ke hoach boi duong ca nhan 15 16

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG BÔNG TRƯỜNG THCS ÊA TRUL - KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS Năm học 2017 – 2018 Họ tên: Phạm Huy Thành Chức vụ: Giáo viên Tổ: Sinh - Hóa - Thể dục Tháng năm 2017 ĐƠN VỊ: THCS ÊA TRUL TỔ Sinh – Hóa - Thể dục CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN Năm học 2017 – 2018 A.Thông tin cá nhân: Họ tên: Phạm Huy Thành Giới tính: Nam Ngày tháng năm sinh: 17/02/1984 Năm vào ngành giáo dục: 15/10/2008 Trình độ học vấn: Cử nhân sư phạm Tổ chuyên môn: Sinh - Hóa - Thể dục Môn dạy: Thể dục Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ phân công: - Chủ nhiệm lớp 7A - Giảng dạy lớp: Thể dục khối 7, B Đặc điểm tình hình: Thuận lợi: - Nhà trường tổ chuyên môn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác giảng dạy hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất trị, nghiệp vụ chuyên môn - Trường có hệ thống Internet, Website thuận lợi việc ứng dụng CNTT, nghiên cứu, tham khảo tài liệu phục vụ mặt công tác tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Bản thân tích cực nghiên cứu tin học công nghệ thông tin nên thuận lợi công tác giảng dạy hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng - Bản thân nhiệt tình công tác giảng dạy, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi công tác chuyên môn hoạt động khác - Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ giao Khó khăn - Trường khu vực nông thôn nên hoàn cảnh gia đình học sinh đa số khó khăn phần ảnh hưởng đế thời lượng tự học, tự bồi dưỡng C Kế hoạch BDTX: - Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS ; - Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên - Căn công văn số ngày phòng GD&ĐT Krông Bông hướng dẫn thực công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS - Thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL giáo viên năm học 2017 – 2018 trường THCS Êa Trul - Căn vào khả năng, lực thân, cá nhân xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2017 – 2018 sau : I Mục tiêu: Học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá giáo viên; Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng II Nguyên tắc: 1.Thực nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực Quy chế BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo 2.Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề khó khăn thực tiễn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây tải 3.Phát huy vai trò nòng cốt việc bồi dưỡng theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề 4.Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên bồi dưỡng 5.Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc tự chọn ) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học III Nhiệm vụ - Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường - Soạn báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công lãnh đạo nhà trường - Báo cáo nhóm, tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ IV Nội dung, thời lượng BDTX Khối kiến thức bắt buộc a Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn Bộ Sở Giáo dục Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên ) - Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết - Tự bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết b Nội dung bồi dưỡng 2: Theo hướng dẫn kế hoạch thực Sở Giáo dục Đào tạo (30 tiết/giáo viên) - Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết - Tự bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên - THCS 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng - THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực - THCS 19: Dạy học với công nghệ thông tin - THCS 20: Sử dụng thiết bị dạy học Kế hoạch cụ thể: Nội dung bồi dưỡng Nội dung Thực BD Tên nội dung mô đun Hoàn Bắt đầu Về nhận thức Về kết vận dụng thành Tháng Tháng Nhận thức nắm Vận dụng thực 10/2017 3/2018 vững yêu cầu thực tốt quy định, nhiệm vụ năm học hoàn thành tốt nhiệm Thời gian học 30 tiết cấp học Nội dung Môđun THCS 17 Môđun THCS 18 Tháng Tháng 10/2017 3/2018 Tháng Tháng 10/2017 5/2018 Tháng Tháng 10/2017 5/2018 Nội dung Môđun THCS 19 Môđun THCS 20 Tháng Tháng 10/2017 5/2018 Tháng Tháng 10/2017 5/2018 Nhận thức nắm vững yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng Những thông tin phục vụ giảng Các bước thực phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ giảng Khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Sử dụng thiết bị dạy học Vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học làm tăng hiệu dạy học Chỉ tiêu phấn đấu: Đạt kết hoàn thành kế hoạch loại Khá trở lên vụ Vận dụng thực tốt quy định, hoàn thành tốt nhiệm vụ 30 tiết Sử dụng phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng 15 tiết Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực 15 tiết Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin 15 tiết Sử dụng thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS) 15 tiết Biên pháp thực hiện: - Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ chuyên đề buổi dạy thể nghiệm trường hay Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự chuyên môn đào tạo - Đăng ký mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau module học Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét phê duyệt Êa Trul, ngày 15 tháng năm 2017 Người lập kế hoạch Phạm Huy Thành DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG ... thông tin phục vụ giảng 15 tiết Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực 15 tiết Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin 15 tiết Sử dụng thiết... trung : 15 tiết - Tự bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết b Nội dung bồi dưỡng 2: Theo hướng dẫn kế hoạch thực Sở Giáo dục Đào tạo (30 tiết/giáo viên) - Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết... tìm tòi công tác chuyên môn hoạt động khác - Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ giao Khó khăn - Trường khu vực nông thôn nên hoàn cảnh gia đình học sinh đa số khó