Đang tải... (xem toàn văn)
- Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứn[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĂN CHẤN TRƯỜNG THCS PHÙ NHAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phù Nham, ngày 25 tháng 12 năm 2012 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 Căn thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở Căn thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Căn Kế hoạch số 80/KH-SGDĐT ngày 24 tháng 10 năm 2012 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013 Căn Kế hoạch số 62/KH- PGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2012 Phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Văn Chấn việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013 Căn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trường THCS Phù Nham Tôi tự xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 sau: PHẤN 1: THÔNG TIN CÁ NHÂN - Họ và tên: LƯU XUÂN THÁI - Ngày tháng năm sinh: 07/ 8/ 1982 - Trình độ đào tạo: CĐSP - Môn đào tạo: Toán - Lí - Chức vụ: Giáo viên - Nhiệm vụ được giao: + Bí thư chi đoàn trường THCS Phù Nham + Giảng dạy: Toán 6A, TC(T) 6A; Công Nghệ 6, (2) PHẦN 2: NỘI DUNG KẾ HOẠCH A MỤC TIÊU - Nâng cao lực quản lý, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên và nhân viên trường nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục THCS góp phần phát triển nghiệp GD&ĐT Thị xã Nghĩa Lộ - Giúp cán quản lý, giáo viên trường thông qua quá trình tự học, tự bồi dưỡng bước nâng cao chất lượng dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin nhằm phát huy tính chủ động tích cực học sinh - Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy thầy, phương pháp học trò, tạo tảng để có tiến đích thực chất lượng dạy - học nhà trường Sử dụng hiệu các phương tiện dạy học có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được tốt Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học đồ tư nhằm phát huy khả tư cho học sinh học sinh - Có ý thức thu thập và lưu giữ thông tin minh chứng để phục vụ cho công tác đánh giá chuẩn GV, chuẩn hiệu trưởng hàng năm đồng thời có kế hoạch cải tiến để đáp ứng chuẩn GV - Nâng cao chất lượng soạn giảng nhằm phát huy tính tích cực học sinh, lồng ghép các nội dung tích hợp dân số, môi trường, pháp luật thuế, an toàn giao thông vào môn cụ thể - Bồi dưỡng kỹ xây dựng ma trận đề kiểm tra theo chuẩn, phù hợp với trình độ nhận thức học sinh B NỘI DUNG, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG I Khối kiến thức bắt buộc: 02 nội dung * Nội dung 1: 30 tiết/năm học Trong hè năm 2012, thân tôi đã được tham gia lớp bồi dưỡng chính trị với các nội dung: + Chuyên đề 1: Chỉ thị số 10 + Chuyên đề 2: Học tập nghị TW + Chuyên đề 3: Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh (3) + Chuyên đề 4: Tìm hiểu tác phẩm Đường Kách Mệnh + Chuyên đề 5: Nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục đến năm 2016 + Chuyên đề 6: Tình hình giới và biển Đông * Nội dung 2: 30 tiết/năm học Trong hè năm 2012, tôi được tham gia tập huấn về: - Chuyên môn: Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá; Kĩ thuật làm ma trận đề kiểm tra… - Dự án Giáo dục THCS vùng khó khăn với mô đun cụ thể là: + Học tích cực, đánh giá kết học tập học sinh THCS + Hỗ trợ dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp THCS + Thực hành dạy học tích cực và đánh giá theo môn học + Ứng dụng công nghệ thông tin lớp học và hệ thống hướng dẫn qua mạng + Tư vấn nghề nghiệp chăm sóc tâm lí và phát triển chuyên môn liên tục cho giao viên THCS + Nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học và tài liệu bổ trợ thông qua phương pháp dạy học tích cực II Khối kiến thức tự chọn: 04 nội dung Tự bồi dưỡng mô đun : - Mô dun 1: THCS 1: Đặc điểm tâm sinh lí học sinh THCS Khái quát giai đoạn phát triển lứa tuổi học sinh THCS Đặc điểm tâm sinh lí học sinh THCS - Mô dun 2: THCS 19: Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học - Mô dun 3: THCS 20: Sử dụng các thiết bị dạy học Vai trò TBDH đổi PPDH TBDH theo môn học cấp THCS (4) Sử dụng TBDH: Kết hợp sử dụng các TBDH truyền thống với TBDH làm tăng hiệu dạy học - Mô dun 4: THCS 33: Giải tình sư phạm công tác chủ nhiệm Một số tình thường gặp công tác chủ nhiệm trường THCS Một số kĩ cần thiết giải tình công tác chủ nhiệm trường THCS Phân tích và giải số tình điển hình công tác chủ nhiệm trường THCS III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Năm học 2012 - 2013 được tiến hành theo hình thức: - Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề Phòng GD&ĐT tổ chức - Thông qua hình thức tự học giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn - Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội được trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ - Sử dụng các hình thức hỗ trợ: xem băng đĩa, nghe đài, báo, tivi, internet - Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận PHẦN KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG Thời gian Tháng 12/2012 Nội dung mô dun bồi dưỡng Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Hình thức bồi dưỡng GV thu thập thông tin để xây dựng kế hoạch Kết (5) Mô dun 1: (THCS - Đặc điểm tâm - Gv tự bồi dưỡng 10 sinh lí học sinh THCS) Tháng Khái quát giai đoạn phát triển 1/2013 lứa tuổi học sinh THCS tiết - Tập trung tiết (sinh hoạt chuyên Đặc điểm tâm sinh lí học sinh môn -> thảo luận nội THCS dung học tập ) Mô dun 2: (THCS 19 - Dạy học với - Gv tự bồi dưỡng 10 công nghệ thông tin) tiết Tháng Vai trò công nghệ thông tin - Tập trung tiết 2/2013 dạy học (sinh hoạt chuyên Ứng dụng công nghệ thông tin môn -> thảo luận nội dạy học dung học tập ) - Mô dun 3: (THCS 20 - Sử dụng các thiết bị dạy học) - Gv tự bồi dưỡng 10 Vai trò TBDH đổi tiết Tháng PPDH - Tập trung tiết 3/2013 TBDH theo môn học cấp THCS (sinh hoạt chuyên Sử dụng TBDH: Kết hợp sử dụng các môn -> thảo luận nội TBDH truyền thống với TBDH đại dung học tập ) để làm tăng hiệu dạy học - Mô dun 4: (THCS 33 - Giải tình - Gv tự bồi dưỡng 10 sư phạm công tác chủ tiết Tháng nhiệm) - Tập trung tiết 4/2013 Một số tình thường gặp (sinh hoạt chuyên công tác chủ nhiệm trường THCS môn -> thảo luận nội Một số kĩ cần thiết giải dung học tập ) (6) tình công tác chủ nhiệm trường THCS Phân tích và giải số tình điển hình công tác chủ nhiệm trường THCS Tháng 5/2013 - Ôn tập và kiểm tra theo chương trình GV tự ôn tập, đánh bồi dưỡng thường xuyên - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường giá kết đạt được xuyên Phù Nham, ngày 25 tháng 12 năm 2012 XÉT DUYỆT CỦA TỔ CM Người xây dựng kế hoạch Lưu Xuân Thái XÉT DUYỆT CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG (7)