Giáo án Đại số 7 Chuong I

Tuần : 1 Ngày soạn : Tiết : 1 Chương I: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC Bài: TẬP HP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I.Mục tiêu bài dạy: * Kiến thức : Hiểược khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên Trục số và so sánh số hữu tỉ. - Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số N ⊂ Z ⊂ Q * Kỹ năng :Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. * Thái độ : Giáo dục hs có ý thức tư duy về quan hệ các số trong các tập Hợp số đã học II.Chuẩn bò : -GV : sgk ,sgv ,thước thẳng có chia khoảng,bảng phụ -HS :ôn kiến thức về số nguyên ,phân số đã học ở lớp 6. 2.Kiểm tra bài cũ :(8’) Gv ôn tập một số kiến thức ở lớp 6 có liên quan: -Thế nào là phân số ? Phân số bằng nhau ? -Tính chất cơ bản của phân số ? -Cách QĐMS nhiều phân số ? -Cách so sánh hai số nguyên, phân số ? -Cách biểu diễn số nguyên trên trục số ? 3.Giảng bài mới : * Giới thiệu bài :Mỗi phân số đã học ở lớp 6 là một số hữu tỉ.Vậy số hữu tỉ được Đònh nghóa như thế nào? Cách biểu diễn chúng trên trục số?so sánh số hữu Tỉ? *Tiến trình bài dạy: Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức Hoạt động 1 : số hữu tỉ *gv: các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số. ? Viết các số 3; -0,5; 0 ,2 5 7 Dưới dạng các ps bằng nó? *gv:Mỗi phân số như trên được gọi là một số hữu tỉ. ?Vậy số hữu tỉ là số được viết i dạng như thế nào? • gv giới thiệu ký hiệu Tập hợp Q các số hữu tỉ. • ?1.vì sao các số 0,6;- 1,25 ;1 1 3 Là các số hữu tỉ? ?2:số nguyên a có phải là số hữu tỉ không ?vì sao? ?*:Mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z ,Q ? * hs : 3= 3 6 9 1 2 3 = = = -0,5= 1 1 2 2 2 4 − − = = = − … 0 = 0 0 0 1 2 3 = = = − … 2 5 19 19 38 7 7 7 14 − = = = = − Hs: dạng phân số (a,b ∈ Z, b ≠ 0 ) - số nguyên a là số hữu tỉ Vì a ∈ z ,a= 2 1 2 a a = = *N ⊂ Z ⊂ Q 1.Số hữu tỉ : Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số a b ( với a,b ∈ Z,b ≠ 0 ) Tập hợp số hữu tỉ,ký hiệu là Q . Hoạt động 2:Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. *gv:các em đã biết cách biểu diễn các số nguyên trên trục số. ?3: Biểu diễn các số -1; 1 ; 2 trên trục số ? *gv:Tương tự ta biểu diễn được các số hữu tỉ trên trục số. & Ví du:Biểu diễn số 5 4 trên trục số -Chia đoạn thẳng đơn vò thành bốn phần bằng nhau , lấy một phần đó làm đơn vò mới ( bằng 1 4 đơn vò cũ ) -số 5 4 được biểu diễn bởi điểm M nằm bên phải điểm O và cách O một đoạn bằng 5 đơn vò mới ?: Hãy biểu diễn sồ 2 3− trên trục số. + + + + -1 0 1 2 + + + + + + 0 1 5 4 2.Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số : Vd: Biểu diễn số 5 2 ; 4 3− trên trục số + + + ++ -1 2 3− 0 1 5 4 4.Hướng dẫn về nhà : (3’) -Xem lại bài học , làm các bài tập 1; 4 ;5 trang 7 ; 8 sgk. *Hướng dẫn : bt 5 : nếu a ,b ,c ∈ Z và a < b thì a+ c< b+ c Vậy từ a b m m < ( a ,b ∈ Z ) ⇒ a < b ⇒ 2a < a+b < 2b m> 0 ⇒ 2 2 2 2 2 a a b b m m m + < < ⇒ 2 a a b b m m m + < < -ôn cách cộng ,trừ ps ,quy tắc dấu ngoặc ,quy tắc chuyển vế đã học ở lớp 6 . IV. Rút kinh nghiệm- bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …. ……………………………………………………………………………………………… Tuần :1 Ngày soạn : Tiết :2 Bài: CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I .Mục tiêu bài dạy: * Kiến thức : Hs hiểu được quy tắc cộng ,trừ số hữu tỉ ,quy tắc chuyển vế . * Kỹ năng : Vận dụng thành thạo quy tắc cộng ,trừ ps ,các tính chất của Phép Cộng để tính nhanh và đúng tổng đại số . -Vận dụng quy tắc chuyển vế để tìm số hạng chưa biết của Tổng trongĐẳng thức * Thái độ : có ý thức tính toán nhanh , chính xác và hợp lý. II .Chuẩn bò của GV và HS : • GV : sgk ,sgv ,thước ,bảng phụ . • HS : ôn các tính chất của phép cộng trong Z ,quy tắc chuyển vế , quy tắc cộng trừ phân số . III .Tiến trình tiết dạy : 1.ổn đònh tổ chức :( 1 ph ) 2.Kiểm tra bài cũ :( 6ph) Hs1: Thế nào là số hữu tỉ ? -so sánh 213 300 − và 18 25− ; 0,3 và 1 2 ? HS2 : Biểu diễn các số 3 4 − và 0,5 trên trục số ? 3. Giảng bài mới :( 35ph) * Giới thiệu : ( 1ph) x ∈ Q ,X= a b (a,b ∈ Z ,b ≠ 0 ) .Do đó việc thực hiện cộng ,trừ số hữu tỉ cũng có nghóa là cộng ,trừ các phân số . * Tiến trình tiết dạy : : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức Hoạt động 1: Cộng ,trừ hai số hữu tỉ . ?: Nêu quy tắc cộng ,trừ phân Số ? Vậy cộng trừ hai số hữu tỉ x ,y ta làm thế nào? *vd:Tính a) 7 4 3 7 − + b) -3 –( 3 4 − ) Lưu ý: -3 – ( 3 4 − ) = -3 + 3 4 ?1:Tính a) 0,6 + 2 3− b) 1 3 - (-0,4 ) *chú ý: phép cộng trong Q cũng có tính chất như phép cộng trong Z: trong tổng đại số ta có thể đổi chỗ các số hạng, đặt dấu ngoặc để nhóm các số hạng một cách tùy ý. * Bt 8 :tính : a) 1 5 3 ( ) ( ) 7 2 5 + − + − b) ( 4 2 3 ) ( ) ( ) 3 5 2 − + − + − c) 4 2 7 ( ) 5 7 10 − − − d) 2 7 1 3 [( ) ( )] 3 4 2 8 − − − + *GV:trong tính toán ta cần áp dụng các tính chất của phép cộng để tính nhanh và *hs:+ QĐM +cộng tử, giữ nguyên mẫu chung . *hs:+ x= a b ,y= c d ( a,b,c,d ∈ Z ; b,d>0 ) +QĐM rồi cộng (trừ ) các phân số cùng mẫu . Vd:a) = 49 12 37 21 21 21 − − + = b)= 12 3 9 4 4 4 − − − − = *hs thực hiện vào bảng con: a) 0,6+ 2 3 2 1 3 5 3 15 − − = + = − b) 1 1 1 2 11 ( 0,4) 0, 4 3 3 3 5 15 − − = + = + = * bt 8:mỗi nhómlàm1câu a) 1 5 3 ( ) ( ) 7 2 5 + − + − =……….= 187 70 − b) ( 4 2 3 ) ( ) ( ) 3 5 2 − + − + − =-[ 4 2 3 3 5 2 + + ]= 97 30 − c) = 27 70 d) = 79 24 1.Cộng ,trừ hai Số hữu tỉ : x,y ∈ Q; x= ; a b y m m = x+y= a b a b m m m + + = x-y= a b a b m m m − − = (a,b,m ∈ Z; m> 0) *Chú ý:phép cộng trong Q cũng có những tính chất như trong Z . hợp lý. Lưu ý: đổi các kết quả các câu a ,b,d ra hỗn số . Hoạt động 2 : Quy tắc chuyển vế ? Nêu quy tắc chuyển vế trong Z ? Gv: tương tự như trong Z,với x,y,z ∈ Q ta có: x+y=z ⇒ x+(-y) ?z+(-y) (t /c của đẳng thức ) ⇒ x? z –y Vậy khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế khác của đẳng thứcnthì ta làm thế nào ? Vd:áp dụng quy tắc chuyển vế,tìm x biết : 3 1 7 3 x− + = ? ?2:Tìm x biết: a) 1 2 2 3 x − = − b) 2 3 7 4 x− = − -hs: x,y,z ∈ z : x+y =z ⇒ x=z-y x+(-y) = z+(-y) x=z-y -hs: khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế khác của một đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng đó. Vd: 3 1 1 3 7 3 3 7 x x− + = ⇒ = + = 16 21 a) 2 1 1 3 2 6 x = − + = − b) 3 2 29 4 7 28 x− = − − = − 1 1 28 x⇒ = 2.quy tắc chuyển vế : Quy tắc:(sgk) x,y,z ∈ Q : x+y=z ⇒ x=z-y Hoạt động 3: Củng cố – luyện tập -Nêu quy tắc chuyển vế? -BT10:Cho biểu thức: A=( 2 1 5 3 6 ) (5 ) 3 2 3 2 − + − + − -( 7 5 3 ) 3 2 − + Hãy tính giá trò của Atheo hai cách: C1:tính giá trò của từng biểu thức trong ngoặc. C2: Bỏ dấu ngoặc rồi nhóm các số hạng thích hợp. -hs nêu quy tắc . Bt10: (mỗi dãy bàn làm một cách ) C1:A= 36 4 3 30 10 9 18 14 15 6 6 6 − + + − − + − − = 35 31 19 15 1 2 6 6 6 6 2 − − = − = − C2: A=6- 2 1 5 3 7 5 5 3 3 2 3 2 3 2 + − − + − + − =( 2 5 7 1 3 5 6 5 3) ( ) ( ) 3 3 3 2 2 2 − − − + − + + − = -2 -0 - 1 2 = -2 1 2 . 4. Hướng dẫn về nhà: (3ph) -Học thuộc quy tắc ,làm bài tập 6,7,9 trang 10 sgk -Hd bt7: * Viết một số hữu tỉ dưới dạng tổng của hai phân số :mẫu phân số tổng là bội chung của các mẫu các ps trong tổng. *Viết một số hữu tỉ dưới dạng hiệu của hai phân số : +Nếu ps nhỏ hơn 1 thì ta lấy 1- b a b − +Nếu ps lớn hơn 1 thì ta lấy ( 1) a r a b r q q b b b b − = ⇒ = + − -ôn lại :các quy tắc nhân ,chia phân số. Các tính chất của phép nhân trong Z . IV. Rút kinh nghiệm- bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …. ……………………………………………………………………………………………… Tuần : 2 Ngày soạn : Tiết : 3 Bài : NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I .Mục tiêu bài dạy: * Kiến thức : -HS biết cách nhân chia số hữu tỉ theo quy tắc . -Hs hiểu khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ . * Kỹ năng : Hs có kỹ năng nhân , chia số hữu tỉ nhanh và đúng . * Thái độ :hs có ý thức tính toán chính xác và hợp lý II .Chuẩn bò của GV và HS : • GV :sgk ,sgv ,thước ,phấn màu . HS : ôn các kiến thức về nhân, chia phân số ,bảng III .Tiến trình tiết dạy : 1.ổn đònh tổ chức : (1ph) 2.Kiểm tra bài cũ :(7ph) *HS1: Nêu quy tắc cộng ,trừ số hữu tỉ? p dụng: tính a) 1 1 21 28 − − + b) 2 3,5 ( ) 7 − − *HS2: Nêu quy tắc chuyển vế ? p dụng : Tìm x ,biết : a) 1 3 3 4 x + = b) 4 1 7 3 x− = 3. Giảng bài mới :(34ph) * Giới thiệu :(1ph) Nhân ,chia số hữu tỉ như nhân ,chia phân số .Việc tính nhanh và hợp lý dựa vào t /c của các phép tính nhân ,chia . * Tiến trình tiết dạy : : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức Hoạt động 1:Nhân hai số hữu tỉ : *?:Nêu cách nhân hai phân Á số? *hs: phát biểu quy tắc 1.Nhân hai số hữu tỉ : Với x,y ∈ Q, Vậy với x,y ∈ Q ,x= , a c y b d = Thì x,y=? p dụng : 3 1 .2 ? 4 2 − = 2 3,5.( 1 ) ? 5 − = *Lưu ý:cần rút gọn ps khi kết quả còn ở dạng tích . (sgk) 2 7 7 3,5.( 1 ) . 5 2 5 − − = = 49 4,9 10 − = − 3 1 3 5 15 7 .2 . 1 4 2 4 2 8 8 − − − = = = − , a c x y b d = = . . . . a c a c x y b d b d = = Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỉ . *?:Nêu cách chia phân số cho phân số? -Điều kiện của phép chia? Với x= , a c y b d = thì x:y=? p dụng: tính : -0,4: (- 2 3 )=? *Lưu ý:vận dụng quy tắc “dấu’’ ở lớp 6 để xác đònh nhanh dấu ở kết quả. ?: tính : 5 : ( 2) 23 − − =? *gv giới thiệu khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ như sgk . ? tìm tỉ số của hai số là ta xác đònh gì ? Lưu ý :tỉ số ≠ phân số . *áp dụng: tìm tỉ số của -5,12 và 10,25 ? Hs :phát biểu quy tắc (sgk) -số bò chia phải khác 0. x:y= . : . . a c a d a d b d b c b c = = -0,4:(- 2 3 ) = 4 2 2 3 3 : . 10 3 5 2 5 − − − = = − Hs :tích hay thương của 2số +cùng dấu:mang dấu dương +khác dấu: mang dấu âm . * 5 5 1 5 : ( 2) . 23 23 2 46 − − − = − = Hs :tìm tỉ số của hai số là ta tìm thương của hai số đó . Vd: 5,12 5,12 :10, 25 10,25 − = − = 512 1025 : 100 100 − 512 100 512 . 100 1025 1025 − − = = 2.chia hai số hữu tỉ : x,y ∈ Q, , 0 a c x y b d = = ≠ x:y= . : . . a c a d a d b d b c b c = = *Chú ý:thương của phép chia số hữu tỉ x cho số hữu tỉ y(y ≠ 0) gọi là tỉ số của hai số x và y. Ký hiệu : x y hay x:y Hoạt động 3: Củng cố – luyện tập . BT 11:tính a) 2 21 . 7 8 − Hs thực hiện :a) 3 4 − 15 )0, 24. 4 b − 7 )( 2).( ) 12 c − − 3 )( ) : 6 25 d − (lưu ý rút gọn ps ở kết quả ) *BT13:tính giá trò biểu thức : (sgk) +Lưu ý: a,b) xác đònh nhanh dấu của kết quả,vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính nhanh . c)Thay phép chia bởi phép nhân rồi làm như câu a . d) Làm trong ngoặc trước; có thể vận dụng tính chất phân phối. *BT14:Điền số thích hợp vào ô trống . (gv dùng bảng phụ ) )0,9b 1 )1 6 c 1 ) 50 d − *BT13: ( Hs làm nhóm ) a) 3 12 25 3 12 25 . .( ) . . 4 5 6 4 5 6 − − − − − = − = 3.12.25 15 1 7 4.5.6 2 2 − = − = − b) 38 7 3 ( 2). . .( ) 21 4 8 − − − − 2.38.7.3 19 3 2 21.4.8 8 8 = = = c) 11 33 3 11 16 3 4 ( : ). . . 12 16 5 12 33 5 15 = = d) 7 8 45 .[( ) ] 23 6 18 − − 7 23 7 1 . 1 23 6 6 6 − = = − = − *BT14: 1 32 − x 4 = 1 8 − : /// x /// : -8 : - 1 2 = 16 = /// = /// = 1 256 x -2 = 1 128 − 4.Hướng dẫn về nhà :(3’) *Học bài ,làm các bài tập 12 ,15 ,16 sgk . Bài tập 17 đến 23 SBT *ôn lại các kiến thức về hai số đối nhau ,giá trò tuyệt đối của một số nguyên . IV. Rút kinh nghiệm- bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …. ……………………………………………………………………………………………… Tuần : 2 Ngày soạn : Tiết : 4 Bài: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SO Á HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I .Mục tiêu bài dạy: * Kiến thức : - Hshiểu khái niệm giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ,cách tìm . -Hs ôn lại cách cộng,trừ,nhân,chia số thập phân đã học . * Kỹ năng : -Xác đònh giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ . -Thực hiện các phép tính cộng,trừ,nhân.chia số hữu tỉ dạng số Thập phân. * Thái độ :có ý thức tính toán chính xác, vận dụng các tính chất của các phép tính để tính nhanh và hợp lý . II .Chuẩn bò của GV và HS : • GV : Thước thẳng có chia khoảng,phấn màu,bảng phụ,máy tính bỏ túi . HS : ôn các phép tính về số thập phân đã học ,ý nghóa và cách xác đònh giá trò tuyệt đối của một số nguyên ,hai số đối nhau ,bảng con III .Tiến trình tiết dạy : 1.ổn đònh tổ chức : (1’) 2.Kiểm tra bài cũ : (8’) *Hs 1: -Nêu quy tắc nhân,chia số hữu tỉ? -áp dụng tính chất : một tổng chia cho một số (a+b):c=a:c+b:c Tính : 2 3 4 1 4 4 ( ) : ( ) : 3 7 5 3 7 5 − − + + + *Hs2: Tính : 5 1 5 5 1 2 : ( ) : ( ) 9 11 22 9 15 3 − + − ( lưu ý : a:(b+c) ≠ a:b + a:c ) 3. Giảng bài mới : * Giới thiệu :(2’) Gía trò tuyệt đối của một số nguyên x làkhoảng cáchtừ điểm x đến điểm 0 trên trục số . |x| = * x nếu x ≥ 0 * -x nếu x< 0 Vậy x ∈ Q thì |x|=? ,nếu x,y viết ở dạng số thập phân thì khi thực hiện phép tính có cần phải đổi ra phân số không ? * Tiến trình tiết dạy :(32’) Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức Hoạt động 1: Gía trò tuyệt đối của một số hữu tỉ . 1.Gía trò tuyệt đối của một số hữu tỉ : [...]... * Th i độ : II Chuẩn bò của GV và HS : • GV : Giáo án, sgk, bảng phu, máy tính bỏ t i • HS : Nắm được đ/n số hữu tỉ, xem trước b i m i, máy tính bỏ t i III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn đònh tổ chức : (1’) 2.Kiểm tra b i cũ : ( không kiểm tra) 3 Giảng b i m i : * Gi i thiệu : số 0,323232 có ph i là số hữu tỉ không ? * Tiến trình tiết dạy : Th i Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian Hoạt động 1: Số thập... các số hạng của tỉ lệ thức; Bước đầu biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức vào việc gi i b i tập * Th i độ : II Chuẩn bò của GV và HS : • GV : Giáo án, sgk, bảng phụ • HS : Sgk, ôn l i tỉ số của 2 số hữu tỉ x và y, đònh nghóa 2 phân số bằng nhau III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn đònh tổ chức : (1’) 2.Kiểm tra b i cũ : (5’) - Tỉ số của hai số a và b là gì? (b ≠ 0) - Hãy so sánh : 3 Giảng b i m i 10... ……………………………………………………………………………………………… Tuần :7 Ngày soạn :08.10.2005 Tiết : 13 B i: SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN I Mục tiêu b i dạy: * Kiến thức : Hs hiểu được rằng số hữu tỉ là số có thể biểu diễn được dư i dạng số thập phân hữu hạn hoặc số thập phân vô hạn tuần hoàn * Kỹ năng : Hs nhận biết được số thập phân hữu hạn, i u kiện để một phân số t i giản biểu diễn được dư i dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân... tìm x trong tỉ lệ thức; gi i b i toán về chia tỉ lệ * Th i độ : Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của hs II Chuẩn bò của GV và HS : • GV : Giáo án, sgk, bảng phụ • HS : Nắm được kiến thức cũ và làm b i tập về nhà III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn đònh tổ chức : (1’) 2.Kiểm tra b i cũ :(6’) + Nêu tính chất của dãy tỉ số bằng nhau? + p dụng : Tìm x và y biết: 7x = 3y và x – y = 16 (7x = 3y => x y x − y 16... : Tiết : 5 B i : LUYỆN TẬP I Mục tiêu b i dạy: * Kiến thức :củng cố các kiến thức về giá trò tuyệt đ i của số hữu tỉ,so sánh s Các số hữu tỉ,thực hiện các phép tính về số hữu tỉ * Kỹ năng :+ nhận biết các phân số bằng nhau,so sánh phân số +Tìm giá trò của số hữu tỉ trong biểu thức chứa giá trò tuyệt đ i Đơn giản +Vận dụng các t/c của các phép tính để tính nhanh,sử dụng máy Tính bỏ t i * Th i độ :Giáo. .. -Nêu công thức nhân ,chia hai lũy thừa cùng cơ số ;lũy thừa của một lũy thừa 3 Giảng b i m i : * Gi i thiệu :Các quy tắc trên vẫn đúng v i lũy thừa v i số mũ tự nhiên và cơ sốhữu tỉ * Tiến trình tiết dạy : Th i Hoạt động của GV gian Hoạt động 1:Lũy thừa v i số Mũ tự nhiên Gv:Tương tự như đ i v i số tự nhiên ,hãy đònh nghóa lũy thừa bậc n của so á hữu tỉ x (n> 1, n ∈ N) ? Gv: gi i thiệu công thức xn và... tóm tắt b i toán bằng các tỉ Hs trả l i b i 57 sgk số bằng nhau Sau khi hs trả l i, gv trình bày 1 b i gi i mẫu cho hs Hoạt động 3: củng cố * Nêu tính chất dãy tỉ số bằng nhau? * B i tập 56 sgk Gv: G i a, b lần lượt là chiều d i và chiều rộng của HCN => tỉ số giữa 2 cạnh được viết ntn? Chu vi bằng 28=>? Hs: nêu l i các t/c Hs: G i a, b lần lượt là chiều d i và chiều rộng của HCN Theo đề b i ta có: (a+b).2... −28 ) 3 7 3 − 7 −4 3 Giảng b i m i : * Gi i thiệu : Vận dụng t/c của dãy tỉ số bằng nhau để gi i các b i toán chia tỉ lệ * Tiến trình tiết dạy : Th i Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian Hoạt động 1: Luyện tập * Dạng 1: B i 59 sgk: Thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa Hs: 2, 04 204 17 các số nguyên a) −3,12 = −312 = −26 a) 2,04:(-3,12) 6’ 1 ) : 1,25 2 3 c) 4 : 5 4 3 3 d) 10 : 5 7 4 b) (-1... tính toán chính xác II Chuẩn bò của GV và HS : • GV : bảng phụ,phấn màu,máy tính bỏ t i • HS : máy tính bỏ t i, gi i các b i tập về nhà,bảng con III Tiến trình tiết dạy : 1.ổn đònh tổ chức :(1’) 2.Kiểm tra b i cũ : (7 ) Hs1:Thế nào là giá trò tuyệt đ i của số hữu tỉ? Tìm x biết |x| = 3 1 2 ; |x| =1,35 Hs2:Tính nhanh :a) (-4,9)+ 5,5 + 4,9 +(-5,5) b) (-6,5) 2,8 +2,8 (-3,5) 3 Giảng b i m i : * Gi i thiệu :(1’)... 5 2 5 100 37 37 37. 22 148 = = = = 1, 48 25 52 52.22 100 mẫu: Gv: gi i thiệu các số 0,15; 1,48 còn được g i là số thập phân hữu hạn ?: Hãy viết số 5 5 dư i dạng 12 Hs: = 0,4166 12 số thập phân? => Em có nhận xét gì về kết Hs: Phép chia không chấm quả? dứt, số 6 được lặp i lặp l i Gv: Số 0,41666 g i là số thập phân vô hạn tuần hoàn; cách viết gọn: 0,41666 = 0,41(6) Gv gi i thích : số 6 g i là chu kì . soạn : Tiết : 1 Chương I: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC B i: TẬP HP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu b i dạy: * Kiến thức : Hiểược kh i niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên Trục số và so sánh số hữu. trục số ? 3.Giảng b i m i : * Gi i thiệu b i :M i phân số đã học ở lớp 6 là một số hữu tỉ.Vậy số hữu tỉ được Đònh nghóa như thế nào? Cách biểu diễn chúng trên trục số? so sánh số hữu Tỉ? *Tiến. biết được m i quan hệ giữa các tập hợp số N ⊂ Z ⊂ Q * Kỹ năng :Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. * Th i độ : Giáo dục hs có ý thức tư duy về quan hệ các số