Có bốn kiểu hoán dụ thường gặp: - Lấy một bộ phận để gọi toàn thể - Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng - Lấy dấu hiệu sự vật để gọi sự vật. - Lấy vật chứa đựng để gọi vật chứa đựng *G[r]
(1)Tuần 28 Ngày soạn: 17/03/2012 Tiết 101 Ngày dạy: 20/03/2012 Tiếng Việt:
HOÁN DỤ A Mục tiêu cần đạt
Kiến thức :
- Khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ - Tác dụng phép hoán dụ
Kĩ :
- Nhận biết phân tích ý nghĩa tác dụng phép hoàn dụ thực tế sử dụng tiếng Việt
- Bước đầu tạo số kiểu hoàn dụ viết nói Thái độ.
- Yêu thích tiếng Việt
- Các kĩ sống cần giáo dục bài:
+ Ra định: lựa chọn cách sử dụng phép tu từ ẩn dụ phù hợp với thực tiễn giao tiếp; + Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm cá nhân sử dụng phép tu từ ẩn dụ
B Chuẩn bị:
1.Giáo viên: SGK, soạn giáo án lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan 2 Học sinh: Học cũ, soạn chuẩn bị nhà
3 Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
+ Phương pháp: Vấn đáp , thuyết minh, phân tích, tổng hợp, gợi mở…
+ Kỹ thuật: Phân tích tình mẫu, thực hành có hướng dẫn, động não, thảo luận nhóm, trình bày phút
C.Tiến trình dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
Kiểm tra cũ: : Kiểm tra 15’ * Đề :
- Ẩn dụ ? ( 2đ )
- Hãy nêu kiểu ẩn dụ thường gặp Cho loại ví dụ ( gạch ẩn dụ ) * Đáp án :
Câu : Học sinh trả lời khái niệm ( mục ghi nhớ trang 68 ) đạt điểm Câu : Học sinh nêu kiểu ẩn dụ :
- Ẩn dụ hình thức : VD ( 2đ) - Ẩn dụ cách thức : VD ( đ) - Ẩn dụ phẩm chất : VD ( đ)
- Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác : VD( 2đ ) Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Hoạt động GV & HS Ghi bảng
GV gọi hs đọc ví dụ sgk Học sinh đọc ví dụ
GV: Áo nâu, áo xanh gợi cho em liên tưởng đến ai? HS: Áo nâu - người nông dân
Áo xanh - người cơng nhân
GV: Vì em lại có liên tưởng vậy?
(2)HS: Vì nông dân thường mặc áo nâu, công nhân thường mặc áo xanh làm việc,
GV: Cách nói dựa vào quan hệ đặc điểm, tính chất (nơng dân thường mặc áo nâu, công nhân thường mặc áo xanh làm việc)
GV: Theo em nông thôn dùng để ai? Thành thị ai? HS: Nông thôn - người sống nông thôn
Thị thành - người sống thành phố
GV: Cách gọi dựa vào quan hệ vật chứa đựng (nông thôn, thành thị) với vật bị chứa đựng (những người sống nông thôn thành thị)
GV: Giữa “áo nâu” “áo xanh”; “nông thơn” “thị thành” có quan hệ với với vật ?
HS: Áo nâu, áo xanh, nông thôn, thị thành : Sự vật gọi tên => Sự vật biểu thị quan hệ : vật chứa đựng vật bị
chứa đựng ;
Nông thôn => người nông dân ; Thành thị => người công nhân)
GV: So sánh câu thơ với câu thơ sau:
- “ Tất nông dân nông thôn công nhân thành phố đứng lên”
HS: - Cách diễn đạt thơ Tố Hữu có giá trị biểu cảm. - Cách diễn đạt câu văn xuôi thông báo kiện, khơng có giả trị biểu cảm.
GV: Cách diễn đạt có tác dụng gì?
HS: Ngắn gọn, tăng tính hình ảnh hàm súc cho câu văn GV: Như vậy, hoán dụ gọi tên vật tượng bằng tên vật tượng khác có quan hệ gần gũi Cách gọi làm cho câu văn tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diển đạt GV: Cách diễn đạt hoán dụ Vậy em hiểu là hoán dụ ? Tác dụng ?
HS: Gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, hiện tượng khái niệm khác có quan hệ gần gũi với gọi là hoán dụ.
Tác dụng: Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho cách diễn đạt. HS đọc lại ghi nhớ
GV: Lấy ví dụ
- Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm nay.
GV: Biện pháp hốn dụ nằm từ ngữ nào? Áo chàm ai? HS: Chỉ người đồng bào việt Bắc => Lấy dấu hiệu sự vật vật.
GV: Em cho thêm số ví dụ? HS: VD:
+ Đầu xanh - tuổi trẻ + Đầu bạc - tuổi già + Mày râu - đàn ông + Má hồng - đàn bà
2 Kết luận
- Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng khái niệm khác có quan hệ gần gũi với gọi - Tác dụng: Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho cách diễn đạt
(3)Học sinh đọc ví dụ SGK GV: “Bàn tay ta” ví dụ a gì? HS: Bàn tay phận người. => Lấy phận để gọi toàn thể
VD: Những bàn chân vùng dậy đạp đầu Lũ chúa đất xuống bùn đen vạn kiếp (Tố Hữu)
GV: Một ,ba gì?
HS: Chỉ số lượng cụ thể (số ít, nhiều) => Lấy cụ thể để gọi trừu tượng VD: Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người GV: Từ đỗ máu điều gì?
HS: Chỉ dấu hiệu chiến tranh (thay cho hi sinh, mất mát nói chung).
=> Lấy dấu hiệu vật để gọi vật GV đưa ví dụ:
Vì sao? Trái đất nặng ân tình Nhắc tên người: Hồ Chí Minh GV: Trái đất gì?
HS: Chỉ toàn thể nhân loại
=> Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng
GV: Qua phân tích ví dụ, em cho biết có kiểu hốn dụ? Gọi tên?
HS: Có bốn kiểu hốn dụ
- Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy cụ thể để gọi trừu tượng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật
- Lấy vật chứa đựng để gọi vật chứa đựng GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời Giáo viên nhận xét, hoàn chỉnh
Giống nhau: gọi vật, tượng, khái niệm bằng tên vật, tượng, khái niệm khác
Khác nhau: +Ẩn dụ:
- Dựa vào quan hệ tương đồng - Hình thức
- Cách thức - Phẩm chất
- Chuyển đổi cảm giác + Hoán dụ:
- Dựa vào nét tương cận - Lấy phận toàn thể
- Lấy vật chứa đựng vật bị chứa đựng - Lấy dấu hiệu vật vật
II.Các kiểu hốn dụ 1 Tìm hiểu ví dụ :
2 Kết luận
Có bốn kiểu hốn dụ thường gặp: - Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy cụ thể để gọi trừu tượng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật
- Lấy vật chứa đựng để gọi vật chứa đựng *Ghi nhớ : SGK
III Luyện tập
Bài : So sánh ẩn dụ hoán dụ Giống nhau: gọi vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác
Khác nhau: +Ẩn dụ:
- Dựa vào quan hệ tương đồng - Hình thức
- Cách thức - Phẩm chất
- Chuyển đổi cảm giác + Hoán dụ:
- Dựa vào nét tương cận - Lấy phận toàn thể
(4)- Lấy cụ thể trìu tượng Giáo viên đọc – học sinh viết
(Từ: Lần thứ thức dậy … anh thức Bác) Học sinh trao đổi , sửa lỗi
D/ Củng cố- Dặn dị:
- Hốn dụ gì? Các kiểu hoán dụ ?
- Dặn hs học chuẩn bị Tập làm thơ bốn chữ Rút kinh nghiệm: