Giao An Dia Li Hoc Ky I Khoi 12

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 - Bài 9 - Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Nắm được các đặc điểm sau của Thiên nhiên Việt Nam: - Tính chất nhiệt đới với những biểu hiện của nó - Tính chất ẩm ướt của[r]

: Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức: - Nắm các thành tựu to lớn công đổi nước ta - Hiểu tác động bối cảnh quốc tế và khu vực công Đổi và thành tựu đạt quá trình hội nhập kinh tế quốc tế nước ta - Nắm số định hướng chính để đẩy mạnh công đổi Kĩ - Khai thác các thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Biết liên hệ các kiến thức địa lí với các kiến thức lịch sử, giáo dục công dân lĩnh hội tri thức - Biết liên hệ SGK với các vấn đề thực tiễn sống, tìm hiểu các thành tựu công Đổi Thái độ Xác định tinh thần trách nhiệm người đốivới nghiệp phát triển đất nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Một sốhình ảnh, tư liệu, video các thành tựu công Đổi - Một số tư liệu hội nhập quốc tế và khu vực III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động: Giáo viên vẽ trục biểu diễn (lấy năm 1986 làm mốc) và yêu cầu HS nêu các kiện lịch sử nước ta gắn với các năm sau: năm 1945, 1975, 1986, 1989 1945 1975 1986 1989 Ghi (ngắn gọn) đặc trưng kinh tế - xã hội nước ta trước và sau năm 1986 GV: Sau 20 năm tiến hành đổi mới, kinh tế nước ta đã đạt thành tựu bật trên tất các lĩnh vực chính trị, kinh tế, xã hội và an ninh quốc phòng Tuy nhiên, còn nhiều thách thức, khó khăn mà chúng ta phải vượt qua để chủ động hội nhập thời gian tới Hoạt động giáo viên và học Nội dung chính sinh Hoạt động l: Xác định bối cảnh I Công đổi là kinh tế - xã hội nước ta trước Đổi Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l.a cho biết bối cảnh kinh tế - xã hội nước ta trước tiến hành đổi - Dựa vào kiến thøc đã học, hãy nêu hậu nặng nề chiến tranh nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Chuyển ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng trưởng kinh tế nước ta đạt 1,4 % Năm 1986 lạm phát trên 700% Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nước ta phải tiến hành Đổi cải cách toàn diện kinh tế xã hội a Bối cảnh Ngày 30 - - 1975: Đất nước thống nhất, nước tập trung vào hàn gắn các vết thương chiến tranh và xây dựng, phát triển đất nước - Nước ta lên từ nước nông nghiệp lạc hậu - Tình hình nước và quốc tế năm cuối thập kỉ 80, đầu thập kỉ 90 diễn biến phức tạp Trong thời gian dài nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng b Diễn biến Năm 1979: Bắt đầu thực đổi số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) Ba xu đổi từ Đại hội Đảng lần thứ năm 1986: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế - xã hội + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướngxã hội chủ nghĩa + Tăng cường giao lưu và hợp tác với các nước trên giới Hoạt động 2: Tìm hiểu xu đổi nước ta Hình thức: Cặp Bước : GV giảng giải nông nghiệp trước và sau chính sách khoa 10 (khoán sản phẩm theo khâu đến nhóm người lao động) Khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng năm 1998, hợp tác xã làm dịch vụ) Bước 2: GV đặt câu hỏi (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS trao đổi theo cặp Bước 3: HS đại diện trình bày, các HS khác bổ sung ý kiến GV nhận xét phần trình bày HS và bổ sung kiến thức Chuyển ý: Quyết tâm lớn Đảng và Nhà nước cùng với sức sáng tạo c Thành tựu phi thường nhân dân ta để đổi - Nước ta đã thoát khỏi tình trạng toàn diện đất nước đã đem lại khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài cho nước thành tựu to lớn Lạm phát đẩy lùi và kiềm chế mức số Hoạt động 3: Tìm hiểu các thành Tốc độ tăng trưởng kinh tế khá cao, tựu kinh tế - xã hội nước ta (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm Hình thức: Nhóm 2005) Bước 1: GV chia HS thành các - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho hướng công nghiệp hoá, đại hoá nhóm (giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng (Xem phiếu học tập phần phụ lục) khu vực II và III) - Nhóm 1: Trình bày thành Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ tựu to lớn công Đổi chuyển biến rõ nét (hình thành các nước ta vùng kinh tế trọng điểm, các vùng Cho ví dụ thực tế chuyên canh ) Nhóm 2: Quan sát hình 1.1, hãy nhận Đời sống nhân dân cải thiện xét tốc độ tăng số giá tiêu dùng làm giảm tỉ lệ nghèo nước (tỉ lệ lạm phát) các năm 1986 - 2005 Ý nghĩa việc kiềm chế lạm phát Nhóm 3: Dựa vào bảng 1, hãy nhận xét tỉ lệ nghèo chung và tỉ lệ nghèo lương thực nước giai đoạn 1993 - 2004 Bước 2: HS các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS và kết luận các ý đúng nhóm Nước ta hội nhập quốc tế GV trên đồ Kinh tế Việt và khu vực Nam a Bối cảnh (các vùng kinh tế trọng điểm, vùng - Thế giới: Toàn cầu hoá là xu hướng chuyên canh nông nghiệp, nhấn tất yếu kinh tế giới, đẩy mạnh chuyển dịch cấu kinh tế mạnh hợp tác kinh tế khu vực theo lãnh thổ.) - Việt Nam là thành viên ASEAN (7/95), bình thường hóa Hoạt động 4: Tìm hiểu tình hình hội quan hệ Việt - Mỹ, thành viên WTO nhập quốc tế và khu vực nước ta năm 2007 Hình thức: Theo cặp b Thành tựu GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2, kết - Thu hút vốn đầu tư nước ngoài hợp hiểu biết thân, hãy cho (ODA, FDI) biết bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ 20 có tác động nào đến công đổi nước ta? Những thành tựu nước ta đã đạt - Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung GV đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết thân, hãy nêu khó khăn nước ta hội nhập quốc tế và khu vực HS trả lời, các HS khác nhận xét, GV chuẩn kiến thức (Khó khăn cạnh tranh với các nước phát triển khu vực và giới; Nguy khủng hoảng; Khoảng cách giàu nghèo tăng .) - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kĩ thuật, bảo vệ môi trường - Phát triển ngoại thương tầm cao mới, xuất gạo Một số định hướng chính đẩy mạnh công Đổi - Thực chiến lược tăng trưởng đôi với xóa đói giảm nghèo - Hoàn thiện chế chính sách kinh tế thị trường - Đẩy mạnh CNH- HĐH gắn với kinh tế tri thức - Phát triển bền vững, bảo vệ tài nguyên môi trường Đẩy mạnh phát Hoạt động 5: Tìm hiểu số định triển y tế, giáo dục hướng chính để đẩy mạnh công đổi Hình thức: Cá nhân GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 3, hãy nêu số định hướng chính để đẩy mạnh công Đổi nước ta Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức: Qua gần 20 năm đổi mới, nhờ đường lối đúng đắn Đảng và tính tích cực, chủ động sáng tạo nhân dân, nước ta đã đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Thực hiệu các định hướng để đẩy mạnh công Đổi đưa nước ta thoát khỏi tính trạng kém phát triển vào năm 2010 và trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 IV ĐÁNH GIÁ Hãy ghép đôi các năm cột bên trái phù hợp với nội dung cột bên phải: Năm 1975 A Đề đường lối đổi kinh tế - xã hội Năm 1986 B Gia nhập ASEAN, bình thường hoá quan hệ với Hoa Kì Năm 1995 C Đất nước thống Năm 1997 D Gia nhập tổ chức thương mại giới WTO Năm 2006 E Khủng hoảng tài chính châu Âu V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Học sinh trả lời câu hỏi SGK Tiết theo PPCT:2 16/8/2012 Ngày soạn: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM - VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Tiết Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Xác định vị trí địa lí và hiểu tính toàn vẹn phạm vi lãnh thổ nước ta - Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội và vị nước ta trên giới Kĩ Xác định trên đồ Việt Nam đồ giới vị trí và phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ: Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ các nước Đông Nam Á - Atlat địa lí Việt Nam - Sơ đồ phạm vi các vùng biển theo luật quốc tế (1982) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động: GV sử dụng đồ và các mẫu bìa (ghi toạ độ các điểm cực) Hãy gắn toạ độ địa lí cực Bắc, cực Nam lên đồ và nêu ý nghĩa mặt tự nhiên vị trí địa lí Nước nào sau đây có đường biên giới dài với nước ta: Lào, Trung Quốc, Campuchia? Hoạt động thầy - trò HĐ l: Xác định vị trí địa lí nước ta Hình thức: Cả lớp GV nêu câu hỏi: Quan sát BĐ các nước ĐNA, trình bày đặc điểm nước ta theo dàn ý: - Các điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây trên đất nước Tọa độ địa lí các điểm cực - Các nước láng giềng trên đất liền và trên biển GV yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét, GV chuẩn kiến thức HĐ 2: Xác định phạm vi lãnh thổ nước ta Hình thức : Cả lớp CH: Cho Biết phạm vi lãnh thổ nước ta bao gồm phận nào? Đặc điểm vùng đất? Tên quần đảo lớn VN? Thuộc tỉnh nào? - HS trình bày GV chuẩn kiến thức Nội dung chính Vị trí địa lí - VN nằm rìa phía đông bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực ĐNA - Hệ tọa độ địa lí:: + Vĩ độ: 23023'B - 8034' B + Kinh độ: 1020109Ñ - l09024'Ñ Phạm vi lãnh thổ a Vùng đất - Diện tích bao gồm phần đất liền và các hải đảo là 331.212 km2 - Biên giới + phía Bắc giáp TQ với đường biên giới dài 1300km + phía Tây giáp Lào 2100km, Campuchia 1100km + phía đông và nam giáp biển 3260km - Nước ta có 4000 đảo lớn nhỏ, đó có quần đảo lớn Trường xa(Khánh Hòa) và Hoàng Sa (Đà Nẵng) b Vùng biển: Diện tích khoảng 1triệu HĐ 3: Xác định vùng biển nước km gồm vùng nội thủy, vùng lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc ta? quyền kinh tế và vùng thềm lục địa Hình thức: Cả lớp c Vùng trời: Khoàng không gian bao trùng lên lãnh thổ Ý nghĩa vị trí địa lí a Ý nghĩa mặt tự nhiên HĐ 4: Nhóm Bước 1: GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Nhóm 1, 2, 3: Đánh giá mặt thuận lợi và khó khăn vị trí địa lí đến tự nhiên nước ta GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí tới cảnh quan, sinh vật, khoáng sản Nhóm 4, 5, 6: Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí tới KT-VHANQP Bước HS các nhóm trao đổi, trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung Bước 3: GV nhận xét phần trình bày nhóm, chuẩn kiến thức CH: Trình bày khó khăn vị trí địa lí tới TN-KT-QP GV chuần kiến thức: nước ta diện tích không lớn, có đường biên giới trên đất liền và trên biển kéo dài Hơn biền Đông lại chung với nhiều nước, việc bảo vệ chủ quyền gắn với vị trí chiến lược nước ta - Thiên nhiên mạng tính nhiệt đới ẩm gió mùa - Thiên nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc biển - Nằm vành đai sinh khoáng nên có nguồn TN phong phú - Có phân hóa đa dạng tự nhiên, phân hóa Bắc - Nam Đông – Tây, cao – thấp - Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán b Ý nghĩa mặt KT-VH-XHANQP - Về mặt KT: + Có nhiều thuận lợi để phát triển GT đường và đường thủy, đường biển, đương không, giao lưu với các nước trên giới Tạo điều kiện mỏe cửa, hội nhập với các nước khu vực và trên giới + Vùng biển rộng lớn, giầu có (khai thác, nuôi trồng đánh bắt hải sản, giao thông biển, du lịch biển) - Về VH-XH: Thuận lợi để nước ta chung sống hòa bình, hợp tác hữu nghi cùng phát triển với các nước láng giềng các nước khu vực ĐNA - Về chính trị và QP: Là khu vực quân đặc biệt quan trọng khu vực ĐNA IV Đánh giá HS trả lời các câu hỏi đã cho SGK V Hoạt động nối tiếp HS chuẩn bị dụng cụ, hình vẽ cho bài thực hành Tiết theo PPCT: 20/8/2012 Ngày soạn: Tiết 3: Bài THỰC HÀNH: VẼ LƯỢC ĐỒ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh vĩ tuyến) Xác định vị trí địa lí nước ta và số đối tượng địa lí quan trọng Về kĩ Vẽ tương đối chính xác lược đồ Việt Nam (phần trên đất liền) và số đối tượng địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ hành chính Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt Động l: Vẽ khung lược đồ Việt Nam Hình thức: Cả lớp Bước 1: Vẽ khung ô vuông GV hướng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự: theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ trên xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh có thể dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, các cạnh ô vuông chiều ngang thước (3,4 cm) - Bước 2: Xác định các điểm khống chế và các đường khống chế Nối lại thành khung khống chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền) - Bước 3: Vẽ đường biên giới (vẽ nét đứt - - -), vẽ đường bờ biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ) - Bước 4: Dùng các kí hiệu tượng trưng đảo san hô để vẽ các quần đảo Hoàng Sa (ô E4) và Trường Sa (ô E8) Bước 5: Vẽ các sông chính (Các dòng sông và bờ biển có thể tô màu xanh nước biển) Hoạt động 2: Điền tên các dòng sông, thành phố, thị xã lên lược đồ Hình thức: Cá nhân * Bước 1: GV quy ước cách viết địa danh + Tên nước: chữ in đứng + Tên thành phố, quần đảo: viết in hoa chữ cái đầu, viết song song với cạnh ngang khung lược đồ Tên sông viết dọc theo dòng sông * Bước 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam xác định vị trí các thành phố, thị xã Xác định vị trí các thành phố ven biển: Hải Phòng: gần 21 0B, Thanh Hoá: 19045'B, Vinh: 18045'B, Đà Nẵng: 160B, Thành phố Hồ Chí Minh l0049'b Xác định vị trí các thành phố đất liền: + Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuộc nằm trên kinh tuyến l08ođ + Lào Cai, Sơn La nằm trên kinh tuyến l040đ + Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lai Châu nằm trên vĩ tuyến 220B + Đà Lạt nằm trên vĩ tuyến 120B * Bước 3: HS điền tên các thành phố, thị xã vào lược đồ IV ĐÁNH GIÁ Nhận xét số bài vẽ HS, biểu dương HS có bài làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần phải sửa chữa V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: HS nhà hoàn thiện bài thực hành Ngày soạn: 23/8/2012 Tiết BÀI 6: ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Biết các đặc điểm bật cấu trúc địa hình Việt Nam, nhấn mạnh phần lớn diện tích nước ta là đồi núi, chủ yếu là đồi núi thấp - Hiểu phân hoá đia hình đồi núi Việt Nam, đặc điểm vùng và khác các vùng Kĩ - Xác định vùng địa hình đồi núi, đặc điểm các vùng trên đồ - Xác định vị trí các dãy núi, khối núi, các dạng địa hình chủ yếu mô tả bài học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam - Một số hình ảnh cảnh quan các vùng địa hình đất nước ta III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động: GV hướng dẫn học sinh quan sát đồ Đia lí tự nhiên Việt Nam để trả lời: - Màu chiếm phần lớn trên đồ địa hình là màu gì? Thể dạng địa hình nào? GV: Đồi núi chiếm 3/4 lãnh thổ, chủ yếu là đồi núi thấp là đặc điểm địa hình nước ta Sự tác động qua lại địa hình tới các thành phần tự nhiên khác hình thành nên đặc điểm chung tự nhiên nước ta - đất nước nhiều đồi núi Hoạt động GV và HS Hoạt động l: Tìm hiểu đặc điểm chung địa hình nước ta Hình thức: Cặp/ Nhóm Bước 1: GV yêu cầu HS nhắc lại cách phần loại núi theo độ cao (núi thấp cao 1000m, núi cao cao trên 2000m) sau đó chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm CH: Đọc SGK mục 1, quan sát hình 6, Atlat địa lí Việt Nam, hãy: - Nêu các biểu chứng tỏ núi chiếm phần lớn diện tích nước ta chủ yếu là đồi núi thấp Nội dung chính Đặc điểm chung địa hình a Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích chủ yếu là đồi núi thấp - Địa hình núi cao 1000m chiếm 85%, núi trung bình 14%, núi cao có 1% - Đồng chiếm 1/4 diện tích đất đai b Cấu trúc địa hình nước ta khá đa dạng - Hướng tây bắc - đông nam và hướng vòng cung - Địa hình già trẻ lại và có tính phân bậc rõ rệt - Địa bình thấp dần từ Tây Bắc xuống Đông Nam - Cấu trúc gồm hướng chính + Hướng TB - ĐN: Từ hữu ngạn sông Hồng đến Bạch Mã - Kể tên các dãy núi hướng tây bắc đông nam, các dãy núi hướng vòng cung - Chứng minh địa hình nước ta đa dạng và phân chia thành các khu vực Bước 2: HS các nhóm trao đổi bổ sung cho GV: Có thể coi hướng TB - ĐN là hướng nghiêng chung địa hình nước ta VD: Các dãy núi Hoàng Liên Sơn, Con Voi, Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao(biên giới Việt-Lào), Bắc Trường Sơn + Hướng vòng cung: Vùng núi Đông Bắc và Trường Sơn Nam VD: Vòng cung sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều Có thể coi hệ thống Trương Sơn là cánh cung khổng lồ ôm lấy bán đảo Đông Dương Bước 3: Một HS trên đồ để chứng minh núi chiếm phần lớn diện tích nước ta chủ yếu là đồi núi thấp và kể tên các dãy núi hướng tây bắc - đông nam, các dãy núi hướng vòng cung CH: Hãy giải thích vì nước ta đồi núi chiếm phần lớn diện tích chủ yếu là đồi núi thấp? (Vận động uốn nếp, đứt gãy, phun trào macma từ giai đoạn cổ kiến tạo đã làm xuất nước ta quang cảnh đồi núi đồ sộ, liên tục: - Trong giai đoạn Tân kiến tạo, vận động tạo núi An-pi diễn không liên tục theo nhiều đợt nên địa hình nước ta chủ yếu là đồi núi thấp, địa hình phân thành nhiều bậc, cao Tây Bắc thấp dần xuống Đông Nam Các đồng chủ yếu là đồng chân núi, đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long hình thành trên vùng núi cổ bị sụt lún nên đồng thường nhỏ) CH: Em hãy nêu các biểu địa hình nhiệt đới ẩm gió mùa? - ĐH bị cắt xẻ xói mòn mạnh lượng mưa lớn và tập trung theo mùa - Trên bề mặt địa hình, nơi ít có tác động người khai thác rừng thường có cây cối rậm rạp che phủ - Dưới rừng là lớp vỏ phong hóa dày, vụn bở hình thành môi trường nóng ẩm, gió mùa, lượng mưa lớn CH: Em hãy lấy ví dụ để chứng minh c Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa d Địa hình chịu tác động mạnh mẽ người tác động người tới địa hình nước ta? - Hoạt động KT làm đường GT, khai thác đá góp phần phá hủy đá - Tạo nhiều địa hình nhân tạo đê, đập, hồ chứa nước, kênh rạch, hầm mỏ Chuyển ý: GV trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam khẳng định: Sự khác cấu trúc địa hình các vùng lãnh thổ nước ta là sở để phân chia nước ta thành các khu vực địa hình khác Hoạt động 2: (Nhóm) Tìm hiểu đặc điểm các khu vực địa hình Bước 1: GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm (Xem phiếu học tập phần phụ lục) Nhóm l: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Đông Bắc Nhóm 2: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Tây Bắc Nhóm 3: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Bắc Trường Sơn Nhóm 4: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Nam Trường Sơn Lưu ý: Với HS khá, giỏi GV có thể yêu cầu HS trình bày hướng dẫn viên du lịch (Mời bạn đến thăm vùng núi Đông Bắc ) Bước 2: HS các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét, đánh giá phần trình bày HS Các khu vực địa hình a Khu vực đồi núi Địa hình núi chia thành vùng là ĐB, TB, Bắc Trường Sơn, Nam Trường Sơn * Vùng núi Đông Bắc - Vị trí: Vùng núi nằm tả ngạn sông Hồng chủ yếu là đồi núi thấp - Gồm cánh cung lớn mở rộng phía bắc và đông, chụm lại Tam Đảo - Hướng nghiêng: cao Tây Bắc và thấp xuống Đông Nam - Địa hình núi thấp chiếm phần CH: Quan sát H.6, hãy xác định các lớn diện tích cánh cung núi và nêu nhận xét độ cao địa hình vùng? - cánh cung núi là cánh cung sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều( GV: Các cánh cung núi này ôm lấy mảng cổ Thượng nguồn sông Chảy) Các dòng sông Cầu, sông Thương, sông Lục Nam thuộc hệ thông sông Thái Bình chảy theo hướng vòng cung - Phía Đông là dãy Hoàng Liên Sơn cao và đồ sộ, kéo dài từ biên giới Việt Trung đến khuỷu sông Đà, có đỉnh Phanxipăng 3143m - Phía Tây là địa hình núi trung bình các dãy núi chạy dọc biên giới Việt Lào từ Khoan La San đến sông Cả - Ở thấp là các dãy núi, sơn nguyên và cao nguyên đá vôi từ Phong Thổ đến Mộc Châu, tiếp nối là đồi núi đá vôi Ninh Bình, Thanh Hóa CH: Xác định trên hình các núi lớn vùng núi Tây Bắc? - Các dãy núi lớn hướng TB – ĐN Hoàng Liên Sơn, Putaleng 3096m (Lai Châu) * Vùng núi Tây Bắc: - Vị trí: Nằm sông Hồng và sông Cả - Địa hình cao nước ta với dải địa hình cùng hướng TB - ĐN - Địa hình chủ yếu là núi cao và núi trung bình + Tiêu biểu là dãy núi cao Hoàng Liên Sơn (Phanxipang 3143m) + Các thung lũng sông cùng hướng TB – ĐN sông Đà, sông Mã, sông Chu * Vùng núi Bắc Trường Sơn (thuộc Bắc Trung Bộ) - Vị trí: Từ phía nam sông Cả tới dãy núi Bạch Mã - Hướng tây bắc - đông nam - Các dãy núi song song, so le nhau, cao hai đầu, thấp và hẹp ngang - Các vùng núi đá vôi (Quảng Bình, Quảng Trị) - Phía Bắc là vùng núi Tây Nghệ An - Phái Nam là vùng núi Tây Thừa Thiên * Vùng núi Trường Sơn Nam Huế - Gồm các khối núi và cao - Mạch núi cuối cùng (dãy Bạch Mã) là nguyên ranh giới cuối cùng với vùng núi Nam Trường Sơn coi là bình phong ngăn cản ảnh hưởng các khối khí lạnh từ phương Bắc ảnh hưởng đến các tỉnh thành phía nam từ Đà Nẵng trở vào CH: Quan sát H.6, em hãy nhận xét khác độ cao và hướng các dãy núi Bắc Trường Sơn và Nam Trương Sơn? - Về độ cao: Các dãy núi Nam TS cao so với Bắc TS - Hướng: Bắc Trường Sơn có hướng TB – ĐN, còn Nam Trường Sơn có hướng vòng cung - Khối núi Kon Tum và khối núi cực Nam Trung Bộ nâng cao, đồ sộ Những đỉnh núi cao trên 2000m nghiêng dần phía đông - Các khối núi cao đồ sộ nằm liền kề với các dải đồng hẹp phía đông - Phía Tây là các cao nguyên khá phẳng: Playku, Đắk Lắk, Mơ Nông, Lâm Viên bề mặt phẳng, độ cao xếp tầng 500 - 800 1000m và các bán bình nguyên xen đồi * Địa hình bán bình nguyên và đồi trung du - Nằm chuyển tiếp miền núi và đồng nước ta Lưu ý: Sự xếp địa hình tạo - Bán bình nguyên thể rõ nên bất đối xứng rõ rệt hai sườn Đông Nam Bộ và rìa châu thổ đông – tây địa hình Nam Trường Bắc Bộ Sơn - Địa hình đồi trung du hình thành chủ yếu tác động dòng chảy chia cắt các thềm phù sa cổ - Dải đồi trung du rộng nước ta nằm rìa phía Bắc và phía Tây ĐBSH, thu hẹp rìa đồng ven biển miền Trung IV ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn ý em cho là đúng Khu vực có địa hình cao nước ta là: A Tây Bắc C Bắc Trường Sơn B Đông Bắc D Tây Nguyên Đặc điểm bật địa hình nước ta là: A Địa hình chủ yếu là đồng châu thổ ' B Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích C Chủ yếu là đia hình cao nguyên D Địa hình bán bình nguyên chiếm phần lớn diện tích V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài và xem trước trước bài Ngày soạn: 27/9/2008 Tiết 5: BÀI 7: ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI (Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Biết đặc điểm địa hình đồng và so sánh khác các vùng đồng nước ta - Đánh giá thuận lợi và khó khăn việc sử dụng đất vùng đồng - Hiểu ảnh hưởng đặc điểm thiên nhiên nhiều đồi núi dân sinh và phát triển kinh tế nước ta Kĩ - Nhận biết đặc điểm các vùng đồng trên đồ - Biết nhận xét mối quan hệ địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa và ảnh hưởng việc sử dụng đất đồi núi đồng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam - Tranh ảnh cảnh quan địa hình đồng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động: Khi nói nông nghiệp, có ý kiến sau đây: - Nông nghiệp nước ta là nông nghiệp lúa nước - Nông nghiệp nước ta là NN với cây công nghiệp là chủ yếu Dựa vào tiêu chí nào để có thể đưa các nhận xét vậy? GV: Các nhận xét trên dựa trên đặc điểm sản xuất nông nghiệp phần khu vực địa hình nước ta - địa hình đồng miền núi Hoạt động GV và HS Hoạt động l: tìm hiểu đặc điểm đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long Hình thức: Nhóm Bước 1: GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồng châu thổ và đồng ven biển (Đồng châu thổ thường rộng và phẳng, các sông lớn bồi đắp cửa sông Đồng ven biển chủ yếu phù sa biển bồi tụ, thường nhỏ, hẹp) Bước 2: GV trên đồ Tự nhiên VN đồng châu thổ sông Hồng, đồng châu thổ sông Cửu Long, đồng Duyên hải miền Trung GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS các nhóm trao đổi, bổ sung cho Bước 3: Một HS trên đồ và trình bày đặc điểm đồng sông Hồng, HS trình bày đặc điểm đồng sông Cửu Long, các HS khác bổ sung ý kiến Bước 4: GV nhận xét phần trình bày HS và kết luận các ý đúng nhóm (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục) Hoạt động 2: (Cả lớp) So sánh đặc điểm tự nhiên đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long Nội dung chính b) Khu vực đồng * Đồng châu thổ sông gồm: đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục) * Điểm giống nhau: - Đều thành tạo và phát triển phù sa sông bồi tụ dần trên vịnh GV hướng dẫn cho học sinh trò chơi nhớ nhanh: Cách chơi: Bước 1: GV chia HS thành đội chơi, đội HS, đội là đồng sông Hồng, đội là đồng sông Cửu Long Nhiệm vụ: Dùng các tính từ so sánh đặc điểm đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long (Đồng sông Cửu Long: thấp hơn, diện tích lớn hơn, ít đê hơn, phù sa bồi đắp năm nhiều hơn, chịu tác động mạnh thủy triều hơn, …) Bước 2: Các đội trao đổi phút, GV kẻ sẵn ô lên bảng: đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long Bước 3: HS đội viết thật nhanh lên bảng ý kiến mình, các HS khác đánh giá kết bạn Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm đồng ven biển Hình thức: Cá nhân GV đặt câu hỏi: Đọc SGK , quan sát và trình bày Một HS trình bày thuận lợi, HS trình bày khó khăn, các HS khác bổ sung ý kiến GV nhận xét phần trình bày HS và kết luận các ý đúng nhóm Dựa vào hình 6, hãy nêu đặc điểm đồng ven biển theo dàn ý: - Nguyên nhân hình thành: Diện tích: - Đặc điểm đất đai biển nông, thềm lục địa mở rộng * Điểm khác nhau: - Đồng sông Hồng: + Được bồi tụ phù sa hệ thống sông Hồng và sông Thái Bình + Diện tích khoảng 15.000km2 + Địa hình cao phía Tây và Tây Bắc, thấp dần biển, có hệ thống đê chia cắt đồng làm nhiều ô + Khả bồi tụ hàng năm: Chỉ còn khu vực ngoài đê, đê không còn bồi tụ hàng năm có hệ thống đê bảo vê - Đồng sông Cửu Long: + Được bồi tụ phù sa sông Tiền và sông Hậu + Diện tích khoảng 40.000 km2 + Địa hình thấp và phẳng ĐBSH, có hệ thống kênh rạch chằng chịt + Khả bồi tụ hàng năm: Mùa lũ nước còn ngập trên diện rộng, việc bồi tụ hàng năm còn tiếp diễn * Đồng ven biển - Chủ yếu phù sa biển bồi đắp Đất nhiều cát, ít phù sa - Diện tích 15000 km2 Hẹp chiều ngang, bị chia cắt thành nhiều đồng nhỏ - Các đồng lớn: + Đồng Thanh Hóa hệ thống sông Mã, sông Chu + Đồng Nghệ An sông Cả Các đồng lớn: Một HS lên bảng trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam để trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS và bổ sung kiến thức Hoạt động 4: Tìm hiểu mạnh và hạn chế tự nhiên các khu vực đồi núi phát triển kinh tế - xã hội Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm Nhóm l: Đọc SGK mục 3.a, kết hợp hiểu biết thân, hãy nêu các dẫn chứng để chứng minh các mạnh và hạn chế địa hình đồi núi tới phát triển KTXH Nhóm : Đọc SGK mục 3.b, kết hợp hiểu biết thân, hãy nêu các dẫn chứng để chứng minh các mạnh và hạn chế địa hình đồng tới phát triển KTXH Buớc 2: HS các nhóm trao đổi, HS trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam để trình bày Một Hs trình bày thuận lợi, hs trình bày khó khăn, các HS khác bổ sung Bước 3: Gv nhận xét phần trình bày HS và kết luận ý đúng nhóm, sau đó chuẩn kiến thức + Đồng Quảng Nam sông Thu Bồn + Đồng Phú Yên sông Đà Rằng - Thường phân chia thành dải: + Gíap biển là cồn cát, đầm phá + Giữa là vùng đất trũng Trong cùng là đồng đất cát pha là chính Thế mạnh và hạn chế thiên nhiên các khu vực đồi núi và đồng phát triển kinh tế - xã hội a Khu vực đồi núi * Thuận lợi - Các mỏ nội sinh, ngoại sinh tập trung vùng đồi núi thuận lợi để phát triển các ngành công nghiệp - Tài nguyên rừng giàu có thành phần loài với nhiều loài quý hiếm, tiêu biểu cho sinh vật rừng nhiệt đới - Bề mặt cao nguyên phẳng thuận lợi cho việc xây dựng các vùng chuyên canh cây công nghiệp - Các dòng sông miền núi có tiềm thuỷ điện lớn (sông Đà, sông Đồng Nai ) - Với khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nhiều vùng trở thành nơi nghỉ mát tiếng Đà Lạt, Sa Pa, Tam Đảo, Ba Vì, Mẫu Sơn… * Khó khăn - Địa hình bị chia cắt mạnh, nhiều sông suối, hẻm vực, sườn dốc gây trở ngại cho giao thông, cho việc khai thác tài nguyên và giao lưu kinh tế các miền - Do mưa nhiều, độ dốc lớn, miền núi là nơi xảy nhiều thiên tai: lũ quét, xói mòn, xạt lở đất, các đứt gãy còn phát sinh động đất Các thiên tai khác lốc, mưa đá, sương mù, rét hại… b Khu vực đồng * Thuận lợi: + Phát triển nông nghiệp nhiệt đới, đa dạng các loại nông sản, đặc biệt là gạo + Cung cấp các nguồn lợi thiên nhiên khác khoáng sản, thuỷ sản và lâm sản + Là nơi có điều kiện để tập trung các thành phố, các khu công nghiệp và các trung tâm thương mại * Các hạn chế: Thường xuyên chịu nhiều thiên tai bão, lụt, hạn hán IV ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn ý em cho là đúng Nhận định chưa chính xác đồng ven biển miền Trung là: A Hẹp ngang, bị chia cắt thành nhiều đồng nhỏ B Đất nhiều cát, ít phù sa C Chủ yếu phù sa biển bồi đắp D Đất phù sa màu mỡ, phì nhiêu Thế mạnh phát triển nông nghiệp thiên nhiên khu vực đồi núi là: a Khai thác tài nguyên rừng và khoáng sản b Tiềm lớn phát triển thủy điện và du lịch sinh thái c Hình thành các vùng chuyên canh cây công nghiệp và chăn nuôi gia súc lớn d Trồng rừng và chế biến lâm sản V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài và xem trước Ngày 20/9/2012 Tiết 6: ÔN TẬP Ôn tập từ bài đến bài Ngày soạn: 03/10/2012 Tiết 7: ĐỀ KIỂM TRA TIẾT GIỮA HỌC KÌ I Câu (4 điểm) Trình bày đặc điểm vị trí địa lí VN Ý nghĩa vị trí địa lí mặt tự nhiên, kinh tế, văn hóa – xã hội và quốc phòng Câu (3 điểm) - CMR địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích nước ta chủ yếu là đồi núi thấp - Cho biết hướng cấu trúc địa hình nước ta Câu (3 điểm) Trình bày điểm hống và khác địa hình đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long? ĐÁP ÁN Câu 1.(4,0 điểm) * Đặc điểm vị trí địa lí VN: - Vị trí địa lí: Nước ta nằm rìa phía Đông bán đảo Đông Dương, gần trung tâm Đông Nam Á - Hệ tọa độ địa lí trên đất liền: + Cực Bắc: 23023’B thuộc xã Lũng Cú-Đồng Văn-Hà Giang + Cự Nam: 8034’B thuộc xã Đất Mũi-Ngọc Hiển-Cà Mau + Cực Tây: 102009’Đ xã Sín Thầu-Mường Nhé-Điện Biên + Cực Đông: 109024’Đ xã Vạn Thạnh-Vạn Ninh-Khánh Hòa - Hệ tọa độ địa lí trên biển: 6050’B từ 1010Đ đến 117020’Đ - Gắn liền với lục địa Á-Âu, tiếp giáp biển Đông thông TBD, VN múi thứ * Ý nghĩa vị trí địa lí nước ta: - Về mặt tự nhiên: + Vị trí địa lí đã làm cho thiên nhiên nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa + Nằm vị trí tiếp giáp lục địa và đại dương, liền kề với vành đai sinh khoáng TBD và ĐTH, trên đường di lưu và di cư nhiều loài động, thực vật nên nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản và tài nguyên sinh vật vô cùng phong phú + Vị trí và hình thể nước ta đã tạo nên phân hóa đa dạng tự nhiên miền Bắc và miền Nam, miền núi với đồng + Nước ta nằm vùng có nhiều thiên tai (bão, lũ lụt, hạn hán ) - Về kinh tế: + Nằm trên ngã tư đường hàng hải và hàng không quốc tế, tạo điều kiện cho VN giao lưu thuận lợi với các nước khu vực và trên giới + Vị trí địa lí thuận lợi có ý nghĩa quan trọng việc phát triển các ngành kinh tế, tạo điều kiện thực chính sách mở cửa, hội nhập với các nước trên giới, thu hút vốn đầu tư nước ngoài - Về mặt văn hóa-xã hội, an ninh, quốc phòng: Có vị trí đặc biệt quan trọng khu vực ĐNA Câu (3,0 điểm) - Chứng minh địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích chủ yếu là đồi núi thấp: + Địa hình đồi núi chiếm ¾ diện tích đất đai + Đồi núi thấp chiếm 60% diện tích, kể đồng thì địa hình thấp<1000m chiếm 85% diện tích + Địa hình cao trên 2000m chiếm khoảng 1% diện tích nước - Cấu trúc địa hình gồm hướng chính: + Hướng TB-ĐN thể rõ rệt từ hữu ngạn sông Hồng đến dãy Bạch Mã + Hướng vòng cung thể vùng núi ĐB và khu vực Nam Trung Bộ(Trường Sơn Nam) Câu (3,0 điểm) * Giống nhau: Cả đồng thành tạo và phát triển phù sa sông bồi tụ dần trên vịnh biển nông, thềm lục địa mở rông * Khác nhau: - Về diện tích: ĐBSCL lớn ĐBSH - Về địa hình: ĐBSH có địa hình cao rìa phía tây và tây bắc, thấp dần biển, có hệ thống đê ngăn lũ và bề mặt đồng bị chi cắt thành nhiều ô + ĐBSCL thấp và phẳng hơn, có mạng lưới sông ngòi và kênh rạch chằng chịt, có các vùng trũng lớn Ngày soạn: 5/10/2012 Tiết - Bài THIÊN NHIÊN CHỊU ẢNH HƯỞNG SÂU SẮC CỦA BIỂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Biết các đặc điểm tự nhiên Biển Đông - Đánh giá ảnh hưởng Biển Đông thiên nhiên VN Kĩ - Đọc đồ địa hình vùng biển, nhận biết các đường đẳng sâu, thềm lục địa, dòng hải lưu, các dạng địa hình ven biển, mối quan hệ địa hình ven biển và đất liền - Liên hệ thực tế địa phương ảnh hưởng biển các mặt tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và thiên tai II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ vùng Biển Đông Việt Nam - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Atlat Địa lí Việt Nam - Một số hình ảnh địa hình ven biển, rừng ngập mặn, thiên tai bão lụt, vùng ven biển III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Mở bài: GV có thể đọc đoạn văn sau đây để giới thiệu bài học: "Hàng ngày Biển Đông vỗ sóng vào các bãi cát và các vách đá ven bờ nước ta cách dịu dàng, có biển giận, gào thét và đập phá, là các bão tố Tuy nhiên, điều đó không đáng ngại, người biển có cá tính nó" (Thiên nhiên Việt Nam, Lê Bá Thảo) Em đã biết gì "cá tính" biển GV: Những đặc điểm nào Biển Đông có ảnh hưởng to lớn thiên nhiên và các hoạt động kinh tế - xã hội nước ta Hoạt động GV và HS Hoạt động l: Xác định vị trí Biển Đông Hình thức: Cả lớp CH: Chỉ trên đồ và nêu đặc điểm diện tích, phạm vi Biển Đông, tiếp giáp với vùng biển nước nào? * Nguyên nhân hình thành đặc Nội dung chính Khái quát Biển Đông: - Biển Đông là vùng biển rộng (3,477 triệu km2) - Là biển tương đối kín, nằm vùng nhiệt đới ẩm gió mùa tính nóng ẩm và chịu ảnh hưởng gió mùa biển Đông là biển Đông có vị trí chủ yếu thuộc khu vực nội chí tuyến và nằm khu vực gió mùa châu Á Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm khái quát Biển Đông Hình thức: Cặp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 1, kết hợp hiểu biết thân, hãy nêu đặc điểm khái quát Biển Đông? Tính chất nhiệt đới gió mùa và tính chất kép kín biển Đông dược thể qua các yếu tố hải văn nào? GV: Tính chất nhiệt đới biển Đông thể nước biển Đông cao, trung bình trên 230C Tại độ mặn trung bình Biển Đông có thay đổi mùa khô và mùa mưa? (Độ muối trung bình khoảng 30-33 phần nghìn Độ mặn tăng vào mùa khô nước biển bốc nhiều, mưa ít Độ muối giảm vào mùa mưa mưa nhiều, nước từ các sông đổ biển nhiều) Gió mùa ảnh hưởng nào tới hướng chảy các dòng hải lưu nước ta? (Mùa đông, gió Đông Bắc tạo nên dòng hải lưu lạnh hướng đông bắc – tây nam Mùa hạ, gió Tây Nam tạo nên dòng hải lưu nóng hướng tây nam - đông bắc) Chuyển ý: Các đặc điểm trên biển Đông có ảnh hưởng mạnh mẽ đến thiên nhiên phần đất liên và làm cho thiên nhiên nước ta có thống phần đất liền và vùng biển Hoạt động 3: Đánh giá ảnh hưởng Biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam Hình thức: Theo cặp/ Nhóm Bước 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm Nhóm 1: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết thân hãy nêu tác động biển Đông tới khí hậu nước ta CH: Giải thích nước ta lại mưa nhiều các nước khác cùng vĩ độ (Biển Đông đã mang lại cho nước ta lượng mưa, ẩm lớn, làm giảm tính chất khắc nghiệt thời tiết lạnh khô mùa đông và làm dịu bớt thời tiết nóng mùa hè Mùa hạ gió mùa Tây Nam và Đông Nam từ biển thổi vào mang theo độ ẩm lớn Gió mùa đông bắc qua Biển Đông vào nước ta trở nên ẩm ướt Vì nước ta có lượng mưa nhiều các nước khác cùng vĩ độ) GV: Chính nhờ ảnh hưởng biển Đông đã làm cho khí hậu nước ta có nhiều đặc tính khí hậu hải dương, khác với nhiều nước có cùng vĩ độ Bắc Phi Ảnh hưởng Biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam a Khí hậu: Nhờ có Biển Đông nên khí hậu nước ta mang tính hải dương điều hòa, lượng mưa nhiều, độ ẩm tương đối không khí trên 80% - Mùa đông bớt lạnh - Mùa hè bớt nóng b Địa hình và các hệ sinh thái vùng ven biển: * Địa hình ven biển đa dạng: - Địa hình vịnh cửa sông, bờ biển mài mòn, các tam giác châu thoải với bãi triều rộng lớn, các bãi cát phẳng lì, các đảo ven Nhóm 2: Kể tên các dạng địa hình ven biển nước ta Xác định trên đồ Tự nhiên Việt Nam vị trí các vịnh biển: Hạ Long (Quảng Ninh), Xuân Đài (Phú Yên), Vân Phong (Khánh Hoà), Cam Ranh (Khánh Hoà) GV: Các dạng địa hình này có nhiều giá trị kinh tế xây dựng cảng biển, khai thác nuôi trồng thủy hải sản, du lịch biển đảo Kể tên các điểm du lịch, nghỉ mát tiếng vùng biển nước ta? bờ và rạn san hô * Các hệ sinh thái vùng ven biển đa dạng và giàu có - Các hệ sinh thái vùng ven biển đa dạng và giàu có: hệ sinh thái rừng ngập mặn, hệ sinh thái đất phèn, nước lợ, … c Tài nguyên thiên nhiên vùng biển - Tài nguyên khoáng sản: Dầu mỏ, khí đốt, cát, quặng ti tan ; trữ lượng lớn - Muối biển Vùng Nam Trung Bộ có khả sản xuất muối nhiều, chất lượng cao có nhiệt độ cao, nhiều nắng, ít sông, Nhóm 3: Dựa vào hiểu biết nhiều bãi biển thân và quan sát đồ hãy - Tài nguyên hải sản: các loại thuỷ hải sản chứng minh Biển Đông giàu tài nước mặn, nước lợ vô cùng đa dạng nguyên khoáng sản và hải sản - Tại vùng ven biển Nam Trung Bộ thuận lợi cho hoạt động làm muối? (Do có nhiệt độ cao, sóng gió, nhiều nắng, ít mưa, lại có d Thiên tai vài sông đổ biển) GV: Với nguồn tài nguyên thiên - Bão lớn kèm sóng lừng, lũ lụt, sạt lở bờ nhiên phong phú và các điều biển kiện tự nhiên thuận lợi, biển - Hiện tượng cát bay, cát chảy lấn chiếm Đông đã đóng vai trò quan trọng đồng ruộng ven biển miền Trung phát triển KTXH nước ta Nhóm 4: Biển Đông ảnh hưởng nào cảnh quan thiên nhiên nước ta? Rừng ngập mặn ven biển nước ta phát triển mạnh đâu? Tại rừng ngập mặn lại bị thu hẹp? (Biển Đông làm cho cảnh quan thiên nhiên nước ta phong phú với góp mặt đa hệ sinh thái rừng ngập mặn, hệ sinh thái trên đất phèn, đất mặn Rừng ngập mặn ven biển nước ta phát triển mạnh đồng sông Cửu Long) Bước 2: HS các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS và kết luận các ý đúng Nhóm Hoạt động 4: Tìm hiểu thiên tai biển gây và biện pháp khắc phục Hình thức: Cả lớp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2d, kết hợp hiểu biết thân, em hãy viết đoạn văn ngắn nói các biểu thiên tai các vùng ven biển nước ta và cách khắc phục các địa phương này Một số HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung GV: Đánh giá, hệ thống lại và chốt kiến thức (Biện pháp khắc phục thiên tai: trồng rừng phòng hộ ven biển, xây dựng hệ thống đê, kè ven biển, trồng các loại cây thích nghi với đất cát và điều kiện khô hạn, ) IV ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn ý em cho là đúng Nhận định chưa chính xác đặc điểm Biển Đông là: ' A Có tính chất nhiệt đới gió mùa B Giàu tài nguyên khoáng sản và hải sản C Vùng biển rộng, tương đối kín D Nhiệt độ nước biển thấp Các dạng địa hình biển có giá trị du lịch ởû nước ta là: A Các bãi cát ven biển B Các vũng, vịnh C Các đảo ven bờ và các rạn san hô D Tất các ý trên Các thiên tai thường gặp Biển Đông là: A Bão lớn kèm sóng lừng, lũ lụt B Sụt lở bờ biển C Hiện tượng cát bay, cát chảy lấn chiếm đồng ruộng D Tất các ý trên V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Làm bài tập SGK - Sưu tầm tài liệu các nguồn lợi từ biển Đông Ngày soạn: 08/10/2013 TIẾT - Bài : THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài hoc, HS cần: Kiến thức - Hiểu và trình bày các đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa - Phân tích nguyên nhân hình thành nên đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa Kĩ - Biết phân tích biểu đồ khí hậu - Biết phân tích mối liên hệ các nhân tố hình thành và phân hóa khí hậu - Có kĩ liên hệ thực tế để thấy các mặt thuận lợi và trở ngại khí hậu sản xuất nước ta II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ hình thể Việt Nam - Sơ đồ gió mùa mùa Đông và gió mùa mùa hạ - Atlat Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC MỞ BÀI: Gv nhắc lại cho Hs kiến thức gió mùa mùa đông và gió mùa mùa hạ đã học chương trình lớp 10, sau đó liên hệ tình hình nước ta và vào bài Hoạt động GV và HS Hoạt động l: Tìm hiểu tính chất nhiệt đới Hình thức: Cặp GV: Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa thiên nhiên VN biểu trước hết thành phần khí hậu Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa chi phối đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa các thành phần tự nhiên khác và cảnh quan thiên nhiên CH: Dựa vào kiến thức, cho biết vì nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa? - Do vị trí địa lí nước ta + Do vị trí nước ta nằm hoàn toàn vòng đai nhiệt đới nội chí tuyến BCB nên khí hậu nước ta có tính chất nhiệt đới với nhiệt độ cao, nắng nhiều, ánh sáng mạnh + Do nước ta năm gần trung tâm gió mùa châu Á khu vực chịu ảnh hưởng chế độ gió mậu dịch và gió mùa châu Á nên khí hậu nước ta mang tính chất gió mùa rõ rệt CH: Đọc SGK, bảng số liệu, kết hợp quan sát đồ khí hậu, hãy nhận xét tính chất nhiệt đới khí hậu nước ta theo dàn ý: - Tổng xạ , cân xạ - Nhiệt độ trung bình năm Tổng số nắng Nội dung chính Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm a Tính chất nhiệt đới: - Hàng năm nước ta nhận lượng xạ Mặt Trời lớn - Mọi nơi năm có hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh - Tổng xạ lớn, cán cân xạ dương Một HS trả lời, các HS khác bổ sung quanh năm Nhiệt độ trung bình năm trên CH: Em hãy giải thích vì Đà Lạt có 200C Tổng số nắng từ 1400 - 3000 nhiệt độ thấp 200C? (Đà Lạt thuộc cao nguyên Lâm Viên, phân hoá nhiệt độ theo độ cao làm nhiệt độ trung bình Đà Lạt đạt 18,30C Một HS trả lời, các HS khác bổ sung Chuyển ý: Một nguyên nhân quan trọng làm nhiệt độ nước ta có khác biệt miền Bắc và miền Nam là tác động gió mùa Hoạt động 2: Tìm hiểu gió mậu dịch c Gió mùa Hình thức: Cả lớp GV: Lí giải về chế hoạt động gió Mậu dịch và gió mùa trên đất nước ta - Do vị trí nước ta nằm vùng nội chí tuyến bán cầu Bắc nên gió Tín phong có thể hoạt động quanh năm nước ta + Mùa hạ: hướng Đông Nam + Mùa đông: hướng Đông Bắc - Tuy nhiên khí hậu VN chịu ảnh hưởng mạnh mẽ các khối khí hoạt động theo mùa, đã tạo nên gió mùa Gió mùa lấn át Tín phong vì Tín phong hoạt động mạnh vào các thời kì chuyển tiếp mùa gió CH: Hãy cho biết nước ta nằm vành đai gió nào? Gió thổi từ đâu tới đâu, hướng gió thổi nước ta? HS trả lời (Gió mậu dịch thổi từ cao áp cận chí tuyến Xích Đạo) GV: Sự chênh lệch nhiệt độ lục địa Á - Âu rộng lớn với đại dương Thái Bình Dương và Ấn Độ Dương đã hình thành nên các trung tâm khí áp thay đổi theo mùa, lấn át ảnh hưởng gió mậu dịch, hình thành chế độ gió mùa đặc biệt nước ta Hoạt động 3: tìm hiểu nguyên nhân hình thành gió mùa Hình thức: Cả lớp Bước 1: GV đặt câu hỏi: Nhận xét và giải thích nguyên nhân hình thành các trung tâm áp cao và áp thấp vào mùa đông? (Vào mùa đông lục địa Á - Âu lạnh, xuất cao áp Xibia Đại dương Thái Bình Dương và Ấn Độ Dương nóng hình thành áp thấp Alêut và áp thấp Ấn Độ Dương Mặt khác, lúc này là mùa hạ bán cầu Nam nên áp thấp cận chí tuyến Nam hoạt động mạnh hút gió từ cao áp Xibia Để ý trên đồ đẳng áp chúng ta thấy có giao tranh áp cao Xibia và áp cao cận chí tuyến Bắc (nơi sinh gió mậu dịch) mà ưu thuộc áp cao Xibia, tạo nên mùa đông lạnh miền Bắc nước ta Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức CH: Nhận xét và giải thích nguyên nhân hình thành các trung tâm áp cao và áp thấp vào mùa hạ? HS trả lời, GV chuẩn kiến thức (Vào mùa hạ, khu vực chí tuyến Bắc Bán Cầu nóng nhất, đó hình thành áp thấp I Ran Nam Á Thái Bình Dương và ấn Độ Dương lạnh hình thành áp cao Ha Oai, áp cao Bắc ấn Độ Dương Nam bán cầu là mùa đông nên áp cao cận chí tuyến Nam hoạt dộng mạnh Như mùa hạ có gió mậu dịch Bắc Bán cầu từ Tây Thái Bình Dương vào nước ta, đầu mùa hạ có gió tín phong đông nam từ Nam bán cầu vượt xích đạo đổi hướng tây nam lên) Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa mùa hạ và gió mùa mùa đông Bước 1: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ để hoạt động: Nhóm 1: tìm hiểu đặc điểm gió mùa mùa đông - Nguyên nhân miền Bắc nước ta chịu tác động khối khí lạnh phương Bắc di chuyển theo hướng ĐB CH: Dựa vào kiến thức đã học, cho biết trung tâm xuất phát gió mùa ĐB và tính chất gió này VN? (Do thời kì đầu mùa đông, gió ĐB thổi trực tiếp từ cao áp Xibia qua phần lục địa châu Á rộng lớn mang đến miền Bắc nước ta khối khí cực Bắc biến tính khô và lạnh) (Do thời gian này, khối không khí di chuyển chếch phía đông, qua biển trước vào nước ta, nên đã mang vào đất liền ẩm, sinh cảnh mưa phùn ẩm ướt độc đáo vùng ven biển và ĐBBB, BTB) Xen kẽ các đợt gió ĐB là các đợt gió ĐN Từ ĐN trở vào, Tín phong BCB thổi theo hướng ĐB chiếm ưu thế, gây mưa cho vùng ven biển Trung Bộ Nam Bộ và Tây Nguyên là mùa khô, khá nóng Nhóm 2: tìm hiểu đặc điểm gió mùa mùa hạ CH: Dựa vào kiến thức đã học, hãy cho biết các trung tâm áp cao hình thành gió mùa mùa hạ VN, hướng di chuyển và tính chất gió này Giải thích: - Gió TN chất là gió Tín phong NBC * Gió mùa mùa đông: - Từ tháng 11 đến tháng năm sau - Hướng ĐB (nên gọi là gió mùa ĐB) - Trung tâm xuất phát cao áp Xibia - Tính chất: + Tháng 11, 12, 1: (đầu mùa) lạnh khô + Tháng 2, 3: (cuối mùa) Lạnh, ẩm, gây mưa phùn vùng ven biển và ĐBBB, BTB + Chỉ tác động đợt, tạo nên mùa đông có 2-3 tháng lạnh(t0 < 180C) - Phạm vi tác động: Phía Bắc dãy Bạch Mã * Gió mùa mùa hạ: - Từ tháng 5-10 - Thổi từ các áp cao Nam Ấn Độ Dương, Ôxtraylia, Haoai phía các áp thấp Xibia, Iran trên lục địa Á-Âu - Hướng TN, ĐN hướng ĐN, thổi qua xích đạo thì đổi hướng trở thành hướng TN - Gió ĐN là gió Tín phong BBC - Tính chất: Trong mùa gió TN khí hậu thời tiết khá đồng trên nước, BB và NB có nhiệt độ cao trên 250C và có mưa lớn, chiếm tới Tuy nhiên xảy khác biệt khá trên 80% lượng mưa năm đáng kể khoảng thời gian năm sau: + Tháng 5, 6, 7(đầu mùa): Gây nóng ẩm, - Do khối khí nhiệt đới từ Bắc Ấn Độ mưa lớn ĐBNB và Tây Nguyên Dương di chuyển theo hướng TN xâm nhập trực tiếp vào các khu vực này - Do vượt qua Trường Sơn đã gây Gây nóng khô ĐB ven biển Trung Bộ, phần hiệu ứng phơn tạo thành gió Tây hay gió nam khu vực Tây Bắc và đôi ĐBBB Lào Nhiệt độ lên tới 350C-400C Độ ẩm 50% + Tháng 8, 9, 10 (giữa và cuối mùa): Gây mưa lớn cho nơi đón gió NB và Tây - Do gió mùa TN qua vùng biển xích Nguyên đạo mang theo khối khí nóng ẩm tác động đến các lãnh thổ, gây mưa lớn và kéo dài Gây mưa nhiều cho Trung Bộ (vào tháng 9) Bước 2: Hs trình bày, GV chuẩn kiến thức và đặt thêm câu hỏi cho các nhóm: CH: Hoạt động gió mùa đã dẫn đến phân mùa khí hậu khác các vực nào? - Miền Bắc: chia làm mùa đông lạnh ít mưa và mùa hạ nóng ẩm mưa nhiều - Miền Nam: có hai mùa mùa mưa và mùa khô - Tây Nguyên và ĐB ven biển Trung Trung Bộ có đối lập hai mùa mưa và khô GV đưa thông tin phản hồi cho HS Chuyển ý: Gió mùa góp phần mang đến cho nước ta lượng mưa, ẩm lớn Hoạt động 5: Tìm hiểu đặc điểm lượng mưa, độ ẩm Hình thức: Cả lớp CH: Đọc SGK mục b, kết hợp quan sát đồ lượng mưa trung bình năm, hãy nhận xét và giải thích lượng mưa và độ ẩm nước ta (Biển Đông cung cấp lượng ẩm lớn Sự hoạt động dải hội tụ nhiệt đới cùng với tác động bão đã gây mưa lớn nước ta, ngoài tác động gió mùa, đặc biệt là gió mùa mùa hạ mang đến cho nước ta lượng mưa lớn Chính vì so với các nước khác nằm cùng vĩ độ, nước ta có lượng mưa lớn Tuy nhiên lượng mưa phân bố không đều, khu vực đón gió có lượng mưa nhi ều) b Lượng mưa, độ ẩm lớn - Lượng mưa trung bình năm cao: 1500 2000mm Mưa phân bố không đều, sườn đón gió 3500 - 4000mm - Độ ẩm không khí cao trên 80% IV ĐÁNH GIÁ Câu 1: HS gắn mũi tên gió mùa mùa đông và gió mùa mùa hạ lên đồ trống V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Làm bài tập cuối bài và xem trước bài tiết sau VI PHỤ LỤC Phiếu học tập 1: Nhiệm vụ: đọc SGK, bảng số liệu, kết hợp quan sát biểu đồ khí hậu, hãy nhận xét và giải thích tính chất nhiệt đới khí hậu nước ta theo dàn ý: - Tổng xạ…………………………………, cân xạ……………………………………………………… Nhiệt độ trung bình năm…………………………………………………………………………… ……………………… Tổng số nắng………………………………………………………………………… ………………………………………… Giải thích vì nước ta có nhiệt cao : …………………………………………………………………… Ngày soạn: 10/10/2012 Tiết 11 - Bài 10 THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA (Tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Biết biểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa qua các thành phần tự nhiên: địa hình, thuỷ văn, thổ nhưỡng - Giải thích đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa các thành phần tự nhiên - Hiểu mặt thuận lợi và trở ngại khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa hoạt động sản xuất, là đôl với sản xuất nông nghiệp Kĩ - Phân tích mối quan hệ tác động các thành phần tự nhiên tạo nên tính thống thể đặc điểm chung lãnh thổ - Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng thường gặp tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ địa hình VN - Bản đồ các hệ thống sông chính nước ta - Một số tranh ảnh đia hình vùng núi mô tả sườn dốc, khe rãnh, đá đất trượt, đia hình cacxtơ Các loài sinh vật nhiệt đới - Atlat Địa lí Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động: GV vẽ lên bảng sơ đồ mối quan hệ các thành phần tự nhiên (khí hậu, địa hình, sông ngòi, đất, sinh vật) và yêu cầu HS tìm các dẫn chứng từ thiên nhiên Việt Nam cho mối quan hệ (khí hậu - địa hình; khí hậu- sông ngòi; khí hậu- sinh vật ) GV: Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa đã chi phối các thành phần tự nhiên khác hình thành nên đặc điểm chung bật tự nhiên nước ta, đó là thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Hoạt động thầy – trò Nội dung chính Hoạt động l: tìm hiểu đặc điểm và giải Các thành phần tự nhiên thích tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa khác: địa hình a Địa hình Hình thức: Theo cặp GV: Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa thể địa hình nước ta là tính xâm thực, bào mòn, rửa trôi mạnh trên vùng đồi núi và bồi tụ nhanh vùng đồng * Xâm thực mạnh vùng đồi núi Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS CH: Vì vùng đồi núi nước ta lại bị xâm thực mạnh? - Do địa hình cao, độ dốc lớn - Do nhiệt độ cao, lượng mưa lớn với mùa khô ẩm khác biệt, mưa tập trung theo mùa CH: Biểu địa hình xâm thực - Địa hình bị cắt xẻ, nhiều nơi trơ mạnh trên vùng dồi núi là gì? sỏi đá - Nhiều tượng đất trượt, đá lở - Có nhiều địa hình cacxtơ với các hang động ngầm, suối cạn, thung khô - Địa hình bị chia cắt thành các đồi thấp xen thung lũng rộng GV: Sự xâm thực, bào mòn trên các * Bồi tụ nhanh vùng hạ lưu sông vùng đồi núi tạo các tàn tích vật liệu di chuyển xuống bồi tụ mở Nhanh là rìa phía ĐN ĐBSH mang nhanh chóng các đồng hạ và phía TN ĐBSCL lưu sông Các đồng châu thổ lớn chính là kết quá trình bồi tụ địa hình nước ta Hiện quá trình bồi tụ tiếp tục Hàng năm lấn biển từ vài chục đến vai trăm mét GV: Như vậy, quá trình xâm thực-bồi tụ là quá trình chính hình thành và biến đổi địa hình VN Bước 2: Một HS đại diện trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức, lưu ý HS cách sử dụng mũi tên để thể mối quan hệ nhân CH: Dựa vào hiểu biết thân em hãy đề biện pháp nhằm hạn chế hoạt động xâm thực vùng đồi núi (Trồng rừng, trồng cây công nghiệp dài ngày, làm ruộng bậc thang, xây dựng hệ thống thuỷ lợi, ) Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và giải thích tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa sông ngòi, đất, sinh vật Hình thức: Cả lớp CH: Biểu thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa trên sông ngòi là gì? - Nước ta có 2360 sông có chiều dài trên 10km - Dọc bờ biển trung bình 20km lại có cửa sông + Tổng lượng nước các sông ngòi nước ta là 839 tỉ m3/năm + Tổng lượng phù sa hàng năm sông ngòi trên lãnh thổ nước ta là khoảng 200 triệu GV: Hàm lượng phù sa hệ thống sông Hồng lớn sông Cửu Long hệ thống sông Hồng chảy trên vùng địa hình nhiều đồi núi dốc hơn, thảm thực vật rừng bị khai thác mạnh - Mùa lũ trùng với mùa mưa - Mùa cạn tương ứng với mùa khô - Do chế độ mưa thất thường nên chế độ dòng chảy thất thường Bước : HS trao đổi, yêu cầu HS trả lời Bước 2: GV nhận xét phần trình bày HS và kết luận các ý đúng GV đưa câu hỏi thêm cho lớp: CH: Chỉ trên đồ các dòng sông lớn nước ta Vì hàm lượng phù sa nước sông Hồng lớn sông Cửu Long? (Do bề mặt địa hình lưu vực sông Hồng có độ dốc lớn hơn, lớp vỏ phong hoá chủ yếu là đá phiến sét nên dễ bị bào mòn hơn) GV: Qúa trình feralit là quá trình đặc b Sông ngòi - Mạng lưới sông ngòi dày đặc(chủ yếu sông nhỏ) - Sông ngòi nhiều nước, giàu phù sa - Chế độ nước theo mùa trưng vùng khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa - Lớp đất phong hóa dày hình thành điều kiện nhiệt ẩm cao khí hậu nước ta - Đặc trưng đất feralit: + Chua: mưa nhiều rửa trôi các chất bazơ dễ tan + Màu đỏ vàng có tích tụ ôxit sắt - Qúa trình feralit diễn mạnh vùng đồi núi thấp trên đá mẹ axit đó đất feralit là loại đất chính vùng đồi núi nước ta CH: Đất feralit có ảnh hưởng gì đến việc sử dụng trồng trọt? - Muốn có suất cao cần phải cải tạo đất, giảm độ chua, hạn chế xói mòn, rửa trôi đất CH: Giải thích hình thành đất đá ong vùng đồi, thềm phù sa cổ nưóc ta? (Sự hình thành đá ong là giai đoạn cuối quá trình feralit diễn điều kiện lớp phủ thực vật bị phá huỷ, mùa khô khắc nghiệt, tích tụ oxít tầng tích tụ từ trên xuống mùa mưa và từ lên mùa khô càng nhiều Khi lớp đất mặt bị rửa trôi hết, tầng tích tụ lộ trên mặt, rắn lại thành tầng đá ong Đất càng xấu tầng đá ong càng gần mặt) c Đất - Qúa trình feralit là quá trình hình thành đất chủ yếu - Lớp đất phong hóa dày - Đất feralit là loại đất chính nước ta d Sinh vật - HST rừng nguyên sinh đặc trưng GV: Đây là HST rừng đặc trưng cho là rừng nhiệt đới ẩm lá rộng khí hậu nhiệt đới ẩm thường xanh Lưu ý: Do khai thác rừng bừa bãi thời gian dài nên rừng nguyên Ảnh hưởng thiên nhiên sinh còn lại ít, phổ biên slaf nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt rừng thức sinh với các HST rừng nhiệt động sản xuất và đời sống đới gió mùa biến dạng khác * Ảnh hưởng đến sản xuất nông CH: Dựa vào Atlat nhận biết nơi phân nghiệp bố số loại rừng chính nước ta - Nền nhiệt ẩm cao thuận lợi để Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất và đời sống Hình thức: Cả lớp CH: Đọc SGK mục 3, kết hợp với hiểu biết thân, hãy nêu ví dụ chứng tỏ thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa có ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp, các hoạt động sản xuất khác và đời sống Một HS trả lời tác động thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến sản xuất nông nghiệp Các HS khác nhận xét, bổ sung Một HS tra lởi tác động thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa dến các hoạt động sản xuất khác và đời sống Các HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức phát triển nông nghiệp lúa nước, tăng vụ, đa dạng hoá cây trồng, vật nuôi, phát triển mô hình nông – lâm kết hợp - Khó khăn: Lũ lụt, hạn hán, khí hậu, thời tiết không ổn định Ịt * Ảnh hưởng đến các hoạt động sản xuất khác và đời sống - Thuận lợi để phát triển các ngành lâm nghiệp , thuỷ sản, GTVT, du lịch, … và đẩy mạnh hoạt động khai thác, xây dựng vào mùa khô - Khó khăn: + Các hoạt động giao thông, vận tải du lịch, công nghiệp khai thác chịu ảnh hưởng trực tiếp phân mùa khí hậu, chế độ nước sông + Độ ẩm cao gây khó khăn cho việc bảo quản máy móc, thiết bị, nông sản - Các thiên tai mưa bão, lũ lụt, hạn hán và diễn biến bất thường giông, lốc, mưa đá, sương mù, rét hại, khô nóng, …cũng gây ảnh hưởng lớn đến sản xuất và đời sống + Môi trường thiên nhiên dễ bị suy thoái IV ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn ý em cho là đúng * Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa thể ởû địa hình vùng núi đá vôi là: A Bề mặt địa hình bị cắt xẻ mạnh B Đất bị bạc màu C Có nhiều hang động ngầm, suối cạn, thung lũng khô D Thường xảy tượng đất trượt, đá lỡ V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Trả lời câu hỏi cuối bài Tiết 11 Ngày soạn: 15/10/2012 Bài 11 THIÊN NHIÊN PHÂN HOÁ ĐA DẠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Hiểu phân hoá thiên nhiên theo vĩ độ là thay đổi khí hậu từ Bắc vào Nam mà ranh giới là dãy núi Bạch Mã - Biết khác khí hậu và thiên nhiên phần phía Bắc và phía Nam lãnh thổ - Hiểu phân hoá thiên nhiên theo kinh độ (Đông - Tây) trước hết phân hoá địa hình và tác động kết hợp địa hình với hoạt động các luồng gió qua lãnh thổ - Biết biểu hiến phân hoá thiên nhiên từ Đông sang Tây theo vùng: vùng biển và thềm lục địa, vïng đồng ven biển và vùng đồi núi Kĩ - Đọc hiểu các trang đồ địa hình, khí hậu, đất, thực vật, động vật Atlat để hiểu các kiến thức nêu bài học ' - Đọc biểu đồ khí hậu - Biết liên hệ thực tế để thấy thay đổi thiên nhiên từ Bắc vào Nam II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ hình thể Việt Nam - Tranh ảnh, băng hình cảnh quan thiên nhiên - Atlat Địa lí Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động: GV sử dụng đồ hình thể VN, các mảnh dán ghi nhiệt độ trung bình năm các địa điểm: Lạng Sơn, Hà Nội, Huế, Đà Lạt, TP Hồ Chí Minh Yêu cầu HS gắn nhiệt độ trung bình năm tương ứng với các địa điểm trên GV: Chúng ta thấy có phân hoá rõ nét nhiệt độ không khí từ Bắc xuống nam từ thấp lên cao Đó là biểu phân hoá đa dạng thiên nhiên nước ta Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động l: Tìm hiểu đặc điểm thiên nhiên phần phía Bắc và phía Nam lãnh thổ Hình thức: Nhóm CH: Vì thiên nhiên nước ta phân hóa theo chiều Bắc - Nam? - Nguyên nhân chủ yếu lãnh thổ nước ta kéo dài khoảng 15 vĩ độ, miền Bắc và miền Nam có khả tiếp nhận lượng Mặt Trời và chịu ảnh hưởng hoàn lưu khí khác nên đã tạo các khu vực khí hậu khác Sự khác biệt đặc điểm khí hậu là sở để hình thành nên các đặc điểm thiên nhiên khác trên hai miền Nam, Băc nước ta GV: Các dãy núi chạy ngang biển là các tường thành khí hậu, ngăn cản ảnh hưởng gió mùa ĐB tiến phía Nam, đó quan trọng là dãy Bặc Mã Đây coi là ranh giới quan trọng phân hóa thiên nhiên hai miền Bắc và Nam nước ta Bước 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm 1: Tìm hiể u đặc điểm thiên nhiên phần phía Bắc lãnh thổ - Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm thiên nhiên phần phía Nam lãnh thổ Bước 2: YC các nhóm trả lời GV chuẩn kiến thức Thiên nhiên phân hóa theo Bắc - Nam a) Phần lãnh thổ phía Bắc (từ dãy Bạch Mã trở ra) * Thiên nhiên đặc trưng cho vùng khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa có mùa động lạnh - Khí hậu: + Nhiệt độ trung bình năm 22240C + Trong năm có mùa đông lạnh dài từ 2-3 tháng, nhiệt độ CH: Tại miền Bắc có tháng nhiệt độ trung bình <180C thấp 180C? (Do nằm gần chí tuyến Bắc, lại chịu tác động mạnh mẽ gió + Biên độ nhiệt trung bình năm mùa đông bắc) cao(10 – 120C) + Cảnh quan phổ biến là đới CH: Nếu không có mùa đông lạnh thì rừng gió mùa nhiệt đới sinh vật miền Bắc có đặc điểm gì (miền Bắc không có cây cận nhiệt đới, + Thành phần sinh vật có các cây ôn đới và các loài thú có lông dày) loại nhiệt đới chiếm ưu thế, ngoài còn khá phổ biến các loài cây á nhiệt đới, ôn đới + Cảnh sắc thiên nhiên thay đổi Mùa đông: thời tiết lạnh, trời nhiều mây, theo mùa mưa ít, nhiều loại cây rụng lá Mùa hè: Thời tiết nắng nóng, mưa nhiều, b) Phần lãnh thổ phía Nam (từ dãy Bạch Mã vào) cây cối xanh tốt * Thiên nhiên mang tính chất cận xích đạo gió mùa nóng quanh năm - Khí hậu: + Nhiệt độ trung bình năm trên 250C, không có tháng nào 200C + Biên độ nhiệt độ trung bình năm thấp (3-40C) + Phân thành mùa là mưa và khô - Thể rõ từ vĩ độ 14 B trở vào + Cảnh quan phổ biến đới rừng - Các loài sinh vật này di cư đến từ phía gió mùa cận xích đạo: - Thành phần sinh vật mang Nam (Mã Lai-Inđônêxia) và phía Tây (Ấn đặc trưng xích đạo và nhiệt Độ-Mianma) đới với nhiều loài - Có nhiều loài cây chịu hạn, rụng lá vào mùa khô - Phát triển rừng thưa nhiệt GV: Sự phân hoá khí hậu là nguyên nhân đới khô - Nhiều loài động vật nhiệt chính làm cho thiên nhiên phân hoá theo vĩ độ (Bắc - Nam) Sự khác thiên đới và xích đạo nhiên hai phần Bắc và Nam lãnh thổ thể thay đổi cảnh sắc thiên nhiên theo mùa, thành phần các loài động, thực vật tự nhiên và nuôi trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu phân hoá thiên nhiên theo Đông - Tây Hình thức: Cả lớp/nhóm GV: Theo hướng Đông-Tây, từ biển vào Thiên nhiên phân hoá theo đất liền, thiên nhiên nước ta có phân Đông – Tây chia thành dải rõ rệt a) Vùng biển và thềm lục địa Bước 1: GV hình thành sơ đồ phân hoá thiên nhiên theo Đông – Tây GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: CH: Dựa vào nội dung SGK và hiểu biết mình, hãy nêu đặc điểm vùng biển và thềm lục địa nước ta? CH: Quan sát BĐ Địa lí TNVN, em hãy nêu cụ thể mối quan hệ đặc điểm vùng biển và thềm lục địa với các đồng và đồi núi kề bên? - Bên cạnh các đồng rộng ĐBBB và NB, thềm lục địa nông và mở rộng - Bên cạnh các vùng núi ăn lan sát biển vùng Trung Bộ, thềm lục địa hẹp và sâu ( Lượng nhiệt, ẩm dồi dào và thay đổi theo mùa) - Diện tích khoảng triệu km2 - Độ nông-sâu, rộng-hẹp biển và thềm lục địa đoạn bờ biển tùy thuộc vào các vùng ĐB và đồi núi kề bên - Khí hậu mang tính nhiệt đới gió mùa - Các dòng hải lưu thay đổi hướng theo mùa b) Vùng đồng ven biển - Nơi đồi núi lùi xa vào đất liền (ĐBBB * Thiên nhiên vùng đồng và Nam Bộ): ven biển nước ta thay đổi tùy + ĐB mở rộng nơi, thể mối quan hệ chặt + Bãi triều thấp, phẳng, thềm lục địa rộng chẽ với dải đồi núi phía Tây và và nông vùng biển phía Đông + Phong cảnh thiên nhiên trù phú, xanh tươi, thay đổi theo mùa - Nơi núi ăn lan sát biển (Nam Trung Bộ): + Bờ biển khúc khuỷu, thềm lục địa thu hẹp, biển sâu + Phổ biến dạng địa hình bồi tụ, mài mòn xen kẽ nhau, các còn cát, đầm phá khá phổ biển + Thiên nhiên khác nghiệt, đất đai kém màu mỡ giàu tiềm nằng du lịch và thuận lợi cho phát triển các ngành kinh tế biển c) Vùng đồi núi Phân hóa đông-tây phức tạp, chủ yếu tác động gió mùa với độ cao và hướng các dãy núi CH: Ảnh hưởng gió mùa kết hợp với hướng các dãy núi đã tạo nên khác biệt gì thiên nhiên vùng núi Đông Bắc, Đông Trường Sơn và Tây Nguyên? * Khác biệt Đông Bắc và Tây Bắc: - Vùng núi thấp ĐB mang sắc thai cận nhiệt đới gió mùa, mùa đông lạnh đến sớm - Vùng núi thấp phía Nam Tây Bắc có cảnh quan thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa + Mùa đông bớt lạnh khô + Mùa hè đến sớm hơn, có thể xuất hiệu ứng fơn(gió tây khô nóng) + Lượng mưa giảm - Vùng núi cao Tây Bắc có cảnh quan thiên nhiên giống vùng ôn đới * Khác biệt Đông Trường Sơn và Tây Nguyên VD: - Vào mùa thu đông(từ tháng đến tháng 1): + Đông TS là mùa mưa đón gió hướng ĐB thổi từ biển vào(gió mùa ĐB và Tín phong bán cầu Bắc) đồng thời chịu ảnh hưởng bão, áp thấp từ biển Đông, dải hội tụ nội chí tuyến + Vùng núi Tây Nguyên lại là mùa khô, nhiều nơi khô hạn gay gát, xuất cảnh quan rừng thưa nhiệt đới khô rụng lá(rừng khộp) - Khi Tây Nguyên vào mùa mưa thì sườn Đông TS lại chịu ảnh hưởng gió Tây khô nóng hiệu ứng fơn tác động Bước 2: HS các nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến GV đánh giá, cho điểm bài trình bày tốt IV ĐÁNH GIÁ Ghi chữ Đ vào câu đúng, chữ S vào câu sai: ' …… Vùng Đông Bắc có mùa đông lạnh đến sớm …… Sườn Đông dãy núi Trường Sơn mưa nhiều vào thu đông …… Khí hậu Tây Nguyên khô hạn gay gắt vào mùa hạ …… Vùng Tây Bắc có nhiều đai khí hậu theo độ cao nước ta ' Khoanh tròn vào các ý đúng đầu câu Nhận định không đúng với đặc điểm khí hậu thiên nhiên phần phía Bắc lãnh thổ nước ta là: A: Toàn miền Bắc có mùa đông lạnh kéo dài tháng B Về phía Nam số tháng lạnh giảm còn đến tháng, Huế có thời tiết lạnh C Thời kì bắt đầu mùa mưa có xu hướng chậm dần phía Nam D Tất các ý trên 2.2 Đặc điểm khí hậu thiên nhiên phần phía Nam lãnh thổ nước ta là: A Nóng quanh năm, chia thành hai mùa mưa và khô B Có mùa đông lạnh, ảnh hưởng mạnh mẽ gió mùa đông Bắc C Mang tính chất nhiệt đới gió mùa hải dương D Cả ý A và B đúng V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Thông tin phản hồi: Thiên nhiên phânsoạn: hóa theo Đông - Tây Ngày 17/10/2012 Vùng biển và thềm lục địa Thềm lục Thềm lục Vùng đồng ven biển Đồng Đồng Vùng đồi núi Vùng núi Vùng Tây Bắc và phía Nam đáy nông, mở rộng, có nhiều đảo ven bờ thu hẹp, tiếp giáp vùng biển nước sâu biển hẹp, ngang, bị chia cắt thành đồng nhỏ châu thổ diện tích rông, có bãi triều, thấp, phẳng mùa đông ngắn, khí hậu phân hóa theo độ cao cung đông bắc có mùa đông đến sớm sương đông khô hạn và mùa hạ Soạn ngày 17/10/2012 Tiết 12 - Bài 12 THIÊN NHIÊN PHÂN HOÁ ĐA DẠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Biết phân hoá thiên nhiên theo độ cao Đặc điểm khí hậu, các loại đất và các hệ sinh thái chính theo đai cao Việt Nam Nhận thức mối liên hệ có quy luật phân hoá thổ nhưỡng và sinh vật - Hiểu phân hoá cảnh quan thiên nhiên thành miền địa lí tự nhiên và biết đặc điểm chung miền địa lí tự nhiên - Nhận thức các mặt thuận lợi vàø hạn chế sử dụng tự nhiên miền Kĩ - Khai thác kiến thức trên đồ - Kĩ phân tích tổng hợp để thấy mối quan hệ quy định lẫn các thành phần tự nhiên tạo nên tính thống thể đặc điểm miền II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu, đất và thực vật - Một số hình ảnh các hệ sinh thái - Atlat Địa lí Việt Nam - Bản đồ các miền địa lí tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Trình bày biểu phân hóa theo chiều Bắc – Nam? Câu 2: Trình bày biểu thiên nhiên phân hóa theo chiều Đông – Tây? Bài mới: Sự phân hóa đa dạng thiên nhiên nước ta không theo chiều BắcNam, Đông –Tây mà còn theo độ cao, các đai cao hình thành thay đổi khí hậu theo độ cao, khác biệt thổ nhưỡng và sinh vật Kết phân hóa thiên nhiên đã tạo nên các miền địa lí tự nhiên trên lãnh thổ nước ta mà chúng ta tìm hiểu bài hôm GV: 3/4 lãnh thổ là đồi núi đã góp phần làm cho cảnh sắc thiên nhiên nước ta thêm đa dạng, phong phú Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động l: Tìm hiểu nguyên nhân tạo nên phân hoá cảnh quan theo độ cao Hình thức: Cả lớp CH: Nguyên nhân nào tạo nên phân hoá thiên nhiên theo độ cao? Sự phân hoá theo độ cao nước ta biểu rõ các thành phần tự nhiên nào? HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức (Do 3/4 lãnh thổ nước ta là đồi núi, địa hình đồi núi khí hậu có thay đổi rõ nét nhiệt độï và độ ẩm theo độ cao Sự phân hoá theo độ cao nước ta biểu rõ thành phần sinh vật và thổ nhưỡng) Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm các đai cảnh quan theo độ cao Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm l: Tìm hiểu đai nhiệt đới gió mùa - Nhóm 2: Đai cận nhiệt gió mùa trên núi Thiên nhiên phân hóa theo độ cao a Đai nhiệt đới gió mùa: * Độ cao: - Ở miền Bắc: có độ cao trung bình < 600 - 700m, miền Nam - Nhóm 3: Đai ôn đới gió mùa trên núi có có độ cao 900-1000m độ cao từ 2600m trở lên * Khí hậu nhiệt đới biểu rõ rệt: - Mùa hạ nóng (nhiệt độ TB/tháng > 250C) - Độ ẩm thay đổi tùy nơi: từ khô, khô, ẩm đến ẩm ướt * Thổ nhưỡng có nhóm: - Nhóm đất phù sa chiếm 24% diện tích tự nhiên nước.(đất phù sa ngọt, đất phèn, đất mặn, đất cát ) - Nhóm đất feralit vùng đồi núi thấp chiếm 60% diện tích - Chiếm diện tích lớn là đất feralit đỏ tự nhiên nước vàng * Sinh vật gồm các HST nhiệt - Tốt là đất feralit nâu đỏ phát triển đới trên đá badan và đá vôi - HST rừng nhiệt đới ẩm lá - Các loại đất nâu đỏ, đất xám phù sa cổ rộng thường xanh thích hợp cho phát triển cây ăn và cây - Các HST rừng nhiệt đới gió công nghiệp nhiệt đới mùa: + Rừng thường xanh, rừng nửa rụng lá và rừng thưa nhiệt đới khô + Các HST phát triển trên các loại thổ nhưỡng đặc biệt b Đai cận nhiệt đới gió mùa trên núi * Độ cao: - Miền Bắc có độ cao từ 600 700m đến 2600m - Miền Nam có độ cao từ 900 – 1000m đến độ cao 2600m * Khí hậu: - Mát mẻ, t0TB/tháng<250C, mưa nhiều hơn, độ ẩm tăng * Thổ nhưỡng và sinh vật: - Từ 600-700m đến 16001700m: GV: Trên nước, nhóm đất mùn đai cận nhiệt đới gió mùa trên núi và đai ôn đới gió mùa trên núi chiếm 11%diện tích đất tự nhiên Còn lại 5% diện tích là núi đá, mặt nước, sông hồ Bước 2: HS các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS và kết luận các ý đúng nhóm GV đặt câu hỏi cho các nhóm: + Tại đai ôn đới gió mùa trên núi có độ cao từ 2600m trở lên có miền Bắc? + Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm lá rộng thường xanh thường hình thành khu vực nào? Ơ nước ta hệ sinh thái này chiếm diện tích lớn hay nhỏ? (Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm lá rộng thường xanh thường hình thành vùng núi thấp mưa nhiều, khí hầu ẩm ướt, mùa khô không rõ, nơi thuận lợi cho sinh vật phát triển nông nghiệp nhiệt đới đa dạng nông + Đất feralit có mùn + Rừng cận nhiệt đới lá rộng và lá kim + Có các loài thú, chim cận nhiệt đới phương Bắc (gấu, sóc, cầy, cáo ) - Độ cao > 1600-1700m + Đất mùn + Rừng phát triển kém, đơn giản thành phần loài Nhiều rêu, địa y Xuất các loài cây ôn đới và các loài chim di cư thuộc khu hệ Himalaya c Đai ôn đới gió mùa trên núi - - Có độ cao từ 2600m trở lên (chỉ có Hoàng Liên Sơn) - Khí hậu: quanh năm nhiệt độ <150C, mùa đông <50C - Đất: Mùn thô - Thực vật: Phát triển các loài thực vật ôn đới đỗ quyên, lãnh sam, thiết sam sản.) Hoạt động 3: tìm hiểu đặc điểm miền địa lý tự nhiên Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia lớp thành ba nhóm, nhóm tìm hiểu các đặc điểm miền địa lí tự nhiên (Xem phiếu học tập phần phụ lục) - Nhóm 1: tìm hiểu đặc điểm miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ - Nhóm 2: tìm hiểu đặc điểm miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ - Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm miền Nam Trung và Nam Bộ Bước 2: HS các nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS và kết luận các ý đúng nhóm (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục) GV đưa câu hỏi cho các nhóm: Các miền địa lí tự nhiên : Câu hỏi cho nhóm l: Vị trí địa lí và đặc (Phụ lục) điểm địa hình có ảnh hưởng nào tới khí hậu miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ? Câu hỏi cho nhóm 2: Hướng tây bắc đông nam các dãy núi Trường Sơn có ảnh hưởng nào tới khí hậu miền? Địa hình núi trung bình và núi cao chiếm ưu ảnh hưởng nào thổ nhưỡng - sinh vật miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ? Câu hỏi cho nhóm 3: Vì miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ có khí hậu cận xích đạo với mùa mưa không rõ rệt Đặc điểm khí hậu có ảnh hưởng nào tới sản xuất nông nghiệp miền này? (Do nằm gần Xích Đạo, chịu ảnh hưởng trực tiếp gió mùa mùa hạ nóng ẩm và gió mậu dịch khô nên miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ có khí hậu cận xích đạo với mùa mưa không rõ rệt Nhiệt độ cao, độ ẩm lớn thuận lợi để phát triển nông nghiệp nhiệt đới quanh năm Khí hậu cận xích đạo tạo điều kiện để vùng có thể xen canh, thâm canh, tăng vụ) IV ĐÁNH GIÁ Trình bày đặc điểm phân hóa thiên nhiên Việt Nam? Theo em phân hóa này mang lại mặt thuận lợi và khó khăn gì cho kinh nước ta? V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Hoàn thành câu hỏi bài tập SGK VI Phụ lục Tên miền Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ Vùng tả ngạn sông Phạm vi Hồng gồm vùng núi Đông Bắc và đồng Bắc Bộ Hướng vòng cung(4 cánh cung Địa lớn) hình - Đồi núi thấp Độ cao trung bình khoảng 600m - Nhiều đá vôi - ĐBBB mở rộng Bờ biển phẳng, nhiều vịnh, đảo, quần đảo Miền Tây Bắc Và Miền Nam Trung Bắc Trung Bộ Bộ và Nam Bộ Vùng núi hữu ngạn Từ 160B trở xuống sông Hồng đến dãy Bạch Mã - Địa hình núi trung bình và cao chiếm ưu thế, độ dốc lớn - Hướng TB-ĐN, nhiều bề mặt sơn, cao nguyên, đồng núi - Đồng thu nhỏ, chuyển tiếp từ ĐB châu thổ sang ĐB ven biển Nhiều - Khối núi cổ Kontum Các núi, cao nguyên, sơn nguyên cực Nam Trung Bộ và Tây Nguyên - Hướng vòng cung Sườn đông dốc mạnh, sườn tây thoải - ĐB ven biển thu cồn cát, bãi tắm đẹp hẹp ĐBNB thấp phẳng, mở rộng - Đường bờ birtn NTB nhiều vịnh, đảo thuận lợi cho phát triển hải cảng, du lịch, nghề cá Khoáng Giàu khoáng sản: Có đất hiếm, sắt, Dầu khí có trữ lượng sản than, sắt, thiếc, crôm, titan, lớn, bôxit Tây vonfram, vật liệu Nguyên xây dựng Khí hậu Mùa đông lạnh, ít - Gió mùa ĐB suy - Khí hậu cận xích mưa Mùa hạ nóng yếu và biến tính Số đạo(t0TB>200C) mưa nhiều Khí hậu, tháng lạnh <2 - Phân thành mùa thời tiết có nhiều tháng(ở vùng thấp) mưa và mùa khô biến động - BTB có gió fon Mùa mưa NB và TN, bão mạnh, mùa Tây Nguyên từ mưa chậm hơn, vào tháng V đến tháng tháng VIII đến tháng XI, ĐB ven biển từ XII, tháng I Lũ tiểu tháng IX đến tháng mãn tháng VI XII, lũ có cực đại vào tháng IX đến tháng VI Sông Dày đặc, chảy theo - Sông ngòi hướng Dày đặc Các sông ngòi hướng TB-ĐN và TB-ĐN NTB ngắn, dốc Có vòng cung - Có độ dốc lớn, hệ thống sông lớn chảy theo hướng tây là hệ thống sông đông là chủ yếu Đồng Nai và Cửu Long Sinh vật - Đai nhiệt đới chân Có đủ hệ thống đất Nhiệt đới, cận xích núi cao: đai nhiệt đới đạo - Đai á nhiệt đới chân núi, đai cận nhiệt đới trên đất mùn alit, đai ôn đới>2600m Nhiều thành phần loài cây luồng di cư Ngày soạn: 23/10/2012 Tiết 13 - Bài 13 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VÀ ĐIỀN VÀO LƯỢC ĐỒ TRỐNG MỘT SỐ DÃY NÚI VÀ ĐỈNH NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần Kiến thức - Khắc sâu thêm, cụ thể và trực quan các kiến thức địa hình, sông ngòi Kĩ - Đọc hiểu đồ sông ngòi, địa hình Xác định đúng các địa danh trên - Điền và ghi đúng trên lược đồ số dãy núi, đỉnh núi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Hình thể Việt Nam - Atlat Địa lí Việt Nam - Bản đồ trống - Các cánh cung, các dãy núi, các tam giác thể đỉnh núi vẽ sẵn lên giấy dán III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Mở bài: GV nêu yêu cầu bài thực hành: - Xác định vị trí các dãy núi, đỉnh núi và dòng sông trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam) - Điền vào lược đồ Việt Nam các cánh cung, các dãy núi, số đỉnh núi Hoạt động l: Xác định vị trí các dãy núi, cao nguyên trên đồ Hình thức: Cá nhân Bước 1: CH: Xác định trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam( Atlat Địa lí Việt Nam) vị trí: - Các dãy núi Hoàng Liên Sơn, Sông Mã, Hoành Sơn; - Các cao nguyên đá vôi: Tà Phình - Sìn Chải - Sơn La -Mộc Châu - Các cánh cung: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều - Các cao nguyên: Lâm Viên, Di Linh Bước 2: Hai HS cùng bàn trao đổi để tìm vi trí các dãy núi, cao nguyên Atlat Địa lí Việt Nam Bước 3: GV yêu cầu số HS lên trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường các dãy núi và cao nguyên nước ta Hoạt động 2: Xác định vị trí các đỉnh núi trên đồ Hình thức: Cả lớp Bước 1: CH: Quan sát đồ Hình thể Việt Nam, xác định vị trí các đỉnh núi: Phanxipăng: 3143m; Khoan La San: 1853m, Pu Hoạt: 2452m, Tây Côn Lĩnh: 2419m; Ngọc Linh: 2598m; Pu xai lai leng: 2711m; Rào Cỏ: 2235m, Hoành Sơn: l046m; Bạch Mã: 1444m, Chưyangsin: 2405m; Lang Biang: 2167 m - Sắp xếp tên các đỉnh núi vào các vùng đồi núi tương ứng Bước 2: Hai HS cùng bàn bạc trao đổi để tìm vị trí các dãy núi, cao nguyên Atlat Địa lí Việt Nam Bước 3: GV yêu cầu nhiều HS lên trên đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường vị trí các đỉnh núi HS lên bảng xếp tên các đỉnh núi và các vùng đồi núi tương ứng - Vùng núi Tây Bắc: đỉnh Phanxipăng, Khoan La San - Vùng núi Đông Bắc: đỉnh Tây Côn Lĩnh - Vùng núi Bắc Trường Sơn: đỉnh Pu Hoạt, Pu xai lai leng, Rào Cỏ, Hoành Sơn, Bạch Mã - Vùng núi Nam Trường Sơn: đỉnh Ngọc Linh, Chưyangsin, Lang Biang) Hoạt động 3: Xác định vị trí các dòng sông trên đồ Hình thức: Cả lớp Bước 1: CH: Xác định trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (Atlat Địa lí Việt Nam) vị trí các dòng sông: sông Hồng, sông Chảy, sông Đà, sông Thái Bình, sông Mã, sông Cả, sông Hương, sông Thu Bồn, sông Trà Khúc, sông Đà Rằng, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu - Kể tên các dòng sông thuộc miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ Bước 2: Hai HS cùng bàn trao đổi để tìm vị trí các dòng sông Atlat Địa lí Việt Nam Bước 3: GV yêu cầu nhiều HS lên trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường vị trí các dòng sông - Một số HS kể tên các dòng sông thuộc miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ; sông thuộc miền Tây bắc và Bắc Trung Bộ; sông thuộc miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ Hoạt động 4: Điền vào lược đồ các cánh cung, các dãy núi, các đỉnh núi Hình thức: Cá nhân Bước 1: Ba HS lên bảng dán các cánh cung, các dãy núi, các đỉnh núi lên đồ trống Bước 2: Các HS khác nhận xét phần bài làm bạn GV đánh giá Bước 3: HS vẽ vào lược đồ trống Việt Nam đã chuẩn bị sẵn IV ĐÁNH GIÁ GV biểu dương bài làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần sửa chữa V PHỤ LỤC Các dãy núi, cao nguyên Các dãy núi, cao nguyên Vị trí - Dãy Hoàng Liên Sơn - Chạy dọc theo bờ phải sông Hồng, thuộc hai tỉnh Lào Cai, Yên Bái - Dãy Hoành Sơn - Nhánh núi đâm ngang từ Trường Sơn biển, ranh giới tỉnh Hà Tĩnh, Quảng Bình - Dãy Bạch Mã - Nhánh núi đâm ngang từ Trường Sơn biển, ranh giới tỉnh, thành phố Thừa Thiên Huế Đà Nẵng - Cao nguyên đá vôi Tà - Khu Tây Bắc, dọc theo thung lũng sông Đà Phình – Sín Chải – Sơn La – Mộc Châu - Cánh cung sông Gâm, - Một cụm gồm nhánh núi hình thành cánh Ngân Sơn, Bắc Sơn, cung, xuất phát từ đỉnh núi Tam Đảo, xòe rộng Đông Triều nan quạt phía biên giới Việt – Trung - Cao nguyên Lâm Viên, - Hai cao nguyên cực Nam vùng núi Nam Di Linh Trung Bộ, thuộc địa phận tỉnh Lâm Đồng Các đỉnh núi Các đỉnh núi, độ cao Vị trí Đỉnh - Nằm phía Bắc dãy Hoàng Liên Sơn, thuộc Phanxipăng(3143m) địa phận Lào Cai - Nằm cực Bắc dãy Pu Đen Đinh, thuộc địa Đỉnh Khoan La phận huyện Apachải, tỉnh Điện Biên San(1853m) - Nằm khối núi Thượng nguồn sông Đỉnh Tây Côn Chảy, thuộc địa phận tỉnh Hà Giang Lĩnh(2419m) - Nằm khối núi phía Tây tỉnh Nghệ An, - Đỉnh Pu Hoạt (2452m) thượng nguồn sông Hiếu - Nằm sát đường biên giới Việt – Lào, trên - Đỉnh Pu xen Lai thượng nguồn sông Cả, tỉnh Nghệ An Leng(2711m) - Nằm sát đường biên giới Việt – Lào, phía Tây - Đỉnh Rào Cả(2235m) tỉnh Hà Tĩnh - Nằm đầu mút phía Nam dãy Hoành Sơn, tỉnh - Đỉnh Hoành Sơn(1046m) Hà Tĩnh - Nằm dãy Bạch Mã, cực Nam tỉnh Thừa - Đỉnh Bạch Mã(1444m) Thiên Huế - Nằm khối núi Nam Trung Bộ, thuộc cao Đỉnh Chư Yang nguyên Di Linh, phía Bắc tỉnh Lâm Đồng Sin(2405m) và Lang Biang(2167m) Các dòng sông Các dòng sông - Sông Hồng, Sông Đà, sông Chảy, sông Lô Vị trí - Là sông chính và các phụ lưu thuộc hệ thống sông Hồng, có lưu vực gồm toàn vùng Tây Bắc và khu Việt Bắc - Sông Thái Bình - Là sông khá lớn, có lưu vực chủ yếu nằm phần phía Đông khu Đông Bắc - Sông Mã, sông Cả, sông - Các sông khu vực Bắc Trung Bộ, thuộc các Hương tỉnh: Thanh Hóa – Nghệ An – Thừa Thiên-Huế - Sông Thu Bồn, sông Trà - Các sông khu vực duyên hải Nam Trung Khúc, sông Đà Rằng Bộ, thuộc các tỉnh Quảng Nam, Quảng Ngãi, - Sông Đồng Nai, sông Phú Yên Tiền, sông Hậu - Các sông khu vực Đông Nam Bộ và Đồng sông Cửu Long Tiết 14 Ngày soạn: 30/10/2012 VẤN ĐỀ SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ TỰ NHIÊN BÀI 14: SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Hiểu rõ tình hình suy giảm tài nguyên rừng và đa dạng sinh vật nước ta, tình trạng suy thoái và trang sử dụng tài nguyên đất nước ta Phân tích nguyên nhân và hậu suy giảm tài nguyên sinh vật, suy thoái tài nguyên đất - Biết dược các biện pháp nhà nước nhằm bảo vệ tài nguyên rừng và tài nguyên sinh vật và các biện pháp bảo vê tài nguyên đất Kĩ - Có kĩ liên hệ thực tế các biểu suy thoái tài nguyên đất - Phân tích bảng số liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình ảnh các hoạt động chặt phá, phát đốt rừng, hậu rừng, làm suy thoái đất và môi trường - Hình ảnh các loài chim thú quý cần bảo vệ - Bản đồ VN - Atlat Địa lí Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Tại người ta trồng cà phê vùng Tây Nguyên mà không trồng Đồng sông Hồng và ngược lại? Tại người H’mông phải làm ruộng bậc thang? GV: Trong quá trình sản xuất và đời sống, vấn đề sử dụng hợp lí và bảo vệ các nguồn tài nguyên đặt với tất tính chất nghiêm trọng và không thay đổi nó Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động l: Phân tích biến động diện tích rừng Hình thức: Cặp Bước 1: GV đưa câu hỏi, yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời * Các HS thuộc tổ 1, 2: Quan sát bảng 17 1, hãy: - Nhận xét biến động tổng diện tích rừng, rừng tự nhiên, rừng trồng và độ che phủ rừng - Giải thích nguyên nhân thay đổi trên (Nguyên nhân khai thác thiếu hợp lí và diện tích rừng trồng không nhiều nên diện tích rừng và tỉ lệ che phủ rừng giảm sút Từ năm 1990 cùng với các biện pháp bảo vệ rừng và đẩy mạnh công tác trồng rừng nên diện tích rừng và tỉ lệ che phủ rừng đã tăng lên nhanh chóng) HS thuộc tổ 3, 4: Đọc SGK mục a, kết hợp hiểu biết thân, hãy: - Nhận xét thay đổi diện tích rừng tự nhiên - Một khu rừng trồng và khu rừng tự nhiên có cùng độ che phủ thì rừng nào có sản lượng gỗ cao hơn? - Hãy nêu ý nghĩa kinh tế, môi trường việc bảo vệ rừng Cho Sử dụng và bảo vệ tài nguyên sinh vật a Tài nguyên rừng - Rừng nước ta phục hồi Năm 1983 tổng diện tích rừng là 7,2 triệu ha, năm 2006 tăng lên thành 12,1 triệu Tuy nhiên, tổng diện tích rừng và tỉ lệ che phủ rừng năm 2006 thấp năm 1943 - Chất lượng rừng bị giảm sút: diện tích rừng giàu giảm * Ý nghĩa việc bảo vệ tài nguyên rừng: - Về kinh tế: cung cấp gỗ, làm dược phẩm, phát triển du lịch sinh thái biết qui định Nhà nước bảo vệ và phát triển vốn rừng Bước 2: Hai HS cùng bàn bạc trao đổi để trả lời câu hỏi Bước 3: Đại diện HS trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS và bổ sung kiến thức Chuyển ý: Mặc dù tổng diện tích rừng tăng lên chất lượng rừng bị suy giảm vì diện tích rừng tăng chủ yếu là rừng trồng và chưa đến tuổi khai thác Suy giảm diện tích rừng là nguyên nhân dẫn tới suy giảm tính đa dạng sinh học và suy thoái tài nguyên đất Hoạt động 2: Tìm hiểu suy giảm tính đa dạng sinh học và vấn đề sử dụng, bảo vệ tài nguyên đất Hình thức: Nhóm GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm chẵn: tìm hiểu trạng sử dụng đát - Nhóm lẻ: đưa các biện pháp hợp lí để bảo vệ tài nguyên đất Đại diện học sinh trình bày nội dung, GV chuẩn kiến thức - Về môi trường: Chống xói mòn đất; Tăng lượng nước ngầm, hạn chế lũ lụt; điều hòa khí * Biện pháp bảo vệ rừng: SGK b Đa dạng sinh học - Nguyên nhân: + Khai thác quá mức làm thu hẹp diện tích rừng tự nhiên và làm nghèo tính đa dạng sinh vật + Ô nhiễm môi trường đặc biệt là ô nhiễm nguồn nước làm nguồn thủy sản nước ta bị giảm sút rõ rệt - Biên pháp bảo vệ: + Xây dựng hệ thống vườn quốc gia và khu bảo tồn thiên nhiên + Ban hành Sách đỏ Qui định khai thác gỗ, động vật, thủy hải sản Sử dụng và bảo vệ tài nguyên đất Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình sử dụng và bảo vệ các tài nguyên khác nước ta Hình thức: Cả lớp GV kẻ bảng (xem phiếu học tập phần phụ lục) và hướng dẫn HS * Hiện trạng sử dụng đất: - Năm 2005, đất sử dụng nông nghiệp nước ta khoảng 9,4triệu (28% tổng diện tích đất tự nhiên) cùng trao đổi trên sở câu hỏi: - Hãy nêu tình hình sử dụng và bảo vệ tài nguyên nước nước ta Giải thích nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường nước (Do nước thải công nghiệp, nước thải sinh hoạt và dư lượng phân bón, thuốc trừ sâu sản xuất nông nghiệp) - Hãy nêu tình hình sử dụng và bảo vệ tài nguyên khoáng sản, tài nguyên du lịch nước ta - Tại cần phải đẩy mạnh phát triển du lịch sinh thái? (Khai thác tốt quần thể môi trường sinh thái rộng lớn và đặc sắc mà thiên nhiên đã ban tặng, thúc đẩy du lịch phát triển, tăng thu nhập quốc dân Phát triển du lịch sinh thái còn là biện pháp hiệu để bảo vệ môi trường) Bình quân đất nông nghiệp tính theo đầu người là 0,1ha, khả mở rộng diện tích đất nông nghiệp thì không nhiều * Biện pháp: SGK Sử dụng và bảo vệ các tài nguyên khác: (Phụ lục) IV ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn ý em cho là đúng * Diện tích rừng tăng lên tài nguyên rừng bị suy thoái vì : A Rừng giàu còn ít B Phần lớn là rừng non trồng và rừng trồng chưa khai thác C 70% điện tích là rừng nghèo D Chất lượng rừng chưa thể phục hồi V Hoạt động nối tiếp: Liên hệ thực tế thân việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên em đời sống hàng ngày VI Phụ lục Tài nguyên Nước Tình hình sử dụng Các biện pháp bảo vệ - Tình trạng thừa nước gây lũ lụt Sử dụng hiệu và tiết vào mùa mưa và thiếu nước gây hạn kiệm, đảm bảo cân hán vào mùa khô nguồn nước - Mức độ ô nhiễm môi trường nước ngày càng tăng Khoáng sản Du lịch Nước ta có nhiều mỏ KS phần nhiều là mỏ nhỏ, phân tán nên khó quản lí Ô nhiễm môi trường xảy nhiều điểm du lịch làm cảnh quan du lịch bị suy thoái Quản lí chặt chẽ việc khai thác, tránh lãng phí Bảo tồn, tôn tạo các giá trị tài nguyên du lịch Tiết 15 Ngày soạn: 03/11/2012 BÀI 15 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: Kiến thức - Hiểu số vấn đề chính bảo vệ môi trường ởû nước ta: cân sinh thái và ôâ nhiễm môi trường (nước, không khí, đất) - Nắm phân bố hoạt động số loại thiên tai chủ yếu (bão,ngập lụt lũ quét, hạn hán, động đất) thường xuyên gây tác hại đến đời sống kinh tếở nước ta Biết cách phòng chống loại thiên tai - Hiểu nội dung chiến lược Quốc gia bảo vệ tài nguyên và trường 2- Kĩ năng: Tìm hiểu, quan sát thực tế, thu thập tài liệu môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình ảnh suy thoái tài nguyên, phá huỷ cảnh quan thiên nhiên và ô nhiễm môi trường - Atlat Địa lí Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Mở bài: GV có thể đưa các hình ảnh số liệu thiệt hại các bão năm gần đây nước ta và cho các em nhận xét hậu - Hãy nói tương ứng tên các bão/năm/vùng chịu ảnh hưởng lớn + Chanchu 2005 Thanh Hoá + Hagibis 2007 Quảng Bình- Hà Tĩnh + Lêkima 2007 Quảng Nam- Đà Nẵng GV: Các loại hình thiên tai bão, lũ lụt, hạn hán, động đất, cháy rừng là mối đe doạ thường trực môi trường và sống người Việt Nam, vì chúng ta cần phải chuẩn bị sẵn sàng và đối phó hiệu thiên tai Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động l: Tìm hiểu vấn đề bảo vệ môi trường nước ta Hình thức: Cả lớp CH: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết thân, hãy: - Nêu diễn biến bất thường thời tiết khí hậu xảy nước ta năm qua (Mưa, lũ lụt xảy với tần suất ngày càng cao Mưa đá trên diện rộng miền Bắc năm 2006; Lũ lụt nghiêm trọng Tây Nguyên năm 2007; Rét đậm, rét hại kỉ lục miền Bắc tháng 2/2008 làm HS không thể đến trường để học tập - Nêu hiểu biết em tình trạng ô nhiễm môi trường nước ta Các nguyên nhân gây ô nhiễm đất (Do nước thải, rác thải sau phân hủy, lượng thuốc trừ sâu, phân bón hữu và hoá chất dư thừa sản xuất nông nghiệp) Một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS và bổ sung kiến thức Bảo vệ môi trường: Có vấn đề Môi trường đáng quan tâm nước ta nay: - Tình trạng cân sinh thái môi trường làm gia tăng bão, lũ lụt, hạn hán và các tượng biến đổi bất thường thời tiết , khí hậu… - Tình trạng ô nhiễm môi trường: + Ô nhiễm môi trường nước + Ô nhiễm không khí + Ô nhiễm đất Các vấn đề khác như: khai thác, sử dụng tiết kiệm nguyên khoáng sản, sử dụng hợp lí các vùng cửa sông, biển để tránh làm hỏng vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên có ý nghĩa du lịch Một số thiên tai chủ yếu và biện pháp phòng chống a Bão * Hoạt động bão Việt nam - Thời gian hoạt động từ tháng VI, kết thúc vào tháng XI Đặc biệt là các tháng IX, sau đó là tháng X và tháng VIII - Mùa bão chậm dần từ Bắc vào Nam Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động bão nước ta Hình thức: Cặp CH: Đọc SGK mục kết hợp quan sát hình 10.3, hãy nhận xét đặc điểm bão nước ta theo dàn ý: Thời gian hoạt động bão Mùa bão Số trận bão trung bình năm - Cho biết vùng bờ biển nào nước ta chịu ảnh hưởng mạnh bão Vì sao? - Bão hoạt động mạnh ven HS cùng bàn trao đổi để trả lời câu biển Trung Bộ Nam Bộ ít chịu ảnh hỏi hưởng bão HS đại diện trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS và chuẩn kiến thức CH: Vì nước ta chịu tác động mạnh bão? Nêu các hậu bão gây nước ta (Nước ta chịu tác động mạnh bão vì: nước ta giáp Biển Đông, nằm vành đai nội chí tuyến, nửa cầu Bắc là hoạt động dải hội tụ nhiệt đới) HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS và bổ sung kiến thức Hoạt động 3: Đề xuất các biện pháp phòng chống bão Hình thức: Cặp GV tổ chức thi viết "Thông báo bão khẩn cấp và công điện khẩn uỷ ban phòng chống bão Trung ương gửi các địa phương xảy bão" Hai HS cùng bàn trao đổi để viết Một số HS đại diện trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, đánh giá GV nhận xét phần trình bày HS và khẳng định các biện pháp phòng chống, thiệt hại bão gây Hoạt động 4: Tìm hiểu các thiên tai ngập lụt, lũ quét và hạn hán Hình thức: Nhóm Bước 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm (Xem phiếu học tập phần phụ lục) Nhóm 1: tìm hiểu hoạt động ngập lụt Nhóm 2: Tìm hiểu hoạt động lũ quét Nhóm 3: tìm hiểu hoạt động hạn hán - Trung bình năm có trận bão * Hậu bão: - Mưa lớn trên diện rộng (300 400mm), gây ngập úng đồng ruộng, đường giao thông Thủy triều dâng cao làm ngập mặn vùng ven biển - Gió mạnh làm lật úp tàu thuyền, tàn phá nhà cửa, cầu cống, cột điện cao - Ô nhiễm môi trường, gây dịch bệnh * Biện pháp phòng chống bão: - Dự báo chính xác quá trình hình thành và hướng di chuyển bão - Thông báo cho tàu thuyền đánh cá trở đất liền - Củng cố hệ thống đê kè ven biển - Sơ tán dân có bão mạnh - Chống lũ lụt đồng bằng, chống xói mòn lũ quét miền núi b Ngập lụt, lũ quét và hạn hán: (phụ lục) Bước 2: HS các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS và kết luận các ý đúng nhóm (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục) GV đặt câu hỏi cho các nhóm: - Vì lượng nước thiếu hụt vào mùa khô miền Bắc không nhiều miền Nam? (Mùa khô miền Bắc trùng với các tháng mùa đông, nhiệt độ hạ thấp nên khả bốc nước không cao Cuối mùa đông gió Đông Bắc qua biển nên gây mưa phùn làm giảm mức độ khô hạn Miền Nam mùa khô nhiệt độ cao nên khả bốc nước lớn, gió mậu dịch khô lại bị chắn các cao nguyên Nam Trung Bộ càng trở nên khô ảnh hưởng tới Tây Nguyên và Nam Bộ) Hoạt động 5: tìm hiểu chiến lược quốc gia bảo vệ tài nguyên và môi trường Hình thức: Cả lớp Trò chơi: Xây dựng ngôi nhà "Việt Nam phát triển bền vững" Cách chơi: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc mục SGK để nhớ các chiến lược quốc gia bảo vệ tài nguyên và môi trường Giải thích ý nghĩa các chiến lược gắn với bảo vệ tài nguyên và môi trường Bước 2: GV tổ chức HS thành đội chơi, đội gồm HS Các đội lên bảng xây dựng ngôi nhà phát triển bền vững (Xem mẫu phần phụ lục) Bước 3: Đại diện các đội trình bày ý nghĩa các chiến lược Bước 4: HS lớp đánh giá đội nào làm nhanh hơn, trình bày tốt IV ĐÁNH GIÁ Khoanh tròn ý em cho là đúng * 70% tổng số bão Việt Nam xảy vào các tháng: A 5, 6, C 8, 9, 10 B , , D , 1 , Mùa bão nước ta: A Chậm dần từ Nam Bắc C Diễn đồng nơi B Chậm dần từ Bắc vào Nam D Có khác các vùøng V Hoạt động nối tiếp: VI Phụ lục: Tiết 16 Ngày soạn: 11/11/2012 ĐỊA LÍ DÂN CƯ Bài 16 ĐẶC ĐIỂM DÂN SỐ VÀ PHÂN BỐ DÂN CƯ NƯỚC TA I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày đặc điểm dân số và phân bố dân nước ta - Xác định và phân tích nguyên nhân dẫn đến gia tăng dân số và hậu gia tăng dân số, phân bố dân cư không - Trình bày chiến lược phát triển dân số và sử dụng hợp lí nguồn lao động Kĩ - Phân tích các sơ đồ, lược đồ, các bảng số liệu thống kê - Khai thác nội dung thông tin các sơ đồ, đồ phân bố dân cư Thái độ: Có nhận thức đúng đắn vấn đề dân số, ủng hộ, tuyên truyền chính sách dân số quốc gia và địa phương II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số trung bình năm qua các thời kì, biểu tháp dân số nước ta - Bảng số liệu 15 nước đông dân giới - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Mở bài: GV nói: Dân cư và lao động là nguồn lực phát triển kinh tế - xã hội Đất nước Lớp các em đã học địa lý dân cư Việt Nam Ai có thể cho biết dân số và phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì GV gọ i vài Hs trả lời tóm tắt ý chính và nói: Để hiểu rõ các vấn đề này, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động l: Chứng minh Việt Nam là nước đông dân, có nhiều thành phần dân tộc (Theo cặp) GV đặt câu hỏi: đọc SGK mục 1, kết hợp kiến thức đã học, em hãy chứng minh: - VN là nước đông dân - Có nhiều thành phần dân tộc, từ đó đánh giá thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế - xã hội? Hai HS cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi Một HS đại diện trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét phần trình bày HS và bổ sung kiến thức Đông dân, có nhiều thành phần dân tộc: * Đông dân: - Theo thống kê, DS nước ta là 84156 nghìn người (năm 2006), đứng thứ ĐNA, thứ 13 giới - Đánh giá: Nguồn lao động dồi dào và thị trường tiêu thụ rộng lớn - Khó khăn: phát triển KT, giải việc làm * Nhiều thành phần dân tộc: - Có 54 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm 86,2%, còn lại là các dân tộc ít người - Thuận lợi: đa dạng sắc văn hoá và truyền thống dân tộc - Khó khăn: phát triển không Hoạt động 2: Chứng minh dân số trình độ và mức sống các dân nước ta còn tăng nhanh, cấu dân tộc số trẻ (Nhóm) Bước 1: GV chia nhóm và giao Dân số còn tăng nhanh, cấu nhiệm vụ cho nhóm (Xem dân số trẻ: phiếu học tập phần phụ lục) a Dân số còn tăng nhanh: năm Nhóm : Phiếu học tập tăng triệu người Nhóm 2: Phiếu học - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm nhóm 3: Phiếu học tập Ví dụ: giai đoạn 1989 - 1999 tỉ lệ gia Bước 2: HS các nhóm trao đổi, tăng dân số trung bình là 1,7% đến đại diện các nhóm trình bày, các giai đoạn 2002 - 2005 là 1,32% nhóm khác bổ sung ý kiến - Hậu gia tăng dân số : tạo Bước 3: GV nhận xét phần trình bày nên sức ép lớn nhiều mặt HS,kết luận các ý đúng b Cơ cấu dân số trẻ nhóm (Xem thông tin phản hồi phần - Trong độ tuổi lao dộng chiếm 64%, phụ lục) năm tăng thêm khỏang 1,15 triệu GV đặt câu hỏi cho các nhóm: - Phân tích nguyên nhân gia tăng DS (Do trình độ phát triển kinh tế - xã hội và Chính sách dân số, Tâm lí xã hội; Ytế, chế độ dinh dưỡng ) - Trình bày các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố dân cư Giải thích mật độ DSá đồng sông Hồng cao đồng sông Cửu Long? Đọc bảng 16.8 nhận xét & giải thích thay đổi tỷ trọng dân số thành thị và nông thôn? (Quá trình CN hoá, đại hoá đất nước thúc đẩy quá trình đô thị hoá làm tăng tỉ lệ dân thành thị) người - Thuận lợi: Nguồn lao động đồi dào, động, sáng tạo - Khó khăn xếp việc làm Phân bố dân cư chưa hợp lí - Đồng tập trung 75% dân số (VD: Đồng sông Hồng mật độ 1225 người/km2); miền núi chiếm 25% dân số (Vùng Tây Bắc 69 người/km2) + Nông thôn chiếm 73, 1% dân số, thành thị chiếm 26,9% dân số * Nguyên nhân: + Điều kiện tự nhiên + Lịch sử định cư + Trình độ phát triển KT-XH, chính sách Hoạt động 3: Tìm hiểu chiến lược phát triển dân số và sử dụng có hiệu Chiến lược phát triển dân số hợp nguồn lao động và tài nguyên lí và sử dụng có hiệu nguồn lao nước ta (Cả lớp) động nước ta: SGK GV tổ chức trò chơi: "Ai đúng hơn" Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Mỗi đội có HS, yêu cầu: HS dùng các mũi tên để gắn đặc điểm dân số và phân bố dân cư với các chiến lược phát triển dân số tương ứng Có thể gắn đặc điểm với nhiều chiến lược và ngược lại Các HS còn lại đánh giá: Nhóm nào gắn đúng và nhanh là nhóm chiến thắng GV: Dân cư luôn là nguồn lực tác động mạnh mẽ tới phát triển KT XH nước ta Làm nào để sử dụng hiệu nguồn lực dân số không phải là trách nhiệm các cấp chính quyền mà còn là trách nhiệm công dân Việt Nam IV ĐÁNH GIÁ Trắc nghiệm Câu l: Năm 2006 số dân nước ta là A 82,3 triệu người C 84,2 triệu người B 83,8 triệu người D 85,2 triệu người Câu 2: Về số dân nước đứng thứ Đông Nam Á và đứng thứ……… trên giới A và 20 B và 11 C và 13 D và 13 Câu 3: Ý nào không phải là khó khăn dân số đông gây nước ta ? A Lực lượng lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn B Trở ngại lớn cho phát triển kinh tế C Việc làm không đáp ứng nhu cầu D Khó khăn việc nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân V Hoạt động nối tiếp Học sinh làm bài tập và trả lời các câu hỏi sau bài học Ngày 15 / 11 / 2012 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ Tiết 17 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Hệ thống hoá kiến thức đã học từ bài đến bài 15 - Cũng cố kiến thức đã học, bổ sung phần còn thiếu và cón yếu - Rèn luyện kĩ địa lí II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Bài - Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Nắm các đặc điểm sau Thiên nhiên Việt Nam: - Tính chất nhiệt đới với biểu nó - Tính chất ẩm ướt khí hậu - Tính chất gió mùa - Bài 10 - Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa (tiếp theo) Nắm các đặc điểm: - Biểu thiên nhiên nhiệt đới ảm gió mùa qua các thành phần tự nhiên khác: + Qua yếu tố địa hình + Qua sông ngòi + Qua hình thành đất + Qua sinh vật - Ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến các hoạt động sản xuất và đời sống - Bài 11 và bài 12 - Thiên nhiên phân hoá đa dạng Các vấn đề cần nắm rõ: - Nguyên nhân phân hoá đó - Biểu phân hoá: + Theo Bắc - Nam + Theo Đông - Tây + Theo độ cao + Các miến địa lí tự nhiên - Rèn luyện kĩ đọc đồ địa hình và khả vận dụng hiểu biết đồ để thực số thao tác - Bài 14 - Sử dụng và bảo vệ Tài nguyên thiên nhiên - Tài nguyên rừng + Sự suy thoái và trạng rừng nước ta + Nguyên nhân và giải pháp - Đa dạng sinh học + Sự đa dạng sinh học nước ta + Sự suy giảm đa dạng sinh học + Nguyên nhân và giải pháp - Vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguuyên đất - Vấn đề sử dụng và bào vệ tài nguyên khác - Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà ôn tập theo đề cương cho sẵn Ngày soạn 15 / 11 / 2012 Tiết 18 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Câu ( điểm ) Vì thiên nhiên nước ta lại mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa? Lấy dẫn chứng để chứng minh Câu ( điểm ) Thiên nhiên Việt Nam phân hóa thành miền tự nhiên, đó là miền nào? Trình bày nét khác biệt vị trí, đặc điểm địa hình và khí hậu các miền tự nhiên nước ta Câu ( điểm ) Dựa vào bảng số liệu đây, hãy: a) Vẽ biểu đồ thể độ che phủ rừng nước ta các năm từ 1943 đến 2005 b) Nhận xét biến động diện tích rừng qua hai giai đoạn 1943-1983 và 1983-2005 Vì có biến động đó Sự biến động diện tích rừng qua số năm Năm Tổng diện tích Diện tích rừng tự Diện tích rừng rừng (triệu ha) nhiên (triệu ha) trồng (triệu ha) 1943 14,3 14,3 1983 7,2 6,8 0,4 2005 12,7 10,2 2,5 Độ che phủ(%) ĐÁP ÁN Câu (3,0 điểm) - Thiên nhiên nước ta mang tính nhiệt đới ẩm gió mùa vì: + Nước ta nằm vùng nội chí tuyến, góc nhập xạ lớn và nơi năm có hai lần Mặt Trời lên thiên đỉnh + Các khối khí di chuyển qua biển (trong đó có biển Đông) đã mạng lại cho nước ta lượng mưa lớn - Chứng minh thiên nhiên nước ta mang tính thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa: + Tổng lượng xạ lớn, cân xạ dương quanh năm + Nhiệt độ trung bình năm cao: > 200C (trừ vùng núi cao) + Nhiều nắng, tổng số nắng tùy nơi đạt từ 1400-3000 giờ/năm + Lượng mưa lớn, trung bình năm từ 1500-2000mm, các sườn núi đón gió và các khối núi cao có thể đến 3500-4000mm/năm + Độ ẩm không khí cao, trêm 80%, cân ẩm luôn luôn dương Câu (4,0 điểm) - Thiên nhiên VN phân hóa thành miền tự nhiên Đó là: + Miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ + Miền TB và BTB + Miền NTB và Nam Bộ - So sánh khác miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ, miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ, miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ vị trí, địa hình và khí hậu: * Miền Bắc và Đông Bắc BB: - Phạm vi: Vùng tả ngạn sông Hồng gồm vùng núi ĐB và Đồng Bắc Bộ - Địa hình: Hướng vòng cung, gồm cánh cung lớn: Bắc Sơn, Sông Gâm, Đông Triều, Ngân Sơn + Đồi núi thấp Độ cao trung bình khoảng 600m + Nhiều đá vôi 43,0 22,0 38,0 + DDBBB mở rộng Bờ biển phảng, nhiều vịnh đảo, quần đảo - Khí hậu: Mùa đông lạnh, ít mưa Ảnh hưởng mạnh mẽ gió mùa ĐB Khí hậu, thời tiết có nhiều biến động * Miền TB và BTB - Phạm vi: Vùng núi hữu ngạn sông Hồng đến dãy Bạch Mã - Địa hình: Địa hình núi trung bình và núi cao chiếm ưu + Hướng núi theo hướng TB-ĐN, nhiều bề mặt sơn nguyên, cao nguyên, đồng núi + ĐB thu nhỏ, chuyển tiếp từ ĐB châu thổ sang ĐB ven biển Nhiều cồn cát, bãi tắm đẹp - Khí hậu: Gió mùa ĐB bị suy yếu và biến tính Số tháng < tháng lạnh (ở vùng thấp) + BTB có gió fơn Tây Nam, bão mạnh, mùa mưa chậm hơn, vòa tháng VII đến tháng XII, tháng I * Miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ - Phạm vi: Từ phía Nam dãy Bạch Mã trở vào - Địa hình: Chủ yếu là các núi, cao nguyên, sơn nguyên cực Nam Trung Bộ và Tây nguyên + Địa hình hướng vòng cung Sườn Đông dốc mạnh, sườn tây thoải + ĐB ven biển thu hẹp ĐBNB thấp phẳng, mở rộng + Đường bờ biển NTB nhiều vịnh, đảo, thuận lợi cho phát triển hải cảng, du lịch, nghề cá - Khí hậu: Khí hậu cận xích đạo (nhiệt độ trung bình > 200C) + Phân thành mùa mưa và khô Mùa mưa NB và Tây nguyên từ tháng V đến tháng XI, ĐB ven biển từ tháng IX đến tháng XII Lũ có cực đại vào tháng IX đến tháng VI Câu (3,0 điểm) a) Vẽ biểu đồ (1,0 điểm) - Vẽ biều đồ hình cột - Yêu cầu: chính xác, đẹp, ghi đủ đơn vị cho các trục Có chú giải b) Nhận xét và giải thích (2,0 điểm) - Giai đoạn 1943-1983: + Tổng diện tích rừng giảm 7,1 triệu ha, trung bình năm giảm 0,18 triệu + Diện tích rừng tự nhiên giảm nhanh, giảm 7,5 triệu ha, trung bình năm giảm 0,19 triệu + Diện tích rừng trồng tăng 0,4 triệu ha, trung bình năm tăng 0,01 triệu - Giai đoạn 1983-2005: + Tổng diện tích rừng tăng 5,5 triệu ha, trung bình năm tăng 0,25 triệu + Diện tích rừng tự nhiên tăng 3,4 triệu ha, trung bình năm tăng khoảng 0,15 triệu + Diện tích rừng trồng tăng 2,1 triệu ha, trung bình năm tăng gần 0,1 triệu * Giải thích: - Từ năm 1943 đến 1983 tổng diện tích rừng và diện tích rừng tự nhiên nước ta giảm nhiều nguyên nhân: chặt phá, khai thác quá mức phục hồi rừng ảnh hưởng khai thác thuộc địa, đốt nương làm rẫy, cháy rừng, chiến tranh diện tích rừng trồng còn ít - Từ 1983-2005 tổng diện tích rừng , diện tích rừng tự nhiên và diện tích rừng trồng nước ta tăng lên tăng cường công tác quản lí, bảo vệ và trồng rừng