Quản lí hoạt động giáo dục thể chất tại các trường tiểu học thị xã bến cát tỉnh bình dương

ỦY ỦYBAN BANNHÂN NHÂNDÂN DÂNTỈNH TỈNHBÌNH BÌNHDƢƠNG DƢƠNG TRƢỜNG TRƢỜNGĐẠI ĐẠIHỌC HỌCTHỦ THỦDẦU DẦUMỘT MỘT ……….……… NGUYỄN THỊ DUNG HÕA NGUYỄN THỊ DUNG HÕA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BẾN CÁT BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TỈNH BÌNH DƢƠNG TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ LUẬN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 80140114 CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 80140114 BÌNH DƢƠNG - NĂM 2018 BÌNH DƢƠNG - NĂM 2018 ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG ỦY BAN NHÂNĐẠI DÂN TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG HỌC THỦ DẦU MỘT TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT ……….……… NGUYỄN THỊ DUNG HỊA NGUYỄN THỊ DUNG HÕA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BẾN CÁT TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƢƠNG TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 80140114 MÃ SỐ: 80140114 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN NGỌC QUÍ TS NGUYỄN NGỌC Q BÌNH DƢƠNG, NĂM 2018 BÌNH DƢƠNG, NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Thị Dung Hòa i LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn chân thành xin cảm ơn đến Ban Giám Hiệu, quý Thầy Cơ tồn thể cán cơng nhân viên trƣờng Đại học Thủ Dầu Một tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Chân cảm ơn quý Thầy Cô truyền đạt kiến thức vô quý báu qua môn học suốt q trình tơi học tập trƣờng Đặc biệt, xin chân thành biết ơn TS Nguyễn Ngọc Q tận tình giúp đỡ hƣớng dẫn trực tiếp cho tơi q trình thực đề tài nghiên cứu Chân thành cảm ơn anh chị bạn lớp cao học giúp đỡ, đóng góp ý kiến bổ ích động viên tơi suốt q trình học tập hồn chỉnh Luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, ngƣời thân, bạn bè quan tâm giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu đề tài Do hiểu biết lực nghiên cứu thân có hạn, đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đƣợc dẫn q Thầy, Cơ góp ý chân tình quý bạn đồng nghiệp để luận văn đƣợc hồn thiện Bình Dƣơng, ngày 29 tháng 07 năm 2018 Học viên Cao học Nguyễn Thị Dung Hịa ii TĨM TẮT Đổi giáo dục nói chung đổi giáo dục phổ thơng nói riêng vấn đề cấp bách đƣợc toàn ngành Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) quan tâm Có phát triển giáo dục (GD) mở tƣơng lai tƣơi sáng cho đất nƣớc Muốn phát triển GD&ĐT cần phải ý bậc học – bậc học tảng – bậc học Tiểu học (TH) Vì mục tiêu phát triển giáo dục TH từ đến năm 2020, Nghị Trung ƣơng II rõ: “Cần nâng cao chất lƣợng GD toàn diện bậc Tiểu học” Để nâng cao chất lƣợng GD toàn diện bậc TH, phải xây dựng GD theo định hƣớng: “Chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” Muốn thực định hƣớng phải giải nhiều vấn đề, đổi cơng tác quản lí giáo dục (QLGD) giải pháp quan trọng Thị xã (TX) Bến Cát huyện, thị tỉnh Bình Dƣơng đƣợc thành lập theo Nghị số 136/NQ-CP ngày 29/12/2013 Chính phủ, huyện Bến Cát điều chỉnh giới hành để thành lập TX Bến Cát huyện Bàu Bàng thức vào hoạt động từ ngày 01/04/2014 Hiện địa TX Bến Cát có 16 trƣờng TH (15 trƣờng TH cơng lập trƣờng TH tƣ thục) gồm 446 lớp, 18.437 học sinh (HS), hoạt động phƣờng xã thị xã Trong năm qua công tác Giáo dục thể chất (GDTC) quản lí (QL) hoạt động Giáo dục thể chất (HĐGDTC) trƣờng TH thị xã Bến Cát đạt đƣợc kết định, làm cho chất lƣợng dạy học đƣợc nâng cao Tuy nhiên, trình QL, đạo thực nhiệm vụ cịn có điều chƣa phù hợp bất cập định nhƣ: QL giấc, nề nếp HS, sở vật chất, công tác đảm bảo an toàn tập luyện, QL hồ sơ, kiểm tra - đánh giá, cơng tác huấn luyện chƣa có thật đạo cụ thể, hợp lí… Nếu xây dựng đƣợc biện pháp quản lí HĐGDTC khoa học, đồng phù hợp đề số biện pháp cần thiết khả thi phù hợp với bậc TH chất lƣợng GDTC HS đƣợc nâng cao góp phần đáp ứng mục tiêu GD toàn diện cho học sinh TH Hoạt động GDTC hoạt động GD quan trọng, góp phần GD rèn luyện ngƣời phát triển toàn diện HĐGDTC nhà trƣờng gồm GDTC hoạt động (HĐ) Thể dục thể thao (TDTT) ngoại khóa cho học sinh iii HĐGDTC nhà trƣờng nhằm tăng cƣờng sức khỏe, phát triển thể chất, góp phần hình thành bồi dƣỡng nhân cách, đáp ứng yêu cầu GD tồn diện cho HS Hoạt động có vai trị định đến chất lƣợng GD nhà trƣờng Quản lý HĐGDTC HĐ quan trọng công tác QL Chính thế, nhiệm vụ trọng tâm Hiệu trƣởng trƣờng TH phải QL tốt HĐ dạy học nói chung quản lí HĐGDTC nói riêng nhà trƣờng nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội (XH) Trong luận văn này, tác giả sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu lí luận thực tiễn nhƣ phân tích hồ sơ QL, điều tra bảng hỏi phƣơng pháp toán học thống kê nhằm đƣa kết đáng tin cậy Từ kết nghiên cứu lí luận quản lí HĐGDTC trƣờng TH thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng, tác giả đề xuất biện pháp dựa nguyên tắc đạo cụ thể nhƣ xuất phát từ nhu cầu thực tế giáo dục trƣờng TH thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng cụ thể nhƣ: Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Thể dục; Nâng cao nhận thức cho cán QL, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh vai trò GDTC trƣờng TH; Tăng cƣờng sở vật chất phục vụ cho hoạt động GDTC; Huy động lực lƣợng giáo dục (gia đình, nhà trƣờng, xã hội) tham gia tích cực vào cơng tác GDTC cho học sinh; Đa dạng hóa hình thức hoạt động ngoại khóa Thể dục ngồi lên lớp cho học sinh TH; Tăng cƣờng giám sát, kiểm tra, tự kiểm tra, đánh giá kết HĐGDTC; Nâng cao lực, phẩm chất đạo đức ngƣời quản lí HĐGDTC trƣờng TH Những biện pháp mà tác giả đề xuất đƣợc trƣng cầu ý kiến tất phiếu hỏi 40 cán quản lí, 51 giáo viên (GV) Thể dục (TD), 16 Tổ trƣởng chuyên môn GDTC, 1000 học sinh 500 phụ huynh học sinh 16 trƣờng TH thị xã Bến Cát chứng minh đƣợc tính cần thiết tính khả thi biện pháp mà tác giả đề xuất nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng cơng tác quản lí hoạt động Giáo dục thể chất cho HS trƣờng TH TX Bến Cát nói riêng HS Tiểu học nói chung iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT iii MỤC LỤC v DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT x DANH MỤC CÁC BẢNG xi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ xii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu 4 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 11 1.2.1 Khái niệm quản lí 11 1.2.2 Khái niệm quản lí giáo dục 15 1.2.3 Khái niệm thể chất, Giáo dục thể chất, hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh Tiểu học 17 1.2.4 Khái niệm quản lí hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh trƣờng Tiểu học 19 v 1.3 Lí luận hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh trƣờng Tiểu học 20 1.3.1 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi Tiểu học 20 1.3.2 Vị trí hoạt động Giáo dục thể chất 23 1.3.3 Vai trò hoạt động Giáo dục thể chất 24 1.3.4 Nhiệm vụ hoạt động Giáo dục thể chất 24 1.3.5 Các hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh trƣờng Tiểu học 25 1.3.6 Đặc điểm hoạt động Giáo dục thể chất 26 1.4 Lí luận quản lí hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh trƣờng Tiểu học 26 1.4.1 Cơ sở pháp lý thực quản lí hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh 26 1.4.2 Nội dung quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học 28 1.4.2.1 Xây dựng kế hoạch Giáo dục thể chất cho học sinh Tiểu học 28 1.4.2.2 Tổ chức hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh Tiểu học 29 1.4.2.3 Chỉ đạo hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh Tiểu học 29 1.4.2.4 Kiểm tra hoạt động Giáo dục thể chất cho học sinh Tiểu học 30 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học 30 1.5.1 Các yếu tố khách quan 30 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 32 Kết luận chƣơng 34 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TẠI THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƢƠNG 36 2.1 Khái quát chung đặc điểm tình hình kinh tế, giáo dục, văn hóa, xã hội thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 36 2.1.1 Đặc điểm tình hình thị xã Bến Cát 36 2.1.2 Đặc điểm trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 38 2.2 Khảo sát nghiên cứu thực trạng hoạt động Giáo dục thể chất quản lí nội dung hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát, Tỉnh vi Bình Dƣơng 45 2.2.1 Về cơng tác giảng dạy khóa mơn học Thể dục 46 2.2.2 Thực trạng trang bị thiết bị, dụng cụ phục vụ giảng dạy, học tập hoạt động rèn luyện, tập luyện tổ chức thi đấu Thể dục thể thao học sinh trƣờng học 50 2.2.3 Thực trạng hoạt động Giáo dục thể chất tổ chức hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa 52 2.2.4 Thực trạng tiết chuyên đề chuyên môn nghiệp vụ Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 55 2.2.5 Hoạt động môn thi đấu Thể dục thể thao học sinh 56 2.2.6 Công tác đảm bảo an toàn Giáo dục thể chất thực trạng cơng tác phịng tránh đuối nƣớc trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 58 2.3 Thực trạng quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 64 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lí, giáo viên, học sinh phụ huynh học sinh vai trò hoạt động Giáo dục thể chất 65 2.3.2 Kết khảo sát thực trạng quản lí nội dung hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng 66 2.3.2.1 Thực trạng lập kế hoạch Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 66 2.3.2.2 Thực trạng tổ chức thực nội dung quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 68 2.3.2.3 Thực trạng đạo quản lý việc thực chƣơng trình Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 69 2.3.2.4.Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 70 2.3.3 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến cơng tác quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 73 Kết luận chƣơng 83 vii Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TẠI THỊ XÃ BẾN CÁT, TỈNH BÌNH DƢƠNG 85 3.1 Những nguyên tắc đề xuất chung 85 3.1.1 Đảm bảo đáp ứng mục tiêu 85 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 85 3.1.3 Đảm bảo tính khoa học 86 3.1.4 Phải đảm bảo tính đồng 86 3.1.5 Đảm bảo tính hiệu 87 3.1.6 Phải đảm bảo tính khả thi 87 3.2 Các biện pháp quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát 88 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học sinh vai trò hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học 88 3.2.2 Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Thể dục 93 3.2.3 Đa dạng hóa hoạt động ngoại khóa Thể dục lên lớp cho học sinh Tiểu học 95 3.2.4 Huy động lực lƣợng giáo dục (gia đình, nhà trƣờng, xã hội) tham gia tích cực vào cơng tác Giáo dục thể chất cho học sinh 98 3.2.5 Tăng cƣờng sở vật chất phục vụ cho hoạt động Giáo dục thể chất 100 3.2.6 Tăng cƣờng giám sát, kiểm tra, tự kiểm tra đánh giá kết hoạt động Giáo dục thể chất 102 3.2.7 Nâng cao lực, phẩm chất đạo đức ngƣời quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học 105 3.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 107 Kết luận chƣơng 110 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 111 Kết luận 111 Khuyến nghị 112 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Dƣơng 112 viii PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho phụ huynh học sinh) Xin ông (bà) vui lòng cung cấp cho số thơng tin sau: - Tuổi: Giới tính: - Là phụ huynh học sinh Lớp Để giúp nâng cao hiệu công tác quản lý GDTC cho học sinh, xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến vai trị hoạt động GDTC việc phát triển thể chất cho học sinh TH cách đánh dấu “ x ” vào ô tƣơng ứng mà ông (bà) cho Câu hỏi: Theo ơng (bà), hoạt động GDTC có vai trò nhƣ việc phát triển thể chất cho học sinh TH? Quan trọng Bình thƣờng Không quan trọng Xin trân trọng cảm ơn ý kiến trả lời ông (bà)! vii PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho cán quản lý, giáo viên Thể dục) Xin đồng chí vui lịng cung cấp cho số thông tin sau: - Tuổi: Giới tính: - Chức vụ: …………… Xin đồng chí bớt chút thời gian nghiên cứu trả lời giúp số câu hỏi phiếu hỏi Ý kiến trả lời đồng chí giúp cho chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu mình, đồng thời góp phần xác định đƣợc biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lý GDTC nhà trƣờng TH thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng Xin trân trọng cảm ơn cộng tác, giúp đỡ đồng chí Đồng chí vui lịng đánh dấu “x” vào tƣơng ứng mà đồng chí cho Câu hỏi Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động GDTC trƣờng TH thị xã Bến Cát - tỉnh Bình Dƣơng? Mức độ Số Tên biện pháp TT Rât khả thi Nâng cao nhận thức cho cán QL, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh vai trò GDTC trƣờng TH Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Thể dục Tăng cƣờng sở vật chất phục vụ cho hoạt động GDTC Tăng cƣờng giám sát, kiểm tra, tự kiểm tra, đánh giá kết HĐGDTC Năng lực, phẩm chất đạo đức ngƣời quản lí hoạt động GDTC trƣờng TH Đa dạng hóa hình thức hoạt động ngoại khóa Thể dục ngồi lên lớp cho học sinh TH viii Khả thi Không khả thi Huy động lực lƣợng giáo dục (gia đình, nhà trƣờng, xã hội) tham gia tích cực vào cơng tác GDTC cho học sinh Câu hỏi Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động GDTC trƣờng TH thị xã Bến Cát - tỉnh Bình Dƣơng? Mức độ Số Rất Tên biện pháp TT cần thiết Nâng cao nhận thức cho cán QL, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh vai trò GDTC trƣờng TH Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Thể dục Tăng cƣờng sở vật chất phục vụ cho hoạt động GDTC Tăng cƣờng giám sát, kiểm tra, tự kiểm tra, đánh giá kết HĐGDTC Năng lực, phẩm chất đạo đức ngƣời quản lí hoạt động GDTC trƣờng TH Đa dạng hóa hình thức hoạt động ngoại khóa Thể dục ngồi lên lớp cho học sinh TH Huy động lực lƣợng giáo dục (gia đình, nhà trƣờng, xã hội) tham gia tích cực vào công tác GDTC cho học sinh ix Cần thiết Không cần thiết PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho cán quản lý, giáo viên Thể dục) Xin đồng chí vui lịng cung cấp cho chúng tơi số thơng tin sau: - Tuổi: Giới tính: - Chức vụ: …………… Xin đồng chí bớt chút thời gian nghiên cứu trả lời giúp số câu hỏi phiếu hỏi Ý kiến trả lời đồng chí giúp cho chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu mình, đồng thời góp phần xác định đƣợc mức độ thực để nâng cao hiệu công tác quản lý GDTC nhà trƣờng TH thị xã Bến Cát tỉnh Bình Dƣơng Xin trân trọng cảm ơn cộng tác, giúp đỡ đồng chí Đồng chí vui lịng đánh dấu “x” vào ô tƣơng ứng mà đồng chí thực MỨC ĐỘ THỰC HIỆN STT NỘI DUNG Rất thường xuyên Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn, đạo xây dựng kế hoạch chuyên môn cá nhân Phổ biến quy chế chuyên môn kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn thành viên tổ Tổ chức sinh hoạt chuyên môn định kỳ đột xuất (nếu có) Xây dựng nội dung cho buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Kiểm tra thực kế hoạch giảng dạy theo phân phối chƣơng trình, hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục học sinh Tổ chức hoạt động sƣ phạm: dự giờ, hội giảng, thảo luận thống mục đích yêu cầu tiết dạy Quản lí q trình giáo dục lớp chất lƣợng học sinh môn phụ trách Tổ chức công tác bồi dƣỡng giáo viên thông qua hoạt động tổ chuyên môn x Thường xuyên Khơng thường xun Quản lí hoạt động thành viên tổ, nhận xét đánh giá việc thực nhiệm vụ kết giảng dạy giáo viên 10 Báo cáo với Hiệu trƣởng tình hình hoạt động tổ kiến nghị, đề xuất với Hiệu trƣởng vấn đề tổ chuyên môn Xin chân thành cảm ơn đồng chí! xi PHỤ LỤC Mức độ cần thiết khả thi Số Nội dung biện pháp TT Rất cần thiết Tỷ lệ % Số phiếu Nâng cao nhận thức cho cán QL, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh vai trò GDTC trƣờng TH Tăng cƣờng bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Thể dục Tăng cƣờng sở vật chất phục vụ cho hoạt động GDTC Tăng cƣờng giám sát, kiểm tra, tự kiểm tra, đánh giá kết HĐGDTC Nâng cao lực, phẩm chất đạo đức ngƣời quản lí hoạt động GDTC trƣờng TH Đa dạng hóa hình thức hoạt động ngoại khóa Thể dục lên lớp cho học sinh TH Huy động lực lƣợng giáo dục (gia đình, nhà trƣờng, xã hội) tham gia tích cực vào cơng tác GDTC cho học sinh xii Cần thiết Số phiếu Tỷ lệ % Không cần thiết Tổng Trung Thứ Tỷ lệ % điểm bình bậc Số phiếu PHỤ LỤC : CHƢƠNG TRÌNH THỂ DỤC (Theo cơng văn số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) LỚP (Mỗi tuần tiết) LỚP (Mỗi tuần tiết) + Tổ chức lớp Trò chơi vận động Tiết 1: Giới thiệu chƣơng trình - Trị chơi: “Diệt vật có hại” Tiết 2: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số Tiết 1: Giới thiệu chƣơng trình Trị chơi “Nhanh lên bạn ơi!” Tiết 2: Ôn số kĩ Đội hình đội ngũ Trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy” + Trị chơi - Đội hình đội ngũ Tiết 1: Dàn hàng ngang, dồn hàng - Trò chơi: “Qua đƣờng lội” Tiết 2: Dàn hàng ngang, dồn hàng - Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Tiết 1: Ôn Đi - Trị chơi “Kết bạn” Tiết 2: Ơn Bài tập rèn luyện tƣ kỹ vận động Trị chơi “Tìm ngƣời huy” Tiết 1: Quay phải, quay trái - Trò chơi: “Nhanh lên + Đội hình đội bạn ơi” ngũ - Trị chơi Tiết 2: Quay phải, quay vận động trái - Động tác vƣơn thở tay Tiết 1: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Tiết 2: Ơn Đội hình đội ngũ Trị chơi: “Tìm ngƣời huy” Tiết 1: Giới thiệu chƣơng trình - Trị chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Tiết 2: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Trò chơi “Chạy tiếp sức” Tiết 1: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” Tiết 2: Động tác quay sau Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Tiết 1: Đi đều, đứng lại, quay sau - Trò chơi “Kéo cƣa lừa xẻ” Tiết 2: Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” TUẦN LỚP (Mỗi tuần tiết) LỚP (Mỗi tuần tiết) xiii LỚP (Mỗi tuần tiết) Tiết 1: Tổ chức lớp - Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Kết bạn” Tiết 2: Đội hình đội ngũ - Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” “Lị cị tiếp sức” Tiết 1: Đội hình đội ngũ - Trò chơi “Chạy tiếp sức” Tiết 2: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Kết bạn” Tiết 1: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Bỏ khăn” Tiết 2: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Đua ngựa” Tiết 1: Động tác chân + Đội hình đội Trò chơi: “Kéo cƣa lừa xẻ” ngũ - Trò chơi Tiết 2: Động tác lƣờn vận động Trò chơi: “Kéo cƣa lừa xẻ” Tiết 1: Ơn Đội hình đội ngũ Trò chơi “Thi xếp hàng” Tiết 2: Đi vƣợt chƣớng ngại vật thấp Trò chơi “Thi xếp hàng” Tiết 1: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngƣợc lại Ơn + Đội hình đội động tác Thể dục ngũ - Trò chơi phát triển chung vận động Tiết 2: Động tác bụng chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng tròn ngƣợc lại Tiết 1: Trò chơi “Bịt mắt Tiết 1: Ôn Đi vƣợt bắt dê” chƣớng ngại vật thấp Tiết 2: Quay sau, Tiết 2: Trò chơi “Mèo vòng phải, vòng trái, đứng đuổi chuột” lại - Trị chơi “Bỏ khăn” Tiết 1: Ơn động tác Thể dục phát triển + Đội hình đội chung ngũ - Trị chơi Tiết 2: Ơn động tác vận động học Thể dục phát triển chung (nội dung nhƣ 11) Tiết 1: Ôn Đi vƣợt chƣớng ngại vật thấp Tiết 2: Đi chuyển hƣớng phải, trái Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Tiết 1: Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại - Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Tiết 2: Đội hình đội ngũ Trị chơi “Bỏ khăn” Tiết 1: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vòng phải vòng trái - Trò chơi “Kết bạn” Tiết 2: Đi vòng phải, vòng trái - Trò chơi “Ném trúng đích” Tiết 1: Tập hợp hàng Tiết 1: Ôn Đi chuyển ngang, dóng hàng, điểm số + Đội hình đội Tiết 1: Động tác tồn than hƣớng phải, trái Trò chơi “Kết bạn” ngũ - Trò chơi Tiết 2: Động tác nhảy Tiết 2: Trò chơi “Đứng Tiết 2: Quay sau, vận động Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” ngồi theo lệnh” vòng phải, vòng trái - Trị chơi “Ném trúng đích” xiv Tiết 1: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến” Tiết 2: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Mèo đuổi chuột” Tiết 1: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Tiết 2: Đội hình đội ngũ - Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh” Tiết 1: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Chuyển đồ vật” Tiết 2: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Lăn bóng tay” Tiết 1: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Trao tín gậy” Tiết 2: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Trao tín gậy” Tiết 1: Ôn Đi chuyển + Đội hình đội Tiết 1: Động tác điều hòa - hƣớng phải, trái Trò chơi ngũ - Thể dục rèn Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” “Chim tổ” luyện tƣ Tiết 2: Ôn Thể dục Tiết 2: Đi chuyển hƣớng phát triển chung phải, trái Tiết 1: Ôn Thể dục phát triển chung - điểm số + Đội hình đội 1-2; 1-2 theo đội hình hàng ngũ - Thể dục rèn dọc luyện tƣ Tiết 2: Tiếp tục ôn Thể dục phát triển chung Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hàng ngang Tiết 1: Động tác vƣơn thở, tay Thể dục phát triển chung Tiết 2: Ôn động tác vƣơn thở tay Thể dục phát triển chung 10 Tiết 1: Bài Thể dục phát triển chung (nội dung nhƣ + Thể dục rèn 18) luyện tƣ Tiết 2: Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình vịng trịn Trị chơi: “Bỏ khăn” Tiết 1: Động tác chân, lƣờn Thể dục phát triển chung Tiết 2: Ôn động tác học Thể dục Trò chơi “Chạy tiếp sức” 11 + Thể dục rèn luyện tƣ - Trò chơi vận động Tiết 1: Động tác bụng Tiết 1: Trò chơi: “Bỏ khăn Thể dục phát triển - ôn Thể dục” chung Tiết 2: Trò chơi: “Bỏ khăn Tiết 2: Động tác tồn thân - ơn Thể dục” Thể dục phát triển chung xv Tiết 1: Quay sau, vòng phải, vòng trái (nội dung nhƣ 14 SGV) Tiết 2: Động tác vƣơn thở tay Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Tiết 1: Động tác chân Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Tiết 2: Động tác lƣng bụng Thể dục phát triển chung - Trị chơi “Con cóc cậu Ơng Trời” Tiết 1: Động tác toàn thân Thể dục phát triển chung - Trị chơi “Con cóc cậu Ơng Trời” Tiết 2: Ôn động tác học Thể dục - Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Tiết 1: Ôn động tác học Thể dục phát triển chung - Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Tiết 2: Ôn động tác học Thể dục phát triển chung (nội dung nhƣ 21 SGV) Tiết 1: Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Trao tín gậy” Tiết 2: Động tác vƣơn thở tay - Trị chơi “Dẫn bóng” Tiết 1: Động tác chân - Trị chơi “Dẫn bóng” Tiết 2: Ôn ba động tác vƣơn thở, tay, chân - Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Tiết 1: Động tác vặn Trị chơi “Ai nhanh khéo hơn” Tiết 2: Trò chơi “Chạy nhanh theo số” Tiết 1: Động tác tồn thân Trị chơi “Chạy nhanh theo số” Tiết 2: Động tác vƣơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân - Trò chơi “Chạy nhanh theo số” 12 + Thể dục rèn luyện tƣ - Trò chơi vận động Tiết 1: Trị chơi: “Nhóm ba, nhóm bảy - ơn Thể dục” Tiết 2: Ơn nội dung nhƣ 20 (sách giáo viên) Tiết 1: Ôn động tác học Thể dục phát triển chung Tiết 2: Động tác nhảy Thể dục phát triển chung 13 + Thể dục rèn luyện tƣ - Trò chơi vận động Tiết 1: Trị chơi: “Bỏ khăn nhóm ba, nhóm bảy” Tiết 2: Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình vịng tròn Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Tiết 1: Động tác nhảy Thể dục phát triển chung Tiết 2: Ơn Bài Thể dục phát triển chung Trị chơi “Đua ngựa” 14 + Thể dục rèn luyện tƣ - Trò chơi vận động 15 Tiết 1: Trò chơi: “Vòng + Thể dục rèn tròn” luyện tƣ Tiết 2: Bài Thể dục phát - Trò chơi triển chung - Trò chơi vận động “Vòng trịn” Tiết 1: Trị chơi: “Vịng Tiết 1: Ơn Bài Thể dục tròn” phát triển chung Tiết 2: Trò chơi: “Vịng Tiết 2: Hồn thiện Bài trịn” Thể dục phát triển chung Tiết 1: Tiếp tục hoàn thiện Bài Thể dục phát triển chung Tiết 2: Bài Thể dục phát triển chung xvi Tiết 1: Động tác thăng Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Con cóc cậu Ơng Trời” Tiết 2: Động tác nhảy Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Tiết 1: Động tác điều hòa Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Chim tổ” Tiết 2: Ôn Bài Thể dục phát triển chung - Trị chơi “Chim tổ” Tiết 1: Ơn Bài Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Đua ngựa” Tiết 2: Ôn Bài Thể dục phát triển chung - Trị chơi “Đua ngựa” Tiết 1: Ơn Bài Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Thỏ nhảy” Tiết 2: Ơn Bài Thể dục phát triển chung - Trị chơi “Lị cị tiếp sức” Tiết 1: Ơn động tác Thể dục - Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Tiết 2: Ôn động tác Thể dục - Trò chơi “Kết bạn” Tiết 1: Động tác thăng Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Tiết 2: Động tác nhảy - Trò chơi “Chạy nhanh theo số” Tiết 1: Động tác điều hòa Trò chơi “Thăng bằng” Tiết 2: Bài Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Thăng bằng” Tiết 1: Bài Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Thỏ nhảy” Tiết 2: Bài Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Thỏ nhảy” 16 Tiết 1: Trò chơi: “Vòng + Thể dục rèn trịn Nhóm ba, nhóm luyện tƣ bảy” (nội dung nhƣ Tiết 2: Trò chơi: “Nhanh 15) lên bạn vòng tròn” 17 + Trò chơi vận động (nội dung nhƣ 18 - SGV TD NXBGD 2002) 18 Tiết 1: Trò chơi: “Vịng Tiết 1: Đội hình đội ngũ + Sơ kết học kì trịn nhanh lên bạn ơi” Bài tập RLTTCB (nhƣ 17) Tiết 2: Sơ kết học kì I Tiết 2: Sơ kết học kì I 19 Tiết 1: Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê Nhanh lên bạn + Bài Thể dục ơi” Trò chơi vận Tiết 2: Trò chơi: “Bịt mắt dụng bắt dê Nhóm ba, nhóm bảy” Tiết 1: Trị chơi: “Bịt mắt bắt dê Nhóm ba, nhóm bảy” Tiết 2: Trò chơi: “Vòng tròn bỏ khăn” Tiết 1: Bài tập rèn luyện tƣ kỹ vận động (RLTTCB) Tiết 2: Bài tập RLTTCB đội hình đội ngũ Tiết 1: Bài tập RLTTCB Trị chơi “Chim tổ” Tiết 2: Ơn Đội hình đội ngũ Thể dục RLTTCB Tiết 1: Trò chơi “Thỏ nhảy” Tiết 2: Ơn Đội hình đội ngũ - Trị chơi “Thỏ nhảy” xvii Tiết 1: Bài tập rèn luyện tƣ kỹ vận động - Trò chơi “Lò cò tiếp sức” Tiết 2: Bài tập rèn luyện tƣ kỹ vận động - Trị chơi “Nhảy lƣớt sóng” Tiết 1: Bài tập rèn luyện tƣ kỹ vận động - Trị chơi “Nhảy lƣớt sóng” Tiết 2: Đi nhanh chuyển sang chạy - Trị chơi “Nhảy lƣớt sóng” Tiết 1: Đi nhanh chuyển sang chạy - Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” Tiết 2: Sơ kết học kì I Trị chơi “Chạy theo hình tam giác” Tiết 1: Đi vƣợt chƣớng ngại vật thấp - Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” Tiết 2: Đi vƣợt chƣớng ngại vật thấp - Trò chơi “Thăng bằng” Tiết 1: Bài Thể dục phát triển chung - Trò chơi “Lò cò tiếp sức” Tiết 2: Bài Thể dục phát triển chung - Trị chơi “Nhảy lƣớt sóng” Tiết 1: Trị chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Tiết 2: Đi vòng phải vòng trái - Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Tiết 1: Đi vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Tiết 2: Sơ kết học kì I Tiết 1: Trị chơi “Lị cò tiếp sức” “Đua ngựa” Tiết 2: Tung bắt bóng Trị chơi “Bóng chuyền sáu” 20 21 + Bài Thể dục Trò chơi vận dụng + Bài Thể dục Đội hình đội ngũ 22 + Bài Thể dục Trò chơi vận dụng 23 + Bài Thể dục Trò chơi vận dụng Tiết 1: Đứng kiễng gót hai tay chống hơng (dang ngang) Trị chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Tiết 2: Một số tập rèn luyện tƣ Trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Tiết 1: Đi thƣờng theo vạch kẻ thẳng Tiết 2: Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng (dang ngang) Trị chơi: “Nhảy ơ” Tiết 1: Ơn số tập theo vạch kẻ thẳng - Trị chơi: “Nhảy ơ” Tiết 2: Đi kiễng gót, hai tay chống hơng - Trị chơi: “Nhảy ơ” Tiết 1: Trò chơi: “Kết bạn” Tiết 2: Đi nhanh chuyển sang chạy - Trị chơi: “Kết bạn” Tiết 1: Ơn Đội hình đội ngũ Tiết 2: Trị chơi “Lị cị tiếp sức” Tiết 1: Nhảy dây Tiết 2: Ôn Nhảy dây - Trị chơi “Lị cị tiếp sức” Tiết 1: Ơn Nhảy dây - Trò chơi “Lò cò tiếp sức” Tiết 2: Ơn Nhảy dây - Trị chơi “Lị cị tiếp sức” Tiết 1: Trị chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Tiết 2: Trị chơi “Chuyển bóng tiếp sức” xviii Tiết 1: Đi chuyển hƣớng phải, trái - Trò chơi “Thăng bằng” Tiết 2: Đi chuyển hƣớng phải, trái - Trò chơi “Lăn bóng” Tiết 1: Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trị chơi “Lăn bóng” Tiết 2: Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trị chơi “Lăn bóng” Tiết 1: Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trò chơi “Đi qua cầu” Tiết 2: Nhảy dây - Trò chơi “Đi qua cầu” (nội dung nhƣ 43 SGV) Tiết 1: Bật xa - Trò chơi “Con sâu đo” Tiết 2: Bật xa, tập phối hợp chạy, nhảy - Trò chơi “Con sâu đo” Tiết 1: Tung bắt bóng Trị chơi “Bóng chuyền sáu” Tiết 2: Tung bắt bóng Nhảy dây Tiết 1: Tung bắt bóng Nhảy dây - Bật cao Tiết 2: Nhảy dây - Bật cao Trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” Tiết 1: Nhảy dây - Phối hợp mang vác - Trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” Tiết 2: Nhảy dây - Di chuyển tung bắt bóng Tiết 1: Nhảy dây - Bật cao Trị chơi “Qua cầu tiếp sức” Tiết 2: Nhảy dây - Trò chơi “Qua cầu tiếp sức” 24 25 26 27 Tiết 1: Đi nhanh chuyển sang chạy - Trò chơi: “Kết bạn” + Bài Thể dục Tiết 2: Ôn số tập Đội hình đội ngũ theo vạch kẻ thẳng nhanh chuyển sang chạy Trò chơi: “Nhảy ơ” Tiết 1: Ơn số tập rèn luyện tƣ + Bài Thể dục (RLTTCB) Trò chơi: Trò chơi vận “Nhảy đúng, nhảy nhanh” dụng Tiết 2: Một số tập RLTTCB Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” + Bài Thể dục Trò chơi vận dụng Tiết 1: Ôn số tập RLTTCB - Trị chơi: “Kết bạn” Tiết 2: Hồn thiện tập RLTTCB + Bài Thể dục - Tiết 1: Bài tập RLTTCB Trò chơi vận Tiết 2: Trò chơi: “Tung dụng vịng vào đích” Tiết 1: Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trị chơi “Ném trúng đích” Tiết 2: Ơn Nhảy dây - Trị chơi “Ném trúng đích” Tiết 1: Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác - Trò chơi “Kiệu ngƣời” Tiết 2: Bật xa - Trò chơi “Kiệu ngƣời” (nội dung nhƣ 47 SGV) Tiết 1: Phối hợp chạy nhảy, mang, vác - Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Tiết 2: Nhảy dây chân trƣớc chân sau - Trị chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Tiết 1: Một số tập Tiết 1: Nhảy dây - Trò RLTTCB - Trò chơi “Trao chơi “Hồng Anh, Hồng tín gậy” Yến” Tiết 2: Di chuyển tung, bắt Tiết 2: Nhảy dây kiểu bóng, nhảy dây - Trị chơi chụm hai chân “Trao tín gậy” Tiết 1: Ôn Thể dục Tiết 1: Nhảy dây, di chuyển với hoa cờ - Trò chơi tung bắt bóng - Trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến” “Dẫn bóng” Tiết 2: Ơn Thể dục Tiết 2: Mơn thể thao tự với hoa cờ - Trò chơi chọn - Trị chơi “Dẫn bóng” “Hồng Anh, Hồng Yến” Tiết 1: Trị chơi “Ném trúng đích” Tiết 2: Ơn Bài Thể dục phát triển chung - Nhảy dây - Trị chơi “Ném bóng trúng đích” xix Tiết 1: Phối hợp chạy bật nhảy - Trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Tiết 2: Phối hợp chạy bật nhảy - Trò chơi “Chuyền nhanh, nhảy nhanh” Tiết 1: Phối hợp chạy bật nhảy - Trò chơi “Chuyền nhanh, nhảy nhanh” Tiết 2: Bật cao - Trò chơi “Chuyền nhanh, nhảy nhanh” Tiết 1: Môn thể thao tự chọn - Trị chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” Tiết 1: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Chuyền bắt bóng tiếp sức” Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” 28 29 30 31 32 + Bài Thể dục + Trò chơi vận dụng + Trò chơi vận dụng + Trò chơi vận dụng + Bài Thể dục Trò chơi vận dụng Tiết 1: Ôn Thể dục với hoa cờ - Trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến” Tiết 2: Ơn Thể dục với hoa cờ - Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Tiết 1: Ôn Thể dục Tiết 1: Trị chơi: “Con cóc với hoa cờ - Trị chơi cậu ơng trời chuyển “Nhảy đúng, nhảy nhanh” bóng tiếp sức” Tiết 2: Ơn Thể dục Tiết 2: Trị chơi: “Con cóc với hoa cờ - Trị chơi cậu ơng trời - Tâng cầu” “Ai kéo khỏe” Tiết 1: Tâng cầu - Trò Tiết 1: Hồn thiện chơi: “Tung vịng vào Thể dục với hoa cờ đích” Học tung bắt bong Tiết 2: Tâng cầu - Trò Tiết 2: Bài Thể dục với chơi: “Tung vòng vào hoa cờ đích” Tiết 1: Chuyền cầu - Trị Tiết 1: Ơn Tung bắt chơi: “Ném bóng trúng bóng cá nhân - Trị chơi đích” “Ai kéo khỏe” Tiết 2: Chuyền cầu - Trò Tiết 2: Trò chơi “Ai kéo chơi: “Ném bóng trúng khỏe” đích” Tiết 1: Ơn Tung bắt Tiết 1: Chuyền cầu - Trị bóng cá nhân - Trò chơi chơi: “Nhanh lên bạn ơi” “Chuyển đồ vật” Tiết 2: Chuyền cầu - Trò Tiết 2: Tung bắt bóng chơi: “Ném bóng trúng theo nhóm ngƣời - Trị đích” chơi “Chuyển đồ vật” Tiết 1: Trị chơi: “Tung vịng vào đích” Tiết 2: Trị chơi: “Tung vịng vào đích Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” xx Tiết 1: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Dẫn bóng” Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Trao tín gậy” Tiết 1: Mơn thể thao tự chọn - Trò chơi “Bỏ khăn” Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến” Tiết 1: Mơn thể thao tự chọn Tiết 1: Mơn thể thao tự - Trị chơi “Nhảy nhảy chọn - Nhảy dây nhanh” Tiết 2: Môn thể thao tự Tiết 2: Môn thể thao tự chọn chọn - Nhảy dây - Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Tiết 1: Nhảy dây (nội dung nhƣ 58 SGV) Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Kiệu ngƣời” Tiết 1: Môn thể thao tự chọn - Trị chơi “Lị cị tiếp sức” Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Trao tín gậy” Tiết 1: Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây tập thể Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Con sâu đo” Tiết 1: Môn thể thao tự chọn - Trị chơi “Nhảy tiếp sức” Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Chuyển đồ vật” Tiết 1: Môn thể thao tự chọn Tiết 1: Mơn thể thao tự - Trị chơi “Lăn bóng chọn - Trị chơi “Dẫn bóng” tay” Tiết 2: Mơn thể thao tự Tiết 2: Môn thể thao tự chọn chọn - Nhảy dây - Trị chơi “Dẫn bóng” 33 34 35 + Đội hình đội ngũ - Trị chơi vận động + Trò chơi vận động Tiết 1: Chuyền cầu - Trị chơi: “Ném bóng trúng đích” Tiết 2: Chuyền cầu - Trị chơi: “Con cóc cậu ơng trời” Tiết 1: Chuyền cầu Tiết 2: Chuyền cầu + Tổng kết môn Tiết 1: Chuyền cầu học Tiết 2: Tổng kết mơn học Tiết 1: Tung bắt bóng theo nhóm ngƣời - Trị chơi “Chuyển đồ vật” Tiết 2: Ơn Tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngƣời Tiết 1: Ơn Tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngƣời Tiết 2: Tung bắt bóng cá nhân theo nhóm 2-3 ngƣời Tiết 1: Ơn Nhảy dây, Tung bắt bóng cá nhân theo nhóm 2-3 ngƣời Tiết 2: Tổng kết môn học xxi Tiết 1: Môn thể thao chọn (nội dung nhƣ SGV) Tiết 2: Môn thể thao chọn (nội dung nhƣ SGV) tự 63 tự 64 Tiết 1: Nhảy dây - Trò chơi “Lăn bóng tay” Tiết 2: Nhảy dây - Trị chơi “Dẫn bóng” Tiết 1: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Dẫn bóng” Tiết 2: Mơn thể thao tự chọn - Trị chơi “Dẫn bóng” Tiết 1: Trị chơi “Nhảy tiếp sức” “Dẫn bóng” Tiết 2: Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh” “Ai kéo khỏe” Tiết 1: Di chuyển tung Tiết 1: Trò chơi “Lị cị tiếp bắt bóng - Trị chơi “Trao sức” “Lăn bóng tay” tín gậy” Tiết 2: Tổng kết năm học Tiết 2: Tổng kết môn học ... hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học nƣớc ta 1.4.2 Nội dung quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trường Tiểu học Quản lí hoạt động Giáo dục thể chất bao gồm quản lí nội dung Giáo dục thể chất. .. pháp quản lí hoạt động Giáo dục thể chất trƣờng Tiểu học thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dƣơng Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng... GIÁO DỤC THỂ CHẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BẾN CÁT TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ BẾN CÁT TỈNH BÌNH DƢƠNG TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ