Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 học kì 1, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sông.. Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 1 mới năm học 2021 2022..........
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP – HỌC KỲ NĂM HỌC 2020 - 2021 TUẦN Chủ đề 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài 1: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI I.Mục tiêu: HS có khả năng: - Biết cách bắt chuyện với bạn gặp - Biết giới thiệu thân - Tự tin, cởi mở giao tiếp với bạn trường nơi - Rèn luyện kĩ lắng nghe kĩ diễn đạt suy nghĩ - Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực II Chuẩn bị: Giáo viên: Băng/ đĩa hát: Chào người bạn đến, Tìm bạn thân Con chim vành khuyên Học sinh: Nhớ lại điều biết cần nói, cần làm gặp bạn III Các phương pháp hình thức dạy học tích cực: - Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động -GV tổ chức cho HS nghe hát hát -HS tham gia chuẩn bị -GV nêu câu hỏi: Khi gặp người bạn mới, nên làm gì? Khám phá – kết nối 2020 -2021 Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen với -HS trả lời bạn -GV hỏi: Khi gặp bạn lớp, -HS quan sát, trả lời trường em làm quen với bạn nào? -Gv yêu cầu HS xem tranh 1,2,3/SGK, trả lời xem tranh (bạn nói giới thiệu thân) tranh (khi hỏi thông tin -HS lắng nghe bạn) -GV bổ sung điều chỉnh nội dung giao tiếp tương ứng với tranh kết nối để HS biết nội dung bước làm quen -GV yêu cầu số HS nhắc lại: -HS nhắc lại +Cách bắt chuyện với bạn gặp: nói lời chào với nụ cười thân thiện +Giới thiệu thân với bạn gồm thơng tin : tên, lớp, trường, sở thích thân,… thêm tên giáo, địa nhà,… +Tìm hiểu thơng tin bạn: tên bạn, tuổi, trường, lớp, tên cô giáo, địa nhà ở, sở thích bạn,… -HS nhắc lại -GV chốt lại: Khi làm quen với bạn cần theo bước: 1/Chào hỏi 2/Giới thiệu thân 3/Hỏi bạn Thực hành Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm quen với bạn -Gv yêu cầu HS quan sát tranh 1,2/SGK để nhận diện nơi hai bạn làm quen -GV yêu cầu HS bạn bên cạnh người -HS quan sát, trả lời sắm vai làm quen với bạn tình 2020 -2021 theo bước học HĐ +Nói lời chào với bạn -HS thực theo cặp +Giới thiệu thân +Hỏi thơng tin bạn -GV quan sát xem cặp làm tốt mời số cặp lên sắm vai trước lớp -GV yêu cầu HS lưu ý: tên bạn có ý nghĩa yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa tên -HS thực trước ghi nhớ tên bạn` lớp -Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét -HS lắng nghe -GV nhận xét khen ngợi bạn sắm vai tốt Vận dụng Hoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp nơi em sống -HS thực -Gv yêu cầu HS xung phong sắm vai thể tình tất tình (tùy thời gian) -Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét -GV nhận xét khen ngợi bạn biết sắm vai -GV yêu cầu HS nhà tiếp tục vận dụng -HS sắm vai thể bước làm quen để làm quen với bạn tình người em gặp -HS thực Tổng kết: -GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -HS lắng nghe -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: +Khi gặp bạn mới, nói lời chào bạn với nụ cười thân thiện, giới thiệu thân, 2020 -2021 sau hỏi tên, tuổi, lớp, trường địa -HS chia sẻ nhà, sở thích bạn,… Cần nhớ tên sở thích bạn Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ -Dặn dò chuẩn bị sau -HS lắng nghe 2020 -2021 SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Chào năm học mới” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo nhóm III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởnglên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau -HS hát số hát a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động -Các trưởng nhóm lớp tuần qua nêu ưu điểm tồn việc thực - Lần lượt trưởng nhóm lên báo cáo, nhận xét hoạt động kết thực mặt hoạt động tuần nhóm 2020 -2021 qua Sau báo cáo nhóm, thành viên lớp đóng góp ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng nhóm cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến - Lớp trưởng nhận lớp biểu thống với nội dung mà xét chung lớp trưởng nhóm báo cáo - Lớp trưởng tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, nhóm cần hoạt động tích - HS nghe cực, trách nhiệm (nếu có) - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: - HS nghe + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng nhóm; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - Lớp trưởng: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - Lớp trưởng: Trước xây dựng kế hoạch tuần 2020 -2021 tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới - HS nghe * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: -Lớp trưởng yêu cầu trưởng nhóm dựa vào nội dung giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các nhóm thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt - Các nhóm thực tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho theo lớp thành viên nhóm trưởng - Lớp trưởng cho lớp hát trước - Các ban thảo luận nhóm báo cáo kế hoạch tuần tới nêu kế hoạch - Lần lượt Trưởng nhóm báo cáo kế hoạch tuần tới tuần tới Sau nhóm báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận nhóm Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - Lớp trưởng: Chúng ta cố gắng - Trưởng nhóm lên thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo báo cáo tay - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho nhóm Sinh hoạt theo chủ đề -Tổ chức trị chơi đốn tên bạn dựa đặc điểm 2020 -2021 bên ngoài: GV làm phiếu nhận biết có nêu vài đặc điểm như: tóc, khn mặt, chiều cao,… HS lớp cho vào hộp -Mời HS lên bốc thăm, sau đọc to, rõ nội dung phiếu có quyền đốn bạn có đặc điểm phiếu ai; khơng đốn bạn lớp tham gia đoán Bạn đoán khen thưởng Đánh giá a) Cá nhân tự đánh giá -HS tham gia trò GV HD HS tự đánh giá việc thể lịng kính chơi u thầy theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau: +Đã nhận biết nét bên ngồi giới thiệu với bạn +Ln nói lời khích lệ vẻ bên ngồi người khác theo hướng tích cực -HS tự đánh giá -Đạt: Đã nhận biết nét bên mình, nói lời khích lệ vẻ bên ngồi người khác theo hướng tích cực chưa thường xuyên -Cần cố gắng: nhận biết vài nét bên ngồi mình, chưa nói lời khích lệ vẻ bên ngồi người khác theo hướng tích cực b) Đánh giá theo tổ/ nhóm - GVHD tổ trưởng nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ nhóm đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá 2020 -2021 nhân đánh giá tổnhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung -HS đánh giá lẫn Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS -HS theo dõi -HS lắng nghe TUẦN Chủ đề 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài 2: NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI I Mục tiêu: HS có khả năng: - Nêu việc nên không nên làm học, chơi - Rèn kĩ kiên định, từ chối thực việc không nên làm học - Bước đầu rèn luyện kĩ thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực việc không nên làm học chơi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm II Chuẩn bị: Giáo viên:- Một số hình ảnh hành vi nên không nên làm học - Một số hình ảnh thẻ chữ hành vi nên không nên làm chơi 2020 -2021 - Một số tình phù hợp với thực tế để thay tình gợi ý hoạt động - Bài thơ Chuyện lớp, bóng nhỏ, … Học sinh:- Nhớ lại điều học việc thực nội quy trường, lớp trước môn Đạo đức - Thẻ có mặt: xanh/ mặt cười, đỏ/ mặt mếu III Các phương pháp- hình thức dạy học tích cực: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động -GV cho HS đọc thơ Chuyện lớp -HS tham gia -Đặt câu hỏi: Các bạn thơ làm điều khơng nên làm lớp? Sau đây, tìm hiểu việc nên khơng nên làm học chơi Khám phá – kết nối Hoạt động 1: việc nên làm học, chơi -GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận bạn để xác định việc nên làm học việc nên làm chơi -Yêu cầu HS xung phong trả lời -HS quan sát, trả lời -Các bạn lắng nghe để bổ sung, điều chỉnh -GV giải thích chốt lại: tranh 1, việc nên làm học; tranh -HS lắng nghe việc nên làm chơi Hoạt động 2: Kể thêm việc nên làm -HS nhắc lại học, chơi mà em biết -GV yêu cầu HS bổ sung việc nên làm học, chơi mà em biết 2020 -2021 TUẦN 16 Chủ đề 4: AN TOÀN CHO EM Bài10: SỬ DỤNG AN TỒN ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: HS có khả năng: - Kể tên, nêu tác dụng việc sử dụng số đồ dùng gia đình - Phân biệt hành động an tồn khơng an tồn sử dụng đồ dùng gia đình - Biết cách sử dụng an tồn số đồ dùng gia đình - Tự giác chấp hành quy định việc sử dụng đồ dùng gia đình an tồn giúp đỡ gia đình II Chuẩn bị: Giáo viên:-Các tranh, ảnh vật thật số dụng cụ gia đình - Bài hát Bé quét nhà - Tranh ảnh số hành động sử dụng đồ dùng gia đình đảm bảo an tồn hành động sử dụng đồ dùng gia đình khơng an tồn (nếu có) - Các bong hoa cắt giấy màu để thưởng cho HS Học sinh: -Thẻ mặt cười, mếu III Các phương pháp –hình thức dạy học tích cực: - Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động -GV tổ chức cho HS nghe hát Bé quét nhà -HS tham gia Khám phá – kết nối Hoạt động 1: Xác định hành động sử dụng đồ dùng nhà an tồn khơng an tồn -GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Kể chuyện 2020 -2021 -HS tham gia trò chơi đồ dùng gia đình” -GV nhận xét, bổ sung khái quát: Có -HS lắng nghe nhiều đồ dùng gia đình Mỗi loại đồ dùng có đặc điểm, tác dụng cách sử dụng riêng Có đồ dùng đơn giản, dễ sử dụng, không gây nguy hiểm, có đồ dùng gây tai nạn, thương tích khơng biết sử dụng cách, an toàn -Yêu cầu HS mở SGK, quan sát tranh HĐ -Tổ chức thảo luận nhóm đơi để hành động sử dụng đồ dùng gia đình an tồn khơng an tồn -Làm việc nhóm đơi -Mời đại diện số nhóm HS lên bảng nêu kết thảo luận, giải thích lí em nhận định -HS trình bày, lắng -Kết luận: Khi làm việc nhà, em ý thực nghe hành động sử dụng đồ dùng gia đình an tồn, phù hợp với sức mình; tuyệt đối không thực hành động sử -HS lắng nghe dụng đồ dùng gia đình khơng an tồn để tránh tai nạn, thương tích xảy Thực hành Hoạt động 2: Nhận xét hành vi sử dụng đồ dùng gia đình -GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận -HS làm việc nhóm, nhận xét hành vi thể tranh thực theo yêu cầu HĐ 2: +Bạn sờ tay vào ấm điện cắm +Một bạn nam cầm kéo đùa với bạn nữ -GV gợi ý thảo luận: Hành vi sử dụng đồ dùng 2020 -2021 -Đại diện nhóm trình bày gia đình bạn tranh 1, tranh có an -HS lắng nghe tồn khơng? Có thể gây tai nạn, thương tích gì? Nếu bạn bạn tranh, em khuyên bạn để đảm bảo an tồn sử dụng đồ dùng gia đình? -Mời đại diện nhóm HS trình bày -Nhận xét, động viên, khuyến khích phần trình bày nhóm -HS lắng nghe -Mời số HS nêu điều học cảm nhận em sau tham gia hoạt động 1,2 -HS chia sẻ Vận dụng Hoạt động 3: thực hành gia đình Yêu cầu HS nhà thực việc sau: -HS lắng nghe -Chia sẻ với bố mẹ, người thân điều học hỏi việc sử dụng dụng cụ gia đình an toàn -Nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn cách sử dụng số đồ dùng gia đình bảo đảm an toàn -Thực hành sử dụng số đồ dùng vào việc giúp đỡ gia đình việc vừa sức quét nhà, lau bàn ghế, rửa rau, chăm sóc cây,… -Nghe bố mẹ, người thân nhận xét việc sử dụng đồ dùng gia đình em Tổng kết: -Gọi số HS chia sẻ điều học cảm nhận em sau tham gia hoạt -HS chia sẻ động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Mỗi người cần phải biết cách -HS lắng nghe, nhắc thực quy định sử dụng an lại toàn đồ dùng nhà để đảm bảo an tồn cho thân gia đình 2020 -2021 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị tiết sau 2020 -2021 -HS lắng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 16 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “An toàn cho em” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo nhóm VI Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởnglên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau -HS hát số hát a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động -Các trưởng nhóm lớp tuần qua nêu ưu điểm tồn việc thực - Lần lượt trưởng nhóm lên báo cáo, nhận xét hoạt động kết thực mặt hoạt động tuần nhóm 2020 -2021 qua Sau báo cáo nhóm, thành viên lớp đóng góp ý kiến - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng nhóm cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến - Lớp trưởng nhận lớp biểu thống với nội dung mà xét chung lớp trưởng nhóm báo cáo - Lớp trưởng tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, nhóm cần hoạt động tích - HS nghe cực, trách nhiệm (nếu có) - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: - HS nghe + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng nhóm; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - Lớp trưởng: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - Lớp trưởng: Trước xây dựng kế hoạch tuần 2020 -2021 tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới - HS nghe * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: -Lớp trưởng yêu cầu trưởng nhóm dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các nhóm thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt - Các nhóm thực tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho theo lớp thành viên nhóm trưởng - Lớp trưởng cho lớp hát trước - Các ban thảo luận nhóm báo cáo kế hoạch tuần tới nêu kế hoạch - Lần lượt Trưởng nhóm báo cáo kế hoạch tuần tới tuần tới Sau nhóm báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận nhóm Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - Lớp trưởng: Chúng ta cố gắng - Trưởng nhóm lên thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo báo cáo tay - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho nhóm 2020 -2021 Sinh hoạt theo chủ đề -Tổ chức trò chơi đốn tên bạn dựa đặc điểm bên ngồi: GV làm phiếu nhận biết có nêu vài đặc điểm như: tóc, khn mặt, chiều cao,… HS lớp cho vào hộp -Mời HS lên bốc thăm, sau đọc to, rõ nội dung phiếu có quyền đốn bạn có đặc điểm -HS tham gia trị phiếu ai; khơng đốn chơi bạn lớp tham gia đoán Bạn đoán khen thưởng Đánh giá j) Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá việc thể lịng kính u thầy theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau: +Đã nhận biết nét bên ngồi giới thiệu với bạn +Ln nói lời khích lệ vẻ bên ngồi người khác theo hướng tích cực -Đạt: Đã nhận biết nét bên ngồi mình, nói lời khích lệ vẻ bên ngồi người khác theo hướng tích cực chưa thường xuyên -Cần cố gắng: nhận biết vài nét bên ngồi mình, chưa nói lời khích lệ vẻ bên ngồi người khác theo hướng tích cực b) Đánh giá theo tổ/ nhóm - GVHD tổ trưởng nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ nhóm đánh giá lẫn 2020 -2021 -HS tự đánh giá nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay -HS đánh giá lẫn không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổnhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp -HS theo dõi - GV dặn dò nhắc nhở HS -HS lắng nghe 2020 -2021 TUẦN 17 Chủ đề 5: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN Bài 11: CHÂN DUNG CỦA EM I Mục tiêu: HS có khả năng: - Nêu đặc điểm bên thân - Giới thiệu với bạn bè người đặc điểm bên ngồi thân - u thích hài lịng vẻ bề ngồi vốn có thân - Biết nhận xét, đánh giá vẻ thân người khác theo hướng tích cực, từ giáo dục lòng nhân cho HS II Chuẩn bị: Giáo viên: -Bài hát (hoặc thơ) mô tả vẻ bên người dành cho hoạt động khởi động Học sinh: -Mỗi em chuẩn bị số ảnh chụp tồn thân để mang đến lớp III Các phương pháp – hình thức dạy học tích cực: - Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động -GV tổ chức cho HS hát hát mô tả ngoại -HS tham gia hình người để tạo hứng thú liên tưởng HS nhận diện vẻ bên thân Khám phá – kết nối Hoạt động 1: Chia sẻ vẻ em Bước 1: Nhận biết vẻ bên em -GV yêu cầu HS ngồi cạnh chia sẻ với bạn -HS tham gia nhóm nét vẻ bên ngồi mình, đặc biệt đơi chia sẻ nét mà em thích 2020 -2021 -GV khích lệ em cịn tự ti vẻ bên ngồi tìm điểm hài lịng -HS lắng nghe -Lưu ý HS tôn trọng nét riêng nhìn thấy nét đẹp bạn để đưa điều thích bạn nhằm khích lệ tự tin bạn -Yêu cầu HS rèn luyện kĩ lắng nghe tích cực kĩ trình bày suy nghĩ trình chia sẻ với bạn Làm việc chung toàn lớp -GV khích lệ vài cặp đơi xung phong lên chia sẻ với lớp nét bên thân -HS chia sẻ nét thích bạn -GV khen ngợi tính tích cực mạnh dạn em xung phong Bước 2: Tổ chức trò chơi “Đi tìm lời -HS trình bày, lắng nhận xét vẻ bên ngồi mình” nghe -GV phổ biến cách chơi: +Từng HS chạy đến chỗ bạn lớp xin lời nhận xét “Bạn thích điều vẻ bên -HS lắng nghe tớ?” +Các bạn cho lời nhận xét cần có cách nhìn tích cực vẻ bên ngồi bạn để nói cho bạn nghe +Trong thời gian phút, HS vừa xin ý kiến nhận xét vừa đưa ý kiến nhận xét vẻ ngồi bạn +Bạn thu nhiều ý kiến bạn lớp tốt Chia sẻ điều người nhận xét vẻ bên ngồi -2 bạn ngồi gần chia sẻ với điều mà người thích vẻ bên ngồi 2020 -2021 -GV gợi ý: em bổ sung thêm ý kiến nhận xét người khác, chia sẻ -HS chia sẻ với điều băn khoăn nhận xét theo u cầu mà cảm thấy chưa thật xác Làm việc chung toàn lớp -GV yêu cầu vài HS chia sẻ trước lớp nhận xét người vẻ bên ngồi -Hỏi: Các em thấy bạn có vẻ ngồi khác có điểm đáng u khơng? -HS chia sẻ, lắng nghe Kết luận:Mỗi người bên ngồi khác có điểm đáng yêu Ai có quyền tự hào/ hài lịng với vẻ bề ngồi -HS lắng nghe Thực hành Hoạt động 2: Nói lời động viên để giúp bạn tự tin Bước 1: Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2/SGK/44 để -HS làm cá nhân, thực hiểu rõ nội dung tranh chuẩn bị câu theo u cầu nóitích cực vẻ bên bạn tranh Bước 2: Làm việc theo cặp -GV yêu cầu bạn ngồi cạnh chia sẻ với câu nói tích cực chuẩn bị vẻ bên -HS chia sẻ nhóm bạn tranh -GV lấy tinh thần xung phong cặp HS chia sẻ với lớp nét bên thân nét thích bạn 2020 -2021 Kết luận: Chúng ta nên có nhìn tích cực -Đại diện nhóm trình vẻ bên ngồi thân người khác bày -HS lắng nghe Vận dụng Hoạt động 3: Giữ gìn vẻ ngồi đáng u nhận xét tích cực vẻ người khác -Hỏi: Để cho thể sẽ, khỏe mạnh, đáng -HS nêu yêu cần làm ngày? -GV gợi ý HS vận dụng điều học môn học khác kinh nghiệm có sống để đưa câu trả lời -GV tổng hợp ý kiến HS chốt lại yêu cầu HS giữ vệ sinh cá nhân, lựa chọn trang phục -HS lắng nghe phù hợp, ăn uống đủ chất, an toàn,… để giữ gìn vẻ ngồi đáng u thân -GV yêu cầu HS vận dụng đưa nhận xét tích cực vẻ ngồi bạn Hỏi HS cảm xúc em sau nghe ý kiến -HS nêu cảm xúc nhận xét tích cực bạn -Yêu cầu HS tiếp tục vận dụng cách nhìn tích cực vẻ bên ngồi người xung quanh nói lời khích lệ Tổng kết: GV u cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để -HS chia sẻ ghi nhớ: Ai có nét bên ngồi đáng u Mọi người nên tự hào hài lòng với vẻ bên ngồi -HS lắng nghe, nhắc lại 2020 -2021 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị tiết sau 2020 -2021 -HS lắng nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 17 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Em quý trọng thân” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo nhóm III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởnglên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau -HS hát số hát a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động -Các trưởng nhóm lớp tuần qua nêu ưu điểm tồn việc thực - Lần lượt trưởng nhóm lên báo cáo, nhận xét hoạt động kết thực mặt hoạt động tuần nhóm 2020 -2021 ... HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo nhóm 2020 -20 21 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1. Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởnglên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận... thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo nhóm III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1. Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởnglên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch... chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Vận dụng Hoạt động 5: Nhận xét hành vi thay đổi bạn -GV chia lớp