Phương tiện dạy học: * Giáo viên - Giáo án, máy tính, máy chiếu và các loại tài liệu tham khảo khác… * Học sinh: - Sách giáo khoa, một số sách tham khảo, một số đồ dùng liên quan đến một[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC LỚP: 6, 7, 8, NĂM HỌC: 2012-2013 Những để xây dựng kế hoạch - Căn vào Chủ trơng, đờng lối, quan điểm giáo dục Đảng, Nhà nớc và Chỉ thị Bộ trởng Bộ giáo dục và đào tạo - C¨n cø vµo V¨n b¶n híng dÉn thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc 2012 - 2013 cña Së gi¸o dôc Qu¶ng B×nh, Phßng GD&§T Qu¶ng Tr¹ch - C¨n cø vµo KÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc cña Trêng, cña Tæ KHXH trêng THCS Phï Hãa I ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi: - Đa số các em thích học môn Tin học.Yêu thích cái môn học, thích thú thực hành trên máy tính - Nhà trường tạo điều kiện sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học - Được quan tâm chính quyền địa phương và ủng hộ nhiệt tình chính quyền địa phương, phụ huynh học sinh Ban giám hiệu nhà trường - Giáo viên yên tâm công tác, có ý thức trách nhiệm công việc giao - Các thành viên tổ luôn đoàn kết giúp đỡ công tác - Có đồng nghiệp có chuyên môn vững vàng là điều kiện học hỏi, trao đổi, nâng cao hiệu giảng dạy - Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập - Giáo viên dạy đúng chuyên môn - Đồ dùng dạy học, thiết bị tương đối đầy đủ - Học sinh là em xã, có quan tâm phụ huynh học sinh 2.Khó khăn: - Một số trang thiết bị còn thiếu - Số lượng máy tính còn thiếu còn phải ngồi ( 3Hs/máy) - Bản thân còn ít kinh nghiệm soạn bài và quá trình giảng dạy (2) - Tin học là môn đó công tác giảng dạy gặp nhiều khó khăn, phương pháp học sinh còn bỡ ngỡ, kinh ngiệm giảng dạy đúc rút chưa nhiều - Đặc thù môn đòi hỏi học sinh phải có trí tuệ tốt, nhanh nhẹn - Máy móc đáp ứng cho việc dạy và học còn hạn chế II MỤC TIÊU CHUNG CỦA MÔN HỌC Kiến thức - Trang bị cho học sinh cách tương đối có hệ thống các kiến thức mức phổ thông khoa học tin học - Trang bị cho học sinh hiểu biết hệ điều hành windows, các phần mềm học tập và chương trình soạn thảo văn - Biết sử dụng máy tính điện tử, chương trình soạn thảo văn vào đời sống - Trang bị cho học sinh số hiểu biết chương trình bảng tính, tính toán, vẽ biểu đồ, xếp và lọc liệu - Biết các lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính từ đó ứng dụng các lĩnh vực đời sống - Biết cách sử dụng các phần mềm học tập trình bày SGK - Hiểu ý nghĩa các phần mềm máy tính ứng dụng các lĩnh vực khác sống - Trang bị cho học sinh kiến thức đơn giản ngôn ngữ lập trình turbo pascal, số phần mềm học tập Kĩ - Tạo văn và sử dụng máy tính các thành thạo - Tạo trang tính và thực tính toán công thức và số hàm thông dụng, thực thành thạo các thao tác với bảng tính - Sử dụng và khai thác thành thạo các phần mềm học tập giới thiệu - Rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím và chuột máy tính - Biết viết chương trình đơn giản và sử dụng tốt các phần mềm học tập Thái độ - Ham thích môn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận và tinh thần làm việc theo nhóm - Nghiêm túc học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích - Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học - Hiểu biết số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học (3) III CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Chỉ tiêu năm học: Sĩ số 63 6A 31 6B 33 K6 64 Sĩ số 81 7A 39 7B 41 K7 81 Sĩ số 56 8A 27 8B 29 K8 56 Sĩ số 53 9A 26 9B 27 K9 53 Giỏi S.lượng % MÔN TIN KHỐI Khá T.bình S.lượng % S.lượng % Yếu S.lượng % 12 38.7 22.6 11 35.5 3.2 12 36.4 10 30.3 10 30.3 3.0 24 37.5 17 26.7 21 32.8 3.1 Giỏi S.lượng % MÔN TIN KHỐI Khá T.bình S.lượng % S.lượng % Yếu S.lượng % 16 41,0 14 35.9 20.5 2,5 16 39.0 14 34.1 10 24.5 2,4 32 39.5 28 34.6 18 22.3 2,6 Giỏi S.lượng % MÔN TIN KHỐI Khá T.bình S.lượng % S.lượng % Yếu S.lượng % 11 40.7 37,0 25.9 3.7 11 37.9 10 34.5 27.6 0.0 22 39.3 18 32.1 15 26.8 1.8 Giỏi S.lượng % 8 16 30.8 29.6 30.2 MÔN TIN KHỐI Khá T.bình S.lượng % S.lượng % Yếu S.lượng % 13 50.0 19.2 0.0 14 51.9 18.5 0.0 27 50.9 10 18.9 0.0 (4) Biện pháp thực 2.1 Đối với giáo viên: - Tự bồi dưỡng học tập nâng cao trình độ chuyên môn: - Thường xuyên kiểm tra đôn đốc học sinh đến lớp, giáo dục học sinh yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô, đoàn kết với bạn bè, động viên học sinh có ý định bỏ học - Giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cách dự và tham khảo tài liệu Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn nghiệp vụ - Có phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, học lý thuyết gắn liền với thực hành, hình thành khả sử dụng máy tính phục vụ hoạt động học tập thân và nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục đạo đức, liên hệ với thực tế sống - Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo đúng quy chế (lý thuyết và thực hành) - Phối hợp với các lực lượng và ngoài trường cùng giáo dục - Thực nghiêm túc nội quy quan, bám sát mục tiêu nhiệm vụ năm học Sở giáo dục, Phòng giáo dục, trường năm học, lập kế hoạch cụ thể rõ ràng - Thực vào lớp đúng có đầy đủ bài soạn lên lớp, tận dụng và khai thác tối đa các phương tiện dạy học - Lựa chọn phương pháp phù hợp với nội dung tiết học, bài học, đối tượng học sinh Vận dụng kết hợp các phương pháp hợp lý sinh động học - Chỉ đạo và hướng dẫn học sinh nắm kiến thức, đủ, chính xác, khoa học, biết vận dụng vào thực tiễn Phân loại đối tượng học sinh để có biện pháp bồi dưỡng giúp đỡ kịp thời - Luôn tự tìm tòi, tự nghiên cứu tài liệu, xếp thời gian thăm lớp, dự đồng nghiệp để nâng cao kiến thức, tích lũy kinh nghiệm giảng dạy - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém Thường xuyên kiểm tra để nắm bắt tình tình học tập học sinh - Vào đầu năm học chọn học sinh có lực các lớp bồi dưỡng thường xuyên - Chú ý bồi dưỡng các tiết dạy trên lớp cách đưa các câu hỏi bài tập nâng cao - Kiểm tra đánh giá thông qua các bài khảo sát và các bài tập nhà - Giúp đỡ riêng nhà và kèm cặp thêm lớp các học việc theo dõi và kiểm tra hồ sơ, đồ dùng học tập (5) - Thường xuyên kiểm tra kiến thức học sinh, kịp thời phát học sinh khá giỏi để bồi dưỡng, và có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém - Phối hợp tốt với giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm - Thực các vận động và phong trào cấp trên phát động năm: Tích cực tham gia các vận động và phong trào cấp trên phát động 2.2 Đối với học sinh : - Phải có đầy đủ SGK và ghi chép - Biết kết hợp việc học trường và nhà - Phải xây dựng thời gian biểu cho việc học tập nhà - Phải nắm vững kiến thức và chuẩn bị bài trước đến lớp - Đi học đúng và đầy đủ - Tích cực, say mê học tập, đoàn kết giúp đỡ lẫn học tập - Trong học chú ý nghe giảng, nắm vững lý thuyết, thực hành để nâng cao kỹ sử dụng máy - Về nhà ôn tập và làm đầy đủ bài tập, có máy nhà thì thực hành trên máy 2.3 Biện pháp cụ thể: * X©y dùng nÒ nÕp häc tËp, lµm bµi ë nhµ - ë líp: - Líp cö c¸n sù bé m«n, mçi líp cã c¸n sù phô tr¸ch - Hàng buổi sinh hoạt 15 phút cán môn kiểm tra, đánh giá việc làm bài tËp vµ viÖc häc bµi cò cña häc sinh ë nhµ - Các cán sẵn sàng trao đổi, giúp đỡ bạn yếu, kém các bài tập khó buæi sinh ho¹t 15 phót - Việc kiểm tra phải đợc trì thờng xuyên đặn * X©y dùng nhãm häc tËp ë líp, ë nhµ - GV tæ chøc cho häc sinh x©y dùng nhãm häc tËp theo chßm, xãm - Hµng tuÇn, hµng th¸ng nhãm trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV kịp thời nắm bắt việc học tập học sinh để nhắc nhở, uốn nắn * HS giái kÌm cÆp häc sinh yÕu kÐm: - Cho hs giỏi môn kèm cặp, giúp đỡ các em yếu kém để tạo điều kiện cho c¸c em tiÕn bé * Công tác kiểm tra đánh giá: - Thờng xuyên đặn - Kiểm tra định kỳ theo phân phối chơng trình * Nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o: Ngoài SGK- SGV, GV cần đọc và tìm hiểu thêm số tài liệu có liên quan đến bài học (t liệu tham khảo) * C«ng t¸c chuÈn bÞ bµi cña GV, cña HS: §èi víi GV: - Đọc tài liệu tham khảo, soạn giáo án đầy đủ trớc đến lớp - Sử dụng thiết bị dạy học thờng xuyên và làm thêm đồ dùng dạy học - Đối với dạng bài khó cần trao đổi với đồng nghiệp để có cách dạy hay phï hîp víi häc sinh §èi víi HS: (6) - Học bài và làm bài tập đầy đủ trớc đến lớp - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, mua thêm sách và t liệu tham khảo * X©y dùng mèi qua hÖ G§-NT-XH häc tËp: - GV phải nắm bắt cụ thể đặc điểm HS lớp - Cã th«ng tin vµ ph¶n ¸nh kÞp thêi víi GVCN - Thêng xuyªn x©y dùng vµ gi÷ mèi liªn l¹c víi G§HS - Báo cáo kịp thời với BGH nhà trờng biểu tiêu cực HS để cã biÖn ph¸p uèn n¾m kÞp thêi IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ A TIN HỌC Cấu tạo chương trình và trọng tâm Trọng tâm Kỳ I Chương 1: Làm quen với tin học và máy tính điện tử Chương 2: Phần mềm học tập Chương 3: Hệ điều hành Kỳ II Chương 4: Soạn thảo văn Ôn tập tiết( kì tiết) Kiểm tra tiết(4 tiết KTHK, KT, KTTH)/Năm học Số tiết 8(7,1,0) 9(4,4,1) 14(7,6,1) 29 Chương 1: Làm quen với tin học và máy tính điện tử Kiến thức: - Biết khái niệm thông tin và liệu,các dạng thông tin phổ biến - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động hỗ trợ xử lý thông tin tự động máy tính điện tử - Hiểu cấu trúc sơ lược máy tính điện tử và vài thành phần máy tính Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính - Biết số ứng dụng tin học máy tính diện tử kĩ năng: - Nhận biết số phận máy tính cá nhân - Biết cách bật/tắt máy tính - Làm quen với bàn phím và chuột máy tính 3.Thái độ: - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, có ý thức học tập môn, rèn luyện tính cần cù,ham thích tìm hiểu và tư khoa học Biện pháp: - Giáo viên cần nắm rỏ mục tiêu chương trình, để đưa giải pháp kịp thời (7) - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động - Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh học cho có hiệu - Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng học sinh thường xuyên - Giáo viên phân chia lớp làm ca để tiến hành thực hành cho phù hợp với điều kiện thực tế, đảm bảo nội dung và thời lượng - Trong thời lượng phân phối cho các bài GV cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập - Trong các tiết ôn tập, bài tập GV ưu tiên sử dụng để chữa bài tập, còn thời gian thì lựa chọn kiến thức để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng, hay thực hành trên phòng máy - Với học sinh khá có kiến thức từ trước có thể sử dụng các bài đọc thêm, xây dựng thêm bài làm bài thực hành Phương pháp dạy học: - Giáo viên thuyết trình và hướng dẫn trực tiếp trên máy chiếu - Học sinh hiểu liên hệ thực tế - Học theo nhóm hỏi vấn đáp nhóm phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Giáo án, Tin học 1, Máy tính, Máy chiếu * Học sinh: - Sách giáo khoa, số sách tham khảo Chương 2: Phần mềm học tập Kiến thức - Nhận biết chuột và bàn phím, biêt các thao tác với chuột và bàn phím - Biết lợi ích việc gõ văn mười ngón tay, tầm quan trọng cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím - Biết quy tắc gõ các phím trên các hàng phím - Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skills, Mario để luyện tập sử dụng chuột và bàn phím - Biết sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator đểm rộng kiến thức - Biết gõ văn và văn tiếng việt - Biết cách chép, di chuyển đoạn văn - Biết cách ghi văn thành tệp - Biết cách sử dụng phần mềm học tập đã lựa chọn Kỹ - Thực các thao tác với chuột (8) - Đặt ngón tay đúng vị trí hàng sở - Sử dụng mười ngón tay dể các phím trên các hàng sở,hàng trên, hàng và hàng phím sở, yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Sử dụng các phần mềm Mouse Skills, Mario đê luyện tập các thao tác với chuột và luyện gõ bàn phím mức đơn giản Thái độ: - Học sinh nhận thức tầm quan trọng môn học, phần mềm học tập, có ý thức tự học môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìn hiểu và tư khoa học Biện pháp: - Giáo viên cần nắm rõ mục tiêu chương trình toàn cấp,để đưa giải pháp kịp thời - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động - Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh học cho có hiệu - Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng học sinh thường xuyên Phương pháp dạy học: - Học theo nhóm, theo hướng dẫn giáo viên - phương pháp thực hành - Phương pháp đánh giá phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Giáo án, Các phần mềm dạy học Mario, Mouse skill… - Máy tính, máy chiếu * Học sinh: - Sách giáo khoa, số sách tham khảo, Chương 3: HỆ ĐIỀU HÀNH Kiến thức - Học sinh hiểu hệ điều hành mức sở Hệ điều hành là phần mềm, cài đặt đầu tiên máy tính và các chức điều khiển hoạt động nói chung máy tính - Học sinh biết vai trò hệ điều hành môi trường giao tiếp người và máy tính thông qua mô tả hệ diều hành cụ thể là Windows (9) - Học sinh có hiểu biết ban đầu cách thức tổ chức quản lí thông tin trên đĩa hệ điều hành nói chung và hệ điều hành Windows nói riêng thông qua các khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn và trúc thông tin trên đĩa Kỹ - Nhận biết giao diện hệ điều hành Windows, màn hình và các đối tượng trên màn hình nền, cửa sổ Windows và các chương trình ứng dụng chạy trên Windows, các thành phần trên cửa sổ - Bước đầu giao tiếp với hệ điều hành Windows - Xem thông tin các ổ đĩa, các thư mục theo vài cách hiển thị khác - Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn.Thực số thao tác đơn giản với thư mục và tên tệp tạo mới, xoá, đối tên, chép, di chuyển Thái độ - Học sinh nhận thức tầm quan trọng môn học,của hệ điều hành, có ý thức học tập môn,rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn thông tin máy tính Biện pháp: - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động - Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh học cho có hiệu - Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng học sinh thường xuyên Phương pháp dạy học: - Học theo nhóm, học theo hướng dẫn giáo viên Phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Giáo án Sách giáo khoa 1, sách giáo viên, sách bài tập… - Máy tính, máy chiếu * Học sinh: - Vở, sách giáo khoa tin học 1, sách bài tập… Chương 4: Soạn thảo văn Kiến thức - Các chức chung hệ soạn thảo văn tạo và lưu trữ văn bản, biên tập, định dạng văn bản, in văn - Những chức Microsoft Word - Soạn thảo tiếng việt (10) - Biết cách mở tệp cũ, biết cách in văn bản, tạo văn bảng; chỉnh độ rộng hàng, cột, chèn, xóa tách, gộp các ô, hàng và cột, biết cách chèn đối tượng vào văn - Biết cách gõ văn bảng, biết cách tìm kiếm và thay - Biết cách định dạng trang văn lề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ - Biết số lợi ích phần mềm soạn thảo văn - Biết số khái niệm định dạng văn như: Lề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, dãn dòng, tiêu đề đầu trang, cuối trang Kỹ - Sử dụng các nút lệnh và bảng chọn phần mềm ứng dụng - Trình bày văn rõ ràng và hợp lí - Sử dụng số chức trợ giúp hệ soạn thảo văn - Soạn thảo vài văn đơn giản phục vụ học tập Thái độ - Học sinh nhận thức tầm quan trọng môn học, soạn thảo văn bản, có ý thức học tập môn, rèn luyện tình cần cù, ham thích tìm hiểu và tư khoa học - Có ý thức bảo vệ,giữ gìn thông tin máy tính Biện pháp: - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động - Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh học cho có hiệu - Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng học sinh thường xuyên Phương pháp dạy học: - Học theo nhóm, học theo hướng dẫn giáo viên phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Giáo án, Sách giáo khoa 1, sách giáo viên, sách bài tập… - Máy tính, máy chiếu * Học sinh: - Vở, sách giáo khoa tin học 1, sách bài tập… B: TIN HỌC Cấu tạo chương trình và trọng tâm Trọng tâm Phần 1: Bảng tính điện tử Phần 2: Phần mềm học tập Ôn tập Kiểm tra Số tiết 42 16 4(2tiết/kì) 8(4tiết/kì) (11) PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Kiến thức - Biết vai trò và chức chung chương trình bảng tính tạo trang tính và thực các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, xếp và lọc liệu - Biết phân biệt vài dạng liệu có thể xử lý chương trình bảng tính - Biết số chức chương trình bảng tính Microsoft Excel: nhập liệu, chỉnh sửa và định dạng trang tính đơn giản, thực các tính toán trên trang tính công thức và hàm, xếp và lọc liệu, biểu diễn liệu biểu đồ - Biết khái niệm bảng tính điện tử và vai trò bảng tính sống và học tập - Biết cấu trúc bảng tính điện tử: Hàng, cột, địa ô tính ( Địa ô tương đối và tuyệt đối) - Biết các chức chủ yếu phần mềm bảng tính - Biết nhập liệu, sử dụng lệnh copy liệu - Biết định dạng trang bảng tính: Hàng, cột, ô - Biết sửa cấu trúc trang bảng tính: Chèn, xóa hàng, cột ô - Biết các thao tác: Mở tệp bảng tính, đóng tệp, tạo tệp mới, sửa tệp cũ, ghi tệp - Biết in vùng, bảng tính - Hiểu cách thực số phép toán thông dụng - Hiểu ý nghĩa số hàm có sẵn để thực phép toán - Biết cách sử dụng lệnh copy công thức - Biết số thao tác chủ yếu vẽ đồ thị, trang trí đồ thị dạng: Line, Bar, Pie - Biết in đồ thị.- Hiểu khái niệm sở liệu bảng tính điện tử Vai trò sở liệu quản lí - Biết xếp trang tính ( Hay vùng) - Biết tìm kiếm lệnh lọc ( Filter) liệu Kĩ - Tạo trang tính theo khuôn dạng cho trước - Thực các tính toán các công thức và số hàm thông dụng - Thực các thao tác xếp và lọc liệu - Tạo biểu đồ từ liệu trên trang tính và thực số thao tác chỉnh sửa đơn giản với biểu đồ Thái độ (12) - Học sinh nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính việc thực các tính toán, rèn luyện tư khoa học, tính chính xác, cẩn thận công việc Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi Biện pháp: - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động - Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh học cho có hiệu - Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng học sinh thường xuyên Phương pháp dạy học: - Học sinh hiểu liên hệ thực tế, Học theo nhóm hỏi vấn đáp nhóm Phương tiện dạy học: * Giáo viên - Giáo án, máy tính, máy chiếu và các loại tài liệu tham khảo khác… * Học sinh: - Sách giáo khoa, số sách tham khảo, số đồ dùng liên quan đến học… PHẦN 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP Kiến thức: - Hiểu và biết cách sử dụng các phần mềm phục vụ học tập đã trình bày sgk - Thông qua các phần mềm học sinh hiểu ý nghĩa các phần mềm máy tính ứng dụng các lĩnh vực khác sống (ví dụ học toán, địa lý, rèn luyện tư duy, tập gõ bàn phím nhanh) Kỹ năng: - Học sinh có kỹ sử dụng và khai thác phần mềm giới thiệu - Thông qua hoạt động học và chơi phần mềm học sinh rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím và chuột máy tính Thái độ: - Thông qua phần mềm học sinh hiểu biết thêm và có ý thức việc sử dụng máy tính đúng mục đích - Học sinh có thái độ nghiêm tục học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi - Học sinh bước đầu có ý thức và khả liên hệ đến thực tế để sử dụng phần mềm vào việc giải các bài toán, vấn đề đã học trên lớp, từ đó nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học trên lớp mình Biện pháp: (13) - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động - Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh học cho có hiệu - Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng học sinh thường xuyên Phương pháp dạy học: - Học theo nhóm, học theo hướng dẫn giáo viên Phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Giáo án, các phần mềm dạy học như: Typing test, Earth Exprorer, máy tính cá nhân, máy chiếu * Học sinh: - Sách giáo khoa, số sách tham khảo, số đồ dùng liên quan đến môn học… C TIN HỌC Cấu tạo chương trình và trọng tâm Trọng tâm Phần 1: Bảng tính điện tử Phần 2: Phần mềm học tập Ôn tập Kiểm tra Số tiết 42 18 4(2tiết/kì) 6(3tiết/kì) Phần LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Kiến thức: - Biết khái niệm bài toán, thuật toán, mô tả thuật toán cách liệt kê; - Biết chương trình là mô tả thuật toán trên ngôn ngữ cụ thể; - Hiểu thuật toán số bài toán đơn giản (tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất; kiểm tra ba số cho trước có phải là độ dài ba cạnh tam giác không); - Biết cấu trúc chương trình, số thành phần sở ngôn ngữ; - Hiểu số kiểu liệu chuẩn, đơn giản, cách khai báo biến; - Biết các khái niệm: phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ; - Hiểu lệnh gán; - Biết các câu lệnh vào/ra đơn giản để nhập thông tin từ bàn phím và đưa thông tin màn hình; - Hiểu câu lệnh điều kiện, câu lệnh ghép, câu lệnh lặp kiểm tra điều kiện trước, vòng lặp với số lần định trước; (14) - Biết các tình sử dụng loại lệnh lặp; - Biết khái niệm mảng chiều, cách khai báo mảng, truy cập các phần tử mảng Kỹ năng: - Thực các công việc khởi động/ra khỏi, sử dụng bảng chọn, các thao tác tương tác với phần mềm - Mô tả thuật toán đơn giản liệt kê các bước - Viết chương trình đơn giản, khai báo đúng biến, câu lệnh vào/ra để nhập thông tin từ bàn phím đưa thông tin màn hình - Viết đúng các lệnh rẽ nhánh khuyết, rẽ nhánh đầy đủ; - Biết sử dụng đúng và có hiệu câu lệnh điều kiện; - Viết đúng lệnh lặp với số lần định trước; - Thực khai báo mảng, truy cập phần tử mảng, sử dụng các phần tử mảng biểu thức tính toán Thái độ: - Nghiêm túc học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Biện pháp: - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động Phương pháp dạy học: - Học sinh liên hệ thực tế, học theo nhóm, học theo hướng dẫn giáo viên Phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Giáo án, tin học 3, phần mềm ngô ngữ lập trình turbo pascal, số sách tham khảo ngôn ngữ lập trình… - Máy tính, máy chiếu, phần mềm Turbo pascal * Học sinh: - sách giáo khoa tin học 3, sách bài tập… Phần Phần mềm học tập Kiến thức: - Hiểu và biết cách sử dụng số phần mềm phục vụ học tập - Hiểu ý nghĩa các phần mềm máy tính ứng dụng các lĩnh vực khác sống Kỹ năng: (15) - Thực các công việc khởi động/ra khỏi, sử dụng bảng chọn, các thao tác tương tác với phần mềm Thái độ: - Nghiêm túc học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi Biện pháp: - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động Phương pháp dạy học: - Học sinh liên hệ thực tế, học theo nhóm, học theo hướng dẫn giáo viên Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Giáo án, Tin hoc 3, số sách tham khảo, máy tính, máy chiếu, số phần mềm học tập như: Geogebra, YenKa, Finger break out, Sun time - Học sinh: Sách giáo khoa tin học 3, sách bài tập… D TIN HỌC Cấu tạo chương trình và trọng tâm Trọng tâm Chương 1: Mạng máy tính và Internet Chương 2: Một số vấn đề xã hội tin học Chương 3: Phần mềm trình chiếu Chương 4: Đa phương tiện Ôn tập Kiểm tra Chương 1: Số tiết 20 22 10 6(3tiết/kì) 6(3tiết/kì) Mạng máy tính và internet Kiến thức - Biết khái niệm mạng máy tính Biết vai trò mạng máy tính xã hội - Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu.Biết lợi ích Internet đem lại - Biết chức trình duyệt Web, biết số cách tìm kiếm thông dụng thông tin trên Internet và biết cách lưu trữ thông tin tìm kiếm - Biết lợi ích thư điện tử, cách tạo và đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gửi và nhận thư điện tử - Biết lợi ích thư điện tử sống - Biết các thao tác chủ yếu để tạo trang Web đơn giản Kĩ - Sử dụng trình duyệt Web (16) - Thực việc tìm kiếm thông tin lưu thông tin lấy từ Internet - Tạo hộp thư điện tử gửi thư và nhận thư trả lời - Tạo trang Web đơn giản cách sử dụng mẫu có sẵn Thái độ - Nghiêm túc học, có tinh thần xây dựng bài, thực tốt việc học tập nhà và trên lớp Biện pháp: - Dạy học liên hệ thực tế, tạo tình có vấn đề - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động Phương pháp dạy học: - Học sinh liên hệ thực tế, học theo nhóm, học theo hướng dẫn giáo viên Phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Tin học 4, giáo án, sách tham khảo - Máy tính, máy chiếu, phần mềm Turbo pascal * Học sinh: - sách giáo khoa tin học 4, sách bài tập,… Chương 2: Tin học và xã hội Kiến thức - Biết khái niệm vi rút máy tính Biết số tình nhiễm và lây lan vi rút máy tính và các cố dẫn đến tổn thất liệu - Biết số cách thông dụng bảo vệ liệu - Biết các lợi ích CNTT - Biết mặt hạn chế CNTT - Biết số vấn đề pháp lí và đạo đức xã hội tin học hoá Kĩ - Sử dụng số phần mềm phòng chống vi rút - Thực lưu liệu Thái độ: - Có thái độ đúng đắn sử dụng thông tin theo qui định - Có ý thức ứng dụng Tin học học tập và sống (17) - Nghiêm túc học, có tinh thần xây dựng bài, thực tốt việc học tập nhà và trên lớp Biện pháp: - Dạy học liên hệ thực tế, tạo tình có vấn đề - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động Phương pháp dạy học: - Học sinh liên hệ thực tế, học theo nhóm, học theo hướng dẫn giáo viên Phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Tin học 4, giáo án, sách tham khảo - Máy tính, máy chiếu * Học sinh: - sách giáo khoa tin học 4, sách bài tập,… Chương 3; Phần mềm trình chiếu Kiến thức - Biết cách tạo tệp theo kiểu mẫu có sẵn Biết mở tệp chứa trình diễn có sẵn - Biết tạo màu cho văn Biết tạo số hiệu ứng - Vai trò và ích lợi sử dụng phần mềm trình chiếu Kĩ - Tạo phiên trình diễn gồm vài slide đơn giản - Tạo vài hiệu ứng cho phiên trình diễn Thái độ: - Có thái độ đúng đắn sử dụng thông tin theo qui định - Có ý thức ứng dụng Tin học học tập và sống Biện pháp: - Dạy học liên hệ thực tế, tạo tình có vấn đề - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động Phương pháp dạy học: - Học sinh liên hệ thực tế, học theo nhóm, học theo hướng dẫn giáo viên Phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Tin học 4, giáo án điện tử, sách tham khảo - Máy tính, máy chiếu * Học sinh: - sách giáo khoa tin học 4, sách bài tập,… (18) Chương 4: Đa phương tiện Kiến thức - Biết xu hướng công nghệ đa phương tiện - Biết các thành phần sản phẩm đa phương tiện (văn bản, hình ảnh, âm thanh, hoạt hình) - Biết cách thực để có sản phẩm đa phương tiện Kỹ - Sử dụng phần mềm công cụ và các tư liệu để tạo sản phẩm đa phương tiện Thái độ - Học sinh nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính việc thực các tính toán, rèn luyện tư khoa học, tính chính xác, cẩn thận công việc Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi Biện pháp - Luôn tạo hội cho học sinh có nhiều thời gian thực hành và hoạt động - Giáo viên luôn kết hợp sách giáo khoa và các phương pháp, phương tiện để tạo hứng thú cho học sinh học cho có hiệu - Thường xuyên kiểm tra bài vở, đồ dùng học sinh thường xuyên Phương pháp dạy học: - Học sinh hiểu liên hệ thực tế, Học theo nhóm hỏi vấn đáp nhóm Phương tiện dạy học: * Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu và các loại tài liệu tham khảo khác… * Học sinh: - Sách giáo khoa, số sách tham khảo, số đồ dùng liên quan đến môn học… - Phù hóa, ngày 05 tháng 09 năm 2012 Người lập kế hoạch (19) Nguyễn Chí Linh PHÊ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Hữu Tuấn PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) Trần Hiếu Nghĩa (20)