Kĩ năng: Nhận biết được mục đích sử dụng và một số chức năng chính của phần mềm trình chiếu nói chung2. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập tự giác, có ý chí vượt qua những khó khăn, tích[r]
(1)BÀI 7: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ hiệu
- Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung - Biết số lĩnh vực sử dụng phần mềm trình chiếu cách hiệu
2 Kĩ năng: Nhận biết mục đích sử dụng số chức phần mềm trình chiếu nói chung
3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập tự giác, có ý chí vượt qua khó khăn, tích cực. II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu. 2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: (1’)
9A1:……… 9A2:……… 2 Kiểm tra cũ: (5’)
Câu 1: Em trình bày vai trị tin học máy tính xã hội đại? 3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (19’) Tìm hiểu trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày. + GV: Yêu cầu HS thực thảo
luận theo nhóm nhỏ trình bày nội dung sau:
+ GV: Vì sống chúng ta thường xuyên trao đổi thông tin? + GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ
+ GV: Vậy hoạt động trình bày gì? + GV: Đưa ví dụ minh họa cho hoạt động nói
+ GV: Yêu cầu HS lấy số ví dụ tương tự GV trình bày
+ GV: Yêu cầu HS khác quan sát nhận xét bổ xung ý kiến cho bạn để hoàn thiện
+ GV: Nhận xét chốt nội dung
+ GV: Giải toán bảng, thuyết trình đề tài hội thảo để có hiệu người ta sử dụng cơng cụ để hỗ trợ?
+ GV: Nhận xét hướng dẫn HS + GV: Hiện có cơng cụ hỗ trợ tích cực cho việc trình bày?
+ HS: Thực thảo luận trình bày nội dung theo yêu cầu GV đưa
+ HS: Việc tiếp nhận xử lý thông tin trình sống hàng ngày
+ HS: Là hình thức chia sẻ kiến thức ý tưởng với nhiều người khác.o
+ HS: Ví dụ:
- Giải tốn bảng cho lớp theo dõi
- Thuyết trình đề tài sống …
+ HS: Thực ghi
+ HS: Bảng để viết, hình vẽ biểu đồ trình bày sẵn khổ giấy lớn
+ HS: Tập trung lắng nghe + HS: Đó máy tính điện tử
1 Trình bày cơng cụ hỗ trợ
tin học
- Trình bày hình thức chia kiến thức ý tưởng với nhiều người
- Nội dung chiếu cho người quan sát gọi trang chiếu tập hợp trang chiếu tạo thành trình chiếu - Việc sử dụng trình chiếu nhằm mục đích: + Làm bật nội dung ghi nhớ điểm + Giúp người dễ hình dung dễ hiểu
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 14
(2)+ GV: Tác dụng công cụ hỗ trợ trình bày gì?
+ GV: Các chương trình giúp tạo chiếu nội dung hình thay cho việc viết bảng gọi gì? + GV: Đưa nội dung hình ảnh minh họa cho HS quan sát nhận biết
+ HS: Việc trình bày trở nên sinh động, có hiệu hơn,… + HS: Các chương trình máy tính gọi phần mềm trình chiếu
+ HS: Quan sát ý, tìm hiểu nội dung học
Hoạt động 2: (19’) Tìm hiểu phần mềm trình chiếu. + GV: Yêu cầu HS thực thảo
luận theo nhóm nhỏ trình bày nội dung sau:
+ GV: Từ định nghĩa phần mềm trình chiếu, em thử suy nghĩ xem phần mềm trình chiếu có chức nào?
+ GV: HS quan sát ví dụ trình chiếu có nội dung khác số trang tự rút kết luận + GV: Các trang nói gọi gì? Theo em phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa Word khơng?
+ GV: Nhận xét giải thích thêm, thực máy để lớp quan sát
+ GV: Vậy khơng dùng Word mà lại dùng phần mềm trình chiếu?
+ GV: Ở trường ta em thấy thường dùng cơng cụ để trình chiếu?
+ GV: Giới thiệu số hình ảnh máy chiếu cho HS quan sát
+ HS: Thực thảo luận trình bày nội dung theo yêu cầu GV đưa
+ HS: Các chức bản: Tạo trình chiếu dạng điện tử
2 Trình chiếu trang trình chiếu
+ HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ví dụ tự rút kết luận
+ HS: Các trang gọi trang chiếu Phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa Word + HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ví dụ GV đưa
+ HS: Vì ta làm cho nội dung trang chiếu chuyển động để trình chiếu sinh động hấp dẫn
+ HS: Máy chiếu Projector máy tính điện tử
+ HS: Quan sát hình ảnh máy Projector chiếu
2 Phần mềm trình chiếu. - Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử
- Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung gọi trang chiếu
- Mội phần mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn
- Ngồi cịn tạo chuyển động văn bản, hình ảnh, trang chiểu để trình chiếu sinh động, hấp dẫn
4 Củng cố:
- Củng cố nội dung học 5 Dặn dò: (1’)
- Xem trước nội dung học tiếp theo. IV RÚT KINH NGHIỆM :
