giao an dai 7 4 cot

Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng Ngày soạn15/08/2010 CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC Tiết 1: §1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU: 1)Kiến thức - HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa các tập hợp số: N ⊂ Q ⊂ Z. 2)Kỷ năng : - HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. 3) Thái độ: - cẩn thận Tự tin II. CHUẨN BỊ a) Của Giáo Viên: Giáo án, bảng phụ phấn màu, thước, máy tính bỏ túi. b) Của Học sinh : Ôn tập các kiến thức: phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số. Dụng cụ: Thước thẳng có chia khoảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định tình hình lớp (1ph ) Sĩ Số 2) Kiểm tra bài cũ : Không 3) Giảng bài mới : GV: giới thiệu chương trình đại số 7, nêu yêu cầu về sách vở, dụng cụ học tập, ý thức và phương pháp học tập bộ môn Toán. GV: Giới thiệu sơ lược về chương I: Số hữu tỉ – số thực. Tg Hoạt Động của Giáo Viên Hoạt Động của Học Sinh Nội dung 7ph Hoạt động1 HĐ 1: Số hữu tỉ GV: Nêu các số, yêu cầu HS viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó. GV: Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ? GV: Bổ sung vào cuối các dãy số dấu “…” GV: các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ. GV: Vậy các số trên đều là số hữu tỉ. H: Vậy thế nào là số hữu tỉ? GV: Giới thiệu tập hợp các số hữu tỉ kí hiệu là Q GV: Yêu cầu HS làm H: Vì sao các số trên là các số hữu tỉ? GV: Yêu cầu HS làm Hoạt động1 : 3 6 9 3 . 1 2 3 1 1 2 0,5 . 2 2 4 0 0 0 0 . 1 1 2 2 2 4 4 . 3 3 6 6 5 19 19 38 2 . 7 7 7 14 − = = = = − − − − = = = = − = = = = − − − = = = = − − − = = = = − HS: Thành vô số phân số bằng nó HS: Trả lời HS: 6 3 0,6 10 5 125 5 1,25 100 4 1 4 1 3 3 = = − − − = = = HS: Các số trên là số hữu tỉ (theo định nghĩa) 1. Số hữu tỉ: Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số a b với a, b ∈ Z; b ≠ 0 N ⊂ Q ⊂ Z. Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 1 ?1 ?2 ?1 ?2 N Z Q Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng H: Số tự nhiên n có là số hữu tỉ không? Vì sao? H: Nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp N, Z, Q ? GV: Giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tập hợp. GV: Yêu cầu HS làm BT 1/ 7 SGK HS: Với a Z ∈ thì = ⇒ ∈ 1 a a a Q HS: , 1 n n N n n Q ∈ = ⇒ ∈ HS: ,N Z Z Q⊂ ⊂ HS: Thực hiện BT 1 Bài 1: (tr 7/SGK) 21ph Hoạt động2 Biểu diễn số hữu tỉ trên số: GV: Vẽ trục số, yêu cầu HS biểu diễn các số nguyên -2; -1; 2 trên trục số. GV: Yêu cầu HS đọc VD1(SGK) H: Cách biểu diễn số hữu tỉ 5 4 trên trục số? GV: Nhắc lại cách làm GV: Yêu cầu HS đọc VD 2; một HS lên bảng trình bày. GV: Nhắc lại cách làm Hoạt động2 HS: Cả lớp làm , một HS lên bảng trình bày HS: trả lời ; một HS lên bảng trình bày. HS: Đọc VD 2; một HS lên bảng trình bày. 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên số: -1 0 1 2 VD 1: O M -1 1 5 4 15ph Hoạt động3 So sánh hai số hữu tỉ: GV: Cho HS làm H: Với hai số hữu tỉ bất kì ta có những trường hợp nào? H: Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? GV: Cho HS làm bài 2 / 7 SGK GV: Nhận xét GV: Cho HS làm bài 3/ 8 SGK Nhóm 1+2 làm câu a Nhóm 3+4 làm câu b Nhóm 5+6 làm câu c GV: Cho HS làm GV: Nhận xét Hoạt động3 HS: Cả lớp làm vào vở , một HS lên bảng trình bày HS: x=y hoặc x<y hoặc x>y HS: Trả lời HS: cả lớp làm vào vở, một HS lên bảng trình bày. HS Nhận xét HS: Hoạt động nhóm, mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày HS: Làm vào vở, một HS lên bảng trình bày. HS: Nhận xét 3. So sánh hai số hữu tỉ: 2 10 4 4 12 ; 3 15 5 5 15 − − − − = = = − Vì 10 12 15 15 − − > nên 2 4 30 5 − > − Bài 2 / 7 SGK Các phân số 12 24 27 ; ; 15 32 36 − − − biểu diễn số hữu tỉ 3 4 − Bài 3 / 8 SGK a) x < y b) x > y c) x = y 4)Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo(1ph) - Học bài trong SGK và vở ghi - Làm bài tập 4; 5 / 8 SGK; HS khá giỏi làm bài tập 7; 8; 9 SBT. IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG : Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 2 ?5 ?3 ?3 ?4 Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng Ngày soạn: 15/08/2010 Tiết: 02 §2. CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỈ I. MỤC TIÊU: 1) kiến thức :HS nắm vững qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ 2)Kỷ năng : Có kỹ năng làm các phép toán cộng trừ số hữutỉ nhanh và đúng 3) Thái độ : Cẩn thận Tự tin II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: GV: Phấn màu, bảng phụ ghi bài tập,thước HS: Ôn tập qui tắc cộng trừ phân số, qui tắc chuyển vế , dấu ngoặc. Bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tình hình lớp(1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (9’) HS1: thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ Làm bài tập 3a/8:So sánh số các hữu tỉ: x= 3 7− và y= 3 11 − HS2: Làm bài tập 3b/8:So sánh số các hữu tỉ: x= 213 300 − và y= 18 25− 3/ Giảng Bài mới: TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 13’ 10’ HĐ1:Cộng trừ số hữu tỉ Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số a b , với a,b ∈ Z,b ≠ 0 Vậy để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta làm thế nào? Nêu qui tắc cộng 2phân số cùng mẫu , khác mẫu Như vậy với 2 số hữu tỉ bất kỳ ta đều có thể viết chúng dưới dạng hai phân số cùng 1mẫu dương rồi áp dụng qui tắc cộng 2phân số cùng mẫu Với x= , ( , , ) a b y a b m Z m m = ∈ ,hãy viết tiếp Em hãy nhắc lại các tính chất phép cộng phân số GV cho HS làm VD ở SGK GV: ghi lại ,nhấn mạnh ,bổ sung Cho HS làm ?1 GV: Yêu cầu HS làm tiếp bài 6a,b HĐ1:Cộng trừ số hữu tỉ HS: Ta viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc cộng trừ phân số HS: nêu qui tắc a b a b x y m m m a b a b x y m m m + + = + = − − = − = HS: phát biểu HS: đứng tại chỗ nói cách làm HS: Cả lớp làm vào vở,2HS lên bảng Cả lớp làm vào vở ,2hs lên bảng 1. Cộng trừ số hữu tỉ: Với x= , ( , , ) a b y a b m Z m m = ∈ a b a b x y m m m a b a b x y m m m + + = + = − − = − = VD: ?1 2 3 2 9 10 1 )0,6 3 5 3 15 15 15 a − − − + = + = + = − 1 1 2 5 6 11 ) ( 0,4) 3 3 5 15 15 15 b − − = + = + = Bài 6 a,b /10 SGK: Kết quả:a) 1 12 − b)-1 Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 3 Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng 10’ HĐ2: Qui tắc chuyển vế Tìm số nguyên x biết x+5=7 Nhắc lại qui tắc chuyển vế trong Z Tương tự trong Q ta cũng có qui tắc chuyển vế GV: Gọi 1HS đọc qui tắctrang 9 GV: Cho HS làm ?2 GV: Cho HS đọc chú ý trang 9 SGK HĐ2: Qui tắc chuyển vế x+5=7 ⇒ x=7-5=2 HS: nhắc lại HS: đọc qui tắctrang 9 HS: 2 em lên bảng làm 2. Qui tắc chuyển vế: Với mọix,y,z ∈ Q: x y z x z y + = ⇒ = − ?2 Tìm x biết a) 1 2 2 3 x − − = b) 2 3 7 4 x − − = Kết quả:a)x= 1 6 − b) 29 28 Chú ý:(trang 9/SGK) HĐ3:Củng cố GV: Cho HS: làm bài 8 SGK GV: nhận xét GV: Nêu bài 7/10 SGK, yêu cầu HS: làm vào vở. GV: nhận xét GV: Nêu bài 9a,c): cho HS hoạt động nhóm GV: nhận xét GV: Kiểm tra bài làm một vài nhóm H: Muốn cộng ,trừ các số hữu tỉ ta làm như thế nào? Phát biểu qui tắc chuyển vế trong Q. HĐ3: HS đọc chú ý trang 9 SGK HS: Cả lớp làm vào vở HS: Một em lên bảng trình bày. HS: Cả lớp làm vào vở HS: Một em lên bảng trình bày. HS: nhận xét HS: Hoạt động nhóm. HS: Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày. HS: nhận xét HS: hoạt động nhóm Nhóm 1+2+3 làm cách 1 Nhóm 4+5+6 làm cách 2 HS nhắc lại các qui tắc Bài 8 a) 3 5 3 ( ) ( ) 7 2 5 + − + − 30 175 42 187 47 2 70 70 70 70 70 − − − = + + = = − Bài7a) 5 1 ( 4) 1 1 16 16 6 4 − − + − − − = = + Bài 9 a, c /10 SGK: Kết quả:a) 5 12 x = c) 4 21 x = 4)Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo(1ph) - BTVN:7b; 8bd; 9bd; (sgk); 12;13(SBT) - Ôn qui tắc nhân chia phân số; Các tính chất của phép nhân trong Z IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 4 Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng Ngày soạn 22/08/2010 Tiết 3 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1)Kiến thức :HS nắm được cơ bản về các phép toán cộng , trừ số hữu tỉ và qui tắc chuyển vế 2)Kỷ năng : Tính toán các phân số cùng mẫu , không cùng mẫu. 3) Thái độ: Cẩn thận tự tin II. CHUẨN BỊ c) Của Giáo Viên: Giáo án, bảng phụ phấn màu, thước, máy tính bỏ túi. d) Của Học sinh : Chuẩn bịbài tập và bài học ở nhà , bảng nhóm, bút viết, máy tính bỏ túi, thứơc kẻ. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định tình hình lớp (1ph ) Sĩ Số 7A1 7A2 7A3 7A4 2) Kiểm tra bài cũ :7’ Nêu qui tắc chuyển vế trong Q và ghi công thức : HS : Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức, ta phảiđổi dấu số hạng đó Với mọix,y,z ∈ Q: x y z x z y+ = ⇒ = − Tìm x biết : x + 1 3 = 3 4 ( đáp án x = 5 12 ) 3) Giảng bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Tiến trình bài dạy : Tg Hoạt Động của Giáo Viên Hoạt Động của Học Sinh Nội dung 10ph Hoạt động1 Tính 1 1 21 28 − − + GV : Gọi một HS lên bảng thực hiện Hoạt động1 HS 1 1 21 28 − − + = 1.4 1.3 21.4 28.3 − − + = = 4 3 84 84 − − + = 7 84 − 1) Dạng toán công hai số hữu tỉ 11ph Hoạt động2 Bài 8 c ; 4 2 7 5 7 10   − − −  ÷   = GV: Nêu bài 10 / 10 SGK. Hoạt động2 4 2 7 5 7 10   − − −  ÷   = 4 2 7 5 7 10 + − = = 56 20 49 70 70 70 + − = = 27 70 Bài 10) Kết quả: 1 2 2 − 36 4 3 30 10 9 18 14 15 6 6 6 35 31 19 15 5 1 2 6 6 2 2 − + + − − + − − − − − − = = = = − C 2 : 2 1 5 3 7 5 6 5 3 3 2 3 2 3 2 2 5 7 1 3 5 (6 5 3) ( ) ( ) 3 3 3 2 2 2 1 1 2 0 2 2 2 A = − + − − + − + − = − − − + − + + − = − − = − 2)Dạng toán Trừhai số hữu tỉ Bài 10) Kết quả: 1 2 2 − 15ph Hoạt động3 Dạng toán tìm x Hoạt động3 Dạng toán tìm x 3)Dạng toán tìm x Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 5 Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng Bài 9) b x - 2 5 = 5 7 GV gọi học sinh len bảng làm bài 9c) - x - 2 3 = 1 3 HS : x - 2 5 = 5 7 x - 2 5 = 5 7 x = 5 7 + 2 5 x = 25 35 + 14 35 x = 39 35 9c) - x - 2 3 = 1 3 X = - 2 3 - 1 3 X = 1 : x - 2 5 = 5 7 x = 39 35 - x - 2 3 = 1 3 X = 1 - 4)Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo(1ph) Về nhà làm bài tập còn lại IV. RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG : . Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 6 Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng Ngày soạn:22/08/2010 Tiết 4: §3. NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Kiến thức :HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ, hiểu khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ . 2- Kỷ năng :Có kĩ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. 3- Thái độ : Cẩn thận tự tin II. CHUẨN BỊ : 1)Chuẩn bị Của Giáo Viên: phấn màu, bảng phụ ghi công thức tổng quát và bài tập 14 /12 2)Chuẩn bị Của Giáo Viên : Oân tập các kiến thức: nhân, chia phânsố, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số. III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định tình hình lớp (1ph ) Sĩ Số : 7A1 7a2 7a3 7a4: 2. Kiểm tra bài cũ: ( 8’) H: Muốn cộng, trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát. Chữa bài tập 8d/10 SGK 3. Bài mới: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15’ HĐ 1: Nhân hai số hửu tỉ: GV: ĐVĐ: Trong tập Q các số hữu tỉ cũng có phép tính nhân, chia hai số hữu tỉ. H: Ví dụ: -0,2. 3 4 thực hiện như thế nào ? H: Hãy pháy biểu quy tắc nhân phân số. GV: Cho HS làm ví dụ: 3 1 .2 4 2 − H: Phép nhân phân số có những tính chất gì? GV: Phép nhân số hữu tỉ cũng có tính chất như vậy. GV: Treo bảng phụ t/c. GV: Cho HS làm bài 11 a,b,c /12 HS: 3 1 3 3 0,2. . 4 5 4 20 − − − = = HS: Đứng tại chỗ phát biểu. HS: làm vào vở, một HS lên bảng thực hiện. HS: Giao hoán, kết hợp, nhân với 1, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, các số khác 0 đều có số nghịch đảo. HS: 3 em lên bảng trình bày 1 Nhân hai số hửu tỉ:. Với ; a c x y b d = = Ta có: . . a c ac x y b d bd = = Tính chất phép nhân số hữu tỉ: Với , ,x y z Q∈ . . ( . ). .( . ) .1 1. 1 . 1( 0) ( ) x y y x x y z x y z x x x x x x x y z xy xz = = = = = ≠ + = + Bài 11 /12 SGK KQ: a) 3 4 − b) 9 10 − c) 7 6 Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 7 Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng 10’ HĐ 2: Chia hai số hữu tỉ: H: Với ; a c x y b d = = ( 0y ≠ ) Áp dụng quy tắc chia phân số, hãy viết công thức chia x cho y. GV: Cho HS làm ví dụ: GV: Hãy viết -0,4 dưới dạng phân số rồi thực hiện phép tính. GV: Cho HS làm GV: Nhận xét. GV: Gọi 1 HS đọc phần chú ý SGK H: Hãy lấy ví dụ về tỉ số của hai số hữu tỉ. HS: Lên bảng viết HS: trình bày, GV ghi bảng HS: Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm HS: Nhận xét HS: Đọc SGK HS: lên bảng viết ví dụ HS: cả lớp thực hiện 2. Chia hai số hữu tỉ: Với ; a c x y b d = = ( 0y ≠ ) : : . a c a d ad x y b d b c bc = = = a) 2 9 3,5. 1 4 5 10   − = −  ÷   b) 5 5 : ( 2) 23 46 − − = * Chú ý: Với x, y ∈ Q; y ≠ 0 tỉ số của x và y ký hiệu là: x y hay x: y 10’ HĐ 3: Luyện tập – Củng cố: GV: Cho HS làm bài 13/12 SGK GV: Hướng dẫn HS làm phần a, mở rộng từ nhân hia số ra nhân nhiều số. GV: Cho HS hoạt động nhóm làm phần b, c, d. GV: Nhnậ xét HS: Hoạt động nhóm, 2 nhóm làm một câu. HS: Đại diện các nhóm lên bảng trình bày. HS: Các nhóm nhận xét Bài 13 /12 SGK: a) 15 12 − b) 19 3 2 8 8 = c) 4 15 d) 7 6 − 4)Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo(1ph): - Nắm vững quy tắc nhân chia số hữu tỉ . Oân tập giá trị tuyệt đối của số nguyên. - Làm bài tập 12, 15, 16 / 13 SGK; 10, 11, 14 / 4, 5 SBT - Hướng dẫn bài 15a / 13: 4.(-25) + 10: (-2) = -100 + (-5) = -105 IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 8 ? ? Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng Ngày soạn: 02/08 /2010 Tiết: 05 §4. GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. CỘNG , TRỪ , NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ I. MỤC TIÊU: 1)Kiến thức: HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 2)Kỷ năng : Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Có kỹ năng cộng trừ ,nhân ,chia số thập phân 3)Thái độ : Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1) Chuẩn bị của Giáo Viên :Bảng phụ ghi bài tập 2) Chuẩn bị Của Học sinh :Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1/ Ổn định:(1’) 2/ Kiểm tra bài cũ:(7’) HS1: Giá trị tuyệt đối của một số nguyên là gì? Tìm 15 ; 3 ; 0− Tìm x biết: 2x = HS2:Vẽ trục số, biểu diễn trên trục số các số hữu tỉ 3,5; 1 2 − ; -2 3/ Bài mới: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 12’ HĐ1:Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ: GV: Tương tự như giá trị tuyệt đối của một số nguyên.giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x đến điểm O trên trục số. Kí hiệu x GV:Dựa vào định nghĩa hãy tìm 1 3,5 ; ; 0 ; 2 2 − − Cho HS làm ?1b GV: nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . GV: Yêu cầu HS: đọc VD sau đó trình bày. GV:Yêu cầu HS làm ?2 GV: Yêu cầu HS làm bài tập 17/15 SGK Và cho HS làm bài tập sau: Đúng hay sai: a) x ≥ 0 với mọi x ∈ Q b) x ≥ x với mọi x ∈ Q c) x =-2 ⇒ x=-2 d) x =- x− e) x =-x ⇒ x ≤ 0 HS: Nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x HS: 1 1 3,5 3,5; 0 0; 2 2 2 2 = − = = − = Cả lớp ?2 làm vào vở, 2 HS lên bảng làm HS: đứng tại chỗ trả lời và giải thích. HS: nhận xét 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Định nghĩa: (SGK) ?1 Nếu x> 0thì x =x Nếu x= 0 thì x =0 Nếu x< 0 thì x =-x x nếu x ≥ 0 x = -x nếu x<0 Ví dụ: Bài 17 1 / 15 SGK: Bài tập:(bảng phụ) a)Đúng b)Đúng c) Sai x =-2 ⇒ không có giá trị x nào d)Sai x = x− e) Đúng Nhận xét: Với mọi x ∈ Q, ta có: x ≥ 0: x =- x − : Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 9 Trường THCS CÁT THẮNG Giáo Viên: Trần Sáng GV: ghi bảng câu trả lời, yêu cầu em khác nhận xét. GV nhấn mạnh nhận xét trang 14 SGK x ≥ x 15’ HĐ2: Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân: GV: Hãy viết số thập phân trên dưới dạng phân số thập phân rồi áp dụng qui tắc cộng hai phân số GV: Trong thực hành khi cộng hai số thậïp phân ta áp dụng qui tắc tương tự như đối với số nguyên. H: Cộng hai số nguyên ta làm như thế nào? GV: thực hiện câu a, yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện câu b, c. GV:Vậy khi cộng, trừ, nhân hai số thập phân ta áp dụng quy tắc về giá trị tuyệt đối và dấu tương tự như với số nguyên. Thương hai số thập phân x và y là thương của x và y với dấu “+” đằøng trước nếu x và y cùng dấu và dấu “-“đằøng trước nếu x và y khác dấu. GV: Yêu cầu HS làm ?3.Tính a) –3,116+0,263 b) (-3,7).(-2,16) GV: Cho HS làm bài tập 18(15SGK) HS: cả lớp làm ra nháp HS: một em lên bảng trình bày HS: trả lời HS: 2 em lên bảng thực hiện HS: nhận xét HS: Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng trình bày. HS: Cả lớp làm vào nháp HS: Lên bảng trình bày 2. Cộng, trừ , nhân , chia số thập phân: Ví dụ: a)(-1,13)+(-0,264) 113 264 1130 ( 264) 100 1000 1000 1394 1,394 1000 − − − + − = + = − = =− a)(-1,13)+(-0,264)=-(1,13+0,254)=- 1,394 b)0,254-2,134=0,254+(-2,134) =-(2,134-0,245)=-1,889 c)(-5,2).3,14=-(5,2.3,14)=-16,328 Ví dụ: d) (-0,408): (-0,34) =+(90,408 : 0,34)=1,2 e) (-0,408): (+0,34) =-(90,408 : 0,34)=-1,2 ?3 a)=-(3,116-0,263)=-2,853 b)=+(3,7.2,16)=7,992 BT18:Kết quả; a)-5,639: b) –0,32: c) 16,072: d)-2,16 8’ HĐ3:Củng cố GV: Hãy nêu công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hưũ tỉ GV: Đưa bảng phụ ghi bài tập 19/15 SGK GV: nhận xét và đưa ra kết luận. GV: Nêu bài 20/15 SGK , neu x 0 , neu x<0 x x x ≥  =  −  HS giải thích HS: nhận xét HS: lên bảng trình bày HS: nhận xét Bài 19 / 15 SGK: a) Hùng: đã cộng các số âm Liên: nhóm các số hạng có tổng là số nguyên b) Cách làm của bạn Liên nhanh hơn, nên làm theo cách làm của bạn này Bài 20/15 SGK: a)=(6,3+2,4)+ [ ] ( 3,7) ( 0,3) − + − =8,7+(-4)=4,7 c)=3,7 d) [ ] 2,8. ( 6,5) ( 3,5) 2,8.( 10) 28 = − + − = − = − 4/ Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo(1ph) (2’) Học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ ,ôn so sánh số hưũ tỉ Bài tập 21 , 22, 24(tr15,16 SGK); 24,25,27 (tr7,8 SBT) Tiết sau luyện tập mang máy tính bỏ túi V. RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG: Môn ĐẠI SỐ 7 NĂM HỌC 2010 - 2011 10 [...]... 5 −3 4 −6  1 b)  −1 ÷:1,25 = : = = 2 2 4 2 5 5 3 23 16 4: 5 = 4: = 4 4 23 3 3 73 73 73 14 10 : 5 = : = =2 7 14 7 14 7 73  GV: nhận xét c) d) 15’ HĐ2: Tìm x trong các tỉ lệ HS: Cả lớp làm bài tập dưới sự Bài 60/31 SGK: 1 2 7 2 1 2 7 5 thức: hướng dẫn của giáo viên x= : ⇒ x= 3 3 4 5 3 3 4 2 GV: Cho HS làm bài 60/31 HS: Đứng tại chỗ trả lời a) 35 1 35 35 3 SGK ⇒x= : ⇒ x = 3 = =8 12 3 12 4 4 GV:... được viết: 3 :7= 6: 14 7 14 Các trung tỉ (số hạng trong): b; c HS: ần ượt cho các ví dụ ?1 GV: Yêu cầu HS cho ví dụ về một tỉ HS: b; d ≠ 0 2 2 1 1 lệ thức :4= = 5 5 4 10 H: Điều kiện gì để có tỉ lệ thức ? a) HS: Thực hiện ?1 4 4 1 1 2 4 :8= = ⇒ :4 = :8 GV: Cho HS làm ?1 5 5 8 10 5 5 GV: Gọi hai HS lần lượt trả lời b) 1 7 1 −1 −3 : 7 = = 2 2 7 2 5 1 −9 5 −5 1 5 1 −2 : 7 = = ⇒ −3 : 7 ≠ −2 : 7 2 5 2 36... thức Bài 40 / 23 SGK: 2 2 2  3 1   6 + 7   13  169 a)  + ÷ =  ÷ = ÷ =  7 2   14   14  196 4 54. 2 04 1  5.20  c) = 4 4 1 1 =  ÷ 1 = 25 4 25 4  25 .4  100  − 10   − 6  ( − 10 ) ( − 6 ) ( − 2 ) 5 d)  = ÷  ÷ = 35. 54 3  3   5 − 512.5 − 2560 1 = = − 853 2 3 3 5 4 5 4 9 GV: Cho HS: làm bài 37/ 22 SGK Bài 37 / 22 SGK: H: Hãy nêu nhận xét về các số HS: Các số hạng ở tử đều chứa 63 +... và HS: Biến đổi: 16 = 24 ; 4 = 22 c a) b) 16 16 = 2 ⇒ 2n = = 8 = 23 n = 3 2n 2 ( -3) 81 n = − 27 ( -3) = 81 ( − 27 ) n = ( −3) ( −3) = ( −3) ⇒ n = 7 4 3 7 c) 8n : 2 n = 4n = 41 ⇒ n = 1 Bài 46 / 10 SBT: GV: Cho HS: làm bài 46 /10 SBT HS: Một em lên bảng trình bày câu a) 2. 24 ≥ 2n > 2 H: Tìm các số tự nhiên n sao cho: b 2 ≥ 2n > 2 ⇒ 2 < n ≤ 5 n HS: nhận xét 2.16 ≥ 2 > 4 ⇒ n ∈ {3; 4; 5} GV: Hãy biến đổi... −15 x ⇒ x = ±30 Bài 70 /12 SBT: 1 2 2 1 : 2 ⇒ 2x = 3,8.2 : 4 3 3 4 38 8 4 608 608 2x = = ⇒x = :2 10 3 1 15 15 608 1 3 04 4 = = = 20 15 2 15 15 3,8 : 2x = GV: Cho HS làm bài 51/28 SGK Bài 51/28 SGK: GV: Từ 4 số đã cho hãy suy ra Các tỉ lệ thức lập được là: đẳng thức tích? 1,5 3,6 1,5 2 4, 8 3,6 4, 8 2 = ; = ; = ; = H: Từ đó làm thế nào để viết các HS: 1,5 .4, 8 = 2.3,6 (= 7, 2) 2 4, 8 3,6 4, 8 2 1,5 3,6 1,5... 1/ Ổn địnhtình hình lớp: (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: (7 ) 3 3 3 2 HS1:Tính: a) −( + ) − (− + ) b) −3,1(3 − 5, 7) theo hai cách 5 4 4 5 HS2: Cho a∈ N lũy thừa bậc n của a là gì? Cho ví dụ Viết các tích sau dưới dạng một lũy thừa: 34. 3 ;58:52 3 3 3 2 −5 = −1 Trả lời:HS1: a) = − − + − = 5 4 4 5 5 b)C1:=-3,1.(-2 ,7) =8, 37 C2:=-3,1.3-3,1.(-5 ,7) =-9,3+ 17, 67= 8, 37 GV: Nhắc lại qui tắc nhân chia hai lũy thừa cùng... x y y − x 20 = = = = 20 4 5 5− 4 1  x = 4. 20 = 80 (cây)  y = 5.20 = 100 (cây) Bài 76 / 14 SGK: Đáp số: 4m; 8m; 10m GV: Nêu bài tập 76 / 14 SGK GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng HS: Hoạt động nhóm làm vào Bài 64/ 31 SBT: trình bày bảng nhóm Gọi số HS các khối 6 7, 8, 9 lần lượt là a, b, HS: Nhóm làm nhanh nhất trình c, d GV: Nêu bài 64/ 31 SGK bày bài giải a b c d Ta có: = = = và b – d = 70 GV: Yêu cầu HS hoạt động... 7a1 7a2 7a3 7a4 2 Kiểm tra bài cũ: (8’) Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x Chữa bài tập 24 /7 SBT 3 Bài mới: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung 6’ HĐ1: Tính giá trị biểu thức: GV: Cho HS làm bài HS: Hoạt động nhóm Bài 24/ 16SGK: 24/ 16SGK Áp dụng tính chất các phép tính a) (-2,5.0,38.0 ,4) -[0.125.3,15.(-8)] GV: Cho HS hoạt động nhóm để tính nhanh = [(2,5 .4) .0,38]-[(-0,8.1,25).3,15]... Củng cố: GV: Cho HS làm bài tập 47 a/26 HS: Cả lớp làm ra nháp SGK HS: Một em lên bảng thực hiện GV: Nhận xét HS: Nhận xét GV: Cho HS làm bài tập 46 a,b/26 HS: Cả lớp làm ra nháp SGK HS: Hai em lên bảng thực hiện a b = c d d c d b = = b a c a Bài 47 a/ 26 SGK: 6.63 = 9 .42  6 42 6 9 63 42 63 9 = ; = ; = ; = 9 63 42 63 9 6 42 6 Bài 46 a,b/26 SGK KQ: a) x = -15; b) x = 0,91 4) Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học... lên = 2 ,77 GV: Mời đại diện các nhóm bảng trình bày b)[(-20,83).0, 24+ (-9, 17) .0,2]: lên bảng trình bày HS: các nhóm nhận xét [2, 47 . 0,5-(-3,53).0,5] GV: Nhận xét = [(20,83-9, 17) .0,2]: [(2, 47 + 3,53).0,5] = [(-30).0,2]: (6.0,5) = (-6): 3 = -2 a) 9’ HĐ2: So sánh số hữu tỉ: - Cả lớp làm ra nháp Bài 22 / 16 GV: Cho HS làm bài 22/16 - Một HS lên bảng đổi các số −5 = −20 ; −1 2 = −5 = 40 6 24 3 3 24 SGK thập . 22 / 16 5 20 2 5 40 ; 1 6 24 3 3 24 875 7 21 0, 875 1000 8 24 3 39 4 40 0,3 ; 10 130 13 130 40 21 20 39 40 0 24 24 24 130 130 2 5 4 1 0, 875 0 0,3 3 6 13. nhận xét Bài 40 / 23 SGK: ( ) ( ) ( ) 2 2 2 4 4 4 4 4 1 1 5 4 9 5 4 5 4 3 1 6 7 13 169 ) 7 2 14 14 196 5 .20 5.20 1 ) .1. 25 .4 .25 .4 25 .4 100 10 . 6