HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên.. Học sinh khác nhận xét.[r]
(1)TuÇn 20 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Học vần BÀI 81: ACH I.Mục đích yêu cầu: - Đọc được: ach, sách, từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ach, sách Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Giữ gìn sách II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : cá diếc; N2 : công việc GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng Học sinh nhắc lại Gọi HS phân tích vần ach Lớp cài vần ach HS phân tích, cá nhân em GV nhận xét Cài bảng cài So sánh vần ach với ac Giống : Bắt đầu a HD đánh vần vần ach Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? CN em, đọc trơn em, nhóm Cài tiếng sách Thêm âm s đứng trước vần ach, GV nhận xét và ghi bảng tiếng sách sắc trên đầu âm a Gọi phân tích tiếng sách Toàn lớp GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách CN em Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách” Sờ – ach – sach – sắc - sách Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ Tiếng sách sách Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em, đọc trơn em, nhóm Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách CN em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Viên gạch, sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn Hỏi tiếng mang vần học các từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn (2) Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tiếp sức Giáo viên phát giấy cho tổ các em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ nào viết nhiều tiếng tổ đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gạch, sạch, rạch, bạch CN em CN em, đồng Vần ach CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác cổ vũ cho nhóm mình Toán (3) Tiết 77 PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I.Mục đích yêu cầu : - Biết làm tính cộng không nhớ phạm vi 20 biết cộng nhẩm dạng 14 + Bài tập 1(cột 1.2.3) , 2(cột 2.3) , 3(phần 1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 20 đơn vị chục? 20 đơn vị chục 20 còn gọi là gì? Hai mươi còn gọi là hai chục Gọi học sinh bài bài tập số trên bảng lớp Học sinh làm bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính và que tính rời), lấy thêm Có 14 que tính, thêm que tính là 17 que tính Hỏi tất có que tính? que tính (Cho học sinh đếm số que tính) Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn thêm que tính là 17 que tính (bó chục que tính bên trái, que tính rời bên phải) Giáo viên thể trên bảng lớp: Học sinh theo dõi và làm theo Có bó chục, viết hàng chục que tính rời, viết hàng đơn vị Lấy que đặt que rời Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta gộp que tính rời và que tính rời, que tính rời Có bó chục và que tính rời là 17 que tính Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: 14 viết số 14 trên, viết số Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở dưới, cột đơn vị) cho số hàng đơn vị Viết dấu cộng (+) thẳng Kẻ vạch ngang số đó 17 cột với số 4, viết dấu + trước Tính từ phải sang trái Tính từ phải sang trái Học sinh thực hành: (Luyện tập) cộng 7, viết Bài 1(c1,2,3): Học sinh nêu yêu cầu bài Hạ 1, viết Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái Bài 2(c2,3): Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm VBT Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết Học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài 3(p1): Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh làm phiếu học tập Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong (4) đọc kết 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + Học vần Thứ ba ngày tháng năm 2013 BÀI 82: ICH - ÊCH I.Mục đích yêu cầu: - Đọc được: ich, êch, tờ lịch, êch; từ và đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ich, êch, tờ lịch, êch Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Chúng em du lịch II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ich Lớp cài vần ich GV nhận xét HD đánh vần vần ich Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào? Cài tiếng lịch GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : viên gạch; N2 : kênh rạch Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài i – chờ – ich CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm l đứng trước vần ich và nặng âm i Toàn lớp CN em Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch” Lờ – ich – lich – nặng – lịch Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch Gọi đọc sơ đồ trên bảng Tiếng lịch Vần : vần êch (dạy tương tự ) CN em, đọc trơn em, nhóm So sánh vần CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc ch Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i (5) Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, ếch GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch Gọi đánh vần các tiếng có vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Tôi là chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm em em Nghỉ tiết Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ich, êch CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em (6) Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, lên chơi trò chơi tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét TOÁN LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu Củng cố kiến thức cộng dạng toán 14 + Biết làm tính cộng phạm vi 20 Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học II CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ : (5’) Nêu cách đặt tính dọc dạng toán 14 + Nhận xét - cho điểm Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: ôn dạng toán 14+3 (5’) Gv nêu phép tính 15 + Yêu cầu Hs thực B Nhận xét Hoạt động : Luyện tập ( 15’) Bài 1: Đặt tính Nêu yêu cầu bài Chia đội thi đua thực 12 13 15 16 + + + + 17 15 18 17 Nhận xét NGHỈ GIẢI LAO (3’) Bài : Tính ( theo mẫu) Nêu yêu cầu bài Muốn cộng số ta làm nào? 10 + + = 12 + + = Nhận xét Bài : Nối kết tương ứng phép tính Hoạt động học sinh Hs thực HS nêu HS làm VBT Thi đua sửa trên Bảng Hs nêu Hs làm VBT (7) Nêu yêu cầu đề bài – Nêu cách thực 12+3 15 11+2 HS thi đua thực 19 13 15+4 14 17 Thực phép tính trước, sau đó nối với kết tương ứng 12+2 16+1 18 13+3 16 13+2+3 Nhận xét Hoạt động 3: Củng cố (5’) Thi đua thả cá vào bể : 19 + …… = 19 14 + …… = 19 18 + …… = 19 16 + …… = 17 Gv nhận xét – tuyên dương 3.Tổng kết – dặn dò(1’) BTVN : bài Chuẩn bị : Phép trừ dạng 17 - Nhận xét tiết học HS thi đua thực Thứ t ngày tháng năm 2013 Tiếng Việt: Bài 83: Ôn tập ( tiết ) I Mục tiêu: Đọc các vần, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 – 83 Viết các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 – 83 Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng II Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài học, bảng con, VTV III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I Kiểm tra: Đọc, viết bài 82.Nxét II Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Ôn tập - GV nêu các vần đx học kết thúc âm n, gắn bảng B1: Ôn các chữ chứa vần đã học - GV yêu cầu HS các chữ chưa vần đã học tuần Hoạt động học sinh - HS thực theo yêu cầu - HS và đọc: Cá nhân, bàn, tổ, lớp (8) - Cho HS đọc, nhận xét B2: Ghép chữ thành vần GV hướng dẫn HS thực B3: Đọc từ ứng dụng: Thác nước, chúc mừng, ích lợi - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS B4: Hướng dẫn tập viết: thác nước, ích lợi - GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS Lưu ý: Nét nối các chữ, vị trí dấu Giải lao chuyển tiết Tiết 2: Luyện tập Luyện đọc: - Cho HS đọc ôn bài tiết trên bảng lớp - Giới thiệu tranh và câu ứng dụng Ghi bảng: Đi đến nơi nào Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Luyện viết: Hướng dẫn viết vào VTV - Nhắc nhở học sinh nét nối các chữ, tư ngồi viết Luyện kể chuyện: Luyện theo chủ đề - Chủ đề luyện kể hôm là gì? ( Anh chàng ngốc và ngỗng vàng.) Lần 1: GV kể câu chuyện Lần 2: GV kể theo nội dung tranh - Y/cầu theo cặp quan sát tranh thảo luận theo cặp kể cho nghe nhóm - Các cặp trình bày trước lớp GV nhận xét chốt ý, giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện III Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung học - Về nhà ôn lại bài và xem trước bài 84 chuẩn bị tiết sau: op, ap - HS thực bảng cài từ âm hàng ngang, hàng dọc ghép chữ - HS viết bảng - HS luyện đọc câu ứng dụng - Viết vào tập viết - Luyện kể nhóm - Trình bày trước lớp Toán: Phép trừ dạng 17 – I Mục tiêu: Biết làm các phép trừ ( Không nhớ ) phạm vi 20; biết trừ nhẩm dạng 17 – II Đồ dùng: Sách giáo khoa Bó chục que tính và các que tính rời III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I Kiểm tra: Tiết trước các em học bài gì? Giáo viên ghi bảng: Hoạt động học sinh - Luyện tập (9) 10 + + = 16 + + = Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng Nhận xét - ghi điểm II Bài mới: Giới thiệu bài … HĐ1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 - GV cho HS lấy 17 que tính Sau đó lấy bớt que Vậy còn que tính? Còn 14 que tính Hdẫn thực hành đặt tính và làm tính: Gọi HS nêu cách đặt tính GV viết phép tính – 17 - Học sinh làm - 14 que tính - Học sinh quan sát trừ - 2,3 học sinh nêu Hạ viết - Vài học sinh nêu lại 17 trừ 14 Gọi học sinh nêu lại phép tính HĐ2: Thực hành Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài toán (HS khá, - Tính giỏi) GV gọi HS lên bảng đặt tính và tính.(HS TB, yếu) - Học sinh làm bảng 13 17 14 16 - Nhận xét – – – – – 19 Nhận xét Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài toán GV gọi HS làm miệng HS tự nhẩm và nêu kết ( HS khá nêu cách nhẩm) 12 – = 14 – = 17 – = 19 – = 14 – = 18 – = Nhận xét Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài toán Tổ chức trò chơi “tiếp sức” Nhận xét III Củng cố, dặn dò: Về nhà làm các bài tập vào Bài sau: Luyện tập - Tính - Học sinh làm miệng - Nhận xét - Điền số thích hợp - đội tham gia chơi - Nhận xét Tiếng Việt: Thứ ngày 10 tháng năm 2013 Bài 84: op – ap ( tiết ) I Mục tiêu: Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và câu ứng dụng Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chuông II Đồ dùng: BĐD, tranh minh hoạ bài học, bảng con, VTV III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I Kiểm tra: Đọc, viết: bài 83, Đoạn ứng dụng.Nhận xét Hoạt động học sinh - HS thực theo yêu cầu (10) II Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Dạy vần op Ghi bảng op phát âm mẫu: op - Dùng kí hiệu cho HS phân tích vần op - Lệnh mở đồ dùng cài vần op Đánh vần: o – p – op Đọc: op Nhận xét - Lệnh lấy âm h ghép trước vần op dấu nặng nằm âm o để tạo tiếng - Phân tích tiếng: Họp - Đánh vần: Hờ – op – hop – nặng – họp Đọc: Họp Giới thiệu tranh từ khoá: Họp nhóm Giải thích * Dạy ap ( Tương tự dạy op ) HĐ2: Dạy từ ứng dụng Gắn từ ứng dụng lên bảng: Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Cho HS đọc thầm sau đó luyện đọc từ và kết hợp giải thích - Tìm tiếng từ chứa vần học HĐ3: Hướng dẫn tập viết - Hướng dẫn viết bảng con: op, ap, họp nhóm, múa sạp Lưu ý: Nét nối các chữ Giải lao chuyển tiết Tiết 2: Luyện tập Luyện đọc: - Cho HS đọc ôn bài trên bảng lớp - Giới thiệu tranh và câu ứng dụng Ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô Luyện viết: Hướng dẫn viết vào VTV - Nhắc nhở học sinh nét nối các chữ, tư ngồi viết Luyện nói: Luyện theo chủ đề - Chủ đề luyện nói hôm là gì? ( Chóp núi, cây, tháp chuông) - Y/cầu theo cặp qsát tranh thảo luận theo chủ đề - Các cặp trình bày trước lớp GV nhận xét chốt ý III Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung học - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị cho bài 85 cho tiết sau: ăp, âp - Quan sát - Phát âm op (Cá nhân, tổ, lớp) - Phân tích vần op, ghép vần op Cài ghép tiếng: Họp - Phân tích Đánh vần: Hờ – op – hop – nặng – họp (Cá nhân, tổ, lớp) - Đọc: Họp Lắng nghe - Đọc: Họp nhóm - Quan sát, đọc nhẩm thi tìm tiếng chứa vần - Đọc tiếng, đọc từ - Quan sát, viết bảng - Múa hát tập thể - Đọc bài trên bảng - Quan sát đọc câu ứng dụng - Quan sát đọc bài SGK - HS viết vào VTV - HS trao đổi thảo luận theo cặp - Trình bày trước lớp (11) TH LUYỆN VIẾT I – Mục đích yêu cầu cho H viết đúng kỹ thuật, đảm bảo tốc độ viết Thái độ: Rèn cho H có ý thức cẩn thận, viết nắn nót, sẽ, giữ gìn chữ đẹp II – Chuẩn bị : Bảng + li III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Viết bảng a) Viết vần Hướng dẫn H viết vần ich, êch Chú ý nét nối các chữ vần G nhận xét và chỉnh sửa b) Viết từ Hướng dẫn H viết số từ: kịch mũi hếch vui thích chênh chếc Chú ý: Cách nối các chữ và viết vị trí dấu G nhận xét chỉnh sửa Luyện viết + ich, êch (mỗi vần dòng) kịch mũi hếch vui thích chênh chếc (mỗi từ lần) + Câu ứng dụng: Tôi là chim chích ………… có ích có ích G giúp đỡ H chép bài chậm Bài tập: Điền ich hay êch Th / thú / Chấm bài - nhận xét H viết bảng H viết bảng H nhìn chép bài trên bảng H làm bài Thø s¸u ngµy 11 th¸ng n¨m 2013 Học vần BÀI 85 : ĂP - ÂP I.Mục đích yêu cầu: - Đọc được: ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách em II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : (12) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng HS phân tích, cá nhân em Gọi HS phân tích vần ăp Cài bảng cài Lớp cài vần ăp GV nhận xét ă – pờ – ăp HD đánh vần vần ăp CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm b đứng trước vần ăp và Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? sắc trên đầu âm ă Toàn lớp Cài tiếng bắp GV nhận xét và ghi bảng tiếng bắp CN em Gọi phân tích tiếng bắp Bờ – ăp – băp – sắc – bắp GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng bắp học CN em, đọc trơn em, nhóm Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải CN em bắp Gọi đọc sơ đồ trên bảng Giống : kết thúc p Vần : vần âp (dạy tương tự ) Khác : ăp bắt đầu ă, âp bắt So sánh vần đầu â em em Đọc lại cột vần Nghỉ tiết Gọi học sinh đọc toàn bảng Toàn lớp viết Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ăp, âp CN em Đại diện nhóm (13) NX tiết CN -> em, lớp đồng Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu : Thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 - Bài tập 1, 2(cột 2.3.4) , 3(dòng1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Hoạt động HS Học sinh nêu (14) Viết theo cột dọc và tính kết 18 – 13 – 17 – Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hỏi học sinh cách thực bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết 14 17 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét Học sinh nhắc tựa Viết các số cùng hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con) Học sinh nhẩm đọc phép tính và kết nối bàn Hết bàn này đến bàn khác -Thực từ tái sang phải và ghi kết cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT và nêu miệng kết 15 13 Nối theo mẫu 12 16 Các phép tính và kết khác học sinh tự nối Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng toán này ta thực nào? Học sinh nhắc lại nội dung bài 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau SINH HOẠT I/ Mục đích yêu cầu - Nhận xét kết các mặt hoạt động lớp tuần - HS phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để cố gắng vươn lên tuần tới II/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1,Sinh hoạt lớp a) GV nhận xét các mặt hoạt động tuần: + Nề nếp +Học tập + Vệ sinh b) GV tuyên dương HS có nhiều tiến tuần và nhắc nhở HS khắc phục tồn tuần tới (15) 2)GV nêu công việc tuần tới: + Phát huy ưu điểm + Khắc phục mặt còn tồn 3) Phương hứơng tuần 21 - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt - Tìm biện pháp khắc phục tồn tuần qua (16)