- Cả lớp đọc thầm lại , 2 HS tìm đọc các câu hỏi trong + Giải thích thêm về yêu cầu bài: trong đoạn đoạn trích.. Các em cần so sánh để thấy các lơì.[r]
(1)TUẦN : 15 Tiết 71: Thứ hai, ngày 03 tháng 12 năm 2012 Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : HS ôn tập số nội dung: * Chia nhẩm cho 10,100,1000,…………… * Quy tắc chia số cho tích c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 2.Các hoạt động: Hoạt động : Trường hợp SBC và SC có chữ Hoạt động lớp số tận cùng - em tính bảng : - Cho HS tính : 320 : 40 = ? 320 : 40 = 320 : ( 10 x ) * Tiến hành theo cách chia số cho tích = 320 : 10 : Lưu ý : cho HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : = 32 : =8 * Đặt vấn đề cho việc đặt tính - HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : * Yêu cầu thực hành đặt tính - Thực hành đặt tính: Có thể cùng xố chữ Tiểu kết : HS nắm cách chia hai số có tận cùng là số tận cùng SBC và SC , chia các chữ số thường - Một số HS đặt tính Hoạt động : Giới thiệu trường hợp số chữ số Hoạt động lớp tận cùng số bị chia nhiều số chia - em tính bảng : - Ghi bảng : 32 000 : 400 = ? 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x ) * Tiến hành theo cách chia số cho tích = 32000 : 100 : Lưu ý : cho HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : = 320 : = 80 * Đặt vấn đề cho việc đặt tính - HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : * Yêu cầu thực hành đặt tính - Thực hành đặt tính: Xố chữ số tận - Lưu ý : Khi đặt phép tính theo hàng ngang , ta cùng SBC và SC , chia thường ghi : 32 000 : 400 = 80 - Một số HS đặt tính - Nêu kết luận SGK , lưu ý : + Xóa bao nhiêu chữ số tận cùng số chia thì phải xóa nhiêu chữ số tận cùng số bị chia + Sau đó thực phép chia thường Tiểu kết : HS nắm cách chia trường hợp chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Bài :Tính - Tự làm bài trên bảng, chữa bài (2) + Yêu cầu HS tính trên phiếu + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài ( a ) : Đố vui tóan học - Tự làm bài chữa bài + Đưa đề bài + Chữa bài + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án a) x = 640 b) x = 420 + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - Bài ( a ) : Giải tóan + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách giải - em đọc đề bài + Yêu cầu HS làm trên nháp - Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm + Yêu cầu HS chữa bài cách giải và chữa bài * Nhấn mạnh phần : nhẩm theo cách xóa chữ số Đáp số : 90 toa và 60 toa SBC và SC, tính chia bảng Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính tốn Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức bảng - Nêu lại cách chia hai số có tận cùng là các chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số Tập đọc Tiết 29 : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết đọc với giọng vui hồn nhiên ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn bài - Hiểu nội dung:Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lừi các CH SGK ) - Giáo dục: - HS phải có mơ ước, và niềm vui sướng thực mơ ước B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Chú Đất Nung - Kiểm tra em tiếp nối đọc bài Chú Đất Nung ( phần ) , trả lời câu hỏi , SGK c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành đoạn : + Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp -1 HS đọc bài - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) * Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích - Luyện đọc theo cặp (3) - Gọi HS đọc phần chú thích - Gọi HS đọc tồn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc lưu lốt , trôi chảy tồn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ý chính đoạn : Vẽ đẹp cánh diều + Cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể : Cánh diều miêu tả nhiều giác quan: *Mắt nhìn – cánh diều mềm mại cánh bướm * Tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng - Ý chính đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - Yêu cầu đọc câu mở bài , câu kết bài - Yêu cầu nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung chính Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài - Vài em đọc bài Hoạt động nhóm - HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm - Đọc thầm các câu hỏi, làm việc theo nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi - Đọc đoạn , trả lời câu hỏi: * Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều ? - Đọc đoạn , trả lời câu hỏi: * Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào ? * Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào ? - Đọc câu mở bài , câu kết bài., trả lời câu hỏi: * Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ ? - Nêu nội dung chính bài Hoạt động : Đọc diễn cảm : Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn - em tiếp nối đọc đoạn bài Tìm * Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch giọng đọc các cụm từ câu : suốt thời, chờ đợi , tha thiết cầu xin : “ Bay , Bay !” + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Đọc mẫu đoạn văn + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục Củng cố : (3’) - Nêu nội dung bài ? Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài -Chuẩn bị: Tuổi Ngựa Tiết 15: Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp : Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt : lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển ; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê ; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê * GDBVMT : Qua việc dắp đê nhà Trần liên hệ thực teesw HS để giáo dục HS - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt B CHUẨN BỊ: GV - Phiếu học tập HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Nhà Trần thành lập - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại (4) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Nhà Trần và việc đắp đê 2.Các hoạt động: Hoạt động : Liên hệ thực tế - Đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : + Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây khó khăn gì ? + Em hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến biết qua các phương tiện thông tin - Nhận xét lời kể số em Tiểu kết: HS nắm vai trò sông ngòi HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động nhóm đôi - Nghe và nhận nhiệm vụ - Đọc SGK , trao đổi nhóm - Trình bày - Nhận xét - Trao đổi và đến kết luận : Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp Hoạt động : Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê - Đặt câu hỏi : Em hãy tìm các kiện bài nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần Tiểu kết: HS nắm việc bảo vệ đê điều thời Trần Hoạt động cá nhân - Đọc SGK/ 38 ( đoạn) - Trao đổi và đến kết luận : Nhà Trần coi trọng việc đắp đê Có lúc , vua Trần trông nom việc đắp đê Hoạt động : Hoạt động lớp - Phát phiếu học tập - Nhận phiếu điền dấu X vào ô trống - Chốt đáp án đúng - Theo dõi Tiểu kết: HS nắm kết thu qua việc - Một số em trả lời : (Theo SGK) quan tâm đến đê điều thời Trần - Các nhóm thảo luận báo cáo kết -Trình bày các kiện bài học - Nhận xét , bổ sung Củng cố : (3’) - Ở địa phương em , nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ? * Hệ thống đê dọc theo sông chính xây đắp , nông nghiệp phát triển * Trồng rừng , chống phá rừng , xây dựng các trạm bơm nước , củng cố đê điều … * GDBVMT : Qua việc dắp đê nhà Trần liên hệ thực tế HS để giáo dục HS Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Về đọc lại bài và học ghi nhớ -Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Thứ ba, ngày 04 tháng 12 năm 2012 Toán Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Chia hai số có tận cùng là các chữ số - Sửa các bài tập nhà (5) c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Chia cho số có hai chữ số Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách chia Hoạt động lớp a) Trường hợp chia hết : - Theo dõi - Ghi phép chia bảng : 672 : 21 = ? 672 21 - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng 63 32 42 - Lưu ý : Tính từ trái sang phải 42 * Có lượt chia * Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ - Hướng dẫn thử lại - HS đọc lại cách đặt tính b) Trường hợp chia có dư : - Cả lớp tính trên bảng : 288 : 24 - Ghi phép chia bảng : 779 : 18 = ? - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng 779 18 - Lưu ý : Tính từ trái sang phải 72 43 * Có lượt chia 59 * Ước lượng tìm thương lượt chia 54 * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ * Trong phép chia có dư , số dư bé số chia - Hướng dẫn thử lại - HS đọc lại cách đặt tính Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số - Cả lớp tính trên bảng : 469 : 67 Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài :Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên phiếu - Đặt tính tính và chữa bài + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài : Đố vui tóan học - Đọc đề, tóm tắt + Đưa đề bài - HS nêu công thức giải + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án - Tự làm bài chữa bài + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương Đáp số : 16 Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính tốn Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Làm lại bài tập / 81 -Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số (tt) Chính tả ( Nghe - viết ) Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT ( ) a / b * GDBVMT : Qua bài nói lên cảnh đẹp quê hương GD các em cần bảo vệ - Giáo dục: (6) - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Chiếc áo búp bê - HS lên bảng, lớp viết vào nháp từ có vần s/x c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động lớp - Gọi HS đọc đoạn văn - tìm hiểu nội dung - Theo dõi - Đọc đoạn văn - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn, các - HS ghi vào bảng: mềm mại, phát dại, trầm tên riêng bổng - Viết chính tả - Đọc thầm lại đoạn văn - Chấm , chữa – 10 bài - Viết bài vào Tiểu kết: trình bày đúng bài viết - Sóat lại, chữa bài Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập chính tả Hoạt động tổ nhóm Bài tập 2a: Trò chơi: thi điền chữ nhanh - Đọc yêu cầu và mẫu câu - GV tổ chức cho HS chơi - Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào Cách chơi: nhóm trưởng điều khiển chơi - Các nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét , bổ sung tên trò chơi - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai chưa có - Nhóm có điểm nhiều là thắng - GV nhận xét Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các từ có hai tiếng tiếng có âm đầu ch/tr ( hay hỏi/ngã) - Chuẩn bị : Nghe – viết Kéo co Khoa học Tiết 29: TIẾT KIỆM NƯỚC A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Thực tiết kiệm nước * GDBVMT: HS thấy cần tiết kiệm nước sinh hoạt, hay sản xuất * Kĩ sống : + Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, lãng phí nước + Đảm nhận việc tieetskieemj, tránh lãng phí nước + Bình luận việc sử dụng nước(quan điểm khác tiết kiệm nước) * SDNLTK&HQ( Toàn phần ) : - HS biết việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Giáo dục: - Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày B CHUẨN BỊ: GV - Hình theo SGK - Phiếu học tập Chưa có phần nội dung HS : - SGK (7) C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Bảo vệ nguồn nước - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Tiết kiệm nước 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi SGK/60 - Thảo luận và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập : * Nhìn thấy gì hình? * Theo em việc đó nên làm hay không nên làm? Vì sao? Tiểu kết: HS nêu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước Hoạt động 2: Tại phải tiết kiệm nước? - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi SGK/61 - Thảo luận và trả lời câu hỏi: Nhận xét hình 7,8 , lưu ý hình có a, b liên quan - Câu hỏi tổng kết : Vì ta phải tiết kiệm nước? - Kết luận : Theo mục Bạn cần biết SGK / 61 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Từng cặp quay lại với , vào hình vẽ , nêu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước ghi vào phiếu - Trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung - Kết luận : Nước không phải tự nhiên mà có Chúng ta cần làm việc nên làm để tránh gây lãng phí nước Hoạt động lớp , nhóm ( Thảo luận theo nhóm nhỏ ) - Tiếp tục thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước - Một số em trình bày kết làm việc + Hình 7: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước không chảy + Hình 8: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ có nước cho người khác dùng - Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân , gia đình và địa phương nơi em sinh sống Tiểu kết: HS Giải thích lí phải tiết kiệm với các câu hỏi : nước + Gia đình , trường học , địa phương em có đủ nước dùng không ? + Em đã có ý thức tiết kiệm nước chưa ? Củng cố : (3’ Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước - Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền , cổ động người cùng tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị : Làm nào để biết có không khí Luyện từ và câu Tiết 29: A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: Mở rộng vốn tư: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI (8) - Biết thêm tên số đồ chơi , trò chơi ( BT1, BT2 ) ; phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại ( BT3 ) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi ( BT4 ) 2.Giáo dục : - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ diễn đạt câu B CHUẨN BỊ: GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT3,4 HS - Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi - Kiểm tra em nối tiếp trả lời câu hỏi: + Câu hỏi dùng để làm gì ? Câu hỏi có tác dụng gì ? Cho ví dụ + Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hệ thống vốn từ Hoạt động lớp , cá nhân - Bài : Nói tên đồ chơi trò chơi tranh - Đọc yêu cầu BT + Tranh vẽ các đồ chơivà trò chơi - Quan sát tranh và nêu tên đồ chơi trò chơi + Mời HS lên bảng làm theo tên trò chơi - HS làm mẫu theo tranh + phân tích lời giải - Cả lớp nhận xét - Bài : Tìm từ các đồ chơi trò chơi khác - Nhắc HS chú ý kể tên các trò chơi dân gian, - Đọc yêu cầu BT Làm theo nhóm đại - Đại diện các nhóm trình bày kết + Chấm điểm làm bài các nhóm , kết luận - Cả lớp nhận xét nhóm làm bài tốt - Làm bài vào Tiểu kết: Hệ thống vốn từ nói đồ chơi trò chơi Hoạt động : Mở rộng vốn từ Hoạt động lớp , nhóm đôi - Bài : Phân loại đồ chơi và trò chơi - Đọc yêu cầu BT.HS trao đổi theo cặp * Nhắc HS trả lời ý bài tập Nói rõ - Đại diện nhóm lên bảng trình bày cụ thể các đồ chơi có hại và đồ chơi có ích - Cả lớp nhận xét - Bài :Tìm từ miêu tả tình cảm , thái độ chơi - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ và trả lời *Yêu cầu HS đặt câu với các từ -Mỗi em tự đặt câu trên - Tiếp nối đặt câu Tiểu kết: Biết cách sử dụng vốn từ - Cả lớp nhận xét Củng cố : (3’) - nhóm cử đại diện thi đualàm động tác đố tên trò chơi Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết vào từ ngữ trò chơi và đồ chơi vừa học -Chuẩn bị : Giữ phép lịch đặt câu hỏi Thứ tư, ngày 05 tháng 12 năm 2012 Toán Tiết 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) (9) A MỤC TIÊU: Kiến thức &Kĩ năng: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết : - Ghi phép chia bảng : 8192 : 64 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng - Lưu ý : Tính từ trái sang phải * Có lượt chia * Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ - Hướng dẫn thử lại b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép chia bảng : 1154 : 62 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng - Lưu ý : Tính từ trái sang phải * Có lượt chia * Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ - Hướng dẫn thử lại Tiểu kết : HS nắm cách chia số có chữ số cho số có hai chữ số HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Theo dõi 8192 64 64 128 179 128 512 512 - HS đọc lại cách đặt tính - Cả lớp tính trên bảng : 4674 : 82 - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 1154 62 534 496 38 62 18 - HS đọc lại cách đặt tính - Cả lớp tính trên bảng : 5781 : 47 Hoạt động lớp - Nêu đề bài - Nói cách làm và làm bài vào - Lên bảng chữa bài - Đọc bài tóan - Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ; tìm số chia chưa biết thực - Tự làm vào thi đua chữa bài Hoạt động : Vận dụng qui tắc - Bài :Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên phiếu + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài ( a ) : Tìm thành phần chưa biết + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm + Yêu cầu HS làm trên nháp + Yêu cầu HS chữa bài Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính tóan Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) (10) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 1/ 78 -Chuẩn bị Luyện tập Tập đọc Tiết 30: TUỔI NGỰA A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ : - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng ; đọc đúng nhịp thơ , bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ ( trả lời các CH 1, 2, 3, ; thuộc khoảng dòng thơ bài ) * HS khá, giỏi thực hiệnđược CH5 ( SGK ) - Giáo dục : - Giáo dục HS có lòng can đảm, học thuộc bài thơ hay B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: - Kiểm tra em tiếp nối đọc bài “ Cánh diều tuổi thơ” , trả lời câu hỏi , /SGK c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Tuổi Ngựa 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn - Có thể chia bài thơ thành khổ : + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tt + Đoạn : dòng tt + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tòan bài - Đọc diễn cảm tòan bài: * Giọng nhẹ nhàng , hào hứng, trải dài khổ thơ(2,3) * Lắng lại đầy trìu mến dòng kết Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ý chính đoạn 1:Giới thiệu Bạn nhỏ tuổi Ngựa - Ý chính đoạn Cảnh đẹp Ngựa theo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc lượt * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - HS đọc đoạn Hoạt động nhóm - Đọc khổ trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ tuổi gì? - Mẹ bảo tuổi tính nết sao? - Đọc khổ2 trả lời câu hỏi: -Ngựa theo gió rong chơi đâu ? - Đọc khổ trả lời câu hỏi: (11) gió rong chơi - Ý chính đoạn 3: Ngựa khắp nơi tìm đường với mẹ - Điều gì hấp dẫn Ngựa trên cánh đồng hoa ? - Đọc khổ trả lời câu hỏi: - Trong khổ thơ cuối Ngựa nhắn nhủ mẹ điều - Nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung gì? chính - Đọc câu hỏi trả lời câu hỏi -Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ này em Tiểu kết: Hiểu nghĩa các từ ngữ , ý nghĩa vẽ nào? truyện - Lớp nhận xét Hoạt động : Đọc diễn cảm Hoạt động lớp - Gọi HS đọc tòan bài -1 HS đọc tòan bài - Gọi HS đọc nối tiếp tồn bài - Một tốp em đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn lớp luyện đọc khổ + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đọc mẫu + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét , sửa chữa Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn , chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện Củng cố : (3’) - Mời vài em nói nội dung bài thơ - Giáo dục HS có lòng can đảm Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị: Kéo co Tiết 15: Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tt) A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm ghề thủ công truyền thống dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cối, chạm bạc, đồ gỗ, … - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên * HS khá, giỏi : + Biết nào làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm Giáo dục : - Tôn trọng , bảo vệ các thành lao động người dân B.CHUẨN BỊ: GV - Tranh , ảnh nghề thủ công , chợ phiên đồng Bắc Bộ HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ - Vì lúa gạo trồng nhiều Đồng Bắc ? - Kể tên số cây trồng và vật nuôi Đồng Bắc Nhận xét , cho điểm c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động sản xuất người dân HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Theo dõi (12) đồng Bắc Bộ(tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nơi có hàng trăm nghề thủ công Hoạt động lớp , nhóm truyền thống - Dựa vào SGK , tranh , ảnh và vốn hiểu biết + Làm việc theo nhóm6 thân , thảo luận theo gợi ý : + Giao việc: Đọc mục 3/ 106 thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận + Câu hỏi thảo luận - Trình bày kết ; lớp thảo luận * Em biết gì nghề thủ công truyền thống * Nghề thủ công truyền thống nơi có nhiều nghề đồng Bắc Bộ ? thủ công tinh xảo, tiếng, làm giàu cho quê * Khi nào làng trở thành làng nghề? Kể tên hương các làng nghề thủ công truyền thống * Làng nghề : có nghề thủ công phát triển * Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công ? mạnh Các làng nghề thủ công truyền thống - Nói các công đoạn tạo sản phẩm gốm như: gốm Bát Tràng, chiếu Nga Sơn, lụa Vạn * Yêu cầu nêu thứ tự các công đoạn tạo sản Phúc… phẩm gốm * Nghệ nhân : là người làm nghề thủ công giỏi * Tranh minh họa + Chốt ý chính : - Theo dõi Đồng Bắc Bộ có hàng tăm nghề thủ công tiếng và ngồi nước Nơi có nhiều nghề thủ công tạo nên làng nghề Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm nghề thủ công truyền thống Bắc Bộ Hoạt động : Chợ phiên - Yêu cầu đọc SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi - Thế nào là Chợ Phiên - Yêu cầu trao đổi ý kiến theo cặp: Nói chợ - Phát biểu phiên đồng Bắc Bộ - Dựa vào kênh chữ , kênh hình trả lời câu hỏi - Chốt ý chính : 3/109 SGK * Nơi diễn các h oạt động mua bán tấp nập - Trình bày kết quan sát tranh , ảnh * Sản phẩm sản xuất địa phương - Các nhóm khác bổ sung để tìm kiến thức Tiểu kết: HS nắm đặc điểm chợ phiên đồng đúng Bắc Bộ Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ và Thủ đô Hà Nội -Chuẩn bị: Thủ đô Hà Nội Đạo đức Tiết 15: BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (tiết 2) A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ : - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo * Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình * Kĩ sống : + Lắng nghe lời dạy bảo thầy cô + Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô - Giáo dục: - Biết bày tỏ kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo B CHUẨN BỊ: (13) GV : - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết HS : - Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán để sử dụng cho HĐ2 , tiết C LÊN LỚP: a Khởi động: (1’) - Hát bài Bụi phấn Phạm Trọng Cầu b Bài cũ : (3’) Biết ơn thầy giáo , cô giáo c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo.(tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Trình bày sáng tác tư liệu sưu Hoạt động lớp , cá nhân tầm -Theo dõi - Yêu cầu trình bày việc đã thực theo - Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm yêu cầu tiết trước - Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa - Nhận xét chọn mình qua tranh ảnh Tiểu kết: HS trình bày các sáng tác tư liệu sưu tầm Hoạt động : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô Hoạt động lớp ( Trình bày phút ) giáo cũ - Mỗi nhóm nhận giấy A4 làm bưu thiếp - Nêu yêu cầu chúc mừng thầy cô giáo cũ - Nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ - Từng nhóm thảo luận và ghi lời chúc bưu thiếp mà mình đã làm vào các bưu thiếp - Kết luận : - Từng nhóm lên dán sản phẩm bảng + Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung + Chăm ngoan , học tập tốt là biểu lòng biết ơn Tiểu kết HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ mình Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo Nhận xét - Dặn dò: : (1’) -Nhận xét lớp -Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo , cô giáo -Chuẩn bị : Thứ năm, ngày 06 tháng 12 năm 2012 Toán Tiết 74: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số (tt) Sửa các bài tập nhà (14) c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố việc thực các phép Hoạt động lớp tính , các biểu thức - Bài :Đặt tính tính - Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên phiếu - Nói cách làm + Gọi HS lên bảng chữa bài - Lên bảng chữa bài - Bài ( b ) : Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức - Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức thực thực Tiểu kết : HS làm thành thạo các phép tính , thực - Lên bảng chữa bài đúng thứ tự các phép tính Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số Nhận xét - Dặn dò:(1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập / 78 -Chuẩn bị: Chia cho số có hai chữ số ( TT) Luyện từ và câu Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ với quan hệ mình và người hỏi ; tránh CH tò mò làm phiền lòng với người khác ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2 mục III ) * Kĩ sống : + Giao tiếp : thể thái độ lịch giao tiếp + Lắng nghe tích cực Giáo dục : - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu hỏi vào mục đích mình chọn B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT1,2( phần Luyện tập ) HS : - Từ điển, SGK, V4 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: MRVT : Đồ chơi – Trò chơi - em làm lại BT1 , tiết trước c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Giữ phép lịch hỏi chuyện người khác Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (15) Hoạt động : Nhận xét - Bài : Tìm câu hỏi khổ thơ Tìm từ ngữ thể thái độ lễ phép - Bài : Đặt câu hỏi giao tiếp phù hợp + Giúp các em phân tích câu hỏi , nhận xét câu hỏi đã phù hợp chưa: Câu hỏi với cô thầy giáo Câu hỏi với bạn - Bài : Nêu các câu hỏi không phù hợp giao tiếp + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Tiểu kết: HS hiểu tác dụng câu hỏi vào mục đích khác Hoạt động : Ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc Hoạt động : Luyện tập - Bài : Tìm hiểu quan hệ và tính cách nhân vật hỏi đáp + Dán băng giấy bảng , phát bút mời em xung phong lên bảng thi làm bài – viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu + Chốt lại lời giải đúng Hoạt động lớp , nhóm đôi ( Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin ) - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, chốt bài đúng: * Câu hỏi: Mẹ tuổi gì ? * Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Lời gọi _Mẹ - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ, viết vào - Tiếp nối đọc câu hỏi vừa đặt - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ, trả lời câu hỏi Hoạt động lớp ( Trình bày phút ) - , em đọc ghi nhớ SGK - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm ( Đóng vai ) - em nối tiếp đọc yêu cầu BT - Đọc thầm đoạn , suy nghĩ , trao đổi với bạn, viết vắn tắt ý trả lơì - Phát biểu: a)Quan hệ thầy - trò: * Thầy ân cần , trìu mến * Trò trả lời lễ phép b) Quan hệ thù địch: * Tên sĩ quan hách dịch, xấc xược * Cậu bé trả lời trống không, căm ghét và khinh bỉ tên giặc - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Bài : So sán và nhận xét câu hỏi các bạn nhỏ hỏi cụ già - 1em đọc yêu cầu BT + Gọi HS đọc các câu hỏi đoạn trích - Cả lớp đọc thầm lại , HS tìm đọc các câu hỏi + Giải thích thêm yêu cầu bài: đoạn đoạn trích có câu hỏi các bạn hỏi nhau, câu các bạn - Đọc thầm đoạn , suy nghĩ , trao đổi với bạn, trả hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy các lơì Phát biểu bạn hỏi cụ già đã đúng chưa - Cả lớp nhận xét Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu hỏi vào mục đích mình chọn Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ đồ chơi - trò chơi Khoa học Tiết 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí (16) * GDBVMT : Cho HS biết không khí có khắp nơi, kể chỗ rỗng các vật vì chúng ta cần bảo vệ nguồn không khí lành - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 62 , 63 SGK - Phiếu , bút màu đủ cho HS - Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni-lông to , dây thun , kim khâu , chậu thủy tinh , chai không , miếng bọt biển HS : - Sưu tầm tư liệu vai trò không khí C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Tiết kiệm nước Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Làm nào để biết có không khí ? 2.Các hoạt động: Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh chúng ta - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm - Đi tới các nhóm giúp đỡ Tiểu kết: HS phát tồn không khí và không khí có quanh vật HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm - Làm thí nghiệm theo các bước : + Thảo luận và đưa giả thiết: Xung quanh ta có không khí + Làm thí nghiệm chứng minh hướng dẫn SGK + Thảo luận để rút kết luận qua các thí nghiệm trên - Đại diện các nhóm báo cáo kết và giải thích cách nhận biết không khí có xung quanh ta Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh không Hoạt động lớp , cá nhân khí quanh vật - Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo - Làm thí nghiệm theo nhóm : việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm + Thảo luận , đặt các câu hỏi : thí nghiệm @ Trong túi ny lông có không khí không ? - Đi tới các nhóm giúp đỡ @ Có đúng là chai rỗng này không chứa - Kết luận : Xung quanh vật và chỗ rỗng gì ? bên vật có không khí @ Trong lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển Tiểu kết: HS phát không khí có khắp nơi , không chứa gì ? kể chỗ rỗng các vật + Làm thí nghiệm chứng minh hướng dẫn * GDBVMT : Cho HS biết không khí có SGK khắp nơi, kể chỗ rỗng + Thảo luận để rút kết luận qua các thí các vật vì chúng ta cần bảo vệ nguồn không nghiệm trên khí lành Hoạt động : Hệ thống hóa kiến thức tồn Hoạt động lớp không khí - Quan sát hình / 63 nêu khái niệm khí - Lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận : + Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là - Phát biểu gì ? + Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung quanh ta và có chỗ rỗng vật (17) Tiểu kết: HS phát biểu định nghĩa khí ; kể tồn không khí Củng cố : (3’) - Đọc mục bạn cần biết - Giáo dục HS có ý thức nhận biết không khí diện quanh ta Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở xem lại bài , thực hành nhận biết không khí diện quanh ta - Chuẩn bị Không khí có tính chất gì ? Tập làm văn Tiết 28: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT? A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nắm vững cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn miêu tả đồ vật và Trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẻ tả và kể ( BT1 ) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp ( BT2 ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn B CHUẨN BỊ: GV : - Bảng phụ ( BT Nhận xét ) HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Thế nào là miêu tả ? - HS đọc ghi nhớ - HS đọc mở bài, kết bài cho bài tả cái trống trường c Bài : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả đồ vật Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Bài : Đọc bài văn và trả lời câu hỏi + Yêu cầu HS đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời các câu hỏi, phát biểu ý kiến - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Dàn ý: * Mở bài : Trực tiếp * Thân bài: tả theo trình tự : + Tả bao quát + Tả phận +Tình cảm chú Tư *Kết bài: Mở rộng Miêu tả sinh động cần chú ý * Sử dụng lời văn: kể xen lẫn miêu tả, nói lên tình cảm * Quan sát các giác quan: mắt, tai, tay, mũi… HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - HS đọc yêu cầu BT - Đọc to bài văn - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời các câu hỏi, phát biểu ý kiến - Trình bày : a) * Mở bài : Trong làng tôi ……… xe đạp chú * Thân bài: Ở xóm vườn ………… Nó đá nó *Kết bài: Câu cuối b)Phần thân bài tả theo trình tự : * Tả bao quát * Tả phận * Tình cảm chú Tư c) Tác giả quan sát các giác quan : mắt nhìn, tai nghe d) Những lời kể xen lẫn miêu tả: Ngay tay (18) cầm ………… ngựa sắt Nói lên tình cảm chú Tư : Chú yêu quí xe đạp - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào BT Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT - em giỏi làm mẫu - Mỗi em đọc thầm yêu cầu , lập dàn ý dựa vào nội dung ghi nhớ - Tiếp nối đọc dàn ý mình Tiểu kết : HS phân tích cấu tạo phần: mở bài, thân bài, kết bài bài miêu tả đồ vật và Trình tự miêu tả Hoạt động : Luyện tập lập dàn ý - Bài 2: Viết dàn ý tả áo Chú ý: * Áo hôm nay, không phải áo hôm khác * Lập dàn ý dựa vào nội dung ghi nhớ + Nhận xét , chốt lại dàn ý đúng Chấp nhận ý kiến lặp lại, khen em viết câu văn miêu tả hay gợi tả Tiểu kết : Bước đầu lập dàn ý Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ Thế nào là miêu tả? - Chốt : Muốn miêu tả sinh động các em cần chú ý điều gì? - Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bị: Quan sát đồ vật Thứ sáu, ngày 07 tháng 12 năm 2012 Toán Tiết 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư ) 2- Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Luyện tập - HS bắt thăm thực hai phép tính sau: 4647 :82 ; 4935 : 44 - Nhận xét, cho điểm c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết : - Ghi phép chia bảng : 10105 : 43 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng: Tính từ trái sang phải * Có lượt chia HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - HS lên bảng, lớp làm vào phiếu 10105 43 150 128 215 00 (19) * Ước lượng tìm thương lượt chia 10105 : 43 = 128 * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ nhẩm - HS đọc lại cách đặt tính - Hướng dẫn thử lại 128 x 43 = 10105 - Chốt lại b) Trường hợp chia có dư : - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : - Ghi phép chia bảng : 26345 : 35 = ? 26345 35 - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng 184 752 095 - Hướng dẫn thử lại 752 x 35 + 25 = 26345 25 - Chốt lại 26345 : 35 = 752 ( dư 25) Tiểu kết : HS nắm cách chia số có chữ số cho số - HS đọc lại cách đặt tính có chữ số với trường hợp Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài :Đặt tính tính - Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên bảng - Lên bảng chữa bài - Nói cách làm + Lần lượt gọi HS lên bảng làm bài - Bài ( Nếu còn thời gian ) : Giải tốn - em đọc đề bài + Đưa đề bài - Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách + Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tính và nêu đáp giải án - cặp trình bày bài làm + Yêu cầu HS nhận xét - Chọn cách giải tiện + Chữa bài Tiểu kết : Vận dụng tính chất vào giải tóan Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số Nhận xét – Dặn dò: : (1’) -Nhận xét lớp -Về làm lại bài / 84 -Chuẩn bị: Thương có chữ số Kể chuyện Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện B.CHUẨN BỊ: GV: -Sưu tầm số truyện viết đồ chơi trẻ em HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Kiểm tra vài em kể lại truyện Búp bê ai? c Bài : Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Các Hoạt động : Hoạt động : Kể chuyện -Viết đề bài, gạch các từ quan trọng HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động lớp -HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi - Quan sát tranh minh hoạ, phát biểu : (20) -Nhắc HS truyện : *Chú lính chì dũng cảm Chú Đất Nung Bọ Ngựa Có Truyện: Chú lính chì dũng cảm, Bọ Ngựa HS tìm đọc - Tổ chức cho HS kể1 câu chuyện em đã đọc, đã nghe Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện Hoạt động : Trao đổi truyện Nhắc nhở : * Kể nội dung phải có đầu đuôi * Lời kể tự nhiên, hồn nhiên * Kết truyện theo lối mở rộng * Với truyện khá dài có thể kể 1,2 đoạn Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa truyện * Truyện nào có nhân vật là đồ chơi? * Truyện nào có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em? -HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ nhân vật là đồ chơi hay vật - Vài HS kể câu chuyện em đã đọc, đã nghe Hoạt động lớp - Từng cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi trước lớp : *Về tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện * Đối thoại với bạn nội dung câu chuyện - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện giỏi Củng cố:(3’) - Hỏi : Truyện muốn nói với các em điều gì ? - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị kể chuyện tuần 16 : Đã chứng kiến tham gia Tiết 30: Tập làm văn QUAN SÁT ĐỒ VẬT A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặt điểm phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác ( ND ghi nhớ ) - Dựa theo kết quan sát , biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc ( mục III ) - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn B CHUẨN BỊ: GV - Tranh minh họa số đồ chơi - Bảng phụ viết dàn ý tả đồ chơi HS : - Giấy , bút làm bài KT C LÊN LỚP: Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ : Luyện tập miêu tả đồ vật - Thế nào là miêu tả ? Nêu lại dàn ý tả áo Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Quan sát đồ vật Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Bài : Quan sát và ghi lại điều em quan sát + Cho HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - em tiếp nối đọc yêu cầu BT và các gợi (21) + Cho HS giới thiệu các đồ chơi mình mang đến ý lớp - Giới thiệu các đồ chơi mình mang đến lớp + Quan sát đồ chơi mình chọn, ghi kết quan - Đọc thầm lại yêu cầu bài và các gợi ý, quan sát vào phiếu sát đồ chơi em đã chọn, viết kết quan sát + Tổ chức trình bày kết quan sát vào phiếu + Cùng HS nhận xét - Tiếp nối trình bày kết quan sát - Chốt theo tiêu chí: - Lớp nhận xét * Trình tự quan sát hợp lý * Giác quan sử dụng quan sát * Khả phát đặc điểm riêng - Bài : Khi quan sát cần chú ý gì? - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT +Nêu câu hỏi - Dựa vào BT suy nghĩ , trả lời câu hỏi + Tổ chức phát biểu - Phát biểu + Chốt lại : Khi quan sát đồ vật , ta cần - Lớp bổ sung thống ý kiến * Theo trình tự hợp lí: Từ bao quát đến phận * Quan sát nhiều giác quan * Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác Tiểu kết : HS xác định đúng cách quan sát Hoạt động : Ghi nhớ Hoạt động lớp Tiểu kết : HS rút ghi nhớ - Vài em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập Lập dàn ý Hoạt động nhóm đôi - Viết đề bài - Cả lớp đọc thầm đề bài - Gạch chân từ ngữ yêu cầu bài - Làm vào - Yêu cầu lập dàn ý vào - Tiếp nối đọc đoạn dàn ý đã làm - Chọn dàn ý hay Cho xem ví dụ - Lớp nhận xét Tiểu kết : HS lập dàn ý tả đồ chơi Củng cố : (3’) - Nêu cách thức quan sát đồ vật Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hòan chỉnh lại , viết vào - Chuẩn bị : Luyện tập giới thiệu địa phương Kĩ thuật Tiết 17: CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết ) A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học * Không bắt buộc HS nam thêu * Với HS khéo tay : Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS Giáo dục : - Yêu thích sản phẩm mình làm B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh quy trình các bài chương - Mẫu khâu , thêu đã học HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hồ bình” b.Bài cũ : Thêu móc xích (T2) Nhận xét việc thực hành tiết trước c Bài : (22) Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập các bài đã học chương - Đặt câu hỏi và gọi số em nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu và các mũi thêu - Nhận xét , sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt , khâu , thêu đã học Tiểu kết : HS nắm lại nội dung các bài đã học chương Hoạt động 2: Thi đua nêu quy trình thực các kĩ thuật cắt , khâu , thêu đã học - Chia các nhóm và giao nhiệm vụ , tranh quy trình - Nhận xét , bổ sung thêm Tiểu kết : HS nắm lại quy trình cắt , khâu , thêu đã học HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Nhắc lại các loại mũi khâu , thêu đã học - Một số em phát biểu - Các em khác có ý kiến Hoạt động lớp - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm trình bày đúng , đầy đủ Củng cố : (3’) - Nêu lại nội dung đã ôn tập - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Chuẩn bị:Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (tt) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 15 I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 15 III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt” - Học văn hóa tuần 15 - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Tuyên dương bạn Mai Thùy / Đạt giải nhì : Nét vẽ bậc tiểu học Hoạt động nối tiếp : (4’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần 16 và ôn tập khoa , sử , địa - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An tòan thực phẩm, Vệ sinh môi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật (23)