Mét thùc tr¹ng cha tèt lµ hiÖn nay trong c¸c trêng THCS ®iÒu kiÖn c¬ së vật chất còn nghèo nàn, cha có phòng Thực hành chuyên biệt dẫn đến chất l ợng häc tËp cña häc sinh nãi chung, viÖc[r]
(1)phần mở đầu: lí chọn đề tài M«n C«ng nghÖ líp lµ mét m«n häc míi, khã cho c¶ GV vµ häc sinh c¶ vÒ ph¬ng ph¸p d¹y cña thÇy còng nh ph¬ng ph¸p häc cña trß Thùc tÕ cho thÊy häc sinh ë c¸c tr êng THCS n«ng th«n nãi chung vµ häc sinh trờng tôi nói riêng đại đa số là em nông dân, địa bàn lại khó khăn, mức độ tiếp cận thông tin còn chậm, bên cạnh đó giáo viên dạy môn C«ng NghÖ cßn thiÕu, kÓ c¶ gi¸o viªn kiªm nhiÖm NhiÒu gi¸o viªn vµ häc sinh coi môn này là môn phụ nên cha đầu t thích đáng thời gian nghiên cứu tài liệu, đầu t cho các dạy Lý thuyết và đặc biệt là các Thực hành Môn Công Nghệ đợc thiết kế theo Mô đun nghề nên thời l ợng Thực hµnh lµ kh¸ cao, m«n häc mang tÝnh thùc tÕ cao, rÊt thiÕt thùc cho viÖc chän nghÒ, híng nghiÖp cho häc sinh sau THCS Mét thùc tr¹ng cha tèt lµ hiÖn c¸c trêng THCS ®iÒu kiÖn c¬ së vật chất còn nghèo nàn, cha có phòng Thực hành chuyên biệt dẫn đến chất l ợng häc tËp cña häc sinh nãi chung, viÖc n©ng cao tay nghÒ, kü n¨ng thùc hµnh cho häc sinh nãi riªng lµ kh«ng cao Là giáo viên Công Nghệ đợc đào tạo chuyên sâu, đúng chuyên ngành sau nhiÒu n¨m c«ng t¸c t¹i trêng, trùc tiÕp gi¶ng d¹y m«n C«ng NghÖ líp (mô đun Lắp đặt mạng điện nhà), trăn trở với việc làm để nâng cao chất lợng môn học phục vụ cho sống t ơng lai học sinh tôi đã mạnh d¹n ¸p dông mét sè ph¬ng ph¸p míi viÖc d¹y thùc hµnh m«n C«ng NghÖ để đạt hiệu cao Sáng kiến này đã đ ợc áp dụng thành công trêng phÇn 2: néi dung I c¬ së lÝ luËn: (2) Môn Công Nghệ đợc thiết kế theo Mô đun nghề Mô đun nghề Điện dân dụng nói riêng nh các Mô đun nghề khác môn Công Nghệ có thời l ợng Thực hành khá cao Các bài thực hành đó th ờng có hai dạng: + Vận dụng lý thuyết để giải các bài tập tình huống, bài thực hành rèn luyÖn kü n¨ng + Thùc hµnh t¹o s¶n phÈm: Chñ yÕu lµ thùc hµnh viÖc thùc hiÖn quy tr×nh Công nghệ, các thao tác kĩ thuật sản xuất sản phẩm đơn giản CÊu tróc chung cña c¸c bµi thùc hµnh: Cã phÇn chuÈn bÞ, néi dung thùc hành, trình tự tiến hành mãu báo cáo có phần đánh giá Cấu trúc này đã đảm bảo đợc yêu cầu nội dung thực hành nhiên để vận dụng vào thùc tÕ, nh»m gióp cho häc sinh n©ng cao kü n¨ng th× cÇn ph¶i ¸p dông mét c¸h linh ho¹t theo tõng néi dung cô thÓ Mét thùc tÕ lµ sau hoµn thµnh ch¬ng tr×nh th× ®a phÇn häc sinh thao tác thực hành còn yếu, để tự mình tạo sản phẩm theo yêu cầu môn học là khó khăn vì đặc trng môn học đòi hỏi ngời học phải đợc trang bị nhiÒu kü n¨ng kh¸c nh c¸ch sö dông c¸c lo¹i k×m ®iÖn, sö dông khoan, sö sông ca mÆt kh¸c cßn ph¶i tÝnh to¸n ® îc c¸c th«ng sè kÜ thuËt cña m¹ch ®iÖn, cã ãc quan s¸t thÈm mÜ II c¬ së thùc tiÔn: Việc thực chơng trình các trờng THCS nông thôn nói chung, trêng THCS cña t«i nãi riªng lµ rÊt khã kh¨n v× c¬ së vËt chÊt kh«ng thuËn tiện Mặt khác các đồ dùng, thiết bị dạy học có chất l ợng không cao, các vật liÖu tiªu hao kh«ng bæ xung kÞp thêi M«n häc C«ng NghÖ l¹i lµ m«n häc kh« cøng mang tÝnh h íng nghiÖp, viÖc l«i cuèn häc sinh yªu thÝch m«n häc lµ khã kh¨n T©m lÝ c¸c em häc sinh ch a thùc sù yªu thÝch m«n häc thùc hiÖn bµi häc t¹i líp häc, ®iÒu nµy đã đợc kiểm nghiệm thực ch ơng trình các năm học vừa qua đến Về đối t ợng: (3) Các em học sinh miền núi đa phần là em gia đình làm nghề nông nghiÖp hoÆc l©m nghiÖp ViÖc híng c¸c em yªu thÝch nghÒ nghiÖp mang tÝnh Công nghệp nh môn Công Nghệ Mô đun: Lắp đạt mạng điện nhà là điều tríc tiªn c¸c gi¸o viªn gi¶ng d¹y bé m«n C«ng NghÖ ph¶i thùc hiÖn C¸c em cßn ng¹i tiÕp xóc víi ®iÖn, víi c¸c thiÕt bÞ ®iÖn, mÆt kh¸c c¸c thiÕt bÞ ®iÖn các em là còn khá mẻ, chí số em gia đình còn ch a có điều kiện lắp đặt điện sinh hoạt VÒ kh¸ch quan Điều kiện sở vật chất nhà tr ờng cha đủ đảm bảo cho việc thực bài thùc hµnh cho nhiÒu häc sinh tham gia, c¸c dông cô thiÕt bÞ còng nh vËt liÖu điện còn thiếu nhiều chủng loại, đặc biệt cách thiết bị đ ợc cấp có chất lợng không cao, sử dụng lần đã h hỏng Địa phơng lại là xã nông, điều kiện sinh hoạt còn t ơng đối khó khăn, các trang thiết bị điện gia đình ít, hiểu biết điện còn t ơng đối h¹n chÕ C¸c dông cô nghÒ ®iÖn, thiÕt bÞ ®iÖn, vËt liÖu ®iÖn khan hiÕm kh«ng phæ biÕn III thực trạng dạy học môn Công Nghệ mô đun lắp đặt m¹ng ®iÖn nhµ t¹i trêng THCS Kh¶o s¸t: Sau tham kh¶o, lÊy ý kiÕn häc sinh vÒ m«n häc C«ng NghÖ t«i thÊy ®a phÇn c¸c em häc sinh ng¹i m«n häc nµy lµ bëi v× mét phÇn c¸c em nhËn thÊy sản phẩm mình mang tính thí nghiệm mà ch a thực tế, không đợc áp dông vµo sö dông Về địa điểm các em không thích học thực hành phòng học lý thuyết Tỷ lệ học sinh muốn đợc học thực hành phòng học thực hành chuyên biÖt hoÆc lµm viÖc øng dông thùc tÕ lµ kh¸ cao Ph ¬ng ph¸p ¸p dông SKKN: (4) Thực tế dạy học môn Công Nghệ Mô đun Lắp đặt mạng điện nhà trờng THCS năm học 2010 – 2011 tôi đã mạnh dạn áp dụng số kinh nghiÖm riªng nh sau: - §èi víi c¸c bµi Thùc hµnh t«i ph©n phèi thêi gian thµnh hai phÇn theo néi dung bµi d¹y PhÇn Lý thuyÕt thùc hµnh: ( D¹y tiÕt häc 45 phót) I PhÇn chuÈn bÞ II PhÇn néi dung thùc hµnh Tìm hiểu sơ đồ nguyên lý: ( GV giảng nguyên lý hoạt động mạch ®iÖn, tæ chøc cho häc sinh t×m hiÓu c¸c mèi quan hÖ ®iÖn m¹ch ®iÖn) Vẽ sơ dồ lắp đặt: ( GV tổ chức cho học sinh vẽ sơ đố lắp đặt mạch điện theo đúng qui trình Sau đó lựa chọn sơ đồ khả thi để sử dụng) LËp kÕ ho¹ch lµm viÖc: (GV tæ chøc cho häc sinh lªn kÕ ho¹ch lµm viÖc bao gåm lËp b¶ng dù trï thiÕt bÞ, b¶ng néi dung c«ng viÖc cÇn lµm, yªu cÇu kÜ thuËt) PhÇn thùc hµnh: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh: GV tæ chøc cho häc sinh tù quan s¸t bè trÝ b¶ng ®iÖn, thiÕt bÞ tiªu thô ®iÖn mét phßng cô thÓ thùc tÕ ( Cã thÓ lµ phßng häc, cã thÓ lµ phßng ë KTT GV ) GV giám sát hớng dẫn học sinh làm việc lắp đặt thực tế GV tổ chức cho học sinh tự đánh giá theo tiêu chí Sauđó GV nhận xét, kÕt luËn chung Rót kinh nghiÖm Bµi 8: Thùc hµnh: lắp mạch điện công tắc cực điều khiển đèn (5) I Môc tiªu: Dạy xong bài này Giáo viên cần làm cho Học sinh đạt đợc: Hiểu đợc nguyên lý làm việc mạch điện dùng công tắc cực điều khiển đèn Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Lắp đặt đợc mạch điện công tắc cực điều khiển đèn đúng yêu cầu kĩ thuật, đúng qui trình và đảm bảo an toàn điện Lµm viÖc cÈn thËn, an toµn vµ khoa häc II ChuÈn bÞ: 2.1ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn: Bé dông cô, thiÕt bÞ ®iÖn C¸c lo¹i vËt liÖu Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn 2.2ChuÈn bÞ cña Häc sinh: K×m, dao nhá, tua vÝt Bảng điện, công tắc hai cực, bóng đèn, đui đèn, băng cách điện… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ổn định lớp và giới thiệu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lý hoạt động mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Hoạt động GV Hoạt động HS Sơ đồ nguyên lí: - Gi¸o viªn Giíi thiÖu vÒ nguyªn lÝ lµm viÖc cña m¹ch ®iÖn c«ng t¾c cùc ®iÒu khiÓn đèn O A Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Hoạt động GV Hoạt động HS Học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt, dây theo sơ đồ nguyªn lÝ Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh vÏ l¹i trªn bảng sau đó yêu cầu học sinh vẽ đúng vào vë (6) A O Hoạt động 4: Tìm hiểu qui trình lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn: Hoạt động GV - GV nªu qui tr×nh vµ gi¶i thÝch kÜ tõng c«ng ®o¹n Híng dÉn cô thÓ tØ mØ tõng bíc Hoạt động HS + Bíc 1: V¹ch dÊu + Bíc 2: Khoan lç B§ + Bíc 3: L¾p TB§ cña B§ + Bíc 4: Nèi d©y n¹ch ®iÖn + Bíc 5: KiÓm tra ( Dän dÑp, vÖ sinh n¬i lµm viÖc) Hoạt động 5: Tổng kết bài Gi¸o viªn tæng kÕt bµi häc, cñng cè kiÕn thøc Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho tiÕt sau thùc hµnh TuÇn 20: TiÕt 20: Bµi 8: Thùc hµnh: lắp mạch điện công tắc cực điều khiển đèn (TiÕp theo) I Môc tiªu: Dạy xong bài này Giáo viên cần làm cho Học sinh đạt đợc: Hiểu đợc nguyên lý làm việc mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Lắp đặt đợc mạch điện công tắc cực điều khiển đèn đúng yêu cầu kĩ thuật, đúng qui trình và đảm bảo an toàn điện (7) Lµm viÖc cÈn thËn, an toµn vµ khoa häc II ChuÈn bÞ: 2.1ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn: Bé dông cô, thiÕt bÞ ®iÖn C¸c lo¹i vËt liÖu Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn 2.2ChuÈn bÞ cña Häc sinh: K×m, dao nhá, tua vÝt Bảng điện, công tắc hai cực, bóng đèn, đui đèn, băng cách điện… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ổn định lớp và giới thiệu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Tổ chức thực hành Gi¸o viªn chia nhãm, cö nhãm trëng Nªu yªu cÇu, néi qui thùc hµnh Giáo viên kiểm tra đồ dùng, dụng cụ, vật liệu thiết bị mà học sinh chuẩn bị theo yªu cÇu Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh thùc hµnh theo tõng c«ng ®o¹n Sau mçi c«ng ®o¹n Giáo viên kiểm tra, nhận xét cụ thể sau đó cho tiến hành làm tiếp công đoạn tiÕp theo Trong qu¸ tr×nh häc sinh lµm viÖc Gi¸o viªn quan s¸t, uèn n¾n, söa sai nh÷ng lçi mµ häc sinh m¾c ph¶i Híng dÉn häc sinh c¸ch sö dông khoan Gi¸o viªn kiÓm tra tõng c«ng ®o¹n xem häc sinh dïng dông cô g×, cã thÝch hợp không? và có đảm bảo yêu cầu kĩ thuật không Sau đó uốn nắn để học sinh lµm tèt h¬n Hoạt động 3: Tổng kết rút kinh nghiệm Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh thu dän vÖ sinh n¬i lµm viÖc Yªu cÇu häc sinh n¹p l¹i s¶n phÈm Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ qu¸ tr×nh lµm viÖc cña häc sinh + VÒ ý thøc kØ luËt + VÒ sù chuÈn bÞ cña häc sinh + Về thái độ làm việc + Về kết đạt đợc + VÒ thùc hiÖn qui tr×nh Gi¸o viªn dÆn dß häc sinh chuÈn bÞ cho tiÕt sau hoµn thiÖn s¶n phÈm (8) TuÇn 21: TiÕt 21: Bµi 8: Thùc hµnh: lắp mạch điện công tắc cực điều khiển đèn (TiÕp theo) Môc tiªu: Dạy xong bài này Giáo viên cần làm cho Học sinh đạt đợc: Hiểu đợc nguyên lý làm việc mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Lắp đặt đợc mạch điện công tắc cực điều khiển đèn đúng yêu cầu kĩ thuật, đúng qui trình và đảm bảo an toàn điện Lµm viÖc cÈn thËn, an toµn vµ khoa häc II ChuÈn bÞ: 2.1ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn: Bé dông cô, thiÕt bÞ ®iÖn C¸c lo¹i vËt liÖu Bảng điện mẫu mạch điện công tắc cực điều khiển đèn 2.2 ChuÈn bÞ cña Häc sinh: K×m, dao nhá, tua vÝt Bảng điện, công tắc hai cực, bóng đèn, đui đèn, băng cách điện… III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ổn định lớp và giới thiệu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Tổ chức thực hành Gi¸o viªn chia nhãm, cö nhãm trëng Nªu yªu cÇu, néi qui thùc hµnh Giáo viên kiểm tra đồ dùng, dụng cụ, vật liệu thiết bị mà học sinh chuẩn bị theo yªu cÇu Giáo viên yêu cầu học sinh mang sản phẩm đã làm từ tiết trớc để hoàn thiện s¶n phÈm Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh thùc hµnh theo tõng c«ng ®o¹n Sau mçi c«ng ®o¹n Giáo viên kiểm tra, nhận xét cụ thể sau đó cho tiến hành làm tiếp công đoạn tiÕp theo Trong qu¸ tr×nh häc sinh lµm viÖc Gi¸o viªn quan s¸t, uèn n¾n, söa sai nh÷ng lçi mµ häc sinh m¾c ph¶i Híng dÉn häc sinh c¸ch sö dông khoan (9) Gi¸o viªn kiÓm tra tõng c«ng ®o¹n xem häc sinh dïng dông cô g×, cã thÝch hợp không? và có đảm bảo yêu cầu kĩ thuật không Sau đó uốn nắn để học sinh lµm tèt h¬n Hoạt động 3: Tổng kết rút kinh nghiệm Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh thu dän vÖ sinh n¬i lµm viÖc Yªu cÇu häc sinh n¹p l¹i s¶n phÈm Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ qu¸ tr×nh lµm viÖc cña häc sinh + VÒ ý thøc kØ luËt + VÒ sù chuÈn bÞ cña häc sinh + Về thái độ làm việc + Về kết đạt đợc + VÒ thùc hiÖn qui tr×nh Hoạt động 4: Báo cáo thực hành Giáo viên hớng dẫn học sinh làm báo cáo thực hành theo mẫu Sau đó tự nhận xét kết qu¶ lµm viÖc cña tõng c¸ nh©n Hä vµ tªn: Líp: B¸o c¸o thùc hµnh Bài thực hành lắp mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Sơ đồ nguyên lý: Sơ đồ lắp đặt: Qui trình lắp đặt: LËp b¶ng dù trï: TT VËt liÖu, dông cô, ThiÕt bÞ Sè lîng Yªu cÇu kÜ thuËt B¸o c¸o néi dung thùc hµnh C¸c c«ng ®o¹n Néi dung lµm viÖc Sö dông dông cô Yªu cÇu kÜ thuËt §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hµnh (10) KÕt qu¶ thùc nghiÖm: N¨m häc 2010 – 2011 ch a ¸p dông ph¬ng ph¸p míi vµo gi¶ng d¹y thu đợc kết nh sau: Thùc tÕ kh¶o s¸t chÊt lîng t¹i trêng m«n C«ng NghÖ líp cã kÕt qu¶ ® îc n©ng lªn theo tõng n¨m häc IV bµi häc kinh nghiÖm Thực tế để đạt đợc kết cao thì đòi hỏi giáo viên cần phải thực cã sù chuÈn bÞ thËt kü tríc tiÕn hµnh tæ chøc cho häc sinh häc thùc hµnh Nếu thấy cần thiết thì phải thao tác nhiều lần để nâng cao kỹ làm việc nh phấn đoán đợc các nguyên nhân h hỏng mạch điện không làm viÖc cã thÓ x¶y Giáo viên hớng dẫn thực hành phải quán xuyến đợc học sinh, phải đảm bảo đợc các điều kiện an toàn cho học sinh học sinh thực thực hành Trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y trùc tiÕp, tr íc tiÕn hµnh cho häc sinh thùc hµnh bao giê t«i còng lµm thö tr íc, quan s¸t vµ chuÈn bÞ tríc n¬i lµm viÖc §Æc biÖt lµ kiÓm tra thËt kÜ phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh Khi s¶n phÈm hoµn thµnh th× gi¸o viªn ph¶i trùc tiÕp kiÓm tra vµ vËn hµnh thö Sau mçi bµi thùc hµnh th× ph¶i nªn nhËn xÐt rót kinh nghiÖm phÇn3 kÕt luËn - §¸nh gi¸: Trong qu¸ tr×nh ¸p dông s¸ng kiÕn míi cña m×nh b¶n th©n t«i nhËn thÊy kh«ng chØ häc sinh hiÓu bµi, kü n¨ng ® îc n©ng cao h¬n mµ häc sinh cßn trë nªn yªu thÝch m«n häc h¬n rÊt nhiÒu (11) Khi hỏi nghề nghiệp tơng lai số em đã mạnh dạn nói theo nghề ®iÖn d©n dông Không các em đợc làm việc thực tế tr ờng học với sảm phẩm đợc đa vào sử dụng, mà các em có thể lắp đặt đ ợc số mạch điện đơn giản gia đình nhà mình Các em có thể tính toán đ ợc các thông số kỹ thuật m¹ch ®iÖn Kết đạt đợc khả quan, phải nói là thành công mong đợi có đến 49% học sinh đạt loại giỏi 46% học sinh đạt loại khá 5% học sinh đạt lo¹i TB Kh«ng cã häc sinh xÕp lo¹i yÕu kÐm - ý kiến đề xuất: M«n C«ng NghÖ lµ mét m«n häc cã phÇn kh« cøng, tû lÖ thùc hµnh kh¸ cao lại là môn mà đòi hỏi ngời dạy phải trang bị nhiều kỹ khác từ kỹ sử dụng khoan, kỹ sử dụng các loại dụng cụ điện, đến kỹ sử dụng ca đục bào (để làm bảng điện) Chính vì giáo viên trực tiếp giảng dạy phải là giáo viên đợc đào tạo đúng chuyên ngành Mặt khác đặc thù môn đòi hỏi khá nhiều điều kiện sở vật chất từ phòng thực hành chuyên biệt đến trang bị các dụng cụ, trang thiết bị, vËt t ®iÖn nªn c¸c nhµ trêng cÇn cã sù ®Çu t thêng xuyªn bæ xung cho m«n häc Các giáo viên trực tiếp giảng dạy môn học này để đạt đ ợc thành công thì cần ph¶i tu©n thñ viÖc chuÈn bÞ thËt kü tr íc lªn líp Theo c¸ nh©n t«i, tr íc lªn líp gi¸o viªn cÇn chó ý nh÷ng ®iÓm sau: - Lên kế hoạch thật chi tiết, cụ thể Trình BGH xem xét, bố trí địa điểm, tạo điều kiện nơi làm việc nh nguồn điện ổn định, an toàn Nghiªn cøu thËt kü néi dung ch¬ng tr×nh SGK, SGV Su tÇm tµi liÖu hç trî, tham kh¶o c¸c lo¹i tµi liÖu liªn quan Lµm thö nhiÒu lÇn tríc KiÓm tra thËt kü c¸c dông cô, c¸c vËt liÖu, thiÕt bÞ ®iÖn cÇn sö dông bµi gi¶ng (12) HiÖn theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh 1tiÕt/1tuÇn nªn viÖc bè trÝ thêi kho¸ biểu cần phải phù hợp thời lợng thực hành đảm bảo thì chát lợng đợc nâng cao Có thể bố trí tiết liên tục /2 tuần Tôi trình bày tất điều mình đã và làm, đồng thời mạnh dạn nêu lên kinh nghiệm quá trình giảng dạy nh đã trình bày phần trên Rất mong quan tâm đồng nghiệp với bài viết này Tôi xin lĩnh hội c¸c ý kiÕn x©y dùng Ngµy 05 th¸ng 05 n¨m 2011 (13)