GIAO AN TUAN 28CKTKNS CA NGAY TRUNG TIN LANG THANH

IV- Tiến hành hoạt động: * HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện CT 5 RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh ôn lại một số bài múa và trò chơi[r]

Tuần 28: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Tiết : Toán:Kiểm tra định kỳ học kỳ II I Mục tiêu; - Học sinh nắm số không phép nhân và phép chia - Rèn kỹ làm toán đúng II, Đồ dùng dạy- học: Giấy kiểm , đề kiểm tra III, Các hoạt động dạy- học; Hoạt động GV 1, Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 2, Bài mới: GV giới thiệu bài -Chép đề bài Câu 1: Tính x - : +8 x +6 x -6 Câu2: Tìm x X x = 20 x X = 21 X - = 25 X : =6 Câu3: Có 24 lít dầu hoả rót vào các can lít Hỏi can có bao nhiêu lít dầu? Câu 4: Nga có 15 cái nhãn vở, Nga có ít Hoà cái Hỏi Hoà có bao nhiêu caí nhãn vở? - Yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi Hoạt động HS -HS làm bài kiểm tra Câu1: Tính x - = 35- = 32 x + = 15 +6 = 21 Câu2: Tìm x X x = 20 X - = 25 : + =2 +8 = 10 x - = 16 -6 = 14 x X = 21 X : =6 Đáp án Câu : điểm Mỗi phép tinh đúng cho 0,5 điểm Câu2: điểm Mỗi phép tinh đúng cho 0,5 điểm 3, Củng cố dặn dò: - GV thu bài Câu3 :3 điểm Giải đúng bài toán có câu trả lời, phép tính - Nhận xét làm bài đúng, có đáp số Câu 4: điểm Giải đúng bài toán có câu trả lời, phép tính đúng, có đáp số Tiết :Đạo đức : Giúp đỡ người khuyết tật I- Mục tiêu: - HS hiểu vì cần giúp đỡ người khuyết tật Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật Cần đối xử công với người khuyết tật - Rèn thói quen giúp đỡ người khuyết tật - GD HS có hành vi đạo đức đúng đắn người khuyết tật II/Đồ dùng dạy -học: - Tranh minh hoạ - Phiếu HT III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Phân tích tranh + Treo tranh - Tranh vẽ gì? - Việc làm bạn nhỏ giúp gì cho bạn khuyết tật? - Nếu em có đó , em làm gì? Vì sao? * GV KL: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực quyền học tập b) HĐ 2: Thảo luận nhóm - Nêu việc có thể làm để giúp Hoạt động HS - Hát - HS quan sát tranh - Tranh vẽ các bạn hS đẩy xe cho bạn bị bại liệt học - Cho bạn học - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực quyền học tập - Các nhóm khác bổ xung ý kiến Thảo luận nhóm -HS nêu -Đẩy xe lăn; quyên góp ủng hộ nạn nhân chất đọc da cam; dần người mù qua đường; vui chơi cùng bạn câm điếc - HS nhận xét, bổ xung - HS đọc - HS làm phiếu HT - Đánh dấu x vào ý kiến đồng ý đỡ người khuyết tật? -Các ý kiến a, c, d + Đồng bài học * GV KL: Tuỳ theo khả năng, điều kiện em có thể giúp đỡ người khuyết tật như: đẩy xe - HS tự liên hệ lăn; quyên góp ủng hộ nạn nhân chất đọc da cam; dần người mù qua đường; vui chơi c) HĐ 3: Bày tỏ ý kiến - Phát phiếu HT * GV KL: Các ý kiến a, c, d là đúng 3/ Củng cố- dặn dò - Em đã làm gì để giúp đỡ người khuyết tật? -Thực hành theo bài học Tiết &4: Tập đọc: Kho báu I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt, nghỉ đúng - Bước đầu biết thể lời người kể chuyện và lời nhân vật người cha qua giọng đọc - Hiểu nghĩa các từ chú giải SGK, đặc biệt là các thành ngữ : hai sương nắng, cày sâu cuốc bẫm, ăn để - Hiểu lời khuyên câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, chăm trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no hạnh phúc -KNS: Kĩ định, ứng phó với căng thẳng II/Đồ dùng dạy học SGK, Tranh vẽ III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu chủ điểm và bài học - GV giới thiệu và ghi đầu bài Bài a Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HD HS giọng đọc b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối đọc câu - Chú ý các từ ngữ : nông dân, hai sương - HS luyện đọc từ ngữ nắng, lặn mặt trời, cấy lúa, dặn dò * Đọc đoạn trước lớp - GV HD HS đọc câu khó : - Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nông dân / quanh năm hai sương nắng, / cuốc bẫm cày sâu // Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / và trở nhà đã lặn mặt trời * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm *Cả lớp đọc đồng GV nhận xét sửa sai - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Đọc từ chú giải cuối bài - HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét bạn - HS đọc đồng đoạn Tiết c HD tìm hiểu bài - Đọc thầmn đoạn - Tìm hình ảnh nói lên cần cù, - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm chịu khó vợ chồng người nông dân? cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng, trở nhà đã lặn mặt trời, vụ lúa họ cấy lúa, gặt hái xong họ trồng khoai, ttrồng cà, không cho đất nghỉ, chẳng lúc nào ngơi tay - Nhờ chăm làm lụng hai vợ chồng - Gây dựng ngơi đàng hoàng người nông dân đã đạt điều gì ? - Hai trai người nông dân có chăm - Đọc thầm đoạn làm ruộng cha mẹ họ không ? - Họ ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền - Trước người cha cho các - Người cha dặn : Ruộng nhà có kho báu, biết điều gì ? các hãy tự đào lên mà dùng - Đọc thầm đoạn - Theo lời cha, hai người đã làm gì ? - Họ đào bới đám ruộng để tìm kho báu mà không thấy Vụ mùa đến, họ đành trồng lúa - Vì vụ liền lúa bội thu ? - GV treo bảng phụ để HS lựa chọn - Cuối cùng kho báu mà hai người tìm là gì ? - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ? d Luyện đọc lại - GV nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS phát biểu ý kiến - Đó là đất đai màu mỡ, là lao động chuyên cần - HS trao đổi thảo luận - HS thi đọc lại chuyện - Về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 Tiết : HĐNGLL: YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ GIÁO VẼ TRANH TẶNG BÀ, TẶNG MẸ I Mục tiêu HS biết thể tình cảm yêu quý, biết ơn bà, với mẹ qua các tranh mình II.Đồ dùng dạy- học - Bút vẽ, bút màu, giấy vẽ, giá vẽ - Dây, cặp giấy (để treo tranh triển lãm) III/ Các hoạy động - học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học -HS lắng nghe b Hoạt động chủ yếu: HĐ1: Chuẩn bị - Trước khoảng tuần, GV có thể phổ biến trước để HS chuẩn bị bút vẽ, bút màu, giấy vẽ, giá vẽ Đồng thời, GV có thể -HS lắng nghe để chuẩn bị gợi ý, hướng dẫn HS nội dung tranh vẽ như: vẽ tranh phong cảnh, vẽ bó hoa, bình - HS vẽ phác họa trước tranh nhà hoa em muốn tặng mẹ, vẽ chân dung mẹ/bà, vẽ cảnh me/bà làm việc nhà, vẽ cảnh bữa ăn gia đình, cảnh buổi tối gia đình, cảnh nhà cùng chơi công viên… HĐ 2: Hoàn thiện tranh lớp - HS bắt đầu vẽ hoàn thiện lại - GV mở đầu: Nhân dịp ngày hội các tranh phác họa mình Trong HS vẽ bà, các mẹ, chúng ta hãy bày tỏ lòng yêu tô màu tranh, GV cần đến bàn thương và biết ơn chúng ta bà, HS để hướng dẫn, giúp đỡ các em với mẹ qua các tranh vẽ tặng bà, tặng me Các em hãy lấy các tranh phác họa để tô màu, hoàn thiện lại Nếu em nào chưa kịp chuẩn bị thì hãy lấy giấy bút để - Cả lớp cùng xem và lắng nghe tác giả chúng ta bắt đầu trình bày ý tưởng nội dung tranh HĐ3: Trưng bày, giới thiệu tranh - GV hướng dẫn HS trưng bày xung quanh lớp học HĐ4: Nhận xét – Đánh giá - GV nhận xét, khen ngợi HS đã vẽ các tranh và có ý nghĩa để tặng bà, tặng mẹ - Nhắc nhở HS giữ tranh cẩn thận và đưa tặng bà, tặng mẹ đúng dịp 8-3 Chuẩn bị tiết sau: HS đưa tặng bà, tặng mẹ dịp 8-3 Tiết : Toán: ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM , NGHÌN I Mục tiêu : Giúp HS : - Ôn lại quan hệ đơn vị và chục , chục và trăm Biết cách đọc và viết các số tròn trăm.( BTCL: Bài 1,2) -Nắm đơn vị nghìn , hiểu quan hệ trăm và nghìn - Giáo dục học sinh cẩn thận học và làm toán II Đồ dùng dạy học : -10 hình vuông biểu diễn đơn vị -20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vuông hình biểu diễn 100 -Bộ số bìa III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng 20 : + = x 14 : = 45 x : = -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài: Ôn tập đơn vị, chục, trăm -Giáo viên gắn ô vuông và hỏi : có đơn vị ? -Tiếp tục gắn 2.3.4.5 …………………… 10 ô vuông và yêu cầu HS nêu số đơn vị -10 đơn vị còn gọi là gì ? -1 chục bao nhiêu đơn vị ? -GV viết : 10 đơn vị = chục -Giáo viên gắn lên bảng các hình chữ nhật Hoạt động HS -3 em làm bài.Lớp làm bảng 20 : + = + = x 14 : = 14 : = 14 45 x : = 45 : = -Đơn vị, chục, trăm, nghìn -Quan sát -Có đơn vị -1 em nêu : Có 2.3.4.5.6.7.8.9.10 đơn vị -10 đơn vị còn gọi là chục -1 chục = 10 đơn vị biểu diễn chục -Nêu số chục từ chục đến 10 chục (hay từ -Nhiều HS nêu chục – 10, chục – 20, 10 đến 100) chục – 30 ………………… 10 chục 100 -10 chục trăm ? -HS nêu : 10 chục = trăm -Giáo viên viết : 10 chục = 100 Giới thiệu nghìn -Nhiều em nhắc lại a/ Số tròn trăm : -Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 100 hình -Theo dõi vuông biểu diễn 100 - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 -Có trăm và hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 200 hình -1 em viết số 100 hình vuông biểu vuông biểu diễn 200 diễn 100 -GV giới thiệu : Để số lượng là trăm, -Có trăm người ta dùng số trăm, viết là 200 -GV đưa 3.4.5.6.7.8.9.10 hình -1 em lên bảng viết số 200 hình vuông biểu diễn 200 vuông để giới thiệu các số từ 300 900 -Viết bảng : 200 -Các số từ 300 900 có gì đặc biệt ? -Những số này gọi là số tròn trăm b Giới thiệu nghìn -Gắn bảng 10 hình vuông và hỏi : Có trăm ? -GV: 10 trăm gọi là nghìn -Viết bảng : 10 trăm = nghìn -Để số lượng là nghìn, người ta dùng số nghìn, viết là 1.000 -Học sinh đọc và viết số từ 300 900 -Cùng có chữ số đứng cuối cùng -Nhiều em nhắc lại -Có 10 trăm -Cả lớp đọc : 10 trăm = 1nghìn -Quan sát, nhận xét : Số 1000 viết chữ số, chữ số đầu tiên sau đó là chữ số đứng liền -HS đọc và viết số 1000 -1 chục đơn vị ? -1 trăm chục ? -1 nghìn trăm ? -Nhận xét Luyện tập, thực hành -1 chục = 10 đơn vị -1 trăm = 10 chục -1 nghìn = 10 trăm -Nhiều em nêu mối liên hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn -Bài : Yêu cầu gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -GV gắn bảng các hình vuông biểu diễn số đơn vị, số chục, các số tròn trăm bất kì Nhận xét 1.Đọc và viết ( theo mẫu) -HS đọc và viết số theo hình biểu diễn -HS nêu : Chọn hình phù hợp với số Ví dụ: Viết số: 300 ; Đọc: ba trăm * HS nêu -1 chục = 10 đơn vị -1 trăm = 10 chục Củng cố dặn dò: Nêu mối quan hệ -1 nghìn = 10 trăm đơn vị, chục, trăm, nghìn ? -Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn Tiết 3: Kể chuyện: KHO BÁU I Mục tiêu : -Dựa vào gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện -Biết kể chuyện lời mình , phân biệt giọng các nhân vật -Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học : -Bảng ghi sẵn các câu gợi ý III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa Bài : * Hướng dẫn kể chuyện : - Kể lại đoạn theo gợi ý Bước :Kể chuyện nhóm Hoạt động HS -HS kể nhóm Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn Bước : Kể trước lớp - GV yêu cầu HS các nhóm nhận xét và - HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi bổ sung nhóm kể đoạn) - Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý theo đoạn Đoạn : Có nội dung là gì ? -Hai vợ chồng chăm + Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm -Họ đồng lúc gà gáy sáng và trở đã nào ? lặn mặt trời + Hai vợ chồng đã làm việc -Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm , nào ? không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ + Kết mà hai vợ chồng đạt được? -Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng - Tương tự trên với đoạn , ngơi đàng hoàng * Kể lại toàn câu chuyện : -Yêu cầu HS kể lại đoạn - HS em kể đoạn - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện -2 HS khá kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt Củng cố,dặn dò : : Hỏi tựa + Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? -HS trả lời Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 Tiết : Toán : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I/: Mục tiêu : - Biết cách so sánh các số tròn trăm - Biết thứ tự các số tròn trăm - Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số Làm BT 1, 2, II Đồ dùng dạy học : 10 hình vuông , hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm, có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ III Các hoạt động dạy -học : Hoạt động GV 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng làm 16 : x1 :7x1 15 x : -Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS -2 em lên bảng làm, lớp làm nháp 16 : x1 = x = :7x1=0x1=0 15 x : = 15 : = 2.Dạy bài : -So sánh các số tròn trăm a Giới thiệu bài: b So sánh các số tròn trăm -GV gắn lên bảng hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm và hỏi : Có trăm -Có trăm ô vuông ? -Gọi em lên bảng viết -Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước và hỏi : Có trăm ô vuông ? -Gọi em lên bảng viết số 300 hình biểu diễn -GV hỏi : 200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông ? -Vậy 200 và 300 số nào lớn ? -200 và 300 số nào bé ? -Gọi HS lên bảng điền dấu > < vào chỗ trống -Tiến hành tương tự với số 300 và 400 -200 và 400 số nào lớn ? số nào bé ? -300 và 500 số nào lớn ? số nào bé ? -Nhận xét, cho điểm Luyện tập thực hành Bài 1: > ; > ; = ? - Cho HS làm vào - em lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm Bài : Yêu cầu gì ? -Gọi em lên bảng làm - Nhận xét Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu ? -Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì ? -1 em lên bảng viết 200 -Có 300 ô vuông -1 em lên bảng viết 300 -300 ô vuông nhiều 200 ô vuông -300 lớn 200 -200 bé 300 -1 em lên bảng Lớp làm bảng : 200 < 300 300 > 200 -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng -1 em : 300 < 400 400 > 300 -400 > 200, 200 < 400 -300 < 500, 500 > 300 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài trên bảng - em lên bảng làm 100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 - So sánh số điền dấu thích hợp: 100 < 200 400 > 300 300 > 200 700< 800 500> 400 700< 900 900 = 900 600> 500 500 = 500 -Gọi HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại từ 900 < 1000 lớn đến bé -Điền số còn thiếu vào ô trống -Nhận xét -Các số cần điền là các số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước 100 100 – 200 – 300 – 400 – 500 – 600 – 700 – 800- 900 - 1000 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Tập đếm, so sánh các số tròn trăm -HS cùng đếm -Suy nghĩ và điền các số tròn trăm trên tia số Tiết :Chính tả : (Nhge viết ) : KHO BÁU I Mục tiêu : -Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “Ngày xưa … trồng cà”;Làm đúng các bài tập chính tả - Rèn kỹ nghe viết đúng, chính xác - Giáo dục học sinh chăm rèn luyện chữ viết, viết đúng, đẹp II Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu bài ghi tựa - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn nói chăm làm lụng hai vợ - HS theo dõi và đọc lại chồng người nông dân -Gọi HS đọc bài - HS đọc bài + Nội dung đoạn văn là gì ? -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân + Những từ ngữ nào cho em thấy họ cần cù ? -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu , đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà * Luyện viết : -HS tìm và nêu từ khó -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy -GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày : -Có câu + Đoạn văn có câu ? -Dấu chấm, dấu phẩy +Trong đoạn văn dấu câu nào sử dụng? -Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa vì là chữ cái + Những chữ nào phải viết hoa ? Vì ? đầu câu - GV đọc mẫu lần - GV đọc bài yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại bài bài tập - Thu số để chấm * H ướng dẫn làm bài tập : Bài :Điền vào chỗ trống ua hay uơ ? -GV nhận xét sửa sai Bài : Điền vào chỗ trống : a l hay n ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai -Gọi HS đọc Củng cố,dặn dò : Hỏi tựa -Trả nhận xét, sửa sai Về nhà sửa lỗi, xem trước bài “ Cây dừa” -Nhận xét đánh giá tiết học - HS theo dõi -HS viết bài vào - HS dò bài, sửa lỗi -HS nộp -HS đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng thuở nhỏ, chanh chua - HS đọc yêu cầu Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu - HS đọc lại Tiết :Tập đọc: CÂY DỪA I Mục tiêu : - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các Ch 1, 2; thuộc dòng thơ đầu) - HS khá, giỏi trả lời CH II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh họa bài tập đọc phóng to - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy và-học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc đoạn bài “Kho báu” và trả - em lên bảng đọc bài và TLCH lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hoạt động 1: Luyện đọc *Đọc mẫu: - HS theo dõi và đọc thầm theo - Giáo viên đọc mẫu bài lần Hoạt động GV - Yêu cầu học sinh đọc lại - Luyện ngắt giọng các câu khó: Hướng dẫn học sinh ngắt giọng các câu thơ khó - Ngoài cần nhấn giọng các từ : đánh nhịp, canh, đủng đỉnh Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu/ Dang tay đón gio/ gật đầu gọi trăng./ Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/ Quả dừa /đàn lợn con/ nằm trên cao.// - Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại ( tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm ) - Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh *Luyện đọc đoạn - Bài này có thể chia làm đoạn? Các đoạn phân chia nào ? - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn thơ trước lớp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có học sinh - Giáo viên theo dõi, uốn nắn *Thi đọc các nhóm : - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn thơ, đọc bài - Giáo viên và các em khác nhận xét b Hoạt động : Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc toàn bài và phần chú giải - Các phận cây dừa ( lá, ngọn, thân, quả.) so sánh với gì? - Tác giả dùng hình ảnh để tả cây dừa, việc dùng hình ảnh này nói lên điều gì? - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò) nào? Hoạt động HS - em học khá đọc, HS đọc chú giải, lớp đọc thầm - số HS đọc - HS trả lời - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc đoạn hết bài, các em khác theo dõi chỉnh sửa cho bạn - Mỗi nhóm cử học sinh đọc, các em khác chú ý theo dõi , nhận xét bài bạn - HS đọc Lớp theo dõi SGK +Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng +Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất +Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu *Tác giả đã dùng hình ảnh người để tả cây dừa Điều này cho thấy cây dừa gắn bó với người, người yêu quý cây dừa +Với gió: dang tay đón , gọi gió cùng đến múa reo +Với trăng: gật đầu gọi Hoạt động GV Hoạt động HS + Với mây: là lược chải vào mây xanh +Với nắng: làm dịu nắng trưa +Với đàn cò:hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - em trả lời theo ý thích mình - Mỗi đoạn học sinh đọc - Em thích câu thơ nào ? Vì sao? c Hoạt động3 : Học thuộc lòng - GV tổ chức cho HS học thuộc lòng đoạn - GV xoá dần dòng để lại chữ đầu dòng - Gọi học sinh nối tiếp học thuộc lòng bài - em nối tiếp đọc bài - GV và HS nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố , dặn dò: - Gọi học sinh đọc hết bài thơ - Giáo viên nhận xét tiết học - học sinh đọc bài thơ - Về học bài và chuẩn bị bài sau Tiết :HĐTT: Sinh hoạt :HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội TNTP Hồ Chí Minh ” I Mục tiêu - HS biết thực theo chương trình rèn luyện nhi đồng: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” - HS biết múa số bài đã học và chơi các trò chơi nhi đồng II- Nội dung và hình thức - Tuyên truyền giáo dục và ghi chép vào sổ tay nội dung: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” - Hướng dẫn các em ôn lại số bài múa và trò chơi nhi đồng III- Chuẩn bị: Nội dung chương trình RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” và số bài múa, trò chơi IV- Tiến hành hoạt động: * HĐ 1: Hướng dẫn thực CT RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ” * HĐ 2: Hướng dẫn học sinh ôn lại số bài múa và trò chơi nhi đồng - GV nhận lớp, phổ biến nội dung - GV vừa giải thích vừa hướng dẫn HS ghi chép vào sổ tay và thực theo chương trình RLNĐ: “ Yêu Sao nhi đồng và Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ”: + Biết nhớ tên Sao và ý nghĩa tên Sao + Sinh hoạt đều, vâng lời và yêu quý Anh, Chị phụ trách Sao + Biết số bài múa và trò chơi nhi đồng + Biết xếp hàng một, hàng đôi, hàng dọc, hàng ngang, vòng tròn + Thực các động tác: đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải và quay đàng sau - GV cho Sao vừa hát vừa múa + Theo dõi, nhắc nhở và sửa sai + Nhận xét, tuyên dương - GV cho các em nhắc lại số trò chơi nhi đồng + Cho các em chơi - GV hệ thống lại bài – Nhận xét, dặn dò - Quan sát, lắng nghe - Ghi chép vào sổ tay Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 Tiết : Thể dục Bài : 55 *Trò chơi : Tung vòng vào đích I Mục tiêu: -Tiếp tục làm quen với trò chơi Tung vòng vào đích.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Sân trường còi , sân chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung I Mở đầu: (5’) GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động HS chạy vòng trên sân tập Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi Kiểm tra bài cũ : HS Nhận xét II Cơ bản: { 24’} a Ôn bài TD phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét Phương pháp lên lớp Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * b.Trò chơi : Tung vòng vào đích * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III Kết thúc: (6’) Đi đều….bước Đứng lại….đứng HS vừa vừa hát theo nhịp Thả lỏng Hệ thống bài học và nhận xét học Về nhà tập tung vòng vào đích Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Tiết : Toán: CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu : Giúp HS : -Cấu tạo thập phân các số tròn chục từ 110 đến 200 Đọc , viết các số tròn chục từ 110 đến 200 -So sánh các số tròn chục từ 110 đến 200 và nắm thứ tự các số này ( BTCL: Bài1,2,3) - Giáo dục học sinh cẩn thận học và làm toán II Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , hình biểu diễn 100 -Bảng kẻ sẵn các cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa Bài : >, <, ? Hoạt động HS -So sánh các số tròn trăm - HS làm bài bảng 100 < 300 600 < 900 > 100 700 > 400 200 < 500 700 300 800 > Bài :Khoanh vào số lớn : -GV nhận xét, sửa sai 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số này đọc là : Một trăm mười + 110 có chữ số , là chữ số nào ? + Một trăm là chục ? + Vậy số 110 có bao nhiêu chục ? + Có lẻ đơn vị nào không ? - GV : Đây là số tròn chục - GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết và cấu tạo số 120 - GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200 - GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 a So sánh các số tròn chục - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có bao nhiêu hình vuông ? - GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110 - GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 + Có bao nhiêu hình vuông ? + 110 hình vuông và 120 hình vuông , thì bên nào nhiều , bên nào ít ? -Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập Bài :Viết (theo mẫu ) - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai Bài : Bài tập yêu cầu gì ? -Để điền cho đúng trước hết phải so sánh số sau đó điền dấu ghi lại kết so sánh đó -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -GV nhận xét sửa sai Bài : a 800, 500, 900, 700, 400 b 300, 500, 600, 800, 1000 -Có trăm, chục và đơn vị -HS đọc -Có chữ số, chữ số hàng trăm là 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng đơn vị là -Là 10 chục -Có 11 chục -Không lẻ đơn vị nào - HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào bảng số phần bài học - HS lên bảng , HS đọc số , HS viết số , lớp theo dõi và nhận xét - Lớp đọc đồng -Có 110 hình vuông - HS viết -120 hình vuông - 110 < 120 và 120 > 110 Viết số Đọc số 110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi -Điền dấu < , > vào chỗ trống 110 < 120 120 > 110 130 < 150 150 > 130 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm bài -Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130 Bài :Số ? ( Nếu còn thời gian) + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Điền số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS làm bài 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 - Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ bé đến , 180 190 , 200 lớn 3.Củng cố, dặn dò : Hỏi tựa - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy -Đại diện dãy lên làm - GV nhận xét tuyên dương - Về nhà ôn bài và làm bài tập (VBT) - Nhận xét tiết học Tiết : Tập viết : CHỮ HOA Y I Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) II Đồ dùng dạy và-học - Chữ hoa Y đặt khung chữ mẫu , có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng kẻ - Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Yêu lũy tre làng - Vở tập viết III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh viết chữ X và cụm từ ứng dụng - em lên bảng viết Xuôi chèo mát mái - Cả lớp viết vào nháp - Giáo viên nhận xét , ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa *Quan sát số nét, quy trình viết chữ Y - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ Y - Yêu cầu học sinh quan sát chữ Y và hỏi : - Cả lớp quan sát và TLCH - Cô có chữ gì ? *Chữ Y hoa - Chữ Y hoa cao li ? *Cao li, li trên và li - Chữ Y hoa gồm nét? Là nét nào? *Gồm nét là nét móc hai đầu và nét khuyết - Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào? Hoạt động GV - Điểm dừng bút nét này nằm đâu? Hoạt động HS *Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm trên ĐKN 5, ĐKD và - Hãy tìm điểm đặt bút và điểm dừng bút nét *Nằm trên ĐKĐ 5, ĐKĐ và khuyết +Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN và ĐKĐ +Điểm dừng bút nằm trên ĐK ngang - Yêu cầu học sinh nêu cách thứ viết - em nhắc lại - Giảng lại quy trình viết chữ Y hoa , vừa giảng vừa viết - Học sinh nghe và ghi nhớ mẫu khung chữ *Viết bảng: - Yêu cầu học sinh luyện viết chữ Y hoa không trung, sau đó viết vào bảng b Hoạt động 2: Hướng dẫn - Viết vào bảng viết cụm từ *Giới thiệu cụm từ: - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng: Yêu luỹ tre làng - em đọc cụm từ - Giáo viên giảng từ: Luỹ tre làng là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam - HS chú ý nghe và ghi nhớ *Quan sát và nhận xét - Quan sát và trả lời t - Giáo viên hỏi : +Cụm từ có chữ ? Là chữ nào ? +Nêu chiều cao các chữ cụm từ +Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối chữ y và ê nào? +Hãy nêu vị trí các dấu có cụm từ ? +Khoảng cách các chữ chừng nào ? *Viết bảng: - Yêu cầu học sinh viết chữ Yêu vào bảng - GV nhận xét uốn nắn sửa cho học sinh c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào tập viết *Cụm từ có chữ ghép lại với nhau: Yêu, luỹ , tre, làng *Chữ l, g cao li rưỡi *Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao li *Từ điểm cuối chữ y viết tiếp luôn chữ ê *Dấu ngã đặt trên chữ y,dấu huyền đặt trên chữ a *Bằng chữ o - Viết vào bảng Hoạt động GV - Yêu cầu học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Thu và chấm 10 bài Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em viết chữ đẹp - Yêu cầu HS hoàn thành nốt bài Rỳt kinh nghiệm : Hoạt động HS - Học sinh viết theo yêu cầu Tiết : Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I) Mục tiêu - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2) - Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) II) Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, - Bảng nhóm III) Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS 1) Ổn định lớp - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ 3) Bài - Ôn tập a) Giới thiệu bài: Để các em biết thêm các loài cây, biết đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? Hôm các em học LTVC bài - Ghi tựa bài - Nhắc lại b) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Kể tên các loài cây mà em biết theo - Đọc yêu cầu nhóm - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tìm và ghi vào bảng - Trình bày- HS làm bài tập theo nhóm các loại cây theo yêu cầu - HS trình bày - HS làm bài tập theo nhóm Câylương Lúa,ngô, khoaimì, - HS trình bày thực,thực khoailang, đậulạc,su hào, - Nhận xét tuyên dương phẩm … Cây ăn Cam,quýt, bưởi, mận, ổi, xoài,cam, cóc, … Cây lấy gỗ Xoan,lim, táu, bạch đàn, mít,sao,xà cừ, … Câybóng Bàng,phượng, đa, gừa, mát Cây hoa * Bài 2: Dựa vào bài tập Hỏi đáp theo mẫu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Dựa vào bài tập các em đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ để làm gì? - HS làm mẫu HS1: Người ta trồng cây lúa để làm gì? - HS thảo luận theo cặp - HS thực hành hỏi đáp - Nhận xét sửa sai * Bài 3: Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống - Gọi đọc yêu cầu - Hướng dẫn: + Bài tập yêu cầu làm gì? + Khi nào thì điền dấu chấm? + Khi nào thì điền dấu phẩy? -YC HS làm bài vào + bảng lớp 4.Củng cố - dặn dò: - Hôm ta học bài gi ? - Nhận xét học - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau mít, hoàng hậu, xà cừ, Cúc, đào, mai, vạn thọ, móng tay, mười giờ, … Đọc yêu cầu HS làm mẫu HS1: Người ta trồng cây lúa để làm gì? HS2: Người ta trồng cây lúa để ăn - HS thảo luận theo cặp - HS thực hành hỏi đáp - HS đọc yêu cầu Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống - Khi hết câu điền dấu chấm - Khi câu có các cụm từ cùng nghĩa với - HS làm bài vào + bảng lớp Chiều qua ,Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ điều, bố dặn riêng em cuối thư: “ Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để bố , bố mình có cam ăn nhé -HS thực hành có cụm từ để làm gì? - Nhắc tựa bài - Thựchành hỏi đáp Tiết : Tự nhiên xã hội :MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu: – Nêu tên, lợi ích số loài động vật sống trên cạn người – Kể tên số vật hoang d sống trên cạn và số vật nuơi nh KNS: -Kỹ quan sát, tìm kiếm v xử lý các thơng tin động vật sống trên cạn -Kỹ định: nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật -Phát triển kỷ hợp tác: biết hợp tác với người củng bảo vệ động vật -Phát triển kỷ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II/Đồ dùng dạy- học: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, bài báo động vật trên cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng SGK, bài tập III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1’) Chơi trò chơi: mắt, mũi, mồm, - Hát tai - GV điều khiển để HS chơi - HS chơi trò chơi theo - HS đứng lên chỗ, bạn: Lớp trưởng và lớp hướng dẫn GV phó đứng lên quan sát xem bạn nào chơi sai - Những bạn vi phạm bị phạt hát và múa bài “Con cò bé bé” Kiểm tra bài cũ: Kể tên số loài vật sống trên cạn? -2-3 HS kể Nhận xét- đánh giá Bài  Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Động vật sống khắp nơi trên mặt đất, nước và bay lượn trên không Có thể nói động vật sống trên mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng và phong phú Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu loài vật này qua bài Một số loài vật sống trên cạn HS quan sát, thảo luận  Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh SGK nhóm Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: Nêu tên vật tranh + Hình 1: Con lạc đà, sống sa Cho biết chúng sống đâu? mạc Chúng ăn cỏ và nuôi Thức ăn chúng là gì? Con nào là vật nuôi gia đình, nào vườn thú sống hoang dại nuôi vườn + Hình 2: Con bò, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ và nuôi gia thú? đình + Hình 3: Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ và sống hoang dại + Hình 4: Con chó Chúng ăn xương, thịt và nuôi nhà + Hình 5: Con thỏ rừng, sống hang Chúng ăn cà rốt và sống hoang dại -Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói -GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng: + Tại lạc đà đã có thể sống sa mạc? + Hãy kể tên số vật sống lòng đất + Con gì mệnh danh là chúa tể sơn lâm? * Bước 2: Làm việc lớp Đại diện các nhóm lên tranh và nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… GV kết luận: Có nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý  Hoạt động 3: Động não - Con hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật? (Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến mình, bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời) GV ghi nhanh … GV nhận xét ý kiến đúng Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh - Chia nhóm theo tổ - Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí vào tờ giấy khổ to - Có ghi tên các vật Sắp xếp theo các tiêu chí nhóm tự chọn - GV có thể gợi ý: + Sắp xếp theo điều kiện khí hậu:  Sống vùng nóng  Sống vùng lạnh + Nơi sống:  Trên mặt đất  Đào hang sống mặt đất + Hình 6: Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt và sống hoang dại, nuôi vườn thú + Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ăn thóc và nuôi nhà - HS trả lời cá nhân + Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu nóng + Thỏ, chuột, … + Con hổ - Trả lời: Không giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm cháy rừng không có chỗ cho động vật sinh sống - Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm mình lựa chọn và trang trí + Cơ quan di chuyển:  Con vật có chân  Con vật vừa có chân, vừa có cánh  Con vật không có chân + Ích lợi:  Con vật có ích lợi người và gia súc  Con vật có hại người, cây cối … - Báo cáo kết * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Các thành viên nhóm nhóm mình cùng suy nghĩ trả lời - GV khuyến khích HS nhóm khác đặt các câu hỏi cho nhóm báo cáo Ví dụ:  Bạn cho biết gà sinh cách nào?  Nhóm bạn có sưu tầm tranh hươu Vậy hươu có lợi ích gì? bạn đại diện cho bên nam và bên  Bạn cho biết gì không có chân? nữ lên tham gia  Con vật nào là vật nuôi nhà, - HS thi đua vật nào sống hoang dại? -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm tốt Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp - Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật Cử bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia.Các bạn này bốc thăm và bắt chước theo tiếng vật đã ghi phiếu - GV nhận xét và đánh giá bên thắng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết : Ôn Toán: ÔN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu - Củng cố các kiến thức : Thực phép nhân phép chia Tìm thành phần chưa biết phép tính Tình chu vi hình tam giác , tứ giác Giải toán có lời văn phép chia II/ Đồ dùng dạy học: Vở thực hành III/Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS 1: Giới thiệu bài Hướng dẫn ôn tập HS Khoanh vào chữ cái đặt trước kết Bài 1: Khoanh vào chữ cái đặt trước kết đúng các phép tính sau : x = 20 b) 25 : = c) x = 24 d) x = 30 e) 18 : = g) x 10 = 21 h) x = 35 i ) 16 : = Gọi HS đọc đề bài , xác định yêu cầu -Cả lớp làm bảng ghi chữ cái các kết phép tính đúng -Nhận xét Bài : Tìm x -Gọi HS đọc đề , phải xác định tên gọi thành phần chưa biết các phép tính , -Gọi em nhắc lại quy tắc , Tìm thừa số , số bị chia chưa biết -Yêu cầu lớp làm bài vào -Nhận xét – Chữa bài – Ghi điểm đúng các phép tính đúng: b) 25 : = c) x = 24 d) x = 30 e) 18 : = h) x = 35 i ) 16 : = Bài : Đọc đề -Trả lời HS lên bảng làm Xx5=0 x:3=4 x=0:5 x=4x3 x=0 x = 12 x X = 36 x : = 10 x = 36 : x = 10 x x=9 x = 20 Bài : Gọi em đọc đề bài -Gọi em phân tích bài toán -Yêu cầu HS làm bài vào -Nhận xét – Chữa bài – Ghi điểm Bài : Lớp đọc thầm -Phân tích bài toán -1 em lên bảng làm -Tóm tắt : hàng : 36 học sinh hàng : ……… ? học sinh Bài giải Số học sinh hàng có là : 36 : = 9( học sinh ) Đáp số học sinh Bài (HSKG): Gọi em đọc đề bài -2 em phân tích bài toán -Yêu cầu làm bài vào -Chấm bài -Nhận xét – chữa bài – ghi điểm 3.Củng cố- dặn dò : Hai HS nhắc lại quy tắc Tìm thừa số , số bị chia chưa biết -Muốn tính chu vi hình tam giác , Bài : em phân tích bài toán Làm vào Bài giải Chu vi hình tứ giác MNPQ là : 12 + 20 + 30 + 26 = 88 (cm ) Đáp số : 88 cm tứ giác ta làm nào ? Tiêt 7: Âm nhạc Học Hát: BÀI CHÚ ẾCH CON (Nhạc Và Lời: Phan Nhân) I Mục tiêu: -Biết hát theo giai điệu và lời ca (lời 1) -Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp II Đồ dùng dạy -học - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách ,bảng phụ - Tranh minh hoạ cho nội dung bài hát III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức(1’): Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ(1’): HS nhắc lại nội dung bài học tuần 28- GV đệm đàn HS đồng vận động nhịp nhàng theo bài hát Bài mới:(30’) *Hoạt động 1: Dạy bài hát Chú ếch - Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát: Bài hát kể chú ếch ngoan ngoãn, chăm học Mỗi học xong chú lại thi hát với chim hoạ mi, tiếng hát “mê li” chú đã làm các bạn chim, cá thích thú cười thật vui (Nhạc sĩ Phan Nhân là tác giả nhiều ca khúc thiếu nhi như: Tiếng chim rừng cọ , Hàng cây ơn Bác,…) - Cho HS xem tranh minh hoạ hình ảnh chú ếch ngồi học bài chăm - GV cho HS nghe băng hát mẫu, sau đó GV đệm đàn và hát lại lần - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu Bài chia thành câu hát - Dạy hát: Dạy câu ngắn, có thể cho HS nghe giai điệu câu qua tiếng đàn + Chú ý tiếng “ron” nhịp 1/2 sử dụng dấu vuốt từ nốt Si xuống nốt Pha Hoạt động HS - Ngồi ngắn, chú ý nghe - HS xem tranh - Nghe băng mẫu (hoặc nghe GV hát mẫu) - HS tập đọc lời ca theo tiết tấu - HS tập hát theo hướng dẫn GV - Chú ý chỗ GV nhắc để hát đúng tiết tấu và giai điệu bài hát - HS hát: + Đồng + Dãy, nhóm - Dạy xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu, tiết tấu bài hát Nhắc HS hát rõ lời, giọng - GV sửa câu HS hát chưa đúng, nhận xét *Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ theo phách và tiết tấu lời ca - GV hát và vỗ tay gõ đệm theo phách - Hướng dẫn HS hát và vỗ, gõ theo phách - GV hướng dẫn HS hát và vỗ tay đệm theo tiết tấu - Cho HS tập so sánh tiết tấu các câu há: Giữa câu và 2; câu và 4; câu và - Luyện hát nối tiếp (chia làm nhóm, nhóm hát câu kết hợp vỗ tay giữ nhịp đều, không để lở nhịp Củng cố – Dặn dò(3’): - GV củng cố cách hỏi lại HS tên bài hát vừa học, tác giả? Cho lớp đứng lên hát và vỗ tay theo phách và tiết tấu bài hát - Dặn HS ôn lại bài hát vừa tập + Cá nhân - HS theo dõi và lắng nghe - HS thực hát và kết hợp gõ đệm theo phách - HS thực hát và vỗ, gõ theo tiết tấu lời ca - HS trả lời: tiết tấu câu giống câu 2, câu giống câu 4, câu khác câu - HS luyện hát và ôn lại bài hát theo hướng dẫn GV - HS trả lời và ôn lại bài hát theo hướng dẫn - HS lắng nghe - HS ghi nhớ Tiết 8: HDHS Giải Toán violimpic vòng 16:(Hướng dẫn giải vở) Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I/ Mục tiêu •-Nhận biết các số từ 101 đến 110 -Biết cách đọc và viết thành thạo các số từ 101 đến 110 - Biết cch so sánh các số từ 101 đến 110 -Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 * Bi tập cần lm: Bi 1, bi 2, bi II Đồ dùng dạy -học Các bìa hình vuông III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi em lên bảng viết các số tròn chục mà -2 em lên bảng viết các số : em đã học 110.120.130.140.150.160.170.180.190.200 -Nhận xét,cho điểm 2.Dạy bài : -HS nhắc lại 2.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bảng -Có trăm, em lên bảng viết số vào cột 2.2.Đọc và viết các số từ 101 đến 110: A/ Gắn bảng số 100 và hỏi : Có trăm? trăm -HS đọc : Một trăm -Có chục và đơn vị Lên bảng viết -Số này đọc là : Một trăm -Gắn thêm hình vuông nhỏ và hỏi : Có vào cột chục, vào cột đơn vị chục và đơn vị ? -Số 101 có chữ số là chữ số nào ? -Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh (lẻ)1 và viết là 101 -Chia nhóm thảo luận và giới thiệu tiếp các số 103 đến 110 nêu cách đọc và viết -Hãy đọc các số từ 101 đến 110 2.3.Luyện tập, thực hành Bài : Mỗi số đây ứng với cách đọc nào? - Hướng dẫn: có lời đọc số các em tìm số nào ứng với cách đọc đó -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét Bài : Hướng dẫn: các em vẽ tia số điền các số còn thiếu vào tia số - Nhận xét sửa sai - Gọi em lên bảng làm bài -Nhận xét Bài : -Gọi1 em đọc yêu cầu ? -Hướng dẫn cách làm -Gọi hs làm bài Bài :Dành cho HSKG -Hướng dẫn làm bài -Yêu HS tự làm bài -Có chữ số trăm chục đơn vị -Vài em đọc trăm linh (lẻ) Viết bảng 101 -Thảo luận để viết số còn thiếu bảng -Nhiều em đọc các số từ 101 đến 110 -HS làm bài HS trình bày a) Một trăm linh bảy b) Một trăm linh tám c) Một trăm linh chín d) Một trăm linh hai e) Một trăm linh năm g) Một trăm linh ba HS đọc yêu cầu - Điền và nêu cách đọc -Đọc sgk -Lắng nhe -Làm bài 101 < 102 102 = 102 105 > 104 109 > 108 106 < 109 103 > 101 105 = 105 109 < 110 -Theo dõi -Làm bài a/103, 105, 106, 107, 108 b/ 110, 107, 106, 105, 103, 100 -Nhận xét 3.Củng cố-dặn dò : -Em hãy đọc các số từ 101 đến 110 -Nhận xét tiết học -Đọc các sô -Dặn hs làm bài Tiết 2: Chính tả(Nghe viết):CÂY DỪA I Mục tiêu : -Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát, làm bài tập 2a - Rèn kỹ nghe viết đúng, chính xác - Giáo dục học sinh có ý thhức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: Chép sẵn bài tập 2a,3 lên bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS lên bàng làm bài tập -2 HS lên bảng làm bài tập -Điền vào chỗ chấm :ên hay ênh ? Cái gì cao lón lênh khênh - Nhận xét, ghi điểm Đứng mà không tựa ngã kềnh 2.Bài : * Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc mẫu - HS lắng nghe -Gọi HS đọc bài - 1H đọc lại bài + Đoạn thơ nhắc đến phận nào cây dừa ? -Lá dừa, thân dừa, dừa, dừa * Luyện viết từ khó -Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai -HS tìm và nêu từ hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng dang tay, gọi trăng, bạc phếch, hũ rượu, toả, -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -GV nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn thơ có dòng ? - Đoạn thơ có dòng + Dòng thứ có tiếng ? - Dòng thứ có tiếng + Dòng thứ hai có tiếng ? - Dòng thứ hai có tiếng + Các chữ cái đầu dòng thơ viết nào -Phải viết hoa - GV : Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào ô , dòng thứ hai viết sát lề -GV đọc bài lần - HS chú ý lắng nghe - GV đọc bài viết yêu cầu HS viết vào - HS viết bài vào - GV đọc lại bài viết - HS dò bài, sửa lỗi - Thu số chấm * Hướng dẫn làm bài tập: - Bài 2: a.Hãy kể tên các loài cây bắt đầu s x - GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức - Yêu cầu HS nối tiếp ghi các từ vừa tìm - GV nhận xét sửa sai Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu - GV yêu cầu đọc bài thơ - Tìm các tên riêng bài +Khi viết tên riêng địa danh em phải viết nào ? -Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào bảng -GV nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò -GV trả nhận xét và sửa sai - Về nhà sửa lỗi và xem trước bài sau - Nhận xét tiết học HS đọc yêu cầu - Lớp chia nhóm và thi đua tìm từ s : sắn, sim, sung, si, sen x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng -2 HS đọc - bắc sơn, đình cả, thái nguyên, tây bắc, điện biên -Phải viết hoa -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng Tiết : Ôn Tiếng Việt: Luyện đọc:Cây dừa I Mục tiêu * Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc lưu loát.Biết đọc bài thơ với giọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên có nhịp điệu * Rèn kĩ đọc - hiểu : - Hiểu: Cây dừa theo cách nhìn Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh - Học thuộc lòng bài thơ KNS:Kĩ định, ứng phó với căng thẳng II.Đồ dùng dạy- học - GV : Tranh vẽ cây dừa - HS : SGK III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - GV bày cây hoa giả có cài 10 câu hỏi - HS hái hoa và trả lời câu hỏi Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - GV đọc mẫu bài - HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - HS theo dõi SGK * Đọc câu - Chú ý từ ngữ : nở, nước, lành, bao la… * Đọc đoạn * Cả lớp đọc đồng c HD tìm hiểu bài - Các phận cây dừa ( lá, ngọn, thân, ) so sánh với gì ? - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên - ( gió, trăng, mây, nắng, đàn cò ) nào ? - Em thích câu thơ nào ? Vì ? d HD học thuộc lòng bài thơ - GV hướng dẫn và nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà HTL bài thơ - HS nối đọc câu - HS nối đọc đoạn bài - Đọc từ chú giải cuối bài - Đại diện nhóm thi đọc - Lá dừa bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh Ngọn dừa cái đầu người, biết gật gật để gọi trăng Thân dừa… - Với gió dang tay đón gió Với trăng gật đầu gọi trăng Với mây … - HS phát biểu ý kiến - HS học thuộc lòng phần bài thơ - HS nối tiếp đọc thuộc lòng đoạn - 2, HS đọc thuộc lòng bài Thứ bảy ngày 25 tháng năm 2013 Tiết :Thể dục :Bài : 56 *Trò chơi : Tung vòng vào đích I Mục tiêu: -Ôn trò chơi Tung vòng vào đích.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động, đạt thành tích cao -Ôn trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau.YC HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Sân trường còi , sân chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung I Mở đầu: (5’) GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động Ôn bài TD phát triển chung Phương pháp lên lớp Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Mỗi động tác thực x nhịp Kiểm tra bài cũ : HS Nhận xét GV II Cơ bản: { 24’} a.Trò chơi : Tung vòng vào đích * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét b.Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III Kết thúc: (6’) Đi đều….bước Đứng lại….đứng HS vừa vừa hát theo nhịp Thả lỏng Hệ thống bài học và nhận xét học Về nhà ôn trò chơi đã học Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Tiết 2: Tập làm văn:ĐÁP LỜI CHIA VUI – TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Mục tiêu: -Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể ( BT1) - Đọc và trả lời các câu hỏi bài miêu tả ngắn ( BT2), viết các câu trả lời cho phần BT2, BT3 * GDMT * KNS:Kĩ giao tiếp lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK -Tranh măng cụt III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ -Nhận xét bài kiểm tra định kỳ HS 2.Bài : * Hướng dẫn luyện tập : Bài :Em đạt giải cao thi (kể chuyện, vẽ múa hát ) các bạn chúc mừng Em nói gì để đáp lại lời chúc mừng các bạn - GV treo tranh lên bảng - GV gọi HS lên làm mẫu - GV yêu cầu HS nhắc lại lời HS , sau đó suy nghĩ để tìm cách nói khác - GV yêu cầu HS thực hành Bài : Đọc và trả lời các câu hỏi : - GV đọc bài “Quả măng cụt”1 HS đọc lại bài - GV cho HS xem măng cụt (Tranh) - GV cho HS thực hỏi đáp theo nội dung a Nói hình dáng bên ngoài măng cụt +Quả măng cụt có hình gì ? + to chừng nào ? + Quả măng cụt có màu gì ? +Cuống to nào ? b Nói ruột quả, mùi vị măng cụt + Ruột măng cụt có màu gì ? + Các múi nào ? + Mùi vị măng cụt ? -Yêu cầu cặp thi hỏi đáp nhanh - GV nhận xét sửa sai Bài :Viết vào các câu trả lời cho phần a hoắc phần b -Ở bài này viết phần trả lời không cần viết câu hỏi, trả lời dựa vào gợi ý bài măng cụt - GV yêu cầu HS làm bài viết - Gọi HS đọc bài làm mình -GV nhận xét, sửa sai Hoạt động HS -HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu + HS : Chúc mừng bạn đã đoạt giải cao thi + HS : Cảm ơn bạn nhiều -Các bạn quan tâm đến tớ nhiều quá, lần sau tớ cố gắng để đạt giải cao hơn./ Tớ cảm động quá Cảm ơn các bạn -HS đọc yêu cầu - HS thực hành VD : + HS : Quả măng cụt hình gì ? + HS : Hình tròn cam + HS : Quả to chừng nào ? + HS : To nắm tay trẻ em + HS : Quả măng cụt màu gì ? + HS 2: Quả màu tím sẫm ngã sang đỏ + HS : Cuống nó nào ? + HS : Cuống nó to và ngắn … -HS thực hành hỏi đáp HS đọc yêu cầu -Lớp làm vào VD: Quả măng cụt tròn, giống cam nhỏ nắm tay môt đứa bé Vỏ măng cụt màu tím thẫm, cuống măng cụt ngắn và to, có bốn, năm cái tai tròn trịa úp vào và vòng quanh cuống 3.Củng cố-dặn dò +Khi đáp lời chia vui phải đáp với thái độ nào ? -HS trả lời câu hỏi - Về nhà thực hành nói lời chia vui , đáp lời chia vui lịch sự, văn minh và viết loại mà - H lắng nghe và thực tốt yêu cầu em thích - Nhận xét tiết học Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: Luyện đọc : Kho báu I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài Bước đầu biết thể lời người kể chuyện và lời nhân vật người cha qua giọng đọc - Hiểu lời khuyên câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, chăm trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no hạnh phúc KNS:Kĩ định, ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng dạy- học - HS : SGK III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu chủ điểm và bài học - GV giới thiệu và ghi đầu bài Bài a Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - HD HS giọng đọc b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối đọc câu - Chú ý các từ ngữ : nông dân, hai sương - HS luyện đọc từ ngữ nắng, lặn mặt trời, cấy lúa, dặn dò * Đọc đoạn trước lớp - GV HD HS đọc câu khó: Đọc chú giải - HS nối tiếp đọc đoạn bài bài - Đọc từ chú giải cuối bài * Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét các nhóm * Thi đọc các nhóm - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm - GV Nhận xét đánh giá - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét bạn *Cả lớp đọc đồng - GV nhận xét sửa sai - HS đọc đồng đoạn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học thuộc chuyện Tiết 4: Luyện Toán Luyện: đơn vị, chục, trăm, nghìnI- Mục tiêu: - Củng cố cách đọc viết số và so sánh số từ 101 đến 200 - Rèn KN đọc viết và so sánh số - GD HS tự giác học II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, thực hành - Phiếu HT III- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra; - GV chấm bài tập - Nhận xét bài làm học sinh - Học sinh lắng nghe 2/ Luyện tập- Thực hành * Bài 1: - GV đưa các hình biểu diễn các số - HS đọc và viết số - Gọi học sinh đọc - HS khác bổ xung - Nhận xét, cho điểm * Bài 2: Điền dấu: - Treo bảng phụ - Đọc đề - Để điền dấu đúng ta cần làm gì? - Ta cần so sánh các số với nhau, sau đó điền dấu - Làm 300 > 100 1000 > 900 150 < 170 180 < 200 140 = 140 120 < 170 190 < 130 300 > 290 - Chấm bài, nhận xét * Bài 3: Trò chơi" Ai nhanh nhất" - Treo bảng phụ - Đọc đề Khoanh tròn vào số lớn nhất? - HS chia thành đội thi chơi a) 800; 500; 900; 700; 400 - Thời gian chơi là phút b) 300; 500; 600; 800; 1000 - Đội nào khoanh tròn đúng và nhanh thì thắng a) Khoanh vào số 900 3/ Củng cố: b) Khoanh vào số 1000 - Đánh giá tiết học - Củng cố lài bài học - Dặn dò: Ôn lại bài :