Kế hoạch dạy học môn Địa lý năm 2020-2021

- Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN QUỐC TOẢN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số KH: ………

TP Hồ Chí Minh, ngày 30 tháng năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BỘ MÔN ĐỊA LÝ NĂM HỌC 2020-2021

- Căn Kế hoạch thực năm học 2020 – 2021 trường THCS Trần Quốc Toản; - Căn Kế hoạch giáo dục trường THCS Trần Quốc Toản năm học 2020 – 2021; - Căn tình hình thực tế, tổ môn Địa lý trường THCS Trần Quốc Toản xây dựng kế hoạch năm học 2020 – 2021 sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Bối cảnh năm học

- Trường THCS Trần Quốc Toản bước vào năm học 2020 - 2021 năm học thứ kể từ thành lập, với ý chí tâm phát huy thành tích chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo năm qua cấp lãnh đạo, nhân dân, cha mẹ học sinh tin tưởng đánh giá cao

- Năm học 2020 - 2021 nhà trường có 1059 HS khối với 35 lớp học buổi đạt tỉ lệ 100%

-Trình độ chun mơn, nghiệp vụ tổ: Đạt chuẩn 100%; Trên chuẩn 10/10 đạt 100%

2 Thuận lợi 2.1 Chủ quan

- Đa số giáo viên có chun mơn vững, có tinh thần trách nhiệm giảng dạy Thường xuyên sử dụng đồ, tranh ảnh, Atlat giảng dạy địa lý

- Các giáo viên nhiệt tình cơng tác, có tinh thần cầu tiến, ln mong muốn học hỏi lắng nghe ý kiến đồng nghiệp

- Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn, chuyên đề Sở giáo dục, Phòng giáo dục Trường tổ chức

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi phương pháp dạy học

2.2 Khách quan

- Nhà trường đầu tư tốt trang thiết bị đặc biệt trang thiết bị đại đáp ứng đủ nhu cầu dạy học

- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để tổ môn tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động liên môn

- Học sinh chăm ngoan, nhiều HS say mê mơn, học tập tích cực động, sáng tạo có phương pháp học tập phù hợp

- Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc học tập rèn luyện đạo đức em, PH ln tạo điều kiện tốt cho em trường nhà

3.Khó khăn 3.1 Chủ quan

- Đội ngũ giáo viên hạn chế số lượng

3.2 Khách quan

- Một số học sinh ý thức học tập chưa cao, chưa chuẩn bị trước đến lớp - Một số em khác chưa có tâm tốt mơn

4 Tình hình đội ngũ năm học 2020 – 2021 T

T Họ tên

Chức vụ

Văn bằng cao nhất

Năm vào Ngàn h

Công tác kiêm nhiệm

ĐTDĐ

1 Lương Quốc Vĩ P.Hiệutrưởng

Đại học 2005 Phó Hiệu trưởng

0779687487

2 Hồng Thị Thủy Giáoviên

Đại học 2009 0376723898

3 Nguyễn Thị Hoài Hiệp

Giáo

viên Đại học 2017 0378453181

5 Phân công giảng dạy

STT Tên Lớp dạy Kiêm nhiệm

1 Lương Quốc Vĩ 7/5, 7/7 Phó Hiệu trưởng Hồng Thị Thủy 6/9, 7/8, 7/9, 9/1, 9/2, 9/3, 9/4,

9/5, 9/6, 9/7, 9/8

II THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC 1 Thực theo văn bản

- Căn vào Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ giáo dục đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thơng

- Căn vào Văn 5842/ BGDDT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ GD-ĐT ban hành Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thơng

- Căn vào công văn số 3280/BGDĐT-VP ngày 27 tháng năm 2020 Bộ giáo dục đào tạo hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS

2 Phương hướng

- Tổ chức giảng dạy đầy đủ tiết học theo phân phối chương trình Bộ hướng dẫn chun mơn Phịng giáo dục

- Tiếp tục thực tốt chương trình sách giáo khoa theo hướng giảm tải Tất giáo viên phải thực tốt hướng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ

- Thực đổi phương pháp dạy học: sơ đồ tư duy, vấn đề tích hợp – liên mơn giảng dạy Địa lý

- Đổi việc kiểm tra đánh giá học sinh theo mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng Các đề kiểm tra định kì phải thực theo ma trận đề kiểm tra, có đáp án biểu điểm

- Xây dựng hai chuyên đề dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh vào môn Địa lý

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi phương pháp dạy học Từng bước sử dụng bảng tương tác giảng dạy

- Tiếp tục thực giáo dục tích hợp dân số, tài nguyên, môi trường, tiết kiệm lượng, giáo dục di sản, biến đổi khí hậu, phịng chống thiên tai,…

- Các chuyên đề phải trọng đổi hình thức dạy học để phát huy tính tích cực học tập cho học sinh Thao giảng có nội dung giảm tải để rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy

- Giảng dạy tiết Địa lý địa phương theo thống Sở giáo dục đào tạo Vận động học sinh tham gia hội thi tìm hiểu đất nước, người, thi mang tính chất địa lí, mơi trường, biến đổi khí hậu,… quan ban ngành tổ chức; tham gia thi liên mơn, tích hợp để phát huy lực tích cực học sinh

- Thực có chất lượng hoạt động ngoại khóa

- Dạy học theo hướng phát triển trường học thông minh - Phát triển giáo dục STEM vào dạy học môn Địa lý

- Tổ trưởng chuyên môn tập huấn chuyên đề giảm tải sách giáo khoa, đổi dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh cho giáo viên trường ba năm gần

- Phát bồi dưỡng học sinh giỏi môn

- Tham gia thi giáo viên dạy giỏi mơn Địa lý theo đạo Phịng giáo dục nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực cho việc nâng cao chất lượng dạy học theo định hướng dạy học phát triển lực học sinh

3 Thực chương trình giáo dục (Đính kèm phụ lục)

4 Tổ chức hoạt động giáo dục nhằm đổi phương pháp dạy học

- Căn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác;

- Cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá;

- Hội đồng môn xây dựng chuyên đề phù hợp với nhu cầu tình hình địa phương: Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; Dạy học theo định hướng phát triển lực; Dạy học trải nghiệm sáng tạo môn học; Đổi sinh hoạt chuyên môn theo theo hướng nghiên cứu học Các trường chủ động xây dựng chun đề chun mơn, thực chủ đề dạy học trải nghiệm sáng tạo mơn học học kì năm học, tổ khối thực lần sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học

- Tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên dạy giỏi cấp quận

III PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Dạy học theo chương trình giáo dục phổ thơng hành

a Thực theo văn bản:

- Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thơng;

- Văn 5842/BGDDT-VP ngày 01/09/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hướng dẫn điều chỉnh Chương trình giáo dục phổ thơng;

b Phương hướng:

định; chuẩn bị đội ngũ đạt chuẩn tham gia tập huấn chuẩn bị cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành năm 2018

- Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kỹ thuật dạy học tích cực; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh - Tiếp tục thực đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, hiệu giảng dạy cho giáo viên

- Chú trọng việc rèn luyện kỹ giảng dạy hình học, phối hợp hiệu phương tiện dạy học đại

- Thực giảng dạy theo khung PPCT Bộ Sở đạo, thực chuẩn kiến thức kỹ môn

2 Điều chỉnh nội dung dạy học theo Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học môn Địa lý (được ban hành kèm theo cơng văn 5842/BGDĐT ngày 01/9/2011)

(đính kèm PPCT phụ lục)

- Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp Trung học Cơ sở-Môn Địa lý (kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT)

- Nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh biện pháp tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động giáo dục lên lớp

- Phát huy chủ động, sáng tạo thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp; tổ chức giảng dạy có hiệu mơn văn hóa

- Vận dụng có hiệu việc sử dụng thiết bị dạy học, đẩy mạnh việc ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học môn

- Phát huy vai trị hoạt động Tổ-Nhóm, thống giảng dạy trọng tâm bài, thống việc đề kiểm tra PPCT (đúng trọng tâm chương, chuẩn kiến thức kỹ năng) Chú ý có đổi phương pháp kiểm tra đánh giá nhiều hình thức

- Phân công giáo viên có lực, kinh nghiệm, vững chun mơn để tổ chức phụ đạo giúp học sinh yếu nắm kiến thức để tự tin học tập Ban giám hiệu thường xuyên theo dõi đạo kiểm tra, rút kinh nghiệm

- Duy trì chế độ báo cáo định hình chuyên cần hoạt động giảng dạy giáo viên nhóm

- Sử dụng có hiệu thiết bị dạy học tiết dạy Đầy mạnh việc thiết kế sử dụng giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

a/Kiểm tra đánh giá

Thực theo văn bản

- Công văn số 8773/BGDĐT- GDTrH ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ GDĐT Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra

- Thực kiểm tra đánh giá theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông đổi kiểm tra theo hướng dẫn Bộ GD – ĐT theo thông tư 26 ngày 26 tháng năm 2020

- Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT Hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá;

Thực hiện

Điều chỉnh số lần kiểm tra đánh giá học kỳ: - Số kiểm tra thường xuyên:

- Số điểm kiểm tra định kỳ: (KTGK + KTCK)

a) Đổi kiểm tra thường xuyên: Kết hợp đánh giá trình học tập học sinh (Hoàn thành nhiệm vụ học tập lớp, nhà, nhận xét lực trình bày, hợp tác dạy) kết kiểm tra kiến thức kỹ năng.

b) Đánh giá việc hồn thành nhiệm vụ học sinh: Thơng qua việc hoàn thành phiếu học tập, tập nhà, nhiệm vụ khác liên quan hoạt động Trải nghiệm sáng tạo mà tổ môn tổ chức

KẾ HOẠCH KIỂM TRA HỌC KỲ I

b/Các hoạt động chuyên biệt khác mang đặc thù mơn

 Sinh hoạt nhóm chun môn - Họp tổ chuyên môn tuần/1 lần

- Các nhóm thống nội dung giảng dạy khối theo chủ đề (cả giáo án word powerpoint)

- Thống biên soạn đề kiểm tra theo ma trận

- Kiểm tra tiến độ giảng dạy GV nhóm thực kế hoạch chuyên môn

- Nêu dạng tập trọng tâm tuần tới, ý thống cách giải, cách trình bày nhằm thuận tiện chấm KT

- Thống nội dung KTTX (nếu có) tuần tới: Nội dung KT bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng, trọng phát triển phẩm chất, lực học sinh

- Đánh giá, rút kinh nghiệm KT qua (lấy ý kiến nhóm)

- Ghi nhận xét, góp ý tiết thao giảng, dạy tốt Thầy - Cơ nhóm thời gian qua

- Thống kê điểm KTTX GV nhóm

- Ghi nhận xét việc kiểm tra giáo án, sổ sách GV nhóm (KT tháng/ lần, ghi rõ ngày KT giáo án sổ họp.)

 Hình thức kiểm tra

Bài kiểm tra, lớp

Hệ số, hình thức Thời gian Nội dung đánh giá

KTTX

6-7-8-9 Hệ số 1- Tự luận Tuần (tháng 10-khối 6-7-8-9) Kiến thức: 40%Kĩ năng: 60% KTGK

6-7-8-9 Hệ số 2- Tự luận(Kiểm tra tập trung) Tuần (tháng 10,khối 6-7-8) Tuần 10 (tháng 11-khối 9)

Lập ma trận đề, soạn đề gởi BGH KTTX

6-7-8-9 Hệ số 1- Tự luận Tuần 13 (tháng 11-khối 6-7-8-9)

Kiến thức: 40% Kĩ năng: 60% KTTX

6-7-8-9 Hệ số 1- Hỏi đáp(Đánh giá trình học tập học sinh hình thức hỏi đáp- nhập cột điểm số 4)

Kiểm tra thường xuyên hình thức hỏi đáp tiết học

- Tổ thống Nhóm trưởng nhóm phân cơng giáo viên đề (thống nội dung kiểm tra thời gian kiểm tra tất KTTX)

Chấm trả

- Bài KT: Chấm chéo trả cho học sinh tối đa 02 tuần lễ kể từ ngày KT

- Báo cáo thống kê cho nhóm trưởng để nhóm trưởng tổng hợp ghi vào sổ họp nhóm - Họp nhóm lần tới (sau thống kê KT xong) có biên rút kinh nghiệm v/v đề

và chấm – trả KT  Hoạt động trải nghiệm

- Nhóm trưởng khối 6-7-8-9 đề xuất chủ đề tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng tạo, dạy có vận dụng phương pháp giáo dục STEM (mỗi khối hoạt động/1 năm học)

c/ Tham gia phong trào, hội thi không chuyên

- Tích cực tham gia phong trào ngành tổ chức: khéo tay kỹ thuật, văn nghệ, thể dục thể thao

3 Phân công phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi

Học sinh giỏi

- Từng giáo viên có tập dành cho HS giỏi

- Chọn đội tuyển HSG lớp để bồi dưỡng thi học sinh giỏi cấp Quận, cấp Thành phố - Chọn HSG lớp (cuối HKI) để bồi dưỡng, chuẩn bị nguồn HS cho đội tuyển HSG

lớp năm

- Bồi dưỡng học sinh thi toán Olympic 30/4 (tháng 3) Học sinh yếu

- Mỗi giáo viên có trách nhiệm kế hoạch phụ đạo cho HS yếu để em bắt kịp chương trình

- Tiến hành từ đầu tháng 10/2019: Các khối phụ đạo cho học sinh yếu vào tiết 3+ sáng thứ hàng tuần

- Cụ thể

Khố i

PĐ học sinh yếu BD học sinh giỏi Ghi chú

6 Hoàng Thị Thủy HKI +HKII

7 Nguyễn Thị Hoài Hiệp HKI +HKII

4.Tham gia hội thi dành cho GV: (Trường, Quận, TP, Quốc gia)

Tên hội thi Thời gian Quy mô Người phụ trách/ tham gia

Giáo viên giỏi NH 2020- 2021 Cấp trường Hoàng Thị Thủy

5 Tổ chức hội thi dành cho HS chuyên đề bồi dưỡng cho GV: (Trường,

Quận, TP, Quốc gia)

- Kỳ thi Olympic

6 Hoạt động kiểm tra nội bộ

STT Họ tên

Thời gian kiểm tra Ngườ i kiểm tra

Nội dung kiểm tra HK

I

HKI I

1 Hoàng Thị Thủy X PHT Dự thăm lớp tháng 3/2021 Nguyễn Thị Hoài Hiệp X PHT Dự thăm lớp tháng 9/2020

7 Lịch hoạt động chuyên môn tháng Thán

g Nội dung chính

Người phụ trách

Các phận thực hiện

9

-Tiếp nhận phân công chuyên môn

- Tiến hành làm kế hoạch năm học tổ, nhóm, sổ sách chun mơn, kế hoạch cá nhân - Soạn PPCT, kế hoạch năm học nhóm theo mẫu mới, gửi TT BGH kí duyệt gửi lại GV

- Họp chuyên môn Địa lý PGD triển khai nội dung công tác năm học 2020-2021

- Thực dạy học theo PPCT - Đăng kí dạy tốt, dự

- BD HS thi HSG Địa lý cấp Quận

- BGH - TT/TP - TT/TP - TT/TP - TT/TP - TT/TP

- GV phân công

- GV tổ - NT + TT - GV tổ -GV tổ - GV tổ - Cô Hiệp - Cô Thủy

10 - Thực dạy học theo PPCT

- Kiểm tra TX, GK, nhập điểm, báo điểm - Lập kế hoạch phụ đạo HS yếu

- Tiếp tục hồn thiện giáo án, sổ sách, nhóm trưởng, tổ trưởng (TP) kí duyệt

-TT/TP - TT/TP - TT/TP -BGH

- GV tổ - GV tổ

- Kí duyệt giáo án

- GV đăng kí dạy tốt, dự - Thi tuyển HSG Tốn vòng I

- TT/TP - TT/TP

- TT - GV tổ -GV tổ - Cô Thủy

11

- Thực dạy học theo PPCT

- Tiếp tục hồn thiện giáo án, sổ sách, nhóm trưởng, tổ trưởng kí duyệt

- Kí duyệt giáo án

- Dự thao giảng THCS Giồng Ông Tố - Tham gia hoạt động phong trào, hội thi, hội giảng

- Báo điểm lần

- TT/TP - NT + TT - BGH - TT/TP - TT/TP - TT/TP - BGH +TT

- GV tổ - GV tổ - TT - GV tổ

- GV phân công

- GV tổ - GV tổ

12

- Thực dạy học theo PPCT - Tăng cường phụ đạo HS yếu

- Hoàn thiện sổ sách, nhóm trưởng, tổ trưởng ký duyệt BGH kiểm tra

- Ôn tập thi HKI, chấm thi, báo điểm cho trường quy định

- Thống kê, báo cáo PGD

- TT/TP - TT/TP - TT/TP - TT/TP - TT/TP

- GV tổ - GV tổ - G V tổ

- TT

1 + 2

- Sơ kết tổ HKI

- Vào chương trình HKII

- Bắt đầu đăng ký tiết dạy tốt dự HKII - Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu HKII

- TT/TP - TT + NT - GV tổ -BGH+TT

- GV tổ - GV tổ - GV tổ - GV tổ - GV tổ

- GV phân công

3 - Tiếp tục đăng ký tiết dạy tốt, dự - Báo điểm lần 1- HKII

- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu

- BGH +PGD - TT + NT - TT, TP

- Đội tuyển Quận

- Bồi dưỡng HS thi toán Olympic

- Dự thao giảng mơn Tốn THCS Bình An

- TP

- TT - Gv phân công

- GV Tổ

4

- Thực tiếp tục chương trình HKII - Hạn chót đăng ký tiết dạy tốt, dự - Báo điểm lần – HKII

- Tập trung ôn thi học kỳ II - Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu

- TT + NT - BGH - TT/TP - TT/TP

- GV Tổ - GV Tổ - GV Tổ - GV Tổ

5

- Thực chương trình dạy đến hết tuần 35

- Thi HKII, chấm thi báo điểm cho trường quy định

- Tổng kết năm học

- Kế hoạch phụ đạo HSY, thi lại (nếu có)

- TT/TP - BGH + NT678

- BGH + NT9 - BGH + NT678

- GV Tổ - TT+ GV tổ - BGH - NT

- TT+ NT6789

IV MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU 1 Chỉ tiêu

Căn kết năm học 2019 – 2020

Tỉ lệ trung bình năm học 2019 - 2020 Khố

i

Tổng số HS

8.0-10 6.5-7.9 5.0-6.4 3.5-4.9 0-3.4 TB trở lên SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 6 267 169 63,30 78 29,21 19 7,12 0,37 - 0,00 266 99,63

7 264 138 52,27 92 34,85 32 12,12 0,76 - 0,00 262 99,24

8 234 153 65,38 51 21,79 26 11,11 1,71 - 0,00 230 98,29

9 227 120 52,86 68 29,96 33 14,54 2,64 - 0,00 221 97,36

TS 992 580 58,47

289 29,13

110 11,09 13 1,31 - 0,00 979 98,69 Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2020 – 2021

Khối 6,7: 98% (trở lên) số học sinh trung bình/cả năm Khối 8,9: 98% (trở lên) số học sinh trung bình/cả năm

 Khắc phục giảm tỉ lệ HS yếu – kém: Tăng cường bồi dưỡng HS, khuyến khích động viên tinh thần tâm lý học tập em Có chế độ khen thưởng kịp thời em có nhiều tiến

Các tiêu khác

- Danh hiệu Tổ: Tổ Tiên tiến – xuất sắc - Cá nhân:

+ Động viên, khuyến khích nhiều GV trẻ học tập nâng cao chun mơn + 2/3 GV có sáng kiến, giải pháp

+ 100% GV có vận dụng phương pháp giáo dục STEM tiết dạy + 1/3 GV đạt GVG cấp trường

+ Có GV đạt GVG cấp Quận

+ Toàn GV đăng ký danh hiệu lao động tiên tiến

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NHÓM TRƯỞNG