ghép kiӃ n thӭc môn hӑc vào hoҥ Wÿ ӝng vui FKѫLY ӯa gҳ n kӃ Wÿ ҧ m bҧ RWtQKÿ ӗng bӝgiӳa nӝi dung có liên quan trị FKѫLY ӯDÿ һ t nhӳng tình huӕQJÿzLK ӓi HS vұ n dөng kiӃ n thӭFÿmK ӑ Fÿ Ӈgiҧ i quyӃ t 3.1.2 Ĉ̫m b̫ o tính vͳa sͱc 7UzFKѫLÿѭDUDSK ҧ Lÿ ҧ m bҧ o tính vӯa sӭFÿ ӕi vӟi hӑc sinh tiӇ u hӑ c Tùy tӯng ÿ ӕ LWѭ ӧng, lӭa tuәi hӑc sinh mà lӵa chӑn nhӳQJWUzFKѫLSKK ӧS7UzFKѫLNK NKyÿ Ӄ n nӛi em không thӇOjPÿѭ ӧc hoһ cҧ QKKѭ ӣQJÿ Ӄ n sӭc khӓ e cӫ a hӑc sinh, không dӉGjQJ Ӈcác ÿ thӇhoàn thành mӝWFiFK QKDQKFKyQJ ұ y sӁgây nhàm chán khơng mang tính giáo dөFÿ ӕi vӟi em 3.1.3 Ĉ̫m b̫ RÿL ͉ u ki͏ QQKjWU˱ ͥQJÿ ͓ DSK˱˯QJ ViӋ c xây dӵQJFiFWUzFKѫLFiFKR ҥ Wÿ ӝQJYXLFKѫLWURQJJL ӡSHTT phҧ i phù hӧp vӟLÿL Ӆ u kiӋ n cӫDQKjWUѭ ӡQJYjÿ ӏ DSKѭѫQJ9L Ӌ c tәchӭFNK{QJYѭ ӧt khҧQăQJ hӛtrӧcӫ DQKjWUѭ ӡng vӅkhơng gian, thӡLJLDQFѫ sӣvұ t chҩ W« Yjÿ ҧ m bҧ o nhà giáo dө c có thӇquҧ QOtÿѭ ӧc hӑFVLQKWURQJTXiWUuQKYXL TӯFiFFѫV ӣtrên, xây dӵng tәchӭFFiFWUzFKѫLWURQJ ӡ6+77QJѭ ӡi giáo viên phҧ Lÿ һ c biӋ WFK~êÿ ӇthiӃ t kӇvà có cách tәchӭc phù hӧp nhҩ t 43 3.2 M͡t s͙bi͏ QSKiSUqQNƭQăQJW ͝chͱFWUzFK˯LWURQJJL ͥSHTT ͧTi͋ u h͕c cho sinh viên ngành GD Ti͋ u h͕c 3.2.1 H͏th͙ng hóa ki͇ n thͱFYjNƭQăQJW ͝chͱFWUzFK˯LWURQJ ͥSHTT ͧ Ti͋ u h͕ c ĈӇhình thành, rèn luyӋ n mӝWNƭQăQJQK ҩ Wÿ ӏ QKWUѭ ӟc hӃ t phҧ i nҳ m vӳng kiӃn thӭc nӅ n tҧ ng liên quan Quá trình rèn luyӋQNƭQăQJW әchӭFWUzFKѫLWURQ ӡSHTT ӣWUѭ ӡng TiӇ u hӑc cӫ a sinh viên ngành Giáo dө c TiӇ u hӑFFNJQJWXkQWKHR ҳ c ÿy Các kiӃ n thӭFYjNƭ әchӭFWUzFKѫLWURQJJL QăQJW ӡSHTT ӣTiӇ u hӑ c sӁgiúp sinh YLrQÿ ӏ QKKѭ ӟQJÿѭ ӧc mө c tiêu cҫ n truyӅ n thөcho HS, tӯÿyJL~SFiFE ҥ n chuҭn bӏtӕ WKѫQFKRYL Ӌ c xây dӵng mӝWWUzFKѫLP ӝt cách phù hӧSYjÿ ҧ m bҧ o tính giáo dө c Song hӋthӕng mơn hӑc tҥ LWUѭ ӡQJĈ ҥ i hӑc cho sinh viên khoa Giáo dө c TiӇ u hӑ c, khơng có mơn hӑ c trӵc tiӃ SKѭ ӟng dү n sinh viên cách tәchӭc FiFWUzFKѫL , sinh viên chӍÿѭ ӧc tìm hiӇ u mӝt sӕWUzFKѫLQK ҩ Wÿ ӏ QKÿ Ӈcó thӇthiӃ t kӃ buәi sinh hoҥ t mӝ t sӕmơn hӑc nhҩ Wÿ ӏ nh Qua tìm hiӇ u tài liêu sách báo, ÿӅ WjLÿmQJKLrQF ӭXFyOLrQTXDQÿ Ӄn nӝi dung này, thӕng kê mӝt sӕkiӃ n thӭc FѫE ҧ n cҫ n ý tiӃ n hành tәchӭFWUzFKѫLWURQJJL ӡ6+77QKѭVDX 3.2.1.1 Quy trình tәchӭFWUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT a) &˯V ͧxây d͹ng quy trình x Tҥ o trì sӵhӭng WK~NKLFKѫLFKR+6 Bҧ QWKkQWUzFKѫLY ӟi tên gӑi hҩ p dү n mӝ WÿL Ӈ m thu hút sӵchú ý cӫa trҿ , vӟi mӝt luұ WFKѫLQJKLrPQJ һ t buӝc tҩ t cҧHS phҧ i tuân thӫNKLFKѫLWUz ҥ o mӝt dҩ uҩ QULrQJ1yNKѫLJ ӧi tính ham hiӇ u biӃ t ӣtrҿkhiӃ n em hào hӭng tham JLDWUzFKѫLĈ Ӈduy trì sӵhӭng thú cӫ a trҿtrong suӕWTXiWUuQKFKѫL ҫ Qÿ Ӄn nhӳng yӃ u tӕbҩ t ngӡ, nhӳQJWiFÿ ӝng ngoҥ i cҧ QK«1K ӳng yӃ u tӕbҩ t ngӡcó thӇlà sӵWKD\ÿ әi vӏtrí, vӏthӃcӫ D QJѭ ӡLWKDPJLDFKѫLÿ ӇFiF HPÿѭ ӧFFKѫL OXkQ WKѭ ӡng xun vӟLYDLWUzEuQKÿ ҷ ng Khơng khí lӟp hӑc nhân tӕgóp phҫ n khơng nhӓvào sӵthành công cӫ a cuӝ FFKѫL7 ӯsӵcәYNJF ӫDFiFWKjQKYLrQW ӝi sӁtҥ o bҫ u khơng khí sơi nәi khích lӋtinh thҫ QWKLÿ ҩ u cӫ a bҥ QWKDPJLDFKѫ ҥ o sӵWKLÿXDV{LQ әi giӳDFiFFiQKkQKD\FiFÿ ӝ i tham gia YjRWUzFKѫL1 ӣthành 44 ÿ ӝng lӵc giúp trҿphҩ n khӣi hoàn thành nhiӋ m vөcӫ a Bên cҥ QK ÿy ӳng QK khuyӃ n khích nhӳQJÿL Ӆ u chӍ nh kӏ p thӡi hӧp lý cӫ DJLiRYLrQFNJQJ ӕ quan trӑQJOjPWăQJWKr m sӵhào hӭng, phҩ Qÿ ҩ u cӫ DQJѭ ӡLFKѫL*LiRY iên cҫ QÿѭD lӡLNKHQÿ ӝng viên cho cҧnhӳQJHPOjPÿ~QJKR һ FFKѭDKRjQWKjQK Ӌ n vөÿ Ӈ em tӵtin ӣnhӳng lҫ QFKѫLWL Ӄ SWKHRWURQJFiFWUzFKѫ һ t khác, có thӇ phӕ i hӧp nhiӋ u hình thӭc tәchӭFWUzFKѫLW ҥ o nên sӵÿDG ҥ ng nhҵ m cuӕn hút trҿtham gia nhiӋ WWuQKKѫQ x ĈӅcao tính tích cӵc, tính chӫÿ ӝng, tính tӵJLiFWtQKÿ ӝc lұ p tính sáng tҥ o cӫ a hӑ c sinh 7UzFKѫLWK ӵc hiӋ n chӭF QăQJF ӫ a hoҥ Wÿ ӝng thӵc hành luyӋ n tұ SWURQJÿy ӑ c sinh vân dөng vӕn hiӇ u biӃ t khҧQăQJWѭGX\F ӫ DPuQKÿ Ӈgiҧ i quyӃ t nhiӋ m vөnhұ n thӭc, nhiӋ m vөhoҥ Wÿ ӝng Bӣi vұ y tәchӭFWUzFKѫLF ҫ Qÿ Ӈcác em chӫÿӝng, tích cӵc, nӛlӵc tìm kiӃ m giҧ i pháp tӕLѭXÿ Ӈhoàn thành nhiӋ m vө .KLÿѭ ӧc chӫÿ ӝng tӵPuQKÿѭDUDFiFSKѭѫQJiQ+6V Ӂÿѭ ӧc tӵhӑc hai lҫ n L̯ n m͡t: sӵvұ n dөng linh hoҥ t kiӃ n thӭFÿmK ӑ Fÿ Ӈgiҧ i quyӃ t tình huӕng mӟi L̯ n hai: nhӳng kiӃ n thӭc mӟLFyWURQJWUzFKѫL Tính chӫÿӝng tính tӵgiác sӁgóp phҫn tҥ o nên tính tíc cӵc hoҥ Wÿ ӝng nhұ n thӭc cӫ a hӑ c sinh nhҵ m phát huy tính sáng tҥ o cӫ DQJѭ ӡi hӑc Khi tham gia trò FKѫLY ӏthӃcӫ a mӑL+6ÿ Ӆ XQKѭQKDLFiFHPÿѭ ӧFÿѭDUDêNL Ӄn cӫ DPuQKWUD әi vӟi bҥ n nhҵ m tìm mӝt giҧ i pháp thích hӧSÿ Ӈhoàn thành nhiӋ m vөFKѫL1KѭY ұ y, mӝt kӃ t quҧQKѭQJFyU ҩ t nhiӅ u cách thӭFFRQÿѭ ӡng khác ÿzLK ӓi trҿphҧ i VX\QJKƭWuPWzLO ӵa chӑQÿ ӇWuPÿѭ ӧFFRQÿѭ ӡng ngҳ n nhҩ t tӟLÿtFKQK ӡÿySKiW triӇ Qÿѭ ӧFWѭG uy sáng tҥ RFKRFiFHPĈ һ c biӋ WWURQJFiFWUzFKѫL ӭa tình huӕng có vҩ Qÿ Ӆthì yӃ u tӕWUrQÿѭ ӧc bӝc lӝrõ nét nhҩ t Dành cho HS vai trị chӫÿӝng khơng ÿ ӗQJQJKƭDY ӟi viӋ c giҧ m vai trò cӫ DQJѭ ӡi giáo viên HS muӕQSKiWKX\ÿѭ ӧc tính tích cӵc, chӫÿӝng sáng tҥ o rҩ t cҫ n sӵKѭ ӟng dү Qÿ ӏ QKKѭ ӟQJÿL Ӆ u tiӃ t cӫ a giáo viên Giáo viên không chӍgiӳvai trò mӝt trӑng tài hay mӝt chӫtrò mà mӝt QJѭ ӡi bҥ Qÿ ӗng hành cӫ a hӑFVLQKWURQJWUzFKѫL1K ӳQJÿL Ӆ u chӍ nh, uӕn nҳ n kӏ p thӡi, 45 hӧp lý cӫ a giáo viên sӁphát huy tính tích cӵc, chӫÿӝQJÿ ӕi vӟi mӑi HS tham gia trò FKѫL x Phát triӇ QNƭQăQJFKѫL Làm m̳u gi̫ i thích: GV cҫ n Kѭ ӟng dү QFiFKFKѫLQJ ҳ n gӑQU}UjQJV ӝng ÿ ӇtrҿdӉhiӇ u, dӉnҳ m luұ WFKѫL ӇÿӅ *9FyWK nghӏmӝ t vài HS nhҳ c lҥ i luұ WFKѫL nhҵ m giúp trҿnҳ m vӳng luұ WFKѫLĈ ӕi vӟi mӝt sӕWUzFKѫLNKy*9F Ӈlàm mүu kӃ t hӧp vӟi giҧ LWKtFKFiFKFKѫL VDXÿyWL Ӄ QKjQKFKR+6FKѫLWK ӱmӝt vài lҫ Qÿ ӇHS làm quen nҳ Pÿѭ ӧc luұ t lӋ , nguyên tҳ c cӫ DWUzFKѫLÿy Ki͋ m tra: 7UzFKѫLFyOX ұ WFKѫLU}UjQJYuWK Ӄtrong suӕ WTXiWUuQKFK Ӊ dàng tiӃ n hành kiӇ PWUDFKpRFiFKFKѫLF ӫ a bҥ n Vӟi viӋ c tӵkiӇ m tra này, giáo dө c HS tính trung thӵc, thұ t suӕWTXiWUuQKFKѫL Theo dõi, s͵a sai: 7KHRG}Lÿ ӝng viên, khuyӃ n khích HS thӵc hiӋ n nhӳng luұ t FKѫLYjJL ӳnhӏ SÿL Ӌ XFKѫLSKK ӧS*9ÿL Ӆ u chӍ nh nhӏ SÿL Ӌ XFKѫLWKtFKK ӧp cho NK{QJNKtFKѫL әL QKѭQJ NK{QJFăQJWK OX{Q V{L ҷ ng GV khéo Q léo khuyӃ n khích, ÿ ӝng viên HS tӵnhұ n xét viӋ c thӵc hiӋn luұ WFKѫLF ӫ a mình, cӫ a bҥ n cho em tӵnhұ n nhӳng sai sót cҫ n khҳ c phө c khơng khí vui vҿcӫa cuӝFFKѫL Pj khơng làm mҩ t hӭQJWK~FKѫLF ӫ a em x Dùng yӃ u tӕWKLÿXDÿ Ӈlôi cuӕQ+6WKDPJLDYjRWUzF ӳQJFNJQJNK{ ÿѭ ӧc nhҩ n mҥ nh vào yӃ u tӕWKLÿXDP ӝt cách thái quá, bӣi sӁdӉbiӃ n cuӝc thi trí tuӋthành cuӝ FJDQKÿXDYjQJѭ ӡLFKѫLWKD\YuFyWkPOêY ҧ i mái sӁcó thái ÿ ӝganh tӏvà hiӃ u thҳ ng x ThiӃ t lұ SWtQKÿ ӗQJÿ ӝi cӫ D+6WURQJTXiWUuQKFKѫL Hӧp tác nhóm mӝt xu thӃhӑc tұ p có ҧ QKKѭ ӣng rҩ t lӟQÿ ӕi vӟi sӵhình thành phát triӇ n nhân cách kӻQăQJV ӕng cӫ a HS Vì thӃ WURQJWUzFKѫL Ӄ u tӕWKLÿXD WKHRÿ ӝi, theo nhóm sӧi dây liên lҥ c gҳ n kӃ WFiFWKjQKYLrQWUR ӝ i vӟi tҥ o nên sӭc mҥ nh cӫ a tұ p thӇ Sӵphӕi hӧp nhӏ p nhàng giӳDFiFWKjQKYLr ӝi không nhӳng giúp cho mӑLWKjQK Ӆ Xÿѭ ӧ YLrQ FWKDPJLDYjRWUz ÿ ҥ o ÿѭ ӧc kӃ t quҧWKLÿXDW ӕ t nhҩ t 46 b) Quy trình t͝chͱFWUzFK˯LWURQJJL ͥSHTT cho HSTH Quy trình bao gӗPFiFJLDLÿR ҥ QFiFEѭ ӟFQKѭVDX x *LDLÿR ̩ n 1: Lӵa chӑQWUzFKѫL %˱ ͣc 1: Phân tích yêu cҫ u giáo dө c cӫ DWUzFKѫL[iFÿ ӏ nh mө c tiêu cӫa giӡsinh hoҥ t %˱ ͣc 2: Chӑn thӱmӝ WWUzFKѫLQjRÿy phân tích nӝi dung khҧQăQJJLiRG ө c cӫ a %˱ ͣc 3Ĉ ӕ i chiӃ u nӝi dung khҧQăQJJLiRG ө c cӫ DWUzFKѫLY ӯa chӑn thӱvӟi yêu cҫ u giáo dө c (NӃ u thҩ y không phù hӧp trӣlҥ LEѭ ӟc 2: Chӑn thӱmӝ WWUzFKѫ khác tiӃ n hành phân tích) x *LDLÿR ҥ n 2: Chuҭ n bӏtәchӭFWUzFKѫL %˱ ͣc 4: ThiӃ t kӃ³JLiRiQ´WUzFKѫL - 7rQWUzFKѫL³««´ - Mө FÿtFKJLiRG ө c cӫ DWUzFKѫL QrXU}TXDWUzFKѫLF ҫ Qÿ ҥ Wÿѭ ӧc nhӳng yêu cҫ u giáo dө c vӅtri thӭFWKiLÿ ӝvà hành vi) - Chuҭ n bӏFiFSKѭѫQJWL Ӌ n phө c vөcho viӋ c tәchӭc WUzFKѫL tùy thuӝ c vào tӯQJWUzFKѫLQrXOrQQK ӳQJSKѭѫQJWL Ӌ n vұ t chҩ t cҫ n có) - Cách tiӃ Q KjQKFKѫL1 ӝLGXQJWUzFKѫLFiFKR ҥ Wÿ ӝng cөthӇvӟi cách tiӃn hành cөthӇ - Các giҧ LWKѭ ӣng (nӃ u có) - Chuҭ QYjWKDQJÿiQKJLiQ Ӄ u cҫ n) %˱ ͣc 5: Chuҭ n bӏthӵc hiӋ Q³ JLiRiQ´ - GV nghiên cӭXNƭWUzFKѫLÿ Ӈnҳ m chҳ c luұ WFKѫLFiFKFKѫLY ÿ ӇKѭ ӟng dү n cho HS mӝt cách ngҳ n gӑn, dӉhiӇ u - Chuҭ n bӏÿ ҫ \ÿ ӫFiFSKѭѫQJWL Ӌ Qÿ ӇtәchӭFWUzFKѫL - 3KkQF{QJYjKѭ ӟng dү n cho HS tұ p diӉ QWUѭ ӟc ( nӃ u chuҭ n bӏcho tUzFKѫL sҳ PYDLKD\WUzÿyQJN ӏ ch) x Giai ÿR ҥ n ba: TәchӭFWUzFKѫL %˱ ͣc 6Ĉ һ t vҩ Qÿ Ӆ - Giӟi thiӋ XWrQWUzFKѫL 47 - Nêu yêu cҫ u cӫDWUzFKѫL %˱ ͣc 7: Giӟi thiӋ u rõ ràng, mҥ ch lҥ c nӝLGXQJWUzFKѫLY ӟi hoҥ Wÿ ӝng cөthӇ (nӃ u cҫ n làm mү u) %˱ ͣc 8: Thӵc hiӋ QFKѫL - Có thӇFKR+6FKѫLWK ӱ - Cho HS thӵc hiӋ QWUzFKѫLWKHRFiFKKR ҥ Wÿ ӝQJÿmQrX - GV theo dõi, uӕn nҳ n kӏ p thӡLKjQKÿ ӝQJFKѭDÿ~QJWUiLY ӟi luұ WFKѫLF әYNJ ÿ ӝng viên tinh thҫ QFKRFiFHPWKDPJLDFKѫL x Giҧ LÿR ҥ n bӕn: KӃ WWK~FWUzFKѫL %˱ ͣc 9: Tұ p hӧp HS làm mӝ t sӕÿӝQJWiFWKѭJLmQ nӃ XWUzFKѫLY ұ Qÿ ӝQJ ĈiQK giá chung (cá nhân nhóm hoһ c tә 1rQFKR+6FQJWKDP %˱ ͣc 107X\rQGѭѫQJSKiWWKѭ ӣng (nӃ u có) kӃ t thúc 1KѭY ұ y, quy trình lӵa chӑn tәchӭFWUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT ӣWUѭ ӡng TH gӗ PJLDLÿR ҥ n vӟLEѭ ӟc cөthӇ 7X\QKLrQÿk\OjP ӝt quy trình mӅ m dҿ o, linh hoҥ t, sӵSKkQFKLDFiFJLDLÿR ҥ QFiFEѭ ӟc chӍcó tính chҩ WWѭѫQJÿ ӕ i Trong thӵc tӃ FiFEѭ ӟFFiFJDLÿR ҥ n có thӇÿDQ[HQKzDQK ұ p vào 3.2.1.2 ThiӃ t kӃchѭѫQJWUuQKWUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT a) &ăQF ͱÿ ͋thi͇ t k͇FK˱˯QJWUuQKWUzFK˯LWURQJ ͥSHTT ĈӇcó thӇlӵa chӑQWUzFKѫLSKK ӧp lӭa tuәLÿ һ FÿL Ӈ m nhұ n thӭc cӱD+6FNJQJ QKѭFyWK Ӈtәchӭc nhiӅ u hình thӭFWKLÿXDOLQKKR ҥ t hҩ p dү n, GV cҫ n có mӝW³ ngân KjQJ´ WUzFKѫLY ӯa phong phú vӅthӇloҥ i, vӯa có tính ӭng dөng thӵFWKLFDR Ӈ Fyÿѭ ӧc nguӗQWUzFKѫLSKRQJSK~Yjÿ ӗLGjRQKѭWK Ӄ , ngồi viӋ c tìm kiӃ PWUzFKѫ tӯcác sách, tҥ p chí tham khҧ o, tӯbҥ Qÿ ӗng nghiӋ p, GV cҫ n tӵtrang bӏ thêm cho kiӃ n thӭFÿ Ӈcó thӇtӵthiӃ t kӃFiFWUzFKѫLWѭѫQJW ӵ Ngồi ra, ӭng dөng công nghӋWK{QJWLQFNJQJOjFѫK ӝi ÿ Ӈnâng cao chuyên môn cho GV, giúp tìm kiӃ m nhiӅu SKѭѫQJWL Ӌ n hӛtrӧÿ ҳ c lӵc cho viӋ c thiӃ t kӃWUzFKѫLKR һ c ӭng dөng thiӃ t kӃcó sҹ QYjRWUzFKѫL 48 ViӋ c thiӃ t kӃFKѭѫQJWUuQKWUzFKѫLF ҫ n dӵDWUrQFiFFăQF ӭsau: x &ăQF ͱvào mͭc tiêu cͯ a bu͝i sinh ho̩ t Mө c tiêu kim chӍnam cho mӑi hoҥ Wÿ ӝng giáo dө c Vì vұ y, thiӃ t kӃ WUzFKѫLWURQJJL ӡSHTT cҫ n phҧ i trӑQJÿ Ӄ n mө c tiêu giáo dө c cөthӇcӫ a tӯng buәi sinh hoҥ t, tӯng chӫÿL Ӈ Pÿ Ӈcó thӇhiӋ n thӵFKyDÿѭ ӧc nӝi dung mө c tiêu có WURQJWUzFKѫL.KLQ ҳ m rõ mө c tiêu cӫ a buәi sinh hoҥ t, nӝLGXQJFKѭѫQJW ҥ t ÿ ӝng cӫ a giӡSHTT giáo viên sӁlӵa chӑn, thiӃ t kӃWUzFKѫLSKK ӧp vӟi tӯng nӝi dung hoҥ Wÿ ӝng x &ăQF ͱvào tính ch̭t cͯ a ho̩Wÿ ͡QJYXLFK˯L 7UzFKѫLÿѭ ӧc thiӃ t kӃphҧ Lÿ ҧ m bҧ o mө c tiêu giáo dө Fÿ ӗng thӡi phҧ i phө c vө cho mө c tiêu cӫ a buәi sinh hoҥ t Bên cҥ nh dó, tùy thuӝc vào tính chҩ t cӫ a hoҥ Wÿ ӝng FKѫLPj*9O ӵa chӑQWUzFKѫL Có thӇlӵa chӑQWUzFKѫLYXLQK ӝQÿ ӇkhӣLÿ ӝng buәi sinh hoҥ t, tҥ o hӭng thú, hҩ p dү n, lôi cuӕn hӑ c sinh GV có thӇlӵa chӑQWUzFKѫL ә chӭc vào cuӕi buәi sinh hoҥ t nhҵ m giúp HS cӫng cӕ, ghi nhӟÿѭ ӧc nӝLGXQJFNJQ QKѭP өc tiêu cӫ a buәi sinh hoҥ WFNJQJFy thӇlӵa chӑQWUzFKѫLÿ Ӈlӗng vào hoҥ t ÿ ӝng buәi sinh hoҥ t, giúp HS nhұ QUDÿѭ ӧc nӝi dung giáo dө F'OjWU khӣLÿ ӝQJKD\WUzFKѫLF ӫng cӕWKuFNJQJSK ҧ LFyTX\WUuQKFKѫL ұ WFKѫLQKѭ cҫ u cӫ a mӝ WWUzFKѫL x &ăQF ͱYjRÿ ̿ FÿL ͋ m nh̵n thͱc, nhu c̯ u hͱng thú h͕c t̵p cͯa HS ViӋ FFăQF ӭYjRÿ һ FÿL Ӈ m nhұ n thӭc, nhu cҫ u hӭng thú hӑ c tұ p cӫ a HS rҩ t quan trӑng, giúp GV thiӃ t kӃ , lӵa chӑQÿѭ ӧFWUzFKѫLSKK ӧp, vӯa sӭFWUrQFѫV ӣÿy phát huy tӕLÿDYDLWUzF ӫ DWUzFKѫL HS chӫthӇcӫ a trình nhұ n thӭc, nên nhӳQJWUzFKѫLÿѭ ӧc thiӃ t kӃdành cho HS cҫ n dӵDYjRÿ һ FÿL Ӈ m nhұ n thӭc, nhu cҫ u hӭng thú cӫ DFiFHPÿ Ӈtҥ o nhӳng WUzFKѫLPDQJWtQKJLiRG ө c cao 1KѭY ұ y, thiӃ t kӃWUzFKѫLFKRP ӝ t hoҥ Wÿ{QJW ұ p thӇWKuWUzFKѫLÿ ҧ i thӓ a mãn câu hӓi sau: - 7UzFKѫLÿyFySKK ӧp vӟi nӝi dung buәi sinh hoҥ t hay không? - 7UzFKѫLÿyFyQK ҵ m phát triӇ n thӇlӵc, nhұ n thӭc cho HS không? 49 ... FKѭѫQJ 30 CHƯƠNGTHỰC 2: TRẠNG KĨ NĂNG ỔCHỨC T TRÒ CHƠI TRON GIỜ SINH HOẠT TẬP THỂỞTRƯ ỜNG TIỂU HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC, HỌC TRƯ ỜNG ẠĐ I HỌC SƯẠM PH –ĐẠI ĐÀ ẴNG N 2.1 Ĉ̿FÿL... CHƯƠNG CHỨC TRÒ 1: ỞLÝ CƠ LUẬN SCỦA VIỆC RÈN LUYỆN CHƠI NĂNG Ổ T TRONG ? ?SINH HOẠ GI T TẬP THỂỞTRƯ ỜNG TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC, HỌC SƯ KĨ PH ẠM –ĐẠI HỌC TRƯ ỜNG ẠĐ I ĐÀ ẴNG... LUẬN SCỦA VIỆC RÈN LUYỆN TRÒ CHƠI SƯẠM PH –ĐẠI HỌC NĂNG Ổ T TRONG ? ?SINH HOẠ GI T TẬP THỂỞTRƯ ỜNG TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC, HỌC KĨ TRƯ ỜNG Ạ Đ I ĐÀ ẴNG N 1.1 M͡ t