- Gọi học sinh đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa xem xiếc - Gọi học sinh đọc lại iêc, xiếc, xem xiếc - Nhận xét - chỉnh sửa * [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19 – LỚP (Từ ngày 07/01 đến 11/ 01/ 2013) Thứ, Ngày Hai 07/01/2013 Tiết 1/19 2/19 3/165 4/166 5/73 Môn Chào cờ Đạo đức Học vần Học vần Toán Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo Bài 77 : ăc – âc // Mười một, mười hai Ba 08/01/2013 1/19 2/167 3/168 4/74 Thể dục Học vần Học vần Toán Bài 78 : uc – ưc // Mười ba, mười bốn, mười lăm Tư 09/01/2013 1/169 2/170 3/19 4/75 Học vần Học vần Mỹ thuật Toán Bài 79 : ôc – uôc // 1/19 2/171 3/172 4/19 Nhạc Học vần Học vần Thủ công Học hát bài: Bầu trời xanh Bài 80 : iêc – ươc // Gấp mũ ca lô 1/19 2/17 3/18 4/76 5/19 TNXH Tập viết Tập viết Toán SHTT Cuộc sống xung quanh (TT) tuốt lúa, hạt thóc,… Con ốc, đôi guốc, cá diếc,… Hai mươi, hai chục Năm 10/01/2011 Sáu 11/01/2013 DUYỆT CỦA BGH HIỆU TRƯỞNG Tên bài dạy Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín KHỐI TRƯỞNG Thứ hai, ngày 07 tháng 01 năm 2013 (2) Môn: Đạo đức Tiết: 19 Bài: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T 1) I Mục tiêu: * Nêu số biểu lễ phép với thầy, cô giáo Biết vì phải lễ phép với thầy cô giáo Thực lễ phép với thầy, cô giáo * HS khá, giỏi: hiểu nào là lễ phép với thầy, cô giáo Biết nhắc nhở bạn lễ phép với thầy, cô giáo II Chuẩn bị : GV: VBT ĐĐ, tramh vẽ vâng lời… HS : BTĐĐ,… Phương pháp: quan sát, hỏi đáp luyện tập, giảng giải,… III Các hoạt động : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2’): Hát Bài cũ (5’): - Em cần làm gì để giữ trật tự trường, lớp học ? - Nhận xét bài cũ Bài (20’) Giới thiệu bài: a/ Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm b/ Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai Trực tiếp - GV cho HS đóng tiểu phẩm – yêu cầu HS quan sát và cho biết nhân vật tiểu phẩm cư xử với cô giáo nào? - GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm : * Cô giáo và các bạn HS gặp đâu? * Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà nào? * Khi vào nhà bạn đã làm gì? * Vì cô giáo lại khen bạn ngoan và lễ phép? * Các em cần học tập bạn điều gì? - GV nhận xét – KL: Khi thầy cô giáo đến thăm nhà thì các em phải lễ phép, lời nói nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, Như ngoan ** GV cho các cặp HS thảo luận tìm các tình BT 1, nêu cách ứng xử và phân vai - GV nhận xét – Kl: Khi thấy thầy cô ta phải lễ phép chào hỏi, và đưa nhận vật gì đó từ tay thầy cô thì các em phải dùng tay để nhận HS quan sát – thảo luận HS trình bày HS thảo luận – trình bày (3) c/ Hoạt động : HS làm việc theo nhóm - GV hỏi: Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ em điều gì? * Những điều đó có ích gì cho em không? * Vậy để thực tốt điều thầy cô dạy, các em làm gì? - GV nhận xét – KL: Hằng ngày thầy cô là người dạy dỗ cho các em điều hay, lẽ phải để các em trở thành người tốt, để người yêu mến 4: Củng cố (5’) - ***Tại phải vâng lời thầy cô Tổng kết – dặn dò giáo? (3’) - GV nhận xét – giáo dục - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết HS thảo luận HS thảo luận Đại diện HS trình bày HS phát biểu -Môn: Học vần Tiết: 165, 166 Bài 77: ăc - âc I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết ăc, âc, mắc áo, quả gấc - Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói – câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang II Chuẩn bị: - GV: tranh ảnh: gấc, màu sắc, giấc ngủ Thanh từ câu ứng dụng SGK - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - Bộ chữ THTV1 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động(2’) - Cho học sinh hát - Hát tập thể KTBC(5’) - Gọi học sinh đọc bài và viết - Viết bảng con, học sinh cóc, vạc học sinh đọc câu ứng yếu viết cóc dụng - Nhận xét – cho điểm - Lắng nghe 3.Dạy bài mới:20’ 3.1 Giới thiệu - Trực tiếp - Đọc tựa bài: ** 3.2 Các hoạt - Viết bảng và phát âm mẫu ăc - Quan sát động: - Cho so sánh với ăt - Giống: ă *Dạy vần ăc: - Nhận xét - Khác: t , c - Cho học sinh phát âm - Nối tiếp - Gọi học sinh gài bảng ăc - Gài bảng ăc +Để có tiếng mắc ta làm +Thêm m, / nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - mờ-ăc -măc-sắt-mắc (4) *Dạy vần âc: -Đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết chữ ăc, âc, mắc áo, quả gấc: *Luyện tập: -Luyện đọc: -Luyện nói: -Luyện viết: 4.Củng cố (5’) 5.Nhận xét, dặn dò: (3’) - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát vật thật và rút từ khóa mắc áo - Gọi học sinh đọc lại ăc,mắc,mắc áo - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ăc ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa,cho tìm tiếng - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết **- Gọi học sinh đọc lại bài T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: + Tranh vẽ gì? + Chỉ nơi trồng lúa? + Xung quanh có gì? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại:Ruộng bậc thang có miền núi ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm – vỡ - Nhận xét - cho điểm ** Cho học sinh đọc bài SGK - Nhận xét – chỉnh sửa ** Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài chuẩn bị uc– ưc - Gài mắc - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe - Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc từ - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con,học sinh yếu viết ăc, âc, mắc áo - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Ruộng bậc thang + Con trâu, ruộng lúa… + Chỉ vào SGK… + Trồng rau… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - đội thi đua… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe Môn: Toán Tiết: 73 Bài: MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI (5) I Mục tiêu: * Nhận biết cấu tạo các số 11, 12; biết đọc viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11(12) gồm chục và 1(2) đơn vị Thực hành làm BT 1, 2, II Chuẩn bị : GV: ĐDDH : mô hình, vật thật HS: BTT, bảng con, Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, luyện tập, giảng giải, III Các hoạt động : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2’): Hát Bài cũ (5’): 10 đơn vị còn gọi là bao nhiêu? chục Bài (20’) Giới thiệu bài: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu số 11, số 12 b/ Hoạt động 2: Thực hành Trực tiếp * Giới thiệu số 11: - Yêu cầu HS lấy chục que tính và que tính rời: Có tất bao nhiêu que tính ? - GV ghi bảng: 11 - Đọc là: mười - GV giới thiệu: số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 gồm có chữ số liền - GV cho vài em nhắc lại * Giới thiệu số 12 : - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính và que tính rời: Có tất que tính? - GV ghi bảng: 12 - đọc là mười hai * Số 12 gồm có chữ số? Là chữ số nào? - GV nhận xét – cho vài em nhắc lại - KL: Số 12 gồm có chữ số: chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị, chữ số và chữ số viết liền nhau, chữ số viết trước, chữ số viết sau + Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống - GV cho HS làm miệng – điền kết vào ô trống - GV nhận xét + Bài :Vẽ thêm chấm tròn ( theo mẫu ) - GV hướng dẫn HS làm – Mời HS lên bảng làm HS lấy que tính 11 que tính HS quan sát Đọc CN, lớp Vài em nhắc lại HS thực 12 que tính đọc CN – ĐT Gồm chữ số: chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị Đọc CN – ĐT HS làm miệng nêu kết HS làm bài vào HS (6) Củng cố 5’ Dặn dò:3’ - GV nhận xét + Bài : Tô màu vào 11 hình tam giác và 12 hình vuông HS đếm số ngôi và số - GV hướng dẫn HS đếm số ngôi táo – tô màu và số táo và chọn màu để tô - GV nhận xét Đại diện các tổ lên thi ** GV cho HS sửa BT4 qua hình thức tiếp sức – đội nào điền nhanh, chính xác thắng - GV nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Mười ba, mười bốn, mười lăm ========================================================= Thứ ba, ngày 08 tháng 01 năm 2013 Môn: Học vần Tiết: 167, 168 Bài 78: uc - ưc I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết uc, ưc, cần trục, lực si - Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói – câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất II Chuẩn bị: - GV: tranh ảnh cần trục, máy xúc, lọ mực Thanh từ câu ứng dụng SGK - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - Bộ chữ THTV1 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:2’ KTBC:5’ 3.Dạy bài mới:20’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vần uc: Hoạt động giáo viên - Cho học sinh hát - Gọi học sinh đọc bài và viết ăn mặc, giấc ngủ học sinh đọc câu ứng dụng - Nhận xét – cho điểm Hoạt động học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con, học sinh yếu viết ăn mặc - Trực tiếp ** - Viết bảng và phát âm mẫu uc - Cho so sánh với ut - Nhận xét - Cho học sinh phát âm - Gọi học sinh gài bảng uc +Để có tiếng trục ta làm nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - Đọc tựa - Lắng nghe - Quan sát - Giống: u - Khác: t , c - Nối tiếp - Gài bảng uc +Thêm tr, - trờ-uc -truc-nặng-trục (7) *Dạy vần ưc: -Đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết chữ uc, ưc, cần trục, lực si: *Luyện tập: -Luyện đọc: -Luyện nói: -Luyện viết: Củng cố: 5’ Nhận xét, dặn dò:3’ - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút từ khóa cần trục - Gọi học sinh đọc lại uc, trục, cần trục - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự uc ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** Giao1 viên viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết bảng - Gài trục - Nhận xét - chỉnh sửa - Viết bảng con,học sinh yếu viết uc, ưc, cần trục - Lắng nghe Tiết **- Gọi học sinh đọc lại bài T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét – cho học sinh thảo luận đọc câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: + Tranh vẽ gì? - Cho thảo luận cặp + Ở nhà bạn dậy sớm nhất, làm gì? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm – vỡ - Nhận xét - cho điểm ** Cho học sinh đọc bài SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài chuẩn bị ôc– uôc -Môn: Toán - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân,nhóm - Lắng nghe - Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc từ - Lắng nghe - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Thảo luận cặp - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Ai thức dậy sớm nhất + Trâu, bác nông dân, gà… + Mẹ thức sớm nhất, nấu cơm - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - đội thi đua… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe (8) Tiết: 74 Bài: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I Mục tiêu: * Giúp HS nhận biết số 13 gồm chục và đơn vị, 14 gồm chục và đơn vị, 15 gồm chục và đơn vị * Biết đọc, viết các số 13, 14, 15 Tiếp tục nhận biết các số có chữ số Thực hành làm BT 1, 2, II Chuẩn bị : GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật,… HS : BTT, thực hành,… - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, luyện tập, giảng giải,… III Các hoạt động : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2’) Hát Bài cũ (5’): + Mười gồm chữ số? Trả lời chữ số nào? + Mười hai gồm chữ số? Viết bảng chữ số nào? - Viết B : 11, 12 - GV nhận xét Bài (20’) Giới thiệu bài: Trực tiếp a/ Hoạt động 1: * Giới thiệu số 13 : Giới thiệu số 13, - Yêu cầu HS lấy chục que tính HS lấy que tính 14, 15 và que tính rời Có tất bao nhiêu que tính ? 13 que tính - GV ghi bảng: 13 HS quan sát - Đọc là : mười ba Đọc CN, lớp * Số 13 gồm chữ số? Những chữ số hàng chục ; chữ chữ số nào? số hàng đơn vị - GV cho vài em nhắc lại Viết liền nhau: số viết * Số 13 viết nào? Cho trước, số viết sau HS viết bảng - GV nhận xét * Giới thiệu số 14: HS thực - Yêu cầu HS lấy bó chục que 14 que tính tính và que tính rời: Có tất Đọc CN – ĐT que tính ? - GV ghi B : 14 - đọc là mười bốn Gồm chữ số: chữ số * Số 14 gồm chữ số? hàng chục, chữ số hàng chữ số nào ? đơn vị Đọc CN – ĐT - GV nhận xét – cho vài em nhắc lại - KL: Số 14 gồm có chữ số: chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị, chữ số và chữ số viết liền nhau, chữ số viết trước, HS viết B chữ số viết sau (9) b/ Hoạt động : Thực hành 4/ Củng cố 5’ 5/ Tổng kết – dặn dò: 3’ - GV cho HS viết B * Giới thiệu số15: - Muốn có 15 que tính ta làm nào? * 15 gồm chục và đơn vị? - GV nhận xét – cho vài em nhắc lại - GV viết B – Cho HS viết B HS thực + Bài : Cho HS viết số 10, 11, 12, 13, 14, 15 Viết số thích hợp vàp ô trống 10 15 - GV nhận xét + Bài :Điền số thích hợp vào ô trống - GV hướng dẫn Hs làm bài - GV nhận xét + Bài : GV hướng dẫn HS làm miệng - GV nhận xét - Tổ chức cho HS sửa BT4 qua hình thức tiếp sức - GV nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín Viết HS làm miệng nêu kết HS làm bài vào Gồm chục và đơn vị CN – ĐT HS viết B HS đếm số ngôi và điền số tương ứng.- HS lên B sửa HS làm miệng HS thi đua viết số thích hợp vào tia số =========================================================== Thứ tư, ngày 09 tháng 01 năm 2013 Môn: Học vần Tiết: 169, 170 Bài 79: ôc - uôc I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói – câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc II Chuẩn bị: - GV: tranh ảnh đuốc, ốc, đôi guốc Thanh từ ứng dụng SGK - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - HS: Bộ chữ THTV1 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:2’ - Cho học sinh hát - Hát tập thể KTBC:5’ - Gọi học sinh đọc bài và viết - Viết bảng con,học sinh máy xúc, lọ mực học sinh đọc yếu viết lọ mực câu ứng dụng (10) 3.Dạy bài mới:20’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vần ôc: *Dạy vần uôc: -Đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết chữ ôc, uôc, thợ mộc, đuốc: - Nhận xét – cho điểm - Lắng nghe - Trực tiếp ** - Viết bảng và phát âm mẫu ôc - Cho so sánh với ôt - Nhận xét - Cho học sinh phát âm - Cho học sinh gài bảng ôc +Để có tiếng mộc ta làm nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút từ khóa thợ mộc - Gọi học sinh đọc lại ôc, mộc, thợ mộc - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ôc ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết bảng - Đọc tựa - Nhận xét - chỉnh sửa *Luyện tập: -Luyện đọc: -Luyện nói: -Luyện viết: Tiết **- Gọi học sinh đọc lại bài T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét – cho học sinh thảo luận đọc câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: + Bạn nhỏ làm gì? + Thái độ bạn sao? + Khi uống thuốc ta phải nào? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Quan sát - Giống: ô - Khác: t , c - Nối tiếp - Gài bảng ôc +Thêm m, - mờ-ôc -môc-nặng-mộc - Gài mộc - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe - Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc từ - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con,học sinh yếu viết ôc, uôc, thợ mộc - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Thảo luận cặp - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Tiêm chủng, uống thuốc + Đi với mẹ tiêm thuốc… + Không sợ, bình tĩnh + Không khóc… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 (11) - Chấm – vỡ // - Nhận xét - cho điểm - Lắng nghe 4.Củng cố:5’ - Cho học sinh đọc bài SGK - đội thi đua… - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét 5.Nhận xét, dặn - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Lắng nghe dò:3’ - Dặn học bài chuẩn bị iêc– ươc - Lắng nghe Môn: Toán Tiết: 75 Bài: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I Mục tiêu: * Giúp HS nhận biết các số : 16, 17, 18, 19 có số hàng chục và số hàng đơn vị * Biết đọc, viết các số 16, 17, 18, 19 Điền các số 11, …, 19 trên tia số Thực hành làm BT 1, 2, 3, II Chuẩn bị : GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật; HS : BTT,… Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, luyện tập, … III Các hoạt động : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động:2’ Hát Bài cũ:5’ - Nêu cấu tạo các số: 13, 14, 15 Nêu - GV nhận xét Bài 20’ Giới thiệu bài: Trực tiếp a/ Hoạt động : Giới * Giới thiệu số 16 : thiệu số16, 17, 18, 19 - Yêu cầu HS lấy chục que tính và HS lấy que tính que tính rời - Có tất bao nhiêu que tính? 16 que tính - GV ghi B: 16 và hỏi số này đọc Muời sáu nào? - GV nhận xét 16 gồm chục và đơn vị - Nêu cấu tạo số 16? Vài em nhắc lại b/ Hoạt động : Thực hành * Giới thiệu số 17 : - GV ghi B: 17 và hỏi Số 17 gồm có chục và đơn vị? Hãy lấy số que tính ứng với số 17? - GV nhận xét * Giới thiệu số 18, 19 : - Hướng dẫn làm tương tự số 16, 17 - So sánh số16, 17, 18, 19 ? - GV nhận xét + Bài : Viết theo mẫu - GV HD HS làm – gọi HS lên B chục và đơn vị 17 que tính đọc CN – ĐT Đều có số chục giống Khác số đơn vị : 6, 7, 8, HS viết số (12) 4/ Củng cố 5’ 5/ Tổng kết – dặn do:3’ sửa - GV nhận xét + Bài :Điền vào chỗ trống - YC HS đếm số nấm có và điến số thích hợp vào ô trống - GV nhận xét + Bài 3: YC HS đếm số gà, gấu, thỏ, cua và nối với số thích hợp Mời HS nêu miệng, nhận xét ** GV tổ chức cho HS sửa BT qua hình thức tiếp sức – đội nào điền nhanh, chính xác thắng - GV nhận xét – tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Hai mươi, hai chục Bài b HS điền vào ô trống HS làm bài vào SGK HS đếm, nối và nêu miệng HS điền số vào tia số Đọc lại tia số ================================================ Thứ năm, ngày 10 tháng 01 năm 2013 Tiết 19 HỌC HÁT BÀI : : BẦU TRỜI XANH I MỤC TIÊU - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca - HS hát đồng rõ lời - HS biết bài hát bầu trời xanh nhạc sĩ Ngyễn Văn Quỳ sáng tác II CHUẨN BỊ * Giáo Viên - Hát chuẩn xác bài hát bầu trời xanh - Nhạc cụ quen dùng, tập đêm theo bài ca - Một số nhạc cụ gõ - Một lá cờ hoà bình nhỏ, * Học Sinh -SGK âm nhạc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Ổn định :1’ * Ỏn định vào tiết học -Ngồi ngắn chuẩn bị vào tiết học 2.Bài cũ 4’ * 3.Bài mới 25’ Hoạt động * Dạy Bài Hát “Bầu Trời Xanh ” -Học sinh lắng nghe Giới thiệu * GV giới thiệu bài hát Bầu trời xanh Nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ sáng tác - Giáo viên ghi tựa : “Bầu Trời -HS đọc theo đến thuộc Xanh” lời bài hát - Giáo viên hát mẫu - HS hát theo - Giáo viên đọc tứng câu (13) Hoạt động 2: 4.Củng cố 3’ 5.Dặn dò: 1’ - Giáo viên hướng dẫn HS hát câu theo lối móc xích - Giáo viên hát mẫu câu rồi bắt giọng - GV nhận xét – chỉnh sửa - GV tổ chức cho các nhóm thi đua hát * Hướng dẫn gõ đệm - Hướng dẫn gõ phách, tiết tấu - Hát và vỗ tay theo phách :GV làm mẫu - Hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca - GV cho HS đứng hát vàtập nhún chân nhịp nhàng * GV hát lại lần, vừa vỗ tay đệm theo phách Giáo viên nhận xét :Tuyên dương *Dặn dò HS nhà học thuộc bài hát -HS vỗ đệm theo -Cả lớp thực theo - HS hát -HS lắng nghe và ghi nhớ Môn: Học vần Tiết: 171, 172 Bài 80: iêc - ươc I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói – câu theo chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc II Chuẩn bị: - GV: tranh ảnh rước đèn, cá diếc, cái lược Thanh từ câu ứng dụng SGK - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - HS:SGK, bảng, phấn… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:2’ KTBC:5’ 3.Dạy bài mới:20’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vần iêc: Hoạt động giáo viên - Cho học sinh hát - Gọi học sinh đọc bài và viết thợ mộc, đuốc học sinh đọc câu ứng dụng - Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp ** - Viết bảng và phát âm mẫu iêc - Cho so sánh với iêt - Nhận xét Hoạt động học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con, học sinh yếu viết đuốc - Lắng nghe - Đọc tựa - Quan sát - Giống: iê - Khác: t, c (14) *Dạy vần ươc: -Đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết chữ iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn : *Luyện tập: -Luyện đọc: -Luyện nói: -Luyện viết: 4.Củng cố: 5’ 5.Nhận xét, dặn dò:3’ - Cho học sinh phát âm iêc - Gọi học sinh gài bảng iêc +Để có tiếng xiếc ta làm nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút từ khóa xem xiếc - Gọi học sinh đọc lại iêc, xiếc, xem xiếc - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự iêc ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết **- Gọi học sinh đọc lại bài T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét – cho học sinh thảo luận đọc câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói - Cho học sinh quan sát tranh thảo luận: + Tranh : xiếc + Tranh : múa rối + Tranh : ca nhạc - Cho học sinh trình bày - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm – vỡ - Nhận xét - cho điểm - Cho học sinh đọc bài SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài chuẩn bị ach - Nối tiếp - Gài bảng iêc +Thêm x, / - xờ-iêc -xiếc-sắt- xiếc - Gài xiếc - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe - Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc từ - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con, học sinh yếu viết iêc, ươc, xem xiếc - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Thảo luận cặp - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - xiếc, múa rối, ca nhạc - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - đội thi đua… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe (15) Môn: Thủ công Tiết:19 Bài: Gấp mũ ca lô (T1) I Mục tiêu: - Biết cách gấp mũ ca lô - Gấp mũ ca lô giấy - Các nếp gấp tượng đối phẳng, thẳng * Với HS khéo tay:Gấp mũ cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng II Chuẩn bị: - Bài mẫu giấy, quy trình, tờ giấy HV - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, rèn luyện theo mẫu, thực hành… - Vở TC, giấy nháp HV… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động 2’ - Kiểm tra chuẩn bị học - Để GV kiểm tra KTBC:5’ sinh - Nhận xét - Lắng nghe Dạy bài mới:20’ 21 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: * Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu: * Hướng dẫn mẫu: - Trực tiếp ** - Cho học sinh quan sát mẫu nhận xét: + Đây là cái gì? + Hình dáng giống cái gì? + Dùng để làm gì? + Được gấp từ hình gì? - Cho học sinh nhận xét - Nhận xét – chốt lại * Làm bước cho học sinh quan sát - Hướng dẫn gấp mũ từ HV + Đính giấy màu HV mặt màu nằm và gấp đôi lấy đường dấu + Gấp đôi lần nữa, sau đó mở ra, gấp phần bên cạnh chạm vào đường dấu + Lật mặt sau ta gấp phần phần bên + Gấp lớp giấy phần lên cho sát với cạnh vừa gấp.Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên + Lật mặt sau làm tương tự mũ ca lô - Đọc tựa - Quan sát + Mũ… + Nón + Đội đánh trống + Từ HV - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát +Gấp nháp lấy đường dấu - Quan sát và làm nháp - // - Gấp theo hướng dẫn - Lật mặt sau gấp mũ ca lô (16) Củng cố:5’ Nhận xét, dặn dò:3’ - Cho học sinh gấp nháp - Quan sát giúp học sinh yếu - Cho học sinh nhắc lại cách gấp - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn nhà gấp lại mũ ca lô - Gấp nháp - Nhắc lại cách gấp - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe =============================================== Thứ sáu, ngày 11 tháng 01 năm 2013 Môn:Tự nhiên và xã hội Tiết 19 Bài: Cuộc sống xung quanh I Mục tiêu: Học sinh biết - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc nơi người dân - HS khá, giỏi: nêu số điểm giồng và khác sống nông thôn và thành thị Liên hệ: Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh II.Chuẩn bị: - GV:Tranh ảnh sưu tầm,SGK … - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, thực hành… - HS:TNXH1… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động 2’ - Cho học sinh kể số - học sinh kể 2.KTBC:5’ hoạt động sống xung quanh - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét Dạy bài mới:20’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: a.Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận nhóm b.Hoạt động 2:Thảo luận cặp - Trực tiếp ** - Cho học sinh qs tranh SGK : + Tranh vẽ sống đâu? Tại em biết? - Quan sát giúp học sinh thảo luận - Gọi học sinh trình bày - Cho nhận xét – bổ sung - Nhận xét – chốt lại: Bức tranh vẽ sống nông thôn và sống thành phố **- Cho học sinh thảo luận cặp nói số hoạt động địa phương +Hoạt động sinh sống nhân dân? - Gọi đại diện trình bày - Cho học sinh liên hệ qua số tranh đã chuẩn bị - GV nhận xét - chốt lại - Cho vài học sinh kể số hoạt - Đọc tựa - Thảo luận nhóm + Ở nông thôn vì có nhiều đồng ruộng - Thảo luận - Trình bày - Nhận xét – bổ sung - Lắng nghe - Thảo luận cặp +Buôn bán,làm ruộng… - Trình bày - Liên hệ - Lắng nghe - Kể lại: Buôn bán, làm ruộng,… (17) Củng cố:5’ Nhận xét, dặn dò:3’ động xung quanh Liên hệ: Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn học sinh giúp các bạn học tập - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe Môn: Tập viết Tiết: 17 Bài: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc… I Mục tiêu: - Viết đúng các chữ tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc…kiểu chữ thường, cỡ vừa - HS khá, giỏi: viết đủ số dòng qui định II Chuẩn bị: - GV:Bảng ôli, từ, VTV1, mẫu chữ viết thường - Phương pháp: quan sát, phân tích, thực hành, hỏi đáp… - HS:VTV1… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động KTBC:7’ - Cho học sinh viết lại xay bột,nét chữ - Nhận xét - tuyên dương - Viết bảng con, học sinh yếu nét chữ - Lắng nghe Dạy bài mới:20’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn viết: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc… - tuốt lúa: - Trực tiếp ** - Đính từ gọi học sinh đọc - Gọi học sinh phân tích - Hỏi độ cao các chữ + Khi viết tiếng khoảng cách nào? - Nhận xét – chỉnh sửa - Viết mẫu, nêu quy trình viết tuốt lúa - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa * Quy trình tương tự tuốt lúa **- Cho học sinh nhắc lại tư ngồi - Hướng dẫn viết vào VTV1 tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc… - Quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Chấm – vỡ - Nhận xét –cho điểm - Đọc tựa - hạt thóc, màu sắc… *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1 - Đọc trơn - Phân tích - Nhận xét + Cách chữ o - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng tuốt lúa - Lắng nghe - Nhắc lại - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe (18) 3.Củng cố:5’ 4.Nhận xét, dặn dò:3’ - Cho học sinh viết bảng từ còn sai - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn rèn viết lại - Viết bảng - Lắng nghe - Lắng nghe // Môn: Tập viết Tiết: 18 Bài: ốc, đôi guốc, cá diếc… I Mục tiêu: - Viết đúng ốc, đôi guốc, cá diếc…kiểu chữ thường, cỡ vừa - HS khá, giỏi viết đủ số dòng qui định II Chuẩn bị: - GV: Bảng ôli, từ, VTV1, mẫu chữ viết thường - Phương pháp: quan sát, phân tích, thực hành, hỏi đáp… - HS: VTV1… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - Cho học sinh viết lại xay bột, - Viết bảng con, học sinh KTBC:7’ nét chữ, kết bạn yếu xay bột - Nhận xét- tuyên dương - Lắng nghe Dạy bài mới:20’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn viết: ốc, đôi guốc, cá diếc… - ốc: - đôi guốc,cá diếc… *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1 3.Củng cố:5’ 4.Nhận xét, dặn - Trực tiếp .** - Đính từ gọi học sinh đọc - Gọi học sinh phân tích - Hỏi độ cao các chữ + Khi viết tiếng khoảng cách nào? - Nhận xét – chỉnh sửa - Viết mẫu, nêu quy trình viết ốc - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa - Quy trình tương tự ốc **- Cho học sinh nhắc lại tư ngồi - Hướng dẫn viết vào VTV1 ốc, đôi guốc, cá diếc… - Quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Chấm – vỡ - Nhận xét –cho điểm - ***Cho học sinh viết bảng từ còn sai - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Đọc tựa - Đọc trơn - Phân tích - Nhận xét + Cách chữ o - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng - Lắng nghe - Nhắc lại - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Viết bảng - Lắng nghe - Lắng nghe (19) dò:3’ - Dặn rèn viết lại // -Môn: Toán Tiết: 76 Bài: HAI MƯƠI, HAI CHỤC I Mục tiêu: * Giúp HS nhận biết số 20 gồm cĩ chục, và 20 còn có tên gọi khác là hai chục * Biết đọc, viết số 20 Phân biệt số chục và số đơn vị Thực hành làm các BT 1, 2, II Chuẩn bị : GV: ĐDDH : mô hình, vật thật; HS : BTT,… Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, luyện tập,… III Các hoạt động : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động:2’ Hát Bài cũ:5’ - Nêu cấu tạo các số: 16, 17, 18, 19 - Nêu cách viết số 16, 17, 18, 19 - GV nhận xét Bài mới:20’ Giới thiệu bài: Trực tiếp a/ Hoạt động 1: Giới - Yêu cầu HS lấy 10 que tính, rồi thiệu 20 lấy thêm 10 que Hỏi có tất HS lấy que tính que tính? 20 que tính - GV nhận xét – KL: Như ta hai mươi que tính Hai mươi Nghe thầy có cách gọi khác là hai chục - GV cho vài em nhắc lại - GV ghi B : 20 Đọc CN, ĐT * Hãy phân tích số 20? HS quan sát số đứng trước, số đứng * Nêu cách viết số 20? sau Viết từ trái sang phải, viết số trước, số liền sau - GV nhận xét – cho HS viết B HS viết B * Nêu cấu tạo số 20? 20 gồm chục và đơn vị Đọc CN - ĐT - GV nhận xét b/ Hoạt động : Thực hành + Bài : Viết theo mẫu - GV hướng dẫn HS làm – gọi HS lên B sửa - GV nhận xét + Bài 2: GV nêu câu hỏi cho HS trả lời Bài 3: Điền vào tia số HS viết các số tứ 10 – 20, từ 20 vế 10 Đọc HS làm miệng HS điền vào SGK, HS (20) 4/ Củng cố 5’ 5/ Tổng kết – dặn dò: 3’ Cho HS tự điền điền trên băng giấy Nhận xét Bài 4: Nêu YC, cho HS nhà làm Liền sau số 12 là số 13 * Số liền sau 12 là số mấy? - Gv hướng dẫn tương tự các bài còn lại - GV nhận xét ** Cho HS đọc các số từ đến 20, ngược lại Đọc - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Phép cộng dạng 14 + SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Tổng kết tuần 19 - Đưa phương hướng tuần 20 II Chuẩn bị: - Kế hoạch tuần 20 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định: - Cho học sinh hát – chơi trò chơi Cán sự lớp báo cáo: - Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập, vệ sinh, trật tự - Lớp trưởng nhận xét chung các tổ Nhận xét: - Giáo viên nhận xét chung tuần 19: + Học tập: nhà không học bài và không viết bài ( Phượng), trễ (Mai, Liên) + Vệ sinh trường lớp ,cá nhân: tốt vì các bạn tổ trực nhật tốt so với tuần 18 + Trật tự: Các bạn còn nói chuyện học: Nữa, Xuyến Phương hướng tuần 20: - Nhắc học sinh còn ham chơi học bài viết bài trước vào lớp - Khi đến lớp phải trước giờ, làm vệ sinh trường lớp trước vào lớp - Tổ trực vệ sinh tuần 20 - Vào lớp không nói chuyện học, không làm việc riêng - Nhắc học sinh cẩn thận mưa lũ đến (21)