GALI6 CA NAM

_GV theo doõi HS caùc nhoùm laøm TN ,để giúp đỡ các nhóm làm chưa đúng -Y/c HS trình baøy keát quaû TN -Y/c HS đọc C3 và trả lời -Y/c HS khaùc nhaän xeùt vaø boå sung để thống nhất câu t[r]

Tuaàn Tieát Chöông I : CÔ HOÏC NS : 25 – 07 – 2012 ND : 06 – 08 – 2012 Bài : ĐO ĐỘ DAØI I Muïc tieâu - Nêu số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN chúng - Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo độ dài - Xác định độ dài số tình thông thường II Chuaån bò Cho lớp : tranh vẽ to , thước kẻ có GHĐ là 20 Cm và ĐCNN là mm ,tranh vẽ to bảng 1.1 Moãi nhoùm HS : - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm - Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm - Chép sẳn giấy bảng 1.1 III Hoạt động dạy – học OÅn ñònh : KTSS ( 1’ ) KTBC : khoâng Bài : GV cho HS tìm hiểu mục tiêu chương I và đọc phần mở bài bài HOẠT ĐỘNG GV * Hoạt động : Ơn lại và ước lượng độ dài số đơn vị đo độ dài(1’) - GV yêu cầu học sinh vr62 nhà tự ôn phần I * Hoạt động : Tìn hiểu dụng cụ đo độ dài (10’) -GV y/c HS đọc câu C4 và quan sát hình 1.1 SGK để trả lời - GV treo tranh leân neáu coù vật thật thước đo - Y/C 1- HS xaùc ñònh GHÑ và ĐCNN thước đo - Khi sử dụng bất kì dụng cụ đo naøo ta phaûi caàn bieát ñieàu gì ? - Y/C caù nhaân HS laøm C4 , C5 , C6 , C7 vào vỡ và trình bày bài làm mình theo điều khieån cuûa GV - GV löu yù HS theâm laø ÑK cuûa đề bài là thước choïn laàn & giaûi thích theâm lí chọn thước * Hoạt động : Đo độ dài(11’) - GV dùng bảng 1.1 vẽ sẳn để hướng dẫn HS đo độ dài và ghi keát quaû vaøo - Chuù yù HS ño beà daøy cuoán HOẠT ĐỘNG HS - Học sinh tự ôn tập phần I - HS đọc câu C4 & quan sát H 1.1 để trả lời câu hỏi - 1, HS xaùc ñònh GHÑ & ĐCNN thước  GV phát cho or treân tranh veõ phoùng to - HS lắng nghe GV giới thiệu caùch xaùc ñònh GHÑ & ÑCNN thước đo tiến hành laøm caùc caâu C5, C6 ,C7 NOÄI DUNG I/ Đơn vị đo độ dài II/ Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dày - Khi sử dụng bất kì dụng cụ ño naøo cuõng caàn bieát GHÑ vaø ÑCNN cuûa noù - Giới hạn đo(GHĐ ) thước là độ dài lớn ghi trên thước - Độ chia nhỏ (ĐCNN) thước là độ dài vạch chia liên tiếp trên thước C4 : Thợ mộc dùng thước dây - Cá nhân HS làm và trình ( thước cuộn) HS dùng thước baøy baøi laøm cuûa mình theo chæ kẻ ; người bán vải dùng thước ñònh cuûa GV mét (thước thẳng ) - HS phaân coâng laøm caùc coâng vieäc caàn thieát - Thực hành đo độ dài theo C6 : a Ño chieàu roäng cuûa cuoán sách vật lí dùng thước có GHĐ 20 cm & độ ĐCNN 1mm b Ño chieàu daøi cuûa cuoán sách vật lí thước có GHĐ 30 sách vật lí và hướng dẫn cụ nhoùm vaø ghi keát quaû vaøo baûng theå caùch tính giaù trò trung bình 1.1 SGK ( L1+L2+L3) : - GV phân nhóm , giới thiệu và phaùt duïng cuï cho nhoùm HS - GV quan saùt caùc nhoùm laøm việc để sửa chữa giúp đỡ caùc em cm & ÑCNN 1mm c Ño chieàu daøi cuûa baøn hoïc dùng thước có GHĐ 1m & ÑCNN 1cm C7 : Thợ may thường dùng thước thẳng có GHĐ 1m 0,5 m để đo chiều dài mảnh vải và dùng thước dây để đo số đo cô theå cuûa khaùch haøng Đo độ dài :Bảng 1.1 SGK 4/ Cuûng coá (2’) - Đơn vị đo độ dài hợp nước ta là gì ? ngoài chúng ta còn sử dụng đơn vị nào ? - Khi sử dụng thước đo cần biết điều gì ? Tuaàn Tieát NS : 25 – 07 – 2012 ND : 06 – 08 – 2012 BAØI : I Muïc tieâu : ĐO ĐỘ DAØI (tiếp theo) - Củng cố các mục tiêu học tiết cụ thể là : Biết đo độ dài số tình thông thường theo qui tắc đo bao gồm : + ước lượng chiều dài cần đo + Chọn thước đo thích hợp + Xác định GHĐ & ĐCNN thước đo + Đặt thước đo đúng + Đặt mắt để nhìn và đọc kết cho đúng + Bieát tính giaù trò trung bình vaø caùc keát quaû ño - Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II Chuaån bò : GV : - Coù ñk veõ to H2.1; 2.2 sgk - Hình vẽ to minh hoạ trường hợp HS : Đọc trước phần I bài III Hoạt động dạy – học : OÅn ñònh : KTSS KTBC : Bài : Hoạt động GV * Hoạt động : Thảo luận cách đo độ dài ( 10 phút) - GV y/c HS nhớ lại bài thực hành đo độ dài tiết trước và thảo luận theo nhóm để trả lời caâu C1- C5 - Câu trả lời các câu (c) là sở để điền từ phần C6 nên GV hướng dẫn HS thảo luận cho câu hỏi - Gọi vài nhóm trả lời câu C1 - Sau đó GV đánh giá kết ước lượng độ dài vật các nhóm : sai số ước lượng và giá trị trung bình khoảng vài % xem là ước lượng tốt - Đối với câu C2 HS thường chọn đúng dụng cụ đo  khắc saâu vaø thoáng nhaát  GV hoûi : dùng thước dây thước kẻ đo chiều dài bàn học , beà daøy saùch vaät lí taïi em không chọn thước kẻ đo chiều dài bàn học và thước đo bề dày saùch vaät lí ? - Đối với câu C3 có thể xảy các tình đặt thước đo Hoạt động HS - HS thaûo luaän theo nhoùm caâu C1-C5 - HS thảo luận tìm câu trả lời theo gợi ý GV - Một vài nhóm HS trả lời câu C1 - HS caùc nhoùm suy nghó lí taïi không thể chọn và đại diện nhóm trả lời - HS có thể đặt đầu thứ I chiều dài cần đo trùng với vạch khác vạch số thước Noäi dung I Cách đo độ dài C1 : tuyø HS C2 : thước đã cho chọn thước dây để đo chiều dài bàn học , vì phải đo lần ; chọn thước kẻ để đo chiều dài sgk vật lí vì thước kẻ có ĐCNN (mm) nhỏ so với ĐCNN thước dây 0,5Cm  keát quaû ño chính xaùc hôn C3 : đặt thước đo dọc theo chieàu daøi caàn ño vaïch soá ngang với đầu vật C4 : Đặt mắt nhìn theo hướng với cạnh thước đầu vaät C5 : Nếu đầu cuối vật không ngang ( trùng ) với vạch , thì đọc & ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật khaùc ñaët vaïch khaùc vạch số vạch số thước - Trường hợp đặt thước không vạch số sử dụng đầu thước bị gảy vạch số bị mờ - GV thoáng nhaát cho HS laø caàn đặt thước đo cho đầu vật trùng với vạch số thứơc & đọc theo độ dài cần đo - Câu C4 GV có thể sử dụng tình C8 để khẳng định đk đặt mắt cho đúng - Câu C5 GV nên sử dụng hình vẽ to minh hoạ trường hợp H2.3 sgk  thống cách đọc vaø ghi keát quaû ño theo vaïch chia phần I với đầu vật Gv dùng bảng phụ ghi phần trả lời các câu C2-C5 * Hoạt động : Hướng dẫn HS ruùt keát luaän : (5 phuùt ) - GV y/c HS laøm vieäc caù nhaân với câu C6 & ghi vào vỡ với hướng dẫn chung - GV hướng dẫn HS thảo luận toàn lớp để thống phần kết luaän -Để đo độ dài ta thực các bước xđ nào? -Tại trước hết ta phải ước lượng độ dài cần đo? -Ta phải đặt mắt ntn để đọc kết đúng? * Hoạt động : Vận dụng (2 phuùt ) -GV cho HS làm câu C7 đến C8 -Y/c HS laøm vieäc caù nhaân -GV định HS trả lời & gọi HS khaùc nhaän xeùt  HS caàn löu yù laïi vaø thoáng cách đặt thước để sau này ño cho xaùc - Qua moãi caâu ( c) HS thaûo luaän tìm câu trả lời và đại diện nhóm trình bày câu trả lời theo điều khiển GV - HS làm việc cá nhân , điền từ thích hợp vào ô trống y/c sgk - HS ghi kết vào - HS tham gia thaûo luaän theo hướng dẫn GV -HS dựa vào C6 trả lời * Ruùt keát luaän C6 : (1) độ dài (2) GHÑ (3) ÑCNN (4) doïc theo (5) ngang với (6) vuoâng goác (7) gaàn nhaát * Cách đo độ dài : -Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp -Đặt thước và mắt nhìn đúng caùch -Đọc,ghi kết đo đúng qui ñònh - HS trả lời các câu (C) - HS laøm vieäc caù nhaân - HS trả lời theo định GV - HS khaùc laéng nghe vaø nhaän xeùt 4/ Cuûng coá : (2phuùt) - Để đo độ dài bất kì vật nào đó ta cần lưu ý vấn đề gì ? II Vaän duïng C7 : Choïn hình (C) C8 : Choïn hình (C) 5.Hướng dẫn nhà :( phút) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 1-2 đến 1-2.6 SBT trang - Laøm baøi taäp 1-2.8  1-2.13 SBT trang 5, - Xem trước bài “ Đo thể tích chất lỏng ” - Đọc phần “ có thể em chưa biết ” Duyeät TTCM Tuaàn Tieát NS : 30 – 07 – 2012 ND : 20 – 08 – 2012 Baøi : ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG I Muïc tieâu : - Nêu số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN chúng - Xác định GHĐ, ĐCNN bình chia độ - Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ II Chuaån bò: * Cả lớp : sô đựng nước * Nhoùm HS : - Bình đựng đầy nước chưa biết dung tích - Bình đựng ít nước - bình chia độ , vài loại ca đọng III Hoạt động dạy – học 1.OÅn ñònh : KTSS (1phuùt) KTBC : (7phuùt) HS : - Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước ta là gì ? Kí hiệu ntn ? ngoài đơn vị đó người ta còn sử duïng ñôn vò gì ? - Khi sử dụng thước đo cần biết điều gì? Trả lời câu C9 ? HS : - Để xác định độ dài vật ta cần thực cách đo nào ? - Chữa bài tập 1-2.8 SBT- trang Bài : GV đặt vấn đề phần mở bài SGK Hoạt động GV * Hoạt động : Ôn lại đơn vị ño theå tích (3ph) -GV hướng dẫn HS ôn nhanh lại đôn vò ño theå tích - Em naøo coù theå cho bieát ñôn vò ño theå tích laø gì ? - Nhiều HS có thể không nhớ chưa biết đơn vị đo thể tích chất lỏng thường dùng là lít , ml , cc vaø moái quan heä cuûa chúng với các đơn vị m3 , dm3  GV có thể dùng ca chai lít 1,5 lít - GV hướng dẫn HS làm câu C1 * Hoạt động 2: Tìm hiểu caùc duïng cuï ño chaát loûng (7ph) - Y/c HS làm việc cá nhân tự đọc mục II.1 và trả C2 , C3 , C4 , C5 vào - GV hướng dẫn HS thảo luận và thống câu trả lời - GV gợi ý các tình để HS tìm caøng nhieàu duïng cuï thực tế thay cho ca đong - Caâu C4 GV hoûi HS theâm caùch xác định ĐCNN bình chia độ - Nhắc nhở HS khác theo dõi và bổ sung thêm vào Hoạt động HS Noäi dung I Ñôn vò ño theå tích - Ñôn vò ño theå tích laø meùt khoái ( m3) & lít ( l ) - HS nhaéc laïi ñôn vò ño theå tích chaát loûng - HS lắng nghe GV giới thiệu soá ñôn vò ño theå tích - HS làm quen cách đổi ñôn vò ml, lit, cc vaø m3 , dm3 * l = 1dm3 * ml = 1cm3 C1: 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3 1m3 = 1000 lít = 1000000 ml = 1000000 cc - HS đổi đơn vị đo thể tích (C1 ) theo hướng dẫn GV II Ño theå tích chaát loûng Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích C2 : - HS trả lời theo định - Ca ñong coù GHÑ lít & GV ÑCNN laø 0,5 l - HS lớp thảo luận chung - Ca ñong nhoû coù GHÑ & và đến câu trả lời thống ÑCNN laø 0,5 l nhaát - Ca nhựa có GHĐ là lít & ÑCNN lít - HS : duïng cuï baùn xaêng daàu C3 : leû , duïng cuï laáy lieàu thuoác tim ; - Ca( lọ , chai , bình thùng xô đựng gánh nước , ca …)đã biết sẳn dung tích : chai cốc đựng bia côcacôla 1l, chai lavi1/2lhoặc 1l , xô 10 l , thùng gánh nước 20 l - HS làm việc cá nhân đọc mục II và trae lời C2 – C5 vào mình - Câu C5 có thể HS trả lời khoâng xaùc  GV chuaån laïi cho HS * Hoạt động : Tìm hiểu caùch ño theå tích chaát loûng ( 9ph) - GV y/c HS laøm vieäc caù nhaân trtả lời C6 , C7 , C7 vào - GV hướng dẫn HS thảo luận câu và thống trả lời - Cho HS laøm vieäc caù nhaân điền từ thích hợp vào chổ trống cuûa caâu C9 - GV định HS trả lời -Caâu C6 , taïi phaûi ñaët bình thẳng đứng mà không đặt nghieâng ? -Tại không đặt mắt leäch ? * Hoạt động : Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình (12 phuùt) -GV dùng hình & để minh hoạ lại câu hỏi đặt đầu baøi : xaùc ñònh dieän tích bình chứa & thể tích nước còn có bình - GV giới thiệu dụng cụ thực hành và nêu mục đích thực haønh - Vẽ to bảng 3.1 để hướng dẫn HS thực hành theo nhóm và caùch ghi keát quaû - Chia nhóm HS thực hành và quan sát điều chỉnh hoạt động cuûa nhoùm neáu caàn thieát - GV có thể hướng dẫn HS : + Đổ nước vào bình trước , đổ nước cađong bình chia độ + Lấy ca đong bình chia độ đong nước trước đổ vào bình chứa đến đầy böôm tieâm , xi lanh C4 : GHÑ ÑCNN Bình a 100ml 2ml Bình b 250ml 50ml Bình c 300ml 50ml C5 : Chai , loï , ca ñong coù ghi sẳn dung tích ; các loại ca ñong ( ca, xoâ , thuøng ) ñx bieát trước dung tích ; bình chia độ , bôm tieâm Tìm hieåu caùch ño theå tích - HS trả lời câu hỏi chaát loûng C6 , C7 , C8 C6 : b/ đặt thẳng đứng - HS nhaän xeùt vaø thaûo luaän C7 : b/ ñaët maét nhìn ngang  chung thoáng nhaát với mực chất lỏng bình - HS làm việc cá nhân điền từ C8 : a/ 70 cm3 ;b/ 50 cm3 , vào chổ trống theo ccịnh c/ 40 cm3 cuûa GV * Ruùt keát luaän C9 : a/ (1) theå tích b/ (2) GHÑ ; (3) ÑCNN c/ (3) ÑCNN d/ (4) thẳng đứng e/ (5) ngang - HS làm thí nghiệm để minh hoạ lại câu hỏi đầu bài - HS lắng nghe HS giới thiệu duïng cuï thí nghieäm - HS tieán haønh thí nghieäm nhaän duû duïng cuï - Đại diện nhóm lên ghi két quaû treân baûng 3.1  caùc nhoùm khaùc theo gioûi boå sung yù kieán neáu caàn - HS coù theå coù nhieài caùch laøm thí nghieäm nhöng coù theå laáy theo hướng dẫn GV 4/ Cuûng coá :(4ph) - Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng dụng cụ nào ? - Laøm baøi taäp 3.1 trang SBT Thực hành - Baûng 3.1 keát quaû ño theå tích chaát loûng 5/ Hướng dẫn nhà :(2phút) - Ghi ghi nhớ vào và học thuộc - Laøm baøi taäp 3.2  3.7 SBT – trang 6,7 - Xem trước bài : “ Đo thể tích vật rắn không thắm nước ” Duyeät TTCM Tuaàn Tieát NS : 02 – 08 – 2012 ND : 27 – 08 – 2012 Bài : ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I.Muïc tieâu: Xác định thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ, bình tràn II.Chuaån bò : * NHS:-Vật rắn không thắm nước(1vài hòn đá đinh ốc) ;1bình chia độ;1chai(lọ ca đong) có ghi saún dung tích,daây buoäc -1Bình tràn(ca ,bát bình chứa lọt vật rắn) -1Bình chứa(khay đĩa đặt bình tràn) - Kẽ sẳn bảng 4.1 “kết đo thể tích v/rắn”vào * Cả lớp : 1xô đựng nước III.Hoạt động dạy –học: OÅn ñònh :ktss : (1 phuùt) KTBC : (5phuùt) HS: - Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng dụng cụ nào? - Chữa btập 3.2;3.3 SBT –TR6 3.Bài mới: GV đặt vđề phần mở bài SGK Hoạt động GV * Hoạt động :Tìmhiểu cách đo thể tích vật rắn không thắm nước ( 17 phút) -GV giới thiệu vật cần đo thể tích (hòn đá ) trường hợp bỏ lọt bình chia độ và không bỏ lọt bình chia độ và nêu nhiệm vụ cho toàn lớp là quan sát H4.2 vaø 4.3 sgk  moâ taû caùch ño theå tích hòn đá trường hợp  trả lời C1 , C2 - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhoùm + Chia lớp thành nhóm nhoùm laøm TN H4.2 ; nhoùm làm với hình 4.3 + Sau HS laøm vieäc theo nhoùm xong  yeâu caàu HS thaûo luận nhóm nhỏ để mô tả cách đo thể tích hòn đá tương ứng với hình đã giao  cử đại diện nhoùm trình baøi GV hướng dẫn toàn lớp thảo luaän veà phöông phaùp ño theå tích vaät raén Nhaéc HS phaûi theo gioûi caû caâu trả lời phương pháp để bieát caùch xaùc ñònh Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân với câu C3  rút kết luận - Hướng dẫn HS thảo luận chung  thoáng nhaát keát luaän * Hoạt động : thực hành đo theå tích vaät raén : ( 10 phuùt) -GV phaân nhoùm phaùt duïng cuï thực hành -Y/c HS laøm vieäc theo nhoùm nhö muïc cuûa sgk -Khi HS laøm vieäc GV quan sát các nhóm chỉnh hoạt động nhóm cần thiết -GV có thể đánh giá quá trình Hoạt động HS -HS nghe GV giới thiệu vật cần đo thể tích trường hợp + Bỏ lọt vào bình chia độ + Khoâng boû loït vaøo bình chia độ + HS lớp chia lớp thành dãy nhóm và thực hành theo phaân coâng cuûa GV + HS vừa thực TN vừa lưu ý cách đo để mô tả lại + thực thí nghiệm xong  HS cia theo nhoùm nhoû thảo luận  đại diện nhóm trình baøi caùch ño theå tích vaät raén không thắm nước - HS lớp thảo luận chung và lưu ý câu trả lời nhóm lớn để biết cách xác định thể tích vật rắn phương phaùp Noäi dung I.Caùch ño theå tích vaät raén không thắm nước 1.Dùng bình chia độ C1:Đo thể tích nước ban đầu có trọng bình chia độ (V1=150cm3) Thả hòn đá vào bình chia độ.Đo thể tích nước dâng lên bình (V2 =200cm3) Thể tích hòn đá V2 -V1= 50cm3 2.Duøng bình traøn C2: hòn đá không bỏ lọt bình chia độ thì đỗ đầy nước vào bình tràn, hứng nước tràn bình chứa.Đo thể tích nước tràn bình chia độ.Đó là thể hòn đá * Ruùt keát luaän: C3: (1) Thaû chìm (2) Daâng leân (3) Thaû (4) Traøn HS laøm vieäc caù nhaân theo C3  keát luaän -HS laøm vieäc theo nhoùm - HS nhaän duïng cuï tieán haønh thực hành và phân công laøm caùc vieäc caàn thieát HS làm TN với các vật sgk & làm cách đã học Thực hành đo thể tích vật raén làm việc kết thực - HS ghi kết thực hành vào II Vận dụng haønh cuûa caùc nhoùm baûng 4.1 sgk C4 : * Hoạt động Vận dụng - Lau khô bát trước sử (5phuùt) duïng -GV cho HS đọc C4 và thảo - HS đọc yêu cầu câu C4 - Khi nhắc ca ra, không làm đổ - HS thảo luận nhóm tìm sách nước bát luaän nhoùm caàn löu yù - GV gợi ý câu trả lời cho HS - Đổ vào bình chia độ -Tại cần lao khô bát trước , không làm đổ nước ngoài sử dụng ? -Khi nhaéc ca khoûi baùt ta löu ý vấn đề gì? -Các em cần lưu ý vấn đề này để ta làm TN mà vận duïng Cuûng coá : (5 phuùt) - Để đo thể tích vật rắn không thấm nước ta sử dụng dụng cụ nào ? - Laøm baøi taäp 4.1; 4.2 SBT – trang Hướng dẫn nhà : (2 phút) Duyeät TTCM - Học thuộc ghi nhớ - Hướng dẫn HS làm câu C5, C6 - Xem trước bài “ Khối lượng – Đo khối lượng Tuaàn Tieát NS : 10 – 08 – 2012 ND : – 09 – 2012 BAØI : KHỐI LƯỢNG –ĐO KHỐI LƯỢNG I Muïc tieâu : Đo khối lượng cân II Chuaån bò : * NHS : nhóm mang cân bất kì loại gì và vật để cân * Cả lớp - Một cái cân đồng hồ - Vật để cân - Tranh to các loại cân sgk III Hoạt động dạy – học : OÅn ñònh : KTSS (1 phuùt) KTBC : ktra 15 phuùt Bài : GV đặt vấn đề phần mở đầu bài SGK Hoạt động GV * Hoạt động 1: khối lượng đơn Hoạt động HS Noäi dung I/ Khối lượng – đơn vị khối vị , Khối lượng ( 10 phút) - GV tổ chức và hướng dẫn HS tìm hiểu k/n khối lượng và đơn vị khối lượng - Moïi vaät duø to hay nhoû coù khối lượng không ? - Khối lượng vật làm chất nào lượng chất lượng chất đó chứa vật - GV cho HS đọc C1 và C2 trả lời các câu hỏi - Y/c HS tìm hiểu các từ khung để điền vào chổ trống caùc caâu C3, C4 ,C5 , C6 - GV định HS trả lời - GV cho HS đọc thông tin phaàn (2) tìm hieåu ñôn vò chính vaø caùc ñôn vò khaùc cuûa khoái lượng - Cho HS tìm hiểu cách đổi đơn vị khối lượng * Hoạt động : Đo khối lượng (10 phuùt) - GV tổ chức cho HS tìm hiểu caùc boä phaän , ÑCNN vaø GHÑ cân đồng hồ - GV neâu caùch duøng caân cho HS naém - Cân thử vật cân đồng hoà - GV laøm maãu cho HS xem phép cân trên bàn GV - GV goïi vaøi HS leân caân soá vaät - GV theo doõi uoán naén chung trước lớp - GV chuù yù ñaëc bieät caùc thao taùc vi phaïm qui taéc baûo veä caân - GV cho HS đọc C11 tìm hiểu thêm số loại cân - Y/c HS quan saùt H 5.3 ; 5.4 ; 5.5 ; 5.6 để xác định đúng tên caân * Hoạt động : Vận dụng (2 phuùt) - Caâu C12 y/c HS veà nhaø laøm & tiết sau trả lời - GV y/c HS đọc C13 & quan lượng : - HS chuù yù laéng nghe GV Khối lượng hướng dẫn tìm hiểu k/n khối C1 : lượng và đơn vị khối lượng - 397 g lượng sữa chứa - HS : moïi vaät duø to hay nhoû hoäp đều có khối lượng C2 : - HS ghi nhớ đơn vị chính -500 g lượng bột giặt khối lượng và các đơn vị khác tuùi - HS đọc C1 và C2 làm việc cá C3 : (1) 500 g nhân suy nghỉ trả lời C4 : (2) 397 g - HS tìm hiểu các từ C5 : (3) khối lượng khung đẻ điền vào chổ trống C6 : (4) lượng caùc caâu C3 , C4 ,C5 , C6 cho Đơn vị khối lượng thích hợp - Đơn vị đo khối lượng hợp phaùp vieät nam kiloâgam (kg) - HS đọc thông tin tìm hiểu đơn vị khối lượng và cách đổi - Gam (g) : 1g = 1000 kg đơn vị khối lượng - Heùctoâgam (laïng) : laïng = - GV tìm hieåu caùc boä phaän cuûa caân vaø ÑCNN – GHÑ -HS đọc sgk  suy nghỉ cá nhaân  thaûo luaän nhoùm - HS laøm thí nghieäm , trình baøy kết khiển GV - HS đọc câu C11 tìm hiểu số loại cân - HS quan sát các hình câu C11 và trả lời theo định cuûa GV - HS nhà làm TN câu C12 - HS đọc câu C13 và quan sát H 5.7  trả lời 100g - Taán (t) : 1t = 1000 kg II/ Đo khối lượng : Tìm hiểu cân đồng hồ Cách dùng cân đồng để cân vaät - Ñieàu chænh kim caân vaïch soá o baèng oác ñieàu chænh - Để vật cần cân lên đĩa cân - Kim caân leäch khoûi soá vaø giá trị nào đó chính là khối lượng vật cần cân ( lưu ý mắt phải đăt ngang với vaïch maø kim chæ ) Các loại cân khác C11 : - H 5.3 caân y teá - H 5.4 : caân taï - H 5.5 cân đòn - H 5.6 cân đồng hồ III Vaän duïng : C13 : Soá 5T chæ raèng xe coù khối lượng trên không qua cầu sát H 5.7  suy nghỉ trả lời 4/ Cuûng coá : (5 phuùt) - Cho – HS đọc phần ghi nhớ - Laøm baøi taäp 5.1 , 5.2 SBT - Đọc phần “ có thể em chưa biết ” 5/ Hướng dẫn nhà :(2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm các bài tập còn lại bài 5.- Xem trước bài : “ Lực – hai lực cân ” Duyeät TTCM Tuaàn Tieát NS : 15 – 08 – 2012 ND : 11 – 09 – 2012 Bài : LỰC- HAI LỰC CÂN BẰNG I.Muïc tieâu : - Nêu ví dụ tác dụng đẩy, kéo lực - Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân và phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực đó II Chuaån bò : NHS :-1chiếc xe lăn ,1lò xo lá tròn,1lò xo mềm dài khoảng 10 cm,1thanh nam châm thẳng -1quả gia trọng sắt,có móc treo,1cái giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng III Hoạt động dạy –học : 1.OÅn ñònh : ktss (1 phuùt) 2.KTBC : (5 phuùt) HS :-Mọi vật có khối lượng hay không ? Dùng dụng cụ gì để đo khối lượng vật? Đơn vị khối lượng là gì ? Chữa bài tập 5.3 SBT-Tr 3.Bài : GV đặt vđề phần mở bài SGK HÑ- GV HÑ- HS Noäi Dung * Hoạt động 1: Hình I.Lực thành khái niệm lực Thí nghieäm - HS làm TN sgk (11 phuùt) C1 : Lò xo lá tròn tác dụng lực đẩy - HS làm TN theo hướng -GV cho HS lên xe , xe tác dụng lực ép lên lò xo daãn cuûa GV TN nhö sgk laù troøn - GV hướng dẫn HS làm TN và quan sát tượng - Cho HS tieán haønh laøm theo nhoùm - Gọi đại diện nhóm nêu nhaän xeùt  caùc nhoùm khaùc nghe boå sungyù kieán ( neáu caàn ) - GV cuøng HS thoáng nhaát chung  HS ghi - GV laøm cho HS thaáy kéo , đẩy , hút , … lực - GV hướng dẫn HS cảm nhận tay mình đẩy lò xo xe lăn  quan sát méo dần lò xo xe laên eùp maïnh daàn vaøo loø xo - GV cho HS đọc yêu cầu caâu C4  cho HS ñieàn vaøo choå troáng vaø thoáng toàn lớp các kết luận - GV cho 1-2 HS đọc kết luaän * Hoạt động : Nhận xét phương và chiều lực (7 phuùt) - GV cho HS đọc thông tin sgk - Cho HS laøm TN H6.3 vaø nhaän xeùt veà phöông , chieàu lực nam châm tác duïng leân quaû naëng * Hoạt động : Nghiêng cứu lực cân (10 phuùt) - GV y/c HS quan saùt H6.4 và đọc câu C6 để trả lời caùc caâu hoûi - Cho HS tiếp tục đọc câu C7 và suy nghỉ và trả lời - Cho HS thaûo luaän nhoùm - Gọi đại diện nhóm trả lời - Y/c moãi caù nhaân HS tìm từ thích hợp khung - HS laøm TN theo nhoùm  quan sát hoạt động xảy và nêu nhận xét cho TN C2 : Lò xo và xe cùng td lực kéo C3 :Nam châm td lực hút lên qủa naëng - HS đại diện nhóm nêu nhận xeùt - HS ghi vỡ - HS nghe GV hướng dẫn để xác định lực gì xuất loø xo vaø xe laên - Caùc hình coøn laïi laøm töông tự -HS đọc kết luận và ghi vơ - HS đọc thông tin phần II sgk - HS làm TN để rút nhận xeùt veà phöông vaø chieàu cuûa lực nam châm tác dụng lên quaû naëng C4 : a) (1) Lực đẩy (2) Lực ép b) (3) Lực kéo (4) Lực kéo c) (5) Lực hút Ruùt keát luaän * Khi vật này đẩy kéo vật kia, ta noùi vaät naøy taùc duïng leân vaät II Phương và chiều lực C5 : phương ngang , chiều từ trái sang phaûi - HS đọc câu C6 và quan sát H6.4 - HS trả lời các câu hỏi câu C6 - HS đọc câu C7 và trả lời cách hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trả lời - HS đọc câu C8 - HS làm việc cá nhân hoàn III Hai lực cân C6 : HS dự đoán C7 : HS dự đoán và nêu phương, chiều lực theo dự đoán C8 : a) (1) Caân baèng (2) Đứng yên b) (3) Chieàu c) (4) Phöông (5) Chieàu IV Vaän duïng C9 : a) Lực đẩy ñieàn vaøo choã troáng caâu C8 thaønh caâu C8 HS thaûo luaän - GV chốt lại kiến thức nhóm các từ đã chọn lực cân * Hoạt động : Vận dụng - HS làm việc cá nhân câu C9, C10 (4 phuùt) - Nếu còn thời gian GV cho HS laøm vieäc caù nhaân caâu C9 , C10 - GV theo dõi câu trả lời cuûa HS vaø uoán naén (neáu caàn ) 4/ Cuûng coá : (5 phuùt) - Lực là gì ? - Thế nào là lực cân ? - Đọc phần “ có thể em chưa biết ” 5/ HDVN: (2 phuùt) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm các bài tập 6.1 đến SBT-Tr 9;10 ;11 -Xem trước bài 7: “Tìm hiểu kết tác dụng hai lực” Tuaàn Tieát b) Lực kéo ND : 15 – 09 – 2012 Duyeät TTCM NS : 20 – 08 – 2012 Baøi : TÌM HIEÅU KEÁT QUAÛ TÁC DỤNG CỦA LỰC I Muïc tieâu : Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật bị biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) II.Chuaån bò : NHS :-1xe laên ,1maùng nghieâng ,1loø xo -1lò xo lá tròn ,1hòn bi ,1sợi dây III.Hoạt động dạy- học : 1.OÅn ñònh : ktss (1 phuùt) 2.KTBC : ( phuùt) HS1: - Lực là gì? Nêu vd td lực đẩy - Chữa bài tập 6.1 SBT-Tr HS2 : - Khi nào 1vật coi là đứng yên ? Hai lực cân là gì ? - Chữa BT 6.2 SBT _Tr Bài mới: GV đặt vấn đề phần mở bài sgk Hoạt động GV Hoạt động GV Noäi dung * Hoạt động : tìm hiểu I/ Những tượng cần chú ý quan sát có lực tác dụng tượng cần chú ý quan sát 1/ Những biến đổi chuyển có lực tác dụng ( 14 phút) động - HS đọc thông tin tìm hiểu - GV cho HS đọc thông tin phần - Vật chuyển động bị dừng biến đổi chuyển (1) sgk laïi động - GV y/c HS nêu vấn đề để xem - Vật đứng yên , bắt đầu các em có nắm vững nội dung chuyển động - HS nêu vd cho biến đổi phaàn naøy hay chöa - GV y/c HS phaân tích thoâng tin thứ và - Nếu HS nêu : vân tốc ( tốc độ) vật càng lớn ( càng nhỏ) là - Nếu HS không nêu GV cung caùp cho HS - GV y/c HS trả lời câu C1 - GV chæ ñònh HS neâu vd - Sự biến dạng là gì ? - Y/c HS trả lời câu hỏi nêu đầu baøi - GV theo doõi vaø uoán naén caâu traû lời HS cần * Hoạt động : Nghiên cứu kết tác dụng lực (12 phút) - GV cho HS làm thí nghieäm caùc caâu C3 , C4 , C5 , C6 - GV hướng dẫn HS làm thí nghieäm theo nhoùm vaø nhaän xeùt - Sau moãi thí nghieäm  GV goïi đại diện nhóm nêu nhận xét Các nhóm khác theo dõi để nhận xét  bổ sung , sữa chgữa cần sai chuyển động - HS phaân tích yù vaø “ vaät chuyển động nhanh lên ”  vận tốc vật càng lớn “ vật chuyển động chậm lại”  vận toác caøng nhoû - GV đọc câu C1 và làm việc cá nhân theo định GV HS đọc thông tin phần trả lời caâu hoûi GV ñaët - HS đọc câu C2 và trả lời - HS làm TN các câu C3 , C4 , C5 , C6 - HS laøm TN theo nhoùm  quan saùt vaø nhaän xeùt - Vật chuyển động nhanh lên - Vật chuyển động chậm lại - Vật chuyển động theo hướng này , chuyển động theo hướng khaùc C1 : Tuyø choïn Những biến dạng C2 : Người giương cung đã tác dụng lực vào dây cung nên làm cho daây cung vaø caùnh cung bò bieán daïng II/ Những kết tác dụng lực Thí nghieäm - HS caùc nhoùm khaùc theo gioûi bổ sung ý kiến sữa chữa - HS làm việc cá nhân chọn từ - Qua các TN rút kết luận từ câu thích hợp vào chổ trống caùc caâu C7 vaø C8 C7 vaø C8 - GV định hướng cho HS thấy - HS thảo luận nhóm , để thống nhaát yù kieán biến đổi CĐ biến daïng cuûa vaät - HS đọc các câu C9 , C10 , C11 , vaø laøm vieäc caù nhaân - HS trả lời theo điều khiển cuûa GV - HS phaûi chuù yù nghe baän neâu vd để nhận xét 2.Ruùt keát luaän C7 : (1) biến dạng chuyển động (2) Biến đổi chuyển động (3) Biến đổi chuyển động (4) Bieán daïng C8 : (1) Biến đổi chuyển động (2) Bieán daïng III Vaän duïng C9, C10 , C11 tuyø HS neâu vd * Hoạt động : Vận dụng (5phút) - GV cho HS traû lôì caùc caâu C9 , C10 vaø C11 - Y/c HS laøm vieäc caù nhaân - GV định HS trả lời - GV uốn nắn các câu trả lời HS chú ý đến việc sử dụng xác các thuật ngữ các em 4/ Cuûng coá : ( phuùt) - Khi có lưcï tác dụng lên vật thì có biến đổi vật đó nào ? - Đọc phần “ có thể em chưa biết” 5/ HDVN: (1 phuùt) - Học thuộc phần ghi nhớ - Laøm caùc baøi taäp cuûa baøi trang 11;12 SBT - Xem trước bài “ Trọng lực – đơn vị lực” Duyeät TT Tuaàn Tieát NS : 28 – 08 – 2012 ND : 18 – 09 – 2012 Baøi : TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC I Muïc tieâu Nêu trọng lực là lực hút Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn nó gọi là trọng lượng Nêu đơn vị lực II Chuaån bò : - GV : giaùo aùn , duïng cuï giaûng daïy - HS : giá treo lò xo , nặng 100g có móc treo , dây dọi , khai nước , ê ke III Tieán trình daïy – hoïc Ổn định lớp : KTSS (1phút) KTBC : ( phuùt ) - Lực tác dụng lên vật đó có thể làm cho vật đó nào ? BT 7.1 Bài : GV cho HS đọc phần đầu bài và giới thiệu Hoạt động GV * Hoạt động : Trọng lực là gì ? (15 phuùt) - GV y/c HS đọc phần TN y/c HS quan saùt vaø nhaän xeùt hieän tượng xảy để trả lời câu C1, C2 - Y/c HS laøm caâu C3 y/ c HS thảo luận nhóm để phân tích rỏ tác dụng trọng lực -Y/c HS ruùt keát luaän vaø cho HS ghi * Hoạt động : phương và Hoạt động HS - Laøm TN a vaø b muïc sgk - Tìm từ thích hợp điền vào chổ troáng caâu C3 - Thaûo luaän nhoùm , neâu keát luaän ghi vô - Đọc thông tin dây dọi Noäi dung I Trọng lực là gì ? Thí nghieäm C1 : HS tự trả lời C2 : HS tự trả lời C3 : (1) caân baèng (2) Traùi Đaát (3) biến đổi (4) Lực hút (5) Traùi Đaát Keát luaän - Trọng lực là lực hút trái đất chiều trọng lực (10 phút ) - GV cho HS đọc TT sgk , hướng dẫn HS làm TN , quan sát tượng và rát nhận xét - Y/c HS đọc câu C4 và trả lời Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để đến kết luận - Y/c HS đọc câu C5 và trả lời Cho HS ghi vỡ * Hoạt động : Đơn vị lực (5 phuùt) - GV giới thiệu đơn vị lực là Niutôn Kí hieäu N - Trọng lượng cân 100g tính N * Hoạt động : Vận dụng (5phuùt) - Y/c HS đọc câu C6 - Hướng dẫn HS làm TN câu C6 vaø ruùt keát luaän - Làm TN để xác định phương và đầu trọng lực - Đọc câu C4 - Trả lời C4 - Đọc câu C5 - Trả lời câu C5 ghi vỡ - HS laéng nghe - HS chuù yù laéng nghe vaø ghi vaøo vỡ - Đọc câu C6 - Laøm TN vaø ruùt keát luaän II Phöông vaø chieàu cuûa troïng lực Phöông vaø chieàu cuûa troïng lực C4 :a) (1) caân baèng ( )daây doïi (3)Thẳng đứng b) (4) từ trên xuống thaáp Keát luaän : C5 : (1) thẳng đứng (2) từ trên xuống III Đơn vị lực - Đơn vị lực là Niutơn Kí hieäu laø N IV Vaän duïng : Cuûng coá (3 phuùt) - Trọng lực là gì ? Trọng lực có phương và chiều ntn ? - Đơn vị lực là gì ? - Baøi taäp 8.1 SBT HDVN ( phuùt ) - Hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp SBT cuûa baøi - Học thuộc các bài từ bài đến bài tiết sau kiểm tra 1tiết Duyeät TTCM Tuaàn Tieát KIEÅM TRA TIEÁT NS : 10 – 09 – 2012 NKT : 24 – 09 – 2012 I Muïc tieâu : A Phạm vi kiến thức : từ tiết đến tiết B Muïc tieâu : - Kiến thức : từ bài đến bài - Thái độ : Nghiêm túc - Kĩ : Biết vận dụng kiến thức II Hình thức đề kiểm tra : TN – TL : 70% - 30% III Ma trận đề Baûng tính troïng soá Baûng soá caâu hoûi vaø ñieåm Thiết lập ma trận đề IV Nội dung đề V Đáp án và biểu điểm Đề A/ TRAÉC NGHIEÄM ( ñieåm ) I Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng các câu sau : ( điểm ) Đơn vị chính dùng để đo khối lượng gì ? A Kg B Km C Lít D Niu tôn Một nặng có khối lượng kg thì trọng lượng nó là : A 2N B 10N C 100N D 0,1N taán baèng bao nhieâu kg ? A 2kg B 100kg C 1000kg D 10000kg lít baèng bao nhieâu dm ? A 0,1dm3 B 0,2dm3 C 0,3dm3 D 1dm3 Đơn vị lực là gì ? A Niu tôn B Kg C Lít D m3 Một học sinh đá vào bóng cau su nằm yên trên mặt đất Điều gì xảy sau đó ? Hãy chọn câu trả lời đúng A Quả bóng biến đổi chuyển động B Quaû boùng chæ bieán daïng C Quả bóng vừa biến đổi chuyển động , vừa biến dạng II Hãy chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau ( điểm) Hai lực cân là hai lực mạnh nhau, có cùng ………………………………nhưng ngược ………………………………… Trọng lực có phương ………………………………………… và có chiều ……………………………………………………………………… III Hãy ghép các câu cột A với cột B để các câu có nội dung đúng ( điểm ) Coät A Coät B Lực là nguyên nhân A.Mạnh nhau,có cùng phương,nhưng ngược chiều Hai lực cân là hai lực B Làm vật thay đổi vận tốc Để đo thể tích vật rắn không C Caân thấm nước ta dùng dụng cụ D Bình chia độ , bình tràn Dùng dụng cụ để đo khối lượng là E Ca đong , bình chia độ Trả lời : 1)……… ; 2)……… ; 3)……… ; 4)………… B/ TỰ LUẬN ( điểm) 1.Khi dùng thước đo ta cần lưu ý điều gì ? ( 1.5 điểm) Người ta dùng bình chia độ ghi tới cm3 chứa 65cm3 để đo thể tích viên đá Sau đó thả viên đá vào bình , mức chất lỏng dâng lên bình chia độ là 70cm Tính thể tích viên đá ( 1.5 điểm ) - 4/ Cuûng coá : - Thu baøi kieåm tra cuûa HS - Nhaän xeùt tieát kieåm tra 5/ Hướng dẫn nhà Xem trước bài “ Lực đàn hồi ” BAÛNG TROÏNG SOÁ Noäi dung Đo độ dài, đo thể tích chaát loûng Ño theå tích vaät raén không thấm nước, đo khối lượng Lực ,hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực Toång Toång soá Lí tieát thuyeát Tỉ lệ thực dạy Troïng soá LT VD LT VD 3 2,1 0,9 26,25 11,25 2 1,4 0,6 17,5 7,5 8 2,1 5,6 0,9 2,4 26,25 11,25 70 30 BẢNG SỐ LƯỢNG CÂU HỎI VAØ ĐIỂM SỐ MỖI CHỦ ĐỀ Noäi dung Đo độ dài, đo thể tích chất lỏng LT Ño theå tích vaät raén khoâng thaám nước, đo khối lượng LT Lực ,hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực LT Đo độ dài, đo thể tích chất lỏng VD Ño theå tích vaät raén khoâng thaám nước, đo khối lượng VD Lực ,hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực VD Toång Troïng soá 26,25 Số lượng câu hỏi TL Ñieåm soá TS 4,2  4C 2ñ 10’ 2ñ 10’ 17,5 2,8  3C 1,5ñ 6’ 1,5ñ 6’ 26,25 4,2  4C 2ñ 10’ 2ñ 10’ 11,25 1,8  1C 0,5ñ 2’ 0,5ñ 2’ 7,5 1,2  11,25 1,8 2 2C 1ñ 2’ 100 16 C TN 1C 1,5ñ 6’ 1,5ñ 6’ 1C 1,5ñ 9’ 2,5ñ 11’ 14C 7ñ 30’ 2C 3ñ 15’ 10ñ 45’ MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Kiến Thức Đo độ dài ( tiết ) Ño theå tích chaát loûng , ño theå tích vaät raén , khoâng thấm nước ; khối lượng đo khối lượng (3t) Lực lực cân ; tìm hiểu kết quảtác dụng lực Trọng lực đơn vị lực (3t) Nhaän bieát Vaän Duïng 1C KQ 0,5ñ 1C KQ 0,5ñ Nhận biết đơn vị đo độ daøi -Biết khối lượng vật suy trọng lượng vật -Xác định dụng cụ chứa thể tích đúng -Xác định khối lượng vật 1C KQ 0,5ñ 1C KQ 0,5ñ Chon duïng cuï ño thích hợp Cách đổi đơn vị Tính thể tích khối lượng vaät ño theå vaät raén 4C KQ 2ñ Nhận biết trường hợp lực cân , k/n lực cân baèng 6C KQ 2C KQ Coäng ( 8t ) Thoâng hieåu 7C KQ 41,2% 3,5ñ Toång 2C 11,1% 1ñ 61,1% 6ñ 3ñ 1ñ 7C KQ 41,2% 3,5 ñ 1C TL 1ñ 11C VD: lực tác dụng lên vaät laøm vaät bieán 3ñ dạng , biến đổi chuyển 27,8% động VD : hai lực cân xaùc ñònh soá treân dụng cụ chứa vật 4C 2C TL 2ñ 3C TL 17C 17,6% 10 ñ 3ñ 100 % ĐÁP ÁN A / TRAÉC NGHIEÄM (7 ñieåm ) I Hãy khoanh tròn câu trả lời đúng các câu sau : ( điểm ) câu chọn đúng ( 0,5 điểm ) A B C D A C II Hãy chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau ( điểm) phöông ( 0,5 ñieåm ) chieàu ( 0,5 ñieåm ) thẳng đứng ( 0,5 ñieåm ) hướng phía Trái Đất ( từ trên xuống ) ( 0,5 ñieåm ) III/ Hãy ghép các câu cột A với cột B để các câu có nội dung đúng ( điểm ) – B ( 0,5 ñieåm ) – A ( 0,5 ñieåm ) – D ( 0,5 ñieåm ) – C ( 0,5 ñieåm ) B / TỰ LUẬN ( điểm ) 1/ Khi dùng thước đo ta cần thiết : - GHÑ ( 0,75 ñieåm ) - ÑCNN ( 0,75 ñieåm ) ghi trên thước 2/ Thể tích viên đá là : ( 0,5 ñieåm ) Vñ = V2 – V1 = 70cm3 – 65cm3 = 5cm3 ÑS : 5cm3 * KEÁT QUAÛ LỚP GIOÛI 6/1 6/2 6/3 KHAÙ TB YEÁU KEÙM * NHAÄN XEÙT * HƯỚNG KHẮC PHỤC - Duyệt TTCM Tuaàn NS : 27- 09 - 2011 Tieát Bài : LỰC ĐAØN HỒI Tuần dạy : I Muïc tieâu Nhận biết lực đàn hồi là lực vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến dạng So sánh độ mạnh, yếu lực đàn hồi dựa vào lực tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít II Chuaån bò - GV : giáo án , dụng cụ giảng dạy , thước chia độ đến mm , hộp nặng giống , 50 g III Tieán trình daïy hoïc Ổn định lớp : KTSS (1 phút ) KTBC : Cho HS nhắc lại đơn vị lực Bài : GV đặt vấn đề SGK Hoạt động GV * Hoạt động : biến dạng đàn hồi , độ biến dạng (20 phut) - Y/c HS đọc TN SGK - Hướng dẫn HS lắp TN , đo đạc và ghi kết vào - GV chú ý hướng dẫn cách đo chieàu daøi cuûa loø xo - GV caàn bieåu dieãn cuï theå caùch ghi keát quaû theo haøng vaø coät trên bảng để HS làm theo - Hướng dẫn HS tính trọng lượng các nặng theo lập luaän sau : + nặng có khối lượng 100g thì có trọng lượng 1N + quaû naëng , quaû naëng , nặng có khối lượng 50g thì có trọng lượng là bao nhiêu ? - Y/c HS đọc câu C1 và trả lời - GV giới thiệu lò xo là vật cvó tác dụng đàn hồi * Hoạt động : lực đàn hồi và taùc duïng cuûa noù ( 10 phuùt ) - GV thông báo lực đàn hồi - Y/c HS đọc câu C3 và trả lời - Y/c HS đọc câu C4 và trả lời * Hoạt động : vân dụng (7 phuùt) - Y/c HS đọc câu C5 trả lời - Y/c HS đọc câu C6 , trả lời Hoạt động HS - Đọc TN SGK - Laøm TN ño chieàu daøicuûa loø xo theo quaû naëng (lo)vaøkhi treo 1,2,3 quaû naëng 50g ( L1 , L2 , L3 ) ghi keát quaû ño vaøo oâ baûng 9.1 - Trong quaû naëng thì Lo = 100N - quaû naëng thì L1 = 11cm - quaû naëng tjì L2 = 12cm - quaû naëng thì L3 = 13cm - Đo lại chiều dài tự nhiên( Lo) lò xo Tính đọ biến dạng ( L- Lo )của lò xo trường hợp ghi kết vào các ô tương ứng - trả lời câu C1 - Laéng nghe GV thoâng baùo vaø ghi vỡ - HS laùng nghe - Đọc C3 và trả lời - Đọc C4 và trả lời - Đọc C5 và trả lời - Đọc C6 và trả lời Noäi dung I Biến dạng đàn hồi Độ biến daïng : Bieán daïng cuûa loø xo C1: (1) daõn (2) taêng leân (3) baèng độ biến dang lò xo II Lực đàn hồi và đặc điểm cuûa noù : Lực đàn hồi C3 : Trọng lực nặng Đặc điểm lực đàn hồi : C4: C : độ biến dạng tăng thì lực đàn hồi tăng III Vaän dung C5: a/ (1) Taêng gaáp ñoâi b/ (2) taêng gaáp C6 : sợi dây cao su và chiêc lò xo cùng có tính chất đàn hồi 4/ Cuûng coá :(5 phut) - Loø xo laø vaät nhö theá naøo ? - Độ biến dạng lò xo càng lớn thì lực đàn hồi nào ? - Baøi taäp 9.1 SBT Daën doø : (1phuùt) - Học thuộc lòng phần ghi nhớ bài - Xem tiếp bài kế “ Lực kế , phép đo lực , trọng lượng và khối lượng ” Duyeät TTCM Tuaàn 10 Tieát 10 Bài 10 : LỰC KẾ – PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VAØ KHỐI LƯỢNG NS : 25 -9 - 2011 Tuần dạy : 10 I.Muïc tieâu - Đo lực lực kế - Viết công thức tính trọng lượng P = 10m, nêu ý nghĩa và đơn vị đo P, m Vận dụng công thức P = 10m II Chuaån bò - GV : Giaùo aùn , duïng cuï giaûng daïy - HS : lực kế lò xo , sợi dây mảnh III Tieán trình daïy – hoïc 1.OÅn ñònh : KTSS (1 phuùt ) KTBC : (5 phuùt ) HS : - Loø xo laø vaät nhö theá naøo ? - Độ biến dạng lò xo càng lớn thì lực đàn hồi ntn ? làm bt 9.2 sbt Bài : GV đặt vấn đề SGK Hoạt động GV * Hoạt động : Tìm hiểu lực kế (10 phuùt ) - Y/c HS đọc thông tin SGK - Y/c HS đọc câu C1 và trả lời - Y/c HS đọc câu C2 và trả lời - GV chú ý y/c HS vào lực keá cuï theå * Hoạt động : Đo lự lực kế ( 10 phút ) - Y/c HS đọc câu C3 và trả lời - Y/c HS đọc câu C4 - GV hướng dẫn HS đo trọng lượng SGK - Y/c HS đọc câu C5 và trả lời * Hoạt động : Công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng (7 phút) - Y/c HS đọc câu C6 và trả lời - Hướng dẫn HS đêmd kết luaän - GV có thể đưa vài bài toán xuôi, ngược để kiểm tra nắm vững HS * Hoạt động : Vận dụng (6phuùt) - Câu C7 không y/c HS trả lời - Y/c HS đọc câu C8 và trả lời - Y/c HS đọc câu C9 và trả lời - GV cho HS đọc câu C9 và ghi vỡ 4/ Cuûng coá : (5 phuùt ) - Lực kế dùng để làm gì ? Hoạt động HS - Đọc thông tin SGK - Đọc câu C1 và trả lời - Đọc câu C2 và trả lời Laéng nghe chuù yù cuûa GV - HS đọc câu C3 - Trả lời câu C3 - Tìm hiểu cách sử dụng lực kế - Đại diện nhóm tiến hành đo trọng lượng SGK (2phút) - Đọc câu C5 và trả lời - Đọc C6 và trả lời - Đọc thông tin SGK để nắm vững công thức p = 10 m - HS không cần trả lời C7 - Đọc C8 trả lời C8 - Đọc câu C9 trả lời C9 Noäi dung I Tìm hiểu lực kế Lực kế là gì ? Mô tả lực kế lò xo đơn giaûn C1 : (1) Loø xo (2) Kim chæ thò (3) Bảng chia độ II Đo lực lực kế Cách đo lực : C3 : (1) Vaïch (2) lực cần đo (3) phöông Thực hành đo lực : C5: Khi đo phải cầm lực kế cho lò xo lực kế nằm phương thẳng đứng , vì lực cần đo là trọng lực có phương thẳng đứng III Công thức liên hệ giữ trọng lựơng và khối lượng C6 : (1) (2) 200 (3) 10N IV Vaän duïng C9 : 32000 N - Công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng - Baøi taäp 10.1 SBT 5/ HDVN : (1 phuùt ) -Học thuộc lòng phần ghi nhớ - Xem trước bài “ Khối lượng riêng ” Duyeät TTCM - Tuaàn11 Tieát11 NS : 05 - 10 - 2012 Tuần dạy : 11 BAØI 11 : KHỐI LƯỢNG RIÊNG – BAØI TẬP I Muïc tieâu - Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng (D) và viết công thức Nêu đơn vị đo khối lượng riêng - Nêu cách xác định khối lượng riêng chất - Tra bảng khối lượng riêng các chất D= m tính khối lượng riêng V - Vận dụng công thức tính khối lượng riêng để giải số bài tập đơn giản II Chuaån bò - GV : giaùo aùn ,duïng cuï giaûng daïy III Tieán trình daïy – hoïc oån ñònh : KTSS (1 phuùt ) KTBC : (5 phuùt ) HS :- Lực kế dùng để làm gì ? nêu công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng BT10.1 trang 15 SBT Bài : GV đặt vấn đề SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung * Hoạt động : xác định khối I Khối lượng riêng Tính khối lượng riêng và công thức tính lượng riêng các vật theo khối lượng riêng vật theo khối lượng riêng Đọc câu C1 khối lượng riêng (29 phút ) Khối lượng riêng Tính khoá i lượ n g cuû a 1m saé t - Y/c HS đọc C1 C1 : Khối lượng riêng sắt nguyên chất tính khối lượng 7800 kg/m3 - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội cột sắt Aán độ dung caâu C1 vaø tính khoái löông - Khối lượng cột sắt : - Nghe GV thoâng baùo k/n khoái cột sắt ấn độ Tổ 78000kg / m3 0,9m3 = 70,2kg lượng riêng và đơn vị tính chức kết thu - Khối lượng m3 chất - Kiểm tra miệng khái niệm - Tìm hiểu bảng khối lượng gọi là khối lượng riêng khối lượng và đơn vị khối lượng riêng số chất chất đó rieâng Ñôn vò : kg/m3 - GV hướng dẫn HS sử dụng Bảng khối lượng riêng bảng phu ïkhối lượng riêng soá chaát : SGK - Trả lời C2 soá chaát Tính khối lượng vật - Trả lời C3 - Y/c HS đọc câu C2 theo khối lượng riêng Ghi nhớ công thức m= D.V - Y/c HS đọc câu C3 C2 : 2600kg/m3 0,5m3 = - Y/c HS traû lôi caâu C3 1300 kg -Y/c HS khaùc nhaän xeùt C3 : m = D.V * Hoạt động : Vận dụng II Vaân duïng (6 phuùt) C6 : 7800kg/m3 0,04m3 = - Y/c HS đọc câu C6 312kg -GV goïi HS leân baûng laøm ,caùc HS khác làm vào vỡ -GV goïi HS nhaän xeùt - Đọc C6 và trả lời - Y/c HS đọc câu C7 -Nếu còn thời gian GV hướng - Đọc C7 và trả lời daãn HS laøm 4/ Cuûng coá : (3 phuùt ) - Khối lượng riêng chất xác điïnh nào ? đơn vị tính ? 5/ HDVN : (1 phuùt) - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 11.2 ; 11.3 trang 17 SBT - Xem trước : Trọng lượng riêng Dyueät TTCM Tuaàn 12 Tieát 12 NS : 12 -10 -2012 Tuần dạy : 12 Bài 11 : TRỌNG LƯỢNG RIÊNG – BAØI TẬP I Muïc tieâu : - Phát biểu định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết công thức d= P V tính trọng lượng riêng Nêu đơn vị đo trọng lượng riêng - Vận dụng công thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng để giải số bài tập đơn giản II Chuẩn bị : - GV : giaùo aùn ,duïng cuï giaûng daïy III Tieán trình daïy – hoïc oån ñònh : KTSS (1 phuùt ) KTBC : (6 phuùt ) HS :- Khối lượng riêng chất xác định ntn ? - Nêu rõ đơn vị dùng để đo khối lượng riêng - Làm bài tập 11.1 Tr 17 SBT Hoạt động GV * Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm trọng lượng riêng (14 phút ) - GV giới thiệu trọng lượng rieâng vaø ñôn vò tính - Y/c HS đọc câu C4 và trả lời - GV nhaán maïnh phaàn coâng thức và đơn vị * Hoạt động : Vận dụng (20 phuùt) - GV cho HS đđọc bài 11.5 SBT-TR 17 - GV gợi ý cho HS làm - Y/C HS hoạt động nhóm làm bài tập - Gọi 1HS bất kì nhóm lên trình bày bài làm - Y/C các nhóm khác theo dõi để nhận xét - GV thu bài các nhoám lại sau sửa bài hoàn chỉnh Hoạt động HS - HS tìm hieåu khaùi nieäm troïng lượng riêng và đơn vị để đo trọng lượng riêng - HS đọc C4 và thực theo yeâu caàu Noäi dung I Trọng lượng riêng -Trọng lượng m3 chất goi là trọng lượng riêng chaát ño ù P d V - HS đọc bài 11.5 và haotj động nhóm - HS đại diện nhóm lên làm có định GV - Các nhóm nộp lại bài làm nhóm cho GV HS : 816 cm3 = 0,000816 m3 m = 16kg  P = 16N C4 : d laø (1) troïng löông rieâng (N/m3) p là (2) trọng lượng (N) v laø (3) theå tích (m3) -Từ p =10 m có thể tính trọng lượng riêng d theo khối lượng rieâng D : d =10 D II vận dụng Ta có : V = 1200cm3 – ( 192cm3) = 816 cm3 Khối lượng riêng hòn gạch là : m 1, D  1960,8kg / m3 v 0, 000816 Trọng lượng riêng hòn gạch là P 16 d  19608 N / m3 v 0, 000816 4/ Cuûng coá : (3 phuùt ) - Trọng lượng riêng chất xác định nào ? đơn vị dùng để đo ? - Nêu công thức trọng lượng riêng theo khối lượng riêng 5/ HDVN : (1 phuùt) -Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 11.4 trang 17 SBT -Xem trước bài 12 “Thực hành :Xác định khối lượng riêng ” Duyeät TTCM Tuaàn 13 Tieát 13 NS : 18 -10 -2012 Tuần dạy : 13 BAØI 12 : THỰC HAØNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG I Muïc tieâu KT: - Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn - Bieát caùch xaùc ñònh baøi TN - Nêu cách xác định khối lượng riêng chất KN: - Tiến hành thí nghiệm xác định khối lượng riêng sỏi TĐ: - Nghiêm túc hợp tác II Chuaån bò : GV : Giaùo aùn , duïng cuï giaûng daïy Mỗi nhóm HS : caùi caân coù ÑCNN 10 g hoăïc 20 g ,1 bình chia coù GHÑ 100cm3vaø ÑCNN 1cm3 , cốc nước , 15 hòn sỏi cùng loại vật rắn khác , giấy lau khăn lau , đôi đũa ( dùng để chia nhẹ caùc hoøn soûi vaøo bình ) Maãu BCTH III Tieán trình daïy hoïc Ổn định lớp : KTSS ( phút ) KTBC : (5 phuùt) HS : - Khối lượng riêng chất xác định ntn ? đơn vị đo - Trọng lượng riêng chất xác định ntn ? đơn vị đo - Nêu công thức tính trọng lượng riêng theo khối lượng riêng Tiến hành bài dạy : Hoạt động GV * Hoạt động :a: tiến hành đo (26 phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại,trực quan - Y/c HS đọc SGK , để xđ mục đích đo , đo kết cuối cùng để làm gì -GV y/c hs nêu các bước đo - Sau đó gọi các nhóm nhận duïng cuï - Y/c các nhóm tiến hành hoạt động thực hành đo - GV caàn löu yù HS : + Cân khối lượng phần sỏi trước + Sau đó đo thể tích các phần sỏi Trước lần đo thể tích cuûa soûi caàn lau khoâ caùc hoøn soûi -GV quan saùt caùc nhoùm laøm TN để giúp đỡ nhóm gặp khó khaên * Hoạt động : a:Tính khối lượng sỏi (10 phút) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại,trực quan - Y/c HS thực hành tính và ghi keát quaû vaøo maãu BCTH Hoạt động HS - Đọc nội dung SGK -HS nêu các bước làm TN - Đại diện nhóm nhận dụng cụ - Tiến hành hoạt động nhóm đo laàn ghi keát quaû vaøo maãu BCTH - Chuù yù laéng nghe GV - Thực hành tính khối lượng rieâng cuûa soûi Noäi dung I Tieán haønh ño - Chia chổ sỏi làm phần để ño laàn vaø tính giaù trò trung bình, nhớ lấy bút chì hay bút dạï đánh dấu vào các hòn sỏi để traùnh hoøn soûi cuûa phaàn noï sang phaàn - Cân khối lượng phần sau đó để riêng phần tránh laãn loän - Đổ khoảng 50 cm3 vào bình chia độ - Lần lượt cho phần sỏivào bình để đo thể tích phaàn II Tính khối lượng riêng soûi m D v tính - Dựa vào công thức vaø ghi vaøo maãu BCTH 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1Cuûng coá (2 phuùt ) - Thu maãu baùo caùo - Nhận xét tiết thực hành và thu dọn dụng cụ TH 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Xem trước bài “ Máy đơn giản ” 4.3 Phụ lục Duyeät TTCM Tuaàn14 Tieát14 BAØI 13 : MAÙY CÔ ÑÔN GIAÛN NS : 24 -10 -2012 Tuần dạy : 14 I Muïc tieâu +KT - Nêu các máy đơn giản có vật dụng và thiết bị thông thường - Nêu tác dụng máy đơn giản là giảm lực kéo đẩy vật và đổi hướng lực +KN: Biết làm thí nghiệm để so sánh lực kéo vật lên với trọng lợng vật Nhận biết đợc mỏy đơn giản +T§: Nghiªm tóc, cÈn thËn II/ Chuaån bò 1/ Ổn định lớp : KTSS ( phút ) 2/ KTBC : khoâng 3/.Tiến hành bài dạy : GV đặt vấn đề vào bài phần mở bài SGK Hoạt động GV * Hoạt động : a: Nghiên cứu caùch keùo vaät leân theo phöông thẳng đứng (17 phút ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm ,đàm thoại , quan sát,trực quan - Y/c HS đọc thông tin SGK - Y/c HS quan saùt hình 13.2 - Y/c HS dự đoán câu trả lời , GV giới thiệu và hướng dẫn HS laøm TN : Hoạt động HS - Đọc thông tin SGK -Quan saùt hình 13.2 - Dự đoán câu trả lời - Trả lời câu hỏi theo hướng daãn cuûa GV - Laøm TN theo SGK vaø ghi keát đo đạt vào bảng 13.1 10 phuùt Noäi dung I/ Keùo vaät leân theo phöông thẳng đứng Đặt vấn đề Thí nghieäm * Nhaän xeùt C1 : Lực kéo vật lên (hoặc lớn hơn) trọng lượng vaät + Cần dụng cụ gì và làm nào để kiểm tra dự đoán + Khi làm TN cần dụng cụ gì và phải đo lực nào ? - Phaùt duïng cuï TN cho caùc nhoùm - Y/c caùc nhoùm tieán haønh TN theo SGK -GV theo gioûi caùc nhoùm laøm TN, để giúp đỡ các nhóm gặp khoù khaên - Y/c HS đọc câu C2 và trả lời -GV định hs trả lời -Goïi HS nhaän xeùt - Y/c HS đọc câu C3 và trả lời - Sau đó GV hướng dẫn lớp thảo luận để đến thống * Hoạt động : a : Tìm hiểu maùy cô ñôn giaûn : ( 20 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại,trực quan - Y/c HS đọc SGK và trả lời - GV nên cho câu hỏi HS khá : thực tế các em có biết người ta thường làm nào để khắc phục khó khăn vừa nêu -Cho HS đọc C4 chọn từ thích hợp điền vào ô trống -GV goïi 2HS ñieàn 2caâu a),b) -GV cho HS thaûo luaän C5 -Khối lượng ống bêtông 200g,vậy trọng lượng nó bao nhieâu? -Lực kéo người là 400N ,vậy có người kéo thì tổng trọng lực là bao nhiêu ? - Trình baøi keát quaû TN vaø nhaän xét nhóm khác theo hướng dẫn GV - Đọc C2 và trả lời theo định cuûa GV -HS khaùc nhaän xeùt - Đọc C3 và trả lời -Cả lớp cùng GV kết luận -Đọc C4 và trả lời -2HS ñieàn 2caâu -Đọc C5 và trả lời -HS thaûo luaän C5 - Đọc C6 và trả lời -Cho HS đọc C6 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1Cuûng coá : ( phuùt ) - Phát biểu ghi nhớ bài - Baøi taäp 13.1 trang 17 SBT 4.2 HDVN : ( phuùt ) - BT 13.2 ; 13 trang 18 SBT vaø hoïc baøi Ruùt keát luaän C2 : ít nhaát baèng C3:Có thể :trọng lượng vật lớn mà lực kéo tay ngườithì coù haïn neân phaûi taäp trung nhieàu bạn ,tư đứng kéo lên không thuận lợi(dễ ngã,không lợi trọng lượng thể,…) II/ Caùc maùy cô ñôn giaûn C4 : a/ deã daøng b/ maùy cô ñôn giaûn C5 : Không , vì tổng các lực kéo người là 400 N người = 1600 N nhỏ trọng lượng ống bê tông ( 2000N) C6 : VD ròng rọc sử dụng đỉnhcột cờ trường để kéo cờ lên ,… - Xem trước bài kế : “ Mặt phẳng nghiêng ” 4.3 phụ lục Tuaàn15 Tieát15 Duyeät TTCM NS : 01- 11 - 2012 Tuần dạy : 15 BAØI 14 : MAËT PHAÚNG NGHIEÂNG I Muïc tieâu : - KT: - Nêu tác dụng mặt phẳng nghiêng là giảm lực kéo đẩy vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế - Sử dụng mặt phẳng nghiêng phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó - KN: BiÕt sö dông mÆt ph¼ng nghiªng hîp lÝ tong trêng hîp - T§: TÝch cùc, nghiªm tóc, cã tinh thÇn hîp t¸c qu¸ tr×nh häc II Chuaån bò : GV : giaùo aùn, tranh veõ hình 14.1 vaø hình 14.2 HS : lực kéo có GHĐ 2N , khối trụ KL có trục quay , nặng 2N , mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẳn độ cao Nếu không có thì thay ván ván nghiêng có độ dài khác và số vật kê giá đỡ , gỗ , sách ,… III Tieán trình daïy – hoïc 1/ Ổn định lớp : KTSS ( phút ) 2/ KTBC : ( phuùt ) HS : Phát biểu ghi nhớ : kéo vật lên theo phương thẳng đứng thì phải dùng lực có cường độ nào ? các máy đơn giản thường dùng là gì ? bài tập 13.2 trang 18 SBT GV đặt cấn đề SGK 3/ Tiến hành bài dạy : Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung * Hoạt động :a: Đặt vấn đề 1/ Đặt vấn đề ( phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : nêu Đọc phần vấn đề,hoạt động nhóm, trực HS trao đổi theo cặp quan Quan sát tranh hình 13.2 trả lời - Y/c HS đọc phần caâu hoûi -Treo tranh hình 13.2 leân baûng 2/ Thí nghieäm -GV cho HS trao đổi theo cặp C2 : caùc phöông aùn coù theå laø : -Y/c HS trả lời Nhaän duïng cuï TN vaø phaân coâng - Giaûm chieàu cao keâ maët * Hoạt động : a : Thí nghiệm nhieäm vuï laøm vieäc theo phieáu hoïc taäp ( 15 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi Đại diện các nhóm ghi kết mở, nêu vấn đề,giải vấn TN leân baûng vaø trình baøy caùch đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, lắp TN để làm giảm độ nghiêng trực quan cuûa maët phaúng Hướng dẫn HS làm TN y/c HS hoạt động nhóm (5 phút ) GV giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn HS cách làm TN hình 14.2 sgk + Bước : đo trọng lượng F1 cuûa vaät + Bước : đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng lớn ) + Bước 3: đo lực kéo F2 ( độ nghiêng vừa ) + Bước : đo lực F3 ( độ nghieâng nhoû ) GV nói rõ các nhóm phải tự tìm cách lắp TN để làm giảm độ nghieâng cuûa maët phaúng nghieâng caùc laàn ño GV phaùt phieáu hoïc taäp cho Quan sát bảng kết TN và tự nhóm rút kết luận từ kết TN GV treo baûng phuï keát quaû ño TN cuûa caùc nhoùm Hoạt động : a :Rút kết luận HS tự đánh giá phiếu học (3 phuùt) taäp b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở,hoạt động nhóm ,đàm thoại, trực quan -Cá nhân đọc C3 trả lời GV y/c HS rút kết luận từ -Đọc C4 trả lời kết TN trên -Đọc C5 trả lời Nếu HS không rút kết Hoàn thành phiếu học tập luận thì GV hướng dẫn HS * Hoạt động : Vận dụng ( 14 phuùt ) -Phát phiếu học tập cho nhoùm -GV y/c HS tự đánh giá keát quaû -Y/c cầu HS đọc câu C3 và trả lời -Y/c cầu HS đọc câu C4và trả lời -Y/c cầu HS đọc câu C5 và trả lời 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1Cuûng coá : ( phuùt ) phaúng nghieâng -Tăng độ dài mặt phaúng nghieâng - Giaûm chieàu cao keâ maët phẳng nghiêng đồng thời tăng độ dài mpn 3/ Ruùt keát luaän Laøm nhö theá seõ keùo oáng beâ tông lên dễ dàng,dùng lực kéo nhỏ trọng lượng vật 4/ Vaän duïng C4 : Dốc càng thoai thoải tức là độ nghiêng càng ít thì lực nâng người càng nhỏ ( tức là càng đỡ mệt ) C5 : F < 500 N , vì duøng taám ván dài thì độ nghiêng taám vaùn seõ giaûm - Mặt phẳng nghiêng dùng để làm gì ? - Dùng mpn lực kéo ntn trọng lượng vật ? - Mặt pn càng ít ,lực kéo vật trên mpn đó ntn ? - BT 14.1 trang 18 SBT - Đọc ‘’có thể em chưa biết’’ 4.2 HDVN : ( phuùt ) - Học thuộc ghi nhớ và làm BT 14.2; 14.3 ; 14 trang 18 SBT - Xem trước bài : “ Đòn bẩy ” 4.3 phụ lục Tuaàn 16 Tieát16 Duyeät TTCM NS : 12-11-2011 Tuần dạy : 16 Bài 15 : ĐÒN BẨY I.Muïc tieâu : - KT: Nêu tác dụng đòn bẩy là giảm lực kéo đẩy vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế Sử dụng đòn bẩy phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó - KN: - Xác định điểm tựa O, các lực tác dụng lên đòn bẩy - Biết sử dụng đòn bẩy công viêc thích hợp - T§: TÝch cùc, nghiªm tóc, cã tinh thÇn hîp t¸c qu¸ tr×nh häc II Chuaån bò : GV : giaùo aùn , moät vaät naëng, moät gaäy , vaät keâ , tranh veõ hình 15.1, 15.2 , 15.3 vaø 15.4 , baûng 15.1 , phieáu hoïc taäp HS : lực kế có GHĐ 2N , khối trụ kim loại có móc 2N , giá đỡ III Tieán trình daïy – hoïc : 1/ Ổn định lớp : KTSS ( phút ) 2/ KTBC : (4 phuùt ) HS :-Dùng mặt phẳng nghiêng để làm gì ? dùng mặt phẳng nghiêng có thể kéo vật lên với lực kéo nào với trọng lượng vật ? -Mặt phẳng càng nghiêng ít thì lực cần để kéo vật trên mặt phẳng đó nào ? -Chữa bài tập 14.2 SBT – TR 18 3/ Tiến hành bài dạy : Hoạt động GV * Hoạt động : a:Tìm hiểu cấu tạo đoàn bẩy (7phút) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - GV giới thiệu hình vẽ 15.1 , 15.2 , 15.3 SGK - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Các vật gọi là đòn bẩy phải có yếu tố nào ? - Y/c HS đọc câu C1 -Cho HS thaûo luaän nhoùm chung Hoạt động HS -Quan saùt tranh veõ -Đọc thông tin SGK -Trả lời câu hỏi GV Noäi dung I/ Tìm hiểu cấu tạo đòn baåy C1 : (1) 01 (4) 01 (2) ( 5) (3) 02 (6) 02 -Đọc câu C1 và trả lời -HS thaûo luaän nhoùm chung baøn -Đại diện nhóm trả lời -Các nhóm khác nhận xét,cả lớp II/ Đòn bẩy giúp người làm cuøng GV keát luaän vieäc deã daøng hôn ntn ? 1/ Đặt vấn đề baøn - Y/c HS trả lời câu C1 -Goïi nhoùm baøn khaùc nhaän xét,GV kết luận cùng với lớp -Đọc thông tin SGK -Quan sát tranh vẽ và trả lời câu * Hoạt động : a :Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp người dể hỏi GV -Cho HS đọc thông tin TN daøn hôn nhö theá naøo? ( 23 SGK phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi -HS làm việc theo nhóm mở, nêu vấn đề,giải vấn hướng dẫn GV đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, -Tieán haønh TN vaø ghi keát quaû trực quan TN vaøo baûng 15.1 - Y/c HS đọc thông tin phần đặt -Đại diện nhóm trình bày kết vấn đề quaû nhoùm mình + Trong hình 15.4 caùc ñieåm , -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 01, 02 laø gì ? + Khoảng cách 001, 002 ntn ? + Vấn đề ta cần nghiên cứu TN naøy laø gì ? - Cho HS đọc thông tin phần TN SGK - Tổ chức cho HS làm việc theo nhoùm - Giới thiệu dụng cụ và hướng daãn HS laøm TN theo nhoùm - Gọi đại diện nhóm trình bày keát quaû - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Y/c HS đọc C2 -HS đọc câu C2 và trả lời - Y/c các nhóm trả lời C2 -Qua TN rút kết luận gì? - Y/c HS đọc câu C3 và trả lời -Cho HS laøm vieäc caù nhaân -Goïi HS khaùc nhaän , GV cuøng lớp kết luận -GV nhaán maïnh laïi keát luaän * Họat động : vận dụng ( phuùt ) HS đọc câu C4,C5,C6 và trả lời - Y/c HS đọc câu C4,C5,C6 và caù nhaân trả lời -Y/c HS laøm vieäc caù nhaân -Sau câu trả lời , GV gọi HS khác nhận xét,sau đó GV cùng lớp nhận xét 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Nêu đặc điểm đòn bẩy ? 2/ Thí nghieäm : baûng 15.1 keát quaû TN : SGK 3/ Ruùt keát luaän C3 : (1) laø nhoû hôn ( 2) lớn 4/ Vaän duïng C5 : - Điểm tựa : chổ mái chèo tựa vào mạn thuyền , trục bánh xe cút kít ; ốc giữ chặt hai nửa keùo, truïc quay baäp beân - Điểm tác dụng lực F1 : chỗ nước đẩy vào mái chèo; chỗ mặt đáy thùng xe cút kít chaïm vaøo noái tay cầm ;chỗ giấy chạm vào lưỡi keùo ; choã baïn ngoài - Điểm tác dụng lực F2 : choã tay caàm maùi cheøo; choå tay cầm kéo , chổ bạn thứ ngồi C6 : Đặt điểm tựa gần ống bê toâng hôn , buoäc daây keùo xa ñieåm tựa ; buộc thêm gạch , khúc gổ các vật nặng khác vào phía cuối đòn bẩy Duyeät TTCM - Baøi taäp 15.1 trang 19 SBT 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 15.2 ; 15.3 ; 15.4 trang 19 – 20 SBT - Xem trước bài “ Ròng rọc ” 4.3 phụ lục Tuaàn17 Tieát17 OÂN TAÄP NS : 17-11-2011 Tuần day : 17 I Muïc tieâu : - Nắm cách đo độ dài , đơn vị đo - Nắm cách đo thể tích chất lỏng và thể tích vật rắn không thắm nước , đơn vị đo - Nắm các đơn vị đo : khối lượng , lực - Nắm công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng đơn vị - Nắm công thức tính , khối lượng riêng , trọng lượng riêng chất đơn vị tính - Nắm các loại máy đơn giản thường dùng II Chuaån bò : GV : giaùo aùn , duïng cuï giaûng daïy HS : Ôn bài nhà , dụng cụ học tập III Tieán trình daïy – hoïc Ổn định lớp :KTSS ( phút ) KTBC : ( phuùt ) HS :Đòn bẩy có đặc điểm gì ? Bài tập 15.2 trang 19 , 20 SBT Bài : Hoạt động GV *Kiến thức ôn tập (36 phút) -Y/c HS nắm lại cách đo độ daøi vaø ñôn vò ño ? -GV goïi 1HS nhaéc laïi - Để đo thể tích chất lỏng ta duøng duïng cuï gì ? -GV gọi HS yếu –kém thử trả lời - Để đo V vật rắn không thấm nước ta dùng dụng cụ gì ? đơn vị ño -Gọi 1hs trả lời ,1hs khác nhận xeùt - Để đo khối lượng vật ta dùng dụng cụ gì ? đơn vị đo lực laø gì ? -Gọi 1hs trả lời ,cả lớp lắng nghe nhaän xeùt -GV đặt 1vài câu hỏi để suy nghĩ sau đó hs trả lời -GV cùng lớp nhận xét - Thế nào là lực cân ? Hoạt động HS - Nêu cách đo độ dài đơn vị : m - Ño theå tích chaát loûng coù theå dùng bình chia độ , ca đong - Đo V vật rắn không thấm nước có thể dùng bình chia độ bình traøn Ñôn vò m3 - Dùng cân để đo khối lượng cuûa vaät Ñôn vò kg - Tác dụng đẩy kéo vật này lên vật khác gọi là lực - Hai lực cân là lực mạnh , cùng phương ngược chieàu - Trọng lực là lực hút trái đất - Lực đàn hồi - Ñôn vò : N - P = 10 m - Công thức tính khối lượng rieâng cuûa soá chaát m D= V Noäi dung 1.Đo độ dài - Cách đo độ dài - Đơn vị đo độ dài : m 2.Ño theå tích chaát loûng - Ño theå tích chaát loûng coù theå dùng bình chia độ , ca đong , … - Ño theå tích vaät raén khoâng thắm nước dùng bình chia độ , bình traøn - Ñôn vò : m3 3.Đo khối lượng - Đo khối lượng vật ta duøng caân - Ñôn vò : kg 4.Tác dụng lực - Tác dụng đẩy kéo vật này lên vật khác gọi là lực Hai lực cân là hai lực mạnh nhö coù cuøng phöông ngược chiều - Lực làm tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động - Lực tác dụng lên vật có thể làm cho vật đó nào ? -GV tieáp tuïc ñaët caâu hoûi cho hs trả lời - Trọng lực là gì ? - Lực đàn hồi là gì ? đơn vị lực? - Nêu công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng? - Nêu công thức xác định khối lượng riêng số chất - Ñôn vò tính - Nêu công thức xác định trọng lượng riêng số chất - Ñôn vò tính - Từ P = 10 m suy d = ? - Các máy đơn giản thường duøng - Ñôn vò : kg / m3 - Công thức tính trọng lượng rieâng cuûa soá chaát : P d= V - Ñôn vò : N/m3 - P = 10m suy d = 10 D - Maùy cô ñôn giaûn vật đó làm nó biến daïng 5.Trọng lượng –khối lượng - Trọng lượng là lực hút trái đất - Ñôn vò : N - Lực đàn hồi - Công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng P = 10 m - Công thức tính khối lượng m rieâng cuûa soá chaát : D = V - Ñôn vò : kg / m3 - Công thức tính trọng lượng P rieâng cuûa soá chaát : d = V - Ñôn vò N / m3 - Từ P = 10 m suy d = 10 D 6.Maùy cô ñôn giaûn - Các máy đơn giản thường dùng MPN , đòn bẩy ,ròng rọc 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá: (3 phuùt) Nhắc lại công thức tính KLR,TLR và đơn vị tính 4.2 HDVN :(1phuùt) Xem và học lại các phần đã ôn và các bài tập đã sửa để chuẩn bị thi HKI -HS nắm cách đo độ dài và đơn vị đo -Nắm cách đo thể tích chất lỏng , và thể tích vật rắn không thắm nước và đơn vị đo -Nắm các đơn vị đo khối lượng , lực -Nắm công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng , đơn vị -Nắm công thức tính khối lượng riêng , trọng lượng riêng chất và đơn vị tính -Nắm các loại máy đơn giản thường dùng 4.3 phụ lục Duyeät TTCM Tuaàn 18 NS :25-11-2012 Tieát 18 ND : THI KIEÅM TRA KOÏC KÌ I I Muïc tieâu A.Phạm vi kiến thức : từ tiết đến tiết 17 B Muïc tieâu : - Kiến thức : Từ bài đến bài 15 - Thái độ nghiêm túc - Biết vận dụng kiến thức II Chuaån bò GV: đề thi KHI và đáp án HS : Thuộc bài nhà , viết , thước thẳng … III Tieán trình kieåm tra HKI 1.Kieåm tra sæ soá HS 2.Kieåm tra giaáy kieåm tra HS 3.Chép đề : ĐỀ : I.PHAÀN LYÙ THUYEÁT (4ñieåm) 1.Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là gì ? Hãy kể tên hai loại thước đo độ dài mà em bieát ( 1ñieåm) 2.Người ta dùng dụng cụ gì để đo khối lượng ? Đơn vị khối lượng là gì ? (1điểm) 3.Có loại máy đơn giản thường dùng ? Kể ? (1điểm) 4.Viết công thức tính trọng lượng riêng theo khối lượng riêng ( điểm ) II.PHAÀN BAØI TAÄP (6 ñieåm) 1.Trên nhãn hộp sữa Ông Thọ có ghi 397g Số đó cho biết điều gì ? (1điểm) 2.Người ta thường dùng máy đơn giản nào để làm các việc sau đây:(2 điểm) a/ Ñöa thuøng haøng leân oâ toâ taûi b/ Kéo thùng nước từ giếng lên Moät hoïc sinh noùi raèng chieàu roäng cuûa moät caùi baøn laø 5gang tay vaø chieàu daøi cuûa caùi baøn laø 10 gang tay Hỏi học sinh đó đã lấy gì làm đơn vị đo ? Hãy tính chiều dài và chiều rộng cái bàn độ dài gang tay laø 15 cm (1,5 ñieåm) Khi cân túi đường cân Rôbécvan , người ta dùng cân 1kg , hai cân 200 g và cân 50 g Hỏi khối lượng túi đường là bao nhiêu ? ( tính đơn vị kilôgam và gam ) (1,5điểm) 4.Cuûng coá: Thu baøi kieåm tra cuûa HS 5.Dặn dò: Xem trước bài16 “Ròng rọc” ĐÁP ÁN ĐỀ THI HKI VẬT LÍ ĐÁP ÁN A.PHAÀN LYÙ THUYEÁT 1.- Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là mét (m) - Kể tên loại thước mà HS biết ( tùy HS) 2.- Người ta dùng cân để đo khối lượng - Đơn vị khối lượng là kiloogam (Kg 3.- Có ba loại máy đơn giản thường dùng - Mặt phẳng nghiêng,đòn bẩy,ròng rọc Công thức : d= 10D B PHAÀN BAØI TAÄP 1.Số 397g cho biết lượng sữa chứa hộp 2.a) Maët phaúng nghieâng b) Roøng roïc coá ñònh - Duøng gang tay laøm ñôn vò ño - Chieàu daøi cuûa caùi baøn laø: 10 x 15 = 150 (cm) - Chieàu roäng cuûa caùi baøn laø : x 15 = 75 (cm ) 4.- Khối lượng túi đường theo đơn vị kg là : 1kg + 200g + 200g + 50 g = 1kg + 0,45 kg = 1,45 kg - Khối lượng túi đường theo đơn vị g là : 1kg + 200g + 200g + 50 g = 1000g + 450g = 1450 g BIỂU ĐIỂM ñieåm 0,5 ñieåm 0,5 ñieåm 0,5 ñieåm 0,5 ñieåm 0,5 ñieåm 0,5 ñieåm điểm ñieåm ñieåm ñieåm ñieåm 0,5 ñieåm 0,5 ñieåm 0,5 ñieåm 0,75 ñieåm 0,75 ñieåm Duyeät TTCM ĐÁP ÁN ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ I ( lí ) A PHAÀN LÍ THUYEÁT ( ñieåm ) (1ñieåm) -Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là : mét (m) -Tuỳ HS (mỗi vd đúng 0,25điểm) (1ñieåm) -Người ta dùng cân để đo khối lượng - Đơn vị đo khối lượng là kilôgam ( kg ) (1ñieåm) - Có loại máy đơn giản thường dùng - Mặt phẳng nghiêng ,đòn bẩy ,ròng rọc (1ñieåm) Công thức trọng lượng riêng theo khối lượng riêng d = 10D B PHAÀNBAØI TAÄP ( ñieåm ) 1.(1ñieåm) Số 397g cho biết khối lượng sữa chứa hộp (2ñieåm) a/ Duøng maët phaúng nghieâng b/ Dùng ròng rọc cố định và đòn bẩy (1,5ñieåm) - HS laáy gang tay laøm ñôn vò ño - Chieàu daøi caùi baøn :10 15cm = 150 cm - Chieàu roäng caùi baøn :5.15cm = 75cm (1,5ñieåm) - Khối lượng túi đường là : 1kg + 200g +200g +50g -Tính kiloâgam : 1kg + 0,45kg = 1,45 kg -Tính gam : 1000g + 450g =1450g Tuaàn 20 Tieát 19 I Muïc tieâu Baøi 16 : ROØNG ROÏC (0,5ñieåm) (0,5ñieåm) ( 0,5 ñieåm) (0,5ñieåm) (0,25ñieåm) (0,75ñieåm) ( ñieåm ) (1ñieåm) (1ñieåm) (0,5ñieåm) (0,5ñieåm) (0,5ñieåm) (0,5ñieåm) (0,5ñieåm) (0,5ñieåm) NS : ND : Kiến thức - Nêu tác dụng ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng lực Nêu tác dụng này các ví dụ thực tế - Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế cụ thể và rõ lợi ích nó Kó naêng: - Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo, sử dụng dụng cụ đo - Tính giá trị trung bình các kết qủa đo Thái độ: - Rèn luyên tính cẩn thận, chính xác, có ý thức hợp tác làm việc theo nhóm II Chuaån bò GV : Tranh veõ hình 16.1 ; 16.2 , baûng 16.1 SGK , phieáu hoïc taäp HS : lực kế có GHĐ N trở lên , khối trụ khối lượng có móc nặng 2N , 1RRCĐ , RRĐ dây vắt qua roøng roïc III Tieán trình daïy – hoïc Ổn định lớp : KTSS(1phút) KTBC : khoâng Bài : GV đặt vấn đề SGK ( phút ) Hoạt động GV Hoạt động : a.Tìm hiểu cấu taïo cuûa roøng roïc : ( phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan Y/c HS đọc mục và quan sát dụng cụ thật hình 16.2 để trả lời câu C1 GV giới thiệu ròng rọc GV :Theo em nhö theá naøo thì gọi là RRCĐ ? ntn thì goïi laø RRÑ ? * Hoạt động :a Tìm hiểu xem ròng rọc giúp người làm vieäc deã daøng hôn ntn ? (23 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan -Y/c HS đọc mục -Y/c HS hoạt động nhóm -GV giới thiệu dụng cụ TN và caùch laép TN -GV löu yù caùch laép TN cho khoûi bò rôi -Cho HS nhaän duïng cuï vaø tieán haønh TN Hoạt động HS Noäi dung I/ Tìm hieåu veà roøng roïc Đọc mục quan sát dụng cụ C1 : Ròng rọc hình 16.2a là hình vẽ để trả lời câu hỏi bánh xe có rãnh để vắt dây qua , theo y/c cuûa GV trục bánh xe mắc cố ñònh ( coù moùc treo treân xaø) keùo daây baùnh xe quay quanh truïc coá ñònh Ròng rọc hình 16.2b là bánh xe có rãnh để -HS đọc mục vaét daây qua truïc cuûa baùnh xe -Trả lời câu hỏi , nhận dụng cụ không mắc cố định , TN theo hướng dẫn GV kéo dây bánh xe vừa quay vừa -Thực TN và ghi kết chuyển động theo trục nó TN vào bảng số đã kẻ sẵn II/ ròng rọc giúp người -Trình baøy keát quaû TN laøm vieäc deå daøng hôn nhö theá -Đọc câu C3 naøo ? -Trả lời câu C3 Thí nghieäm -Đọc câu C4 và trả lời C4 để rút Nhaän xeùt keát luaän C3 : -Trả lời câu hỏi theo y/c GV a/ Chiều lực kéo vật lên trực tiếp ( lên ) và chiều lực kéo vật qua ròng rọc cố ñònh (treân xuoáng ) laø khaùc ( ngược ) , Độ lớn lực này là b/ Chiều lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên ) so với chiều lực kéo qua RRĐ(dưới lên ) _GV theo doõi HS caùc nhoùm laøm TN ,để giúp đỡ các nhóm làm chưa đúng -Y/c HS trình baøy keát quaû TN -Y/c HS đọc C3 và trả lời -Y/c HS khaùc nhaän xeùt vaø boå sung để thống câu trả lời C3 -Đọc câu C5 và trả lời -HS đọc câu C4 -HS khaùc nhaän xeùt ,keát luaän vaø -Y/c HS làm việc cá nhân để trả ghi vỡ lời C4 - HS đọc câu C6 và trả lời -Hướng dẫn HS thảo luận chung -HS khác nhận xét,ghi vỡ -HS đọc câu C7 và trả lời * Hoạt động : Vận dụng (10 -HS khaùc nhaän xeùt,keát luaän ,ghi phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi vỡ mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại -Cho HS đọc câu C5 -Y/c HS trả lời C5 -HS đọc phần có thể em chưa -Goïi HS khaùc nhaän xeùt bieát -Tiếp tục cho HS đọc câu C6 và Y/c HS trả lời C6 -Goïi HS nhaän xeùt ,GV cuøng caû lớp kết luận -Y/c HS đọc câu C7và HS trả lời C7 -GV goïi HS nhaän xeùt,keát luaän chung -Y/c Hs đọc mục “ có thể em chöa bieát ” 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Nêu đặc điểm đòn bẩy ? - Dùng RRCĐ và RRĐ giúp người ntn ? - Baøi taäp 16.2 Trang 21 SBT - Baøi taäp 15.1 trang 19 SBT 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 16.3 ; 16.4 Traøng 21 Tuaàn 21 Tieát 20 Baøi 17 : TOÅNG là không thay đổi Độ lớn lực kéo vật lên trực tiếp lớn độ lớn lực kéo vật qua RRĐ Ruùt keát luaän C4 : (1) Coá ñònh (2) Động III/ Vaän duïng C6 : Duøng RRCÑ giuùp laøm thay đổi hướng lực kéo ( lợi hướng ), dùng RRĐ lợi lực C7 : Sử dụng hệ thống RRCĐ và RRĐ có lợi hơn.Vì vừa lợi độ lớn , vừa lợi hướng lực kéo Duyeät TTCM NS : 26-12-2011 ND : 06-01-2012 KEÁT CHÖÔNG I :CÔ HOÏC I Muïc tieâu - Nắm cách đo độ dài , đo thể tích chất lỏng , đo thể tích vật rắn không thắm nước đo lực , đo khối lượng và đơn vị chúng - Nắm công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng và đơn vị - Nắm công thức xác định khối lượng riêng và trọng lượng riêng chất , đơn vị - Nắm các loại máy đơn giản thường dùng II Chuaån bò : GV : giaùo aùn, duïng cuï giaûng daïy HS : Kiến thức củ , dụng cụ học tập III Tieán trình daïy – hoïc Ổn định lớp : KTSS ( phút ) KTBC : ( phuùt ) HS : - Dùng ròng rọc cố định và ròng rọc động giúp cho ta có lợi gì ? - Laøm BT 16.3 trang 21 SBT Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động : (12 phút) I/ OÂn taäp HS đọc câu hỏi a/ Thước a Trả lời câu hỏi b/ Bình chia độ , bình tràn b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn c/ Lực kế d/ Caân đề,hoạt động nhóm,đàm thoại HS lắng nghe câu hỏi Lực - GV cho HS đọc câu hỏi - GV gọi HS trả lời và có nhận Làm vật bị biến dạng xeùt làm biến đổi chuyển động - Haõy neâu teân caùc duïng cuï HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu vật dùng để đo : độ dài , chất lỏng , hỏi thể tích , lực , khối lượng Hai lực cân -Tác dụng đẩy , kéo vật này leân vaät khaùc goïi laø gì ? HS đứng lên trả lời - Lực tác dụng lên vật có thể Trọng lực hay trọng lượng gây kết gì trên vaät - Nếu có lực tác dụng HS nhaän xeùt Lực đàn hồi vào cùng vật đứng yên mà đứng yên thì hai lực đó gọi là lực gì ? Số đó khối lươnïg - Lực hút Trái Đất lên các kem giaët VI SO hoäp vaät goïi laø gì ? - Dùng tay ép đầu lò Khối lượng riêng xo bút bi lại Lực mà lò xo tác - Meùt ( m ) dụng lên tay ta gọi là lực gì ? - Meùt khoái ( m3) -Treân voû hoäp kem giaët VI SO - Niu tôn ( N ) có ghi 1kg số đó gì ? - Kiloâgam ( kg ) -7800kg/m3 laø……… cuûa saét ? - Kilogam treân meùt khoái -Y/c HS đọc câu và lần lựơt ( kg/m3 ) điền các từ thích hợp vào ô Caâu 10 -11 HS leân baûng ghi 10 P = 10 m troáng -Viết công thức liên hệ trọng lượng và khối lượng m D cuøng moät vaät V 11 - Hãy nêu tên ba loại máy HS ñoc caâu 13 12 Maët phaúng nghieâng , roøng đơn giản mà em đã học HS đứng tai chỗ trả lời rọc , đòn bẩy -Y/c HS đọc câu 13 và GV gọi 13 - Roøng roïc HS trả lời - MPN Hoạt động : a Vận dụng (11 phuùt ) b :Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Yêu cầu HS hoàn thành5 ; phaàn vaän duïng - GV hướng dẫn HS trả lời không có HS trả lời - GV gọi HS hoàn thành câu - Cho HS đọc câu hoàn thành.Khi HS làm GV cho nhận xét luôn câu nhỏ -Tai kéo cắt kim loại có tay cầm dài lưỡi kéo? -Taïi keùo caét giaáy,caét toùc coù tay cầm ngắn lưỡi kéo? Hoạt động : a.Trò chơi ô chữ (13 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại Yêu cầu HS hoàn thành trò chơi ô chữ theo câu hỏi SGK GV treo baûng phuï coù keõ saün các ô chữ GV đọc bất kì 1câu naøo noäi dung caùc caâu hoûi để HS trả lời Khi trả lời 3-4 câu GV thử cho HS đón từ hàng dọc - Đòn bẩy II/ Vaän duïng a/ Maët phaúng nghieâng b/ Roøng roïc coá ñònh c/ Đòn bẩy d/ Ròng rọc động a/ Để làm cho lực mà lưỡi HS hoàn thành câu ; phần kéo tác dụng vào kim loại vận dụng hướng dẫn lớn lực mà tay ta tác dụng GV vaøo tay caàm HS nhaän xeùt b/ Vì để cắt giấy cắt tóc thì cần có lực nhỏ, nên lưỡi kéo dài tay cầm mà lực tay ta cắt tóc Bù lại ta điều lợi là tay ta di chuyển ít mà tạo vết cắt dài trên tờ giấy III TRÒ CHƠI Ô CHỮ HS hoàn thành câu và có A Ô thứ : HS khaùc nhaän xeùt Theo haøng ngang RRÑ Hoàn thành trò chơi ô chữ Bình chia độ theo caâu hoûi sgk Theå tích Trò chơi theo hình thức GV nêu Maùy cô ñôn giaûn baát kì caùc caâu hoûi phaàn troø MPN chơi để HS trả lời Trọng lực HS có thể dự đoán thử từ hàng Palaêng dọc trả lời 3- câu hỏi Theo hàng dọc : ĐIỂM TỰA HS chia làm đội và thi B Ô chữ thứ ñieàn Theo haøng ngang trọng lực Khối lượng Caùi caân Lực đàn hồi Đòn bảy Thước dây Theo hàng dọc : LỰC ĐẨY Trò chơi ô chữ B chia làm đội, đôi câu Đội 1: các câu số lẻ Đội : các câu số chẳn GV gọi 1HS yếu kém đọc từ haøng doïc 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - GV nêu sơ lược kiến thức chương 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Xem trước chương II Nhiệt học bài : “ Sự nở vì nhiệt chất rắn ” Duyeät TTCM Tuaàn 22 Tieát 21 Chöông II NHIEÄT NS : ND : HOÏC Bài 18 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I Muïc tieâu Kiến thức - Mô tả tượng nở vì nhiệt các chất rắn - Nhận biết các chất rắn khác nở vì nhiệt khác 2.Kó naêng: -Giải thích so tượng đơn giản nở vì nhiệt chất rắn 3.Thái độ: -Đọc các bảng biểu để rút kết luận cần thiết -Thấy ứng dụng nở vì nhiệt đời sống và kĩ thuật II Chuaån bò GV : giaùo aùn , duïng cuï giaûng daïy HS : + quaû caàu kl vaø voøng kl + Một đèn cồn + Một chậu nước + Khaên lau khoâ , saïch III Tieán trình daïy – hoïc 1/ Ổn định lớp : KTSS ( phút ) 2/ KTBC : khoâng 3/ Bài GV giới thiệu chương , ĐVĐ sgk (4 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động : a thí nghiệm Chuù yù xem GV laøm TN (15 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi Tieán haønh phaân coâng cuï theû mở, nêu vấn đề,giải vấn thành viên nhóm và đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, tieán haønh TN ruùt nhaän xeùt trực quan - GV làm TN phần gợi ý chæ cho HS caùch nhaän xeùt hieän Tham gia thảo luận nhóm trả lời tượng câu C1, C2 cử đại diện trả lời - Y/c HS tieán haønh laøm TN (5 ( nhoùm khaùc theo gioûi nhaän phuùt ) xeùt ) - Y/c HS nhận xét tượng - Thể tích cầu nóng lên nở qua TN - Y/c HS thaûo luaän nhoùm - Theå tích quaû caàu co laïi phút trả lời C1,C2 đại diện laïnh ñi nhóm trả lời Ghi câu C1,C2 cá nhân trả - Khi ta hơ nóng thì thể tích lời câu C3 để hoàn thành kl caàu ntn ? Hoàn thành phần kl và ghi vỡ - Theå tích cuûa quaû caàu ntn Đọc C4 và trả lời ghi C4 laïnh ñi Các nhóm thảo luận trả lời - Y/c HS trình baøi phaàn kl Trình bài câu trả lời nhóm - GV liên hệ thực tế mình và ghi vỡ * Hoạt động :a so sánh nở Nhớ lại kiến thức vừa thu thập vì nhieät cuûa caùc chaát ( phuùt ) trả lời câu hỏi GV b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại - GV treo baûng taêng chieàu daøi cuûa caùc kl khaùc nhiệt độ tăng thêm 50 oc - Y/c HS đọc C4 và trả lời - GV nhaän xeùt vaø ñöa caâu traû lời đúng * Hoạt động : vận dụng ( 10 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại - Y/c các nhóm trả lời câu hỏi phaàn vaän duïng - GV không yêu HS trả lời câu Noäi dung I/ Laøm thí nghieäm : II/ Trả lời câu hỏi C1: vì cầu nở nóng leân C2: Vì quaû caàu co laïi laïnh ñi III/ Ruùt keát luaän C3: a/ (1) Taêng b/ (2) laïnh ñi C4 : caùc chaát raén khaùc , nở vì nhiệt khác Nhôm nở nhiều đến đồng , sắt IV/ Vaän duïng C6: Nung nóng vòng kim loại C7 : Vào mùa hè nhiệt độ tăng lên , thép nở , nên thép dài ( thaùp cao leân ) Ghi nhớ : - Chất rắn nở nóng lên , co laïi laïnh ñi - Các chất rắn khác nở vì nhieät khaùc C5 - GV nhaän xeùt chung bieåu döông pheâ bình caùc nhoùm - Chất rắn dãn nở vì nhiệt có ñaëc ñieåm gì ? - Các chất rắn khác nở vì nhieät ntn ? - Nhận xét câu trả lời HS vaø ñöa kl chung 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) Khi nung noùng vaät raén ñieàu gì seõ xaûy ? a Lượng chất làm nên vật tăng b Khối lượng vật giảm c Trọng lượng vật giảm d Trọng lượng riêng vật giảm Nêu câu hỏi cho HS trả lời phần ghi nhớ - Nêu đặc điểm đòn bẩy ? - Baøi taäp 15.1 trang 19 SBT 4.2 HDVN : (2 phuùt ) Về nhà trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C7 Xem trước bài “ Sự nở vì nhiệt chất lỏng Tuaàn 23 Tieát22 Duyeät TTCM NS : 24 - 01 - 2012 Tuần dạy : 23 BAØI 19 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG I.Muïc tieâu : Kiến thức : - Mô tả tượng nở vì nhiệt chất lỏng - Nhận biết các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác 2.Kó naêng: -Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất lỏng 3.Thái độ: -Nghiêm túc, cẩn thận làm thí nghiệm, môtả tượng để rút kết luận II Chuaån bò - GV : bình thuỷ tinh giống có nút cao su gắn ống thuỷ tinh , bình đựng nước pha màu , bình đựng rượu pha màu , chậu thủy tinh , phích nước nóng , hình 19.3 sgk - HS : bình thủy tinh đáy , ống thuỷ tinh thẳng có thành dày , ống cao su có đục lỗ , chậu thủy tinh nhựa nước pha màu , phích nước nóng , miếng giấy trắng có vạch chia III Tieán trình daïy – hoïc Ổn định lớp : KTSS ( phút ) KTBC : ( phuùt ) HS :- Chất rắn nở nào ? co lại nào ? các chất rắn khác nở vì nhiệt ntn ? - Laøm BT 18.2 SBT trang 12 Bài : GV đặt vấn đề vào bài sgk Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động : a : Làm TN xem nước có nở nóng lên khoâng ? ( phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi - Nghe GV giới thiệu dụng cụ mở, nêu vấn đề,giải vấn TN đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, - Nhóm trưởng nhận dụng cụ TN trực quan - Tieán haønh TN theo nhoùm - GV giới thiệu dụng cụ TN - GV phaùt duïng cuï TN cho caùc nhóm và hướng dẫn các nhóm thực - GV theo doõi quan saùt caùc nhoùm tieán haøng TN * Hoạt động :a: Chứng minh - Quan saùt hình 19.3 sgk các chất lỏng khác nở vì nhieät khaùc ( 16 phuùt ) - Trả lời câu hỏi GV nêu b:Phương pháp giảng dạy : Gợi - Theo dõi GV làm TN để kiểm mở, nêu vấn đề,giải vấn chứng đề,hoạt động nhóm,đàm thoại - GV hướng dẫn HS quan sát hình 19.3 sgk - Taïi TN phaûi duøng caùc hình gioáng vaø chaát lỏng các bình phải khác nhau? - Đọc câu C1 và trả lời câu C1 - Tại phải để bình vào - HS khaùc nhaän xeùt chậu nước nóng ? - Đọc câu C2 và trả lời - Làm TN so sánh nở vì - HS khaùc nhaän xeùt nhiệt rượu và nước - Đọc câu C3 và trả lời - Y/c HS đọc câu C1 và trả lời - HS khaùc nhaän xeùt - GV nhaän xeùt - Y/c HS đọc câu C2 và trả lời - GV nhaän xeùt - Y/c HS đọc câu C3 và trả lời GV nhaän xeùt chung Hoạt động : Rút kết luận (2ph) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi - Đọc C4 và lên bảng thực mở, nêu vấn đề,giải vấn - HS khaùc nhaän xeùt đềđàm thoại Y/c HS đọc câu C4 và lên bảng thực * Hoạt động : Vận dụng ( phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn Noäi dung I/ Laøm thí nghieäm II/ Trả lời câu hỏi : C1 : Mực nước dâng lên , vì nước nóng lên nở C2 : Mực nước hạ xuống vf nước co lại lạnh C3 : Caùc chaát loûng khaùc nở vì nhiệt khác III/ Ruùt keát luaän C4 : a/ (1) Taêng (2) Giaûm b/ (3) Khoâng gioáng IV/ Vaän duïng : C 5:Vì bị đun nóng , nước ấm nở và tràn ngoài : Để tránh tình trạng nắp bật chất lỏng đựng chai nở vì nhiệt , vì chất lỏng nở bị nắp chai cản trở nên gây lực lớn đẩy bật nắm C7 : Mực chất lỏng ống đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Y/c HS đọc C5 và trả lời GV nhaän xeùt - Y/c HS đọc C6 và trả lời GV nhaän xeùt - Y/c HS đọc C7 và trả lời GV nhaän xeùt - GV nhaän xeùt chung GV lieân hệ thực tế - Đọc câu C5 và trả lời - HS khaùc nhaän xeùt - Đọc câu C6 và trả lời - HS khaùc nhaän xeùt - Đọc câu C7 và trả lời - HS khaùc nhaän xeùt nhoû daâng leân nhieàu hôn vì theå tích chất lỏng bình tăng lên nên ống có tiết diện nhoû hôn thì chieàu cao coät chaát lỏng phải ; lớn hớn *Ghi nhớ : - Các chất lỏng nở nóng leân , co laïi laïnh ñi - Các chất lỏng khác nở vì nhieät khaùc 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Chất lỏng nở nào? Co lại nào ? - Các chất lỏng khác nở vì nhiệt ntn ? - Laøm BT 19.1 Tr 23 SBT 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Học thuộc ghi nhớ và làm BT 19.2 đến 19.4 SBT –Tr23 - Xem trước bài “Sự nở vì nhiệt chất khí” Tuaàn 24 Tieát 23 Duyeät TTCM NS : 28 – 01 – 2012 Tuần dạy : 24 Bài 20 : SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I Muïc tieâu : Kiến thức : - Mô tả tượng nở vì nhiệt chất khí - Nhận biết các chất khí khác nở vì nhiệt giống 2.Kó naêng: -Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất khí -Biết cách đọc bảng biểu để rút kết luận 3.Thái độ: -Cẩn thận, nghiêm túc, tự quản nhóm thực hành II Chuaån bò - GV : bóng bàn , phích nước nóng , cốc - HS : bình thuỷ tinh đáy , ống thủy tinh , nút cao su có đục lổ , cốc nước màu , miếng giaáy traéng , khaên lau , hình 20.3 III Tieán trình daïy hoïc Ổn định lớp : KTSS : (1 phút) KTBC : (5phuùt) - Chất lỏng nở nào ? co lại nào ? - Các chất lỏng khác nở vì nhiệt ntn ? - Laøm BT 19.2 trang 23 SBT Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung * Hoạt động : a : Thí nghiệm I/ Thí nghieäm ( phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi - Đọc TN sgk mở, nêu vấn đề,giải vấn - Tieán haønh TN vaø cho nhaän xeùt đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Y/c HS đọc TN sgk - HD HS tieán haønh TN vaø quan saùt TN -Theo doõi HS tieán haønh TN , nhaän xeùt * Hoạt động : a :Trả lời câu hoûi (12 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Y/c HS đọc câu C1 , C2 - Y/c HS hoạt động nhóm phút để trả lời - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhaän xeùt - Y/c HS đọc câu C3 và trả lời -Y/c HS đọc câu C4 và trả lời - Y/c HS đọc câu C5,C6 và trả lời Hoạt động : a :Vận dụng (10ph) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Y/c HS đọc câu C7 - Y/c HS hoạt động nhóm các caâu C7 phuùt - GV quan saùt thaáy caùc nhoùm trả lời chưa GV gợi ý - Quả bóng bỏ vào nước noùng, thì khoâng khí quaû bóng lúc đó ntn ? - Hiện tượng gì xảy không khí nóng lên, nỡ ? - Gọi đại diện nhóm trả lời - Goïi nhoùm khaùc nhaän xeùt - GV nhaän xeùt chung * Hoạt động :a : so sánh nở vì nhieät cuûa caùc chaát khaùc ( phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan -Y/c HS so sánh nở vì nhiệt - Đọc câu C1,C2 sgk - Hoạt động nhóm để trả lời câu C1 , C2 - Đại diện nhóm trả lời - Đọc câu C3 và trả lời - Đọc câu C4 và trả lời - Đọc câu C5 , C6 và trả lời Đại diện nhóm trả lời Nhoùm khaùc nhaän xeùt So sánh nở vì nhiệt các chaát raén , loûng , khí khaùc - HS khoâng khí quaû boùng nóng lên, nỡ - Khi đó bóng phòng lên nhö cuõ - HS so sánh nở vì nhiệt ba chaát raén, loûng, khí II/ Trả lời câu hỏi C1: Giọt nước màu lên , chứng tỏ thể tích bình tăng không khí nở C2 : Giọt nước màu xuống , chứng tỏ thể tích không khí bình giaûm : khoâng khí co laïi C3 : Do khoâng khí bình noùng leân C4 : Do khoâng khí bình laïnh ñi C5 : Caùc chaát khí khaùc nở vì nhiệt giống Các chất lỏng , rắn khác nở vì nhiệt khác Chất khí nở vì nhieät nhieàu hôn chaát loûng , chaát lỏng nở vì nhiệt nhiều chất raén III/ Ruùt keát luaän C6 : a/ (1) Taêng b/ (2) Laïnh ñi c/ ( 3) Ít nhaát (4) Nhieàu nhaát IV/ Vaän duïng C7 : Khi cho quaû boùng baøn bò bẹp vào nước nóng , không khí bóng bị nóng lên , nở laøm cho quaû boùng phoøng leân nhö cuõ cuûa caùc chaát raén , loûng , khí khaùc - GV nhaän xeùt - GV nhaän xeùt tieát hoïc 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Chất khí nở nào? Co lại nào ? - Các chất khí khác nở vì nhiệt ntn? - So sánh nở vì nhiệt các chất rắn ,lỏng ,khí - BT 20.1 -Tr24-25 SBT 4.2 HDVN : (2 phuùt ) - Học bài và xem bài “Một số ứng dụng nở vì nhiệt” - Laøm caùc BT coøn laïi SBT –Tr 25 Tuaàn 25 Tieát 24 Baøi 21 : MOÄT NS : 01 – 02 – 2012 Tuần dạy : 25 SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I.Muïc tieâu : : Kiến thức : - Nêu ví dụ các vật nở vì nhiệt, bị ngăn cản thì gây lực lớn - Vận dụng kiến thức nở vì nhiệt để giải thích số tượng và ứng dụng thực tế 2.Kó naêng: -Vận dụng giải thích số ứng dụng đơn giàn nở vì nhiệt Thái độ: -Thấy ứng dụng nở vì nhiệt đời sống và kĩ thuật II.Chuaån bò : GV :1bộ dụng cụ TN,1lọ cồn,bông,1chậu nước,khăn lau khô,các hình vẽ 21.2 ; 21.3 ; 21.5 HS : 1băng kép,1đèn cồn III.Hoạt động dạy –học : 1.OÅn ñònh : KTSS : (1 phuùt) KTBC : (5 phuùt) HS: - Chất khí nở nào ? Co lại nào ? - Các chất khí khác , nở vì nhiệt nào ? -So sánh nở vì nhiệt các chất rắn, lỏng , khí ? -Khi nung nóng vật rắn thì đại lượng nào nó bị giảm? Bài :( 34 phút) Hoạt động GV * Hoạt động 1: GV đặt vấn đề vào bài :Tại hai đầu cầu, chỗ nối tiếp hai đầu ray xe lửa có khe hở ? Bài học hoâm seõ giuùp caùc em giaûi thích vấn đề này.(1phút) *Hoạt động2 :a :Quan sát lực xuất co dãn vì Hoạt đông HS - HS có thể trả lời dự đón mình - Đọc phần TN sgk Noäi dung I/ Lực xuất co daõn vì nhieät nhieät ( 13 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Y/c HS đọc phần TN - GV laøm TN nhö SGK - GV giới thiệu dụng cụ - GV boá trí TN nhö H21.1a + Laép choát ngang,roài vaën oác để xiết chặt thép lại + Lấy bông cồn đốt nóng kim loại (thanh thép) từ phút trở lên - GV y/c HS quan saùt hieän tượng xảy để trả lời các câu C1;C2 - GV định HS trả lời - Goïi HS khaùc nhaän xeùt - GV cùng lớp thảo luận câu trả lời ,rồi kết luận - Hướng dẫn HS đọc câu hỏi C3 và quan sát hình 21.1b để dự đoán tượng xảy - Sau đó GV làm TN kiểm chứng ,rồi rút kết luận - Qua TN ruùt keát luaän gì? - Cho HS đọc C4 - GV treo baûng phuï ghi saün C4 - GV goïi laàn 2HS leân ñieàn caâu a),b) - Khi co daõn vì nhieät,neáu bò ngăn cản vật rắn gây lực nào? THMT: - Biện pháp GDBVMT: + xây dựng (dường ray xe lửa, nhà cửa, cầu,…) cần tạo khoảng cách định các phần để các phần đó dãn nở + cần có biện pháp bảo vệ thể , giữ ấm vào mùa đông và làm mát vào mùa hè, để tránh bị sốc nhiệt, tránh ăn uống thức ăn quá nóng quá lạnh * Hoạt động :a: Vận dụng : (5 phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại - GV cho HS vaän duïng kieán - HS nghe GV giới thiệu dụng cuï TN - Chuù yù quan saùt GV laøm TN ,xem có tượng gì xảy để trả lời các câu hỏi C1,C2 - Đọc câu C1,C2 và trả lời - HS trả lời theo định GV - Cả lớp cùng GV kết luận các câu trả lời - HS đọc C3 - Quan saùt hình 21.1b - Dự đoán tượng xảy - HS quan saùt GV laøm TN ktra để rút kết luận - HS rút kết luận từ câu C4 - 2HS leân baûng ñieàn vaøo caâu a),b) - Trong quaù trình co daõn vì nhieätneáu bò ngaên caûn seõ gaây lực lớn - Đọc câu C5,trả lời C5 - Đọc câu C6 ,trả lời C6 Thí nghieäm Trả lời câu hỏi C1 : Thanh thép nở ( dài ) C2 : Khi dãn nở vì nhiệt , neáu bò ngaên caûn , theùp coù thể gây lực lớn C3 : Khi co laïi vì nhieät neáu bò ngaên caûn theùp coù theå gaây lực lớn Ruùt keát luaän : C4 : a/ (1) nở (2) Lực b/ (3) Vì nhieät (4) Lực Vaän duïng C5 : Có để khe hở Khi trời nóng , đường ray dài đó không để khe hở , nở vì nhiệt đường ray bị ngăn cản gây lực lớn làm cong đường ray C6 : Khoâng gioáng , thức vừa học trả lời C5,C6 - Y/c HS đọc câu C5 và trả lời - Y/c HS đọc câu C6 và trả lời - GV định HS trả lời - GV điều khiển lớp thảo luận các câu trả lời - Cần chú ý tới việc sử dụng thuật ngữ HS - Trong xây dựng : đường ray xe lửa, nhà cửa, cầu,…, cần tạo khoảng cách định các phần để các phần đó giản nở *Hoạt động :a: Nghiên cứu baêng keùp : (13 phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - GV cho HS hoạt động nhóm laøm TN H21.4 Sgk.(4’) - Giới thiệu dụng cụ TN và cấu taïo cuûa baêng keùp - HD HS laép TN , chuù yù ñieàu chænh , vò trí cuûa baêng keùp cho vừa khớp với lửa đèn cồn - Đồøng và thép dãn nở vì nhiệt có không? chất nào nở vì nhieät nhieàu hôn ? - Quan saùt baêng keùp coù gì khác so với ban đầu? - Cho HS thảo luận trả lời các caâu C7,C8,C9 - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm mình trước lớp và nhoùm khaùc nhaän xeùt - Hướng dẫn HS thảo luận các câu trả lời - GV nhaän xeùt chung vaø cho HS ghi vào * Hoạt động :a: Vận dụng (2 phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Yêu cầu HS đọc câu C10 - Yeâu caàu HS suy nghó vaø traû - HS làm việc cá nhân,trả lời theo định GV - HS lớp thảo luận các câu trả lời - HS hoạt động nhóm làm TN H21.4 sgk - Nghe GV giới thiệu dụng cụ vaø caáu taïo cuûa baêng keùp - Laéng nghe vaø quan saùt - Laép TN vaø tieán haønh - Tiến hành TN theo hướng daãn cuûa GV đầu đặt gối lên các lăn taïo ñieàu kieän cho caàu daøi noùng leân maø khoâng bò ngaên caûn II/ Baêng keùp Quan saùt TN Trả lời câu hỏi C7 : Khaùc C8 : Cong veà theùp Đồng dãn nở vì nhiệt nhiều thép nên đồng dài và nằm phía ngoài vòng cung C9 : Coù vaø cong veà phía đồng Đồng co lại vì nhiệt nhiều thép nên đồng ngaén hôn , theùp daøi hôn vaø nằm phía ngoài vòng cung - Thảo luận nhóm để trả lời các caâu C7 , C8 , C9 - Đại diện nhóm trình bày,các nhoùm khaùc laéng nghe vaø nhaän xeùt - HS ghi - Đọc câu C10 và quan sát H21.5sgk - HS laøm vieäc caù nhaân - 1HS trả lời - 1HS nhaän xeùt - Cả lớp cùng GV kết luận chung Vaän duïng : C10 : Khi đủ nóng, băng kép cong lên phía trên , đẩy tiếp ñieåm leân, laøm ngaét maïch ñieän Thanh đồng nằm lời cá nhân - GV nhaän xeùt vaø cho HS ghi 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Băng kép bị đốt nóng làm lạnh ntn ? - Sự co dãn vì nhiệt bị ngăn cản thì gây tượng ntn ? - Nếu còn thời gian cho HS làm bài tập 21.1 trang 26 SBT 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Học bài và xem trước bài “ Nhiệt kế – Nhiệt giai ” - Laøm baøi 21.2 ; 21.3;21.4;21.5 trang 26-27 SBT DUYEÄT TTCM Tuaàn 26 Tieát 25 NS : 10 – 02 – 2012 Tuần dạy : 26 Baøi 22 : NHIEÄT KEÁ – NHIEÄT GIAI I Muïc tieâu : Kiến thức : - Mô tả nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Nêu số loại nhiệt kế thường dùng - Xác định GHĐ và ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ - Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế - Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut Kó naêng: -Biết chuyển từ nhiệt giai Xenciút sang nhiệt giai Farenhai 3.Thái độ: -Thấy ứng dụng các loại nhiệt kế đời sống và kĩ thuật II Chuaån bò : GV : hình veõ , giaùo aùn HS : chậu thủy tinh , ít nước đá , pích nước nóng , nhiệt kế rượu , thủy ngân , y tế III Tieán trình daïy – hoïc Ổn định lớp : KTSS : (1 phút) KTBC : ( phút) Băng kép bị đốt nóng làm lạnh thì nào ? Sự co dãn vì nhiệt bị ngaên caûn thì nhö theá naøo ? BT 21.2 trang 26 SBT Bài : 33 phút Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung * Hoạt động : a:Thí nghiệm veà caûm giaùc noùng , laïnh (10 Quan sát và thực ph ) I/ Nhieät keá b:Phương pháp giảng dạy : Gợi Tieán haønh TN C1 : Caûm giaùc cuûa tay khoâng mở, hoạt động nhóm,đàm thoại, Thaûo luaän nhoùm ruùt keát luaän cho pheùp xaùc ñònh chính xaùc trực quan mức độ nóng , lạnh - Hướng dẫn HS chuẩn bị và C2 : Xác định nhiệt độ 0oC và thực TN hình 22.1 , 22.2 100oC trên sở đó vẽ các vạch - Hướng dẫn HS thảo luận trên - Đọc C3 - C4 trả lời chia cuûa nhieät keá lớp kết luận và rút từ TN - Lắng nghe và ghi vỡ C3 : * Hoạt động : Tìm hiểu nhệt C4 : Ống quản gần bầu đựng keá : ( 12 phuùt ) thuûy ngaân coù choå bò thaét , coù b:Phương pháp giảng dạy : Gợi taùc duïng khoâng cho thuûy ngaân mở, nêu vấn đề,giải vấn tuït xuoáng baàu ñöa nhieät keá đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, Laéng nghe vaø quan saùt khỏi thể Nhờ đó có thể trực quan Xem hình vẽ trả lời đọc nhiệt độ thể -Y/c HS đọc câu C3 và trả lời GDMT : + sử dụng nhiệt kế thủy ngân đo nhiệt độ khoảng biến thiên lớn, thủy ngân là chất độc hại cho sức khỏe người và môi trương + dạy học các trường phổ thông nên sử dung nhiệt kế rượu nhiệt kế dầu có pha chất màu +trong trường hợp sử dung nhiệt kế thủy ngân cần tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc an toàn - Y/c HS đọc câu C4 và trả lời - Giaûi thích cho HS hieåu choã thaéc nhieät keá - Sử dụng nhiệt kế thủy ngân - HS : duøng duïng cuï laø nhieät keá đo nhiệt độ khoảng biến thiên lớn, thủy ngân - HS : hoạt động dựa trên tương dãn nỡ vì nhiệt các là chất độc hại cho sức chaát khỏe người và môi trường - Trong làm TN nên sử dụng nhiệt kế rượu nhiệt keá daàu coù pha maøu - Trong trường hợp sử dụng nhieät keá thuûy ngaân caàn tuaân thuû nghiêm ngặt các quy tắc an toàn - Để đo nhiệt độ người ta dùng duïng cuï gì ? - Nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa trên tượng gì ? * Hoạt động :a: Tìm hiểu các loại nhiệt giai ( 11 phút ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,đàm thoại, trực quan - Giới thiệu nhiệt giai Xenxiut vaø nhieät giai Farenhai - Cho HS xem hình veõ nhieät keá rượu , trên đó nhiệt kế ghi hướng nhiệt giai - Phần 2b,mục 3, C5 cho HS đọc theâm - GV lưu ý HS : Nhiệt độ nhieät giai ken-vin goïi laø ken – vin, kí hieäu lafK 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : II Nhieät giai Trong nhieät giai xen- xi – uùt, nhiệt độ nước đá tan là 00 C, nước sôi là 1000 C Trong nhieät giai Fa- ren –hai, nhiệt độ nước đá tan là 320 F, nước soâi laø 2120 F Duyeät TTCM 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Người ta dùng dụng cụ gì để đo nhiệt độ ? - Có loại nhiệt kế ? kể ? - BT 22.1 trang 27,28 SBT 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Học bài và xem trước bài “ Thực hành đo nhiệt độ” Chuẩn bị sẳn mẫu BCTH BT 22.2 , 22.3 , 22.4 , 22.5 trang 28 SBT Tuaàn 27 NS : Tieát 26 Tuần dạy : 27 KIEÅM TRA TIEÁT I Muïc tieâu - Kiểm tra lại các kiến thức dãn nở vì nhiệt các chất -Biết giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt các chất -So sánh nở vì nhiệt các chất II Chuaån bò GV : đề kiểm tra HS : Ôn lại kiến thức bài 18 – 22 III Tiến trình lên lớp OÅn ñònh : KTSS Kieåm tra soá baøi kieåm tra Phát đề ĐỀ A.TRAÉC NGHIEÄM : (7ñieåm) Khoanh tròn chữ cái đứng trước phương án mà em chọn Một lọ thuỷ tinh đậy nút thuỷ tinh Nút bị kẹt.Hỏi phải mở nút cách nào các caùch sau ñaây?(0,5ñieåm) A.Hô noùng nuùt B Hô noùng coå loï C.Hô noùng caû nuùt vaø coå loï D.Hơ nóng đáy lọ 2.Hiện tượng nào sau đây xảy nung nóng vật rắn ? (0,5điểm) A.Khối lượng vật tăng B.Khối lượng vật giảm C.Khối lượng riêng vật tăng D.Khối lượng riêng vật giảm 3.Hiện tượng nào sau đây xảy nung nóng lượng chất lỏng ? (0,5 điểm) A.Khối lượng chất lỏng tăng B.Trọng lượng chất lỏng tăng C.Theå tích cuûa chaát loûng taêng D.Cả khối lượng ,trọng lượng và thể tích chất lỏng taêng 4.Trong các cách xếp các chất nở vì nhiệt từ nhiều tới ít sau đây,cách xếp nào là đúng? (0,5ñieåm) A.Raén,loûng ,khí B.Raén ,khí ,loûng C.Khí ,loûng ,raén D.Khí,raén ,loûng 5.Nhiệt kế nào đây có thể dùng để đo nhiệt độ thể người ? (0,5điểm) A.Nhiệt kế rượu B.Nhieät keá thuyû ngaân C.Nhieät keá y teá D.Cả ba nhiệt kế trên không dùng Hãy chon câu đúng các câu sau :(0,5điểm) A Mọi vật rắn dãn nở B Chất rắn nở lạnh và co lại nóng lên C Khi nhiệt đôï thay đổi thì chất rắn không thay đổi D Khi nhiệt độ tăng thì chất rắn nở , nhiệt độ giảm chất rắn co lại Một chồng li xếp chồng lên , lâu ngày bị dính chặt lại Để tách chúng người ta thường dùng bieän phaùp sau : (0,5ñieåm) A Đổ nước nóng vào li cùng B Hơ nóng li ngoài cùng C Bỏ chồng li vào nước lạnh D Bỏ chồng li vào nước nóng Tại đặt đường ray xe lửa người ta phải để khe hở chổ tiếp giáp ray ? (0,5ñieåm) A Vì không thể hàng hai ray B Vì để lắp các ray dễ dàng C Vì nhiệt độ tăng ray có chổ để dài D Vì chiều dài ray không đủ Choå uoáng cong cuûa nhieät y teá coù coâng duïng : (0,5ñieåm) A Hạn chế thủy ngân từ bầu tràn lên ống B Để làm đẹp C Giữ cho thủy ngân đứng yên sau đo nhiệt độ bệnh nhân D Làm cho thủy ngân chuyển theo chiều định từ bầu lên ống 10 Nhiệt kế y tế thường có thang chia độ từ 350C đến 420C vì : ( 0,5điểm ) A Thân nhiệt thường không xuống thấp 350C C Cả hai lí trên B Thân nhiệt thường không lên cao 420C D Khoâng phaûi hia lí treân 11.Điền từ thích hợp vào chỗ trống các câu sau : ( điểm) a Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi (1)……………… lực kéo so với kéo trực tiếp b Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên (2)…………………… trọng lượng vật c Sự co dãn vì nhiệt bị ngăn cản có thể gây ( 3)………………………………… d Băng kép bị đốt nóng làm lạnh (4)………………………… B.TỰ LUẬN :(3điểm) 1.Tại đun nước không nên đổ thật đầy ấm? (1điểm) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.Quả bóng bàn bị bẹp, muốn bóng phòng lên cũ ta làm cách nào ? Vì ? ( điểm) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tại tháp Eùp – Phen mùa hè lại cao chút so với chiều cao tháp vào mùa đông ? ( ñieåm ) 4.Thu baøi Nhận xét thái độ kiểm tra HS Duyeät TTCM ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT VẬT LÝ A.TRAÉC NGHIEÄM : (4ñieåm) 1.B ; 2C ; 3C ;4C ; 5C ; 6D ;7C ;8B ; 9C ; 10B ; 11C ;12 ;13D ;14D ;15C ;16C B.TỰ LUẬN : (6điểm) 1.-Về mùa hè nhiệt độ lên cao (1điểm) -Nên kim loại dãn nỡ vì mà chiều cao tháp có tăng chút (1điểm) -Người ta không đóng nút chai bia,nước thật đầy vì quá đầy,trong bảo quản vận chuyển có thể nhiệt độ tăng lên (1điểm) -Chất lỏng dãn nở đẩy nút bậc (1điểm) 3.Khi đun nước đỗ thật đầy ấm thì đun nước nóng lên (gần sôi) dãn nở (1điểm) và tràn ngoài làm tắt bếp (do nước nở nhiều chất rắn làm ấm) (1điểm) A.TRAÉC NGHIEÄM : (4ñieåm) Khoanh tròn chữ cái đứng trước phương án mà em chọn Một lọ thuỷ tinh đậy nút thuỷ tinh Nút bị kẹt.Hỏi phải mở nút cách nào các caùch sau ñaây?(0,25ñieåm) A.Hô noùng nuùt B Hô noùng coå loï C.Hô noùng caû nuùt vaø coå loï D.Hơ nóng đáy lọ 2.Hiện tượng nào sau đây xảy nung nóng vật rắn ? (0,25điểm) A.Khối lượng vật tăng B.Khối lượng vật giảm C.Khối lượng riêng vật tăng D.Khối lượng riêng vật giảm 3.Hiện tượng nào sau đây xảy nung nóng lượng chất lỏng ? (0,25 điểm) A.Khối lượng chất lỏng tăng B.Trọng lượng chất lỏng tăng C.Theå tích cuûa chaát loûng taêng D.Cả khối lượng ,trọng lượng và thể tích chất lỏng tăng 4.Trong các cách xếp các chất nở vì nhiệt từ nhiều tới ít sau đây,cách xếp nào là đúng? (0,25ñieåm) A.Raén,loûng ,khí B.Raén ,khí ,loûng C.Khí ,loûng ,raén D.Khí,raén ,loûng 5.Nhiệt kế nào đây có thể dùng để đo nhiệt độ thể người ? (0,25điểm) A.Nhiệt kế rượu B.Nhieät keá thuyû ngaân C.Nhieät keá y teá D.Cả ba nhiệt kế trên không dùng Hãy chon câu đúng các câu sau :(0,25điểm) A Mọi vật rắn dãn nở B Chất rắn nở lạnh và co lại nóng lên C Khi nhiệt đôï thay đổi thì chất rắn không thay đổi D Khi nhiệt độ tăng thì chất rắn nở , nhiệt độ giảm chất rắn co lại Khi nung noùng vaät raén thì : (0,25ñieåm) A Trọng lượng vật tăng B Trọng lượng riêng vật tăng C Trọng lượng riêng vật giảm D Cả kết luận trên sai Một chồng li xếp chồng lên , lâu ngày bị dính chặt lại Để tách chúng người ta thường dùng bieän phaùp sau : (0,25ñieåm) A Đổ nước nóng vào li cùng B Hơ nóng li ngoài cùng C Bỏ chồng li vào nước lạnh D Bỏ chồng li vào nước nóng Tại đặt đường ray xe lửa người ta phải để khe hở chổ tiếp giáp ray ? (0,25ñieåm) A Vì không thể hàng hai ray B Vì để lắp các ray dễ dàng C Vì nhiệt độ tăng ray có chổ để dài D Vì chiều dài ray không đủ 10 Một kim loại mỏng , trên đó có khoét lỗ tròn Khi nung nóng kim loại thì đường kính : (0,25ñieåm) A Giảm xuống vì kim loại nở làm cho đường kính lỗ nhỏ lại B Tăng lên giả sử đồng thời nung nóng kim loại đã khoét và tròn bị khoét Lúc đó lỗ tròn nở nên đường kín tăng và nó phải chồng chít lên lỗ tròn Vậy sau nung , đường kín lỗ tròn tăng C Vẫn cũ vì lỗ tròn không có kim loại nên không bị nỡ D Lỗ còn tròn nó nằm chính kim loại và đường kính giảm 11.Phaùt bieåu naøo sau ñaây laø chính xaùc : (0,25ñieåm) A.Để lắp khâu vào cán dao,người thợ rèn phải nung nóng cán dao tra khâu vào cán B.Hai cầu kim loại có cùng đường kính thì nung nóng chúng nở C.Khi nung noùng moät vaät raén thì theå tích cuûa vaät taêng D.Khi nung nóng vật rắn thì khối lượng và thể tích tăng 12 Khi chaát khí bình noùng leân thì : (0,25ñieåm) A Khối lượng chất khí thay đổi B Trọng lượng chất khí thay đổi C Khối lượng riêng chất khí thay đổi D Cả khối lượng , trọng lượng và khối lượng riêng chất khí không thay đổi 13 Sự nở vì nhiệt các chất giảm dần theo thứ tự : (0,25điểm) A Raén , loûng , khí B Loûng , raén , khí C Raén , khí , loûng D Khí , loûng , raén 14 Phaùt bieåu naøo sau ñaây khoâng chính xaùc : (0,25ñieåm) A Chất rắn nở nóng lên B Chaát raén co laïi laïnh ñi C Khi co dãn vì nhiệt , gặp vật cản , vật rắn gây lực lớn D Sự co dãn vì nhiệt vật rắn không phụ thuộc chất cấu tạo vật 15 Choå uoáng cong cuûa nhieät y teá coù coâng duïng : (0,25ñieåm) A Hạn chế thủy ngân từ bầu tràn lên ống B Để làm đẹp C Giữ cho thủy ngân đứng yên sau đo nhiệt độ bệnh nhân D Làm cho thủy ngân chuyển theo chiều định từ bầu lên ống 16 Nhiệt kế y tế thường có thang chia độ từ 35oC đến 420C vì : (0,25ñieåm) o A Thân nhiệt thường không xuống thấp 35 C C.Cả hai lí trên B Thân nhiệt thường không lên cao quá 42oC D.Khoâng phaûi hai lí treân B.TỰ LUẬN :(6điểm) 1.Tại tháp Ép-phen mùa hè lại cao chút so với chiều cao tháp vào mùa đông? (2ñieåm) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.Vì người ta không đóng chai bia nước thật đầy?(2điểm) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.Tại đun nước không nên đổ thật đầy ấm?(2điểm) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn 28 Tieát 27 NS : Tuần dạy : 28 Bài 23 : THỰC HAØNH ĐO NHIỆT ĐỘ I Muïc tieâu - Biết dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể người theo đúng quy trình - Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian 2.Kó naêng: -Biết sử dụng các loại nhiệt kế làm thí nghiệm 3.Thái độ: -Cẩn thận, nghiêm túc, trung thực việc thí nghiệm và báo cáo kết II Chuaån bò NHS : Nhiệt kế y tế , nhiệt kế thuỷ ngân ( nhiệt kế dầu ) ; đồng hồ bông y tế HS : Vieát saún maãu baùo caùo III Tieán trình daïy – hoïc OÅn ñònh : KTSS ( phuùt) KTBC :( phuùt) HS : - Để đo nhiệt độ người ta dùng dụng cụ gì ? -Nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa trên tượng ? -Nhiệt giai Xen xiut và nhiệt giai Fẩenhi các định nhiệt độ nước sôi và nước đá tan ntn ? Bài Hoạt động GV Hoạt động :a: chuẩn bị cho bài thực hành y/c HS (3phút) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan GV kieåm tra HS coù chuaån bò saún maãu baùo caùo khoâng Y/c HS ghi ñaëc ñieåm cuûa nhieät keá y teá vaø ñaëc ñieåm cuûa nhieät keá daàu * Hoạt động :a : Tiến hành đo GV kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS veà duïng cuï TN (13phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan -Nhắc nhở HS thái độ cần có thực hành : trung thực caån thaän Hướg dẫn HS thực hành saùch giaùo khoa Khi đo nhiệt độ cần cho bầu nhiệt xúc trực tiếp và chặt với da giữ nhiệt kế tình trạng đó 4-5 phút để đảm bảo có cân nhiệt bầu nhiệt kế và thể * Hoạt động : đo nhiệt độ nước quá trình đun GV kieåm tra duïng cuï HS laøm TN (20phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi Hoạt động HS HS : moãi HS ghi saún maãu baùo caùo HS dựa vào C1 – C5 để ghi ñaëc ñieåm nhieät keá y teá vaø C6 – C9 để ghi đặc điểm nhiệt keá daàu HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ TN cho nhoùm mình HS phải có thái độ trung thực caån thaän laøm TN Khi tieán haønh TN HS phaûi phaân coâng nhoùm veà caùc vieäc nhö : + Theo dõi thời gian + Theo dõi nhiệt độ + Ghi keát quaû vaøo baûng HS laøm TN nhö sgk vaø theo doõi hướng dẫn GV HS chuaån bò duïng cuï TN cho nhoùm mình HS đọc nội dung thực hành và tiến hành thực hành Khi coù keát quaû baûng theo doõi , HS tự vẽ vào báo cáo đồ thị và thay đổi nhiệt độ theo thời gian Noäi dung I/ Duøng nhieät keá y teá ño nhieät độ thể 1/ Dụng cụ- trả lời C1 – C5 2/ Tieán haønh ño Đo nhiệt độ thể người II/ Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian quá trình đun nước 1/ Dụng cụ và trả lời các C C6 – C9 mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan GV nhắc nhở HS cẩn thận TN này vì đốt đèn cồn đun nước sôi Y/c HS đọc nội dung thực hành GV theo dõi và giúp đỡ nhóm HS gaëp khoù khaên GV hướng dẫn HS vẽ vì HS làm quen với cách vẽ này 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Thu maãu baùo caùo - GV nhận xét thái độ học tập HS 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Xem trước bài “Sự nóng chảy và đông đặc” Duyeät TTCM Tuaàn 29 Tieát 28 NS : Tuần dạy : 29 Bài 24 : SỰ NÓNG CHẢY VAØ SỰ ĐÔNG ĐẶC I/ Muïc tieâu - Mô tả quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng các chất - Nêu đặc điểm nhiệt độ quá trình nóng chảy chất rắn - Dựa vào bảng số liệu đã cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ quá trình nóng chảy chất rắn 2.Kó naêng: -Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản có liên quan 3.Thái độ: -Bước đầu khai thác bảng ghi kết thí nghiệm, cụ thể từ bảng kết đó biết vẽ đường biểu dieãn vaø ruùt keát luaän II/ Chuaån bò - HS : Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy kẻ ô vuông thông dụng khổ vỡ để HS vẽ đường biểu diễn - GV : + giá đỡ TN , kiềng và lưới đốt + kẹp vạn , cốc đốt , nhiệt kế chia độ tới 1000C + oáng nghieäm vaø que khuaáy ñaëc beân + đèn cồn , bảng phiến tán nhỏ , nước , khăn lau + baûng treo coù keû oâ vuoâng III/ Hoạt động dạy – học OÅn ñònh : KTSS (1 phuùt) KTBC : khoâng Bài : GV dựa vào phần mở bài , tổ chức tình học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung * Hoạt động : a :Giới thiệu I/ Sự nóng chảy nóng chảy và phân tích 1.Phaân tích keát quaû TN - HS quan saùt GV laép raùp TN TN (18 phuùt) C1 : tăng dần, đoạn thẳng naèm nghieâng b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn - HS lắng nghe GV giới thiệu C2 : 800C raén vaø loûng đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, chức dụng cụ TN trực quan - GV lắp ráp TN nóng C3 : Không đoạn thẳng nằm chaûy cuûa baêng pieán treân baøn GV - HS laéng nghe GV neâu lí taïi ngang - GV giới thiệu cho HS chưc sau ñun baêng pieán baèng caùch C4 : Tăng đoạn thẳng nằm dụng cụ dùng naøy nghieâng TN - Lưu ý : TN này người ta - HS nắm cách TN không đun nóng trực tiếp ống khoâng phaûi laøm nghiệm đựng băng piến nhúng ống này vào bình nước ñun noùng daàn - Làm TN toàn baêng pieán oáng nghieäm seõ cuøng noùng daàn leân - GV giới thiệu cách làm TN và kết theo dõi nhiệt độ vaø traïng thaùi cuûa baêng pieán ghi bảng 77 sgk mà không cần laøm TN Để giảm thiể tác hại việc - Do nóng chảy Trái mực nước biển dâng cao , các Đất mà băng hai địa cực tan nước trên giới ( đặc biệt là làm mực nước biển dâng cao các nước phát triển ) cần có kế ( tốc độ dâng mực nước biển hoạch cắt giảm lượng khí thải trung bình hieän laø 5cm/10 gây hiệu ứng nhà kính ( là năm) Mực nước biển dâng cao nguyeân nhaân gaây tình traïng coù nguy cô nhaán chìm caùc khu Trái Đất nóng lên) vực đồng vên biển đó có đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long Vieät Nam HS lắng nghe GV hướng dẫn _ Để giảm thiêu tác hại việc nước biển dâng cao, các nước trên giới cần phải làm gì ? * Hoạt động :a : Hướng dẫn HS vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến (12 phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - GV hướng dẫn HS vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ cuûa baêng pieán - Caùch veõ caùc truïc , xaùc ñònh trục thời gian , trục - Caùch bieåu dieãn caùch ghi treân caùc truïc + Trục thời gian phuùt + Trục nhiệt độ nhiệt độ 600C - Caùch xaùc ñònh ñieåm bieåu diễn trên đồ thị - GV laøm maãu xaùc ñònh ñieåm đầu tiên tương ứng với các phút , thứ và thứ trên bảng có keû oâ vuoâng - Caùch noái caùc ñieåm bieåu dieãn thành đường biểu diễn - GV laøm maãu noùi ñieåm bieåu dieãn treân - Hiện tượng TN trên gọi là tượng nóng chảy suy nóng chảy từ thể nào sang thể naøo * Hoạt động : Rút kết luận (5 phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề, đàm thoại - GV gọi HS đọc C5 và GV hướng dẫn HS chọn từ thích hợp khung để điền vào chổ troáng - GDMT : -Ở các sứ lạnh, vào mùa đông có băng tuyết.băng tan thu nhiệt làm cho nhiệt độ môi trường giảm xuống.Khi gặp thời tiết cần có biện pháp giữ caùch veõ caùc truïc vaø bieåu dieãn các giá trị thời gian , nhiệt độ leân caùc truïc HS tiến hành vẽ đồ thị theo hướng dẫn GV vào các ñieåm bieåu dieãn vaøo giaáy keû oâ vuoâng HS biểu diễn thành đường biểu dieãn theo maãu GV HS tham gia thảo luận trên lớp các câu trả lời HS đọc câu C5 và trả lời Cá nhân HS làm việc tìm từ thích hợp vào chổ trống Ruùt keát luaän C5 : (1) 800C (2) Không thay đổi ấm cho thể 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Sự nóng chảy ? - Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ vật giữ nguyên hay thay đổi - Các chất khác thì nhiệt độ nóng chảy ntn ? - Đọc phần “ có thể em chưa biết” 4.2 HDVN : (2 phuùt ) - Học thuộc phần trả lời câu hỏi trên phần củng cố - Laøm baøi taäp - xem trước bài 26 “ Sự nĩng chảy và đơng đặc ( tt) ” Duyeät TTCM Tuaàn 30 Tieát 29 NS : Tuần dạy : Bài 25 : SỰ NÓNG CHẢY VAØ SỰ ĐÔNG ĐẶC (tiếp theo ) I/ Muïc tieâu : Kiến thức : - Mô tả quá trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn các chất - Nêu đặc điểm nhiệt độ quá trình đông đặc - Dựa vào bảng số liệu đã cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ quá trình đông đặc 2.Kó naêng: - Vận dụng kiến thức quá trình chuyển thể nóng chảy và đông đặc để giải thích số tượng thực tế 3.Thái độ: -HS thấy ứng dụng nóng chảy và đông đặc đời sống và kĩ thuật II/ Chuaån bò Tương tự phần chuẩn bị bài 24 III/ Học động dạy – học OÅn ñònh : KTSS (1phuùt) KTBC : (5phuùt) HS : - Sự nóng chảy là gì ? cho vd ? - Phần lớn các chất nóng chảy nhiệt độ xác định hay không ? - Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ có nóng chảy hay không ? Bài : Cây nến đốt bị nóng chảy sau tắt nến và để nguội thấy tượn gì xảy Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung * Hoạt động :a:Giới thiệu TN II/ Sự đông đặc đông đặc (2phút) Dự đoán Nhiệt độ băng piến tăng dần b:Phương pháp giảng dạy : Gợi - HS lắng nghe GV giới thiệu mở, nêu vấn đề,giải vấn TN vaø baêng pieán ñoâng ñaëc laïi đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, nguội hoàn toàn trực quan - GV giới thiệu TN tương tự hoạt động bài 24 - HS ta thaáy baêng pieán ñaëc laïi - TN baøi 24 ñun noùng baêng pieán cho noùng chaûy thì chuyeån thaønh theå loûng - Khi nóng chảy hoàn toàn ta - Nhiệt độ băng piến giảm ngưng cung nhiệt lượng và để daàn ngượi lại thì tượng gì xaûy ? - Lúc nhiệt độ băng piến - HS thông tin phần kết TN Phaân tích keát quaû thí nghieäm ntn ? C1: 800C * Hoạt động :a: Phân tích kết - Một HS lên bảng vẽ đường quaû TN (25phuùt) biểu diễn thay đổi nhiệt độ C2 :- Đường biểu diễn phút b:Phương pháp giảng dạy : Gợi băng piến theo thờigian (B25.1) đến là đoạn thẳng nằm mở, nêu vấn đề,giải vấn - Các HS khác vẽ vào vỡ nghieâng đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, - HS đọc y/c các câu c - Đường biểu diễn phút đến trực quan - HS quan saùt baûng vaø keû baûng là đoạn thẳng nằm ngang - Y/c HS đọc thông tin kết vào vỡ - đường biểu diễn pút đến 15 TN roài phaân tích keát quaû TN là đoạn thẳng nằm nghiêng - Cho HS tự vẽ đường biểu diễn C3 : - Giaûm thay đổi nhiệt độ băng piến - Không thay đổi dựa vào bảng 25.1 - Giaûm - Y/c HS vào đường biểu Ruù t keát luaän diễn để trả lời các câu C4 : (1) 800C C1,C2,C3 (2) Baèng - GV giới thiệu bảng nhiệt độ (3) Không thay đổi noùng chaûy cuûa soá chaát cho HS naém * Hoạt động : Rút kết luận (2phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Cho HS đọc nội dung y/c câu C4 - Gọi HS điền từ thích hợp cho caâu a,b - HS đọc y/c C4 - Hai HS điền từ thích hợp vào ô trống - HS nhận xét câu trảlời baïn - Cả lớp thảo luận đưa kết luaän chung III/ Vaän duïng C5 : Nước đá từ phút đến phút nhiệt độ nhước đá tăng dần từ -40C đến 00C , từ phút đến pút , nước đá nóng chảy , nhiệt độ không thay đổi - GV goïi HS khaùc nhaän xeùt - GV cùng lớp thảo luận keát luaän chung * Hoạt động : a :Vận dụng (6phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại - Cho HS đọc C5 và trả lời các caâu hoûi + Dựa theo hình 25.1 vẽ đường biễu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian chất nào ? + Nhiệt độ chất nào  phút  phút nhiệt độ lại tăng dần từ – 40C  00C ? + Đến phút thứ  nước đã bắt đầu nóng chảy ? nóng chảy nhiệt độ có thay đổi hay khoâng ? + Đến phút thứ nhiệt độ bước đá tăng Cho HS đọc C6 , C7 và cùng thảo luận trên lớp tìm câu trả lời -GDMT : -Ở các sứ lạnh, vào mùa đông có băng tuyết.băng tan thu nhiệt làm cho nhiệt độ môi trường giảm xuống.Khi gặp thời tiết cần có biện pháp giữ ấm cho thể Do nóng lên trái đất mà băng hai địa cực tan làm mực nước biển dâng cao ( tốc độ dâng mực nước biển trung bình là 5cm/10 năm) Mực nước biển dâng cao có nguy nhấn chìm nhiều khu vực đồng ven biển đó có đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long Việt Nam -Để giảm thiểu tác hại việc mực nước biển dâng cao, các nước trên giới (đặc biệt là các nước phát triển) cần có kế hoạch cắt giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính (là nguyên nhân gây tình trạng trái đất nóng lên) - HS đọc C5 và trả lời các câu hoûi GV hoûi - Nhiệt độ nước đá tăng dần – 400C đến 00C Phút đến phút nước đá bắt đầu nóng chảy nóng chảy nhiệt độ nước đá không đổi HS đọc C6 và C7 và cùng thảo luận tìm câu trả lời 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - đông đặc là gì ? từ phút đến phút7 nhiệt độ nước tăng dần C6 : - Đồng nóng chảy từ thể raén sang theå loûng , nung lò đúc - Đồng lỏng đông đặc từ thể loûng sang theå raén , nguoäi khuôn đúc C7 : Vì nhiệt độ này là xác định và không đổi quá trình nước tan - Trong thời gian đông đặc nhiệt độ vật giữu nguyên hay thay đổi ? 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước bài 26 “ Sự bay và ngưng tụ ” Duyeät TTCM Tuaàn 31 Tieát30 NS: Tuần dạy : 31 Bài 26 : SỰ BAY HƠI VAØ SỰ NGƯNG TỤ I Muïc tieâu : Kiến thức - Mô tả quá trình chuyển thể bay chất lỏng - Nêu dự đoán các yếu tố ảnh hưởng đến bay và xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố - Vận dụng kiến thức bay để giải thích số tượng bay thực tế Kó naêng: -Bước đầu biết cách tìm hiểu động tác động yếu tố lên tượng cónhiều yếu tố cùng tác động lúc 3.Thaùi doä: -Vạch kế hoạch và thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt dộ ,gióvà diện tích mặt thoáng lên tốc độ bayhơi II Chuaån bò MNHS : - giá đỡ TN , kẹp vạn Hai đĩa nhân nhỏ , cốc nước ,1 đèn cồn III Hoạt động dạy – học OÅn ñònh : KTSS KTBC :4 ph HS : - Sự đông đặc là gì ? - Trong thời gian đông đặc nhiệt vật ntn ? - Mỗi chất nóng chảy hay đông đặc nhiệt độ ntn ? - Băng phiến nóng chảy hay đông đặc nhiệt độ bao nhiêu ? Bài : Đặt vấn đề phần mở bài SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung * Hoạt động :a: Tìm vd I/ Sự bay bay hôi 4ph b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - GV hỏi lại HS kiến thức lớp + Nước tồn thể ? + Ngoài nước thể rắn , loûng , hôi thì caùc chaát khaùc coù giống nước hay không ? - GV khaúng ñònh laïi : moïi chaát có thể tồn thể khác và có thể chuyển hoá từ theå naøy sang theå khaùc * Hoạt động :a: Quan sát tượng bay và rút nhận xét tốc độ bay 10 ph b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - Cho HS đọc thông tin phần a) và trả lời các câu C1,C2,C3 - GDMT: -Trong không khí luôn có nước độ ẩm không khí phụ thuộc vào khối lượng nước có 1m3không khí -Việt Nam là quốc gia có khí hậu nhiệt đới ẩm,gió mùa.Độ ẩm không khí thường dao động khoảng từ 70% đến 90%.Không khí có độ ẩm cao(xấp xỉ 100%), ảnh hưởng đến sản xuất,làm kim loại chóng bị ăn mòn,đồng thời làm cho dịch bệnh dễ phát sinh.Nhưng độ ẩm không khí quá thấp(dưới 60%)cũng ảnh hưởng đến sức khỏe người và gia súc,làm nươc bay nhanh gây khô hạn,ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp -Khi lao động và sinh hoạt,cơ thể sử dụng nguồn lượng thức ăn chuyển thành lượng bắp và giải phóng nhiệt.Cơ thể giải phóng nhiệt cách tiết mồ hôi.Mồ hôi bay không khí mang theo nhiệt lượng.Độ ẩm không khí quá cao khiến tốc độ bay chậm,ảnh hưởng đến hoạt động Nhớ lại điều đã học từ lớp bay - HS trả lời các câu hỏi GV đặt + Nước tồn thể : lỏng raén hôi + Mọi chất tồn thể HS nêu vd và ghi vào vỡ HS đọc thông tin phần a Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố naøo? a/ Quan sát tượng C1 : Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nhiệt độ C2 : Tốc độ bay phụ thuộc vaøo yeáu toá gioù HS qua sát các H26.2 để trả lời C3 : Tốc độ bay phụ thuộc các câu C1,C2,C3 và rút nhận vào yếu tố mặt thoáng chất xeùt loûng HS phaûi bieát moâ taû laïi hjieän b Ruùt nhän xeùt tượng các hình Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gioù vaø dieän tích cuûa maët thoáng chất lỏng C4 : (1) Cao ( thaáp ) (2) Lớn ( nhỏ ) HS tra lời các câu c phải sử (3) Maïnh ( yeáu ) dụng đúng thuật ngữ (4) Lớn ( nhỏ ) (5) Lớn ( nhỏ ) (6) Lớn ( nhỏ ) c Thí nghieäm kieåm tra HS làm việc cá nhân lần kượt C5 : Để diện tích mặt quan sát và trả lời các hỏi thoáng đĩa C1,C2,C3 C6 : Để loại trừ các tác - HS đọc C4 và hoàn thành động gió C7 : Để kiểm tra tác động nhiệt độ C8: Nước đĩa hơ nóng bay nhanh nước đĩa đối chứng - HS : quoác gia coù khí haäu nhieät đới ẩm gió mùa người -Ở ruộng lúa thường thả bèo hoa dâu vì ngoài chất dinh dưỡng mà bèo cung cấp cho ruộng lúa,bèo còn che phủ mặt ruộng hạn chế bay nước ruộng - GV hướng dẫn HS quan sát H26.2 để rút nhận xét : quan saùt nghæ caùch moâ taû laïi tượng bình và so sánh A1 với A2 ; B1 với B2 ; C1 với C2 - Y/c HS phải sử dụng các thuật ngữ “ tốc độ bay hơi” , nhiệt độ và mặt thoáng để mô tả và so sánh các tượng bình veõ -Y/c HS laøm vieäc caù nhaân laàn lượt quan sát H26.2 để rút nhaän xeùt - Cho HS hoàn thành câu C4 theo y/c cuûa caâu - Trong khoâng khí luoân coù hôi nước Độ ẩm không khí phụ thuộc vào khối lượng nước có 1m3 khoâng khí - Vieät Nam laø quoác gia coù khí haäu ntn ? - Độ ẩm không khí thường dao động khoảng 70% - 90% - Không khí có độ ẩm cao (xx 100%) ảnh hưởng đến sức khỏe người ,sản xuất và gia súc , đồng thời làm nước bay nhanh gây khô hạn , ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp - lao động và sinh hoạt , thể sử dụng nguồn lượng thức ăn chuyển thành lượng bắp và giải phóng nhieät Cô theå giaûi phoùng nhieät baèng caùch tieát moà hoâi Moà hoâi bay hôi khoâng khí mang theo nhiệt lượng Độ ẩm không khí quá cao khiến tốc độ bay chậm, ảnh hưởng đến hoạt động người * Hoạt động : TN kiểm tra dự đoán ( 15 phút ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi HS nghe GV Thaûo luaän nhoùm veà keát TN và kết luận rút Thaûo luaän nhoùm veà keát quaû TN vaø keát luaän HS hướng dẫn GV đưa cách kiểm tra tác động gió và mặt thoáng vào tốc độ bay HS mô tả ngắn gọn các bước tieán haønh TN ] mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - GV : dự đoán trên là dự đoán Muốn kiểm tra xem dự đoán có đúng hay không phải laøm TN - Có yếu tố và mặt thoáng đồng thời tác động lên tốc độ bay hôi - Neân ta khoâng theå kieåm tra đồng thời yếu tố mà kiểm tra tác động yếu toá -Cho HS đọc tác dụng kiểm tra nhiệt độ cho HS thảo luận caâu hoûi C5 vaø C6 -Đến ý “ hơ nóng đĩa” GV cho HS thaûo luaän C7 , C8 - GDMT : - Quanh nhà có nhiều sông,hồ,cây xanh vào mùa hè nước bay ta cảm thấy mat mẻ, dễ chịu.Vì cần tăng cường trồng cây xanh và giữ sông hồ HS đọc yêu cầu C9 , C10 -Hướng dẫn và theo dõi HS làm HS làm việc cá nhân TN theo nhóm và rút kết luận HS tham gia thảo luận trên lớp -Hướng dẫn HS thảo luận lớp veà keát quaû TN vaø keát luaän -Goïi nhoùm moâ taû TN vaø kl * Hoạt động : a: Vạch kế hoạch kiểm tra tác động gió và mặt thoáng 3ph b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại -GV dựa vào sgk hướng dẫn HS nhà vạch kế hoạch kiểm tra tác động gó và mặt thoáng vào tốc độ bay -Các bước TN y/c HS cần moâ taû ngaén goïn ( coù theå veõ hình keàm theo ) * Hoạt động :a: Vận dụng 5ph b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan -Cho HS đọc C9 và d/ Vaän duïng C9 : Để giảm bớt bay làm cây ít bị nước C10 : Naéng noùng vaø coù gioù C10 và trả lời -Sau có câu trả lời y/c H thảo luận trên lớp để kết luận 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Sự đông đặc là gì ? -Trong thời gian đông đặc nhiệt độ vật giữ nguyên hay thay đổi ? - Laøm baøi taäp 25-26.1;25-26-2 SBT 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Học thuộc ghi nhớ - Laøm caùc baøi taäp coøn laïi - Xem trước bài 26 “Sự bay và ngưng tụ” Tuaàn 32 NS : 24 – 03 – 2012 Tieát 31 Tuần dạy :32 Baøi 27 : SỰ BAY HƠI VAØ SỰ NGƯNG TỤ (tieáp theo) I.Muïc tieâu : : Kiến thức : - Mô tả quá trình chuyển thể ngưng tụ chất lỏng - Nêu ảnh hưởng nhiệt độ quá trình ngưng tụ - Vận dụng kiến thức ngưng tụ để giải thích số tượng đơn giản 2.Kó naêng: -Vận dụng kiên thức để giải thích số tượng có ;liên quan -Tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ 3.Thái độ: -Hợp tác nhóm, cẩn thận, nghiêm túc tiến hành thí nghiệm II Chuaån bò : MNHS : -2 coác thuyû tinh gioáng , -Nước có pha màu , nước đá đập nhỏ -Nhieät keá , khaên lau khoâ III Hoạt động dạy – học OÅn ñònh : KTSS ( 1phuùt) KTBC :(5phuùt) HS :- Sự bay là gì ?tìm vd bay - Sự bay phụ thuộc vào yếu tố nào ? 3.Bài HÑGV * Hoạt động :a: Kiểm tra việc vạch kế hoạch làm TN kiểm tra bài trước (6 phút ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan -GV định 2-3 HS giới thiệu kế hoạch làm TN kiểm tra phụ thuộc tốc độ bay HÑHS -HS giới thiệu kế hoạch mình cho caùc baïn tham khaûo veà TN ktra phụ thuộc tốc độ bay vào gió và mặt thoáng Noäi Dung II.Sự ngưng tụ 1.Tìm cách quan sát ngưng tuï a/ Dự đoán Hiện tượng chất lỏng biến thành là bay ,còn tượng biến thành chất lỏng là ngưng tụ.Ngưng tụ là quá trình ngược với bay b/TN kieåm tra vào gió và mặt thoáng lớp thảo luận * Hoạt động :a:Trình bày dự đoán ngưng tụ ( phút ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,đàm thoại, trực quan -GV gọi HS nêu dự đoán :Sự ngöng tuï coù phaûi laø giaûm nhiệt độ không? -GV cho HS đọc phần dự đoán -GV cần nhấn mạnh phần chữ in nghieâng vaø cho HS ghi vaøo - GDMT : -Hơi nước không khí ngưng tụ tạo thành sương mù,làm giảm tầm nhìn, cây xanh giảm khả quang hợp.Cần có biện pháp đảm bảo an toàn giao thông trời có sương mù * Hoạt động :a:Làm TN ktra dự đoán (10 phút) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan -GV hướng dẫn HS cách bổ trí vaø tieán haønh TN -Y/c HS đọc kĩ nội dung TN ,sau đó tiến hành TN -Cho HS hđộng theo nhóm làm TN và thảo luận nhóm các câu C1 đến C5 -GV gọi đại diện nhóm trình baøy yù kieán cuûa nhoùm mình -Cho lớp thảo luận câu trả lời ,để đến kết luận * Hoạt động 4:Vận dụng (12phuùt ) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan -Cho HS đọc câu C6 và làm vieäc caù nhaân tìm vd veà hieän tượng ngưng tu -GV hướng dẫn HS thảo luận trên lớp câu C7;C8 -HS nêu dự đoán ngưng tuï -HS đọc nội dung TN ,bố trí và tieán haønh TN theo nhoùm nhö SGK -HS làm TN và thảo luận trả lời caùc caâu C1,C2,C3,C4,C5 -Đại diện nhóm trả lời các câu hoûi (C) -HS lớp thảo luận câu trả lời vaø keát luaän -HS đọc câu C6 và làm việc cá nhaân -HS nghe GV hdẫn để trả lời C7,C8 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : C1: Nhiệt độ cốc TN thấp nhiệt độ cốc đối chứng C2:Có nước động mặt ngoài cốc TN Không có nước động mặt ngoài cốc đối chứng C3:Không Vì nước động mặt ngoài cốc TN không có màu còn cốc có pha màu.Nước cốc không thể thắm qua thủy tinh ngoài C4 : Do nước khoâng khí gaëp laïnh , ngöng tuï laïi C5 : Đúng Vaän duïng C6 : Hơi nước đám maây ngöng tuï taïo thaønh möa +Khi haø hôi vaøo maët göông , hôi nước có thở gặp lạnh nưng tụ thành hạt nước nhỏ làm mờ gương C7 : Hơi nước khoâng khí ban ñeâm gaëp laïnh , ngöng tuï thaønh caùc gioït söông động trên lá C8 : Trong chai đựng rượu đồng thời xảy quá trình bay hôi vaø ngöng tuï Vì chai đậy kính , nên có bao nhiêu rượu bay thì có nhiêu rượu ngưng tụ nên lượng rượu không giảm, với chay để hở miệng quá trình bay mạnh ngưng tụ đó rượu cạn dần 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Sự ngưng tụ là gì ? -Laøm baøi taäp 26- 27.1 SBT- Tr * Chất lỏng có thể bay bất kì nhiệt độ nào , ngưng tụ nhiệt độ nó thấp nhiệt độ xác định nào đó tuỳ theo chất Duyeät TTCM 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Học thuộc phần ghi nhớ - Laøm taát caû caùc baøi taäp coøn laïi saùch baøi taäp - Xem trước bài 28 “ sôi” Tuaàn 33 Tieát 32 Bài 28 : SỰ SÔI NS : Tuần dạy : 33 I Muïc Tieâu : 1: Kiến thức : - Mô tả sôi 2.Kó naêng: -Biết cách tiến hành thí nghiệm, tho dõi thí nghiệm và khai thác các số liệu thu thập từ thí nghieäm 3.Thái độ: -Caån thaän, nghieâm tuùc, tæ mó tieán haønh va baùo caùo thí nghieäm II Chuaån bò : NHS :- 1giá đỡ TN,1kẹp vạn ,1cốc đốt - 1kiềng và lưới kim loại ,1đèn cồn - Nhiệt kế đo tới 1100C, 1đồng hồ tính giây - Chép bảng 28.1 SGK vào trang ghi - Một tờ giấy kẻ ô khổ hS III Hoạt động dạy – học OÅn ñònh : KTSS (1phuùt) 2.KTBC : (5phuùt) HS :-sự bay là gì ? Nêu vd -Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc yếu tố ? Kể -Sự ngưng tụ là gì ? Bài : Tổ chức tình học tập phần mở bài SGK HÑGV HÑHS Noäi Dung -HS bố trí và tiến hành TN * Hoạt động 1: a:Làm TN I TN sôi : nhóm theo hdẫn GV 1Tieán haønh TN : (29phuùt) -Vào phút thứ …… có ít b:Phương pháp giảng dạy : Gợi -Moãi nhoùm HS caàn phaân coâng mở, nêu vấn đề,giải vấn người theo dõi t-g ,nhiệt độ nước bay lên trên mặt đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, ,hiện tượng xảy lòng nước trực quan và trên mặt thoáng chất -Vào phút thứ mặt nước - GV hdaãn HS boá trí vaø tieán lỏng,người ghi chép vào bảng bắt đầu xáo động haønh TN nhö SGK theo doõi -Vào phút thứ mặt nước - Laép TN nhö H28.1 SGK -HS phải cẩn thận suốt t-g xáo động mạnh ,hơi nước bay - Đỏ 100cm3 nước vào cốc.Điều đun nước đúng theo phân leân raát nhieàu chỉnh nhiệt kế để bầu nhiệt kế coâng ,khoâng chaïm tay vaøo coác -Vào phút thứ ……các bọt khí không chạm vào đáy cốc ,tránh đỗ vỡ có thể gây bỏng bắt đầu xuất đáy bình - Dùng đèn cồn đun nước ,khi -Mỗi HS tự vẽ trên giấy kẻ ô -Vào phút thứ …… các bọt khí nước đạt tới 400C bắt đầu đường biểu diễn thay đổi noåi leân ghi các giá trị t-g ,nhiệt độ và nhiệt độ nước theo t-g -Vào phút thứ ……các bọt khí tượng đã có kết TN ghi trên lên nhiều , càng lên - Tieáp tuïc ñun theâm 2-3 phuùt baûngtheo doõi càng to ,khi tới mặt thoáng thì nước sôi -HS phải cẩn thận làm vỡ tung ,nước sôi sùng sục - Y/c HS theo dõi sát TN ,để Vẽ đường biểu diễn TN để tránh bị bỏng ghi các giá trị nhiệt độ,hiện tượng trên mặt nước,trong lòng nước - GV cho HS đọc các câu C1đến C5 bài 29 để HS có định hướng rõ ràng việc theo doõi TN - GV giaùo duïc HS caån thaän làm TN Vì làm TN nước sôi * Hoạt động 2: a: Giúp đỡ HS caùch ghi vaøo baûng 28.1 (5 phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở,đàm thoại, trực quan - GV theo doõi hdaãn HS ñieàn vào bảng theo dõi nhiệt độ và vẽ đường biểu diễn - Khi thấy có tượng nhiệt độ nào (khác nhiệt độ lúc đầu) thì ghi vào ccột nhiệt độ tượng đó 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Mỗi chất lỏng sôi nhiệt độ ntn ? Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ gì ? - Trong suốt t-g sôi nhiệt độ chất lỏng có thay đổi không ? 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Học thuộc ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi và rút kết luận bài 29 SGK Duyeät TTCM Tuaàn 34 Tieát 33 NS : Tuần dạy : 34 Bài29 : SỰ SÔI ( ) I Muïc tieâu : Kiến thức : - Nhận biết tượng và các đặc điểm sôi 2.Kó naêng: -vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản có liên quan đến các đặc điểm sôi 3.Thái độ: -Thấy ứng dụng sôi đời sống, y học,… II Chuaån bò - Một dụng cụ để thực TN sôi đã làm bài trước - GV cần thu vỡ số HS để theo giỏi việc các em trả lời các câu hỏi cua bài trước III Hoạt động dạy – học OÅn ñònh : KTSS (1phuùt) KTBC : Bài Hoạt động GV * Hoạt động : mô tả lại TN sôi (28 phút) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan -Y/c đại diện nhóm HS dựa vào dụng cụ TN bố trí trên bàn GV để mô tả lại TN sôi tiến hành nhóm mình cách bố trí TN vieäc phaân coâng theo gioûi TN vaø ghi keát quaû -Caùc nhoùm khaùc cho nhaän xeùt veà keát quaû cuûa nhoùm mình veà cách tổ chức trên -GV ñieàu khieån HS thaûo luaän nhóm kết TN -Y/c HS xem laïi baûng * Hoạt động : Vận dụng (10phuùt) b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan - GV hướng dẫn HS thảo luận trên lớp các câu hỏi phaàn vaän duïng Hoạt động HS HS tham gia laïi vieäc moâ taû TN và góp ý kiến tổ chức TN nhoùm Thảo luận nhóm câu trả lời cá nhân để có câu trả lời chung Thảo luận lớp các câu trả lời các nhóm Cá nhân tự chữa câu trả lời cuõng nhö keát luaän cuûa mình HS thảo luận trên lớp tìm câu trả lời cho các câu C7 – C9 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Đọc phần “có thể em chưa biết” Noäi dung II/ Nhiệt độ sôi Trả lời câu hỏi C1 : Ở nhiệt độ 0C C2 : Ở nhiệt độ 0C bắt đầu thấy các bọt khí tách khỏi đáy bình và lên mặt nước C3 : Ở nhiệt độ 0C có các bọt khí lên tới mặt nước ,vỡ tung và nước sôi C4:Khoâng taêng 2.Ruùt keát luaän C5:Bình đúng C6: (1) 1000C ; (2) nhiệt độ soâi (3) boït khí ; (4)boït khí (5) mặt thoáng C7:Vì nhiệt độ này là xác định và không đổi quá trình nước sôi C8 :Vì nhiệt độ sôi thuỷ ngân cao nhiệt độ sôi nước ,còn nhiệt độ sôi rượu thấp nhiệt độ sôi nước C9: Đoạn AB ứng với quá trình nóng lên nước Đoạn BC ứng với quá trình sôi nước - Củng cố lại kiến thức trọng tâm 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Ôn tập lại kiến thức từ bài 16 đến bài 27 thi kiểm tra HKII Duyeät TTCM Tuần 35 Tiết 34 NS : Tuần dạy : 35 TỔNG KẾT CHƯƠNG II : NHIỆT HỌC ÔN TẬP HKII I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức toàn chương Kĩ năng: - Trả lời các câu hỏi và bài tập tổng kết chương Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Nghiêm túc học II Chuẩn bi: GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập, bảng ô chữ HS : Xem lại các bài có liên quan III Tiến trình tổ chức day - học: Ổn định: KTSS (1 phút) Kiểm tra: không Bài mới: HĐGV Hoạt động 1:a : Trá lời câu hỏi ph b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, ,đàm thoại GV: nêu hệ thống các câu hỏi để học sinh tự ôn tập GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu hỏi phần này Hoạt động 2:aVận dụng 24 ph b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, nêu vấn đề,giải vấn đề,hoạt động nhóm,đàm thoại, trực quan GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận chung cho câu + GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận chung cho câu GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận chung cho câu GV: tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho câu5 HĐHS HS: suy nghĩ và trả lời các Nội Dung I.Ôn tập câu hỏi trên II Vận dụng HS: suy nghĩ và trả lời câu 1+2 HS: suy nghĩ và trả lời câu HS: suy nghĩ và trả lời câu HS: thảo luận với câu Đại diện các nhóm trình GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận bày chung cho câu Các nhóm tự nhận xét, bổ Hoạt động 3: a : Giải trí ph xung cho câu trả lời HS: suy nghĩ và trả lời câu b:Phương pháp giảng dạy : Gợi mở, đàm thoại GV: Tổng hợp ý kiến và đưa kết luận chung cho từ HS: thảo luận với các câu hàng dọc hỏi hàng ngang trò chơi ô chữ Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời Câu 1: ýC Câu 2: ýC Câu 3: đoạn ống cong dùng để hạn chế đường ống bị vỡ ống co dãn vì nhiệt Câu 4: a) sắt có nhiệt độ nóng chẩy cao b) rượu có nhiệt độ nóng chẩy thấp c) vì rượu có nhiệt độ nóng chẩy là - 500C Không thể dùng nhiệt kế thủy ngân để đo nhiệt độ này vì tới - 500C thì thủy ngân bị đông đặc lại d) tùy vào HS Câu 5: Bình nói đúng vì suốt quá trình sôi nhiệt độ nước không thay đổi Câu 6: a) BC là quá trình nóng chảy DE là quá trình sôi b) AB nước tồn thể rắn CD nước tồn thể lỏng III Trò chơi ô chữ 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập : 4.1 Cuûng coá : ( phuùt ) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm bài tập sách bài tập 4.2 HDVN : (1 phuùt ) - Học bài và làm các bài tập sách bài tập - Chuẩn bị cho kiểm tra HKII Duyeät TTCM Tuaàn 36 Tieát 35 NS : 19 – 04 – 2012 ND : ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II I Muïc tieâu A Phạm vi kiến thức : từ bài 16 đến bài 29 B Muïc tieâu : - Kiến thức : từ bài 16 đến bài 29 - Thái độ nghiêm túc kiểm tra - Biết vận dụng kiến thức II Chuaån bò GV : đề kiểm tra HKII và đáp án HS : Tự ôn và học thuộc lại kiến thức GV đã hướng dẫn III Hoạt động dạy – học OÅn ñònh : KTSS Kieåm tra giaáy kieåm tra cuûa hoïc sinh Chép đề ĐỀ : A/ LÝ THUYẾT : (4 điểm ) Câu : Các chất rắn , lỏng , khí nở nào ? Co lại nào ? ( điểm ) Cầu : Sự bay là gì , ngưng tụ là gì ? ( điểm ) Câu : Để đo nhiệt độ, ta phải dùng loại dụng cụ gì ? hãy nêu tên ba loại nhiệt kế mà em biết ? ( điểm ) Câu : Hãy cho biết nước sôi bao nhiêu 0C và bao nhiêu 0F ? ( điểm ) B/ PHẦN BÀI TẬP : ( điểm ) Câu : Tại đun nước sôi không đổ thật đầy ấm ? ( điểm ) Câu : Tại cầu kim loại hơ nóng không lọt qua vòng kim loại ? Khi nhúng vào nước lạnh cầu lại lọt qua vòng kim loại ? ( diểm ) Câu : Sương mù thường có vào mùa lạnh hay mùa nóng ? Tại Mặt Trời mọc sương mù lại tan ? ( điểm) ĐÁP ÁN LÝ ĐÁP ÁN A PHẦN LÝ THUYẾT Câu : - Các chất rắn, lỏng, khí nở nóng lên - Các chất rắn, lỏng, khí co lại lạnh Câu : - Sự bay là chuyển từ thể lỏng sang thể - Sự ngưng tụ là chuyển từ thể sang thể lỏng Câu : - Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế - Ba loại nhiệt kế ( tùy HS ) Câu : - Hơi nước sôi 1000C - Hơi nước sôi 2120F B PHẦN BÀI TẬP Câu : Khi đun nước, đỗ đầy ấm thì đến nước nóng BIỂU ĐIỂM 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 lên( gần sôi ) dãn nở và tràn ngoài làm tắt bếp ( nước nở nhiều chất rắn làm ấm ) Câu : -Vì cầu nóng lên, nở 1 0.5 0.5 -Vì quaû caàu laïnh ñi, co laïi Câu : - Mùa lạnh - Khi Mặt Trời mọc sương mù lại tan - vì nhiệt độ tăng làm cho tốc độ bay tăng BAÛNG TROÏNG SOÁ Noäi Dung Toång soá tieát Lyù thuyeát Tỉ lệ thực dạy LT Ròng rọc, nở vì nhiệt chất rắn, lỏng, khí.Một số ứng dụng nở vì nhieät Nhieät keá – nhieät giai Sự nóng chảy và đông đặc Sự bay và ngưng tụ Sự sôi Toång Troïng soá 6 VD LT 40 VD 6.7 6 40 13.3 15 12 12 80 20 BẢNG SỐ LƯỢNG CÂU HỎI VAØ ĐIỂM SỐ MỖI CHỦ ĐỀ Noäi dung Ròng rọc, nở vì nhiệt chất rắn, lỏng, khí Một số ứng dụng nởvì nhiệt Nhieät keá – nhieät giai LT Sự nóng chảy và đông đặc Sự bay và ngưng tụ Sự sôi LT Ròng rọc, nở vì nhiệt chất rắn, lỏng, khí Một số ứng dụng nở vì nhiệt Nhieät keá – nhieät giai VD Sự nóng chảy và đông đặc Sự bay và ngưng tụ Sự sôi VD Toång Troïng soá 40 40 6.7 13.3 100 Số lượng câu hỏi Ñieåm soá 3.3  2ñ 8’ 3.3  4ñ 21’ 0.6  2ñ 8’ 1.1  2ñ 8’ 7C 10ñ 45’ MA TRẬN ĐỀ THI HKI 2011-2012 Tên chủ đề Nhaän bieát LT Ròng rọc, nở vì nhiệt chất rắn, lỏng, khí.Một số ứng dụng nở vì nhieät Nhieät keá – nhieät giai Sự nóng chảy và đông đặc Sự bay và ngưng tụ Sự sôi Tổng Thoâng Vaän duïng hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao LT 1c 1ñ LTVD 1c 2ñ 1c 1đ 1c 1đ 2c 2đ 1c 1đ 1c 2đ Coäng LTVD 1c 2ñ 3c 5ñ 2c 3đ 4c 5đ 4c 5ñ 7c 10ñ KEÁT QUAÛ LỚP 6/1 6/2 6/3 6/4 NHAÄN XEÙT