Nhận xét về kết quả làm bài của HS : - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: a Nêu nhận xét về kết quả làm bài: - Những ưu điểm chính: + Các em đã xác đị[r]
(1)2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi Hs đọc bài - Hướng dẫn HS chia đoạn : đoạn + Đoạn 1: từ đầu….vỡ thêm đất hoang để trồng lúa + Đoạn 2: … đến phá rừng làm nương trước + Đoạn 3: còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 lần) - GV sửa phát âm, giúp HS đọc đúng, hiểu nghĩa số từ ngữ - Cho HS đọc theo cặp - Đọc bài - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: + Thảo là cây gì? (cây thân cỏ cùng họ với gừng, mọc thành chùm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị) + Đến Bát Xát tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên vì điều gì? (ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao) + Ông Lìn đã làm nào để đưa nước thôn? (Ông lần mò tháng rừng tìm nguồn nước; cùng vợ đào suốt năm trời gần bốn cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn) + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và sống thôn Phìn Ngan đã thay đổi nào? (không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên không còn nạn phá rừng Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không còn hộ đó)i + Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước?(Ông hướng dẫn bà trồng cây thảo quả) ⇒ GD để HS thấy : Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm và tinh thần vượt khó + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?( Muốn có sống ấm no, hạnh phúc, người phải dám nghĩ, giám làm) + Nội dung bài nói lên điều gì? ⇒ Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - HS khá đọc bài - Đánh dấu SGK - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp Lần 1: Đọc từ khó Lần 2: Giải nghĩa từ - HS đọc bài theo cặp - em đọc - HS lắng nghe giọng đọc - em trả lời - em trả lời - Dựa vào phần 1, em trả lời - Dựa vào phần 2, em trả lời - Dựa vào phần 3, em trả lời - Nghe, hiểu tinh thần tâm vượt khó ông Lìn và tác dụng việc trồng cây thảo - Trả lời theo hiểu biết các em - em khá giỏi nêu (2) c Luyện đọc diễn cảm - Đọc toàn bài - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu + Yêu cầu Hs tìm các từ cần nhấn giọng đoạn - Gv và GV nhận xét - Cho HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm -GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò - GV hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau - em đọc tiếp nối đoạn - Đọc thầm, gạch chân các từ cần nhấn giọng và nêu trước lớp - Các cặp luyện đọc - 3, em đọc -Lớp bình chọn bạn đọc hay Toán (Tiết 81) LUYEÄN TAÄP CHUNG A Muïc tieâu : Biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Làm các bài tập 1, 2, baøi daønh cho HS khá, giỏi B Đồ dùng dạy - học : GV : Thước C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : - HS làm bảng con, em lên + Tìm số biết 30% nó là 72? bảng lớp: 72 100 : 30 = 240 - GV nhận xét, cho điểm II Bài : Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập : 2.1 Ôn các phép tính với số thập phân - HS làm bảng lớp Bài 1: Tính - HS lớp đặt tính vào - Yêu cầu HS đặt tính và thực nháp, ghi kết phép tính vào - Gọi Hs nhận xét bài làm bạn trên bảng - em nêu lớp theo dõi và bổ sung ý kiến cách đặt tính và kết - Nhận xét, chữa bài và kết luận : a) 216,72 ; 42 = 5,16 b) : 12,5 = 0,08 c) 109,98 : 42,3 = 2,6 Bài 2: Tính - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc đề - Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức với - Cả lớp làm bài vào vở, em các số thập phân lên bảng - Yêu cầu HS làm bài (3) - Gọi Hs nhận xét bài làm bạn trên bảng - em nêu lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - Nhận xét, chữa bài và cho điểm a, (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 b, 8,16 : (1,32 + 3,48) - 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0,1725 = 1,7 - 0,1725 = 1,5275 2.2.Giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần traêm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán Gv Hd các em yếu làm bài Các câu hỏi HD là : + Số dân tăng thêm từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 là bao nhiêu người ? + Tỉ số phần trăm tăng thêm là tỉ số phần trăm các số nào ? + Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 tăng thêm bao nhiêu người ? + Cuối năm 2002 số dân phường đó là bao nhiêu người ? - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS a Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 15875 -15625 = 250 ( người ) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,01 ; 0,016 = 1,6 % b Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường đó là 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a, 1,6 % ; b, 16129 người Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS xác định câu trả lời đúng - GV yêu cầu HS giải thích vì lại chọn đáp - HS đọc cầu bài - HS xác định yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào - Nghe gợi trả lời và làm bài - HS đọc đề bài toán, lớp đọc thầm đề bài SGK - HS xác định câu trả lời Đúng : C -1 HS nêu (4) án C ? (Vì 7% số tiền là 70000 nên để tính số tiền ta phải thực hiện: 70000 x 100 : 7) - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò : - GV hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Chính taû (Nghe - vieát) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON A Muïc tieâu : Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi (BT1) Làm BT2 Gd các em tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ B Đồ dùng dạy học : Gv : - Mô hình cấu tạo vần viết sẵn trên bảng Hs : Vở Chính tả, VBt, bút,… C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa - HS viết bảng từ có r/d/gi tiếng rẻ / - GV nhận xét II Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe-viết : a) Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc bài viết - HS đọc + Đoạn văn nói ai? ( Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú- Bà - nêu ý kiến là phụ nữ không sinh đã cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người đã trưởng thành) b) Hướng dẫn viết từ khó: - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó - HS luyện viết các từ ngữ khó vào bài :bươn chải, bảng theo yêu cầu - Lưu ý HS cách viết các chữ số, tên riêng : - HS chú ý viết các chữ số, tên riêng 51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm c)Viết chính tả: - GV đọc cho HS nghe - viết - HS chú ý nghe viết bài d Soát lỗi và chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi - Chấm, chữa bài, nhận xét Hướng dẫn luyện tập Bài 2: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm bài - HS làm bài vào vở, 1,2 HS làm bài (5) vào phiếu - HS trình bày kết làm việc - Chữa bài, nhận xét chốt lại lời giải đúng: a, Mô hình cấu tạo vần Vần Tiếng Âm Âm cuối chính Con o n a tiền iê n tuyến u yê n xa a xôi ô i Yêu yê u +Thế nào là tiếng bắt vần với ? - em trả lời ( Những tiếng bắt vần với là tiếng có phần vần giống nhau) + Tìm tiếng bắt vần với - em nêu câu thơ trên ? b, Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi - GV nêu : Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu dòng tiếng Củng cố, dặn dò : - GV hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Âm đệm Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012 Toán (Tiết 82) LUYỆN TẬP CHUNG ( Tieáp theo ) A Muïc tieâu : Biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài Baøi : dành cho HS khá, giỏi B Đồ dùng dạy- hocï : Gv : Thước C Các hoạt động dạy - học : I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : IIi Bài Giới thiệu bài : + Trong học toán này chúng ta cùng làm số - HS nghe để xác định bài tập luyện tập chung số thập phân nhiệm vụ tiết học Hướng dẫn - luyện tập : Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề bài và yêu cầu HS lớp tìm - HS trao đổi với nhau, sau cách chuyển hỗn số thành số thập phân đó nêu ý kiến trước lớp (6) - HS thống cách làm - GV nhận xét cách HS đưa ra, HS không đưa cách chuyển thì GV hướng dẫn cho HS lớp sau : Cách : Chuyển hỗn số phân số chia tử số cho mẫu số : 9 : 4,5 2 * Cũng có thể làm : 1: 0,5; 4,5 Cách : Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân chuyển hỗn số thành số thập phân, phần nguyên là phần nguyên, phần phân số thập phân thành phần thập phân 4 4,5 10 - HS lên bảng làm bài, HS làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS làm bài 19 19 : 3,8 * Cách : 5 3 3,8 * Cách : 10 15 9 : 2, 75 * Cách : 4 75 2 2, 75 * Cách : 100 12 37 37 : 25 1, 48 * Cách : 25 25 12 48 1 1, 48 * Cách : 25 100 - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp theo dõi và tự kiểm tra bài làm mình - GV chữa bài và ghi điểm HS Bài : - GV gọi HS đọc đề toán và tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét ghi điểm a, x x 100 = 1,643 + 7,357 b, 0,16 : x = - 0,4 x x 100 = 0,16 : x = 1,6 x = : 100 x = 0,16 : 1,6 x = 0,09 x = 0,1 Bài : - GV Yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV hỏi : Thế nào là hút 35% - em trả lời lượng nước hồ ?( Nghĩa là coi lượng nước hồ là 100% thì lượng (7) nước đã hút là 35%) - GV Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể làm theo hai cách sau - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV chữa bài và ghi điểm * Cách : * Cách : Hai ngày đầu máy bơm hút là : Sau ngày thứ nhất, lượng nước 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ còn lại là : hồ) 100% - 35% = 65% (lượng nước Ngày thứ ba máy bơm hút là : hồ) 100% - 75% = 25% (lượng nước Ngày thứ ba máy bơm hút là : hồ) 65% - 40% = 25% (lượng nước Đáp số : 25% lượng nước hồ) hồ Đáp số : 25% lượng nước hồ Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm - Làm bài, nêu kết quảvà giải - Yêu cầu HS tự làm bài thích D 805 m = 0,0805 Củng cố dặn dò : - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các - HS lắng nghe bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ A Muïc tieâu : Tìm và phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo cầu các BT SGK B Đồ dùng dạy - học : GV : Baûng phuï vieát saün BT2 HS : VBT C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : + Từ đồng nghĩa là từ nào? - GV nhận xét, cho điểm II Bài : Giới thiệu bài : Neâu MT tieát hoïc Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài - Hỏi : + Trong Tiếng việt có kiểu cấu tạo từ - HS trả lời - HS tiếp nối đọc câu đã đặt theo yêu cầu BT3 trang 161 - HS nêu yêu cầu bài - HS phát biểu ý kiến (8) nào? (từ đơn, từ phức) + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? (Từ đơn gồm tiếng Từ phức gồm hai tiếng hay nhiều tiếng) + Từ phức gồm loại từ nào? (Từ phức gồm hai loại: Từ ghép và từ láy) - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài và kết luận : + Từ đơn : hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn + Từ ghép: cha con, mặt trời, nịch + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh - Yêu cầu HS tìm thêm ví dụ minh hoạ cho các kiểu cấu tạo từ bảng phân loại Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu yêu cầu + Thế nào là từ đồng âm?( Từ đồng âm là từ giống âm khác hẳn nghĩa) + Thế nào là từ nhiều nghĩa? (Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với nhau) + Thế nào là từ đồng nghĩa? (Từ đồng nghĩa là từ cùng vật, hoạt động, trạng thái, tính chất) - Nhận xét, chữa bài và kết luận : a, đánh: từ nhiều nghĩa b, trong: từ đồng nghĩa c, đậu: từ đồng âm Bài 3: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm vào - HS tiếp nối phát biểu - HS nêu yêu cầu bài - em trả lời, em khác nhận xét, bổ sung và nhắc lại - em trả lời - em trả lời - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc bài Cây rơm - HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm nêu câu trả lời - Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm - GV gợi ý để HS trả lời - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng : a, Các từ đồng nghĩa với tinh ranh là: tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi, - Các từ đồng nghĩa với dâng là: tặng, biếu, nộp, cho, hiến, đưa, - Các từ đồng nghĩa với êm đềm là: êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm, b, Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa điền vào - HS làm bài, nêu thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng : a, Có nới cũ (9) b, Xấu gỗ, tốt nước sơn c, Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu Củng cố, dặn dò : - GV hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Lịch sử ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I A Muïc tieâu : Hệ thống kiện Lịch sử tiêu biểu Phuû 1954 B Đồ dùng dạy học : GV : Phieáu hoïc taäp C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra : - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đã đề nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? - Nhận xét, cho điểm II Bài : Giới thiệu bài Các hoạt dộng : Hoạt động 1: Sự kiện lịch sử tiểu biểu từ năm 1858 – 1954 - GV chia lớp thành nhóm và phát phiếu học tập cho các nhóm : + Lập bảng các kiện lịch sử tiểu biểu từ năm 1858 – 11954 - Đại diện nhóm trình bày từ 1858 đến chiến dịch Điện Biên - em lên bảng trả lời - Hs thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày bài Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung 1858 Pháp nổ súng xâm lược nước ta Mở đầu quá trình thực dân pháp xâm lược nước ta 1859- 1864 - Phong trào chống pháp Trương Định Phong trào nổ từ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Bình tây đại nguyên soái Trương Định 1885 Phong trào chống pháp Trương Định Tôn Thất Thuyết- vua Hàm Nghi 1905 – 1908 Phong trào Đông du Phong trào nổ từ ngày đầu pháp vào đánh chiếm Gia Định; Phong trào lên cao thì triều đình lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược Do Phan Bội Châu cổ động và tổ chức đã đưa nhiều niên Việt Các nhân vật lịch sử tiêu biểu Phan Bội Châu (10) 1911 1930 1930 – 1931 1945 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Đảng cộng sản Việt Nam đời Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh Cách mạng tháng tám Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình Nam nước ngoài học tập để đào tạo nhân tài cứu nước phong trào cho thấy tinh thần yêu nước cuả niên Việt Nam Năm 1911, với lòng yêu nước , thương dân Nguyễn Tất Thành đã từ cảng nhà Rồng trí tìm đường cứu nước, khác với đường các chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX Từ đây, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX Nguyễn Tất Thành Nhân dân Nghệ – Tĩnh đã đầu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/ là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ – Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công Mùa thu năm 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19- – 1945 là ngày kỉ niệm cách mạng tháng tám thành công Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào và giới biết: Nước Việt Nam đẫ thật độc lập tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bảo vệ quyền tự độc lập Hoạt động 2: Lập bảng các kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954 - GV chia HS thành nhóm, giao cho - HS chia thành nhóm cùng thảo luận và nhóm thảo luận các vấn thống ý kiến nhóm đề sau - GV gọi HS đã lập bảng thống kê các - HS lớp cùng đọc lại bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954 bạn, đối chiếu với bảng thống kê vào giấy khổ to dán bảng mình và bổ sung ý kiến - Cả lớp thống bảng thống kế các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 - 1954 sau: Thời gian Cuối năm 1945 đến năm 1946 19-12-1946 Sự kiện lịch sử tiêu biểu Đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt” Trung ương Đảng và Chính phủ phát động toàn quốc kháng chiến Đài Tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu là chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” 20-12-1946 20-12-1946 đến tháng 2-1947 (11) Thu - đông 1947 Thu - đông 1950 16 đến 18-9-1950 Chiến dịch Việt Bắc - “Mồ chôn giặc Pháp” Chiến dịch Biên giới Trận Đông Khê Gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến Khai mạc Đại hội Chiến sĩ thi đua và Cán gương mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu Sau chiến dịch Biên giới Tháng 2-1954 1-5-1952 Củng cố - dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau Thứ năm, ngày 27 tháng 12 năm 2012 Toán (Tieát 84) SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM A Mục tiêu : Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài toán tỉ số phần trăm Bài tập cần làm: bài 1, bài 2; bài B Đồ dùng dạy - học : Hs : máy tính bỏ túi C Các hoạt động dạy - học : I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : - GV đọc số phép tính cho HS bấm máy - HS lên bảng thực hiện, HS tính bỏ túi và nêu kết lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét ghi điểm III Bài : Giới thiệu bài : Trong học toán này - HS nghe để xác định nhiệm vụ chúng ta sử dụng máy tính bỏ túi để giải tiết học số bài toán tỉ số phần trăm Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm a) Tìm tỉ số phần trăm và 40 - GV nêu yêu cầu : Chúng ta cùng tìm tỉ số - HS nghe và nhớ nhiệm vụ phần trăm và 40 - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần - HS nêu trước lớp, HS lớp trăm và 40 theo dõi và nhận xét : + Tìm thương : 40 + Nhân thương đó với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thương - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để - HS thao tác với máy tính và nêu : thực bước tìm thương : 40 : 40 = 0,175 - GV hỏi : Vậy tỉ số phần trăm và 40 là - HS nêu : tỉ số phần trăm và (12) bao nhiêu phần trăm ? - GV giới thiệu : Chúng ta có thể thực hai bước tìm tỉ số phần trăm và 40 máy tính bỏ túi Ta bấm các phím sau : % - GV yêu cầu HS đọc kết trên màn hình - GV nêu : Đó chính là 17,5% b) Tính 34% 56 - GV nêu vấn đề : Chúng ta cùng tìm 34% 56 + Tìm thương 56 : 100 + Lấy thương vừa tìm nhân với 34 Hoặc + Tìm tích 56 x 34 + Chia tích vừa tìm cho 100 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% 56 - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tình 56 x 34 : 100 GV nêu : Thay vì bấm 10 phím 0 = Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm các phím : % - GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 c) Tìm số biết 65% nó 78 - GV nêu vấn đề : Tìm số biết 65% nó 78 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số biết 65% nó 78 40 là 17,5% - HS bấm các phím theo lời đọc GV : - Kết trên màn hình là 17,5 - HS nêu trước lớp các bước tìm 34% 56 - HS tính và nêu : 56 x 34 : 100 = 19,04 - HS thao tác với máy tính - HS nêu : + Lấy 78 : 65 - GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực + Lấy thương vừa tìm nhân tính 78 : 65 x 100 với 100 - GV nêu : Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm - HS bấm máy tính và nêu kết số biết 65% nó 78 thay vì phải : bấm các phím 78 : 65 x 100 = 120 - HS nghe GV giới thiệu và dùng 0 = máy tính tìm số biết 65% nó 78 ta việc bấm phím % Thực hành Bài - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta tính gì ? (13) - HS : Bài tập yêu cầu chúng ta - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số phần trăm số HS nữ tính ghi kết vào và số HS trường Tỉ số phần trăm - HS các nhóm báo cáo kết Số Số HS Trường số HS nữ và tổng số thực HS nữ HS An Hà 612 311 50,81 % An Hải 578 294 50,86 % An 714 356 49,85 % Dương An Sơn 807 400 49,56 % Bài - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự bài tập Thóc (kg) Gạo (kg) 100 69 150 103,5 125 86,25 110 75,9 88 60,72 Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu các em tự làm bài Bài giải Để có tiền lãi là 30000 đồng sau tháng thì số tiền gửi tiết kiệm là: 30000 : 0,6 100 = 5000000(đồng) Để có tiền lãi là 60000 đồng sau tháng thì số tiền gửi tiết kiệm là: 60000 : 0,6 100 = 10000000 (đồng) Để có tiền lãi là 90000 đồng sau tháng thì số tiền gửi tiết kiệm là: 90000 : 0,6 100 = 15000000 (đồng) Đ S: a) 5000000 đồng b) 10000000 đồng c) 15000000 đồng Củng cố dặn dò : - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và yêu cầu Hs từ tiết học sau chúng ta không sử dụng máy tính để cần rèn kĩ tính - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào - HS lắng nghe (14) Taäp laøm vaên ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN A Muïc tieâu : Biết điền đúng nội dung vào lá đơn in sẵn (BT1) Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc Tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết * - Ra định/ giải vấn đề - Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên vụ việc B Đồ dùng dạy học : GV : - Mẫu đơn xin học HS : VBT C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra : - Yêu cầu HS đọc lại biên việc Cụ - HS tiếp nối đọc thành tiếng Ún trốn viện - Gọi HS nhận xét bài bạn làm - Nhận xét - Nhận xét cho điểm HS II Bài : Giới thiệu bài : - Tiết học hôm các em cùng ôn lại cách - HS lắng nghe và xác định nhiệm viết đơn Có lá đơn viết theo mẫu thì vụ tiết học các em cần điền thông tin còn thiếu, có lá đơn mà chúng ta phải tự viết Viết đúng lá đơn là thể trình độ và khả mình Các em hãy cố gắng luyện thêm Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Tự làm bài cá nhân - Gọi HS đọc lá đơn hoàn thành GV chú ý - HS tiếp nối đọc lá đơn hoàn sửa lỗi cho HS thành mình Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào - Yêu cầu HS viết đơn - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào - GV gọi HS đọc bài làm mình GV - HS nối tiếp đọc nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn đã học và hoàn - HS chuẩn bị bài sau thành Đơn xin học môn tự chọn (15) Luyện từ và câu OÂN TAÄP VEÀ CAÂU A Muïc tieâu : Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến và nêu dấu hiệu kiểu câu đó (BT1) Phân loại các câu kể ( Ai làm gì ? Ai nào ? Ai là gì ? ), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo cầu BT2 B Đồ dùng dạy- học : Gv : Bảng phụ viết sẵn : Các kiểu câu Chức Các từ đặc biệt Dấu câu Câu hỏi Dùng để hỏi điều ai, gì, nào, sao, dấu chấm hỏi chưa biết không, Câu kể Dùng để kể, tả, giới dấu chấm thiệu bày tỏ ý kiến Câu khiến Dùng để nêu yêu cầu, hãy, chớ, đừng, mời, dấu chấm than, dấu đề nghị mong muốn nhờ, yêu cầu, đề chấm nghị, Câu cảm Dùng để bộc lộ cảm ôi, a, ôi chao, trời, dấu chấm than xúc trời đất, Các kiểu câu kể Kiểu câu kể Vị ngữ Chủ ngữ Ai làm gì ? Trả lời câu hỏi làm gì ? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì ? ) Ai nào ? Trả lời câu hỏi nào ? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì ? ) Ai là gì ? Trả lời câu hỏi là gì ? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì ? ) HS : VBT C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : I Kiểm tra : - Yêu cầu HS lên - HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu bảng đặt câu với các yêu cầu : + Câu có từ đồng - HS đứng chỗ làm miệng nghĩa - Nhận xét + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều - HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học nghĩa - Yêu cầu HS lớp làm miệng - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - HS nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ mình (16) - Nhận xét chung và cho điểm HS II Bài : Giới thiệu bài : Tiết học hôm các em cùng ôn tập các kiểu câu, luyện tập thực hành cách xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - Hỏi : + Câu hỏi dùng để làm gì ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì ? + Câu kể dùng để làm gì ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu gì ? + Câu khiến dùng để làm gì ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu gì ? + Câu cảm dùng để làm gì ? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu gì ? - Nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ, có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài tập GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên cùng trao đổi, thảo luận làm bài, nhóm làm vào giấy khổ to - nhóm báo cáo kết làm bài, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Chữa lại bài sai - Yêu cầu HS làm (17) giấy dán bài lên bảng, đọc kết làm việc nhóm mình GV cùng HS lớp bổ sung ý kiến - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Kiểu câu Câu hỏi Câu kể Câu cảm Câu khiến Ví dụ +Nhưng vì cô biết cháu cóp bài bạn ? + Nhưng có thể là bạn cháu cóp bài cháu ? + Cô giáo phàn nàn với mẹ học sinh : + Cháu nhà chị hôm cóp bài bạn + Thưa chị, bài cháu và bài bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hệt + Bà mẹ thắc mắc : + Bạn cháu trả lời : + Em không biết + Còn cháu thì viết : + Em không biết + Thế thì đáng buồn quá ! + Không đâu ! Dấu hiệu - Câu dùng để hỏi điều chưa biết - Cuối câu có dấu hỏi - Câu dùng để kể việc - Cuối câu có dấu chấm dấu hai chấm - Câu bộc lộ cảm xúc - Trong câu có các từ quá, đâu - Cuối câu có dấu chấm than - Câu nêu yêu cầu, đề nghị - Trong câu có từ hãy + Em hãy cho biết đại từ là gì ? Bài : - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Hỏi : - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ mình + Có kiểu câu kể nào ? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu đó trả lời cho kiểu câu hỏi nào ? - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng (18) và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài tập nhóm Gợi ý - HS thảo luận làm bài HS cách làm bài : + Viết câu kể mẩu chuyện + Xác định kiểu câu kể đó + Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu hai cách : gạch gạch chéo// các trạng ngữ và thành phần chính câu, gạch gạch chéo / chủ ngữ và vị ngữ Lời giải đúng : Câu kể làm gì ? Câu kể nào ? + Theo định này, lần mắc lỗi // công chức / phạt bảng + Số công chức thành phố / khá đông Câu kể là gì ? + Đây / là biệt pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh CN VN Củng cố - dặn dò : - Nhận xét học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau Khoa hoïc KIEÅM TRA ÑÒNH KÌ CUOÁI KÌ (Đề nhà trường ra) Thứ saùu, ngày 28 tháng 12 năm 2012 Toán (Tiết 85) HÌNH TAM GIÁC A Muïc tieâu : Bieát: Ñaëc ñieåm cuûa hình tam giaùc coù: caïnh, ñænh, goùc Phân biệt ba dạng hình tam giác ( phân loại theo góc ) Nhận biết và đường cao ( tương ứng ) hình tam giác Bài tập cần làm: bài 1, bài và bài 3: dành cho HS khá ,giỏi B Đồ dùng dạy - học : GV : Các hình tam giác SGK, thước kẻ, êke,… C Các hoạt động dạy - học : I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : - Gọi HS lên bảng bấm máy tính bỏ túi để làm bài tập - HS lên bảng làm bài, HS tiết học trước lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét ghi điểm II Bài : Giới thiệu bài - GV vẽ hình tam giác và hỏi HS : Đó là hình - em trả lời gì ? (19) - GV giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta cùng tìm hiểu kĩ các đặc điểm hình tam giác Giới thiệu các đặc điểm hình tam giác - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC và yêu cầu HS nêu rõ : + Số cạnh và tên các cạnh hình tam giác ABC - Hình tam giác ABC có cạnh là : cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC + Số đỉnh và tên các đỉnh hình tam giác ABC - Hình tam giác ABC có đỉnh là : đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C + Số góc và tên các góc hình tam giác ABC - Hình tam giác ABC có góc là + Góc đỉnh A, cạnh AB và cạnh AC (góc A) + Góc đỉnh B, cạnh BA và cạnh BC (góc B) + Góc đỉnh C, cạnh CA và cạnh CB (góc - GV nêu : Như hình tam giác ABC có cạnh, đỉnh, góc Giới thiệu dạng hình tam giác (theo góc) - GV vẽ hình tam giác SGK và yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác : + Hình tam giác ABC có góc nhọn (Hình tam giác ABC có góc A, B, C là góc nhọn) Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác EKG có góc tù và hai góc nhọn Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn - Hình tam giác MNP có góc vuông - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS lên bảng vừa vào hình vừa nêu HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - em nêu - em nêu - em nêu - HS quan sát các hình tam giác và nêu : - em nêu - em nêu - em nêu (20) Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn - GV giới thiệu : Dựa vào các góc hình tam giác, người ta chia các hình tam giác làm dạng hình khác đó là : + Hình tam giác có góc nhọn + Hình tam giác có góc tù góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn (gọi là hình tam giác vuông) - GV vẽ lên bảng số hình tam giác có đủ dạng trên và yêu cầu HS nhận dạng hình Giới thiệu đáy và đường cao hình tam giác - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH SGK : - GV giới thiệu : Trong hình tam giác ABC có : + BC là đáy + AH là đường cao tương ứng với đáy BC + Độ dài AH là chiều cao - GV yêu cầu : Hãy quan sát hình và mô tả đặc điểm chiều cao AH - GV giới thiệu : Trong hình tam giác, đoạn thẳng từ đỉnh và vuông góc với đáy tương ứng gọi là đường cao hình tam giác, độ dài đoạn thẳng này gọi là chiều cao hình tam giác - GV vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên bảng, vẽ đường cao hình tam giác, sau đó yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra để thấy đường cao luôn vuông góc với đáy Thực hành : Bài : - GV gọi HS đọc bài toán và tự làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS nghe GV giới thiệu và nhắc lại - HS thực hành nhận biết dạng hình tam giác (theo góc) - HS quan sát hình tam giác - HS cùng quan sát, trao đổi và rút kết luận : đường cao AH hình tam giác ABC qua đỉnh A và vuông góc với đáy BC - HS lên trên bảng, HS lớp kiểm tra các hình SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS lên bảng làm bài vừa hình vừa giới thiệu với lớp (21) - GV nhận xét và cho điểm HS góc và cạnh hình tam giác Bài : - GV yêu cầu HS quan sát hình, dung ê ke kiểm tra và nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác - Gọi em nêu trước lớp - GV nhận xét, kết luận và cho điểm HS Trong hình ABC: Đáy AB Đường cao: CH Trong hình DEG: Đáy EG Đường cao: DK Trong hình PMQ: Đáy PQ Đường cao MN Bài 3: Dành cho khá giỏi - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV hướng dẫn : Dựa vào số ô vuông có hình, em hãy so sánh diện tích các hình với - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng thống kết : + Diện tích tam giác AED diện tích tam giác EDH + Diện tích tam giác EBC diện tích tam giác EHC - HS quan sát hình, làm việc theo cặp, đáy và đường cao hình - HS nêu, lớp nhận xét bài làm bạn, sau đó HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS quan sát hình, làm việc theo cặp, đáy và đường cao hình - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - Hs lớp làm vào + Diện tích tam giác EDC diện tích hình chữ nhật ABCD - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò : - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau bài sau Taäp laøm vaên TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI A Muïc tieâu : Biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người ( bố cục, trình bày miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày ) Nhận biết lỗi bài văn và viết lại đoạn văn cho đúng B Đồ dùng dạy- học : GV : Bảng lớp ghi đầu bài ; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp C Các hoạt động dạy- học : I Kiểm tra : - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả người - HS nhắc lại - GV nhận xét, cho điểm (22) II Bài : Giới thiệu bài : Nhận xét kết làm bài HS : - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và số lỗi điển hình để: a) Nêu nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính: + Các em đã xác định yêu cầu đề bài, viết bài theo đúng bố cục + Những em diễn đạt tốt : + Chữ viết, cách trình bày : - Những thiếu sót, hạn chế : dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế, còn nhiều em viết quá cẩu thả, nội dung sơ sài, phần tả hoạt động không đúng trọng tâm b) Thông báo điểm Hướng dẫn HS chữa lỗi a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng - Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi và sửa lỗi - Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn - Viết lại đoạn văn bài làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt bài làm cùa mình để viết lại + Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại Củng cố, dặn dò : - GV hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Ñòa lí OÂN TAÄP (Tieáp) - HS đọc đề bài - HS chú ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay và rút kinh nghiệm cho thân - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại - HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - HS đổi bài soát lỗi - HS nghe - HS trao đổi, thảo luận - HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng - Một số HS trình bày A Muïc tieâu : Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản : đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng (23) Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ B Đồ dùng dạy- học : GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam không có tên các tỉnh, thành phố - Phiếu học tập HS C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : - Hãy kể tên số trung tâm công nghiệp - HS tiếp nối trình bày lớn nước ta? II Bài : Giới thiệu bài - Ghi đầu bài Các hoạt động : Hoạt động 1: Các yếu tố tự nhiên - GV treo đồ lên bảng - HS quan sát đồ - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành - HS làm việc cặp đôi hoàn thành các bài nội dung các bài tập vào phiếu : tập sgk Các yếu tố tự Đặc điểm chính nhiên Địa hình Khí hậu Sông ngòi Đất Rừng - Gọi Hs trình bày kết - HS nối tiếp trình bày kết làm việc - GV theo dõi hướng dẫn bổ sung Hoạt động 2: Hoàn thiện kiến thức: + Hỏi : + Dự kiến HS trả lời : - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc - Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt nào có số dân đông và sống chủ yếu (Kinh) có số dân đông nhất, sống tập đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu trung các đồng và ven biển, các đâu? dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi - Xác định câu đúng, câu sai các câu - Câu đúng: b, c, d; câu sai: a, e bài tập - Kể tên các sân bay quốc tế nước ta - Các trung tâm công nghiệp lớn, vừa là Những thành phố nào có cảng biển lớn nơi có hoạt động thương mại phát triển bậc nước ta? nước là: Thành phố HCM, Hà Nội Những thành phố có cảng biển lớn là: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM - HS nối tiếp xác định trên đồ - Xác định trên đồ VN đường sắt Bắc-Nam, quốc lộ 1A Củng cố - dặn dò : - Trả lời - GV hỏi : Sau bài đã học, em thấy đất nước ta nào ? - GV nhận xét học, dặn dò HS ôn (24) lại các kiến thức, kỹ địa lý đã học và chuẩn bị bài sau Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN 17 A.Mục tiêu : Tổng kết hoạt động tuần 17; thông qua phương hướng tuần 18 Rèn kĩ tự quản, phát biểu ý kiến cá nhân Giaùo duïc hs coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình B Các hoạt động dạy học : Nhận xét các mặt hoạt động tuần : - Neà neáp : - Thể dục, vệ sinh lớp - Múa hát - Việc học và chuẩn bị bài nhà, học, ý thức rèn chữ, giữ - Hoạt động đội Lớp tham gia đóng góp ý kiến Lớp bình xét tuyên dương , nhắc nhở : 4.Phương hướng tuần 18 : -Tieáp tuïc oån ñònh neà neáp -Chuẩn bị sách và làm bài đầy đủ trước đến lớp -Tieáp tuïc oân taäp chuaån bò cho thi ñònh kì đạt kết cao TUẦN 18 (25) Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2012 Tieáng vieät OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I (tieát 1) A Muïc tieâu : Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, yù nghóa cô baûn cuûa baøi thô, baøi vaên Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yeâu caàu cuûa BT2 Biết nhận xét nhân vật bài tập đọc theo cầu BT3 B Đồ dùng dạy - học : GV : Phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 C Các hoạt động dạy - học : Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra tập đọc : Kiểm tra em - Cho Hs lên bảng gắp thăm chọn bài đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài (mỗi lượt em), Hs chỗ chuẩn bị khoảng 2phuùt Khi HS kieåm tra xong thì thì tieáp noái HS leân gaép thaêm yeâu caàu - Đọc và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm và trả lời 1,2 câu hỏi nội dung bài - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm Hd laøm baøi taäp : Baøi : - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh chuù yù yeâu caàu Cả lớp đọc thầm laäp baûng thoáng keâ - Giaùo vieân chia nhoùm, cho hoïc sinh thaûo - Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm Nhoùm naøo xong daùn keát quaû leân baûng luaän nhoùm - Đại diện nhóm lên trình bày - Yeâu caàu HS laøm baøi - Cả lớp nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt Baøi : - em đọc và nêu yêu cầu bài - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu và dùng phấn màu - Lắng nghe và thực gạch tên truyện - Đại diện vài cá nhân trình bày - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân bài tập Tiếng việt - Yeâu caàu HS trình baøy keát quaû - GV nhaän xeùt vaø choát laïi - Phaùt bieåu yù kieán , bình choïn baïn - Y.cầu lớp bình chọn người phát biểu ý phát biểu ý kiến hay , giàu sức kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục (26) thuyeát phuïc 3.Cuûng co á- dặn dò: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS nhà luyện đọc thêm - Lắng nghe nhà thực và chuyeån tieát (27)