- Rèn cho HS tính cẩn thận khi viết bài B.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài tập đọc sgk -Bảng phụ viết đoạn văn viết hướng dẫn luyện đọc C.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động của[r]
(1) Tuần 17 Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2012 TOÁN: Ôn tập phép cộng và phép trừ I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : •-Củng cố cộng trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng, trừ viết (có nhớ lần) •-Củng cố giải bài toán dạng nhiều hơn, ít số đơn vị - Tính chất giao hoán phép cộng Quan hệ phép cộng và phép trừ - Tìm thàng phần chưa biết phép cộng và phép trừ - Số phép cộng và phép trừ Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, chính xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh Giáo viên : Ghi bảng bài 3,4 II/ CHUẨN BỊ : Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ : Luyện tập phép trừ có nhớ, tìm số trừ -Ghi : 100 – 38 100 - 100 – x = 53 -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài Ghi tên bài Bài : Yêu cầu gì ? -Viết bảng : + = ? -Viết tiếp : + = ? có cần nhẩm để tìm kết ? Vì ? -Viết tiếp : 16 – = ? -9 + = 16 có cần nhẩm để tìm 16 – ? vì ? -Đọc kết 16 – ? -Yêu cầu học sinh làm tiếp -Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu gì ? -Khi đặt tính phải chú ý gì ? -Bắt đầu tính từ đâu ? -Nhận xét -Nêu cụ thể cách tính : 38 + 42, 36 + 64, 81 – 27, 100 – 42 Bài 3: a,cYêu cầu gì ? -Viết bảng : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em đặt tính và tính, tìm x.Lớp bảng -Ôn tập phép cộng và phép trừ -Tính nhẩm -Nhẩm, báo kết quả: + = 16 -Không cần vì đã biết : + = 16, có thể ghi + = 16 Vì đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi -Nhẩm : 16 – = -Không cần vì lấy tổng trừ số hạng này số hạng -16 – = -Làm BT HS đọc sửa bài -Đặt tính -Đặt cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Từ hàng đơn vị -3 em lên bảng làm Lớp làm -Nhận xét -4 em trả lời -Nhẩm ghi kết (2) -9 + + -Hỏi : + = ? -Hãy so sánh + và ? -Vậy + + = 17 có cần nhẩm + không vì ? -9 + + -1 + = -Không cần vì + = + + ta ghi kết là 17 -Kết luận : Khi cộng số với tổng -2-3 em nhắc lại cộng số với các số hạng tổng.HSKG thuộc -Làm tiếp BT -Nhận xét, cho điểm Bài : Gọi em đọc đề -1 em đọc đề -Bài toán cho biết gì ? -Lớp 2A trồng 48 cây Lớp 2B trồng nhiều 12 cây -Bài toán hỏi gì ? -Số cây lớp 2B trồng -Bài toán thuộc dạng gì ? -Bài toán nhiều -Yêu cầu HS tóm tắt và giải? -Tóm tắt Lớp 2A : 48 cây Lớp 2B : 12 cây ? cây Giải Số cây lớp 2B trồng : 48 + 12 = 60 (cây) -Nhận xét, cho điểm Đáp số : 60 cây -Nhận xét, cho điểm Củng cố : Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS còn yếu cần cố gắng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò HS ôn bảng cộng, trừ TUẦN 17 Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2012 (3) Tập đọc: Tìm ngọc ( tiết ) I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc •- Đọc trơn cảbài Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ •- Biết đọc truyện giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm : nhấn giọng từ ngữ kể thông minh và tình nghĩa Chó, Mèo • - Hiểu các từ ngữ :Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo - Hiểu ý nghĩa truyện : khen ngợi vật nuôi nhà tình nghĩa, thông minh, thực là bạn người Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch Thái đo : Giáo dục HS biết yêu thương các vật nuôi nhà II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Tìm ngọc 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Đàn gà nở -Gọi em đọc thuộc lòng bài “Đàn gà nở” và -3 em đọc thuộc lòng bài và TLCH TLCH : -Tìm hình ảnh đẹp và đáng yêu gà ? -Gà mẹ bảo vệ âu yếm nào ? -Câu thơ nào cho thấy nhà thơ yêu đàn gà? -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài Treo tranh -Trực quan : Bức tranh vẽ cảnh gì ? -Chó và Mèo âu yếm bên cạnh chàng trai -Thái độ nhân vật tranh ? -Rất tình cảm -Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Chó mèo là -Tìm ngọc vật nuôi nhà gần gũi với các em Bài học hôm cho các em thấy chúng thông minh và tình nghĩa nào Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu: Đọc trơn đoạn 1-2-3 Nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ dài Biết đọc truyện giọng nhẹ nhàng tình cảm -Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng nhẹ nhàng, tình -Theo dõi đọc thầm cảm, khẩn trương -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm a) Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu hết -Kết hợp luyện phát âm từ khó -HS luyện đọc các từ :nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo, toan rỉa thịt (4) b) Đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn bài Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý Xưa/ có chàng trai/ thấy bọn cách đọc trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn là -Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 139) Long Vương -3 HS đọc chú giải: Long Vương, c) Đọc đoạn nhóm thợ kim hoàn, đánh tráo -HS đọc đoạn 1-2-3 nối tiếp d)Thi đọc các nhóm nhóm - HS đọc đoạn 1-2-3 theo e) Đồng nhóm -Nhận xét cho điểm Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2-3 - Cả lớp đọc bài lần Mục tiêu : Hiểu tình nghĩa Chó và Mèo dành cho chàng trai hành động tìm ngọc -Gọi em đọc Hỏi đáp : -1 em đọc bài -Gặp bọn trẻ định giết rắn chàng trai đã làm -1 em đọc đoạn 1-2-3 gì ? -Bỏ tiền mua thả rắn -Con rắn đó có gì kì lạ ? -Là Long Vương -Rắn tặng chàng trai vật quý gì ? -Một viên ngọc quý -Ai đánh tráo viên ngọc ? -Người thợ kim hoàn -Vì tìm cách đánh tráo viên ngọc ? -Vì anh biết đó là viên ngọc quý -Thái độ anh chàng ? -Rất buồn 3.Củng cố : Gọi em đọc lại đoạn 1-2-3 Chuyển ý : Chó và Mèo đã làm gì để lấy lại viên ngọc quý nhà người thợ kim hoàn, lấy viên ngọc quý và chuyện gì xảy nữa, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài -Đọc bài và tìm hiểu đoạn 4-5-6 TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em đọc bài -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc đoạn 4-5-6 Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 4-5-6 Nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy các cụm từ Biết nhấn giọng số từ kể thông minh, tình nghĩa Chó, Mèo HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu đúng (5) -Giáo viên đọc mẫu đoạn 4-5-6 Chú ý giọng nhanh, hồi hộp, bất ngờ, đoạn cuối vui, chậm rãi -Luyện phát âm -Theo dõi đọc thầm -Phát âm các từ : ngậm, bỏ tiền, thả rắn, Long Vương -Luyện ngắt giọng : -Luyện đọc câu dài, khó ngắt -Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// Nào ngờ,/ vừa quãng/ thì có quạ sà xuống/ đớp ngọc/ bay lên cao.// -Giảng từ : ngoạm ngọc : động tác dùng miệng giữ lấy -HS trả lời theo ý các em ngọc thật chặt không rơi - Đọc câu -HS nối tiếp đọc câu hết - Trong nhóm - Đọc đoạn - Cử đại diện nhóm đọc -Thi đọc các nhóm - Cả lớp - Đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện nêu bật vai trò các vật nuôi đời sống người , thông minh và tình cảm -Hỏi đáp : -Chó làm rơi ngọc bị cá nuốt -Chuyện gì xảy chó ngậm ngọc mang về? -Rình bên sông, thấy có người đánh -Khi bị Cá đớp ngọc, Chó- Mèo đã làm gì ? cá, mổ ruột cá có ngọc Mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy -Mèo đội trên đầu -Lần này nào mang ngọc ? -Không vì bị quạ lớn đớp lấy bay lên -Chúng có mang ngọc không ? Vì ? cao -Giả vờ chết để lừa quạ -Mèo nghĩ kế gì ? -Qụa mắc mưu, van lạy xin trả ngọc -Qụa có bị mắc mưu không và nó phải làm gì ? -Mừng rỡ -Thái độ chàng trai nào thấy ngọc ? -Thông minh, tình nghĩa -Tìm từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo ? -Đọc bài -Luyện đọc lại -Nhận xét Củng cố : -Chó, Mèo là vật gần gũi, -Em biết điều gì qua câu chuyện ? thông minh và tình nghĩa -Phải sống thật đoàn kết, tốt với -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? người xung quanh - Nhận xét tiết học - HSKG hiểu nội dung câu chuyện -Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài TUẦN 17 -Thứ ÔN LUYỆN TOÁN : ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG – TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố phép cộng trừ có nhớ phạm vi 100 (6) 2.Kĩ : Rèn tính nhanh đúng, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu bài tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Cho học sinh làm phiếu 1.Điền số vào ô trống : 36 + 25 - 14 + - 10 + 40 2.Cả hai thùng đựng 85 lít nước mắm Thùng lớn đựng 47 lít Hỏi thùng bé đựng bao nhiêu lít nước mắm ? 3.Vẽ đoạn thẳng AB dài cm ? - HSKG làm bài này Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách xem HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ôn Phép cộng trừ có nhớ -Làm phiếu 1.Điền số : 36 + 25 - 14 + - 10 + 40 2.Giải Số lít nước mắm thùng bé đựng : 85 – 47 = 38 (l) Đáp số : 38 l 3.Vẽ đoan thẳng AB -Học bài cách xem (7) Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 KỂ CHUYỆN: Tìm ngọc I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa câu chuyện, kể lại đoạn và toàn câu chuyện Tìm ngọc cách tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, nét mặt •- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Chăm chú theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết phải đối xử thân ái với vật nuôi nhà II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Tìm ngọc” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : -Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Con chó -2 em kể lại câu chuyện nhà hàng xóm và TLCH –Câu chuyện nói lên điều gì ? -Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé và Cún Bông -Nhận xét Dạy bài : Giới thiệu bài -Tiết tập đọc vừa em đọc bài gì ? -Tìm ngọc -Câu chuyện kể điều gì? -Chó và Mèo là vật nuôi nhà tình nghĩa, thông minh, thật là bạn người -Tiết kể chuyện hôm chúng ta quan sát tranh -1 em nhắc tựa bài và kể lại câu chuyện “Tìm ngọc” Hoạt động : Kể đoạn truyện theo tranh Mục tiêu : Biết quan sát tranh kể đoạn truyện theo tranh Trực quan : tranh -Quan sát -Phần yêu cầu gì ? -1 em nêu yêu cầu : Kể lại đoạn câu chuyện đã học theo tranh -GV yêu cầu chia nhóm -Hoạt động nhóm : Chia nhóm -GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện -5 em nhóm kể :lần lượt em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa -Đại diện các nhóm lên kể Mỗi em -Nhận xét kể đoạn -Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý thấy HS -Lớp theo dõi, nhận xét lúng túng : Tranh : Do đâu chàng trai có viên ngọc ? -Cứu rắn Rắn là Long Vương, (8) -Thái độ chàng trai tặng ngọc ? Long Vương tặng viên ngọc - Rất vui Tranh : - Chàng trai mang ngọc và đến nhà ? -Người thợ kim hoàn -Anh ta đã làm gì với viên ngọc ? -Tìm cách đánh tráo -Thấy ngọc, Chó và Mèo làm gì ? - Xin tìm ngọc Tranh : - Tranh vẽ hai gì ? -Mèo và Chuột -Mèo đã làm gì để tìm ngọc nhà ông thợ ?- -Bắt Chuột, hứa không ăn thịt nó tìm Tranh : ngọc Tranh vẽ cảnh đâu ? -Trên bờ sông -Chuyện gì đã xảy với Chó và Mèo ? -Ngọc bị cá đớp Chó Mèo rình người đánh cá mổ cá để lấy ngọc Tranh : -Chó, Mèo làm gì ? -Mèo vồ Quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho chó -Vì Quạ bị Mèo vồ ? -Vì Quạ đớp ngọc trên đầu Mèo Tranh : Hai vật mang ngọc thái độ chàng trai -Mừng rỡ ? -Theo em hai vật đáng yêu chỗ nào ? -Thông minh, tình nghĩa -GV nhận xét -Nhận xét Hoạt động : Kể toàn câu chuyện HSKGkể toàn câu chuyện -Gợi ý HS kể theo hình thức : Kể nối tiếp - HS kể nối tiếp lại toàn câu chuyện -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt - HS kể - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện -Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay Củng cố : - Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Kể lời mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi -Khen Chó và Mèo vì chúng thông minh, điều gì ? tình nghĩa -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò HS Kể lại câu chuyện -Tập kể lại chuyện Toán: Ôn tập phép cộng và trừ (tt) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cốvề: - Cộng trừ nhẩm phạm vi các bảng tính - Cộng trừ các số phạm vi 100 ( tính viết có nhớ lần) - Củng cố giải bài toán nhiều hơn, ít số đơn vị.Bài tập cần làm bài 1,2,3(a,c),4 Kĩ : Cộng trừ nhẩm, và cộng trừ viết đúng, nhanh chính xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Ghi bảng : 91 – 37 85 – 49 39 + 16 - 27 -Nhận xét, cho điểm Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Ôn tập Mục tiêu : Củng cố cộng trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng trừ viết (có nhớ lần) Củng cố giải bài toán nhiều hơn, ít số đơn vị Bài : Yêu cầu gì ? -Yêu cầu HS tự nhẩm Bài 2: Yêu cầu gì ? -Nêu cách thực phép tính : 90 – 32, 56 + 44, 100 - -Nhận xét, cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng tính -Lớp làm bảng -Ôn tập phép cộng & trừ / tiếp Tự nhẩm, nhiều em nối tiếp báo kết -Đặt tính và tính -3 em lên bảng làm -Bạn nhận xét Đ-S -3 em trả lời -Điền số thích hợp -Điền 14 vì 17 – = 14 Bài : a,cYêu cầu làm gì ? -Điền vì 14 – = -Viết bảng : -2 phép trừ, thực từ trái sang 17 - 3 - 6 phải -HS nhẩm kết : -Điền vào ô trống ? -Ở đây ta thực liên tiếp phép trừ ? Thực 17 – = 14, 14 – = - 17 – = từ đâu ? -3+6=9 -Viết : 17 – – = ? -Vài em nhắc lại -3 em lên bảng làm tiếp Lớp làm - Viết 17 – = ? và yêu cầu HS nhẩm - So sánh + = -Kết luận : 17 – – = 17 – vì trừ tổng ta -Nhận xét có thể thực trừ liên tiếp các số hạng tổng – -1 em đọc đề - HSTL Nhận xét, cho điểm Giải Bài : Gọi em đọc đề Thùng nhỏ đựng : -Bài toán cho biết gì ? 60 – 22 = 38 (l) Đáp số 38 l -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán thuộc dạng gì ? - HSKG làm bài này Củng cố : Giáo dục tính cẩn thận làm tính -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài TUẦN 17 - THỨ KĨ THUẬT:GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (10) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm đỗ xe 2.Kĩ : Gấp cắt dán biển báo cấm đỗ xe 3.Thái độ : Học sinh có ýthức chấp hành luật lệ giao thông II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : •- Mẫu biển báo cấm đỗ xe •- Quy trình gấp, cắt, dán 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật bài gì ? Trực quan : Mẫu : Biển báo giao thông chiều xe -Gọi HS lên bảng nhắc lại các bước gấp cắt dán -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động :Quan sát, nhận xét Mục tiêu : Học sinh biết quan sát nhận xét biển báo cấm đỗ xe -Mẫu -Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán biển báo cấm đỗ xe -Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc biển báo cấm đỗ xe có gì giống và khác so với biển báo chiều xe ?-Giáo viên hướng dẫn gấp -Bước : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe (SGV/ tr 227) -Bước : Dán biển báo cấm đỗ xe -Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng -Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển báo nửa ô Dán hình tròn màu xanh hình tròn đỏ -Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình tròn màu xanh Hoạt động : Thực hành gấp cắt, dán Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán biển báo cấm đỗ xe -GV hướng dẫn gấp (SGV/ tr 228) -Giáo viên đánh giá sản phẩm HS Củng cố : Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Gấp cắt dán BBGT cấm xe ngược chiều -2 em lên bảng nhắc lại các bước gấp - Nhận xét -Gấp cắt dán BBGT cấm đỗ xe -Quan sát -Nhận xét : Kích thước giống nhau, màu khác -Biển báo chiều xe là hình mũi tên màu trắng trên hình tròn màu xanh -Biển báo cấm là hai vòng tròn đỏ xanh, và hình chữ nhật chéo là màu đỏ -Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe -HS thực hành theo nhóm -Các nhóm trình bày sản phẩm -Hoàn thành và dán -Đem đủ đồ dùng TUẦN 17 - Thứ Chính tả- Nghe viết : tìm ngọc (11) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn tóm tắt nội dung truyện “Tìm ngọc” - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết các vật nuôi nhà có tình nghĩa II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc” Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết học -Trâu ! trước Giáo viên đọc -HS nêu các từ viết sai -3 em lên bảng viết : trâu, ngoài -Nhận xét ruộng, nông gia, quản công.Viết bảng Dạy bài : Giới thiệu bài -Chính tả (nghe viết) : Tìm ngọc Hoạt động : Hướng dẫn viết Mục tiêu : Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc ” a/ Nội dung đoạn viết: -Trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu bài viết -1-2 em nhìn bảng đọc lại -Đoạn văn nói nhân vật nào ? -Chó, Mèo, chàng trai -Ai tặng cho chàng trai viên ngọc ? -Long Vương -Nhờ đâu Chó, Mèo lấy ngọc ? -Thông minh mưu mẹo -Chó, Mèo là vật nào ? -Thông minh, tình nghĩa b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn văn có câu ? -4 câu -Trong bài chữ nào cần viết hoa vì ? -Tên riêng và chữ đầu câu c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -HS nêu các từ khó : Long Vương, mưu -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó mẹo, tình nghĩa, thông minh -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng -Viết bảng d/ Viết chính tả : -Nghe đọc, viết vào -GV nhắc nhở cách viết và trình bày Đọc câu từ bài - HSKG viết đúng và đẹp -Sửa lỗi -Đọc lại cho HS soát lỗi Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Học sinh làm đúng bài tập phân biệt ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec -Tìm tiếng chứa vần ui, tiếng chứa Bài : Yêu cầu gì ? vần uy -GV phát giấy khổ to -Trao đổi nhóm ghi giấy - Nhóm trưởng lên dán bài lên bảng -Đại diên nhóm đọc kết Nhận xét -Hướng dẫn sửa -Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 284) -Tìm các từ đồ dùng bắt đầu (12) Bài : Yêu cầu gì ? -GV : Cho học sinh chọn BTa làm vào bảng -Nhận xét, chỉnh sửa -Chốt lời giải đúng (SGV/ tr 284) 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép và làm bài tập đúng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò ch Tìm tiếng có hỏi, tiếng có ngã -HS các nhóm làm trên băng giấy to -Lên dán bảng (13) Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: Gà “tỉ tê” với gà • • I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc -Đọc trơn bài, Biết nghỉ đúng -Bước đầu biết đọc bài với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn Hiểu : -Hiểu từ : Hiểu các từ ngữ khp1 :tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở -Hiểu nội dung bài – Loài gà biết nói với nhau, có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thương người 2.Kĩ : Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết loài vật có tình cảm thương yêu, bảo vệ người II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng phụ viết vài câu luyện đọc 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ :Gọi em đọc bài Tìm ngọc -Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý ? -Nhờ đâu Chó Và Mèo tìm lại ngọc ? -Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Chủ điểm tuần này là gì ? -Bạn nhà chúng ta là vật nào ? -Hôm chúng ta biết thêm người bạn gần qua bai Gà “tỉ tê” với gà - Ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc trơn bài, Biết nghỉ đúng •Bước đầu biết đọc bài với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Giáo viên đọc mẫu toàn bài (chú ý giọng kể tâm tình, chậm rãi) -Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu (kết hợp luyện phát âm) - Các em khác nối tiếp đọc câu đến hết bài -Giáo viên uốn nắn cách đọc em -Luyện đọc từ khó : - Đọc đoạn: -Luyện đọc câu : Yêu cầu HS đọc và tìm cách ngắt các câu dài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em đọc và TLCH -Bạn nhà -Chó, Mèo -Gà “tỉ tê” với gà Mở SGK tr 141 -Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần -HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc các từ ngữ: gấp gáp, roóc roóc,nguy hiểm, nói chuyện, nũng nịu, liên tục -Luyện đọc các câu : (14) -Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc câu: Từ gà còn nằm trứng,/ gà mẹ đã nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ còn chúng/ thì phát tín hiệu/ nũng nịu đáp lới mẹ.// -Đàn xôn xao/ chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.// -Kết hợp giảng từ : Tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở - HS đọc phần chú giải (SGK/ tr 142) * Đọc đoạn nhóm : -Chia nhóm : Trong nhóm tiếp nối -Nhận xét, kết luận người đọc tốt đọc đoạn bài Đoạn : Từ đầu đến lời mẹ Đoạn : Khi gà mẹ ………… mồi Đoạn : Gà mẹ vừa tới …… nấp mau Đoạn : Phần còn lại * Thi đọc các nhóm -Chia nhóm:đọc đoạn nhóm Đọc bài * Đọc đồng -Thi đọc đại diện các nhóm đọc nối tiếp Nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu : Đọc trơn bài, Biết nghỉ đúng Bước đầu biết đọc bài với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn Hỏi đáp : -Đọc thầm -Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào ? -Từ còn nằm trứng -Gà mẹ nói chuyện với cách nào ? -Gõ mỏ lên vỏ trứng -Gà đáp lại mẹ nào ? -Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại -Từ ngữ nào cho thấy gà yêu mẹ ? -Nũng nịu -Gà mẹ bảo cho biết không có chuyện gì nguy -Kêu đều “cúc … cúc …… cúc” hiểm cách nào? -Gọi em bắt chước tiếng gà -1 em thực “cúc … cúc … cúc” -Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa!nấp mau!” -Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp -Khi nào lũ lại chui ? “roóc …… roóc” -Nhận xét -Khi mẹ “cúc … cúc ….cúc” đều 3.Củng cố : - Gọi HS đọc toàn bài Hỏi lớp : - Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?HSKG -1 em đọc bài -Loài gà có tình cảm, biết yêu thương đùm bọc -Mỗi loài vật có tình cảm riêng, với người giống người Gà nói -Nhận xét tiết học thứ tiếng riêng nó Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Học bài - Về nhà quan sát các vật nuôi gia đình (15) TUẦN 17 - Thứ Toán: Ôn tập phép cộng trừ (tt) • 100 • I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Củng cố cộng trừ nhẩm phạm vi bảng tính và cộng trừ viết (có nhớ) phạm vi -Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ -Củng cố giải bài toán và nhận dạng hình tứ giác.Bài tập cần làm bài 1và ( cột 1,2) bài 3,4 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Vẽ hình bài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Giờ tan học em là ? -Em xem truyền hình lúc tối ? -8 tối còn gọi là ? -GV gọi em lên quay đồng hồ số trên -Nhận xét 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : luyện tập Mục tiêu : Củng cố cộng trừ nhẩm phạm vi bảng tính và cộng trừ viết (có nhớ) phạm vi 100 Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ Củng cố giải bài toán và nhận dạng hình tứ giác Bài : ( cột 1,2)Yêu cầu HS tự làm Bài : ( cột 1,2) -Nêu cách đặt tính và tính : 100 – 2, 100 – 75, 48 + 48, 83 + 17 -Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu gì ? -GV viết bảng : x + 16 = 20 -GV : x là gì phép cộng x + 16 = 20 ? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? -Viết tiếp : x – 28 = 14 -x là gì phép trừ x – 28 = 14 ? -Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -16 30 -8 tối -20 -1 em lên quay đồng hồ -Tự làm bài -3 em lên bảng làm Nêu cách đặt tính và tính Lớp làm -Tìm x -Theo dõi - x là số hạng chưa biết - Lấy tổng trừ số hạng đã biết - em làm x + 16 = 20 x = 20 – 16 x=4 - x là số bị trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ - HS thực (16) -Viết tiếp :35 – x = 15 -Tại x = 35 – 17 ? Bài :Yêu cầu HS đọc đề và làm bài Bài này dành cho HSKG 3.Củng cố : - Giáo dục tính cẩn thận làm tính - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò x – 28 = 14 x = 14 + 28 x = 42 -Học sinh tự làm -Vì x là số trừ Lấy số bị trừ trừ hiệu - HS làm bài TUẦN 17 - THỨ ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN PHÉP CỘNG, TRỪ ( TT ) (17) MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn tập củng cố cộng trừ có nhớ phạm vi 100 2.Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu bài tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Cho học sinh làm bài tập ôn 1.Tính nhẩm 14 – = 8+8= 14 – = 16 - = 11 – = 11 – = 12 – = 13 – = 3+8= 6+9= 18 – = 16 – = HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ôn tập : Cộng trừ có nhớ/ tiếp Tìm x : a x + = 68 c x - 25 = 36 - HS làm bài vào - HS làm miệng b 100 – x = 18 3.Điền dấu > < = vào ô trống : Bài này dành cho HSKG - HS làm bài 82 – 76 48 52 – 42 – 38 85 92 – -Giáo viên sửa bài, nhận xét Một hàng buổi sáng bán 64 l nước mắm, buổi chiều bán ít buổi sáng18l nước mắm Hỏi - HS trả lời buổi chiều cửa hàng đó bán bao nhiêu lít nước - HS làm bài vào mắm ? - Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Nhận xét tiết học Tuần 17 – THỨ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : từ ngữ vật nuôi Câu kiểu nào ? I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •-Mở rộng vốn từ : Các từ đặc điểm loài vật •-Bước đầu biết thể ý so sánh 2.Kĩ : Đặt câu kiểu Ai nào ? (18) 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Thẻ từ viết tên vật BT1, Thẻ từ viết từ đặc điểm 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Cho học sinh làm phiếu -Tìm từ trái nghĩa với : hiền, khờ, chậm ? -Tìm từ đặc điểm hình dáng người ? -Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm : “Đôi mắt bé Hà ………………………… “ -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Mở rộng vốn từ : Các từ đặc điểm loài vật Bước đầu biết thể ý so sánh Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Trực quan : Tranh -Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS làm phiếu BT -dữ, lanh, nhanh -nho nhỏ, cao ráo, tròn trịa -tròn xoe -HS nhắc tựa bài -1 em đọc , lớp đọc thầm -Quan sát tranh -HS trao đổi theo cặp Chọn cho vật tranh từ thể đúng đặc điểm vật -Gv gọi em lên bảng chọn thẻ từ gắn bên tranh minh -1 em lên bảng chọn thẻ từ gắn bên họa vật tranh minh họa vật, đọc kết -GV chốt lại lời giải đúng : Trâu khoẻ, Rùa chậm, Chó trung thành, Thỏ nhanh -HS nêu : Khoẻ trâu, chậm -Các thành ngữ nào đặc điểm vật ? rùa, nhanh thỏ, trung thành -Nhận xét chó……… Bài : Yêu cầu gì ? -HS làm miệng -1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm -Trao đổi theo cặp và ghi nháp -Bảng phụ : Viết sẵn các từ -HS nối tiếp phát biểu ý kiến -Giáo viên viết bảng số cụm từ so sánh : -Nhận xét, bổ sung -Đẹp tranh (như : hoa, tiên, mơ, mộng) -Cao sếu ( cái sào) -Hiền đất (như Bụt) -Trắng tuyết (như trứng gà bóc, bột lọc) -Xanh tàu lá -Đỏ gấc (như son, lửa) Bài :(Viết) Yêu cầu gì ? -1 em nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm -Nhận xét -Học sinh làm bài tập -GV viết bảng : Mắt mèo nhà em tròn viên bi -Nhiều em đọc bài viết mình ve Toàn thân nó phủ lớp lông mượt nhung -Nhận xét, bổ sung Hai tai nó nhỏ xíu hai búp lá non - HSKG viết hay đầy đủ câu và có ý hay -Hoàn chỉnh bài viết 3.Củng cố : Nhận xét tiết học (19) Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài (20) Tuần 17 – THỨ TOÁN ÔN : CỘNG TRỪ CÓ NHỚ/ TIẾP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn tập củng cố cộng trứ có nhớ phạm vi 100 2.Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu bài tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Cho học sinh làm bài tập ôn 1.Lấy số đầu hàng trừ số đầu cột ghi hiệu vào ô tương ứng 18 34 47 23 62 72 54 82 92 45 Tìm x : x + = 68 + 100 – x = 18 + 14 x + = 77 100 – x = 32 x = 77 – x = 100 – 32 x = 70 x = 68 3.Điền dấu > < = vào ô trống : 82 – 76 48 52 – 42 – 38 85 92 – -Giáo viên chấm phiếu, nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- tập xem lịch HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ôn tập : Cộng trừ có nhớ/ tiếp 1.Lấy số đầu hàng trừ số đầu cột ghi hiệu vào ô tương ứng 18 34 47 23 62 72 54 82 92 45 Tìm x : x + = 68 + 100 – x = 18 + 14 x + = 77 100 – x = 32 x = 77 – x = 100 – 32 x = 70 x = 68 3.Điền dấu > < = vào ô trống : 82 – 76 48 52 – 42 – 38 85 92 - -Làm phiếu bài tậ -Tập xem lịch (21) TUẦN 17 – THỨ NGÀY 14 THÁNG 12 NĂM 2012 TẬP VIẾT : CHỮ HOA Ô, Ơ 1.Kiến thức : •-Viết đúng, viết đẹp chữ Ô , Ơ hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Ơn sâu nghĩa nặng theo cỡ nhỏ 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa Ơ sang chữ cái đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ Ô, Ơ hoa Bảng phụ : Ơn, Ơn sâu ngĩa nặng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ O, Ong vào bảng -Nhận xét 2.Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội dung và yêu cầu bài học Mục tiêu : Biết viết chữ Ô, Ơ hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách các chữ, tiếng A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ Ô, Ơ hoa cao li ? -Chữ Ô, Ơ hoa gồm có nét nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Chữ Ô, Ơ hoa, Ơn sâu nghĩa nặng -Cao li -Chữ Ô, Ơ gồm nét cong kín giống chữ O thêm các dấu phụ -Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ Ô, Ơ gồm -3- em nhắc lại nét cong kín giống chữ O thêm các dấu phụ (Ô có thêm dấu mũ, Ơ có thêm dấu râu) -Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? -2-3 em nhắc lại -Chữ Ô : Viết chữ O sau đó thêm dấu mũ có đỉnh nằm trên ĐK Chữ Ơ : Viết chữ O, sau đó thêm dấu râu vào bên phải chữ (đầu dấu râu cao ĐK6 chút) -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) -Cả lớp viết trên không B/ Viết bảng : -Viết vào bảng Ô – Ơ -Yêu cầu HS viết chữ Ô, Ơ vào bảng -Đọc : Ô, Ơ C/ Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng -2-3 em đọc : Ơn sâu nghĩa nặng dụng D/ Quan sát và nhận xét : -Quan sát Nêu : Cụm từ này có nghĩa là gì ? -Có tình nghĩa sâu nặng với -Cụm từ này gồm có tiếng ? Gồm tiếng -4 tiếng : Ơn, sâu, nghĩa, nặng (22) nào ? -Độ cao các chữ cụm từ “Ơn sâu nghĩa -Chữ Ơ, g, h cao 2,5 li, chữ s cao 1,25 li, nặng” nào ? các chữ còn lại cao li -Cách đặt dấu nào ? -Dấu ngã đặt trên i chữ nghĩa, dấu nặng đặt ă chữ nặng -Khi viết chữ Ơn ta nối chữ Ơ với chữ n nào? -Nét chữ n nối với cạnh phải -Khoảng cách các chữ (tiếng ) nào ? chữ O Viết bảng -Bằng khoảng cách viết chữ cái o Hoạt động : Viết -Bảng : Ô, Ơ – Ơn Mục tiêu : Biết viết Ô – Ơ theo cỡ vừa và nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ -Hướng dẫn viết -Chú ý chỉnh sửa cho các em 3.Củng cố : Nhận xét bài viết học sinh -Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Hoàn thành bài viết -Viết -Ô, - -Ơ ( cỡ vừa : cao li) -Ô, Ơ (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Ơn (cỡ vừa) -Ơn (cỡ nhỏ) -Ơn sâu nghĩa nặng ( cỡ nhỏ) (23) Tuần 17 - THỨ Toán Ôn tập hình học I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : • - Củng cố nhận dạng và nêu tên gọi các hình đã học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định ba điểm thẳng hàng •- Tiếp tục củng cố xác định vị trí các điểm trên lưới ô vuông HS để vẽ hình.Bài tập cần làm bài 1,2,4 2.Kĩ : Rèn kĩ nhận dạng hình đúng gọi tên hình và vẽ đoạn thẳng chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : thước thẳng 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Cho HS làm phiếu A .B -Vẽ đoạn thẳng AB -Vẽ đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB cm -Vẽ đoạn thẳng MN ngắn đoạn thẳng AB cm -Nhận xét 2.Dạy bài : Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu : Củng cố nhận dạng và nêu tên gọi các hình đã học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định ba điểm thẳng hàng Tiếp tục củng cố xác định vị trí các điểm trên lưới ô vuông HS để vẽ hình Bài : Vẽ các hình lên bảng -Có bao nhiêu hình tam giác ? Đó là hình nào ? - Có bao nhiêu hình vuông ? Đó là hình nào ? - Có bao nhiêu hình chữ nhật ? Đó là hình nào ? -Hình vuông có phải là hình chữ nhật không ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Làm phiếu BT -Tổ chức trò chơi “Thi tìm hình” Bài : Phần a yêu cầu gì ? -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ? -Yêu cầu HS thực hành vẽ -Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm -Chấm1 điểm trên giấy Đặt vạch thước trùng với điểm chấm Tìm độ dài cm, sau đó chấm điểm thứ hai Nối điểm với ta đoạn thẳng cm -Thực hành xem lịch -Quan sát hình -Có hình tam giác, hình a -Có hình vuông : hình d, g -Có hình chữ nhật, hình e -Hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt Vậy có tất hình chữ nhật -Có bao nhiêu hình tứ giác ? -Có hình tứ giác, hình b, c -Hình chữ nhật, hình vuông là hình tứ giác đặc biệt -Có hình tứ giác Đó là hình : b,c,d,e,g Vậy có bao nhiêu hình tứ giác ? -2-3 em nhắc lại kết (24) -Học sinh vẽ vào BT -HS làm tiếp phần b -Nêu tên điểm thẳng hàng -Phần b thực tương tự Bài : Yêu cầu HS tự vẽ -Hình vẽ là hình gì ? -Hình ngôi nhà gồm hình nào ghép lại ? -Gọi em lên -Nhận xét 3.Củng cố : Biểu dương HS tốt, nhắc nhở HS chưa chú ý -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, ôn lại các hình đã học -Học sinh tự vẽ hình theo mẫu -Hình ngôi nhà -Có hình tam giác, hình chữ nhật -1 em lên hình tam giác, hình chữ nhật -Hoàn thành bài tập Ôn lại các hình đã học (25) TUẦN 17 - THỨ TN&XH:Phòng tránh ngã trường I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh biết : 1.Kiến thức : •-Kể tên hoạt động dễ gây ngã và nguy hiểm cho thân và cho người khác trường • -Có ý thức việc chọn và chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường 2.Kĩ : Biết chọn trò chơi để phòng tránh té ngã 3.Thái độ : Có ý thức việc chọn và chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 36,37 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Cho học sinh làm phiếu -Trường học -Trong trường bạn biết thành viên nào ? Họ làm -Làm phiếu BT việc gì ? -Thầy cô Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, thầy cô giáo, và các cán nhân viên -Thầy cô Hiệu trưởng quản lí chung, Thầy cô giáo dạy HS, các nhân viên trông coi giữ gìn vệ sinh chung -Tình cảm em các thành viên đó -Yêu quý, kính trọng nào ? -Nhận xét 2.Dạy bài : -Khởi động : Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” -HS sân chơi -Hỏi đáp : Các em chơi có vui không ? Trong chơi -HS trả lời có em nào bị ngã không ? -GV truyền đạt : Đây là hoạt động vui chơi thư giãn, quá trình chơi chú ý chạy từ từ không xô đẩy để tránh ngã -GV vào bài Hoạt động : Những hoạt động nguy hiểm cần tránh Mục tiêu : Kể tên hoạt động hay trò chơi -Phòng tránh ngã trường dễ gây ngã và nguy hiểm cho thân và cho người khác trường A/ Động não : -GV nêu câu hỏi : Hãy kể tên hoạt động dễ -Mỗi em nói câu gây nguy hiểm trường ? HSKG -Giáo viên ghi ý kiến lên bảng B/ Trực quan : Hình 1,2,3 (SGK/ tr 36, 37) -Quan sát (26) -Hoạt động nào dễ gây nguy hiểm ? C/ Thảo luận nhóm : -GV phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động -GV kết luận (SGV/ tr 59) -Nhận xét Hoạt động : Thảo luận – Lựa chọn trò chơi bổ ích Mục tiêu : Học sinh có ý thức việc chọn và chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường -Làm việc theo nhóm -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ -Làm việc lớp -GV đưa câu hỏi : -Nhóm em chơi trò chơi gì ? -Em cảm thấy nào chơi trò chơi này ? -Theo em trò chơi này có gây nguy hại cho thân -Làm việc theo cặp Chỉ và nói hoạt động các bạn hình Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -3-4 em nhắc lại -Làm việc theo nhóm : Mỗi nhóm lựa chọn trò chơi -Thảo luận câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày và cho các bạn chơi không ? -Nhận xét Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập -GV phát cho nhóm phiếu bài tập - Nhận xét -Làm phiếu bài tập, HĐ nên tham HĐ không nên gia 3.Củng cố : Em nên lựa chọn trò chơi -Điền vào cột hoạt động nên và nào để phòng tránh ngã? không nên -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -HS trả lời Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài -Học bài TUẦN 17 – THỨ (27) CHÍNH TẢ Tập chép – gà “tỉ tê” với gà • • I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài Gà “tỉ tê” với gà Viết ddđúng các dấu hai chấm, dấu ngoặc kép ghi lời gà mẹ - Luyện viết đúng âm, vần dễ lẫn : au/ ao, r/ d/ gi, et/ ec 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết loài vật biết nói với nhau, che chở bảo vệ , yêu thương người II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Gà “tỉ tê” với gà 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi tiết học -Tìm ngọc trước Giáo viên đọc -HS nêu các từ viết sai -3 em lên bảng viết : thuỷ cung, ngọc quý,rừng núi, dừng lại, mùi khét, phécmơ-tuya -Nhận xét -Viết bảng Dạy bài : Giới thiệu bài -Chính tả (tập chép) Gà “tỉ tê” với gà Hoạt động : Hướng dẫn tập chép Mục tiêu : Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài Gà “tỉ tê” với gà Viết đúng các dấu hai chấm, dấu ngoặc kép ghi lời gà mẹ a/ Nội dung đoạn viết: -Trực quan : Bảng phụ -Theo dõi -Giáo viên đọc lần bài tập chép -3-4 em đọc lại -Quan sát -Tranh : Gà “tỉ tê” với gà -Cách gà mẹ báo tin cho biết : Không -Đoạn văn nói lên điều gì ? có gì nguy hiểm, …… -Cúc … Cúc …… cúc Những tiếng kêu -Những câu nào là lời gà mẹ nói với gà ? này kêu đều có nghĩa là Không có gì nguy hiểm Kêu nhanh kết hợp với động tác bới đất nghĩa là : Lại đây mau … b/ Hướng dẫn trình bày -Câu dùng dấu câu nào để ghi lời gà mẹ ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Tập chép -Chấm vở, nhận xét -HS nêu từ khó : thong thả, miệng, nguy hiểm -Viết bảng -Nhìn bảng, viết -Soát lỗi, sửa lỗi (28) Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Luyện tập phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, et/ ec Bài : Yêu cầu gì ? -Bảng phụ : -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : Yêu cầu gì ? -GV cho HS chọn bài tập a -Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 308) 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép đúng chữ đẹp, Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi -Điền vần ao/ au vào các câu -Đọc thầm, làm nháp -HS lên bảng điền Nhận xét -Điền r/d/gi, et/ ec vào chỗ chấm -Cả lớp làm vớ bài tập -3 em lên bảng thi làm nhanh -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng (29) TUẦN 17 – THỨ (30) TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố : - Xác định khối lượng (qua sử dụng cân) - Xem lịch để biết số ngày tháng và các ngày tuần lễ - Xác định thời điểm, biết xem kim đồng hồ kim phút số 12(qua xem đúng trên đồng hồ).Bài tập 1,2(a,b),3 a,4 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Cân đồng hồ, tờ lịch năm 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Cho học sinh làm phiếu -Nối : -Em tập thể dục lúc 10 đêm -Em ngủ lúc chiều -Em chơi thả diều lúc sáng -Em học bài lúc tối -Nhận xét 2.Dạy bài : Hoạt động :Luyện tập Mục tiêu : Xác định khối lượng (qua sử dụng cân) Xem lịch để biết số ngày tháng và các ngày tuần lễ Xác định thời điểm(qua xem đúng trên đồng hồ) Bài : Cho học sinh tự làm bài -Hướng dẫn trả lời SGK -Nhận xét Bài 2: (a,b)Yêu cầu gì ? -Trực quan : Lịch -Phát cho nhóm phiếu giao việc -Nhận xét Bài :a -Dùng lịch năm 2004 -Nhận xét Bài : -Cho học sinh quan sát tranh, đồng hồ - HSKG làm bài này -Nhận xét 3.Củng cố : -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học sinh làm phiếu -Ôn tập đo lường -Tự làm bài -Con vịt cân nặng kg -Gói đường cân nặng kg -Lan cân nặng 30 kg -Chia nhóm -Mỗi nhóm tờ lịch -Nhóm làm bài theo yêu cầu -Cử người trình bày -Thảo luận tương tự bài -HS trả lời Các bạn chào cờ lúc sáng -HS tự thực hành quay đồng hồ -Ôn phép cộng trừ có nhớ TUẦN 17 – THỨ Tập làm văn (31) Ngạc nhiên – thích thú Lập thời gian biểu • I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết cách thể ngạc nhiên thích thú Biết lập thời gian biểu 2.Kĩ : Rèn kĩ nói viết Biết lập thời gian biểu ngày 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : 3-4 tờ giấy khổ to Tranh minh hoạ bài 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : -Gọi em đọc bài viết kể vật nuôi nhà -Gọi em đọc thời gian biểu buổi tối em -Nhận xét , cho điểm 2.Dạy bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm bài tập Mục tiêu : Biết cách thể ngạc nhiên thích thú Biết lập thời gian biểu Bài : Yêu cầu gì ? -Trực quan : Tranh -GV: Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc nhiện thích thú thhấy món quà mẹ tặng (Oi! Quyển sách đẹp quà!) Lòng biết ơn với mẹ (Con cám ơn mẹ) -Nhận xét Bài : Miệng : Em nêu yêu cầu bài ? -GV nhắc nhở: Các em nói điều đơn giản từ 3-5 câu -Tranh -GV nhận xét Bài : Yêu cầu gì ? -GV nhắc nhở : Lập thời gian biểu đúng với thực tế - HSKG biết lập thời gian biểu -GV theo dõi uốn nắn -Nhận xét, chọn bài viết hay Chấm điểm 3.Củng cố : Nhắc lại số việc nói câu thể ngạc nhiên thích thú HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Kể vật nuôi -1 em đọc bài viết -1 em đọc thời gian biểu buổi tối -Ngạc nhiên – thích thú Lập thời gian biểu -Đọc lời bạn nhỏ tranh -1 em đọc diễn cảm : Oi ! Quyển sách đẹp quá ! Con cảm ơn mẹ ! -Cả lớp đọc thầm -3-4 em đọc lại lời cậu trai thể thái độ ngạc nhiên, thích thú và lòng biết ơn -Nói lời nào để thể ngạc nhiên -Đọc thầm suy nghĩ trả lời -Oi! Con ốc biển đẹp quá, to quá! Con cám ơn bố! -Sao ốc đẹp thế, lạ thế!Con cám ơn bố! -Lập thời gian biểu buổi sáng chủ nhật Hà -Cả lớp làm bài viết vào BT -4 em làm giấy khổ to dán bảng -Sửa bài THỨ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC TÌM NGỌC (32) I Mục tiêu: củng cố cho HS - Rèn kỹ đọc thành tiếng, to, diễn cảm bài, biết nghỉ sau các dấu câu - Rèn đọc cho HS đọc yếu II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc- HS: STV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: - Kiểm tra sách TV HS - Lấy sách TV - Nhận xét B Bài 1.Giới thiệu bài: - Nghe - Nêu yêu cầu học 2.Luyện đọc: - 1HS đọc GV đọc lại toàn bài - Tiếp nối đọc câu - Yêu cầu tiếp nối câu đến hết bài Lớp theo dõi phát lỗi sai - Sửa sai, nhận xét học sinh - GV hướng dẫn HS cách đọc bài Nêu ý kiến - Gọi HS đọc đoạn - Luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm đôi Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi phát lỗi - Gọi nhóm đọc thi sai - Nhận xét và tuyên dương HS - HS đọc - Yêu cầu các nhóm luyện đọc phân vai theo dõi Nhận xét bạn thể giọng đọc tốt chung - Suy nghĩ - Nêu ý kiến - Tổ chức thi đọc <đủ đối tượng> Tuyên dương em đọc yếu có tiến - Gọi HS nhắc lại nội dung bài 3.Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét học Tuyên dương em đọc hay có cố gắng Thứ ba Ôn luyện Tiếng Việt: Luyện viết bài TÌM NGỌC A.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài Tìm ngọc (33) - Rèn cho HS tính cẩn thận viết bài B.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài tập đọc sgk -Bảng phụ viết đoạn văn viết hướng dẫn luyện đọc C.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động thầy I.Bài cũ: -GV nhận xét II.Bài mới: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động 2: Luyện đọc- viết bảng -GV cho HS đọc đoạn viết - Đọc đồng - Viết từ khó vào bảng 3.Hoạt động 3: Viết chính tả - GV chép đoạn trên bảng phụ, học sinh nhìn viết - HSKG viết đúng và đẹp *Nêu nội dung đoạn trước viết -GV nhận xét, chấm số bài III.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét, đánh giá tiết học Hoạt động trò - Thực -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS đọc lại -HS đọc nêu nội dung -HS viết, đổi chấm chéo Tuần 17 Thứ AN TOÀN GIAO THÔNG: THỰC HÀNH I.Mục tiêu: Giúp HS phát hện nhanh các biển báo đã học dựa trên màu sắc và đặc điểm chúng (34) Có kĩ thực đúng luật tham gia giao thông II.Chuẩn bị :Một số biển báo giao thông (10 cái ) III.Các hoạt động : Hoạt động dạy 1.Bài cũ:Hãy nêu các biển báo đã học ? Nêu đặc điểm màu sắc, hình dáng biển báo: biển cấm , biển cấm người bộ,biển cấm ngược chiều Bài mới: *Thực trò chơi : a.Cách tiến hành Chọn đội, đội em -Đặt lên bàn 5-6 biển báo- kể chưa học –úp đó xuống bàn -Khi có hiêu lệnh HS phải lật nhanh các biển lên và đọc tên các biển vừa học Đội nào nhanh thì thắng -HS bắt đầu thực 3.Củng cố:Nêu lại biển báo đã học -Thực tốt luật an toàn giao thông Hoạt động học -HS nêu - HS trả lời -HS lắng nghe -Cả lớp theo dõi,đội nào nhanh, đúng, nhận xét -Vài HS nhắc lại TUẦN 17 - THỨ ĐẠO ĐỨC : GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG ( tiết ) I/ MUC TIÊU 1.Kiến thức:HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (35) -GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm đẹp, an toàn môi trường lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe người 2.Kỹ năng:+Có hành vi: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng 3.Thái độ:- Tôn trọng và chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng - Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định tổ chức: - Hát B.Kiểm tra bài cũ: + Vì phải trật tự vệ sinh nơi - HS thực yêu cầu công cộng? - Nhận xét - đánh giá C.Dạy bài mới: 1-Khám phá: 2-Phần hoạt động (Kết nối): a/ Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra *Mục tiêu: GDKNS: KN hợp tác *Cách tiến hành : -Yêu cầu mọt vài đại diện HS lên báo cáo kết điều tra - Đại diện HS lên báo cáo sau tuần -GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm báo cáo -HS theo dõi -NX báo cáo HS và đóng góp lớp Khen HS báo cáo tốt, đúng thực b/.Hoạt động 2: Trò chơi "Ai đúng sai" *Mục tiêu: GDKNS: KN hợp tác *Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi: - HS theo dõi cách chơi +Mỗi dãy lập thành đội chơi - cử đội trưởng - HS thực trò chơi theo HD mình Gv + Các đội chơi đưa y kiến đúng hay sai và đưa r a tín hiệu để xin trả lời + Mỗi y kiến đúng điểm + Đội nào ghi nhiều điểm thắng - Gv tổ chức cho HS chơi mẫu - HS thực chơi theo HD (36) - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét - phát phần thưởng cho các đội thắng c Hoạt động 3: Tập làm người HD viên *Mục tiêu: GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm *Cách tiến hành: - GV đặt tình - HS theo dõi cách làm - Yêu cầu HS suy nghĩ - đại diện lên trình bày -HS lên trình bày - Yêu cầu HS trao đổi nhận xét - Nhận xét, bổ sung -GVNX, khen HS đưa lời nhắc nhở đúng => Kết luận chung: - Đọc kết luận / bảng lớp CN – => ghi bảng ĐT D.Vận dụng: - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà thực trật tự vệ sinh nơi công cộng địa phương mình - Nhận xét gì học / -Tiếp thu TUẦN 17 – THỨ DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG -Học bài hát tự chọn : Bà Còng chợ -Nhạc và lời: Phạm Tuyên I/Mục tiêu : -Hs nắm giai điệu và lời ca bài hát -Động viên các em tích cực tham gia trò chơi âm nhạc (37) II/ Chuẩn bị: - máy nghe, băng nhạc -Trò chơi III/ Lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài học: Hoạt động GV Hoạt động 1: Học bài hát -Giới thiệu bài hát -Mở băng bài hát mẫu -Dạy hát Hoạt động HS -Nghe băng bài hát mẫu -Học hát câu, bài -Luyện hát theo nhóm, tổ, cá nhân -Từng nhóm biểu diễn trước lớp Hoạt động 2: trò chơi âm nhạc - Phổ biến trò chơi -Hs xếp hàng ngang ( 2-3 hàng) -Gv gõ tiết tấu: -Các em vừa giậm chân vừa hát bài hát " Chiến sĩ tí hon" , tay nắm đen đen / đen lặng đen / đen lại vung lên với dáng điệu mạnh mẽ đơn đơn / đen lặng đen -Các em tiếng lên hai bước -Các em lùi laị hai bước -Gv gõ tiếng trống mạnh -Giậm chân chỗ -Gv gõ tiếng trống nhẹ -Gõ vào tang trống Kết thúc: -Hát lại bài hát -Dặn dò chuẩn bị bài sau TUẦN 17 – THỰC HÀNH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG A Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Kể tên hoạt động dễ gây ngã và nguy hiểm cho thân và cho người khác trường - Tranh vẽ SGK * Có ý thức việc chọn và chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường (38) B Đồ dùng: C Hoạt động dạy học: Hoạt động củaGV I/ Bài cũ: + Trong trường học có thành viên nào? + Họ làm việc gì? + Em làm gì để thể lòng yêu quý và kính trọng họ? - GV nhận xét, đánh giá II/ Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài học :– ghi bảng Làm việc với SGK Hoạt động lớp + Hãy kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường? Hoạt động HS - HS trả lời, lớp nhận xét và bổ sung - HS nhắc lại - Đuổi bắt, chạy nhảy, ném nhau… - GV ghi các ý kiến lên bảng - Cho HS quan sát tranh 1, 2, SGK + Nêu các hoạt động các bạn hình? + Hoạt động nào dễ gây nguy hiểm? * Kết luận: Chạy đuổi sân trường, chạy và xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành cây qua cửa sổ trên lầu…là nguy hiểm, không cho thân mà đôi còn gây nguy hiểm cho bạn khác Thảo luận nhóm Làm việc theo nhóm - Mỗi nhóm chọn trò chơi và chơi theo nhóm + Nhóm em chơi trò gì? + Em cảm thấy nào chơi trò chơi này? + Trò chơi này có gây tai nạn cho thân và cho các bạn chơi không? + Cần lưu ý điều gì chơi trò chơi này để khỏi gây tai nạn? - HS nêu - HS thảo luận hóm - 2, HS đại diện nhóm trình bày - HS chọn trò chơi lớp và thảo luận theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày báo cáo và bổ sung - HS nghe - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu cho nhóm * GV kẻ bảng ghi nội dung: Hoạt động nên tham gia và hoạt động không nên tham gia.HSKG nêu hoạt động này - Yêu cầu HS ghi vào bảng - GV nhận xét và tuyên dương * HS thi đua ghi hoạt động nên và không nên lên bảng (39) III/ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò thực tốt bài học - Bài sau: Giữ trường học đẹp TUẦN 17 - THỨ SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp mình tuần qua - Đánh giá ý thức học sinh II.Caùc hoạt động dạy và học: Cả lớp bắt bài hát : Lớp chúng mình Sinh hoạt: Hoạt động GV Hoạt động HS (40) * Giáo viên nhận xét các hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập: - Các tổ trưởng nhận xét tình hình học tập các bạn nhóm mình - Nêu đánh giá, xếp loại các thành viên nhóm - Giáo viên nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua: b Về nề nếp quy định nhà trường: - Khi có hiệu lệnh trống vào lớp số em còn chậm chạp - Xếp hàng chào cờ, lớp thực tốt, các em cần phát huy - Thực hát đầu giờ, giừa và cuối - em Hân tham gia rèn chữ đẹp vào thứ Phương hướng tuần sau: - không mua quà vặt trước cổng trường -Không bố mẹ chở vào cổng trường - Thực tốt phong trào giữ học sinh - Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học sinh hầu hết học bài và làm bài trước đến lớp - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp các bạn thành viên nhóm - HS nghe - Các tổ trưởng nhận xét các thành viên tổ mình - HS nghe - HS nghe - HS nghe TUẦN 17 - THỨ Ôn: Luyện Tiếng Việt: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục đích - Yêu cầu: Củng cố cho HS - Nêu đợc các từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh ; bớc đầu thêm đợc hình ảnh so s¸nh vµo sau tõ cho tríc vµ nãi c©u cã h×nh ¶nh so s¸nh II Đồ dùng học tập: III Hoạt động dạy, học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (41) Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Chọn cho vật đây từ đúng đặc điểm nó:trâu, chó , rùa , thỏ( nhanh, chậm , khoẻ, trung thành) Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Cho học sinh trao đổi theo cặp - Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 2: Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ đây: đẹp , nhanh, cao ,khoẻ , chậm Giúp học sinh nắm yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm miệng - Giáo viên nhận xét bổ sung - HSKG làm bài này Bài 3: Dùng cách nói trên để viết tiếp các câu sau a Mắt chó nhà em tròn… b Hai tai nó nhỏ xíu - Nhận xét - Học sinh trao đổi theo cặp - Nhóm học sinh lên thi làm bài nhanh - Cả lớp cùng chữa bài chốt lời giải đúng Trâu: khoẻ Rùa: Chậm Chó: Trung thành Thỏ: Nhanh - Học sinh nối làm bài - Đẹp tiên - Cao sếu - Khoẻ voi - Nhanh sóc - Chậm rùa - Học sinh làm vào + Mắt chó nhà em tròn hòn bi ve + Hai tai nó nhỏ xíu hai búp lá non Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học TUẦN 17 - THỨ ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN TẬP KIỂM TRA I.Mục tiêu: Củng cố cho HS - Cộng, trừ phạm vi 20 - Phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Giải toán có lời văn - Nhận dạng hình đã học II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV ổn định 2 Kiểm tra ôn tập Bài 1: Tính nhẩm 9+5= 7+6= 17 – = 14 – = Hoạt động HS - - HS làm vào phiếu 2HS lên bảng làm (42) 38 – 12 – = 34 + 24 – 18 = Bài 2: Đặt tính tính: 59 + 45 + 37 46 – 70 – 35 Bài 3: Tìm x a + x = 59 b 70 – x = 46 Bài 4: Em cân nặng 36 kg, anh cân nặng em 7kg Hỏi anh cân nặng bao nhiêu kg? - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì ? - HSKG làm bài này? Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - HS làm vào - HS phân tích đề và làm vào TUẦN 17 – THỨ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN NGẠC NHIÊN THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết cách thể ngạc nhiên thích thú Biết lập thời gian biểu 2.Kĩ : Rèn kĩ nói viết Biết lập thời gian biểu ngày 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Kể vật nuôi -1 em đọc bài viết -1 em đọc thời gian biểu buổi tối 1.Bài cũ : -Gọi em đọc bài viết kể vật nuôi nhà -Gọi em đọc thời gian biểu buổi tối em -Nhận xét , cho điểm 2.Dạy bài : Giới thiệu bài -Ngạc nhiên – thích thú Lập thời gian Hoạt động : Làm bài tập biểu Mục tiêu : Biết cách thể ngạc nhiên thích thú (43) Biết lập thời gian biểu Bài : Cho HS quan sát tranh, đọc lại lời nói thể thái độ bạn nhỏ Yêu cầu gì ? -Trực quan : Tranh -GV: Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc nhiện thích thú thhấy món quà mẹ tặng (ôi! Quyển sách đẹp quà!) Lòng biết ơn với mẹ (Con cám ơn mẹ) -Nhận xét Bài : Mẹ công tác xa về, mẹ tặng em hộp bút đẹp Em nói nào để thể ngạc nhiên thích thú đó Miệng : Em nêu yêu cầu bài ? -GV nhắc nhở: Các em nói điều đơn giản từ 3-5 câu -Tranh -GV nhận xét Bài : Yêu cầu gì ? -GV nhắc nhở : Lập thời gian biểu đúng với thực tế - HSKG biết lập thời gian biểu -GV theo dõi uốn nắn -Nhận xét, chọn bài viết hay Chấm điểm 3.Củng cố : Nhắc lại số việc nói câu thể ngạc nhiên thích thú -Đọc lời bạn nhỏ tranh -1 em đọc diễn cảm : Ôi ! Quyển sách đẹp quá ! Con cảm ơn mẹ ! -Cả lớp đọc thầm -3-4 em đọc lại lời cậu trai thể thái độ ngạc nhiên, thích thú và lòng biết ơn -Nói lời nào để thể ngạc nhiên -Đọc thầm suy nghĩ trả lời -ôi! Con hộp bút đẹp quá, to quá! Con cám ơn bố! -Lập thời gian biểu buổi sáng chủ nhật Hà -Cả lớp làm bài viết vào BT -4 em làm giấy khổ to dán bảng -Sửa bài CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Đà Nẵng, ngày…….tháng… năm 2012 PHÊ DUYỆT Ngày…….tháng…….năm 2012 GIÁM ĐỐC GIẤY ĐỀ NGHỊ THANH TOÁN Kính gửi: - GIÁM ĐỐC CÔNG TY - Phòng Kế hoạch tổng hợp Tôi tên là: Nguyễn Văn Thành Chức vụ: Lái xe CC (44) Đơn vị: Phòng hành chính - Căn vào công tơ mét xe không hoạt động - Căn vào tình hình thực tế tháng 11/2012 Đưa xe xuống 560 đường 2/9 thành phố Đà Nẵng ( Gara 3D ) để chỉnh, sửa chữa và làm bơm Điểm xuất phát từ K83 đến Gara 3D Tổng cộng là lượt, lượt và là 50km 50km * = 250km* 35L/ 100km= 87.5 L ( 87.5 * 21.850 = 1.911.875 VNĐ Vậy kính đề nghị Giám đốc công ty và các phòng ban cho toán số dầu trên Phòng KHTH Phòng HC Phòng TC Lái xe CC (45) Tuần 17 TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : THÊM SỪNG CHO NGỰA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn luyện viết chính tả bài : Thêm sừng cho ngựa 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu bài ôn a/ Giáo viên đọc mẫu lần : Hỏi đáp : -Bin định vẽ gì ? -Vì mẹ hỏi : Con vẽ gì đây ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ôn luyện viết chính tả bài : Thêm sừng cho ngựa -1 em đọc lại -Con ngựa -Vì mẹ chưa hình dung Bin vẽ cái gì -Em định chữa bút vẽ nào ? -Vẽ thêm hai cái sừng b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc “Bin đem -Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch và bút tận chuồng ngựa ……………………… đến ngang, dấu chấm hỏi, chấm cảm, hai hết chấm -Bài viết có dấu câu nào ? -Viết bảng : hí hoáy, chuồng ngựa,vẽ -Cho viết bảng từ khó xoá, khoe -Nghe và viết c/ Viết : Giáo viên đọc bài cho học sinh viết (đọc câu, từ ) -Soát lại bài Sửa lỗi -Đọc lại Chấm bài Nhận xét -Sửa chữ sai dòng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc bài Sửa lỗi (46) Tuần 17 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ QUYỀN TRẺ EM Chủ đề : TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ – MỘT NGƯỜI CÓ GIÁ TRỊ VỚI NHỮNG QUYỀN NHƯ MỌI NGƯỜI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Học sinh hiểu trẻ em có quyền có cha mẹ, có tên, có tiếng nói riêng, có quyền chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, tôn trọng và bình đẳng -Học sinh hiểu trẻ em có bổn phận với thân, gia đình và xã hội người 2.Kĩ : -Học sinh có thể nói mình cách dễ dàng -Học sinh có thể giao tiếp, ứng xử đúng mực quan hệ với tập thể gia đình cộng đồng 3.Thái độ : -Có thái độ tự tin, tự trọng mạnh dạn quan hệ giao tiếp, không nhút nhát -Biết đối xử tốt quan hệ bạn bè, người xung quanh II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -5 tranh quyền trẻ em -Chuyện kể “bạn Ngân” -Bài hát “Em là bông hồng nhỏ” 2.Học sinh : Thuộc bài hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 15’ Hoạt động : Trò chơi : Tìm bạn Mục tiêu : Học sinh hiểu trẻ em có quyền có cha mẹ, có tên, có tiếng nói riêng, có quyền chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, tôn trọng và bình đẳng -GV : chia nhóm -Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi “Tìm bạn” -Trò chơi “Tìm bạn” giúp các em tự giới thiệu mình -GV hướng dẫn cách thực trò chơi -Nhóm hãy tự giới thiệu mình ? -GV hỏi : Em hãy cho biết gia đình em có người HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Chia nhóm -Theo dõi -1 em điều khiển lớp nói : gió thổi, gió thổi Cả lớp vỗ tay cái nói “thổi ai, thổi ai” -Bạn điều khiển : Thổi nhóm -Nhóm tự giới thiệu mình -Hoạt động cá nhân -Em có anh chị em ? Có sống chung với ông bà -Cá nhân tự giới thiệu 25’ không ? -Em có quê nội hay quê ngoại không ? Quê ông bà em đâu ? Em có thích không ? -Bố mẹ em có quan tâm đến em không ? -Em có ước muốn điều gì không ? -HS chơi trò chơi xong GV tóm ý : Các em mạnh dạn tự tin kể mình, gia đình mình -Yêu cầu lớp hát bài “Mẹ em trường” -Hát bài “Mẹ em trường” -GV truyền đạt : Là người dù trai hay gái có họ tên , cái tên chứng tỏ mình có cha mẹ, gia (47) đình sinh đặt tên -Trực quan : Tranh : Nhìn tranh các em thấy gì ? -Tranh : Em nhìn thấy hình ảnh gì tranh ? +Em bé thật bất hạnh, và em bé không có cha mẹ, gia đình +Trong trò chơi “Tìm bạn” không có phân biệt bạn trai hay gái, giỏi hay yếu -Tranh : Nhìn tranh em thấy nào ? -GV : Đây là hành động không đúng +Tuổi thơ các em có nhiều ước muốn thật giản dị, dễ thương Treo tranh : tranh nói lên điều gì ? +Các em có muốn đến trường học tập không ? +Các em có muốn vui chơi không ? -Chúng ta vừa tìm hiểu chủ đề “Tôi là đứa trẻ” Một đứa trẻ có quyền có tên họ, có cha mẹ, có gia đình, có quê hương và không bị phân biệt đối xử Hoạt động : Kể chuyện “Bạn Ngân” Mục tiêu : Qua câu chuyện kể các em biết trẻ em có bổn phận với thân, gia đình và xã hội -Giáo viên kể chuyện “Bạn Ngân” -Nhân vật truyện là bé trai hay gái ? -Tiếng nói bạn Ngân có dễ nghe dễ hiểu không ? Tại ? -Vì bạn Ngân cảm thấy buồn ? -Vì các bạn thay đổi thái độ với Ngân ? -Điều gì đã giúp Ngân sung sướng ? -Nhận xét +GV giảng : Trong lớp có bạn nói khó nghe -Bố làm giấy khai sinh cho bé -Em bé bị bỏ rơi - Hình ảnh người lớn đánh em bé -Trẻ học, chơi -Muốn học, vui chơi -Bé gái -Khó nghe khác miền -Bị lẻ loi -Các bạn hiểu Ngân nói chậm cho Ngân rõ -Ngân bạn quan tâm -1 em nhắc lại khác miền thì chúng ta không nên trêu chọc, khó nghe thì nhờ bạn nói chậm lại mình hiểu +Như các em có quyền giữ tiếng nói riêng mình Hoạt động :Trò chơi “Tiếp sức” Mục tiêu : Qua trò chơi học sinh nhận biết các quyền và bổn phận trẻ em Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Đọc tìm hiểu thêm bài 4’ 1’ -Đồng -Chia nhóm nhóm em -Học sinh tự đề cử bạn cùng tham gia thi đua tiếp bút -Đọc tìm hiểu thêm bài (48)