sinh 9 tuan 8

-Quá trình tự nhân đôi: + 1 phân tử ADN tháo xoắn, tách rời thành 2 mạch đơn + Các nuclotit của mạch khuôn liên kết với các nuclotit tự do trong môi trường nội bào theo nguyên tắc : A – [r]

Tuần: -Tiết PPCT: 15 ND: 10/10 ADN 1.Mục tiêu: 1.1.Kiến thức: - HĐ2: HS biết thành phần hóa học, tính đặc thù và đa dạng ADN - HĐ3: HS hiểu cấu trúc không gian ADN, chú ý tới nguyên tắc bổ sung các cặp nucleotit 1.2.Kỹ năng: - HĐ2: HS thực được: Kỹ QS mô hình ghi nhớ kiến thức - HĐ3: HS thực thành thạo: kỹ quan sát phân tích mô hình ADN 1.3.Thái độ: - HĐ2: Thói quen: Am hiểu khoa học, thích tìm tòi - HĐ3: Tính cách: GDHN: Củng cố niềm tin cho học sinh vào sinh học đại, khẳng định vai trò, vị lĩnh vực sinh học 2.Nội dung học tập: -Cấu tạo hóa học phân tử ADN - Cấu trúc không gian ADN 3.Chuẩn bị: 3.1.GV: Tranh và Mô hình ADN 3.2.HS: Soạn các lệnh tam giác SGK/45, 46 vào soạn 4.Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: 9A1………………………………………………………………………………… 9A2………………………………………………………………………………… 4.2.Kiểm tra miệng: Câu 1: Nêu đặc điểm NST các kì nguyên phân? Cho biết ADN là gì? (10đ) TL: Kì đầu: NST xoắn và co ngắn, tồn thành cặp NST tương đồng Kì giữa: NST xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo Kì sau: NST phân li cực tế bào Kì cuối: NST nằm gọn nhân tạo thành *ADN là axit đêôxi ri bônuclêic Câu 2: Chức NST? Gen còn gọi là gì? ADN cấu tạo từ nguyên tố nào? (10đ) TL- NST là cấu trúc mang gen có chất là ADN, chính nhờ tự ADN dẫn đến tự nhân đôi NST, nhờ đó các gen qui định tính trạng thể SV Gen là nhân tố di truyền, chất là ADN *ADN đước cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N, P 4.3.Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC *HĐ1: (2 phút) Vào bài ? Nhắc lại chức NST? *HS: Là cấu trúc mang gen, có chất là ADN Vậy ADN và gen có quan hệ gì ? Vào chương *HĐ2:(15phút) Tìm hiểu cấu tạo hóa học ADN I.Cấu tạo hóa học ADN MT: HS biết thành phần hóa học, tính đặc thù và đa dạng ADN Tiến hành: -GV: Treo tranh cấu trúc đoạn phân tử ADN *HS: Quan sát và đọc TT SGK/45, cho biết: ? ADN gọi là gì? Cấu tạo từ các nguyên tố hóa học nào? *HS:Axitđeoxiribonucleic, nguyên tố C, H, O, N, P ? Vì ADN xếp vào đại phân tử *HS:Có kích thước lớn, dài tới hàng trăm micrômet, khối lượng đạt tới hàng triệu đơn vị các bon ? ADN cấu tạo theo nguyên tắc nào? *HS: Đa phân gồm nhiều đơn phân, phân tử gồm hàng triệu đơn phân ? Mỗi phân tử ADN gồm bao nhiêu đơn phân? *HS: Hàng vạn, hàng triệu đơn phân -GV: Yêu cầu HS xác định các loại đơn phân trên hình *HS: A(ađenin), T( timin), G(guanin), X (xitozin) ? Bốn loại Nu liên kết với theo chiều nào? *HS: Chiều dọc và tùy theo số lượng chúng mà xác định chiều dài ADNà nhiều loại ADN khác ? Ngoài trình tự xếp tạo nên ADN khác thì còn các yếu tố nào tạo nên ADN khác không? *HS: Số lượng và thành phần các nucleotit ? Vì ADN có tính đa dạng và đặc thù? *HS: Tính đa dạng là loại Nu xếp khác tạo vô số loại phân tử ADN khác - Tính đặc thù: số lượng, thành phần, trình tự xếp các Nu quy định *GDHN: Tính đa dạng và đặc thù ADN là sở cho đa dạng và đặc thù các loài SV.Nhờ tính đặc thù này mà quá trình điều tra, ta dựa vào mẫu ADN có thể xác định chính xác người thân mình ? Vì tính đặc thù ADN ổn định quá trình sinh sản? *HS: Trong giao tử hàm lượng ADN giảm nửa Trong thụ tinh hàm lượng ADN lại phục hồi VD sgk /45 *HĐ3: (18phút) Tìm hiểu cấu trúc không gian phân tử ADN MT: HS hiểu cấu trúc không gian ADN, chú ý tới nguyên tắc bổ sung các cặp nucleotit Tiến hành: -GV: Giới thiệu mô hình cấu trúc không gian phân tử ADN công bố năm1953 J.oat xôn, F Crick *GDHN: nhà khoa học này xem là phát minh -ADN là loại Axit đeoxiribonucleic, cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N, P -ADN thuộc loại đại phân tử: có kích thước, khối lượng lớn -ADN cấu tạo theo nguyên tác đa phân, mà đơn phân là nucleotit gồm loại: A, T, G, X - Tính đa dạng là loại Nu xếp khác tạo vô số loại phân tử ADN khác - Tính đặc thù: số lượng, thành phần, trình tự xếp các Nu quy định II.Cấu trúc không gian phân tử ADN quan trọng kỉ XX, khẳng định vai trò, vị lĩnh vực sinh học *HS: QS mô hình+ TT SGK TLN phút câu hỏi: ? Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN? -ADN là chuỗi xoắn kép *HS: KL gồm mạch song song, xoắn ? Các loại nucleotit mạch liên kết với quanh trục theo chiều liên kết gì? từ trái sang phải *HS: Liên kết Hiđrô ?Mỗi chu kỳ xoắn cao bao nhiêu? Có bao nhiêu cặp? - Mỗi chu kỳ xoắn cao 34 *HS: Cao 34 ăngxtơrông, 10 cặp Nu, đường kính 20 ăngxtơrông Gồm 10 cặp Nu, ăngxtơrông đường kính là 20 ăngxtơrông ? Các loại nucleotit nào mạch liên kết với thành cặp? Theo nguyên tắc nào? *HS: Theo NTBS : A – T, G – X ? Xác định các nucleotit trênđoạn mạch thứ ADN biết mạch có trình tự các nucleotit là : - Các nucleotit mạch - A – T – T – G – G – X – T – A –G – T – X – đơn liên kết với thành *HS – T– A – A – X – X – G – A – T – X – A –G – cặp theo NTBS: A–T, -GV: Như biết trình tự xếp các Nu G – X mạch đơn này thì suy các Nu mạch ? Dựa vào nguyên tắc bổ sung ta có thể rút điều gì? *HS: Theo NTBS : A = T; G = X => A + G = T+ X Tỉ số ( A + T) / ( G + X ) các phân tử ADN khác thì khác và đặc trưng cho loài Nếu gọi N là tổng số Nu thì N= A + T + G + X=2(A+G).Nếu l là chiều dài phân tử ADN thì l= N/2 x 3,4 ( ăngxtơrông) 4.4.Tổng kết : Câu 1: Hệ nguyên tắc bổ sung thể điểm nào? TL: Tính chất mạch: biết trình tự xếp các Nucleotit mạch đơn này thì suy các Nucleotit mạch Về mặt số lượng và tỉ lệ các loại đơn phân phân tử ADN A = T; G = X => A+G=T+X Câu 2: BT SGK/47 – A – T – G – X – T – A – G – T – X– Mạch đơn bổ sung – T–A–X–G–A–T–X–A–G– Câu 3: Một phân tử ADN có 3000 nucleotit, đó A =900 a/ Xác định chiều dài gen ? b/ Tính số nucleotit loại ? TL: a/ l=N/2 x 3,4l = 3000/2 x 3,4 =5100( ăngxtơrông) b/ N= A + T + G + X=2(A+G) G =N - 2A/2 =3000-1800/2=6000 Nu Theo NTBS ta có: A=T=900; G=X=600 nu 4.5.Hướng dẫn học tập: *Đối với bài học tiết này: - Học bài và trả lời câu hỏi, làm bài tập sgk/47 Đọc mục: “ em có biết” *Đối với bài học tiết học tiếp theo: -Tìm hiểu bài “ ADN và chất Gen” + ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào? + Bản chất Gen là gì ? Chức ADN? 5.Phụ lục: Tuần 8-Tiết PPCT:16 ND: 13/10 ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN 1.Mục tiêu: 1.1.Kiến thức: - HĐ2: HS biết chế tự nhân đôi ADN diễn theo NT: bổ sung, bán bảo toàn - HĐ3: HS hiểu chất hóa học gen là ADN - HĐ4: HS hiểu chức ADN 1.2.Kỹ năng: -HĐ2: HS thực kỹ năng: viết đoạn phân tử ADN tự nhân đôi -HĐ3,4: HS thực thành thạo kỹ QS, thu thập và xử lí thông tin đọc sách 1.3.Thái độ: -HĐ2:Thói quen: Thích tìm tòi khám phá, yêu khoa học -HĐ3,4: Quá trình tự nhân đôi ADN là sở phân tử tượng di truyền (GDHN) 2.Nội dung học tập: - ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào - Bản chất gen -Chức gen Chuẩn bị: 3.1.GV: Mô hình tự nhân đôi phân tử ADN 3.2.HS: Tìm hiểu: ADN tự nhân đôi theo ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào? 4.Tổ chức các hoạt động học tập: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: 9A1………………………………………………………………………………… 9A2………………………………………………………………………………… 4.2.Kiểm tra miệng: Câu 1: ADN cấu tạo từ loại nucleotit? Chúng liên kết với nào? Quá trình tự nhân đôi ADN diễn đâu? (10đ) TL: - ADN cấu tạo từ loại nucleotit: A,T,G, X liên kết với thành cặp tương đồng A –T, G – X * Quá trình tự nhân đôi ADN diễn nhân tế bào Câu 2: Vì ADN có tính đa dạng và đặc thù? Xác định các nuclêtit mạch thứ đoạn phân tử ADN, biết mạch thứ có trình tự: – A – T – G – G – X – G – A – T–? Gen là gì? (10đ) TL: - Tính đa dạng là loại Nu xếp khác tạo vô số loại phân tử ADN khác - Tính đặc thù: số lượng, thành phần, trình tự xếp các Nu quy định - T – A – X – X – G –X –T – A – *Gen là đoạn mạch phân tử ADN 4.3.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HĐ1: (1 phút) Vào bài -GV: ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào? Có chức gì? *HĐ2: (19 phút) Tìm hiểu chế tự nhân đôi ADN ? ADN có đâu tế bào? *HS: Có nhân tế bào các NST -GV: Treo bảng phụ đính mô hình tự nhân đôi ADN: ? Quá trình tự nhân đôi ADN diễn đâu? Vào thời kì nào quá trình phân bào? *HS: ADN tự nhân đôi NST nhân tế bào kì trung gian -GV: Hướng dẫn HS QS H16.1 yêu cầu HS TLN câu hỏi SGK/48,49 *HS: 1/ Diễn trên mạch đơn ADN 2/ Trong quá trình tự nhân đôi có các nuleotit trên mạch khuôn và nuclêôtit môi trường nội bào liên kết với theo NTBS: A – T, G – X 3/ Dựa trên mạch khuôn ADN mẹ và ngược chiều 4/ Hai phân tử ADN giống và giống ADN mẹ Trong đó ADN có mạch ADN mẹ và mạch từ môi trường nội bào *HS: Nhận xét, KL -GV: Cho HS vận dụng BT SGK/50 *HS: a/ Mạch cũ : - A – G – T – X – X – T – | | | | | | Mạch : - T – X – A – G – G – A – b/ Mạch mới: - A – G – T – X – X – T – | | | | | | Mạch cũ : - T – X – A – G – G – A – ? Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc nào? Ý nghĩa quá trình tự nhân đôi? *HS: Ý nghĩa: Đây là đặc tính xác định ADN, là sở phân tử tượng di truyền *HĐ 3: (7 phút) Tìm hiểu chất gen MT: HS hiểu chất hóa học gen là ADN Tiến hành: ? Gen là gì ? Bản chất hóa học gen là gì? *HS: đoạn phân tử ADN Từ KN gen (NTDT) gen nằm trên NSTbản chất hóa học gen là ADN 1 phân tử gồm nhiều gen NỘI DUNG BÀI HỌC I ADN tự nhân đôi theo nguyên tắc nào? -ADN tự nhân đôi nhân tế bào, NST kì trung gian -Quá trình tự nhân đôi: + phân tử ADN tháo xoắn, tách rời thành mạch đơn + Các nuclotit mạch khuôn liên kết với các nuclotit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc : A – T, G – X + Hai mạch ADN hình thành trên mạch khuôn ADN mẹ và ngược chiều - Nguyên tắc: + Khuôn mẫu: dựa trên mạch khuôn ADN mẹ + NTBS: A – T, G – X + Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn) -Ý nghĩa: Sự tự nhân đôi ADN là sở nhân đôi NST, hình thành ADN là hình thành chất protein, tạo nên crômatit II.Bản chất gen: ? Gen cấu trúc có chức gì? *HS: Mang thông tin quy định cấu trúc loại protein ? Các loài SV khác có số lượng gen ntn? *HS: SV khác có số lượng gen khác *GDHN:? Hiểu biết gen có ý nghĩa gì đời sống và nghiên cứu sinh học? *HS: Có ý nghĩa lý thuyết và thực tiễn như: chọn giống, y học, kỹ thuật di truyền Vd tạo TB da từ TB gốc, vi khuẩn E coli *HĐ 4: (8 phút) Tìm hiểu chức ADN MT: HS hiểu chức AND Tiến hành: ? Chức ADN là gì ? *HS:Trả lời, gọi HS khác nhận xét, bổ sung, KL ? Nhờ đâu mà ADN có thể thực truyền đạt thông tin di truyền đó? *HS: Nhờ tự nhân đôi ADN thực truyền đạt thông tin di truyền qua các hệ tế bào và hệ thể ? Hãy cho biết sở phân tử tượng di truyền và sinh sản? *HS: Quá trình tự nhân đôi ADN là sở phân tử tượng di truyền và sinh sản ? Nhờ đâu mà đặc tính loài trì ổn định qua các hệ? *HS: Sự trì các đặc tính loài ổn định qua các hệ là nhờ trình tự xếp các nuclêôtit trên gen - Bản chất hóa học gen là ADN -Gen cấu trúc: Mang thông tin quy định cấu trúc loại protein III Chức ADN -Lưu giữ và truyền đạt thông tin di truyền qua các hệ tế bào và hệ thể 4.4.Tổng kết Câu 1: Nêu chất hóa học và chức gen? TL: Bản chất hóa học gen là ADN Chức gen: di truyền xác định Câu 2: Câu SGK/50 TL: Quá trình tự nhân đôi diễn theo nguyên tắc bổ sung, nguyên tắc khuôn mẫu và giữ lại Sự hình thành mạch ADN dựa trên mạch khuôn mẹ nên phân tử ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ 5.Hướng dẫn học tập: * Đối với bài học tiết học này: - Học bài và trả lời câu hỏi 2, sgk/ 50 *Đối với bài học tiết học tiếp theo: - Soạn bài “ Mối quan hệ gen và ARN” Tìm hiểu cấu trúc không gian và cấu tạo hóa học ARN Phụ lục: