Tài liệu Đề tài “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp máy và Xây dựng số 1 Hà Nội” doc

LUẬN VĂN Đề tài “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp máy và Xây dựng số 1 Hà Nội” Đề án môn học Đặng Thị Hải QTNL 43B LI M U Vit Nam l nc ang phỏt trin, ang trong thi k thc hin cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc. Do ú, t ra rt nhiu thỏch thc cho nn kinh t trong hin ti cng nh trong tng lai. Mt trong nhng yu t quan trng, then cht ca nn kinh t ú l trỡnh qun lý ca cỏn b qun lý v trỡnh tay ngh ca cụng nhõn sn xut. õy l yu t quyt nh ca nn kinh t mt quc gia vỡ chỳng ta ang trong giai on cụng nghip hoỏ - hin i hoỏ t nc, vi nhng mỏy múc thit b tng i hin i ũi hi ngi s dng phi cú trỡnh cao mi ỏp ng c.Vy ỏp ng yờu cu v trỡnh chỳng ta phi tin hnh cụng tỏc o to v phỏt trin. Hn na ngun nhõn lc v phỏt trin ngun nhõn lc l mt trong nhng vn ct lừi trong chin lc phỏt trin kinh t xó hi ca mi quc gia.S u t cho con ngi thụng qua cỏc hot ng giỏo, o to c xem l u t cú hiu qu nht, quyt nh kh nng tng trng kinh t nhanh v bn vng ca mt quc gia. Trong bi cnh ton cu hoỏ, s phõn cụng lao ng quc t ang din ra mnh m, s cnh tranh gia cỏc nc ngy cng quyt lit hn. Trong cuc cnh tranh ny v khớ cú hiu qu nht ú l phỏt huy c ti a ngun lc con ngi. Do vy, ch cú tng cng u t phỏt trin ngun nhõn lc thỡ mi cú th tn dng c nhng c hi ca ton cu hoỏ phỏt trin t nc. Do nhn thy tm quan trng ca vn i vi nn kinh t ca c nc núi chung v ca doanh nghip núi riờng nờn em ó chn ti nghiờn cu : Hon thin cụng tỏc o to v phỏt trin cho cụng nhõn sn xut ti cụng ty Lp mỏy v Xõy dng s 1 H Ni. Bng phng phỏp lun v phng phỏp thng kờ, ti bao gm 3 phn: Phn I: S cn thit ca hon thin cụng tỏc o to v phỏt trin cho cụng nhõn sn xut trong cỏc t chc. Phn II: Phõn tớch thc trng cụng tỏc o to v phỏt trin cho cụng nhõn sn xut ti cụng ty Lp mỏy v Xõy dng S1 H Ni. Đề án môn học Đặng Thị Hải QTNL 43B Phn III: Gii phỏp hon thin cụng tỏc o to v phỏt trin cho cụng nhõn sn xut ti cụng ty Lp Mỏy v Xõy dng s1 H Ni. PHN I S CN THIT CA HON THIN CễNG TC O TO V PHT TRIN CHO CễNG NHN SN XUT TRONG CC T CHC Ti sao cn phi o to v phỏt trin? õy l mt cõu hi khụng khú tr li i vi hu ht mi t chc. Bi nú ó tr thnh nhu cu thit yu i vi mi t chc. Mt cụng ty mi c thnh lp thỡ vn o to v phỏt trin l vụ cựng cp bỏch v quan trng bi cụng vic mi m vi nhng mỏy múc, thit b tinh vi nu khụng c o to con ngi s khụng th ng dng c. Ngc li, vi nhng cụng ty lõu i, vn o to li l bi dng thờm kinh nghim, kin thc cũn thiu trong thc hin cụng vic. Nhng hiu c vn o to v phỏt trin, chỳng ta trc ht cn phi lm rừ cỏc khỏi nim c bn. I. Cỏc khỏi nim c bn Cỏc khỏi nim v o to v phỏt trin cú rt nhiu, chỳng ta xem xột mt s quan im ny. 1. Quan im qun tr ti nguyờn nhõn s Nguyn Hu Thõn. Theo quan im ny, danh t o to núi lờn cỏc hot ng nhm mc ớch nõng cao tay ngh hay k nng ca mt cỏ nhõn i vi cụng vic hin hnh hoc liờn h. Giỏo dc núi lờn cỏc hot ng nhm ci tin nõng cao s thnh thc khộo lộo ca mt cỏ nhõn mt cỏch ton din theo mt hng nht nh no ú vt ra ngoi cụng vic hin hnh. Phỏt trin bao gm cỏc hot ng nhm chun b cho cụng nhõn theo kp vi c cu t chc khi nú thay i va phỏt trin. 2. Quan im ca giỏo trỡnh qun tr nhõn lc §Ò ¸n m«n häc §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B Theo quan điểm này thì điều kiện quyết định để các tổ chức có thể đứng vững và thắng lợi là phải đào tạo và phát triển vì nó là các hoạt động để duy trì và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Qua đó thấy được tầm quan trọng của công tác đào tạo và phát triển trong tổ chức. Đào tạo được hiểu là các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động có thể thực hiện hiệu quả hơn chức năng,nhiệm vụ của mình. Đó chính là quá trình học tập làm cho người lao động nắm vững hơn về công việc của mình, là những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thực hiện nhiệm vụ có hiệu quả hơn. Giáo dục là các hoạt động học tập để chuẩn bị cho con người bước vào một nghề nghiệp hoặc chuyển sang một nghề mới thích hợp hơn trong tương lai. Phát triển là các hoạt động học tập vượt ra khỏi phạm vi công việc trước mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mới dựa trên cơ sở những định hướng tương lai của tổ chức. 3. Quan điểm của bản thân Cũng theo hai quan điểm trên thì đào tạo và phát triển là nhân tố quyết định đến sự thành công của tổ chức trong hiện tại cũng như trong tương lai. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, khi mà nền công nghiệp phát triển như vũ bão thì vấn đề đào tào và phát triển càng trở nên cần thiết và quan trọng. Vì vậy, phải đào tạo để nâng cao tay nghề thực hiện công việc trong hiện tại, còn phát triển là để chuẩn bị cho việc thực hiện công việc trong tương lai. II. Tác dụng và ý nghĩa của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 1. Tác dụng Đối với tổ chức, trước hết nó phục vụ nhu cầu đáp ứng trình độ củacông việc đòi hỏi hay nói cách khác là để đáp ứng nhu cầu tồn tại và phát triển của tổ chức.Đối với một công ty mới thành lập với những máy móc, thiết bị mới, tinh vi đòi hỏi người lao động phải có trình độ mới có thể vận hành được, do đó phải đào tạo cấp bách. Ngược lại, đối với một công ty đã tồn tại lâu đời đã §Ò ¸n m«n häc §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B có bản phân tích công việc, mô tả công việc thì vấn đề đào tạo lúc này là đào tạo lại những công nhân cũ hoặc đào tạo mới cho công nhân mới được tuyển vào hoặc công nhân cũ làm công việc mới. Ngày nay, cạnh tranh ngày càng trở nên gay gắt giữa các doanh nghiệp. Do đó, doanh nghiệp nào mạnh sẽ đứng vững, doanh nghiệp yếu sẽ bị loại trừ. Để đứng vững trên thương trường, để đáp ứng nhu cầu xã hội, doanh nghiệp chỉ còn cách đào tạo người lao động của mình để theo kịp trình độ phát triển nhan chóng.Vậy tác dụng của đào tạo là giúp doanh nghiệp tạo ra lợi thế cạnh tranh cho mình. Khi người lao động đã đủ trình độ để thực hiện công việc của mình, nó sẽ làm cho năng suất lao động tăng lên cả về số lượng và chất lượng. Người lao động ý thức được hành vi lao động của mình ,điều đó sẽ giúp cho doanh nghiệp giảm bớt được số lượng cán bộ giám trong bộ phận giám sát - điều mà mọi tổ chức luôn mong đợi vì nó làm giảm chi phí cho tổ chức. Còn đối với người lao động, sau khi được đào tạo họ sẽ làm việc tự tin hơn với tay nghề của mình.Trình độ tay nghề của họ được cải tạo và nâng cấp để đáp ứng nhu cầu của công việc. Việc đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ cho người lao động tạo ra tính chuyên nghiệp cho họ.Nói tóm lại là người lao động được trang bị thêm kiến thức tạo ra sự thích ứng với công việc hiện tại cũng như trong tương lai. Đào tạo và phát triển lao động không chỉ có tác dụng đối với doanh nghiệp và lao động mà nó còn có tác dụng to lớn đối với nền kinh tế. Một nền kinh tế phát triển là nền kinh tế có ngành công nghiệp phát triển. Vì nó sẽ tạo ra nhiều của cải, vật chất cho xã hội, làm giàu cho xã hội. Và điều quan trọng hơn cả là nó nâng cao trình độ tay nghề cho đội ngũ lao động của cả nước, làm cho nền kinh tế không bị tụt hậu mà theo kịp với thời đại. 2. Ý nghĩa Với những tác dụng như trên thì đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là có ý nghĩa vô cùng to lớn. Đối với một tổ chức thì quan hệ giữa tổ chức và người Đề án môn học Đặng Thị Hải QTNL 43B lao ng s c ci thin, gn kt vi nhau hn, nõng cao tớnh n nh v nng ng ca t chc; to ra li th cnh tranh ca doanh nghip. V nú cũn cú ý ngha vụ cựng ln i vi doanh nghip ú l cú th t c mc tiờu ti a hoỏ li nhun ca mỡnh. i vi ngi lao ng, c i o to h cm thy mỡnh cú vai trũ quan trng trong t chc, t ú to ra mt s gn bú gia h v t chc. iu quan trng l nú ó to ng lc lm vic cho ngi lao ng vỡ nú ó ỏp ng nhu cu, nguyn vng phỏt trin ca h. o to v phỏt trin s to cho ngi lao ng cỏch nhỡn, cỏch t duy mi trong cụng vic ca h v cng l c s phỏt huy tớnh sỏng to ca ngi lao ng trong cụng vic. i vi nn kinh t, o to v phỏt trin ngun nhõn lc cú ý ngha thit thc ú l to ra mt nn kinh t phỏt trin, khng nh v th cnh tranh ca mỡnh vi cỏc nc trong v ngoi khu vc. Trong giai on hi nhp ny, cng ũi hi ngi lao ng phi cú trỡnh cao, mun vy, phi o to v phỏt trin. III. Ni dung ca hot ng o to v phỏt trin ngun nhõn lc Cú rt nhiu phng phỏp o to v phỏt trin ngun nhõn lc, mi phng phỏp u cú nhng u, nhc im riờng. Tuy nhiờn, tu theo iu kin, nhu cu ca mi t chc m la chn phng phỏp cho phự hp. Sau õy, chỳng ta s xem xột cỏc phng phỏp o to v phỏt trin ngun nhõn lc ang c ỏp dngtrong nc v nc ngoi. 1. Cỏc phng phỏp o to v phỏt trin ngun nhõn lc 1.1. o to trong cụng vic L phng phỏp o to trc tip ti ni lm vic, ngi hc s hc nhng kin thc t cụng vic thc t ti ni lm vic di s hng dn ca cụng nhõn lnh ngh. Phng phỏp ny thng c ỏp dng bi chi phớ khụng cao, ngi hc viờn cú th nm bt ngay bi hc. H c thc hnh ngay nhng gỡ m Đề án môn học Đặng Thị Hải QTNL 43B t chc trụng mong h sau khoỏ o to. Phng phỏp ny to iu kin cho hc viờn lm vic vi nhng ng nghip tng lai ca h, to iu kin thun li cho cụng vic sau ny, h cú th bt chc nhng hnh vi lao ng tt ca ng nghip. Hn na, trong khi hc, hc viờn c lm vic v cú thu nhp. Tuy nhiờn cng cú nhc im, ú l lý thuyt khụng c trang b y , cú h thng. V trong khi lm vic cựng vi cụng nhõn lnh ngh thỡ hc viờn cú th bt chc nhng hnh vi lao ng xu. Hn na, do thc hnh ngay ti ni lm vic cú th s gõy hng húc mỏy múc, dn n ớnh tr cụng vic. a. o to theo kiu ch dn õy chớnh l phng phỏp o to ti ch hay chớnh ti ni lm vic. Cụng nhõn hc ngh s c phõn cụng lm vic vi mt cụng nhõn lnh ngh, cú trỡnh , cú kinh nghim hn. Ngi dy trc tiờn s gii thiu, gii thớch v mc tiờu ca cụng vic. Sau ú hng dn t m cho hc viờn quan sỏt, trao i, hc hi v cho hc viờn lm th cho ti khi thnh tho di s giỏm sỏt cht ch ca ngi dy. Ngi hc va phi hc va phi quan sỏt, lng nghe nhng li ch dn v lm theo cho n khi thun thc mi thụi.Trong quỏ trỡnh hc, ngi hc cng nh ngi dy u phi cú s n lc cao, ngi dy phi cú tay ngh vng chc, to s tin tng v tay ngh ca mỡnh i vi hc viờn, ngoi ra cũn phi bit lng nghe nhng thc mc ca ngi hc.Nh vy, phi cú s kt hp ca c ngi dy v ngi hc mi o to ra c hc viờn cú trỡnh nh mong mun. Phng phỏp ny cú u im l khụng ũi hi phi cú mt khụng gian riờng, cng nh mỏy múc, thit b c thự phc v cho vic hc. ng thi giỳp cho viờn nm bt nhanh kin thc vỡ c thc hnh ngay sau khi hng dn. Tuy nhiờn, nhc im l can thip vo tin trỡnh sn xut, cú th lm h hi mỏy múc, thit b do cha quen vic, cha quen s dng mỏy múc, thit b va hc. Đề án môn học Đặng Thị Hải QTNL 43B b. o to theo kiu hc ngh õy thc cht l phng phỏp kốm cp ca cụng nhõn lnh ngh i vi ngi hc. Phng phỏp ny rt ph bin Vit Nam, nú thng c ỏp dng cho nhng cụng vic th cụng, cn s khộo lộo, t m nh th n, th in Chng trỡnh hc bt u bng vic trang b kin thc lý thuyt trờn lp sau ú c a n lm vic di s hng dn ca cụng nhõn lnh ngh; c trc tip thc hin cụng vic thuc ngh cn hc cho ti khi thnh tho tt c cỏc k nng ngh. Quỏ trỡnh hc cú th kộo di t mt ti sỏu nm tu theo phc tp ca ngh. Trong quỏ trỡnh hc ngh, hc viờn cú th c tr cụng bng mt na thỏng lng ca cụng nhõn chớnh thc v c tng n 95% vo lỳc gn kt thỳc khoỏ hc. Phng phỏp ny dựng dy mt ngh hon chnh cho cụng nhõn. u im ca phng phỏp :Hc viờn c trang b kin thc mt cỏch cú h thng c lý thuyt v thc hnh. Do ú, cht lng o to tt, sau khoỏ hc, hc viờn cú k nng thun thc. Ngoi ra, phng phỏp ny cũn cú u im l cú ch hc lý thuyt v thc hnh riờng, khụng nh hng ti cụng vic ang thc hin ti doanh nghip. Nhc im ca phng phỏp l tn kộm c v thi gian v tin bc do phi t chc lp hc riờng, trang thit b riờng cho vic hc. Vic o to l ton din v kin thc nờn cú phn khụng liờn quan trc tip n cụng vic. c. Kốm cp v ch bo Phng phỏp ny thng ỏp dng cho cỏn b qun lý hoc nhõn viờn giỏm sỏt. Trong mt vi trng hp cng cú th s dng o to cụng nhõn sn xut. õy cng l phng phỏp m ngi hc cng c ngi th gii, ngi th lnh ngh ch bo trong quỏ trỡnh cựng lm vic. Phng phỏp ny giỳp hc viờn nhanh chúng lnh hi c kin thc, cú iu kin lm cụng vic tht nhng khụng thc s c lm cụng vic ú mt cỏch y v cú th s bt chc phng phỏp, cỏch thc lm vic khụng tiờn tin. Đề án môn học Đặng Thị Hải QTNL 43B d. Luõn chuyn v thuyờn chuyn cụng vic i vi cụng nhõn sn xut thỡ vic luõn chuyn v thuyờn chuyn cụng vic l nhm chng li s nhm chỏn trong cụng vic.Cú nhng cụng vic do thi gian thc hin mt thao tỏc, ng tỏc quỏ ngn lm cho ngi lao ng cm thy nhm chỏn vỡ vy chuyn h sang lm mt cụng vic khỏc cựng phõn xng hoc khỏc. Tuy nhiờn, phng phỏp ny ch yu dnh cho lao ng qun lý nhm cung cp cho h nhng kinh nghim lm vic nhiu lnh vc khỏc nhau trong t chc.Mc ớch ca quỏ trỡnh o to ny l giỳp ngi hc cú kh nng thc hin c nhng cụng vic cao hn trong tng lai. Phng phỏp ny giỳp ngi hc hc c nhiu cụng vic, c lm tht nhiu cụng vic v trỏnh c s nhm chỏn. Tuy nhiờn, ch l luõn chuyn v thuyờn chuyn nờn thi gian lm mt cụng vic hay mt v trớ l ngn dn n khụng hiu bit y v mt cụng vic. 1.2.o to ngoi cụng vic. a. T chc cỏc lp cnh doanh nghip. õy l phng phỏp thay vỡ o to ti ni lm vic bng cỏch m mt lp hc riờng cng vi nhng mỏy múc, thit b, quy trỡnh lm vic y nhng ch phc v cho hc tp. Phng phỏp ny ỏp dng i vi nhng ngh tng i phc tp hoc cỏc cụng vic cú tớnh c thự m phng phỏp kốm cp ti ch khụng ỏp ng c. Phng phỏp ny cú chng trỡnh hc chia lm hai phn: lý thuyt v thc hnh. Phn lý thuyt do cỏc k s , cỏn b k thut ph trỏch cũn phn thc hnh thỡ n xng riờng di s hng dn ca k s hoc cụng nhõn lnh ngh. u im ca phng phỏp: Hc viờn c trang b kin thc mt cỏch cú h thng c lý thuyt ln thc hnh. Do cú xng thc hnh riờng nờn quỏ trỡnh thc hnh ca hc viờn khụng nh hng n cụng vic sn xut.Tuy Đề án môn học Đặng Thị Hải QTNL 43B nhiờn, phng phỏp ny ũi hi khụng gian riờng cho hc tp dn n chi phớ tn kộm cng thờm vic mua sm thit b riờng cho hc tp. b. C i hc cỏc trng chớnh quy. Vi nhng ngh phc tp, ũi hi trỡnh cao, t chc cú th c ngi lao ng i hc trng dy ngh cú th trong vi thỏng hoc lờn ti 2-3 nm. Hc viờn cú th phi t b tin ra i hc nu xột thy li ớch to ln ca vic i hc hoc t chc h tr mt phn hc phớ. Phng phỏp ny cng trang b tng i y kin thc c lý thuyt v thc hnh cho hc viờn. õy l phng phỏp o to cú h thng nht, mang li kin thc ton din nht. Tuy nhiờn, chi phớ rt tn kộm. c. Cỏc bi ging, cỏc hi ngh hoc cỏc hi tho. Phng phỏp ny ỏp dng cho cỏn b qun lý nhiu hn, cỏc doanh nghip cú th nh k t chc cỏc cuc hi tho, hi ngh nhm trao i kin thc, kinh nghim lm vic. Cỏc bui hi tho cú th c t chc riờng hoc kt hp vi chng trỡnh o to khỏc.Hc viờn s tho lun theo tng ch di s hng dn ca ngi lónh o nhúm, qua ú h hc c nhng kin thc, kinh nghim cn cú u im ca phng phỏp: n gin, d t chc, khụng ũi hi trang thit b riờng, hc viờn hc hi c nhiu kinh nghim trong cụng vic cng nh phong cỏch by t, th hin ý kin ca mỡnh trc ỏm ụng. Nhc im: Tn nhiu thi gian, phm vi hp. d. o to theo kiu chng trỡnh hoỏ vi s tr giỳp ca mỏy tớnh. Ngy nay, cụng ngh thụng tin ó tr thnh phng tin dy v hc rt tin dng, õy l phng phỏp hin i m nhiu cụng ty nhiu nc ang s dng. Trong phng phỏp ny, cỏc chng trỡnh o to c ngi lp trỡnh son sn v ghi lờn a mm chng trỡnh hc, hc viờn ch vic m a qua mỏy vi tớnh v lm theo hng dn trong ú. Phng phỏp ny ũi hi ngi hc phi tn nhiu thi gian vo t hc v son tho ra mt chng [...]... 43B Đề án môn học Bng 1: C cu cụng nhõn ca Cụng ty n v: Ngi Nm 2000 20 01 2002 2003 Tng s cụng nhõn S cụng nhõn bc 4 tr lờn S cụng nhõn bc di 4 Trong ú: - Cụng nhõn xõy dng - Cụng nhõn c gii - Cụng nhõn lp mỏy - Cụng nhõn c khớ - Cụng nhõn kho sỏt - Lao ng ph thụng 345 19 9 14 6 382 214 16 8 3 91 223 16 8 415 227 18 8 26 31 169 85 1 34 26 31 173 11 7 1 34 25 30 17 3 12 6 1 36 25 30 17 9 14 4 1 36 Ngun: Trớch bỏo... 2002 2003 Doanh thu thun (10 00) 15 .287.000 23.969.992 35.000.000 Giỏ vn bỏn hng (10 00) 12 .254.000 20. 615 .688 32.350.000 786.380 1. 104.799 3.250.300 S CBCNV (ngi) 4 81 496 535 Tin lng bỡnh quõn 1 ngi 952 1. 050 1. 150 39. 210 59.970 66.070 Li nhun t HSXKD (10 00) /thỏng (10 00) NSL theo doanh thu (10 00/ ngi) Trớch ngun s liu ca cụng ty Qua bng BCKQKD trờn ta thy ch tiờu doanh thu thun tng lờn nhanh, li nhun t... o to Đặng Thị Hải QTNL 43B Đề án môn học Tng kt sau õy s cho bit kt qu o to: Bng 2: Thc t o to cụng nhõn sn xut ca Cụng ty S ngi c o to 5 Chi phớ o to cho 1 ngi (10 00d) 200 +/4 % 80 - Cụng nhõn c gii 3 2000 3 10 0 0 0 - Cụng nhõn lp mỏy 15 2000 12 80 3 20 - Cụng nhõn c khớ 4 2000 3 75 1 25 Cụng vic o to - Cụng nhõn XD Kt qa o to t Khụng t +/% 1 20 Trớch s liu t cụng ty Qua bng trờn ta thy kt qu... bỡnh quõn 1 ngi /thỏng tng lờn 2 ỏnh giỏ cụng tỏc o to ca Cụng ty ỏnh giỏ cụng tỏc o to ca Cụng ty, ta so sỏnh quy nh v cụng tỏc o to ca Cụng ty vi thc t thc hin Quy nh ca Cụng ty v o to l hng nm u cú cỏc khoỏ o to bi dngchuyờn mụn, nghip v v o to t trỡnh cao trong Cụng ty; Cụng ty cp kinhphớ cho cụng nhõn i o to cỏc trng hoc o to Đặng Thị Hải QTNL 43B Đề án môn học ti Cụng ty, chiphớ ginh cho o... phớ cho o to Đặng Thị Hải QTNL 43B Đề án môn học Do khi cho cụng nhõn i o to thỡ cụng vic s b b d, khụng cú ngi thay th s lm mt i mt khon thu cho doanh nghip Vỡ vy, nh qun lý cng phi tớnh toỏn xem chi phớ c hi mt i Cụng ty thng cho cụng nhõn i o to vo u nm hoc cui mựa ma khi cụng vic nhn ri hn mt i chi phớ c hi Nhng khon chi phớ m Cụng ty vch ra: Chi phớ cho ngi i dy: c hng thờm 25% lng chớnhcho... vy, Cụng ty luụn quan tõm n cụng tỏc t chc o to, nõng cao trỡnh k thut, chuyờn mụn nghip v cho cỏn b cụng nhõn viờn lao ng cho Cụng ty Hin nay, Cụng ty ang ỏp dng 2 phng phỏp o to cho cụng nhõn sn xut l: + o to theo kiu ch dn cụng vic Đặng Thị Hải QTNL 43B Đề án môn học + C i hc cỏc trng chớnh quy Ngoi ra, hng nm Cụng ty cũn t chc cỏc cuc thi tay ngh, cỏc cuc thi ny s a ra kt qu nõng bc cho ngi... Hải QTNL 43B Đề án môn học nhu cu lao ng trỡnh cao vi nhiu phm cht mi t ra ca th trng lao ng khụng ch trong nc m c khu vc Vy, o to l vn c t lờn hng u i vi mi doanh nghip Đặng Thị Hải QTNL 43B Đề án môn học PHN II: PHN TCH THC TRNG CễNG TC O TO V PHT TRIN CHO CễNG NHN SN XUT TI CễNG TY LP MY S 1 H NI I Nhng c im ca cụng ty cú nh hng n cụng tỏc o to v phỏt trin cho cụng nhõn sn xut 1 Quỏ trỡnh hỡnh... Đặng Thị Hải QTNL 43B Đề án môn học Trớch s liu t cụng ty Cp bc th bỡnh quõn qua cỏc nm c nõng lờn do s ngi c nõng bc nhiu hn v do s cụng nhõn bc cao nhiu hn III ỏnh giỏ hiu qu ca quỏ trỡnh o to v ỏnh giỏ cụng tỏc o to 1 Thụng qua bng bỏo cỏo kt qu kinh doanh ca Cụng ty qua 3 nm Bng 4: Bỏo cỏo kt qu kinh doanh ca Cụng ty qua 3 nm Ch tiờu 20 01 2002 2003 Doanh thu thun (10 00) 15 .287.000 23.969.992 35.000.000... nm 2000, 20 01, 2002, 2003 Nh vy, qua bng thng kờ trờn ta thy s lao ng qua cỏc nm t nm 2000 n 2003 u tng v s lng cụng nhõn bc 4 tr lờn ln hn cụng nhõn di bc 4 iu ny cho thy cụng ty ó chỳ trng quan tõm n cụng tỏc o to v phỏt trin cho cụng nhõn II Phõn tớch thc trng cụng tỏc o to v phỏt trin i ng cụng nhõn sn xut ca Cụng ty ỏp ng yờu cu v nhim v trong thi k i mi, Cụng ty lp mỏy v xõy dng s 1 H Ni luụn... Cụng ty ó cú mt i ng k s , cụng nhõn lnh ngh cú trỡnh khoa hc k thut cao, tay ngh gii Ngoi s lao ng dy dn kinh nghim ca Cụng ty, hng nm Cụng ty cũn tip nhn thờm lc lng lao ng ỏng k lm hp ng cng cú trỡnh chuyờn mụn nghip v cao, tuy nhiờn nũng ct vn l lc lng lao ng trong biờn ch ca cụng ty C cu cụng nhõn lao ng ca Cụng ty c phõn b u cho cỏc nghnh ngh, c th c th hin qua bng sau: Đặng Thị Hải QTNL 43B Đề . LUẬN VĂN Đề tài “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp máy và Xây dựng số 1 Hà Nội” Đề án môn học Đặng. cứu vấn đề đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất. 1. Cơ sở hình thành nhu cầu đào tạo và phát triển. Bất kể một tổ chức nào trước khi đi vào hoạt