Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện vĩnh cửu tỉnh đồng nai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP & PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP NGUYỄN NGỌC VŨ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VĨNH CỬU, TỈNH ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ Đồng Nai, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP & PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP NGUYỄN NGỌC VŨ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VĨNH CỬU, TỈNH ĐỒNG NAI CHUYÊN NGÀNH: KINH TẾ NÔNG NGHIỆP MÃ SỐ: 60.62.01.15 LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG Đồng Nai, 2017 i LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai” học viên Nguyễn Ngọc Vũ thực dƣới hƣớng dẫn Cô TS Nguyễn Thị Xuân Hƣơng Tôi xin cam đoan rằng, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực kết trình nghiên cứu thân Các số liệu thông tin luận văn chƣa đƣợc sử dụng để bảo vệ học vị thơng tin trích dẫn luận văn đƣợc rõ nguồn gốc Đồng thời, xin cam đoan trình thực đề tài địa phƣơng chấp hành quy định địa phƣơng nơi thực đề tài Đồng Nai, tháng 06 năm 2017 Ngƣời cam đoan Nguyễn Ngọc Vũ ii LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập thực tập tốt nghiệp vừa qua, để hồn thành đƣợc luận văn tốt nghiệp, tơi nhận đƣợc nhiều quan tâm giúp đỡ tập thể, cá nhân trƣờng Trƣớc hết, tơi xin chân thành cảm ơn tồn thể q thầy, cô giáo truyền đạt cho kiến thức mơn học q trình học tập Trƣờng Đại học Lâm Nghiệp - Phân hiệu Đồng Nai, đặc biệt Cô TS Nguyễn Thị Xuân Hƣơng tận tình hƣớng dẫn tơi suốt q trình hồn thành luận văn khoa học Tôi xin chân thành cảm ơn đến lãnh đạo Ủy ban nhân dân huyện Vĩnh Cửu, Lãnh đạo chuyên viên phòng thuộc huyện Vĩnh Cửu: Ph ng Lao động - Thƣơng binh xã hội, Ph ng Thống kê, Ph ng Tài - Kế hoạch, UBND xã, Trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thƣờng xuyên Huyện Vĩnh Cửu Ngƣời sử dụng lao động, học viên, sở đào tạo nghề trả lời phiếu vấn giúp đỡ, tạo điều kiện cho nghiên cứu hoàn thành luận văn Mặc dù thân cố gắng nhƣng luận văn không tránh khỏi sai sót, tơi mong nhận đƣợc góp ý chân thành quý thầy, cô giáo, đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả Nguyễn Ngọc Vũ iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC CÁC BẢNG IỂU vii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu tổng quát 2.2 Mục tiêu cụ thể Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu đề tài 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Nội dung nghiên cứu Kết cấu luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CHẤT LƢ NG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Cơ sở lý luận đào tạo nghề lao động nông thôn 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm, vai tr ý nghĩa đào tạo nghề cho lao động nông thôn 1.1.2 Chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn .11 1.1.3 Những nhân tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 12 1.2 Thực tiễn đào tạo nghề cho lao động nông thôn 16 1.2.1 Kinh nghiệm đào tạo nghề số quốc gia .16 iv 1.2.2 Kinh nghiệm đào tạo nghề nƣớc .22 1.2.3 Bài học kinh nghiệm cho đào tạo nghề huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 29 Chƣơng 31 ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 31 2.1 Đặc điểm huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 31 2.1.1 Khái quát huyện Vĩnh Cửu 31 2.1.2 Đặc điểm tự nhiên .31 2.1.3 Điều kiện kinh tế, xã hội 37 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 39 2.2.1 Phƣơng pháp chọn điểm nghiên cứu, khảo sát 39 2.2.2 Phƣơng pháp thu thập số liệu 40 2.2.3 Phƣơng pháp tổng hợp, xử lý phân tích thơng tin .43 2.2.4 Hệ thống sử dụng nghiên cứu 47 Chƣơng 49 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 49 3.1 Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 49 3.1.1 Thực trạng sở đào tạo nghề cho lao động nông thôn 49 3.1.2 Kết đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu giai đoạn 2010- 2016 51 3.2 Thực trạng chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 55 3.2.1 Chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai đƣợc đánh giá thông qua học viên 55 v 3.2.2 Chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyệnVĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai qua đánh giá sở sử dụng lao động 57 3.2.3 Chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai đƣợc đánh giá thông qua sở đào tạo nghề 60 3.3 Các nhân tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 64 3.3.1 Kết thống kê mô tả mẫu điều tra, khảo sát 64 3.3.2 Kết phân tích nhân tố khám phá .66 3.4 Những thành công tồn chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện 72 3.4.1 Những thành công từ công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 72 3.4.2 Những hạn chế, tồn nguyên nhân trình thực công tác đào tạo nghề 75 3.5 Các giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Vĩnh Cửu 79 3.5.1 Định hƣớng mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện huyện Vĩnh Cửu đến năm 2020 79 3.5.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Vĩnh Cửu thời gian tới 80 3.6 Các kiến nghị 86 KẾT LUẬN 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC 93 vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CMKT Chuyên môn kỹ thuật GDNN GDTX Giáo dục nghề nghiệp giáo dục thƣờng xuyên CN Công nghiệp CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa DN Doanh nghiệp ĐTN Đào tạo nghề ĐVT Đơn vị tính GVDN Giáo viên dạy nghề HTX Hợp tác xã ILO Tổ Chức Lao Động Thế Giới KHCN Khoa học công nghệ KHKT Khoa học kỹ thuật KTXH Kinh tế xã hội LĐ Lao động LĐNT Lao động nông thôn LĐ-TB&XH Lao động thƣơng binh xã hội LLLĐ Lực lƣợng lao động SX Sản xuất SXKD Sản xuất kinh doanh TBXH Thƣơng binh xã hội TN Thu nhập TTCN Tiểu thủ công nghiệp UBND Ủy ban nhân dân vii DANH MỤC CÁC BẢN IỂU Bảng 2.1 : Hiện trạng sử dụng đất huyện vĩnh cửu năm 2015 35 Bảng 2.2: Bảng thu thập thông tin thứ cấp 40 Bảng 2.3: Thang đo yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo nghề lao động nông thôn 45 Bảng 3.1: Đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia dạy nghề cho LĐNT 50 Bảng 3.2: Danh mục ngành nghề đào tạo cho LĐNT huyện Vĩnh Cửu 52 Bảng 3.3: Kết đào tạo nghề lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh cửu giai đoạn 2010- 2016 theo Đề án 1956 54 ảng 3.4 Chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai đƣợc đánh giá thông qua học viên 55 Bảng 3.5: Đánh giá chất lƣợng đào tạo nghề sở sản xuất, kinh doanh có sử dụng LĐNT tham gia học nghề theo đề án 1956 58 ảng 3.6 Chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai đƣợc đánh giá thông qua ý kiến đơn vị đào tạo nghề 61 Bảng 3.7: Kết thống kê mơ tả giới tính 64 Bảng 3.8: Kết thống kê mô tả độ tuổi 65 Bảng 3.9: Kết thống kê mơ tả trình độ văn hóa 65 Bảng 3.10: Kết thống kê mơ tả trình độ Chun mơn 66 Bảng 3.11 Tổng hợp kết phân tích chất lƣợng thang đo hệ số Cronbach’s Alpha 67 Bảng 3.12 Kiểm định KMO Bartlett 67 Bảng 3.13: Tổng phƣơng sai đƣợc giải thích (Total Variance Explained) 68 Bảng 3.14 Ma trận nhân tố xoay (Rotated Component Matrixa) 69 Bảng 3.15: Mơ hình điều chỉnh qua kiểm định Crobach Alpha phân tích nhân tố khám phá 70 Bảng 3.16: Tóm tắt kết mơ hình 71 Bảng 3.17 Kết tính tốn hệ số hồi quy (Coefficientsa) 71 ... đến chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai + Đề xuất đƣợc giải pháp chủ yếu nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn Huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng. .. tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai 49 3.1.1 Thực trạng sở đào tạo nghề cho lao động nông thôn 49 3.1.2 Kết đào tạo nghề cho lao động nông thôn. .. tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai đƣợc đánh giá thông qua học viên 55 v 3.2.2 Chất lƣợng đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyệnVĩnh Cửu, tỉnh Đồng