THỰC TRẠNG CÔNG tác NGHIÊN cứu KHOA học của SINH VIÊN tại TRƯỜNG đại học THỦ dầu một

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KINH TẾ Tên đề tài: XÁC ĐỊNH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Mã số: Tên báo cáo chuyên đề: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Chủ nhiệm đề tài: Th.S Đỗ Thị Ý Nhi Người chủ trì thực chuyên đề: Th.S Đỗ Thị Ý Nhi - Trường Đại học Thủ Dầu Một Bình Dương, /4/2017 Mục lục Đặt vấn đề Phương pháp nghiên cứu, cách tiếp cận 3 Nội dung nghiên cứu kết đạt 4 Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo .7 MỤC LỤC HÌNH ẢNH Hình Số lượng đề tài đăng ký thực qua năm Hình Số lượng sinh viên tham gia kinh phí hỗ trợ qua năm Hình Số lượng đề tài đạt giải qua năm Hình Số lượng đề tài thực nghiệm thu qua năm .6 Đặt vấn đề Trong bối cảnh nay, tất sở đại học phát triển qua trình NCKH Đồng thời, NCKH sinh viên nhân tố cấu thành nên thương hiệu chứng minh cho xã hội lực đào tạo Nhà trường Từ năm học 2012 – 2013 đến nay, qua trình NCKH sinh viên có chuyển biến tích cực qua năm, điều thể qua số lượng đề tài đăng ký duyệt thực tăng nhanh qua năm Theo liệu thống kê từ Phòng quản lý Khoa học Trường cho thấy số lượng sinh viên tham gia vào nhóm đề tài nghiên cứu gia tăng mạnh qua năm học, đến năm học 2016-2017 có khoảng 700 sinh viên tham gia đề tài NCKH duyệt giao thực hiện, tính từ năm học 2012-2013 có tổng cộng 1.588 lượt sinh viên tham gia vào 785 đề tài nhà trường duyệt thực Với sứ mệnh Trường đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho trình phát triển kinh tế, xã hội tỉnh Bình Dương, tỉnh Đơng Nam Bộ, vùng kinh tế trọng điểm phía Nam nước; nghiên cứu khoa học, ứng dụng chuyển giao khoa học công nghệ, cung ứng sản phẩm dịch vụ cho thị trường Với tâm thực sứ mệnh, Nhà trường xem qua trình NCKH sinh viên qua trình trí tuệ giúp sinh viên bước đầu vận dụng cách tổng hợp tri thức học nhằm giải vấn đề khoa học thực tiễn sống kiến thức nghề nghiệp đặt Nhằm thực tâm nêu vấn đề đặt cần phải xem xét, đánh giá nhân tố ảnh hưởng đến qua trình NCKH sinh viên Trường để đưa giải pháp nhằm đẩy mạnh qua trình NCKH SV trường Vì vậy, nhóm nghiên cứu thực chuyên đềi: “Đánh giá thực trạng công tác NCKH sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một” Mục đích yêu cầu chuyên đề: Phân tích thực trạng qua trình NCKH sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một Phương pháp nghiên cứu, cách tiếp cận - Phương pháp quan sát thực tiễn: Quan sát thực tế trình NCKH sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một nhằm có nhìn thực tiễn tổng quan - Phương pháp thu thập thông tin: thu thập thông tin hoạt động NCKH sinh viên Trường, đồng thời thu thập thêm thông tin báo, Internet - Phương pháp phân tích, so sánh số liệu theo tiêu so sánh với số tiêu NCKH sinh viên Trường 3 Nội dung nghiên cứu kết đạt Hoạt động NCKH sinh viên Trường Thủ Dầu Một có chuyển biến tích cực qua năm, điều thể qua số lượng đề tài đăng ký duyệt thực tăng nhanh qua năm Theo liệu thống kê từ Phòng quản lý Khoa học Trường cho thấy, sinh viên tham gia NCKH cấp Trường tăng nhanh Năm học 2012-2013 có 78 đề tài đăng ký, năm học 2013-2014 có 140 đề tài đăng ký, năm học 2014-2015 có 188 đề tài đăng ký, năm học 2015-2016 có 205 đề tài đăng ký, năm học 2016-2017 có đến 380 đề tài đăng ký Điều cho thấy, hoạt động NCKH thông qua thi cấp Trường ngày thu hút tham gia sinh viên, dấu hiệu tích cực cho phát triển sinh hoạt học thuật Trường Hình Số lượng đề tài đăng ký thực qua năm Nguồn: Phòng Khoa học Số lượng sinh viên tham gia vào nhóm đề tài nghiên cứu gia tăng mạnh qua năm học, đến năm học 2016-2017 có khoảng 700 sinh viên tham gia đề tài NCKH duyệt giao thực hiện, tính từ năm học 2012-2013 có tổng cộng 1588 lượt sinh viên tham gia vào 785 đề tài nhà trường duyệt thực Tổng kinh phí hỗ trợ nhà trường cho hoạt động từ năm học 2012-2013 2.3 tỷ đồng riêng năm học 2016-2017 hỗ trợ kinh phí cho hoạt động NCKH sinh viên 820 triệu đồng Đây cố gắng lớn nhà trường nhằm thúc đẩy hoạt động sinh hoạt học thuật sinh viên bối cảnh nhà trường cịn nhiều khó khăn áp lực ngân sách sở vật chất hữu Hình Số lượng sinh viên tham gia kinh phí hỗ trợ qua năm Nguồn: Phịng Khoa học Khơng tăng mạnh số lượng, chất lượng đề tài NCKH sinh viên trường ngày khẳng định liên tục đạt giải thưởng thi NCKH cấp, đặc biệt việc chuyển từ đề tài NCKH cấp độ sinh viên thành báo khoa học đăng tạp chí, hội thảo chuyên ngành báo thể chất lượng nghiên cứu Các giải thưởng, báo hay tham luận đề tài NCKH sinh viên không phần thưởng thể chất lượng hoạt động học thuật sinh viên mà cịn thể chất lượng giảng dạy nghiên cứu khoa học trường, cịn kênh quảng bá hình ảnh, thương hiệu nhà trường bên ngồi doanh nghiệp xã hội Hình Số lượng đề tài đạt giải qua năm Nguồn: Phòng Khoa học Dù vậy, hoạt động NCKH sinh viên trường có hạn chế trình thực đề tài, theo thống kê phòng quản lý khoa học cho thấy, tỷ lệ đề tài hồn thành nghiệm thu có xu hướng sụt giảm, năm học 2015-2016, tỷ lệ đề tài NCKH nghiệm thu (hoàn thành hạn) đạt xấp xỉ 72% tổng số đề tài giao Dù vậy, không vấn đề riêng trường đại học Thủ Dầu Một, dường vấn đề chung hoạt động học thuật sinh viên, nghiên cứu Nguyễn Anh Tuấn (2016) trường đại học Kinh tế - Luật cho thấy khoảng 50% nhóm đề tài sinh viên khơng hồn thành sinh viên hủy bỏ chừng Hình Số lượng đề tài thực nghiệm thu qua năm Nguồn: Phòng Khoa học Kết luận kiến nghị Hoạt động NCKH sinh viên Trường thực theo thông tư số 19/2012/TT – BGDĐT ngày tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo Mục tiêu hoạt động NCKH sinh viên Trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phát huy tính động, sáng tạo, khả NCKH độc lập sinh viên, hình thành lực tự học cho sinh viên Từ năm học 2012 – 2013, Nhà trường tổ chức thi NCKH sinh viên nhằm tạo sân chơi bổ ích cho sinh viên Tính từ năm 2012 đến nay, trường giao 785 đề tài cho sinh viên, có 565 đề tài nghiệm thu hoàn chỉnh Các đề tài đạt Giải thưởng cấp Trường giới thiệu tham gia giải thưởng, thi, hội thi NCKH Trường như: Giải thưởng “Sinh viên Nghiên cứu khoa học” cấp Bộ GD&ĐT; Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học – Euréka; Cuộc thi Nghiên cứu khoa học dành cho học sinh, sinh viên tỉnh Bình Dương; Cuộc thi học thuật “Sinh viên ứng dụng thống kê kinh tế lượng phân tích kinh tế, tài chính, quản trị kinh doanh”; Cuộc thi lập trình thành phố thơng minh Hackathon; Cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo Internet Of Thing”,… Điều cho thấy qua trình hoạt động NCKH sinh viên tổ chức thời gian qua tạo môi trường sinh hoạt học thuật gần gũi, thú vị cho sinh viên, giúp sinh viên dần nhận thức lợi ích việc tham gia hoạt động NCKH thân; nâng cao chất lượng nghiên cứu sinh viên Dựa kết phân tích thực trạng, nhóm tác giả đề xuất số kiến nghị nhằm phát triển hoạt động NCKH sinh viên Trường Cụ thể sau: Thứ nhất, sinh hoạt học thuật sinh viên trường Thủ Dầu Một ngày mở rộng phát triển chiều rộng lẫn chiều sau Qua năm học, qua trình ngày sơi thu hút ngày nhiều sinh viên tham gia thực chất Điều không giúp nâng cao chất lượng dạy học trường mà cịn giúp quảng bá hình ảnh, thương hiệu trường bên xã hội Thứ hai, trình NCKH sinh viên chịu ảnh hưởng mạnh từ môi trường sinh hoạt học thuật nhà trường, theo đó, mơi trường có nhiều qua trình sinh hoạt học thuật, khuyến khích qua trình nghiên cứu khoa học mang tính lan tỏa dễ thu hút sinh viên tham gia tìm hiểu, nghiên cứu thực đề tài hấp dẫn, thú vị họ Tài liệu tham khảo [1] Báo cáo tổng kết hoạt động NCKH sinh viên năm học 2012 – 2013 trường Đại học Thủ Dầu Một [2] Báo cáo tổng kết hoạt động NCKH sinh viên năm học 2013 – 2014 trường Đại học Thủ Dầu Một [3] Báo cáo tổng kết hoạt động NCKH sinh viên năm học 2014 – 2015 trường Đại học Thủ Dầu Một [4] Báo cáo tổng kết hoạt động NCKH sinh viên năm học 2015 – 2016 trường Đại học Thủ Dầu Một [5] Báo cáo tổng kết hoạt động NCKH sinh viên giai đoạn 2012 – 2017 trường Đại học Thủ Dầu Một ... tích thực trạng qua trình NCKH sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một Phương pháp nghiên cứu, cách tiếp cận - Phương pháp quan sát thực tiễn: Quan sát thực tế trình NCKH sinh viên trường Đại học Thủ. .. NCKH sinh viên Trường để đưa giải pháp nhằm đẩy mạnh qua trình NCKH SV trường Vì vậy, nhóm nghiên cứu thực chuyên đềi: “Đánh giá thực trạng công tác NCKH sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một? ??... 2013 trường Đại học Thủ Dầu Một [2] Báo cáo tổng kết hoạt động NCKH sinh viên năm học 2013 – 2014 trường Đại học Thủ Dầu Một [3] Báo cáo tổng kết hoạt động NCKH sinh viên năm học 2014 – 2015 trường