Giáo án toán lớp 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống (HK 1)

GIÁO ÁN TOÁN LỚP BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SƠNG (HỌC KÌ 1) Bài Mở đầu TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU: - Bươc đầu biết yêu cầu đạt học tập Toán - Giới thiệu hoạt động học mơn Toán - Làm quen với đồ dùng học tập mơn Tốn lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách Toán - Bộ đồ dùng học tập mơn Tốn lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Khởi động: Ổn định HS hát II/ Hoạt động GV hướng dẫn HS sử dụng Toán 1: - Cho HS xem sách Toán - Giới thiệu ngắn gọn sách , từ bìa đến tiết học HS lắng nghe Cho HS thực gấp sách, mở sách , giữ gìn sách - GV giới thiệu nhóm nhân vật sách Tốn 1: - Các nhân vật: Mai, Nam , Việt rô bốt GV Hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp 1: HS lắng nghe - Đếm đọc viết số - Làm tính cộng, tính trừ - Làm quen với hình phẳng hình khối - Đo độ dài, xem giờ, xem lịch HS lắng nghe 4/GV cho HS xem tranh miêu tả hoạt động học mơn Tốn: Nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trị chơi, thực hành trả nghiêm HS lắng nghe 5/ Giới thiệu đồ dùng học Toán HS - Cho HS mở đồ dùng học Toán - GV giới thiệu đồ dùng cho HS , nêu tên HS lắng nghe gọi, tính - HD HS cách cất, mở bảo quản đồ dùng học tập III/ Củng cố dặn dò: Ghi nhớ thực điều biêt BÀI 1: CÁC SÔ 0, 1, 2, 3, 4, (3 tiết) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức - Đọc, đếm, viết số từ đến - Sắp xếp số từ đến Phát triển lực chung phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HS thực hiên Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : Hôm học 1: Các số 0, 1, 2, 3, 4, Khám phá - HS quan sát - GV trình chiếu tranh trang - GV vào tranh - HS quan sát đếm trả lời câu hỏi: hỏi + Trong bể có cá? + Trong bể có cá + Có khối vng? + Có khối vng + Vậy ta có số mấy? + Ta có số - GV giới thiệu số - HS quan sát, vài HS khác nhắc lại - GV chuyển sang tranh - HS theo dõi, nhận biết số thứ hai GV vào cá thứ đếm “một”, vào cá thứ hai đếm “hai”, sau GV giới thiệu “Trong bể có hai cá”, đồng thời viết số lên bảng - GV thực tương tự với tranh giới thiệu 3, 4, 5còn lại - Bức tranh cuối cùng, GV tranh - HS theo dõi nhận biết đặt câu hỏi: số : 3, 4, + Trong bể có cá khơng? + Có khối vng khơng?” - HS theo dõi, quan sát tranh + GV giới thiệu “Trong bể khơng có thứ trả lời câu hỏi cá nào, khơng có khối vng + Khơng có cá bể ”, đồng thời viết số lên bảng - GV gọi HS đọc lại số vừa học + Khơng có khối ô vuông + HS theo dõi nhận biết số nhắc lại - HS đọc cá nhân- lớp: 1, 2, 3, 4, 5, * Nhận biết số 1, 2, 3, 4, - GV yêu cầu học sinh lấy que - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm số que tính lấy tính đếm : - GV yêu cầu học sinh lấy que - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm số que tính lấy tính đếm : 1, - GV yêu cầu học sinh lấy que - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm số que tính lấy tính đếm : 1, 2, - GV yêu cầu học sinh lấy que - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm số que tính lấy tính đếm : 1, 2, 3, - GV yêu cầu học sinh lấy que - HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm số que tính lấy tính đếm : 1, 2, 3, 4, Viết số 1, 2, 3, 4, - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết số * Viết số + Số cao li Gồm nét : nét - Theo dõi, viết theo không thẳng xiên nét thẳng đứng trung + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống phía đến đường kẻ dừng lại - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn - Theo dõi, viết theo không học sinh viết : trung + Số cao li Gồm nét : Nét kết hợp hai nét bản: cong thẳng xiên Nét thẳng ngang + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét cong nối với nét thẳng xiên ( từ xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 1) độ rộng nét cong - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn - Theo dõi, viết theo không học sinh viết : trung + Số cao li Gồm nét : nét Nét thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên nét 3: cong phải + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên đển khoảng đường kẻ đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến đường kẻ lượn lên đến đường kẻ dừng lại - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn - Theo dõi, viết theo không học sinh viết : trung + Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét: Nét 1: thẳng xiên, nét 2: thẳng ngang nét 3: thẳng đứng + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng xiên (từ xuống dưới) đến đường kẻ dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang rộng nửa chiều cao chút dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đường kẻ viết nét thẳng đứng từ xuống (cắt ngang nét 2) đến đường kẻ dừng lại - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn - Theo dõi, viết theo không học sinh viết : trung + Số cao: li (5 đường kẻ ngang) Gồm nét Nét 1: thẳng ngang, nét 2: thẳng đứng nét 3: cong phải + Cách viết: Cách viết số + Nét 1: Đặt bút đường kẻ viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút trở lại điểm đặt bút nét 1, viết nét thẳng đứng đến đường kẻ dừng lại + Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải đến đường kẻ dừng lại - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số * Viết số - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn - Theo dõi, viết theo không học sinh viết : trung + Số cao li ( đường kẻ ngang) Gồm nét Nét viết chữ số nét cong kín (chiều cao gấp đơi chiều rộng) + Cách viết số 0: Đặt bút phía đường kẻ chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Dừng bút điểm xuất phát Chú ý: Nét cong kín có chiều cao gấp đơi chiều rộng - GV cho học sinh viết bảng - Viết bảng số Hoạt động thực hành - HS theo dõi * Bài 1: Tập viết số - HS quan sát - GV nêu yêu cầu - GV chấm chấm theo hình số lên - Theo dõi hướng dẫn GV bảng - GV hướng dẫn HS viết số theo chiều mũi tên thể - HS viết vào BT SGK - GV cho HS viết * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV hỏi nội dung tranh - Vẽ mèo mèo: Bức tranh vẽ mèo? - Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV cho HS làm phần lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - Điền vào số - Làm vào BT - GV HS nhận xét - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn * Bài 3: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS đếm số lượng - HS quan sát đếm chấm xuất mặt xúc xắc - GV hướng dẫn HS mối quan hệ số chấm xúc sắc số cờ - HS phát quy luật : Số - Tùy theo mức độ tiếp thu HS mà cờ số chấm GV u cấu HS làm tập xúc sắc HS làm ví dụ trước - HS làm - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ tốn học em cần ý? - Số giống hình gì? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn Tiết Luyện tập * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS đếm số lượng - HS quan sát đếm vật hình nêu kết -HS nêu miệng - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nhận xét bạn - GV HS nhận xét * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS tìm số thích hợp - HS quan sát tìm số điền vào chỗ trống - GV mời HS lên bảng chia sẻ -HS nêu miệng - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn * Bài 3: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS phân biệt củ cà - HS quan sát đếm rốt tô màu chưa tô màu nêu kết -HS nêu miệng - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nhận xét bạn - GV HS nhận xét * Bài 4: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS phân biệt củ cà - HS quan sát đếm rốt tô màu chưa tô màu nêu kết -HS nêu miệng - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS nhận xét bạn - GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Ti ết 3: Luyện tập * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS đếm số lượng - HS quan sát đếm vật hình khoanh trịn vào số ứng với số lượng -HS khoanh vào số thích hợp v ật - HS nhận xét bạn - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV yêu cầu HS đếm số lượng thùng - HS quan sát đếm xe a) Vậy cần phải thêm thùng để xe có thùng? -HS nêu câu trả lời thích hợp Tương tự với câu b) Hs tìm kết - HS nhận xét bạn 10 b) Cho HS quan sát tranh, nhận biết theo hướng nhìn HS, từ trái sang phải: thứ Mai, thứ hai Nam thứ ba Rôbốt GV kết luận 3/ Luyện tập: * Bài 1: - GV nêu yêu cầu -HS theo dõi - Hướng dẫn HS HS thực hiện: HS tự quan sát vị trí hình cho (trong -HS thực quan sát SGK) để xác định bên trái khối hình nào, bên phải khối hình - HS quan sát, từ nhận biết đếm số - HS trả lời khối lập phương có hình vẽ - HS quan sát, từ nhận biết qua hai dấu hiệu (khối gỗ dạng khối hộp chữ nhật có màu đỏ), đếm số khối hộp chữ nhật màu đỏ có hình vẽ - GV HS nhận xét -Nhận xét * Bài 2: - GV nêu u cầu -HS quan sát hình, từ xác định vị trí - HS quan sát hình theo yêu cầu đề - GV mời HS trình bày - HS trả lời - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? 80 BÀI 16: LUYỆN TẬP CHUNG (1 ti ết) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức - Củng cố nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua ho ạt động đếm hình, xếp, ghép hình, trị chơi,…) - Củng cố vị trí, định hướng khơng gian Phát triển lực - Phát triển trí tưởng tượng định hướng khơng gian qua phân tích, tổng hợp hình, xếp, ghép hình để nhận biết kh ối lập ph ương, kh ối h ộp chữ nhật II CHUẨN BỊ: Các hình khối đồ dùng học Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Ti ết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : Hoạt động: *Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu tập -HS quan sát -HS quan sát hình nhận biết hình khối lập phương, hình lag khối hộp chữ nhật - Hs trả lời - GV mời HS nêu trước lớp 81 - GV HS nhận xét - HS nêu - HS nhận xét bạn *Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập -HS quan sát hình đâu mặt trước, mặt -HS quan sát phải , mặt xúc xích, tìm số chấm thích hợp mặt - HS nêu - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi - HS đếm trình bày kết - GV HS nhận xét -HS trình bày kết -Nhận xét *Bài 3: Câu đúng? - GV nêu yêu cầu tập -HS quan sát hình đếm xem hình có -HS quan sát khối lập phương - Hs trả lời -HS nêu kết đếm được, chọn câu - HS đếm chọn câu đúng: Câu - GV mời HS nêu trước lớp b - GV HS nhận xét - HS nhận xét bạn *Bài 4: - Nêu yêu cầu tập - HS quan sát hình vẽ đếm xem có tất m -HS quan sát khối lập phương hình vẽ ( 8) - Hs trả lời - Yêu cầu HS xếp thành khối lập phương lớn - HS thực xếp theo nhóm -HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi dẫn nhóm 3.Củng cố, dặn dị 82 - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà quna sát nhận biết hình có khối lập phương, hình có khối hộp chữ nhât BÀI 17: Ôn tập số phạm vi 10 (2 ti ết) I MỤC TIÊU : Phát triển kiến thức Ôn tập, củng cố số phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đ ọc, viết số, phân tích số, thứ tự, so sánh số,…) Phát triển lực chung phẩm chất Phát triển tư lôgic, lực tự giải vấn đề, giao ti ếp toán h ọc tham gia hoạt động học liên quan đến s ố ph ạm vi 10 II CHUẨN BỊ: - Các đồ dùng, vật liệu để thực số trò chơi ôn t ập - Bộ đồ dùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết : Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu : 2.Hoạt động 83 * Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đếm số cá - HS quan sát đếm bể, tìm số thích hơp Đọc số - HS đọc số - GV Hs nhận xét -HS nhận xét bạn * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c a) Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đếm số - HS quan sát vật tranh GV hỏi: Trong tranh có thỏ? ( 6) Tương tự HS thực trình bày phần lạ i - HS nêu miệng b) GV hỏi: Trong cac vật : thỏ, chó , trâu - HS nhận xét bạn số vật nhất? ( trâu) - GV Hs nhận xét *Bài 3: >, ,