Từ một bài toán cụ thể, hình thành phương pháp chứng minh và khẳng định đúng đắn của mệnh đề đảo, HS tự tìm ra cho mình một phương pháp mới để chứng minh hai đường thẳng song song.. 2.Về[r]
(1)Tuaàn 22 Tieát 38 ĐỊNH LÝ ĐẢO VAØ HỆ QUẢ CỦA ĐỊNH LÝ TA-LÉT I MUÏC TIEÂU: Về kiến thức : - Trên sở cho HS thành lập mệnh đề đảo định lý Ta-let Từ bài toán cụ thể, hình thành phương pháp chứng minh và khẳng định đúng đắn mệnh đề đảo, HS tự tìm cho mình phương pháp để chứng minh hai đường thẳng song song 2.Về kỹ : - Rèn kĩ vận dụng định lý đảo việc chứng minh hai đường thẳng song song Vận dụng cách linh hoạt hệ định lý Ta-let trường hợp khác 3.Về thái độ : - Giáo dục cho HS tư biện chứng thông qua việc: Tìm mệnh đề đảo, chứng minh, vận dụng vào thực tế, tìm phương pháp để chứng minh hai đường thẳng song song II CHUAÅN BỊ: - HS: Học bài cũ và làm bài tập nhà - GV: thước thẳng III PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC: Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.KTBC: caâu hoûi đáp án - Phaùt bieåu ñònh lyù Ta-let - Aùp duïng tính x hình veõ sau: (Xem ghi baûng) A D E x B B 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1 Định lí Ta-lét đảo: Hãy phát biểu mệnh đề đảo - Cả lớp theo dõi và phát Định lí Ta-lét đảo: bieåu ( SGK) cuûa ñònh lyù Talet? (Trong phần bài tập nhà Δ ABC, B' ∈ AB , GT C ' ∈ AC tiết trước, HS đã chuẩn bị AB ' AC' phát biểu mệnh đề đảo = vaø ñònh lyù Ta-leùt) B' B C ' C GV: Giới thiệu bài KL BC // B’C’ Hoạt động (2) GV: cho HS laøm ?1 GV: Từ bài toán trên, khái quát vấn đề, có rút keát luaän gì? GV: Nêu định lí đảo và phương pháp chứng minh (Tương tự bài tập?1), ghi baûng Heä quaû cuûa ñònh lí Ta-leùt - HS laøm treân nhaùp: Nhận xét được: AB ' AC ' = AB AC Sau veõ B ' C '' // BC tính AC '' =AC' Nhận xét C'' trùng với C’ và ' ' B C // BC HS: phát biểu ý kiến, sau đó phát biểu định lí đảo 2/ Heä quaû cuûa ñònh lí Ta-leùt (SGK) GT Δ ABC, B' ∈ AB , C ' ∈ AC B’C’ // BC KL AB ' AC' B' C' = = AB AC BC GV: Cho làm việc theo HS hoạt động nhóm, Đặc biệt: nhoùm, moãi nhoùm goàm hai nhoùm laøm treân nhaùp noäp cho HÌNH VEÕ A baøn, laøm treân nhaùp baøi taäp coù GV A noäi dung cuûa?2 (SGK) GV yeâu caàu HS keát luaän ruùt B' C' từ bài tập này là gì? B C - Nếu thay các số đo a baøi taäp?2 baèng giaû thieát: B C D B' C' B’C’//BC và C’D // BB’ HS: “Nếu có đường Chứng minh lại các tỉ số thẳng cắt hai cạnh nhö treân? tam giác, song song với cạnh GV: - Khaùi quaùt caùc noäi dung coøn laïi, thì taïo thaønh moät tam mà HS đã phát biểu đúng, ghi giác có các cạnh tương thaønh heä quaû B' C' ứng tỉ lệ với các cạnh - Trường hợp đường tam giác đã cho” thẳng a song song với A caïnh cuûa tam giaùc vaø caét - HS trả lời phaàn noái daøi hai caïnh coøn laïi tam giác đó, hệ còn B C đúng không? Hệ đúng hai trường hợp trên 3.Củng cố – Luyện tập lớp: - Baøi taäp? (SGK) Laøm treân nhaùp (3) - GV chọn số bài làm HS, sửa sai, trình bày lời giải hoàn chỉnh 4.Hướng dẫn HS học nhà: Học bài theo ghi và sgk BTVN: Baøi 6; sgk Bài tập 9: Đế có thể sử dụng hệ định lí Ta-lét cần vẽ thêm đường phụ nào là hợp lí? Bài tập 8: Có thể có cách chia khác không? Cơ sở cách chia đó? DUYỆT CỦA B.G.H DUYỆT CỦA TỔ (4)