Mục đích yêu cầu: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số có nhớ hai lần không liền nhau - Biết tìm số bị chia, giải bài toán có hai phép tính.. - Học sinh: Sách giáo khoa, vở.[r]
(1)- Ngày soạn: - Tuần: 23 - Tiết: 111 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I Mục đích yêu cầu: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau) - Vận dụng giải toán có lời văn - Hăng hái phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài tập Học sinh lớp làm bảng Bài mới: Hoạt động giáo viên -Giới thiệu bài * Hướng dẫn học sinh thực phép nhân 1427 x GV ghi ví dụ: 1427 x = ? 1427 x 4281 -Viết theo hàng ngang : 1427 x = 4281 Nhắc lại: + Lần 1: nhân hàng đơn vị có kết vượt qua 10;nhớ sang lần +Lần : nhân hàng chục cộng thêm”phần nhớ” +Lần : nhân hàng trăm có kết vượt qua 10; nhớ sang lần +Lần : nhân hàng nghìn cộng thêm “phần nhớ” * Hướng dẫn luyện tập : Bài : GV hướng dẫn HS luyện tập cách nhân Cho HS làm bài vào bảng - GV nhận xét sửa sai Bài : Hướng dẫn bài + Bài bài củng cố cho ta gì ? Hoạt động học sinh - HS quan sát ví dụ, nhận xét: phép tính nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Thực đặt tính dọc, nhân từ phải sang trái - HS đọc, GV ghi SGK - HS đọc đề bài, làm bài tập vào bảng Hai HS làm bảng lớp - HS nhận xét bài làm bạn - Bài và bài củng cố cho ta kiến thức nhân số có bốn Ghi chú (2) Bài : Yêu cầu HS đọc đề Bài toán cho biết gì? Yêu cầu ta tìm gì? Tóm tắt: Một xe chở : 1425 kg gạo Ba xe :? kg gạo HS thảo luận ,chọn cách giải và giải bài vào Một HS lên giải bảng lớp chữ số với số có chữ số - học sinh đọc đề, dùng bút chì gạch chân các yếu tố bài toán yêu cầu Nêu tóm tắt bài toán Chọn cách giải và giải Bài giải: Khối lượng gạo ba xe chở là : 1425 x = 4275 (kg) ĐS: 4275 kg + Bài củng cố cho ta gì ? - Rèn luyện kĩ giải toán đơn phép nhân Bài : Yêu cầu HS đọc đề, dùng bút - HS nhận xét bài làm bạn : chì gạch các yếu tố bài toán yêu - HS đọc bài toán cầu + Bài cho ta biết gì ? - Cho biết khu đất hình vuông cạnh là :1508 m + Bài hỏi gì ? - Bài toán yêu cầu tính chu vi khu đất đó + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm - Ta lấy cạnh nhân với sao? Giải Chu vi khu đất đó là : 1508 x = 6032 (m) GV nhận xét, tuyên dương ĐS : 6032m + Bài củng cố kiến thức gì? - Tính chu vi hình vuông Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nàh xem lại bài Chuẩn bị bài Luyện tập Điều chỉnh bổ sung: (3) - Ngày soạn: - Tuần: 23 - Tiết: 112 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau) - Biết tìm số bị chia, giải bài toán có hai phép tính - Hăng hái phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài tập Bài mới: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài * Thực hành : Bài : HS tự đặt tính và tính kết Bài : YC HS đọc đề, hai em - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Thảo luận nhóm, tìm cách giải và giải Hoạt động học sinh -Cả lớp làm vào bảng con, Hai HS lên làm bảng lớp 1234 1719 x x 2648 6876 2308 1206 x x 6924 6030 - học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết số tiền lúc đầu có 8000 đ, cái bút là : 2500 đ, và mua ba cây bút Tìm số tiền còn lại Cách giải : +Tính số tiền mua ba cây bút : 2500 x = 7500 đồng +Tính số tiền còn lại 8000 – 7500 = 500 đồng ) Giải : Số tiền mua ba cái bút là : 2500 x = 7500 ( đồng) Số tiền còn lại là : Ghi chú (4) + Bài củng cố cho ta gì ? Bài : + Bài cho biết gì ? +Muốn tìm số bị chia ta làm nào ? YC HS làm vào Bài : Bài toán yêu cầu tìm gì ? 8000 – 7500 =500 (đồng) ĐS : 500 đồng - Rèn kĩ giải toán hai phép tính - học sinh đọc yêu cầu - Tìm số bị chia - Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - HS thực phép tính a) x : = 1527 x = 1527 x x = 4581 b) x : = 1823 x = 1823 x x = 7292 - Tìm số ô vuông hình - học sinh nêu Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Điều chỉnh bổ sung: (5) - Ngày soạn: - Tuần: 23 - Tiết: 113 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục đích yêu cầu: - Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (chia hết, thương có chữ số chữ số) - Vận dụng phép tính chia để làm tính và giải toán - Hăng hái phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài tập Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài ghi tựa * Hướng dẫn học sinh thực phép chia 6369 : GV hướng dẫn học sinh đặt tính và tính - Thực từ trái sang phải - Mỗi lần chia thực tính nhẩm: chia, nhân, trừ * Hướng dẫn học sinh thực phép chia 1276 : Chia tương tự trên lần lấy 13 : dược * Hướng dẫn luyện tập Bài : HS đọc đề bài GV nhận xét sửa sai Bài củng cố cho ta điều gì ? Bài : Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết gì ? Hoạt động học sinh - HS đọc ví dụ - Nêu cách đặt tính và tính HS đọc lại cách tính SGK - HS đọc ví dụ và thực tương tự - hs đọc yêu cầu - HS tự đặt tính chia và chia - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bảng 2896 09 724 16 - Chia số có chữ số cho số có chữ số - HS đọc bài toán - Có 1648 gói bánh đựng Ghi chú (6) thùng - Bài toán hỏi gì ? - Số gói bánh thùng -Tóm tắt : Giải Có : 1648 gói bánh Số gói bánh thùng là: Đựng : thùng 1648 : = 412 (gói) thùng ? Gói Đáp số : 412 gói - Bài luyện tập điều gì ? - Thực giải toán có phép chia Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài : - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì ? - Cho biết tích và thừa số - Yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu tìm thừa số chưa biết - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm - Muốn tìm thừa số chưa biết ta nào ? lấy tích chia cho thừa số đã Yêu cầu HS giải vào biết HS làm bảng lớp a X x = 1846 X = 1846 : X = 923 b x X = 1578 X = 1578 : X= 526 Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : -Về nhà ôn lại bài Chuẩn bị bài Chia số có chữ số cho số có chữ số (tiếp theo) Điều chỉnh bổ sung: (7) - Ngày soạn: - Tuần: 23 - Tiết: 114 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I Mục đích yêu cầu: - Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có dư với thương co chữ số và chữ số) - Vận dụng phép tính chia để làm tính và giải toán - Hăng hái phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: HS lên làm bài tập 3 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài * Hướng dẫn học sinh thực phép chia 9365 : GV ghi : 9365 -HS quan sát VD và nhận xét 3121 Số có chữ số chia cho số có 06 chữ số 05 Đặt tính dọc Thực từ trái sang phải + Vậy : 9365 : = 3121 (dư 2) Lấy chia 3, viết + nhân 9, chín trừ chín + Hạ 3, 3chia 1, nhân 3, trừ + Hạ 6, chia 2, viết 2, nhân 6, trừ + Hạ 5, chia 1, viết 1, nhân 3, trừ (dư 2) * Hướng dẫn học sinh thực phép chia 2249 : - HS đứng lên nêu Thực tương tự trên miệng nhẩm kết phép Ta viết 2249 : = 562 dư tính : Lưu ý : Lần lấy chữ số số bị -Lần : Phải lấy 22 đủ Ghi chú (8) chia mà bé số chia thì phải lấy hai chia cho 4, 22 chia dư chữ số Số dư phải bé số chia -Lần : Hạ 24, 24 chia -Lần : Hạ 9, chia dư * Hướng dẫn luyện tập Bài : Nêu yêu cầu bài - GV nhận xét Bài luyện tập điều gì ? Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toan hỏi gì ? Bài luyện tập điều gì ? Bài : Thi xếp hình : - Đặt tính tính - HS lên bảng – Cả lớp làm bảng - Cách chia số có chữ số cho số có chữ số có dư - HS đọc bài toán - Có 1250 bánh xe - Lắp nhiều vào xe Giải Số xe lắp là : 1250 : = 312 ( xe) dư Vậy 1250 bánh xe lắp nhiều vào 312 xe và còn thừa bánh xe Đáp số : 312 xe thừa hai bánh - Giải toán phép chia có dư - HS đọc đề bài Mỗi đội cử bạn tham gia trò chơi Hai đội thi - HS lớp quan sát nhận xét chọn đội thắng - GV nhận xét sửa sai Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (tiếp theo) Điều chỉnh bổ sung: (9) - Ngày soạn: - Tuần: 23 - Tiết: 115 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I Mục đích yêu cầu: - Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) - Vận dụng phép tính chia để làm tính và giải toán - Hăng hái phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài tập Bài mới: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài * Hướng dẫn học sinh thực phép chia - GV giới thiệu phép chia 4218 : GV ghi 4218 01 703 18 Hoạt động học sinh - HS quan sát ví dụ nêu cách đặt tính và tính Lần : 42 chia viết (ở thương) nhân 42, 42 trừ 42 0, viết (dưới 2) Lần : Hạ 1, chia 0, viết (ở thương bên phải 7) nhân 0, trừ 1, viết (dưới 1) Lần : Hạ 18; 18 chia 3, viết 3(ở thương bên phải ) nhân 18 ; 18 trừ 18 0, viết (dưới 8) b) Giới thiệu 2407 : = ? Thực tương tự trên lần - HS tự làm bảng nêu cách chia thực tính nhẩm : chia, thực nhân, trừ nhẩm 2407 00 601 07 * Thực hành : Bài : Đặt tính tính HS đọc đề bài thực theo Yêu cầu HS làm vào bảng yêu cầu GV nhận xét sửa sai Ghi chú (10) - Bài luyện tập điều gì ? - Chia số có chữ số cho số có chữ số trường hợp có chữ số thương - Bài : GV cho các em đọc đề bài tự - HS đọc yêu cầu bài – tự làm tóm tắt thảo luận cách giải và giải -1HS lên bảng giải Cách giải : Giải theo bước Bài giải B1 : Tính số mét đường đã sửa Số mét đường đã sửa là : (1215 : = 405m ) 1215 : = 405 (m ) B2 : Số mét đường còn phải sửa Số mét đường còn phải sửa là : (1215 – 405 = 810 m ) 1215 – 405 = 810 (m ) Đáp số : 810 mét Bài : HS đọc đề Yêu cầu HS phân tích để điền đúng - HS tự trả lời các câu vào ô trống chữ Đ chữ S hỏi bài GV chốt 1608 : = 42 và 2526 : = 51 dư là sai Yêu cầu HS thực lại để tìm thương đúng Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Luyện tập Điều chỉnh bổ sung: (11) - Ngày soạn: - Tuần: 24 - Tiết: 116 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có có chữ số (trường hợp có chữ số thương - Vận dụng phép tính chia để làm tính và giải toán - Hăng hái phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài tập Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài * Luyện tập Bài 1: HS đặt tính tính nhấn mạnh: Từ lần chia thứ hai, số bị chia bé số chia thì phải viết thục tiếp Bài : Bài : - Bài toán cho biết gì ? Hoạt động học sinh - HS nêu YC bài tập: HS thực theo mẫu - HS lên bảng – lớp làm làm bảng - HS nêu YC bài tập: HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết -2 HS lên bảng – lớp làm vào - Sau đó đại diện số HS nêu trước lớp Lớp nhận xét- sửa sai X x = 2107 X = 2107 : X = 301 x X = 1640 X = 1640 : X= 205 X x = 2763 X = 2763 : X = 307 - HS nêu yêu cầu bài tập: - Có 2024 kg gạo, đã bán phần tư số gạo đó Ghi chú (12) - Bài toán hỏi gì ? - Số gạo còn lại sau bán -1 HS lên bảng làm bài Lớp làm vào trắng Giải: Khối lượng gạo cửa hàng đã bán là : 2024 : = 506 (kg) Khối lượng gạo cửa hàng còn lại là : 2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số : 1518 kg Bài : - Học sinh nêu yêu cầu bài - Giáo viên viết lên bảng phép tính : - Học sinh thực nhẩm trước 6000 : = ? lớp : nghìn : = nghìn - Giáo viên nêu cách nhẩm, sau đó yêu - Học sinh nhẩm và làm bài vào cầu học sinh tự làm bài Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Luyện tập chung Điều chỉnh bổ sung: (13) - Ngày soạn: - Tuần: 24 - Tiết: 117 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính - Hăng hái phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm bảng : 3224 : ; 1865 : Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài * Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn thực phép tính ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét, chữa bài *Bài 2: Đặt tính tính: a/ 4691 : b/ 1230 : c/ 1607 :4 - Bài tập y/c ta làm gì? - Y/cầu HS làm bảng - GV nhận xét, chữa bài Bài 4: -Gọi HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào ? - Vậy để tính chu vi sân vận động, chúng ta cần tìm gì trước ? -Yêu cầu học sinh làm bài - GV chữa bài, nhận xét Hoạt động học sinh -HS nêu yêu cầu -HS trả lời – HS nhận xét -4 HS lên bảng – Lớp làm bảng – HS nhận xét -HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp làm vào bảng -HS đọc đề toán - Chiều rộng sân là 95m, chiều dài gấp lần chiều rộng - Chu vi sân hình chữ nhật - Ta lấy số đo chiều dài cộng với số đo chiều rộng (cùng đơn vị đo nhân với - Tìm số đo chiều dài -HS tóm tắt đề toán vào giấy nháp – 1HS lên bảng tóm tắt Ghi chú (14) -1 HS lên bảng giải -lớp giải vào giấy nháp -HS nhận xét, sửa chữa * Tóm tắt : Chiều rộng : 95 m Chiều dài gấp lần Tính chu vi hình chữ nhật Giải Chiều dài hình chữ nhật là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động đó là: (285 + 95) x = 760 (m) Đáp số: 760 mét Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Làm quen với chữ số La Mã Điều chỉnh bổ sung: (15) - Ngày soạn: - Tuần: 24 - Tiết: upload.123doc.net - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I Mục đích yêu cầu: - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết các số từ I đến XII ( để xem đồng hồ ); số XX, XXI ( đọc và viết “ kĩ XX, kĩ XXI ” - Hăng hái tham gia phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Đồng hồ có chữ số La Mã - Học sinh: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài Học sinh lớp bàm bảng bài tập Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài * Giới thiệu số chữ số La Mã và vài số La Mã thường gặp -Giáo viên giới thiệu mặt đồng hồ có các số ghi chữ số La Mã Chẳng hạn: Cho HS xem mặt đồng hồ (như hình vẽ SGK) hỏi HS : - Đồng hồ ? Dù HS trả lời đúng hay không đúng thì GV giới thiệu : Các chữ số ghi trên mặt đồng hồ là các chữ số ghi chữ số La Mã -GV ghi lên bảng và giới thiệu chữ số thường dùng: I, V, X Chẳng hạn, viết lên bảng chữ số I, vào I và nêu: đây là chữ số La Mã, đọc là “một” Tương tự với các số V (năm), X (mười) Sau đó giới thiệu cách đọc, viết các số từ (I) đến mười hai (XII) -GV ghi và vào số và đọc, sau đó yêu cầu học sinh đọc VD: Viết lên bảng số III, vào III cho HS đọc “ba”, … Hoạt động học sinh - Học sinh nhắc lại tựa -HS lắng nghe -HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu -HS theo dõi, lắng nghe -HS tập đọc các chữ số La Mã theo yêu cầu -HS tập viết các chữ số La Mã vào bảng – Hai HS lên bảng viết - Học sinh đọc số La Mã Ghi chú (16) -GV đọc các chữ số La Mã từ số I đến số XII và số XX, XXI cho HS tập viết vào bảng * Thực hành Bài 1: Đọc các số viết chữ số La Mã sau đây: - Bài tập yêu cầu làm gì ? -GV viết lên bảng các chữ số La Mã : Yêu cầu HS nối tiếp đọc các số: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XX, XXI -GV nhận xét, sửa chữa Bài : Đồng hồ giờ? - Bài tập yêu câu làm gì ? -GV đưa mặt đồng hồ lớn cho lớp quan sát và đọc các đồng hồ -GV nhận xét, sửa chữa Bài 3: Viết các số II, VI, V, VII, IV, IX, XI: a Theo thứ tự từ bé đến lớn II, IV, V, VI, VII, IX, XI -GV nhận xét, sửa chữa Bài 4: Viết các số từ đến 12 chữ số La Mã - Bài tập yêu cầu làm gì ? -Yêu cầu học sinh làm bài -Tổ chức cho hai đội lên chơi trò chơi tiếp sức (Mỗi em viết số.) -HS nêu yêu cầu bài tập -HS quan sát và đọc các đồng hồ -HS khác nhận xét -HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng làm bài - Sáu giờ, Mười hai giờ, Ba - HS nhận xét -HS nêu yêu cầu bài tập -2HS lên bảng làm Lớp làm vào Sau đó HS khác nhận xét -HS nêu yêu cầu bài tập - Hai đội cử đại diện lên chơi trò chơi HS nhận xét Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Luyện tập Điều chỉnh bổ sung: (17) - Ngày soạn: - Tuần: 24 - Tiết: 119 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Biết đọc, viết và nhận biết giá trị các số La Mã đã học - Hăng hái tham gia phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Một số que bìa có thể gắn lên bảng - Học sinh: Một số que tính Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS làm lại bài Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài *Thực hành Bài 1: Đồng hồ - Bài tập yêu cầu làm gì? -GV cho HS quan sát mặt đòng hồ yêu cầu HS đọc A: 8giờ; B: 15 phút; C : 55 phút hay kém phút -GV nhận xét, sửa chữa Bài 2: Đọc các số sau - Bài tập yêu câu làm gì? -GV cho HS đọc xuôi, đọc ngược các số La Mã đã cho I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Bài tập yêu cầu làm gì? -Y/C học sinh làm bài -Tổ chức HS thi tiếp sức -GV nhận xét, sửa chữa Hoạt động học sinh -HS nêu y/c bài tập -HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu -HS nêu y/c bài tập -HS tập đọc các chữ số La Mã theo y/c - HS nx -HS nêu y/c bài tập Hai đội cử đại diện lên chơi trò chơi.HS nhận xét III : ba Đ ; VII : bảy Đ VI : sáu Đ ; VIIII : chín S IIII: bốn S IX : chín Đ IV : bốn Đ XII :mười hai Đ Bài 4: Dùng que diêm có thể xếp -HS nêu y/c bài tập thành các số sau - Bài tập yêu cầu làm gì? -HS thực hành Ghi chú (18) -Y/C học sinh làm bài -Tổ chức cho HS xếp hình -GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Thực hành xem đồng hồ Điều chỉnh bổ sung: (19) - Ngày soạn: - Tuần: 24 - Tiết: 120 - Ngày dạy: - Môn: Toán - Bài: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục đích yêu cầu: - Nhận biết thời gian ( chủ yếu là thời điểm ) biết xem đồng hồ, chính xác đến phút - Hăng hái tham gia phát biểu ý kiến II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Mặt đồng hồ - Học sinh: Mặt đồng hồ Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài 2 HS lên bảng làm bài 3 Bài mới: Hoạt động giáo viên * Giới thiệu bài * Hướng dẫn cách xem đồng hồ (trường hợp chính xác đến phút) -GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ -GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - Đồng hồ ? - GV hướng dẫn HS quan sát tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ hai để xác định vị trí kim gắn trước, sau đó là kim dài: + Kim ngắn vị trí quá số ít Như là + Kim dài vạch nhỏ thứ ba sau số (tính theo chiều quay chiều kim đồng hồ) Các em có thể tính từ vạch số 12 đến vị trí kim dài, 13 phút (nhẩm miệng: 5, 10 (đến vạch ghi số 2), nhẩm tiếp 11, 12, 13) Do đó đồng hồ chỉ: 13 phút - Tương tự, GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ ba và hướng dẫn HS xem theo hai cách: và kém *Thực hành Hoạt động học sinh -HS quan sát hình vẽ đồng hồ và trả lời -HS theo dõi lắng nghe GV hướng dẫn xem đồng hồ - 6giờ 10 phút -HS quan sát hình vẽ đồng hồ và trả lời -HS quan sát hình vẽ đồng hồ và trả lời-HS nx -HS lắng nghe -HS nêu yêu cầu -HS lắng nghe -HS trả lời các câu hỏi –HS khác nhận xét Ghi chú (20) Bài 1: -Bài tập yêu cầu làm gì? -GV hướng dẫn mẫu với đồng hồ A: Đồng hồ A 10 phút -Yêu cầu HS làm bài - Đồng hồ B giờ? (5 16 phút) - Đồng hồ C ? (11 21 phút) - Đồng hồ D giờ? (9 34 phút hay 10 kém 26 phút) - Đồng hồ E giờ? (10 39 phút hay11giờ kém 21 phút) - Đồng hồ G giờ? (4 57 phút hay kém phút) -GV chữa bài, nhận xét Bài 2: Yêu cầu học sinh làm bài Bài 3: Đồng hồ nào ứng với thời gian đã cho đây ? -Bài tập yêu cầu làm gì ? - GV chia lớp thành hai đội tổ chức cho HS thi đố tìm đồng hồ ứng với thời gian cho sẵn -GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm đúng -HS đọc bài và nêu yêu cầu -4 nhóm thảo luận -Đại diện nhóm đưa đáp án – Các nhóm nhận xét lẫn -HS nêu yêu cầu -2 đội đặt câu hỏi cho trả lời -HS hai đội nhận xét lẫn -HS nêu nội dung -HS lắng nghe - Học sinh làm bài 27 phút : B 12 rưỡi : G kém 16 phút : C 55 phú : A kém 23 phút : E 18 phút : I 50 phút : H 19 phút : D Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài Thực hành xem đồng hồ (tt) Điều chỉnh bổ sung: (21)