ND Ghi nhớ - Nhận biết đợc trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối BT1, mục III; biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học BT2.. - HSKT biết đợc cấu tạ[r]
(1)TuÇn 21 Thø hai ngµy 16 th¸ng n¨m 2012 Chµo cê ( TPT §éi tr×) Tập đọc Anh hùng lao động Trần Dại Nghĩa I Môc tiªu - Chú ý đọc rõ các số thời gian, các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, sóng ba-d«-ca, tªn löa SAM.2, B52 - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nớc.( trả lời đợc các Ch SGK) - HSKT đọc đúng đợc văn - HS có ý thức học tập và rèn luyện theo gơng Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - GD KNS:Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, tư sáng tạo II §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò Bài “ Trống đồng Đông Sơn” - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh nào? - Vì nói trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào chính đáng ngời VN ta? Bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu tiÕt häc 2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bµi a) Luyện đọc Có thể chia làm đoạn để luyện đọc Đoạn 1: Từ đầu đến “ bất khả xâm phạm” §o¹n 2: Cßn l¹i - Từ khó đọc: thiêng liêng, quân giới, súng ba- d«- ca, - Từ ngữ: anh hùng Lao động, tiện nghi, cơng vị, cục Quân giới, bất khả xâm phạm, cèng hiÕn, sù nghiÖp, quèc phßng, hu©n ch¬ng - GV đọc mẫu toàn bài b) T×m hiÓu bµi Đoạn 1: từ đầu đến “ bất khả xâm phạm” Hoạt động học */ Ph¬ng ph¸p KiÓm tra- §¸nh gi¸ - HS đọc nối tiếp bài Trống đồng Đông Sơn vµ tr¶ lêi c©u hái 1,2 SGK - HS đọc đoạn mình thích và nêu ý chính bµi */ Phơng pháp thực hành, đàm thoại, thảo luËn: - HS nối tiếp đọc đoạn - HS kh¸c nhËn xÐt - HS đọc bài - HS đọc phần chú giải - vµi HS nªu nghÜa mét sè tõ - HS đọc nhóm HSK giúp đỡ HSKT */ Phơng pháp thảo luận, trao đổi - HS đọc đoạn - HS trao đổi để trả lời câu hỏi - HS tr×nh bµy tríc líp + Em hiÓu “ nghe theo tiÕng gäi thiªng ( Nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ Quèc, liªng cña Tæ Quèc” nghÜa lµ g×? nghe theo t×nh c¶m yªu níc, «ng tõ níc Ph¸p trë vÒ x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc ) - GV chèt l¹i vµ ghi b¶ng - HS rót ý ®o¹n ý1: Lßng yªu níc cña TrÇn §¹i NghÜa Đoạn 2: “Năm 1946” đến “chủ nhiệm Uỷ - HS đọc đoạn ban Khoa häc vµ KÜ thuËt Nhµ níc” - HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi - Kỹ s Trần Đại Nghĩa đã có đóng + Ông cùng anh em chế tạo loại vũ (2) gãp g× lín sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o khÝ cã søc c«ng ph¸ lín: sóng ba-d«-ca, sóng vÖ Tæ Quèc? không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc… + Trong kh¸ng chiÕn chèng Mü cøu níc , «ng gãp phÇn c¶i tiÕn tªn löa SAM.2 b¾n gôc ph¸o đài bay B52 + ¤ng cã c«ng lín viÖc x©y dùng nÒn ý Nh÷ng cèng hiÕn lín lao cña TrÇn khoa häc trÎ tuæi cña níc nhµ §¹i NghÜa sù nghiÖp x©y dùng vµ - HS vµ GV nhËn xÐt bảo vệ đất nớc - 1HS rót ý ®o¹n §o¹n 3: Cßn l¹i - 1HS đọc đoạn còn lại - HS c¶ líp tr¶ lêi c©u hái - Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có ( Ông có đóng góp to lớn nh nhờ ông cèng hiÕn to lín nh vËy? cã c¶ tÊm lßng lÉn tµi n¨ng ¤ng yªu níc tËn ý 3: TÊm lßng vµ tµi n¨ng cña TrÇn §¹i tuþ , hÕt lßng v× níc; «ng l¹i lµ nhµ khoa häc Nghĩa đợc đánh giá cao xuÊt s¾c, ham nghiªn cøu , häc hái.) - HS nèi *Đại ý: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần đọc toàn bài Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc - HS nêu đại ý bài cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng khoa học trẻ tuổi đất nớc GD HS: Mỗi ngời dân cần phải đóng góp mét phÇn vµo c«ng cuéc x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc c) §äc diÔn c¶m * Ph¬ng ph¸p thùc hµnh, luyÖn tËp - Giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng - HS nêu cách đọc diễn cảm ca ngợi Nhấn giọng đọc các danh hiệu - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm cao quý Nhà nớc trao tặng ông Trần Đại ( đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu NghÜa thích, thi đọc hay nhất) Cñng cè dÆn dß - ChuÈn bÞ bµi sau: “ BÌ xu«i s«ng La” - Dặn HS nhà luyện đọc thêm - GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n Rót gän ph©n sè I Môc tiªu - Bớc đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết đợc phân số tối giản( trờng hợp đơn giản) ( BT1a,2a) - HSKT nhận biết đợc phân số tối giản - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - GV : ChuÈn bÞ m« h×nh hoÆc h×nh vÏ theo c¸c h×nh vÏ SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học (3) 1.KiÓm tra - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - Bµi tËp SGK - GV đánh giá và cho điểm 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu: Tõ ph©n sè * Ph¬ng ph¸p KiÓm tra-§¸nh gi¸ + HS lªn b¶ng nªu l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè + HS ch÷a miÖng bµi tËp - Häc sinh nhËn xÐt *Phơng pháp nêu vấn đề - HS thùc hiÖn miÖng, GV ghi b¶ng 12 16 hãy biến đổi để có phân số GV nói: Ta nói Phân số lµ ph©n b»ng nã nhng tö sè vµ mÉu sè bÐ h¬n sè rót gän cña ph©n sè 12 16 12 12: = = 16 16 :4 => Bài học hôm nay: Rút gọn Phân *Phơng pháp nêu vấn đề: sè - Lu ý tõ ng÷ cã tö sè vµ mÉu sè nhá h¬n b Híng dÉn t×m hiÓu bµi: - Học sinh suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi để tìm cách * Kh¸i niÖm: gi¶i quyÕt Häc sinh nªu híng lµm, GV vµ c¸c HS - GV nªu yªu cÇu nh phÇn a) SGK kh¸c bæ sung Cã thÓ cã nh÷ng t×nh huèng sau x¶y 10 ra: Cho ph©n sè , viÕt mét ph©n 15 +Häc sinh t×m mß sè +Học sinh không tìm đợc phân số này nhng có tử số và +Học sinh tìm đúng cách - 1Häc sinh tr×nh bµy c¸ch lµm vµ GV ghi b¶ng mÉu sè nhá h¬n 10 15 = VËy 10 15 10 : = 15 : = : - HS tr¶ lêi *NhËn xÐt: Tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè nhỏ tử số và mÉu sè cña ph©n sè 10 15 ph©n sè nµy b»ng ; hai - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n; häc sinh lªn b¶ng tr×nh bày Chữa bảng, học sinh cần giải thích đợc cách làm =>Ta nói phân số 10 đã đợc rút ? và có cùng chia đợc hết cho số nào không? 15 - HS tù lµm nh¸p, HS tr×nh bµy trªn b¶ng - häc sinh nªu ghi nhí gän thµnh ph©n sè *C¸ch rót gän ph©n sè: VD1: Rót gän ph©n sè Ta thÊy: vµ cïng chia hÕt cho nªn : :2 =¿ 8:2 Nh vËy ph©n sè kh«ng thÓ rót = gọn đợc Ta gọi phân số này là (4) ph©n sè tèi gi¶n Vµ ph©n sè đã đợc rút gọn thành phân số tối giản VËy thÕ nµo lµ PS tèi gi¶n? - Gi¸o viªn giíi thiÖu ph©n sè tèi gi¶n * Ph©n sè tèi gi¶n: lµ ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè kh«ng cïng chia hÕt cho mét sè tù nhiªn nµo kh¸c n÷a VD2: Rót gän ph©n sè 18 54 * Ghi nhí: ( SGK – trang 26) c.LuyÖn tËp: Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè: a) b) 12 15 11 36 75 ; ; ; ; ; 25 22 10 36 12 75 15 ; ; ; ; ; 10 36 72 300 35 100 *Ph¬ng ph¸p LuyÖn tËp c¸ nh©n: - học sinh đọc yêu cầu bài Sau đó học sinh làm bài c¸ nh©n råi gäi häc sinh lªn ch÷a c¸c phÇn cßn l¹i - Chữa bảng Khi chữa yêu cầu học sinh giải thích đợc cách làm( dựa vào đâu có thể viết đợc nh thế.) - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh xác định rõ phân số tối giản và giải thích vì sao; đồng thời rút gọn các phân số còn lại.HSK giúp đỡ HSKT Bµi 2:Trong c¸c ph©n sè ; 30 72 ; ; ; 12 36 73 a)Ph©n sè tèi gi¶n lµ: ; 72 ; 73 b) Kết là:Phân số rút gon đợc là: -3 HS nhắc lại cách rút gọn phân số 30 - Ghi bµi vÒ nhµ ; ; 12 36 30 = ; = ; 12 36 3.Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc ¢m nh¹c ( GV chuyªn d¹y) LÞch sö Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nớc I Môc tiªu - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm nội dung ), vẽ đồ đất nớc - HSKT biÕt tiÕp theo nhµ Hå lµ nhµ HËu Lª - NhËn thøc bíc ®Çu vÒ ph¸p luËt II §å dïng d¹y - häc (5) -GV : Tranh minh hoạ SGK Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê -HS : SGK , vë bµi tËp III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra bµi cò : +Em h·y kÓ l¹i trËn phôc kÝch cña qu©n ta -2 HS tr¶ lêi t¹i ¶i Chi L¨ng? kÕt qu¶ cña trËn Chi L¨ng -HS nhËn xÐt bæ xung 2.Bµi míi : 2.1 Giíi thiÖu bµi :Ghi b¶ng 2.2 Ph¸t triÓn bµi : *HĐ :Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê và - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời: +Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào ? Ai - HS đọc SGK trả lời theo nhóm, HSK giúp đỡ HSKT lµ ngêi thµnh lËp ? §Æt tªn níc lµ g× ? - Nhà Hậu Lê đợc Lê Lợi thành lập năm 1428 , Đóng đô đâu ? +Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? tên Đại Việt , đóng đô Thăng Long +Việc quản lý đất nớc dới thời Hậu Lê nh +Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê Lê Hoµn lËp thÕ kû X thÕ nµo ? -GV treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho HS +Việc quản lý nớc ngày càng đợc củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông _GV cho HS dựa vào sơ đồ , SGK: +Tìm việc thể dới triều Hậu +Vua có uy quyền tuyệt đối , quyền lực nhà vua , vua trực tiếp huy quân đội Lª , vua lµ ngêi cã uy quyÒn tèi cao - HS đọc sách và trả lời ; *H§ : Bé luËn Hång §øc - GV yêu cầu HS đọc SGKtrả lời: +Để quản lý đất nớc , vua Lê Thánh Tông +Để quản lý đất nớc ông đã cho vẽ đồ đất nớc gọi là đồ Hồng Đức và ban hành luật đã làm gì ? Hång §øc - GV Giải thích :Bản đồ Hồng Đức và luật có tên Hồng Đức:Vì đời dới thời vua LêThánh Tông lúc ngôi đặt niên hiÖu lµ Hång §øc +Là bảo vệ quyền lợi nhà vua, quan lại , địa +Bé luËt cã nh÷ng néi dung chÝnh nµo ? chñ ; b¶o vÖ chñ quyÒn cña quèc gia khuyÕn khÝch ph¸t triÓn kinh tÕ ;gi÷ g×n truyÒn thèng tèt cña d©n téc,b¶ovÖ1 sè quyÒn lîi cña phô n÷ +Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng nh nào việc cai quản đất nớc? +LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé ? +Bé luËt Hång §øc lµ c«ng cô gióp vua Lª cai quản đất nớc Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyền , phát triển kinh tế và ổn định xã hội +Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập d©n téc , toµn vÑn l·nh thæ vµ phÇn nµo t«n träng quyền lợi và địa vị ngời phụ nữ -HS đọc SGK (48) Cñng cè - dÆn dß : -GV cho HS đọc ghi nhớ SGK -DÆn dß HS häc ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy 17 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc BÌ xu«i s«ng La I Môc tiªu - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm (6) - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài , sức sống mạnh mẽ ngời VN ( trả lời đợc các CH SGK) - HSKT đọc đúng văn - HS cảm nhận vÎ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT II §å dïng d¹y häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò Bài “ Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa” - Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn ttrong sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc? - Nêu đại ý bài - GV đánh giá Bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu cña tiÕt häc 2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Có thể chia làm đoạn để luyện đọc Đoạn 1: Từ đầu đến “ chim hót trên bờ đê” §o¹n 2: Cßn l¹i Hoạt động học */ Ph¬ng ph¸p KiÓm tra- §¸nh gi¸ - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi SGK - HS đọc đoạn mình thích và nêu đại ý cña bµi - HS nhËn xÐt * Ph¬ng ph¸p: LuyÖn tËp thùc hµnh - HS nối tiếp đọc bài thơ - HS đọc bài - HS đọc phần chú giải - vµi HS nªu nghÜa mét sè tõ Từ ngữ: sông La, dẻ cau, lát chun, lát hoa, - HS đọc nhóm HSK giúp đỡ HSKT táu mật, muồng đen, trai đất - GV đọc mẫu toàn bài b) T×m hiÓu bµi §o¹n 1: khæ th¬ ®Çu */ Phơng pháp thảo luận trao đổi - Sông La đẹp nh nào? - HS đọc đoạn : từ đầu đến “ chim hót trên bờ đê” - HS tr×nh bµy tríc líp ( Níc s«ng La nh ¸nh m¾t Hai bên bờ, hàng tre xanh mớt nh đôi hàng mi Những gợn sóng đợc nắng chiếu long lanh nh vẩy cá Ngời bè nghe thấy đợc tiếng - Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì? chim hót trên bờ đê.) GD HS: Thiên nhiên tơi đẹp cần phải đợc giữ ( Chiếc bè gỗ đợc ví với đàn trâu đằm mình g×n, b¶o vÖ tõ h«m nay, vµ tõ chÝnh b¶n thong th¶ tr«i theo dßng s«ng th©n c¸c em C¸ch so s¸nh nh thÕ lµm cho c¶nh bÌ gç tr«i trªn s«ng hiÖn lªn rÊt h×nh ¶nh, cô thÓ , *ý1 Vẻ đẹp dòng sông La sống động.) §o¹n 2: PhÇn cßn l¹i - Tại trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi ( Đi trên bè tác giả nghĩ đến mùi vôi x©y, mïi l¸n ca vµ nh÷ng m¸i ngãi hång? xây vì tác giả mơ tởng đến ngày mai bè gỗ đợc chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê h- Hình ảnh “ đạn bom đổ nát, bừng tơi ơng bị chiến tranh tàn phá.) nô ngãi hång” nãi lªn ®iÒu g×? ( Hình ảnh “ đạn bom đổ nát ” nói *ý Tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n ta lªn tµi trÝ , søc m¹nh cña nh©n d©n ta công xây dựng đất nớc công xây dựng đất nớc, bất chấp bom Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói đạn kể thù.) lên tài năng, sức mạnh ngời VN - HS đọc lại khổ (7) công xây dựng quê hơng đất nớc , bất - HS rút ý đoạn chấp bom đạn kẻ thù - HS nêu đại ý bài * Ph¬ng ph¸p thùc hµnh, luyÖn tËp: - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm c) §äc diÔn c¶m + häc thuéc lßng - Giọng nhẹ nhàng, trìu mến, nhấn giọng các từ ( đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu thi đọc hay nhất) ngữ miêu tả vẻ đẹp sông La: veo, m- thích, HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài ơn mớt, lợn đàn, đằm mình, long lanh, hót - HS nối đọc toàn bài Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß - HS nhà luyện đọc thêm To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu - Rút gọn đợc phân số - Nhận biết đợc tính chất phân số.( BT1,2,4( a,b)) - HSKT rút gọn đợc phân số - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ b¶ng phô, phÊn mµu III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học */ Ph¬ng ph¸p KiÓm tra-§¸nh gi¸ 1.KiÓm tra - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè; quy t¾c + Häc sinh lªn b¶ng nªu l¹i tÝnh chÊt rót gän ph©n sè c¬ b¶n cña ph©n sè - Bµi tËp SGK + Häc sinh ch÷a b¶ng bµi tËp tr 114 12 - Häc sinh nhËn xÐt = = 15 25 = 36 10 = 18 11 22 = 75 36 = 25 12 GV đánh giá và cho điểm 2.Bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu: 2.2 LuyÖn tËp: Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè sau: KÕt qu¶: 14 = 28 25 = 50 48 = 30 81 = 54 Bµi 2: KÕt qu¶: Trong các phân số đã cho, phân số *Ph¬ng ph¸p luyÖn tËp c¸ nh©n: - Häc sinh nªu yªu cÇu bµi Häc sinh cùng GV làm mẫu, sau đó tự giải các phần còn lại HSK giúp đỡ HSKT - häc sinh tr×nh bµy c¸ch lµm trªn b¶ng Khi ch÷a, häc sinh gi¶i thÝch c¸ch lµm - 1Häc sinh nªu yªu cÇu bµi - häc sinh tr×nh bµy c¸ch lµm trªn b¶ng - Khi ch÷a, häc sinh gi¶i thÝch c¸ch lµm - Häc sinh nªu yªu cÇu bµi Häc sinh cùng GV làm mẫu, sau đó tự giải c¸c phÇn cßn l¹i (8) - häc sinh tr×nh bµy c¸ch lµm trªn b¶ng Khi ch÷a, häc sinh gi¶i thÝch c¸ch lµm 20 ; b»ng lµ: 30 12 Bµi 4: TÝnh theo mÉu: a) 2× 3× = × 5× 7 ta chia c¶ tö vµ mÉu cña ph©n sè thø nhÊt cho x b) ×7 × = 11 ×8 ×7 11 - HS nh¾c l¹i c¸ch rót gän ph©n sè ta chia c¶ tö vµ mÉu cña ph©n sè thø nhÊt cho x c) 19 ×2 ×5 = 19 ×3 ×5 ta chia c¶ tö vµ mÉu cña ph©n sè thø nhÊt cho 19 x5 Cñng cè: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc Đạo đức LÞch sù víi mäi ngêi I Môc tiªu: - BiÕt ý nghÜa cña viÖc c xö lÞch sù víi mäi ngêi - Nêu đợc ví dụ c xử lịch với ngời - BiÕt c sö lÞch sù víi nh÷ng ngêi xung quanh - Tù träng, t«n träng ngêi kh¸c, t«n träng nÕp sèng v¨n minh - HSKT biÕt ý nghÜa cña viÖc c xö lÞch sù víi mäi ngêi - GD KNS: Thể tự trọng và tôn trọng người khác, øng xử lịch với người, định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tinh huống, kiểm soát cần thiết II §å dïng d¹y häc: - SGK đạo đức - Mỗi HS có tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động daỵ Hoạt động học KiÓm tra: T¹i l¹i ph¶i kÝnh träng biÕt - H¸t - HS tr¶ lêi ơn ngời lao động D¹y bµi míi: + H§1: Th¶o luËn líp: ChuyÖn ë tiÖm may - GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo - HS đọc chuyện theo nhóm HSK giúp đỡ HSKT luËn c©u hái ë SGK: - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña b¹n Trang, Hµ truyÖn - Trang lµ ngêi lÞch sù, ¨n nãi nhÑ nhµng, th«ng - NÕu lµ b¹n cña Hµ em sÏ khuyªn b¹n Êy c¶m víi c« thî may, Hµ nªn biÕt t«n träng ng®iÒu g×? V× sao? êi kh¸c vµ c xö lÞch sù - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Khuyªn Hµ cÇn biÕt c xö lÞch sù, t«n träng, - GV kÕt luËn quý mÕn + HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - NhËn xÐt vµ bæ sung - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - C¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - GV kết luận: Việc làm B, D là đúng; còn (9) A, C, § lµ sai + H§3: Th¶o luËn nhãm (bµi tËp 3) - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - Cho c¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - GV kÕt luËn: (SGV trang 43) - Gọi HS đọc ghi nhớ GD HS: LÞch sù vµ t«n träng mäi ngêi chÝnh lµ t«n träng b¶n th©n m×nh Cñng cè - dÆn dß - Su tÇm c¸c c©u ca dao, tôc ng÷, chuyÖn tÊm g¬ng vÒ c xö lÞch sö víi b¹n bÌ vµ mäi ngêi - Nhận xét và đánh giá học - NhËn xÐt vµ bæ sung - C¸c nhãm nhËn nhiÖm vô vµ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ sung - Vài em đọc ghi nhớ MÜ thuËt ( GV chuyªn d¹y) LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ Ai thÕ nµo? I Môc tiªu - Nhận biết đợc câu kể Ai nào ? ( ND Ghi nhớ ) - Xác định đợc phận CN, VN câu kể tìm đợc( BT1, mục III); bớc đầu viết đợc đoạn văn cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo? ( BT2) - HSKT nhận biết đợc câu kể Ai nào? - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc B¶ng phô, tranh minh ho¹ bµi tËp III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học * Phơng pháp kiểm tra đánh giá KiÓm tra bµi cò - HS ch÷a l¹i bµi tËp vµ - KiÓm tra bµi më réng vèn tõ: Søc khoÎ (Bµi - HS nhËn xÐt tËp vµ 3) * PP thảo luận nhóm, hỏi đáp, làm việc - GV đánh giá, cho điểm c¸ nh©n Bµi míi: - HS đọc đoạn văn 2.1 Giíi thiÖu bµi: - HS th¶o luËn nhãm 4, ghi l¹i c¸c c©u kÓ Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Ai thÕ nµo cã ®o¹n v¨n b¶ng 2.2 NhËn xÐt nhãm * §o¹n v¨n Bên đờng, cây cối xanh um Nhà cửa tha thớt - HS đọc các câu kể đó dần Đàn voi bớc chậm rãi Chúng thật hiền - HS gạch chân dới các từ đặc điểm, lµnh Ngêi qu¶n tîng ngåi v¾t vÎo trªn chó voi tÝnh chÊt, tr¹ng th¸i cña sù vËt c¸c đầu Anh trẻ và thật khoẻ mạnh Thỉnh câu đó thoảng, anh lại cúi xuống nh nói điều gì đó với - 1HS đọc lại các từ ngữ đó chó voi * Những từ ngữ đặc điểm, tính chất - HS đặt câu hỏi cho phận đợc gạch trạng thái vật câu đoạn chân theo nhóm đôi (10) v¨n trªn: C©u 1: C©u 2: C©u 4: C©u 6: - HS đặt câu hỏi trớc lớp Bên đờng, cây cối xanh um Nhµ cöa tha thít dÇn Chóng thËt hiÒn lµnh Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh - HS g¹ch ch©n (2 g¹ch) díi nh÷ng tõ ng÷ các vật đợc miêu tả các câu đó đặt câu hỏi cho các phận - HS đặt câu hỏi trớc lớp * Đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm đợc C©u 1: C©u 2: C©u 4: C©u 6: Bên đờng, cây cối nµo ? Nhµ cöa thÕ nµo ? Chóng thËt thÕ nµo ? Anh thÕ nµo ? *Những từ ngữ các vật đợc miêu tả câu: C©u 1: Bên đờng, cây cối xanh um C©u 2: Nhµ cöa tha thít dÇn C©u 4: Chóng thËt hiÒn lµnh C©u 6: Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh * Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm đợc Câu 1: Bên đờng, cái gì xanh um ? C©u 2: C¸i g× tha thít dÇn? C©u 4: Nh÷ng g× thËt hiÒn lµnh? C©u 6: Ai trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh? 2.3 Ghi nhí C©u kÓ Ai thÕ nµo ? gåm hai bé phËn: a Chñ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái Ai (c¸i g×, g×)? b VÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái: ThÕ nµo ? 2.4 LuyÖn tËp Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái: §¸p ¸n: C¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo ? ®o¹n v¨n vµ ph©n tÝch: - C©u 1: Råi nh÷ng ngêi con/còng lín CN VN lên và lần lợt lên đờng - C©u 2: C¨n nhµ/ trèng v¾ng CN VN - C©u 4: Anh Khoa/hån nhiªn, xëi lëi CN VN - C©u 5: Anh §øc/ lÇm l×, Ýt nãi CN VN - Câu 6: Còn anh Tịnh/thì đĩnh đạc, chu đáo CN VN Bµi 2: KÓ vÒ c¸c b¹n tæ, lêi kÓ cã sö dông mét sè c©u kÓ Ai thÕ nµo ? VD: Tæ em cã b¹n Tæ trëng lµ b¹n Thµnh Thµnh rÊt th«ng minh B¹n Na th× dÞu dµng, xinh x¾n B¹n Nam nghÞch ngîm nhng tèt bông B¹n Minh lÐm lØnh, nãi suèt ngµy - HS rót ghi nhí - HS đọc ghi nhớ * PP thùc hµnh luyÖn tËp vµ th¶o luËn nhãm - HS đọc yêu cầu và đoạn văn - HS ghi l¹i c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo ? vµo vë vµ ph©n tÝch râ hai bé phËn CN vµ VN câu HSK giúp đỡ HSKT - HS lµm b¶ng phô - Ch÷a bµi - 1HS đọc yêu cầu - HS th¶o luËn nhãm 4, kÓ vÒ c¸c b¹n tæ cã sö dông c©u kÓ Ai thÕ nµo ? - §¹i diÖn mçi tæ lªn nãi - HS nghe vµ ph¸t hiÖn c©u kÓ Ai thÕ (11) - GV nhận xét đánh giá nµo ? cña b¹n Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn häc sinh viÕt l¹i bµi vµo vë Thø t ngµy 18 th¸ng n¨m 2012 To¸n Quy đồng mẫu số các phân số I Môc tiªu - Bớc đầu biết quy đồng mẫu số trờng hợp đơn giản.(Bài 1) - HSKT nhận biết đợc cách quy đồng mẫu số - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - GV : ChuÈn bÞ b¶ng phô in s½n phÇn ghi nhí SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò: - Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - Quy t¾c rót gän ph©n sè GV đánh giá và cho điểm .Bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu: Yªu cÇu tiÕt häc 2.2 Híng dÉn t×m hiÓu bµi: Hoạt động học */ Ph¬ng ph¸p KiÓm tra-§¸nh gi¸ - HS nªu l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè ; vµ quy t¾c rót gän ph©n sè - HS nhËn xÐt * Phơng pháp nêu vấn đề: Lu ý tõ ng÷ cã cïng mÉu sè vµ ph©n sè = ph©n sè nµy ; ph©n sè = ph©n sè HS suy nghĩ có thể thảo luận nhóm đôi để tìm c¸ch gi¶i quyÕt a) Kh¸i niÖm: - HS nªu híng lµm, GV vµ c¸c HS kh¸c bæ *Cho ph©n sè vµ H·y t×m ph©n sung Cã thÓ cã nh÷ng t×nh huèng sau x¶y ra: +HS t×m mß số có cùng mẫu số, đó phân số +HS không tìm đợc - +tìm đúng cách - HS tr×nh bµy c¸ch lµm vµ gv ghi b¶ng Sau ph©n sè vµ ph©n sè b»ng ph©n sè đó, HS giải thích nêu lại nhận xét * Dùa vµo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè ta cã: = = ×5 = 3×5 2×3 = 5×3 15 15 * NhËn xÐt: Hai ph©n sè 15 vµ 15 cã cïng mÉu sè lµ 15 Ta nãi: ph©n sè vµ mÉu sè thµnh đã đợc quy đồng ph©n sè (12) 15 vµ 15 ; 15 chung cña ph©n sè gäi lµ mÉu sè 15 15 vµ b) Cách quy đồng mẫu số các PS: - LÊy tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè nh©n - HS tr¶ lêi víi mÉu sè cña ph©n sè - LÊy tö sè vµ mÉu sè cña PS => quy tắc quy đồng mẫu số các phân số - HS đọc ghi nhớ sgk tr 115 nh©n víi mÉu sè cña ph©n sè * Ph¬ng ph¸p LuyÖn tËp c¸ nh©n: Giáo viên nêu yêu cầu : tơng tự nh với - HS đọc yêu cầu bài 1; phân số khác quy đồng mẫu số các phân số - Sau đó HS làm bài cá nhân, HSK giúp đỡ HSKT ta cã thÓ lµm thÕ nµo? phót HS lªn ch÷a phÇn cßn l¹i 2.3 Quy tắc quy đồng mẫu số các phân số sau 2HS ch÷a b¶ng ( SGK – trang 115) - Häc sinh nhËn xÐt 2.4 LuyÖn tËp: Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số: a) vµ ( MSC: x = 24) Ta cã: = × 20 = ; × 24 = 1× 6 = ×6 24 Vậy quy đồng mẫu số các phân số vµ ta đợc 20 vµ 24 T¬ng tù ta cã c¸c kÕt qu¶ nh sau: b) c) 21 vµ 15 35 35 81 vµ 64 72 72 3.Cñng cè, dÆn dß: - Cách quy đồng mẫu số các phân số 24 - HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số các ph©n sè (13) KÓ chuyÖn Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Môc tiªu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn đợc câu chuyện( đợc chứng kiến tham gia)nói ngời có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyÖn - HSKT kể đợc đoạn truyện - GD KNS: Giao tiếp, thể tự tin, định, tư sáng tạo II §å dïng d¹y häc B¶ng phô ghi s½n néi dung cÇn gîi ý III Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học */ Ph¬ng ph¸p KiÓm tra-§¸nh gi¸ 1.KiÓm tra bµi cò - Kể lại câu chuyện em đã đợc nghe đợc - 2,3 HS lên bảng kể chuyện đọc ngời có tài - C¶ líp nhËn xÐt - GV đánh giá, cho điểm Bµi míi: *Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, t×m hiÓu 2.1.Giíi thiÖu bµi - Một HS đọc yêu cầu đề - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng đề 2.2 Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK bµi - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn đề tài câu §Ò bµi: KÓ mét c©u chuyÖn vÒ mét ngêi cã khả có sức khoẻ đặc biệt mà em chuyện cho mình, đặt tên cho câu chuyện đó biÕt - 4-6 HS phát biểu đề tài em chọn *Gîi ý: Em kÓ chuyÖn g×? kÓ - TruyÖn mét ngêi häc to¸n, lµm th¬, h¸t, móa, - HS ph¸t biÓu tù chơi đàn, chơi thể thao giỏi hay chuyện ngời có sức khoẻ đặc biệt nên đã làm đợc viÖc mµ ngêi thêng kh«ng lµm næi T×m ngêi cã kh¶ n¨ng hay cã søc khoÎ ë ®©u? * Ph¬ng ph¸p thùc hµnh, luyÖn tËp b) HS thùc hµnh kÓ chuyÖn - HS định hớng câu chuyện định kể theo * GV lu ý HS : đúng nội dung đề - CÇn nhí l¹i c©u chuyÖn mµ em tËn m¾t chøng - HS ghi l¹i v¾n t¾t vµo nh¸p kiến để kể chuyện chân thực, không bịa đặt Ph¬ng ¸n 1( kÓ c©u chuyÖn hoµn chØnh) - §äc thËt kÜ gîi ý KÓ theo s¸t dµn ý híng dẫn, theo phơng án đã nêu (có thể kể mét c©u chuyÖn cô thÓ cã ®Çu, cã cuèi, còng cã thÓ kÓ sù viÖc, kh«ng kÓ thµnh c©u chuyÖn) - Sắp xếp đúng thứ tự các chi tiết để câu chuyÖn cã cèt truyÖn, nh©n vËt sù viÖc, t×nh tiÕt râ rµng - Kể câu chuyện em đã đợc chứng kiến, em ph¶i më ®Çu c©u chuyÖn ë ng«i thø nhÊt Khi kÓ c©u chuyÖn em trùc tiÕp tham gia, chÝnh em ph¶i lµ nh©n vËt c©u chuyÖn Êy (14) + C©u chuyÖn b¾t ®Çu nh thÕ nµo ( x¶y ë ®©u, nµo, víi nh÷ng ai?) + DiÔn biÕn chÝnh cña c©u chuyÖn: x¶y việc gì? Các việc đó nh thÕ nµo? Ngêi tham gia c©u chuyÖn hoạt động có lời nói hành động, suy nghÜ nh thÕ nµo? + KÕt thóc c©u chuyÖn ( c¶m nghÜ cña em) * HS kÓ chuyÖn Chó ý: Träng tµi tÝnh ®iÓm c¸ch kÓ chuyÖn cña mçi nhãm theo mÊy tiªu chÝ sau: + Chuyện kể có đúng đề tài không? + DiÔn biÕn c©u chuyÖn cã hîp lÝ kh«ng? + Lêi nãi, cö chØ, giäng kÓ cña ngêi kÓ cã phï hîp néi dung cña c©u chuyÖn, cã hÊp dÉn víi ngêi nghe kh«ng? GD HS: KÓ chuyÖn tríc líp gióp c¸c em tù tin, tù m×nh nghÜ c©u chuyÖn gióp t s¸ng t¹o Cñng cè- dÆn dß - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn viết lại vào nội dung câu chuyện đó - GV nhËn xÐt tiÕt häc * Ph¬ng ph¸p thùc hµnh - HS giái kÓ mÉu - HS kể chuyện nhóm.HSK giúp đỡ HSKT - C¶ nhãm nhËn xÐt, gãp ý - §¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ chuyÖn - Träng tµi vµ c¶ líp tÝnh ®iÓm thi ®ua GV chèt l¹i Khoa häc ¢m I Môc tiªu: - Nhận biết âm vật rung động phát - HSKT nhận biết đợc âm - HS cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II §å dïng d¹y häc: - ChuÈn bÞ theo nhãm : +èng b¬, thíc, vµi hßn sái +Trèng nhá, mét Ýt vôn giÊy +Một số đồ vật khác để tạo âm : kéo, lợc +§µi vµ b¨ng cat- xÐt ghi ©m cña mét sè m¸y mãc, sÊm sÐt (nÕu cã) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học *PP Kiểm tra- đánh giá 1.KiÓm tra bµi cò: - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo - HS trả lời vÖ bÇu kh«ng khÝ lµnh - HS nhËn xÐt - GV nhận xét, đánh giá *PP Vấn đáp Bµi míi: a.Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung - HS trả lời - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung quanh: * Mục tiêu: Nhận biết đợc âm xung quanh * Néi dung: - GV ph©n nhãm vµ yªu cÇu - Nªu c¸c ©m mµ em biÕt - Trong c¸c ©m kÓ trªn, nh÷ng ©m nµo ngêi g©y ra; nh÷ng ©m nµo th- (15) Hoạt động dạy ờng nghe đợc vào sáng sớm, ban ngày, buổi tèi; ? b.Hoạt động 2:Thực hành các cách phát âm * Mục tiêu: HS biết và thực đợc các cách khác để làm cho vật phát âm * Néi dung: - T×m c¸ch t¹o ©m víi c¸c vËt cho trªn h×nh trang 82 SGK c.Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm * Mục tiêu : HS nêu đợc ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và ph¸t ©m * Néi dung: - GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguån víi nh÷ng c¸ch kh¸c VËy cã ®iÓm nµo chung âm đợc phát hay không? - HS lµm thÝ nghiÖm “Gâ trèng” theo híng dÉn ë trang 83 SGK HS thấy đợc mối liên hệ rung động trống và âm trống phát - Để tay vào yết hầu để phát rung động cña d©y qu¶n nãi GV gi¶i thÝch thªm: Khi nãi, kh«ng khÝ tõ phæi ®i lªn khÝ qu¶n, qua d©y qu¶n lµm cho c¸c d©y rung động Rung động này tạo âm Nhận xét: Âm các vật rung động phát d Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? *Môc tiªu: Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c (kh¶ n¨ng ph©n biÖt đợc các âm khác nhau, định hớng nơi phát ©m thanh) * Nội dung: Mỗi nhóm gây tiếng động lần (kho¶ng nöa phót), nhãm cè nghe xem tiÕng động vật nào gây viết vào giấy Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc Hoạt động học *PP Th¶o luËn nhãm - Các nhóm làm việc HSK giúp đỡ HSKT - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *PPTh¶o luËn nhãm - HS thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm, b¸o c¸o kÕt qu¶ - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *Trß ch¬i - Chia líp thµnh nhãm - C¸c nhãm tham gia ch¬i, c¶ líp theo dõi, nhóm nào đoán đúng nhiều thì nhóm đó thắng - HS đọc ghi nhớ SGK TËp lµm v¨n Trả bài văn miêu tả đồ vật I Môc tiªu - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, rõ bố cục, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa đợc các lỗi đã mẳctong bài viết theo hớng dẫn GV - HSKT nhận đợc lỗi sai bài viết ccủa mình - HS cã thøc viÕt v¨n II §å dïng d¹y häc - Một số giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trớc lớp - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ) bài làm mình theo tõng lo¹i vµ söa lçi (phiÕu ph¸t cho tõng HS) M: Lçi chÝnh t¶ Lçi dïng tõ Lçi Söa lçi Lçi Söa lçi (16) III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông dạy 1.Bµi míi: NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: - Bµi giái :2 bµi - Kh¸ :24bµi - TB : bµi Nªu nhËn xÐt: + Những u điểm: VD: Xác định đúng đề bài (tả đồ vật), kiểu bài (miêu tả); bố cục, ý; diễn đạt, sáng tạo; chính tả, h×nh thøc tr×nh bµy bµi v¨n… + Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ Nªu mét vµi vÝ dô cô thÓ, tr¸nh nªu tªn HS - GV tr¶ bµi cho tõng HS *Híng dÉn HS ch÷a bµi a Híng dÉn HS söa lçi: GV ph¸t phiÕu, giao viÖc: - Đọc lời nhận xét thầy cô, đọc nh÷ng lçi bµi - ViÕt vµo phiÕu c¸c lçi bµi theo tõng lo¹i lçi vµ söa lçi - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên c¹nh so¸t l¹i b Híng dÉn ch÷a lçi chung - GV d¸n lªn b¶ng mét sè tê giÊy viÕt nh÷ng lçi ®iÓn h×nh -VD: - Em mong chiÕc thíc kÎ sÏ g¾n bã víi em suốt đời - ChiÕc bµn dµi kho¶ng 3gang tay cña em, réng b»ng chiÕc cÆp s¸ch - Em rÊt quý chiÕc cÆp nµy em sÏ t¾m röa cho nã thêng xuyªn - GV theo dâi, kiÓm tra häc sinh lµm việc, giúp đỡ nhiều HSKT - Ch÷a bµi * Híng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay Cñng cè, dÆn dß Hoạt động học * Phơng pháp nhận xét đánh giá, học tập cá nh©n, th¶o luËn nhãm - HS tù ch÷a lçi theo mÉu ë phiÕu häc tËp - HS đổi bài làm, đổi phiếu cho theo nhóm đôi để chữa bài - HS đọc bài văn, đoạn văn hay HS líp hoÆc su tÇm - HS thảo luận, tìm cái hay, đáng học tập các bài văn đó - HS đọc bài mình - §äc nh÷ng bµi v¨n, ®o¹n v¨n hay cña mét sè häc sinh líp hoÆc su tÇm (17) - GV nhận xét tiết học, khen các HS viết - Trao đổi, tìm cái hay, cái đáng học tập bài tốt và dặn HS làm bài cha tốt đoạn văn, bài văn đó viÕt l¹i bµi KÜ thuËt §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau vµ hoa I Mục tiêu: - HS biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - BiÕt liªn hÖ thùc tÕ vÒ ¶nh hëng cña ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh - HSKT biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng đến cây rau và hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật II Đồ dùng dạy học: Pho to hình Sgk theo khổ giấy lớn và sưu tầm số tranh ảnh minh họa ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động d¹y Giới thiệu bài: Bài mới: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, hoa - GV treo tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 2/Sgk để trả lời câu hỏi: Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh nào? - GV kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởngcủa các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây rau, hoa 1/ Nhiệt độ: + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? + Nhiệt độ các mùa năm có giống không? Nêu ví dụ + Hãy nêu tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác nhau? - GV kết luận: Mỗi loại cây rau, hoa phát triển tốt khoảng nhiệt độ thích hợp Vì phải chọn thời điểm thích hợp năm loại cây để gieo trồng thì đạt kết cao * Hoạt động học - HS quan sát và trả lời - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS đọc nội dung Sgk và HS nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa HSK giúp đỡ HSKT - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe (18) 2/ Nước: + Cây rau, hoa lấy nước đâu? + Nước có tác dụng nào cây? + Cây có tượng gì thiếu thừa nước? - GV nhận xét các câu trả lời HS và tóm tắt: + Thiếu nước, cây chậm lớn, khô héo + Thừa nước, cây bị úng, rễ không hoạt động được, cây dễ bị sâu, bệnh phá hại… 3/ Ánh sáng: + Quan sát tranh, em hãy cho biết cây nhận ánh sáng từ đâu? + Ánh sáng có tác dụng nào cây rau, hoa? + Quan sát cây trồng bóng râm, em thấy có tượng gì? + Vậy muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm nào? - GV nhận xét các câu trả lời HS và tóm tắt nội dung chính theo Sgk 4/ Chất dinh dưỡng: + Kể tên các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây? + Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì? + Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? - GV nhận xét và tóm tắt nội dung chính theo Sgk 5/ Không khí: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nguồn cung cấp không khí cho cây, nêu tác dụng không khí cây H: Phải làm nào để đảm bảo có đủ không khí cho cây? -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối bài Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Trồng cây rau, hoa - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Lắng nghe - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - Vài HS đọc ghi nhớ Sgk Thø n¨m ngµy 19 th¸ng n¨m 2012 To¸n Quy đồng mẫu số các phân số (TT) (19) I.Môc tiªu - Biết quy đồng mẫu số hai phân số ( BT1,2) - HSKT biết quy đồng mẫu số hai phân số - HS yªu thÝch m«n häc II.§å dïng d¹y häc - PhÊn mµu III.Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.KiÓm tra - Ch÷a bµi tËp sè ( SGK ) - Nêu quy tắc quy đồng MS các phân số - GV đánh giá, cho điểm 2.Bµi míi: 2.1.Hớng dẫn HS quy đồng mẫu số hai ph©n sè - GV nªu ph©n sè vµ - GV chèt l¹i + Ta quy đồng MS hai phân số đó nh sau: = vµ gi÷ nguyªn ph©n sè + Nh quy đồng MS các ph©n sè vµ Hoạt động học */ Ph¬ng ph¸p KiÓm tra-§¸nh gi¸ + HS phát biểu cách quy đồng mẫu số c¸c ph©n sè + HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp - HS nhËn xÐt kÕt qu¶ vµ c¸ch tr×nh bµy *P/P vấn đáp , gợi mở - HS nhận xét đặc điểm hai mẫu số để nhận 12 = 2, từ đó nhận MSC có thÓ lµ 12 - Cho HS tự quy đồng mẫu số phân sè vµ - Hs lµm nh¸p - HS lªn b¶ng lµm - HS nhËn xÐt ta đợc các ph©n sè vµ 2.2 Thùc hµnh * Ph¬ng ph¸p luyÖn tËp thùc hµnh Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số Bài 1: HS làm bài cá nhân, trình bày bài làm (theo mÉu) theo mẫu chữa bài.HSK giúp đỡ HSKT MÉu: - V× MS chia hÕt cho MS - Sau đó HS tự làm các phần còn lại a) vµ ( MSC lµ 9) - HS lµm nhanh lªn lµm ý cßn l¹i Díi líp lµm vµo vë Ta cã: = 2× = - HS nhËn xÐt 3×3 Sau HS đã chữa bài, cho HS nêu cách Vậy : Quy đồng mẫu số làm: Khi quy đồng mẫu số phân số với MSC cho biÕt tríc, ta lµm nh sau: 7 vµ đợc vµ + T×m th¬ng cña phÐp chia MSC chia cho 9 MS phân số thứ Lấy thơng đó nhân - Hái: T¹i chän MSC lµ 9? víi c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè thø nhÊt - Để Quy đồng MS phân số này ta đã biến đổi phân số nào và giữ nguyên phân + Tìm thơng phép chia MSC chia cho MS phân số thứ hai Lấy thơng đó nhân sè nµo? víi c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè thø hai b vµ 11 ( MSC lµ 20) 10 Ta cã: 20 = 10 ×2 = 10 ×2 20 (20) Vậy : Quy đồng mẫu số 10 vµ 11 đợc 20 c) KÕt qu¶ lµ: 27 75 vµ vµ 20 16 75 11 20 Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số KÕt qu¶: a) 48 Bµi 2: - HS nêu lại đề bài, HS tự nhận xét để tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số vµ 35 84 b) ; 19 24 24 84 - HS nêu lại các bớc quy đồng MS các Cñng cè, dÆn dß: ph©n sè - HS nhắc lại các bớc quy đồng MS các ph©n sè - Gv nhËn xÐt tiÕt häc ThÓ dôc Nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n.Trß ch¬i : L¨n bãng I Môc tiªu : - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy dây đến - Trò chơi : Lăn bóng HS biết cách chơi và tham gia chơi đợc - HS yªu thÝch m«n häc II §Þa ®iÓm , ph¬ng tiÖn : - S©n trêng : vÖ sinh s¹ch sÏ , an toµn - Cßi , 2-4 qu¶ bãng , d©y nh¶y , kÎ s©n ch¬i III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp : Néi dung Ph¬ng ph¸p tæ chøc 1.PhÇn më ®Çu : - Tập trung HS theo đội hình hàng ngang , nghe - TËp trung líp , phæ biÕn néi dung, GV phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc yªu cÇu giê häc - HS đứng chỗ vỗ tay và hát - Vç tay vµ h¸t - HS khởi động các khớp cổ chân , cổ tay , gối - Khởi động h«ng - Đi theo hàng dọc - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên - Ch¹y quanh s©n PhÇn c¬ b¶n : +Hs khởi động kỹ các khớp a) Bµi tËp RLTTCB : - GV Làm mẫu động tác so dây , chao dây , quay *¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai dây và giải thích động tác để HS nắm đợc ch©n - HS đứng chỗ , chụm chân bật nhảy không có d©y råi míi nh¶y cã d©y - GV nh¾c l¹i c¸ch so d©y vµ c¸ch quay d©y - HS luyÖn tËp theo nhãm - GV theo dâi HD HS tËp b) Trò chơi vận động - Trß ch¬i : L¨n bãng - Cho HS ch¬i theo tæ - GV nhËn xÐt vµ uèn n¾n cho nh÷ng HS lµm cha đúng - HS ch¬i díi h×nh thøc thi ®ua - Tổ nào thắng đợc khen PhÇn kÕt thóc : - §i thêng theo mét vßng trßn , th¶ láng tay ch©n (21) - §i thêng HÖ thèng bµi -§¸nh gi¸ nhËn xÐt tÝch cùc - HS nh¾c l¹i néi dung bµi - GV nhận xét đánh giá học - GV giao bµi vÒ nhµ LuyÖn tõ vµ c©u VÞ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? I Môc tiªu -Nắm đợc kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? ( ND Ghi nhí) - Nhận biết và bớc đầu tạo đợc câu kể Ai nào? theo yêu cầu cho trớc, qua thực hành luyện tËp ( môc III) - HSKT nhận biết đợc câu kể Ai nào ? - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - B¶ng nhãm III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò - C©u kÓ Ai thÕ nµo? gåm mÊy bé phËn, t¸c dông cña mçi bé phËn; cho VD - GV đánh giá, cho điểm Bµi míi: 2.1.Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2 NhËn xÐt: a §äc ®o¹n v¨n b.Các câu kể Ai nào ? đoạn văn đó và ph©n tÝch - Câu 1: Về đêm, cảnh vật/thật im lìm - C©u 2: S«ng/th«i vç sãng dån dËp v« bê nh håi chiÒu - C©u 4: ¤ng Ba/ trÇm ng©m - C©u 6: Tr¸i l¹i, «ng S¸u/rÊt s«i næi - C©u 7: ¤ng/ hÖt nh ThÇn Thæ §Þa cña vïng nµy c Vị ngữ các câu đó biểu thị nội dung gì vµ nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh c©u Tõ ng÷ t¹o C©u VN biÓu thÞ thµnh VN C©u Tr¹ng th¸i cña sù Côm TT vËt (c¶nh vËt) C©u Tr¹ng th¸i cña sù Côm §T vËt (s«ng) C©u Tr¹ng th¸i cña ng- §T êi («ng Ba) C©u Tr¹ng th¸i cña ng- Côm TT êi («ng S¸u) Hoạt động học * Phơng pháp kiểm tra đánh giá - HS lÇn lît tr¶ lêi c©u hái vµ cho VD * PP thảo luận nhóm, hỏi đáp, làm việc c¸ nh©n: - HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - HS g¹ch ch©n díi c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo ? có đoạn văn ghi lại các câu đó b¶ng theo nhãm bèn - Các nhóm xác định chủ ngữ và vị ngữ các câu vừa tìm đợc - HS ph©n tÝch râ hai bé phËn CN, VN các câu đó - HS đọc lại VN các câu đó - HS tiếp tục thảo luận nhóm biết VN cña c¸c c©u trªn biÓu thÞ néi dung g× vµ nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh - HS lÇn lît tr×nh bµy - HS t×m VN c©u kÓ Ai thÕ nµo? cã ý nghĩa gì và đợc tạo thành từ ng÷ nµo ? (22) C©u §Æc ®iÓm cña ng- Côm TT êi («ng S¸u) 2.3 Ghi nhí Vị ngữ câu kể Ai nào ? đặc điểm, tính chất trạng thái vật đợc nói đến chñ ng÷ Vị ngữ thờng tính từ, động từ (hoặc cụm tÝnh tõ, côm tÝnh tõ) t¹o thµnh 2.4 LuyÖn tËp Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái §¸p ¸n: C¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo ®o¹n v¨n vµ ph©n tÝch - GV nhận xét, đánh giá Chñ ng÷ C¸nh đại bµng Mỏ đại bµng §«i ch©n cña nã §¹i bµng Nã VÞ ng÷ Tõ ng÷ t¹o thµnh VN rÊt khoÎ Côm TT dµi vµ cøng gièng nh c¸i mãc hµng cña cÇn cÈu rÊt Ýt bay gièng nh mét h¬n nhiÒu Hai TT - 3HS đọc ghi nhớ - HS đọc đồng * PP thùc hµnh luyÖn tËp - HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn văn - HS ghi l¹i c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo cã ®o¹n v¨n råi g¹ch g¹ch díi c¸c VN cña câu đó - HS thảo luận nhóm đôi cho biết các VN Êy nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh.HSK giúp đỡ HSKT - HS tr×nh bµy tríc líp Côm TT Côm TT Hai TT Bµi 2: §Æt ba c©u kÓ, Ai thÕ nµo ? mçi c©u t¶ mét - HS đọc yêu cầu làm bài vào c©y hoa mµ em yªu thÝch - HS nối tiếp đọc câu mình - HS nhËn xÐt GV nhận xét đánh giá Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt) ChuyÖn cæ tÝch vÒ loµi ngêi I.Môc tiªu: - Nhớ và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập ( kết hợp với đọc lại bài văn sau đã hoàn chỉnh ) - HSKT viết đúng bài CT - HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng d¹y häc - B¶ng con, b¶ng phô III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Bµi míi: Hoạt động học (23) 2.1.Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Híng dÉn HS nhí - viÕt * Phơng pháp gợi mở - vấn đáp - HS đọc đoạn viết -Tõ khã: h×nh trßn, xanh vµ xa, chuyÖn cæ - Cả lớp đọc thầm, đọc đồng đoạn viết - HS t×m nh÷ng tõ dÔ viÕt sai vµ viÕt b¶ng tÝch - HS nªu c¸ch tr×nh bµy ®o¹n th¬ - HS tù nhí l¹i ®o¹n th¬ vµ viÕt bµi chÝnh t¶ vµo vë - Khi HS viết xong, các em đổi tự sửa lỗi - GV đọc cho HSKT viết cho - GV chÊm ch÷a nhanh bµi cña mét tæ NhËn xÐt * Ph¬ng ph¸p thùc hµnh luyÖn tËp chung 2.3- Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bài 3: Chọn tiếng thích hợp ngoặc - HS đọc yêu cầu đơn để hoàn chỉnh bài văn sau: - HS dïng bót ch× g¹ch ch©n díi tõ m×nh §¸p ¸n: chän - HS đọc lại bài văn C©y mai tø quý C©y mai cao trªn hai mÐt, (d¸ng, gi¸ng, r¸ng) - Ch÷a bµi trªn b¶ng phô thanh, th©n th¼ng nh th©n tróc T¸n trßn tù nhiªn xoÌ réng ë phÇn gèc, thu (giÇn, dÇn, rần) thành (điễm, điểm) đỉnh Gốc lớn bắp tay, cành vơn đều, nhánh nào còng (gi¾n, d¾n, r¾n) ch¾c Mai tø quý në bèn mïa C¸nh hoa vµng (thÉm,thÈm) xÕp lµm ba líp N¨m c¸nh (dµi, giài, rài) đỏ tía nh ức gà chọi, đỏ suốt từ đời hoa sang đời kết trái Trái kết màu chín đậm, óng ánh nh hạt cờm đính trên tầng áo l¸ lóc nµo còng xum xuª mét mµu xanh ch¾c bÒn §øng bªn c©y ng¾m hoa, xem l¸, ta thÇm c¶m phôc c¸i mÇu nhiÖm cña t¹o vËt sù hµo phóng và lo xa: đã có mai vàng rực (rở, rỡ) gãp víi mu«n hoa ngµy TÕt, l¹i cã mai tø quý cÇn (mÉm, mÈn) thÞnh vîng quanh n¨m Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc §Þa lÝ Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Nam Bộ I.Môc tiªu: - Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Nam Bộ: + Trång nhiÒu lóa g¹o , c©y ¨n tr¸i + Nu«i trång vµ chÕ biÕn thuû s¶n + ChÕ biÕn l¬ng thùc HSK, G: Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nớc: đất đai màu mỡ, khí hâụ nóng ẩm, ngời dân cần cù lao động - HSKT nêu đợc hoạt động ngời dân đồng Nam Bộ - GD BVMT: Thấy đợc vai trò và ảnh hởng tiêu cực sông ngòi đời sống sinh hoạt và s¶n xuÊt (24) II.§å dïng d¹y – häc: - Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò: - đồng Nam Bộ có dân tộc nào? - Nhà ngời dân đồng Nam Bộ có đặc điểm gì, vì sao? GV đánh giá, cho điểm Bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi: bài học trớc chúng ta đã đợc biết: đồng Nam Bé lµ n¬i thiªn nhiªn cã nhiÒu thuËn lîi cho đời sống và sản xuất Vậy ngời dân nơi đây đã khai thác thuận lợi đó để sản xuất g×? Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu râ điều đó 2.2 Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi - Kể tên các cây trồng đồng Nam Bộ và cho biết loại cây nào đợc trồng nhiều đây? a Vùa lóa, vùa tr¸i c©y lín nhÊt c¶ níc * Hoạt động 1: - H·y gi¶i thÝch v× n¬i ®©y trång nhiÒu lóa g¹o? - KÓ tªn c¸c tr¸i c©y ®iÓn h×nh cña Nam Bé? - Hãy cho biết lúa gạo, trái cây đồng Nam Bộ đợc tiêu thụ đâu? Hoạt động học Phơng pháp kiểm tra, đánh giá: - HS lÇn lît lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái - HS nhËn xÐt * Phơng pháp quan sát, trao đổi, đàm tho¹i - HS quan sát đồ nông nghiệp và trả lời - HS quan s¸t * Làm việc theo nhóm đôi HSK giúp đỡ HSKT Bíc 1: - HS quan sát biểu đồ lúa, trái cây và trả lời - GV nãi: §ång b»ng Nam Bé lµ n¬i xuÊt khÈu c©u hái cña môc s¸ch gi¸o khoa, gạo lớn nớc Nhờ đồng này, nớc ta ( dựa vào kênh chữ sách giáo khoa và trở thành nớc đứng thứ hai trên Thế giới xuất vốn hiểu biết thân ) khÈu g¹o Bíc 2: b N¬i s¶n xuÊt nhiÒu thñy, h¶i s¶n nhÊt c¶ níc? - HS c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qña - HS dùa vµo ¶nh s¸ch khoa, kÓ tªn c¸c - GV gi¶i thÝch “thñy s¶n, h¶i s¶n”? c«ng viÖc qu¸ tr×nh s¶n xuÊt g¹o xuÊt đồng Nam Bộ * Hoạt động 2: + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ *Lµm viÖc theo nhãm sản xuất đợc nhiều thủy, hải sản? Bíc 1: + Kể tên loại thủy sản đợc nuôi nhiều đây + Sản phẩm thủy, hải sản đồng đợc tiêu - HS các nhóm quan sát bảng số liệu, trả lời c©u hái cña môc nµy s¸ch gi¸o khoa thô ë nh÷ng ®©u? GD HS: Nhê cã nguån níc dåi dµo, phï sa hÖ - HS dùa vµo s¸ch gi¸o khoa, tranh ¶nh b¶n thống sông ngòi dày đặc bồi đắp nên đây là vựa đồ nồng ngiệp, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi: lóa lín thø nhÊt c¶ níc vµ n¬i s¶n xuÊt thñy h¶i Bíc 2: - HS trao đổi kết trớc lớp, GV giúp HS s¶n nhiÒu nhÊt c¶ níc hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 20 th¸ng n¨m 2012 To¸n (25) LuyÖn tËp I.Môc tiªu - Thực đợc quy đồng mẫu số hai phân số.( BT1,2,4) - HSKT biết cách quy đồng hai phân số - HS yªu thÝch m«n häc II.§å dïng: b¶ng phô, phÊn mµu III Hoạt động dạy học chủ yếu (26) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KiÓm tra - Phát biểu cách quy đồng mẫu số c¸c ph©n sè - Ch÷a bµi tËp sè 3( SGK ) - GV đánh giá, cho điểm 2.Bµi míi: Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân sè a) vµ */ Ph¬ng ph¸p KiÓm tra-§¸nh gi¸ + HS phát biểu cách quy đồng mẫu số + HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp + HS đổi chữa bài - HS nhËn xÐt kÕt qu¶ vµ c¸ch tr×nh bµy MSC lµ = 30 - HS nªu yªu cÇu cña bµi1 - HS lµm lÇn lît tõng phÇn vë - HS tự làm cá nhân chữa bài HSK giúp đỡ HSKT Ta cã: = 1× = 6 × 30 = vµ * Ph¬ng ph¸p luyÖn tËp thùc hµnh ×6 24 = ×6 30 Vậy : Quy đồng mẫu số của: vµ đợc 30 vµ 24 vµ 68 100 30 b) KÕt qu¶ : 20 36 vµ ; 36 47 100 Bµi 2: KÕt qu¶: a) ViÕt vµ thµnh hai ph©n sè có mẫu số là 5: Ta cã: 2= 10 b) ViÕt vµ vµ thµnh hai ph©n số có mẫu số là 9; là 18 Ta cã: = 45 ; = 10 18 90 ;5= 18 Bµi 4: ViÕt c¸c ph©n sè lÇn lît b»ng ; 23 vµ cã mÉu sè chung lµ 12 30 HS nªu yªu cÇu bµi a, GV híng dÉn HS c¸ch viÕt sè tù nhiªn díi d¹ng ph©n sè cã mÉu sè cho tríc: LÊy mÉu sè cho tríc nh©n víi sè tù nhiªn vµ viÕt vµo tö sè cßn mÉu sè gi÷ nguyªn - Häc sinh lµm tiÕp phÇn b) råi ch÷a bµi - HS nêu đề bài 4, hớng dẫn HS tự nhận cách làm: Lấy MSC chia lần lợt cho các mẫu số đợc bao nhiêu nhân lần lợt với các phân số đó - HS lµm vµ ch÷a bµi - HS nêu lại cách quy đồng MS các phân số (27) ThÓ dôc Nh¶y d©y KiÓu chôm hai ch©n.Trß ch¬i : L¨n bãng b»ng tay I Môc tiªu : - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy dây đến : HS thực động tác mức độ tơng đối chính xác - Trò chơi : Lăn bóng tay Biết cách chơi và tham gia chơi đợc II.§Þa ®iÓm , ph¬ng tiÖn - S©n trêng : VÖ sinh s¹ch sÏ , an toµn - Cßi , 2-4 qu¶ bãng , d©y nh¶y , kÎ s©n ch¬i III.Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung 1.PhÇn më ®Çu : - TËp trung líp , phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc - Khởi động - Ch¹y theo hµng däc - Trß ch¬i : Cã chóng em PhÇn c¬ b¶n : a Bµi tËp RLTTCB : *¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm ch©n *Thi nh¶y d©y b.Trò chơi vận động : - Trß ch¬i : L¨n bãng b»ng tay PhÇn kÕt thóc : - §i thêng - HÖ thèng bµi - §¸nh gi¸ nhËn xÐt Ph¬ng ph¸p tæ chøc - Tập trung lớp theo đội hình hàng ngang, nghe GV phæ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc - §øng t¹i chç xoay c¸c khíp cæ tay , cæ ch©n gèi h«ng - Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - HS ch¬i +Chia tæ cho HS luyÖn tËp - GV bao qu¸t vµ söa sai : - Sai: So d©y qu¸ dµi hoÆc qu¸ ng¾n - Cách sửa : So dây vừa phải , quay dây chậm sau đó nhanh dÇn - GV söa sai cho HS - Cho HS lµm theo nh÷ng b¹n thùc hiÖn tèt kü thuËt động tác - Khi HS nhảy nên đếm nhịp để HS nhảy - Khi kết thúc động tác cần nhắc HS thả lỏng tích cùc - Thi nhảy dây đôi – HS nhảy HS đếm vµ ngîc l¹i - Thi nhảy để tìm ngời vô địch - Tổ chức đội hình chơi có trình độ tơng đơng - GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i - HS ch¬i - §éi nµo thùc hiÖn nhanh nhÊt Ýt ph¹m quy th¾ng cuéc - §i thêng theo nhÞp - HS nh¾c l¹i néi dung bµi míi - GV đánh giá nhận xét học TËp lµm v¨n CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I.Môc tiªu - Nắm đợc cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối.( ND Ghi nhớ) - Nhận biết đợc trình tự miêu tả bài văn tả cây cối( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học( BT2) - HSKT biết đợc cấu tạo phần bài văn miêu tả cây cối (28) - Cảm nhận đợc vẻ đẹp cây cối môi trờng thiên nhiên II §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ c©y sÇu riªng, b·i ng«, c©y g¹o - B¶ng phô vÏ s½n b¶ng so s¸nh cÊu t¹o cña bµi SÇu riªng víi bµi B·i ng«.: III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Bµi míi: *.Giíi thiÖu bµi - Chúng ta đã học thể loại văn nào? + V¨n viÕt th + V¨n kÓ chuyÖn + V¨n miªu t¶ - Trong thể loại văn miêu tả., chúng ta đã học kiểu bài văn tả đồ vật H«m nay, chóng ta sÏ häc sang kiÓu bµi míi: T¶ c©y cèi *NhËn xÐt Bài 1: Đọc bài Sầu riêng Xác định cácc đoạn vµ néi dung cña tõng ®o¹n Đoạn 1: Từ đầu đến quyến rũ đến kì lạ- giới thiệu bao quát cây sầu riêng, đặc điểm bật là hơng vị đặc biệt trái cây Đoạn 2: Tiếp đến tháng năm ta- tả hoa sầu riªng, h×nh d¸ng tr¸i sÇu riªng §o¹n 3: cßn l¹i – th©n – cµnh, l¸ sÇu riªng Bµi 2: So s¸nh cÊu t¹o cña bµi v¨n trªn víi cÊu t¹o cña bµi v¨n B·i ng« a) C¸c ®o¹n vµ néi dung mçi ®o¹n bµi B·i ng« Đoạn 1; Từ đầu đến mạnh mẽ, nõn nà- giới thiÖu bao qu¸t vÒ c©y ng«, t¶ c©y ng« tõ còn lấm nh mạ non đến lúc trở thành nh÷ng c©y ng« víi l¸ réng, dµi, nân nµ Đoạn 2: Tiếp đến làn áo mỏng óng ánh – tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa kết trái §o¹n 3: cßn l¹i – t¶ hoa vµ l¸ ng« giai ®o¹n bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch b) So s¸nh cÊu t¹o hai bµi v¨n: + Giống nhau: bài có phần + Kh¸c nhau: Bµi SÇu riªng t¶ tõng bé phËn cña c©y Bµi B·i ng« t¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y Bµi3: Rót kÕt luËn vÒ cÊu t¹o cña mét bµi v¨n t¶ c©y cèi Bµi §o¹n §o¹n SÇu riªng Giíi thiÖu bao qu¸t vµ đặc điểm bËt cña c©y sÇu riªng B·i ng« Giíi thiÖu bao qu¸t, kÕt hîp t¶ c©y ng« tõ còn non đến lúc trëng thµnh Hoa, h×nh Hoa vµ b¾p ng« dáng trái cây giai đoạn đơm hoa, kÕt tr¸i Hoạt động học * Phơng pháp hỏi đáp, thuyết trình - HS tr¶ lêi * Ph¬ng ph¸p t×m hiÓu bµi -1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lại bài Sầu riêng - HS trao đổi theo cặp - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt Gi¸o viªn chèt l¹i - Híng dÉn t¬ng tù bµi + 1HS ph¸t biÓu ý kiÕn GV ghi tãm tắt lên bảng Sau đó yêu cầu HS nhìn bảng để so sánh giống và kh¸c cña bµi v¨n - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp trao đổi rút nhận xét (29) * Ghi nhí ( SGK trang 42) 2, HS đọc phần Ghi nhớ, lớp đọc thÇm l¹i - HS kh«ng nh×n SGK nãi l¹i phÇn ghi nhí, lÊy VD vÒ cÊu t¹o cña bµi văn Sầu riêng và Bãi ngô để minh ho¹ * PP luyÖn tËp thùc hµnh - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lại toàn văn yêu cÇu cña bµi - HS trao đổi theo cặp phân tích cÊu t¹o cña bµi C©y g¹o - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt *.LuyÖn tËp Bµi 1: - Gi¸o viªn chèt l¹i Bµi C©y g¹o cã ®o¹n øng víi phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi Đoạn 1: Từ đầu đến nom thật đẹp- giới thiệu bao qu¸t vÒ c©y g¹o giµ vµ mïa hoa Đoạn 2: Tiếp đến thăm quê mẹ- tả cây gạo giµ sau mïa hoa §o¹n 3: Cßn l¹i:- t¶ c©y g¹o vµo lóc qu¶ g¹o đã già, chứa đầy múi bông trắng xoá * Bµi v¨n t¶ c©y g¹o giµ theo tõng thêi k× ph¸t triển bông gạo: từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc hoa hết, bông hoa đỏ trở thành nh÷ng qu¶ g¹o, nh÷ng m¶nh vá t¸ch lé nh÷ng mói b«ng, khiÕn c©y g¹o nh treo rung rinh hµng ngµn nåi c¬m g¹o míi bài theo kiểu tự nhiên Nếu tả xong đồ vật, lại có thêm lời nhận xét, bình luận, đó là kết bµi më réng GD HS: Cây cối thiên nhiên mang đến nhiều vẻ đẹp cho sống ngời, cần bảo vệ vè nâng niu, trân trọng vẻ đẹp đó Bµi2: LËp dµn ý miªu t¶ mét c©y ¨n tr¸i quen thuộc theo hai cách đã học: -1 học sinh đọc yêu cầu bài.Cả a) T¶ lÇn lît tõng bé phËn cña c©y lớp đọc thầm lại b) T¶ lÇn lît tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n: mçi em chän mét c©y ¨n tr¸i quen thuéc (gîi ý tên các cây đó : cam, quýt, chanh, bởi, mít, na, ổi, nhãn ) Sau đó HS tự lập dàn ý miêu tả cây đó theo cách đã học - Nhiều học sinh đọc Cñng cè, dÆn dß C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, söa ch÷a - Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt hoµn chØnh dµn ý d· lµm ë líp - ChuÈn bÞ cho tiÕt TËp quan s¸t c©y cèi b»ng c¸ch quan s¸t c©y ¨n tr¸i quen thuéc mµ em định tả - GV nhËn xÐt tiÕt häc (30) Khoa häc Sù lan truyÒn ©m I Môc tiªu: - Nêu đợc ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn - HSKT biết đợc âm có thể truyền qua chất khí - GD BV MT: HS biết đợc mối quan hệ người với mụi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II §å dïng d¹y häc: - ChuÈn bÞ theo nhãm : +2 ống bơ, vài vụn giấy, miếng ni lông, dây chun, sợi dây mềm, trống, đồng hồ, túi ni l«ng, chËu níc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KiÓm tra bµi cò: * PPKiểm tra- đánh giá Nªu c¸c c¸ch ph¸t ©m mµ em biÕt? - HS tr¶ lêi GV nhận xét, đánh giá - HS nhËn xÐt Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu cña tiÕt häc a.Hoạt động 1: Tìm hiểu lan truyền âm *PP Vấn đáp - HS tr¶ lêi *Mục tiêu: Nhận biết đợc tai ta nghe đợc âm - HS khác nhận xét, bổ sung rung động từ vật phát âm đợc lan truyền m«i trêng tíi tai * Néi dung: - Tại gõ trống, tai ta nghe đợc tiếng trống - HS quan s¸t h×nh trang 84 SGK vµ dù ®o¸n ®iÒu g× x¶y gâ trèng? - HS lµm thÝ nghiÖm, gâ trèng vµ quan s¸t c¸c vôn giÊy n¶y H: Nguyªn nh©n lµm cho tÊm ni l«ng rung vµ gi¶i thích âm truyền từ trống đến tai ta nh nào? C©u hái gîi ý: - V× tÊm ni l«ng rung? - Khi nµo trèng ph¸t ©m thanh? - Nhận xét: Mặt trống rung động làm cho khống khí gần đó rung động Rung động này đợc truyền đến không khí liền đó , và lan rộng không khí Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động và làm các vụn giấy chuyển động b.Hoạt động 2: Tìm hiểu lan truyền âm *PP Thảo luận nhóm qua chÊt láng, chÊt r¾n - Các nhóm làm việc HSK giúp đỡ *Môc tiªu: Nªu vÝ dô vÒ ©m cã thÓ lan truyÒn HSKT qua chÊt r¾n, chÊt láng - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy * Néi dung: - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm nh h×nh trang 85 (31) Hoạt động dạy Hoạt động học SGK - Tõ TN, HS thÊy r»ng ©m cã thÓ truyÒn qua níc Qua thµnh chËu Nh vËy, ©m cßn cã thÓ truyÒn qua chÊt láng vµ chÊt r¾n - HS t×m thªm dÉn chøng cho sù truyÒn cña ©m qua chÊt r¾n vµ chÊt láng -VD: - Gâ thíc vµo hép bót trªn mÆt bµn, ¸p mét tai xuống bàn, bịt tai lại ta nghe rõ đợc âm 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu âm yếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguồn âm xa * Môc tiªu : Nªu vÝ dô hoÆc lµm thÝ nghiÖm chøng tá ©m yÕu ®i lan truyÒn xa nguån ©m * Néi dung: - HS cã nhiÒu kinh nghiÖm vÒ ©m lan truyền thì cáng xa nguồn càng yếu đi(ví dụ: đứng gÇn trèng trêng th× nghe râ h¬n, « t« ë xa nghe tiÕng cßi nhá ) H: Trong thÝ nghiÖm gâ trèng gÇn èng cã bä ni l«ng trên, đa ống xa dần thì rung động các vụn giấy có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nh thÕ nµo? Hoạt động 4: Trò chơi nói chuyện qua điện tho¹i *Môc tiªu: Cñng cè, vËn dông tÝnh chÊt ©m cã thÓ truyÒn qua vËt r¾n * Néi dung: - GV cö nhãm tham gia ch¬i - GV phæ biÕn luËt ch¬i - HS thùc hµnh lµm ®iÖn tho¹i èng nèi d©y GV ph¸t cho mçi nhãm mét mÈu tin ng¾n in trªn tê giÊy Mét em ph¶i truyÒn tin nµy cho b¹n cïng nhãm ë ®Çu d©y bªn Em ph¶i nãi nhá cho b¹n m×nh nghe đợc nhng ngời giám sát đứng cạnh bạn đó không nghe đợc Nhóm nào ghi lại đúng tin mà không để lộ thì đạt yêu cầu Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc - GD HS: M«i trêng cã quan hÖ chÆt chÏ víi ngêi:Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường *Th¶o luËn nhãm - HS thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm, b¸o c¸o kÕt qu¶ - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung *Trß ch¬i - C¸c nhãm tham gia ch¬i, c¶ líp theo dõi, nhóm nào đoán đúng nhiều thì nhóm đó thắng - HS đọc ghi nhớ Sinh ho¹t KiÓm ®iÓm tuÇn 21 (32) I Môc tiªu : - KiÓm ®iÓm viÖc thùc hiÖn nÒ nÕp tuÇn - Ph¸t huy nh÷ng u ®iÓm, kh¾c phôc nh÷ng mÆt cßn tån t¹i - Đề phơng hớng hoạt động tuần tới II ChuÈn bÞ: Sæ ghi chÐp cña líp trëng, tæ trëng III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Líp trëng nhËn xÐt t×nh h×nh cña líp tuÇn KiÓm ®iÓm GV yªu cÇu líp trëng nhËn xÐt t×nh qua * ¦u ®iÓm: h×nh cña líp tuÇn qua - Duy tr× tèt nÒ nÕp líp, c¸c b¹n cã ý thøc quµng kh¨n đỏ - Mét sè b¹n cã ý thøc häc tËp, líp h¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi - Cã ý thøc vÖ sinh trêng líp - XÕp hµng vÒ nhanh nhÑn, khÈn tr¬ng *Tån t¹i: - Mét sè b¹n líp cha tËp trung cao cho viÖc häc tËp nãi chuyÖn riªng giê häc NhiÒu b¹n cha cã ý thøc häc tËp, lêi lµm bµi tËp v× trêi rÐt Các ý kiến đóng góp học - C¸c tæ trëng, HS bæ sung thªm sinh líp 3.Ph¬ng híng tuÇn sau: GV dÆn dß häc sinh tríc vÒ nghØ Tết: đảm bảo sức khỏe, ăn uống hợp vệ sinh, học bài để chuản bị cho năm míi Ch¬ng tr×nh v¨n nghÖ - Qu¶n ca ®iÒu hµnh (33)