Dặn dò : - GV nhắc nhở HS luyện đọc lại bài, tập kể chuyện theo cách riêng ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Một người chính trực.. Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại.[r]
(1)Nhận xét tổ chuyên môn Tuần (2) Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 5: Thư thăm bạn I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu tình cảm người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư Kĩ : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư, thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn Thái độ : - Giáo dục cho HS biết chia sẻ với bạn gặp chuyện buồn II/ Đồ dùng dạy - học : - GV + HS : Tranh SGK, bảng phụ (ND) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : - Hát Kiểm tra bài cũ : - em đọc và trả lời câu hỏi bài Dế - HS trả lời Mèn bênh vực kẻ yếu Bài : 3.1 Giới thiệu bài : - HS quan sát hình SGK, nêu nội dung tranh 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - em đọc nối tiếp bài - Hỏi : Có thể chia bài làm đoạn ? - Nêu cách chia (3 đoạn) : + Đoạn : Từ đầu đến “ chia buồn với bạn.” + Đoạn : Tiếp đến “ người bạn mình.” + Đoạn : Còn lại - Nhắc nhở HS sửa lỗi phát âm, đọc đúng - em đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2 giọng lượt) kết hợp sửa lỗi phát âm và nêu nghĩa từ chú giải - Luyện đọc bài theo cặp - em đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài (Giọng trầm - Nghe và đọc thầm buồn, chân thành) b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH : Bạn - Đọc thầm và tìm câu trả lời, nêu ý Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? kiến, lớp bổ sung và câu hỏi SGK (3) - Giảng từ : xúc động, chia buồn - Hỏi : Đoạn nói lên điều gì ? - Theo dõi - vài em nêu, lớp bổ sung và rút ý : Lý do, mục đích viết thư - Yêu cầu HS đọc toàn bài, TLCH và - Đọc thầm, tìm câu trả lời, phát biểu ý kiến - Giảng từ : thiệt thòi, tự hào - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu ý - 1, em nêu ý kiến ; lớp bổ sung và rút ý : Lương thông cảm, chia sẻ, an ủi, động viên Hồng - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, TLCH : Phong - Đọc thầm, trao đổi theo cặp, phát biểu trào quyên góp, ủng hộ đồng bào bị thiên ý kiến tai nào ? - Giảng từ : quyên góp - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu ý - 1, em nêu ý kiến ; lớp bổ sung và rút ý : Phong trào quyên góp, ủng hộ đồng bào bị thiên tai - Cho HS liên hệ thực tế - Liên hệ và nêu nối tiếp - Yêu cầu HS xác định phần mở đầu và - Trao đổi theo cặp, nêu miệng phần kết thúc thư, TLCH - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - vài em nêu nêu, lớp bổ sung và rút nội dung chính : Bức thư nhắc nhở chúng ta phải biết thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn bạn gặp chuyện không may - Chốt nội dung, gắn bảng phụ - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - em nhắc lại, lớp theo dõi c) Luyện đọc diễn cảm : - em đọc lại toàn bài - Đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc đoạn - Quan sát, lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Nhận xét, đánh giá - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố : - Thư bạn Lương viết cho bạn Hồng chia sẻ điều gì ? Em cần học tập bạn Lương điều gì ? Bức thư bạn Lương viết có phần, đó là phần nào ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS đọc bài, xem lại cách viết và trình bày thư ; chuẩn bị bài Người ăn xin III Nội dung và phương pháp lên lớp Thể dục Tiết 5: I Mục tiêu: Kiến thức: Đi đều, đứng lại, quay sau: Trò chơi: “ Kéo cưa, lừa xẻ” (4) - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau, y/c nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác, đúng lệnh Kĩ năng: - Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái – đứng lại - Trò chơi: "Kéo cưa lừa xẻ" y/c chơi đúng luật Thái độ: - Tạo không khí hào hứng chơi II Địa điểm - phương tiện Địa điểm : Sân trường, VS nơi tập, đảm bảo an toàn Phương tiện: còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Phương pháp tổ chức 1) Phần mở đầu: ĐHTH: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung ooooooooo Δ y/c bài học ooooooooo - Cho HS khởi động oooooooo - Chơi trò "Làm theo hiệu lệnh" - HS thực 2) Phần ooooooooo a Đội hình đội ngũ ooooooooo - Ôn đều, đứng lại, quay sau oooooooo Δ b Chơi trò chơi vận động - Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" Phần kết thúc - Cho HS tập hợp - GV điều khiển - Các tổ tự tập cán điều khiển - GV quan sát sửa sai cho HS - Cho các tổ thi đua trình diễn - Cho HS chơi thử - Cả lớp chơi thi đua 2 lần - GV quan sát nhận xét x x x x Δ x x x - GV hệ thống bài x x x - Cho HS làm động tác thả lỏng - Nhận xét học - VN ôn lại các động tác: đều, đứng lại, quay sau Toán Tiết 11: Triệu và lớp triệu I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Củng cố hàng và lớp Kĩ : - Đọc, viết số số đến lớp triệu Thái độ : (5) - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ (Bài mới) III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Kể tên các hàng đã học Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu - Mở bảng phụ, mời HS lên bảng viết - em lên bảng, lớp viết nháp - Nhận xét bài trên bảng - Yêu cầu HS đọc số vừa viết và nêu - em đọc, lớp theo dõi cách đọc - Hỏi : Khi đọc các số có sáu chữ số, - 1, em nêu ý kiến, lớp bổ sung em cần thực nào ? - Cùng HS thống cách đọc, cách - vài em nhắc lại viết số có nhiều chữ số * Hoạt động : Thực hành Bài : - Theo dõi, nhắc nhở - em viết trên bảng, lớp viết vào nháp - Đổi nháp soát bài - Nhận xét bài trên bảng - Cùng HS nhận xét cách viết - em nối tiếp đọc các số vừa viết - Gọi HS đọc số Bài : - Đọc theo cặp và đọc trước lớp - Cùng HS nghe, nhận xét, sửa cách đọc Bài : - Làm bài vào - Theo dõi, nhắc nhở - Những em còn lại đổi kiểm tra chéo - Chấm số vở, nhận xét kết - em đọc, lớp đọc thầm - Chốt lại kết đúng, mời HS đọc số Bài : (Thực cùng bài 3) - Theo dõi - Giúp HS hiểu yêu cầu bài - Tự làm bài sau làm xong bài - Theo dõi, giúp đỡ - Nêu miệng - Cùng HS thống kết Củng cố : - Khi đọc, viết các số đến lớp triệu em - HS trả lời cần chú ý điều gì ? Dặn dò : - GV hướng dẫn HS làm bài tập - HS lắng nghe VBT-T13 : (6) + Bài : Phân tích số (2 dòng đầu), viết số (2 dòng cuối) + Bài : Đọc kĩ số và viết theo yêu cầu + Bài : Thực tương tự bài và lớp Đạo đức Tiết 3: Vượt khó học tập I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến Kĩ : - Nêu ví dụ vượt khó học tập Thái độ : - Yêu mến noi gương gương nghèo vượt khó học tập - Có ý thức vượt khó, vươn lên học tập II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ (SGK) III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là trung thực học tập ? Vì phải trung thực học tập ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : HS nghe truyện Một học sinh nghèo vượt khó - Kể chuyện - Lắng nghe - Mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện - em kể, lớp theo dõi - Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện : - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến + Thảo đã gặp phải khó khăn gì ? + Thảo đã khắc phục nào ? + Kết học tập bạn nào? + Trước khó khăn học tập Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay không ? + Nếu bạn Thảo không khắc phục khó khăn thì chuyện gì có thể xảy ? - Kết luận : Trong sống chúng - Lắng nghe ta có khó khăn riêng nên tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học (7) - Hỏi : Khắc phục khó khăn học tập - em trả lời, lớp bổ sung có tác dụng gì ? - Mời HS đọc Ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm * Hoạt động : Thực hành - Nêu câu hỏi và tình huống, gọi HS - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến trả lời và giải thích - Lớp nhận xét, bổ sung, thống cách thực : a, b, d - Kết luận cách thực đúng Củng cố : - Qua câu chuyện, em học bạn Thảo - HS nêu điều gì ? Vì không nên chép bài bạn gặp bài khó ? Dặn dò : - GV nhận xét học ; nhắc nhở HS tinh thần vượt khó vươn lên ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài cho sau : Làm bài tập 3, SGK Khoa học Tiết 5: Vai trò chất đạm và chất béo I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm vai trò chất béo và chất đạm thể Kĩ : - Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm và số thức ăn chứa nhiều chất béo - Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm và thức ăn chứa chất Thái độ : - Giáo dục HS biết ăn đủ chất để đảm bảo sức khoẻ II/ Đồ dùng dạy - học : - GV + HS : Hình ảnh SGK III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Chất bột đường có vai trò gì thể ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo (8) - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết và - Đọc thầm, quan sát và thảo luận theo quan sát các hình vẽ trang 12, 13 - cặp, phát biểu ý kiến SGK, nói tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo, nêu vai trò chất đạm và chất béo - Lớp nhận xét, bổ sung - Cùng HS thống và kết luận : - Lắng nghe Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể Chất béo giàu lượng, giúp thể hấp thụ vi-ta-min * Hoạt động : Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo - Yêu cầu HS dựa vào các hình - Làm việc theo nhóm SGK và vốn hiểu biết, phân loại thức ăn - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm chứa nhiều chất đạm và chất béo có khác bổ sung : nguồn gốc từ động vật và thực vật + Thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật : thịt lơn, trứng, thịt vịt, cá, tôm, thịt bò, cua, ốc, mỡ lợn, + Thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ thực vật : đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan, lạc, dầu ăn, vừng, dừa, - Chốt kiến thức - Lắng nghe Củng cố : - HS đọc mục Bạn cần biết SGK Dặn dò : - GV nhắc nhở HS ăn uống đủ chất để thể phát triển tốt ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Toán Tiết 12: Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Củng cố cách xác định giá trị chữ số theo hàng và lớp Kĩ : - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp Thái độ : - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán (9) II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ (BT1) III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp phần Luyện tập Bài : 3.1 Giới thiệu : 3.2 Luyện tập : * Bài : - em đọc và nêu yêu cầu bài tập, lớp theo dõi - Treo bảng phụ, giúp HS hiểu yêu cầu - Theo dõi bài tập và mẫu - Theo dõi - em lên bảng viết trên bảng phụ, lớp dùng bút chì viết vào SGK - Cùng HS theo dõi, nhận xét, thống - Nhận xét, bổ sung, chữa bài ý kiến - Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc, viết số - em nhắc lại, lớp theo dõi đến lớp triệu * Bài : - em đọc, lớp nhận xét * Bài : - Theo dõi, nhắc nhở - Viết bài vào ý đầu (HS viết nhanh viết luôn ý cuối nháp) - Chấm số vở, nhận xét - Những em còn lại đổi kiểm tra chéo kết - Chốt lại bài làm đúng * Bài 4: - Gọi HS đọc kết - em đọc và nêu giá trị chữ số các số - Cùng HS nhận xét, củng cố hàng - Cả lớp cùng tham gia ý kiến và lớp Củng cố : - HS nhắc lại nội dung tiết học Dặn dò : - GV hướng dẫn HS làm bài VBT-T14 : + Bài : Thực tương tự bài (VBT-T13) + Bài : Đọc kĩ các số và nối theo yêu cầu + Bài : Thực tương tự bài đã làm lớp + Bài : Căn vào quy luật dãy số để viết (10) Luyện từ và câu Tiết 5: Từ đơn và từ phức I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu khác tiếng và từ : Tiếng dùng để tạo nên từ còn từ dùng để tạo nên câu, tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa, còn từ có nghĩa - Biết khái niệm từ đơn và từ phức - Bước đầu làm quen với từ điển Kĩ : - Nhận biết từ đơn và từ phức câu - Biết dùng từ điển để tìm hiểu từ Thái độ : - Giáo dục cho HS biết giữ gìn và sử dụng đúng Tiếng Việt II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ (Nhận xét), bảng phụ nhỏ (BT1-LT) - HS : VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Dấu hai chấm dùng trường hợp nào ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Phần Nhận xét : - Mở bảng phụ, mời HS đọc câu văn - em đọc, lớp theo dõi - Nêu yêu cầu - Làm bài cá nhân vào VBT-T16 - Ghi nhanh lên bảng, cùng HS chữa - em nêu miệng ; lớp theo dõi, nhận bài, kết luận câu trả lời đúng xét - Nêu câu hỏi - Trao đổi theo cặp ; vài đại diện trả lời ; lớp theo dõi, bổ sung - Cùng HS thống ý kiến 3.3 Phần Ghi nhớ : - Hỏi : - vài em nêu ý kiến ; Lớp theo dõi, bổ + Tiếng dùng để làm gì ? Thế nào sung gọi là từ đơn ? Thế nào gọi là từ phức ? + Từ có nghĩa không ? Từ dùng để làm gì ? - Kết luận (Ghi nhớ), mời HS đọc 3.4 Phần Luyện tập : - em đọc Ghi nhớ, lớp đọc thầm * Bài : - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài cá nhân vào VBT-T17, em làm trên bảng phụ nhỏ (11) - Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại - Nhận xét, chữa bài trên bảng : kết đúng + Từ đơn : rất, vừa, lại + Từ phức : công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang * Bài : - Giới thiệu từ điển, hướng dẫn cách sử - Cả lớp theo dõi, vài em nhắc lại cách dụng sử dụng - Phát các trang từ điển cho HS - Theo dõi, giúp đỡ - Làm việc theo nhóm 4, báo cáo kết - Biểu dương nhóm thực tốt - Nhận xét, bổ sung, chữa bài * Bài : - Nhận xét, khen HS có câu đúng và - Đặt câu nối tiếp hay Củng cố : - HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài ; hướng dẫn HS chuẩn bị từ điển cho sau Chính tả Tiết 3: Cháu nghe câu chuyện bà I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm nội dung bài viết - Củng cố quy tắc viết tiếng có âm đầu dễ lẫn tr/ch Kĩ : - Nghe - viết chính xác, trình bày bài sẽ, đúng thể thơ lục bát - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn tr/ch Thái độ : - Có ý thức rèn chữ viết II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ (BT2a) - HS : VBT, bảng III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra viết lại bài nhà, tư ngồi Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả (12) - Đọc mẫu bài viết chính tả - Nghe và đọc thầm - em đọc lại bài chính tả - Hỏi : Bài kể lại chuyện gì ? Chuyện - vài em trả lời, lớp bổ sung xảy đâu ? Bài viết thể thơ nào ? - Cùng HS thống ý kiến - Đọc cho HS viết số tiếng khó : - Viết bảng bỗng, nhòa, rưng rưng - Yêu cầu HS nêu cách trình bày bài - em nêu ý kiến, lớp bổ sung viết - Cùng HS thống cách trình bày, - Nghe và thực theo yêu cầu nhắc nhở số yêu cầu viết GV - Đọc cho HS viết bài - Nghe - viết bài vào - Đọc lại bài viết, - Tự soát lỗi chì - Chấm bài, nhận xét - Đổi theo cặp soát bài - Tuyên dương bài viết đẹp * Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Mời HS đọc yêu cầu - em đọc, lớp theo dõi - Làm bài cá nhân vào VBT-T15 - Mời HS điền trên bảng phụ - em lên bảng điền - Cùng HS thống nhất, củng cố quy tắc - Lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài : viết tr/ch tre, không chịu, trúc cháy, tre, đồng chí, chiến đấu, tre Củng cố : - HS nhắc lại nội dung tiết học Dặn dò : - GV nhắc nhở HS luyện viết đúng, đảm bảo tốc độ ; dặn HS chuẩn bị cho bài chính tả nhớ-viết : Truyện cổ nước mình Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 6: Người ăn xin I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm nội dung bài : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ Kĩ : - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện Thái độ : - Giáo dục tình cảm yêu thương người (13) II/ Đồ dùng dạy - học : - GV + HS : Tranh mịnh hoạ SGK, bảng phụ (ND) III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : - HS hát Kiểm tra bài cũ : - em đọc và trả lời câu hỏi nội dung - HS trả lời bài Thư thăm bạn Bài : 3.1 Giới thiệu bài : - Quan sát tranh minh họa SGK, - HS quan sát nêu nội dung tranh 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - em đọc nối tiếp bài - Hỏi : Có thể chia bài làm đoạn ? - Nêu cách chia (3 đoạn) : + Đoạn : Từ đầu đến “ cầu xin cứu giúp.” + Đoạn : Tiếp đến “ không có gì đẻ cho ông cả.” + Đoạn : Còn lại - Nhắc nhở HS sửa lỗi phát âm, đọc đúng - em đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2 giọng lượt) kết hợp sửa lỗi phát âm và nêu nghĩa từ chú giải - Luyện đọc bài theo cặp - em đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài (Giọng nhẹ - Nghe và đọc thầm nhàng, thương cảm) b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH - Đọc thầm và tìm câu trả lời, nêu ý SGK kiến, lớp bổ sung - Giảng từ : lọm khọm, đỏ đọc - Theo dõi - Hỏi : Đoạn nói lên điều gì ? - vài em nêu, lớp bổ sung và rút ý : Hình ảnh ông lão ăn xin - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH - Đọc thầm, tìm câu trả lời, phát biểu ý kiến - Giảng từ : lục tìm - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu ý đoạn - 1, em nêu ý kiến ; lớp bổ sung và rút ý : Lòng chân thành thương xót ông lão cậu bé - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, TLCH và - Đọc thầm, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến - Giảng từ : xiết lấy - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu ý - 1, em nêu ý kiến ; lớp bổ sung và rút ý : Sự đồng cảm hai người (14) - Bình luận ý nghĩa sâu sắc câu - Lắng nghe chuyện : Cậu bé không có gì cho ông lão, cậu có lòng Ông lão không nhận vật gì quý lòng cậu Hai người, hai thân phận, hoàn cảnh khác xa cho nhau, nhận từ - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - vài em nêu nêu, lớp bổ sung và rút nội dung chính : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - Chốt nội dung, gắn bảng phụ - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - em nhắc lại, lớp theo dõi c) Luyện đọc diễn cảm : - em đọc lại toàn bài - Đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc đoạn : - Lắng nghe “Tôi chẳng biết chút gì ông lão” - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Nhận xét, đánh giá - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố : - HS TLCH : Em học đuợc cậu bé điều gì ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS luyện đọc lại bài, tập kể chuyện theo cách riêng ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Một người chính trực Thể dục Tiết 5: Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi: “ bịt mắt bắt dê” I Mục tiêu Kiến thức: - Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Y/c HS nhận biết đúng hướng vòng, làm quen với kỹ thuật động tác - Trò chơi: "Bịt mắt bắt dê" y/c rèn luyện và nâng cao tập trung chú ý và khả định hướng cho HS chơi đúng luật, Kĩ năng: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác quay sau Y/c đúng động tác, đúng với lệnh Thái độ: - Hào hứng và nhiệt tình chơi II Địa điểm - phương tiện Địa điểm : Sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: còi, khăn để chơi trò bịt mắt III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò (15) Phần mở đầu: Đội hình tập hợp - GV nhận lớp, phổ biến nội dung y/c ooooooooo bài học ooooooooo oooooooo - Cho HS khởi động Δ - H xoay khớp cổ tay, cổ chân - HS thực GV quan sát - HS giậm chân chỗ - Chơi trò "Làm theo hiệu lệnh" Phần a Đội hình đội ngũ - Ôn quay sau Δ ooooooooo ooooooooo oooooooo - GV điều khiển - Lớp thực - Các tổ tập luyện- cán điều khiển Cả lớp tập GV quan sát sửa sai + Học vòng phải, vòng trái, đứng lại ooooooooo ooooooooo oooooooo Δ - GV làm mẫu + giảng giải KT động tác + hô lệnh b) Trò chơi vận động: - Trò chơi " Bịt mắt bắt dê" 3/ Phần kết thúc: - Cho HS thả lỏng - Nêu tên nội dung bài học - NX học, giao bài nhà - HS chạy theo vòng tròn Toán Tiết 13: Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Làm quen các số đến lớp tỉ Kĩ : - Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số Thái độ : - Giáo dục cho HS tính tích cực học Toán II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ (Bài 4) (16) III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài tập (VBT0-T14) Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Luyện tập : * Bài : - Nhận xét, kết luận bài làm đúng Hoạt động trò - HS thực - em nối tiếp đọc và nêu giá trị chữ số và chữ số số - Hỏi : Các số có đến lớp triệu có thể có - em trả lời lớp bổ sung chữ số ? * Bài : - Theo dõi, nhắc nhở - Cả lớp làm bài vào ý đầu (HS viết nhanh viết luôn ý cuối), em viết bảng lớp - Chấm số vở, nhận xét - Đổi kiểm tra kết - Cùng HS chữa bài - Nhận xét, chữa bài trên bảng * Bài : - Chốt lại câu trả lời đúng - Đọc bảng số liệu, đọc thầm, làm việc theo cặp, phát biểu ý kiến * Bài : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp thêm 100 triệu - HS đọc nối tiếp từ 100 triệu đến 900 triệu - Hỏi : Tiếp theo số 900 triệu là số nào ? - vài em nêu : 000 triệu - Giới thiệu : nghìn triệu còn gọi là - Theo dõi tỉ Viết là : 000 000 000 - Hỏi : Số tỉ có chữ số, đó là - 1, em nêu chữ số nào ? - Mở bảng phụ, mời HS lên bảng viết - em lên bảng viết, lớp viết vào SGK bút chì - Nhận xét, chữa bài trên bảng - Mời HS đọc các số vừa viết - em đọc, lớp đọc đồng - Yêu cầu HS nêu cách viết tỉ và số có - vài em nêu, lớp bổ sung nhiếu chữ số - Nhận xét chung viết số có nhiều - Theo dõi chữ số * Bài : (Thực cùng bài 4) - Hướng dẫn HS làm bài : Dựa vào cách - Theo dõi xem đồ và cách đọc số có nhiều chữ số - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài sau đã làm xong bài - Nêu miệng - Cùng HS kết luận cách đọc đúng - Nhận xét, chữa bài Củng cố : (17) - Một tỉ bao nhiêu triệu ? tỉ có lớp, đó là lớp nào ? Dặn dò : - GV nhắc HS ghi nhớ giá trị tỉ, chuẩn bị bài sau : Dãy số tự nhiên ; hướng dẫn HS làm bài tập VBT-T15 : + Bài : Thực theo mẫu + Bài : So sánh, xếp và viết theo yêu cầu + Bài : Đọc kĩ số, xác định giá trị và ghi vào cột tương ứng + Bài : Đọc kĩ, xác định số và khoanh Tập làm văn Tiết 5: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó Kĩ : - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp Thái độ : - Giáo dục cho HS lòng nhân hậu sống II/ Đồ dùng dạy - học : - HS : VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý - HS trả lời điều gì ? Cho VD ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Phần Nhận xét : * Bài 1, : - Mời HS đọc yêu cầu SGK - em đọc, lớp đọc thầm - Cùng HS theo dõi, nhận xét, thống - Làm bài cá nhân vào VBT-T18 ý kiến - em trình bày trước lớp ; lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nêu câu hỏi - Suy nghĩ, nêu miệng - Cùng HS chốt lại câu trả lời đúng - Thống ý kiến : Lời nói và ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người (18) * Bài : - em đọc nội dung yêu cầu, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS làm bài - Lắng nghe - Theo dõi, giúp đỡ - Trao đổi theo cặp - Cùng HS theo dõi, thống ý kiến, - vài em nêu ý kiến ; lớp nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng bổ sung, thống ý đúng : + Cách : Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão + Cách : Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão 3.3 Phần Ghi nhớ : - Hỏi : Trong văn kể chuyện, ngoài kể lại - vài em nêu ý kiến, lớp theo dõi-bổ hành động nhân vật, ta còn kể lại sung điều gì nhân vật ? Lời nói, ý nghĩ nhân vật nói lên điều gì ? Có cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật ? - Mời HS đọc Ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm 3.4 Phần Luyện tập : * Bài : - em đọc nội dung yêu cầu, lớp đọc thầm - Gợi ý : Lời dẫn trực tiếp thường - em nêu ý kiến, lớp bổ sung trình bày nào ? - Cùng HS nhận xét, chốt lại bài làm - Làm bài cá nhân vào VBT-T19 đúng - 1, em nêu kết ; lớp nhận xét, bổ sung, chữa bài : + Lời dẫn gián tiếp : Cậu bé bị chó sói đuổi + Lời dẫn trực tiếp : - Còn tớ ông ngoại - Theo tớ bố mẹ * Bài : - Cho HS đọc đoạn văn, tìm lời dẫn gián - em đọc to, lớp đọc thầm tiếp - Hỏi : Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến : Phải thành lời dẫn trực tiếp ta phải làm thay đổi từ xưng hô Phải đặt lời nói nào ? trực tiếp sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép - Mời HS làm mẫu - HSK&G thực hiện, lớp theo dõi-nhận xét - Theo dõi, nhắc nhở - Làm bài theo cặp, đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Kiểm tra, chấm bài, cho HS đọc bài * Bài : - Cho HS đọc đoạn văn, tìm lời dẫn trực - em đọc to, lớp đọc thầm tiếp (19) - Hỏi : Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến : Thay đổi thành lời dẫn gián tiếp ta phải làm từ xưng hô Bỏ các dấu ngoặc kép nào ? gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói nhân vật - Mời HS làm mẫu - HSK&G thực hiện, lớp theo dõi-nhận xét - Theo dõi, nhắc nhở - Làm bài theo cặp, đại diện trình bày - Kiểm tra, chấm bài, cho HS đọc bài - Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố : - Tính cách nhân vật thể qua gì ? Kể trực tiếp và kể gián tiếp khác nào ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài, ôn lại cách viết và trình bày thư Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 6: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết (t33) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu-Đoàn kết - Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác Kĩ : - Vận dụng kiến thức làm các bài tập liên quan Thái độ : - Giáo dục lòng nhân hậu, đoàn kết, yêu thương người II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ (BT2) - HS : VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : - HS hát Kiểm tra bài cũ : - Từ đơn tiếng tạo thành ? Cho - HS trả lời VD Từ phức có từ tiếng trở lên ? (20) Cho VD Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Luyện tập : * Bài : - em đọc nội dung yêu cầu bài (cả mẫu), lớp đọc thầm - Phát Từ điển phô tô cho HS - Theo dõi, giúp đỡ - Làm việc cá nhân vào VBT-T19 - Ghi nhanh từ lên bảng, cùng HS nhận - Nêu miệng nối tiếp ; nhận xét, bổ xét, chữa bài, kết luận bài làm đúng sung, thống : a) dịu hiền, hiền lành, hiền hậu, hiền thục, hiền thảo, ngoan hiền b) ác độc, ác tâm, ác tính, ác khẩu, tội ác, ác độc - Giúp HS hiểu nghĩa số từ VD : - Theo dõi + Hiền dịu : hiền hậu và dịu dàng + Hiền thảo : (người phụ nữ) ăn tốt với người gia đình ông bà, bố mẹ * Bài : - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Giúp HS hiểu rõ yêu cầu bài - Lắng nghe - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài theo nhóm vào bảng phụ - Cùng HS nhận xét, chốt lại kết - Đại diện nhóm gắn bảng phụ, báo cáo đúng kết ; các nhóm khác nhận xét, bổ sung, thống kết quả, chữa bài vào VBT-T20 : + Từ thể lòng nhân hậu, đoàn kết : nhân từ, nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu, cưu mang, che chở, đùm bọc + Trái nghĩa với nhân hậu, đoàn kết là : độc ác, ác, tàn ác, tàn bạo, bất hòa, lục đục, chia rẽ * Bài : - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài cá nhân vào VBT-T20 - Cùng HS nhận xét, chữa bài - em nêu miệng, giải thích lý chọn từ ; lớp bổ sung, chữa bài : - Hiền bụt (đất) - Lành đất (bụt) - Dữ cọp - Thương chị em gái - Yêu cầu HS HTL các thành ngữ vừa - Nhẩm HTL, đọc thuộc trước lớp hoàn chỉnh * Bài : - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Giúp HS hiểu rõ yêu cầu bài - Lắng nghe - Theo dõi - Lần lượt nêu miệng nghĩa (21) - Chốt lại lời giải đúng - Mời HSK&G nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ Củng cố : - HS TLCH : Các câu bài tập và nhắc nhở em điều gì ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS tìm và ghi chép thêm số câu thành ngữ, tục ngữ có nội dung theo chủ đề Nhân hậu- Đoàn kết thành ngữ, tục ngữ VD : Máu chảy ruột mềm : Máu chảy thì đau tận ruột gan Người thân gặp nạn, người khác đau đớn - Nhận xét, bổ sung - em nêu, lớp theo dõi Toán Tiết 14: Dãy số tự nhiên (T19) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết đặc điểm dãy số tự nhiên Kĩ : - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên Thái độ : - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán II/ Đồ dùng dạy - học : - HS : - GV: III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài số (VBT-T15) Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Yêu cầu HS tự nêu số các số đã - Thực theo hướng dẫn GV (22) học, đọc lại số - Nêu : Các số vừa nêu là các số tự nhiên -Yêu cầu HS nhắc lại và nêu thêm VD số tự nhiên - Yêu cầu HS xếp các số tự nhiên từ bé đến lớn, số - Giới thiệu : Các số tự nhiên xếp từ bé đến lớn là dãy số tự nhiên - Nêu và viết số dãy số lên bảng, cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy nào không phải dãy số tự nhiên - Kẻ tia số lên bảng, yêu cầu HS biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số * Hoạt động : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Hướng dẫn HS nhận xét các đặc điểm dãy số tự nhiên : + Có số tự nhiên lớn không ? + Số tự nhiên bé là số nào ? + Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị ? - Chốt kiến thức, mời HS nhắc lại *Hoạt động : Thực hành * Bài : - Yêu cầu HS nêu cách tìm STN liền sau - Lắng nghe - vài em nhắc lại và nêu VD - em viết trên bảng, lớp viết nháp - Nghe và nhắc lại - vài em nêu nhận xét, lớp theo dõi, bổ sung - Lớp kẻ vào nháp, em lên bảng - Theo dõi, trả lời câu hỏi, rút đặc điểm dãy số tự nhiên - Theo dõi, em nhắc lại - em nêu, lớp bổ sung - Viết bảng con, em lên bảng - Nhận xét, chữa bài trên bảng - Chốt lại kết đúng * Bài : - em nêu, lớp bổ sung - Yêu cầu HS nêu cách tìm STN liền trước - Viết bảng con, em lên bảng - Nhận xét, chữa bài trên bảng - Chốt lại kết đúng * Bài : - Theo dõi, nhắc nhở - Chấm số vở, nhận xét - Cùng HS chốt lại kết đúng * Bài : - Yêu cầu HS nêu quy luật dãy số - Theo dõi, giúp đỡ - Ghi nhanh lên bảng, cùng HS chữa - Làm bài vào vở, em làm trên bảng - Đổi kiểm tra chéo kết - Nhận xét, chữa bài - 1, em nêu, lớp bổ sung - Cả lớp làm vào SGK ý a bút chì (HS nào làm nhanh làm luôn ý còn lại) - Nêu miệng (23) bài Củng cố : - STN là số nào ? Dãy STN khác STN điểm nào ? Dặn dò : - GV yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài ; hướng dẫn HS làm các bài VBT-T16 : + Bài 1, 2, : Thực tương tự các bài đã làm lớp + Bài : Dựa vào đặc điểm dãy STN để khoanh + Bài : Quan sát và vẽ theo yêu cầu Địa lí Tiết 3: Một số dân tộc hoàng liên sơn (T73) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn Kĩ : - Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn - Rèn kĩ quan sát, phân tích, xác định mối quan hệ địa lí thiên nhiên và sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn - HSK&G : Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để : để tránh ẩm thấp và thú Thái độ : - Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết tự nhiên, đất nước, người II/ Đồ dùng dạy - học : - GV + HS : Hình ảnh SGK III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Vì khí hậu Hoàng Liên Sơn mát mẻ, dễ chịu ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : (24) * Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn nơi cư trú số dân tộc ít ngưòi - Yêu cầu HS đọc mục SGK và vốn hiểu biết, TLCH : + Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng ? + Kể tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn + Phương tiện giao thông chủ yếu người dân nơi đây là gì ? Vì ? - Sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời * Hoạt động : Tìm hiểu làng với nhà sàn Hoàng Liên Sơn - Yêu cầu cho HS đọc mục 2, kết hợp quan sát hình và 2, TLCH : + Bản làng thường nằm đâu ? + Bản có nhiều nhà hay ít nhà ? + Vì số dân tộc Hoàng Liên Sơn sống nhà sàn ? + Nhà sàn làm vật liệu gì ? + Hiện nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước đây ? - Đọc thầm, trao đổi, phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung : + Dân cư thưa thớt + Một số dân tộc ít người : Thái, Dao, Mông, + Người dân lại chủ yếu ngựa vì địa hình khó - Lắng nghe - Cả lớp đọc thông tin, quan sát ảnh chụp SGK, thảo luận theo cặp - vài em trình bày, lớp bổ sung : + Bản làng thường sườn núi thung lũng + Mỗi có khoảng mươi nhà + Tránh ẩm thấp và thú + Nhà sàn làm gỗ, tre, nứa + Hiện nay, nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói - Sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả - Lắng nghe lời * Hoạt động : Tìm hiểu chợ phiên, trang phục, lễ hội người dân Hoàng Liên Sơn - Yêu cầu HS đọc mục 3, quan sát hình - Đọc thầm, quan sát, trao đổi, phát SGK, TLCH : biểu ý kiến + Nêu hoạt động chợ phiên + Kể tên số hàng hóa bán chợ Tại chợ lại bán nhiều loại hàng hóa này ? + Kể tên số lễ hội các dân tộc Hoàng Liên Sơn + Lễ hội các dân tộc Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa nào ? Trong lễ hội có hoạt động gì ? + Nhận xét trang phục truyền thống các dân tộc hình 4, và - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm - Lớp nhận xét, bổ sung, thống ý tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang kiến phục, lễ hội, số dân tộc - em nhắc lại, lớp theo dõi Hoàng Liên Sơn Củng cố : (25) - Đặc điểm chung địa hình Hoàng Liên Sơn là gì ? Mọi người đến chợ để làm gì ? Kể tên số lễ hội Hoàng Liên Sơn Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Kể chuyện Tiết 3: Kể chuyện đã nghe, đã đọc (T29) I Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ : - Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn người với người - HSK&G kể câu chuyện ngoài SGK Thái độ : - Chăm chú nghe bạn kể - GD cho HS lòng nhân hậu, yêu thương người II/ Đồ dùng dạy - học : - HS : Sưu tầm truyện III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS kể chuyện Nàng tiên Ốc Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề và cách kể chuyện - Viết đề lên bảng, giúp HS xác định yêu cầu đề - Giúp HS hiểu nhân hậu - Mời HS đọc các gợi ý SGK Hoạt động trò - em đọc và nêu yêu cầu đề, lớp theo dõi - Theo dõi - em đọc nối tiếp, lớp theo dõi và đọc thầm - Giúp HS hiểu cách kể chuyện - em đọc lại gợi ý 3, lớp theo dõi - Hỏi : Khi kể chuyện, em cần kể theo - em trả lời và bổ sung trình tự nào ? - Cùng HS thống các ý kiến 3.3 HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (26) - Theo dõi, giúp đỡ - Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện - Hướng dẫn HS nhận xét, bình chọn - Lớp nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn người kể hay, đánh giá : GV + Nội dung câu chuyện có hay không, có không ? + Cách kể chuyện (giọng điệu, cử chỉ) có hấp dẫn không ? + Có hiểu câu chuyện không ? - Khen HS chọn câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn Củng cố : - HS nhắc lại nội dung bài Dặn dò : - GV dặn HS chuẩn bị cho Kể chuyện tuần sau Lịch sử Tiết 1: Nước Văn Lang (T11) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang : thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ - HSK&G : Biết các tầng lớp xã hội Văn Lang, tục lệ người Lạc Việt còn tồn đến ngày Kĩ : - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt Thái độ : - Giáo dục lòng tự hào dân tộc II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - HS : Hình SGK, VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Khi sử dụng đồ, em cần thực theo bước ? Đó là bước nào ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : (27) * Hoạt động : Tìm hiểu đời nước Văn Lang - Yêu cầu HS đọc đoạn từ đầu đến ” đời.”, TLCH : + Nước Văn Lang đời vào thời gian nào và khu vực nào ? Kinh đô nước Văn Lang là gì ? + Nước văn Lang đời cách đây bao nhiêu năm ? (Minh hoạ qua trục thời gian) - Treo lược đồ lên bảng, mời HS lên bảng các khu vực mà người Lạc Việt sinh sống * Hoạt động : Tìm hiểu các tầng lớp xã hội thời Văn Lang - Yêu cầu HS đọc đoạn “Đứng đầu nhà nước nô tì”, TLCH : Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào ? - Giúp HS hiểu : + Lạc hầu : chức quan cao thời + Lạc tướng : chức quan võ cao thời + Nô tì : (Chú giải SGK) - Yêu cầu HS hoàn chỉnh sơ đồ xã hội Văn Lang (BT4-VBT-T4) - Đọc thầm, trao đổi theo cặp, thống ý kiến, vài em đại diện trả lời, lớp bổ sung - em lên bảng chỉ, lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm , tìm câu trả lời, phát biểu ý kiến ; lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Làm việc cá nhân, đổi VBT theo cặp soát lại cách viết sơ đồ - 1, em nêu miệng sơ đồ, lớp nhận xét, thống phân cấp xã hội Văn Lang : Hùng Vương Lạc hầu Lạc tướng Lạc dân Nô tì - Chốt kiến thức, kết hợp cho HS quan - Lắng nghe, quan sát sát ảnh lăng vua Hùng * Hoạt động : Tìm hiểu đời sống người Lạc Việt - Yêu cầu HS đọc đoạn “Dựa vào các - Đọc thầm, quan sát, gọi tên các loại đồ vật ” đến hết, quan sát các hình vật có hình ảnh SGK nói hiểu biết mình : LĐSX, ăn uống, trang sức, và sinh hoạt người Lạc Việt thời Hùng Vương (28) - Chốt kiến thức Củng cố : - Xã hội nhà nước Văn Lang có tầng lớp nào ? Tục lệ nào người Lạc Việt trước đây còn đến ngày ? - HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài, đọc và chuẩn bị bài Nước Âu Lạc - em đại diện trả lời trước lớp ; lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung, thống ý kiến : + Sản xuất : lúa, khoai, cây ăn quả, ươm tơ, dệt vải, đúc đồng, nặn đồ đất, đống thuyền + Ăn uống : cơm, xôi, bánh chưng, bánh giầy, uống rượu, mắm + Mặc và trang điểm : Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu + Ở : nhà sàn, quây quần thành làng + Lễ hội : vui chơi nhảy múa, đua thuyền, đấu vật - Lắng nghe Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Toán Tiết 15: Viết số tự nhiên hệ thập phân (T20) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết đặc điểm hệ thập phân Kĩ : - Biết sử dụng mười kí hiệu (chữ số) để viết các số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số Thái độ : - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ (BT1) III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Hoạt động trò (29) - Nêu đặc điểm dãy số tự nhiên Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân - Yêu cầu HS lên bảng viết các số : 10 ; 100 ; 1000 - Yêu cầu HS phân tích các hàng để nhận biết Mỗi hàng có thể viết chữ số - Hỏi : + Hai hàng liền có mối quan hệ nào ? + Người ta dùng chữ số nào để viết số ? - Yêu cầu HS nêu các VD STN và xác định giá trị chữ số bất kì có số vừa nêu, nhận xét gì giá trị chữ số và vị trí nó - Chốt kiến thức * Hoạt động : Thực hành Bài : - Treo bảng phụ, hướng dẫn HS phân tích mẫu - Theo dõi, giúp đỡ - Chốt lại kết đúng Bài : - Hướng dẫn HS phân tích mẫu - Theo dõi, giúp đỡ - Chấm số vở, nhận xét - Chốt lại bài làm đúng Bài : - Kẻ bài trên bảng, mời HS lên bảng chữa bài, nêu cách xác định giá trị chữ số - Chốt lại kết đúng Củng cố : - HS nhắc lại đặc điểm hệ thập phân Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài ; hướng dẫn HS làm bài tập VBT-T17 : + Bài 1, 2, : Thực tương tự các bài đã làm lớp - Nghe, thực hành viết số theo hướng dẫn GV - Thực theo hướng dẫn và nêu ý kiến - vài em nêu, lớp bổ sung - Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe - Theo dõi - em lên bảng, lớp dùng bút chì làm vào SGK - Nhận xét, chữa bài - Theo dõi - Làm bài vào vở, em lên bảng - Đổi kiểm tra cheo kết - Nhận xét, chữa bài trên bảng - em lên bảng, lớp làm bài vào SGK bút chì ý đầu (HS làm nhanh làm luôn ý còn lại) - Nhận xét, chữa bài (30) + Bài : Thực theo mẫu Âm nhạc Tiết 3: Ôn tập bài hát : em yêu hòa bình bài tập cao độ và tiết tấu (T6) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Củng cố cách hát theo giai điệu và lời ca - Nhận biết các nốt Đô, Mi, Son, La trên khuông nhạc Kĩ : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Biết đọc nốt nhạc theo cao độ và tiết tấu Thái độ : - GD lòng yêu hòa bình II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ (Bài tập cao độ và tiết tấu) - HS : Thanh phách III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp phần ôn tập Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Ôn tập bài hát Em yêu hòa bình - Hát lại bài hát - Cả lớp hát theo - Hướng dẫn HS tập hát bài kết hợp - Cả lớp thực theo hướng dẫn gõ đệm theo tiết tấu lời ca GV : nửa lớp hát, nửa lớp gõ đệm - Theo dõi, chỉnh sửa - Cả lớp cùng hát và gõ đệm - Hướng dẫn HS hát kết hợp với các - Thực theo hướng dẫn GV (cá động tác vận động phụ họa nhân, nhóm, lớp) * Hoạt động : Làm quen với bài tập cao độ và tiết tấu a) Vị trí các nốt Đô, Mi, Son, La : - Kẻ khuông nhạc, giới thiệu cho HS - Theo dõi nhận biết các nốt Đô, Mi, Son, La trên khuông nhạc - Hướng dẫn HS đọc đúng cao độ - Thực theo hướng dẫn GV (cá nhân, nhóm, lớp) (31) b) Luyện tập tiết tấu : - Hướng dẫn HS gõ phách - Thực theo hướng dẫn GV c) Luyện tập cao độ và tiết tấu : - Gắn bảng phụ, gọi HS nêu tên nốt - Đọc mẫu - 1, em nêu, lớp theo dõi - Theo dõi, chỉnh sửa - Lắng nghe và đọc theo - Luyện tập cao độ (cá nhân, nhóm, lớp) Củng cố : - HS hát lại toàn bài hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca Dặn dò : - GV nhắc HS ôn luyện bài hát, chuẩn bị cho tiết sau : Học hát bài Bạn lắng nghe Kĩ thuật Tiết 3: Cắt vải theo đường vạch dấu (T8) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm cách vạch dấu trên vải và cách cắt vải theo đường vạch dấu Kĩ : - Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - Vạch đường dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô - HS khéo tay : Cắt vải trên đường vạch dấu Đường cắt ít mấp mô Thái độ : - Giáo dục ý thức học tập, yêu môn học, biết giữ an toàn lao động II/ Đồ dùng dạy - học : - GV + HS : Bộ cắt, may, khâu, thêu lớp ; hình SGK III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Khi sử dụng kéo, kim khâu, em cần chú ý điều gì ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, - Quan sát, nêu nhận xét nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu - Gợi ý để HS nêu tác dụng việc (32) vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu - Nhận xét, bổ sung, kết luận : + Vạch dấu để cắt vải chính xác, không bị xiên lệch + Cắt vải theo đường vạch dấu thực theo hai bước : vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu * Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Vạch dấu trên vải : - Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b SGK để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải - Đính mảnh vải lên bảng, gọi HS thực thao tác vạch dấu trên vải - vài em nêu, lớp bổ sung - Lắng nghe - Quan sát và nêu - em lên bảng thực (1 em vạch dấu đường thẳng, em vạch dấu đường cong), lớp theo dõi, nhận xét - Hỏi : Khi vạch dấu trên vải cần chú ý - vài em nêu, lớp bổ sung điều gì ? b) Cắt vải theo đường vạch dấu : - Yêu cầu HS quan sát hình 2a, 2b SGK - Thực yêu cầu GV nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - Hỏi : Khi cắt vải cần lưu ý điều gì ? - Làm mẫu chậm để hướng dẫn HS yếu - em nêu, lớp bổ sung * Hoạt động : Thực hành vạch dấu - Quan sát và thực theo và cắt vải theo đường vạc dấu - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nêu thời gian và yêu cầu thực hành - Lắng nghe - Theo dõi, giúp đỡ HS - Thực hành theo bước : + Vạch dấu trên vải theo đường thẳng, đường cong + Cắt vải theo đường vạch dấu * Hoạt động : Đánh giá kết học tập - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày theo tổ - Nêu tiêu chuẩn đánh giá : + Kẻ, vẽ các đường vạch dấu - Dựa vào tiêu chuẩn nêu nhận xét, + Cắt theo đúng đường vạch dấu đánh giá sản phẩm bạn + Đường cắt không bị mấp mô, cưa + Hoàn thành đúng thời gian - Khen HS có sản phẩm đẹp Củng cố : - HS nhắc lại các bước cắt vải theo đường vạch dấu Dặn dò : - GV nhắc nhở HS tự dành thời gian (33) thực hành nhà, chuẩn bị cho bài Khâu thường Tập làm văn Tiết 6: Viết thư (T34) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư Kĩ : - Vận dụng kiến thức để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin Thái độ : - Yêu thích văn viết thư II/ Đồ dùng dạy - học : - HS : VBT III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Một thư có phần ? Đó là phần nào ? Khi viết thư cần trình bày nào ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Phần Nhận xét : - Mời HS đọc lại bài Thư thăm bạn, trả - em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, lời các câu hỏi : trao đổi, phát biểu ý kiến + Người ta viết thư để làm gì ? + Để thực mục đích trên thư cần có nội dung gì ? + Một thư thường có mở đầu và kết thúc nào ? - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung, thống nội dung thư - Chốt kiến thức 3.3 Phần Ghi nhớ : - Mời HS đọc Ghi nhớ 3.4 Phần Luyện tập : - Chép đề lên bảng, mời HS đọc - Giúp HS hiểu rõ yêu cầu đề : + Đề bài yêu cầu viết thư cho ? + Mục đích viết thư để làm gì ? - em đọc, lớp đọc thầm - em nhắc lại Ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi, trả lời câu hỏi (34) + Cần dùng từ xưng hô nào ? + Cần hỏi thăm bạn gì ? + Cần kể cho bạn gì tình hình lớp, trường ? + Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì ? - Theo dõi, giúp đỡ - Cả lớp viết dàn ý vào nháp - vài em dựa vào dàn ý trình bày miệng, lớp nhận xét - Theo dõi, giúp đỡ - Viết bài vào VBT-T21 - Chấm số bài, khen HS có bài làm tốt - 1, em đọc thư ; lớp theo dõi, nhận xét, góp ý Củng cố : - HS nhắc lại nội dung cần có thư Dặn dò : - GV nhắc nhở HS đọc và nhớ nội dung các truyện đã học, đã đọc để chuẩn bị cho bài sau Khoa học Tiết 6: Vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ (T14) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết vai trò chất khoáng, chất xơ và vi ta thể Kĩ : - Kể tên các loại thức ăn có nhiều chất khoáng, chất xơ và vi ta ; xác định nguồn gốc các loại thức ăn đó Thái độ : - Giáo dục cho HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ, biết sử dụng hợp lí các chất dinh dưỡng có thức ăn II/ Đồ dùng dạy - học : - GV + HS : Hình ảnh SGK, VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Kể tên các loại thức ăn có nhiều chất đạm, chất béo Nêu vai trò chất đạm, chất béo Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : (35) * Hoạt động : Tìm hiểu các thức ăn có nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và thực tế, thi kể tên thức ăn thường dùng có chứa vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ - Yêu cầu HS thực bài tập (VBT-T9) - Cùng HS thống các ý kiến * Hoạt động : Tìm hiểu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nước - Yêu cầu HS kể tên số vi-ta-min, chất khoáng - Yêu cầu HS nêu vai trò chất khoáng, vi ta đói với thể - Kết luận - Hỏi : + Tại ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ ? + Hằng ngày, chúng ta cần uống khoảng bao nhiêu lít nước ? Tại cần uống đủ nước ? - Chốt kiến thức (Mục Bạn cần biết) Củng cố : - Nếu thiếu vi- ta- min, chất khoáng thể nào ? Chất xơ có vai trò gì quá trình tiêu hoá ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS ăn uống đủ chất để có sức khỏe tốt ; học bài và chuẩn bị bài Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? - Quan sát, trao đổi theo cặp, đại diện trình bày, lớp bổ sung - Làm bài vào VBT, trao đổi theo cặp và trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung - vài em nêu, lớp theo dõi - 1, em trả lời, lớp bổ sung - Theo dõi - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến ; lớp bổ sung Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần I/ Mục tiêu : - HS nắm nội dung hoạt động lớp tuần qua - Đề phương hướng tuần tới II/ Nội dung : - Ban cán lớp nhận xét tình hoạt động chung lớp : + Về chuyên cần + Về học tập + Về TD - VS (36) + Về lao động - GV nhận xét bổ sung : Khen HS có cố gắng học tập và rèn luyện, nhắc nhở em còn mắc lỗi khắc phục tuần sau, biểu dương HS đạt nhiều điểm tốt III/ Phương hướng tuần tới : - Phát huy mặt tốt - Khắc phục tồn - Tích cực chuẩn bị cho khai giảng năm học (37)