*1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1 phút ở giờ trớc chúng ta đã cùng nhau đi tìm hiểu chung thế nào là văn nghị luận, để bổ sung và làm rõ hơn cho điều đó giờ này ta sẽ đi làm một số bài [r]
(1)TuÇn 21 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 18 tËp lµm v¨n TiÕt 76: t×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (TiÕp ) A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Bíc ®Çu lµm quen víi kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn - Hiểu đợc nhu cầu nghị luận đời sống là phổ biến và cần thiết - Nắm đợc đặc điểm chung văn nghị luận VÒ kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt v¨n nghÞ luËn Về thái độ: - Thấy đợc tầm quan trọng từ đó xác định ý thức học hỏi, tìm hiểu kiểu văn b¶n nµy B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: V¨n b¶n nghÞ luËn lµ n kiÓu v¨n b¶n q.trong đời sống XH ng có vai trò rèn luyện t duy, lực biểu đạt q.niệm, t tởng sâu sắc trớc đời sống Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số KiÓm tra bµi cò: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ kiÓu v¨n nghÞ luËn ? Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) trớc chúng ta đã cùng tìm hiểu chung nào là văn nghị luận, để bổ sung và làm rõ cho điều đó này ta làm số bài tập, Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập (30 II - Luyện tập phót) Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt đời sống xã hội - Gọi HS đọc bài văn a §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn H: Đây có phải là bài văn nghị luận Vì nhan đề bài đã có t.chất kh«ng ? V× ? nghÞ luËn b.Tác giả đề xuất ý kiến: Tạo nên thói H: Tác giả đề xuất ý kiến gì ? Những quen tốt nh dậy sớm, luôn đúng hẹn, dòng câu nào thể ý kiến đó ? luôn đọc sách, bỏ thói quen xấu nh hay c¸u giËn, mÊt trËt tù, vøt r¸c bõa b·i, - LÜ lÏ: Thãi quen xÊu dÔ nhiÔm, t¹o thãi H: Để thuyết phục ng đọc, tác giả nêu quen tốt khó Nhng ng, n lÝ lÏ vµ dÉn chøng nµo ? g.đình hãy tự xem xét lại m để tạo nếp sống đẹp, văn minh cho XH (2) H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ n lÝ lÏ vµ d.chøng mµ t¸c gi¶ ®a ë ®©y ? - LÜ lÏ ®a rÊt thuyÕt phôc, d.chøng râ rµng, cô thÓ H: Bµi nghÞ luËn nµy cã nh»m gi¶i quyÕt v.đề có thực tế hay không ? H: Em h·y t×m hiÓu bè côc cña bµi v¨n trªn ? - DÉn chøng: thãi quen g¹t tµn bõa b·i nhµ, thãi quen vøt r¸c bõa b·i c Bài nghị luận g.quyết v.đề thực tế, cho nªn mäi ng rÊt t¸n thµnh *Bè côc: phÇn - MB: T¸c gi¶ nªu thãi quen tèt vµ xÊu, nãi qua vµi nÐt vÒ thãi quen tèt - TB: T¸c gi¶ kÓ thãi quen xÊu cÇn lo¹i bá - KB: NghÞ luËn vÒ t¹o thãi quen tèt rÊt khã, nhiiÔm thãi quen xÊu th× dÔ, cÇn làm gì để tạo nếp sống văn minh V¨n b¶n: Hai biÓn hå - Là văn tự để nghị luận Hai cái - HS đọc văn sgk H: Văn chúng ta vừa đọc là văn hồ có ý nghĩa tợng trng, từ đó mà nghĩ đến cách sống ngời tù sù hay nghÞ luËn ? *4 Hoạt động 4: (5 phút ) Cñng cè - Thế nào là văn nghị luận ? Văn nghị luận thờng đợc dùng để làm gì ? DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 19 PhÇn v¨n häc TiÕt 77: tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: (3) - Hiểu nội dung ý nghĩa và số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen, nghÜa bãng) cña n c©u tôc ng÷ bµi VÒ kü n¨ng: - Rèn kĩ phân tích nội dung ý nghĩa tục ngữ để rút bài học kinh nghiệm vận dụng vào đời sống Về thái độ: - BiÕt yªu thÝch, gi÷ g×n mét thÓ lo¹i v¨n häc, v¨n hãa cña d©n téc B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ Tôc ng÷ ? - §äc thuéc lßng vµ cho biÕt ý nghÜa cña mét c©u tôc ng÷ nhóm bài thiên nhiên và lao động sản xuất ? Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, kết tinh trí tuệ dân gian qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho b¸u vÒ kinh nghiÖm x· héi Bµi h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu vÒ nh÷ng KN XH mµ cha ông ta để lại qua tục ngữ Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn I - Đọc tìm hiểu chung (30 phót ) - GV đọc mẫu, hớng dẫn HS đọc bài Hd đọc:Giọng đọc rõ, chậm, ngắt nghỉ đúng dấu câu, chú ý vần, đối - Cho HS đọc các chú thích H: Ta cã thÓ chia c©u tôc ng÷ bµi Ph©n lo¹i thµnh mÊy nhãm ? - nhãm - Tôc ng÷ vÒ p.chÊt ngêi (c©u1->3) - Tôc ng÷ vÒ h.tËp tu dìng (c©u4 ->6) - Tôc ng÷ vÒ q.hÖ øng xö (c©u 7->9) H: V× l¹i xÕp nhãm trªn vµo v¨n b¶n ? - Vì chúng là KN và bài học d©n gian vÒ ngêi vµ XH II - T×m hiÓu chi tiÕt c¸c c©u tôc ng÷ Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt ngêi (c©u 1->3 ): a.C©u 1: H: C©u tôc ng÷ cã sd n b.p tu tõ g× ? T¸c Mét mÆt ngêi b»ng mêi mÆt cña dụng các b.p tu từ đó ? - Nhân hoá - Tạo điểm nhấn sinh động vÒ tõ ng÷ vµ nhÞp ®iÖu - Gv: Một mặt ngời là cách nói hoán dụ - So sánh, đối lập – K.định quí giá dùng phận để toàn thể là ngời so với của cải v.chất, mời mặt ý nói đến số cña c¶i rÊt nhiÒu H: C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? =>Ngêi quÝ h¬n cña H: C©u tôc ng÷ cho ta kinh nghiÖm g× ? (4) - K.® t tëng coi g.trÞ cña ng H: C©u tôc ng÷ nµy cã thÓ øng dông n trêng hîp nµo ? - Phª ph¸n nh÷ng trêng hîp coi cña h¬n ngời hay an ủi động viên n trờng hợp “cña ®i thay ngêi” - Gv: C©u tôc ng÷ nãi vÒ triÕt lÝ sèng n.dân ta là đặt ngời lên trên mäi thø cña c¶i Ngoµi nã cßn p.¸nh hiÖn thùc lµ ngêi xa íc mong cã nhiÒu ch¸u dÓ t¨ng cêng søc L§ - Gọi HS đọc câu b C©u 2: H: Em h·y gi¶i thÝch “gãc ngêi” lµ “C¸i r¨ng c¸i tãc lµ gãc ngêi” nh thÕ nµo? T.sao “c¸i r¨ng c¸i tãc lµ gãc ngêi” ? - Góc tức là phần vẻ đẹp So với toµn bé ng th× r¨ng vµ tãc chØ lµ n chi tiÕt rÊt nhá, nhng chÝnh n chi tiÕt nhỏ lại làm nên vẻ đẹp ngời H: C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? =>Khuyªn mäi ngêi h·y gi÷ g×n h×nh bªn ngoµi cho gän gµng, s¹ch sÏ, v× H: Câu tục ngữ đợc ứng dụng n tr- thức h×nh thøc bªn ngoµi thÓ hiÖn phÇn nµo êng hîp nµo ? - khuyªn nhñ, nh¾c nhë ng ph¶i biÕt t.c¸ch bªn giữ gìn răng, tóc cho đẹp và thể cách nhìn nhận, đánh giá, bình phÈm ng cña n.d©n ta - HS đọc câu T.ng H: Các từ: Đói-sạch, rách-thơm đợc c Câu 3: dïng víi nghÜa nh thÕ nµo ? “§ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m” - §ãi - r¸ch lµ c¸ch nãi k.qu¸t vÒ cuéc sèng khæ cùc, thiÕu thèn; s¹ch-th¬m lµ phẩm giá sáng tốt đẹp mà ng cÇn ph¶i gi÷ g×n H: C©u tôc ng÷ cã nghÜa lµ g× ? - Nghĩa đen: dù đói phải ăn uống s¹ch sÏ, dï r¸ch vÉn ph¶i ¨n mÆc s¹ch sÏ, th¬m tho NghÜa bãng: dï nghÌo khæ thiÕu thèn vÉn ph¶i sèng s¹ch, kh«ng v× nghÌo khæ mµ lµm ®iÒu xÊu xa, téi lçi H: H×nh thøc cña c©u tôc ng÷ cã g× đ.biệt ? tác dụng hình thức này là -> Có vần, có đối – làm cho câu tục g× ? ngữ cân đối, dễ thuộc, dễ nhớ H: C©u tôc ng÷ cho ta bµi häc g× ? CÇn gi÷ g×n phÈm gi¸ s¹ch, H: Trong d©n gian cßn cã n c©u tôc ng÷ => kh«ng v× nghÌo khæ mµ b¸n rÎ l¬ng t©m, nào đồng nghĩa với câu tục ngữ này ? - đạo đức Chết còn sống đục, Giấy rách ph¶i gi÷ lÊy lÒ Tôc ng÷ vÒ häc tËp, tu dìng (4-6): C©u 4: H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ a.“Häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më” (5) c©u ? T¸c dông cña c¸ch dïng tõ -> §iÖp tõ – Võa nªu cô thÓ n ®iÒu cÇn đó ? thiÕt mµ ngêi ph¶i häc, võa nhÊn m¹nh tÇm q.trong cña viÖc häc => Phải học hỏi từ cái nhỏ cái lín b C©u 5: H: C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? “ Không thầy đố mày làm nên” ->Kh«ng cã thÇy d¹y b¶o sÏ kh«ng lµm H: Nói nh để nhằm mục đích gì ? đợc việc gì thành công =>K.định vai trò và công ơn thầy H: C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? c C©u 6: “Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n” H: Mục đích cách nói đó là gì ? ->Phải tích cực chủ động học hỏi bạn H: C©u 5,6 m©u thuÉn víi hay bæ bÌ =>§Ò cao vai trß vµ ý nghÜa cña viÖc xung cho ? V× ? - Hai câu tục ngữ trên nói v.đề khác học bạn nhau: c©u nhÊn m¹nh vai trß cña ngêi thÇy, c©u nãi vÒ tÇm q.trong cña viÖc häc b¹n §Ó c¹nh míi ®Çu tëng m©u thuÉn nhng thùc chóng bæ xung ý nghĩa cho để hoàn chỉnh q.niệm đúng đắn ngời xa: h.tập vai trò thầy và bạn q.trong - Gọi Hs đọc câu T.ng Tôc ng÷ vÒ q.hÖ øng xö ( ->9): H: Em h·y gi¶i nghÜa tõ : Th¬ng ngêi, a C©u 7: th¬ng th©n ? “Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n” - Thg ngêi: t×nh thg dµnh cho ngêi kh¸c; thg th©n: t×nh thg dµnh cho b¶n th©n H: Hai tiếng “thg ngời” đặt trớc “thg thân”, đặt nh để nhằm mục đích gì ? H: NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g× ? H: C©u tôc ng÷ cho em bµi häc g× ? ->Nhấn mạnh đối tợng cần đồng c¶m, thg yªu H: Gi¶i nghÜa tõ : qu¶, c©y, kÎ trång => H·y c xö víi b»ng lßng nh©n ¸i và đức vị tha c©y ? - Qu¶ lµ hoa qu¶; c©y lµ c©y trång sinh hoa qu¶; kÎ trång c©y lµ ngêi trång b C©u 8: “¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y” trọt, chăm sóc cây để cây hoa kết trái H: NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g× ? - NghÜa đen: hoa ta dùng công sức ngời trồng mà có, đó là điều nên ghi nhí NghÜa bãng: => Khi đợc hởng thụ thành nào thì H: Câu tục ngữ đợc sd n h.cảnh ta phải nhớ đến công ơn ngời đã gây nµo ? dựng nên thành đó - Thể tình cảm cháu đối víi «ng bµ, cha mÑ hoÆc t×nh c¶m cña học trò thầy cô giáo Cao là lòng biết ơn n.dân các anh hùng liệt sĩ đã c.đấu hi sinh dể bảo vÖ ®.nc (6) H: NghÜa cña c©u lµ g× ? - cây đơn lẻ không làm thành rừng nói; nhiÒu c©y gép l¹i thµnh rõng rËm, nói cao c C©u 9: “Mét c©y lµm ch¼ng nªn non H: C©u tôc ng÷ cho ta bµi häc kinh Ba c©y chôm l¹i nªn hßn nói cao” nghiÖm g× ? *3 Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút) H: Em h·y nªu tãm t¾t nh÷ng gi¸ trÞ vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña nhãm c©u tôc ng÷ ? => Chia rẽ thì yếu, đ.kết thì mạnh; ngời không thể làm nên việc lớn, nhiều ngời hợp sức lại giải đợc k.kh¨n trë ng¹i dï lµ to lín III - Tæng kÕt * Ghi nhí SGK T 13 *4 Hoạt động 4: (5 phút ) Cñng cè - Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với câu tục ngữ trên ? - §ång nghÜa, gÇn nghÜa: + Ngời sống đống vàng + Ngời là hoa đất - Tr¸i nghÜa: + Hîm cña, khinh ngêi + Tham vµng phô ng·i (nghÜa) DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 19 PhÇn tiÕng viÖt TiÕt 78: rót gän c©u A - Môc tiªu Gióp HS: VÒ kiÕn thøc: - Kh¸i niÖm c©u rót gän; t¸c dông cña viÖc rót gän c©u; c¸ch dïng c©u rót gän VÒ kü n¨ng: - NhËn biÕt vµ ph©n tÝch c©u rót gän; rót gän c©u phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp Về thái độ: - BiÕt yªu thÝch, gi÷ g×n vµ ph¸t huy vèn tiÕng cña d©n téc (7) B - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: - So¹n bµi, chuÈn bÞ b¶ng phô Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái sgk C -TiÕn tr×nh ổn định lớp: Sĩ số KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( phút ) C©u thêng cã nh÷ng thµnh phÇn chÝnh nµo ? (2 thµnh phÇn chÝnh: CN vµ VN) Cã nh÷ng c©u chØ cã thµnh phÇn chÝnh hoÆc kh«ng cã thµnh phÇn chÝnh mµ chØ cã thµnh phÇn phô §ã lµ c©u rót gän – Bµi h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu vÒ lo¹i c©u nµy Hoạt động Néi dung *2 Hoạt động 2: Phân tích mẫu - Hình thµnh kh¸i niÖm (23 phót) - Gv dùng bảng phụ cho HS đọc vd H: C.t¹o cña c©u ë vd1 cã g× kh¸c ? - C©u b cã thªm tõ chóng ta H: Từ chúng ta đóng vai trò gì câu ? - Lµm CN H: Nh vËy c©u nµy kh¸c ë chç nµo ? - C©u a v¾ng CN, c©u b cã CN H: T×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm CN c©u a ? - Chóng ta, chóng em, ngêi ta, ngêi VN H: Theo em, vì CN câu a đợc lîc bá ? - Gọi HS đọc vd sgk, chú ý nh÷ng tõ in ®Ëm H: Trong n c©u in ®Ëm díi ®©y, thµnh phần nào câu đợc lợc bỏ ? Vì ? H: Thªm n tõ ng÷ thÝch hîp vµo c¸c c©u in đậm để chúng đợc đầy đủ nghĩa ? I -ThÕ nµo lµ rót gän c©u ? *VÝ dô1: a Häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më b Chóng ta häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më H: T¹i cã thÎ lîc nh vËy ? - Lîc bá CN nh»m lµm cho c©u gän hơn, nhng có thể hiểu đợc * VÝ dô2: a, Hai ba ngêi ®uæi theo nã Råi ba bèn ngêi, s¸u b¶y ngêi -> lîc CN ->Råi ba bèn ngêi, s¸u b¶y ngêi / ®uæi theo nã b, - Bao giõ cËu ®i Hµ Néi ? - Ngµy mai ->lîc c¶ CN vµ VN -> Ngµy mai, tí / ®i Hµ Néi => Làm cho câu gọn hơn, nhng đảm bảo lợng thông tin truyền đạt * Ghi nhí Sgk T 15 - Gv dùng bảng phụ cho HS đọc VD H: Nh÷ng c©u in ®Ëm thiÕu thµnh phÇn II- C¸ch dïng c©u rót gän VÝ dô 1: nµo ? S¸ng chñ nhËt, em tæ chøc c¾m - ThiÕu CN trại Sân thật đông vui Chạy H: Cã nªn rót gän c©u nh vËy kh«ng ? lo¨ng qu¨ng Nh¸y d©y Ch¬i kÐo co V× ? H: ThÕ nµo lµ c©u rót gän ? (8) - Gọi HS đọc vd sgk H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u tr¶ lêi cña ngêi ? - Câu trả lời ngời cha đợc lễ phÐp H: Ta cÇn thªm n tõ ng÷ nµo vµo c©u rót gọn dới đây để thể thái độ lễ phép ? - ¹, mÑ ¹ H: Nh vËy, rót gän c©u cÇn chó ý g× ? *3 Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập ( phót) - HS đọc và thảo luận làm bài tập theo bµn H: Trong c¸c c©u tôc ng÷ sau, c©u nµo lµ c©u rót gän ? H: Những thành phần nào câu đợc rút gọn ? Rút gọn nh để làm gì ? H: Em h·y thªm CN vµo c©u tôc ng÷ trªn ? - C©u b: chóng ta, c©u c: ngêi -> Kh«ng nªn rót gän nh vËy, v× rót gän nh vËy sÏ lµm cho c©u khã hiÓu VÝ dô 2: - Mẹ ơi, hôm đợc điểm 10 - Con ngoan quá ! Bài nào đợc điểm 10 thÕ ? - Bµi kiÓm tra to¸n * Ghi nhí Sgk T 16 III - LuyÖn tËp: Bµi (16 ) §¸p ¸n: b ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y c Nu«i lîn ¨n c¬m n»m, nu«i t»m ¨n cơm đứng -> Rót gän CN – Lµm cho c©u ng¾n gän, th«ng tin nhanh - Gv chia líp lµm nhãm th¶o luËn lµm Bµi (16 ) phÇn a T«i bíc tíi - Cho đại diện các nhóm trả lời Tôi thấy cỏ cây lom khom lác đác - C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo T«i nh quèc gia gia - Gv nhËn xÐt söa ch÷a T«i dõng ch©n H: H·y t×m c©u rót gän c¸c vÝ dô T«i c¶m thÊy chØ cã mét m¶nh ->Nh÷ng c©u trªn thiÕu CN, c©u cuèi díi ®©y ? H: Kh«i phôc n thµnh phÇn c©u rót thiÕu c¶ CN vµ VN chØ cã thµnh phÇn phô ng÷ gän ? b Thiếu CN (trừ câu là đủ CV , VN ) -Ngời ta đồn Quan tớng cỡi ngùa Ngêi ta ban khen Ngêi ta ban cho Quan tớng đánh giặc Quan tớng H: Cho biÕt v× th¬, ca dao th- x«ng vµo Quan tíng trë vÒ gäi mÑ ->Lµm cho c©u th¬ ng¾n gän, xóc tÝch, êng cã nhiÒu c©u rót gän nh vËy ? t¨ng søc biÓu c¶m *4 Hoạt động 4: (5 phút ) Cñng cè - HS đọc lại các phần ghi nhớ DÆn: HS vÒ häc bµi, lµm bt 3, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y * ¦u ®iÓm: * Tån t¹i: (9)