+ Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em cả tổ không phải một mình em cần viết ngay vào phần thân bài, kể công việc cụ thể của từng [r]
(1)Từ ngày 28 đến ngày 01 tháng 02 năm 20113 Thứ/ngày Tiết Thứ hai 28 / 01 Thứ ba 29/01 Thứ tư 30 / 01 Thứ năm 31/ 01 Thứ sáu 01/ 02 Môn TCC Tên bài dạy Tập đọc 39 Bốn anh tài (tt) Mĩ thuật Toán Đạo đức 20 96 20 GV chuyên Phân số Kính trọng biết ơn người lao động (tiết 1) PĐHSY 20 Luyện toán LT & câu 39 Luyện tập câu kể Ai làm gì? TL văn 39 Miêu tả đồ vật (KT viết) Toán 97 Phân số và phép chia số tự nhiên Lịch sử 20 Chiến thắng Chi Lăng Kĩ thuật 20 Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa Tập đọc 40 Trống đồng Đông Sơn Thể dục 39 GV chuyên Toán 98 Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp theo) Âm nhạc 20 GV chuyên Khoa học 39 Không khí bị ô nhiễm Chính tả 20 Nghe- viết: Cha đẻ lớp xe đạp Địa lí 20 Đồng Nam Bộ Toán 99 Luyện tập Thể dục 40 GV chuyên LT & câu 40 Mở rộng vốn từ sức khỏe TL văn 40 Giới thiệu địa phương Kể chuyện 20 Kể chuyện đã nghe, đã đọc Toán 100 Phân số Khoa học 40 Bão vệ bầu không khí SHTT 20 Sinh hoạt lớp Soạn ngày 23 tháng 01 năm 2013 (2) TCT 39 Dạy thø hai, ngµy 28 th¸ng 01 n¨m 2013 Tập đọc Tiết Bốn anh tài (tt) I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) * GDKN sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 5’ - HS lên bảng thực yêu cầu Gọi HS lên bảng đọc bài chuyện cổ tích loài người, trả lời câu hỏi Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài Bốn anh tài - Quan sát - Tranh vẽ miêu tả chiến đấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc - Gọi HS đọc bài - HS đọc nt ®o¹n(2 lît) - HS đọc đoạn bài + Hãy thuật lại chiến đấu + Đoạn 1: Bốn anh em yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây lại đông vui bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh ? - HS đọc nt ®o¹n nhãm - Cho HS đọc nt ®o¹n nhãm - Thi đọc đoạn trớc lớp -Cho thi đọc đoạn trớc lớp - HS theo dâi - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ gặp va giúp đỡ nào? ngủ nhờ + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cánh đồng làng mạc + Đoạn nói anh em Cẩu Khây bà cụ + Đoạn cho em biết điều gì? giúp đỡ và phép thuật yêu tinh - HS nhắc lại - Ghi ý chính đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: - HS đọc đoạn trao đổi TLCH: + Hãy thuật lại chiến đấu HS thuật lại: Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh? ầm Bốn anh em đã chờ sẵn Yêu tinh núng phải quy hàng + Vì anh em Cẩu Khây thắng + Nói lên chiến đấu ác liệt, hiệp sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây yêu tinh? (3) + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây - Ý nghĩa câu truyện nói lên điều - Một HS đọc, lớp đọc thầm gì? - Ghi nội dung chính bài Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp - HS đọc theo dõi để tìm cách đọc hay - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS luyện đọc theo cặp đọc - HS luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Cẩu Khây mở đất trời tối sầm lại - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: 2’ - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà học bài Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Mĩ thuật Tiết GV chuyên ***************************************** TCT 96 Toán Tiết Phân số I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - BT cÇn lµm: Bµi 1,2:HS K-G lµm bµi 3,4 II Đồ dùng dạy học : - Các mô hình các hình vẽ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra 5’ Một hình bình hành có đáy là 82cm, chiều cao - Cá nhân lên bảng giải Chiều cao hình là: 82 : = 41cm đáy Tính diện tích hình bình hành đó Diện tích hình bình hành là: Nhận xét ghi điểm 82 x 41 = 362(cm2 ) Bài 32’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nội dung: - Có phần nhau, các phần đó (4) * Khái niệm phân số - Đính lên bảng hình tròn chia thành phần Hỏi: Hình tròn có phần? Mỗi phần đó nào? - Xoay phần màu đỏ phần còn lại phần là màu trắng Hỏi: Đã tô màu phần hình tròn? ? Hình tròn chia phần tô màu phần ta viết là , đọc là năm phần sáu Yêu cầu nêu lại cấu tạo chung phân số b Hướng dẫn bài tập: Bài 1: Yêu cầu viết vào bảng - Trong phân số đó, mẫu số cho biết gì, tử số cho biết gì? Bài 2: Làm phiếu Treo bảng yêu cầu học sinh điền vào bảng theo yêu cầu Phân số Tử số Mẫu số 6 11 11 10 10 Nhận xét, ghi điểm Bài 3: làm vở.Thu chấm và nhận xét Bài 4: Cá nhân nêu - Nhận xét và ghi điểm Củng cố dặn dò 2’ - Về nhà xem bài - Nhận xét chung tiết học - Chữ số phần tô màu hình tròn, chữ số phần chia hình tròn - Đọc lại phân số: , , , 4 - Các phân số phải có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên gạch ngang Nếu mẫu là chữ số thì đó không phải là phân số vì không có số phần chia đơn vị đó Cá nhân viết vào bảng , , , , 10 , - Nêu phân số Cá nhân nêu bài mẫu Cá nhân tư viết vào a) 11 , b) , c) 12 , d) , e) 10 52 84 - Cá nhân đọc Năm phần chín; Tám phần mười bảy; Ba phần hai bảy; Mười chín phần ba mươi ba; Tám mươi phần trăm - Cá nhân nêu đặc điểm Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ********************************************** TCT 20 Đạo đức Tiết Kính trọng, biết ơn người lao động (t2) I Mục tiêu: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động KNS: -Tôn trọng giá trị sức lao động -Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II Đồ dùng dạy học: - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai (5) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 5’ - Một số HS thực yêu cầu HS nêu nội dung bài tiết trước - HS khác nhận xét, bổ sung Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: Kính trọng biết ơn người - HS lắng nghe lao động tt b Nội dung: * Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4SGK/30) - GV chia lớp thành nhóm, giao - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai òNhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang - Cả lớp thảo luận: + Cách cư xử với người lao động thư đến cho nhà Tư, Tư … òNhóm 2: Hân nghe bạn cùng lớp nhại tình đã phù hợp chưa? Vì tiếng người bán hàng rong, Hân sao? + Em cảm thấy nào ứng xử … òNhóm 3: Các bạn Lan đến chơi và nô vậy? đùa bố ngồi làm việc góc - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung phòng Lan … - GV vấn các HS đóng vai - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình * Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập - HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân) 5, 6- SGK/30) - sè HS nªu tríc líp - GV nêu yêu cầu bài tập 5, Bài tập 5: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói - HS lµm vµo VBT – trng bµy tríc líp người lao động Bài tập 6: Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quý - Cả lớp nhận xét - HS đọc - GV nhận xét chung ôKết luận chung: - GV mời 1- HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28 Củng cố - Dặn dò: 2’ - Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói và việc - HS lớp thực làm cụ thể - Về nhà làm đúng gì đã học Chuẩn bị bài tiết sau Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ********************************** Thø ngµy 29 th¸ng 01 n¨m 2013 TCT 39 Luyện từ và câu Tiết (6) Luyện tập câu kể làm gì ? I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3) * HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học II Đồ dùng dạy học: - VBT TiÕng viÖt III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV KTBC: 5’ - Đặt câu có từ chứa tiếng “tài” có nghĩa là “có khả người bình thường” tiền Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: Luyện tập câu kể Ai làm gì? b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung SGK và TLCH: - HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai làm gì? có đoạn văn + Gọi HS phát biểu Hoạt động HS - HS thực viết các câu thành ngữ, tục ngữ HS đứng chỗ đọc - HS lắng nghe - Một HS đọc, lớp trao đổi, thảo luận + HS phát biểu, lớp đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì? đoạn văn - Nhận xét, bổ sung bài bạn - HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Đọc lại các câu kể: + Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Tàu chúng tôi buông neo vùng - Các câu này là câu kể thuộc kiểu biển Trường Sa câu Ai làm gì? ? các em cùng tìm + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau, hiểu ca hát, thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui - HS làm bảng lớp, ca lớp gạch chì Bài : vào SGK - HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng các câu vừa tìm các tờ phiếu + Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Một HS đọc Bài : - Quan sát tranh + HS đọc yêu cầu + HS quan sát tranh minh hoạ cảnh học - Theo dõi sinh làm trực nhật lớp + Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ không phải mình em ) cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? (7) + HS viết đoạn văn - Mời số HS đọc đoạn văn mình - HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: 2’ + Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) + L¾ng nghe + HS lớp thực Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** TCT 39 Tập làm văn Tiết Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số đồ vật sách giáo khoa số ảnh đồ vật đồ chơi khác Giấy bút để làm bài kiểm tra - Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật Mở bài : - Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài : + Tả bao quát toàn đồ vật ( hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, ) + Tả nhũng phận có đặc điểm bật.( có thể kết hợp thể tình cảm , thái độ người viết với đồ vật ) Kết bài : - Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : 5’ Yêu cầu HS nêu dàn ý bài văn miêu tả đồ vật Bài : 32’ a Giới thiệu bài : Kiểm tra viết b Ra đề : GV đề để HS lựa chọn đề mình thích * Đề 1: Hãy tả đồ vật em thích trường (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) * Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề : Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt , tập hai em (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) c Lµm bµi : Cho HS lµm bµi vµo vë- GV theo dâi , gîi ý HS yÕu Củng cố – dặn dò: 2’ Hoạt động HS - HS thực - HS lắng nghe - HS đọc đề chọn đề ghi vào để lµm + Thực viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài yêu (8) - GV thu bµi- Nhận xét tiết học cầu - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV, luyện tập - L¾ng nghe giới thiệu địa phương - Về nhà thực theo lời - Dặn HS chuẩn bị bài sau dặn giáo viên Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** TCT 97 Toán Tiết Phân số và phép chia số tự nhiên I Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiện (khác 0) có thể viết thành phân số : tử số là số chia, mẫu số là số chia - BT cÇn lµm: Bµi 1,2 (2 ý ®Çu),3 II Đồ dùng dạy học : - Các mô hình các hình vẽ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV 1.Kieåm tra baøi cuõ 5’ - Gọi HS nêu và viết phân số - Nhận xét - KT 2.Bài 32’ a Giới thiệu bài b Ví dụ 1) GV nêu: Có cam, chia cho em Mỗi em quả? -Làm nào để biết cam? - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên là số gì? 2) Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh? - Cho HS ruùt nhaän xeùt - HS dùng phân số để tìm số phần cái baùnh - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) trường hợp này là soá gì? Hoạt động HS Cá nhân viết và bảng 42 100 , , , 12 15 74 - HS thực Chia điều cái bánh cho em -HS nhắc lại bài toán và nhẫm tìm kết quaû: : = (quaû cam) - Laáy : = - Số tự nhiên - HS nhẫm tìm : -3 : không chia 3:4= 8:4= Luyện tập Baøi caùi baùnh ;3:4= ;5:5= -Là phân số: + Tử số là số bị chia + Maãu soá laø soá chia -HS neâu yeâu caàu cuûa BT -Laøm baøi caù nhaân (9) -GV nhaän xeùt, cho ñieåm ,5:8= 1:3= 7:9= Baøi 24 =3 - GV hướng dẫn mẫu 24 : = - Gọi HS lên bảng làm bài , : 19 = -Cả lớp nhận xét -HS laøm baøi theo maãu 36 : = 36 88 = 4, 88 : 11 = 11 -GV nhaän xeùt, cho ñieåm Baøi a) GV giaûi thích vaø laøm maãu -Cả lớp nhận xét 9= -HS theo doõi Vì số chia cho 9 Hỏi: Vì = ? -5 em leân baûng laøm b) HS neâu nhaän xeùt -GV nhaän xeùt, cho ñieåm 3.Cuûng coá, daën doø 2’ -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò tieáp baøi: Phaân soá vaø pheùp chia soá tự nhiên ( Tiếp theo ) 19 , 6= 3= ,1= 1 27 , 27 = 1 = 8, ,0= , -Cả lớp nhận xét -HS neâu nhaän xeùt nhö SGK - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** TCT 20 Lịch sử Tiết Chiến thắng chi lăng I Mục tiêu: - Nắm số kiện vè khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh ohaie đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẩu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần …) II Chuẩn bị: - Hình SGK - PHT HS - GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III Hoạt động trên lớp: (10) Hoạt động GV KTBC: 5’ + Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối thời Trần? + Vì nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược? - GV ghi điểm Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: Chiến thắng Chi Lăng b Phát triển bài: - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh ải Chi Lăng + Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? + Thung lũng này có hình nào? + Hai bên thung lũng là gì? + Lòng thung lũng có gì đặc biệt? + Theo em với địa hình Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch - GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng Sau đó GV kết ý Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa các câu hỏi cho các em thảo luận nhóm: + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hành động quân ta? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? + Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào? - GV cho HS khá trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng - GV nhận xét, kết luận - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nắm tài thao lược quân ta và kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể thông minh nào? + Sau trận chi Lăng, thái độ quân Minh sao? - GV tổ chức cho HS trao đổi để thống và kết luận SGK Củng cố - Dặn dò: 2’ - Cho HS đọc bài khung - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước.” Hoạt động HS - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lớp lắng nghe GV trình bày - HS quan sát lược đồ và đọc SGK - Tỉnh Lạng sơn - Hẹp có hình bầu dục - Núi đá và núi đất - Có sông lại có núi nhỏ - Có lợi cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó mà có đường - HS mô tả - HS dựa vào dàn ý trên để thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm thuật lại diễn biến chính trận Chi Lăng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lớp thảo luận và trả lời - Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận, dụ địch có đường vào ải mà không có đường khiến chúng đại bại … - HS kể - sè HS giíi thiÖu - HS đọc bài - HS lớp lắng nghe (11) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** TCT 20 Kĩ thuật : Tiết Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa I Mục tiêu: - HS biết đặc điểm ,tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau hoa - Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn bảo quản và đẩm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng II.Chuẩn bị: - Một số loại hạt giống ,phân hóa học, số dụng cụ III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1/ KT bài cũ: 2’ ?Trồng rau, hoa có tác dụng gì? GV nhận xét 2.Bài 32’ Hoạt động 1:Tìm hiểu các vật liệu chủ yếu - Hãy kể tên các giống rau ,hoa mà em biết? Hoạt động HS - Vài HS nêu + Rau cải, rau cúc, xà lách, cà chua, bầu ,bí Hoa hống , hoa cúc, hoa huệ, hoa lan, + Chọn hạt giống phù hợp với điều kiện khí - Khi gieo trồng rau, hoa cần chú ý điều gì? hậu, đất đai và yêu cầu sử dụng + Cung cấp chất dinh dưỡng cho chất dinh - Phân bón có tác dụng gì cây trồng? dưỡng cho cây - Ở gia đình em thường bón loại phân nào cho + Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, phân lân , phân ka li cây rau và hoa? - Những nơi không vườn ruộng ta có thể làm + Cho đất vào chậu, thùng, xô để trồng cách nào để trồng rau hoa? - GV kết luận các ý chính Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ + Cuốc, dầm ,xới ,cào,vồ đập đất và bình tưới - Kể tên các các dụng cụ dùng để gieo trồng + Cuốc có phận cán cuốc , lưỡi cuốc chăm sóc rau ,hoa? dùng để đào xới đất - Nêu cấu tạo các loại dụng cụ? Cách sử + Dầm có phận cán dầm và lưỡi dầm dụng ? dùng để xới đất và đào các hốc cây Cho hs quan sát dụng cụ và mô tả + Cào có phận cán cào và lưỡi cào dùng để cào đất + Chú ý an toàn lao động, sử dụng xong - Khi sử dụng các loại dụng cụ trên cần chú ý nên lau chùi điều gì? - HS lắng nghe GV tóm tắt các nội dung chính bài Cũng cố- dăn dò: 2’ Về nhà tập sử dụng các loại dụng cụ để trồng rau, hoa (12) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Thø tư ngµy 30 th¸ng 01 n¨m 2013 Tập đọc Tiết Trống đồng Đông Sơn I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trơi chảy ( tốc độ đọc khoảng 85 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc ảnh trống đồng Đông Sơn SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 5’ - Gọi HS lên bảng dọc bài bốn anh tài và trả - HS lên bảng thực yêu cầu lời câu hỏi - GV nhận xét cho điểm Bài mới: 32’ - Quan sát, lắng nghe a Giới thiệu bài: + Vẽ cái trống với nhiều hình vẽ Trống đồng Đông Sơn phong phú đa dạng trên mặt trống b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - HS đọc nt khổ thơ bài + Đoạn 1: Niềm tự hào có gạc - Lưu ý học sinh ngắt đúng + Đoạn 2: Nổi bật trên người dân - Luyện đọc đoạn theo nhóm - Luyện đọc đoạn theo nhóm - HS thi đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc - HS theo dâi - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng Cả lớp TLCH: - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Trống đồng Đông Sơn đa dạng + Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, nào ? xếp hoa văn + Hoa văn trên mặt trống đồng miêu + Giữa mặt trống là ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy tả nào ? múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc + Cho biết phong phú đa dạng và + Đoạn cho em biết điều gì? cách xếp trống đồng Đông Sơn - HS nhắc lại - Ghi ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Những hoạt động nào người đươc + Lao động đánh cá, săn bắn, đánh trống, (13) miêu tả trên mặt trống? thổi kèn, cầm vủ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ + Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí + Vì hình ảnh người với hoạt bật trên hoa văn trống đồng? động thường ngày là hình ảnh rõ trên hoa văn Những hình ảnh cánh cò, chim, đàn cá lội,…chỉ làm đẹp thêm cho hình tượng người với khác khoa mình + Vì trống đồng là niềm tự hào chính + Vì trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa đáng người Việt Nam ta ? văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá nói lên người Việt tài hoa, dân tộc Việt Nam có văn hóa lâu đời + Đoạn có nội dung chính là gì? + Nói lên hình ảnh người lao động - Ghi ý chính đoạn làm chủ thiên nhiên, hòa mình với thiên nhiêm - Ghi ý chính bài * Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp theo dõi để - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc + Tiếp nối thi đọc đoạn - HS đọc đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: 2’ - Bài văn cho chúng ta biết điều gì? + HS tr¶ lêi - Nhận xét tiết học + HS lớp thực - Dặn HS nhà học bài Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ********************************************** Thể dục Tiết GV chuyên *********************************************** TCT 98 Toán Tiết Phân số và phép chia số tự nhiên ( Tieáp theo ) I.Muïc tieâu - Biết thuong phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thaønh moät phaân soá - Bước đầu biết so sánh phân số với * Baøi taäp caàn laøm: (14) Baøi ; baøi ** ( HS khá, giỏi làm các BT còn lại ) II.Đồ dùng dạy-học - GV : Caùc hình minh hoïa nhö phaàn baøi hoïc SGK - HS: SGK III.Các hoạt động dạy-học Hoạt động daïy 1.Kieåm tra baøi cuõ 5’ - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét – Kiểm tra Hoạt động hoïc ; : = ; 19 :11 = 19 ; : = ; :15 = 11 15 9:7= -Cả lớp nhận xét 2.Bài 32’ - HS lắng nghe a Giới thiệu bài Phân số và phép chia phân số b Ví duï 1: - HS thực -HD HS tự nêu cách giải quyết: Aên cam tức là ăn phần hay cam Aên theâm quaû quaû cam nửa, tức là ăn thêm - HS trả lời phần, Vân đã ăn hết tất phần hay quaû cam Hoạt động 3: Ví dụ - HS thực -HD HS neâu caùch giaûi quyeát: Vậy : Chia cam cho người thì : = ( quaû cam) người nhận cam Hoạt động 4: Rút nhận xét + Phân số - có tữ số lớn mẫu số, (quaû cam) laø keát quaû cuûa pheùp phân số lớn chia cam cho người Ta nói: : = Ta viết >1 - quaû cam goàm quaû cam vaø cam, đó cam Ta vieát: 5 4 quaû cam nhieàu hôn quaû >1 + Phân số 4 có tữ số mẫu số, phân số đó Ta viết: + Phân số 4 =1 có tữ số bé mẫu số, Từ đó có thể cho HS nhận xét: Phân số phân số đĩ bé 1 có tử số lớn mẫu số, phân số lớn Ta viết : <1 Tương tự với phân số nhỏ và - Viết các phép chia ( thương ) thành phân GV cuõng tieán haønh nhö treân số Thực hành Cá nhân viết vào bảng (15) 19 Baøi , , , , 11 15 -5 em lên bảng viết phép chia dạng phân soá a) Phân số Của hình -GV nhaän xeùt, cho ñieåm Baøi ( Dành cho HS khá, gioỉ ) -2 em lên bảng làm Cả lớp làm vào b) Phân số Của hình 12 - Đọc đề bài Baøi -3 em leân baûng laøm + Phân số nào thì lớn 1? , 14 10 24 b) Phân số 1: 24 19 c) Phân số lớn 1: , 17 + Phân số nào thì ? - HS thực đọc kết so sánh - Ch÷a bµi a) Phân số bé 1: - L¾ng nghe, thùc hiÖn + Phân số nào thì bé ? - + Gọi HS đọc kết so sánh -GV nhaän xeùt, cho ñieåm 4.Cuûng coá, daën doø 2’ -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò tieáp baøi: Luyeän taäp Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Âm nhạc Tiết GV chuyên Khoa học Tiết TCT 39 Không khí bị ô nhiễm I Mục tiêu : - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, *-GD KNS - Tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm môi trường - Trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí - Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí III Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: 5’ Hoạt động HS Hát (16) - Nói tác động gió cấp 2, cấp cấp 7, cấp lên các vật xung quanh gió thổi qua - Nêu số cách phòng chống bão mà em biết - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 32’ a) Giới thiệu bài: Không khí bị ô nhiễm b) Hoạt động 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm - Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra HS + Em có nhận xét gì bầu không khí địa phương em ? + Tại em lại cho bầu không khí địa phương em hay bị ô nhiễm ? - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 78, 79 SGK trao đổi và TLCH sau: + Hình nào thể hiên bầu không khí ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? + Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? - GV gọi HS trình bày - Không khí có tính chất gì ? + Thế nào là không khí ? + Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nghe - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn - HS trả lời VD - HS trình bày, HS nói hình: + Hình 1: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm + Hình 2: là nơi bầu không khí sạch, cao và xanh, cây cối xanh tươi, không gian rộng, thoáng đãng + Hình 3; là nơi bầu không khí bị ô nhiễm + Hình 4: là nơi bầu không khí bị ô nhiễm - Không khí suốt, không màu, không vị, không có hình dạng định + Không khí là không khí không có thành phần gây hại đến sức khoẻ người + Không khí bị ô nhiễm là không khí có chưa 1nhiều bụi, khói, mùi hôi thối rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật, thực vật - HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại - Nhận xét, khen HS hiểu bài lớp c) Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm : Những - Hoạt động nhóm, các thành viên phát biểu, thư kí ghi vào giấy nháp nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ? - HS tiếp nối phát biểu + Do khí thải - Gọi HS các nhóm phát biểu GV ghi bảng nhà máy + Khói, khí độc các phương tiện giao thông + Bụi, cát trên đường tung lên + Mùi hôi thối rác thải thối rữa + Khói nhóm bếp than gia đình + Đốt rừng, đốt nương làm rẫy + Sử dụng nhiều chất hoá học, phân bón, thuốc trừ sâu + Vứt rác bừa bãi tạo chỗ cho vi khuẩn, … d) Hoạt động 3: Tác hại không khí bị ô nhiễm - HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi: - HS thảo luận theo cặp tác hại Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đời không khí bị ô nhiễm (17) sống người, động vật, thực vật ? - HS nối tiếp trình bày - GV gọi HS trình bày nối tiếp ý kiến Tác hại không khí bị ô nhiễm: không trùng + Gây bệnh viêm phế quản mãn tính + Gây bệnh ung thư phổi + Bụi vô mắt làm gây các bệnh mắt + Gây khó thở + Làm cho các loại cây hoa, không lớn được, … - Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết - Lắng nghe khoa học Củng cố- Dặn dò: 2’ - Em cần làm gì để bảo vệ bầu khụng khớ - HS trả lời sạch? - Nhận xét câu trả lời HS - Về học thuộc mục cần biết trang 79 SGK và - HS l¾ng nghe,thùc hiÖn chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** Thø năm ngµy 31 th¸ng 01 n¨m 2013 TCT 20 Chính tả Tiết Cha đẻ chiéc lốp xe đạp I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài,tốc độ viết 85 tiếng / 15 phút - Làm đúng BT CT :2 a,3 a/b II Đồ dùng dạy học: - VBT TiÕng viÖt III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV KTBC: 5’ - Gọi HS lên bảng viết từ : mỏ thiết, thiếc tha, tiếc của, tiết học, cá diếc, dáo diết - GV nhận xét Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: Nghe viết đoạn văn Cha đẻ lốp xe đạp b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - Đoạn văn nói lên điều gì? Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu viết bảng - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Đoạn nói nhà khoa học người Anh tên là Đân-lớp, từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt (18) * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ : Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, viết chính tả và luyện viết xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm, * Nghe viết chính tả: + Viết bài vào + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào * Soát lỗi chấm bài: + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự ngoài lề tập bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - HS đọc a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào - HS thực nhóm 2, nhóm nào làm VBT xong trước ch÷a bµi - Các nhóm bổ sung - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm - HS đọc các từ vừa tìm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng - HS đọc Bài 3: - HS lên bảng thi tìm từ a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc từ tìm - Gọi HS lên bảng thi làm bài a : đãng trí - chẳng thấy, xuất trình - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng b : thuốc bổ - - buộc ngài b/ Tiến hành tương tự phần a/ Củng cố – dặn dò: 2’ - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 20 Địa lí: Tiết Đồng Nam Bộ I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng cịn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, v kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu (19) II Chuẩn bị : - Bản đồ : Địa lí tự nhiên, hành chính VN - Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III Hoạt động trên lớp : Hoạt động GV KTBC : 5’ - Thành phố hải Phòng Bài : 32’ a Giới thiệu bài: Đồng Nam Bộ b Phát triển bài : Đồng lớn nước ta: - GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết mình để trả lời các câu hỏi: + ĐB Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do các sông nào bồi đắp nên ? + ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai.)? Hoạt động HS HS đọc bài trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS trả lời + Nằm phía Nam Do sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp nên + Là ĐB lớn nước, có diện tích lớn gấp lần ĐB Bắc Bộ ĐB có mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt Ngoài đất đai màu mỡ còn nhiều đất chua, mặn, cần cải tạo + Tìm và trên BĐ Địa Lí tự nhiên VN vị trí + HS lên BĐ ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, - HS nhận xét, bổ sung Cà Mau, các kênh rạch - GV nhận xét, kết luận Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt: GV cho HS quan sát SGK TLCH: + Tìm và kể tên số sông lớn, kênh rạch - HS quan sát trả lời câu hỏi + HS tìm ĐB Nam Bộ + Nêu nhận xét mạng lưới sông ngòi, kênh + Do dân đào nhiều kênh rạch nối các rạch ĐB Nam Bộ (nhiều hay ít sông?) sông với nhau, làm cho ĐB có hệ thống + Nêu đặc điểm sông Mê Công kênh rạch chằng chịt + Là sông lớn trên + Giải thích vì nước ta lại có tên là sông giới bắt nguồn từ TQ chảy qua nhiều nước Cửu Long? và đổ Biển Đông + Do hai nhánh sông Tiền, sông Hậu đổ - GV nhận xét và lại vị trí sông Mê Công, chín cửa nên tên là Cửu Long sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh - HS nhận xét, bổ sung Vĩnh Tế … trên đồ - Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi - HS trả lời-HS khác nhận xét, bổ sung + Vỡ ĐB Nam Bộ người dõn khụng đắp - Để nớc lũ đa phù sa vào đồng đê ven sông? … + Sông ĐB Nam Bộ có tác dụng gì? + Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì? - GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô ĐB Nam Bộ (20) Củng cố - dặn dò: 2’ - GV cho HS so sánh khác ĐB - HS so sánh Bắc Bộ và ĐB Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu , sông ngòi, đất đai - HS đọc - Cho HS đọc phần bài học khung - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài: - HS lớp “Người dân ĐB Nam Bộ” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** TCT 99 Toán Tiết Luyeän taäp I.Muïc tieâu - Biết đọc ,viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2, baøi II Đồ dùng dạy- học - SGK III Các động dạy-học hoạt Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ 5’ Phân số và phép chia số tự nhiêm - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét - KT 2.Dạy bài 32’ a Giới thiệu bài : Luyện tập b Luyeän taäp Baøi -GV nhận xét, đánh giá Baøi -HS lên bảng thực hành viết các phân số Cả lớp làm bài vào -GV nhaän xeùt, cho ñieåm Baøi -HS thực hành viết số tự nhiên daïng phaân soá coù maãu soá baèng -GV nhaän xeùt, cho ñieåm Hoạt động học - HS lên bảng thực : ; 12 : 5; : 6; 21 : 12 21 =3 - HS thực đọc - Một phần hai ki-lô-gam ; năm phần tám mét ; mười chín phần mười hai giờ; sáu phần trăm mét -HS neâu yeâu caàu cuûa baøi Cá nhân ghi vào bảng , , 10 18 , 85 72 100 -HS tiếp nối đọc các số đo đại lượng dạng phân số Cá nhân tự làm vào 14 32 , , , 1 , 1 (21) 3.Cuûng coá, daën doø 5’ -Cả lớp nhận xét -Nhaän xeùt tieát hoïc - L¾ng nghe,thùc hiÖn -Chuaån bò tieáp baøi: Phaân soá baèng Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ***************************************** TCT 40 Luyện từ và câu Tiết Mở rộng vốn từ : Sức khoẻ I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học: - VBT TiÕng viÖt III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV KTBC: 5’ - Cho HS đặt câu kể Ai làm gì? Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Sức khỏe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước nªu KQ - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng Hoạt động HS - HS lên bảng đọc Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm 2tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét các từ đúng với chủ điểm chưa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS nt t×m tõ so s¸nh - HS đọc - HS thảo luận trao đổi theo nhóm2 - HS lắng nghe - HS đọc - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Đọc thầm lại các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ các hoạt động có lợi cho + Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, bơi lộ, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, sức khoẻ an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí,… + vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn b/ Các từ ngữ đặc điểm chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn,… thê khoẻ mạnh - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào VBT - HS trả lời - HS đọc + tìm các tõ so s¸nh dÓ hoµn thµnh câu tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm sức (22) - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ sau đã hoàn thành - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a + Nhận xét câu trả lời HS Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý các câu hỏi + Người " không ăn không ngủ được" là người nào ? + "không ăn không ngủ được"khổ nào ? + Người "Ăn ngủ được"là người nào ? + "Ăn ngủ là tiên "nghĩa là gì ? - Cho điểm HS giải thích hay Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài và chuẩn bị bài sau khoẻ, cử đai diện trình bày trước lớp: a/ Khoẻ : + voi; trâu ; hùm b/Nhanh : + cắt (con chim); sóc; gió; chớp; điện - HS đọc tự làm bài tập vào BT + Tiếp nối phát biểu theo ý hiểu + Ngươi già yếu, người bệnh không ăn ngủ + ngoài lo lắng bệnh tật, còn lo lắng tiền bạc + Ăn ngủ là người có sức khoẻ tốt , sống sướng tiên + Tiên là nhân vật truyện cổ tích thường tài giỏi, có đạo đức thương người sống trên trời + HS lắng nghe - L¾ng nghe - HS lớp thực Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 40 Thø sáu ngµy 01 th¸ng 02 n¨m 2013 Tập làm văn Tiết Luyện tập giới thiệu địa phương I Mục tiêu: - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) * GDKN sống: -Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu) -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về bài giới thiệu) III Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu IV Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nhận xét bài văn miêu tả đồ vật tiết trước vừa - HS lắng nghe sữa chữa (23) chấm xong Bài : 32’ a Giới thiệu bài : Luyện tập giới thiệu địa phương b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài “Nét Vĩnh Sơn” + Bài này giới thiệu nét đổi địa phương nào? + Em hãy kể lại nét đổi nói trên ? - Hướng dẫn HS thực yêu cầu, giới thiệu lời để thể nét đổi mới, tươi vui, hấp dẫn Vĩnh Sơn + Treo bảng ghi tóm tắt dàn ý bài giới thiệu, gọi HS đọc lại - Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sinh sống ( tên, đặc điểm chung ) - Thân bài : Giới thiệu đổi địa phương - Kết luận: nêu kết đổi địa phương cảm nghĩ em đổi đó - Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em tên nét đổi mặt + Nội dung, hình thức đổi mới, thực tế + Kết thúc: Nêu kết và cảm nghĩ em trước cảnh đổi đại phương, mời các bạn có dịp thăm địa phương mình b/ Giới thiệu nhóm : - HS giới thiệu nhóm HS - Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu? Có nét đổi gì bật? Những đổi đó đã để lại cho em ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi dùng từ , diễn đạt ( có ) Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm - HS lắng nghe - HS đọc - Giới thiệu nét đổi của xã Vĩnh Sơn thuộc huyện Vĩnh Thạnh Bình Định là xã vốn gặp nhiều khó khăn huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm + HS ngồi cùng bàn giới thiệu, sửa cho - L¾ng nghe - - HS trình bày - HS đọc + HS lắng nghe - Giới thiệu nhóm- Phát biểu theo địa phương - - HS trình bày - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên (24) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *************************************** TCT 20 Kể Chuyện Tiết Kể chuyện đã nghe , đã đọc I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - B¶ng phô viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay, có không ) + Cách kể ( giọng điệu, cử ) Khả hiểu câu chuyện người kể - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là người có tài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV KTBC: 5’ - Gọi HS kể lại câu chuyện bác đánh cá và gã thần - GV nhận xét cho điểm Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, người có tài - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe Hoạt động HS HS lên bảng thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe - Cha đẻ lốp xe đạp có nhân vật Đân - lớp - Truyện Bốn anh tài có nhân vật Cẩu Khây, Nắm Tay Đong Cọc, Dùng Tai Tát Nước, Dùng Móng Tay Đục Máng - Truyện nhà bác học Lương Định Của; Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống + HS đọc - HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý - HS thực hành kể nhóm đôi nghĩa truyện Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật (25) mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa hay nhất, bạn kể hấp dẫn truyện Củng cố – dặn dò: 2’ - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe - HS lắng nghe các bạn kể cho người thân nghe Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 100 Toán Tiết Phaân soá baèng I.Muïc tieâu - Bước đầu nhận biết tính chất phân số,phân số * Baøi taäp caàn laøm: Baøi II.Đồ dùng dạy-học - GV : Hai baêng giaáy nhö baøi hoïc SGK - HS : SGK III.Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV 1.Kieåm tra baøi cuõ 5’ - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét - KT 2.Bài 32’ a Giới thiệu bài : Phân số b Nhaän bieát phân số vaø tính chaát cô baûn cuûa phaân soá - Yeâu caàu HS quan saùt baêng giaáy Hoạt dộng HS 12 ; 42 12 ; 12 14 12 - HS lắng nghe - HS quan sát và trả lời +Baèng + phần và đã tô màu phần (26) + Hai baêng giaáy theá naøo? hay + Baêng chia thaønh maáy phaàn vaø toâ maøu + phần và đã tô màu phần maáy phaàn? + Baêng chia thaønh maáy phaàn vaø toâ maøu hay maáy phaàn? - Baèng = vaø nào với nhau? HS so saùnh vaø vaø laø phaân soá baèng -HD HS tự viết 3: Thực hành Baøi -HS tự làm, sau đó chữa bài 4 x2 = = 7 x 14 3 x 12 6 :3 = = = = ; 8 x 32 15 15:3 15 15:5 48 48 :8 = = = = ; 35 35:5 16 16 :8 2 18 56 = = b) = ; ; 60 10 32 12 Baøi 2:Hs khá giỏi = 16 -HS tự làm, em lên bảng thực hiện, chữa baøi 2 x3 a) = x =15 ; ; a) 18 :3 = (18 x 4) : (3 x 4) = 72 :12 = 18 :3 = (18 x 4) : (3 x 4) b) 81 : = (81:3) : (9 : 3) = 27 : = 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) 4.Cuûng coá, daën doø 2’ -Nhaän xeùt tieát hoïc - L¾ng nghe, thùc hiÖn -Chuaån bò tieáp baøi: Ruùt goïn phaân soá Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 40 ************************************* Khoa học Tiết Bảo vệ bầu không khí lành I Mục tiêu : - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lý phân, rác hợp lý; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây, - Có ý thức bảo vệ bầu không khí và tuyên truyền, nhắc nhở người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí * GDKN sống: - Tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm môi trường - Trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí - Lựa chon giải pháp bảo vệ môi trường không khí III Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ trang 80, 81 (27) - Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường không khí - Các tình ghi sẵn vào phiếu - Giấy A2 để dùng cho nhóm HS IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên KTBC: 5’ + Thế nào là không khí sạch, không khí bị ô nhiễm ? + Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ? + Ô nhiễm không khí có tác hại gì đời sống sinh vật - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS Bài mới: 32’ a) Giới thiệu bài: Bảo vệ bầu không khí lành b) Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ bầu không khí - HS hoạt động theo cặp với yêu cầu Quan sát các hình minh hoạ trang 80, 81 SGK: Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí ? - Gọi HS trình bày Mỗi HS trình bày hình minh hoạ HS khác bổ sung (nếu có ý kiến khác) Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời các câu hỏi - Lắng nghe - HS phát biểu tự + Ít sử dụng phương tiện giao thông cá nhân, tăng cường sử dụng phương tiện giao thông công cộng … - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trình bày *.Việc nên làm: H1, H2 H3, H5, H6, - Nhận xét sau HS trình bày và khẳng định H7 *Việc không nên làm: H4 việc nên làm nêu tranh: - Em, gia đình, địa phương nơi em đã làm gì để - HS tiếp nối phát biểu: bảo vệ bầu không khí - Kết luận: Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm - HS nghe không khí: + Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí + Giảm lượng khí thải độc hại xe có động + Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh + Quy hoạch và xây dựng đô thị và khu công nghiệp + Ap dụng các biện pháp công nghệ, lắp đặt các thiết bị thu, lọc bụi và xử lí độc hại trước thải không khí c) Hoạt động 2: Sắm vai “Đội tuyên truyền bảo vệ bầu khơng khí sạch” - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS: + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên truyền cổ - HS hoạt động nhóm4 động người cùng tích cực tham gia bảo vệ bầu không khí + Phân công thành viên nhóm - Yêu cầu nhóm bình chọn cử đại diện lên trình bày ý tưởng nhóm mình - Các nhóm khác có thể bổ sung để nhóm bạn hoàn - §¹i diÖn nhãm HS trình bày thiện (28) - Nhận xét, tuyên dương tất các nhóm Nhắc HS luôn có ý thức thực và tuyên truyền để người cùng thực - HS nghe Củng cố - Dặn dò: 2’ + Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí - HS trả lời - L¾ng nghe-thùc hiÖn ? - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************************** SINH HOẠT LỚP Tiết 5: I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể, ý thức phê và tự phê - Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt - Các tổ trưởng cộng điểm thi đua tuần III Nội dung sinh hoạt: Đánh giá các hoạt động tuần - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt: - Các tổ trưởng lên bảng ghi tổng số điểm thi đua tuần - Lớp trưởng xếp loại thi đua các tổ -Ý kiến các thành viên tổ - GV lắng nghe ý kiến, giải quyết: GV đánh giá chung: a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, trì sinh hoạt 15 phút đầu b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn c) Học tập:- Các em có ý thức học tập, chuẩn bị bài trước đến lớp, số em hăng hái phát biểu xây dựng bài, còn số em chưa tham gia phát biểu - Một số em viết chữ còn xấu, chưa sạch, cần quan tâm - Một số em còn hay nói chuyện riêng học, đồ dùng học tập chưa đầy đủ d) Các hoạt động khác: Vệ sinh lớp đầy đủ, - Bầu cá nhân tiêu biểu: - Bầu tổ tiêu biểu: Kế hoạch tuần tới: - Duy trì sĩ số, học đều, chuyên cần học tập, học đúng - Thực nề nếp qui định nhà trường Tham gia sinh hoạt đầy đủ - Thực tốt phong trào “đôi bạn học tập tốt” để giúp cùng tiến - Về nhà chép bài học bài và làm bài đầy đủ Duyệt tổ trưởng Hình thức: Phương pháp: ………………………………………………………………………………………………… (29) Nội dung: ………………………………………………………………………………………………… Vĩnh Thanh, ngày 26 tháng 01 năm 2013 Trương Khánh Sơn (30)