Giao an Tin 7 4 cot

- Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công + Học sinh khởi động Excel thức hoặc hàm để thực hiện và nhập dữ liệu vào trang các tính toán, sắp xếp và lọc tính theo yêu cầu của g[r]

Tiết PPCT: Tuần CM: GIÁO ÁN Ngày soạn: 20/08/2009 Ngày dạy: 25/08/2009 Phần I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập - Nắm khái niệm chương trình bảng tính - Biết các chức chung chương trình bảng tính Kĩ năng: - Biết lấy số ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Nội dung 20p Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng: - Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A - Ví dụ 2: Bảng theo dõi kết học tập - Ví dụ 3: Bảng số liệu và biểu đồ theo dõi tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương => Khái niệm chương trình bảng tính Chương trình bảng tính: 18p Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng - Giới thiệu ví dụ đơn giản, gần gủi xử lý thông tin dạng bảng để học sinh dễ nhận biết - Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Từ đó dẫn dắt để học sinh hiểu khái niệm chương trình bảng tính ? Nêu khái niệm chương trình bảng tính Hoạt động trò - Học sinh chú ý theo dõi các ví dụ giáo viên => ghi nhớ kiến thức - Học sinh đưa ví dụ theo yêu cầu giáo viên Ví dụ: Bảng lương, bảng chấm công… - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => nêu khái niệm: Chương trình bảng: tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng + Hoạt động 2: Giới thiệu số chức chung chương trình bảng tính - Giới thiệu cho học sinh biết Học sinh chú ý lắng nghe có nhiều chương trình bảng => ghi nhớ kiến thức b) Dữ liệu tính khác như: Excel, Quattpro… chúng c) Khả tính toán và sử có số chức chung => dung hàm có sẵn Giới thiệu chức chung chương trình bảng tính d) Sắp xếp và lọc liệu - Yêu cầu học sinh nhắc lại + Chức chung các chức đó chương trình bảng tính: e) Tạo biểu đồ - Màn hình làm việc - Dữ liệu - Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Sắp xếp và lọc liệu - Tạo biểu đồ IV Củng cố: (5phút) ? Nhắc lại chức chung chương trình bảng tính V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2/9 SGK Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Tuần CM: GIÁO ÁN Ngày soạn: 20/08/2009 Ngày dạy: 27/08/2009 Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các thành phần trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào trang tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Chương trình bảng tính là gì? Nêu các chức chung chương trình bảng tính Bài mới: T/g Nội dung 15p Màn hình làm việc chương trình bảng tính: Màn hình làm việc chương trình bảng tính tương tự màn hình soạn thảo Word giao diện này còn có thêm: - Thanh công thức - Bảng chọn Data - Trang tính Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc chương trình bảng tính - Tương tự màn hình Word, em hãy cho biết số thành phần trên màn hình Excel? Hoạt động trò + Học sinh suy nghĩ => trả lời theo yêu cầu giáo viên + Màn hình làm việc Excel gồm các thành phần: - Thanh tiêu đề - Thanh công thức - Thanh công cụ … Giới thiệu thành phần + Học sinh chú ý lắng đặc trưng Excel: nghe và quan sát trên màn Thanh công thức hình => ghi nhớ kiến thức Thanh bảng chọn Trang tính - Giới thiệu hàng, cột, địa Học sinh chú ý lắng nghe ô, địa khối Nhập liệu vào trang + Hoạt động 2: Tìm hiểu 18p tính: cách nhập và sửa liệu - Hướng dẫn cách nhập a) Nhập và sửa liệu: liệu vào ô trang tính - Để nhập liệu ta nháy cách nháy chuột vào ô chuột vào ô đó và nhập đó liệu vào từ bàn phím ? Ta nhập liệu vào từ - Để sửa liệu ta nháy đúp phận nào máy chuột vào ô đó - Giới thiệu cách sửa liệu ô: nháy đúp chuột vào b) Di chuyển trên trang tính: ô đó => thực sửa Chú ý lắng nghe và quan sát thao tác giáo viên Ta nhập liệu vào từ bàn phím Học sinh quan sát trên màn hình để biết cách sửa liệu theo hướng dẫn giáo viên Sử dụng phím mũi tên và - Hướng dẫn thao tác chuột để chuột để di chuyển chọn ô tính => yêu cầu học sinh quan sát trên màn c) Gõ chữ Việt trên trang tính hình và cho biết ô tính kích hoạt có gì khác so với các ô tính không kích hoạt - Để di chuyển trên trang tính ta thực nào? + Học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên Ô tính kích hoạt: - Có đường viên đen bao quanh - Các nút tiêu đề cột và tiêu đề hàng có màu khác biệt + Để di chuyển trên trang tính ta sử dụng các phím mủi tên và chuột IV Củng cố: (5 phút) ? Màn hình làm việc Excel có gì đặc trưng cho chương trình máy tính V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi trang SGK - Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Tuần CM: Bài thực hành GIÁO ÁN Ngày soạn: 01/09/2009 Ngày dạy: 01/09/2009 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ di chuyển trên trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 18p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Khởi động Khởi động Excel Excel ? Ta có thể khởi động Excel + Có thể khởi động Excel theo theo cách nào cách: - Nháy chuột vào nút Start => All Programs => Microsoft office 2003 => Microsoft excel 2003 - Kích đúp vào biểu tượng Excel trên màn hình Yêu cầu học sinh khởi động Học sinh khởi động Excel Lưu kết và thoát Excel theo cách trên khỏi Excel - Lưu kết với tên “Bài tập + Thực lưu kết theo 1” yêu cầu giáo viên: - Chọn menu File => Save - Nêu cách để thoát khỏi Excel + Ta có thể thoát khỏi Excel theo cách: - Chọn menu File => Exit - Nháy vào nút Close trên tiêu đề 20p Bài tập: - Khởi động Excel - Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Word và Excel - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh các bảng chọn đó + Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính Excel ? Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Word và Excel - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh bảng chọn đó - Kích hoạt ô tính và thực di chuyển trên trang tính chuột và bàn phím Học sinh hoạt động theo nhóm => trả lời câu hỏi giáo viên Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh đó theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thực hiên thao tác di Quan sát thay đổi nút chuyển trên trang tính => quan tên hàng và tên cột sát thay đổi nút tên hàng và tên cột IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài thực hành Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Tuần CM: GIÁO ÁN Ngày soạn: 01/09/2009 Ngày dạy: 03/09/2009 Bài thực hành (tt) LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách di chuyển và nhập liệu vào trang tính - Thực việc chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào ô tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác công việc II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 18p Nội dung 1.Bài tập 2: - Nhập liệu tuỳ ý vào ô tính - Nhấn phím Enter để kết thúc công việc - Quan sát ô kích hoạt và đưa nhận xét - Chọn ô tính có liệu và nhấn phím Delete Chọn ô tính khác có liệu và gõ nội dung => cho nhận xét các kết 20p Hoạt động trò + Học sinh độc lập khởi động Excel - Nhập liệu tuỳ ý vào ô + Nhập liệu vào ô tính Nhấn phím Enter để kết và thực các thao thúc công việc và quan sát ô tác theo yêu cầu giáo kích hoạt viên - Chọn ô tính có liệu và nhấn phím Delete Chọn + Thực theo yêu cầu ô tính khác có liệu và giáo viên và đưa nhận gõ nội dung Cho nhận xét: xét các kết - Khi chọn ô tính có liệu và nhận phím Delete thì liệu ô tính đó bị xoá - Khi chọn ô tính có liệu và gõ nội dung thì nội dung củ ô đó bị và xuất nội dung nhập vào + Hoạt động 2: Khởi động lại Thực theo yêu cầu Bài tập 3: Excel và nhập liệu bảng giáo viên Khởi động lại Excel và vào trang tính nhập liệu bảng đây vào trang tính A Hoạt động thầy + Hoạt động 1: - Khởi động Excel STT B Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A E F 10 11 12 13 14 10 11 12 Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương Trần Quốc Đạt Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng Hoàng Thị Hường IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Ngày soạn: 03/09/2009 GIÁO ÁN Tuần CM: Ngày dạy: 08/09/2009 Bài 2: C ÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các thành phần chính trang tính - Hiểu vai trò công thức Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân biệt các thành phần chính trên trang tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Nội dung 20p Bảng tính: - Một bảng tính gồm nhiều trang tính - Trang tính kích hoạt là trang tính hiển thị trên màn hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính - Giới thiệu cho học sinh biết phân biệt khái niệm trang tính Một bảng tính có thể có nhiều trang tính (ngầm định bảng tính có trang tính) - Các trang tính phân biệt tên trên các nhãn phía màn hình ? Có nhận xét gì trang tính kích hoạt Hoạt động trò Học sinh chú ý quan sát, lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => trả lời câu hỏi: Trang tính kích hoạt là trang tính hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm + Hoạt động 2: Tìm hiểu các Các thành phần chính thành phần chính trang trên trang tính: tính ? Hãy nêu số thành phần + Thành phần chính trang - Hàng chính trang tính mà em đã tính: biết - Các hàng - Cột - Các cột 18p - Các ô tính - Ô tính Giới thiệu số thành phần khác trang tính: - Hộp tên: - Hộp tên: là ô góc trên, bên trái trang tính Học sinh chú ý lắng nghe => - Khối - Khối: là nhóm các ô liền ghi nhớ kiến thức tạo thành hình chữ nhật - Thanh công thức - Thanh công thức: cho biết nội dung ô chọn IV Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu các thành phần chính trang tính V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3/18 SGK Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Ngày soạn: 07/09/2009 GIÁO ÁN Tuần CM: Ngày dạy: 10/09/2009 Bài 2: C ÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chọn các đối tượng trên trang tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Hãy nêu các thành phần chính trang tính Bài mới: T/g Nội dung Hoạt động thầy 18p Chọn các đối tượng trên + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trang tính: chọn đối tượng trên trang tính Yêu cầu học sinh nghiên cứu Để chọn các đối tượng trên thông tin sách giáo khoa => trang tính ta thực phát biểu cách để chọn các sau: đối tượng trên trang tính - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện - Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lược chọn các khối Dữ liệu trên trang tính: + Hoạt động 2: Tìm hiểu các dạng liệu trên trang tính a) Dữ liệu số: - Có thể nhập các dạng liệu khác vào các ô trang tính Hai dạng liệu thường dùng là: 15p b) Dữ liệu kí tự * Dữ liệu số? * Dữ liệu kí tự? Hoạt động trò Học sinh nghiên cứu thông tin sách giáo khoa => phát biểu cách để chọn các đối tượng trên trang tính: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Dữ liệu số: là các số 0,1, …,9, dấu + số dương, dấu - số âm và dấu % tỉ lệ phần trăm - Dữ liệu kí tự: là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu - Ngầm định: liệu kiểu số Học sinh chú ý lắng nghe => thẳng lề phải , ghi nhớ kiến thức liệu kí tự thẳng lề trái ô tính IV Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu cách để chọn ô, cột, hàng, khối V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 4,5/18 SGK Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Tuần CM: GIÁO ÁN Ngày soạn: 09/09/2009 Ngày dạy: 15/09/2009 Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ mở và lưu bảng tính trên máy Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 18p Nội dung Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Mở và lưu Mở và lưu bảng tính: bảng tính bảng tính - Ta có thể mở bảng tính - Ta có thể mở bảng bảng tính đã tính bảng tính lưu trên máy đã lưu trên máy ? Cách thực để mở bảng tính Hoạt động trò Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Để mở bảng tính ta nháy nút New trên công cụ - Để lưu bảng tính với ? Cách thực để mở Để mở bảng tính đã có tên khác ta chọn Menu File bảng tính đã lưu trên trên máy tính ta mở thư mục => Save as máy tính chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu tượng tệp ? Để lưu bảng tính ta thực Để lưu bảng tính ta chọn nào Menu File => Save - Để lưu bảng tính với tên khác ta chọn Menu File => Save as Bài tập 1: Tìm hiểu các + Hoạt động 2: Bài tập 1: thành phần chính Tìm hiểu các thành phần trang tính chính trang tính - Khởi động Excel nhận biết + Các thành phần chính trên các thành phần chính trên trang tính gồm : trang tính? - Ô tính - Cột 20p - Hàng - Khối - Hộp tên - Thanh công thức - Nháy chuột để kích hoạt các + Học sinh thực theo ô khác và quan sát yêu cầu giáo viên thay đổi nội dung hộp tên - Nhập liệu tuỳ ý vào các ô + Học sinh thực theo và quan sát thay đổi nội yêu cầu giáo viên dung hộp tên IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài thực hành Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Ngày soạn: 09/09/2009 GIÁO ÁN Tuần CM: Ngày dạy: 17/09/2009 Bài thực hành (tt) LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực việc chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chọn các đối tượng trên trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 15p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Bài tập 2: Bài tập : Chọn các đối tượng trên trang Chọn các đối tượng trên trang tính tính - Thực các thao tác chọn ô, hàng, cột và khối trên trang tính - Giả sử cần chọn ba cột A, B, C Khi đó em cần thực + Học sinh thực hành trên máy thao tác gì? Hãy thực tính => Nhận xét kết thao tác đó và nhận xét - Nháy chuột hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter => nhận xét kết Bài tập 3: Mở bảng tính 10p - Mở bảng tính - Mở bảng tính “ danh sách lớp em” đã lưu bài thực hành + Hoạt động 2: Bài tập 2: Mở tính - Mở bảng tính - Mở bảng tính “ danh sách + Chọn Menu File => New lớp em” đã lưu bài + Chon Menu File => Open thực hành => chọn tệp “ danh sach lop em” => Open + Hoạt động 3: Bài tập 4: Bài tập 3: Nhập liệu vào trang tính Nhập liệu sau đây vào các Nhập liệu hình 21 vào 13p ô trên trang tính tính trang tính danh sách lớp em Học sinh thực hành trên máy danh sach lop em vừa mở vừa mở bài tập tính theo hướng dẫn bài tập giáo viên A B STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Ngày sinh Chiều cao 12/5/1994 1.5 1/2/1995 1.48 30/4/1994 1.52 2/3/1995 1.5 24/10/1993 1.48 28/7/1995 1.52 16/5/1996 1.51 12/3/1994 1.5 27/10/1995 1.48 8/12/1994 1.52 25/4/1996 1.48 14/5/1994 1.5 E Cân nặng 36 35 37 38 35 34 37 36 35 35 34 37 F IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Ngày soạn: 20/09/2009 GIÁO ÁN Tuần CM: Ngày dạy: 22/09/2009 Tiết PPCT: Tuần CM: GIÁO ÁN Ngày soạn: 20/08/2009 Ngày dạy: 25/08/2009 Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test - Biết cách sử dụng phần mềm Typing test để luyện gõ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ gõ bàn phím 10 ngón Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, phần mềm Typing test, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Nội dung 10p Giới thiệu phần mềm: - Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn- chơi mà học 14p Khởi động phần mềm: - Nháy chuột vào biểu tượng Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược phần mềm Typing test - Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn- chơi mà học + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Typing test Nháy đúp chuột vào biểu Hoạt động trò - Học sinh chú ý quan sát theo dõi => ghi nhớ kiến thức - Học sinh chú ý lắng nghe để khởi động phần mềm tượng để khởi động phần => ghi nhớ kiến thức Typing Test mềm Typing Test Màn hình khởi động đầu tiên phần mềm hình 127 SGK ? Khởi động phần mềm - Học sinh lên thực Typing Test trên máy tính trên máy tính theo yêu cầu ? Cách chọn tên danh giáo viên Em có thể chọn tên mình sách danh sách gõ tên vào ô Enter Your Name và sau đó nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để chuyển sang màn hình có dạng hình 128 SGK ? Cách vào màn hình trò chơi Nháy chuột vị trí có dòng chữ Warm up games để bắt đầu vào màn hình có trò chơi luyện gõ bàn phím hình 129 14p Tìm hiễu trò chơi Bubbles + Hoạt động 3: Tìm hiểu trò (bong bóng): chơi Bubbles Học sinh nghiên cứu sách giáo Tìm hiểu trò chơi Bubbles khoa => Cách thực trò chơi Giới thiệu cách vào trò chơi Blubbles - Giới thiệu cách chơi - Trên màn hình trò chơi này xuất các bọt khí bay theo chiều từ lên trên Trong các bọt khí có các chữ cái Em cần gõ chính xác các chữ cái đó Nếu gõ không đúng bọt khí chuyển động lên trên, chạm vào khung trên màn hình và biến ( bị tính là bỏ qua) IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: Tuần CM: GIÁO ÁN Ngày soạn: 20/08/2009 Ngày dạy: 27/08/2009 Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách sử dụng số trò chơi phần mềm Typing Test như: Trò chơi bảng chữ cái, trò chơi đám mây, trò chơi gõ từ nhanh Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ gõ bàn phím 10 ngón Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, phần mềm Typing test, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: TG 10p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Tìm hiểu trò Trò chơi ABC (bảng chữ chơi ABC (bảng chữ cái) cái): Học sinh nghiên cứu sách - Một dãy chữ cái xuất giáo khoa => Cách thực hiện theo thứ tự Tìm hiểu cách thực trò trò chơi vòng tròn Xuất phát từ vị chơi ABC trí ban đầu, em cần gõ chính xác các chữ cái có vòng tròn theo đúng thứ tự xuất chúng - Công việc gõ phím vòng phút, em cần thực nhanh và chính xác 10p Trò chơi Clouds (đám + Hoạt động 2: Tìm hiểu trò mây): chơi Clouds (đám mây) Học sinh nghiên cứu sách Trên màn hình xuất Tìm hiểu trò chơi Clouds giáo khoa => Cách thực các đám mây chuyển động Cách vào trò chơi đám mây trò chơi từ trái sang phải Ta có nhiệm vụ gõ đúng các chữ đám mây đó Nếu gõ đúng đám mây biến Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây Chú ý: Cần quan sát kĩ, chuyển vị trí đám mây thật nhanh và gõ chính xác 10p Trò chơi Wordtris ( gõ từ + Hoạt động 3: Tìm hiểu trò nhanh): chơi Wordtris (gõ từ nhanh) Có khung hình chữ U Tìm hiểu cách thực trò chơi gõ từ nhanh Kết thúc phần mềm: 10p cho phép chứa chữ Các chữ lần lược xuất Học sinh chú ý lắng nghe trung tâm màn hình và => Ghi nhớ kiến thức trôi xuống khung chữ U.Ta cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ trên Sau gõ đúng, chữ biến Để tiếp tục ta nhấn phím cách Gọi học sinh nhắc lại cách thực trò chơi Nêu cách thực trò + Hoạt động 4: Kết thúc phần chơi theo yêu cầu giáo mềm viên ? Em hãy nêu cách kết thúc phần mềm Ta nháy chuột vào nút để thoát khỏi phần mềm IV Dặn dò: (5 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau thực hành  Tiết PPCT: Tuần CM: Tiết 3: GIÁO ÁN Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách sử dụng số trò chơi phần mềm để luyện gõ bàn phím Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ gõ phím nhanh thông qua phần mềm Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Phòng máy III Tiến trình bài dạy: T/g 5p Nội dung Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Hoạt động trò Phổ biến nội dung bài thực Học sinh nắm rỏ nội dung bài hành thực hành Sử dụng trò chơi bong 16p bóng và trò chơi bảng + Hoạt động 2: chữ cái để luyện gõ bàn Sử dụng trò chơi Bubbles Học sinh thực trên máy phím (bong bóng) để luyện gõ bàn tính theo hướng dẫn phím giáo viên + Hoạt động 3: Sử dụng trò chơi ABC (bảng Học sinh thực trên máy chữ cái) để luyện gõ bàn tính theo hướng dẫn phím giáo viên 17p IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh IV Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành (tt)  Tiết PPCT: Tuần CM: Tiết 4: GIÁO ÁN Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách sử dụng số trò chơi phần mềm để luyện gõ bàn phím Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ gõ phím nhanh thông qua phần mềm Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Phòng máy III Tiến trình bài dạy: T/g 5p Nội dung Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Hoạt động trò Phổ biến nội dung bài thực Học sinh nắm rỏ nội dung bài hành thực hành Sử dụng trò chơi đám 16p mây và gõ từ nhanh để + Hoạt động 2: luyện gõ bàn phím Sử dụng trò chơi Clouds (đám Học sinh thực trên máy mây) để luyện gõ bàn phím tính theo hướng dẫn giáo viên 17p + Hoạt động 3: Sử dụng trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) để luyện gõ bàn Học sinh thực trên máy phím tính theo hướng dẫn giáo viên IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh IV Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài “ Chương trình bảng tính là gì”  Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập công thức vào ô tính để tính toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g 17p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính Tìm hiểu cách sử dụng công toán: thức để tính toán + : Kí hiệu phép cộng - Giới thiệu công thức toán - : Kí hiệu phép trừ học: Trong toán học ta thường + Học sinh chú ý lắng * : Kí hiệu phép nhân tính các biểu thức, vd: nghe => ghi nhớ kiến thức / : Kí hiệu phép chia (5+3)/12, x + 9,…Các ^ : Phép lấy luỹ thừa công thức dùng % : Phép lấy phần trăm bảng tính - Giới thiệu kí hiệu sử dụng để kí hiệu các phép toán công thức - Giải thích thứ tự ưu tiên các phép toán 18p + Hoạt động 2: Nhập công thức: Cách nhập công thức - Giới thiệu công thức bảng Các bước thực nhập công tính phải có dấu (=)ở phía thức: trước - Chọn ô cần nhập công thức - Yêu cầu học sinh nghiên cứu - Gõ dấu = SGK và đưa các bước thực - Nhập công thức nhập công thức? - Nhấn Enter nháy chuột vào nút này để kết thức + Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức + Các bước thực nhập công thức: - Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu = - Nhập công thức - Nhấn Enter nháy chuột vào nút này để kết ? Chọn ô không có công thức thức và quan sát công thức => so sánh nội dung trên Học sinh quan sát => rút công thức với liệu nhận xét: Nội dung trên công thức giống ô ? Chọn ô có công thức => liệu ô So sánh nội dung trên công thức với liệu ô Học sinh quan sát màn hình => rút nhận xét: Công thức trên công thức còn ô là kết tính toán công thức IV Củng cố: (7 phút) - Làm bài tập 1,2/24 SGK V Dặn dò: (3phút) - Học bài kết hợp SGK - Xem trước mục 3/23 SGK Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 10 Ngày soạn: 20/09/2009 GIÁO ÁN Tuần CM: Ngày dạy: 24/09/2009 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Biết cách sử dụng địa các ô tính công thức Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng địa công thức Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g 17p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính Cách sử dụng địa + Địa ô là cặp tên toán: công thức ? Thế nào là địa ô, cho ví cột và tên hàng mà ô đó nằm trên Nhập công thức: dụ Ví dụ: A1, B2, C5… Sử dụng địa công Ta có thể tính toán với liệu thức: có các ô thông qua địa Chú ý quan sát cách thực các ô, khối, cột, hàng Trong các công thức tính toán - Đưa ví dụ cách tính có địa giáo viên => với liệu có các ô, và cách tính không dùng Nhận xét kết liệu đó thường cho thông địa => thay đổi số ô Kết luận: Các phép tính mà không dùng đến địa thì qua địa các ô liệu => nhận xét kết lần tính toán ta phải gõ Kết luận ? lại công thức và ngược lại dùng công thức có địa chỉ, ta thay đổi giá trị => kết tự động thay + Hoạt động 2: 20p Sử dụng địa công đổi theo Học sinh thức tính thức để tính toán Giáo viên đưa bảng toán theo yêu cầu giáo tính gồm các cột STT, Tên viên sách, Đơn giá, Số lượng=> Yêu cầu học sinh tính cột Thành tiền = đơn giá * số lượng “thành tiền” IV Củng cố: (5 phút) - Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức ? V Dặn dò: (3phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 4/24 SGK Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 11 Tuần CM: Bài thực hành GIÁO ÁN Ngày soạn: 21/09/2009 Ngày dạy: 29/09/2009 BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác trên bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 18p Nội dung Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Hoạt động trò + Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức - Mở trang tính và nhập các liệu hình 25a - Nhập các công thức vào các ô tính hình 25b + Học sinh khởi động Excel và thực nhập các công thức vào trang tính theo yêu cầu giáo viên 20p Thực mở trang tính và nhập liệu theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thực nhập công thức vào các ô tính hình 25b A B C D E F H I 12 Hình 25a E = A1 + = A1*C1 = B2*C4 F = A1*5 = B2 – A1 =(C4 – A1)/B2 G = A1 + B2 = (A1 + B2) – C4 = (A1 + B2)/2 Hình 25b IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài thực hành Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 12 Tuần CM: GIÁO ÁN Bài thực hành (tt) BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu: Ngày soạn: 29/09/2009 Ngày dạy: 01/10/2009 Kiến thức: - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác trên bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 18p Nội dung Hoạt động trò Học sinh tiến hành làm bài thực hành trên máy tính theo yêu cầu và hướng dẫn giáo viên + Thay đổi lãi suất và tiền gửi ban đầu để kiểm tra + Lưu bảng tính với tên So tiet kiem + Hoạt động 2: Mở bảng tính và lập bảng điểm em hình 27 + Học sinh độc lập thực hành đây Lập công thức để tính trên máy tính điểm tổng kết em theo môn học vào các ô tương ứng cột G - Lưu bảng tính và thoát khỏi chương trình + Lưu bảng tính bảng tính với tên bảng điểm em và thoát khỏi chương trình 20p Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm không kì hạn với lãi suất 0,3%/tháng Hãy sử dụng công thức tính để tính xem vòng năm, tháng em có bao nhiêu tiền sổ tiết kiệm? Hãy lập trang tính hình 26 để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu và lãi suất thì không cần phải nhập lại công thức - Lưu bảng tính với tên so tiet kiem A Tiền gửi Lãi suất B C 500000 0,3% D Tháng E Số tiền sổ 10 11 12 13 10 11 12 Hình 26 A B STT Môn học Toán Vật lý Lịch sử Sinh học Công nghệ Tin học Ngữ văn 10 Giáo dục công dân C D E BẢNG ĐIỂM CỦA EM KT 15 phút KT tiết KT học kỳ 10 8 8 10 10 8 9 8 9 F Điểm tổng kết 8.7 8.5 7.5 9.8 7.3 8.8 7.2 8.8 Hình 27 IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài “ Sử dụng các hàm để tính toán Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 13 Tuần CM: Bài 4: I Mục tiêu: GIÁO ÁN Ngày soạn: 01/10/2009 Ngày dạy: 06/10/2009 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN Kiến thức: - Biết khái niệm hàm chương trình bảng tính - Biết cách sử dụng hàm chương trình bảng tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g 20p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Hàm chương trình Giới thiệu hàm chương bảng tính: trình bảng tính - Gọi học sinh nhắc lại cách + Chọn ô sau đó gõ Trong chương trình bảng tính, tính toán với các công thức công thức vào * Ví dụ hàm là công thức định trên trang tính Tính tổng 10,25,31 nghĩa từ trước Hàm sử Cách thực hiện: dụng để thực tính toán Ta gõ vào ô bất kì theo công thức với các giá trị = 10 + 25 + 31 nhấn liệu cụ thể Enter Kết quả: 66 Để tính trung bình cộng + Ta nhập vào ô tính ba số 5, 15, 25 ta thực sau: =(5 + 15 + 25)/3 và nhấn nào? Enter Kết quả: 15 Trong chương trình bảng tính, hàm là công thức định + Học sinh chú ý lắng nghĩa từ trước Hàm sử nghe => ghi nhớ kiến thức dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể 17p + Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm: Tìm hiểu cách sử dụng hàm Để nhập hàm vào ô, ta Để nhập hàm vào ô, ta chọn ô cần nhập, gõ =, Chú ý lắng nghe => ghi chọn ô cần nhập, gõ =, sau đó gõ hàm theo đúng cú nhớ kiến thức sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp nó và nhấn Enter pháp nó và nhấn Enter IV Củng cố: (5 phút) - Em hãy nêu cách sử dụng hàm chương trình bảng tính V Dặn dò: (3phút) - Học bài kết hợp SGK Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 14 Tuần CM: Bài 8: GIÁO ÁN Ngày soạn: 01/10/2009 Ngày dạy: 07/10/2009 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách sử dụng số hàm như: Sum, Average, Max, Min - Biết vận dụng số hàm để làm số bài tập Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g 10p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Một số hàm chương Tìm hiểu hàm tính tổng trình bảng tính: - Cú pháp: Học sinh chú ý lắng nghe => SUM(a,b,c…) a) Hàm tính tổng: Trong đó: Các biến a,b,c … ghi nhớ kiến thức - Cú pháp: đặt cách dấy SUM(a,b,c…) phẩy là các số hay địa - Chức năng: Cho kết là ô Số lượng các biến là không tổng các liệu số các giới hanh biến - Chức năng: Cho kết là tổng các liệu số các biến Ví dụ: =SUM(15,24,45); 10p b) Hàm tính trung bình cộng: - Cú pháp: AVERAGE(a,b,c…) - Chức năng: Cho kết là giá trị trung bình các liệu số các biến 9p 9p + Hoạt động 2: Tìm hiểu hàm tính trung bình cộng - Cú pháp: AVERAGE(a,b,c…) Học sinh trả lời theo yêu cầu ? a,b,c… gọi là gì giáo viên: a,b,c… gọi là các biến + Cho kết là giá trị trung - Chức ? bình các liệu số các biến Ví dụ: AVERAGE(15,24,45); AVERAGE(A1,A5); Hãy cho số ví dụ khác? AVERAGE(A1,A5,5); c) Hàm xác định giá trị lớn + Hoạt động 3: nhất: Tìm hiểu hàm xác định giá trị - Cú pháp: lớn MAX(a,b,c…); Giáo viên đưa ví dụ: Học sinh quan sát - Chức năng: Cho kết là MAX( 45,56,65,24); Max(a,b,c…); giá trị lớn các biến - Cú pháp? + Cho kết là giá trị lớn - Chức năng? các biến d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: + Hoạt động 4: - Cú pháp: Tìm hiểu hàm xác định giá trị MIN(a,b,c ); nhỏ Học sinh chú ý lắng nghe => - Chức năng: cho kết là - Cú pháp: ghi nhớ kiến thức giá trị nhỏ các biến MIN(a,b,c ); - Chức năng: cho kết là giá trị nhỏ các biến IV Củng cố: (5 phút) - Hãy nêu cú pháp và chức các hàm bản: SUM, AVERAGE, MAX, MIN V Dặn dò: (2phút) - Học bài kết hợp SGK Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 15 Tuần CM: GIÁO ÁN Ngày soạn: 10/10/2009 Ngày dạy: 13/10/2009 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc Kĩ năng: - HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 19p Nội dung Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng công thức - Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính có tên Danh sach lop em đã lưu bài thực hành Hoạt động trò HS lắng nghe - Start  All Program Microsoft Excel  File Open  chọn bảng tính có tên Danh sach lop em  Open -HS tự nhập a) Nhập điểm thi các môn lớp em hình 30 SGK trang 34 b) Sử dụng công thức thích hợp để tính đểm trung bình các bạn lớp em cột Điểm trung bình - Ô F3 nhập công thức: =(C3+D3+E3)/3 Tương tự nhập công thức cho các ô F4 đến F15 - Ô F16 nhập công thức: c)Tính điểm trung bình =Average(F3:F15) lớp và ghi vào ô cùng cột điểm trung bình d)Lưu bảng tính với tên Bang - File Save diem lop em 19p + Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2/ 35 Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu BT4 BTH2 và tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình các bạn lớp em - Start  All Program Microsoft Excel  File Open  chọn bảng tính có tên So theo doi the luc  Open - Ô D15 nhập công thức: =Average(D3:D14) - Ô E15 nhập công thức: =Average(E3:E14) - File Save Lưu trang tính sau đã thực các tính toán theo yêu cầu IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài tập 3, 4/35 Tiết sau “Thực hành” (tt) Rút kinh nghiệm: Tiết PPCT: 16 Tuần CM: GIÁO ÁN Ngày soạn: 10/10/2009 Ngày dạy: 15/10/2009 Bài thực hành (tt) BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc Kĩ năng: - HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 19p Nội dung 19p Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3/ 35: Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại các kết đã tính BT1 và so sánh với cách tính công thức b) Sử dụng hàm Averege để tính điểm trung bình môn học lớp dòng Điểm trung bình HS lắng nghe =Averege(C3:E3) -Ô C16 nhập công thức: =Averege(C3:C15) -Ô D16 nhập công thức: =Averege(D3:D15) -Ô E16 nhập công thức: =Averege(E3:E15) c) Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác định điểm trung -Ô F17 nhập công thức: bình cao và điểm trung =Max(F3:F15) bình thấp -Ô F18 nhập công thức: =Min(F3:F15) + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 4/35: Lập trang tính và sử dụng Hãy lập trang tính và sử dụng hàm thích hợp dể tính tổng giá trị sản xuất vùng đó theo năm vào cột bên phải và tính giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất Lưu bảng tính với tên Giá trị sản xuát IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) Hoạt động trò * Tổng giá trị sản xuất vùng đó theo năm -Ô E4 nhập công thức: =Sum(B4:D4) Tương tự nhập công thức cho các ô E5 đến E9 * Giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất -Ô B10 nhập công thức: =Average (B4:B9) Tương tự nhập công thức cho các ô C10, D10 - Về nhà xem trước bài : “ Thao tác với bảng tính” Rút kinh nghiệm: Tiết 22: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Củng cố lại số kiến thức đã học II Nội dung: Đề bài: I Phần trắc nghiệm: (4 điểm) Địa ô B3 nằm : a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột Để thoát khỏi màn hình EXCEL ta chọn cách nào đây? a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print Giả sử cần tính tổng các giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào sau đây là đúng? a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2; Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)? a) 30 b) 10 c) 16 d) Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện? a) Tính tổng ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10 b) Tìm giá trị lớn ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10 Cho liệu các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là: a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36 Để mở trang tính đã có, ta thực nào? a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New Giả sử các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) cho kết nào? a) 55 b) 43 c) d) Không thực II Phần tự luận: (6 điểm) Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính? Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? Cho bảng tính sau: A B C D E F SỐ HỌC SINH GIỎI KHỐI STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng 7A 10 7B 13 TRUNG BÌNH Hãy lập công thức để tính: a) Tổng số học sinh giỏi lớp? ……………………………………………………………………………………………… b) Trung bình có bao nhiêu học sinh giỏi trên lớp? ……………………………………………………………………………………………… Tiết 23-24: HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 8p + Hoạt động 1: Giới thiêu phần mềm - Giới thiệu phần mềm Earth + Học sinh chú ý lắng nghe => Explorer là phần mềm ghi nhớ kiến thức chuyên dùng để tra cứu đồ giới - Phần mềm này giúp các em học tốt môn địa lý nhà trường phổ thông Nội dung Giới thiệu phần mềm: 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Khởi động phần mềm: - Yêu cầu học sinh nghiên cứu + Nháy đúp chuột vào biểu SGK => cách thực để khởi động phần mềm tượng trên màn hình - Trên màn hình chúng ta thấy: * Thanh bảng chọn * Thanh công cụ + Học sinh chú ý lắng nghe Phần mềm Earth Explorer chuyên dùng để xem và tra cứu đồ giới + Nháy đúp chuột vào biểu tượng màn hình trên * Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình * Thanh trạng thái * Bảng thông tin các quốc gia 15p trên giới Tìm hiểu quan sát đồ cách cho trái đất tự quay: + Hoạt động 3: Tìm hiểu quan sát đồ cách cho trái đất tự quay - Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để điều + Học sinh chú ý lắng nghe và khiển trái đất phần mềm quan sát quay theo các hướng qui định ? Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Ý nghĩa các nút lệnh - Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ trên xuống - Xoay từ lên trên - Dừng xoay IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu ý nghĩa và cách khởi động phần mềm Earth Explorer V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết 25-26: HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Em hãy nêu ý nghĩa và cách khởi động phần mềm Earth Explorer Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 13p + Hoạt động 1: Tim hiểu cách phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ - Giới thiệu và hướng dẫn học sinh với các nút lệnh để phóng + Học sinh chú ý lắng nghe to, thu nhỏ và di chuyển đồ => ghi nhớ kiến thức phần mềm Nội dung Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ: a) Phóng to, thu nhỏ b) Dịch chuyển đồ trên màn hình - Phóng ta đồ: - Thu nhỏ đồ: - Dịch chuyển đồ: Xem thông tin trên 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đồ thực các thao tác để xem thông tin trên đồ - Trên đồ địa hình chúng ta a) Thông tin chi tiết có thể xem các thông tin tên đồ quốc gia, các thành phố và các đảo trên biển Chúng ta có + Học sinh chú ý lắng nghe thể đặt các chế độ thể trên => ghi nhớ kiến thức đồ các đường biên giới, các sông, các bờ biển ? Nêu các thông tin ta có thể biết - Đường biên giới các nước trên đồ - Tên các nước và thủ đô - Tên các thành phố và hải đảo - Tên các sông,… - Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí trên đồ b) Tính khoảng cách * Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách * Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách * Di chuyển đến vị trí thứ trên đồ * Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách 15p - Cho học sinh làm ví dụ trên máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội hai vị trí trên + Học sinh chú ý quan sát => đồ ghi nhớ kiến thức + Học sinh thực đo khoảng cách theo yêu cầu giáo viên * Chú ý: Khoảng cách đo là khoảng cách tính theo đường chim bay và là khoảng cách tương đối IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để xem thông tin trên đồ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết 27: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng - Biết cách chèn thêm, xóa cột hàng Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g 19p Nội dung Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách Điều chỉnh độ rộng điều chỉnh độ rộng cột và cột và độ cao hàng: độ cao hàng Hoạt động trò a) Điều chỉnh độ rộng cột: - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột - Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức GV hướng dẫn, minh hoạ H32 Điều chỉnh độ rộng cột dãy kí tự quá dài hiển thị các ô bên phải; cột quá rộng; liệu số quá dài xuất các kí hiệu # # b) Điều chỉnh độ cao Để điều chỉnh độ rộng cột em hàng: làm nào? - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng Để thay đổi độ cao hàng em làm nào? - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột - Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp - Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng Lưu ý: Nhấy đúp chuột trên Học sinh chú ý lắng nghe vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng Chèn thêm xoá cột + Hoạt động 2: Tìm hiểu 18p và hàng: cách chèn thêm xoá cột và hàng a) Chèn thêm cột hàng: GV cho Hs quan sát H38 * Chèn thêm cột hàng: - Nháy chuột chọn cột - Để chèn thêm cột em cần - Mở bảng chọn Insert và chọn thực ntn? H39 columns Học sinh quan sát H38 theo yêu cầu giáo viên - Nháy chuột chọn cột - Mở bảng chọn Insert và chọn columns - Một cột trống chèn - Nháy chọn hàng bên trái cột chọn H40 - Mở bảng chọn Insert và chọn - Để chèn thêm hàng em lệnh Rows làm nào? - Nháy chọn hàng - Mở bảng chọn Insert và chọn - Một hàng trống chèn lệnh Rows thêm vào bên trên hàng chọn Lưu ý: Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm đúng số cột Học sinh chú ý lắng nghe hàng em đã chọn b.Xoá cột hàng: c) Xoá cột hàng: Nếu chọn các cột cần xoá nhấn phím delete, em thấy - Dử dụng lệnh Edit  Delete liệu các ô trên cột đó bị xoá, còn thân cột thì không Cho Hs quan sát hình 41 Để xoá thực các cột hàng em làm ntn? - Dử dụng lệnh Edit  Delete IV Củng cố: (5 phút) - Em hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng V Dặn dò: (3phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết 28: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chép và di chuyển liệu - Biết cách chép công thức Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chép và di chuyển liệu Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Hãy nêu cách chèn thêm xoá cột và hàng Bài mới: T/g 16p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách Sao chép và di chuyển chép và di chuyển liệu liệu: * Sao chép nội dung ô tính: - Để chép nội dung ô tính a) Sao chép nội dung ô tính em làm nào? - Chọn ô các ô có thông - Chọn ô các ô có thông tin em muốn chép tin em muốn chép - Nháy nút copy trên - Nháy nút copy trên công cụ công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste trên - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste trên công cụ công cụ Lưu ý: Khi chép em cần Học sinh chú ý lắng nghe => chú ý để tránh đè lên ghi nhớ kiến thức liệu b) Di chuyển nội dung ô tính: - Chọn ô các ô có thông tin em muốn di chuyển * Di chuyển nội dung ô tính: - Nháy nút cut trên GV: Di chuyển nội dung ô tính chép nội dung ô Học sinh chú ý lắng nghe công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tính vào ô tính khác và xoá nội dung ô ban đầu tin chép vào -Vậy di chuyển nội dung ô - Chọn ô các ô có thông Nháy nút Paste trên tính em làm nào? tin em muốn di chuyển công cụ - Nháy nút cut trên công cụ - Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào Sao chép công thức: Nháy nút Paste công cụ trên a) Sao chép nội dung các ô có công thức: 16p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chép công thức * Sao chép nội dung các ô có công thức: Cho học sinh xem ví dụ minh hoạ hình 45a và 45b ? Kết luận b) Di chuyển các ô có công thức - Học sinh quan sát ví dụ minh hoạ sách giáo khoa theo yêu cầu giáo viên - Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích * Di chuyển nội dung các ô có công thức Khi di chuyển nội dung các ô Học sinh chú ý lắng nghe => có chứa địa các nút ghi nhớ kiến thức lệnh Cut và Paste, các địa công thức không bị điều chỉnh, nghĩa là công thức chép y nguyên IV Củng cố: (5 phút) - Em hãy nêu cách chép và di chuyển liệu V Dặn dò: (3phút) - Học bài kết hợp SGK - Xem trước “ Bài thực hành số 5”  Tiết 29: Bài thực hành CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Hướng dẫn học sinh thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực thao tác chép và di chuyển liệu Kĩ năng: - Thực hành thành thạo Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 19p Nội dung Hoạt động thầy + Hoạt động 1: Hướng dẫn Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng học sinh làm bài tập 1: Điều cột, độ cao hàng và chỉnh độ rộng côt, độ cao cột, chép và di chuyển hàng, chèn thêm hàng và cột, liệu chép và di chuyển liệu - Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã lưu bài thực hành a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (vật lý) để nhập điểm môn tin học minh hoạ trên hình 48a b) Chèn thêm các hàng trống và thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tương tự trên hình 48a c) Trong các ô cột G (Điểm trung bình) có công thức tính điểm trung bình HS Hãy kiểm tra công thức các ô đó để biết sau chèn thêm cột, công thức có còn đúng không? Điều chỉnh lại công thức cho đúng Hoạt động trò Hs thực hành a) Chọn cột vật lý ( cột D) vào Insert  Column b) Chọn hàng Insert  Row - Chọn hàng Insert  Row - Điều chỉnh lại cột và hàng c) Sau thêm cột, công thức các ô cột G đã thay đổi kết cũ Công thức cũ ô G5 là: =average(C5,D5,E5,F5) Công thức ô H5 sau đã chèn thêm cột (ví dụ chèn thêm cột trước cột D) là: =average(C5,E5,F5,G5) Kết điểm trung bình sau chèn thêm cột cũ d) Di chuyển liệu các - Chọn cột vừa chèn thêm và cột thích hợp để có trang tính vào Edit  Delete hình 48b Lưu bảng tính em + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 2: Tìm hiểu các 19p Bài tập 2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột công thức chèn thêm cột mới a) Di chuyển liệu cột D tạm thời sang cột khác và xoá cột D Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn học bạn đầu tiên ô F5 và chép công thức để tính điểm trung bình các bạn còn lại b) Chèn thêm cột vào sau cột E và chép liệu từ cột lưu tạm thời vào cột đuợc chèn thêm Kiểm tra công thức cột điểm trung bình có còn đúng không? Từ đó hãy rút kết luận thêm ưu điểm việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức a) Chọn cột D vào nút lệnh Cut chọn cột H vào nút lệnh Paste Ô F5 có công thức: =AVERAGE(C5:E5) công thức này đã tự điều chỉnh lại cho đúng Kết là 7,7 không phải là 7,8 trước b)-Chọn cột F vào InsertColumn -Sao chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm tin học) vào cột chèn thêm: chọn cột điểm tin học vào nút copy, vào cột F vào nút Paste - Công thức không còn đúng IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 30: Bài thực hành (tt) CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Hướng dẫn học sinh thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng và cột trang tính Thực thao tác chép và di chuyển liệu Kĩ năng: - Thực hành thành thạo Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 19p Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò + Hoạt động 1: Hướng dẫn Bài tập 3: Thực hành học sinh làm bài tập 3: Thực Hs thực hành chép và di chuyển công thức hành chép và di chuyển và liệu công thức và liệu a) Tạo trang tính hình 50 trang 47 SGK b) Sử dụng hàm công thức thích hợp ô D1 để tính tổng các số các ô A1, B1 và C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào các ô D2, E1, E2, E3 Quan sát các kết nhận và giải thích Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 và công thức ô D2 vào ô G2 Quan sát các kết nhận đuợc và rút nhận xét em d) Ta nói chép nội dung ô (hay khối) vào khối có nghĩa sau chọn các ô và nháy nút Copy, ta chọn khối đích truớc nháy nút Paste +Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4; +Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 Quan sát các kết nhận và rút nhận xét em a) Học sinh tạo trang tính b) Công thức ô D1: =Sum(A1:C1) kết là c) Công thức ô D2 là: =Sum(A2:C2) kết là 15 Công thức ô E1 là: =Sum(B1:D1) kết là 11 Công thức ô E2 là: =Sum(B2:D2) kết là 26 Công thức ô E3 là: =Sum(B3:D3) kết là d)+Khi chọn ô đích, nội dung các ô khối chép vào các ô bên và bên phải các ô chọn, ô đó +Nếu chép nội dung ô và chọn khối làm đích (không là ô), nội dung ô đó chép vào ô khối đích +Nếu chép nội dung khối và chọn khối làm đích, nội dung khối đó chép nhiều lần vào khối đích khổi đích lớn nhiêu lần khối cần chép + Hoạt động 2: Hướng dẫn Bài tập 4: Thực hành chèn và làm bài tập 4: Thực hành chèn 19p điều chỉnh độ rộng cột, độ cao và điều chỉnh độ rộng cột, độ hàng cao hàng - Mở bảng tính So theo doi the luc đã lưu bài thực Học sinh thực hành theo yêu hành Thực các thao tác cầu giáo viên chèn them hang, thêm cột, điều chỉnh các hang và cột để có trang tính hình 51 SGK trang 48 IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà học bài, tiết sau làm bài tập Tiết 31: BÀI TẬP Mục tiêu: Kiến thức: - Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập Kĩ năng: - HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Nội dung bài tập, phòng máy III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY Ngày:….… Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh Số STT Tên sách lượng Turbo pascal 50 Tin học VP 150 Turbo C/C++ 40 Foxpro 200 Office 2000 90 Đơn giá Thành tiền 32000 16000 40000 27000 25000 Học sinh chép nội dung bài tập vào Tổng số sách…cuốn Tổng số tiền… đồng a.Tính cột thành tiền theo công thức số lượng nhân đơn giá b.Tổng số sách=tổng cột số lượng c.Tổng số tiền tổng cột thành tiền GV hướng dẫn Học sinh tiến hành làm bài tập theo yêu cầu giáo viên 17p + Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG TRUNG HỌC Họ Ngày STT Toán Lý Văn Sử Địa Anh ĐTB tên sinh Lê 1/1/89 10 9 Học sinh thực hành trên máy tính theo yêu cầu giáo viên Quân Minh Tiến Kiên Thiết 2/3/90 8/5/89 6/7/89 9/9/89 5/6/90 9.5 4.6 5.5 7.5 8.5 8 6 7 9 5 Tính cột điểm trung bình GV hướng dẫn IV Củng cố: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá V Dặn dò: (3phút) - Về nhà xem trước bài, tiết sau kiểm tra tiết(TH)  -Tiết 32: KIỂM TRA TIẾT (TH) I Mục tiêu: - Củng cố lại số kiến thức đã học, biết sử dụng số hàm đã học để giải bài tập II Nội dung: Đề bài: A B STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A E F Tiết 33: ÔN TẬP Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Ôn lại số hàm đã học ? Hãy nêu cú pháp và chức - Cú pháp: các hàm sau: SUM(a,b,c…) - Hàm tính tổng - Chức năng: Cho kết là tổng các liệu số các biến - Hàm tính trung bình cộng Nội dung Ôn lại số hàm đã học: ? Hãy nêu cú pháp và chức các hàm sau: - Hàm tính tổng - Cú pháp: AVERAGE(a,b,c…) - Chức - Hàm tính trung bình Cho kết là giá trị trung bình cộng các liệu số các biến - Cú pháp: - Hàm xác định giá trị lớn Max(a,b,c…); - Chức năng: Cho kết là giá trị lớn các biến - Hàm xác định giá trị lớn - Cú pháp: - Hàm xác định giá trị nhỏ MIN(a,b,c ); - Chức năng: cho kết là giá trị nhỏ các biến - Hàm xác định giá trị + Điều chỉnh độ rộng cột nhỏ 23p + Hoạt động 2: Các thao - Đưa trỏ chuột vào vạch Các thao tác với tác với bảng tính ngăn cách hai cột bảng tính - Nêu cách thực để điều - Kéo thả sang phải để mở rộng chỉnh độ rộng cột và độ cao hay sang trái để thu hẹp - Nêu cách thực để hàng? + Điều chỉnh độ cao hàng điều chỉnh độ rộng cột và - Đưa trỏ chuột vào vạch độ cao hàng? - Nêu cách thực để ngăn cách hai hàng - Nêu cách thực để chèn thêm cột hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ chèn thêm cột hàng - Nêu cách thực để xóa cao hàng cột hàng + Chèn thêm cột hàng: - Nháy chuột chọn cột - Mở bảng chọn Insert và chọn columns - Nháy chọn hàng - Mở bảng chọn Insert và chọn lệnh Rows + Để xoá cột hàng: - Nêu cách thực để xóa cột hàng - Dử dụng lệnh Edit  Delete IV Dặn dò: (2 phút) Về nhà ôn lại bài, tiết sau “Ôn tập”(tt)  -Tiết 34: ÔN TẬP (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố lại số kiến thức đã học, vận dụng để làm số bài tập Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng hàm để tính toán Excel Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Số học sinh giỏi lớp qua năm học Năm Nam Nữ Tổng 2001-2002 ? 2002-2003 ? 2003-2004 6 ? 2004-2005 ? 2005-2006 ? Tổng số HS giỏi các năm qua là: ? a/Nhập mẫu biểu trên b/Tính tổng số học sinh giỏi năm? (Sử dụng địa ô không nhập tay) c/Tính tổng số HS giỏi các năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính GVHD bài tập Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau: Danh sách ủng hộ các bạn vùng bão lụt STT Loại Sách giáo khoa Vở học Bút Quần áo Tổng số lượng tất các loại là: Đơn vị Quyển Quyển Chiếc Chiếc Số lượng 100 150 200 50 ? a/ Nhập mẫu biểu trên b/ Tính tổng số lượng tất các loại GVHD IV Dặn dò: (2 phút) Về nhà ôn lại bài, tiết sau kiểm tra học kì I  Tiết 35,36: KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu biết học sinh qua các nội dung đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng bảng tính Excel Thái độ: - Thái độ nghiêm túc II Nội dung: Tiết 37: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm định dạng Font chữ, cỡ chữ, cỡ chữ và chọn màu chữ - Biết cách lề ô tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng trang tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy 20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Em có thể định dạng văn số các ô tính với phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ khác * Định dạng phông chữ Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => nêu các bước thay đổi phông chữ Hoạt động trò a) Thay đổi phông chữ: HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font Để thay đổi phông chữ ta - Chọn Font chữ thích hợp thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp GV nhận xét và bổ sung: Ngoài thao tác dùng nút lệnh trên công cụ ta còn có Học sinh chú ý lắng nghe thể dùng bảng chọn * Thay đổi cỡ chữ: Để thay đổi cỡ chữ ta làm + Ta thực hiện: nào? - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp * Thay đổi kiểu chữ Để định dạng các kiểu chữ đậm, nghiên gạch chân, ta sử dụng các nút lệnh Nêu các bước thực để thay đổi kiểu chữ Nội dung Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Học sinh chú ý lắng nghe + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch chân HS chú ý lắng nghe => Ghi b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch chân nhớ kiến thức Ta có thể sử dụng đồng thời nhiều nút lệnh này để có các kiểu chữ kết hợp 10p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách định dạng màu chữ Ngầm định văn và số hiển thị màu gì? ? Nêu cách thực để định dạng màu chữ 8p + Hiển thị màu đen Định dạng màu chữ: - Chọn ô các ô cần định dạng - Nháy vào nút mũi tên bên cạnh nút Font Color - Nháy chọn màu thích hợp - Chọn ô các ô cần định dạng - Nháy vào nút mũi tên bên cạnh nút Font Color - Nháy chọn màu thích hợp + Văn thẳng lề + Hoạt động 3: Tìm hiểu trái, số thẳng lề cách lề ô tính phải Ngầm định văn và số + Học sinh chú ý lắng nghe lề nào? => ghi nhớ kiến thức Giáo viên giới thiệu cách lề ô tính Căn lề ô tính: - Chọn ô các ô cần định dạng - Nháy vào nút Center để giữa, nút Left để trái nút Right để phải IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách định dạng màu chữ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Định dạng trang tính”  Tiết 38: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tăng, giảm chữ số thập phân liệu số - Biết cách kẻ đường biên và tô màu cho ô tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng trang tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy 20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tăng giảm chữ số thập phân liệu số - Trong thực tính toán với các số, đôi ta cần làm việc với chữ số thập phân (điểm trung bình) - Trong Exel có các nút lệnh để thay đổi số chữ số sau dấu chấm thập phân số ô tính - Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => cách thực Hoạt động trò Nội dung Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ a) Thay đổi phông chữ: HS chú ý lắng nghe => ghi - Chọn ô (hoặc các ô) cần nhớ kiến thức định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp - Chọn ô (hoặc các ô) cần tăng giảm chữ số thập phân - Nháy chọn nút để tăng chọn nút để giảm chữ số thập phân - Khi giảm tăng chữ số thập phân chương trình sẻ thực quy tắc làm tròn Học sinh chú ý lắng nghe => - Việc làm tròn để hiển ghi nhớ kiến thức thị còn thực phép tính giá trị ô tính đó giữ nguyên b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp + Hoạt động 2: Tìm hiểu c) Thay đổi kiểu chữ: cách tô màu nên và kẻ + Các bước thực hiện: đường biên các ô tính - Chọn ô (hoặc các ô) cần * Cách tô màu nền: định dạng ? Tác dụng tô màu - Nháy vào nút Bold, Italic Suy nghĩ trả lời - Màu các ô tính Underline để chọn chữ giúp ta dể dàng phân biệt và đậm, chữ nghiên chữ so sánh các miền liệu gạch chân ? Tìm hiểu sgk và nêu thao khác trên trang tính tác thực B1 Chọn ô các ô cần tô màu B2 Nháy vào nút mũi tên bên phải nút Fill color 10p để chọn màu * B3 nháy chọn màu Định dạng màu chữ: - Chọn ô các ô cần định dạng - Nháy vào nút mũi tên bên cạnh nút Font Color - Nháy chọn màu thích hợp Căn lề ô tính: 8p - Chọn ô các ô cần định dạng - Nháy vào nút Center để giữa, nút Left để trái nút Right để phải IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách định dạng màu chữ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Định dạng trang tính”  Tiết 39: Bài thực hành TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng văn bảng Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 38p Bài tập 1: Thực hành định dạng Hoạt động trò Nội dung văn và số, chỉnh Bài tập 1: Thực liệu, tô màu văn bản, kẻ đường hành định dạng biên và tô màu ? Thực thao tác mở bảng tính Bang diem lop em đã lưu văn và số, - Thực mở bảng tính đã có máy bài thực hành ? Yêu cầu học sinh đọc và nêu - Đọc và trả lời ? Yêu cầu học sinh hoạt động khác biệt trang tính chưa - Học sinh quan sát và đưa nhận xét định dạng và trang tính đã định dạng SGK - Hướng dẫn quan sát phần nội dung trang tính: tiêu đề Nghe hướng dẫn bảng; tiêu đề cột, liệu các cột kểu chữ, cỡ chữ, màu chữ, lề, màu và đường biên ô - Cân đối, dễ phân biệt và so sánh nhờ hàng tiêu đề cột có kiểu nào ưu tiên hơn, ưu điểm phông chữ khác biệt, các ô tính tô màu theo nhóm học điểm nào sinh, liệu quan trọng TB có màu riêng biệt, các liệu kiểu số giữa, ? Cách trình bày trang tính ? Các yếu tố định dạng khác biệt là gì? Hãy liệt kê các yếu tố khác biệt đó - Liệt kê các thao tác: phông chữ, màu chữ hàng tiêu đề và hàng tiêu đề các cột, Hàng tiêu đề bảng nhiều ô ? Để có các kết đó cần thực các thao tác định dạng - Định dạng: font chữ, cỡ chữ, màu chữ hàng tiêu đề bảng và gì? hàng tiêu đề cột - Nhân xét và ghi lên bảng trình tự thao tác cần định dạng theo tô màu văn bản, kẻ đường biên và yêu cầu bài nhóm quan sát, nhận xét, so sánh chỉnh liệu, - Nghe và ghi tô màu phân tích yêu cầu bài toán - Yêu cầu học sinh thực hành + Định dạng: Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ và màu sắc khác theo hình 66 + Thực thao tác tăng, giảm chữ số thập phân + Thực thao tác gộp các ô từ A1 đến G1 thành ô - Học sinh thực hành bài tập 1, hoàn thành các thao tác thực theo yêu cầu bài toán IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 40: Bài thực hành (tt) TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ định dạng văn bảng Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 38p Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu ? Khởi động chương trình bảng tính Excel - Nhận xét và bổ sung ? Mở tập tin - Nhận xét và bổ sung Hoạt động trò Học sinh thực theo yêu cầu - Trả lời các cách khởi động Ghi bài - Thực thao tác mở ? Tại trang tính có tên Sheet 1, lập trang tính với liệu các - Thực hành, nhập liệu đúng nước khu vực Đông Nam á theo mẫu hình 67 hình 67 - Yêu cầu nhập đúng vị trí các ô sgk ? Lập công thức tính mật độ dân Công thức tính: số cho các nước E6=D6/C6*1000 - Nhận xét: tính cho ô, các ô tính theo chép công - Thực hành theo hướng dẫn thức ? Thao tác giảm chữ số thập phân cột mật độ để hiển thị - Các bước thực tăng, giảm phần nguyên; Các cột diện tích, chữ số phần thập phân dân số, tỉ lệ dân số thành thị cần Thực hành các thao tác hiển thị chữ số phần thập phân ? Thực thao tác chèn thêm cột trống cần thiết ? Định dạng trang tính theo đúng mẫu hình 68 ? Lưu nội dung trang tính theo - Chèn cột trống - Thực các định dạng theo đúng mẫu hình 68 Quan sát và trả lời Nội dung Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu đường dẫn: C:\TIN HOC \ Tên - Thực thao tác lưu nội dung mình -BAITH ? Quan sát bảng tính trước và sau thực các thao tác định Quan sát và trả lời dạng So sánh tính toán trên máy và thủ công có đặc điểm gì? - Nhận xét kết bài thực Nghe và rút kinh nghiệm hành: nêu gương số bài hoàn thành tốt, số bài chưa tốt cần khắc phục IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài “ Trình bày và in trang tính” Tiết 41: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in, Biết cách xem trước in - Biết điều chỉnh trang in cách điều chỉnh ngắt trang Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ điều chỉnh ngắt trang Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xem trước in - Tìm hiểu SGK => thao tác thực + Nghiên cứu sgk và trả lời để xem trước in Nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard C2 Nhấn File / - Nhận xét và bổ sung: có thể dùng Preview bảng chọn Nội dung Xem trước in: a) Thay đổi phông chữ: Để xem trước in ta nháy vào nút Print Print Preview trên công cụ chuẩn Standard -> Xuất cửa sổ + Học sinh quan sát và ghi bài - Giới thiệu phần 23p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính - Tuy nhiên ta cần điều chỉnh lại cho phù hợp giới thiệu hình vẽ sgk ? Tìm hiểu và nêu thao tác thực ngắt trang - Nhận xét và bổ sung giới thiệu Điều chỉnh ngắt trang: + Chú ý lắng nghe => ghi + Các thao tác thực nhớ kiến thức hiện: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview + Nghiên cứu SGK và trả lời - Đưa trỏ chuột câu hỏi vào đường kẽ xanh Nháy vào View / Page Con trỏ chuột chuyển Break Preview thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ hộp thoại đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn ? Nêu các thao tác thực điều chỉnh lại dấu ngắt trang + Các thao tác thực hiện: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để điều chỉnh ngắt trang V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Trình bày và in trang tính”  Tiết 42: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in, Biết cách xem trước in - Biết điều chỉnh trang in cách điều chỉnh ngắt trang Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ điều chỉnh ngắt trang Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xem trước in - Tìm hiểu SGK => thao tác thực + Nghiên cứu sgk và trả lời để xem trước in Nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard C2 Nhấn File / - Nhận xét và bổ sung: có thể dùng Preview bảng chọn Nội dung Xem trước in: Để xem trước in ta nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Print Standard -> Xuất cửa sổ + Học sinh quan sát và ghi bài - Giới thiệu phần Điều chỉnh ngắt trang: 23p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính - Tuy nhiên ta cần điều chỉnh lại cho phù hợp giới thiệu hình vẽ sgk ? Tìm hiểu và nêu thao tác thực ngắt trang - Nhận xét và bổ sung giới thiệu + Các thao tác thực hiện: + Chú ý lắng nghe => ghi - Hiển thị trang tính nhớ kiến thức chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh + Nghiên cứu SGK và trả lời Con trỏ chuột chuyển câu hỏi thành dạng đường kẻ Nháy vào View / Page ngang đường kẻ Break Preview đứng - Kéo thả đường kẻ hộp thoại xanh đến vị trí mà ta muốn ? Nêu các thao tác thực điều chỉnh lại dấu ngắt trang + Các thao tác thực hiện: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để điều chỉnh ngắt trang V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Trình bày và in trang tính”  Tiết 43: Bài thực hành IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g 18p Hoạt động thầy - Mở tệp bảng tính Bang diem lop em (đã Hoạt động trò lưu bài 6) + Thực thao tác mở ? hãy nêu thao tác mở tệp bảng tính theo yêu cầu Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước giáo viên Nội dung Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in: in: - Chia nhóm và thực thao tác xem nội dung trang tính Thực hành theo nhóm ? Tìm hiêủ các nút lệnh trên TCC: - Tổng hợp kết nhóm và điều chỉnh, thống để có kết chung Nghe và rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết đúng và nhanh 20p Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang: Bài tập 2: Thiết - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem hướng giấy và đặt lề trang in, + Thực thao tác trên điều chỉnh các bảng tính dấu ngắt trang: Thực thao tác đặt lề: ? Thực thao tác đặt lề trang in File / Page setup a) ? Thao tác đặt lề Top, Bottom, Left, Hoặc sử dụng nút lệnh Right: Thực hiện: File / Page (2; 1.5; 1.5; 2) setup / Margin-> lop em + Thực thao tác chỉnh Hướng dẫn điều chỉnh giá trị lề, lề chỉnh lề: theo chiều ngang, theo chiều đứng b) ? Thực thao tác chọn hướng giấy, co giãn tỷ lệ hiển thị nội dung cho phù hợp + Thực hiện: File \ Page setup \ Page-> Hướng dẫn thực chọn hướng dọc, + Quan sát và thực ngang, điều chỉnh nội dung trang chọn hướng và điều chỉnh nội dung giấy c) Sao chép số hàng thêm vào bảng tính Thực ngắt trang cho các cột in trên trang ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài TH7 Thực theo hướng dẫn + Thực ngắt trang - Thực thao tác lưu nội dung IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 44: Bài thực hành (tt) IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ in trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy - Mở tệp bảng tính So theo doi the Hoạt động trò Thực thao tác mở luc(đã lưu bài 5) 38p Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: - Chia nhóm và thực thao tác định dạng trang tính Thực hành theo nhóm a) Thực các định dạng: phông chữ, gộp ô, định dạng đường viền ô tính Thực thao tác định dạng ? Thao tác thực - Tìm hiểu tác dụng các nút trên TCC Quan sát Thực định dạng tiêu đề ? Tìm hiểu tiêu đề; kiểu liệu (hàng 3): giữa, nét chữ đậm các cột và to ? Thực thao tác tô màu b) ? Thực xem trước in; - Thực theo yêu cầu điều chỉnh ngắt trang, lề và sgk chọn hướng giấy ? Thực thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên- - thực thao tác lưu nội dung lớp-bài TH7 - Quan sát quá trình thực các thao tác học sinh xem có nhanh và chính xác không? Nghe và rút kinh nghiệm Nội dung Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải - Uốn nắn kịp thời học sinh yếu * Nhận xét và đánh giá - Nêu gương số bài làm tốt và giải đáp số thắc mắc học sinh - Nhận xét, đánh giá tiết học và rút kinh nghiệm - Thông báo nhà chuẩn bị bài học và hoàn thành các bài tập bài Chuẩn bị bài tập - Nhắc học sinh tắt máy đúng quy định, xếp bàn ghế - Quét dọn phòng máy Thực theo hướng dẫn IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài “Sắp xếp và lọc liệu” (tt) Tiết 45: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU Mục tiêu: Kiến thức: - Biết số lợi ích việc xếp liệu - Biết cách thực để xếp liệu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xếp liệu Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích và nhu cầu xếp liệu chương trình bảng tính - Giới thiệu số trang tính gặp khó khăn xếp hàng bảng liệu(Hình 82, 83 sgk trang 70) ? Từ bảng mẫu, em có thể nêu số lợi ích xếp liệu chương trình bảng tính - Nhận xét và bổ sung: lợi ích lớn chương bảng tính là để tính toán và xử lí liệu nhanh chóng, liệu theo giá trị tăng dần giảm dần Hoạt động trò Nội dung Sắp xếp liệu: + Chú ý lắng nghe => ghi + Để xếp liệu ta nhớ kiến thức thực sau: B1: Nháy chuột chọn + Nêu số lợi ích việc ô cột cần sx xếp liệu bảng liệu B2: Nháy nút lệnh trên tính TCC: Sort Ascending: + Học sinh chú ý lắng nghe SX theo thứ tự tăng => ghi nhớ kiến thức dần 23p + Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác xếp liệu ? Theo em hiểu thì xếp + Sắp xếp liệu là hoán đổi liệu là nào vị trí các hàng để giá trị hay nhiều cột sx theo thứ tự tăng dần hay giảm dần + Thao tác thực xếp liệu gồm: ? Sắp xếp liệu gồm B1: Nháy chuột chọn ô thao tác nào cột cần sx liệu B2: Nháy nút lệnh trên TCC: Sort Ascending: SX theo thứ tự tăng dần Sort Descending: SX theo thứ tự giảm dần Sort Descending: SX theo thứ tự giảm dần - Chú ý: Nếu các nút lệnh đó không có trên công cụ ta thực sau: B1: Nhấn nút Toolbars + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Options trên TCC chuẩn B2: Nhấn vào Add or Remove Buttons \chọn Standard \ chọn vào trước tên nút cần hiển thị IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để xếp liệu V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Sắp xếp và lọc liệu”  Tiết 46: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm lọc liệu - Biết cách thực để lọc liệu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xếp liệu Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu cách thực để xếp liệu Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc liệu Lọc liệu: ? Theo em lọc liệu là thao tác + Lọc liệu là hiển thị nào liệu thoả mãn yêu cầu đặt + Tìm hiểu khái niệm và ẩn liệu không lọc liệu thoả mãn yêu cầu - Kết lọc: không sx lại liệu, nó hiển thị theo thứ tự ban đầu, còn các hàng khác bị ẩn + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách 23p thực để lọc liệu - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Lọc liệu gồm thao tác nào + Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Thao tác thực lọc liệu + Cách thực các gồm hai bước chính: thao tác để lọc liệu Bước 1: Chuẩn bị: B1.1: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc B1.2: Nháy vào Data \ Filter \ AutoFilter Khi đó xh các mũi tên cạnh các tiêu đề cột (hình 90 / 74) Bước 2: Lọc Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột, danh sách ra, chọn điều kiện lọc Khi đó xh danh sách đã lọc theo đk Có thể chọn tiếp cột khác để lọc theo đk thêm các + Hiển thị lại tất cả: - Data \ Filter \ Show All: tiếp tục làm việc với AutoFilter - Data \ Filter \ AutoFilter: thoát khỏi chế độ lọc 3- Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất): Bước 2: Nhấn vào trên hàng tiêu đề cột \ chọn Top 10 thì xhht B2.1: Chọn Top (lớn nhất) Bottom (nhỏ nhất) B2.2: Chọn nhập số hàng cần lọc B2.3: Nhấn OK IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực để lọc liệu V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học thực hành “ai là người học giỏi”  Tiết 47: Bài thực hành AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết và thực các thao bước để lọc liệu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xếp và lọc liệu Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy Bài tập 1: Sắp xếp và lọc liệu: Hoạt động trò Bài tập 1: Sắp - Yêu cầu lớp hoàn thành câu hỏi sau: xếp và lọc ? Nêu các cách khởi động Excel 18p liệu: ? Nêu các thao tác mở tập tin đã có máy ? Nêu các cách và bước thực xếp và lọc liệu + Học sinh trả lời các câu hỏi - Kiểm tra vở, nhận xét và bổ sung giáo viên - Chia nhóm và thực thao tác bài ? Mở tập tin đã ghi bài thực hành với trang tính: Bang diem lop em ? Thực thao tác xếp liệu + Thực thao tác mở tập 20p Nội dung theo: tin - Điểm các môn học + Thực thao tác xếp - Điểm trung bình liệu trên máy: B1: Nháy chuột chọn ô cột ds liệu B2: Nhấn Data \ chọn Sort B3: Xhht Sort: B3.1 Trong khung Sort by: Chọn tiêu đề cột cần sx theo B3.2 Chọn kiểu sx: Ascending: sx theo thứ tự tăng dần Descending: sx theo thứ tự Quan sát, nhận xét và bổ sung giảm dần B4: Trong My data range has Header row: chọn không có hàng tiêu đề No header row: có hàng tiêu đề ? Quan sát cửa sổ, thực thao B5: Nhấn OK tác hiển thị lại tất danh sách Thực thao tác hiển thị lại tất cả: - Data \ Filter \ Show All: tiếp tục làm việc với ? Thực thao tác lọc liệu: AutoFilter Lọc danh sách học sinh có điểm 10 - Data \ Filter \ AutoFilter: môn Tin học thoát khỏi chế độ lọc Thực thao tác lọc liệu: Bước 1: Chuẩn bị: B1.1: Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc B1.2: Nháy vào Data \ Filter \ Quan sát, hướng dẫn AutoFilter Nhận xét, bổ sung Khi đó xh các mũi tên cạnh các tiêu đề cột Bước 2: Lọc Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột (Tin học), danh ? Lọc danh sách các học sinh có điểm sách ra, chọn điều kiện trung bình năm là điểm cao lọc và danh sách học sinh có điểm trung Khi đó xh danh sách đã lọc bình là điểm thấp theo đk ? Thao tác bước ? Thực thao tác bước - Thực thao tác lọc các hàng lớn nhất, nhỏ nhất: - Thực thao tác bước Bước 2: Nhấn vào trên hàng tiêu đề cột \ chọn Top 10 thì xhht Quan sát, hướng dẫn B2.1: Chọn - Top (lớn nhất) Nhận xét và bổ sung - Bottom (nhỏ - Từ thao tác xếp và lọc liệu: nhất) Nêu gương học sinh thực hành tốt B2.2: Chọn nhập số Nêu số nhược điểm mà học sinh hàng cần lọc: lớn (3); chưa thực hành được, nhỏ (2) B2.3: Nhấn OK IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 48: Bài thực hành AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết và thực các thao tác xếp liệu - Biết và thực các thao bước để lọc liệu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xếp và lọc liệu Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 38p Bài tập 2: Lập trang tính, xếp và Hoạt động trò Bài tập 2: Lập lọc liệu: trang tính, - Yêu cầu lớp hoàn thành câu hỏi sau: xếp và lọc ? Nêu các cách và bước thực liệu: xếp và lọc liệu (phần mở rộng) - Kiểm tra vở, nhận xét và bổ sung - Chia nhóm và thực thao tác bài + Học sinh trả lời các câu hỏi a) ? Mở tập tin đã ghi bài thực hành giáo viên với trang tính: Cac nuoc DNA (như hình 95/77) + Thực thao tác mở tập tin b) ? Thực thao tác xếp liệu theo: - Diện tích tăng dần/ giảm dần - Dân số tăng dần/ giảm dần - Mật độ dân số tăng dần / giảm dần Tìm hiểu và trả lời - Tỷ lệ dân số thành thị tăng dần / giảm dần ? Xác định đối tượng cần xếp, kiểu xếp + Thực thao tác xếp liệu trên máy: Cách khác để xếp ? Thực thao tác sx Nội dung liệu: B1: Nháy chuột chọn ô cột ds liệu B2: Nhấn Data \ chọn Sort B3: Xhht Sort: B3.1 Trong khung Sort by: Chọn tiêu đề cột cần sx theo B3.2 Chọn kiểu sx: Ascending: sx theo thứ tự tăng dần Quan sát, nhận xét và bổ sung Descending: sx theo thứ tự giảm dần B4: Trong My data range has Header row: chọn không có hàng tiêu đề No header row: có hàng tiêu đề c) Thực thao tác lọc liệu theo B5: Nhấn OK yêu cầu: Thực thao tác lọc - Lọc các nước có diện tích là diện liệu: tích lớn Bước 1: Chuẩn bị: - Lọc các nước có số dân là số dân B1.1: Nháy chuột chọn ô ít vùng có liệu cần lọc - Lọc các nước có mật độ dân số B1.2: Nháy vào Data \ Filter \ thuộc mật độ dân số cao AutoFilter ? Tìm hiểu đối tượng cần lọc Khi đó xh các mũi tên cạnh các tiêu đề cột ? Thực thao tác lọc: Bước 2: Lọc Nhấn vào trên hàng tiêu đề cột \ chọn Top 10 thì xhht B2.1: Chọn - Top (lớn nhất) - Bottom (nhỏ nhất) B2.2: Chọn nhập số Quan sát, hướng dẫn hàng cần lọc: lớn ( ); Nhận xét, bổ sung nhỏ ( ) B2.3: Nhấn OK -> Khi đó xh danh sách theo tiêu chuẩn lọc Thực thao tác hiển thị lại tất cả: - Data \ Filter \ Show All: tiếp tục làm việc với AutoFilter ? Quan sát cửa sổ, thực thao - Data \ Filter \ AutoFilter: tác hiển thị lại tất danh sách thoát khỏi chế độ lọc Bài tập 3: Tìm hiểu thêm xếp và lọc liệu: Thực mở trang tính a) Mở trang tính bài tập Thực bài xếp / lọc liệu với bước Thực nhấn chuột làm sai ngoài vùng chứa liệu Thực sx và lọc ? Quan sát xem thao tác sx và lọc có - Quan sát và trả lời thực không? Tại sao? b) Chèn thêm hàng trống vào hai Thực theo yêu cầu nước thực thao tác sx và lọc liệu ? Quan sát kết và nêu nhận xét c) Chèn thêm cột trống vào hai cột E, D thực thao tác giống câu a ? Quan sát kết IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 49: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ý nghĩa và tác dụng phần mềm - Biết cách khởi động phần mềm - Nhận biết các thành phần có trên màn hình chính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khởi động và nhận biết các thành phần chính trên màn hình làm việc Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, phần mềm Toolkit math, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Nội dung 8p Giới thiệu mềm: Hoạt động thầy Hoạt động trò phần + Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm toolkit math - Học sinh nghiên cứu SGK - Tookit math là phần mềm - Là phần mềm đơn giản => nêu ý nghĩa và tác dụng toán học đơn giản hữu hửu ích, là công phần mềm ích cho học sinh các lớp cấp cụ hổ trợ giải bài tập, THCS Phần mềm thiết kế tính toán và vẽ đồ thị công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị - Tên đầy đủ phần mềm - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ là: Toolkit for Interactive kiến thức Mathematics 15p Khởi mềm: động phần + Hoạt động 2: Tìm hiểu - Nháy đúp vào biểu tượng cách khởi động phần mềm trên màn hình để khởi động Toolkit math phần mềm - Nháy đúp vào biểu ? Nêu cách khởi động phần - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại mềm số (Algebra Tools) để bắt đầu tượng trên màn làm việc với phần mềm hình để khởi động phần mềm - Các thành phần chính màn 15p Màn hình làm việc + Hoạt động 3: Giới thiệu hình làm việc gồm: màn hình làm việc phần phần mềm: * Thanh bảng chọn mềm - Thanh bảng chọn: là - Học sinh nghiên cứu SGK * Cửa sổ dòng lệnh và nêu các thành phần chính * Cửa sổ làm việc chính nơi thực các lệnh màn hình làm việc chính phần mềm - Cửa sổ dòng lệnh: Dùng để nhập các dòng lệnh - Cửa sổ làm việc chính: là nơi thể tất các lệnh đã thực - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu các thành phần chính màn hình làm việc V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết 50: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tính toán các biểu thức đơn giản - Biết cách vẽ đồ thị đơn giản Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính các biểu thức đơn giản phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, phần mềm Toolkit math, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Hãy nêu cách khởi động phần mềm Toolkit math và màn hình làm việc chính phần mềm Bài mới: T/g Nội dung Hoạt động thầy 17p Các lệnh tính toán + Hoạt động 1: Tìm hiểu đơn giản: cách tính toán các biểu thức đơn giản a) Tính toán các biểu Simplify <biểu thức toán> thức đơn giản: Yêu cầu học sinh nghiên cứu Simplify <biểu thức SGK => đưa các cách tính toán> toán ? Hoạt động trò - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức - Có hai cách tính toán: Cách :Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh Vì dụ : - Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: - Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: Cách : Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra Simplify  Gõ BT Expression to simplify  OK 16p a) Vẽ đồ thị đơn giản: Plot <phương hàm số> + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ đồ thị đơn giản trình Plot <phương trình hàm số> Vd: Plot y=3x+1 - Từ cửa sổ dòng lệnh Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cho biết kết sau thực dòng lệnh trên kết xuất cửa sổ làm việc chính: - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát => ghi nhớ kiến thức Kết cửa sổ làm việc chính và vùng vẽ đồ thị: IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách tính toán các biểu thức đơn giản V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết 51: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách thực các lệnh tính toán nâng cao như: tính toán các biểu thức đại số, tính toán với đa thức, giải phương trình đại số Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực các lệnh tính toán nâng cao Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, phần mềm Toolkit math, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Hãy nêu cách thực vẽ đồ thị đơn giản trên phần mềm Toolkit math Bài mới: T/g Hoạt động thầy 11p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính các biểu thức đại số - GV củng cố lệnh Simplify và giải thích thêm cho hs biết lệnh Simplify không cho phép tính toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể thực nhiều phép tính phức tạp với các loại biểu thức đại số khác 11p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính toán với đa thức - GV Giới thiệu lệnh Expand Cú pháp: Expand <Biểu thức toán> Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cách thực lệnh Hoạt động trò Nội dung Các lệnh tính toán nâng cao: a) Biểu thức đại số: - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Kết luận: Ta có thể Cú pháp: Simplify <biểu thức toán> thực Vd: tính toán trên các Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 biểu thức đại số với độ phức tạp - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Cách : Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu b) Tính toán với đa lệnh: thức: Cú pháp: Expand - Nhấn phím Enter : xuất kết <Biểu thức toán> cửa sổ làm việc chính: Cách : Nhập phép toán từ bảng chọn: - Algebra  Expand  Nhập BT Expression to expand  OK Kết xuất cửa sổ làm việc chính: 11p + Hoạt động 3: Tìm hiểu cách giải phương trình đại số - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> Vd: Solve 3*x+1=0x c) Giải phương trình đại số: - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> - HS chú ý lắng nghe - Nhập vào câu lệnh sau cửa sổ câu lệnh: -Nhấn phím Enter : xuất kết cửa sổ làm việc chính: IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách tính toán với đa thức V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết 52: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số - Biết cách thực các chức khác: làm việc trên cửa sổ dòng lệnh, Xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị, các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng số chức khác phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, phần mềm Toolkit math, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Hãy nêu cách giải phương trình đại số trên phần mềm Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa đa thức và vẽ đồ thị hàm số Ta có thể dùng ký hiệu để định nghĩa cho đa thức và HS chú ý lắng nghe => ghi sau đó dùng ký hiệu để gọi nhớ kiến thức lại đa thức đó cách nhanh mà không cần gõ lại đa thức đó Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-2 - Sau đó thực tính toán với ký hiệu: Expand (x^2+1)*P(x) = Expand (x^2+1)*(3*x-2) - Hay dùng lệnh Graph với ký hiệu để vẽ đồ thị: Graph P hay vừa tính toán và vẽ đồ thị : Graph (x+1)*P 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu các chức khác phần mềm * Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: cửa sổ dòng lệnh HS chú ý lắng nghe => ghi phần mềm có dòng nhớ kiến thức là nơi gõ và thực các lệnh * Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị Lệnh Clear để xoá toàn HS chú ý lắng nghe Nội dung Các lệnh tính toán nâng cao: d) Tìm hiểu định nghĩa đa thức và vẽ đồ thị hàm số: Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> Vd: Make P(x) 3*x-2 Các chức khác: a) Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: b) Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị: Để xoá toàn thông tin thông tin có trên cửa sổ vẽ đồ thị * Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị Để đặt nét vẽ đồ thị ta dùng lệnh Penwidth Chú ý lắng nghe => ghi nhớ ? Cho ví dụ kiến thức Vd: Để đặt nét bút vẽ có độ day là ta gõ lệnh: Để đặt màu thể đồ thị ta Penwidth dùng lệnh Pencolor Vd: Để đặt màu đỏ ta gõ lệnh: Pencolor red HS chú ý lắng nghe IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu các chức khác phần mềm V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Xem lại bài tiết sau ôn tập  trên cửa sổ vẽ đồ thị ta dùng lệnh Clear c) Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị: - Để đặt nét vẽ đồ thị ta dùng lệnh Penwidth - Để đặt màu thể đồ thị ta dùng lệnh Pencolor Tiết 53 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Củng cố lại số kiến thức đã học II Nội dung: Đề bài: Câu Em hãy cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trên trang tính? Việc định dạng trên trang tính có làm thay đổi nội dung các ô tính hay không? Câu Hãy nêu cách thực các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ Câu Em hãy nêu cách thực để xem trước in và điều chỉnh ngắt trang Đáp án: Câu (2 điểm) + Một vài lợi ích việc định dạng liệu trên trang tính: - Giúp ta hiểu rõ nội dung các ô tính - Dễ dàng phân biệt giống và khác các ô tính - Làm cho trang tính đẹp, dễ nhìn + Việc định dạng trên trang tính không làm thay đổi nội dung các ô tính Câu (4 điểm) a) Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font - Chọn Font chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font size - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Bold, Italic Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên chữ gạch chân Câu (4 điểm) + Để xem trước in ta nháy vào nút Print Preview trên công cụ chuẩn Standard + Các thao tác thực để điều chỉnh ngắt trang: - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ chuột vào đường kẽ xanh Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang đường kẻ đứng - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn Tiết 54: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường Kĩ năng: - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 18 + Hoạt động 1: Minh họa số Minh học số liệu liệu biểu đồ biểu đồ - Theo em số loại + Suy nghĩ trả lời: Tại vì liệu lại biểu diễn biểu diễn liệu biểu dạng biểu đồ? đồ liệu biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tănggiảm liệu ? Trong chương trình phổ thông em đã học các + Học sinh trả lời theo yêu loại biểu đồ nào? Em có biết cầu giáo viên tác dụng riêng loại biểu đồ không? 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu số dạng biểu đồ - Với chương trình bảng tính ta có thể tạo các biểu đồ có hình dạng khác để biểu diễn liệu ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ Một số dạng biểu đồ: + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có + Học sinh suy nghĩ và trả nhiều cột lời Có ba dạng biểu đồ  Biểu đồ đường gấp khúc: bàn: dùng để so sánh liệu và - Biểu đồ cột dự đoán xu tăng hay - Biểu đồ đường gấp khúc giảm liệu - Biểu đồ hình tròn  Biểu đồ hình tròn: Thích - Giáo viên giải thích tác hợp để mô tả tỉ lệ giá trị dụng dạng biểu đồ liệu so với tổng thể  Biểu đồ cột: Rất thích + Học sinh chú ý lắng nghe hợp để so sánh liệu có => nghi nhớ kiến thức nhiều cột  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK  Tiết 55: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tạo biểu đồ Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài củ: - Theo em số loại liệu lại biểu diễn dạng biểu đồ? (5p) T/g Hoạt động thầy 16p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ - Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương trình bảng tính Excel * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội thoại Chart Wizard * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Cách chọn dạng biểu đồ và xác định miền liệu - Giáo viên giới thiệu các thông tin giải thích biểu đồ và vị trí đặt biểu đồ * Các thông tin giải thích Hoạt động trò Nội dung Tạo biểu đồ: * Nháy nút lệnh Chart Wizard Xuất hộp hội + Học sinh chú ý lắng nghe thoại Chart Wizard và quan sát các thao tác thực * Nháy nút Next trên các giáo viên => ghi hộp thoại và nháy nút Finish nhớ kiến thức để kết thúc + Học sinh nghiên cứu SGK và trả lời theo yêu cầu giáo viên a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu - Data Range: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột - Nháy Next để chuyển sang bước a) Chọn dạng biểu đồ b) Xác định miền liệu c) Các thông tin giải thích biểu đồ biểu đồ - Chart title: Tiêu đề - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bước * Vị trí đặt biểu đồ - As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc + Hoạt động 2: Tìm hiểu 17p cách chỉnh sửa biểu đồ  Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => đưa các thao tác thực để chỉnh sửa biểu đồ d) Vị trí đặt biểu đồ: + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức a) Thay đổi vị trí biểu đồ - Thực thao tác kéo thả chuột b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xoá biểu đồ - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste IV Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu số dạng biểu đồ V Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK Chỉnh sửa biểu đồ: a) Thay đổi vị trí biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ vào văn Tiết 56: Bài thực hành TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản Kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 19p + Hoạt động: Thực hành bài tập SGK GV: Yêu cầu học sinh mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113 Hoạt động trò Nội dung Bài tập - Mở máy tính, khởi động a) Nhập liệu Excel và nhập liệu vào trang tính =SUM(B5,C5) =SUM(B5,C5) - Thực hành theo yêu cầu ? Tính cột Tổng cộng ta làm giáo viên ntn? - Trả lời GV: Yêu cầu học sinh thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9 ? Để có liệu hình 114 ta làm - Học sinh trả lời theo yêu nào? cầu giáo viên GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với các thông tin giải thích - Thực thao tác xoá cột trên biểu đồ IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9 c) Thực các thao tác để có trang tính hình 114 d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 Tiết 57: Bài thực hành (tt) TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các tao tác biểu đồ đơn giản Kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 19p + Hoạt động 1: Thực hành bài tập SGK - Yêu cầu HS tạo biểu HS: Tạo biểu đồ đường đồ đường gấp khúc với khối gấp khúc liệu A4:C9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ Đổi biểu đồ mục d bài tập mục d BT1 thành biểu thành biểu đồ đường gấp đồ đường gấp khúc khúc Nội dung Bài tập a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với liệu khối A 4:C9 b) Thay đổi dạng biểu đồ - Yêu cầu HS so sánh kết HS: Quan sát so sánh và nhận mục a nhận xét c) Thay đổi dạng biểu đồ ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? - Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ hình 116 ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117 GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên sở liệu khối A4:B9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận thành biểu đ đường gấp khúc và biểu đồ cột ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” đã lưu bài thực hành HS: Trả lời HS: Thực theo yêu cầu d) Xoá cột HS: Trả lời HS: Làm theo yêu cầu e) Tạo biểu đồ hình tròn GV HS: Thực thao tác đổi biểu đồ HS: Trả lời g) Lưu bảng tính HS: Làm theo yêu cầu Bài tập a) Tính ĐTB theo môn học lớp vào hàng GV: Yêu cầu HS tính điểm HS: Trả lời trung bình theo môn - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB các môn học ? Để chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm HS: Trả lời ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra tiết thực hành cùng danh sách liệu b) Tạo biểu đồ hình cột c) Sao chép biểu đồ tạo trên trang tính vào văn Tiết 58: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm hiểu phần mềm Geogebra - Biết cách khởi động và biết màn hình làm việc phần mềm Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Geogebra III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 5p + Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm Geogebra ? Hãy nêu mục đích phần mềm + Phần mềm Geogebra dùng để vẽ các hình học đơn giản + Hoạt động 2: Tìm hiểu điểm, đoạn thẳng, đường thẳng 10p cách khởi động phần mềm ? Hãy nêu cách để khởi động phần mềm Để khởi động phần mêm ta nháy 10p 13p đúp vào biểu tượng trên + Hoạt động 3: Tìm hiểu màn hình màn hình làm việc Geogebra tiếng Việt ? Màn hình làm việc Geogebra gồm + Màn hình làm việc thành phần nào Geogebra gồm: - Bảng chọn: - Thanh công cụ - Khu vực thể các đối tượng + Hoạt động 4: Tìm hiểu các công cụ làm việc chính phần mềm * Công cụ di chuyển: ? Công cụ di chuyển có ý nghĩa nào? * Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK và cho biết ý nghĩa các công cụ Nội dung Em đã biết gì Geogebra? Làm quen với phần mềm Geogebra tiếng Việt: a) Khởi động Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình để khởi động phần mềm b) Giới thiệu màn hình Geogebra tiếng Việt + Màn hình làm việc Geogebra gồm: - Bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vực thể các đối tượng c) Giới thiệu các công cụ làm việc chính + Công cụ di chuyển có ý nghĩa đặc biệt là không dùng để vẽ * Công cụ di chuyển: khởi tạo hình mà dùng để di dùng để di chuyển hình chuyển hình * Các công cụ liên quan đến đối tượng điểm - Công cụ ? - Công cụ điểm : dùng để tạo - Công cụ ? - Công cụ : dùng để tạo điểm là giao hai đối tượng đã có trên mặt phẳng - Công cụ ? - Công cụ : dùng để tạo trung điểm đoạn thẳng * Các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng - Các công cụ , , * Các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng + Học sinh chú ý lắng nghe => dùng để tạo đường, ghi nhớ kiến thức đoạn, tia qua hai điểm cho trước IV Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu các thành phần chính màn hình làm việc Geogebra V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK  Tiết 59: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các công cụ làm việc chính phần mềm: Các công cụ liên quan đến hình tròn, các công cụ biến đổi hình học - Tìm hiểu các đối tượng hình học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng các công cụ làm việc chính phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Geogebra III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy 25p + Hoạt động 1: Tìm hiểu các công cụ làm việc chính phần mềm Hoạt động trò * Công cụ liên quan đến hình tròn Nội dung c) Giới thiệu các công cụ làm việc chính * Công cụ liên quan đến hình tròn - Thao tác: chọn công cụ, chọn - Công cụ tạo hình tâm hình tròn và điểm thứ hai tròn cách xác định tâm nằm trên hình tròn và điểm trên hình tròn - Công cụ dùng để tạo - Thao tác: chọn công cụ, chọn hình tròn cách xác tâm hình tròn, sau đó nhập giá trị bán kính hộp thoại định tâm và bán kính - Thao tác: chọn công cụ, sau đó - Công cụ dùng để vẽ chọn ba điểm hình tròn qua ba điểm cho trước Thao tác: chọn công cụ, chọn hai điểm Nửa hình tròn - Công cụ dùng để tạo tạo là phần hình tròn nửa hình tròn qua hai theo chiều ngược kim đồng hồ điểm đối xứng tâm từ điểm thứ đến điểm thứ hai - Công cụ tạo Thao tác: Chọn công cụ, chọn cung tròn là phần tâm hình tròn và chọn hình tròn xác định trước hai điểm Cung tròn xuất phát tâm hình tròn và hai điểm từ điểm thứ đến điểm thứ hai theo chiều ngược chiều kim trên cung tròn này đồng hồ - Công cụ xác định * Các công cụ biến đổi hình học cung tròn qua ba điểm - Thao tác: chọn công cụ sau đó cho trước chọn ba điểm trên mặt * Các công cụ biến đổi hình phẳng học -Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua Học sinh chú ý lắng nghe => trục là đường đoạn ghi nhớ kiến thức thẳng -Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với đối tượng cho trước qua điểm cho trước (điểm này gọi là tâm đối xứng) Để thoát khỏi phần mềm ta Đối tượng hình học: ? Nêu cách thoát khỏi phần nháy chuột chọn hồ sơ => đóng - Một hình hình học bao nhấn tổ hợp phím Alt + F4 gồm nhiều đối tượng mềm 13p + Các đối tượng hình hoc - Đối tượng hình học + Hoạt động 2: Tìm hiểu các gồm: điểm, đường thẳng, gồm đối tượng tự và đối tượng hình học tia, hình tròn, cung tròn đối tượng phụ thuộc - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng - Đối tượng hình học gồm đối tượng tự và đối tượng phụ thuộc IV Củng cố: (5phút) ? Nêu ý nghĩa và các thao tác các công cụ liên quan đến hình tròn V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà học bài, kết hợp SGK, tiết sau thực hành Tiết 60: Thực hành: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách khởi động phần mềm Geogebra trên máy tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Geogebra III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Hãy nêu các thành phần chính màn hình làm việc Geogebra Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 15p + Hoạt động 1: Khởi động phần mềm Geogebra + Kích đúp vào biểu tượng - Khởi động phần mềm trên màn hình để khởi động Geogebra trên máy tính phần mềm theo yêu cầu giáo viên Nội dung Khởi động mềm phần - Yêu cầu học sinh kết thúc + Học sinh kết thúc phần mềm phần mềm theo yêu cầu giáo viên 18p - Yêu cầu học sinh khởi + Nháy chuột vào menu Start \ động phần mềm theo cách All Programs\ GeoGebra \ khác GeoGebra để khởi động phần mềm + Hoạt động 2: Nhận biết màn hình làm việc phần mềm Geogebra Yêu cầu học sinh nhận biết các thành phần màn hình + Học sinh thực theo làm việc phần mềm hướng dẫn giáo viên trên máy tính IV Nhận xét: (5phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau “Thực hành (tt) “ Nhận biết màn hình làm việc phần mềm Tiết 61: Thực hành: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Geogebra để vẽ số hình hình học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm vẽ hình Geogebra Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, phần mềm Geogebra III Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 5p + Hoạt động : Khởi động phần mềm Yêu cầu học sinh khởi động + Kích đúp vào biểu tượng phần mềm Geogebra trên màn hình để khởi động phần mềm theo yêu 35p + Hoạt động 2: Sử dụng phần cầu giáo viên mềm để làm số bài tập Sử dụng phần mềm để vẽ số hình sau: Nội dung Khởi động phần mềm: Sử dụng phần mềm để vẽ số hình hình học: + Dùng công cụ vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình tam giác để vẽ các cạnh tam giác + Cho trước đỉnh A, B, C - Vẽ hình thang Dựng đỉnh D hình than ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường song song + Cho trước đỉnh A, B, C - Vẽ hình thang cân Dựng đỉnh D hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, đường thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục - Vẽ đường tròn Cho trước tam giác A, B, C ngoại tiếp tam giác, Dùng công cụ đường tròn vẽ đường tròn qua điểm A,B,C + Cho trước tam giác A, B, C - Vẽ đường tròn nội Dùng các công cụ đường phân tiếp tam giác giác, đường vuông góc và đường tròn vẽ đường tròn nội tiếp tam giác ABC IV Nhận xét: (5phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh  Tiết 62: KIỂM TRA TIẾT (TH) I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố lại số kiến thức, kĩ trang tính II Đề bài: Nhập nội dung liệu: (2đ) Sử dụng công thức, định dạng liệu để kết bảng trên (3đ) Lưu tệp liệu trên vào ổ D: với tên tệp C:\Tên HS.xls Trong đó Tên HS.xls là tên thật HS viết không dấu (2đ) Vẽ biểu đồ liệu trên (3đ) Tiết 63: Bài thực hành 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 38p - Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công - Bài tập 1: Lập trang tính, thức và trình bày trang in định dạng, sử dụng công a) Yêu cầu học sinh khởi + Học sinh khởi động Excel thức và trình bày trang in động Excel và nhập liệu và nhập liệu vào trang vào trang tính hình tính theo yêu cầu giáo 119 sách giáo khoa viên b) Nhập liệu vào bảng, thực các điều chỉnh + Học sinh thay thực hàng và cột cần thiết, sau đó hành trên máy tính theo yêu định dạng trang tính để có cầu giáo viên kết hình 120 sách giáo khoa c) Thực các thao tác chep và chỉnh sửa liệu, + Thực theo yêu cầu định dạng để có trang tính giáo viên hình 121 d) Lập công thức để tính tổng số vật quyên góp ủng hộ các bạn vùng bão lụt + Học sinh thực hành trên vào cột số lượng bảng máy tính theo yêu cầu tổng cộng giáo viên e) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 64: Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy 38p - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào trang tính b) Sử dụng các công thức hàm thích hợp và thực thao tác chép công thức để tính: - Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã ghi vào các ô tương ứng cột tổng cộng - Tru nhập trung bình theo ngành và vùng ghi vào dòng Trung bình chung - Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào ô bên phải, hàng cùng Hoạt động trò Nội dung - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công + Học sinh khởi động Excel thức hàm để thực và nhập liệu vào trang các tính toán, xếp và lọc tính theo yêu cầu giáo liệu viên + Học sinh thực hành trên máy tính theo yêu cầu giáo viên IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Tiết 65: Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 38p - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu c) Chỉnh sửa và chèn thêm các hàng, định dạng văn và số để có trang tính tương tự hình 123 d) Sắp xếp các xã theo: - Tên xã, với thứ tự theo vần a, b, c + Học sinh thực hành - Thu nhập bình quân nông trên máy tính theo yêu nghiệp, với thứ tự giảm dần cầu giáo viên - Thu nhập bình quân công nghiệp, với thứ tự giảm dần - Tổng thu nhập bình quân với thứ tự giảm dần e) Lọc các xã: - Với ba số liệu thu nhập bình quân nông nghiệp cao - Với ba số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao - Với ba số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp - Với ba số liệu thương mại cao IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau “Thực hành” (tt) Nội dung - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hàm để thực các tính toán, xếp và lọc liệu Tiết 66: Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng thành thạo bảng tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 38p + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và - Sử dụng trang tính Thong + Học sinh mở trang tính trình bày trang in ke tạo và lưu bài thong ke đã lưu tiết tập thực hành trước a) Sao chép cột B và cột G sang vùng khác trang tính và tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng trên sở liệu đã chép b) Sao chép hàng và hàng + Học sinh thực hành trên 13 sang vùng khác trang máy tính theo yêu cầu tính và tạo biểu đồ hình tròn giáo viên minh họa tổng thu nhập trung bình vùng theo ngành Kết tương tự hình 125 c) Di chuyển các biểu đồ xuống vùng có liệu Xem trước in trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để có thể in hết vùng liệu và các biểu đồ trên trang giấy IV Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh V Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Tiết sau làm bài tập Tuần 35_Tiết 67: Ngày soạn: 15/08/09 Ngày dạy: 17/08/09 OÂN TAÄP I Muïc ñích yeâu caàu : Kiến thức : Ôân lại các kiến thức đã học Kyû naêng Rèn luyện kỹ thực các thao tác: tính toán, điều chỉnh, định dạng trang tính vàkiểm tra trước in trrang tính, vẽ biểu đồ và chỉnh sửa biểu đồ, thực các tính toán và ve xhinhf cách sử dụng các phần mềm học tập Thái độ : Nghiêm túc, trật tự nghe giảng bài và ghi chép đầy đủ Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học II Chuaån bò: Giaùo vieân: Giáo án, máy tính và tài liệu có liên quan đến môn tin học Hoïc sinh: Xem bài trước nhà, học bài cũ III Hoạt động dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp Ổn định: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: T.L Hoạt động giáo viên 17’ Hoạt động 1: Lý thuyết Yeâu caàu HS veà oân taäp caùc noäi dung: -Chöông: Baûng tính ñieän goàm caùc noäi dung: +Cách sử dụng các hàm để tính toán? +Cuù phaùp vaø coâng duïng cuûa caùc haøm: Max, Min, Average, Sum +Các thao tác với Bảng tính: ñieàu chænh, cheùp, di chuyển liệu (công thức) +Ñònh daïng trang tính: Font chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu Font, màu nền, kẻ đường bieân +Trình baøy vaø in trang tính: đặt lề và hướng giấy in, xem trước in và in trang tính 20’ Hoạt động học sinh Noäi dung -HS laéng nghe vaø chuù yù ghi Lyù thuyeát: cheùp caùc noäi dung caàn oân -Chöông baûng tính ñieän taäp tử -HS suy nghó vaø nhaéc laïi các kiến thức GV đưa 5’ +Sắp xếp và lọc liệu HS chuù yù laéng nghe vaø suy +Vẽ biểu đồ nghĩ thực các bài tập đề cương ôn tập Hoạt động 2: Bài tập GV hướng dẫn yêu cầu HS thực các bài tập: -Taát caû caùc caâu hoûi _baøi Baøi taäp: tập cuối bài các bài Taát caû caùc caâu hoûi _baøi treân taäp cuoái baøi cuûa caùc baøi -Trong SBT: 4.1, 4.2, 4.3, trên 4.4/20; 4.5/21; 5.5, 5.6, -Trong SBT: 4.1, 4.2, 5.7/25/ 5.8, 5.9/26; 6.1, 6.2 4.3, 4.4/20; 4.5/21; 5.5, 6.3, 6.4/32; 8.1, 8.2, 8.3, 5.6, 5.7/25/ 5.8, 5.9/26; 8.4/37, 8.6/38; 9.1, 9.2, 9.3, 6.1, 6.2 6.3, 6.4/32; 8.1, 9.4, 9.5, 9.6 8.2, 8.3, 8.4/37, 8.6/38; Hoạt động 3: Củng cố 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5, - Yeâu caàu HS hoïc kyõ caùc lyù 9.6 thuyết và trả lời (làm) các bài tập đề cương ôn tâp có liên quan đến các caâu hoûi- baøi taäp seõ kieåm tra HKII - Hướng dẫn học sinh học nhaø Củng cố và dặn dò: Học thuộc các phần kiến thức bài học Tìm hiểu trước các thao tác còn lại để chuẩn bị cho tiết học tốt Học bài và trả lời câu hỏi – bài tập cuối bài IV RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuần 35_Tiết 68: Ngày soạn: 18/08/09 Ngày dạy: 20/08/09 OÂN TAÄP I Muïc ñích yeâu caàu : Kiến thức : Ôân lại các kiến thức đã học Kyû naêng Rèn luyện kỹ thực các thao tác: tính toán, điều chỉnh, định dạng trang tính vàkiểm tra trước in trrang tính, vẽ biểu đồ và chỉnh sửa biểu đồ, thực các tính toán và ve xhinhf cách sử dụng các phần mềm học tập Thái độ : Nghiêm túc, trật tự nghe giảng bài và ghi chép đầy đủ Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học II Chuaån bò: Giaùo vieân: Giáo án, máy tính và tài liệu có liên quan đến môn tin học Hoïc sinh: Xem bài trước nhà, học bài cũ III Hoạt động dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp Ổn định: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: T.L Hoạt động giáo viên 17’ Hoạt động 1: Lý thuyết Yeâu caàu HS veà oân taäp caùc noäi dung: -Chöông: phaàn meàm hoïc taäp goàm caùc noäi dung: +Phaàn meàm Typing Test: Ích lợi phần mềm? Cách khởi động phần mềm? +Phaàn meàm hoïc ñòa lí theá giới Earth Explrore: Mục ñích cuûa phaàn meàm laø gì? Cách khởi động? Tên và coâng duïng cuûa caùc nuùt leänh treân coâng cuï? +Phần mềm học toán với Toolkit Math: muïc ñích cuûa phền mềm? Cách khởi động? Các lệnh tính toán? +Phaàn meàm Geogebra: muïc đích phần mềm? Cách khởi động? Các công cụ vẽ hình Hoạt động học sinh Noäi dung -HS laéng nghe vaø chuù yù ghi Lyù thuyeát: cheùp caùc noäi dung caàn oân -Chöông phaàn meàm taäp hoïc taäp -HS suy nghó vaø nhaéc laïi caùc kiến thức GV đưa 20’ 5’ vaø ñieàu khieån hình? Quan hệ các đối tượng hình học, số lệnh thường duøng Hoạt động 2: Bài tập GV hướng dẫn yêu cầu HS thực các bài tập: +Xem vaø laøm laïi caùc baøi taäp phần mềm Toolkit Math +Xem vaø laïi laïi caùc baøi taäp cuûa phaàn meàm Geogebra Hoạt động 3: Củng cố - Yeâu caàu HS hoïc kyõ caùc lyù thuyết và trả lời (làm) các bài tập đề cương ôn tâp có liên quan đến các câu hoûi- baøi taäp seõ kieåm tra HKII - Hướng dẫn học sinh học nhaø HS chú ý lắng nghe và thực hieän laïi caùc baøi taäp baøi phaàn meàm: Toolkit Math vaø Geogebra Baøi taäp: +Xem vaø laøm laïi caùc bài tập phần mềm Toolkit Math +Xem vaø laïi laïi caùc baøi taäp cuûa phaàn meàm Geogebra Củng cố và dặn dò: Học thuộc các phần kiến thức bài học Tìm hiểu trước các thao tác còn lại để chuẩn bị cho tiết học tốt Học bài và trả lời câu hỏi – bài tập cuối bài IV RUÙT KINH NGHIEÄM: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tuần 36_Tiết 69: Ngày soạn: 15/08/09 Ngày dạy: 17/08/09 KIEÅM TRA HOÏC KYØ II I Muïc ñích yeâu caàu : Kiến thức : Giúp HS nắm vững các kiến thức đã học Kyû naêng: Rèn luyện kỹ tính toán, thực thao tác trên trang tính Rèn luyện kỹ tính toán và vẽ hình học với các phần mềm, nhằm giúp các em học tốt môn học toán Thái độ : Nghiêm túc, trật tự quá trình làm bài kiểm tra Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học II Chuaån bò: Giaùo vieân: Giaùo aùn, noäi dung kieåm tra Hoïc sinh: Xem bài trước nhà, học bài cũ III Noäi Dung Kieåm Tra HKII:ï IV RUÙT KINH NGHIEÄM: