Tiêu cự là khoảng cách từ tiêu điểm đến quang tâm kí hiệu là f BÀI 43 : - Nêu được các đặc điểm - Dựng được ảnh của - Vận dụng được ẢNH CỦA về ảnh của một vật tạo một vật tạo bởi thấu ki[r]
(1)TRƯỜNG: PTDTNT-THPT MƯỜNG CHÀ TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: VẬT LÝ LỚP CHƯƠNG TRÌNH : CƠ BẢN Học kỳ: II Năm học 2010 – 2011 1.Môn học: Vật Lý Chương trình: Cơ Học kỳ II Năm học 2010 – 2011 Họ và tên giáo viên: NGUYỄN NAM THÁI Điện thoại: 0973311264 Địa điểm: Văn phòng tổ môn: Phòng môn Email: Lịch sinh hoạt tổ: 2lần /tháng Phân công trực tổ: tổ trưởng Chuẩn môn học (theo chuẩn Bộ GD- ĐT); phù hợp với thực tế Sau kết thúc học kì, học sinh sẽ: Chủ đề I.QUANG HỌC Kiến thức - Mô tả đợc tợng khúc xạ ¸nh s¸ng trêng hîp ¸nh s¸ng truyÒn tõ kh«ng khÝ sang níc vµ ngîc l¹i - Chỉ đợc tia khúc xạ và tia ph¶n x¹, gãc khóc x¹ vµ gãc ph¶n x¹ - Nhận biết đợc thấu kính hội tô, thÊu kÝnh ph©n k× - Mô tả đợc đờng truyền Kĩ - Xác định đợc thấu kính là thấu kÝnh héi tô hay thÊu kÝnh ph©n k× qua viÖc quan s¸t trùc tiÕp c¸c thÊu kÝnh nµy vµ qua quan s¸t ¶nh cña mét vËt t¹o bëi c¸c thÊu kính đó - Vẽ đợc đờng truyền các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tô, thÊu kÝnh ph©n k× - Dựng đợc ảnh vật tạo bëi thÊu kÝnh héi tô, thÊu kÝnh (2) các tia sáng đặc biệt qua thấu kÝnh héi tô, thÊu kÝnh ph©n k× Nêu đợc tiêu điểm (chính), tiêu cù cña thÊu kÝnh lµ g× - Nêu đợc các đặc điểm ảnh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô, thÊu kÝnh ph©n k× - Nêu đợc máy ảnh có các phËn chÝnh lµ vËt kÝnh, buång tối và chỗ đặt phim - Nêu đợc mắt có các phận chÝnh lµ thÓ thuû tinh vµ mµng líi - Nêu đợc tơng tự cấu t¹o cña m¾t vµ m¸y ¶nh - Nêu đợc mắt phải điều tiết muèn nh×n râ vËt ë c¸c vÞ trÝ xa, gÇn kh¸c - Nêu đợc đặc điểm mắt cËn, m¾t l·o vµ c¸ch söa - Nêu đợc kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn và đợc dùng để quan sát vật nhỏ - Nêu đợc số ghi trên kính lúp lµ sè béi gi¸c cña kÝnh lóp vµ dïng kÝnh lóp cã sè béi gi¸c cµng lín th× quan s¸t thÊy ¶nh cµng lín - Kể tên đợc vài nguồn phát ¸nh s¸ng tr¾ng th«ng thêng, nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu vµ nêu đợc tác dụng lọc ¸nh s¸ng mµu - Nêu đợc chùm ánh sáng trắng cã chøa nhiÒu chïm ¸nh s¸ng màu khác và mô tả đợc c¸ch ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng thµnh c¸c ¸nh s¸ng mµu - Nhận biết đợc nhiều ánh sáng màu đợc chiếu vào cïng mét chç trªn mµn ¶nh trắng đồng thời vào mắt thì chúng đợc trộn với và cho mét mµu kh¸c h¼n, cã thÓ trén mét sè ¸nh s¸ng mµu thÝch hợp với để thu đợc ánh s¸ng tr¾ng ph©n k× b»ng c¸ch sö dông c¸c tia đặc biệt - Xác định đợc tiêu cự thấu kÝnh héi tô b»ng thÝ nghiÖm - Giải thích đợc số tợng cách nêu đợc nguyên nhân lµ cã sù ph©n tÝch ¸nh s¸ng, läc mµu, trén ¸nh s¸ng mµu hoÆc gi¶i thÝch mµu s¾c c¸c vËt lµ nguyªn nh©n nµo - Xác định đợc ánh sáng màu, chẳng hạn đĩa CD, có phải là màu đơn sắc hay không - Tiến hành đợc thí nghiệm để so s¸nh t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng lªn mét vËt cã mµu tr¾ng vµ lªn mét vËt cã mµu ®en (3) II SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG - Nhận biết đợc vật tán xạ m¹nh ¸nh s¸ng mµu nµo th× cã màu đó và tán xạ kém các ánh s¸ng mµu kh¸c VËt mµu tr¾ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ m¹nh tÊt c¶ c¸c ¸nh s¸ng mµu, vËt mµu ®en kh«ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ bÊt k× ¸nh s¸ng mµu nµo - Nêu đợc ví dụ thực tế tác dông nhiÖt, sinh häc vµ quang điện ánh sáng và đợc biến đổi lợng mçi t¸c dông nµy - Nêu đợc vật có lợng vật đó có khả thực hiÖn c«ng hoÆc lµm nãng c¸c vËt kh¸c - Kể tên đợc các dạng lợng đã học - Nêu đợc ví dụ mô tả đợc tợng đó có chuyển hoá các dạng lợng đã học và đợc quá trình biến đổi kèm theo chuyÓn ho¸ n¨ng lîng tõ d¹ng nµy sang d¹ng kh¸c - Phát biểu đợc định luật bảo toµn vµ chuyÓn ho¸n¨ng lîng - Nêu đợc động nhiệt là thiết bị đó có biến đổi từ nhiÖt n¨ng thµnh c¬ n¨ng §éng c¬ nhiÖt gåm ba bé phËn c¬ b¶n lµ nguån nãng, bé phËn sinh c«ng vµ nguån l¹nh - Nhận biết đợc số động nhiÖt thêng gÆp - Nêu đợc hiệu suất động nhiÖt vµ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu lµ g× - Nêu đợc ví dụ mô tả đợc thiÕt bÞ minh ho¹ qu¸ tr×nh chuyÓn ho¸ c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c thµnh ®iÖn n¨ng - Vận dụng đợc công thức tính H A Q để giải đợc các hiÖu suÊt bài tập đơn giản động nhiÖt - Vận dụng đợc công thức Q = q.m, đó q là suất toả nhiÖt cña nhiªn liÖu - Giải thích đợc số tợng vµ qu¸ tr×nh thêng gÆp trªn c¬ së vận dụng định luật bảo toàn và chuyÓn ho¸ n¨ng lîng Yêu cầu thái độ - say mê tìm tòi khám phá tượng thiên nhiên (4) - Nhận thức và liên hệ chuyển hóa và bảo toàn lượng tự nhiên - Yêu thích môn học, vận dụng kiến thức thực tế sống Mục tiêu chi tiết Mục tiêu Mục tiêu chi tiết Bậc1 Bậc2 CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC Nêu dấu hiệu chính - Nhận biết :Dòng để phân biệt dòng điện điện cảm ứng xoay chiều với dòng điện cuộn dây dẫn kín đổi chiều chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng BÀI 33 : mà chuyển sang giảm, DÒNG ngược lại ĐIỆN XOAY làm giảm mà chuyển CHIỀU sang tăng - Dòng điện chiều là dòng điện có chiều không đổi Dòng điện xoay chiều là dòng điện liên tục luân phiên đổi chiều BÀI 34: - Nêu nguyên tắc - Nhận biết Cấu MÁY PHÁT cấu tạo máy phát tạo: Máy phát điện ĐIỆN điện xoay chiều có xoay chiều có hai XOAY khung dây quay có phận chính là nam CHIỀU nam châm quay châm và cuộn dây dẫn - Giải thích nguyên Bộ phận đứng yên gọi tắc hoạt động máy là stato, phận phát điện xoay chiều có chuyển động quay gọi Nội dung Bậc Vận dụng kiến thức để giải thích đèn LED phát sáng - Vận dụng Máy phát điện kĩ thuật có các cuộn dây là stato còn rôto là các nam châm điện mạnh - Để làm cho rôto (5) khung dây quay có nam châm quay - Nêu các máy phát điện biến đổi thành điện BÀI 35 : CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU – ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU BÀI 36 : TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA -Nêu các tác dụng dòng điện xoay chiều -Phát dòng điện là dòng điện xoay chiều hay dòng điện chiều dựa trên tác dụng từ chúng - Nhận biết ampe kế và vôn kế dùng cho dòng điện chiều và xoay chiều qua các kí hiệu ghi trên dụng cụ Giải thích vì có hao phí điện trên đường dây tải điện Nêu công suất hao phí trên đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu dây dẫn là rôto - Nhận biết Nguyên tắc: Dựa trên tượng cảm ứng điện từ - Hoạt động: Khi rôto quay, số đường sức từ xuyên qua cuộn dây dẫn quấn trên stato biến thiên (tăng, giảm và đổi chiều liên tục) Giữa hai đầu cuộn dây xuất hiệu điện Nếu nối hai đầu cuộn dây với mạch điện ngoài kín, thì mạch có dòng điện xoay chiều - Dòng điện xoay chiều có các tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ - Dựa vào tác dụng từ dòng điện mà ta có thể phát dòng điện là dòng điện chiều hay dòng điện xoay chiều máy phát điện quay người ta có thể dùng máy nổ, tua bin nước, cánh quạt gió để biến đổi các dạng lượng khác thành điện - Giải thích các máy phát điện chuyển đổi thành điện - - Nhận biết Truyền tải điện xa dây dẫn có nhiều thuận lợi so với việc vận tải các nhiên liệu khác than đá, dầu lửa,…Tuy nhiên việc dùng dây dẫn để truyển tải điện - Vận dụng Biện pháp để làm giảm hao phí trên đường dây tải điện thường dùng là tăng hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây tải điện - Vận dụng để giải -+ Nếu nam châm điện hút đẩy nam châm thì dòng điện đó là dòng điện chiều + Nếu nam châm điện hút, đẩy nam châm liên tục thì dòng điện đó là dòng điện xoay chiều (6) xa có các bài tập phần điện bị hao phí toả nhiệt trên dây dẫn - Công suất hao phí tỏa nhiệt trên đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây: P 2R Php U - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp - Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp BÀI 37: MÁY BIẾN ÁP BÀI 38 : THỰC HÀNH : - Máy biến áp hoạt động dựa trên tượng cảm ứng điện từ Khi đặt hiệu điện xoay chiều vào hai đầu cuộn dây sơ cấp máy biến áp thì hai đầu cuộn dây thứ cấp xuất hiệu điện xoay chiều - Tỉ số hiệu điện hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ số số vòng dây các cuộn dây đó: - Vận dụng U1 n U n2 công thức - Nêu số ứng dụng máy biến áp - - Nhận biết Máy biến áp dùng để: - Truyền tải điện xa Từ nhà máy điện người ta đặt máy tăng còn nơi tiêu thụ U1 n đặt máy hạ U2 n2 - Dùng các Khi hiệu điện thiết bị điện tử đầu cuộn sơ cấp lớn tivi, rađiô hiệu điện cuộn thứ cấp (U1>U2) ta có máy hạ thế, còn U1<U2 ta có máy tăng - Lắp đặt các linh kiện - Nghiệm lại công thức - Khi vận hành theo sơ đồ theo bài TN máy biến thế, HS (7) - hiểu tác dụng U1 n1 các dụng cụ sơ đồ U n máy biến TH áp - Sử dụng máy biến đã biết số vòng dây n1 VẬN HÀNH cuộn sơ cấp và số MÁY PHÁT vòng dây n2 cuộn ĐIỆN VÀ thứ cấp MÁY BIẾN Đặt vào hai đầu cuộn THẾ dây sơ cấp điện áp xoay chiều U1, đo điện áp U2 hai đầu cuộn thứ cấp nhận biết thêm tác dụng lõi sắt Khi có lõi sắt thì hiệu điện và cường độ hiệu dụng cuộn thứ cấp tăng lên rõ rệt U1 n và So sánh U n - nắm kiến thức - vận dụng kinh hoạt - áp dụng giải bài điện từ học các công thức để suy tập đơn giản áp - hiểu nguyên lý đại lượng còn lại dụng công thức máy phát điện và dụng củ sử dụng điện BÀI 39: TỔNG KẾT CHƯƠNG II CHƯƠNG III : QUANG HỌC BÀI 40 : HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ - Mô tả tượng - Hiện tượng tia sáng - Tia khúc xạ nằm khúc xạ ánh sáng truyền từ môi trường mặt phẳng trường hợp ánh sáng suốt này sang tới Khi tia sáng (8) truyền từ không khí môi trường suốt sang nước và ngược lại khác bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường, gọi là tượng khúc xạ ánh sáng truyền từ không khí sang nước thì góc khúc xạ nhỏ góc tới Khi tia sáng truyền từ nước sang không khí thì góc khúc xạ lớn góc tới ÁNH SÁNG - Nhận biết trên hình vẽ tia tới, tia phản xạ, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ, góc phản xạ, mặt phẳng tới, pháp tuyến, mặt phân cách hai môi trường BÀI 41: - phân biệt góc - nhận thấy góc khúc - áp dụng cho QUAN HỆ khúc xạ, góc tới xạ và góc tới tỷ lệ môi trường khác GIỮA thuận với nhau GÓC TỚI VÀ GÓC KHÚC XẠ Bài 42: -Nhận biết thấu - Mô tả đường - Quang tâm là THẤU kính hội tụ truyền tia sáng đặc điểm thấu KÍNH HỘI - Nêu tiêu điểm, biệt qua thấu kính hội kính mà tia TỤ tiêu cự thấu kính là gì - Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp các thấu kính này Vẽ đường truyền các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ tụ - Thấu kính hội tụ thường dùng có phần rìa mỏng phần - Chiếu chùm tia sáng song song theo phương vuông góc với mặt thấu kính hội tụ thì chùm tia ló hội tụ điểm sáng tới điểm đó truyền thẳng Trục chính là đường thẳng qua quang tâm thấu kính và vuông góc với mặt thấu kính Tiêu điểm là điểm hội tụ trên trục chính chùm tia ló chiếu chùm (9) tia tới song song với trục chính Mỗi thấu kính có hai tiêu điểm đối xứng qua quang tâm Tiêu cự là khoảng cách từ tiêu điểm đến quang tâm (kí hiệu là f) BÀI 43 : - Nêu các đặc điểm - Dựng ảnh - Vận dụng ẢNH CỦA ảnh vật tạo vật tạo thấu kiến thức để dựng MỘT VẬT thấu kính hội tụ kính hội tụ cách ảnh cách TẠO BỞI sử dụng các tia đặc biệt THẤU KÍNH HỘI TỤ -Nhận biết thấu - Vẽ đường kính phân kì truyền các tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì Phân biệt : - Thấu kính phân kì BÀI 44: thường dùng có phần THẤU KÍNH rìa dày phần PHÂN KÌ - Thấu kính phân kỳ có trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự - Chùm tia tới song song với trục chính thấu kính phân kì cho chùm tia ló phân kì BÀI 45 : - Nêu các đặc điểm - Dựng ảnh ẢNH CỦA ảnh vật tạo vật tạo thấu MỘT VẬT thấu kính phân kì kính phân kỳ cách TẠO BỞI sử dụng các tia đặc biệt THẤU KÍNH PHÂN KÌ - Đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì : - Vật đặt vị trí trước thấu kính phân kì luôn cho ảnh ảo, cùng chiều, nhỏ vật (10) BÀI 46 : THỰC HÀNH: ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ và luôn nằm khoảng tiêu cự - Vật đặt xa thấu kính, ảnh ảo vật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự - Xác định tiêu cự - Đo chiều cao vật - giải thích thấu kính hội tụ - Đặt thấu kính giữa, cách tiến hành thí thí nghiệm đặt vật và màn ảnh gần nghiệm sát thấu kính và cách thấu kính - Dịch chuyển vật và màn ảnh xa thấu kính khoảng (d = d') cho thu ảnh rõ nét và có kích thước vật (h = h') - Đo khoảng cách từ vật đến màn ảnh và tính tiêu cự thấu kính theo công thức : f - Nêu máy ảnh dùng phim có các BÀI 47: phận chính là vật kính, SỰ TẠO buồng tối và chỗ đặt ẢNH TRÊN phim PHIM TRONG MÁY ẢNH BÀI 48: MẮT - Nêu mắt có các phận chính là thể thuỷ tinh và màng lưới - Nêu tương tự d d' - nêu vật kính máy ảnh là thấu kính hội tụ và xét máy ảnh dùng phim - - Máy ảnh là dụng cụ dùng để thu ảnh vật mà ta muốn ghi lại - Mỗi máy ảnh có : + Vật kính là thấu kính hội tụ + Buồng tối + Chỗ đặt phim (bộ phận hứng ảnh) - - Sự tương tự cấu tạo mắt và máy ảnh: Thể thủy tinh đóng vai trò vật - Trong quá trình điều tiết thì thể thuỷ tinh bị co giãn, phồng lên và (11) cấu tạo mắt và máy ảnh - Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật các vị trí xa, gần khác kính, màng lưới đóng vai trò phận hứng ảnh Khi muốn nhìn rõ vật các vị trí xa, gần khác thì mắt phải điều tiết - Điểm xa mắt mà ta có thể nhìn rõ không điều tiết gọi là điểm cực viễn (Cv) - Điểm gần mắt mà ta có thể nhìn rõ gọi là điểm cực cận (Cc) - Nêu đặc điểm - Mắt cận nhìn rõ mắt cận và cách sửa vật gần, - Nêu đặc điểm không nhìn rõ mắt lão và cách sửa vật xa Điểm cực viễn gần mắt BÀI 49: bình thường MẮT CẬN VÀ MẮT - Mắt lão nhìn rõ LÃO vật xa, không nhìn rõ vật gần Điểm cực cận xa mắt bình thường dẹt xuống, ảnh trên màng lưới rõ nét BÀI 50: - Giữa số bội giác và tiêu cự f (đo cm) kính lúp có hệ KÍNH LÚP - Nêu kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn và dùng để quan sát các vật nhỏ - Nêu số ghi trên kính lúp là số bội giác kính lúp và dùng kính lúp có số bội giác càng lớn thì quan sát thấy ảnh càng lớn - Mỗi kính lúp có số bội giác (kí hiệu là G) ghi các số 2x, 3x, - Dùng kính lúp có số bội giác càng lớn để quan sát vật thì thấy ảnh càng lớn - Cách khắc phục tật mắt lão là đeo kính lão là thấu kính hội tụ thích hợp để nhìn rõ các vật gần bình thường G 25 f thức: - Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp, phải đặt vật khoảng tiêu cự kính lúp, cho thu (12) ảnh ảo lớn vật - áp dụng để giải thích tượng mắt cận và mắt viễn - nắm các kiến thức BÀI 51 : mắt, kính hội tụ và BÀI TẬP phân kỳ QUANG HÌNH -Kể tên vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu -Nêu tác dụng BÀI 52 : ÁNH SÁNG lọc ánh sáng màu TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU BÀI 53 : SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG BÀI 54 : SỰ TRỘN CÁC ÁNH SÁNG MÀU -Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác và mô tả cách phân tích ánh sáng trắng thành các ánh sáng màu - Nhận biết rằng, nhiều ánh sáng màu chiếu vào cùng chỗ trên màn ảnh trắng đồng thời vào mắt thì chúng trộn với và cho màu khác hẳn, có thể trộn số ánh sáng màu thích hợp với để thu - Nguồn phát ánh sáng trắng: Mặt Trời, bóng đèn dây tóc (bóng đèn pin; bóng đèn pha xe ôtô, xe máy), lửa củi - Nguồn phát ánh sáng màu: Các đèn LED thường phát màu đỏ, màu vàng, màu lục Bút laze thường phát màu đỏ Đèn ống dùng quảng cáo thường có màu đỏ, màu vàng, màu tím, - Giải thích số tượng cách nêu nguyên nhân là có phân tích ánh sáng trắng - Có thể tạo ánh sáng màu cách chiếu chùm sáng trắng qua lọc màu - Tấm lọc màu nào thì hấp thụ ít ánh sáng màu đó, hấp thụ hoàn toàn ánh sáng khác màu Màu ánh sáng qua kính lọc màu gọi là màu đơn sắc - Trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với nhau, cách chiếu đồng thời hai hay nhiều chùm sáng màu vào cùng vị trí trên màn ảnh màu trắng - Khi trộn hai ánh sáng màu với ánh sáng màu khác hẳn - Khi không có ánh sáng thì ta thấy tối, không có "ánh sáng đen" - Giải thích tượng cầu vồng, bong bóng xà phòng (13) BÀI 55 : MÀU SẮC CÁC VẬT DƯỚI ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ DƯỚI ÁNH SÁNG MÀU BÀI 56 : ánh sáng trắng - Nhận biết rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu nào thì có màu đó và tán xạ kém các ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất các ánh sáng màu, vật có màu đen không có khả tán xạ bất kì ánh sáng màu nào - Nêu ví dụ thực tế tác dụng nhiệt ánh sáng và biến đổi lượng tác dụng này TÁC DỤNG CỦA ÁNH SÁNG BÀI 57 : - - Các vật màu mà ta nhìn thấy không tự phát sáng Tuy nhiên, chúng có khả tán xạ ánh sáng (hắt lại theo phương) ánh sáng chiếu đến chúng - Nêu ví dụ thực tế tác dụng quang điện ánh sáng và biến đổi lượng tác dụng này - Tiến hành thí nghiệm để so sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng và lên - Nêu ví dụ thực vật có màu tế tác dụng sinh học đen ánh sáng và biến đổi lượng tác dụng này - Xác định ánh - - Ánh sáng đơn sắc là ánh sáng có màu định và không thể phân tích ánh sáng đó thành các ánh sáng có màu khác - Ánh sáng không đơn sắc là ánh sáng có màu định là nó là pha trộn nhiều ánh sáng màu, nên có thể phân tích thành nhiều ánh sáng màu khác THỰC sáng màu có phải là đơn HÀNH: sắc hay không đĩa NHẬN CD BIẾT ÁNH SÁNG ĐƠN SẮC VÀ ÁNH SÁNG KHÔNG ĐƠN SẮC - Dưới ánh sáng trắng, vật có màu nào thì có ánh sáng màu đó truyền vào mắt ta (trừ vật màu đen) Ta gọi đó là màu vật - + Lần lượt chiếu chùm sáng màu từ nguồn sáng khác (chùm sáng trắng chiếu qua lọc màu, chùm sáng từ đèn LED) vào mặt đĩa CD + Quan sát màu sắc ánh sáng thu (chùm sáng phản xạ trên mặt đĩa CD) và ghi lại (14) kết Rút kết luận chung ánh sáng chiếu đến đĩa CD đơn sắc hay không đơn sắc CHƯƠNG IV : SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG BÀI 59 : NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG - Nêu vật có lượng vật đó có khả thực công làm nóng các vật khác Kể tên dạng lượng đã học : - - - động - Phát biểu định - Giải thích số luật bảo toàn và chuyển tượng và quá trình BÀI 60 : hoá lượng thường gặp trên sở ĐỊNH vận dụng định luật bảo LUẬT BẢO toàn và chuyển hoá TOÀN lượng NĂNG - Giải thích LƯỢNG số tượng liên quan đến định luật BÀI 61 : - Nhận biết vai trò - Nêu các dụng SẢN XUẤT điện đời cụ biến đổi điện ĐIỆN sống thành lượng khác NĂNG, - Kể tên số loại nhiệt năng, quang NHIỆT lượng để sản xuất điện NĂNG VÀ THỦY ĐIỆN - Nêu ví dụ mô tả tượng đó có chuyển hoá các dạng lượng đã học và quá trình biến đổi kèm theo chuyển hoá lượng từ dạng này sang dạng khác - liên hệ thực tế để giải thích số tượng thiên nhiên - liên hệ thực tế nước ta thuận lợi và khó khăn việc phát triển thủy điện và nhiệt điện (15) - Phát biểu chế biến đổi lượng từ ĐIỆN GIÓ, ĐIỆN MẶT gió, nhiệt ánh sáng TRỜI, ĐIỆN mặt trời và lượng HẠT NHÂN hạt nhân thành điện BÀI 62 : - cách bảo vệ môi trường nhờ thủy điện - nêu cấu tạo đơn - sử dụng điện tiết giản mô hình máy kiệm phát điện gió, mặt trời, - hiệu suất các hạt nhân loại máy phát điện bài học Khung phân phối chương trình (theo PPCT Sở GD- ĐT ban hành) Học Kì II 18Tuần 37 tiết Nội dung bắt buộc /số tiết ND tự chọn Tổng Ghi chú số tiết Lí thuyết Thực Bài tập, Kiểm tra hành ôn tập 29 3 37 Lịch trình chi tiết Bài Học Ti Hình thức tổ chức ết dạy học BÀI 33 : 37 +Tự học:dòng điện DÒNG sống ĐIỆN - nguyên tắc tạo XOAY dòng điện CHIỀU +Trên lớp: 1.Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - T×m hiÓu kh¸i niÖm míi: Dßng ®iÖn xoay chiÒu + Câu hỏi: câu - T×m hiÓu c¸ch t¹o dßng ®iÖn xoay chiÒu + Câu hỏi câu 2.Thí nghiệm trực quan : Dòng điện xoay chiều +Câu hỏi: câu PP/Học liệu ,PTDH -SGK -SGV, SGK - Vấn đáp cho HS suy luận Kiểm tra,đánh giá -KT miệng Trả lời câu hỏi - gi¶i thÝch ph¶i ph©n tÝch kÜ tõng trêng hîp nào số đờng søc tõ xuyªn qua tiÕt diÖn cña cuén d©y dÉn kÝn t¨ng, nµo gi¶m? Đánh giá cải tiến -Hình thức ghi chép cá nhân - Th¶o luËn rót KL - SGK - Phiếu học tập theo nhóm - ®iÒu kiÖn (16) xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng xoay chiÒu? Quy nạp kiến thức: => Điều kiện xuất dòng điện xoay chiều +Tự học: Häc vµ lµm bµi tËp 33 (SBT) Đọc trước bài Bµi 34: M¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu +Tự học:đọc trước bài +Trên lớp: 1.Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - CÊu t¹o vµ ho¹t động máy phát ®iÖn xoay chiÒu + Câu hỏi câu - lo¹i m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu + Câu hỏi: câu 2.Thí nghiệm trực quan : T×m hiÓu 38 số đặc điểm m¸y ph¸t ®iÖn kÜ thuËt +Câu hỏi: câu Quy nạp kiến thức: => Điều kiện xuất dòng điện xoay chiều +Tự học: - Häc néi dung bµi theo SGK vµ vë ghi, thuéc phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp ë SBT Đọc trước bài +KNS:Kể tên các thiết bị sử dụng + BVMT : lý sử dụng dòng điện xoay chiều, tác hại nhà máy nhiệt điện - SGK -KT miệng Trả lời câu - Vấn đáp cho hỏi HS suy luận - Hãy nêu các phận chính máy phát điện xoay chiều - Mô hình máy phát điện xoay chiều - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Bảng phụ -Th¶o luËn rót KL - Trong động điện chiều phận đứng yên gọi là gì Bộ phận quay gọi là gì - Có nhận xét gì kích thước và công suất U đinamo và máy phát điện kĩ thuật ? - Hình thức ghi chép cá nhân - Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ xung (17) BÀI 35: CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀUĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU 39 +Tự học:kiến thức dòng điện sử dụng hàng ngày - các dụng cụ sử dụng điện +Trên lớp: 1.Thuyết trình,đàm thoại,trực quan, phát vấn - Tìm hiểu tác dụng từ dòng điện xoay chiều và phát lực từ đổi chiều dòng điện dổi chiều + Câu hỏi câu - Tìm hiểu các dụng cụ đo, cách đo cường độ dòng điện và hdt dòng điện xoay chiều + Câu hỏi: câu 2.Thí nghiệm trực quan : giới thiệu hai loại vôn kế khác có kí hiệu AC, DC +Câu hỏi: câu Quy nạp kiến thức: => Thông báo ý nghĩa cường độ dòng điện và hiệu điện hiệu dụng SGK +Tự học: Học bài theo ND ghi nhớ Làm các bài tập: 35.1 đến 35.4(SBT) - SGK - SGK, SGV -Th¶o luËn rót KL - Vôn kế, ampe kế - Quan sát và thảo luận vấn đáp - SGK - KT miệng Trả lời câu hỏi - Có thể dùng các dụng cụ này để đo cường độ dòng điện và hiệu điện mạch điện xoay chiều không? Nếu dùng thì có tượng gì xảy với kim các dụng cụ đo? -Hình thức ghi chép cá nhân + BVMT : Ảnh hưởng từ dòng điện lên thể người - Cường độ dòng điện và hiệu điện dòng điện xoay - Phiếu học chiều luôn tập theo biến đổi Vậy nhóm các dụng cụ đó cho ta biết giá trị nào? (18) BÀI 36: TRUYỀ N TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA BÀI 37: MÁY BIẾN THẾ Đọc trước bài +Tự học: - tìm hiểu các mức điện hiệu dụng - đọc trước bài +Trên lớp: 1.Thuyết trình,đàm thoại,trực quan Phát vai trò máy biến trên đường dây tải điện Trực quan(tìm tòi phận) + giới thiệu mô hình máy biến 40 +Câu hỏi: câu Quy nạp kiến thức: => Chọn biện pháp nào có lợi để giảm công suất hao phí trên đường dây tải điện +Tự học: Học ghi nhớ Làm các BT SBT Đọc trước bài - SGK - SGK, SGV - Quan sát và thảo luận vấn đáp - SGK - SGK 41 +Tự học: - tìm hiểu nguồn điện - đọc trước bài - Th¶o luËn +Trên lớp: rót KL 1.Phát vấn Nhận biết cần thiết phải có máy biến để truyền KT miệng Trả lời câu hỏi - Truyền tải điện xa dây dẫn có thuận tiện gì so với vận chuyển các nhiên liệu dự trữ lượng khác than đá, dầu lửa? - Muốn làm tăng hiệu điện U hai đầu đường dây tải thì ta phải giải tiếp vấn đề gì? - Vì có hao phí điện trên đường dây tải điện? -Hình thức ghi chép cá nhân - Phiếu học tập theo nhóm + BVMT : Từ trường các máy biến môi trường -KT miệng Trả lời câu hỏi - Phải làm nào để -Hình thức điện người ghi chép cá tiêu dùng nhân có hiệu điện 220V mà (19) tải điện năng, đặt trạm biến - Máy biến khu dân cư thực hành, vôn kế, +Câu hỏi: câu 2.Thí nghiệm trực nguồn điện cho các quan nhóm Tìm hiểu cấu tạo - Quan sát và máy biến thảo luận vấn Quy nạp kiến đáp thức: BÀI 38: THỰC HÀNH: VẬN HÀNH MÁY PHÁT ĐIỆN VÀ MÁY BIẾN THẾ => Chọn biện pháp nào có lợi để giảm công suất hao phí trên đường dây tải điện +Tự học: - Học bài, đọc muc: “Có thể em chưa biết” - Làm các BT SBT Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành - SGK 42 +Tự học: - Nghiệm lại công thức máy biến U n1 U - Quan sát và n - Tìm hiểu hiệu điện thảo luận vấn hai đầu cuộn đáp thứ cấp mạch hở - Tìm hiểu tác dụng lõi sắt máy biến - bảng số liệu - đọc trước bài thực hành +Trên lớp: - Mô hình 1.Thuyết lại tránh hao phí trên đường dây tải điện? -Khi nào thì máy có tác dụng làm tăng hiệu điện thế, nào làm - Phiếu học giảm? tập theo nhóm + BVMT : Sự hao phí điện trên đường dây tải điện - KT miệng Trả lời câu hỏi - Trình bày cấu tạo và hoạt động máy biến thế? Viết công thức máy biến thế? - hoạt động nhóm, lấy số liệu theo (20) trình,đàm thoại,trực quan Vận hành máy phát điện xoay chiều +Câu hỏi: câu 2.Thí nghiệm trực quan Vận hành máy biến Nhận xét đánh giá => Đánh giá chung ý thức, thái độ và kết thực hành +Tự học: Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau +Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: 1.Thí nghiệm trực quan -Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng từ không khí sang BÀI 40: nước HIỆN Phát vấn TƯỢNG => kết luận KHÚC 44 khúc xạ ánh sáng XẠ ÁNH Quy nạp kiến SÁNG thức: Phân biệt tượng khúc xạ với tượng phản xạ ánh sáng +Tự học: - Học ghi nhớ - Làm các bài tập SBT Đọc trước bài máy phát điện xoay chiều - Th¶o luËn rót KL - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Theo dõi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - SGK - Bộ TN quang hình - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Th¶o luËn rót KL - KT 15 phút - Diễn giải nhóm Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sun g KT miệng Trả lời câu hỏi - Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì? Nêu kết luận khúc xạ ánh sáng ánh sáng truyền từ không khí vào nước và ngược lại? - So sánh góc tới và góc khúc xạ? - KT 15 phút -Hình thức ghi chép cá nhân - Phiếu học tập theo nhóm + BVMT : Sử dụng ánh sáng hợp lý và tiết kiệm (21) BÀI 41 : QUAN HỆ GIỮA GÓC TỚI VÀ GÓC KHÚC XẠ BÀI 42 : THẤU KÍNH HỘI TỤ +Tự học: - đọc trước bài - mô tả thay đổi góc khúc xạ góc tới tăng giảm +Trên lớp: 1.Thí nghiệm trực quan Nhận biết thay đổi góc khúc xạ theo góc tới Phát vấn => quan hệ 45 góc khúc xạ và góc tới Quy nạp kiến thức: kết luận khúc xạ ánh sáng truyền từ không khí sang nước và ngược lại +Tự học: häc thuéc phÇn đóng khung Lµm bµi tËp SBT §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - SGK 46 +Tự học: - đọc trước bài - Nhận dạng thấu kinh hội tụ +Trên lớp: 1.Thí nghiệm trực quan Nhận biết đặc điểm thâu kính hội tụ Phát vấn => quan hệ - SGK - KT miệng Trả lời câu hỏi - Bộ TN quang hình biểu diễn - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Dự đoán -Hình thức chùm khúc ghi chép cá xạ khỏi nhân thấu kính có đặc điểm gì? -Tiêu điểm - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Th¶o luËn rót KL - KT miệng Trả lời câu hỏi Khi ánh sáng truyền từ không khí sang thủy tinh, góc -Hình thức khúc xạ và ghi chép cá góc tới quan nhân hệ với nào? - Xác định điểm tới và vẽ đường truyền tia sáng từ A tới mặt phân cách (22) góc khúc xạ và góc tới Quy nạp kiến - Th¶o luËn rót KL thức: kết luận khúc xạ ánh sáng truyền từ không khí sang nước và ngược lại +Tự học: häc thuéc phÇn đóng khung Lµm bµi tËp SBT §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt BÀI 43 : ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ 47 +Tự học: - đọc trước bài - Nhận dạng thấu kinh hội tụ +Trên lớp: 1.Thí nghiệm trực quan -Tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ - ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Thuyết trình,đàm thoại,trực quan => khái niệm ảnh điểm sáng Quy nạp kiến thức: -đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ - cách dựng ảnh - SGK - thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 12cm - giá quang học - cây nến cao khoảng 5cm - màn hứng ảnh - bao diêm bật lửa - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Th¶o luËn rót KL thấu kính - Phiếu học là gì? Mỗi tập theo thấu kính có nhóm tiêu điểm? Vị trí chúng có đặc điểm gì? KT miệng Trả lời câu hỏi - Cần sử dụng tia -Hình thức sáng xuất ghi chép cá phát từ S để nhân xác định S’? - Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ? - Kể tên và biểu diễn trên hình vẽ, - Phiếu học đường truyền tập theo ba tia nhóm sáng qua thấu kính hội tụ mà em đã học? (23) BÀI 44 : THẤU KÍNH PHÂN KÌ BÀI 45 : vật qua thấu kính hội tụ +Tự học: - Làm BT SBT Đọc trước bài +Tự học: - đọc trước bài - Nhận dạng thấu kính phân kì +Trên lớp: 1.Thí nghiệm trực quan - Tìm hiểu đặc điểm thấu kính phân kì - ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Thuyết trình,đàm thoại,trực quan 48 => Tìm hiểu trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính phân kì Tìm hiểu khái niệm trục chính Quy nạp kiến thức: - Tiêu điểm thấu kính phân kì +Tự học: Häc phÇn ghi nhí – Lµm bµi tËp c¸c C7, C8,C9 Bµi tËp 44 45 49 +Tự học: - SGK - thấu kính phân kì có tiêu cự khoảng 12cm - giá quang học - nguồn sáng phát ba tia sáng song song(đèn lade) - màn hứng để quan sát đường truyền ánh sáng - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Bảng phụ - SGK - KT miệng Trả lời câu hỏi - Có -Hình thức cách nào để ghi chép cá nhận biết nhân thấu kính phân kỳ? - Trục chính thấu kính - Phiếu học có đặc điểm tập theo gì? nhóm - Tiêu điểm thấu kính phân kì xác định nào? Nó có đặc điểm gì khác với tiêu điểm thấu kính hội tụ? KT miệng (24) ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ BÀI 46 : THỰC HÀNH: ĐO TIÊU - đọc trước bài - Nhận dạng thấu kinh phân kỳ Trên lớp: 1.Thí nghiệm trực quan -Tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ - ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ Thuyết trình,đàm thoại,trực quan => So sánh độ lớn ảnh ảo tạo thấu kính phân kì và thấu kính hội tụ Quy nạp kiến thức: -đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ - ảnh ảo tạo hai loại thấu kính +Tự học: – Lµm bµi tËp : C7 SGK – Lµm bµi tËp SBT Tr¶ lêi c©u hái: a, b, c, d, c lµm tríc ë nhµ + B¶n b¸o c¸o thùc hµnh 50 +Tự học: -hiểu sở phương pháp đo tiêu cự thấu kính hội tụ Trả lời câu hỏi - Bộ TN quang hình biểu diễn - Muốn qua -Hình thức sát ảnh ghi chép cá vật tạo nhân - thấu kính thấu kính phân kì có tiêu phân kì, cần cự khoảng có 12cm dụng cụ gì? - giá quang học - Phiếu học - nguồn sáng tập theo phát ba tia - Muốn dựng nhóm sáng song ảnh song(đèn vật sáng ta lade) làm nào? - màn hứng để quan sát đường truyền ánh sáng - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Ảnh B’ - Bảng phụ điểm B là giao điểm tia nào? - SGK - Bộ TN quang hình (25) CỰ CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ ÔN TẬP - đọc trước bài +Trên lớp: 1.Thuyết trình,đàm thoại,trực quan Phương pháp đo tiêu cự thấu kính +Câu hỏi: câu 2.Thí nghiệm trực quan Thực hành đo tiêu cự thấu kính Nhận xét đánh giá => Đánh giá chung ý thức, thái độ và kết thực hành +Tự học: Nhắc HS chuẩn bị bài tiết sau 51 +Tự học: - đọc lại lý thuyết các bài cũ Trên lớp: Ôn tập lý thuyết - Khúc xạ ánh sáng - Thấu kính Thuyết trình,đàm thoại,trực quan -Hiện tượng khúc xạ ánh sáng - mối quan hệ góc tới và góc khúc xạ - So sánh đặc điểm ảnh vật tạo TKHT, TKPK biểu diễn - thấu kính hội tụ có tiêu cự đo (f vào khoảng 15cm) - Quan sát và thảo luận vấn đáp - bảng phụ - bảng số liệu thực hành - Theo dõi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - SGK -Hình thức ghi chép cá nhân - Diễn giải - thuyết minh - Th¶o luËn rót KL -Hình thức -Kiểm tra ghi chép cá nhóm, nhân quan sát các nhóm - Phiếu thực - Đề nghị đại hành theo diện các nhóm nhóm nhận biết: hình dạng vật sáng, cách chiếu để tạo vật sáng, cách xác định vị trí thấu kính, vật và màn ảnh - KT các bài tập làm trên lớp, BTVN -Hình thức ghi chép cá nhân - KT ghi lý thuyết (26) Quy nạp kiến thức: -đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ - ảnh ảo tạo hai loại thấu kính +Tự học: Ôn lại kiến thức và các bài tập từ đầu chương Sgk và SBT KIỂM TRA TIẾT BÀI 47 : SỰ TẠO ẢNH TRÊN PHIM TRONG MÁY ẢNH +Tự học: - đọc lại lý thuyết các bài cũ - làm các bài tập chương III Trên lớp: 52 - Kiểm tra 45 phút +Tự học: Ôn lại kiến thức và các bài tập từ đầu chương Sgk và SBT 53 +Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - Tìm hiểu máy ảnh - Tìm hiểu cách tạo ảnh vật trên phim máy ảnh Củng cố kết luận -so sánh máy ảnh và mắt phương diện quang học - Kiểm tra 45 phút tự luận - SGK - Mô hình máy ảnh - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Th¶o luËn rót KL - KT miệng Trả lời câu hỏi - Quan sát mô hình máy ảnh, các phận chính máy ảnh? -Hình thức ghi chép cá nhân - Phiếu học tập theo nhóm (27) +Tự học: - đọc trước bài +Tự học: - đọc trước bài - Hiểu chức mắt +Trên lớp: 1.Thí nghiệm trực quan - Tìm hiểu cấu tạo mắt Thuyết trình,đàm thoại,trực quan => So sánh vế cấu BÀI 48 : 54 tạo mắt và máy MẮT ảnh - điều tiết mắt Quy nạp kiến thức: Tìm hiểu điểm cực cận và điểm cực viễn +Tự học: – Häc phÇn ghi nhí – Lµm bµi tËp SBT BÀI 49 : 55 +Tự học: MẮT - đọc trước bài CẬN VÀ - tìm hiểu mắt cận MẮT +Trên lớp: LÃO Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - Tìm hiểu tật cận thị và cách khắc phục - SGK - tranh vẽ mắt bổ dọc - mô hình mắt - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Th¶o luËn rót KL - SGK - tranh vẽ mắt bổ dọc - mô hình mắt - Quan sát và thảo luận vấn - KT miệng Trả lời câu hỏi - Mắt phải -Hình thức thực quá ghi chép cá trình gì thì nhân nhìn rõ các vật? - Trong quá trình này, có thay đổi gì thể thủy tinh? - Điểm cực cận là điểm nào? - Điểm cực viễn là điểm nào? - KT miệng Trả lời câu hỏi - Mắt lão nhìn rõ các vật xa hay các vật -Hình thức gần? ghi chép cá - So với mắt nhân (28) BÀI 50 : KÍNH LÚP - điều tiết mắt - Tìm hiểu tật mắt lão và cách khắc phục Quy nạp kiến thức: -Các biểu mắt cận và mắt lão, loại kính phải đeo để khắc phục tật này mắt +Tự học: - Học Ghi nhớ - Thực hành C7, C8 - Làm các bài tập SBT Nghiên cứu trước bài 56 +Tự học: - đọc trước bài - tìm hiểu thấu kính hội tụ +Trên lớp: Thí nghiệm trực quan - Tìm hiểu cấu tạo và đặc điểm kính lúp Thuyết trình,đàm thoại,trực quan -Tìm hiểu cách quan sát vật qua kính lúp và tạo ảnh qua kính lúp Quy nạp kiến đáp bình thường thì điểm cực cận mắt lão xa hay gần hơn? + BVMT : Sử dụng ánh sáng học tập - Giảng giải - SGK - KT miệng Trả lời câu hỏi - Bộ TN quang hình biểu diễn - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Kính lúp là thấu kính loại gì? Có tiêu cự nào? Được dùng để làm gì? - Để quan sát vật qua thấu kính thì vật phải có vị trí nào? - Nêu đặc - Th¶o luËn rót KL -Hình thức ghi chép cá nhân + BVMT : Hiệu ứng nhà kính (29) thức: Cấu tạo và hoạt động cảu kính lúp +Tự học: - Học bài, làm các bài tập SBT - Đọc mục: “Có thể em chưa biết” Nghiên cứu trước bài +Tự học: - đọc lại lý thuyết các bài cũ Trên lớp: Ôn tập lý thuyết BÀI 51 : - mắt BÀI - mắt cận và mắt lão TẬP - Kính lúp QUANG 57 Thuyết trình HÌNH - Giải bài HỌC - Giải bài - Giải bài +Tự học: Xem các BT SBT Đọc trước bài BÀI 52 : 58 +Tự học: ÁNH - đọc trước bài SÁNG - quan sát màu TRẮNG as xung quanh ÁNH +Trên lớp: SÁNG Thí nghiệm trực MÀU quan -Tìm hiểu các nguồn phát ánh sáng trắng và các nguồn phát ánh sáng điểm ảnh quan sát qua kính lúp - Số bội giác kính lúp có ý nghĩa gì? - SGK - Vấn đáp -Hình thức ghi chép cá nhân - SGK Một số nguồn phát ánh sáng màu, trắng - Một các lọc màu đỏ, vàng, lục, lam, tím… - Xem ghi - làm việc lý thuyết, bài theo cá nhân tập HS - Kt 15 phút - KT miệng Trả lời câu hỏi - Các em -Hình thức nhìn thấy as ghi chép cá trắng đâu ? nhân + BVMT : - Xem tivi ta Pha trộn (30) BÀI 53 : SỰ PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG -Nghiên cứu việc tạo ánh sáng màu lọc màu Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - tạo màu sáng trắng các loại as đơn sắc +Tự học: - Học ghi nhớ - Đọc “Có thể em chưa biết” - Làm BT SBT Nghiên cứu trước bài mới: “Sự phân tích ánh sáng trắng” 59 +Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: Thí nghiệm trực quan Tìm hiểu việc phân tích chùm sáng trắng lăng kính - Tìm hiểu việc phân tích ánh sáng trắng đĩa CD Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - tạo màu sáng trắng các loại as đơn sắc Quy nạp kiến thức - Hiện tượng phân tích ánh sáng - Một bể nhỏ có thành suốt đựng nước màu - Quan sát và thảo luận vấn đáp thấy có các màu sắc, bố as màu gì ? trí ánh sáng sống -Hình thức ghi chép cá nhân - SGK - KT miệng Trả lời câu hỏi - Tại -Hình thức lọc này có ghi chép cá thể đặt trước nhân mắt trước khe? - lăng kính tam giác - màn chắn trên có khoét khe hẹp - các lọc màu xanh, đỏ, nửa đỏ nửa xanh - đĩa CD - đèn phát ánh sáng trắng Hãy lấy VD - Biên thực tế thảo luận - Quan sát và tượng nhóm thảo luận vấn phân tích ánh đáp sáng trắng? - Tổ chức hợp thức hóa kết luận (31) BÀI 54 : SỰ TRỘN CÁC ÁNH SÁNG MÀU BÀI 55 : MÀU SẮC CÁC VẬT DƯỚI ÁNH SÁNG TRẮNG +Tự học: – Quan s¸t hiÖn tîng ¸nh s¸ng qua bể cá đựng nớc tr¾ng - Lµm bµi tËp 53 54.1 53, 54.4 +Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: Thí nghiệm trực quan - Tìm hiểu khái niệm trộn các ánh sáng màu - Tìm hiểu kết trộn hai ánh sáng màu Thuyết 60 trình,đàm thoại,trực quan -Tìm hiểu trộn ba ánh sáng màu với để ánh sáng trắng Quy nạp kiến thức - Hiện tượng trộn màu ánh sáng +Tự học: + Häc phÇn ghi nhí + Lµm bµi tËp SBT 61 +Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - Tìm hiểu màu sắc ánh sáng truyền từ các vật có màu, - SGK - đèn chiếu có ba cửa sổ và hai gương phẳng - lọc màu (đỏ, lục, lam) và chắn sáng - màn ảnh - giá quang học - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Th¶o luËn rót KL - Khung bảng màu SGK - SGK - KT miệng Trả lời câu hỏi - Tư duy, - Có thể trộn giao tiếp, ánh giải sáng trắng vấn đề hay không? Có thể trộn “ánh sáng đen” -Hình thức hay không? ghi chép cá nhân - KT miệng Trả lời câu - Một hộp kín hỏi có cửa sổ có thể chắn các Ta chØ nh×n lọc màu đỏ thÊy vËt -Hình thức lục nµo? ghi chép cá - Các vật có nhân màu trắng, (32) ánh sáng trắng, đến mắt Thí nghiệm - Tìm hiểu khả tán xạ ánh sáng màu các vật VÀ ÁNH thực nghiệm SÁNG Quy nạp kiến MÀU thức -Rút kết luận chung khả tán xạ ánh sáng màu các vật +Tự học: + Häc phÇn ghi nhí + Lµm bµi tËp SBT BÀI 56 : 62 Tự học: CÁC - đọc trước bài TÁC +Trên lớp: DỤNG Thí nghiệm trực CỦA quan ÁNH -Tìm hiểu tác SÁNG dụng nhiệt ánh sáng - Tìm hiểu tác dụng quang điện ánh sáng Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - Tìm hiểu tác dụng sinh học ánh sáng Quy nạp kiến thức -pin quang điện và tác dụng quang điện ánh sáng +Tự học: + Häc phÇn ghi nhí + Lµm bµi tËp SBT đỏ, lục, đen đặt hộp - Một lọc màu đỏ và Mµu l¸ ban lọc ngµy mµu g×? V× sao? màu lục - ảnh phong cảnh có màu xanh da trời - Quan sát và thảo luận vấn đáp - SGK -KT miệng Trả lời câu - kim hỏi loại, mặt sơn trắng, - Phát biểu mặt sơn đen kết luận - hai chung nhiệt kế màu sắc các - đèn vật ánh khoảng 25W sáng trắng và - đồng ánh sáng hồ màu? Giải - dụng cụ sử thích dụng phi mặt nhìn lá cây trời máy ban ngày thì tính bỏ túi, đồ thấy màu chơi… xanh, còn - Quan sát và buổi tối hì thảo luận vấn thấy màu đáp đen? - Bảng phụ - Th¶o luËn rót - Thế nào là KL pin quang điện và tác -Hình thức ghi chép cá nhân - Phiếu học tập theo nhóm (33) + Lµm bµi tËp 56 SBT t×m thªm vÝ dô +Tự học: -hiểu as đơn sắc và as tổng hợp màu - đọc trước bài +Trên lớp: 1.Thuyết trình,đàm thoại,trực quan -tìm hiểu các khái BÀI 57 : niệm đơn sắc, ánh THỰC sáng không đơn sắc, HÀNH: các dụng cụ thí NHẬN nghiệm và cách tiến BIẾT hành thí nghiệm ÁNH +Câu hỏi: câu SÁNG 2.Thí nghiệm trực ĐƠN 63 quan SẮC - Làm thí nghiệm VÀ phân tích ánh sáng KHÔNG màu số ĐƠN nguồn sáng màu SẮC phát BẰNG - Làm báo cáo thực ĐĨA CD hành Nhận xét đánh giá => Đánh giá chung ý thức, thái độ và kết thực hành +Tự học: Nhắc HS nhà ôn tập kiến thức chương III, tiết sau tổng kết chương BÀI 58 : 64 +Tự học: TỔNG - đọc lại lý thuyết - SGK - đèn phát ánh sáng trắng - Các lọc màu đỏ, vàng, lục, lam - đĩa CD - Một nguồn sáng đơn sắc các đèn LED đỏ, lục, vang, bút laze - Mẫu thực hành - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Bảng phụ - SGK dụng quang điện ánh sáng? - KT miệng Trả lời câu hỏi - Ánh sáng màu cho các lọc màu có là ánh sáng đơn sắc hay không? Ánh sáng đèn LED có là ánh sáng đơn sắc hay không? -Hình thức ghi chép cá nhân - Phiếu học tập theo nhóm (34) KẾT CHƯƠN G III: QUANG HỌC BÀI 59 : NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂ N HÓA NĂNG LƯỢNG các bài cũ Trên lớp: Ôn tập lý thuyết - ánh sáng màu - ánh sáng trắng - trộn màu ánh sáng Thuyết trình - Giải bài 17 - Giải bài 18 - Giải bài 19 - Giải bài 20 Củng cố - tự làm bài 23 +Tự học: - Lµm bµi cßn l¹i - Xem trøc bµi 59 SGK 65 Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: Thuyết trình,đàm thoại,trực quan -Ôn lại các dấu hiệu để nhận biết và nhiệt - Ôn lại các dạng lượng khác đã biết và nêu dấu hiệu để nhận biết các dạng lượng đó - Chỉ biến đổi các dạng lượng các thiết bị vẽ hình 59.1 SGK Quy nạp kiến - SGK, SBT - Kiểm tra ghi lý thuyết, bài tập - Phiếu học tập theo nhóm - SGK - KT miệng Trả lời câu hỏi - SGK -Hình thức ghi chép cá nhân - Giảng giải - Dựa vào -Hình thức dấu hiệu nào ghi chép cá để nhận biết nhân vật có năng, có nhiệt năng? - Làm nào mà em nhận biết dạng lượng đó? - - Hãy nêu số thí dụ chứng tỏ quá trình biến đổi (35) thức - Ôn lại cách tính nhiệt lượng truyền cho nước để suy lượng điện đã chuyển hóa thành nhiệt BÀI 60 : ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG +Tự học: + Häc phÇn ghi nhí + Lµm bµi tËp SBT 66 Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: Thuyết trình,đàm thoại,trực quan - Phát vấn đề cần nghiên cứu lượng - Tìm hiểu biến đổi thành động và phát luôn có hao hụt và xuất nhiệt - Tìm hiểu biến đổi thành điện và ngược lại Phát hao hụt và xuất dạng lượng khác ngoài điện Quy nạp kiến thức -thông báo định luật bảo toàn lượng tựn hiên kèm theo số biến đổi lượng từ dạng này sang dạng khác ? - SGK - Quạt điện, ấm đun nước điện - Bảng phụ - KT miệng Trả lời câu hỏi - Điều gì -Hình thức chứng tỏ ghi chép cá lượng nhân không thể sinh mà dạng lượng khác biến đổi thành? - Trong quá trình biến đổi, thấy phần lượng bị hao hụt thì có phải là nó đã biến không? - Ý định chế tạo động vĩnh cửu trái (36) BÀI 61 : SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG – NHIỆT ĐIỆN VÀ THỦY ĐIỆN +Tự học: + Häc phÇn ghi nhí + Lµm bµi tËp SBT + Tự đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết - SGK 67 Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: Thuyết - Thuyết trình trình,đàm thoại,trực quan - Phát vấn đề cần nghiên cứu - Tìm hiểu biến đổi thành động và phát luôn có hao hụt và xuất nhiệt - Thảo luận - Tìm hiểu biến đổi thành điện và ngược lại Phát hao hụt và xuất dạng lượng khác ngoài điện Quy nạp kiến thức -thông báo định luật bảo toàn lượng +Tự học: + Häc ghi nhí vµ lµm bµi tËp 61.1 61.3 SBT với định luật bảo toàn lượng chỗ nào? - KT miệng Trả lời câu hỏi - Hãy cho -Hình thức biết vì ghi chép cá việc sản xuất nhân điện lại trở thành vấn đề quan trọng đời sống và sản xuất nay? - Điện có sẵn tự nhiên than đá, dầu mỏ, khí đốt… không? Làm nào để có điện năng? - Vì các nhàn máy thủy điện phải có hồ chứa nước trên núi cao? - Thế nước phải biến đổi (37) BÀI 62 : ĐIỆN GIÓĐIỆN MẶT TRỜI ĐIỆN HẠT NHÂN ÔN TẬP - SGK Tự học: - đọc trước bài +Trên lớp: Thuyết - SGK trình,đàm thoại,trực quan - cách sản xuất điện - Thuyết trình không cần đến nhiên liệu, đó là điện gió và điện mặt trời - Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động máy điện gió, quá trình biến đổi lượng máy 68 phát điện gió - Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động pin mặt trời Quy nạp kiến thức Tìm hiểu nguyên tắc chung việc sử dụng điện và các biện pháp tiết kiệm điện +Tự học: + Häc phÇn ghi nhí 69 +Tự học: - đọc lại lý thuyết - SGK thành dạng lượng trung gian nào thành điện năng? - KT miệng Trả lời câu hỏi - Có cách -Hình thức nào sản xuất ghi chép cá điện nhân đơn giản không cần đến nhiên liệu đốt hay nguyên liệu nhiều nước không? So với nhiệt điện và thủy điện thì việc sản xuất điện gió có thuận lợi và khó khăn gì hơn? -Nhà máy nhiệt điện và máy điện nguyên tử có phận chính nào giống nhau, khác nhau? - Ôn kiến thức năm (38) các bài cũ Trên lớp: Ôn tập lý thuyết - SGK, SBT -lý thuyết điện - lý thuyết từ - lý thuyết quang Thuyết trình - Giải bài tập mẫu chương - củng cố lý thuyết chương Củng cố - tập làm bài kiểm tra thời gian ngắn +Tự học: - Lµm bµi cßn l¹i - Xem lại kiến thức bt và lý thuyết năm KTHKII -Hình thức ghi chép cá nhân 70 Kế hoạch kiểm tra - đánh giá - Kiểm tra thường xuyên ( cho điểm / không cho điểm): Kiểm tra bài làm, hỏi trên lớp, làm bài test ngắn… - Kiểm tra định kỳ: KT 15 phút, KT 45 phút Hình thức KTĐG KT miệng KT 15 phút Số lần Trọng số Kiểm tra thường xuyên Lần 1: Sau học xong tiết 43 Lần 2: Sau học xong tiết 56 2 Lần 1: Sau học xong tiết 51 Lần 2: Sau học xong tiết 63 Sau học xong tiết 69 KT 45 phút KTHK Thời điểm/ nội dung (39) 10 Kế hoạch triển khai các nội dung chủ đề bám sát (theo PPCT Sở GD-ĐT ban hành) Tuần Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá 11 Kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Nhiệm vụ Tuần Nội dung Chủ đề Đánh giá học sinh Giáo viên Tổ trưởng môn BGH Nguyễn Nam Thái Lò Thị Kim Phạm Thị Minh Hường (40)