Lưu ý HS tính nhanh dựa Hai HS lên bảng làm, a trên tính chất giao hoán và tính các em khác làm vào vở, theo chất phân phối của phép nhân và dõi và nhận xét bài làm của các phép cộng... [r]
(1)Tuần : 21 Tiết: 62 Ngày soạn: 12/01/2013 Ngày dạy: 15/01/2013 LUYỆN TẬP §11 I Mục Tiêu: Kiến thức: - Củng cố và rèn kĩ nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu Kỹ năng: - HS vận dụng quy tắc dấu vào làm các bài toán Thái độ: - Có ý thức liên hệ gì đã học với thực tiễn Bước đầu diễn đạt tình thực tiễn ngôn ngữ toán học II Chuẩn Bị: - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, các bài tập nhà III Phương pháp: -Đặt và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3 / .; 6A4: / Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu Nêu cách nhận biết dấu tích Làm bài tập 82 Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Bài 84: GV treo bảng phụ và HS đứng chỗ lần cho HS trả lời lượt trả lời Dấu a + + Dấu b + + Hoạt động 2: (9’) giải HS lên bảng giải, GV cho HS lên bảng các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm các bạn GV treo bảng phụ và HS lên bảng cho HS lên bảng điền điền vào ô trống và giải thích vào ô trống cho các bạn lớp hiểu vài điền kết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 85: a) b) c) d) Dấu a.b + + Dấu ab2 + + - (25).8 = 200 18.(15)= 274 (1500).(100) =150000 (13)2 = 139 Bài 86: A 15 13 -4 B -3 7 -4 8 a.b 90 39 28 36 GHI BẢNG (2) Hoạt động 3: (8’) GV cho HS thảo luận Bài 87: HS thảo luận nhóm và giải thích rõ 2 theo Ta có: = và (3) = (-3).(-3) = Vậy còn số 3 mà bình phương thì có giá trị Bài 88: So sánh (5).x với Khi x = thì (-5).x và nào? Khi x > thì (-5).x là tích hai số nguyên cùng dấu hay khác dấu? Tích hai số nguyên khác dấu là số gì? Vậy, (-5).x và thì số nào lớn hơn? (-5).x = Ta có: Khi x = thì: (-5).x = Khi x > thì: (-5).x < Khác dấu Số âm (-5).x < GV hướng dẫn tương tự cho trường hợp còn lại Khi x < thì: (-5).x > Củng Cố - Kiểm tra 15’: Đề bài: Thực các phép tính sau: 1/ -5 12 = 2/ - ( - 11 ) = 3/ 150 ( - 4) ( - 3) = 4/ x < , x là số âm hay số dương ? Đáp án: Thực các phép tính sau: 1/ -5 12 = - 60 2/ - ( - 11 ) = 44 3/ 150 ( - 4) ( - 3) = 1800 4/ x < , x là số âm (2,5 đ) (2,5 đ) (3 đ) (2 đ) Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải và làm các bài tập còn lại (GVHD) Rút kinh nghiệm : - (3) Tuần : 21 Tiết: 63 Ngày soạn: 12/01/2013 Ngày dạy: 17/01/2013 §12 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I Mục Tiêu: Kiến thức: - Hiểu các tính chất phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối phép nhân phép cộng Kỹ năng: - Biết tìm dấu tích nhiều số nguyên Thái độ: - Bước đầu có ý thức và biết vận dụng các tính chất tính toán và biến đổi biểu thức II Chuẩn Bị: - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, các bài tập nhà III Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3 : / .; A4 ./ Kiểm tra bài cũ: (6’) Tính và so sánh: a) 3.(-7) và (-7).3 b) (-6).(-8) và (-8).(-6) Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: (5’) Từ việc kiểm tra bài cũ, GV giới thiệu vào bài và giới thiệu tính chất giao hoán GV cho HS lấy VD Hoạt động 2: (15‘) GV giới thiệu cho HS biết nào là tính chất kết hợp phép nhân GV cho VD minh họa GV giới thiệu chú ý SGK GV cho HS trả lời các bài tập ?1, ?2 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS chú ý theo dõi GHI BẢNG Tính giao hoán: a.b = b.a HS cho VD và tính VD: a) 3.(-7) = (-7).3 = -21 b) (-6).(-8) = (-8).(-6) = 48 HS chú ý theo dõi Tính kết hợp: (a.b).c = a.(b.c) HS chú ý và cho VD HS chú ý và đọc chú ý SGK HS trả lời ?1, ?2 9 90 VD: Chú ý: (SGK) ?1: ?2: (4) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Sau làm xong hai bài tập trên, GV giới thiệu nhận xét SGK HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS chú ý và nhắc lại GHI BẢNG Nhận xét: Trong tích các số nguyên khác không: - Nếu có số chẵn thừa số nguyên âm thì tích mang dấu “+” - Nếu có số lẻ thừa số nguyên âm thì tích mang dấu “–” Hoạt động 3: (4‘) Nhân với 1: GV giới thiệu tính chất HS chú ý và nhắc lại nhân với số nguyên a.1 = 1.a = a GV cho HS làm ?3 Một số nhân với thì HS làm ?3 ?3: a.(-1) = (-1).a = -a chính nó Còn số nhân Mọt số nhân với -1 thì với -1 thì gì? số đối nó GV cho HS thảo luận làm bài tập ?4 HS thảo luận làm ?4 ?4: Hoạt động 4: (4’) Tính chất phân phối phép nhân GV giới thiệu cho HS phép cộng: biết nào là tính chất phân HS chú ý theo dõi và phối phép nhân phép nhắc lại các tính chất trên a(b + c) = ab + ac cộng GV giới thiệu tính chất Tính chất trên đúng với phép trừ: trên đúng phép trừ a(b – c) = ab – ac Củng Cố: (9’) - GV cho HS nhắc lại các tính chất phép nhân các số nguyên - Cho HS làm các bài tập 90, 91 Dặn Dò: ( 1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải và làm các bài tập 92, 93, 94 Rút kinh nghiệm : - (5) Tuần : 21 Tiết: 64 Ngày soạn: 12/01/2013 Ngày dạy: 17/01/2013 LUYỆN TẬP §12 I Mục Tiêu: Kiến thức: - Củng cố kiến thức nhân; chia; cộng; trừ các số nguyên và các tính chất chúng Kỹ năng: - Rèn kỹ tính tóan các số nguyên; luỹ thừa số nguyên, tính nhanh… Thái độ: - Học sinh rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt… II Chuẩn Bị: - GV: SGK, giáo án, Thước thẳng - HS: SGK, các bài tập nhà, thước kẻ thẳng III Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3 : / .; A4 / Kiểm tra bài cũ: (6’) - Phát biểu các tính chất phép nhân số nguyên Viết công thức tổng quát Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: (10‘) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Bài 96: Lưu ý HS tính nhanh dựa Hai HS lên bảng làm, a) trên tính chất giao hoán và tính các em khác làm vào vở, theo chất phân phối phép nhân và dõi và nhận xét bài làm các phép cộng bạn b) Hoạt động 2: (10‘) 237.(-26) + 26 137 = 26 137 – 26 237 = 26.(137–237) = 26.(-100) = -2600 63 (-25) + 25 (-23) = 25 (-23) – 25 63 = 25.(-23– 63) = 25.(-86) = -2150 Bài 98: Làm nào để tính Ta phải thay giá trị a) A = (-125) (-13) (-a) với a = giá trị biểu thức? a vào biểu thức Thay giá trị a vào biểu thức ta có: Xác định dấu biểu Giá trị cảu A là số âm A = (-125).(-13).(-8) thức? Xác định giá trị tuyệt đối? vì có số lẻ lần dấu “-” A = -(125.13.8) = -13000 GV HD HS làm câu b tương tự câu a b) B = (-1) (-2) (-3) (-4) (-5).b Thay giá trị b vào biểu thức ta có: (6) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 3: (10‘) GV nhắc lại tính chất bài 99 cho HS hiểu GHI BẢNG B = (-1).(-2).(-3).(-4).(-5).20 B = -(2.3.4.5.20) B = -(12.10 20) B = - 2400 Bài 99: HS chú ý theo dõi a) GV treo bảng phụ và cho HS lên bảng điền vào ô HS lên bảng điền vào ô trống và giải thích vì có kết b) trống vậy, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm các bạn Hoạt động 4: (6’) (-7).(-13) + 8.(-13) = (-7 + 8).(-13) = -13 5 14 5 5 14 = = 20 – 70 = –50 Bài 100: GV cho HS thảo luận HS thay số vào và tính Giá trị tích m.n2 với m = 2; n = -3 là theo nhóm nhỏ kết kết số nào đáp số: 18 Chọn B A (-18) B 18 C (-36) D 36 Củng Cố: - Xen vào lúc luyện tập Dặn Dò: ( 2’) - Ôn tập bội và ước số tự nhiên, tính chất chia hết tổng Rút kinh nghiệm : - (7)