Đang tải... (xem toàn văn)
2- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu HĐ4:Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhiệt vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ lợng vật cần thu vào để nóng lên và độ - Thảo luận, đại diện các nhóm trình[r]
(1)Ngày dạy: / / 2013 Tiết 19: I Môc tiªu: C«ng suÊt Kiến thức: - Hiểu đợc công suất là công thực đợc giây, là đại lợng đặc trng cho kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng nhanh hay chËm cña ngêi, vËt hoÆc m¸y mãc BiÕt lấy ví dụ minh hoạ Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập định lợng đơn giản Kỹ năng: - Biết t từ tợng thực tế để xây dựng khái niệm đại lợng công suất Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc học tập và vận dụng vào thực tế II ChuÈn bÞ - C¶ líp: H×nh vÏ H15.1(SGK) III Tổ chức hoạt động dạy học: A KiÓm tra HS1: Phát biểu định luật công? Viết công thức tính công? HS2: Ch÷a bµi tËp 14.2 (SBT) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp I- Ai lµm viÖc khoÎ h¬n? - GV nªu bµi to¸n SGK (dïng - Tõng nhãm HS gi¶i bµi to¸n theo c¸c tranh minh hoạ) Chia HS thành các câu hỏi định hớng C1, C2, C3, cử đại nhãm vµ yªu cÇu gi¶i bµi to¸n diÖn nhãm tr×nh bµy tríc líp - Điều khiển các nhóm báo cáo kết quả, - Thảo luận để thống câu trả lời thảo luận để thống lời giải C1: Công An thực đợc là: A1= 10.P.h = 10.16.4 = 640 (J) Công Dũng thực đợc là: A2= 15.P.h = 15.16.4 = 960 (J) C2: c; d - So s¸nh kho¶ng thêi gian An vµ Dòng C3: + §Ó thùc hiÖn cïng mét c«ng lµ 1J để thực cùng công là 1J? Ai thì An và Dũng khoảng thời gian là: lµm viÖc khoÎ h¬n? t1= 50 = 0,078s t2= 60 = 640 960 0,0625s - So s¸nh c«ng mµ An vµ Dòng thùc t2 < t1 nªn Dòng lµm viÖc khÎ h¬n đợc cùng 1s ? + Trong cïng thêi gian 1s An, Dòng thùc đợc công lần lợt là: A1= 640 = 12,8(J) A2= 960 = 50 60 - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C3 16(J) A1 < A2 nªn Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n NX: Anh Dũng làm việc khoẻ hơn, vì để HĐ2: Tìm hiểu công suất, đơn vị thùc hiÖn mét c«ng lµ 1J th× Dòng mÊt Ýt c«ng suÊt thêi gian h¬n (trong cïng 1s Dòng thùc - GV thông báo khái niệm công suất , đợc công lớn hơn) biểu thức tính và đơn vị công suất trên II- Công suất - Đơn vị công suất sở kết giải bài toán đặt đầu - Công suất là công thực đợc bµi đơn vị thời gian - C«ng thøc: P= A t đó: P là công suất A lµ c«ng thùc hiÖn t lµ thêi gian thùc hiÖn c«ng - §¬n vÞ: NÕu A= 1J ; t = 1s th× P = 1J/s §¬n vÞ c«ng suÊt lµ o¸t, kÝ hiÖu lµ W (2) 1W = J/s kW (kil«oat) = 1000 W H§3: VËn dông gi¶i bµi tËp MW ( mªgaoat) = 1000 kW - GV cho HS lÇn lît gi¶i c¸c bµi tËp C4, C5, C6 III- VËn dông - Gọi HS lên bảng làm, cho HS lớp - HS lần lợt giải các bài tập, thảo luận để thảo luận lời giải đó thèng nhÊt lêi gi¶i C4: P1= 12,8 W P2= 16 W A1 = t C5: P1= A1 120 P 2= A2 = t2 A2 20 ⇒ P2 = 6.P1 C6: a)Trong 1h ngựa kéo xe đợc quãng đờng là:S = 9km = 9000 m C«ng cña lùc kÐo cña ngùa trªn quãng đờng S là: A= F.S = 200.9000 = 800 000 (J) C«ng suÊt cña ngùa lµ: P = A = 1800000 = 500 (W) t b) P= 3600 A t ⇒ P = F S = F.v t C Cñng cè - Công suất là gì? Biểu thức tính công suất, đơn vị đo các đại lợng có biểu thức đó? - C«ng suÊt cña m¸y b»ng 80W cã nghÜa lµ g×? - GV giíi thiÖu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt vµ gi¶i thÝch D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.6 (SBT) Ngày dạy: Tiết: 20 10 / / 2013 I Môc tiªu: C¬ n¨ng: THÕ N¡NG, §éNG N¡NG Kiến thức: - Tìm đợc ví dụ minh họa các khái niệm năng, và động Thấy đợc cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất và động vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc vật Kỹ năng: quan sát các tợng thực tế, vận dụng kiến thức đã học giải thích các tợng đơn giản Thái độ: - Cã høng thó häc tËp bé m«n II ChuÈn bÞ - C¶ líp: H16.1, H16.4, viªn bi thÐp, m¸ng nghiªng, miÕng gç - Mçi nhãm: lß xo l¸ trßn, miÕng gç nhá III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: Viết công thức tính công suất, giải thích các đại lợng và đơn vị các đại lợng cã c«ng thøc? Ch÷a bµi tËp 15.1(SBT) (3) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS: Cã c«ng c¬ häc cã lùc t¸c dông - Khi nµo cã c«ng c¬ häc ? - GV th«ng b¸o: Khi mét vËt cã kh¶ vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc, ta nãi vËt đó có Cơ là dạng l- - HS ghi đầu bài ợng đơn giản Chúng ta tìm hiểu c¸c d¹ng c¬ n¨ng bµi häc h«m I- C¬ n¨ng - Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I, trả công học thì vật đó có lêi c©u hái: Khi nµo mét vËt cã c¬ n¨ng? - §¬n vÞ cña c¬ n¨ng: Jun (KÝ hiÖu: J ) §¬n vÞ cña c¬ n¨ng? H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm thÕ n¨ng II- ThÕ n¨ng - GV treo H16.1a vµ H16.1b cho HS 1- ThÕ n¨ng hÊp dÉn quan s¸t vµ th«ng b¸o ë H16.1a: qu¶ - HS quan s¸t H16.1a vµ H16.1b nặng A nắm trên mặt đất, không có khả n¨ng sinh c«ng - Yªu cÇu HS quan s¸t H16.1b vµ tr¶ lêi - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1 câu hỏi: Nếu đa nặng lên độ C1: A chuyển động xuống phía dới kéo cao nào đó thì nó có không? Tại B chuyển động tức là A thực công đó A có sao? (C1) - Híng dÉn HS th¶o luËn C1 - GV thông báo: Cơ trờng - Nếu A đợc đa lên càng cao thì B chuyển động đợc quãng đờng dài hîp nµy lµ thÕ n¨ng - Nếu nặng A đợc đa lên càng cao tức là công lực kéo thỏi gỗ càng lớn thì công sinh để kéo B chuyển động - Kết luận: Vật vị trí càng cao so với mặt đất thì công mà vật có khả cµng lín hay cµng nhá? V× sao? thực đợc càng lớn, nghĩa là - GV th«ng b¸o kÕt luËn vÒ thÕ n¨ng n¨ng cña vËt cµng lín - GV giới thiệu dụng cụ và cách làm thí 2- Thế đàn hồi nghiÖm ë H16.2a,b Ph¸t dông cô thÝ - Hs nhËn dông cô, lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t hiÖn tîng x¶y nghiÖm cho c¸c nhãm - GV nªu c©u hái C2, yªu cÇu HS th¶o - HS th¶o luËn ®a ph¬ng ¸n kh¶ thi luận để biết đợc lò xo có C2: Đốt cháy sợi dây, lò xo đẩy miếng gç lªn cao tøc lµ thùc hiÖn c«ng Lß xo kh«ng? bÞ biÕn d¹ng cã c¬ n¨ng - Kết luận: Thế phụ thuộc vào độ - GV thông báo đàn hồi biến dạng đàn hồi đợc gọi là đàn hồi HĐ3:Hình thành khái niệm động III- Động 1- Khi nào vật có động năng? n¨ng - GV giíi thiÖu thiÕt bÞ vµ thùc hiÖn thao - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C3, t¸c Yªu cÇu HS lÇn lît tr¶ lêi C3, C4, C4, C5 theo sù ®iÒu khiÓn cña GV C3: Qu¶ cÇu A l¨n xuèng ®Ëp vµo miÕng C5 gỗ B, làm miếng gỗ B chuyển động C4: Qu¶ cÇu A t¸c dông vµo miÕng gç B lực làm miếng gỗ B chuyển động tøc lµ thùc hiÖn c«ng C5: Một vật chuyển động có khả sing c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng Cơ vật chuyển động mà có đợc gọi là động 2- §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - GV tiÕp tôc lµm thÝ nghiÖm Yªu cÇu - HS quan s¸t hiÖn tîng x¶y vµ tr¶ lêi C6, C7, C8 HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C6 - GV làm thí nghiệm Yêu cầu HS C6: Vận tốc vật càng lớn thì động n¨ng cµng lín quan s¸t vµ tr¶ lêi C7, C8 (4) C7: Khối lợng vật càng lớn thì động -GV nhÊn m¹nh: §éng n¨ng cña vËt phô n¨ng cµng lín thuéc vµo khèi lîng vµ vËn tèc cña nã C8: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo vËn tèc vµ khèi lîng cña nã IV- VËn dông - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia H§4: VËn dông - GV lần lợt nêu các câu hỏi C9, C10 thảo luận để thống câu trả lời C9: Vật chuyển động không Yªu cÇu HS tr¶ lêi - Tổ chức cho HS thảo luận để thống trung, lắc đồng hồ, nhÊt c©u tr¶ lêi C Cñng cè - Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Trong trêng hîp nµo c¬ n¨ng cña vËt lµ thÕ năng, là động năng? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 16.1 đến 16.5 (SBT) - §äc tríc bµi 17: Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng Ngày dạy: / / 2013 Tiết: 21: Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng I Môc tiªu: Kiến thức: - Phát biểu đợc định luật bảo toàn mức biểu đạt nh SGK Biết nhận và lấy ví dụ chuyển hoá lẫn và động thực tế Kỹ năng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc Sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ Thái độ: - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc II ChuÈn bÞ - C¶ líp: H17.1, l¾c M¨cxoen - Mỗi nhóm: lắc đơn, giá thí nghiệm III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Trong trêng hîp nµo th× c¬ n¨ng cña vËt lµ thÕ n¨ng, động năng? Lấy ví dụ vật có động và HS2: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo yÕu tè nµo? Ch÷a bµi tËp 16.2(SBT) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV đặt vấn đề: Trong thực tế, động - HS lắng nghe phần đặt vấn đề GV đợc chuyển hoá thnàh và ngîc l¹i Bµi h«m chóng ta cïng - HS ghi ®Çu bµi kh¶o s¸t sù chuyÓn ho¸ nµy H§2: Nghiªn cøu sù chuyÓn ho¸ c¬ I- Sù chuyÓn ho¸ cña c¸c d¹ng c¬ n¨ng qu¸ tr×nh c¬ häc n¨ng - GV treo H17.1, yªu cÇu HS quan s¸t 1- ThÝ nghiÖm 1: Qu¶ bãng r¬i GV lần lợt nêu các câu hỏi từ C1 đến - HS quan sát H17.1, trả lời và thoả luận C4, yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u C1, C2, C3, C4 c¸c c©u hái nµy C1: (1) gi¶m (2) t¨ng - GV híng dÉn HS th¶o luËn chung c¶ C2: (1) gi¶m (2) t¨ng líp C3: (1) t¨ng (2) gi¶m (3) t¨ng (4) gi¶m C4: (1) A (2) B (3) B (4) A - Khi bóng rơi, lợng đã đợc chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? - NhËn xÐt:+ Khi qu¶ bãng r¬i, thÕ n¨ng - bóng nảy lên, lợng đã đ- chuyển hoá thành động îc chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? + Khi bóng nảy lên, động chuyÓn ho¸ thµnh thÕ n¨ng (5) - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra, tr¶ lêi vµ tho¶ luËn theo nhóm câu hỏi C5 đến C8 - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời và thảo luận chung lớp để thống câu tả lời đúng 2- Thí nghiệm 2: Con lắc dao động - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm díi sù híng dÉn cña GV - Tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C5, C6, C7, C8 C5: Con l¾c ®i tõ A vÒ B: vËn tèc t¨ng Con l¾c ®i tõ B vÒ C: vËn tèc gi¶m C6:- Con l¾c ®i tõ A vÒ B: thÕ n¨ng chuyển hoá thành động - Con lắc từ B C: động chuyÓn ho¸ thµnh thÕ n¨ng C7: ThÕ n¨ng lín nhÊt ë B vµ C §éng - NhËn xÐt g× vÒ sù chuyÓn hãa n¨ng l- n¨ng lín nhÊt ë B îng cña l¾c l¾c quanh vÞ trÝ C8: ThÕ n¨ng nhá nhÊt nhá nhÊt ë B B? §éng n¨ng nhá nhÊt ë A, C (= 0) - GV nh¾c l¹i kÕt luËn SGK/ 60 Gäi HS - KÕt luËn: ë vÞ trÝ c©n b»ng, thÕ n¨ng đọc lại chuyển hoá hoàn toàn thành động n¨ng Khi l¾c ë vÞ trÝ cao nhÊt, động chuyển hoá hoàn toàn thµnh thÕ n¨ng HĐ3: Thông báo định luật bảo toàn n¨ng - GV thông báo nội dung định luật bảo toµn c¬ n¨ng (SGK/61) - GV th«ng b¸o phÇn chó ý II- B¶o toµn c¬ n¨ng - HS ghi nội dung định luật bảo toà năng: Trong quá trình học, động n¨ng vµ thÕ n¨ng chuyÓn ho¸ lÉn nhau, nhng thì không đổi (cơ đợc bảo toàn) H§4: VËn dông - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp C9 - GV nªu lÇn lît nªu tõng trêng hîp cho HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña IV- VËn dông - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia thảo luận để thống câu trả lời C9:a) Thế cánh cung đợc chuyển hoá thành động mũi tªn b) Thế chuyển hoá thành động n¨ng c) Khi vật lên: động chuyển hoá thµnh thÕ n¨ng Khi vËt ®i xuèng: thÕ n¨ng chuyÓn hoa thành động C Cñng cè - Trong trình học, vật đợc chuyển hoá nh nào? - Cho HS quan sát chuyển động quay Măcxoen, yêu cầu HS nhận xÐt sù chuyÓn ho¸ n¨ng lîng cña nã - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 17.1 đến 17.5 (SBT) - ChuÈn bÞ néi dung bµi 18: C©u hái vµ bµi tËp tæng kÕt ch¬ng I: C¬ häc Ngày dạy: Tiết: 22 / / 2013 C©u hái vµ bµi tËp tæng kÕt ch¬ng 1: C¬ häc I Môc tiªu: Kiến thức: (6) - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức phần học để trả lời các câu hỏi phÇn «n tËp - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập phần vận dụng Kỹ năng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế II ChuÈn bÞ - C¶ líp: b¶ng phô (trß ch¬i « ch÷) - Mçi HS : tr¶ lêi tríc 17 c©u hái phÇn ¤n tËp vµ c¸c bµi tËp tr¾c nghiÖm III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n A- ¤n tËp - GV hớng dẫn HS hệ thống các câu hỏi - HS đọc câu hỏi và trả lời từ câu đến phÇn A theo tõng phÇn: c©u HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, ghi + Phần động học: từ câu đến câu tãm t¾t cña GV vµo vë + Phần động lực học:từ câu đến câu 10 - Phần động học: + Phần tĩnh học chất lỏng: câu 11 và 12 + Chuyển động học + Phần công và năng: từ câu 13 đến + Chuyển động đều: v = S/t c©u 17 + Chuyển đông không đều: v = S/t - GV hớng dẫn HS thảo luận và ghi tóm + Tính tơng đối chuyển động và t¾t trªn b¶ng đứng yên - Phần động lực học: + Lực có thể làm thay đổi vận tốc chuyển động + Lực là đại lợng véc tơ + Hai lùc c©n b»ng Lùc ma s¸t + áp lực phụ thuộc vào độ lứon áp lùc vµ diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc + ¸p suÊt: p = F/S - PhÇn tÜnh häc chÊt láng: + Lùc ®Èy Acsimet: FA= d.V + Điều kiện để vật chìm, nổi, lơ löng chÊt láng - PhÇn c«ng vµ c¬ n¨ng: + Điều kiện để có công học + BiÓu thøc tÝnh c«ng: A = F.S + §Þnh luËt vÒ c«ng C«ng suÊt: P = A/t + §Þnh luËt b¶o toµn c¬ n¨ng H§2: Lµm c¸c bµi tËp tr¾c nghiÖm - GV ph¸t phiÕu häc tËp môc I phÇn BVËn dông - Sau phót GV thu bµi cña HS, híng dÉn HS tho¶ luËn Víi c©u vµ c©u 4, yªu cÇu HS gi¶i thÝch - GV chốt lại kết đúng B- VËn dông I- Bµi tËp tr¾c nghiÖm - HS lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp - Tham gia nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n Giải thích đợc câu và câu D D B A D D ( C©u 4: mn= m® vµ Vn > V® nªn Fn > F®) H§3: Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn II - GV kiÓm tra HS víi c©u hái t¬ng øng Gäi HS kh¸c nhËn xÐt - GV đánh giá cho điểm II- Tr¶ lêi c©u hái - HS trả lời câu hỏi theo định GV - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ xung, ch÷a bµi vµo vë HĐ4: Làm các bài tập định lợng III- Bµi tËp (7) - GV gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp vµ (SGK/ 65) - GV híng dÉn HS th¶o luËn, ch÷a bµi tËp cña c¸c b¹n trªn b¶ng - Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp 3,4,5 (SGK/ 65) Chú ý: Cách ghi tóm tắt đề bài, sử dụng kÝ hiÖu, c¸ch tr×nh bµy phÇn bµi gi¶i Víi bµi 4: Cho Pngêi= 300N, h = 4,5 m - HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp theo c¸c bíc đã hớng dẫn - Tham gia nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n trªn b¶ng Ch÷a bµi tËp vµo vë nÕu lµm sai hoÆc thiÕu - HS tham gia thaoe luËn c¸c bµi tËp 3, 4, Víi bµi tËp 4: A = Fn.h Trong đó: Fn = Pngời h lµ chiÒu cao sµn tÇng hai xuèng sµn tÇng mét Fn lµ lùc n©ng ngêi lªn H§5: Trß ch¬i « ch÷ vÒ c¬ häc - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i trß ch¬i « ch÷ trªn b¶ng kÎ s½n - Mỗi bàn đợc bố thăm chọn câu hỏi ®iÒn « ch÷ ( mét phót) C- Trß ch¬i « ch÷ - HS nắm đợc cách chơi Bốc thăm chọn c©u hái - Thảo luận theo bàn để thống câu tr¶ lêi IV Cñng cè - GV nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña phÇn c¬ häc - Híng dÉn HS lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp V Híng dÉn vÒ nhµ - Ôn tập lại các kiến thức đã học - Đọc trớc bài 19: Các chất đợc cấu tạo nh nào? Và chuẩn bị 100 cm3 c¸t vµ 100 cm3 sái Ngày dạy: Tiết: 23 / / 2013 Ch¬ng 2: nhiÖt häc I Môc tiªu: Các chất đợc cấu tạo nh nào Kiến thức: - Kể đợc tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách Bớc đầu nhận biết đợc thí nghiệm mô hình và đợc tơng tự thí nghiệm mô hình và tợng cần giải thích Vận dụng kiến thức để giải thích số tợng thực tế đơn giản Kỹ năng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc, thao t¸c thÝ nghiÖm Thái độ: - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng thùc tÕ II ChuÈn bÞ - Cả lớp: bình thuỷ tinh đờng kính 20mm, 100 cm3 rợu và 100 cm3 nớc - Mỗi nhóm: bình chia độ 100 cm3, 50cm3 cát, 50 cm3 sỏi III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra - KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV giới thiệu mục tiêu chơng: Yêu - Cá nhân HS đọc SGK/ 67 và nêu đợc cầu HS đọc SGK/ 67 và cho biết mục mục tiêu chơng II tiªu cña ch¬ng (8) - GV lµm thÝ nghiÖm më bµi Gäi HS đọc thể tích nớc và rợu bình Đổ nhÑ rîu theo thµnh b×nh vµo b×nh níc, lắc mạnh hỗn hợp Gọi HS đọc thể tích hçn hîp Yªu cÇu HS so s¸nh thÓ tÝch hçn hîp víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña níc vµ rîu VËy phÇn thÓ tÝch hao hôt cña hçn hîp đã biến đâu? H§2: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o cña c¸c chÊt - C¸c chÊt cã liÒn mét khèi hay kh«ng? - T¹i c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh mét khèi? - GV th«ng b¸o cho HS nh÷ng th«ng tin vÒ cÊu t¹o h¹t cña vËt chÊt - Treo tranh h19.2 vµ H19.3, híng dÉn HS quan s¸t - GV th«ng b¸o phÇn: “Cã thÓ em cha biết” để thấy đợc nguyên tử, phân tử vô cïng nhá bÐ H§3: T×m hiÓu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö - H19.3, các nguyên tử silic có đợc xắp xÕp xÝt kh«ng? - §V§: Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch kh«ng? - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm m« h×nh theo c©u C1 - GV híng dÉn HS khai th¸c thÝ nghiÖm m« h×nh: + So s¸nh thÓ tÝch hçn hîp sau trén víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái + Giải thích có hụt thể tích đó - Yªu cÇu HS liªn hÖ gi¶i thÝch sù hôt thÓ tÝch cña hçn hîp rîu vµ níc - GV ghi kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch H§4: VËn dông - GV híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp vËn dông - Chú ý phải sử dụng đúng thuật ngữ - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi - HS đọc và ghi kết thể tích nớc và rợu đựng bình chia độ (chú ý quy t¾c ®o thÓ tÝch) - Gọi 2, HS đọc kết thể tích hỗn hîp - So sánh để thấy đợc hụt thể tích (thể tÝch hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch cña rîu vµ níc) I- Các chất có đợc cấu tạo từ các hạt riªng biÖt kh«ng? - HS dựa vào kiến thức hoá học, nêu đợc: + Các chất đợc cấu tạo từ các hạt nhỏ bé, riêng biệt, đó là nguyên tử và phân tö + C¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cÊu t¹o nªn c¸c chÊt v« cïng nhá bÐ nªn c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh mét khèi - HS quan s¸t ¶nh cña kÝnh hiÓn vi hiÖn đại và ảnh chụp các nguyên tử silic để khẳng định tồn các hạt nguyªn tö, ph©n tö - HS theo dõi để hình dung đợc nguyên tö, ph©n tö nhá bÐ nh thÕ nµo II- Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng? 1- ThÝ nghiÖm m« h×nh - HS quan s¸t H19.3 vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - HS lµm thÝ nghiÖm m« h×nh theo nhãm díi sù híng dÉn cña GV - Thảo luận để trả lời: + ThÓ tÝch cña hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái + V× gi÷a c¸c h¹t sái cã kho¶ng c¸ch nên đổ cát và sỏi, các hạt cát đã xen vµo nh÷ng kho¶ng c¸ch nµy lµm thÓ tÝch hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu 2- Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch - Gi÷a c¸c ph©n tö níc vµ ph©n tö rîu có khoảng cách Khi trộn rợu với nớc, các phân tử rợu đã xen kẽ vào kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c phan tö níc vµ ngîc l¹i V× thÕ thÓ tÝch cña hçn hîp gi¶m - HS ghi vµo vë kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cã kho¶ng c¸ch IV- VËn dông - HS lµm c¸c bµi tËp vËn dông C3: Khi khuấy lên, các phân tử đờng xen kÏ vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö níc vµ ngîc l¹i C4: Gi÷a c¸c ph©n tö cao su cÊu t¹o nªn qu¶ bãng cã kho¶ng c¸ch nªn c¸c ph©n tö kh«ng khÝ ë qu¶ bãng cã thÓ xen qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy ngoµi lµm qu¶ bãng xÑp dÇn C5: V× c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ xen vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö níc C Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) (9) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 191 đến 19.7SBT) - Đọc trớc bài 20: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? Ngày dạy: / / 2013 Tiết: 24 Nguyªn tö, ph©n tö chuyển động hay đứng yên? I- Môc tiªu Kiến thức: - Giải thích đợc chuyển động Bơrao Chỉ đợc tơng tự chuyển độngcủa bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơrao Nắm đợc phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao Giải thích đợc nhiệt độ càng cao thì tợng khuếch tán xảy cµng nhanh Kỹ năng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc Thái độ: - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng thùc tÕ II ChuÈn bÞ - Cả lớp: ống nghiệm đựng đồng sunphát (GV làm trớc thí nghiệm), tranh vẽ phóng to H20.1, H20.2, H20.3, H20.4 III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: Các chất đợc cấu tạo nh nào? Mô tả tợng chứng tỏ các chất đợc cấu tạo tõ c¸c h¹t riªng biÖt vµ cã kho¶ng c¸ch? HS2: T¹i c¸c chÊt tr«ng cã vÎ liÒn nh mét khèi? Ch÷a bµi tËp 19.5 (SBT) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV kể mlại câu chuyện chuyển - HS lắng nghe và suy nghĩ để giải thích động Bơrao và tìm cách giải thích đợc chuyển động Bơrao chuyển động này H§2: ThÝ nghiÖm B¬rao - GV m« t¶ thÝ nghiÖm B¬rao vµ cho HS quan s¸t H20.2 (SGK) - GV ghi tãm t¾t thÝ nghiÖm lªn b¶ng I- ThÝ nghiÖm B¬rao - HS quan s¸t vµ ghi vë thÝ nghiÖm B¬rao: Quan s¸t c¸c h¹t phÊn hoa níc kính hiển vi, phát đợc chúng chuyển động không ngừng phía HĐ3: Tìm hiểu chuyển động nguyªn tö, ph©n tö - ĐVĐ: Chúng ta đã biết, phân tử vô cùng nhỏ bé, để có thể giải thích đợc chuyển động hạt phấn hoa (thí nghiÖm B¬rao) chóng ta dùa sù t¬ng tù chuyển động bóng đợc mô tả phÇn më bµi II- C¸c nguyªn tö, ph©n tö chuyÓn động không ngừng - HS trả lời và thoả luận để tìm câu trả lêi chÝnh x¸c C1: Qu¶ bãng t¬ng tù víi h¹t phÊn hoa C2: C¸c HS t¬ng tù víi c¸c ph©n tö níc C3: Các phân tử nớc chuyển động không ngõng, va ch¹m vµo c¸c h¹t phÊn hoa tõ - GV híng dÉn HS tr¶ lêi vµ theo dâi HS nhiÒu phÝa, c¸c va ch¹m nµy kh«ng c©n b»ng lµm c¸c h¹t phÊn hoa chuyÓn tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3 - Điều khiển HS thảo luận chung toàn động không ngừng líp GV chó ý ph¸t hiÖn c¸c c©u tr¶ lêi cha đúng để lớp phân tích tìm câu trả lêi chÝnh x¸c - GV treo tranh vÏ H20.2 vµ H20.3, - KÕt luËn: C¸c nguyªn tö, ph©n tö thông báo Anhxtanh- ngời giải thích chuyển động hỗn độn không ngừng (10) đầy đủ và chính xác thí nghiệm Bơrao là các phân tử nớc không đứng yên mà chuyển động không ngừng H§4: T×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ gi÷a chuyển động phân tử và nhiệt độ - GV th«ng b¸o: Trong thÝ nghiÖm cña Bơrao, tăng nhiệt độ nớc thì chuyển động các hạt phấn hoa càng nhanh - Yªu cÇu HS dùa sù t¬ng tù víi thÝ nghiệm mô hình bóng để giải thÝch - GV thông báo đồng thời ghi bảng phần kÕt luËn H§5:VËn dông - Cho HS xem thÝ nghiÖm vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n cña dung dÞch CuSO4 vµ níc (H20.4) - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u C4, C5, C6 - GV th«ng b¸o vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n Víi C7, yªu cÇu HS thùc hiÖn ë nhµ III- Chuyển động phân tử và nhiệt độ - HS giải thích đợc: Khi nhiệt độ nớc tăng thì chuyển động các phân tử nớc cµng nhanh vµ va ®Ëp vµo c¸c h¹t phÊn hoa cµng m¹nh lµm c¸c h¹t phÊn hoa chuyển động càng nhanh - Kết luận: Nhiệt độ càng cao thì chuyển động các nguyên tử, phân tử cấu tạo nªn vËt cµng nhanh ( gäi lµ chuyÓn động nhiệt) IV- VËn dông - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ H20.4 (SGK) - C¸ nh©n HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn tríc líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi C4: Các phân tử nớc và các phân tử đồng sunphát chuyển động không ngừng phía Các phân tử đồng sunphát chuyển động lên trên xen vào khoảng cách các phân tử nớc, các phân tử nớc chuyển động xuống phía dới xen vào khoảng cách các phân tử đồng sun ph¸t C5: Do c¸c ph©n tö kh«ng khÝ chuyÓn động không ngừng phía C6: Có Vì nhiệt độ tăng các phân tử chuyển động nhanh C Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 20.1 đến 20.67 (SBT) - §äc tríc bµi 21: NhiÖt n¨ng Ngày dạy: Tiết: 25 / / 2013 NhiÖt n¨ng I Môc tiªu Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt và mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật Tìm đợc ví dụ thực công và truyền nhiệt Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng Kỹ năng: - Kỹ sử dụng đúng thuật ngữ: nhiệt năng, nhiệt lợng, truyền nhiệt, Thái độ: - Nghiªm tóc, trung thùc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng thùc tÕ II ChuÈn bÞ - C¶ líp: qu¶ bãng cao su, phÝch níc nãng, cèc thuû tinh, miÕng kim lo¹i, đèn cồn, diêm - Mçi nhãm: miÕng kim lo¹i, cèc thuû tinh III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: Các chất đợc cấu tạo nh nào? Giữa nhiệt độ vật và chuyển động các nguyªn tö, ph©n tö cÊu t¹o nªn vËt cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? HS2: Ch÷a bµi tËp 20.5 (SBT) (11) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV lµm thÝ nghiÖm: th¶ mét qu¶ bãng - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ m« t¶ hiÖn tr¬i Yªu cÇu HS quan s¸t, m« t¶ hiÖn t- îng (Chó ý: gËp SGK) îng - GV: hiÖn tîng nµy, c¬ n¨ng gi¶m dần Cơ bóng đã biến hay chuyÓn ho¸ thµnh c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c? Chóng ta cïng ®i t×m c©u tr¶ lêi ë bµi h«m H§2: T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ động vật và đọc mục ISGK - Yªu cÇu HS tr¶ lêi: NhiÖt n¨ng lµ g×? Mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt n¨ng vµ nhiÖt độ? Giải thích? I- NhiÖt n¨ng - HS nghiªn cøu môc I-SGK vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV: + NhiÖt n¨ng cña mét vËt b»ng tæng động các phân tử cấu tạo nên vËt + Nhiệt độ vật càng cao thì phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng - Có cách nào làm thay đổi nhiệt nhanh và nhiệt vật càng lớn n¨ng cña vËt? (Căn vào thay đổi nhiệt độ vật) HĐ3: Các cách làm thay đổi nhiệt II- Các cách làm thay đổi nhiệt n¨ng - Làm nào để tăng nhiệt - HS thảo luận đề xuất phơng án làm biến đổi nhiệt vật và đa ví đồng xu? - GV ghi c¸c ph¬ng ¸n lªn b¶ng vµ híng dô cô thÓ Tr¶ lêi C1, C2 dÉn HS ph©n tÝch, quy chóng vÒ hai lo¹i: 1- Thùc hiÖn c«ng: Khi thùc hiÖn c«ng lªn miếng đồng, miếng đồng nóng lên, nhiệt thùc hiÖn c«ng vµ truyÒn nhiÖt - Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra nó thay đổi C1: Cọ xát đồng xu, víi nh÷ng ph¬ng ¸n kh¶ thi - Nêu phơng án và làm thí nghiệm làm 2- Truyền nhiệt: Là cách làm thay đổi thay đổi nhiệt vật không cần nhiệt không cần thực công C2: H¬ lªn ngän löa, nhóng vµo níc thùc hiÖn c«ng? - C¸ch lµm gi¶m nhiÖt n¨ng cña mét nãng, đồng xu? - GV chốt lại các cách làm thay đổi nhiÖt n¨ng III- NhiÖt lîng H§4: T×m hiÓu vÒ nhiÖt lîng - GV thông báo định nghĩa nhiệt lợng và - HS ghi định nghĩa, đơn vị nhiệt lợng + NhiÖt lîng lµ phÇn nhiÖt n¨ng vËt đơn vị nhiệt lợng thªm hay mÊt bít ®i qu¸ - Khi cho hai vật có nhiệt độ khác nhận tr×nh truyÒn nhiÖt tiÕp xóc th× nhiÖt lîng sÏ truyÒn tõ vËt + §¬n vÞ: Jun (J) nào sang vật nào? Nhiệt độ thay đổi nh thÕ nµo? - GV th«ng b¸o: muèn 1g níc nãng thªm 10C th× cÇn nhiÖt lîng kh¶ng 4J IV- VËn dông H§5: VËn dông nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C3, C4, C5 - Yªu cÇu vµ theo dâi HS tr¶ lêi c¸c c©u C¸ Tham gia thảo luận trên lớp để thống hái C3, C4, C5 nhÊt c©u tr¶ lêi - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống C3: Nhiệt miếng đồng giảm, nhÊt c©u tr¶ lêi nhiệt cốc nớc tăng Đồng đã truyÒn nhiÖt cho níc C4: C¬ n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng §©y lµ qu¸ tr×nh thùc hiÖn c«ng C5: Cơ bóng đã chuyển hoá (12) thµnh nhiÖt n¨ng cña qu¶ bãng, kh«ng khÝ gÇn qu¶ bãng vµ mÆt sµn C Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 21.1 đến 21.67SBT) - §äc tríc bµi 22: DÉn nhiÖt Ngày dạy: Tiết: 26 / / 2013 KIỂM TRA MỘT TIẾT I Môc tiªu - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kü n¨ng vµ vËn dông - Rèn tính t lô gíc, thái độ nghiêm túc học tập và kiểm tra - Qua kÕt qu¶ kiÓm tra, GV vµ HS tù rót kinh nghiÖm vÒ ph¬ng ph¸p d¹y vµ häc - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ và vận dụng về: Cơ học (cụng suất, năng, chuyển hóa và bão toàn năng), Nhiệt học ( các chất cấu tạo nào, nguyên tử phân tử chuyển động hay đứng yên, nhiệt năng) II ĐỀ KIỂM TRA: (Kèm theo) III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: (Kèm theo) IV KẾT QUẢ KIỂM TRA: V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ (13) Ngày dạy: Tiết: 27 / / 2013 DÉn nhiÖt I Môc tiªu Kiến thức: - Tìm đợc ví dụ thực tế dẫn nhiệt So sánh tính dẫn nhiệt chất rắn, lỏng, khí Thực đợc thí nghiệm dẫn nhiệt, các thí nghiệm chứng tỏ tính dẫn nhiÖt kÐm cña chÊt láng vµ chÊt khÝ Kỹ năng: - Kỹ quan sát tợng vật lý để rút nhận xét Thái độ: - Høng thó häc tËp, yªu thÝch m«n häc, ham hiÓu biÕt kh¸m ph¸ thÕ giíi xung quanh II ChuÈn bÞ - Cả lớp: đèn cồn, giá thí nghiệm, thép có gắn các đinh a, b, c, d, e, thí nghiệm H22.2, giá đựng ống nghiệm, kẹp gỗ, ống nghiệm III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra (14) HS1: Nhiệt vật là gì? Mối quan hệ nhiệt và nhiệt độ? Giải thích bµi tËp 20.1 vµ bµi 20.2 (SBT) HS2: Có thể thay đổi nhiệt vật cách nào? Cho ví dụ B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu theo H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV đặt vấn đề: Có thể thay đổi nhiệt hiểu biết mình n¨ng b»ng c¸ch truyÒn nhiÖt Sù truyÒn nhiệt đó đợc thực cách - Ghi đầu bài nµo? - GV: Mét nh÷ng c¸ch truyÒn nhiệt đó là dẫn nhiệt, chúng ta tìm I- Sự dẫn nhiệt hiÓu ë bµi h«m 1- ThÝ nghiÖm H§2: T×m hiÓu vÒ dÉn nhiÖt - HS nghiªn cøu môc 1-ThÝ nghiÖm - Yêu cầu HS đọc mục - Thí nghiệm - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm, quan - GV ph¸t dông cô vµ híng dÉn HS lµm s¸t hiÖn tîng thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t hiÖn t- 2- Tr¶ lêi c©u hái îng x¶y - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1,C2,C3 - Thảo luận nhóm trả lời câu C1, C2, C3 C1: Nhiệt truyền đến sáp làm sáp nóng - GV nhắc HS tắt đèn cồn đúng kỹ thuật, lên, chảy tr¸nh báng C2: Theo thø tù: a, b, c, d, e C3: Nhiệt đợc truyền từ đầu A đến đầu B đồng - GV th«ng b¸o vÒ sù dÉn nhiÖt - KÕt luËn: Sù dÉn nhiÖt lµ sù truyÒn - Gäi HS nªu vÝ dô vÒ sù dÉn nhiÖt nhiÖt n¨ng tõ phÇn nµy sang phÇn nµy thùc tÕ (C8) sang phÇn kh¸c cña vËt H§3: T×m hiÓu vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña II- TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt c¸c chÊt - Làm nào để có thể kiểm tra tính - HS nêu phơng án thí nghiệm kiểm tra dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt? - GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm - HS nêu đợc : Gắn đinh sáp lên ba H22.2 Gäi HS nªu c¸ch kiÓm tra tÝnh (kho¶ng c¸ch nh nhau) dẫn nhiệt ba thanh: đồng, thép, thuỷ tinh - GV lµm thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS quan - HS theo dâi thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C4, C5 sát tợng để trả lời C4, C5 C4: Kh«ng Kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt h¬n - Tổ chức cho HS thảo luận để thống thuỷ tinh nhÊt c©u tr¶ lêi C5: §ång dÉn nhiÖt tèt nhÊt, thuû tinh dÉn nhiÖt kÐm nhÊt Trong chÊt r¾n, kim lo¹i - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm theo dÉn nhiÖt tèt nhÊt nhãm Híng dÉn HS kÑp èng nghiÖm vµ - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, quan giá để tránh bỏng s¸t hiÖn tîng vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ - GV cho HS kiÓm tra èng nghiÖm cã c©u C6 nóng không, điều đó chứng tỏ gì? C6: Kh«ng ChÊt láng dÉn nhiÖt kÐm - Hớng dẫn HS làm thí nghiệm để kiÓm tra tÝnh dÉn nhiÖt cña kh«ng khÝ - HS làm thí nghiệm theo nhóm, thấy đ- Có thể để miếng sáp sát vào ống ợc miếng sáp không chảy ra, chứng tỏ nghiệm đợc không? Tại sao? kh«ng khÝ dÉn nhiÖt kÐm Tr¶ lêi C7 - GV th«ng b¸o tÝnh dÉn nhiÖt cña C7: Kh«ng ChÊt khÝ dÉn nhiÖt kÐm kh«ng khÝ H§4: VËn dông III- VËn dông - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C9, C10, phÇn vËn dông C9, C10, C11, C12 C11, C12 Víi C12: GV gîi ý cho HS - Tham gia thảo luận trên lớp để thống - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống câu trả lời nhÊt c©u tr¶ lêi C9: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt, sø dÉn nhiÖt kÐm C10: V× kh«ng khÝ gi÷a c¸c líp ¸o máng dÉn nhiÖt kÐm (15) C11: Mùa đông Để tạo các lớp không khÝ dÉn nhiÖt kÐm giõa c¸c l«ng chim C12: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt Nh÷ng ngày trời rét, nhiệt độ bên ngoài thấp nhiệt độ thể nên sờ vào kim loại, nhiÖt tõ c¬ thÓ truyÒn vµo kim lo¹i vµ ph©n t¸n kim lo¹i nhanh nªn ta c¶m thấy lạnh Ngày trời nóng, nhiệt độ bên ngoài cao nhiệt độ thể nê nhiệt từ kim lo¹i truyÒn vµo c¬ thÓ nhanh vµ ta cã c¶m gi¸c nãng C Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 22.1 đến 22.6 (SBT) - §äc tríc bµi 23: §èi lu – Bøc x¹ nhiÖt Ngày dạy: Tiết: 28 / / 2013 §èi lu – Bøc x¹ nhiÖt I Môc tiªu Kiến thức: - Nhận biết đợc dòng đối lu tong chất lỏng và chất khí Biết đối lu xảy môi trờng nào và không xảy môi trờng nào Tìm đợc ví dụ xạ nhiệt Nêu đợc hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, lỏng, khí và chân không Kỹ năng: - Kỹ dụng dụng cụ thí nghiệm, lắp đặt thí nghiệm, quan sát tợng vật lý để rót nhËn xÐt Thái độ: - Thái độ trung thực, hợp tác hoạt động nhóm II ChuÈn bÞ - Cả lớp: đèn cồn, giá thí nghiệm, 1ống nghiệm, kẹp, bình tròn, nút cao su, ống thuû tinh ch÷ L - Mỗi nhóm: đèn cồn, cốc đốt, nhiệt kế, giá thí nghiệm, kiềng, lới đốt, kÑp v¹n n¨ng, gãi thuèc tÝm III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ? Ch÷a bµi 22.1 vµ 22.3 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 22.2 vµ bµi 22.5 (SBT) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS quan sát thí nghiệm và thấy đợc H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV làm thí nghiệm H23.1 Yêu cầu HS đun nóng nớc từ đáy ống ghiệm thì miếng s¸p ë miÖng èng sÏ bÞ nãng ch¶y quan sát, nêu tợng quan sát đợc - GV: Níc truyÒn nhiÖt kÐm, trêng hợp này nớc đã truyền nhiệt cho sáp - Ghi đầu bài b»ng c¸ch nµo? Bµi h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu HĐ2: Tìm hiểu tợng đối lu I- §èi lu - GV ph¸t dông cô vµ híng dÉn HS lµm 1- ThÝ nghiÖm thí nghiệm H23.2 theo nhóm: dùng thìa - Các nhóm lắp đặt và tiến hành thí thuû tinh móc h¹t thuèc tÝm ®a xuèng nghiÖm theo híng dÉn cña GV đáy cốc, dùng đèn cồn đun nóng nớc - Quan sát tợng xảy phía đặt thuốc tím - Yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn tîng x¶y 2- Tr¶ lêi c©u hái Thảo luận nhóm trả lời câu C1, C2, C3 - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2, (16) - GV híng dÉn HS th¶o luËn chung trªn C3 líp - §¹i diÖn nhãm nªu ý kiÕn vµ tham gia nhËn xÐt C1: Níc mµu tÝm di chuyÓn thµnh dßng tõ díi lªn råi tõ trªn xuèng C2: Do líp níc bªn díi nãng lªn tríc, në ra, d < d nớc lạnh trên Do đó nớc nóng ®i lªn phÝa trªn cßn líp níc l¹nh ®i xuèng phÝa díi - Sự đối lu là gì? C3: Nhê nhiÖt kÕ ta thÊy níc cèc nãng lªn - Kết luận: Sự đối lu là truyền nhiệt nhờ tạo thành các dòng đối lu - Sự đối lu có xảy chất khí 3- Vận dụng C4: T¬ng tù nh C2 ( Khãi h¬ng gióp quan kh«ng? - GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm sát tợng đối lu không khí rõ hơn) H23.3 (SGK), quan sát và giải thích Sự đối lu xảy chất lỏng và chÊt khÝ tîng x¶y - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5, C6 Th¶o luËn C5: §Ó phÇn díi nãng lªn tríc ®i lªn, phần trên cha đợc đun nóng xuống để thống câu trả lời tạo thành dòng đối lu C6: Kh«ng V× kh«ng thÓ t¹o thµnh c¸c dòng đối lu H§3: T×m hiÓu vÒ bøc x¹ nhiÖt - GV: Ngoµi líp khÝ quyÓn bao quanh II- Bøc x¹ nhiÖt trái đất, khoảng không gian còn lại 1- Thí nhgiệm MÆt Trêi vµ Tr¸i §Êt lµ ch©n kh«ng - HS quan s¸t vµ m« t¶ hiÖn tîng x¶y Trong kho¶ng ch©n kh«ng nµy kh«ng cã víi giät níc dẫn nhiệt và đối lu Vậy lợng 2- Trả lời câu hỏi Mặt Trời đã truyền xuống Trái Đất - HS trả lời C7, C8, C9 Thảo luận để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi b»ng c¸ch nµo? - GV lµm thÝ nghiÖm H23.4 vµ H23.5 C7: Kh«ng khÝ b×nh nãng lªn në Yªu cÇu HS quan s¸t, m« t¶ hiÖn tîng C8: Kh«ng khÝ b×nh l¹nh ®i TÊm bìa ngăn không cho nhiệt truyền từ đèn x¶y đến bình Chứng tỏ nhiệt truyền theo đờng - GV híng dÉn HS tr¶ lêi C7, C8, C9 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống thẳng - KÕt luËn: Sù truyÒn nhiÖt b»ng c¸c tia nhÊt c©u tr¶ lêi - GV th«ng b¸o vÒ bøc x¹ nhiÖt vµ kh¶ nhiÖt ®i th¼ng gäi lµ bøc x¹ nhiÖt ( x¶y c¶ ch©n kh«ng) n¨ng hÊp thô tia nhiÖt VËt cã bÒ mÆt cµng xï x× vµ mµu cµng sÉm th× hÊp thô tia nhiÖt cµng nhiÒu H§4:VËn dông - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái III- VËn dông C10: T¨ng kh¶ n¨ng hÊp thô tia nhiÖt phÇn vËn dông C10, C11, C12 - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống C11: Giảm hấp thụ tia nhiệt C12: H×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu cña nhÊt c©u tr¶ lêi chÊt láng lµ dÉn nhiÖt, chÊt láng vµ chÊt khí là đối lu, chân không là xạ nhiÖt C Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 23.1 đến 23.7 (SBT) Ngày dạy: Tiết: 29 / / 2013 I Môc tiªu C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng Kiến thức: - Kể đợc tên các yếu tố định độ lớn nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị các đại lợng công (17) thức Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng kết thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lợng phô thuéc vµo m, Δ t vµ chÊt lµm vËt Kỹ năng: - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch b¶ng sè liÖu vÒ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm cã s½n, kü n¨ng tæng hîp, kh¸i qu¸t ho¸ Thái độ: - Thái độ nghiêm túc học tập II ChuÈn bÞ - C¶ líp: b¶ng phô kÎ b¶ng 24.1, 24.2, 24.3 - Mçi nhãm: b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm b¶ng 24.1, 24.2, 24.3 III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: Kể tên các cách truyền nhiệt đã học? HS2: Ch÷a bµi tËp 23.1 vµ bµi 23.2 (SBT) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu - Để xác định công lực cần phải xác định đại lợng nào? - Nhiệt lợng là gì? Muốn xác định nhiệt - Ghi đầu bài lîng ngêi ta ph¶i lµm thÕ nµo? HĐ2: Thông báo nhiệt lợng cần thu I- Nhiệt lợng vật thu vào để nóng vào để nóng lên phụ thuộc yếu lên phụ thuộc yếu tố nào? tè nµo? - Nhiệt lợng cần thu vào để nóng lên phụ - HS thảo luận đa dự đoán nhiệt lợng thuéc nh÷ng yÕu tè nµo? vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc - GV ph©n tÝch dù ®o¸n cña HS: yÕu tè nh÷ng yÕu tè nµo nµo hîp lý, yÕu tè nµo kh«ng hîp lý(yÕu tè cña vËt) - Để kiểm tra phụ thuộc nhiệt l- - HS trả lời đợc: Yêú tố cần kiểm tra cho ợng và ba yếu tố phải tiến thay đổi còn giữ nguyên hai yếu tố còn lại hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? H§3: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt 1- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu lợng cần thu vào để nóng lên và khối l - vào để nóng lên và khối lợng vật îng cña vËt - HS nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Nªu c¸ch thÝ nghiÖm kiÓm tra sù phô - C¸c nhãm HS ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ thuéc cña nhiÖt lîng vµo khèi lîng? nghiệm và tham gia thảo luận để thống - GV nªu c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm, c¸ch nhÊt c©u tr¶ lêi tiến hành và giới thiệu bảng kết 24.1 C1: Độ tăng nhiệt độ và chất làm vật - Yªu cÇu HS ph©n tÝch kÕt qu¶, tr¶ lêi gièng nhau, khèi lîng kh¸c §Ó t×m c©u C1, C2 vµ th¶o luËn hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vµ khèi lîng C2: Khèi lîng cµng lín th× nhiÖt lîng vËt cÇn thu vµo cµng lín 2- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu HĐ4:Tìm hiểu mối quan hệ nhiệt vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ lợng vật cần thu vào để nóng lên và độ - Thảo luận, đại diện các nhóm trình bày tăng nhiệt độ ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm tra - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn ph¬ng ¸n C3: Khèi lîng vµ chÊt lµm vËt gièng làm thí nghiệm, tìm hiểu mối quan hệ (hai cốc đựng cùng lợng nớc) nhiệt lợng và độ tăng nhiệt độ theo C4: Phải thay đổi nhiệt độ (thời gian đun híng dÉn c©u C3, C4 kh¸c nhau) - Yêu cầu HS phân tích bảng kết - HS phân tích bảng số liệu , thảo luận để 24.2 vµ rót kÕt luËn rót kÕt luËn C5: Độ tăng nhiệt độ càng lớn thì nhiệt lîng vËt cÇn thu vµo cµng lín 3- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên với chất làm vật HĐ5: Tìm hiểu mối quan hệ nhiệt - HS hoạt động theo nhóm trả lời C6, C7 (18) lợng vật cần thu vào để nóng lên với chÊt lµm vËt - Yªu cÇu HS th¶o luËn, ph©n tÝch kÕt thí nghiệm để rút kết luận cần thiÕt H§6: Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh nhiÖt l îng - Nhiệt lợng cần thu vào để vật nóng lên phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - GV giới thiệu công thức tính nhiệt lợng, các đại lợng có công thức và đơn vị đại lợng - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm nhiÖt dung riªng vµ b¶ng nhiÖt dung riªng Ph©n tÝch, th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C6: Khối lợng không đổi, độ tăng nhiệt độ giống nhau, chất làm vật khác C7: Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lªn phô thuéc vµo chÊt lµm vËt II- C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng - HS tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - C«ng thøc: Q = m.c Δ t Q lµ nhiÖt lîng vËt cÇn thu vµo (J) m lµ khèi lîng cña vËt (kg) Δ t là độ tăng nhiệt độ (0C K) t1 là nhiệt độ ban đầu vật t2 là nhiệt độ cuối quá trình truyền nhiÖt cña vËt c là nhiệt dung riêng- là đại lợng đặc trng cho chất làm vật (J/kg.K) - NhiÖt dung riªng cña mét chÊt cho biÕt nhiệt lợng cần thiết để làm cho 1kg chất đó tăng thêm 10C C Củng cố - Muốn xác định nhiệt lợng vật cần thu cần biết đại lợng nào? B»ng dông cô nµo? (C8) - Hớng dẫn HS làm các bài tập phần vận dụng (chú ý cách tóm tắt đề) C9: m = 5kg Nhiệt lợng cần truyền cho 5kg đồng để tăng nhiệt t1= 200C độ từ 200C lên 500C là: t2= 50 C Q = m.c.(t2- t1) = 5.380.(50 – 20) = 57 000 J c = 380J/kg.K §¸p sè: 57 000 J = 57 kJ C10: Q = (m1c1 + m2.c2)(t2- t1) = (0,5.880 + 2.4200)(100- 25)= 663 000J - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 24.1 đến 24.7 (SBT) - §äc tríc bµi 25: Ph¬ng tr×nh c©n b¨ng nhiÖt Ngày dạy: Tiết: 30 / / 2013 Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt I Môc tiªu Kiến thức: - Phát biểu đợc ba nội dung nguyên lí truyền nhiệt Viết đợc phơng trình cân nhiệt cho trờng hợp có hai vật trao đổi nhiệt với Giải đợc các bài toán đơn giản trao đổi nhiệt hai vật Kỹ năng: - RÌn kü n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, kiên trì, trung thực học tập ii ChuÈn bÞ - Cả lớp: phích nớc, bình chia độ hình trụ, nhiệt lợng kế, nhiệt kế iii Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng vËt thu vµo nãng lªn Gi¶i thÝch râ kÝ hiÖu vµ đơn vị các đại lợng có công thức? Chữa bài 24.4 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 24.1 vµ bµi 24.2 (SBT) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS đọc phần đối thoại (19) - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại phần - Ghi đầu bài më bµi H§2: T×m hiÓu nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt I- Nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt - GV th«ng b¸o ba néi dung cña nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt - HS nghe vµ ghi nhí néi dung cña nguyªn lý truyÒn nhiÖt + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp + Sù truyÒn nhiÖt x¶y cho tíi nhiÖt độ hai vật thì ngừng lại - Yªu cÇu HS vËn dông gi¶i thÝch t×nh + NhiÖt lîng vËt nµy to¶ b»ng nhiÖt đặt đầu bài lîng vËt thu vµo - Cho HS ph¸t biÓu l¹i nguyªn lÝ - HS vận dụng giải thích tình đặt đầu bài: An đúng H§3: Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt II- Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt - GV híng dÉn HS dùa vµo néi dung thø cña nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt viÕt ph¬ng - Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt: tr×nh c©n b»ng nhiÖt Qto¶ = Qthu vµo - Yªu cÇu HS viÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt l- - C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng: ợng mà vật toả giảm nhiệt độ + VËt to¶ nhiÖt: Qto¶ = m1.c1.(t1- t) Lu ý: Δ t Qthu là độ tăng nhiệt độ + Vật thu nhiệt: Qthu = m2.c2.(t- t2) t1, t2 là nhiệt độ ban đầu vật toả Δ t Qtoả là độ giảm nhiệt độ nhiệt và vật thu nhiệt, t là nhiệt độ cuối cïng m1.c1.(t1- t) = m2.c2.(t- t2) H§4: VÝ dô vÒ ph¬ng tr×nh c©n b»ng III- VÝ dô vÒ dïng ph¬ng tr×nh c©n nhiÖt b»ng nhiÖt - Yêu cầu HS đọc câu C2 Hớng dẫn HS - HS đọc, tìm hiểu, phân tích và tóm tắt đề cách dùng kí hiệu để tóm tắt đề bài, đổi bài( C2) đơn vị cho phù hợp m1= 0,5kg NhiÖt lîng to¶ - Híng dÉn HS gi¶i bµi tËp theo c¸c bíc m2 = 500g = 0,5kg để giảm nhiệt độ từ + Nhiệt độ vật có cân nhiệt t1 = 800C 800C xuèng 200C lµ: lµ bao nhiªu? t = 20 C Qto¶ = m1.c1.(t1- t) + Trong quá trình trao đổi nhiệt, vật nào c1= 380 J/kg.K = 11 400 J toả nhiệt để giảm nhiệt độ, vật nào thu c2= 4200 J/kg.K Khi c©n b»ng nhiÖt: nhiệt để tăng nhiệt độ? Qthu=? Qto¶ = Qthu + ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng to¶ ra, Δ t = ? Vậy nớc nhận đợc nhiÖt lîng thu vµo? mét nhiÖt lîng lµ 11 400J + Mối quan hệ đại lợng đã biết và Độ tăng nhiệt độ nớc là: đại lợng cần tìm? Q to ¶ = 11400 = 5,430C Δ t= + ¸p dông ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt, 0,5 4200 m2 c2 thay sè, t×m Δ t? §¸p sè: Qto¶= 11400J Δ t= 5,430C C Cñng cè - Hai vật trao đổi nhiệt với theo nguyên lí nào? Viết phơng trình cân b»ng nhiÖt? - Híng dÉn HS lµm C1 phÇn vËn dông Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm V1= 300ml nhiệt độ phòng, V2= 200ml nớc phích, đo nhiệt độ t1, t2 Đổ nớc phích vào cốc nớc có nhiệt độ phòng khuấy đều, đo nhiệt độ Nêu đợc nguyên nhân nhiệt độ tính đợc không nhiệt độ đo đợc: PhÇn nhiÖt lîng lµm nãng dông cô chøa vµ m«i trêng bªn ngoµi - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 24.1 đến 24.7 (SBT) - Gîi ý HS lµm c©u C3 m1=500g = 0,5kg NhiÖt lîng miÕng kim lo¹i to¶ b»ng nhiÖt lîng m2 = 400g = 0,4kg níc thu vµo: t1 = 130C Qto¶ = Qthu (20) t2 = 1000C t = 200C m2.c2.(t2- t) = m1.c1.(t – t1) c 2= m1 c1 (t − t ) = m2 (t −t ) 0,5 4190 (20 −13) = 458 0,4 (100− 20) (J/kg.K) c1= 4190 J/kg.K c2= ? §¸p sè: 458 J/kg.K - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt - §äc tríc bµi 25: N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu Ngày dạy: / / 2013 Tiết: 31 i Môc tiªu N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa suất toả nhiệt Viết đợc công thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt cháy toả Nêu đợc tên, đơn vị các đại lợng có công thức Kỹ năng: - Rèn kỹ vận dụng công thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt chấy toả Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, trung thực và hứng thú học tập môn ii ChuÈn bÞ - C¶ líp: B¶ng 26.1: N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu iii Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: Ph¸t biÓu nguyªn lý truyÒn nhiÖt ViÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt Ch÷a bµi 25.2 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 25.3 a, b, c (SBT) B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV - §V§: Mét sè níc giµu lªn v× giµu löa và khí đốt, dẫn đến tranh chấp dầu lửa, khí đốt Hiện than đá, giàu lửa, khí đốt, là nguồn cung cấp nhiÖt lîng, lµ c¸c nhiÖn liÖu chñ yÕu mµ ngêi sö dông VËy nhiªn liÖu lµ g×? - Ghi ®Çu bµi Chóng ta cïng t×m hiÓu ë bµi h«m H§2: T×m hiÓu vÒ nhiªn liÖu - GV thông báo: Than đá, dầu lửa, khí I- Nhiên liệu đốt, là số ví dụ nhiên liệu - HS lÊy vÝ dô vÒ nhiªn liÖu vµ tù ghi vµo - Yªu cÇu HS lÊy thªm c¸c vÝ dô kh¸c vở: than đá, dầu lửa, khí đốt, than củi, H§3: Th«ng b¸o vÒ n¨ng suÊt to¶ x¨ng, dÇu, nhiÖt cña nhiªn liÖu II- N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu - GV nêu định nghĩa suất toả nhiệt cña nhiªn liÖu - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu lµ - GV giới thiệu kí hiệu và đơn vị đại lợng vật lý cho biết nhiệt lợng toả n¨ng suÊt to¶ nhiÖt kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn - Giíi thiÖu b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña toµn nhiªn liÖu Gäi HS nªu n¨ng suÊt to¶ - KÝ hiÖu: q nhiÖt cña mét sè nhiªn liÖu Yªu cÇu HS - §¬n vÞ: J/kg giải thích đợc ý nghĩa các số - HS biÕt sö dông b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt - So sánh suất toả nhiệt Hiđrô nhiên liệu và vận dụng để giải thích với suất toả nhiệt nhiên liệu đợc các số bảng kh¸c? - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña hi®r« lín h¬n rÊt - T¹i dïng bÕp than l¹i lîi h¬n dïng nhiÒu n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña c¸c nhiªn bÕp cñi? (C1) liÖu kh¸c - GV th«ng b¸o: HiÖn bguån nhiªn - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u tr¶ lêi liệu than đá, dầu lửa, khí đốt cạn C1: Vì suất toả nhiệt than lớn kiÖt vµ c¸c nhiªn liÖu nµy ch¸y to¶ h¬n n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi (21) nhiều khí độc gây ô nhiếm môi trờng đã buộc ngời hớng tới nguồn n¨ng lîng kh¸c nh n¨ng lîng nguyªn tö, n¨ng lîng mÆt trêi, HĐ4: Xây dựng công thức tính nhiệt l ợng nhiên liệu bị đốt cháy toả - Yêu cầu HS nêu lại định nghĩa suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu - Nèi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña mét nhiªn liÖu lµ q (J/kg) cã ý nghÜa g×? - m (kg) nhiên liệu đó bị đốt cháy hoàn toµn th× to¶ nhiÖt lîng Q lµ bao nhiªu? III- C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng nhiªn liệu bị đốt cháy toả - HS nêu lại định nghĩa suất toả nhiÖt cña nhiªn liÖu - HS nêu đợc: 1kg nhiên liệu bị đốt cháy hoµn toµn to¶ mét nhiÖt lîng q (J) - C«ng thøc: Q = q.m Trong đó: Q là nhiệt lợng toả (J) q lµ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu (J/kg) m là khối lợng nhiên liệu bị đốt H§5: Lµm bµi tËp vËn dông ch¸y hoµn toµn (kg) - Gäi HS lªn b¶ng lµm c©u C2 IV- VËn dông - GV lu ý HS c¸ch tãm t¾t, theo dâi bµi - Hai HS lªn b¶ng thùc hiÖn, HS díi líp lµm cña HS díi líp lµm vµo vë - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ë trªn b¶ng Ch÷a bµi nÕu sai C2: m1= 15kg NhiÖt lîng to¶ m2= 15 kg đốt cháy hoàn toàn 15 q1 = 10.106 J/kg kg củi,15kg than đá là: q2 = 27.106 J/kg Q1= q1.m1= 150.106 J Q1 = ? Q2= ? Q2= q2.m2= 405.106 J q3= 44.10 J/kg Để thu đợc nhiệt lợng trên cần đốt chấy số kg dầu hoả là: m3 = m4 = Q1 = q3 Q2 = q3 150 10 = 3,41 kg 44 10 405 106 = 9,2 kg 44 10 C Cñng cè - Năng suất toả nhiệt là gì? Viết công thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt ch¸y to¶ ra? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 26.1 đến 26.6 (SBT) - §äc tríc bµi 26: Sù b¶o toµn n¨ng lîng c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt Ngày dạy: Tiết: 22 / / 2013 Sù b¶o toµn n¨ng lîng c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt I Môc tiªu Kiến thức: - Tìm đợc ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật này sang vật khác, chuyển hoá các dạng năng, và nhiệt Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá lọng Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá lợng để giải thích số tợng đơn giản liên quan đến định luật Kỹ năng: - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch hiÖn tîng vËt lý Thái độ: - Thái độ mạnh dạn, tự tin vào thân tham gia thảo luận II ChuÈn bÞ (22) - C¶ líp: Phãng to H27.1 vµ H27.2 (SGK) III Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Cho vÝ dô? C¸c d¹ng c¬ n¨ng? HS2: Nhiệt là gì? Nêu các cách làm thay đổi nhiệt vật? B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV - §V§: Trong hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt lu«n x¶y sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, sù chuyÓn ho¸ c¸c d¹ng cña c¬ n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng Trong truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, chuyÓn ho¸ tõ d¹ng nµy - Ghi ®Çu bµi sang d¹ng kh¸c, c¸c n¨ng lîng nµy sÏ tuận theo định luật tổng quát cña tù nhiªn H§2: T×m hiÓu vÒ sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1 GV theo dâi, söa sai cho HS Chó ý nh÷ng sai sãt để đa thảo luận - Tæ chøc cho HS th¶o luËn c©u C1 dùa vµo b¶ng 27.1 treo trªn b¶ng I- Sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c©u C1 - Mét HS lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 27.1 HS kh¸c tham gia nhËn xÐt, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi (1) c¬ n¨ng (2) nhiÖt n¨ng - Qua c¸c vÝ dô ë c©u C1, em rót nhËn (3) c¬ n¨ng (4) nhiÖt n¨ng xÐt g×? - NhËn xÐt: C¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng cã thÓ truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c Sù chuyÓn ho¸ gi÷a c¸c d¹ng cña c¬ H§3: T×m hiÓu vÒ sù chuyÓn ho¸ c¬ IIn¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng n¨ng vµ nhiÖt n¨ng HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2 - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 thÕ n¨ng (6) động - GV Híng dÉn HS th¶o luËn c©u tr¶ lêi (5) (7) động n¨ng (8) thÕ n¨ng C2 vµo b¶ng 27.2 (9) c¬ n¨ng (10) nhiÖt n¨ng (11) nhiÖt n¨ng (12) c¬ n¨ng - NhËn xÐt: - Qua c¸c vÝ dô ë c©u C2, em rót nhËn + §éng n¨ng cã thÓ chuyÓn ho¸ thµnh xÐt g×? thÕ n¨ng vµ ngîc l¹i + C¬ n¨ng cã thÓ chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng vµ ngîc l¹i III- Sù b¶o toµn n¨ng lîng c¸c H§4:T×m hiÓu sù b¶o toµn n¨ng lîng hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt - GV th«ng b¸o vÒ sù b¶o toµn n¨ng l- - §Þnh luËt b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng îng c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt lîng: N¨ng lîng kh«ng tù sinh còng kh«ng tù mÊt ®i, nã chØ truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, chuyÓn ho¸ tõ d¹ng nµy sang d¹ng kh¸c - Yªu cÇu HS nªu vÝ dô minh ho¹ sù b¶o - HS nªu vÝ dô minh ho¹ (C3, C4) toµn n¨ng lîng H§5: Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông - Yêu cầu HS vận dụng các kiến thức đã học đề giải thích câu C5, C6 - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu C5, C6 Híng dÉn HS c¶ líp th¶o luËn GV ph¸t sai sót HS để HS lớp cùng IV- VËn dông - HS trả lời C5, C6 Thảo luận chung để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C5: Vì phần chúng đã chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng lµm nãng hßn bi, miÕng gç, m¸ng trît, kh«ng khÝ (23) ph©n tÝch, söa ch÷a xung quanh C6: Vì phần lắc đã chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng lµm nãng l¾c vµ kh«ng khÝ xung quanh C Cñng cè - Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá lợng? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 27.1 đến 27.6 (SBT) - §äc tríc bµi 28: §éng c¬ nhiÖt Ngày dạy: / / 2013 Tiết: 33 I Môc tiªu §éng c¬ nhiÖt Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa động nhiệt Dựa vào mô hình hình vẽ động nổ bốn kì có thể mô tả lại cấu tạo động này và mô tả đợc chuyển động động này Viết đợc công thức tính hiệu suất động nhiệt Nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng có công thức Kỹ năng: - Giải đợc các bài tập đơn giản động nhiệt Thái độ: - Thái độ yêu thích môn học, mạnh dạn hoạt động nhóm, có ý thức tìm hiểu các tợng vật lí tự nhiên và giải thích đợc các tợng đơn giản liên quan đến kiến thức đã học II ChuÈn bÞ - Cả lớp: Hình vẽ (ảnh chụp) các loại động nhiệt + H28.4, H28.5 IIi Tổ chức hoạt động dạy học A KiÓm tra HS1: Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá lợng Tìm ví dụ biểu định luật các tợng và nhiệt B Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV - §V§: Vµo nh÷ng n¨m ®Çu cña thÕ kØ XVII máy nớc đầu tiên đời, vừa cồng kềnh vừa sử dụng đợc kh«ng qu¸ 5% n¨ng lîng cña nhiªn liÖu đợc đốt cháy Đến ngời đã có nh÷ng bíc tiÕn khæng lå lÜnh vùc chế tạo động nhiệt, từ động nhiệt bé nhỏ dùng để chạy xe gắn máy đến động nhiệt khổng lồ để - Ghi đầu bài phãng nh÷ng tµu vò trô HĐ2: Tìm hiểu động nhiệt I- §éng c¬ nhiÖt lµ g×? - GV nêu định nghĩa động nhiệt - HS ghi định nghĩa : - Yêu cầu HS nêu ví dụ động Động nhiệt: Là động nhiệt GV ghi tên các laọi động đó phần lợng nhiên liệu bị HS kÓ lªn b¶ng đốt cháy đợc chuyển hoá thành - Yêu cầu HS phát điểm - HS nêu đợc các ví dụ động nhiệt: giống và khác các laọi động Động xe máy, ôtô, tàu hoả, tàu thuỷ, nµy vÒ: - HS nêu đợc: + Lo¹i nhiªn liÖu sö dông + Động nhiên liệu đốt ngoài xilanh + Nhiên liệu đợc đốt cháy bên hay ( củi, than, dầu, ): Máy nớc, tua bin bªn ngoµi xi lanh h¬i níc (24) - GV ghi tổng hợp động nhiệt trên + Động nhiên liệu đốt xi lanh (x¨ng, dÇu madót): §éng c¬ «t«, xe b¶ng m¸y, tµu ho¶, tµu thuû, §éng c¬ nhiÖt §éng c¬ ch¹y b»ng n¨ng lîng nguyªn tö: Tµu ngÇm, tµu ph¸ b¨ng, nhµ m¸y ®iÖn nguyªn tö, ĐC đốt ngoài ĐC đốt ↓ ↓ M¸y h¬i níc Tua bin h¬i níc §éng c¬ næ bèn k× §éng c¬ ®iezen §éng c¬ ph¶n lùc HĐ3:Tìm hiểu động nổ bốn kì - GV sö dông m« h×nh (h×nh vÏ), giíi thiệu các phận động nổ bèn k× vµ yªu cÇu HS dù ®o¸n chøc n¨ng cña tõng bé phËn vµ th¶o luËn II- §éng c¬ næ bèn k× 1- CÊu t¹o - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu vÒ cÊu t¹o động nổ bốn kì và ghi nhớ tên c¸c bé phËn Th¶o luËn vÒ chøc n¨ng vÒ chức động nổ bốn kì theo hớng dẫn GV 2- ChuyÓn vËn - HS dựa vào tranh vẽ để tìm hiểu - Yêu cầu HS dựa vào tranh vẽ và SGK chuyển vận động nổ bốn kì để tự tìm hiểu chuyển vận động c¬ næ bèn k× - §¹i diÖn HS tr×nh bµy, HS kh¸c nhËn - Gọi HS lên bảng trình bày để xét, bổ xung líp th¶o luËn III- Hiệu suất động nhiệt HĐ4: Tìm hiểu hiệu suất động - HS thảo luận câu C1: Một phần nhiệt lnhiệt (10ph) ợng đợc truyền cho các phận động - GV yªu cÇu HS th¶o luËn c©u C1 c¬ lµm nãng c¸c bé phËn nµy, mét phÇn - GV giới thiệu sơ đồ phân phối l- theo khí thải ngoài làm nóng không ợng động ôtô: toả cho nớc làm khí nguội xilanh: 35%, khí thải mang đi: - HS nắm đợc công thức tính hiệu suất 25%, th¾ng ma s¸t: 10%, sinh c«ng: H= A 30% PhÇn n¨ng lîng hao phÝ lín h¬n rÊt Q nhiÒu so víi phÇn nhiÖt lîng biÕn thµnh công có ích, nên cần cải tiến để hiệu suất động lớn Hiệu suất động là gì? - GV th«ng b¸o vÒ hiÖu suÊt (C2) Yªu cầu HS phát biểu định nghĩa hiệu suất, giải thích cá kí hiệu và đơn vị các đại lợng có công thức C Cñng cè - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhanh c¸c c©u C3, C4, C5 ( Víi C3: HS tr¶ lêi dựa vào định nghĩa động nhiệt C4: GV nhận xét ví dụ HS, phân tích đúng, sai) C5: Gây tiếng ồn, khí thải gây ô nhiễm không khí, tăng nhiệt độ khí quyÓn, - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) D Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 28.1 đến 28.7 (SBT) + Trả lời C6 - §äc chuÈn bÞ tríc bµi 29: C©u hái vµ bµi tËp tæng kÕt ch¬ng II: NhiÖt häc Ngày dạy: Tiết: 43 / / 2013 CAÂU HOÛI VAØ BAØI TAÄP TOÅNG KEÁT CHÖÔNG II NHIEÄT HOÏC I- Muïc tieâu: - Trả lời các câu hỏi phần ôn tập - Làm các bài tập phần vận dụng (25) II- Chuaån bò: GV: - Veõ to baûng 29.1 vaø H29.1 HS:ø - Xem laïi taát caû caùc baøi chöông - Trả lời các câu hỏi phần ôn tập vào III- Hoạt động trên lớp: Hoạt động HS Trợ giúp giáo viên Noäi dung 1- Hoạt động (15’) - Hướng dẫn học sinh thảo A- Ôn tập: luận chung trên lớp Xem kiến thức các OÂn taäp - Học sinh tham gia câu trả lời phần ôn tập bài đã học tranh luận lớp các - Hướng dẫn học sinh tranh luaän caàn câu trả lời - Cá nhân dựa vào câu - GV đưa câu trả lời KL chính thức giáo chuẩn để học sinh chữa viên để chữa câu trả lời mình 2- Hoạt động (20’) Phaàn traéc nghieäm B- Vaän duïng: Vận dụng cá nhân trả - GV sử dụng số thứ tự 1B; 2B; 3D; 4C; 5C lời câu hỏi trắc nghiệm các em để trả lời các câu hỏi 1- Có tượng cuûa giaùo vieân - Cho hoïc sinh + nhaän xeùt khueách taùn vì caùc nguyeân câu trả lời tử, phân tử luôn luôn - Giáo viên thống cuối chuyển động và chúng có khoảng cách cuøng nhiệt độ giảm thì Phần II: Trả lời câu hỏi tượng khuếch tán xảy - Cho hoïc sinh thaûo luaän chaäm ñi theo nhoùm - Tham gia thảo luận - Điều khiển lớp thảo 2- Một vật lúc nào theo nhoùm luận câu trả lời phần II coù nhieät naêng vì caùc phaân - Ghi vào câu trả lời - GV kết luận để học sinh tử cấu tạo nên vật lúc nào chuyển động đúng ghi vào - hoïc sinh leân baûng Phaàn III- Baøi taäp chữa bài tập phần - Gọi học sinh lên bảng III chữa bài - Caùc hoïc sinh khaùc - Yeâu caàu hoïc sinh khaùc theo dõi, nhận xét và làm bài tập vào ghi vào vở? - GV thu số hs 3- Khoâng vì ñaây laø hình thức truyền nhiệt thực công 4- Nước nóng dần lên là có truyền nhiệt từ bếp đun sang nước Nút baät leân laø nhieät naêng chaám baøi nước chuyển hóa 3- Hoạt động (10’) Tổ chức cho học sinh chơi thaønh cô naêng Trò chơi ô chữ trò chơi ô chữ Thể lệ trò (26) HS chia laøm nhoùm chôi theo yêu cầu giáo + Chia đội đội viên để tham gia trò người chôi + Gaép thaêm ngaãu nhieâu caâu - Học sinh còn lại làm hỏi tương ứng với hàng troïng taøi ngang ô chữ - Chọn em tính thời - Trong vòng 30 giây kể từ gian lúc đọc câu hỏi và điền vào ô trống Nếu quá thời gian trên không tính điểm - Mỗi câu đúng ñieåm - Đội nào điểm cao thaéng Coâng vieäc veà nhaø: -Hoïc thuoäc baøi -Laøm baøi taäp SBT -Xem bài KIEÅM TRA HOÏC KYØ I- Muïc tieâu: - Củng cố các kiến thức đã học - Vận dụng kiến thức đã học để giải toán - Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức và vận dụng kiến thức học sinh II- Chuaån bò: -GV: Soạn đề -HSø: Ôn lại kiến thức học kì Ma trận đề thi học kì Ii môn vật lí n¨m häc 2009 – 2010 (27) Mức độ Néi dung C«ng suÊt C¬ n¨ng Sù b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng lîng DÉn nhiÖt - §èi lu – Bøc nhiÖt NhiÖt lîng - C«ng thøc tÝnh nhiªt lîng Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu Céng BiÕt HiÓu VËn dông 1® 1® 1,5® C3- 1® C1-1® C2-1,5® C4a-1® 2® C4b- 1® C6 - 1® 2® C6- 0,5® 0,5® C5b-1® C6 - 1® 2® 3® 2,5® 10® C5a-1® 4,5® Träng sè KiÓm tra chÊt lîng häc k× Ii N¨m häc 2009- 2010 M«n : VËt lÝ Thêi gian: 45 phót đề a Thø .ngµy th¸ng …n¨m 2010 §Ò bµi: C©u (1®): Một mũi tên đợc bắn từ cách cung là nhờ lợng mũi tªn hay cña c¸ch cung? §ã lµ d¹ng n¨ng lîng nµo? Câu (1,5đ): Thả vật rơi từ độ cao h xuống mặt đất Hãy cho biết quá tr×nh r¬i, c¬ n¨ng cña vËt ë nh÷ng d¹ng nµo ? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? Câu (1đ): Một ngời kéo vật từ giếng sâu 8m lên 20 giây Ngời ph¶i dïng mét lùc F = 180N TÝnh c«ng vµ c«ng suÊt cña ngêi kÐo? Câu (2đ): a/ Thế nào là sự đối lu? Bức xạ nhiệt? Môi trờng chủ yếu xảy đối lu, xạ nhiệt ? b/ T¹i rãt níc s«i vµo cèc thuû tinh th× cèc dµy dÔ vì h¬n cèc máng Muèn cèc khái bÞ vì rãt níc s«i vµo th× ta lµm nh thÕ nµo? C©u (2®): a/ NhiÖt lîng lµ g×? C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng? b/ Nói suất toả nhiệt than đá là 27.106 J/kg nghĩa là gì? C©u (2,5®): Dùng bếp than để đun sôi lit nớc có nhiệt độ ban đầu 200C đựng ấm nhôm có khối lợng 400g Tính khối lợng than cần dùng Cho biết hiệu suÊt cña bÕp than lµ 35%, nhiÖt dung riªng cña nh«m lµ 880J/kg.K, cña níc lµ 4200J/kg.K, suất toả nhiệt than đá là 27.106 J/kg Bµi lµm ……………………………………………………………………………… đáp án và biểu điểm bài kiểm tra học kì II M«n : VËt lÝ §Ò A C©u Néi dung §iÓm Mũi tên đợc bắn từ cung là nhờ lợng cách 1® cung Năng lợng đó là đàn hồi Thả vật rơi từ độ cao h xuống đất Trong quá trình rơi 1® vật gồm động và Thế chuyển dần sang động 0,5® - C«ng cña lùc kÐo lµ: 1® A = F S = 180 = 1440 J - C«ng suÊt cña ngêi kÐo lµ: 1® P = A/t Víi A = 1440J ; t = 20 gi©y => P = 1440/ 20 = 72 W a/ §èi lu lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt b»ng c¸c dßng chÊt láng hoÆc chÊt khÝ §èi lu chØ x¶y m«i trêng chÊt láng vµ 0,5® (28) khÝ Bøc x¹ nhiÖt lµ sù truyÒn nhiÖt b»ng c¸c tia nhiÖt ®i th¼ng Bøc x¹ nhiÖt chñ chñ yÕu x¶y m«i trêng chÊt khÝ vµ ch©n kh«ng b/ Thuû tinh d·n në kÐm nªn rãt níc nãng vµo cèc th× phÇn bªn bÞ gi¶n në, nhng phÇn bªn ngoµi kh«ng kÞp nở đó cốc dày dễ vỡ cốc mỏng Muèn cèc khái bÞ vì rãt níc nãng th× cÇn nhóng tríc cèc vµo níc nãng a/ Nhiệt lợng là phần nhiệt mà vật nhận đợc hay qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng: Q = c m t Trong đó: c là nhiệt dung riêng chất, đo J/kg.K m: khèi lîng cña vËt, ®o b»ng kg t: độ thay đổi nhiệt độ, t = t2 t1 0,5® 1® 0,5® 0,5® 1® b/ Nói suất toả nhiệt than đá là 10.10 J/kg nghĩa là, đốt cháy hoàn toàn kg than đá thì toả nhiệt lợng là 10.106 J NhiÖt lîng mµ Êm vµ níc thu vµo lµ: Qthu = (c1.m1+ c2.m2) t = ( 4200 + 880 0,4).( 100 – 20 ) = ( 8400 + 352) 80 = 8752 80 = 700160 J V× hiÖu suÊt cña bÕp lµ 35% nªn nhiÖt lîng cña bÕp to¶ 6 lµ: Qto¶ = Q thu 100=¿ 35 700160 100 = 2000457 J 35 MÆt kh¸c, ta cã: Qto¶ = q m m = Qto¶/ q = 2000457/ 27.106 1® 0,5® 1® = 0,074 kg KiÓm tra chÊt lîng häc k× Ii N¨m häc 2009- 2010 M«n : VËt lÝ Thêi gian: 45 phót đề B Thø .ngµy th¸ng …n¨m 2010 §Ò bµi: C©u (1®): Mét qu¶ bãng ®ang bay bÞ ®Ëp vµo têng Qu¶ bãng bÞ bËt trë l¹i lµ nhê n¨ng lîng cña nã hay cña bøc têng §ã lµ d¹ng n¨ng lîng nµo? Câu (1,5đ): Một viên đạn đợc bắn lên cao Hãy cho biết quá trình bay lên, c¬ n¨ng cña vËt ë nh÷ng d¹ng nµo ? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? Câu (2đ): Một ngời kéo vật từ giếng sâu 6m lên 12 giây Ngời ph¶i dïng mét lùc F = 180N TÝnh c«ng vµ c«ng suÊt cña ngêi kÐo Câu (1đ): a/ Thế nào là sự đối lu? Bức xạ nhiệt? Môi trờng chủ yếu xảy đối lu, xạ nhiệt ? b/ Tại ớp lạnh cá, ngời ta thờng đổ đá lên mặt trên cá? C©u (2®): a/ NhiÖt lîng lµ g×? C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng? b/ Nãi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« lµ 10.106 J/kg nghÜa lµ g×? Câu (2,5đ): Dùng bếp củi để đun sôi lit nớc nhiệt độ ban đầu 250C đựng Êm nh«m cã khèi lîng 400g TÝnh khèi lîng cñi cÇn dïng Cho biÕt hiÖu suÊt cña bÕp cñi lµ 30%, nhiÖt dung riªng cña nh«m lµ 880J/kg.K, cña níc lµ 4200J/kg.K, n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« lµ 10.106 J/kg Bµi lµm ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… đáp án và biểu điểm bài kiểm tra học kì II M«n : VËt lÝ §Ò B C©u Néi dung §iÓm (29) Quả bóng bật trở lại là lợng nó Năng lợng đó là đàn hồi Bắn viên đạn lên cao Trong quá trình bay lên, vật gồm động và §éng n¨ng chuyÓn dÇn sang thÕ n¨ng - C«ng cña lùc kÐo lµ: A = F S = 180 = 1080 J - C«ng suÊt cña ngêi kÐo lµ: P = A/t Víi A = 1080J ; t = 12 gi©y => P = 1080/ 12 = 90 W a/ §èi lu lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt b»ng c¸c dßng chÊt láng hoÆc chÊt khÝ §èi lu chØ x¶y m«i trêng chÊt láng vµ khÝ Bøc x¹ nhiÖt lµ sù truyÒn nhiÖt b»ng c¸c tia nhiÖt ®i th¼ng Bøc x¹ nhiÖt chñ chñ yÕu x¶y m«i trêng chÊt khÝ vµ ch©n kh«ng b/ Vì đối lu, đổ đá lên trên thì không khí lạnh xuống phía dới, đó làm lạnh toàn cá thïng a/ Nhiệt lợng là phần nhiệt mà vật nhận đợc hay qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng: Q = c m t Trong đó: c là nhiệt dung riêng chất, đo J/kg.K m: khèi lîng cña vËt, ®o b»ng kg t: độ thay đổi nhiệt độ, t = t2 t1 b/ Nãi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña cñi kh« lµ 10.106 J/kg nghÜa là, đốt cháy hoàn toàn kg củi khô thì toả nhiệt lợng là 10.106 J NhiÖt lîng mµ Êm vµ níc thu vµo lµ: Qthu = (c1.m1+ c2.m2) t = ( 4200 + 880 0,4).( 100 – 25 ) = ( 12600 + 352) 75 = 12952 75 = 971 400 J V× hiÖu suÊt cña bÕp lµ 30% nªn nhiÖt lîng cña bÕp to¶ lµ: Qto¶ = Q thu 100=¿ 30 971400 100 = 3238 000 J 30 MÆt kh¸c, ta cã: Qto¶ = q m m = Qto¶/ q = 3238 000/ 27.106 = 0, 1199 kg 1® 1® 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 0,5® 1® 0,5® 0,5® 1® 1® 0,5® 1® (30) Tuaàn Ngày soạn: …… / …… / Tieát Ngaøy daïy: …… / …… / OÂN TAÄP I- Muïc tieâu: - Hệ thống hóa các biểu thức đã học - Vận dụng các kiến thức để giải các bài II- Chuaån bò: Thầy: Kiến thức và số bài toán Trò : Kiến thức lớp III- Hoạt động trên lớp: Hoạt động HS Hoạt động (20’) Trợ giúp giáo viên Noäi dung GV nêu các câu 1- Độ lớn vận tốc đặc tröng cho tính chaát nhaân Củng cố kiến thức hỏi để học sinh trả lời 1- Độ lớn vận tốc chậm chuyển động đặc trưng cho tính chất Công thức tính vận tốc nào chuyển động? V= S t Công thức tính vận tốc? - Cá nhân trả lời Đơn vị vận tốc Ñôn vò vaän toác laø m/s; các câu hỏi km/h 2- Tác dụng áp lực phụ cuûa giaùo vieân 2- Tác dụng áp lực phụ (31) thuộc yếu tố nào ? thuộc vào yếu tố: Độ lớn - Các học sinh Công thức tính áp suất lực tác dụng lên vật và Ñôn vò tính aùp suaát diện tích bề mặt tiếp xúc với khaùc nhaän xeùt - Ghi vào theo 3- Viết biểu thức tính vật kết luận giáo công học Giải thích rõ - Công thức tính áp suất P= đại lượng biểu F vieân S thức tính công Đơn vị - Ñôn vò aùpsuaát laø N/m2= coâng Pa 4- Coâng suaát cho ta bieát 3- Biểu thức tính công ñieàu gì? hoïc A= F.S F là độ lớn lực tác dụng S quãng đường chuyển động Ñôn vò Jun (J): 1J=1Nm 4- Coâng suaát cho bieát khaû thực công người máy cùng A đơn vị thời gian P= t P laø coâng suaát A công thực t thời gian 5- Viết công thức tính 5- Q= mc.t nhiệt lượng và nêu tên Q: là nhiệt lượng vật thu đơn vị các đại lượng vào hay tỏa có mặt công thức m: khối lượng vật đơn naøy? vò kg c: nhieät dung rieâng ñôn vò J/kg t: độ tăng giảm nhiệt độ đơn vị oC 6- Nêu công thức tính naêng suaát toûa nhieät cuûa nhieân lieäu 6- Công thức: Q= m.q m: khối lượng đơn vị kg Q: nhiệt lượng đơn vị J Q: naêng suaát toûa nhieät ñôn vò J/kg 7- Viết công thức hiệu suaát cuûa ñ/c nhieät A H= Q A: laø coâng coù ích ñôn vò J (32) Q: là nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa đơn vị J 2- Hoạt động (20’) Vaän duïng H: Hieäu suaát ñôn vò % 8- Baøi 25.5 trang 34 Giaûi - Caù nhaân toùm taét SBT Nhiệt lượng đồng tỏa đề - Yeâu caàu hoïc sinh toùm Q1= m1c1.t = 380x0.6x70 tắt đề - Caù nhaân giaûi Nhiệt lượng nước thu - Cho hoïc sinh leân giaûi vaøo Q2=m2c2.t = 2,5x4200xt Do Q1=Q2 Q o => t= m c ≈ 1,5 C 2 Nước tăng thêm 1,5oC 9- Baøi 26.3 trang 36 SBT Giaûi - T2 nhö treân Nhiệt lượng cần để đun - Hướng dẫn học sinh nóng nước thực bước Q1= m1c1.t=2.4200.80 = 672000J Nhiệt lượng cần đun nóng aám Q2=m2c2.t= 0,5x880x80 = 35200J Nhiệt lượng dầutỏa để đun ấm nước Q= Q1 + Q2 = 707200J Toång Q daàu toûa Q 100 Từ H= Q =>Q Lp=Q 30 Lp = 2357333J Từ Q= mq => m=0,051kg Coâng vieäc veà nhaø: -Hoïc thuoäc baøi -Laøm baøi taäp SBT -Xem bài IV- Ruùt kinh nghieäm: (33) (34) (35)