Kĩ năng: - Lập được CTHH của oxit dựa vào hóa trị, dựa vào % các nguyên tố - Đọc tên oxit - Lập được CTHH của oxit - Nhận ra được oxit axit, oxit bazơ khi nhìn CTHH 3.. Thái độ: Tiếp tục[r]
(1)Tuần 21 Tiết 40 Ngày soạn: 12/01/2013 Ngày dạy: 15/01/2013 Bài 26: OXIT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua bài học HS biết được: - Định nghĩa oxit - Cách gọi tên oxit nói chung, oxit kim loại có nhiều hóa trị, oxit phi kim nhiều hóa trị - Cách lập CTHH oxit - Khái niệm oxit axit , oxit bazơ Kĩ năng: - Lập CTHH oxit dựa vào hóa trị, dựa vào % các nguyên tố - Đọc tên oxit - Lập CTHH oxit - Nhận oxit axit, oxit bazơ nhìn CTHH Thái độ: Tiếp tục củng cố lòng ham thích học tập môn hoá Trọng tâm: - Khái niệm oxit, oxit axit, oxit bazơ - Cách lập CTHH oxit và cách gọi tên II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng dạy học: a.Giáo viên: Phiếu học tập b.Học sinh: - Học kĩ bài CTHH và hoá trị - Tìm hiểu nội dung tiết học trước lên lớp 2.Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, nêu giải vấn đề III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1.Ổn định lớp học (1’): 8A2……/…… 8A4……/…… 8A5……/…… 2.Kiểm tra bài cũ (5’) : HS1, 2: Trong các phản ứng sau đây, phản ứng nào là phản ứng hoá hợp? phản ứng hoá hợp là gì? t0 a- 3CO + Al2O3 2Al + CO2 t0 b- 2Cu + O2 2CuO c- SO3 + H2O H2SO4 t0 d- 2HgO 2Hg + O2 Bài mới: Thế nào là oxit ? Có loại oxit ? Công thức hoá học oxit gồm nguyên tố nào ? Cách gọi tên oxit nào? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động: Sự oxi hóa (8’) - GV: Dựa vào PTHH bài - HS: Nghe giảng và ghi kiểm tra bài giới thiệu “ các nhớ chất CO2, CuO, HgO, SO3 I Định nghĩa : (2) gọi là oxit? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - GV: Yêu cầu HS hãy nhận - HS: Các phân tử có xét thành phần phân tử oxi các chất đó có gì giống nhau? Oxit là hợp chất hai - GV hỏi: CO , Al2O3 , CO2 , - HS: Do nguyên tố tạo nguyên tố , đó có CuO , SO3 , HgO thành nguyên tố là oxi nguyên tố hoá học tạo nên? Ví dụ : SO2 , CO2 , P2O5 , - GV: Vậy oxit là gì ? - HS: Trả lời và ghi Fe2O3 … Hoạt động 2: Công thức oxit(5’) - GV: Fe2O3 , CaO , P2O5 - HS: Fe (III) , Ca (II) , P II Công thức : em hãy cho biết hoá trị (V) - Đặt M là nguyên tố hoá Fe , Ca , P học có hoá trị là a - GV: Dựa vào đâu để biết - HS: Dựa vào qui tắc hoá - Công thức chung: hoá trị chúng ? trị : M x Oy - GV: Vậy công thúc dạng a x = b y a.x = y chung oxit lập -HS: Mx Oy nào? a.x=2.y Hoạt động 3: Phân loại oxit(8’) - GV: Dựa vào thành phần -HS: Nghe giảng và ghi III- Phân loại : Có loại có thể chia oxit là loại nhớ 1- Oxit axit : thường là oxit chính: là oxit axit và oxit phi kim tương ứng với bazơ axit - GV:Oxit axit thường là oxit -HS: Nghe và ghi bài Ví dụ : CO2 , P2O5 , SO3 , phi kim và tương ứng SO2 … với axit 2- Oxit bazơ : thường là - GV: Cho HS lấy VD -HS: CO2, P2O5, NO2, oxit kim loại, tương ứng - GV: Oxit bazơ thường là SO2, SO3 , CO2,P2O5, với bazơ oxit kim loại và tương ứng -HS: Nghe giảng và ghi Ví dụ : Na2O , Al2O3 , với bazơ bài ZnO , CuO - GV: Yêu cầu HS cho vài ví -HS: Na2O, CaO, CuO… dụ Hoạt động Cách gọi tên oxit(10’) - GV: Hướng dẫn cách gọi - HS: Theo dõi III- CÁCH GỌI TÊN : tên chung cho các oxit Tên oxit = tên nguyên tố + - GV: Yêu cầu HS đọc tên - HS: Gọi tên các oxit oxit số oxit: NO, Na2O, theo hướng dẫn * Chú ý : CaO, ZnO - Đối với kim loại có - GV: Hướng dẫn cách đọc - HS: Theo dõi và ghi nhiều hoá trị : tên các oxit kim loại và nhớ - Tên oxit bazơ = tên phi kim có nhiều hoá trị nguyên tố kim loại - GV: Giới thiệu các tiền tố (kèm hoá trị ) + từ oxit thường dùng: - HS: Cùng thảo luận và : mono , : , : tri , 4: đọc tên các oxit theo tetra , 5: penta hướng dẫn GV (3) 4.Củng cố : - GV Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính bài học - Yêu cầu HS đọc tên các oxit: FeO, Fe2O3, NO2, SO3, SO2 - GV yêu cầu HS làm bài tập 2, 4, SGK/91 Nhận xét và dặn dò: a Nhận xét: Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS b Dặn dò(1’): - Làm bài tập 1, SGK/91 - Học kĩ bài và xem bài: “Điều chế oxi – Phản ứng oxi hoá khử” IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (4)