Giáo án toán lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống (HK 1)

Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Toán lớp 1 Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 6 mới năm học 2021 2022..........

GIÁO ÁN TOÁN LỚP BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SƠNG (HỌC KÌ 1) Bài Mở đầu I MỤC TIÊU: II - TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Bươc đầu biết yêu cầu đạt học tập Toán Giới thiệu hoạt động học mơn Toán Làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách Tốn Bộ đồ dùng học tập mơn Tốn lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV I/ Khởi động: Ổn định HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát II/ Hoạt động GV hướng dẫn HS sử dụng Toán 1: - Cho HS xem sách Toán - Giới thiệu ngắn gọn sách , từ bìa đến HS lắng nghe tiết học - Cho HS thực gấp sách, mở sách , giữ gìn sách GV giới thiệu nhóm nhân vật sách Tốn 1: HS lắng nghe - Các nhân vật: Mai, Nam , Việt rô bốt GV Hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp 1: - Đếm đọc viết số - Làm tính cộng, tính trừ Làm quen với hình phẳng hình khối - Đo độ dài, xem giờ, xem lịch HS lắng nghe 4/GV cho HS xem tranh miêu tả hoạt động học mơn Tốn: Nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi, thực hành trả nghiêm HS lắng nghe 5/ Giới thiệu đồ dùng học Toán HS - Cho HS mở đồ dùng học Toán HS lắng nghe - GV giới thiệu đồ dùng cho HS , nêu tên gọi, tính - HD HS cách cất, mở bảo quản đồ dùng HS thực hiên học tập III/ Củng cố dặn dò: Ghi nhớ thực điều biêt - BÀI 1: CÁC SÔ 0, 1, 2, 3, 4, (3 tiết) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức - Đọc, đếm, viết số từ đến - Sắp xếp số từ đến Phát triển lực chung phẩm ch ất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : Hôm học 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, Khám phá - HS quan sát - GV trình chiếu tranh trang - GV vào tranh hỏi: - HS quan sát đếm trả lời câu + Trong bể có cá? + Có khối vng? + Vậy ta có số mấy? - GV giới thiệu số hỏi + Trong bể có cá + Có khối vng + Ta có số - HS quan sát, vài HS khác nhắc - GV chuyển sang tranh lại thứ hai GV vào cá thứ đếm - HS theo dõi, nhận biết số “một”, vào cá thứ hai đếm “hai”, sau GV giới thiệu “Trong bể có hai cá”, đồng thời viết số lên bảng - GV thực tương tự với tranh giới thiệu 3, 4, 5còn lại - Bức tranh cuối cùng, GV tranh đặt câu hỏi: - HS theo dõi nhận biết + Trong bể có cá khơng? số : 3, 4, + Có khối vng khơng?” + GV giới thiệu “Trong bể khơng có cá - HS theo dõi, quan sát tranh nào, khơng có khối vng ”, đồng thời thứ trả lời câu hỏi viết số lên bảng + Khơng có cá bể - GV gọi HS đọc lại số vừa học + Khơng có khối vng + HS theo dõi nhận biết số nhắc lại - HS đọc cá nhân- lớp: 1, 2, 3, 4, 5, * Nhận biết số 1, 2, 3, 4, - GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy - GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy - GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy - GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy - GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy Viết số 1, 2, 3, 4, - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết số - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, 3, - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2, 3, 4, * Viết số + Số cao li Gồm nét : nét thẳng - Theo dõi, viết theo không xiên nét thẳng đứng trung + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống phía đến đường kẻ dừng lại - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh - Theo dõi, viết theo không viết : trung + Số cao li Gồm nét : Nét k ết h ợp hai nét bản: cong thẳng xiên Nét thẳng ngang + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét cong nối với nét thẳng xiên ( từ xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 1) độ rộng nét cong - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh - Theo dõi, viết theo không viết : trung + Số cao li Gồm nét : nét Nét thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên nét 3: cong phải + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên đển khoảng đường kẻ đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến đường kẻ lượn lên đến đường kẻ dừng lại - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh - Theo dõi, viết theo không viết : trung + Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét: Nét 1: thẳng xiên, nét 2: thẳng ngang nét 3: thẳng đứng + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng xiên (từ xuống dưới) đến đường kẻ dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang rộng nửa chiều cao chút dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẻ viết nét thẳng đứng từ xuống (cắt ngang nét 2) đến đường kẻ dừng lại - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh - Theo dõi, viết theo không viết : trung + Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng nét 3: cong phải + Cách viết: Cách viết số + Nét 1: Đặt bút đường kẻ viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút trở lại điểm đặt bút nét 1, viết nét thẳng đứng đến đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải đến đường kẻ dừng lại - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh - Theo dõi, viết theo không viết : trung + Số cao li ( đường kẻ ngang) Gồm nét Nét viết chữ số nét cong kín (chiều cao gấp đơi chiều rộng) + Cách viết số 0: Đặt bút phía đường kẻ chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Dừng bút điểm xuất phát Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đơi chiều rộng - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số Hoạt động thực hành * Bài 1: Tập viết số - GV nêu yêu cầu - GV chấm chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết số theo chiều mũi tên thể SGK - GV cho HS viết * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS quan sát - Theo dõi hướng dẫn GV - HS viết vào BT - HS nhắc lại y/c - GV hỏi nội dung tranh mèo: - Vẽ mèo Bức tranh vẽ mèo? - Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV cho HS làm phần lại - Điền vào số - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét - Làm vào BT - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn * Bài 3: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS đếm số lượng chấm - HS quan sát đếm xuất mặt xúc xắc - GV hướng dẫn HS mối quan hệ số chấm xúc sắc số cờ - HS phát quy luật : Số - Tùy theo mức độ tiếp thu HS mà GV có cờ số chấm thể yêu cấu HS làm tập xúc sắc HS làm ví dụ trước - HS làm - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Số giống hình gì? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn Tiết Luyện tập * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng vật hình nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào chỗ trống - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm -HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS quan sát tìm số - GV mời HS lên bảng chia sẻ -HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn * Bài 3: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS phân biệt củ cà r ốt - HS quan sát đếm tô màu chưa tô màu nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ -HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn * Bài 4: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS phân biệt củ cà r ốt - HS quan sát đếm tô màu chưa tô màu nêu kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ -HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Tiết 3: Luyện tập * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng vật hình khoanh trịn vào số ứng với số lượng vật - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng thùng xe a) Vậy cần phải thêm thùng để xe có thùng? Tương tự với câu b) Hs tìm kết - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 3: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào trống thích hợp - GV mời HS nêu kết - GV HS nhận xét - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm -HS khoanh vào số thích hợp - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm -HS nêu câu trả lời thích hợp - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại y/c - HS đếm thêm để tìm số thích hợp -HS nêu câu trả lời - HS nhận xét bạn * Bài 4: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu đếm số lượng vật có hình điền vào tương ứng vơi hình - GV mời HS nêu kết - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? BÀI 2: - HS nhắc lại y/c - HS đếm -HS nêu câu trả lời - HS nhận xét bạn CÁC SÔ 6,7,8,9,10 (3 tiết) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức - Đọc, đếm, viết số phạm vi 10 - Sắp xếp số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Phát triển lực chung phẩm ch ất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán - Xúc sắc, mơ hình vật liệu III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : Khám phá - GV cho HS quan sát tranh: ? Trong tranh có đồ vật gì? - GV cho HS làm quen với với số lượng - HS quan sát nhận mặt số từ đến 10 - Giới thiệu: Có ong - Viết số lên bảng -GV thực việc đếm giới thiệu số tương tự với tranh lại 3.Hoạt động * Bài 1: Tập viết số - GV nêu yêu cầu - GV chấm chấm theo hình số lên bảng - GV hướng dẫn HS viết số theo chiều mũi tên thể SGK - GV cho HS viết * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng lo ại bánh xuất hình vẽ nêu kết - Gv nhận xét , kết luận - HS theo dõi - HS quan sát - Theo dõi hướng dẫn GV - HS viết vào BT - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn Bài 3: Đếm số - Nêu yêu cầu tập - HS nêu - HD HS đếm thêm để tìm phương án - HS trả lời 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn Tiết Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu tập - GV giới thiệu tranh - Yêu cầu học sinh kiểm tra đáp số 10 - Hs quan sát HS nêu đáp số Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : - Hát - Lắng nghe Khám phá * Trước – Sau, Cho HS quan sát tranh “Thỏ xếp hàng”, nhận biết vị trí “trước – sau, giữa” thỏ * Trên – Dưới Cho HS quan sát tranh, nhận biết vị trí “trên – dưới” búp bê (ở mặt bàn) mèo (ở mặt bàn) - HS quan sát , lắng nghe - Thực nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật Hoạt động: *Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu tập -HS quan sát hình, nhận biết vị trí -HS quan sát trước, sau, toa tàu tìm số thích hợp ô - Hs trả lời - GV mời HS nêu trước lớp - GV HS nhận xét - HS nêu - HS nhận xét bạn *Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập -HS quan sát -HS quan sát hình, nhận biết vị trí - HS nêu đèn màu đỏ, vàng, xanh cột đèn giao thơng (trong SGK), từ xác định màu - HS nhận xét bạn đèn vị trí thích hợp - GV mời HS nêu trước lớp - GV HS nhận xét 3/Luyện tập *Bài 1: - Nêu yêu cầu tập 64 a)HS quan sát tranh vẽ, xác định đâu hàng trước, đâu hàng sau Từ đếm hàng trước có bạn, hàng sau có bạn b)HS quan sát tranh vẽ, trả lời có tất 10 bạn ngồi xem phim hoạt hình Lưu ý: GV đặt them câu hỏi xung quanh tranh vẽ để HS xác định, nhận biết “trước – sau,ở giữa” (ngoài SGK) -HS quan sát - HS nêu - HS nhận xét bạn - HS nêu nêu kết - GV HS nhận xét *Bài 2: - Nêu yêu cầu tập - HS quan sát hình vẽ, xác định đâu hàng cùng, hàng cùng, đâu hàng Từ đếm số viên gạch hàng theo yêu cầu đề - HS tìm tất số viên gạch “đếm”, hay qua thực tính + + = Lưu ý: GV gợi ý câu hỏi khác (chẳng hạn số viên gạch hàng nhiều nhất? Ít nhất? ) 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Tiết : Luyện tập - Hát - Lắng nghe 2/ Khám phá: Phải – Trái a) Cho HS quan sát tranh Thỏ Rùa, nhận biết theo hướng nhìn HS, từ trái sang phải, để xác định bên phải Rùa, bên trái Thỏ 65 - HS quan sát, nhận biết bên phải, bên trái b) Cho HS quan sát tranh, nhận biết theo hướng nhìn HS, từ trái sang phải: thứ Mai, thứ hai Nam thứ ba Rôbốt GV kết luận 3/ Luyện tập: * Bài 1: - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS HS thực hiện: HS tự quan sát vị trí hình cho (trong SGK) để xác định bên trái khối hình nào, bên phải khối hình - HS quan sát, từ nhận biết đếm số khối lập phương có hình vẽ - HS quan sát, từ nhận biết qua hai dấu hiệu (khối gỗ dạng khối hộp chữ nhật có màu đỏ), đếm số khối hộp chữ nhật màu đỏ có hình vẽ - GV HS nhận xét -HS theo dõi -HS thực quan sát - HS trả lời -Nhận xét * Bài 2: - GV nêu yêu cầu -HS quan sát hình, từ xác định vị trí - HS quan sát hình theo yêu cầu đề - GV mời HS trình bày - HS trả lời - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? BÀI 16: I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức LUYỆN TẬP CHUNG (1 tiết) 66 - Củng cố nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua hoạt động đếm hình, xếp, ghép hình, trị chơi,…) - Củng cố vị trí, định hướng khơng gian Phát triển lực - Phát triển trí tưởng tượng định hướng khơng gian qua phân tích, tổng hợp hình, xếp, ghép hình để nhận biết khối lập phương, khối hộp chữ nhật II CHUẨN BỊ: Các hình khối đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Hoạt động học sinh - Hát - Lắng nghe Hoạt động: *Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu tập -HS quan sát hình nhận biết hình khối lập phương, hình lag khối hộp chữ nhật - GV mời HS nêu trước lớp - GV HS nhận xét -HS quan sát - Hs trả lời - HS nêu - HS nhận xét bạn *Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập -HS quan sát -HS quan sát hình đâu mặt trước, mặt phải , mặt xúc xích, tìm số chấm thích hợp mặt - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi 67 - HS nêu - HS đếm trình bày kết - GV HS nhận xét -HS trình bày kết -Nhận xét *Bài 3: Câu đúng? - GV nêu yêu cầu tập -HS quan sát hình đếm xem hình có khối lập phương -HS nêu kết đếm được, chọn câu - GV mời HS nêu trước lớp - GV HS nhận xét -HS quan sát - Hs trả lời - HS đếm chọn câu đúng: Câu b - HS nhận xét bạn *Bài 4: - Nêu yêu cầu tập - HS quan sát hình vẽ đếm xem có tất -HS quan sát khối lập phương hình vẽ ( 8) - Hs trả lời - Yêu cầu HS xếp thành khối lập phương lớn - HS thực xếp theo nhóm -HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi dẫn nhóm 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà quna sát nhận biết hình có khối lập phương, hình có khối hộp chữ nhât BÀI 17: Ơn tập số phạm vi 10 (2 tiết) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức Ôn tập, củng cố số phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, thứ tự, so sánh số,…) Phát triển lực chung phẩm ch ất 68 Phát triển tư lôgic, lực tự giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến số phạm vi 10 II CHUẨN BỊ: - Các đồ dùng, vật liệu để thực số trị chơi ơn tập - Bộ đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết : Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : 2.Hoạt động * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đếm số cá - HS quan sát đếm bể, tìm số thích hơp Đọc số - HS đọc số - GV Hs nhận xét -HS nhận xét bạn * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu a) Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đ ếm số vật tranh GV hỏi: Trong tranh có thỏ? ( 6) Tương tự HS thực trình bày phần cịn lại b) GV hỏi: Trong cac vật : thỏ, chó , trâu số vật nhất? ( trâu) - GV Hs nhận xét *Bài 3: >, ,