giao an 9 HKI

Kết bài: Chỉ qua một cuộc gặp gỡ ngắn ngủi, qua cảm nhận của các nhân vật khác, chân dung tinh thần của người thanh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đã hiện lên rõ nét và [r]

So¹n:12/8/2012 Gi¶ng: 15/8/2012 TuÇn: TiÕt: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh ( Lª Anh Trµ) 1/ Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức : Giúp học sinh thấy đợc tầm vóc lớn lao cốt cách văn hía HCM : đợc biểu đời sống và sinh hoạt Đó là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nh©n lo¹i, cao vµ gi¶n dÞ - ý nghÜa cña phong c¸ch HCM viÖc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc - §Æc ®iÓm cña kiÓu bµi nghÞ luËn XH qua mét ®o¹n v¨n cô thÓ * Kỹ : Nắm bắt đợc nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ s¾c v¨n hãa d©n téc - Vận dụng các biện pháp NT việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống * Thái độ - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c 2/ChuÈn bÞ: a) Gi¸o viªn: - Cho häc sinh xem phim “ Hå ChÝ Minh – ch©n dung ngêi - Su tÇm tranh ¶nh, bµi viÕt vÒ n¬i ë vµ lµm viÖc cña B¸c khu«n viªn phñ chñ tÞch - Sách giáo viên và số tài liệu liên quan đến bài giảng - Bµi so¹n gi¶ng b) Häc sinh: - Su tÇm tranh ¶nh vÒ B¸c - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái thªo híng dÉn SGK 3/ Ph¬ng ph¸p: - Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích- khái quát- tổng hợp 4/ TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động 1: Khởi động: - Mục tiêu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý học sinh - Ph¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh - Thêi gian : phót A,ổn định tổ chức lớp B KiÓm tra bµi cò: Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh C ) Bµi míi: * Lời vào bài: Nói đến dân tộc VN không không biết vị lãnh tụ kính yêu: Hồ Chí Minh Ngời không là nhà yêu nớc, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá giới Vẻ đẹp văn hoá chính là nét bật phong cách HCM Vậy cụ thể văn hoá đó là gì? Tiết học h«m c« trß cïng t×m hiÓu qua v¨n b¶n: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 2: Tìm hiểu chung v¨n b¶n: - HS nắm đợc tác giả , thể loại , phơng thức biểu đạt, bố cục -Phơng pháp : vấn đáp tái kiÕn thøc th«ng qua h® tri gi¸c ng«n ng÷ - Thêi gian: phót GV dÉn vµo bµi míi ? Em h·y cho biÕt t¸c gi¶ cña v¨n b¶n nµy lµ ai? Nh×n vµo phÇn ghi ë cuèi v¨n b¶n, nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm PhÇn ghi b¶ng I §äc - t×m hiÓu chung Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm: *) T¸c gi¶: Lª Anh Trµ *) T¸c phÈm: - XuÊt xø: “Phong c¸ch HCM ” trÝch “HCM vµ v¨n ho¸ ViÖt Nam” ViÖn v¨n hãa xuÊt b¶n, Hµ Néi, 1990 ? “Phong c¸ch HCM” thuéc lo¹i v¨n b¶n g×?§Æc ®iÓm cña lo¹i - KiÓu v¨n b¶n: NhËt dông v¨n b¶n nµy lµ g×? - Đặc điểm: đề cập đến vấn - Kiểu văn bản: Nhật dụng đề xã hội mang tính cập nhật, có - PTBĐ: Nghị luận ? Vậy vấn đề đợc đề cập văn mang ý nghĩa lâu dài là vấn đề gì? *) Phơng thức biểu đạt chủ yếu - Chủ đề vẻ đẹp phong cách HCM để thể chủ đề này? - Phơng thức biểu đạt: lập luận ? Theo em víi v¨n b¶n nµy ph¶i * §äc v¨n b¶n: đọc nh nào cho phù hợp với chủ đề mà tác giả biểu đạt? Hãy => Giọng đọc: chậm rãi, bình đọc văn theo đúng giọng đọc tĩnh, khúc triết học sinh đọc từ đầu đó? - GV cùng học sinh nhận xét -> “rất đại” học sinh khác đọc phần còn lại cách đọc bài HS nhËn xÐt - GV: Trong v¨n b¶n t¸c gi¶ sö dụng tơng đối nhiều các từ Hán Việt mà các em cần phải nắm đợc rõ nghĩa hiểu thấu đợc v¨n b¶n…PhÇn chó thÝch (SGK) đã giải thích khá rõ ràng ngoµi viÖc kiÓm tra sè tõ sgk, c« sÏ bæ sung gi¶i thÝch thªm sè tõ ng÷ kh¸c cho c¸c em hiÓu ? Nhan đề văn là “phong c¸ch HCM” VËy em hiÓu phong c¸ch ë ®©y lµ gi? ? Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ: Tru©n chuyªn; uyªn th¶m; siªu phµm? - GV đọc từ câu (bất giác>”t.xac” và giải thích số từ khã: + BÊt gi¸c: c¸ch tù nhiªn, ngẫu nhiên, không dự định trớc Chó thÝch: H/s dùa vµo phÇn chó thÝch sgk để trả lời - Phong c¸ch - Tru©n chuyªn - Uyªn th©m - Siªu phµm Häc sinh tiÕp thu kiÕn thøc + §¹m b¹c: s¬ sµi, gi¶n dÞ, kh«ng cÇu k×, bµy vÏ Nh trên ta đã nói chủ đề văn đề cập đến là: vẻ đẹp - luận cứ: phong c¸ch HCM §©y Vẻ đẹp văn hoá HCM Bè côc: ( ®o¹n ) chÝnh lµ luËn ®iÓm c¬ b¶n cña Vẻ đẹp lối sống v¨n b¶n nµy HCM ? Qua chuÈn bÞ bµi ë nhµ h·y - ®o¹n: cho biết luận điểm trên đ- Đ1: Từ đầu -> “rất đại” îc triÓn khai theo hÖ thèng luËn §2: ®o¹n cßn l¹i cø nµo? ? H·y t¸ch v¨n b¶n t¬ng øng víi luận đó? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu v¨n b¶n -Mục tiêu : HS năm đợc giá trị néi dung, liªn hÖ thùc tiÔn tõ vÊn đề đặt văn - Phơng pháp : Vấn đáp, thảo luËn nhãm, thuyÕt tr×nh - Thêi gian : 45 phót II §äc – t×m hiÓu chi tiÕt: Vẻ đẹp phong cách văn ho¸ HCM - GV dÉn: néi dung cô thÓ cña vÎ đẹp phong cách HCM ntn? Cô trß ta cïng vµo ph©n tÝch v¨n b¶n - GV: Trong ph¹m vi tiÕt häc nµy c« trß ta sÏ ®i ph©n tÝch ®o¹n - GV yêu cầu học sinh đọc bài H/S đọc lại đoạn văn ? HCM đã tiếp xúc với vốn tri thøc nh©n lo¹i hoµn c¶nh nµo? B»ng hiÓu biÕt lÞch sö, em h·y tóm tắt thật sơ lợc h/động CM cña B¸c tõ 1911? - Ngµy 5/6/1911, t¹i bÕn c¶ng Nhµ Rång, ngêi niªn Nguyễn Tất Thành đã xuống tàu sang Pháp chí tìm đờng cứu nớc Con đờng cứu nớc cña B¸c hoµn toµn kh¸c víi cô PBC, PCT Bác đã nhiều nơi trên giới để tìm hiểu tình hình, vµ Ngêi nhËn thÊy ë ®©u CN§Q còng tµn b¹o vµ nh©n d©n lao động cực khổ, bị bóc lột tÖ - Trong đời hoạt động CM đầy gian nan vất vả, HCM đã tích luỹ đợc vốn tri thức văn hoá hết søc s©u réng - B¸c kh«ng ngõng suèt bao nhiêu năm, suốt đời hoạt động CM đầy gian truân Bác: đó là nhiều nơi trên giới - Trong hoàn cảnh đặc biệt: Trên đờng h/động CM TiÕp xóc víi v¨n hãa nhiÒu níc trªn thÕ giíi ? Ngời đã tích luỹ vốn tri thức PBCN văn hoá sâu rộng - Ngời đã nắm vững phơng tiện đờng nào? giao tiếp là ngôn ngữ (Ngời nói và - Con đờng: học tập và rèn viÕt th¹o nhiÒu thø tiÕng ngo¹i luyÖn quèc: Ph¸p, Anh, Hoa, Nga…) - Qua công việc, qua lao động mà häc hái (lam nhiÒu nghÒ kh¸c ? Để có đợc vốn tri thức văn hoá nhau) - C¸ch tiÕp thu: Ng«n Ng÷, Ngời đã làm gì? ? KÕt qu¶ cña viÖc lÜnh héi tri thøc VHNL? - Ngêi häc hái, t×m hiÓu v¨n ho¸ viÖc lµm, ham hiÓu biÕt nghệ thuật đến mức khá uyên th©m => hiÓu s©u réng nÒn v¨n ho¸ c¸c d©n téc PBCN ? Song ®iÒu k× l¹ nhÊt c¸ch tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n Nhãm lo¹i cña HCM lµ g×? - Điều quan trọng là Ngời đã tiếp thu vèn tri thøc v¨n ho¸ nh©n lo¹i cã chän läc - Kh«ng chÞu ¶nh háng c¸ch thô động - Tiếp thu cái đẹp, cái hay đồng thời với việc phê phán nh÷ng h¹n chÕ, tiªu cùc ? Em hiÓu “ nh÷ng a/ hëng quèc tÕ” vµ “ c¸i gèc v¨n ho¸ d©n téc” - Trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc ë B¸c nh thÕ nµo? mµ tiÕp thu nh÷ng ¶nh hëng quèc ?Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ sù nhµo tÕ nÆn cña nguån v¨n ho¸ quèc tÕ - KÕ thõa tinh hoa v¨n ho¸ nh©n vµ d©n téc ë B¸c? lo¹i, ph¸t huy truyÒn thèng v¨n G/v đọc “những điều kì lạ…rất hoá dân tộc đại” - B¸c lµ ngêi kÕ thõa vµ ph¸t huy Cã nhËn xÐt g× vÒ c©u v¨n, c¸ch c¸c gi¸ trÞ v¨n ho¸ lËp luËn cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n trªn? - NT: Sö dông c©u kÓ kÕt hîp víi lêi ? Tõ NT trªn h·y kh¸i qu¸t l¹i b×nh luËn: “Cã thÓ nãi Ýt cã vÞ néi dung ®o¹n v¨n 1? l·nh tô nµo…nh chñ tÞch HCM” Gv : Sử dụng sơ đồ t ? => rÊt tù nhiªn LËp luËn: chÆt chÏ râ rµng thu Qua vấn đề trên, em hiểu hút ngời đọc g× vÒ HCM ? - H/S kh¸i qu¸t néi dung ®o¹n - Cã tinh thÇn yªu níc s©u s¾c - Cã ý chÝ quyÕt t©m v¬n lªn, vît lªn hoµn c¶nh, më réng tÇm nh×n - Cã lßng kiªn tr×, ham häc hái, ham hiÓu biÕt - GV khái quát lại vấn đề: Nh ta thấy: Sự độc đáo, kỳ lạ PCHCM lµ sù kÕt hîp hµi hoµ nh÷ng p/chÊt kh¸c nhau, thèng nhÊt mét ngêi HCM, đó là truyền thống và đại, phơng Đông và phơng Tây, xa vµ nay, d©n téc vµ quèc tÕ, vÜ đại và bình dị Một mặt tinh hoa Lạc Hồng đúc nên Ngời, mặt kh¸c tinh hoa nh©n lo¹i còng gãp phÇn lµm nªn PCHCM - GV: vẻ đẹp phong cách HCM cßn biÓu hiÖn lèi s«ng ntn? TiÕt häc sau chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕp HS nghe - KÕt qu¶ : KiÕn thøc s©u réng, uyªn th©m - NT: LiÖt kª, sö dông c©u kÓ kÕt hîp víi lêi b×nh luËn, lËp luËn chÆt chÏ -> B¸c lµ ngêi cã lßng yªu níc, cã nh©n c¸ch, lèi sèng rÊt ph¬ng §«ng, rÊt míi , đại 4) Củng cố: GV cho HS rèn lại kỹ đọc văn 5, HDCB: Su tầm và đọc số câu chuyện lối sống giản dị mà cao đẹp chủ tịch HCM Ngµy so¹n: 13/8/2012 Ngµy gi¶ng:16/8/2012 TuÇn: TiÕt: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh ( tiÕp theo) ( Lª Anh Trµ) Mục tiêu cần đạt:( Tiết 1) ChuÈn bÞ: a, Gi¸o viªn: +) Su tÇm tranh ¶nh, bµi viÕt vÒ n¬i ë vµ lµm viÖc cña B¸c khu«n viªn chñ tÞch phñ +) SGV và số tài liệu liên quan đến bài giảng +) Bµi so¹n gi¶ng b, Häc sinh: +) Su tÇm tranh ¶nh vÒ B¸c +) §äc vµ tr¶ lêi c©u hái theo híng dÉn SGK 3, Ph¬ng Ph¸p: Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích, khái quát, tổng hợp 4,TiÕn tr×nh lªn líp: a, ổn định tổ chức lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b, KiÓm tra bµi cò: * Câu hỏi: Vẻ đẹp phong cách văn hoá HCM đợc thể ntn văn “ Phong cách HCM” cña Lª Anh Trµ? * T.T đáp án: Vẻ đẹp phong cách văn hoá HCM đợc thể tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại HCM để tạo nên nhân cách, lối sống VN, phơng đông nhng đồng thời rất đại.Cụ thể: - HCM nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều văn hoá từ phơng đông đến phơng tây Ngời đã tích luỹ đợc vốn tri thức sâu rộng nhờ: + N¾m v÷ng ph¬ng tiÖn ng«n ng÷ giao tiÕp + lµm nhiÒu nghÒ kh¸c + Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc - Điều quan trọng là Ngời đã tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá nhân loại… c, Bµi míi: *) Lời vào bài: Tiết học trớc các em đã nắm rõ và thấy đợc vẻ đẹp phong cách là tiếp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i trªn nÒn t¶ng “ c¸i gèc v¨n ho¸ d©n téc kh«ng g× lay chuyÓn ® îc” VËy nãi phong cách HCM ta còn phải biết đến vẻ đẹp nào khác, … tiết học ngày hôm nay, cô trò ta cïng t×m hiÓu Hoạt động dạy GV ghi lại các đề mục lớn tiết trớc để HS tiện theo dõi Hoạt động học PhÇn ghi b¶ng II §äc – t×m hiÓu chi tiÕt: - H/s2 đọc lại đ2 (từ “lần đầu 2, Vẻ đẹp phong cách tiên lịch sử VN” đến hết) sinh hoạt HCM ? PhÇn , t¸c gi¶ viÕt vÒ B¸c - Thêi kú B¸c lµ chñ tÞch níc thêi kú nµo? Em h·y kÓ tªn mét sè chñ tÞch níc mµ em biÕt ? Theo em Hä PBCN sèng vµ lµm viÖc nh thÕ nµo? - Lèi sèng: ? Vẻ đẹp phong cách HCM đoạn văn đợc tác giả đề cập + Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ: trªn nh÷ng khÝa c¹ch nµo? ChiÕc nhµ sµn nhá b»ng GV : Sử dụng sơ đồ t ? gç bªn c¹nh chiÕc ao->vÎn vÑn ? Chi tiết, hình ảnh nào đợc có vài phòng tiếp khách, họp + Nơi và làm việc: đơn xơ tác giả chọn nói đến nơi chính trị làm việc và ngủ- nơi làm việc đơn sơ Bác? Êy thËt gièng víi chiÕn khu - GV yêu cầu HS đọc bài ? Trang phục Bác đợc tác gi¶ giíi thiÖu ntn? ? ¡n uèng cña mét vÞ l·nh tô có gì đặc biệt? Đó là mãn ¨n ntn? ? Em nhận xét gì vẻ đẹp lèi sèng cña B¸c? ? Cã ngêi cho r»ng “ ph¶i ch¨ng ®©y lµ c¸ch sèng kh¸c khæ cña nh÷ng ngêi tù vui c¶nh nghÌo khã; Tù thÇn th¸nh ho¸, tù lµm cho kh¸c ngời khác đời” ý kiến em ntn lối sống đó? + Em có đồng ý với ý kiến trªn kh«ng? Việt Bắc – thủ đô gió ngàn k/chiÕn chèng Ph¸p.§å đạc mộc mạc đơn sơ + Trang phôc:-> hÕt søc gi¶n +Trang phôc : Gi¶n dÞ dÞ - Bé quÇn ¸o bµ ba n©u - ChiÕc ¸o trÊn thñ - §«i dÐp lèp th« s¬ - T trang Ýt ái: *1 chiÕc va ly *Vµi bé quÇn ¸o *Vµi vËt kû niÖm đời dài + Ăn uống: Rất đạm bạc Gåm: + Ăn uống: Rất đạm bạc - C¸ kho - Rau luéc - Da ghÐm - Cµ muèi - Ch¸o hoa ->Những món ăn đơn giản, rÊt VN, kh«ng chót cÇu k×, b÷a ¨n b×nh thêng, hµng ngày ngời lao động Hay nãi c¸ch kh¸c: ¨n uèng rÊt đạm bạc  Lối sống giản dị, đạm bạc đơn sơ PBCN ( Hoàn toàn không đồng ý với ý kiến đó ) - §©y kh«ng ph¶i lµ lèi sèng kh¾c khæ cña nh÷ng ngêi tù vui c¶nh nghÌo khã - §©y còng kh«ng ph¶i c¸ch tù thÇn th¸nh ho¸, tù lµm cho khác đời khác ngời - §©y lµ c¸ch sèng cã v¨n hãa + Nếu không, em quan niệm đã trở thành quan niệm ntn vế cách sống đó? thẩm mĩ: Cái đẹp là giản dị, tù nhiªn - GV: KÓ mét sè c©u chuyÖn  Lèi sèng gi¶n dÞ mµ cao vÒ lèi sèng cña B¸c - Bác đã phát biểu với các nhµ b¸o” t«i chØ cã ham muèn, mét ham muèn tét bËc… ko dÝnh lÝu vµo vßng danh lîi” “ ngời ngối đó … Màu quê h*) Lối sống Bác khiến tác ơng” giả liên tởng đến lối sống * So sánh: ai? Tác giả đã dùng thủ - So sánh cách sống, lối sống ph¸p NT nµo ë ®©y? cña l·nh tô víi vÞ tæng thèng, c¸c vÞ hiÒn triÕt xa “ tiÕt chÕ”: Ko vît tréi mäi “ T«i d¸m ch¾c … gi¶n dÞ vµ ngêi, sèng gÇn gòi tiÕt chÕ nh vËy” - So s¸nh c¸ch sèng cña B¸c víi c¸c vÞ hiÒn tiÕt lÞch sö mµ tiªu biÓu lµ: NguyÔn Tr·i ë C«n S¬n hay NguyÔn BØnh Khiªm sèng ë quª nhµ Hä còng cã lèi sèng: “ Thu ăn măng trúc, đông ăn gi¸ ? Em hiÓu g× vÒ c©u th¬ Xu©n t¾m hå sen, h¹ t¾m ao” N«m trªn cña NguyÔn BØnh Khiªm? Ph©n tÝch: Mçi mïa cã thó vui riªng – mïa nµo thøc Êy +) Thu ¨n m¨ng tróc -> mïa thu xem m¨ng, tróc +) Đông ăn giá -> Mùa đông hởng cái giá lạnh vốn có nó +) Xu©n t¾m hå sen -> Cßn cã ngời đắm mình cảnh đẹp hå sen, ng¾m sen +) H¹ t¾m ao -> cßn cã ngêi đắm mình cảnh ao chu«m, c©u c¸ thëng tr¨ng  §ã lµ c¸i thó vui tao nh· cña c¸c bËc nho xa – Mét lèi sèng đạm bạc mà cao ? §iÓm gièng vµ kh¸c - Gièng: Sèng g/dÞ, cao gi÷a c/sèng cña B¸c víi c¸c vÞ “ C¬m ¨n … gÊm thªu” “ Mét cµy… ®Ëu kª” hiÒn triÕt xa? “ Ao c¹n vít bÌo… ¬ng sen” - Kh¸c: C/s cña B¸c g¾n liÒn với n/dân l/động, cùng nhân d©n chèng h¹n, th¨m bµ nông dân, đến trận địa th¨m chiÕn sÜ Sự g/dị bác đã vào thơ ca: th¨m tõng ngän lóa… - T¸c dông: ? Với nghệ thuật đó đã đem +) Làm bật kết hợp lại hiệu gì cho đoạn văn? vĩ đại và bình dị nhà cách m¹ng HCM +) Lµm s¸ng tá c¸ch sèng b×nh dÞ mµ cao cña ngêi ? Víi c¸ch viÕt nh vËy cßn +) ThÓ hiÖn niÒm c¶m phôc, tô béc lé t×nh c¶m g× cña ngêi hµo cña ngêi viÕt viÕt nãi chñ tÞch HCM - B×nh: “ NÕp sèng gi¶n dÞ vµ ? Tác giả bài viết đã bình luận đạm Bác Hồ … đem ntn vÒ lèi sèng, nÕp sèng cña l¹i h¹nh phóc cao cho t©m hån vµ thÓ x¸c” B¸c ? Em hiÓu g× vÒ lêi b×nh nµy cña t¸c gi¶? + Em hiÓu thÕ nµo lµ c¸ch sèng kh«ng tù thÇn th¸nh ho¸, khác đời, đời? +) “ kh«ng tù thÇn th¸nh ho¸, khác đời, đời” Tức là: ) Kh«ng xem m×nh lµ n»m ngoµi nh©n lo¹i nh c¸c th¸nh nh©n siªu phµm .) Không tự đề cao mình, không đặt mình lên thông thờng đời “ Lèi sèng cña B¸c – + T¹i t¸c gi¶ l¹i nãi: “ Lèi +) cao cho t©m hån, cho thÓ x¸c” sèng cña B¸c cã kh¶ n¨ng bëi: ®em l¹i h¹nh phóc cao ) Sù b×nh dÞ g¾n víi cao, cho t©m hån vµ thÓ x¸c”? s¹ch -> T©m hån kh«ng ph¶i chÞu nh÷ng toan tÝnh vô lîi  Tâm hồn đợc hạnh phúc cao .) Sèng b¹ch, gi¶n dÞ thÓ x¸c kh«ng ph¶i g¸nh chÞu ham muốn, bệnh tật => thể xác đợc cao, h¹nh phóc ? §Ó lµm râ luËn ®iÓm nµy t¸c giả đã sử dụng dấu hiệu nghÖ thuËt nµo? ( H/S kh¸i qu¸t ) ? Từ đó em co thể khái quát vẻ đẹp lối sống Bác? NHãm - GV chuyÓn ý: ? §Ó tiÕp thu tinh hoa VHNL, - ThuËn lîi: TiÕp xóc víi nhiÒu em thÊy hiÖn cã nh÷ng nÒn v¨n ho¸, ®iÒu kiÖn vËt chÊt thuËn lîi vµ khã kh¨n g×? đầy đủ - Khã kh¨n: NhiÒu luèng v¨n ? Từ gơng Bác, em hoá độc hại học tập đợc gì và làm nh nµo? ( Häc sinh tù béc lé ) Em hãy cho biết vài Cả nớc ta phát động biểu hiện, lối sống cò văn ho¸ p/trµo “ häc tËp vµ lµm theo và lối sống ko có văn hoá gơng đạo đức HCM” … trường em ? - NT: KÓ b»ng c¸ch ®a nhiÒu d/chøng cô thÓ, liÖt kª, so sánh đối chiếu, kết hợp với bình -> Vẻ đẹp lối sèng cña HCM lµ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a cao vµ gi¶n dÞ, s¸ng, mang vÎ đẹp trí tuệ và đạo đức ý nghÜa cña viÖc häc tËp phong c¸ch HCM => vấn đề đặt là hội nhập nhng đồng thời giữ gìn s¾c v¨n ho¸ d©n téc GV chốt: Như bài học h«m đã gióp c¸c em hiểu g× vÒ vẻ đẹp p/c¸ch HCM Đã là kết hợp hài hoà truyền thống văn ho¸ d©n tộc và tinh hoa văn hãa nh©n loại, III./ Tæng kÕt: cao và giản dị để ( Häc sinh tù kh¸i qu¸t nghÖ 1/ NghÖ thuËt: từ đã ta càng thªm kÝnh yªu thuËt ) - Sù ®an xen gi÷a nh÷ng lêi B¸c kÓ vµ lêi b×nh luËn c¸ch tù ? Khái quát nét NT đặc nhiªn s¾c v¨n b¶n “phong c¸ch - Chän läc nh÷ng chi tiÕt rÊt HCM”? tiêu biểu để minh hoạ ? Những nét NT đặc sắc trên - So sánh, đối lập: Vĩ nhân lµm næi bËt néi dung g×? mµ gi¶n dÞ GV : Sử dụng sơ đồ t - C¸ch dïng tõ H¸n viÖt gîi sù gÇn gòi gi÷a HCM víi c¸c - GV y/c h/s đọc ghi nhớ ( Học sinh đọc ghi nhớ bậc hiền triết dân tộc sgk ) 2/ Néi dung: Vẻ đẹp phong cách HCM: TruyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i; Gi÷a cao vµ gi¶n dÞ * Ghi Nhí: SGK TR Cñng cè- Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp ( b¶ng phô ) * Bài tập củng cố :Khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng ý nào nói đúng đặc điểm cốt lõi phong cách HCM đợc nêu bài viết? A.BiÕt kÕt hîp hµi hoµ gi÷a b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i B.Có thừa kế vẻ đẹp cách sống các vị hiền triết xa C.Am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n trªn thÕ giíi Trong bài viết, để làm bật vẻ đẹp phong cách HCM, tác giả đã không sử dụng biện ph¸p nghÖ thuËt nµo? A.KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn C Sö dông phÐp nãi qu¸ B.Sử dụng phép đối lập D So s¸nh vµ sö dông nhiÒu tõ H¸n ViÖt Híng dÉn vÒ nhµ: Häc bµi cò: Theo híng dÉn, bµi gi¶ng cña gi¸o viªn ChuÈn bÞ bµi míi “ C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i “ So¹n:13/8/2012 Gi¶ng:17/8/2012 TuÇn:1 TiÕt: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i 1.Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Nắm đợc hiểu biết cốt yếu hai phơng châm hội thoại : n phơng châm lợng và phơng châm chất * Kü n¨ng: BiÕt vËn dông c¸c ph¬ng ch©m vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt mét t×nh huèng giao tiÕp cô thÓ - Vận dụng phơng châm lợng, phơng châm chất hoạt động giao tiếp * Thái độ : Giáo dục hs Yêu tiếng mẹ đẻ 2.ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: SGK,sgv, b¶ng phô vµ bµi so¹n gi¶ng - Häc sinh: + Xem l¹i kiÕn thøc bµi cò “Héi tho¹i” ë líp + §äc vµ nghiªn cøu bµi míi Ph¬ng ph¸p: - Quy n¹p, gîi më, ph©n tÝch – Kh¸i qu¸t – Tæng hîp TiÕn tr×nh lªn líp: a ổn định tổ chức lớp: b KiÓm tra bµi cò: (GV kÕt hîp lång vµo bµi míi) c Bài mới: Khởi động - Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: Trực quan ( Quan sát sơ đồ) Thêi gian: phót GV: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i : - PC chi phèi néi dung héi tho¹i:P/C vÒ lîng, P/c vÒ chÊt, p?c quan hÖ, P/c c¸ch thøc - Pc chi phèi qh gi÷a c¸c c¸ nh©n: P/c lÞch sù Hoạt động thầy Hoạt động 2: Tìm hiểu phơng ch©m vÒ lîng - Mục tiêu: Học sinh nắm đợc kh¸i niÖm ph¬ng ch©m vÒ lîng - Ph¬ng ph¸p : Ph©n tÝch, kh¨n phñ bµn - Thêi gian : 10 phót Hoạt động trò - GV treo b¶ng phô cã ghi ®o¹n đối thoại sau: An: - CËu cã biÕt b¬i kh«ng? Ba: - BiÕt chø, thËm chÝ cßn b¬i giái n÷a An: - CËu häc b¬i ë ®©u vËy? Ba: - DÜ nhiªn lµ ë díi nø¬c chø cßn ë ®©u - GV yêu cầu 1-2 hs đọc VD1 ? Vậy điều đầu tiên mà An muốn HS đọc VD trên bảng phụ biÕt lµ g×? - An muèn biÕt: Ba cã biÕt b¬i kh«ng? ? Em hiÓu nghÜa cña tõ “b¬i” ë ®©y lµ g×? + B¬i: Di chuyÓn níc hoÆc trên mặt nớc cử động ? Ba đã trả lời nh nào với An? thể - Ba tr¶ lêi: “BiÕt chø, thËm chÝ cßn b¬i giái n÷a” ? câu trả lời này, Ba có đáp ứng đợc điều mà An cần biết kh«ng? - Lần An đáp ứng điều mình hái ? Khi An hái “Häc hái ë ®©u” mµ Ba tr¶ lêi “ë díi níc” th× c©u trả lời có đáp ứng điều mà An - Lần 2: Câu trả lời không đáp muèn biÕt kh«ng? T¹i sao? øng ND yªu cÇu cña giao tiÕp, PhÇn ghi b¶ng I) Ph¬ng ch©m vÒ lîng: 1) VÝ dô: a) VD1: b) VD2: Đoạn đối “Lợn cới, tho¹i gi÷a ¸o míi” An vµ Ba ? VËy Ba cÇn tr¶ lêi nh thÕ nµo nãi thiÕu cho đúng? ? Tõ VD nµy, em cã rót bµi - Ba cÇn ph¶i tr¶ lêi: “M×nh häc häc g× vÒ giao tiÕp? b¬i ë hå cña thµnh phè” ->Bµi häc1: Khi giao tiÕp cÇn nãi cho cã néi dung; néi dung cña lêi 2) NhËn xÐt: nói phải đáp ứng yêu cầu - Giao tiếp - Khi giao viÖc giao tiÕp cÇn nãi tiÕp cÇn cho cã néi nãi cho cã ? GV cho hs t×m hiÓu VD2 dung vµ néi dung, SGK-9: “Lîn cíi, ¸o míi” néi dung kh«ng - GV y/c hs đọc VD2 sgk - hs đọc “Lợn cới, áo mới” cña lêi nãi thiÕu vµ kÓ l¹i truyÖn - hs kÓ l¹i truyÖn VD2 phải đáp không thừa ứng đúng ? C©u chuyÖn nµy cã g©y cêi nhu cÇu kh«ng? V× sao? H·y chØ cô - Cã g©y cêi V×: C¸c nh©n vËt cña cuéc thÓ truyện nói nhiều giao tiếp nh÷ng g× cÇn nãi - GV treo b¶ng phô vµ dïng bót g¹ch ch©n nh÷ng tõ thõa (B¶ng phô chØ chÐp c©u cña anh “lîn +) Anh “lîn cíi” cíi” vµ anh “¸o míi”) “B¸c cã thÊy lîn cíi cña t«i ch¹y qua ®©y kh«ng?” +) Anh “¸o míi”: “ Tõ lóc t«i mÆc ¸o míi nµy , t«i ? LÏ anh “lîn cíi” vµ anh “¸o ch¼ng thÊy lîn nµo ch¹y qua mới” phải hỏi và trả lời ntn để đây cả!” ngời nghe đủ biết đợc điều cần - Chỉ cần hỏi: “Bác có thấy hái vµ cÇn tr¶ lêi? lîn nµo ch¹y qua ®©y kh«ng?” - ChØ cÇn tr¶ lêi: “(N·y giê) t«i ch¼ng thÊy lîn nµo ch¹y qua ? Tõ vd2 nµy, c¸c em thÊy cÇn ®©y c¶” ph¶i tu©n thñ yªu cÇu g× giao (HS nªu nhËn xÐt 2) tiÕp? - Khi giao tiÕp, cÇn nãi cho cã ? Tõ VD trªn, em hiÓu g× vÒ néi dung, kh«ng thiÕu kh«ng “ph¬ng ch©m vÒ lîng”? thõa ( Gäi H/s lÊy vÝ dô vi ph¹m p/ch©m vÒ lîng ) GV : Sö dông kü thuËt kh¨n phñ 3) (Ghi nhí sgk-9) bµn - GV chuyÓn ý: C¸c em võa t×m hiểu xong phơng châm lợng HS đọc ghi nhớ sgk VËy ta hiÓu ph¬ng ch©m vµ chÊt lîng ntn? - GV y/c hs theo dõi và đọc VD (SGK-9) ? C©u chuyÖn cã lµm em buån cêi kh«ng? HS đọc VD ? Chi tiÕt nµo lµ yÕu tè g©y cêi? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng chi - C©u truyÖn g©y tiÕng cêi cho tiÕt nµy? độc giả các chi tiết: + Qu¶ bÝ to b»ng c¶ c¸i nhµ + Cái nồi đồng to cái đình làng -> §ã lµ nh÷ng chi tiÕt kh«ng đúng và đáng tin thực tế ? VËy truyÖn cêi nµy phª ph¸n sèng (phi thùc tÕ) ®iÒu g×? GV: Nh vËy, giao tiÕp cã - Phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c ®iÒu g× cÇn tr¸nh? HS rót nhËn xÐt - GV: Bµi häc mµ chóng ta rót đợc qua câu truyện trên là nội VD : Em häc bµi cha ? - Em häc bµi s¸ch gi¸o khoa II) Ph¬ng ch©m vÒ chÊt: 1) VÝ dô: “Qu¶ bÝ khæng lå” (sgk-9) 2) NhËn xÐt: - Trong giao tiếp đừng nói nh÷ng ®iÒu phi thùc tÕ dung cña ph¬ng ch©m vÒ chÊt VËy em hiÓu g× vÒ “ph¬ng ch©m vÒ chÊt”? ( Gäi H/s lÊy vÝ dô vi ph¹m p/ch©m vÒ chÊt ) kh«ng cã b»ng chøng x¸c thùc HS đọc ghi nhớ 3) Ghi nhí (sgk-10) VD : TuÇn sau cã lÏ líp m×nh ®i th¨m quan di tÝch lÞch sö ë Hµ Néi - Môc tiªu :Kh¾c s©u kiÕn thøc, vËn dông vµo thùc hµnh - Ph¬ng ph¸p: vÊn ®ap, nhãm - Thêi gian: 13 phót III) LuyÖn tËp: HS đọc yêu cầu BT1 HS tr¶ lêi miÖng 1) Bµi tËp 1: (SGK-10) -> Lçi sai: a) Thõa côm tõ “nu«i ë nhµ” v×: a) Tr©u lµ loµi gia sóc từ “gia súc” đã hàm chứa nghĩa (nuôi nhà) lµ thó nu«i nhµ b) Thõa côm tõ “hai c¸nh” bëi v×: tất các loài chim có hai b) én là loài chim có hai ? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2? c¸nh HS lµm theo nhãm, thi xem c¸nh nhãm nµo nhanh HS đọc yêu cầu bài 2) Bµi tËp 2: Hs tr¶ lêi miÖng Chän tõ ng÷ thÝch hîp - GV nhËn xÐt ch÷a bµi HS nhËn xÐt bµi ®iÒn vµo chç trèng a) Nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng b) Nãi dèi c) Nãi mß ? Theo em, truyÖn yÕu tè d) Nãi nh¨ng nãi cuéi nµo lµ yÕu tè g©y cêi? e) Nãi tr¹ng Hs đọc BT3 ? T¹i l¹i g©y cêi? 1hs kh¸c kÓ l¹i chuyÖn 3) Bµi tËp 3: - YÕu tè g©y cêi: “Råi cã nu«i ®? Nh vËy truyÖn ph¬ng îc kh«ng?” châm hội thoại nào đã không đợc - Vì: Câu hỏi đó là hỏi điều thõa tu©n thñ? - Với câu hỏi trên, ngời nói đã kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ l- - Kh«ng tu©n thñ theo ph- GV nªu yªu cÇu BT4 îng ¬ng ch©m vÒ lîng (hái ®iÒu rÊt thõa) - GV yªu cÇu nhãm lªn tr×nh - HS lµm theo nhãm N1 + N2 4) Bµi tËp 4: bµy trªn b¶ng N3+ N4 a) §ã lµ c¸ch nãi tu©n - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy thñ P/c vÒ chÊt Ngêi nãi sö dông c¸ch nãi nãi trªn để nghe biết tính xác thực - HS nhận xét bài làm nhận định hay thông nhãm tin mµ m×nh cha kiÓm chøng b) Cách nói đảm bảo Ph¬ng ch©m vÒ lîng V× ngêi nãi nh»m b¸o cho ngêi nghe biÕt lµ viÖc - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi lµm cña nh¾c l¹i néi dung cò lµ hs yªu cÇu: chñ ý cña ngêi nãi - Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c 5) Bµi tËp 5: - thành ngữ đó cho biết - Ăn đơm nói đặt: vu ? Yªu cÇu BT5 lµ g×? khống, đặt điều, bịa GV chuyÓn thµnh trß ch¬I gi¶I chuyÖn cho ngêi kh¸c nghÜa tõ - ¡n èc nãi mß: nãi Nhãm : GT thµnh ng÷ kh«ng cã c¨n cø Nhãm 2: Gt thµnh ng÷ - GV ghi trªn b¶ng cïng hs lµm ? VËn dông ph¬ng ch©m vÒ lîng đã học, hãy phân tích lỗi sai c©u trªn? - ¡n kh«ng nãi cã: vu khống bịa đặt C·i chµy c·i cèi: cè tranh c·i, nhng kh«ng cã ý nghÜa g× c¶ - Khua m«i móa mÐp: nãi n¨ng ba hoa, kho¸c l¸c, ph« tr¬ng - Nãi d¬i nãi chuét: nãi l¨ng nh¨ng, linh tinh, ? Theo em nh÷ng thµnh ng÷ nµy kh«ng x¸c thùc liên quan đến phơng châm hội - Hứa hơu, hứa vợn:hứa để tho¹i nµo? -> Tất thành ngữ trên đợc lòng không thực cách nói, nội dung nói lời hứa kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt §©y lµ nh÷ng ®iÒu tèi kÞ giao tiÕp cÇn tr¸nh 5/ Cñng cè: phót - * Bài tập củng cố : Khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng cho câu hỏi sau: ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng héi tho¹i? A Khi giao tiếp đừng nói điều mình kg tin là đúng hay kg có chứng xác thực B Khi giao tiếp cần nói đúng đề tài giao tiếp, không lạc sang đề tài khác C Khi giao tiếp, đừng nói nhg điều mà mình kg tin là đúng hay kg có chứng xác thực *Lu ý:§«i ngêi nãi ph¶i u tiªn cho mét PCHT hoÆc y/c kh¸c quan träng h¬n VD:Ngêi chiÕn sÜ bÞ tra tÊn b¾t khai->ph¶i nãi dèi hoÆc kh«ng biÕt / Híng dÉn vÒ nhµ:1 phót - Bµi cò: +) Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp sgk +) Bµi tËp (sbt-5) - Bµi míi: ChuÈn bÞ bµi: “sö dông mét sè biÖn ph¸p NT v¨n b¶n thuyÕt minh” So¹n: 13/8/2012 Gi¶ng:17 /8/2012 TuÇn: TiÕt: Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh 1) Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc văn thuyết minh và các phơng pháp thuyết minh thờng dùng Vai trò số biện pháp NT văn thuyết minh làm cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn * Kỹ năng: Nhận các biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng các văn thuyết minh Biết c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p NT vµo viÖc t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh * Thái độ : Hs yêu thích kiểu văn thuyết minh 2) ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Bµi so¹n gi¶ng - Häc sinh: +) ¤n l¹i phÇn v¨n b¶n thuyÕt minh ë líp +) §äc vµ nghiªn cøu bµi míi 3) Phơng pháp: Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích – Khái quát – Tổng hợp 4) TiÕn tr×nh lªn líp: a) ổn định tổ chức lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b) KiÓm tra bµi cò: <lång vµo bµi míi> c) Bµi míi: Hoạt động 1: Khởi động : - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: đàm thoại - Thêi gian: phót Lời vào bài: chơng trình làm văn lớp 8, các em đã đợc làm quen với loại văn thuyÕt minh Lªn líp 9, c¸c em l¹i tiÕp tôc häc lµm kiÓu v¨n b¶n nµy nhng víi mét sè yªu cÇu cao làm cho văn trở nên sinh động, hấp dẫn và bớt khó khăn Vậy đó là yêu cầu nào? Bài học ngày hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó Hoạt động dạy Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sử dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh: - Mục tiêu : Hs nắm đợc kiến thøc TM ë líp 8, C¸ch ®ua BPNT vµo VB TM - Phơng pháp: Vấn đáp tái kiến cũ, Vấn đáp, Nhóm - Thêi gian: 15 phót GV cñng cè kiÕn thøc cò đồ t ? ? HS nh¾c l¹i V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g×? Hoạt động trò PhÇn ghi b¶ng I.) T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh: 1.) ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh: - Kh¸i niÖm: - V¨n b¶n thuyÕt minh: Lµ kiÓu v¨n b¶n th«ng dông mäi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức khách quan đặc ®iÓm, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n… cña c¸c hiÖn tîng vµ sù vËt tù nhiªn , x· héi b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu,gi¶i thÝch - Mục đích: ? Văn thuyết minh viết - Mục đích là: Cung cấp tri thøc (hiÓu biÕt) kh¸ch quan vÒ nhằm mục đích gì? nh÷ng sù vËt, hiÖn tîng, vÊn đề… đợc chọn làm đối tợng thuyÕt minh ? C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - C¸c ph¬ng ph¸p: thờng dùng đã học: Định thêng dïng lµ g×? nghÜa, vÝ dô, liÖt kª,dïng sè liÖu, so s¸nh, giải thÝch… 2.) ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt: - GV cho hs tiếp xúc văn - 1->3 học sinh đọc diễn cảm a.) Ví dụ: v¨n b¶n ? Bài văn thuyết minh đặc điểm đối tợng nào ? ? V¨n b¶n Êy cã cung cÊp vÒ - Kh«ng cung cÊp vÒ tri thøc tri thức đối tợng không? đối tợng, ko vào các kiến thức địa chất và tự nhiªn học đ©y ko phải TM vấn đề s©u vào KH mà TM để giới thắng cảnh ? Theo em đặc điểm có khó thiệu Khã thuyÕt minh v×: thuyÕt minh kh«ng? V× sao? +) §èi tîng thuyÕt minh rÊt trõu tîng (Gièng nh trÝ tuÖ, t©m hồn, tình cảm, đạo đức ) +) Ngoµi viÖc thuyÕt minh vÒ đối tợng, còn phải truyền đợc cảm xúc và thích thú ? Nếu nh tác giả dùng ph- ngời đọc ¬ng ph¸p liÖt kª: H¹ Long cã - NÕu chØ dïng ph¬ng ph¸p liÖt nhiều nớc, nhiều đảo, nhiều kê thì cha tác động mạnh mẽ hang động lạ lùng thì đã nêu đ- tới ngời đọc kì lạ Hạ îc “sù k× l¹” cña H¹ Long cha? Long ? VËy t¸c gi¶ hiÓu sù k× l¹ nµy lµ g×? - K× l¹: Nh÷ng vËt v« tri v« giác trở nên đẹp lạ thờng nó sinh động, có tri giác, có hån ? Vấn đề “sự kì lạ Hạ tâm T¸c gi¶ thuyÕt minh b»ng Long là vô tận” đợc tác giả cách: Giới thiÖu sù k× l¹ cña H¹ thuyÕt minh b»ng c¸ch nµo? Long qua trÝ tëng tîng, liªn t? H·y t×m c©u v¨n nªu kh¸i ởng độc đáo, miêu tả, Kể qu¸t sù k× l¹ cña H¹ Long? chuyện - C©u v¨n: “ChÝnh níc lµm cho đá sống dậy, làm cho đá vốn bất động và vô tri trở nên ? Tác gỉa đã sử dụng các biện linh hoạt, có thể động đến vô ph¸p tëng tîng, liªn tëng nh tËn vµ cã tri gi¸c, cã t©m hån” nào để giới thiệu kì lạ *) Nghệ thuật: cña H¹ Long? - Tëng tîng c¸c kh¶ n¨ng d¹o ch¬i (dïng ch÷ “cã thÓ”) - Kh¬i gîi nh÷ng c¶m gi¸c cã thÓ cã qua nh÷ng tõ ng÷: §ét nhiªn bçng,bçng nhiªn, hãa th©n) - Nghệ thuật nhân hóa để tả các đảo đá Cụ thể: Tác giả gọi các đảo đá là: +) ThËp lo¹i chóng sinh +) Lµ thÕ giíi ngêi +) Bọn ngời đá hối trë vÒ… ? T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nµy v¨n b¶n? PBCN ? Qua ph©n tÝch, em cã nhËn xÐt g× vÒ v¨n b¶n TM nµy so víi nh÷ng v¨n b¶n thuyÕt minh em đã đợc làm và biết lớp 8? ? Nh văn TM kh«ng trë lªn kh« cøng mµ V¨n b¶n: “H¹ long - §¸ vµ níc” - §èi tîng: “ Sù k× l¹ cña H¹ Long” - Tri thøc: x¸c thùc nhng ph¶i truyền đợc cảm xúc và thích thú với ngời đọc - Ph¬ng ph¸p: liÖt kª, ph©n tÝch BiÖn ph¸p NT : tëng tîng , nh©n hãa -> T¸c dông: Lµm cho v¨n b¶n trở nên sinh động, hấp dẫn, làm nỗi bật đối tợng cần thuyết minh b) NhËn xÐt: - V¨n b¶n cã sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: liªn tëng, tëng tîng, nh©n hãa… rÊt thÝch hîp - Văn trở lên sinh động, sinh động, hấp dẫn ngời đọc ta ph¶i lµm g×? hấp dẫn, hứng thú ngời đọc * Ghi nhí: SGK-13 Hoạt động 3: Luyện tập H/s đọc ghi nhớ (sgk-13) - Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc vµo bµi tËp thùc hµnh - Phơng pháp: Vấn đáp, nhóm - Thêi gian: 20 phót - 2->3 hs đọc văn “Ngọc - GV chó ý: §Ó kh¾c s©u h¬n hoµng xö téi ruåi xanh” phÇn lý thuyÕt ë trªn c¸c em vµo lµm phÇn luyÖn tËp - V¨n b¶n nh truyÖn ng¾n, truyÖn vui - GV yªu cÇu hs tr¶ lêi miÖng - Nã vÉn lµ v¨n b¶n thuyÕt ? Mới đọc văn em có nhận minh xÐt g×? - TÝnh chÊt thuyÕt minh thÓ ? V¨n b¶n nh truyÖn ng¾n, hiÖn ë chç: Giíi thiÖu loµi ruåi truyÖn vui vËy cã ph¶i lµ v¨n rÊt cã hÖ thèng Cô thÓ: thuyÕt minh kh«ng? + Nh÷ng tÝnh chÊt chung vÒ ? TÝnh chÊt thuyÕt minh thÓ hä, gièng, loµi, vÒ c¸c tËp tÝnh hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo? sinh sống, sinh đẻ, đặc điểm thÓ + Cung cÊp kiÕn thøc vÒ loµi ruåi + Thøc tØnh ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh, phßng bÖnh ý thøc diÖt ? Nh vËy nh÷ng ph¬ng ph¸p ruåi thuyết minh nào đã đợc sử - §Þnh nghÜa: thuéc hä c«n dông? trïng,… - Ph©n lo¹i: C¸c lo¹i ruåi - Sè liÖu: Sè vi khuÈn, sè lîng ? Bµi v¨n thuyÕt minh nµy cã sinh s¶n cña cÆp ruåi - LiÖt kª: m¾t líi, ch©n tiÕt nét gì đặc biệt? ? Tác giả đã sử dụng biện pháp chất dính…) nghÖ thuËt nµo? - Các biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng: + Nh©n hãa ? C¸c biÖn ph¸p ë ®©y cã + Cã t×nh tiÕt ( kÓ chuyÖn) t¸cdông g×? - T¸c dông: + Gây hứng thú cho bạn đọc nhá tuæi, võa lµ chuyÖn vui, võa häc thªm trÝ thøc + Văn trở lên hấp dẫn độc - GV nªu yªu cÇu cña BT2 ? Nªu nhËn xÐt vÒ biÖn ph¸p gi¶ nghệ thuật đợc sử dụng để HS đọc đoạn văn thuyÕt minh? Hs lµm theo nhãm - N1: Tæ 1x2 - N2: Tæ 3x II) LuyÖn tËp: 1) Bµi tËp 1: (sgk-13) a) b, c) 2) Bµi tËp 2: (Sgk-15) - §o¹n v¨n nh»m nãi vÒ tËp tÝnh cña chim có díi d¹ng ngé nhËn thêi th¬ Êu Sau lín lªn ®i häc míi cã dÞp nhËn thøc l¹i sù nhÇm lÉn cò -> NT: LÊy ngé nhËn håi nhá lµm ®Çu mèi c©u chuyÖn d) Cñng cè: - Môc tiªu : KQ vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa häc - Phơng pháp: Vấn đáp - Thêi gian: phót ? V¨n b¶n TM sö dông sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt cã t¸c dông g×? E,D¨n dß: phót ChuÈn bÞ : “LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n TM” - Cần lập dàn ý, viết phần mở bài cho đề văn đã cho sgk/15 - Tæ 1,2: ThuyÕt minh c¸i qu¹t - Tæ 3,4: ThuyÕt minh c¸i bót So¹n: 17/8/2012 D¹y: 21/8/2012 TuÇn: TiÕt: LuyÖn tËp: Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh 1/ Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Kh¾c s©u phÇn lý thuyÕt vÒ sö dông sè biªn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh b»ng phÇn thùc hµnh bµi tËp - Cách làm bài thuyết minh thứ đồ dùng ( cái quạt , cái nón, cái bút ) - T¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh * Kü n¨ng : - Xác định yêu cầu đề bài thuyết minh đồ dùng cụ thể - LËp dµn ý chi tiÕt vµ viÕt phÇn më bµi cho bµi v¨n thuyÕt minh( cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghệ thuật ) đồ dùng * Thái độ : Hs yêu thích kiểu bài thuyết minh 2/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Bµi so¹n gi¶ng - Học sinh: Chuẩn bị các đề theo hớng dẫn sgk 3/ Ph¬ng ph¸p: Quy n¹p, th¶o luËn nhãm 4/ TiÕn tr×nh lªn líp: a) ổn định tổ choc lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b) KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra c¸c kiÕn thøc cò vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh sù kÕt hîp víi bµi míi c) Bài mới:Hoạt động khởi động - Mục tiêu : Tạo tâm và định hớng chú ý cho học sinh - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh - Thêi gian: phót Hoạt động thầy Hoạt động 2: Gv kiểm tra chuÈn bÞ cña häc sinh, - Môc tiªu: KiÓm tra sù chÈn bÞ cña Hs - Phơng pháp: Vấn đáp - Thêi gian: phót Hoạt động trò Hoạt động 3: Cho học sinh thực hµnh theo nhãm tæ - Môc tiªu: Hs lËp dµn ý theo bài tập Gv đã giao - Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm - Thêi gian : phót - Hs Th¶o luËn N1+ : ThuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t N3 + : ThuyÕt minh vÒ c¸i bót PhÇn ghi b¶ng I Thùc hµnh theo nhãm tæ II Thùc hµnh trªn líp Hoạt động 3: HS thực hành trên - HS dới lớp theo dõi và đại * Dàn bài chung: líp diÖn lªn tr×nh bµy miÖng) - Më bµi: Giíi thiÖu vÒ - Môc tiªu: cho HS nãi dµn ý vËn dông mµ m×nh chän theo đề bài đợc giao để thuyết minh - Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh - Thân bài: nêu đợc các ý - Thêi gian 10 phót lín vÒ: + LÞch sö cña vËt dông đó + CÊu t¹o cña vËn dông + Gi¸ trÞ cña vËn dông (KtÕ, V¨n hãa, NT) - KÕt bµi:C¶m nghÜ cña ? Dù kiÕn ph¬ng ph¸p vµ Hs dù kiÕn PP thân vận dụng đó BPNT ? - Ph¬ng ph¸p: Ph©n tÝch, định nghĩa, liệt kê - BPNT : Nh©n hãa, Tù Hoạt động 4: Hs viết đoạn văn më bµi - Môc tiªu: Hs viªt ®o¹n v¨n më bµi - Ph¬ng ph¸p: kh¸i qu¸t hãa - Thêi gian: 15 phót - GV Cho Hs viÕt - Yêu cầu Hs đọc thuËt III LuyÖn viÕt v¨n b¶n - ViÕt ®o¹n v¨n më bµi Hs viÕt ®o¹n e) Cñng cè dÆn dß: - Viết thành văn hoàn chỉnh cho đề bài trên - So¹n bµi: “§Êu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh” VD: Tù thuËt vÒ m×nh, pháng vÊn c¸c lo¹i qu¹t, th¨m mét nhµ su tÇm c¸c lo¹i qu¹t) So¹n: 20/8/2012 Gi¶ng: 23/8/2012 TuÇn: TiÕt: §Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh (G.G M¸c-ket) 1/ Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Nhận thức đợc số hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến văn : Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn sống trên trái đất, nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho giới hòa bình - Thấy đợc nghị luận tác giả: Chứng cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phôc, lËp luËn chÆt chÏ * Kỹ năng: Đọc – hiểu văn nhật dụng bàn luận vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh v× hßa b×nh cña nh©n lo¹i * Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần yêu chuộng hòa bình và sẵn sàng đấu tranh cho giới hßa b×nh 2/ ChuÈn bÞ: a) Gi¸o viªn: - Chuẩn bị t liệu và su tầm hình ảnh bom hạt nhân để liên hệ với bài học - So¹n bµi: “§Êu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh” b) Häc sinh: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái híng dÉn sgk 3/ Phơng pháp: Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích - khái quát – tổng hợp 4/ TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động khởi động: - Mục tiêu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: Vấn đáp, Thuyết trình - Thêi gian : phót a) ổn định tổ chức lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b) KiÓm tra bµi cò: *) C©u hái: - Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là gì? - §Ó häc tËp vµ rÌn luyÖn theo phong c¸ch cña B¸c lµ häc sinh em sÏ lµm g×? *) T.T tr¶ lêi: - Vẻ đẹp phong cách HCM là kết hợp hài hòa truyền thống văn hóa dân tộc và tinh hoa v¨n hãa nh©n lo¹i, gi÷a cao vµ gi¶n dÞ - Lµ hs nªn: +) Lµm tèt ®iÒu B¸c Hå d¹y +) Sèng s¹ch, gi¶n dÞ cã Ých +) Làm nhiều việc tốt giúp đỡ ngời c) Bµi míi: * Lời vào bài: Học lịch sử các em đã biết: Trong chiến tranh giới lần thứ ngày ®Çu th¸ng 8/1945 chØ b»ng qu¶ bom nguyªn tö ®Çu tiªn nÐm xuèng thµnh phè Hi-r«-xi-ma vµ Na-ga-xa-ki đế quốc Mỹ đã làm triệu ngời Nhật bị thiệt mạng và còn di họa đến bây Sang kỉ thứ 20 giới đã phát minh nguyên tử, hạt nhân đồng thời phát minh vũ khí hủy diệt, giết ngời hàng loạt khủng khiếp Từ đó đến nay, năm đầu kỉ thứ 21 và t¬ng lai, nguy c¬ vÒ cuéc chiÕn tranh h¹t nh©n lu«n tiÒm Èn vµ ®e däa nh©n lo¹i… Đứng trớc nguy đó, câu hỏi đợc đặt ra: Vậy nhiệm vụ khó khăn nhân dân c¸c níc lóc nµy lµ g×? Bµi häc ngµy h«m cña Ga-bri-en G¸c-xi-a M¸c-kÐt sÏ gióp ta tr¶ lời câu hỏi đó Hoạt động thầy Hoạt động 2: Đọc – tìm hiểu chung: - Môc tiªu : Hs n¾m t¸c gi¶, t¸c phÈm PTB§, bè côc - Phơng pháp: vấn đáp, thuyÕt tr×nh - Thêi gian: phót * Qua phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em h·y tãm t¾t nh÷ng nÐt lín vÒ G¸c-xi-a M¸c-kÐt? Hoạt động trò - HS tr¶ lêi Sinh ngµy 6/3/1928 – lµ nhµ v¨n næi tiÕng ngêi C« - l«m – bi –a ông sinh gia đình trung lu có 11 ngời thị trấn bên bê biÕn Ca - ri – bª Lóc nhá M¸c – kÐt sèng ë quª nhµ, sau häc xong tó tµi, «ng theo häc ngµnh luật đại học tổng hợp Bô - gô -ta Sau học đợc học kỳ, Mác – kẻt bỏ học để theo nghề viết văn, làm báo ông đã đến Thuỵ SÜ, I ta lia a, Ph¸p, Anh - ¤ng cã søc s¸ng t¹o trµn trÒ, mÆc dï tuæi cao, bÖnh träng nhng ông sáng tác tay năm 2002 «ng hoµn thµnh cuèn håi ký “ Sèng để kể lại”, năm 2004 ông hoàn thµnh cuèn TT “ Håi øc vÒ nh÷ng c« g¸i ®iÕm buån cña t«i” «ng lµ nhµ v¨n hµng ®Çu cña ch©u Mü La tinh, là đại diện xuất sắc CN hiÖn thùc huyÒn ¶o ? Dùa vµo SGK nªu xuÊt xø HS nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? ? V©y, theo em víi kiÓu v¨n này em đọc giọng ntn Nội dung cần đạt I/ §äc – t×m hiÓu chung: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm *) T¸c gi¶: - Ga-bri-en G¾c-xia M¸c-kÐt (sinh 1928) lµ nhµ v¨n C«l«mbia - ¤ng lµnhµv¨nthuéc khuynh híng hiÖn thùc huyÒn ¶o vµ nhận đợc giải thởng Nô ben vÒ v¨n hãa 1982 *) T¸c phÈm: “§Êu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh” trÝch tham luËn t¹i cuéc häp lÇn ë Mª-hi-c« - Giọng đọc: Rõ ràng, dứt khoát, ®anh thÐp, chó ý c¸c tõ phiªn ©m 2) §äc v¨n b¶n: c¸c tõ viÕt t¾t (UNICEF, FAO, MX) - V¨n b¶n: NhËt dông cho phï hîp víi néi dung cña chủ đề? - Chủ đề: Chiến tranh và hoà bình (Nguy c¬ chiÕn tranh cña cuéc ? “§Êu tranh cho thÕ giíi hßa sèng) b×nh” thuéc lo¹i v¨n b¶n nµo - Ph¬ng thøc: NghÞ luËn đã học? ? Chủ đề chính mà văn đề cập đến là gì? ? Phơng thức biểu đạt chính -UNICEF: là tổ chức nhi đồng liên để làm rõ chủ đề là gì? hîp quèc - FAO: tæ chøc l¬ng thùc vµ N«ng ? H·y gi¶i thÝch UNICEF lµ nghiÖp thuéc liªn hîp quèc tªn gäi cña tæ chøc nµo? ? FAO nghÜa lµ g×? - GV: Mét sè tõ khã n÷a c¸c em tham kh¶o phÇn chó thÝch ë sgk - GV chuyÓn ý - L§1: Nguy c¬ khñng khiÕp cña chiến tranh hạt nhân đè nặng, - GV: C¸c em biÕt ®©y lµ v¨n ®e däa toµn thÕ giíi nghị luận Mà đặc điểm - LĐ2: Đấu tranh chống lại và xóa cña v¨n b¼n nµy lµ cã luËn bá nguy c¬ nµy v× thÕ giíi hßa ®iÓm, luËn cø vµ c¸ch lËp luËn b×nh lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn 3) KiÓu VB: NhËt dông - PTB§: NghÞ luËn Chó thÝch: KÕt cÊu, bè côc: * LuËn ®iÓm chñ chèt: 2L§ * Dùa vµo sù chuÈn bÞ bµi ë thÕ giíi nh©n lo¹i nhµ, em t×m luËn ®iÓm chñ * HÖ thèng luËn cø: LC chèt cña v¨n b¶n? -> HÖ thèng luËn cø: - Tõ ®Çu vËn mÖnh thÕ giíi : Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n -TiÕp cho toµn thÕ giíi : Ch¹y ®ua vò trang, nhÊt lµ vò trang h¹t nh©n lµ v« cïng tèn kÐm vµ hÕt * §Ó lµm râ luËn ®iÓm chñ søc phi lý chốt trên, tác giả đã đa hệ - Tiếp nó : Chiến tranh hạt thèng luËn cø nh thÕ nµo? nh©n kh«ng chØ ®i ngîc l¹i lý trÝ loµi ngêi mµ cßn ngîc l¹i lý trÝ cña tù nhiªn - Cßn l¹i: Bëi vËy, tÊt c¶ nh©n lo¹i ph¶i cã nhiÖm vô ng¨n chÆn chiÕn tranh hạt nhân, đấu tranh vì giíi hßa b×nh ? NhËn xÐt vÒ c¸c luËn cø nµy? =>NX: C¸c luËn cø rÊt m¹ch l¹c, chÆt chÏ, s©u s¾c §ã chÝnh lµ bé x- GV chuyÓn ý: Nh vËy ®i ph©n ¬ng v÷ng ch¾c cña v¨n b¶n, t¹o lªn tÝch v¨n b¶n nµy chÝnh lµ ta tÝnh thuyÕt phôc cña lËp luËn t×m hiÓu vµ ph©n tÝch hÖ thèng luận đó Hoạt động 2: Đọc – tìm hiÓu chi tiÕt: - Môc tiªu: HS n¾m gi¸ trÞ néi dung, liªn hÖ thùc tÕ tõ vấn đề đặt văn - Ph¬ng ph¸p: VÊn d¸p, th¶o luËn - Thêi gian: 50 phót HS nh¾c l¹i luËn (®iÓm) cø ? Gi÷a chiÕn tranh h¹t nh©n vµ - ChiÕn tranh b×nh thêng: Sö dông chiÕn tranh b×nh thêng cã g× nh÷ng vò khÝ th«ng thêng kh¸c kh«ng? - ChiÕn tranh h¹t nh©n: Sö dông đầu đạn hạt nhân và bom nguyên tö Nã cã søc hñy diÖt ghª gím, cã khả làm biến đổi gen ngêi vµ loµi vËt kh¸c ? cuéc chiÕn tranh chèng Ph¸p vµ chèng Mü ë VN ta cã ph¶i lµ chiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng? ? Vậy nớc nào đã phải trải qua cuéc chiÕn tranh h¹t nh©n? - Kh«ng ph¶i lµ chiÕn tranh h¹t nh©n => NhËt B¶n: §Õ quèc Mü th¶ qu¶ bom nguyªn tö xuèng thµnh phè Hi-r«-xi-ma vµ Na-ga-xa-ki lµm triÖu ngêi NhËt bÞ thiÖt m¹ng và còn di họa đến bây - Hs đọc đoạn 1: từ đầu -> “sống tốt - GV: Nh nguy chiến đẹp hơn” tranh h¹t nh©n lµ v« cïng ghª gớm đè nặng lên toàn thể nhân loại song ta xem MácKét đây lập luận vấn đề này ntn? ? Theo dâi ®o¹n 1, em thÊy t¸c gi¶ ®a nh÷ng lý lÏ vµ dÉn chøng nµo vÒ nguy c¬ chiÕn + Thêi ®iÓm hiÖn t¹i tranh h¹t nh©n? + Số liệu : 50.000 đầu đạn, - GV C©u më ®Çu: C©u hái thuèc næ ->xãa bá sù sèng 12 lÇn C©u tiÕp: c©u tr¶ lêi + Tiªu diÖt: TÊt c¶ c¸c hµnh tinh + II §äc – t×m hiÓu chi tiÕt: a) Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n: hµnh tinh n÷a, Ph¸ hñy thÕ th¨ng b»ng mÆt trêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch vào đề và lý lẽ và d/chứng mầ t¸c gi¶ sö dông ®o¹n 1? ? §Ó g©y Ên tîng m¹nh h¬n t¸c gi¶ cßn sö dông thñ ph¸p nghÖ thuËt g× ®o¹n v¨n b¶n nµy? - > Cách vào đề trực tiếp và Lý lÏ vµ d/chøng cô thÓ, x¸c thùc dùa trªn nh÷ng tÝnh to¸n khoa häc -> NghÖ thuËt: Sö dông ®iÓn tÝch cæ Ph¬ng t©y, thÇn tho¹i Hi l¹p So s¸nh: Thanh g¬m §a-m«-clÐt, ? Em hiÓu ntn vÒ g¬m §a-m«-clÐt ? C¸ch so s¸nh nµy -> C¶nh b¸o sù hñy diÖt cña vò khÝ h¹t nh©n cã ý nghÜa ntn? - HS tiÕp thu vµ ghi nhËn kiÕn thøc ? NhËn xÐt c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? Em cã suy nghÜ g× tríc nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n? - GV më réng, so s¸nh liªn hÖ thùc tÕ: Cã thÓ nãi, nguy c¬ chiÕn tranh hạt nhân nh động đất sóng thần vừa qua: Chỉ phót cã thÓ biÕn nh÷ng gi¶i bê biÓn mªnh m«ng t¬i đẹp quốc gia Nam á thành đống hoang tàn, cớp 155.000 ngêi kho¶nh kh¾c ? Qua c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin đại chúng, em có thêm chứng cí nµo vÒ nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n vÉn ®e do¹ sù sèng trên trái đất? - GV: VËy nh÷ng luËn cø tiÕp theo đợc tác giả triển khai cụ thÓ ntn, tiÕt v¨n häc c« trß ta tiÕp tôc t×m hiÓu - LËp luËn chÆt chÏ ( lý lÏ, Dc x¸c thùc ) => Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n lµ hiÓm ho¹ ghª gím, khñng khiÕp nhÊt - c¸c cuéc thö bom nguyªn tö, c¸c lò phản ứng hạt nhân, tên lửa đạn đạo trên giới diễn thêi gian qua: c¸c quèc gia nh Nga, Mü, TriÒu Tiªn,… d) Cñng cè: Nhận xét cách vào đề tác giả đoạn văn 1? (Cách vào đề trực tiếp chứng xác thực gây ấn tợng mạnh mẽ tính chất hệ thống vấn đề) e) Híng dÉn vÒ nhµ: HS đọc lại văn “Đấu tranh cho giới hòa bình” và tìm hiểu luận cßn l¹i So¹n: 22/8/2012 Gi¶ng: 25/8/2012 TuÇn: TiÕt: §Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh (TiÕp theo) (G.G M¸c-ket) 1/ Mục tiêu cần đạt: ( Tiết 6) 2/ ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Chuẩn bị t liệu và su tầm hình ảnh bom hạt nhân để liên hệ với bài học - Bµi so¹n gi¶ng - Häc sinh: §äc vµ t×m hiÓu c¸ch khai th¸c luËn cø cßn l¹i cña v¨n b¶n “§Êu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh” 3/ Phợng pháp: Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích - khái quát – tổng hợp 4/ TiÕn tr×nh lªn líp: a) ổn định tổ chức lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b) KiÓm tra bµi cò: *) C©u hái: Ph©n tÝch c¸ch triÓn khai luËn cø (Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n v¨n b¶n “§Êu tranh cho thÕ giíi hßa b×nh” cña M¸c-KÐt? *) T.T tr¶ lêi: Cách vào đề trực tiếp chứng xác thực gây ấn tợng mạnh mẽ tính chất hệ thống vấn đề: -> Sö dông kiÓu c©uhái, c©u trÇn thuËt víi nh÷ng sè biÕt nãi chøng minh cã c¬ së khoa học -> tác động mạnh mẽ tới ngời đọc và ngời nghe ->NT: So s¸nh (Thanh g¬m §a-m«-clÐt vµ dÞch h¹ch) => Đó là nguy ghê gớm tiềm ẩn đè nặng lên chúng ta, đe dọa đến sống cña nh©n lo¹i c) Bµi míi: - Mục tiêu : Tạo tâm thế, định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: Vấn đáp, Thuyết trình - Thêi gian : phót * Lêi vµo bµi: Nh vËy, ë tiÕt häc tríc c« trß ta ®ang dõng l¹i ë viÖc t×m hiÓu luËn ®iÓm cña v¨n “Đấu tranh cho giới hòa bình” Vậy các luận tác gải triển khai có gì đặc biÖt so víi luËn cø Hoạt động thầy Hoạt động trò PhÇn ghi b¶ng - GV ghi lại các đề mục - HS theo dõi tiến trình bài dạy II Đọc – tìm hiểu chi tiết: lớn để hs tiện theo dõi GV để bắt nối vào tiết học 1) Nguy c¬ chiÕn tranh nµy h¹t nh©n: 2) Ch¹y ®ua vò trang chuÈn bÞ chiÕn tranh h¹t nh©n vµ nh÷ng hËu qu¶ cña ? Hs đọc “ “Niềm an ủi nã: HS đọc ->toµn thÕ giíi” LC: Niềm tốt đẹp hơn” ? T×m luËn cø ? - T¸c gi¶ ®a hµng lo¹t dÉn ? T¸c gi¶ ®a hµng lo¹t chøng víi nh÷ng so s¸nh thËt DC víi nh÷ng so s¸nh thËt thuyÕt phôc ë c¸c lÜnh vùc cuéc thuyÕt phôc em chØ râ? sèng: X· héi, y tÕ, tiÕp tÕ thùc phÈm, gi¸o dôc ( So sánh: Các lĩnh vực đời sống víi viÖc chi phÝ cho chiÕn tranh h¹t nh©n.) ? T¸c gi¶ so s¸nh ntn? S o s¸nh gi÷a c¸i g× víi c¸i g×? C¸c lÜnh vùc đời sống -VÒ XH: 100 USD gi¶i quyÕt cøu trî y tÕ, gi¸o dôc cho 500 triÖu trÎ em nghÌo trªn thÕ giíi (1981) - VÒ y tÕ: Kinh Chi phÝ chiÕn tranh h¹t nh©n - GÇn b»ng chi phÝ cho 100 m¸y bay vµ 7000 tªn lửa vợt đại ch©u ? T¸c gi¶ chØ lÇn lît ®a nh÷ng VD so s¸nh trªn nhiÒu lÜnh vùc vµ nh÷ng sè biÕt nãi nh»m môc đích gì? ( So sánh đối lập khía cạnh, bên với mục đích nhân đạo, bên với mục đích vô nhân đạo, bên không thục đợc, bªn thùc hiÖn nhanh chãng ) ? Qua LC nµy t¸c gi¶ muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? H·y kh¸i qu¸t néi dung cña ®o¹n v¨n nµy? ? Qua LC nµy gîi cho em suy nghÜ g× vÒ CTHN ? ? Qua c¸c ph¬ng tiÖn thông tin đại chúng, em biÕt nh©n lo¹i t×m c¸ch nào để hạn chế chạy đua CTHN? phÝ cho phßng bÖnh cho 14 - B»ng gi¸ 10 n¨m vµ phßng chiÕc tµu s©n sèt rÐt cho tû bay Ni-nót ngêi vµ cøu mang vò khÝ h¬n 14 triÖu trÎ h¹t nh©n cña em Ch©u phi Mü - VÒ tiªp tÕ thùc phÈm: + N¨m 1985 +GÇn b»ng (theo tÝnh to¸n kinh phÝ s¶n FAO)575 triÖu xuÊt 149 tªn ngêi thiÕu dinh löa MX dìng +TiÒn n«ng + B»ng tiÒn 27 cô cÇn thiÕt tªn löa MX cho c¸c níc nghÌo n¨m - B»ng chiÕc - VÒ gd: TiÒn tµu ngÇm xãa n¹n mï mang vò khÝ ch÷ cho toµn h¹t nh©n thÕ giíi -> So s¸nh,chøng cø cô thÓ, x¸c thùc => Lµm næi bËt sù tèn kÐm ghª gím vµ tÝnh chÊt phi lÝ cña cuéc ch¹y ®ua vò trang HS KQ HS béc lé - Nêu bật vô nhân đạo, gợi cảm xóc mØa mai, ch©m biÕm ë ngêi đọc trớc chi phí tốn kém cña cuéc ch¹y ®ua VKHN -> C¸c hiÖp íc cÊm thö VKHN, hạn chế số lợng đầu đạn hạt nhân trªn thÕ giíi Th¸ng 10/2006 Liªn hîp quèc ¸p đặt lệnh trừng phạt Triều Tiên vì đã thử hạt nhân lần thứ Mü, Hµn Quèc ®ang hèi thóc Triều Tiên trở lại bàn đàm phán -> Cuéc ch¹y ®ua vò trang chuÈn bÞ cho chiÐn tranh h¹t nhân quá tốn kém đã làm khả để ngời đợc sống tốt đẹp 3) ChiÕn tranh h¹t nh©n - GV chuyÓn ý: Sau ®o¹n ch¼ng nh÷ng ®i ngîc l¹i lÝ trÝ v¨n nµy luËn cø tiÕp theo cña ngêi mµ cßn ph¶n l¹i lµ g×? sù tiÕn hãa cña tù nhiªn: - GV yêu cầu hs đọc đoạn - HS đọc tiếp-> “xuất phát v¨n tiªp theo nã” ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ lý trÝ - Lý trÝ cña tù nhiªn: Lµ quy luËt cña tù nhiªn? ? §Ó lµm râ luËn cø thø này, tác giả đã lập luận nh thÕ nµo? ? Những chứng đợc đa ë ®©y lµ g×? ? Những chứng cớ đó cµng chøng tá ®iÒu g× vÒ qu¸ tr×nh tiÕn hãa cña tù nhiªn? cña tù nhiªn, l«gic tÊt yÕu cña tù nhiªn - §a nh÷ng chøng cø tõ khoa học địa chất và cổ sinh học nguån gèc vµ sù tiÕn hãa cña sù sống trên trái đất: + 380 triÖu n¨m bím míi bay đợc + 180 triÖu n¨m n÷a b«ng hång nở để làm đẹp cho đời +Trải qua kỉ địa chất ngời hát đợc hay chim và chÕt v× yªu -> Sự sống ngày trên trái đất vµ ngêi lµ kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh tiÕn hãa hÕt søc l©u dµi cña tự nhiên, quá trình đựơc tính b»ng hµng triÖu n¨m ? VËy, nÕu chiÕn tranh h¹t - ChiÕn tranh h¹t nh©n x¶y th× nh©n x¶y th× hËu qu¶ sÏ tÊt c¶ sÏ bÞ hñy diÖt “trë l¹i ®iÓm ntn? xuÊt ph¸t cña nã”, tiªu hñy mäi thµnh qu¶ cña qu¸ tr×nh tiÕn hãa sù sèng tù nhiªn ? Víi luËn cø nµy, c¸c em nhËn thøc thªm ®iÒu g× vÒ hiÓm häa chiÕn tranh h¹t nh©n KQ - GV chuyển ý, đứng trớc nguy chiến tranh - HS đọc đoạn còn lại hạt nhân đó thì nhiệm vụ cÊp b¸ch cña mçi chóng ta lµ g×? * Sau đã cách râ rµng vÒ hiÓm häa h¹t nhân đe dọa loài ngời và sống trên trái đất, tác giả đã gửi đến ngời đọc thông điệp gì? => HiÓm häa chiÕn tranh h¹t nh©n lµ v« cïng to lín ë tÝnh chÊt ph¶n tù nhiªn ph¶n tiÕn hãa cña nã 4) NhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn thÓ nh©n lo¹i: - Th«ng ®iÖp: §Êu tranh ng¨n chÆn chiÕn tranh h¹t nh©n cho giới hòa bình: “Chúng ta đến ®©y…c«ng b»ng” -> bµn vÒ nhiÖm vô cña chóng ta là đoàn kết để ngăn chặn CTHN vì giới hòa bình, khẳng định vai trò cộng đồng việc đấu tranh ngăn chặn chiến tranh h¹t nh©n ? Qua đó em rút nhận xét ->Đó là thái độ tích cực gì thái độ tác giả? t¸c gi¶ ?Bởi để kết thúc lời kêu gọi mình, Máckét đã đa lời đề nghị ntn? ? Em hiểu điều mà nhà - Lời đề nghị: “Mở nhà băng văn muốn nói qua lời đề lu trữ trí nhớ có thể tồn đựơc nghÞ nµy lµ g×? sau th¶m häa h¹t nh©n…vò trô nµy” ->Nhµ v¨n muèn nhÊn m¹nh: Nhân loại cần phải giữ gìn kí ức => Hớng tới thái độ tích cực mình, lịch sử lên án là đấu tranh ngăn chặn chiến thÕ lùc hiÕu chiÕn ®Èy nh©n lo¹i tranh h¹t nh©n cho thÕ giíi vµo th¶m häa h¹t nh©n hßa b×nh Häc sinh KQ néi dung cña LC4 ? KQ III/ Tæng kÕt: - GV: Đây là luận để kÕt bµi vµ còng lµ chñ * Ghi nhí: SGK tr 21 đích thông điệp mà t¸c gi¶ muèn göi tíi mäi HS tr¶ lêi ngêi 1) NghÖ thuËt: -> NghÖ thuËt nghÞ luËn: - Chøng cø cô thÓ x¸c thùc - GV chuyÓn ý tiÕp: - So s¸nh râ rµng thuyÕt phôc - Con sè biÕt nãi - L©p luËn chÆt chÏ ? Kh¸i qu¸t vÒ nghÖ thuËt 2) Néi dung: đặc sắc văn bản? Nªu bËt nguy c¬ chiÕn tranh ? Néi dung mµ nghÖ thuËt h¹t nh©n vµ sù hñy diÖt cña nã, trên đã chuyển tải là gì? kªu gäi mäi ngêi h·y ng¨n chÆn nguy đó, bảo vệ ngời và sèng HS đọc ghi nhớ d) Cñng cè: * HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm Vì văn “Đấu tranh cho cho hoà bình” đợc coi là văn nhật dụng ? a Vì văn thể suy nghĩ trăn trở đời sống tác giả b V× lêi v¨n cña v¨n b¶n giµu mµu s¾c biÓu c¶m c Vì nó bàn vấn đề lớn lao luôn đặt thời 2/?Sau ph©n tÝch xong VB,dùa vµo luËn cø trªn h·y kh¸i qu¸t l¹i ND VB? e) Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ cho bµi: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i” (tiÕp theo) -(1) Nguy c¬ (1) Tèn kÐm (1) T¸c h¹i LuËn cø LuËn cø LuËn cø (1) §Êu tranh LuËn cø LuËn ®iÓm ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ hiÓm ho¹ khñng khiÕp ®e doạ toàn loài ngời và sống,vì nhiệm vụ đấu tranh chèng l¹i CTHN cho mét TG hoµ b×nh lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn nh©n lo¹i So¹n: 22/8/2012 Gi¶ng: 25/8/2012 TuÇn:2 TiÕt:8 C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (TiÕp theo) 1/ Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc:Gióp häc sinh: -Nắm đợc nội dung phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức phơng châm lịch * Kü n¨ng: - Nhận biết và phân tích đợc cách sử dụng phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức phơng ch©m lÞch sù - Vận dụngphơng châm quan hệ, phơng châm cách thức phơng châm lịch hoạt động giao tiÕp * Thái độ : HS yêu thích đối thoại và yêu tiếng mẹ đẻ 2/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Bµi so¹n gi¶ng - Học sinh: Làm bài cũ, nghiên cứu trớc bài mới; sách đồ dùng học tập 3/ Phơng pháp: Quy nạp, vấn đáp học sinh, thảo luận nhóm 4/ TiÕn tr×nh lªn líp: a) ổn định tổ chức lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b) KiÓm tra bµi cò: *)C©u hái: ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng? Dùa vµo ph¬ng ch©m vÒ lîng h·y ph©n tÝch lçi c©u sau: - Tr©u lµ lo¹i gia sóc nu«i ë nhµ *)TT tr¶ lêi: - Ph¬ng ch©m vÒ lîng: Khi giao tiÕp cÇn nãi cho cã néi dung, néi dung cña ngời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa - Lỗi sai câu trên là: Thừa cụm từ “nuôi nhà” từ gia súc đã hàm chứa điều đó c) Bµi míi: Hoạt động 1: Khởi động : - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: nêu vấn đề - Thêi gian: phót LVB : Cã mét t×nh huèng : A: H«m líp m×nh häc to¸n? B: Chóng m×nh tËp v¨n nghÖ thËt vui nhén Em nhận xét gì lời đối thoại trên ? TL : Mỗi ngời nói đề tài khác nhau, khó trì giao tiếp Vi phạm P/C hội thoại nào , chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động thầy Hoạt động 2: phơng ch©m quan hÖ: -Mục tiêu : HS năm đợc thÕ nµo lµ P/c quan hÖ - Phơng pháp: vấn đáp - Thêi gian: phót GV sö dông b¶ng phô - GV ®a c©u thµnh ng÷: “¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt” ? Em hiÓu g× vÒ c©u thµnh ng÷ trªn? “gµ vµ vÞt” ë ®©y cã g× kh¸c nhau? Hoạt động trò HS theo dâi, quan s¸t HS đọc VD - Gà và vịt -> thuộc gia cÇm Song mçi lo¹i l¹i cã nh÷ng đặc điểm khác -> ý nghi· c©u thµnh ng÷: ¤ng nói đằng bà nói nẻo Mỗi ngời nói đề tài khác ? NÕu xuÊt hiÖn c¸c - HËu qu¶: Ngêi nãi vµ ngêi t×nh huèng héi tho¹i nh nghe kh«ng hiÓu vËy th× hËu qu¶ cña nã sÏ ntn? ? Qua BT em rót bµi PhÇn ghi b¶ng I/ ph¬ng ch©m quan hÖ: 1) VÝ dô: Thµnh ng÷: “«ng nãi gµ, bµ nãi vÞt” häc g× giao tiÕp ? GV ®a t×nh huèng: Kh¸ch: - Nãng qu¸ ! Chñ nhµ: - MÊt ®iÖn råi Em bÐ: - ChÞ ¬i, qu¶ khÕ chÝn råi k×a! ChÞ: cµnh c©y cao l¾m SVA: H«m ngµy mÊy råi nhØ? SVB: HÕt tiÒn råi µ? Suy nghÜ xem nh÷ng t×nh huèng trªn cã tu©n thñ p/ch©m quan hÖ kh«ng ? V× sao? GV: §©y ngêi ta gäi lµ ph¬ng ch©m quan hÖ * VËy, em hiÓu thÕ nµo lµ ph¬ng ch©m quan hÖ? ( Gäi H/s lÊy vÝ dô vi ph¹m p/ch©m quan hÖ ) - GV chuyÓn ý: Trong giao tiªp ngêi ta cßn ph¶i tu©n thñ ph¬ng ch©m nµo n÷a? Hoạt động 2: phơng ch©m quan hÖ: -Mục tiêu : HS năm đợc thÕ nµo lµ P/c quan hÖ - Phơng pháp: vấn đáp - Thêi gian: phót HS nhËn xÐt 2) NhËn xÐt: - Giao tiếp: Nói đúng đề tài giao - Xét nghĩa hiển ngôn tiếp, không nói lạc đề câu thì dờng nh câu đáp ngời thứ ko tuân thủ PCQH Tuy nhiên thực tế đó là t×nh huèng g/tiÕp rÊt b×nh thêng vµ tù nhiªn Së dÜ nh vËy v× ngêi nghe hiểu và đáp lại câu nói theo hµm ý Ch¼ng h¹n kh¸ch nãi: “nãng qu¸” th× chñ nhµ hiểu đó ko phải là điều thông b¸o mµ lµ yªu cÇu, chñ nhµ đáp: “ điện rồi” HS nªu kh¸i niÖm HS đọc ghi nhớ (SGK-21) HS theo dâi VD *) Ghi nhí 1( Sgk – 21) II/ Ph¬ng ch©m c¸ch thøc: 1) VÝ dô: Hai thµnh ng÷: - D©y cµ d©y muèng - Lóng bóng nh ngËm h¹t thÞ - GV dïng b¶ng phô - GV ®a thµnh ng÷ ? Hai c©u thµnh ng÷ trªn dùng để cách nãi ntn? ? Trong giao tiÕp nh÷ng trờng hợp này dẫn đến hËu qu¶ ntn? + Khi nãi n¨ng dµi dßng, ngêi nghe c¶m thÊy ntn? +Khi gÆp ngêi nãi n¨ng Êp óng, kh«ng dµnh m¹ch, tho¸t ý, ngêi nghe sÏ cã ph¶n øng ntn? - D©y cµ d©y muèng: nãi n¨ng dµi dßng, rêm rµ - Lóng tóng nh ngËm hét thÞ: Nãi n¨ng Êp óng, kh«ng rµnh m¹ch tho¸t ý - HËu qu¶: -> Ngêi nghe kh«ng hiÓu hoÆc hiÓu sai, l¹c ý cña ngêi nãi -> Ngêi nghe dÔ bÞ øc chÕ kh«ng cã thiÖn c¶m víi ngêi ?Tö nh÷ng hËu qu¶ cña nãi c¸c c¸ch nãi trªn ta cã thÓ 2) NhËn xÐt: rót bµi häc g× giao - CÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch tiÕp? - Tr¸nh nãi m¬ hå Cã thÓ hiÓu c©u nãi: “ T«i đồng ý với nhận định truyện ngắn «ng Êy” theo mÊy c¸ch ? ? §Ó ngêi nghe kh«ng hiÓ lÇm cÇn nãi nh thÕ nµo? HS tù rót nhËn xÐt  c¸ch: - Tôi đồng ý với nhận định - Tôi đồng ý với truyện ng¾n cña «ng Êy Söa ? Vậy qua bài tập 2, em - Tôi đồng ý với nhận thấy cần tuân thủ điều gì định ông truyện ngắn giao tiÕp? - Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn mà ông ? Qua bµi tËp em rót thÕ s¸ng t¸c nµo ph¬ng ch©m c¸ch thøc lµ g×? NhËn xÐt ( Gäi H/s lÊy vÝ dô vi ph¹m p/ch©m c¸ch thøc) - GV chuyÓn ý: HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: phơng ch©m lÞch sù : -Mục tiêu : HS năm đợc thÕ nµo lµ P/c quan hÖ - Phơng pháp: vấn đáp - Thêi gian: phót - Khi giao tiÕp tr¸nh c¸ch nãi m¬ hå *) Ghi nhí 2( sgk- 22) III/ Ph¬ng ch©m lÞch sù: 1) VD: TruyÖn “ Ngêi ¨n xin” ? Nh©n vËt truyÖn lµ nh÷ng ai? ? V× ngêi ¨n xin vµ cậu bé truyện c¶m thÊy m×nh -1->2 HS đọc truyện - 1->2 HS kÓ l¹i truyÖn ? T¹i ngêi l¹i c¶m -> Nh©n vËt: ¤ng l·o ¨n xin vµ nhận đợc điều đó? nh©n vËt “t«i” ? Nh vËy, qua mÈu chuyện này em rút đợc bµi häc g×? - GV: Vµ ®©y lµ ngêi giao tiếp đã tuân thủ phơng ch©m lÞch sù VËy em hiÓu ph¬ng ch©m nµy ntn cho đầy đủ? -> KÕt thóc truyÖn: C¶ ngêi cảm thấy nh mình đã nhận đợc từ ngời cái gì đó 2) NhËn xÐt: - Vì: Cả nhận đợc chân - Cần tế nhị và tôn trọng ngời kh¸c giao tiÕp thµnh vµ t«n träng cña HS tù rót bµi häc ( Gäi H/s lÊy vÝ dô vi ph¹m p/ch©m lÞch sù ) - Ph¬ng ch©m lÞch sù: Khi giao tiÕp, cÇn tÕ nhÞ vµ t«n träng ngêi - GV chuyÓn ý: §Ó kh¾c kh¸c s©u h¬n phÇn lý thuyÕt, c« trß ta vµo lµm sè bµi tËp -Mục tiêu : HS vận dụng HS đọc ghi nhớ kiÕn thøc vµo bµi tËp thùc hµnh -Phơng pháp : Vấn đáp, gi¶i thÝch, th¶o luËn nhãm, trß ch¬i - Thêi gian: 12 phót ? Qua nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao đó, cha ông khuyên d¹y chóng ta ®iÒu g×? HS đọc bài tập ? H·y t×m thªm sè c©u tôc ng÷, ca dao cã néi dung t¬ng tù? ? Trong c¸c phÐp tu tõ vựng đã học, phép tu từ nµo cã liªn quan trùc tiÕp tíi ph¬ng ch©m lÞch sù? *) Ghi nhí 3( sgk- 23) B/ Bµi tËp: I/ Bµi tËp 1: ( sgk- 23) => Lêi khuyªn cha «ng - Suy nghÜ, lùa chän ng«n ng÷ giao tiÕp - Có thái độ tôn trọng, lịch với ngời đối thoại PBCN *) Nh÷ng c©u ca dao tôc ng÷ cã néi dung t¬ng tù: - Mét ®iÒu nhÞn lµ chÝn ®iÒu lµnh - Chim kh«n nãi tiÕng r¶nh rang Trò chơi tiếp sức với chủ đề tìm Ngời khôn nói tiếng dịu dàng dễ nh÷ng c©u tôc ng÷ ca dao nghe ?LÊy VD minh häa? ?Yªu cÇu cña BT3 lµ g×? - GV treo b¶ng phô ? Cho biÕt mçi tõ ng÷ trªn cách nói liên quan đến ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo? ? Xác định yêu cầu BT4? ?Vì ngời nói đôi ph¶i dïng c¸ch nãi nh vËy? - GV híng dÉn HS lµm ë nhµ  Cñng cè,  HíngdÉnvÒnhµ: khuyªn d¹y vÒ nãi n¨ng Nhóm1, nhóm lần lợt đọc câu II/ Bài tập 2: tìm đợc và đội nào tìm đợc - Phép tu từ có liên quan đến phnhiều thắng ¬ng ch©m lÞch sù lµ: Nãi gi¶m, nãi tr¸nh HS lµm - VD: + Cháu chẳng đen l¾m.( Thùc ch¸u rÊt ®en) + Bạn hát không nµo!( NghÜa lµ cha h¸t hay) III/ Bµi tËp 3: a) Nãi m¸t-> pc lÞch sù b) Nãi hít-> pc lÞch sù Tæ chøc thi ®iÒn nhanh trªn c)Nãi mãc-> pc lÞch sù b¶ng líp d) Nãi leo-> pc lÞch sù e) Nói đầu đũa-> pc lịch sù IV/Bµi tËp 4:(sgk- 23) a)Khi ngêi nãi muèn hái - HS lÊy VD vấn đề nào đó không thuộc đề tài trao đổi( phơng châm quan hÖ) - HS nêu yêu cầu và đọc BT b)Khi ngêi nãi muèn ngÇm - HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng xin lçi tríc ngêi nghe vÒ nh÷ng phô( Mçi hs ®iÒn « trèng), ®iÒu m×nh s¾p nãi( pc lÞch sù) đồng thời từ mình điền có c)Khi ngêi nãi muèn nh¾c nhë liên quan đến phơng châm hội ngời nghe phải tôn trọng ( pc tho¹i nµo lÞch sù) V/ Bµi tËp 5: ( HS lµm ë nhµ) - Th¶o luËn nhãm a Nãi b¨m bæ: nãi bèp ch¸t, N1: PhÇn a th« b¹o ( L/sù ) N2: PhÇn b b.Nãi tai: Nãi khã nghe, g©y N3: PhÇn c øc chÕ ( l/sù ) - Một đại diện nhóm trình bày c.§iÒunÆng nhÑ:Nãi tr¸ch mãc, - HS tæ kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ch× chiÕt, ®ay nghiÕn ( L/sù ) d.Nöa më: Nãi ko râ rµng, khã hiÓu ( c¸ch thøc ) e Måm loa gi¶i: NhiÒu lêi, nãi lấy đợc, bất chấp phải trái, đúng sai ( l/sù ) g đánh lảng: Cố ý né tránh vấn đề mà ngời đối thoại muốn trao đổi ( p/châm quan hệ ) h nãi nh dïi c¸y: nãi th« thiÓn, kÐm tÕ nhÞ Ngµy so¹n: 21/8/2012 Ngµy gi¶ng: 24/8/2012 TuÇn: TiÕt: Sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 1/Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức đã học văn thuyết minh - Hiểu đợc tác dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh : Làm cho đối tợng thuyết minh hiÖn lªn cô thÓ, gÇn gòi, dÔ c¶m nhËn hoÆc næi bËt, g©y Ên tîng - Vai trß cña miªu t¶ v¨n thuyÕt minh : Phô trî cho viÖc giíi thiÖu nh»m gîi lªn h×nh ¶nh cụ thể đối tợng cần thuyết minh * Kü n¨ng: BiÕt vËn dông vµ cã ý thøc sö dông tèt yÕu tè miªu t¶ v¨n thuyÕt minh : Quan s¸t c¸c sù vËt, hiÖn tîng Sö dông ng«n ng÷ miªu t¶ phï hîp viÖc t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh * Thái độ : Hs yêu thích kiểu văn thuyết minh 2/ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: bµi so¹n gi¶ng; b¶ng phô - Häc sinh: nghiªn cøu tríc bµi: “ sö dôngyÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh” 3/Ph¬ng ph¸p: Gîi më, quy n¹p 4/TiÕn tr×nh bµi d¹y: a) ổn định tổ chức lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b) kiÓm tra bµi cò: *)Câu hỏi: Văn thuyết minh là gì? Để cho văn thuyết minh trở nên sinh động, ngêi t¹o lËp ph¶i chó ý ®iÒu g×? *)TT Tr¶ lêi: - V¨n b¶n thuyÕt minh: ( häc sinh nªu kh¸i niÖm ) - Để cho văn thuyết minh trở nên sinh động, hấp dẫn ngời ta áp dụng thêm số biện pháp nghệ thuật nh kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ,nhân hóa các hìmh thøc vÌ, diªn ca c)Bµi míi Hoạt động 1: Khởi động : - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: nêu vấn đề - Thêi gian: phót * LVB: Một số yếu tố khác làm cho văn khong kém phần sinh động, hấp dẫn, đó là yếu tố miêu tả đợc sử dụng văn thuyết minh, ngời ta sử dụng yếu tố này ntn? Hoạt động thầy Hoạt động 2: Tìm hiểu yếu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh - Mục tiêu: Hs nắm đợc tác dông, vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n TM - Phơng pháp: Vấn đáp Nhãm - Thêi gian: 20 phót Hoạt động trò PhÇn ghi b¶ng I/ T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 1) VÝ dô: v¨n b¶n “ c©y chuèi đời sống Việt Nam ” - Giáo viên cho học sinh - Học sinh đọc văn (2 kh¶o s¸t vÝ dô sgk lÇn) - ý nghĩa nhan đề: Em hiểu gì nhan đề “ cây +)Vai trò cây chuối đối chuối đời sống Việt với đời sống vật chất lẫn tinh Nam”? thÇn cña nguêi VN tõ xa tíi +)Thái độ đúng đắn ngêi viÖc nu«i trång, ch¨m sãc sö dông cã hiªu qu¶ c¸c gi¸ trÞ cña c©y chuèi - Đối tợng: cây chuối đời HSPB ? Cho biết đối tợng thuyết sèng ngêi ViÖt Nam minh ? * Dùa vµo v¨n b¶n h·y x¸c định vấn đề thuyết minh vµ nh÷ng c©u v¨n thuyÕt minh vÒ c©y chuèi? - ThuyÕt minh: Đ 1: vị trí, đặc tính *Thuyết minh: vị trí, phân bố, b¶n c«ng dông, gi¸ trÞ sinh +) HÇu nh ë n«ng th«n nhµ ho¹t vËt chÊt, tinh thÇn nµo còng trång chuèi +) C©y chuèi rÊt a níc v« tËn § 2: nãi vÒ tÝnh h÷u dông cña chuèi § 3: Giíi thiÖu qu¶ chuèi, c¸c lo¹i chuèi vµ c«ng dông ( ¨n, chÕ biÕn, thê cóng) - Ph¬ng ph¸p: Ph©n tÝch, liÖt kª, ? Theo em t¸c gi¶ sö dông PBCN ph©n lo¹i, BPNT nh©n hãa, so c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh s¸nh nµo? ? Trong bµi nµy t¸c gi¶ sö - KÕt hîp yÕu tè miªu t¶ dông c©u v¨n cã yÕu tè miªu -) Miªu t¶: t¶ , em h·y chØ nh÷ng c©u - c©y chuèi th©n mÒm v¬n đó? lªn nh nh÷ng trô cét nh½n bãng, táa vßm l¸ xanh mít, - Trøng cuèc: nh÷ng vÖt lèm đốm nh vỏ trúng cuốc +) Chuèi xanh cã vÞ ch¸t mãn gái ? yÕu tè miªu t¶ cã t¸c dông nh thÕ nµo? GV nãi thªm : ®©y lµ ®o¹n trÝch nªn kh«ng thuyÕt minh toµn diÖn c¸c mÆt ? Vậy để bài văn TM sinh động ngoài sử dụng BPNT giê tríc chóng ta cßn sö dông yÕu tè nµo? -Môc tiªu : HS vËn dông kiÕn thøc vµo bµi tËp thùc hµnh -Phơng pháp : Vấn đáp, gi¶i thÝch, th¶o luËn nhãm, trß ch¬i - Thêi gian: 18 phót - Gv chuyÓn ý: §Ó kh¾c s©u h¬n phÇn lÝ thuyÕt c« trß ta vµo lµm bµi tËp - Gv cho học sinh họat động nhãm * Bæ sung yÕu tè miªu t¶ vµo các chi tiết thuyết minh đã cho s½n? HS lµm nhãm Häc sinh rót nhËn xÐt -> T¸c dông: Lµm cho c©y chuèi trở nên sinh động, đối tợng bËt * Ghi nhí : SGK tr 25 Học sinh đọc ghi nhớ II/ LuyÖn tËp 1)Bµi tËp 1: * Bæ sung yÕu tè miªu t¶: - Th©n c©y chuèi cã h×nh d¸ng gièng nh c¸i trô cét trßn, nh½n bãng vµ mäng níc Häc sinh lµm theo nhãm N1: PhÇn miªu t¶ th©n chuèi - L¸ chuèi t¬i cã mµu xanh mít ®ung ®a theo giã nh vÉy chµo em… N2: PhÇn miªu t¶ l¸ chuèi - L¸ chuèi kh« cã mµu vµng sËm, bay xµo x¹c giã N3: PhÇn miªu t¶ qu¶ chuèi - Qu¶ chuèi dµi kho¶ng 12cm chÝn nã chuyÓn tõ mµu xanh sang vµng nh¹t ngon m¾t - Gv nhËn xÐt, söa vµ bæ N4: phÇn nân, b¾p chuèi - Nân chuèi xanh mít gièng nh sung §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy trªn bøc th cßn cuén b¶ng phô - Hs nhËn xÐt ch÷a bµi: 2)Bµi tËp 2: * YÕu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n: - học sinh đọc đoạn văn -T¸ch lµ ( học sinh đọc lần) - ChÐn cña ta kh«ng cã tai - Gv treo b¶ng phô cã chÐp - Hs xung phong tr¶ lêi - Khi mêi mµ uèng rÊt ®o¹n v¨n miệng đồng thời gạch chân nóng ? ChØ yÕu tè miªu t¶ yÕu tè miªu t¶ trªn b¶ng phô đoạn văn đó? - NhËn xÐt bæ sung - Gv tóm lại vấn đề và đa phơng án đúng - Hs ch¬i trß ch¬i tiÕp søc - Gv nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Líp chia lµm d·y ? ChØ nh÷ng c©u miªu t¶ v¨n b¶n “ Trß ch¬i ngµy xu©n”? - Giáo viên đa bảng đáp án đúng để đối chiếu kết cho hai đội - Gi¸o viªn trao phÇn thëng cho đội thắng 3)Bµi tËp 3: * Nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ v¨n b¶n: - Qua s«ng hång mît - Lân đợc trang trí - Múa lân sôi động chạy - Tính thời gian cho đội lần quanh lît lªn b¶ng - kÐo co thu hót - Hết thơì gian, đội nào ghi - Bàn cờ là sân bãi quân cờ đợc nhiều yếu tố miêu tả - Hai tớng che lọng thì đội đó thắng - Víi kho¶ng thêi gian… - Sau hiÖu lÖnh… d/ Cñng cè:PhÇn luyÖn tËp e/ Híng dÉn häc bµi ë nhµ: ( 1’ ) - Hoàn thiện bài tập đã chữa và làm trên lớp vào - ChuÈn bÞ cho tiÕt luyÖn tËp: “ LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh ” Ngµy so¹n: 25/8/2012 Ngµy gi¶ng: 28/8/2012 TuÇn: TiÕt:10 LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 1/Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh * Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh ViÕt ®o¹n v¨n, bµi văn thuyết minh sinh động hấp dẫn * Thái độ: Hs yêu thích kiểu văn thuyết minh 2/ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: bµi so¹n gi¶ng - Häc sinh: - ¤n l¹i kiÕn thøc sö dông yªó tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh - ChuÈn bÞ bµi tËp s¸ch gi¸o khoa 3/ Phơng pháp: Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, phân tích - khái quát - tổng hợp 4/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: a)ổn định tổ chức lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b)KiÓm tra bµi cò: ( Gi¸o viªn lång kiÓm tra kiÕn thøc häc sinh bµi míi) c)Bài mớiHoạt động 1: Khởi động : - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng chú ý cho học sinh - Phơng pháp: nêu vấn đề - Thêi gian: phót LVB : Để thuyết minh cho cụ thể, sinh động và hấp dẫn, đặc biệt là làm bật đối tợng thuyÕt minh th× ngêi t¹o lËp v¨n b¶n ph¶i chó ý ®iÒu g×? ( ®a yÕu tè miªu t¶ vµo v¨n b¶n thuyÕt minh) YÕu tè miªu t¶ nµy chÝnh lµ néi dung chÝnh cña tiÕt luyÖn tËp c¸c em sÏ häc h«m Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: Luyện tập - Mục tiêu: HS biết đa yếu tố Hs đọc đề bài miªu t¶ vµo bµi TM cô thÓ - Phơng pháp : Vấn đáp, Nhãm - Thêi gian: 40 phót - Gv vừa đọc đề, vừa ghi lên b¶ng PBCN ? §Ò bµi thuéc lo¹i kiÓu g×? đối tợng nào? GV giao nhiÖm vô th¶o luËn nhãm tæ HS lµm nhãm tæ - phÇn: MB – N1 - GV chuyÓn ý vµ híng dÉn hs TB- N2 + lµm dµn ý KB – N4 ? Theo em đề bài này, phần mở bài nói đợc ý gì? ? §Ò viÕt vÒ vai trß, vÞ trÝ cña tr©u, ta cÇn tr×nh bµy ý c¬ b¶n nµo? N1 tr×nh bµy N2 + tr×nh bµy PhÇn ghi b¶ng §Ò bµi: H·y thuyÕt minh “Con tr©u ë lµng quª VN” I/ Tìm hiểu đề: 1) ThÓ lo¹i: ThuyÕt minh 2) §èi tîng: Con tr©u ( Vai trß, vÞ trÝ cña tr©u đời sống ngời nông d©n VN.) II/ LËp dµn ý: 1) Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ tr©u ë lµng quª VN 2) Th©n bµi: - Th©n bµi: ? KÕt bµi lµm g× ? N4 tr×nh bµy + Xuất xứ, đặc điểm, hình d¸ng + Con trâu đời sống vật chÊt: + Gi¸ trÞ kinh tÕ: - Con tr©u lµ tµi s¶n cña nhµ n«ng - Cung cÊp søc kÐo,cung cÊp thÞt s÷a,da SX hµng thñ c«ng mü nghÖ + Gi¸ trÞ tinh thÇn: LÔ héi ®©m tr©u,chäi tr©u - Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n 3) KÕt bµi: Con tr©u t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n III/ LuyÖn viÕt ®o¹n, viÕt bµi HS tr¶ lêi miÖng c¸ nh©n - Gv cho hs lµm phÇn luyÖn 1) X©y dùng ®o¹n v¨n më tËp bµi cã yÕu tè miªu t¶ - GV cho hs tËp viÕt ®o¹n më v¨n b¶n thuyÕt bài cho đề bài trên minh: Cã thÓ lµ: ? §Ó giíi thiÖu vÒ tr©u ë - C1: lµng quª Vn, em sÏ dÉn d¾t + ë bÊt cø miÒn quª nµo trªn vµo bµi ntn? nớc VN, ta thấy hình dáng trâu trên đồng ruộng + Con tr©u cã vÞ trÝ quan trọng đời sống nông thôn VN - C2: Cã thÓ dÉn nh÷ng c©u tôc ngữ ca dao để mở bài: - GV nhËn xÐt, bæ sung cho bµi + “Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp” lµm hs vµ híng dÉn hs sè + “Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy c¸ch më bµi-> ta đây trâu mà qu¶n c«ng” - C3: + Cã thÓ t¶ c¶nh trÎ em chăn trâu trên đồng ruộng + VÞ trÝ cña tr©u 2)ViÕt ®o¹n v¨n cho tõng néi - Gv gợi dẫn, sau đó cho hs tập dung cña th©n bµi cã sö dông viÕt yÕu tè miªu t¶ kÕt hîp víi thuyÕt minh ? Nh÷ng ý cÇn thuyÕt minh ë ®©y lµ g×? - Gợi ý: ? Ngời nông dân th- - Con trâu dùng để: êng sö dông tr©u dÓ lµm + Cµy bõa ruéng g×? + KÐo xe + Chë lóa + Trôc lóa ? Em sÏ sö dông yÕu tè miªu -> Miªu t¶: miªu t¶ tr©u t¶ ë ®©u ntn? tõng viÖc lµm trªn - LÔ héi: ? Con tr©u thêng hiÖn diÖn +) LÔ héi ®©m tr©u( ë T©y nh÷ng lÔ héi nµo? Nguyªn) +) LÔ héi chäi tr©u( ë §å S¬n) ? Con tr©u cã nh÷ng lîi nhuËn g× vÒ gi¸ trÞ kinh tÕ? - Gi¸ trÞ: + Cung cÊp thÞt, da ? Những kỉ niệm nào đáng nhớ + Là tài sản lớn nhà nông vµ g¾n bã víi tr©u cña tuæi th¬ ë n«ng th«n? -> Cã thÓ lµ: a)Giíi thiÖu tr©u nghÒ lµm ruéng: b)Giíi thiÖu tr©u lễ hội đình đám: c)Giíi thiÖu tr©u vµ nh÷ng lîi nhuËn cña nã: d)Giíi thiÖu tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n: +) Thña nhá: Thêng ®a c¬m cho mÑ ®i cµy, ngåi ng¾m nh×n chúng gặm cỏ, cày trên đồng ruéng +) Lín lªn mét chót: NghÔu nghÖn cìi trªn lng tr©u nh÷ng buæi chiÒu ®i ch¨n th¶ trở về, cỡi trâu đồng lội - Gi¸o viªn cho häc sinh tËp xuèng viÕt ®o¹n v¨n Häc sinh lµm theo nhãm - N1: Tæ – PhÇn a - N2: Tæ – PhÇn b - N1: Tæ – PhÇn c - Gv gọi nhóm từ đến ngời đọc - N1: Tæ – PhÇn d - Học sinh đọc bài viết - Gv nhËn xÐt, bæ sung, ch÷a (®o¹n v¨n) bµi - NhËn xÐt ch÷a bµi ? KÕt thóc phÇn thuyÕt minh 3)ViÕt ®o¹n v¨n phÇn kÕt bµi: cÇn nªu ý g×? - häc sinh thÓ hiÖn trªn b¶ng Häc sinh cßn l¹i theo dâi nhËn xÐt ch÷a bµi d)Cñng cè:PhÇn luyÖn tËp e)Híng dÉn häc bµi ë nhµ: ( 2’ ): So¹n bµi ” Tuyªn bè TG vÒ sù sèng cßn ” * Bµi tham kh¶o ( ThuyÕt minh vÒ tr©u ë lµng quª ViÖt Nam – Trang 24 – S¸ch HDTLV 9) Đến miền quê nào trên đất nớc Việt Nam, ta bắt gặp hình ảnh trâu trên đồng ruéng Bao đời nay, hình ảnh trâu lầm lũi kéo cày trên đồng ruộng là h/ảnh quen thuộc, gắn bó với ngời nông dân Việt Nam Vì trâu đã trở thành ngời bạn tâm tình ngời nông dân: “ Tr©u ¬i…… qu¶n c«ng” ( Ca dao ) Con trâu luôn cùng ngời nông dân công việc ruộng đồng: nào kéo cày, kéo bừa, kÐo xe, chë lóa Thö hái cã nh÷ng c«ng viÖc nÆng nhäc nµo cña nhµ n«ng l¹i ko cã sù gãp søc cña tr©u Ta h·y l¾ng nghe nh÷ng sè biÕt nãi vÒ viÖc kÐo cµy: lùc kÐo km ( Bµi tham kh¶o SGK ng÷ v¨n ) Rồi chiều chiều, ngày lao động đã tạm dừng, trâu đợc tháo cày và đủng đỉnh bớc trên đờng làng, miệng nhai trầu bỏm bẻm Khi cái dáng khoan thai, chậm rãi trâu gióp ta c¶m nhËn kh«ng khÝ b×nh cña lµng quª VN Con trâu không kéo cày, kéo xe mà còn là vật dùng để tế thần lễ héi d©m tr©u ë T©y Nguyªn, lÔ héi chäi tr©u ë §å S¬n “ Dï ®i ®©u vÒ ®©u Mång chÝn th¸ng t¸m chäi tr©u th× vÒ Dï bu«n b¸n tr¨m bÒ Mång chÝn th¸ng t¸m nhí vÒ chäi tr©u” Vµ cã sinh vµ lín lªn ë lµng quª VN mµ l¹i ko cã tuæi th¬ g¾n bã víi tr©u, nh÷ng buæi chiều chăn trâu trên đồng cỏ vừa cỡi trâu, vừa thổi sáo thú vị biết bao! Con trâu hiền lành, ngoan ngoãn đã đểlại ký ức tuổi thơ ngời bao kỷ niệm ngào * GV đọc cho hs nghe số đoạn văn mẫu Mở bài: Con trâu là vật nuôi đứng đầu hàng lục súc.Hầu nh em bé VN nào thuộc bài ca dao “Trâu ta bảo ”con trâu là biểu tợng cho đức tính cần cù chịu khó.Nó là cánh tay ph¶i,lµ tµi s¶n v« gi¸ cña ngêi n«ng d©n VN “con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp” *Th©n bµi: Tr©u gióp ngêi n«ng d©n chñ yÕu lµ viÖc kÐo cµy bõa.Tr©u chÞu rÐt kÐm nhng chÞu nắng giỏi.Về mùa hè nó có thể kéo cày từ tờ mờ sáng đến non tra là trâu tơ,trâu đực ngµy cµy 3->4 sµo ruéng víi träng t¶i 70->75kg -H×nh ¶nh nh÷ng tr©u ung dung gÆm cá trªn b·i cá xanh rên,nh÷ng cËu bÐ v¾t vÎo ngåi trên lng trâu đọc sách tung tăng thả diều.Tiếng gặm cỏ sồn sột,những thân trâu béo mẫm cïng c©u h¸t v¨ng v¼ng “Ai b¶o ch¨n tr©u lµ khæ ” *Kết bài: Màu xanh mênh mông cánh đồng lúa,cánh cò trắng rập rờn điểm tô và trâu hiền lành gặm cỏ ven đê là h/a thân thuộc đáng yêu quê hơng.Tiếng sáo mục đồng mãi mãi là hån quª non níc Ngµy so¹n: 3|9/2012 Ngµy gi¶ng: 6|9/2012 TuÇn:3 TiÕt:11 Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em ( trÝch) 1/Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc :Gióp häc sinh: - Thấy đợc tầm quan trọng vấn đề quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em §ã lµ thùc tr¹ng cuéc sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi hiÖn , nh÷ng th¸ch thøc, c¬ héi vµ nhiÖm vô cña chóng ta - Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em ë ViÖt Nam - Tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em Sự quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em * Kü n¨ng: - Thấy đợc đặc điểm hình thức văn - Nâng cao bớc kĩ đọc – hiểu văn nhật dụng - Häc tËp ph¬ng ph¸p t×m hiÓu, ph©n tÝch t¹o lËp v¨n b¶n nhËt dông - Tìm hiểu và biết đợc quan điểm Đảng, Nhà nớc ta vấn đề đợc nêu văn * Thái độ: Giúp HS nhận thức số quyền trẻ em, từ đó thêm yêu sống 2/ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Bµi so¹n gi¶ng - Häc sinh:§äc tr¶ lêi c©u hái híng dÉn sgk 3/ Phơng pháp: Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích- khái quát- tổng hợp 4/TiÕn tr×nh bµi d¹y: a)ổn định tổ chức lớp: b)Kiểm tra bài cũ: ( Hình thức vấn đáp) *)Câu hỏi: - Giữa chiến tranh hạt nhân, động đất,có gần gũi và khác biệt ntn? - Mỗi chúng ta cần phải làm gì để góp phần vào công đấu tranh vì giới hòa bình? *)Dù kiÕn c©u tr¶ lêi: - So sánh đấu tranh hạt nhân và động đất, sóng thần: +) Sù gÇn gòi: Cïng cã søc hñy diÖt lín, nguy c¬ ®e däa tÝnh m¹ng cña ngêi +) Kh¸c biÖt ë chç: ) ChiÕn tranh h¹t nh©n ngêi s¸ng t¹o vµ mang l¹i .)Động đất và sóng thần tợng tự nhiên mang lại - Nhiệm vụ chúng ta là: Phải không ngừng đấu tranh việc sản xuất va sử dụng vũ khí hạt nh©n trªn thÕ giíi c) Bµi míi Hoat động 1: Khởi động - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng chú ý cho học sinh - Ph¬ng ph¸p: Xem cilip - Thêi gian: phót * LVB: ” Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Xin đ ợc hát ngàn lần bao trẻ em còn đói rách trên đời.Bạn có nghe trẻ em khóc,trẻ em cời”.Cứ lần bài hát đó vang lên là triệu triệu trái tim phải trăn trở suy nghĩ đến tơng lai phát triển các em, đất nớc gặp phải nh÷ng th¸ch thøc, nh÷ng c¶n trë kh«ng nhá.Mét phÇn b¶n “ Tuyªn bè ThÕ Giíi vÒ sù sèng cßn trÎ em” t¹i héi nghÞ cÊp cao ThÕ Giíi häp t¹i liªn hîp quèc( MÜ ) c¸ch ®©y 20 n¨m (1990) đã nói lên tầm quan trọng vấn đề này Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: Đọc – tìm hiểu chung: - Môc tiªu : Hs n¾m t¸c gi¶, t¸c phÈm PTB§, bè côc - Phơng pháp: vấn đáp, thuyÕt tr×nh - Thêi gian: phót I §äc – T×m hiÓu chung: ? Nªu xuÊt xø cña VB “ Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn, Häc sinh tr¶ lêi quyền đợc bảo vệ và phát triển cña trÎ em ”? Cïng víi b¶n tuyªn bè nµy, héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em cßn c«ng bè kÕ hoạch h/động khá chi tiết trên mặt Cũng sau đó hội đồng trởng nớc CHXHCNVN đã định hớng chơng trình hành động vì ph¸t triÓn cña trÎ em tõ 1991 – 2000 đặt thành phận cña chiÕn lîc kÕ ho¹ch ph¸t triển kinh tế, XH đất nớc ? V¨n b¶n “Tuyªn bè thÕ giíi trÎ em” thuéc lo¹i v¨n b¶n g×? ? Phơng thức diễn đạt chính cña v¨n b¶n? ( Nt cña v¨n b¶n ?) PhÇn ghi b¶ng 1)Giíi thiÖu xuÊt xø v¨n b¶n: : TrÝch “ Tuyªn bè cña héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em t¹i Liªn hîp quèc ngµy 30/9/1990, in “ViÖt Nam vµ c¸c v¨n kiÖn quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em” – Nhµ xuÊt b¶n chÝnh trÞ quèc gia Hµ Néi 1997 - V¨n b¶n nhËt dông 2, ThÓ lo¹i : - KiÓu v¨n b¶n : nhËt dông PTB§: lËp luËn (NL x· héi , chÝnh trÞ ) - Vấn đề ( chủ đề ): Quyền đ? Vậy vấn đề( hay nói cách ợc bảo vệ và phát triển trẻ khác chủ đề ) đợc đề cập em v¨n b¶n lµ g×? GV : Đây là vấn đề nóng bỏng v× TK 20 KHKT ph¸t triÓn, Kt t¨ng trëng, hîp t¸c gi÷a c¸c quốc gia trên giới đợc củng cè, më réng-> ®©y lµ §k thuËn lợi n/v chăm sóc bảo vệ trÎ em - Song kh«ng Ýt khã kh¨n, sù ph©n hãa râ rÖt vÒ møc sèng gi÷a c¸c níc, gi÷a ngêi giµu vµ ngêi nghÌo mét níc, chiÕn trang b¹o lùc ë nhiÒu n¬i trªn thÕ giíi, trÎ em cã hoµn cảnh đặc biệt khó khăn, bị tàn tËt, bÞ bãc lét vµ thÊt häc cã nguy c¬ ngµy cµng nhiÒu ? Theo em ta nên đọc văn -Học sinh đọc văn nµy víi giäng ntn? §äc chËm r·i, râ rµng,khóc triÕt tõng môc 3)§äc v¨n b¶n: Häc sinh gi¶i thÝch chó thÝch sgk 2,3,5 6, Chó thÝch: - Gv giới thiệu thêm để học sinh nắm đợc toàn bố cục v¨n b¶n “ Tuyªn bè héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em ” - Phần đầu: khẳng định quyền đợc sống , quyền đợc phát triÓn cña mäi trÎ em trªn thÕ giíi vµ kªu gäi khÈn thiÕt toµn nhân loại hãy quan tâm vấn đề nµy - §o¹n cuèi cña v¨n b¶n cßn phÇn: +) Nh÷ng cam kÕt +) Nh÷ng bíc tiÕp theo +)PhÇnkÕt thóc v¨n b¶n V¨n b¶n tuyªn bæ rÊt râ rµng, m¹ch l¹c, liªn kÕt c¸c phÇn chÆt chÏ H§ 2: T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n - Mục tiêu: HS nắm đợc giá trÞ néi dung, liªn hÖ thùc tiÔn từ vấn đề đặt văn b¶n - PP : Vấn đáp, phân tích, trùc quian, th¶o luËn - Thêi gian: 35 phót - Ph©n ®o¹n: +) §1: Tõ 1->2 : Më ®Çu +) §2: Tõ 3->7 : Sù th¸ch Bè côc : phÇn thøc nãi vÒ hiÓm häa nh÷ng nçi bÊt h¹nh, sù chÕt chãc cña trÎ em trªn TG +) §3: Tõ 8->9 : C¬ héi nãi thuận lợi để cộng đồng quốc tế thực bảo vệ quyÒn vµ phóc lîi trÎ em +) §4: Tõ 10->17 : nhiÖm vô cña tõng quèc gia vµ céng đồng quốc tế II §äc – T×m hiÓu chi tiÕt: 1) Lý cña b¶n tuyªn bè: HS đọc phần mở đầu(1,2) ? Đối tợng văn nói đến - Đối tợng: Trẻ em trên toàn lµ ai? giíi ? Mục đích tuyên bố là gì? => Ra lêi kªu gäi, v×: ? V× ph¶i lêi kªu gäi đối tợng ấy? -> §Æc ®iÓm t©m sinh lÝ: +) TrÎ em lµ nh÷ng ngêi hoµn toµn tr¾ng, dÔ bÞ tæn th¬ng vµ cßn phô thuéc -> QuyÒn sèng : +) TrÎ em lµ nh÷ng ngêi cÇn đợc sống vui tơi, bình đợc chơi, đợc học hành vµ ph¸t triÓn +) Thùc tÕ cuéc sèng cña nhiÒu trÎ em trªn thÕ giíi hiÖn ®ang bÞ ®e däa tõ nhiÒu phÝa: ? Cách nhìn cộng đồng giới nh nào trẻ em ? Th¶o luËn nhãm  C¸ch nh×n ®Çy tin yªu vµ trách nhiệm tơng lai giới, trÎ em - GV: Vậy cụ thể lý  Đây là vấn đề quan trọng trªn lµ g×? TiÕt häc sau c« vµ cÊp thiÕt TG trß ta t×m hiÓu tiÕp đại -> Cam kÕt vµ Kªu gäi toµn thÓ nh©n läai h·y b¶o vÖ quyÒn ph¸t triÓn cña trÎ em vµo mét t¬ng lai tốt đẹp -> Cách nêu vấn đề gọn ,rõ có t/c khẳng định d/ Cñng cè (2’) C¸c ý c¬ b¶n cña t¸c phÈm “Tuyªn bè vÒ sù sèng cßn ”? (4 ý nh đã nêu trên) e/ Híng dÉn häc bµi ë nhµ:(1’) - §äc l¹i t¸c phÈm - Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau phÇn t¸c phÈm - Nghiªn cøu c¸ch triÓn khai cña ý cßn l¹i Ngµy so¹n: 4|9/2012 Ngµy d¹y: 7| 9/2012 TuÇn: TiÕt: 12 Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em ( TiÕp ) ( trÝch ) 1/Mục tiêu cần đạt: ( tiết 11) 2/ChuÈn bÞ: a, Gi¸o viªn: Bµi so¹n gi¶ng b, Häc sinh: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái s¸ch gi¸o khoa(so¹n bµi) 3/ Phơng pháp: Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích- khái quát- tổng hợp 4/TiÕn tr×nh bµi d¹y a)ổn định tổ chức lớp b)KiÓm tra bµi cò (5’) *)Câu hỏi:Nêu xuất xứ, chủ đề và kết cấu bố cục văn trích ” Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em” *)§¸p ¸n - XuÊt xø: TrÝch ”Tuyªn bè cña héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em, ViÖt nam vµ c¸c v¨n kiÖn quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em”, nhµ xuÊt b¶n chÝnh trÞ quèc gia V¨n b¶n b¶o vÖ vµ ch¨m sãc trÎ em VN, Hµ Néi 1997 - Chủ đề: Quyền đợc bảo vệ phát triển trẻ em trên giới - KÕt cÊu bè côc: Gåm phÇn: +) Lý cña b¶n tuyªn ng«n +) Thùc tr¹ng cña trÎ em trªn thÕ giíi hiÖn +) NhiÖm vô cÊp b¸ch vÒ sù sèng cßn vµ ph¸t triÓn cña trÎ em c).Bµi míi: (30”) Hoat động 1: Khởi động - Mục tiêu : Tạo tâm , định hớng chú ý cho học sinh - Ph¬ng ph¸p: Xem cilip - Thêi gian: phót * Lời vào bài: Chúng ta biết rằng, Quyền trẻ em là vấn đề đợc giới quan tâm và lên tiÕng b¶o vÖ T¹i v©y? Thc tr¹ng cuéc sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi hiÖn nh thÕ nµo? Đứng trớc thực trạng đó điều kiện thuận lợi để đẩy mạnh bảo vệ quyền trẻ em là gì? Nhiệm vụ cÊp b¸ch vÒ cuéc sèng Hoạt động thầy Hoạt động trò PhÇn ghi b¶ng - GV ghi lại các đề mục II §äc – t×m hiÓu chi tiÕt: lớn đã học tiết trớc để - Học sinh ghi chép và theo dõi các tiêu 1) Më ®Çu häc sinh tiÖn theo dâi mục đã tìm hiểu H§ 2: T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n - Mục tiêu: HS nắm đợc giá trị nội dung, liên hệ thực tiễn từ vấn đề đặt văn - PP : Vấn đáp, phân tÝch, trùc quian, th¶o luËn - Thêi gian: 35 phót 2) Sù th¸ch thøc :(10’) -Học sinh đọc phần: “ thách thức” - GV: ë tiÕt tríc c¸c em sgk – 32 ®¨ dõng l¹i ë viÖc t×m hiÓu xong lý cña b¶n tuyªn ng«n TiÕt häc nµy c« trß ta cïng t×m hiÓu ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ “tuy nhiªn” ë ®Çu phÇn “Sù th¸ch PBCN thøc nµy” ? - Tuy nhiªn: +) §ãng vai trß chuyÓn tiÕp vµ kÕt nèi phÇn nµy víi phÇn ®Çu v¨n b¶n ? Thực tế sống đó +) Lật ngợc lại vấn đề để nhìn nhận đợc nói đến là thực thực tế sống trẻ em giới tÕ nh thÕ nµo? PBCN T- Thùc tÕ cuéc sèng: TrÎ em trë thµnh nn¹n nh©n cña bao vÊn n¹n x· héi, cô thÓ: +) BÞ trë thµnh n¹n nh©n cña chiÕn tranh, b¹o lùc, chñ nghÜa khñng bè, ph©n biÖt chñng téc, x©m lîc,sèng tha h¬ng, bÞ bãc lét, bÞ l½ng quªn +) Bị thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng ? C¸ch dïng tõ “h»ng kinh tÕ, t×nh tr¹ng v« gia c, dÞch bÖnh, « ngµy”, “mçi ngµy” cña nhiÔm m«i trêng, mï ch÷ v¨n b¶n cã t¸c dông g×? +) ChÕt (con sè ®au lßng:40000 ch¸u mét ngµy) - - C¸ch dïng tõ “ hµng ngµy”, “ mçi ngày” ->để nhấn mạnh thực trạng trÎ em thÕ giíi ®ang diÔn tõng ngµy, ? Đây là vấn đề đợc giờ, nạn nhân vấn nạn đạt nh nào xã hội nhà lãnh đạochính trị tham dự hộinghị này? - -> Đây là thách thức các lãnh đạo chính trị ? Víi c¸ch viÕt chung chung kh«ng nãi riªng mét quèc gia nµo §iÒu đó chứng tỏ cách viết nh thÕ nµo cña t¸c gi¶? - - Cách viết xuất sắc, tế nhị đó là tÝnh ph¸p lÝ cña toµn thÕ giíi ? Từ đó hãy khái quát thùc tr¹ng cña trÎ em trªn thÕ giíi hiÖn nh thÕ nµo? HSKQ ? Theo em nçi bÊt h¹nh nµo lín nhÊt? Cã c¸ch nµo gi¶i tho¸t kh«ng? ->TrÎ em trªn thÕ giíi trë thµnh n¹n nh©n cña bao vÊn n¹n XH §ã còng chÝnh lµ th¸ch thøc mµ c¸c nhµ lãnh đạo chính trị phải đáp øng HS béc lé ? Em cho biết thái độ tổ chức liên hợp - Loại bỏ chiến tranh, xóa nạn đói nghÌo, XH quan t©m, quèc? * LHQ quyÕt t©m gióp c¸c GV chuyÓn ý: §Ó nhanh em vît qua nh÷ng nçi bÊt chãng gi¶i quyÕt thùc h¹nh PBCN trạng trên đòi hỏi cộng đồng quốc tế phải nhận và nắm bắt đợc hội thuận lợi trớc mắt để thùc thi c) C¬ héi (10’) Vậy đó là hội nµo?-> ? Qua phÇn “c¬ héi” em thấy việc bảo vệ, chăm - Học sinh đọc phần “ hội” ( SGK.32) sãc trÎ em bèi c¶nh thÕ giíi hiÖn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn * ®iÒu kiÖn thuËn lîi: lîi g×? - - Sù liªn kÕt cña c¸c níc vµ “ c«ng íc quyền trẻ em” đã tạo hội quyền và phúc lợi trẻ em “ đợc tôn trọng” khắp nơi trên giíi - - Bầu không khí chinh trị quốc tế đợc “ cải thiện” (cuộc chiến tranh lạnh đợc ph¸ bá), sù hîp t¸c vµ ®oµn kÕt quèc tÕ ( kh«i phôc vµ ph¸t triÓn kinh tÕ, b¶o vÖ m«i trêng ), gi¶i trõ qu©n bÞ, t¨ng cêng phóc lîi trÎ em ? Kết thu đợc qua->Kết quả: Làm cho sống còn, bảo nh÷ng ®iÒu kiÖn vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em trªn nhiÒu thuËn lîi nµy lµ g× khu vực, nhiều quốc gia thu đợc nhiều thành tựu tốt đẹp Cụ thể:  Kh«i phôc sù t¨ng trëng vµ ph¸t triÓn kinh tÕ, b¶o vÖ m«i trêng, ng¨n ngõa c¸c bÖnh tËt g©y tö vong ? Tõ nh÷ng ®iÒu kiÖn vµ tµn tËt lan réng thuËn lîi trªn em cã suy  Gi¶i trõ qu©n bÞ chuyÓn sang phôc nghÜ g× vÒ ®iÒu kiÖn cña vụ các mục đích phi quân tăng cđất nớc ta nay? êng phóc lîi trÎ em - Liªn hÖ víi VN: +) Đảng và nhà nớc ta đã có quan t©m tíi viÖc ch¨m sãc vµ b¶o vÖ trÎ em +) NhiÒu tæ chøc x· héi ( c¸c c¬ quan, xí nghiệp …) đã nhận thức và quan tâm tới trẻ em: bị chất độc màu da cam; trẻ em mồ côi; nghèo đói x· héi ? Từ đó, em khái quát +) Toàn dân đã có ý thức cao vấn néi dung cña phÇn nµy? đề này: Quyên góp ủng hộ trẻ GV chuyển ý: Đứng em có hoàn cảnh đặc biệt, khuyết -> Những hội khả quan trø¬c t×nh tr¹ng thùc tÕ tËt… x· héi đảm bảo cho công ớc thực cuéc sèng cña trÎ em hiÖn trªn thÕ giíi hiÖn vµ đặc biệt là có héi thuËn lîi tríc m¾t, vËy nhiÖm vô cô thÓ cña mçi chóng ta lóc nµy lµ g×?-> d)NhiÖm vô :(14’) ? V× sù sèng cßn, ph¸t triÓn cña trÎ em, v× t¬ng - Häc sinh theo dâi phÇn nhiÖm vô lai cña toµn nh©n lo¹i, ( SGK- 33,34) b¶n tuyªn bè cña héi PBCN nghị cấp cao giới đã ®a nhiÖm vô cô thÓ - Nh÷ng nhiÖm vô: nào? Em hãy tóm tắt các +) Tăng cờng sức khỏe và chế độ dinh néi dung chÝnh cña phÇn dìng cña +) Quan tâm đến trẻ em tàn tật nhiÖm vô ? và trẻ em co hoàn cảnh sống đặc biệt +) Đảm bảo bình đẳng nam nữ trÎ em ? NhËn xÐt lêi v¨n vµ c¸c nhiÖm vô ®a ra? +) Xãa n¹n mï ch÷ ë trÎ em +) B¶o vÖ c¸c bµ mÑ mang thai, sinh đẻ, vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình +) T¹o §K mäi mÆt cho trÎ sèng tha h¬ng PBCN - Lêi v¨n: Døt kho¸t, m¹ch l¹c, râ rµng -> Nhiệm vụ đợc đa cấp thiÕt, toµn diÖn vÒ viÖc ch¨m sãc vµ b¶o vÖ trÎ em cña céng đồng quốc tế và quốc gia ? Bản tuyên bố còn đề phơng hớng để thực nh÷ng nhiÖm vô trªn nh thÕ nµo? - BiÖn ph¸p: +) Bảo đảm tăng trởng và phát triển đặn, ổn định kinh tế tất các nớc, giải các vấn đề nợ n- -> Các giải pháp cụ thể, trớc mắt , lâu dài cộng ớc ngoài ( nớc nghèo) đồng quốc tế và nớc ? Em suy nghÜ g× vÒ c¸c biÖn ph¸p nµy? +) TÊt c¶ c¸c níc cÇn cã nh÷ng nç lùc liên tục và phối hợp hành động vì - GV më réng, liªn hÖ: Ch¼ng h¹n, héi nghÞ c¸c trÎ em níc ph¸t triÓn thÕ giíi häp t¹i T« ki « b»ng PBCN c¸ch xo¸ nî, ho·n nî, tăng viện trợ nhân đạo cho c¸c níc Nam ¸ bÞ động đất, sóng thần ( Tæng sè tiÒn viÖn trî lµ h¬n tØ USD: - NhËt b¶n: 500 triÖu USD - MÜ: 350 triÖu USD - VN: 450 triÖu USD - Ng©n hµng thÕ giíi: 250 triÖu USD ? H·y nªu kh¸i qu¸t néi dung cña v¨n b¶n ? Th¶o luËn nhãm ? Qua b¶n “tuyªn bè” em nhËn thøc nh thÕ nµo vÒ tÇm quan träng cña vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, quan tâm Học sinh đọc ghi nhớ sgk cộng đồng quốc tế Tù béc lé vấn đề này ? - GV yªu cÇu luyÖn tËp Trẻ em VN đã đợc hởng nh÷ng quyÒn lîi g× tõ nç lùc cña §¶ng vµ NN ta? III/Tæng kÕt:(5’) NT: VB cã bè côc m¹ch l¹c, hîp lý, c¸c ý Vb cã mèi quan hÖ chÆt chÏ ND: b¶o vÖ quyÒn lîi cham lo đến phát triển trÎ em lµ nhiÖm vô quan träng, cÊp b¸ch cã ý ngh·i toµn cÇu * Ghi nhí: SGK tr 35 * LuyÖn tËp – cñng cè ; Häc sinh tù th¶o luËn VN tham gia c«ng íc quèc tÕ lµ b¶o vÓ trÎ em vµ hîp t¸c nu«i nu«i quèc tÕ Yªu cÇu ph¶i ¸p dông mäi biÖn ph¸p để nuôi dỡng trẻ nớc và cho nu«i níc ngoµi lµ biÖn ph¸p cuèi cïng GD: Më trêng khuyÕt tËt, phæ cËp, trang bị đầy đủ sở vật chất cho trẻ em Y tÕ: BV nhi, c¸c chiÕn dÞch tiªm chñng më réng, uèng vi ta min, ch÷a bÖnh miÔn phÝ cho trÎ em nghÌo CTrị : ổn định, kinh tế p/triển, hợp tác quốc tế đợc mở rộng * Bài tập củng cố: Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng Nhận định nào nói đúng văn “ Tuyên bố giới sống còn, quyền,…” ? A Lµ v¨n b¶n nghÖ thuËt B Lµ mét v¨n b¶n nhËt dông Bản tuyên bố này liên quan chủ yếu đến vấn đề nào đời sống xã hội ngời ? A B¶o vÖ ch¨m sãc phô n÷ B B¶o vÖ m«i trêng sèng C B¶o vÖ vµ ch¨m sãc trÎ em D.B¶o vÖ ngêi tµn tËt e/ Híng dÉn häc sinh lµm bµi ë nhµ( 1’) - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ cho bµi: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i tiÕp theo Ngày soạn: 4|9/2012 Ngày giảng:7| 9/2012 Tuần:3 Tiết:13 C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tiÕp theo) 1/Môc tiªu yªu cÇu: * KiÕn thøc: Häc sinh: - Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ phơng châm hội thoại và tình giao tiếp - Đánh giá đợc hiệu diễn đạt trờng hợp tuân thủ ( không tuân thủ) các phơng ch©m héi tho¹i nh÷ng hoµn c¶nh giao tiÕp * Kỹ năng: Lựa chọn đúng phơng châm hội thoại quá trình giao tiếp - Hiểu đúng nguyên nhân việc không tuân thủ các phơng châm hội thoại * Thái độ: HS yêu thích tiếng Việt 2/ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: +) Bµi so¹n “ C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i” +) B¶ng phô - Häc sinh: +) Lµm vµ häc bµi cò +) Nghiên cứu bài trớc đến lớp 3/Ph¬ng ph¸p: Quy n¹p, ph©n tÝch- kh¸i qu¸t- tæng hîp 4/TiÕn tr×nh giê d¹y: a)ổn định tổ chức lớp: (3`)_ b)KiÓm tra bµi cò (5’) * Câu hỏi: - Hãy kể tên các phơng châm hội thoại đã học - Tình giao tiếp sau đã tuân thủ phơng châm hội thoại nào? ChØ cô thÓ? Gi¸o viªn treo b¶ng phô: ” Sáng nào vậy, ngời chạc tuỏi 50 lại vác cày đồng.Bác làm việc đến quá tra míi nghØ Vừa bớc lên bờ ngồi, mồ hôi mồ kê nhễ nhại, bác quay sang đùa cháu chăn trâu gần đó uể oải gọi - Ch¸u bÐ! Cho b¸c xin cèc níc Đứa bé rót cốc nớc chạy đến, nhanh nhảu nói: - Ch¸u mêi b¸c! B¸c lµm viÖc vÊt v¶ l¾m ph¶i kh«ng? Ngời đàn ông cảm động, rơm rớm nớc mắt nhìn cháu bé ” *)T.T đáp án: - Các châm ngôn hội thoại đã học: Phơng châm lợng; phơng châm chất, phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức và phơng châm lịch - Tình trên đã tuân thủ theo phơng châm lịch sự, vì: Cả ngời đàn ông và cháu bé tế nhị, tôn trọng lẫn c)Bµi míi: (30”) Hoạt động 1: giới thiệu bài mới: - Mục tiêu :Tạo tâm và định hớng chú ý cho học sinh - Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh - Thêi gian : phót * Lời vào bài: Nh vậy, các tiết học trứơc các em đã đợc học và hiểu đợc các phơng châm hội thoại Song nhiều giao tiếp, không nắm đợc đặc điểm tình giao tiếp nên vận dụng các phơng châm hội thoại cha phù hợp dẫn đến hiệu qu¶ giao tiÕp kh«ng cao… vµ viÖc kh«ng tu©n thñ c¸c ph ¬ng ch©m héi tho¹i cã thÓ b¾t nguån tõ rÊt nhiÒu nguyªn nh©n VËy, chóng ta cÇn hiÓu c¸c viÖc trªn nh thÕ nào? … thì bài học hôm cho ta biết rõ điều đó Hoạt động thày H§ 1:I/Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp: (15’) - Môc tiªu: HS hiÓu quan hÖ gi÷a p/c héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp - PP : Vấn đáp Thuyết Hoạt động trò PhÇn ghi b¶ng I/Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp: (10’) 1) Bµi tËp: V¨n b¶n “Chµo hái” tr×nh - Thêi gian: 10 phót - HS đọc văn truyện Dùa vµo c©u chuyÖn cho - HS kh¸c kÓ l¹i truyÖn biÕt: ? Trong truyÖn cã mÊy PBCN nh©n vËt giao tiÕp víi -> nh©n vËt: nhau? +) Anh chµng rÓ +) Ngời đốn củi ? Hai ngêi giao tiÕp víi -> T×nh huèng: tình +) Ngời đốn củi làm (hoµn c¶nh) nµo? viÖc trªn c©y cao +) Anh chµng rÓ ®i qua vµ muèn chµo hái ? Anh đã chào hỏi - Anh chàng rể đã hiệu gọi cách nào? Và chào hỏi anh đốn củi xuống để hỏi: nh thÕ nµo? “ B¸c lµm viÖc vÊt v¶ l¾m ph¶i kh«ng?” ? Trong trêng hîp nµy nh©n vËt chµng rÓ cã tu©n thủ đúng phơng châm lÞch sù kh«ng? V× sao? ?VËy nÕu ë trêng hîp nµy, em sÏ chµo hái nh nào? để tuân thủ đúng phơng châm lịch sù? ? Tõ viÖc t×m hiÓu, ph©n tÝch VD trªn, em hiÓu quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp lµ g×? -> Chµng rÓ vi ph¹m ph¬ng 2) NhËn xÐt: ch©m lÞch sù v×: chän kh«ng đúng tình giao tiếp, g©y phiÒn hµ cho ngêi kh¸c -> HS ®a nhiÒu ph¬ng ¸n kh¸c Cã thÓ lµ: §øng díi hái: “ b¸c ®ang đốn củi à? Hay: “ Hôm bác đốn đợc nhiÒu cñi cha?” (HS rót nhËn xÐt) -> Bµi häc: Khi giao tiÕp ph¶i 3) Ghi nhí: (SGK - 36) chú ý đến đặc điểm tình huèng giao tiÕp - GV cho häc sinh lÊy vÝ dô vÒ t×nh huèng giao - HS lÊy VD tiếp tuân thủ phơng châm Có thể là: “ trên đờng học lịch mà lời hỏi thăm về, vào đờng xóm, A gặp b¸c §é ®ang sña xe ë ng· ba kiÓu nh trªn xãm, An cÊt tiªng dâng d¹c: ? T×nh huèng kÓ trªn, em Ch¸u chµo b¸c! Muén råi mµ b¸c vÉn cha nghØ µ?” h·y cho biÕt: Lêi hái cña An lµ nh»m ->An nãi víi b¸c §é – ngêi vào đối tợng nào? sửa xe đạp ? An nãi víi b¸c Êy -> Khi An ®i häc vÒ ë nào? đâu? Lời nói đó xóm -> Mục đích: Chào hỏi bác nhằm mục đích gì? §é - GV chuyÓn ý: giao tiÕp còng nhiÒu ta gÆp nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i II/Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i.(15’) 1) Kh¶o s¸t c¸c VD: VD NhËn xÐt * VD1: HS xem l¹i c¸c t×nh huèng Trong các bài học ấy, đã học các phơng châm hội nh÷ng t×nh huèng nµo tho¹i ph¬ng ch©m héi tho¹i không đợc tuân thủ? -> ChØ cã hai t×nh huèng vÒ ph¬ng ch©m lÞch sù lµ tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i cßn l¹i lµ kh«ng tu©n thñ ? VËy nguyªn nh©n nµo PBCN -> Nguyªn nh©n: Ngêi nãi qu¸ khiÕn cho ngêi nãi vông vÒ, thiÕu v¨n ho¸ giao tiÕp kh«ng tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i? - GV treo bảng phụ: HS đọc VD (SGK-37) - Cuộc đối thoại: An và Ba VD trªn cho biÕt cuéc *VD2: đối thoại với ai? - An mong muốn: Biết An có mong muốn gì? máy bay đâu tiên đợc chế tạo vµo n¨m nµo - Không đáp ứng vì: Câu trả ? (VËy) c©u tr¶ lêi cña lêi “ ®Çu TK XX” cha râ cô Ba có đáp ứng nhu cầu thể năm nào cña An kh«ng? V× sao? -Kh«ng tu©n thñPh¬ng ch©m ? VËy cã ph¬ng ch©m héi vÒ lîng (kh«ng cung cÊp lîng thoại nào đã không đợc thông tin nh mong muốn) tu©n thñ? - V×:§Ó tu©n thñ ph¬ng ch©m ? T¹i ngêi nãi (Ba) vÒ chÊt (kh«ng nãi ®iÒu mµ kh«ng tu©n thñ ph¬ng m×nh kh«ng cã b»ng chøng ch©m héi tho¹i Êy? x¸c thùc), ngêi nãi ph¶i tr¶ lêi mét c¸ch chung chung: “§©u kho¶ng ®Çu TK XX ” HS lÊy VD kh¸c - VD: A:- B¹n cã biÕt nhµ thÇy ? Hãy tìm tình giáo dạy môn địa lớp mình huèng giao tiÕp ®©u kh«ng? cuéc sèng t¬ng tù nh VD B:- Nghe nãi ë híng hå trªn? Hoµn KiÕm PBCN ? Tõ VD trªn, em rót nguyªn nh©n nµo khiÕn viÖc kh«ng tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i? GV: Gi¶ sö cã mét ngêi mắc bệnh ung th đã đến giai ®o¹n cuèi, th× sau kh¸m bÖnh, b¸c sü cã nãi thËt cho ngêi Êy biÕt hay kh«ng? T¹i sao? ? Khi b¸c sü nãi tr¸nh để bệnh nhân yên tâm thì bác sỹ đã không tuân thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo? HS béc lé -> Kh«ng nªn nãi thËt, v×: Bªnh nh©n lo sî, tuyÖt väng -> Kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt (nãi ®iÒu mµ mình tin là không đúng) -> Có thể chấp nhận đợc, vì: §iÒu nµy hoµn toµn cã lîi cho bÖnh nh©n gióp bÖnh nh©n l¹c -> Nguyªn nh©n: Ngêi nãi ph¶i u tiªn cho mét ph¬ng ch©m héi tho¹i *VD3: ? Việc nói không đúng quan sống thËt nµy cña b¸c sü cã thể chấp nhân đợc HS lấy VD khác kh«ng? T¹i sao? - Ch¼ng h¹n: Mét häc sinh A häc lùc rÊt kém, đợc phụ huynh hỏi ? Em hãy nêu số tình mình, cô giáo đã trả huèng mµ ngêi nãi lêi: kh«ng nªn tu©n thñ phKú häc nµy, em A ph¶i cè ¬ng ch©m Êy mét c¸ch g¾ng nhiÒu h¬n n÷a m¸y mãc? PBCN -> Nguyªn nh©n : Ngêi nãi ph¶i u tiªn cho mét (ph¬ng ch©m héi tho¹i) yªu cÇu kh¸c quan träng h¬n ? Nh vËy, qua VD3 em thÊy nguyªn nh©n nµo khiÕn cho ngêi nãi kh«ng tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i? *VD4: “ TiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c” - GV viÕt VD lªn b¶ng Khi nãi “ TiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c” th× cã ph¶i ngêi nãi kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng hay kh«ng? ( GV gîi ý: ? C©u nãi trªn cã mÊy líp nghÜa? Mçi líp nghĩa đó có tuân thủ phơng châm lợng hay kh«ng? - líp nghÜa: +) NghÜa têng minh: TiÒn b¹c vÉn chØ lµ tiÒn b¹c.-> kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng +) NghÜa hµm Èn: TiÒn b¹c chØ lµ ph¬ng tiÖn sèng, chø không phải là mục đích cuối cïng cña ngêi, -> Nh¾c nhở: Ngoài tiền bạc để trì cuéc sèng, ngêi cßn cã mèi quan hÖ thiªng liªng kh¸c nh: Quan hÖ anh em, b¹n bÌ, cha con, vợ chồng, đồng nghiÖp kh«ng nªn v× tiÒn mµ quªn ®i tÊt c¶.-> §¶m b¶o p/c vÒ lîng -> VÝ dô : +) ChiÕn tranh lµ chiÕn tranh +) Nã vÉn lµ nã +) Em lµ em, anh vÉn cø lµ anh LÊy VD mét sè c¸ch t(X.DiÖu) ¬ng tù? Qua VD trªn h·y chØ nguyªn nh©n khiÕn viÖc HS rót c¸c nguyªn nh©n kh«ng tu©n thñ c¸c phnh đã nhận xét các VD trên ¬ng ch©m héi tho¹i? ? Tõ c¸c VD trªn, h·y nh¾c l¹i viÖc kh«ng tu©n thủ các phơng châm hội HS đọc ghi nhớ SGK tho¹i cã thÓ b¾t nguån tõ nh÷ng nguyªn nh©n nµo? -> Nguyªn nh©n: Ngêi nãi muèn gây chú ý, để ngời nghe hiểu theo hàm ý nào đó 2) Ghi nhí (SGK - 37) - HS đọc mẩu chuyện - HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS cßn l¹i lµm vµo giÊy nh¸p (D·y trong) - GV cho d·y, mçi d·y - NhËn xÐt, ch÷a bµi mét bµi: C©u tr¶ lêi cña «ng bè kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo? H·y ph©n tÝch vµ lµm râ sù vi ph¹m Êy? II LuyÖn tËp (10’) 1) Bµi tËp 1: - §èi víi cËu bÐ lóc tuæi th× “tuyÓn tËp truyÖn ng¾n Nam Cao” lµ truyÖn viÓn v«ng m¬ hå -> V× vËy c©u tr¶ lêi cña «ng bè kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m c¸ch thøc Tuy nhiên ngời học - HS khác đọc đoạn trích th× ®©y cã thÓ lµ c©u tr¶ lêi - HS dãy ngoài trình bày đúng trªn b¶ng Chú ý đối tợng giao tiếp - HS cßn l¹i cña d·y ngoµi 2) Bµi tËp 2: Thái độ chân, tay, làm giấy nháp Thái độ và lời nói chân, tay, tai, mắt đã vi phạm ph- (Dãy ngoài) tai, m¾t kh«ng tu©n thñ ph¬ng ¬ng ch©m nµo giao - NhËn xÐt, ch÷a bµi ch©m lÞch sù tiÕp? ? NÕu lµ em, thay mÆt cËu Ch©n, cËu Tay em sÏ nãi thÕ nµo? ViÖc kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m Êy cã lý chÝnh đáng không? Vì sao? - Ch¸u chµo «ng ¹ Chóng cháu hôm đến đây có chuyÖn muèn bµn víi «ng, mong «ng hîp t¸c - >ViÖc kh«ng tu©n thñ Êy lµ kh«ng thÝch hîp víi t×nh huèng giao tiếp ( Khách đến nhà ph¶i chµo hái chñ nhµ råi míi nãi chuyÖn, nhÊt lµ ë ®©y, th¸i độ và lời nói các vị khách hồ đồ không có cứ.) ®, Cñng cè: PhÇn luyÖn tËp e,Híng dÉn häc bµi ë nhµ: (1’) +) Häc thuéc phÇn ghi nhí (SGK – 37) +) Hoµn thiÖn bµi tËp 1, vµo vë +) Ôn phần văn thuyết minh để tiết sau làm bài Ngµy so¹n: 11/9/2012 Ngµy gi¶ng: 14| 9/2012 TuÇn: TiÕt: 14 + 15 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1 Mục tiêu cần đạt: Học sinh viết đợc văn thuyết minh có kết hợp với số biện pháp nghệ thuật và yếu tè miªu t¶ mét sè c¸ch hîp lý vµ cã hiÖu qu¶ ChuÈn bÞ: a Giáo viên: Ra đề bài kiểm tra TLV số – văn thuyết minh b Häc sinh: «n tËp v¨n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu t¶ GiÊy kiÓm tra Phơng pháp: Giao đề đến học sinh, quản lý học sinh làm bài theo đơn vị lớp 4.TiÕn tr×nh bµi tËp: a,ổn định lớp: b,KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh c,Bµi míi:  Hoạt động 1: Giáo viên chép đề bài lên bảng §Ò bµi: C©y lóa ViÖt Nam  Hoạt động 2: GV nhăc nhở số yêu cầu học sinh Học sinh làm bài nghiêm túc Không trao đổi, nhìn nhau, quay bài - Học sinh đọc kỹ đề trớc làm bài - Khi nghe tiÕng trèng hÕt giê, tÊt c¶ dõng bót, thu bµi * §¸p ¸n, biÓu ®iÓm: - Yªu cÇu vÒ néi dung: Mở bài : Giới thiệu cây lúa đời sống ngời nói chung, ngời Vn nói riêng Th©n bµi : Nguồn gốc : Theo truyền thuyết: lúa có mặt VN sớm, thời Hùng Vơng đã cã nghÒ trång lóa §Æc ®iÓm c©y lóa níc lîi Ých , vai trß cña c©y lóa : - Trong đời sống sinh hoạt : Nuôi sống ngời, giúp xã hội phát triển - Trong đời sống tình cảm – phản ánh nét văn hóa dân gian Việt Nam + Lµm b¸nh thê cóng tæ tiªn + H×nh ¶nh c©y lóa trªn quèc huy VN, ca dao ©m nh¹c KÕt bµi : Sù g¾n bã cña c©y lóa níc cña ngêi VN - Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: + §óng thÓ lo¹i v¨n thuyÕt minh +) Có thể sử dụng hình thức tự thuật(Ngôi kể1, hoá thân vào đối tợng để thuyÕt minh), cã sö dông yÕu tè miªu t¶ +) Bµi viÕt râ rµng bè côc chia lµm phÇn bµi +) Bài viết sinh động, hấp dẫn +) Sö dông c©u, tõ chuÈn, kh«ng sai lçi chÝnh t¶ +) Tr×nh bµy râ rµng, s¹ch sÏ BiÓu ®iÓm §¹t ®iÓm -> 10 +) §¹t chuÈn yªu cÇu trªn (c¶ vÒ néi dung vµ h×nh thøc) +) Có sai sót nhng không đáng kể - §iÓm -> 8: +) §¶m b¶o yªu cÇu vÒ néi dung +) Diễm đạt lu loát +) Sai lçi c©u, tõ kho¶ng lçi - §iÓm -> 6: +) §¶m b¶o nh÷ng ý lín vÒ néi dung +) Diễn đạt còn lủng củng +) Sai lçi c©u, tõ kháang -> lçi - §iÓm -> 4: +) §¶m b¶o cã ý lín vÒ néi dung +) Bµi viÕt qu¸ s¬ sµi +) Diễn đạt lủng củng +) Sai lçi c©u tõ kho¶ng -> 10 lçi - §iÓm ->2: +)Không đạt yêu cầu trên - Ngµy so¹n: 5/9/2012 Ngµy gi¶ng: 8/9/2012 TuÇn:4 TiÕt: 16 ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng ( TrÝch “TruyÒn kú m¹n lôc” – NguyÔn D÷ ) 1.Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc ; Gióp häc sinh:Bíc ®Çu lµm quen víi thÓ lo¹i truyÒn k× : cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn mét t¸c phÈm truyÖn truyÒn k× - Cảm nhận đợc giá trị thực, giá trị nhân đạo và sáng tạo nghệ thuật NGuyễn Dữ t¸c phÈm - Hiện thực số phận ngời phụ nữ Việt Nam dới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống họ - Sù thµnh c«ng cña t¸c gi¶ vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn : NghÖ thuËt dùng truyÖn, dùng nh©n vËt, sù sáng tạo việc kết hợp yếu tố kỳ ảo với tình tiết có thể tạo nên vẻ đẹp riêng lo¹i truyÖn truyÒn k× - Mèi liªn hÖ gi÷a t¸c phÈm vµ truyÖn Vî chµng Tr¬ng * Kü N¨ng : - Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kỳ - Cảm nhận đợc chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian - Kể lại đợc truyện * Thái độ :Giáo dục thái độ trân trọng ngời phụ nữ ChuÈn bÞ: a, Gi¸o viªn: - Su tÇm t¸c phÈm “ TruyÒn k× m¹n lôc” - So¹n gi¶ng: “ TruyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” b, Häc sinh: - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái híng dÉn v¨n b¶n “NCGNX” Ph¬ng ph¸p: - Gợi mở nêu vấn đề, bình giảng, phân tích – Khái quát, gợi mở 4.TiÕn tr×nh giê d¹y: a, ổn định tổ chức lớp: - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b, KiÓm tra bµi cò: (5’) - Câu hỏi: Hãy nêu tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em và quan tâm cộng đồng quốc tế qua văn “ tuyên bố giới vÒ sù sèng cßn…” ? - T.T tr¶ lêi: (Toµn bé phÇn ghi nhí-sgk-35) 5.Bµi míi: - Hoạt động Khởi động :Tạo tâm định hớng chú ý cho học sinh - Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh - Thêi gian : phót *Lêi vµo bµi: (30”) Nói dến Nguyễn Dữ hẳn ngời đọc không thể không nhắc đến truyện “Ngời gái Nam Xơng”- tác phẩm tiêu biểu viết số phận ng ời phụ nữ chịu nhiều bất hạnh - nạn nhân trực tiếp xã hội…đã để lại ấn t ợng sâu sắc và là tác phẩm làm nên danh tiếng cña «ng Vậy ngời phụ nữ tác phẩm là ai? Qua câu chuyện đó nhà văn đã gửi gắm điều gì? Tác phẩm có thành công nội dung và nghệ thuật điều nào? Để trả lời tất câu hỏi đó, tiết học ngày hôm se giải đáp cho các em thấy rõ Hoạt động thày Hoạt động 2: Tìm hiểu chung vÒ t¸c phÈm - Môc tiªu : N¨m t¸c gi¶, t¸c phÈm, ThÓ lo¹i, bè côc ? - PP : Vấn đáp, thuyết tr×nh - Thêi gian: 15 phót Qua nhiÒu viÖc chuÈn bÞ Hoạt động trò PhÇn ghi b¶ng I §äc – t×m hiÓu chung: PBCN 1, Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm bµi ë nhµ, h·y nªu nh÷ng nÐt lín vÒ t¸c gi¶ NguyÔn D÷? ? Quª h¬ng cña «ng ë ®©u? ? Thời đại mà ông sống là thời đại nh nào? ? Ngời ta đánh giá nh nào trình độ học vấn cña «ng? ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm? ? Tác phẩm đợc viết lo¹i ch÷ nµo? Bao gåm bao nhiªu truyÖn? ? Nhân vật đợc Nguyễn Dữ đề cập đến tác phẩm lµ nh÷ng lo¹i nh©n vËt nµo? ? “ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” lµ c©u chuyÖn thø bao nhiªu cña t¸c phÈm nµy? ? “ChuyÖn ng¬i Nam X¬ng” thuéc thÓ v¨n häc nµo? ? §Æc ®iÓm cña thÓ xu«i tù sù lµ g×? ? Ph¬ng thøc biÓu chÝnh cña t¸c phÈm? * T¸c gi¶: NguyÔn D÷ ( - ¤ng lµ häc trß cña NguyÔn BØnh Khiªm - Quê hơng: Huyện Trờng - Sống kỉ XVI – Chế độ nhà T©m (nay lµ HuyÖn Thanh Lª Khñng kho¶ng, suy yÕu MiÖn, TØnh H¶i D¬ng) - ¤ng lµ mét ngêi häc réng, tµi - ¤ng sèng ë thÕ kØ XVI- cao , sèng Èn dËt triều đình nhà Lê khủng ho¶ng, x¶y c¸c cuéc néi chiÕn kÐo dµi - ¤ng lµ ngêi häc réng, tµi cao, lµm quan mét n¨n råi trë vÒ sèng Èn dËt ë quª h¬ng * 2, T¸c phÈm: - TrÝch: ”TruyÖn k× m¹n lôc” (ghi Tr×nh bµy chÐp t¶n m¹n nhng ®iÒu kú l¹ vÉn đợc lu truyền) - T¸c phÈm ( thiªn cæ tïy bót ) v¨n xu«i viÕt b»ng ch÷ H¸n, gåm 20 truyÖn - Nh©n vËt- Phô n÷ bÊt h¹nh, khao kh¸t cuéc sèng yªn b×nh, h¹nh phóc nhng bÞ x« ®Èy vµo nh÷ng c¶nh ngé Ðo le, bÊt h¹nh, oan khuÊt - Lµ nh÷ng ngêi tri thøc cã t©m huyÕt, bÊt m·n víi thêi cuéc, kh«ng chÞu bã m×nh vµo vong danh lîi chËt hÑp - “ ChuyÖn Nam X¬ng” cã nguån gèc tõ mét c©u chuyện cổ tích có nhan đề - ”Chuyện ngời gái Nam X“ Vợ chàng Trơng” Sau ơng” là hai mơi này đợc chuyển thể thành truyện tác phẩm “Truyện kì vë chÌo “ ChiÕc bãng oan m¹n lôc” (TruyÖn thø 16/20 khiªn” -NguyÔn D÷ (? ?) g¸i - ThÓ lo¹i: v¨n xu«i tù sù lo¹i - ThÓ lo¹i: v¨n xu«i tù sù v¨n - §Æc ®iÓm cña v¨n tù sù: Tình huống, việc, nhân - Phơng thức biểu đạt: Tự + miêu đạt vật, hành động (Hay nói tả + biểu cảm c¸ch kh¸c: cèt chuyÖn, nh©n vËt, t×nh tiÕt truyÖn) - Phơng thức biểu đạt: Tự sù - GV híng dÉn häc sinh Chó thÝch: t×m hiÓu chó thÝch, c¸c tõ GT khã: - ThÊt hoµ: MÊt sù hoµ ? ”ThÊt hoµ” lµ g×? thuËn - Chç binh c¸ch:N¬i chiÕn ? ” Chç binh c¸ch” lµ ë trËn ®©u? - Nghi gia nghi thÊt: nªn ? Em hiÓu ” Nghi gia nghi cöa nªn nhµ, ý nãi thµnh thÊt” lµ nh thÕ nµo? vî thµnh chång ? Theo em, tác phẩm này - Giọng đọc: Diễn cảm, nên đọc với giọng đọc nh chú ý phân biệt lời kể nói nào cho phù hợp với lời đối thoại các nhân 2).§äc- kÓ tãm t¾t VB néi dung vµ ph¬ng thøc vËt biểu đạt? - GV cho học sinh đọc ph©n vai: - GV nhận xét đọc bài - GV cho häc sinh tãm t¾t Häc sinh tãm t¾t ng¾n gän néi dung t¸c - VN lµ ngêi g¸i thïy phÈm ”chuyÖn ngêi mÞ, nÕt na, lÊy Tr¬ng Sinh g¸i Nam X¬ng” Ýt häc hay ®a nghi TS ph¶i ®i lÝnh chèng giÆc Chiªm, VN sinh con, ch¨m sãc mÑ chång chu đáo Mẹ chồng ốm mÊt - TS trë vÒ nghe nãi vµ nghi ngê vî, VN bÞ nghi oan nhng kh«ng thÓ minh oan, đã tụ tử bến Hoàng Giang đợc Linh Phi cứu - Díi thñy cung , VN gÆp Phan Lang đợc Linh Phi giúp đỡ trở trần gian gặp TS VN đợc giải oan nhng nµng kh«ng thÓ trë vÒ nhân gian đợc ? Theo tr×nh tù thêi gian, ta chia t¸c phÈm lµm mÊy - phÇn:- PhÇn I: (Tõ ®Çu- Bè côc: phÇn phần? Nội dung > “cha mẹ đẻ mình): phÇn? h«n nh©n cña VN vµ TS, sù xa c¸ch v× chiÕn tranh vµ phÈm h¹nh cña nµng thêi gian xa c¸ch - Ph©n II: (“Qua n¨m sau”-> “đã qua rồi”): Nỗi oan khuÊt vµ c¸i chÕt bi th¶m cña VN - PhÇn III (®o¹n cßn l¹i):Cuéc gÆp gì gi÷a Phan Lang và VN động Linh Phi VN đợc giải oan - Nội dung (đại ý): Đây là ? C¶m nhËn chung vÒ néi c©u chuyÖn vÒ sè phËn oan dung t¸c phÈm “Chuyªn nghiÖt cña mét ng¬i phô n÷ ngời gái Nam Xơng”? có nhan sắc, có đức hạnh dới chế độ phong kiến, v× lêi nãi ng©y th¬ cña trÎ mµ bÞ nghi ngê, bÞ sØ nhục, bị đẩy đến bớc đờng cùng, phải tự kết liễu đời mình để giải tỏ lòng s¹ch T¸c phÈm thÓ hiÖn íc mơ ngời đợc đền trả xứng đáng, dù là thÕ giíi huyÒn bÝ - Thể ớc mơ ngàn đời cña nguyÔn D÷ lµ ngêi tèt phải đợc đền bù xứng đáng GV dÉn _ Hoạt động 2: Tìm hiểu II §äc – TØm hiÓu chi tiÕt: chi tiÕt - Mục tiêu: Hs nắm đợc gi¸ trÞ néi dung cña t¸c phÈm - PP: Vấn đáp, phân tÝch, c¾t nghÜa, th¶o luËn nhãm - Thêi gian: 20 phót ? Nh©n vËt trung t©m lµ ai? Tác giả đặt n/v vào nhiều hoàn cảnh khác đó là hoµn c¶nh nµo? VN víi hoµn c¶nh : - LÊy TS - Khi tiÔn chång ®i lÝnh - Khi xa chång - Khi bÞ chång nghi oan 1) Nh©n vËt Vò N¬ng: PBCN ? Më ®Çu c©u chuyÖn, t¸c - Tªn gäi: Vò ThÞ ThiÕt gi¶ giíi thiÖu nh©n vËt Vò - Quª h¬ng: Nam X¬ng (LÝ Nh©n, Ha Nam) N¬ng nh thÕ nµo? - T×nh t×nh: Thuú mÞ, nÕt na - T dung: Xinh đẹp ? Cách giới thiệu nhân vật -> VH trung đại giíi thiÖu vÒ nh©n vËt t¸c cã g× kh¸c? gi¶ thêng giíi thiÖu nÐt ngo¹i h×nh tríc ( ChÞ em Thóy KiÒu, MGS, Tõ H¶i) nhng ë ®©y t¸c gi¶ giíi thiệu tính cách nhân vật trớc, đến ngoại hình ®©y lµ dông ý cña t¸c gi¶ muèn nãi tíi tÝnh c¸ch nhiÒu h¬n Em hiÓu thÕ nµo lµ thïy -> hiÒn thôc, gia gi¸o mÞ, nÕt na? Thêm t dung tốt đẹp -> đẹp từ hình thức đến VËy nµng lµ ngêi nh thÕ t©m hån, hay nãi kh¸c ®i nµng lµ ngêi phô n÷ héi tô nµo? c¸c yÕu tè: C«ng, dung, ng«n , h¹nh PBCN - GV : Nh vËy tõ ®Çu truyện tác giả đã bày tỏ trân trọng nhân vật vµ g©y Ên tîng víi ngêi đọc => nàng là ngời phụ nữ đẹp vẹn toµn HS ph¸t hiÖn ? Khi lµm vî chµng Tr¬ng, Vũ Nơng đã tỏ là * Khi lÊy chång: - LÊyTr¬ng Sinh ngêi vî nh thÕ nµo? +) Nµng vÉn gi÷ g×n khu«n phÐp +) Lu«n gi÷ hoµ khÝ gia đình (không để vợ chång ph¶i thÊt hoµ) ? Qua đó bộc lộ Vũ Nơng PBCN lµ mét ngêi phô n÷ nh thÕ nµo? => Trọng đạo nghĩa vợ chồng - GV: ThÕ nhng cuéc sèng vî chång bªn nh©u ch¼ng đợc bao lâu thì ngời chồng lên đờng chinh chiến biÓn ¶i xa x«i Khi chia tay chồng, Vũ Nơng đã nói gì? ( Gv cã thÓ më réng víi cuéc chia tay Chinh phụ ngâm, Thâm Tâm - đó lµ nh÷ng cuéc chia tay ®Çy lu luyÕn vµ niÒm th¬ng nçi nhí) Dc : “§a ngêi ta kh«ng ®a qua s«ng, mµ cã sãng lßng ” ?Trong lêi nãi cña Vò N¬ng chia tay chång cã điều gì đặc biệt ngôn tõ ? ? Sö dông nh÷ng h×nh ¶nh, ®iÓn tÝch nµy cã t¸c dông g×? ? Khi xa chång VN lµ ngwoif vî NTN? ? Nh÷ng ngµy xa chång Vũ Nơng đã sống sèng nh thÕ nµo? - GV: L¹i mét lÇn n÷a t¸c gi¶ sö dông c¸ch nãi íc lÖ mîn h×nh ¶nh TN quen thuộc để diễn tả tâm trạng cña (ngêi chÝnh phô) Vò N¬ng VN lµ ngêi vî NTN ? ? T©m tr¹ng cña Vò N¬ng khiến em liên tởng đến t©m tr¹ng cña t¸c phÈm v¨n häc mµ chóng ta đã đợc học? ( ngêi chinh phô ) * Khi tiÔn chång ®i lÝnh: PBCN - Chia tay chång ®i xa: +) Kh«ng mong vinh hiÓn, cã gÊm phong hÇu ChØ mong chồng đợc bình an trë vÒ +) Thổn thức tâm tình, thơng ngời đất thú; lòng ngời đã nhuốm mối tình muôn dÆm quan san - NT: sö dông nhiÒu h×nh ¶nh íc lÖ, ®iÓn tÝch: +) ThÕ chÓ tre +) Da chÝn qu¸ k× +) LiÔu rñ b·i hoang +) Th tÝn ngh×n hµng +) C¸nh hång bay bæng +) Mu«n dÆm quan san -> nhÊn m¹nh nçi kh¾c kho¶i nhí nhung mµ ®Ëm đà tình yêu ngời vợ hiÒn xa chång => Ngêi vî thñy chung, yªu Th¶o luËn nhãm chång , nhí chång lu«n mong mái bµn mét h¹nh phóc trän vÑn - Nh÷ng n¨m th¸ng xa c¸ch +) VN th¬ng nhí chång kh«n xiÕt + “ Ngµy qua th¸ng l¹i đã nửa năm, thÊy bím lîn ®Çy vên, m©y che kÝn nói th× nçi buån gãc bÓ ch©n trêi ko thÓ nµo ngăn đợc” nhí vÒ ¶i xa  T¸c gi¶ mîn h/¶nh thiªn nhiªn cho thÊy thêi gian tr«i ®i, lßng ngời không thay đổi * Khi xa chång: + Víi chång: -> Lµ ngêi vî thñy chung víi  T©m tr¹ng cña Vò N- chång ¬ng còng gièng t©m tr¹ng cña ngêi phô n÷ “ chinh phô ng©m khóc” cña §oµn ThÞ §iÓm ph¶i xa chång DC : “ Nhớ chàng đằng đẳng đờng lên trời Trêi th¨m th¼m ca vêi kh«n thÊu Nỗi nhớ chàng đau đáu nµo xong” (“ chinh phô ng©m”) ? Cïng víi nçi nhí chång tha thiÕt, Vò N¬ng cßn - Ch¨m sãc nu«i d¹y + Víi con: Ngêi mÑ hiÒn đảm nhiệm trọng thơ , vừa sinh đợc tr¸ch g× n÷a? tuÇn sau chång trËn đặt tên là bé Đản - V× dç VN chØ bãng cña m×nh trªn v¸ch lµ bè đẻ bé Đản -> ChÝnh lµ lßng th¬ng con: Con sinh cha biÕt mặt cha và đó chính lµ nçi nhí chång, kh¸t khao sum häp h¹nh phóc ? Vũ Nơng chăm sóc mẹ gia đình Vũ Nơng chồng với thái độ nh nµo? - Phông dìng mÑ chång + Víi mÑ chång: D©u th¶o +) ¢n cÇn dÞu dµng ch©n thành nh mẹ đẻ +) Khi mÑ èm: hÕt søc thuèc thang, lÔ b¸i thÇn phËt vµ lÊy lêi ngät ngµo kh«n khÐo khuyªn l¬n +) Khi mẹ chồng qua đời: Lo ma chay chu đáo - Trong XHPK quan hÖ mÑ chång nµng d©u thêng cã nh÷ng bÊt hßa Tôc ng÷ cã c©u: “ mÊt tiÒn mua m©m bµ ®©m cho thñng” råi: “ ThËt thµ còng thÓ l¸i tr©u Th¬ng còng thÓ nµng d©u, mÑ chång” nhng ta ? Từ đó chứng tỏ Vũ Nơng hãy cùng nghe lời lµ mét ngêi phô n÷ nh thÕ trèi cña bµ mÑ chång tríc nµo? nh¾m m¾t: “ Ng¾n dµi cã s« phô mÑ” ->Con d©u hiÕu th¶o ? Nh vËy, suèt thêi gian xa c¸ch chång, Vò N=> lµ ngêi mÑ hiÒn, d©u th¶o vµ rÊt KQ ơng đã bộc lộ đức ( Là ngơì phụ nữ dung mực thủy chung, yêu thơng chồng tÝnh g×? hanh hiÒn thôc, lo toan t×nh tha thiÕt nghĩa vẹn đôi đờng ) ®.Cñng cè: (1’) C¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Vò N¬ng? e,Híng dÉn häc bµi ë nhµ(1’) - §äc vµ tËp tãm tÆt l¹i néi dung v¨n b¶n “ ChuyÖn ngêi gÊi Nam X¬ng Ngµy so¹n: 9/9/2012 Ngµy gi¶ng: 11/9/2012 TuÇn: TiÕt: 17 ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng (TiÕp theo) ( NguyÔn D÷ ) 1.Mục tiêu cần đạt:( tiết 16) 2.ChuÈn bÞ: a, Gi¸o viªn: Bµi so¹n gi¶ng b, Häc sinh: §äc, tãm t¾t néi dung cèt truyÖn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái Sgk Ph¬ng ph¸p: - Gîi më, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t, b×nh gi¶ng, tæng hîp TiÕn tr×nh bµi d¹y: a, Ôn định lớp: (30”) - Líp: - SÜ sè: - Líp b, KiÓm tra bµi cò: (6’) * C©u hái: Tãm t¾t néi dung ”ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” trÝch ”TruyÕn k× m¹n lôc ” cña t¸c gi¶ NguyÔn Du? * Trả lời: huỵên Nam Xơng (Hà Nam) có nàng Vũ Thị Thiết xinh đẹp, nết na lấy chàng Tr¬ng nhµ giµu, tÝnh ®a nghi, Tr¬ng Sinh ph¶i xa nhµ ®i lÝnh, Vò N¬ng mét tay qu¸n xuyÕn viÖc nhà, lo tang mẹ chồng, nuôi dạy thơ, lòng chung thủy chờ chồng Gần hai năm sau, Trơng Sinh trở về, câu chuyện vô tình với bé Đản ngời đàn ông đêm nào đến nhà, theo sát mẹ Đản nhng không bế Đản Nổi tính ghen tuông cho là vợ h, không cho nàng đợc giãi bày, minh, mực đánh đuổi vợ Bị dồn đến đờng cùng, Vũ Nơng bến Hoàng Giang tự vẫn, Lại tình cờ đêm trò chuyện với con, chàng Trơng nhìn bóng mình trên vách nhận râ lầm lỗi thì quá muộn Phan Lang – Ngời cùng làng chết đuối đựơc Linh Phi cứu Vũ Nơng gửi hoa vàng, nhắn chồng giải oan cho mình Nhng chàng Trơng lập đàn tràng bê s«ng th× nµng chØ ngåi kiÖu hoa Èn hiÖn gi÷a dßng, nãi väng vµo lêi tõ biÖt råi biÕn mÊt c, Bµi míi (GV dÉn d¾t vµo bµi) Hoạt động thâỳ Họat động trò - Gv ghi lại các đề mục lớn đã học tiến trớc để học sinh tiÖn theo dâi PBCN ? Khi Tr¬ng Sinh trë vÒ Vò Nơng đã nhận đợc điều gì chång? Nỗi oan đó là gì? T¸c gi¶ dÉn d¾t c©u chuyÖn nh nào để VN không thể minh ? DC: “ ¤ hay! ThÕ «ng còng lµ cha t«i ? ¤ng l¹i biÕt nãi chø kh«ng nh cha t«i tríc chØ nÝn thin thÝt ” ë trªn t¸c gi¶ giíi thiÖu tr¬ng Sinh lµ ngêi hay ghen, Ýt häc, c©u chuyÖn nãi tõ miÖng trÎ, ngêi ta thêng nãi “ ®i hái giµ, vÒ nhµ hái trΔ, trÎ thêng hay nãi thËt BÐ §¶n chØ nãi l¹i nh÷ng ®iÒu mÑ nã thêng b¶o cha nã v¾ng nhà, nó ko thể phân biệt đợc đâu là đùa, đâu là thật, nó tin mẹ nó Hơn n÷a c©u chuyÖn cã nh÷ng diÔn biÕn, t×nh tiÕt dån dËp, ®a bÐ lu«n ®a nh÷ng th«ng tin gay cÊn: tríc đây ( trớc TS về) có ngời đàn ông đêm nào đến, mẹ Đản còng ®i, mÑ §¶n ngåi còng ngåi nhng ch¼ng bao giê bÕ §¶n c¶ ( hành động lén lút, chứng tỏ họ rÊt quÊn quýt víi vµ v× hµnh động đen tối nên không muốn có mặt đứa bé) PhÇn ghi b¶ng II/ §äc - T×m hiÓu chi tiÕt: * Khi chång trë vÒ: - Vò N¬ng bÞ chång nghi oan kh«ng chung thñy -> Tµi kÓ chuyÖn khÐo lÐo, th¾t nót, më nót khiÕn c©u chuyÖn c¨ng Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ th¼ng, m©u thuÉn xuÊt hiÖn thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? ? Tríc lêi nãi ng©y th¬ cña đứa , Trơng Sinh đã có suy nghĩ và hành động gì với ngêi vî cña m×nh? ? §øng tríc mèi nghi ngê kh«ng râ nguyªn nh©n thùc h chồng Vũ Nơng đã ph¶n øng ntn? ( lît tho¹i) Ngêi ta thêng nãi: “ kh«n ®©u tíi trẻ, khỏe đâu đến già”, Trơng Sinh không xem xét chất, nguyên - Khẳng định vợ h hỏng nhân mà xét tợng đó là lêi trÎ - Tr¬ng Sinh nghi ngê råi chuyÓn sang khẳng định đinh ninh vợ m×nh h háng-> “ m¾ng nhiÕc ” , “ đánh đuổi “ vợ Lît tho¹i 1: - Vũ Nơng bày phân trần để chồng hiÓu râ tÊm lßng minh : +) Vn nói đến thân phận mình : “ Vốn là kẻ khó, đợc nơng tựa nhµ giµu ” +) T×nh nghÜa vî chång : “ c¸ch biÖt ba nãi” ? Lời bày tỏ đó đợc Trơng - >Vũ Nơng rơi vào tuyệt vọng: Sinh để ý chấp thuận không? T©m tr¹ng cña Vò N¬ng lóc nµy sao? Lît tho¹i 2: +) Nay đã bình rơi châm gãy ? Vũ Nơng đã nói gì +) Mây tạnh ma tan nçi tuyÖt väng? +) Sen rò ao +) LiÔu tµn tríc giã +) Khãc tuyÕt b«ng hoa rông cuèng +) Kêu xuân cái én lìa đàn +) Nói väng phu - C©u v¨n biÒn ngÉu , h/a íc lÖ => Nỗi đau đớn, thất vọng không ? Cách nói hình ảnh này hiểu vì bị đối xử bất công, chøng tá ®iÒu g× cuéc kh«ng cã quyÒn tù b¶o vÖ, niÒm sèng vî chång cña Vò N¬ng? khao kh¸t hp cña VN bÞ tan vì ? BÞ ®Èy vµo bi kÞch kh«ng lèi tho¸t, Vò n¬ng ®a chän cho mình đờng nào? ( §äc lêi than cña Vò N¬ng sgk - 45) ? T¹i nµng l¹i chän cho m×nh c¸i chÕt nh vËy? - Gv b×nh: Thùc x· héi Êy, Vò N¬ng còng ch¼ng còn đờng nào khác với tính cách đó nàng cái chÕt Êy thËt lµ v« lý, bi th¶m và vô cùng đáng hận, đáng th¬ng - Lît tho¹i 3: Thất vọng đến cùng, hôn nhân đã đến độ không thể nào hàn gắn , VN đành mợn dòng sông quê hơng để giãi tỏ lòng tr¾ng cña m×nh + Lêi than nh mét lêi nguyÒn + Cuèi cïng bÕn Hoµng Giang gieo m×nh xuèng s«ng tù vÉn -> C¸i chÕt bi th¶m cña -> Chọn cái chết để chứng minh Vũ Nơng: sù s¹ch v« téi cña m×nh §ã lµ c¸ch b¶o vÖ danh dù cho m×nh ( nµng lµ ngêi lu«n mong cã g/đình hạnh phúc, êm ấm, nàng là ngêi vî thñy chung nhng giê ®©y h¹nh phóc ko cßn, chång ruång rÉy, danh dù bÞ b«i nhä) KQ ? Qua hoàn cảnh , em đánh gi¸ chung vÒ Vn ? ? Em hiÓu bi kÞch lµ g× ? Béc lé - Sù mÊt ®i cña nh÷ng ®iÒu tốt đẹp -> c¶ ý - Cái đẹp bị hủy diệt - Kh¸t väng Hp vµ kh¶ n¨ng không thể thực đợc thùc tÕ HS th¶o luËn ? Nh bi kịch gia đình từ - NGuyên nhân trực tiếp: Cuộc chuyện chồng con, nhng hôn nhân không bình đẳng, cái nguyên nhân sâu xa là ngời đàn ông chế độ gia ®©u? trëng - TÝnh c¸ch cña TS - T×nh huèng bÊt ngê “ Lêi nãi đứa trẻ ngây thơ, chứa đầy kiện đáng ngờ ( câu đố) - Nguyªn nh©n gi¸n tiÕp ( s©u xa) : Do chiÕn tranh lo¹n l¹c g©y nªn ? Tãm t¾t phÇn cuèi? - Gv: Sau thêi gian ng¾n, Vũ Nơng tự tử thì đêm khuya dới đèn, Trơng Sinh đã nhận lỗi lầm mình, xong việc đã quá muén * VN lµ ngêi phô n÷ ViÖt Nam cã phÈm chÊt tốt đẹp ( Xinh đẹp ,nết na, hiền dịu , đảm th¸o v¸t, hiÕu th¶o thñy chung víi chång, hÕt lòng vun đắp HP gia đình ), Nhng số phận bất h¹nh, oan khiªn ( Bi kÞch) HS TT - Vn đợc các nàng tiên cứu sống * Vũ Nơng đợc giải oan thủy cung, nơi ngời phụ nữ đợc đề cao, c/ s ®Çy ©n t×nh, ©n nghÜa DÉu vËy Vn vÉn nhí quª nhµ kh«n nguôi, muốn đợc giải oan TS lập đàn giải oan nàng trơở ề chèc l¸t Th¶o luËn - Sö dông nhiÒu yÕu tè k× ¶o, yÕu ? Nhận xét nghệ thuật đoạn tố thực địa danh => Kết thúc có truyÖn, c¸ch kÕt thóc truyÖn hËu nhng mang yÕu tè hiÖn thùc cã g× gièng vµ kh¸c víi truyÖn cæ tÝch ? ý nghÜa phÇn * Hoµn chØnh thªm tÝnh kÕt ? c¸ch cña Vn ( Träng phÈm tiÕt, träng ©n nghÜa) * §¸p øng nguyÖn väng cña ND * T¨ng tÝnh triÕt lý( Ngêi phô n÷ kh«ng thÓ cã h¹nh phóc ë XH bÊt c«ng) * Khẳng định niềm thơng cảm tác giả đối víi sè phËn bi th¶m cña ngêi phô n÷ XHPK * T¸c gi¶: M¬ íc sù thËt phải đợc sáng tỏ, ngời hiền phải đợc đền đáp 2, Nh©n vËt Tr¬ng Sinh PBCN ? Tãm t¾t nh÷ng chi tiÕt t/g - Lµ nhµ triÖu phó, kh«ng cã giíi thiÖu vÒ TS ? học, tính đa nghi, hành động nông nổi, hồ đồ, ghen tuông mù quáng, déc ®o¸n, vò phu, th« b¹o, s«ng kh«ng cã t×nh nghÜa ? TS đại diện cho điều gì XH? béc lé => Ts lµ hiÖn th©n cña chế độ phụ quyền PK bÊt c«ng ( chuyªn quyền độc đoán, giết chết tình ngời, dẫn đến bi kÞch) 3, ý nghÜa c¸i bãng - H×nh ¶nh “ c¸i bãng ”: +) Đối với Vũ Nơng: Là cách để ? Nh vËy h×nh ¶nh ” c¸i dç cho khu©y ®i nçi nhí bãng” ë ®©y cã ý nghÜa g×? chång ( Đối với Vũ Nơng, +) Đối với bé Đản: Là ngời đàn bé Đản, chàng Tr- ông lạ bí ẩn ¬ng?) +) §èi víi chµng Tr¬ng: ) LÇn 1: §ã lµ b»ng chøng kh«ng thÓ chèi c·i vÒ sù h háng cña vî .) LÇn 2: Më m¾t cho chµng tØnh ngé , nhËn sai lÇm cña m×nh -> Nh vËy c¸i bãng v« c¶m nhá III/ Tæng kÕt: (5’) nhoi chÝnh lµ ®Çu mèi, ®Çu nót cña - NghÖ thuËt: c©u chuyÖn + X©y dùng t×nh huèng truyện đặc sắc, kết hợp tù sù, tr÷ t×nh vµ kÞch + Sö dông yÕu tè kú ¶o hoang đờng kết hợp với hiÖn thùc - GV dÉn + DiÔn biÕn t©m lý nh©n vật đợc khắc họa rõ nét - Hs đọc ghi nhớ Néi dung: ? Em h·y kh¸t qu¸t nghÖ TruyÖn nªu bËt gi¸ trÞ tè thuËt cña truyÖn ? c¸o XH vµ gi¸ trÞ nh©n đạo sâu sắc IV LuyÖn tËp ? Từ đó tác giả làm toát lên néi dung g×? ®, Cñng cè: PhÇn luyÖn tËp: (2’) e, Híng dÉn häc bµi ë nhµ: (1’) ChuÈn bÞ bµi míi ” Xng h« héi tho¹i” Ngµy so¹n: 11/9/2012 Ngµy gi¶ng: 14/2012 TuÇn: TiÕt: 18 Xng h« héi tho¹i Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm hệ thống từ ngữ xng hô tiếng ViÖt - §Æc ®iÓm cña viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« mét c¸ch thÝch hîp giao tiÕp * Kü N¨ng: BiÕt sö dông thÝch hîp tõ ng÷ xng h« 2.ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Bµi so¹n gi¶ng: “ Xng h« héi tho¹i ” - Häc sinh: - Học và làm bài tập trứơc đến lớp - Nghiªn cøu bµi míi: ” Xng h« héi tho¹i ” Phơng pháp: Quy nạp, vấn đáp học sinh, thảo luận TiÕn tr×nh bµi d¹y: a,ổn định lớp: (30”) - Líp: - SÜ sè: - Líp b, KiÓm tra bµi cò: (5’) *C©u hái: Em hiÓu quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp lµ g×? H·y nªu nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i *TT đáp án: - Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp lµ viÖc sö dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i cÇn, phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i +) Ngêi nãi v« ý, vông vÒ, thiÕu v¨n hãa giao tiÕp +) Ngêi nãi ph¶i u tiªn cho mét ph¬ng ch©m héi tho¹i hoÆc mét yªu cÇu kh¸c quan träng h¬n +) Ngời nói muốn gây chú ý, để ngời nghe hiểu câu nói theo hàm ý nào đó c, Bµi míi: - Hoạt động 1: Tạo tâm định hớng chú ý cho HS - Ph¬ng ph¸p: §ãng t×nh huèng - Thêi gian: phót Gv nªu t×nh huèng: Mét tèp HS d¾t xe cæng trêng, chît Lan nhËn xe cña m×nh bÞ non h¬i Lan: - Hùng ! Cậu vào hàng sửa xe đạp mợn bác chủ quán cái bơm hộ tới với Hïng: ( ®i vµo hµng söa xe) – b¸c chñ qu¸n ¬i ! Chñ qu¸n: - cã viÖc g× thÕ ch¸u ? Hïng: b¸c ¹ ! b¸c lµm ¬n cho ch¸u mîn c¸i b¬m, ch¸u b¬m hé b¹n ch¸u c¸i xe bÞ non h¬i ¹ Theo em đoạn hội thoại trên, có từ ngữ nào đã đợc dùng để xng hô ? từ ngữ đó đã đợc sử dụng nh nào chúng ta vào bài học hôm Hoạt động thâỳ Họat động trò - Hoạt động :I/ Từ ngữ xng hô và việc sử dụng từ - Trong tiếng việt, chúng ta thêng gÆp nh÷ng tõ ng÷ ng÷ xng h« xng h« nh: - PP : Hỏi đáp - Thêi gian : 15 phót GV dÉn ? Trong tiÕng ViÖt, chóng ta thêng gÆp nh÷ng tõ ng÷ xng h« nµo? - C¸ch dïng: +) Ng«i thø nhÊt: T«i, tao, tí, m×nh, chóng t«i, chóng tao +) Ng«i thø hai: mµy, mi, ? C¸ch sö dông nã sao? chóng mµy, anh, chÞ… - Gîi ý: +) Ng«i thø ba: Nã, h¾n, ? Ng«i thø nhÊt bao gåm chóng nã, hä nh÷ng tõ ng÷ nµo? ? Nh÷ng tõ ng÷ chØ ng«i thø hai, thø ba? ? Những từ ngữ nào để sù suång s·? +) Suång s·: mµy, tao +) Th©n mËt: Anh, ChÞ PhÇn ghi b¶ng I/ Tõ ng÷ xng h« vµ viÖc sö dông tõ ng÷ xng h«: (18’) 1) Tõ ng÷ xng h«: (9’) *) Vd: ? Nh÷ng tõ ng÷ nµo mang ,Em tÝnh th©n mËt? ? Nh÷ng tõ ng÷ nµo mang +) Trang träng: Quý «ng, tÝnh trang träng? quý bµ, quý c«, quý vÞ ? Qua VD trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ hÖ thèng tõ ng÷ xng h« tiÕng viÖt? - H/s đọc ghi nhớ (SGK) - Gv chuyÓn ý: GV dÉn Gọi học sinh đọc đoạn trÝch (SGK – 38) ( GV cã thÓ dïng b¶ng Hs đọc đoạn trích phô ) t¸c phÈm “ DÕ mÌn phiªu lu ký” – T.Hoµi ? Hãy xác định các từ ngữ xng h« hai ®o¹n trÝch trªn? - §1: Em – anh Ta – chó mµy -> §©y lµ c¸ch xng h« bất bình đẳng Dế Choắt cã mÆc c¶m thÊp hÌn; cßn ? Hãy phân tích thay đỏi Dế Mèn thì ngạo mạn, vÒ c¸ch xng h« cña DÕ MÌn h¸ch dÞch vµ DÕ Cho¾t qua hai ®o¹n trÝch? - Đ2: Cả nhân vật xng hô là Tôi – anh -> §©y lµ c¸ch xng h« ? Em có nhận xét gì bình đẳng TH giao tiếp c¸ch xng h« trªn? thay đổi ( Dế Mèn thì kh«ng cßn ng¹o m¹n, h¸ch dịch, vì đã nhận “tội ác” cña m×nh Cßn DÕ Cho¾t ? Nh vậy, để xng hô cho thì hết mặc cảm hèn kém thÝch hîp th× ngêi nãi cÇn vµ sî h·i.) c¨n cø vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - H/s đọc ghi nhớ(SGK) - Gv chuyÓn ý: - Hoạt động : Luyện tập - PP : vấn đáp - Thêi gian : 25 phót - Hs đọc yêu cầu bài tập ? Lêi mêi trªn cã sù nhÇm lÉn c¸ch dïng tõ ntn? Giải thích nhầm lẫn đó? ? Nªu yªu cÇu cña Bt2 ? ? H·y chØ lêi xng h« cña cậu bé dùng để nói với mẹ m×nh vµ víi sø gi¶? ? C¸ch xng h« nh vËy nh»m thÓ hiÖn ®iÒu g×? b, NhËn xÐt: -> HÖ thèng tõ ng÷ xng h« tiÕng viÖt rÊt phong phó tinh tÕ vµ giµu s¾c th¸i biÓu c¶m * Ghi nhí: SGK tr 39 2) Sö dông tõ ng÷ xng h«: a) VD: b) NhËn xÐt: -> Ngời nói cần vào đối tợng và các đặc điểm khác tình giao tiếp để xng hô cho thích hợp * Ghi nhí : 2tr 39 II/ LuyÖn tËp: (20’) 1) BT1 (Sgk - 39) -> NhÇm “Chóng ta” víi “Chóng em” hoÆc “Chóng t«i”, hái: - Chóng ta: Gåm c¶ ngêi nãi vµ ngêi - Häc sinh tr¶ lêi miÖng nghe c¸ nh©n theo tinh thÇn - “Chóng em” hoÆc “Chóng t«i” kh«ng bao gåm ngêi nghe xung phong * Së dÜ nhÇm lÉn v× TV cã sù ph©n biÖt ng«i gép vµ ng«i trõ - Ng«n ng÷ Ch©u ¢u kh«ng cã sù ph©n biÖt nh vËy Hs tr¶ lêi miÖng 2) BT2: (SGK - 40) Xng h« lµ “Chóng t«i” thÓ hiÖn tÝnh kh¸ch quan vµ sù khiªm tèn 3) BT3: (Sgk - 40) - Hs viÕt phiÕu häc tËp - CËu bÐ gäi ngêi sinh minh b¾ng “mÑ” -> C¸ch xng h« th©n mËt, rÊt theo nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy b×nh thêng kh«ng cã g× lµ l¹ - Víi sø gi¶ Ta - ¤ng, ®©y lµ c¸ch - NhËn xÐt, ch÷a bµi xng h« kh¸c thêng mang tÝnh chÊt N1 : Tæ 1,2 truyÒn thuyÕt N2 : Tæ 3,4 4) BT4:( Sgk - 40) - Vị tớng là ngời ” Tôn trọng đạo” - Hs đọc câu chuyện nªn vÉn xng h« víi thµy gi¸o cò cña m×nh “Thµy” vµ ”con” - Hs tr¶ lêi miÖng c¸ nh©n - Ngêi thµy gi¸o cò l¹i rÊt t«n träng ? Ph©n tÝch c¸ch dïng tõ xc¬ng vÞ hiÖn t¹i cña ngêi häc trß cò ng hô và thái độ ngời nªn gäi vÞ tíng lµ ”Ngµi” nãi c©u truyÖn? -> Qua c¸ch xng h« cña ngêi, ta thấy hai thày trò đối nhân xử - Hs nhËn xÐt, bæ sung thấu tình đạt lí - Gv nhËn xÐt, kÕt l¹i vÊn đề Hs đọc đoạn trích 5) BT tr 40 - C¸ch xng h« cña B¸c rÊt gÇn gòi, thân mật, đánh dấu bớc ngoặt quan hÖ gi÷a l·nh tô vµ ND đất nớc dân chủ - Tríc CM th¸ng T¸m §Êt níc ta lµ nớc PK Ngời đứng đầu là vua Vua kh«ng bao giê xng víi d©n chóng lµ t«i mµ xng lµ “ TrÉm” ? C¸c tõ ng÷ xng h« Hs làm giấy để lấy BT ( Sgk - 41) đoạn trích trên đợc dùng điểm 15’ - Cai lÖ lµ kÎ cã quyÒn thÕ nªn xng víi ai? h« trÞnh thîng hèng h¸ch ? Ph©n tÝch vÞ thÕ XH, th¸i, - ChÞ DËu lµ ngêi thÊp cæ bÐ häng tÝnh c¸ch cña tõng nh©n vËt nªn ph¶i xng h« mét c¸ch nhón qua c¸ch xng h« cña hä? nhõ¬ng ? Nhận xét thay đổi cách - Sự thay đổi cách xng hô xng h« chÞ DÉu vµ gi¶i Hs nép bµi cho Gv chị là hoàn cảnh bị đẩy đến đờng thích lí thay đổi cïng đó? - Gv ch÷a bt  Bµi tËp tham kh¶o: Trang 22 - 214 ( Mét sè kiÕn thøc - kü n¨ng vµ bµi tËp n©ng cao NV ) ®, Cñng cè: PhÇn luyÖn tËp e, Híng dÉn häc bµi ë nhµ (1’) - BTVN: Hoàn thiên bào tập đã chứa trên lớp và Bt5 ( Sgk - 40) - Nghiªn cøu bµi míi, “ C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp” Ngµy so¹n:15/9/2012 Ngµy d¹y:18/9/2012 TuÇn: TiÕt: 19 C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức; Giúp học sinh nắm đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp lời ngêi hoÆc mét nh©n vËt Cô thÓ lµ:- C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn trùc tiÕp - C¸ch dÉn gi¸n tiÕp vµ lwoif dÉn gi¸n tiÕp * Kü n¨ng: - Nhận đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - BiÕt c¸ch chuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp vµ ngîc l¹i - Sử dụng đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp quá trình tạo lập văn ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn + Chuẩn bị số t liệu để giảng dạy + ChuÈn bÞ b¶ng phô - Häc sinh: Häc bµi cò, nghiªn cøu bµi míi Phơng pháp: Quy nạp, thảo luận, vấn đáp 4.TiÕn tr×nh giê d¹y: a, Ôn định tổ chức lớp: (30”) - Líp: - SÜ sè: - V¾ng: b, KiÓm tra bµi cò: (5’) * Câu hỏi: Trong giao tiếp để xng hô cho thích hợp thì ngời nói cần vào yếu tố nµo? Cho vd? * Trả lời: Trong giao tiếp để xng hô thích hợp ngời ta vào đối tợng và các đặc điểm khác cña t×nh huèng giao tiÕp Vd: Cã thÓ lµ: Mét ngêi lµ chñ tÞch níc nhng gÆp c« gi¸o cò cña minh, vÉn xng h«: “Tha c«! c« cßn nhí em chø a.?” c, Bµi míi: - Hoạt động 1: Tạo tâm định hớng chú ý cho HS - Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh - Thêi gian: 30 ” *) Lời vào bài: (30”) Văn tạo nhằm mục đích định cho văn đó đạt hiệu giao tiếp định thì ngời tạo lập văn chứng minh điều gì đó thì phân tích dần Vậy cách dẫn trích ntn? Có cách trích dẫn? Để biết đợc điều đó, cô và các em vµo t×m hiÓu bµi häcngµy h«m Hoạt động thày - H§1: T×m hiÓu c¸ch dÉn trùc tiÕp - PP : Vấn đáp - Thêi gian : 20 phót - Gv treo b¶ng phô( Ghi ®o¹n trÝch Sgk - 53), chó ý c¸c tõ in ®Ëm ? PhÇn in ®Ëm nµo lµ lêi nãi đợc phát thành lời? Hoạt động trò - Hs đọc Vd a, Lời nói vì trớc đó có từ nói phÇn lêi cña ngêi dÉn Nã đợc tách khỏi phần câu đứng tríc b»ng dÊu hai chÊm vµ dÊu PhÇn in ®Ëm nµo lµ ý nghÜ ë ngoÆc kÐp ®Çu? ? Dấu hiệu nào cho em nhận b, - ý nghĩ vì trớc đó có từ nghĩ PhÇn ghi b¶ng I/ C¸ch dÉn trùc tiÕp: (10 ’) VÝ dô: biết đâu là lời nói, đâu là ý Nó đợc ngăn cách khỏi phần câu nghÜ? đứng trớc dấu chấm và ? Các phần in đậm trên đợc dấu ngoặc kép tách khỏi phần đứng trớc nã b»ng dÊu g×? ? Theo em có thể đổi vị trí ->Có thể đảo vị trí dấu phần in đậm lên trớc đợc ngoặc kép và dấu gạch ngang không? ( Đợc ) Nếu đợc thì hai phận đợc ngăn cách b»ng dÊu g×? - V×: ? T¹i lêi nãi vµ ý nghÜ ë ngêi viÕt muèn nh¾c l¹i nguyªn đây lại đợc đa vào dấu văn lời nói và ý nghĩ đó.( Tức là từ ngoÆc kÐp? không thay đổi, thêm bớt) HS nhËn xÐt ? Tõ vÝ dô trªn, em cho biÕt: ThÕ nµo lµ c¸ch dÉn trùc tiÕp? - HS đọc nội dung ghi nhớ GV chó ý : Lêi nãi bªn ( ý nghÜ) víi lêi nãi bªn ngoµi ( nãi ra) gièng vÒ néi dung, kh¸c vÒ t¸c dông thùc tÕ VD : Dï cã ph¶i chÕt th× còng ( không đồng hất kh«ng khai anh b¹n ®ang Èn nÊp - Giáo viên chuyển ý: Tuy đống rơm nhiªn kh«ng ph¶i lóc nµo ta nắm đợc lời nói hay ý nghÜ cña mét ngêi nµo đó cách y nguyên mà nắm đợc nội dung chính Trong trêng hîp nh vËy ta sÏ trÝch dÉn ntn? - GV treo b¶ng phô ®o¹n trÝch SGK 53, g¹ch ch©n phÇn in ®Ëm NhËn xÐt: - Nh¾c l¹i lêi nãi vµ ý nghÜ cách nguyên văn và đợc đặt ngoặc kép Ghi nhí 1: Sgk- 54: - Theo dâi ®o¹n trÝch (a) cho biÕt: II/ C¸ch dÉn gi¸n tiÕp(9’) ? PhÇn in ®Ëm lµ lêi nãi hay ý 1, VÝ dô 1: Sgk-53: nghĩ?(Lời nói) Vậy đó là lời nói ai? Nội dung lời - HS đọc đoạn trích trên bảng nãi? phô ? Phần in đậm đợc ngăn cách với phận đứng trớc nó dÊu hiÖu g× kh«ng? * §o¹n a: - GV đọc đoạn trích (b) ? PhÇn in ®Ëm ®o¹n trÝch(b) lµ lêi nãi hay ý nghÜ ? Tại em biết đó là ý nghĩ? ? Bộ phận in đậm này đợc ngăn cách với phận đứng tríc nã b»ng tõ ng÷ nµo? ? VËy ta cã thÓ thay tõ “r»ng” từ khác đợc không? (đợc) Nếu đợc em thay b»ng tõ g×? - GV em thay vào và đọc cho c¶ líp nghe - Lêi nãi: lêi khuyªn cña l·o H¹c víi trai cã thÓ thÊy tõ khuyªn phÇn lêi cña ngêi dẫn, không đặt dấu ngoặc kÐp * §o¹n trÝch (b): - PhÇn in ®Ëm lµ ý nghÜ V× cã tõ “ hiểu” đứng đằng trớc Trớc ? Nh đoạn trích (a),(b) phần đợc dẫn có từ , Không trích dẫn dẫn có dấu ngoặc kép không đợc đặt dấu ngoặc kÐp? T¹i sao? ? C¸ch dÉn nh bµi tËp nµy lµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp VËy em hiÓu: C¸ch dÉn gi¸n tiÕp lµ g×? - Cã thÓ thay tõ “ r»ng” b»ng tõ “ lµ” - HS đọc ? Nh vậy, cách dẫn gián tiếp và - Vì: Đây là lời nói và ý nghĩ đợc trùc tiÕp gièng vµ kh¸c ngêi viÕt trÇn thuËt l¹i cã ®iÒu nh thÕ nµo? chØnh cho hîp lÝ - Hs tr¶ lêi miÖng - HS khác đọc ghi nhớ - GV ®a t×nh huèng : An vµ Lan thêng hay rñ học Có lần đến rủ Lan thấy Lan b¶o: “ M×nh bÞ c¶m vµ sèt cao không đến trờng học đợc Cậu gửi giấy phép cho cô gi¸o gióp m×nh” NÕu lµ b¹n An em sÏ truyÒn đạt lại nội dung đó nh nào? - H § 3: LuyÖn tËp - PP : vấn đáp, nhóm - tg: 25 phót - GV cho HS lµm bµi tËp ? Tìm lời nói hay ý nghĩ đợc dÉn, lµ lêi dÉn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? - GV híng dÉn hs lµm tõng phÇn: +) PhÇn a: t¹i líp +) PhÇn b, c: ë nhµ * So s¸nh: c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp - Giống nhau: là trích dẫn lời nãi vµ ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vật nào đó - Kh¸c nhau: +) DÉn trùc tiÕp: ) Nh¾c l¹i nguyªn v¨n lêi nãi, ý nghÜ ) Đợc đặt dấu ngoặc kép +) DÉn gi¸n tiÕp: ) ThuËt l¹i lêi nãi vµ ý nghÜ cã sù ®iÒu chØnh thÝch hîp ) Không đặt dấu ngoặc kÐp - HS trao đổi thảo luận - HS đại diện lớp trình bày -> Cã thÓ: +) §Õn trêng gÆp GVCN An kh«ng quªn b¸o c¸o t×nh h×nh cña Lan bÞ èm vµ sèt cao, xin phÐp c« cho b¹n nghØ-> dÉn gi¸n tiÕp +) §Õn trêng, gÆp GVCN Lan ®a giÊy phÐp cho c« X nãi: “ C« cho phÐp Lan nghØ häc, Lan bÞ èm vµ sốt cao không đến trờng học đợc”-> dẫn trực tiếp 2, NhËn xÐt: Lời nói và ý nghĩ đợc thuật l¹i cã sù ®iÒu chØnh cho hîp lÝ và không đợc đặt dấu ngoÆc kÐp * Ghi nhí 2: SGK-54 ? ThuËt l¹i lêi nh©n vËt Vò N¬ng ®o¹n trÝch theo c¸ch dÉn gi¸n tiÕp? - HS tr¶ lêi miÖng c¸ nh©n III/ LuyÖn tËp (18’) 1) Bµi tËp - Cả tình là cách dÉn trùc tiÕp - VD (a) (b) lµ dÉn ý nghÜ - HS lµm theo nhãm +) N1( tæ1,2): viÕt dÉn trùc tiÕp 2) Bµi tËp 2: +) N2(tæ 3,4): viÕt dÉn gi¸n tiÕp ( Lµm phÇn a t¹i líp) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - C¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt vµ ch÷a bµi - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lµm giÊy nh¸p - Gäi mét sè häc sinh tr×nh bµy - HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi 3) Bµi tËp 3: Bỏ từ “mà dặn” sau đó nối tiÕp phÇn cßn l¹i víi H«m sau khái níc VN nhân đó đa gửi hoa vµng vµ dÆn Phan Lang nãi hé víi chµng Tr¬ng r»ng trë vÒ * Bµi tËp tham kh¶o: ®, Cñng cè: - PhÇn luyÖn tËp e, Híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: (2’) - Häc thuéc vµ n¾m ch¾c ghi nhí - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë - Nghiªn cøu bµi míi: “Sù ph¸t triÓn cña tõ v÷ng” Ngµy so¹n:17 /9/2012 Ngµy gi¶ng: 20/9/2012 TuÇn: TiÕt: 20 ®t: LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc; Gióp häc sinh: - BiÕt linh ho¹t tr×nh bµy v¨n b¶n tù sù víi c¸c dung lîng kh¸c phï hîp víi yªu cÇu cña hoµn c¶nh giao tiÕp, häc tËp - Củng cố kiến thức thể loại tự đã học Các yếu tố thể loại tự sự: nhân vật, việc, cèt truyÖn * Kỹ năng: Tóm tắt văn tự theo các mục đích khác ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Bµi so¹n gi¶ng - Häc sinh: - Häc vµ lµm bµi cò - ¤n l¹i kiÕn thøc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Ph¬ng ph¸p: - Lý thuyÕt: DiÔn dÞch, quy n¹p - Luyện tập: Kết hợp vấn đáp, cá nhân, hoạt động nhóm 4.TiÕn tr×nh bµi d¹y: a, ổn định lớp: (30”) - Líp: - SÜ sè: - Líp b, KiÓm tra bµi cò: ( Gi¸o viªn lång kiÓm tra bµi cò vµo bµi häc míi ) c,Bµi míi: - Hoạt động 1: Tạo tâm định hớng chú ý cho HS - Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh - Thêi gian: 30 ” * Lêi vµo bµi: (30”)Trong thùc tÕ, kh«ng ph¶i lóc nµo chóng ta còng cã thêi gian vµ ®iÒu kiÖn để trực tiếp xem phim hay, hay trực tiếp đọc nguyên văn bả tác phẩm Vậy cần trích dẫn t liệu hay truyền đạt nội dung đó cho ngời khác nghe mà thời gian có hạn thì thao t¸c lóc nµy chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? Bài học hôm giúp chúng ta nhớ lại điều đó Hoạt động thâỳ Họat động trò PhÇn ghi b¶ng * *) Tãm t¾t v¨n b¶n H§ 2: gi¸o viªn hÖ thèng tù sù: (2’) l¹i kiÕn thøc cò trªn c¬ së kiÓm tra bµi cña häc sinh - PP: vấn đáp -Thêi gain : 5’ Với lớp 8, các em đã đợc häc vµ lµm quen víi tãm *) Kh¸i niÖm: Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ t¾t v¨n b¶n tù sù ? ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n dïng lêi v¨n cña m×nh tr×nh bµy mét c¸ch ng¾n gän néi dung chÝnh ( bao gåm sù b¶n tù sù? viÖc tiªu biÓu vµ nh©n vËt quan träng ) văn đó *) yêu cầu văn tóm tắt: ? Văn tóm tắt đợc coi - Phải phản ánh trung thành nội dung là chuẩn nó đạt yêu văn gốc cÇu nµo? - Phải đảm bảo đợc tính hoàn chỉnh ( Tức lµ: Dï ng¾n hay dµi th× v¨n b¶n tãm t¾t phải giúp ngời đọc hình dung đợc toàn c©u chuyÖn ) - Phải đảm bảo đợc tính cân đối các sù viÖc, nh©n vËt, chi tiÕt mét c¸ch phï hîp ? Tãm t¾t v¨n b¶n bao *) C¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n: gåm c¸c bíc nµo? - b1: Đọc văn ( Đọc kỹ -> để hiểu đúng chủ đề văn ) - b2: Xác định nội dung chính cần tóm tắt - b3: S¾p xÕp néi dung Êy theo mét thø tù hîp lý - b4: ViÕt thµnh v¨n b¶n tãm t¾t hoµn chØnh H§ 3: T×m hiÓu Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: - PP : th¶o luËn - TG : 10’ Cả tình phải - Hs đọc VD và thảo luận nhóm TT văn ? Hãy rút -> Cả 3tình yêu cầu tóm tắt nhËn xÐt vÒ sù cÇn thiÕt v¨n b¶n ph¶i tãm t¾t VBTS ? HS tr¶ lêi -> V× vËy viÖc tãm t¾t VBTS lµ mét nhu ? Từ các TH trên, em có cầu tất yếu giúp ngời nghe, ngời đọc nắm nhận xét gì cần thiết đợc ND chính VBTS - Làm bật đợc các việc và n/v chính ph¶i tãm t¾t v¨n b¶n? - Ng¾n gän , dÔ nhí HS đọc ghi nhớ ? H·y nªu lªn c¸c t×nh huèng kh¸c c/sèng mµ em thÊy cÇn ph¶i vËn dông tãm t¾t VBTS? - GV nªu yªu cÇu cña BT1 ? C¸c sù viÖc chÝnh “chuyÖn ngêi g¸i Nam Xơng” đã đợc nêu đầy đủ cha? ? Cã thiÕu sù viÖc nµo quan träng kh«ng? ? Nếu có thì đó là việc g×?? Theo em t¹i ®©y 2) NhËn xÐt: - Tãm t¾t v¨n b¶n tù giúp ngời đọc và ngời nghe nắm đợc néi dung chÝnh cña văn đó - Tãm t¾t v¨n b¶n thêng ng¾n gän nªn rÊt dÔ nhí * Ghi nhí (SGK) - HS tr¶ lêi miÖng c¸ nh©n -> Chú đội kể tóm tắt trận đánh ( SV, diÔn biÕn, tham gia, kÕt qu¶ ) -> Ngời đờng kể lại cho nghe vụ TNGT ( địa điểm xảy SV, đúng, sai?) -> Líp trëng b¸o c¸o v¾n t¾t cho c« gi¸o trêng hîp vi ph¹m néi quy cña líp ( SV g×? Ai vi ph¹m? HËu qu¶? H§ 4: VËn dông vµo thùc hµnh - PP : Vấn đáp, thảo luận - H/s trả lời miệng cá nhân - TG : 25’ I/ Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: 1) VÝ dô: II/ Thùc hµnh tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: 1) Bµi tËp 1: - Tơng đối dầy đủ - Tuy nhiªn thiÕu sù viÖc rÊt quan - §· hîp lý theo diÔn biÕn cña c©u truyÖn träng: Vî trÇm m×nh tù vÉn Một đêm ngồi cùng duới ánh đèn => T.Sinh nhËn nçi oan cña vî - V× h×nh ¶nh ”c¸i bãng” chi tiÕt nµy chÝnh lµ ®Çu mèi, ®iÓm nót cña c©u ®, Cñng cè: PhÇn luyÖn tËp e, Híng dÉn häc bµi ë nhµ: (2’) - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp vµo vë - §äc vµ nghiªn cøu bµi míi:” Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng” Bµi mÉu: Cách 1: Xa có chàng TS , vừa cới vợ xong đã phải đầu quân lính để lại mẹ già và ngời vợ trÎ lµ Vò ThÞ ThiÕt, cßn gäi lµ VN, bông mang d¹ chöa MÑ TS èm chÕt, VN lo ma chay chu tÊt GiÆc tan , TS trë vÒ nhµ, nghe lêi nhá, nghi lµ vî m×nh kh«ng chung thñy VN bÞ oan, bèn gieo mình xuống sông Hoàng Giang tự Sau vợ trẫm mình tự vẫn, đêm TS cùng trai ngồi bên đèn, đứa bóng trên tờng và nói đó chính là ngời hay tới đêm đêm Lúc đó chàng hiểu vợ mình đã bị oan Phan Lang là ngời cùng làng với VN, cứu mạng thần rùa Linh Phi, vợ vua Nam Hải, nên chạy nạn chết đuối biển đã đợc Linh Phi cứu sống, để trả ơn Phan Lang gặp lại VN động Linh Phi Hai ngời nhận Phan Lang đợc trở nhân gian, Vn gửi hoa vàng cùng lời nhắn cho TS TS nghe Phan Lang kể, thơng nhớ vợ vô cùng, bèn lập đàn giải oan trên bến Hoàng Giang Vn trở ngồi trên kiệu hoa đứng dòng, lúc ẩn lúc Cách 2: Xa có chàng TS, vừa cới vợ xong đã pahir lính Giặc tan, TS trở nghe lời nhá, nghi lµ vî m×nh kh«ng chung thñy VN bÞ oan, bÌn gieo m×nh xuèng s«ng Hoµng Giang tự Một đêm TS cùng trai ngồi bên đèn, đứa bóng trên tờng và nói đó là ngời hay đến đêm đêm Lúc đó chàng hiểu vợ mình đã bị oan Phan Lang tình cờ gặp lại VN dới thủy cung Phan Lang đợc trở lại trần gian, Vn gửi hoa vàng cùng lời nhắn cho TS TS lập đàn gải oan trên bến Hoàng Giang Vn trở ngồi trên kieeuh hoa đứng gi÷a dßng, lóc Èn , lóc hiÖn Ngµy so¹n: 18 |9 |2012 Ngµy d¹y: 21|9| 2012 TuÇn:5 TiÕt: 21 Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng 1.Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Giúp H/s nắm đợc: - Nắm đợc cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng Việt là biến đổi vµ ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ trªn c¬ së nghÜa gèc - Hai ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ * Kü n¨ng : NhËn biÕt ý nghÜa cña tõ ng÷ c¸c côm tõ vµ v¨n b¶n - Ph©n biÖt c¸c ph¬ng thøc t¹o nghÜa míi cña tõ ng÷ víi c¸c phÐp tu tõ Èn dô, ho¸n dô - RÌn luyÖn kü n¨ng më réng vèn tõ theo c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng * Thái độ: Giáo dục học sinh yêu tiếng việt ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn - Chuẩn bị số t liệu để giảng dạy - So¹n bµi gi¶ng Häc sinh: - Häc bµi cò, nghiªn cøu bµi - ¤n l¹i kiÕn thøc trêng tõ vùng líp Phơng pháp: Quy nạp, vấn đáp học sinh, thảo luận nhóm TiÕn tr×nh giê d¹y: a, ổn định tổ chức lớp: b,KiÓm tra bµi cò: - C©u hái:- C¸ch dÉn trùc tiÕp lµ g×? C¸ch dÉn trùc tiÕp gièng vµ kh¸c c¸ch dÉn gi¸n tiÕp ë chç nµo? - Tr¶ lêi:- C¸ch dÉn trùc tiÕp lµ: DÉn l¹i nguyªn v¨n lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vật: Lời dẫn trực tiếp đợc đặt dấu ngoặc kép -So s¸nh lêi dÉn gi¸n tiÕp vµ lêi dÉn trùc tiÕp + Gièng nhau: §Òu lµ trÝch dÉn lêi nãi cña ngêi hay nh©n vËt + Kh¸c nhau:- DÉn trùc tiÕp: - TrÝch nguyªn v¨n lêi nãi v· ý nghÜ - §Æt dÊu ngoÆc kÐp - DÉn gi¸n tiÕp: - ThuËt l¹i lêi nãi vµ ý nghÜ cã ®iÒu chØnh hîp lý - Không đặt dấu ngoặc kép c, Bµi míi: Hoạt động 1: - Tạo tâm vào bài và định hớng chú ý cho Hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh - Thêi gian: 1’ *) Lêi vµo bµi: tõ vùng tiÕng viÖt rÊt phong phó vµ ®a d¹ng Tuy nhiên không phải biết đợcsự phát triển nóđể vận dụng cách linh hoạt và hiểu đợchết lớn nghĩa ngôn từ Vậy bài học ngµy h«m sÏ gióp c¸c em dâ ®c sù ph¶t triÓn cña tõ vùng nh thÕ nµo… Hoạt động thày HĐ 2: I/ Sự biến đổi và ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷: - Mục tiêu : Nắm đợc biến đổi và phát triển tõ ng÷ - PP : Vấn đáp, thảo luận - Thêi gian 15’ Hoạt động trò -Bµith¬: “Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c”c¸c em đã đợc học C.trình văn - GV yêu cầu hs đọc thuộc bµi th¬ - GV chÐp lªn b¶ng c©u th¬: “ Bña tay «m chÆt bå kinh tÕ” ? NghÜa cña tõ “ Kinh tÕ” c©u th¬ trªn ntn? - HS đọc bài thơ: “ Vào nhà ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c”( Phan Béi Ch©u) - Kinh tÕ: (c¸ch nãi t¾t cña kinh bang tÕ thÕ) cã nghÜa là: Trị nớc cứu đời ? Từ đó em hiểu nghĩa - Nghĩa câu thơ:Tác giả «m Êp hoµi b·o tr«ng coi c¶ c©u th¬ ntn? PhÇn ghi b¶ng I/ Sự biến đổi và phát triển nghÜa cña tõ ng÷: 1)VÝ dô: a)VD1: ? Ngày nay, ta còn hiểu việc nớc, cứu giúp ngời đời nghÜa cña tõ “ kinh tÕ” nh trªn kh«ng? VËy ta hiÓu theo -> Kinh tÕ: Lµ toµn bé ho¹t nghÜa nµo? động ngời lao động sản xuất, trao đổi, phân phèi vµ sö dông cña c¶i, vËt chÊt lµm Th¶o luËn nhãm ? Qua VD trªn, em nhËn xÐt - NhËn xÐt : NghÜa cña tõ cã g× vÒ nghÜa cña tõ? thay đổi theo thời gian - Cã nh÷ng nghÜa cò bÞ mÊt và có nghĩa đợc hình thành b) VD2:( sgk/55) -VD2a: - HS đọc VD( 2a,b- sgk- 55) - GV treo b¶ng phô( ghi VD a, b – 55) ? “GÇn xa n« nøc yÕn anh /ChÞ em s¾m söa bé hµnh - Xu©n(1): ChØ mïa xu©n( ch¬i xu©n”Th× tõ “ Xu©n” ë mïa cña n¨m)-> ®©y em hiÓu ntn? Thêi tiÕt Êm dÇn lªn, thêng coi lµ më ®Çu cña n¨m - GV đọc: * “Ngµy xu©n em h·y cßn dµi/ Xãt t×nh m¸u mñ thay - Xu©n(2): ChØ tuçi xu©n, lêi níc non” Tõ “xu©n” ë tuæi trÎ c©u th¬ nµy cßn cã nghÜa chØ mïa xu©n n÷a hay kh«ng? VËy tõ “ xu©n” nµy cã nghÜa ntn? ? Nh vËy c¶ c©u th¬ nµy em hiÓu ntn? ( C¶ c©u ý nãi: KiÒu thuyÕt phôc Thuý V©n b»ng c¶ lÝ vµ t×nh: + VÒ lÝ: Tuæi trÎ cña V©n cßn rÊt dµi + VÒ t×nh: Lµ chÞ em cïng m¸u mñ ruét giµ ->Em h·y thay chÞ tr¶ nghÜa cho Kim Träng ) - NT: Èn dô “ Xu©n” ? NT c©u th¬ nµy lµ g×? -> T¸c dông:ChØ tuæi trÎ cña Dụng ý NT đó? Thuý V©n, c¸i søc trÎ, tuæi xu©n cßn dµi - Tõ “ xu©n”(1)-> NghÜa ? Trong tõ “ Xu©n” ë trªn, gèc tõ nµo mang nghÜa gèc? Tõ nµo mang nghÜa chuyÓn? - Tõ “xu©n”(2)-> NghÜa ? Nh từ “Xuân “ chuyển theo phơng thức ẩn mang nghÜa gèc lµ mïa xu©n dô ( dùa vµo sù gièng chuyển sang nghĩa tuổi vật ( tơng đồng) xuân, tuổi trẻ, tác giả đã phải sö dông ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa nµo? V× em biÕt? -VD2b: - HS đọc VD - Tay (1): ChØ bé phËn phÝa - GV treo bảng phụ,có đánh trên thể dÊu thø tù “ tay” (1) vµ “tay” - Tay (2): Ngêi chuyªn ho¹t (2) động hay giỏi môn hay ? Tõ “tay”(1) em hiÓu cã nghÜa lµ g×? ? NghÜa cña tõ “tay”(2) lµ g×? ? VËy em hiÓu c¶ c©u: “Còng nhµ hµnh viÖn tay bu«n ngêi” ntn? ? NT đợc sử dụng đây là NT gì? Tác dụngcủa NT đó? ? Từ đó em từ “tay” nµo mang nghÜa gèc? Tõ nµo mang nghÜa chuyÓn? ? Cô thÓ nghÜa chuyÓn ë ®©y đợc hình thành theo phơng thøc chuyÓn nghÜa nµo? V× em biªt? nghề nào đó - Nghĩa câu: Chúng là kÎ bu«n ngêi -> NT: Ho¸n dô- thay thÕ cho ngêi( lÊy bé phËn chØ ngêi) - Tay (1)-> NghÜa gèc - Tay(2)-> NghÜa chuyÓn theo ph¬ng thøc ho¸n dô ( Quan hÖ gÇn gòi) -HS tãm l¹i toµn bé nh÷ng nhËn xÐt ë trªn ? Qua các VD đã tìm hiểu, em hiểu gì biến đổi và phát triển nghĩa từ ngữ? - HS đọc ghi nhớ(sgk/ 56) 2) NhËn xÐt: - Cïng víi sù ph¸t triÓn cña x· héi, tõ vùng cña ng«n ng kh«ng ngõng ph¸t triÓn - Mét nh÷ng c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng TV lµ ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ trªn c¬ së nghÜa gèc cña chóng - Cã hai ph¬ng thøc chñ yÕu ph¸t triÓn nghÜa cu¶ tõ: Èn dô vµ ho¸n dô * gièng: §Òu c¨n cø vµo quy luËt liªn tëng ? HiÖn tîng chuyÓn nghÜa + Èn dô: phÐp chuyÓn nghÜa nµy cã g× kh¸c víi c¸c phÐp dùa vµo sù gièng gi÷a tu từ đã học? sù vËt, hiÖn tîng; gièng bÒ ngoµi lµ Èn dô h×nh thøc vÒ c¸ch thøc, c/n¨ng, công dụng, tác động sù vËt víi ngêi lµ Èn dô * Ghi nhí:(sgk/56) kÕt qu¶ + ho¸n dô: ChuyÓn nghÜa dùa trªn quan hÖ gÇn gòi: bé phËn chØ toµn thÓ, vËt chøa đựng để vật chứa đựng, dÊu hiÖu cña sù vËt gäi sù vËt * Kh¸c: Hai hiÖn tîng trªn cã thªm nghÜa chuyÓn t¹o nên nghĩa thực -> đợc ghi từ điển - BiÖn ph¸p tu tõ Èn dô, h/dô chØ lµm xuÊt hiÖn nghÜa l©m thêi ( Èn dô, ho¸n dô tu tõ) kh«ng t¹o ý nghÜa míi cho từ Đây là cách diễn đạt b»ng h×nh ¶nh, h×nh tîng mang tÝnh biÓu c¶m cao H§ 3: HS vËn dông KT vµo lµm bµi tËp - PP : vấn đáp, nhóm - TG: 20’ - GV híng dÉn hs lµm luyÖn tËp * Để làm đợc bài tập này ®iÒu ®Çu tiªn em ph¶i lµm g×? - T×m nghÜa cña c¸c tõ in ®Ëm - NT sö dông cña mçi phÇn - Từ đó từ mang nghĩa gốc, từ đợc dùng nghĩa chuyÓn theo ph¬ng thøc nµo (- HS th¶o luËn nhãm II/ LuyÖn tËp(20') 1)Bµi tËp a) Ch©n: ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ-> NghÜa gèc b) Ch©n: ChØ mét vÝ trÝ đội tuyển-> phơng thức hoán dô c) Ch©n: ChØ vÞ trÝ tiÕp xóc cña c¸i kiÒng-> theo ph¬ng thøc Èn + N1: PhÇn a,b + N2: PhÇn c,d - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt ch÷a bµi) dô d)Ch©n: ChØ vÞ trÝ tiÕp xóc víi đất mây-> Phơng thức ẩn dô Lªn b¶ng 2) Bµi tËp 2(sgk/57) - Các loại trà: đã đợc dùng với nghÜa chuyÓn, chø kh«ng ph¶i víi nghÜa gèc Trµ nh÷ng c¸ch dïng nµy cã nghÜa lµ s¶n phẩm từ thực vật đợc chế biến thành dạng khô, dùng để pha nớc uống.ở đây trà là chuyển nghÜa theo p h¬ng thøc Èn dô 3) Bµi tËp 3(sgk /57) - Đồng hồ điện: Đếm số đơn vị điện đã tiêu thụ để tính tiền - Đồng hồ nớc: Đếm số đơn vị nớc để tính tiền - Đồng hồ xăng: Đếm số đơn vị xăng để tính tiền -> ChuyÓn nghÜa theo p/thøc Èn dụ dụng cụ để đo có bề ngoài giống đồng hồ BT4: a, Héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch ( gèc ) + Héi chøng chiÕn tranh VN: Nçi ¸m ¶nh sù h·i cña c¸c cùu binh Mü sau chiến tranh VN kết thóc + héi chøng kÝnh tha: h×nh thøc dµi dßng, rêm rµ, v« nghÜa + Héi chøng phong b×: biÕn tíng cña n¹n hèi lé + Héi chøng b»ng rëm: h/tîng tiªu cùc mua b¸n b»ng cÊp - GV híng dÉn hs lµm - HS lµm nh¸p ? Nªu nghÜa chuyÓn cña tõ “ - Tr×nh bµy miÖng §ång hå” nh÷ng c¸ch dïng trªn? b, Ng©n hµng: NHNNVN: C¬ quan ph¸t hµnh vµ lu tr÷ giÊy b¹c cÊp q/gia + NH m¸u: Lîng m¸u dù tr÷ dùng để cấp cứu ngời bệnh d, Vua: + NH c©u hái: sè lîng c©u + Ngời đứng đầu triều đình hỏi dùng để bốc thăm cho nhµ níc Phong kiÕn mçi kú thi cô thÓ +ph¸ líi: Ngêi ghi nhiÒu bµn thắng bóng đá c, Sèt: + Lóa g¹o: Ngêi cã nhiÒu + Sèt cao: èm th©n nhiÖt c¬ s¶n phÈm tõ c©y lóa thÓ t¨ng h¬n b×nh thêng + Vua to¸n: Ngêi giái to¸n + Sèt gi¸: Gi¸ c¶ mÆt hµng nhÊt líp t¨ng liªn tôc + Sèt tñ l¹nh: Khan hiÕm hµng ho¸ - HS lµm vµo vë - HS tr¶ lêi theo yªu cÇu cña GV - NhËn xÐt, ch÷a bµi * Yªu cÇu cña bµi tËp 5? +) Từ “ mặt trời” C2 đợc sử dụng theo phép tu từ từ vùng nµo? +) Cã thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng nghÜa gèc cña tõ ph¸t triển thành nhiều nghĩa đợc kh«ng? V× sao? 5) Bµi tËp 5(sgk/57) - Tõ “mÆt trêi” c©u thø lµ mét Èn dô NT - Kh«ng ph¶i hiÖn tîng nghÜa gèc ph¸t triÓn thµnh nhiÒu nghÜa , v×: + Tõ “mÆt trêi”(NghÜa gèc): ChØ sù vËt hµnh tinh vò trô + Tõ “ mÆt trêi” c©u §©y ko ph¶i lµ hiÖn tîng ph¸t triÓn nghÜa cña tõ v× sù chuyÓn nghÜa cña tõ c©u th¬ cã tÝnh chÊt l©m thêi d) Cñng cè:PhÇn luyÖn tËp e)Híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - BTVN: 2,4( sgk/57) - So¹n bµi: “ ChuyÖn cò phñ Chóa TrÞnh” Ngµy so¹n:19|9|2012 Ngµy gi¶ng:22|9|2012 TuÇn: TiÕt: 22 Hớng dẫn đọc thêm: ChuyÖn cò Trong phñ chóa TrÞnh ( TrÝch Vò trung tuú bót, Ph¹m §×nh Hæ ) 1/ Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thc: Gióp häc sinh: - Bớc đầu làm quen với thể loại tùy bút thời kỳ trung đại - Cảm nhận đợc nội dung phản ánh xã hội tùy bút Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - Cuộc sống xa hoa vua chúa, nhũng nhiễu quan lại thời Lê - Trịnh và thái độ phê ph¸n cña t¸c gi¶ - Những đặc điểm nghệ thuật văn viết theo thể loại tùy bút thời kỳ trung đại ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh * Kü n¨ng: - Đọc – hiểu văn tùy bút thời kỳ trung đại - Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê- Trịnh * Thái độ: Gd học sinh thái độ căm ghét thói xa hoa, nhũng nhiễu quan lại ChuÈn bÞ: a)Gi¸o viªn: Bµi gi¶ng so¹n b)Häc sinh : - Häc bµi cò - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái sgk v¨n b¶n “ chuyÖn cò trong…” 3) Ph¬ng ph¸p: Gîi më, ph©n tÝch – kh¸i qu¸t – tæng hîp 4/TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a) ổn định tổ chức lớp (30”) b) KiÓm tra bµi cò: (5’) * C©u hái: - Tãm t¾t ng¾n gän v¨n b¶n “ ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng”? - Qua câu chuyện đời và cái chết thơng tâm Vũ Nơng đã thể đợc điều gì x· héi phong kiÕn lóc bÊy giê vÒ sè phËn ngêi phô n÷ ”? * TT đáp án: - Tóm tắt văn ngắn gọn song phải đảm bảo đúng nội dung (h/s tự TT) - Tác phẩm thể hiện: niềm cảm thơng số phận oan nghiệt ngời phụ nữ việt nam dới chế độ phong kiến - Khẳng định vẻ đẹp truyền thống ngời Việt Nam > tác phẩm là áng văn hay, thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt dùng chuyÖn, miªu t¶ nghÖ thuËt, kÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh HĐ 1: Tạo tâm và định hớng chú ý cho học sinh - PP : ThuyÕt tr×nh - TG : 1’ c) Bµi míi: * Lời vào bài:(30”): Cùng viết vào năm tháng cuối cùng cuả triều đình Lê TrÞnh, cïng phª ph¸n sù xa hoa, hëng l¹c cña chóa, sù tham nhòng, léng hµnh thèi n¸t đám quan lại thừa đục nớc béo cò, Lê Hữu Trác chọn thể kí ( Thợng kinh kí sù ); Ng« Gia V¨n Ph¸i ( Hoµng Lª NhÊt Thèng chÝ ) chän thÓ tiÓu thuyÕt lÞch sö, th× Phạm Đình Hổ lại chọn thể tuỳ bút với cốt chuyện đơn giản, kết cấu bố cục tự theo c¶m xóc mµ ghi chÐp hn÷ng ®iÒu m¾t thÊy tai nghe ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh lµ mẫu chuyện hay, phần nào cho ta biết đợc sống vua chúa và bọn quan lại x· héi phong kiÕn lóc bÊy giê Hoạt động thầy Hoạt động trò H§ 2: §äc – T×m hiÓu chung -Mục tiêu : Nắm đợc tác giả, t¸c phÈm , PTB§, bè côc -PP: Vấn đáp - TG: 10’ GV dÉn: - Sinh trởng g/đình khoa bảng, ? Nêu nét tác cha đỗ cử nhân, làm quan dới gi¶ Ph¹m §×nh Hæ? triều Lê Từ nhỏ, ông đã ôm mộng văn chơng Cuối đời Lê Chiêu Thèng, «ng vµo häc trêng quèc Tö Giám, thi đỗ sinh đồ nhng gặp thời lo¹n l¹c nªn «ng l·nh vÒ quª d¹y häc N¨m 1821, vua Minh M¹ng B¾c «ng có dâng số trớc tác lên nhà vua và đợc bổ dụng làm quan Sau đó ông xin nghỉ việc đến năm 1826, Minh Mạng l¹i triÖu «ng vµo HuÕ lµm TÕ cöu quèc tö Gi¸m thÞ gi¶ng häc sÜ «ng s¸ng t¸c tõ thêi t©y S¬n nhng nhiÒu nhÊt lµ ë thêi NguyÔn - Phạm Đình Hổ để lại nhiều công tr×nh cã gi¸ trÞ ë mäi lÜnh vùc x· héi: văn học, triết học, lịch sử, địa lí… - T¸c phÈm: +) §«ng d· häc ng«n thi tËp +) Tïng, Cóc, Tróc, Mai tø h÷u +) Vò Trung tuú bót +) Tang th¬ng ngÉu lôc ? Giíi thiÖu “Vò trung tuú - Häc sinh tù tr¶ lêi miÖng bót” vµ chuyÖn cò phñ chóa TrÞnh ? PhÇn ghi b¶ng I §äc – t×m hiÓu chung: Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm * T¸c gi¶: Ph¹m §×nh Hæ ( sgk- 61) * T¸c phÈm: - “Vò trung tuú bót” gåm 88 mÉu chuyÖn nhá.ViÕt kho¶ng ®Çu thêi NguyÔn ( §Çu TK XIX - “ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh” lµ mét 88 mÉu chuyÖn nãi vÒ cuéc ? ThÓ lo¹i cña v¨n b¶n nµy lµ sèng ë phñ chóa TrÞnh thÓ lo¹i g×?Em hiÓu g× vÒ thÓ ( đợc tác giả ghi chép lo¹i nµy? ThÓ lo¹i: tuú bót l¹i ) * ThÓ lo¹i: tuú Tuú bót: ghi chÐp vÒ nh÷ng ngêi, bót ( ghi chÐp b»ng việc cụ thể có thực qua đó tác văn xuôi ) gi¶ béc lé c¶m xóc, suy nghÜ, nhËn thức, đánh giá mình ngời và c/sèng Sù ghi chÐp tuú theo c¶m høng chñ quan cã thÓ t¶n m¹n kh gß bã theo hệ thống kết cấu nhng theo t tởng cảm xúc chủ đạo đây là lối ghi chÐp giµu chÊt tr÷ t×nh h¬n c¸c lo¹i ghi chÐp kh¸c ? Vậy em biết gì nhan đề “ chuyÖn cò phñ chóa -> ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh: TrÞnh” ghi chÐp vÒ cuéc sèng ë phñ chóa thêi - Gi¸o viªn giíi thiÖu thªm: ThÞnh V¬ng, TrÞnh S©m Lóc míi lªn ng«i, ThÞnh V¬ng lµ ngêi “ cøng r¾n th«ng minh, quyÕt ®o¸n, s¸ng suèt, trÝ tuÖ h¬n ngêi ” Nhng sau HS nghe đã dẹp yên đợc các phe phái chống đối, lập lại kỷ cơng th× dÇn dÇn sinh bông kiªu c¨ng, xa xØ , phi tÇn, thÞ n÷ kÐn vµo rÊt nhiÒu mÆc ý vui ch¬i tho¶ thÝch Chóa say mª §Æng Thị Huệ đắm chìm sèng xa hoa… PhÕ trëng, lËp thø g©y nhiều biến động, đánh giết lẫn Học sinh tiếp thu kiến thức ThÞnh V¬ng mÊt n¨m 1839 ngôi chúa đợc 16 năm Theo em, nên đọc văn - Giọng đọc phải to, giọng bình thản, giäng nh thÕ nµo cho phï hîp víi néi dung trªn? ? Hãy thể đúng giọng đọc qua văn đó? h¬I buån, hµm ý phª ph¸n -1 học sinh đọc bài từ đầu đến “ bất t- Đọc văn bản: êng” - học sinh khác đọc đoạn còn lại - Nhận xét đọc bài - Học sinh đọc thầm chú thích GT chú thÝch 13, 19 - Giáo viên nhận xét cách đọc bµi cña häc sinh v¨n b¶n có nhiều từ Hán Việt đợc giải thÝch râ nghÜa ë phÇn chó thÝch Chó thÝch Bè côc : phÇn ? Theo em v¨n b¶n nµy cã thÓ phÇn: chia lµm mÊy phÇn? Néi dung +) phÇn1: ( “tõ ®Çu  triÖu bÊt têng” ): cña phÇn? cuéc sèng xa hoa hëng l¹c cña chóa TrÞnh S©m vµ bän quan l¹i hÇu cËn +) PhÇn 2: (®o¹n cßn l¹i): Nh÷ng thñ -H§ 2: T×m hiÓu gi¸ trÞ néi ®o¹n cña bän quan l¹i dung t¸c phÈm - PP : vấn đáp, thảo luận, Học sinh đọc phần thuyÕt tr×nh II §äc – t×m hiÓu - TG : 30’ chi tiÕt: 1) Cuéc sèng cña ? Thói ăn chơi xa xỉ chúa +) Xây dựng đình đài liên miên chóa TrÞnh vµ bän TrÞnh vµ c¸c quan l¹i hÇu cËn +) Ch¬i trªn bê Hå T©y ( mçi th¸ng quan l¹i phủ chúa đợc tác giả > lần ), diễn thờng xuyên miªu t¶ nh thÕ nµo? +) Binh lính hầu đông đúc +) Quan néi thÇn, quan hé gi¸, nh¹c c«ng Ch¬i c©y c¶nh: +) T×m thó vËt, phông thñ ( ®em d©ng vua chóa ) nh:Chim quý, Thó l¹, C©y quý , chËu hoa - C¶nh xa hoa léng lÉy, gîi c¶m gi¸c ? ë ®©y t¸c gi¶ miªu t¶ khung ghª sî, tan tãc, ®au th¬ng ( Dù b¸o sù cảnh phủ chúa NTN ? em suy vong tất yếu triều đại ) nhận xét gì cảnh đó? -> NghÖ thuËt miªu t¶: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ +) c¸c sù vËt ®a cô thÓ, ch©n thùc vµ thuËt miªu t¶ ë ®©y? kh¸ch quan +) Liệt kê miêu tả tỉ mỉ để khắc hoạ ấn ? Ên tîng cña em vÒ cuéc sèng tîng cña phñ chóa? Thái độ tác giả NTN ? ? Liªn hÖ XH NTN ? Gi¸o viªn chuyÓn ý: PBCN HS tù béc lé -> Cuéc sèng ¨n ch¬i xa hoa vô độ vua Lª, chóa TrÞnh - Lªn ¸n phª ph¸n không đồng tình với C§PK thêi Lª- TrÞnh - học sinh đọc phần II văn ? Ai lµ kÎ tiÕp tay cho thãi ¨n chơi chúa? ? Chỉ - Dựa vào ý nhà chúa để hoành 2, Thủ đoạn bọn thñ ®o¹n cña bän hÇu cËn? hµnh t¸c oai t¾c qu¸i quan hÇu cËn * thñ ®o¹n: ? §ã lµ nh÷ng thñ ®o¹n nh thÕ + nhê giã bÎ m¨ng thñ ®o¹n do¹ nµo? dÉm… - GV më réng : “Con - võa ¨n cíp võa la lµng ¬i lµ quan” - v¬ vÐt tiÒn cña - Giáo viên đọc đoạn cuối: “ => thủ đoạn trắng trợn, vô lí , bất công nhµ ta ë…” ? ®o¹n nµy cho ta biÕt kÓ l¹i sù viÖc g×? +) Nhµ cña t¸c gi¶: cã nhiÒu c©y quý ? T¹i nh÷ng c©y quý hiÕm hiÕm  ph¶i chÆt đó t/g phải chặt đi? +) C©y lª cao vµi trîng në hoa tr¾ng xo¸, th¬m lõng ? Nh đến đây em có kết +) Cây lựu trắng, đỏ  đẹp luËn g× vÒ chóa TrÞnh vµ bän -> tù tay ph¸ cña nhµ m×nh => Tr¸nh hÇu cËn ë ®©y? tai hoạ cho gia đình ? Em hãy cho biết thái độ tác giả đợc bộc lộ nh nµo v¨n b¶n ? học sinh khai quát vấn đề trên sở đã ph©n tÝch *B»ng nh÷ng chi tiÕt cô thÓ ch©n thùc kh¸ch quan => Tè c¸o x· héi phong kiÕn lóc bÊy giê ( ¨n ch¬i hëng l¹c, nhòng nhiÔu d©n lµnh) ? Kh¸i qu¸t néi dung cña v¨n b¶n? Häc sinh tæng kÕt * Kín đáo bộc lộ thái độ bất bình tác giả, lêi b×nh giµu chÊt tr÷ t×nh 1.) NghÖ thuËt: III/ Tæng kÕt: (7’) Miªu t¶ tØ mØ( khu vên phñ chóa ),liÖt kª * Ghi nhí : SGK tr 63 2) Néi dung: Tác phẩm phản ánh đời sống xa hoa cña vua chóa vµ sù nhòng nhiÔu cña bän quan l¹i thêi Lª TrÞnh b»ng mét lèi v¨n ghi chÐp sù viÖc cô thÓ ch©n thùc ? Theo em thể văn tuỳ bút sinh động bµi cã g× kh¸c so víi thÓ chuyện mà các em đã học bài TruyÖn Tuú bót tríc - Tù sù Tr÷ t×nh - Cã cèt - Kh«ng cã truyÖn cèt truyÖn -Nh©n vËt: - nh©n vËt: cã kh«ng cã thùc thùc H cÊu: yÕu tè Kh«ng cã yÕu tëng tîng, tè tëng tîng yếu tố hoang và hoang đđờng êng d, Cñng cè: PhÇn luyÖn tËp (sgk trang 63) ( 2’ ) e, Híng dÉn häc bµi ë nhµ - ViÕt ®o¹n v¨n vÒ sù c¶m nhËn cña em sau häc xong t¸c phÈm nµy - So¹n bµi: “ Hoµng Lª NhÊt Thèng ChÝ ” Ngµy so¹n:18|9|2012 Ngµy d¹y: 22|9| 2012 TuÇn: TiÕt: 23 Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ ( håi 14 ) ( Ng« Gia v¨n ph¸i ) Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc : Gióp häc sinh bíc ®Çu lµm quen víi thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt ch¬ng håi - Hiểu đợc diễn biến truyện, giá trị nội dung, nhệ thuật đoạn trích : Những hiểu biết nhóm t¸c gi¶ thuéc Ng« Gia v¨n ph¸i, vÒ phong trµo T©y S¬n vµ ngêi anh hïng d©n téc Quang Trung – NguyÔn HuÖ - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn t¸c phÈm viÕt theo thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt ch¬ng håi - Một trang sử oanh liệt dân tộc ta: Quang Trung đại phá 20 vạn quân Thanh, đánh đuổi giặc x©m lîc khái bê câi * Kü n¨ng : - Quan sát các việc đợc kể đoạn trích trên đồ - C¶m nhËn søc trçi dËy k× diÖu cña tinh thÇn d©n téc, c¶m quan hiÖn thùc nh¹y bÐn, c¶m høng yêu nớc tác giả trớc kiện lịch sử trọng đại dân tộc - Liªn hÖ nh÷ng nh©n vËt , sù kiÖn ®o¹n trÝch víi nh÷ng v¨n b¶n liªn quan * Thái độ : Giáo dục lòng tự hào truyền thống chống ngoại xâm, kiên cờng cha ông ta Tự hµo vÒ ngêi anh hïng ¸o v¶i Quang Trung 2.ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + Bản đồ chiến dịch tây sơn đại phá quân ( có) + Bµi so¹n “ Hoµng Lª NhÊt Thèng ChÝ ” - Häc sinh: sgk vµ tr¶ lêi c©u hái híng dÉn v¨n b¶n “ Hoµng Lª NhÊt Thèng ChÝ ” Ph¬ng ph¸p: Gîi më, ph©n tÝch - Kh¸i qu¸t – B×nh- Tæng hîp 4.TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: a, ổn định tổ chức lớp b, KiÓm tra bµi cò ( 4’ ) Nªu c¶m nhËn sau häc xong “ ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh” c, Bµi míi : HĐ 1: Tạo tâm và định hớng chú ý cho HS - PP : ThuyÕt tr×nh - TG : 30’  Lêi vµo bµi: ( gi¸o viªn liªn hÖ bµi cò giíi thiÖu bµi míi ) Trong lịch sử VHVN thời trung đại có thể xem tác phẩm Hoàng Lê thống chí là1tác phẩmvăn xuôi chữ Hán có quy mô lớn và đạt đợc thành tựu xuất sắc mặt nghệ thuật đặc biệt lĩnhvực tiểu thuyết Văn chúng ta học hôm là hồi thứ 14 số 17 håi cu¶ t¸c phÈm Hoạt động thầy Hoạt động trò H§ 2: §äc t×m hiÓu chung - Mục đích : tác giả , tác phÈm, thÓ lo¹i , bè côc -PP: Vấn đáp - TG : 10’ Nhãm t¸c gi¶ thuéc dßng hä ? VËy “ Ng« gia v¨n ph¸i ” lµ Ng« Th× tiªu biÓu: chØ nh÷ng ai? +) Ng« Th× ChÝ viÕt håi ®Çu +) Ng« Th× Du viÕt håi cuèi +) håi cßn l¹i ngêi kh¸c thuéc dßng hä Ng« th× viÕt * Ng« Th× ChÝ ( 1753 – 1788) tªn ch÷ lµ Häc Tèn, hiÖu lµ Uyªn MËt «ng lµ trai thø hai cña Ng« Th× Sü, làm quan đến chức Thiêm thự b×nh ch¬ng sù * Ng« Th× Du ( 1772 - 1840) tªn ch÷ lµ Trung Phñ, hiÖu lµ V¨n B¸c, ch¸u gäi Ng« Th× Sü là bác ruột, làm đốc học Hải D¬ng ( ®©y lµ anh em chó, b¸c ruét ) PBCN Gi¸o viªn chuyÓn ý: - TP gåm 17 håi ? H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña - Cã thÓ xÕp HLNTC lµ t¸c em vÒ t¸c phÈm “Hoµng Lª phÈm thuéc thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt nhÊt thèng chÝ”? lÞch sö ?V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo? - Mỗi hồi đợc mở đầu hai Nªu xuÊt xø cña ®o¹n trÝch c©u tãm t¾t ND chÝnh vµ kÕt thóc b»ng sù viÖc nªu t×nh cha có lời giải đấp - H/c¶nh lÞch sö cuèi TK 18 ®Çu TK 20 : C¸c tËp ®oµn PK tranh giµnh quyÒn lùc c¸c «ng vua thêi Lª M¹t th× ch¼ng vua: Lª HiÓn T«ng cam phËn lµm bï nh×n, Lª Chiªu Thèng đê hèn “cõng rắn cắn gà nhà” ; PhÇn ghi b¶ng I/ §äc-t×m hiÓu chung: Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm: * T¸c gi¶: -nhãm t¸c gi¶ ( Ng« Th× ChÝ, Ng« Th× Du ) thuéc dßng hä Ng« Th× -Quª ë lµng T¶ Thanh oai tØnh Hµ Néi *T¸c phÈm: -“HLNTC” lµ tiÓu thuyÕt lÞch sö viÕt ch÷ H¸n-17 håi – kÕt cÊu ch¬ng håi Lê Duy Mật ăn chơi vô độ Bªn phñ Chóa: trinh S©m ¨n ch¬i hëng l¹c g©y nªn lo¹n tõ nhµ… hoµn c¶nh đó phong trào Tây Sơn là tất yÕu lÞch sö - Tác phẩm ghi lại lục đục phñ chóa vµ sù thèng nhÊt cña v¬ng triÒu nhµ Lª vµo thêi ®iÓm T©y S¬n diÖt TrÞnh tr¶ l¹i B¾c Hµ cho vua Lª -§o¹n trÝch gi¶ng: håi 14/17 Giọng đọc: to, rõ ràng, dứt viết kiện vua Quang kho¸t Trung đại phá quân Thanh ? GV hớng dẫn đọc ? - GT chó thÝch : 7,10,15,26 §äc - Gi¸o viªn kiÓm tra x¸c suÊt Häc sinh tr¶ lêi miÖng c¸ nh©n Chó thÝch: viÖc t×m hiÓu chó thÝch sgk? 3phÇn: ? Theo em ®o¹n trÝch cã thÓ +) phÇn ( tõ ®Çu ->MËu Th©n Bè côc: phÇn chia lµm mÊy phÇn? n¨m (1788)) B¾c B×nh V¬ng lên ngôi hoàng đế cầm quân diÖt giÆc +) phần 2: ( tiếp đến -> vào thµnh) cuéc hµnh qu©n thÇn tèc vµ chiÕn th¨ng lÉy lõng cña vua Quang Trung +) PhÇn 3: ( §o¹n cßn l¹i ) sù đại bại quân tớng nhà Thanh vµ t×nh tr¹ng th¶m h¹i cña vua t«i Lª Chiªu Thèng - Miªu t¶ chiÕn th¾ng lÉy lõng cña vua Quang Trung , sù th¶m b¹i cña tíng nhµ Thanh vµ sè phËn cña bän vua quan ? Em hãy nêu đại ý đoạn phản dân hại nớc trÝch? Học sinh đọc đoạn văn H§3 : §äc t×m hiÓu chi tiÕt II §äc – T×m hiÓu chi tiÕt - Mục đích : giá trị tác phẩm -PP: Vấn đáp – thuyết PBCN H×nh ¶nh ngêi anh hïng tr×nh, th¶o luËn nhãm - NhËn tin giÆc giÆc XL NguyÔn HuÖ: - TG : 30’ - Không nao núng “định thân chinh cÇm qu©n ®i ngay” ? Trong kho¶ng thêi gian không dài từ 20/11 -> - Nguyễn Huệ đã làm đợc 30/12/1788 nhận đợc tin nhiều việc lớn: cáo cấp đô đốc Nguyễn +)”tế cáo trời đất ”lên ngôi Văn Tuyết, Nguyễn Huệ đã có hoàng đế thái độ và định gì? +)”Đốc suất đại binh”ra Bắc ? Nh÷ng c«ng viÖc mµ +)gÆp gì “ngêi cèng sÜ ë Nguyễn Huệ đã làm đợc là gì? huyện La Sơn” +)tuyÓn mé qu©n lÝnh vµ më cuéc duyÖt binh lín ë NghÖ An +)phñ dô tíng sÜ +)§Þnh kÕ ho¹ch hµnh qu©n +)Đánh giặc và lo đối phó với nhµ Thanh sau chiÕn th¾ng ? Qua đó thể Nguyễn Huệ lµ ngêi nh thÕ nµo HS tr¶ lêi =>Là ngời hành động m¹nh mÏ vµ quyÕt ®o¸n (Ngay th¼ng, c¬ng trùc, c¨m ghÐt bän x©m lîc cã ý chÝ tâm đánh đuổi giặc ngoại x©m.) d, Cñng cè: Nªu c¶m nhËn bíc ®Çu cña em vÒ ngêi anh hïng NguyÔn HuÖ?(2’) e, Híng dÉn häc sinh häc bµi cò: -Tãm t¾t ®o¹n trÝch trong”hoµng lª nhÊt thèng trÝ” - ChuÈn bÞ bµi nµy b»ng nh÷ng c©u hái tiÕp SGK->tiÕt sau häc tiÐp - Ngµy so¹n: 21|9| 2012 Ngµy d¹y: 24|9| 2012 TuÇn:5 TiÕt: 24 Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ (Håi14 - TiÕp) ( Ng« Gia v¨n ph¸i) Mục tiêu cần đạt: ( Tiết 23) Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - Đồ dùng dạy học: Bản đồ chiến dịch tây sơn đại phá quân thanh(nếu có) -Tai liÖu: SGk,SGV, mét sè tµi liÖu tham kh¶o kh¸c ph¬ng ph¸p: - Gợi mở, nêu khái quát vấn đề, phân tích, bình nâng cao - Theo qui n¹p - C¸ch tæ chøc: ph¸t vÊn häc sinh TiÕn tr×nh giê d¹y: a, ổn định tổ chức lớp(30”) b, kiÓm tra bµi cò (3’) - C©u hái: tr×nh bµy sù hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm “HLNTT”vµ ®o¹n trÝch gi¶ng cña ng« gia v¨n ph¸i? - §¸p ¸n: -t¸c phÈm “HLNTT”: +)viÕt b»ng ch÷ h¸n ghi chÐp vÒ sù thèng nhÊt cña v¬ng triÒu nhµ lª vao thêi ®iÓm t©y s¬n diÖt trÞnh,tr¶ l¹i b¾c hµ cho vua lª +) Lµ cuån tiÓu thuyÕt lÞch sö viÕt theo lèi ch¬ng håi: gåm 17 håi - Đoạn trích giảng: trích phần lớn hồi 14/17 viết vua Quang Trung đại phá quân c, Bµi míi(30’) *LVB: tiết học trớc các em vừa tìm hiểu ngời Nguyễn Huệ là ngời hành động đoán mạnh mẽ.vậy ông còn là ngời có tính cách gì trớc quân xâm lợc và bè lũ bán nớc? tiết học ngày hôm các em đợc tìm hiểu rõ điều đó Hoạt động thầy Hoạt động trò H§ 2: T×m hiÓu gi¸ trÞ cña t¸c phÈm - PP; Vấn đáp, thuyết tr×nh , th¶o luËn - TG : 20’ PBCN ? ViÖc lµm tiÕp theo cña - Dô qu©n lÝnh : NguyÔn HuÖ lµ g×? -S¸ng suèt viÖc Ph©n tÝch t×nh h×nh thêi cuéc vµ thÕ t¬ng quan chiÕn lîc gi÷a ta vµ ? Hãy tìm chi tiết địch ( KĐ chủ quyền dt, lên án PhÇn ghi b¶ng I §äc – t×m hiÓu chung: II §äc – t×m hiÓu chi tiÕt: 1, H×nh tîng ngêi anh hïng Nguyªn HuÖ.( 20’ ) chứng minh việc dụ binh kì hành động xl phi nghĩa, nêu tµi cña NguyÔn HuÖ? bật dã tâm giặc, nhắc đến truyÒn thèng chèng giÆc ngo¹i x©m cña dt ta tõ xa, kªu gäi qu©n lÝnh ) ? C¸ch sö trÝ víi c¸c tíng sÜ - S¸ng suèt , nh¹y bÐn t¹i Tam §iÖp, Víi Së vµ viÖc xÐt ®o¸n vµ dïng ngêi.( L©n NTN ? ( 66,67) Tuyển quân: đợc vạn qu©n tinh nhuÖ Më cuéc duyÖt binh T¹i Tam §iÖp: Ng« Văn Sở và lên đón Quang Trung để xin chịu tội Ông hiÓu së trêng , së ®o¶n cña c¸c tớng sĩ, khen chê đúng ngời, đúng việc) ? Ta thÊy Quang Trung lµ KQ ngêi NTN? => TrÝ tuÖ s¸ng suèt, nh¹y bÐn Gọi học sinh đọc đoạn “ lÇn nµy ta nãi kho¸c” ? ChiÕn lîc dïng qu©n cña Quang Trung NTN? Lµ ngêi NTn? “ 30 lên đờng hẹn mùng chiếm đợc Thăng Long” -> Mới khởi binh nhng đã khẳng định đợc ngày chiến => ý chí thắng và tầm th¾ng nh×n xa tr«ng réng ? Tổ chức trận đánh NTN? ( HS miêu tả lại trận đánh? - Cuộc hành quân thần tốc, Cuộc hành quân QT: bất ngờ, đánh nhanh thắng Phó Xuyªn – Hµ Håi – nhanh Ngäc Håi – Th¨ng Long => Tµi dông binh nh thÇn ? VËy QT cßn lµ ngêi NTN ? KQ => H×nh ¶nh Quang Trung lÉm ? H/a Quang Trung - Thân chinh cầm quân ,vừa liệt trận đánh trận đánh lên NTN? huy, vừa hoạch định phơng lîc, tæ chøc qu©n sÜ, x«ng pha, bµy mu tÝnh kÕ * Ghi chÐp nh÷ng sù kiÖn ? NhËn xÐt nghÖ thuËt XD nh©n vËt cña t/g ? Em h×nh dung NTN vÒ Quang Trung- NguyÔn HuÖ? GV: T«n sÜ NghÞ sang An Nam là nhằm mục đích riªng, lµ tªn tíng bÊt tµi, kiªu c¨ng, tù mÉn, chñ quan, khinh địch.Không đề phßng “ TiÖc tïng” ? Quân Thanh đại bại đợc t¸c gi¶ miªu t¶ nh thÕ nµo? Th¶o luËn lÞch sö chÝnh x¸c, Miªu t¶ cô thể hành động, lời nói nhân vật , đối lập => Hình ¶nh NguyÔn HuÖ ngêi anh hïng v¨n vâ song toµn, cã tµi ®iÒu binh, thao lîc, trÝ tuÖ s¸ng suèt, khÝ ph¸ch anh hïng 2) H×nh ¶nh bän x©m l îc vµ bÌ lò tay sai b¸n níc (15’) * KÎ x©m lîc : -Tíng: sî h·i, ngùa kh«ng kÞp đóng yên, ngời không kịp mặc ¸o gi¸p, nh»m híng B¾c mµ ch¹y - Qu©n lÝnh ho¶ng hån, tranh qua cÇu, x« xuèng -> KÓ , miªu t¶ =>Sù thÊt b¹i s«ng, s«ng NhÞ Hµ t¾c nghÏn th¶m h¹i, nhôc nh· cña qu©n t? Em nhËn xÐt vÒ NT miªu íng nhµ Thanh t¶ vµ H/ a bän xl ? KQ * KÎ b¸n níc: ? H/ a bän vua t«i Lª Chiªu Thèng NTN? - Truyền tin không tới nơi, -> kể , miêu tả sinh động => là ham quyÒn vÞ, vong quèc, bÊt nh÷ng kÎ hÌn m¹t, b¸n níc cÇu tµi ch¹y trèn vinh ( Liªn hÖ víi bän ph¶n béi nh©n d©n, TQ hiÖn nay) III/ Tæng kÕt: (7’) ? Em h·y kh¸i qu¸t NT vµ ND t¸c phÈm ? Häc sinh kh¸i qu¸t NT vµ néi * Ghi nhí : SGK tr 72 dung 1) NghÖ thuËt: Miªu t¶ ch©n thùc kh¸ch quan 2) Néi dung: - t¸i hiÖn ch©n thùc h×nh ¶nh ngêi anh hïng d©n téc NguyÔn HuÖ qua chiÕn c«ng thÇn tèc đại phá quân Thanh - H×nh ¶nh bÌ lò b¸n níc vµ qu©n x©m lîc thÊt b¹i th¶m h¹i ? T¹i t/g trung thµnh Béc lé víi nhµ Lª l¹i viÕt ch©n - Hä ph¶n ¸nh hiÖn thùc, lµ t«n thùc vµ hay nh vËy? träng sù thùc lÞch sö vµ ý thøc ®t - Họ thấy vua Lê hèn yếu đã câng r¾n vÒ c¾n gµ nhµ vµ nh÷ng chiÕn c«ng l·y lõng cña Qt => viÕt thùc vµ hay vÒ Quang Trung d, Cñng cè phÇn luyªn tËp ( 2’ ) c, Híng dÉn häc bµi cò (1’ chuÈn bÞ bµi “ Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng”) (tiÕp) Ngµy so¹n: 24|9| 2012 Ngµy gi¶ng: 27 |9| 2012 TuÇn: TiÕt: 25 Sù Ph¸t TriÓn Cña Tõ Vùng 1.Mục tiêu cần đạt: * KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Nắm đựợc thêm hai cách quan trọng để phát triển từ vựng tiếng việt là : - T¹o thªm tõ ng÷ míi - Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi * Kü n¨ng: - Nhận biết từ ngữ đợc tạo và từ ngữ mợn tiếng nớc ngoài - Sö dông tõ ng÷ mîn tiÕng níc ngoµi phï hîp * Thái độ: Giáo dục học sinh thái độ đúng đắn việc học từ ngữ: ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + §å dïng d¹y häc: B¶ng phô +Tài liệu :sách giáo viên ;đợc học tốt ngữ văn9 tập ;sách nâng cao ngữ văn tập - Học sinh: - SGK, ghi, sách bài tập, đồ dùng học tập Phơng pháp: Nêu vấn đề, gợi mở khái quá, vấn đáp học sinh, hoạt động nhóm 4.TiÕn hµnh giê d¹y: - ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra bµi cò (3p) * C©u hái: sù ph¸t triÓn nghÜa cña tõ vùng dùa trªn c¬ së nµo? cã mÊy ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ?cho vd * §¸p ¸n: - Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng dùa trªn c¬ së nghÜa gèc cña nã - Cã ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ : - Ph¬ng thøc Èn dô - Ph¬ng thøc ho¸n dô - Vd (häc sinh tù lÊy vd ) c, Bµi míi - HĐ 1: Tạo tâm và định hớng chú ý cho Hs - PP : Hỏi đáp - TG : 2’ LVB : tiết học trớc , các em đã đợc biết cách phát triển từ vựng phát triÓn lµ ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ tren c¬ së nghÜa gèc cña chóng VËy cßn nh÷ng c¸ch nào khác để phát triển từ vựng tiếng việt ? Để trả lời câu hỏi này tiết học ngày hôm giải đáp cho chúng ta rõ điều đó Hoạt động dạy Hoạt động học H§ 2: T¹o tõ míi - Môc tiªu: T×m hiÓu c¸ch t¹o tõ míi n÷a -PP: vấn đáp, thảo luận nhãm - TG : 13’ Giáo viên ghi bảng các từ để học sinh tự đọc ví dụ vd ? Trong thêi gian gÇn ®©y cã  GhÐp c¸c tõ thÝch hîp: PhÇn ghi b¶ng I/ T¹o tõ míi: (13’) 1) Bµi tËp : - §iÖn tho¹i, kinh tÕ, di động, sở hữu trí thức, đặc khu trí tuệ từ ngữ nào mớiđợc hình +) điện thoại di động: điện thoại vô thµnh trªn c¬ së c¸c tõ tuyÕn nhá kh«ngd©ymang theo ngêi, đợc sử dụng vùng phủ sóng ?Gi¶i thÝch nghÜa cña nh÷ng tõ c¬ së cho thuª bao ngữ cấu tạo đó ? +) Kinh tÕ trÝ thøc: lµ nÒn kinh tÕ chñ yÕu dùa vµo viÖc s¶n xuÊt, lu th«ng ph©n phèi c¸c s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cÊp cao +) §Æc khu kinh tÕ: khu vùc dµnh riêng để thu hút vốn và công nghệ nớc ngoài với chính sách u đãi +) Së h÷u trÝ tuÖ: quyÒn së h÷u díi sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại, đợc pháp luật bảo hộ: quyền tác giả, quyền sáng chế, giải pháp h÷u hiÖu, kiÓu d¸ng c«ng nghiÖp H/s ph¸t biÓu miÖng c¸ nh©n * Mẫu: x+tặc, (x là từ đơn) Gi¸o viªn ®a mÉu kh¸c - L©m tÆc: chØ nh÷ng kÎ khai th¸c bÊt ? Em h·y t×m x cho x hîp ph¸p tµi nguyªn rõng + tÆc t¹o thµnh mét tõ míi cã - Kh«ng tÆc: Nh÷ng kÎ chuyªn cíp nghÜa ? trªn m¸y bay ? Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña - H¶i tÆc: nh÷ng kÎ chuyªn cíp trªn các từ đó ? tµu biÓn - Tin tÆc: kÎ dïng kÜ thuËt th©m nhËp tr¸i phÐp vµo d÷ liÖu trªn m¸y tÝnh ngời khác để khai thác phá ho¹i -Gian tặc, nghịch tặc, hải tặc, đạo tÆc,ph¶n tÆc,lo¹n tÆc - H/s tù ghi nhí ? Tõ vd trªn ,rót nhËn xÐt 2) NhËn xÐt: còn cách nào để PT nghĩa từ - Từ ngữ đợc hình thành theo ph- - tạo từ mới: x+y vùng n÷a? ¬ng thøc ghÐp c¸c yÕu tè cã s½n - > lµm cho vèn tõ ng÷ t¨ng lªn * Ghi nhí 1: SGK tr 73 - tạo từ ngữ là cách để phát triÓn tõ vùng tiÕng ViÖt - Gi¸o viªn chuyÓn ý: cßn cách nào khác để phát triÓn tõ vùng tiÕng ViÖt Ta chuyÓn sang t×m hiÓu phÇn tiÕp theo - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi ®o¹n trÝch : + §o¹n a :TruyÖn kiÒu (NguyÔn Du ) + §o¹n b :TruyÖn (CNCGNX) … ? H·y t×m nh÷ng tõ H¸n ViÖt ë ®o¹n trÝch trªn ? - học sinh đọc vd trên bảng phụ II/ Mîn tõ ng÷ tiÕng níc ngoµi: (13’) 1) vÝ dô 1: a) vÝ dô: (sgk-73) -> Tõ H¸n ViÖt: - §o¹n (a): Thanh minh, tiÕt, lÔ, t¶o b) NhËn xÐt: mộ, hội đạp thanh, yến anh, hành, xu©n, tµi tö, giai nh©n - §o¹n (b): B¹c mÖnh, duyªn, phËn, thÇn, linh, chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt, trinh b¹ch, ngäc -> sö dông nhiÒu tõ H¸n viÖt -> §o¹n th¬ trë nªn trang träng, ®a nghÜa Học sinh đọc vd ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ ë ®o¹n trÝch trªn? ? Gi¸o viªn ®a c¸c kh¸i niÖm (b¶ng phô) - AIDS  đọc là “ết” ?TiÕng viÖt dïng nh÷ng tõ - Ma - kÐt tinh nào để khái niệm trên?  §Òu cã nguån gèc tõ tiÕng Anh ? Những từ “AIDS” và ma ket Ngoài còn vay mợn nhiều tiếng ntinh có nguồn gốc từ nớc nào? ớc ngoài ( Nhật,Pháp,Nga): ghi đông, g¸c ba ga, pª®an,xµ phßng,mïi xoa… ( ? Qua vÝ dô, chóng ta l¹i cã H/S đọc ghi nhớ thêm cách nào để phát triÓn tõ vùng? * Mợn từ ngữ tiếng nớc ngoài để ph¸t triÓn tõ Chñ yÕu lµ mîn tiÕng H¸n 3) Ghi nhí (sgk-74): KQ ? §Õn lóc nµy chóng ta cã mÊy Cã c¸ch t¹o tõ míi c¸ch PT tõ vùng? III/ LuyÖn tËp: (12’) 1) Bµi tËp 1: (5’) - H§3: VËn dông vµo thùc H/S tù ®a hai m« h×nh Ch¼ng h¹n: hµnh - H/S trình bày trên bảng (đại diện) - x+trêng: chiÕn trêng, - PP: nhãm - H/S lµm theo nhãm c«ng trêng, nhµ trêng, - TG : 18’ N1 - tæ N3 - tæ ng trêng,thong trN2 - tæ N4 - tæ êng,thÞ trêng ? T×m hai m« h×nh cã kh¶ n¨ng t¹o nh÷ng tõ ng÷ nãi - NhËn xÐt ch÷a bµi nh kiÓu x + tÆc ë trªn? - x+ ®iÖn tö: th ®iÖn tö,g/¸n ®iÖn tö,th¬ng m¹i ®iÖn tö - x+ sÜ: thi sÜ,b¸c sÜ, nh¹c sÜ,tiÕn sÜ,häa sÜ - x+ tÕ: y tÕ, quèc tÕ - x+ häc: v¨n häc, ho¸ häc, thiªn v¨n häc, ®iÒu khiÓn häc… - x+hãa: « xi ho¸,l·o ho¸, c¬ khÝ hãa, th¬ng m¹i ho¸… Ch¼ng h¹n: 2) bµi tËp 2: (5’) - c¬m bôi: c¬m gi¸ rÎ,b¸n qu¸n ? Tìm từ ngữ đợc dùng nhỏ phæ biÕn gÇn ®©y vµ gi¶i thÝch - CÇu truyÒn h×nh: h×nh thøc truyÒn nghĩa từ ngữ đó? hình chỗ giaolu đối thoại trực tiếpgiữa các địa điểm cách xa - C«ng viªn níc: n¬i vui ch¬i díi níc - đờng cao tốc: xây dụng theo tiêu chuÈn chÊt lîng cao giµnh cho xe chạy với tốc độ từ 100 km trở lên - Th¬ng hiÖu: Nh·n hiÖu th¬ng m¹i cã uy tÝn trªn thÞ trêng - Đờng vành đai: đờng bao quanh đô thÞ lín,c¸c ph¬ng tiÖn cã thÓ vËn hµnh b×nh thêng mµ kh«ng ph¶I ®I qua néi thµnh - §a d¹ng sinh häc: ®a d¹ng vÒ nguån gèc vÒ gièng loµi sinh vËt tù nhiªn - Hiệp định khung: hiệp định có tính chất nguyên tắc chung vì vấn đề lớn thờng đợc kí kết các nớc ( thờng là nớc ) - C nghÖ cao: C«ng nghÖ dùa trªn cë së cña c¸c thµnh tùu KHKT hiÖn đại,có độ chính xác và hiệu KT cao 3) Bµi tËp 3: (2’) HS lµm - - GV treo b¶ng phô cã ghi c¸c tõ níc ngoµi (sgk - 74) ? H·y chØ tõ nµo mîn cña tiÕng h¸n, tõ nµo mîn cña c¸c ng«n ng÷ Ch©u ¢u? H/S tr¶ lêi miÖng c¸ nh©n - Tõ mîn cña tiÕng H¸n: M·ng Xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª b×nh, phª ph¸n, ca sÜ, n« lÖ… - Tõ mîn c¸c ng«n ng÷ Ch©u ¢u: xµ phßng, «t«, radio, « xi, cµfª, ca n«… d, Cñng cè: PhÇn luyÖn tËp: (2’) e, Hớng dẫn học bài (1’): - Hoàn thiện các bài tập đã chữa; Bt4 ( sgk-74 ) - So¹n bµi, “ TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du” Ngµy so¹n: 25|9|2012 Ngµy gi¶ng: 28|9|2012 TuÇn: TiÕt: 26 TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du 1/ Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: * VÒ kiÕn thøc: - Nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp văn học Nguyễn Du - Bớc đầu làm quen với thể loại truyện thơ Nôm văn học trung đại : + Nắm đợc cốt truyện giá trị nội dung và nghệ thuật truyện KiÒu Từ đó thấy đợc “Truyện Kiều” là kiệt tác văn học dân tộc + Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn cña truyÖn KiÒu + Thể thơ lục bát truyền thống dân tộc tác phẩm văn học trung đại * VÒ kÜ n¨ng: - Đọc – hiểu tác phẩm truyện thơ Nôm văn học trung đại - Nhận đặc điểm bật đời và sáng tác tác giả văn học trung đại * Về thái độ: - Gi¸o dôc häc sinh yªu mÕn thiªn tµi NguyÔn Du vµ v¨n th¬ cña «ng 2/ ChuÈn bÞ: - GV: + §å dïng d¹y häc: Tranh ¶nh vÒ “TruyÖn KiÒu” vµ t¸c gi¶ NguyÔn Du + Tµi liÖu: Toµn t¸c phÈm “truyÖn KiÒu”, SGV, t¸c phÈm “TruyÖn KiÒu” + Bµi so¹n gi¶ng - Học sinh: sgk, ghi, sách bài tập, đồ dùng học tập 3/Phơng pháp: gợi mở, nêu vấn đề, vấn đáp, giới thiệu 4/ TiÕn tr×nh giê d¹y: a/ ổn định tổ chức lớp: b/ KiÓm tra bµi cò(2’) Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà hs: Su tầm đọc và tóm tắt truyện Kiều Đọc thuộc lßng sè c©u KiÒu mµ m×nh yªu thÝch) c/ Bµi míi: H§ 1: T¹o t©m thÕ vµo bµi PP: trùc quan TG: 1’ Lêi vµo bµi: Cã mét nhµ th¬ mµ ngêi ViÖt Nam kh«ng kh«ng yªu mÕn vµ kÝnh phôc Cã mét truyÖn th¬ mµ h¬n 200 n¨m qua kh«ng mÊy ngêi ViÖt Nam lµ kh«ng thuéc lßng nh÷ng c©u, nh÷ng đoạn thơ hay Ngời ấy, thơ đã trở thành niềm tự hào dân tộc VN Đúng nh lời ca ngợi Tè H÷u vÒ “TruyÖn KiÒu”- NGuyÔn Du: Tiếng thơ động đất trời Nghe nh non níc väng lêi ngµn thu Ngh×n n¨m sau nhí NguyÔn Du TiÕng th¬ng nh tiÕng mÑ ru nh÷ng ngµy Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu Nguyễn Du PP: Vấn đáp, thuyết trình TG: 25’ ?Dựa vào kiến thức đã học ls nêu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ bèi c¶nh ls - Giíi thiÖu (dùa vµo sgk) -TK XIX triều đại nhà Lê suy vong - C¸c quan l¹i tranh giµnh quyÒn lîi - Nổ các đấu tranh ?Víi bèi c¶nh nh thÕ cã a/h g× tíi c¸c - §êi sèng ND khæ cùc nhµ v¨n, nhµ th¬? ? Qua viÖc so¹n bµi ë nhµ, h·y giíi thiÖu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ cuéc đời Nguyễn Du ? - GV gi¶i thÝch thªm: Tè Nh (s¾c tr¾ng rÊt thËt).Thanh Hiªn(m¸i nhµ s¹ch) - hs nªu Néi dung I.T¸c gi¶ NguyÔn Du 1.Hoµn c¶nh XH - Có nhiều biến động déi =>t/® m¹nh mÏ tíi c®,sn nhµ th¬ 2/ Cuộc đời - ND ( 1765 – 1820 ) tªn ch÷ lµ Tè Nh, hiÖu lµ Thanh Hiªn - Quª: Tiªn §iÒn, Nghi Xu©n, Hµ TÜnh ?Có thể chia đời ông ntn? ?Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh thêi gian nµy? - Nghe, hiÓu - MÑ NguyÔn Du lµ TrÇn ThÞ Tần, ngời đẹp tiếng Kinh Bắc (đất quan họ…); tuổi mÊt cha, 12 tuæi mÊt mÑ, ë víi anh cïng cha kh¸c mÑ.häc giái nhng không đỗ tam trờng - Khi T©y S¬n tÊn c«ng B¾c, «ng phß Lª chèng l¹i TS nhng kh«ng thµnh… -Phiêu bạt đất Bắc 10 năm,ở ẩn quª néi tõ1796-1802 -Sau NguyÔn ¸nh lªn ng«i mời ông làm quan ( bất đắc dÜ «ng ph¶i lµm quan cho TriÒu NguyÔn víi c¸c chøc : tri huyÖn B¾c Hµ, cai h¹ tØnh Q.B×nh, H÷u tham tri bé lÔ… - 1820 «ng chuÈn bÞ ®i sø sang TQ lÇn th× nhiÔm dÞch èm mÊt t¹i HuÕ (16/9/1820) ? : Cuộc đời gặp nhiều gian truân, g¾n bã s©u s¾c víi nh÷ng biÕn cè lÞch sử đã tạo lên ND ntn ? * HS tr×nh bµy -> nhËn xÐt GV: ND đợc đánh giá là đại thi hào cña dt VN, lµ danh nh©n v¨n ho¸ TG…lµ bËc thÇy viÖc sö dông ng«n ng÷ tiÕng ViÖt, lµ ng«i s¸ng chãi nhÊt nÒn v¨n häc cæ VN ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ sù nghiÖp v¨n häc cña ND ? ?kÓ tªn nh÷ng cña «ng? - Giíi thiÖu (dùa vµo sgk) - S¸ng t¸c ch÷ N«m xuÊt s¾c nhÊt lµ TruyÖn KiÒu Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu Truyện Kiều PP: Vấn đáp, thảo luận TG : 10’ ? H·y giíi thiÖu vÒ nguån gèc t¸c phÈm? - Giíi thiÖu (dùa vµo sgk) * ND đã có nhiều sáng tác từ nghệ thuật tự – kể chuyện thơ, đến nghệ -Tªn cò lµ “§o¹n trêng t©n thuËt x©y dùng nh©n vËt, miªu t¶ thanh” (tiếng kêu đứt ruét) GV giíi thiÖu cho hs toµn tËp ? : “Truyện Kiều” đợc sáng tác thời gian nµo? GV:cho hs nắm đợc cách nhớ số câu KiÒu KI ÒU H: Tõ viÖc chuÈn bÞ ë nhµ, h·y tãm t¾t “TruyÖn KiÒu” theo ba phÇn cña ? * NhËn xÐt -> cho ®iÓm ? - Ph¸t biÓu - Sinh trëng mét gia đình đại quí tộc và có truyÒn thèng vÒ v¨n häc - C/® chia lµm giai ®o¹n chÝnh: + Ấu th¬ vµ niªn + Nh÷ng n¨m lu l¹c +Lµm quan nhµ NguyÔn Con ngêi - KiÕn thøc s©u réng, vèn sèng phong phó ND lµ ngêi cã tr¸i tim giµu yªu th¬ng -> Lµ thiªn tµi v¨n häc, nhà nhân đạo chủ nghÜa lín,mét danh nh©n v¨n ho¸ TG Sù nghiÖp v¨n häc - NhiÒu t¸c phÈm cã gi¸ trÞ lín viÕt b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m II TruyÖn KiÒu 1/ Nguån gèc - TruyÖn N«m , dùa theo cèt truyÖn “Kim V©n KiÒu TruyÖn” cña Thanh T©m Tµi Nh©n (ë TQ) nhng phÇn s¸ng t¹o cña ND lµ rÊt lín - ViÕt vµo ®Çu TK 19 ( 1805 – 1809 ) - Gåm 3254 c©u th¬ lôc b¸t - Tãm t¾t -> NhËn xÐt Tãm t¾t t¸c phÈm + PhÇn thø nhÊt: gÆp gì vµ đính ớc + PhÇn thø 2: Gia biÕn vµ lu l¹c + PhÇn thø 3: §oµn tô -TK,TV,KT,V¬ng quan, Gi¸c Duyªn,Tõ H¶i - Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt H: Qua viÖc tãm t¾t t¸c phÈm em thÊy - Ph¸t hiÖn, suy nghÜ -> tr¶ a Gi¸ trÞ néi dung * Gi¸ trÞ hiÖn thùc: “TruyÖn KiÒu” cã nh÷ng gi¸ trÞ nµo? lêi H: Giá trị thực và giá trị nhân đạo đ- - Phát îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo tp? H: Nêu nét đặc sắc nghệ thuật cña tp? - Lµ bøc tranh hiÖn thùc vÒ mét x· héi bÊt c«ng, tµn b¹o Tiếng nói thảm thơng trớc * Giá trị nhận đạo: sè phËn bi kÞch cña ngêi ; tiÕng nãi lªn ¸n ; tè c¸o thÕ lùc xÊu xa; tiÕng nãi khẳng định đề cao nhân phÈm…; ThÓ hiÖn kh¸t väng ch©n chÝnh cña ngêi - Ph¸t hiÖn b Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: - KÕt tinh thµnh tùu nghÖ thuËt trªn c¸c ph¬ng diÖn ng«n ng÷ vµ thÓ lo¹i, c¸ch Xd nh©n vËt a.nv chÝnh diÖn: TK,TV,KT,V¬ng quan, Gi¸c Duyªn,Tõ H¶i b.nv ph¶n diÖn : Tó bµ,B¹c hµ B¹c h¹nh,Së Khanh, MGS, HTH c.nv trung gian H: Qua bµi häc, em hiÓu g× vÒ NguyÔn - Tæng kÕt III.Tæng kÕt Du vµ t¸c phÈm “TruyÖn KiÒu”? - §äc ghi nhí * Ghi nhí: sgk/80 4/Cñng cè : 1/Tªn ch÷ cña NguyÔn Du ? 5/Hä tªn nh©n vËt chÝnh truyÖn? 2/Mét ngêi anh hïng c¸i thÕ? 6/T¸c gi¶ cña “Kim V©n KiÒu truyÖn”? 3/Mét v¨n nh©n hµo hoa phong nh·? 7/N¬i TK bÞ Tó bµ giam láng? 4/Ngời đã lần cứu Kiều? 8/Tªn lµng quª h¬ng cña NguyÔn Du? 5/Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ: - Học ghi nhớ, mợn đọc toàn - ViÕt bµi thuyÕt minh vÒ NguyÔn Du vµ t¸c phÈm TruyÖn KiÒu - So¹n “ChÞ em Thuý KiÒu” Ngµy so¹n: 25|9|2012 Ngµy gi¶ng: 28|9|2012 TuÇn: TiÕt: 27 ChÞ em Thóy KiÒu (TrÝch “TruyÖn KiÒu” – NguyÔn Du ) 1/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh * VÒ kiÕn thøc: - Thấy đợc tài năng, lòng đại thi hào dân tộc Nguyễn Du qua đoạn trích truyện KiÒu - Bót ph¸p nghÖ thuËt tîng trng, íc lÖ cña NguyÔn Du miªu t¶ nh©n vËt - Thấy đợc cảm hứng nhân đạo NGuyễn Du: Ngợi ca vẻ đẹp, tài ngời qua ®o¹n trÝch cô thÓ * VÒ kÜ n¨ng: - Đọc – Hiểu văn truyện thơ văn học trung đại - Theo dâi diÕn biÕn sù viÖc t¸c phÈm truyÖn - Có ý thức liên hệ với văn liên quan để tìm hiểu nhân vật - Phân tích đợc số chi tiết NT tiêu biểu cho bút pháp NT cổ điển NGuyễn Du văn b¼n * Về thái độ: - HS yªu th¬ N.Du nãi riªng, yªu th¬ ca VN nãi chung 2/ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: + §å dïng d¹y häc: Tranh ¶nh vÒ “H×nh ¶nh vÌ khu tëng niÖm NguyÔn Du vµ mét sè minh häa” + Tµi liÖu: Toµn t¸c phÈm “truyÖn KiÒu” vµ mét sè tµi liÖu kh¸c + Bµi so¹n gi¶ng - Häc sinh: sgk, vë ghi, sbt, dông cô häc tËp, tr¶ lêi c©u hái bµi míi 3/Phơng pháp: gợi mở, nêu vấn đề, khái quát, bình giảng 4/ TiÕn tr×nh giê d¹y: a/ ổn định tổ chức lớp: (30”) b/ KiÓm tra bµi cò:(3’) * Câu hỏi: Những ý kiến sau đây, ý kiến nào đúng? Vì sao? a Nguyễn Du đã dịch “Kim vân Kiều truyện” thành Truyện Kiều b N.Du đã hoàn toàn sáng tạo truyện Kiều c N.Du cã pháng dÞch tiÓu thuyÕt cña TTTN thµnh “TruyÖn KiÒu” d N.Du đã dựa vào cốt truyện “Kim vân Kiều truyện” TTTN để sáng tạo “TruyÖn KiÒu” (§o¹n truêng t©n thanh) * §¸p ¸n: PhÇn d c/ Bµi míi: Lời vào bài: Truyện Kiều là kiệt tác văn học, kết tinh giá trị thực, giá trị nhân đạo và thµnh tùu tiªu biÓu cña v¨n häc d©n téc §Æc biÖt NguyÔn Du thµnh c«ng viÖc miªu t¶, khắc họa chân dung nhân vật đặc sắc Trong đó phải kể đến chân dung chị em Thúy Kiều Vậy chân dung đó ntn ta vào tìm hiểu.(30’’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I T×m hiÓu chung - Môc tiªu: vÞ trÝ ®o¹n trÝch, PTB§, bè côc - PP: vấn đáp, thuyết trình - TG: 10’ - Hớng dẫn HS đọc:giọng vui tơi * Hai học sinh đọc -> Nhận xét s¸ng,nhÞp nhµng (2/2/2) gv đọc câu đầu - Hớng dẫn HS tìm hiểu chú thích 1, - Tìm hiểu các chú thích đã hớng 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 12 dÉn H: §o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo cña t¸c phÈm ? -VÞ trÝ: N»m ë phÇn ®Çu cña (c©u 15 ->c©u 38) ?ND chÝnh cña ®o¹n trÝch? - Giíi thiÖu tµi s¾c chÞ em TK -PTB§: TS+ MT+ BC ?NX c¸c PTB§ H: Xác định bố cục đoạn * Ph¸t hiÖn: trÝch? - Chia lµm phÇn: + PhÇn ( c©u ®Çu) : Giíi thiÖu kh¸i qu¸t chÞ em Thuý KiÒu -Bè côc:4 ®o¹n + PhÇn ( c©u tiÕp ): Gîi t¶ vÎ đẹp Thuý Vân + Phần 3( 12 câu) : Gợi tả vẻ đẹp TK PhÇn (cßn l¹i) : nhËn xÐt chung c/s cña chÞ em - Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu gia trÞ v¨n b¶n - PP: vấn đáp, thảo luận TG : 30’ H: Hãy đọc lại bốn câu thơ đầu và nªu néi dung chÝnh cña bèn c©u thơ đó? H: Tác giả đã giới thiệu chị em Thuý KiÒu nh thÕ nµo? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu vµ c¸ch sö dông tõ ng÷ câu thơ đó? H: Tác giả giới thiệu vẻ đẹp chÞ em Thuý KiÒu qua nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo? H: Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u th¬ “Mai cèt c¸ch, tuyÕt tinh thÇn”? -1 hs đọc : II T×m hiÓu v¨n b¶n Giíi thiÖu vÒ chÞ em Thuý KiÒu ->nêu vị trí thứ bậc- đánh giá chung(2 ¶ tè nga) -> Sù kÕt hîp gi÷a tõ thuÇn ViÖt víi tõ H¸n ViÖt khiÕn cho lêi giíi thiÖu tù nhiªn, trang träng - Ph¸t biÓu “Mai cèt c¸ch, tuyÕt tinh thÇn d¸ng vÎ ngoµi p/c bªn - Gi¶i thÝch (dùa vµo sgk) -> ý câu:2 chị em duyên d¸ng, cao, tr¾ng H: NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt mµ - H/a ẩn dụ, ví ngầm -> vẻ đẹp - Èn dô, bót ph¸p íc lÖ, sö t¸c gi¶ sö dông c©u th¬ ? cña hai chÞ em TK dông thµnh ng÷ - Bót ph¸p íc lÖ (dïng h×nh tîng đẹp thiên nhiên -> nói ngêi); Dïng thµnh ng÷ “mêi ph©n vÑn mêi” H: Qua cách giới thiệu đó, em thấy - HS đánh giá -> Vẻ đẹp duyên dáng, bøc ch©n dung cña chÞ em Thuý cao, trắng đạt Kiều có gì đặc biệt ? tới độ hoàn mĩ GV:ChØ víi c©u th¬ kÕt hîp PTB§(2 dßng ®Çu TS,dßng MT,dßng BC) NguyÔn Du viÕt theo phép tắc có sẵn nhng không chép và gửi vào đó là tình cảm yêu mến trân trọng Lời khen chia cho hai ngời, nét bút lại muốn đậm nhạt “mỗi ngời vẻ” Vì liền sau đó, thi sĩ tập trung räi s¸ng tõng ngêi §äc thÇm bèn c©u th¬ tiÕp theo - §äc Vẻ đẹp Thuý Vân ?C¸c em h·y suy nghÜ vµ cho biÕt t¹i t/g l¹i miªu t¶ TV tríc? - Hs th¶o luËn theo bµn GV gîi ý: Cã ph¶i v×: A.TV kh«ng ph¶i lµ nv chÝnh B.Vì TV đẹp TK C.Vì t/g muốn làm bật vẻ đẹp - HS lùa chän ý C TK D.Vì t/g muốn đề cao TV GV:§©y chÝnh lµ dông ý cña t/g dùng NT sóng đôi, đòn bẩy H: Từ “trang trọng “gợi vẻ đẹp nh -> Vẻ đẹp cao sang, quý phái thÕ nµo ?H·y t×m tõ ng÷ MT vÎ - Thñ ph¸p liÖt kª : khu«n tr¨ng,nÐt đẹp TV? ngµi,hoa cêi,ngäc ,thèt H: H·y ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c * Ph©n tÝch: - Bót ph¸p nghÖ thuËt biÖn ph¸p nghÖ thuËt t¸c gi¶ sö - Bót ph¸p nghÖ thuËt íc lÖ, víi nh÷ng íc lÖ, miªu t¶ chi tiÕt, dông miªu t¶ Thuý V©n ? h×nh tîng thiªn nhiªn: tr¨ng, hoa, thñ ph¸p liÖt kª, so mây, tuyết, ngọc -> vẻ đẹp đoan trang sánh, ẩn dụ cña Thuý V©n - Nghệ thuật so sánh ẩn dụ -> vẻ đẹp trung thùc, phóc hËu, quý ph¸i cña Thuý V©n -> Vẻ đẹp đoan trang, phóc hËu H: Víi c¸ch giíi thiÖu nh vËy, t¸c gi¶ muèn dù b¸o g× vÒ sè phËn cña Thuý V©n ? Gv b×nh vÒ nt x©y dùng nv cña ND(chØ c©u th¬ dùng lªn ch©n * Suy nghÜ -> Béc lé A.Long ®ong lËn ®Ën B.Tru©n chuyªn tr¾c trë C.Giµu sang phó quÝ D su«n sÎ, b×nh lÆng - Dù b¸o mét cuéc sèng su«n sÎ, b×nh lÆng dung nhiÒu chi tiÕt-lµ bót ph¸p ®iªu luyÖn cña t/g) ?C¸c em h·y th¶o luËn vµ cho biÕt vËy TV cã h¹nh phóc kh«ng? H: §äc 12 c©u th¬ tiÕp H: NguyÔn Du giíi thiÖu kh¸i qu¸t vẻ đẹp Thuý Kiều khác với Thuý V©n nh thÕ nµo? GV với NT đòn bẩy dùng gấp số câu tả->tả kĩ sắc nớc hơng trời nh TV để “Kiều cµng ” H: Khi gîi t¶ nhan s¾c cña Thuý KiÒu t¸c gi¶ còng sö dông h×nh tîng nghÖ thuËt m¹ng tÝnh íc lÖ, theo em cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c so víi t¶ Thuý V©n ? GV gi¶i thÝch tÝch cña thµnh ng÷: lấy từ ý thơ Diên Niên đời H¸n-TQ ë ph¬ng B¾c cã ngêi gái đẹp vô song nàng nh×n1 c¸i th× xiªu thµnh luü, nh×n c¸i níc bÞ nghiªng H: C¸ch miªu t¶ trªn cho thÊy Kiều có vẻ đẹp nh nào? - hs th¶o luËn –ph¸t biÓu (kh«ng thÓ hp lÊy ngêi m×nh kh«ng yªu,kh«ng yªu m×nh.Trong tr¸i tim KT có TK “Bấy lâu đáy bể mò kim/Là điều vàng đá phải tìm trăng hoa” - §äc Vẻ đẹp Thuý KiÒu - Tác giả dùng nghệ thuật so sánh đòn bẩy -> khẳng định vẻ đẹp vợt trội TK -s¾c s¶o mÆn mµ trÝ tuÖ t©m hån * Ph¸t hiÖn, ph©n tÝch - Dïng bót ph¸p íc lÖ thµnh ng÷ ; “thu thuû”, “xu©n s¬n”, “hoa”, “liÔu” -> gợi tả vẻ đẹp giai nhân tuyÖt thÕ - Đặc biệt tác giả đặc tả vẻ đẹp đôi mắt Đôi mắt thể phần tinh anh cña t©m hån, mÆn mµ, trÝ tuÖ (s¾c s¶o)… - Kiều đẹp trí tuÖ vµ t©m hån + Nhan s¾c: - HS đánh giá -Vẻ đẹp độc vô nhị (thiên nhiên ph¶i hên, ghen) - Vẻ đẹp trẻ trung, tơi t¾n, ®Çy søc sèng… vẻ đẹp tuyệt giai nh©n - ÷ GV:Sau nµy MGS nhËn xÐt “Mét cêi nµy h¼n ngh×n vµng kh«ng - hs nghe ngoa” cßn HTH th× “Nghe cµng đắm ngắm càng say/Làm cho mặt s¾t còng ng©y v× t×nh” H: Bên cạnh vẻ đẹp hình thức, tác giả còn nhấn mạnh vẻ đẹp nào - Ph¸t hiÖn Thuý KiÒu? -> Thuý Kiều còn đẹp cái tài +Tµi n¨ng: - CÇm, k×, thi, ho¹ ->đạt tới mức lí GV: T¸c gi¶ t¶ s¾c mét phÇn, tµi hai phần Tài Kiều đạt tëng theo quan niÖm tíi møc lÝ tëng theo quan niÖm thÈm mÜ phong kiÕn phong kiến (đủ cầm, kì, thi, hoạ) ? TK đã đặt tên cho khúc nhạc m×nh s¸ng t¸c lµ “B¹c mÖnh”cã ý - gîi sù buån b· sÇu th¬ng l©m li nghÜa g×? ->lµ ngêi cã tr¸i tim ®a sÇu ®a c¶m -> T¶ c¸i tµi còng lµ ca ngîi c¸i tâm nàng -> Cung đàn “Bạc - Nghe, hiÓu mÖnh” mµ KiÒu s¸ng t¸c ghi l¹i tiÕng lßng… H: Những vẻ đẹp cho thấy Kiều - Đánh giá -> Vẻ đẹp kết hợp lµ ngêi nh thÕ nµo? s¾c – tµi – t×nh H: Ch©n dung cña Thuý KiÒu dù - Béc lé -> T¸c gi¶ b¸o c¶m sè phËn cña nµng nh thÕ nµo? tríc mét sè phËn Ðo H: Cảm hứng nhân đạo ND đ- - tạo hoá hờn ghen le, ®au khæ îc thÓ hiÖn ntn miªu t¶ -> Khẳng định nhân phẩm, tài năng… ch©n dung chÞ em Thuý KiÒu trân trọng, đề cao vẻ đẹp ngời… GV :Bức chân dung TK lên có đủ sắc-tài-tình-mệnh,tg dành lợng gấp lần thơ để tả so với TV ,trời xanh phú cho nàng nhiều phẩm hạnh đẹp đẽ thì đày đoạ nàng nhiều nỗi truân chuyên theo triết lí định mệnh pk “chữ tài chữ mệnh khéo đà ghét nhau” hay nh Nguyễn Du đã viết mở đầu “Ch÷ tµi ®i víi ch÷ tai mét vÇn” ?§äc c©u cuèi -1 hs đọc 4, cuéc sèng chung ?4 c©u nµy gióp em hiÓu g× vÒ c/s ->kq mét lÇn n÷a phÈm h¹nh chÞ em cña hai chÞ em chÞ em? - HS tæng kÕt - Cuéc sèng phong lu, khuôn phép, đức h¹nh, mÉu mùc ?Em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào ngời qua chân dung trên? III/Tæng kÕt H: Hãy nêu nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích? H: Qua biện pháp nghệ thuật đó tác giả muốn thể nd gì ? -> Rót ghi nhí - §äc ghi nhí * Ghi nhí/sgk- 83 4/Cñng cè: GV treo tranh vÏ ch©n dung chÞ em –hs quan s¸t GV :Víi NT miªu t¶ NV chØ vµi nÐt chÊm ph¸ gîi t¶ íc lÖ c«ng thøc chø kh«ng cô thÓ cã nhiÒu ngêi cho r»ng vÏ TV,TK lµ rÊt khã * Bài tập củng cố: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Cã ngêi cho r»ng ch©n dung cña Thuý V©n, Thuý KiÒu lµ nh÷ng ch©n dung tÝnh c¸ch sè phËn §óng hay sai? A §óng B Sai Nhận định nào nói đầy đủ nghệ thuật tả ngời ND đoạn trích? A Sö dông nhiÒu biÖn ph¸p tu tõ vµ biÖn ph¸p lÝ tëng ho¸ nh©n vËt B Sö dông c¸c h×nh ¶nh íc lÖ, tîng trng C Sử dụng điển cố và biện pháp đòn bẩy D Cả A, B, C đúng 5/ Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ: - Häc ghi nhí, hiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - So¹n “C¶nh ngµy xu©n” - Đọc bài đọc thêm và so sánh với đoạn vừa học Ngµy so¹n: 25/9/2012 Ngµy gi¶ng : 29/9/2012 TiÕt 28 V¨n b¶n : C¶nh ngµy xu©n A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS: * KiÕn thøc : - HiÓu thªm vÒ nghÖ thuËt t¶ c¶nh thiªn nhiªn cña NguyÔn Du qua mét ®o¹n trÝch: - Sự đồng cảm Nguyễn Du với tâm hồn trẻ * Kỹ năng: Bổ sung kiến thức kĩ đọc – hiểu văn truyện thơ trung đại, phát hiện, , phân tích đợc các chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên đoạn trích - Cảm nhận đợc tâm hồn trẻ trung cảu nhân vật qua cái nhìn cảnh vật ngày xuân Vận dụng bài học để viết văn miêu tả, biểu cảm * Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên B CHUÈN BÞ: *ThÇy: -VÏ su tÇm tranh chÞ em Thuý KiÒu du xu©n -So¹n bµi chi tiÕt,lªn kÕ ho¹ch c¸c h® *Trß : -§äc diÔn c¶m ë nhµ -So¹n kÜ bµi C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: * §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch “ChÞ em Thóy KiÒu”? Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch ? * Ph©n tÝch bøc ch©n dung Thuý KiÒu ? Bµi míi HĐ 1: tạo tâm và định hớng chú ý cho Hs PP: Trùc quan - TG : 1’ * Giíi thiÖu bµi: cho hs quan s¸t tranh NguyÔn Du kh«ng chØ lµ mét bËc thÇy NT miªu t¶ ch©n dung mµ cßn lµ bËc thÇy NT t¶ c¶nh.Sau bøc ch©n dung nµng tè nga diÔm lÖ lµ bøc tranh t¶ c¶nh ngµy xu©n th¸ng tuyÖt vêi Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động : Đọc – tìm hiểu chung - Môc tiªu , n¾m vÞ trÝ, bè côc - PP: Vấn đáp, thuyết trình Yªu cÇu Hs gi¶i thÝch sè - Chó thÝch : 3,4,6,10 chó thÝch ? - §äc chËm, diÔn c¶m, chó ý nhÊn H: Nêu cách đọc văn bản? giọng từ ngữ đặc tả - học sinh đọc -> nhận xét H: H·y nªu vÞ trÝ cña ®o¹n - Giíi thiÖu (dùa vµo sgk) trÝch t¸c phÈm ? Néi dung I §äc - T×m hiÓu chung Chó thÝch ; 2.VÞ trÝ ®o¹n trÝch - N»m ë phÇn më ®Çu tõ c©u 39-57 *Sau giíi thiÖu gia c¶nh V¬ng viªn ngo¹i, gîi t¶ chÞ em TK, ®o¹n nµy t¶ c¶nh ngµy xu©n tiÕt Thanh minh, chÞ em TK ®i ch¬i xu©n H: §o¹n trÝch cã thÓ chia §o¹n trÝch chia lµm ba - Bè côc: ®o¹n lµm mÊy phÇn ? Néi dung phÇn : tõng phÇn? + P1 : dßng ®Çu -> Khung c¶nh * §o¹n th¬ kÕt cÊu theo ngµy xu©n tr×nh tù thêi gian cña cuéc + P2 : dßng tiÕp theo -> Khung du xu©n c¶nh lÔ héi tiÕt Thanh minh + P3 : dßng cuèi -> C¶nh hai chÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu giá trị văn II T×m hiÓu v¨n b¶n - PP: vấn đáp, thảo luận, - TG: 30’ Khung c¶nh ngµy xu©n H:§äc thÇm dßng th¬ ®Çu - §äc H: Trong hai dßng th¬ ®Çu, “Ngµy xu©n Ðn ®a thoi -TiÕt th¸ng ba ->thêi gian khung cảnh mùa xuân đợc Thiều quang chín chục đã ngoài sáu tr«i mau miªu t¶ nh thÕ nµo ? m¬i” ?Con Ðn ®a thoi gîi liªn t- ëng ®iÒu g×? -> T¸c gi¶ võa nãi thêi gian, võa gîi kh«ng gian ngµy xu©n Ngµy xu©n thấm trôi mau, tiết trời đã bớc sang th¸ng 3…chim Ðn vÉn rén rµng bay liÖng nh thoi ®a gi÷a bÇu trêi xu©n H: H×nh ¶nh th¬ nµo gîi t¶ - Ph¸t hiÖn đặc điểm riêng mùa Cá non xanh tËn ch©n trêi xu©n ? Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ * Th¶o luËn c¸ch dïng tõ ng÷ vµ bót - Bót ph¸p t¶ thùc, tõ ng÷ giµu h×nh ph¸p nghÖ thuËt cña NguyÔn ¶nh, giµu nh¹c ®iÖu Du gîi t¶ mïa xu©n ? -Cá, lª, hoa-> C¶nh vËt => Gîi míi T¸c dông ? mÎ, tinh kh«i, giµu søc sèng - TËn ch©n trêi -> Kh«ng gian khoáng đạt, trẻo, nhẹ nhàng , tha thiÕt - Xanh, tr¾ng, hoa -> Mµu s¾c hµi hßa, t¬i s¸ng ?T¹i cã thÓ cho ®©y lµ c©u th¬ hay nhÊt tp? -> Tõ “®iÓm” lµm cho c¶nh vËt cã hån, kh«ng tÜnh t¹i ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ ng÷, bót ph¸p NT, Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh MX ? H: C¶m nhËn cña em vÒ - §¸nh gi¸ khung cảnh đợc miêu tả nh÷ng c©u th¬ trªn ? GV:Nguyễn Du đã vận dụng -HS nghe s¸ng t¹o c©u th¬ cæ: “Ph¬ng th¶o liªn thiªn bÝch” (cá th¬m liÒn víi trêi xanh), “Lª chi sæ ®iÓm hoa” (Trªn cµnh lê bông hoa) để tạo nên mét khung c¶nh xu©n sèng động, có hồn… ?N¨ng lùc c¶m nhËn cña nhà thơ đợc thể ntn? -Tµi quan s¸t,cã t©m hån nh¹y c¶m H: §äc dßng th¬ tiÕp theo - §äc, ph¸t hiÖn néi dung vµ nªu néi dung chÝnh cña hoạt động chính : Lễ tảo mộ, hội ®o¹n ? đạp H: Khung c¶nh lÔ héi - Ph¸t hiÖn tiết Thanh minh đợc miêu tả nh thÕ nµo? H: NghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh * Th¶o luËn đoạn thơ có gì đặc biệt - Dùng các DT (yến anh, chị em, tài ? tử, giai nhân) -> Gợi tả đông vui, híng dÉn hs ph©n tÝch nhiều ngời cùng đến - Dïng c¸c §T (s¾m söa, dËp d×u) -> gîi t¶ sù n¸o nhiÖt, rén rµng - Dïng c¸c TT (gÇn xa, n« nøc) -> lµm râ t©m tr¹ng n« nøc, phÊn khëi ngêi ®i héi - C¸ch nãi so s¸nh, Èn dô (n« nøc yÕn anh) -> H×nh ¶nh ®oµn ngêi nhén nhÞp ®i ch¬i xu©n ? Ên tîng cña em NTN vÒ khung c¶nh lÔ héi ? - Dïng ng«n ng÷ thuÇn ViÖt Tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh, giµu nh¹c ®iÖu -> Bức hoạ tuyệt đẹp mùa xuân ,cảnh đẹp sống động, cã hån Khung c¶nh lÔ héi tiÕt Thanh minh - Dïng c¸c tõ ghÐp liªn tiÕp, tõ HV, tõ l¸y, phÐp Èn dô -> Kh«ng khÝ lÔ héi mïa xu©n tÊp nËp, nhén nhÞp, vui vÎ H: Th«ng qua buæi du xu©n cña chÞ em TK, t¸c gi¶ kh¾c ho¹ mét lÔ héi truyÒn thèng xa xa Em h·y nªu c¶m nhËn cña m×nh vÒ lÔ héi truyÒn thèng Êy ? ?Ngµy sinh ho¹t lÔ héi còn đợc trì không?ở địa ph¬ng em cã nh÷ng lÔ héi nµo? H: C¶nh vËt, kh«ng khÝ mïa xu©n dßng th¬ cuèi cã g× kh¸c víi dßng th¬ ®Çu ? V× ? H: NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ ®o¹n th¬ ? Ph©n tÝch t¸c dông ? -> TruyÒn thèng v¨n hãa lÔ héi xa xa * HS béc lé - Hs nªu * Ph¸t hiÖn - C¶nh vÉn mang c¸i dÞu cña mïa xu©n.( N¾ng nh¹t, khe níc nhá, nhipk cÇu nhá b¾c ngang, mäi chuyÓn động nhẹ nhàng - Kh¸c bëi thêi gian, kh«ng gian – Tõ l¸y-> Kh«ng khÝ nh¹t dÇn, lÆng dần, cảnh đẹp nhuốm tâm trạng, cảm gi¸c bu©ng khu©ng, xao xuyÕn Linh c¶m vÒ mét ®iÒu g× s¾p x¶u - HS béc lé H: C¶m nhËn cña em vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn vµ t©m tr¹ng cña ngêi dßng th¬ cuèi ? ?Ta đọc đợc t/c nào nhà -Thấu hiểu và đồng cảm với th¬ dµnh cho nh÷ng thiÕu n÷ buån vui cña nh÷ng ngêi tuæi trÎ nh chÞ em KiÒu? C¶nh chÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ - Dïng nhiÒu tõ l¸y -> C¶nh ®ang nh¹t dÇn, lÆng dÇn vµ t©m tr¹ng ngêi b©ng khu©ng, xao xuyÕn III/Tæng kÕt * Tæng kÕt vÒ nghÖ thuËt H: Nªu râ nh÷ng thµnh c«ng - Miªu t¶ thiªn nhiªn theo tr×nh tù nghÖ thuËt miªu t¶ thêi gian, kh«ng gian kÕt hîp t¶ víi thiªn nhiªn cña NguyÔn gợi tả để thể tâm trạng Du ? - Tõ ng÷ giµu chÊt t¹o h×nh H: Qua ®o¹n trÝch em hiÓu - Tæng kÕt vÒ néi dung * Ghi nhí : sgk/87 đợc nội dung nào? - HS đọc ghi nhớ 4/Cñng cè: H: Ph©n tÝch, so s¸nh c¶nh mïa xu©n c©u th¬ cæ TQ víi c¶nh mïa xu©n c©u th¬ cña Nguyễn Du để thấy đợc tiếp thu và sáng tạo Nguyễn Du ? * Th¶o luËn - Tr×nh bµy -> nhËn xÐt ? Có ý kiến cho “Cảnh ngày xuân” là tranh đẹp vào loại bậc “Truyện Kiều” Em có đồng ý với ý kiến này không ? Cảm nghĩ em sau đọc đoạn trích ? 5/Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ - HiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - So¹n: “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” vµ “M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” (§äc, tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn “§äc – HiÓu v¨n b¶n”) Ngµy so¹n: 28/9/2012 Ngµy gi¶ng : 1/10/2012 TiÕt 29 : THUẬT NGỮ A Mục tiêu cần đạt Häc xong bµi nµy,HS : * Kiến thức: - Nắm đợc khái niệm và đặc điểm thuật ngữ * Kỹ năng: - Tìm hiểu ý nghĩa thuật từ điển - Sử dụng và nâng cao lực sử dụng thuật ngữ, đặc biệt các văn khoa học, c«ng nghÖ * Thái độ: Gi¸o dôc HS ý thøc sö dông thuËt ng÷ mét c¸ch hîp lÝ B.CHUÈN BÞ: *ThÇy: §äc kÜ nh÷ng lu ý sgv T88 -B¶ng phô *Trß: Xem tríc néi dung bµi C.C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: * C¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng tiÕng ViÖt? Ch÷a bµi tËp 3/74 Bµi míi - HĐ 1: Tạo tâm và định hướng chú ý cho HS - PP : thuyết trình - Tg : 1’ Trong xu phát triển sống đại,khi khoa học và công nghệ đóng vai trò ngày càng quan trọng ngời thì lớp từ vựng bao gồm các từ và ngữ cố định biểu thị các khái niệm KH và CN gọi là thuật ngữ-lớp từ vựng đặc biệt ngôn ngữ lần đầu tiên đợc đa vào chơng trình học Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung * Hoạt động 1: H/d HS tìm hiểu khái niệm thuật ngữ I ThuËt ng÷ lµ g×? PP: vấn đáp, thảo luận nhóm kỹ thuật khăn phủ bàn TG: 15’ * Y/c HS đọc vd - §äc vÝ dô (B¶ng phô) H: So s¸nh hai c¸ch gi¶i thÝch * Th¶o luËn vÒ nghÜa cña tõ “níc” vµ tõ - C¸ch thø nhÊt chØ dõng l¹i ë “muèi” ? đặc tính bên ngoài vật, đợc giải thích trên sở kinh nghiÖm cã tÝnh chÊt c¶m tÝnh - Cách thứ thể đặc tính bªn cña sù vËt, ph¶i qua nghiªn cøu b»ng lÝ thuyÕt, ph¬ng ph¸p khoa häc, qua viÖc tác động vào vật -> vật bộc lộ đặc tính nó H: H·y cho biÕt c¸ch gi¶i thÝch - Ph¸t hiÖn nào không thể hiểu đợc -> C¸ch thø hai thiÕu kiÕn thøc vÒ ho¸ häc ? * C¸ch gi¶i thÝch thø nhÊt lµ c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ng÷ th«ng thêng C¸ch gi¶i thÝch nghÜa thø hai lµ c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña thuËt ng÷ gv treo mÉu trªn b¶ng phô * Y/c HS đọc vd H: Em đã học các định nghĩa nµy ë nh÷ng bé m«n nµo ? - Nghe, hiÓu - Biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ - §äc vÝ dô - Th¹ch nhò (§Þa lÝ) - ba-d¬ ( Hãa häc) - Èn dô ( Ng÷ v¨n) - Ph©n sè thËp ph©n (To¸n) * Suy nghÜ -> tr¶ lêi - Chủ yếu đợc dùng loại v¨n b¶n khoa häc, c«ng nghÖ * Rót nhËn xÐt chung - §äc ghi nhí H: Những từ ngữ đợc định nghĩa chủ yếu đợc dùng lo¹i v¨n b¶n nµo? H: Nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm ë VD 1- đợc gọi là thuật ngữ Em hiÓu thuËt ng÷ lµ g× Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm TN PP: vấn đáp, nhóm TG: 10’ * Y/c HS đọc vd - §äc vÝ dô H: Thö xem nh÷ng thuËt ng÷ * Th¶o luËn dẫn mục I.2 trên còn có - Những thuật ngữ đó không nghÜa nµo kh¸c kh«ng ? T¹i thÓ cã nghÜa nµo kh¸c -> thuËt ? ngữ đợc biểu thị kh¸i niÖm, nã kh«ng thÓ lµ tõ nhiÒu nghÜa ?H·y so s¸nh víi c¸c tõ ng÷ -VD: ¡n (nhiÒu nghÜa) th«ng thêng kh¸c? Ch¹y (nhiÒu nghÜa) - §äc vÝ dô H: Trong hai vÝ dô trªn, tõ * Ph¸t hiÖn "muèi" nµo cã s¾c th¸i biÓu - Tõ "muèi" b -> chØ t×nh c¶m c¶m ? s©u ®Ëm cña ngêi H: Nó đợc coi là thuật ngữ kh«ng ? V× ? -> Kh«ng… H: Tõ vÝ dô vµ em rót - Rót nhËn xÐt chung nhận xét gì đặc điểm - §äc ghi nhí thuËt ng÷ ? * Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập * §äc y/c bt - §äc yªu cÇu bµi tËp H: Vận dụng kiến thức đã học ë c¸c m«n t×m thuËt ng÷ thÝch hợp để điền vào chỗ trống ? gv ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm lµm 4p H: Cho biÕt c¸c thuËt ng÷ võa tìm đợc thuộc lĩnh vực khoa häc nµo ? * §äc y/c bt H: §o¹n trÝch trªn, tõ “®iÓm tựa” có đợc dùng nh thuật ng÷ hay kh«ng ? ë ®©y nã cã ý nghÜa g× ? - Lµm bµi theo nhãm , nhËn xÐt - Dïng v¨n b¶n khoa häc * Ghi nhí : sgk / 88 II §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷ -Mçi thuËt ng÷ chØ cã mét nghÜa - Kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m * Ghi nhí : sgk /89 III LuyÖn tËp Bµi tËp /89 a Lùc (VËt lÝ) b X©m lîc (§Þa lÝ) c HiÖn tîng ho¸ häc (Ho¸ häc) d Trêng tõ vùng (Ng÷ v¨n) e Di chØ (LÞch sö) g Thô phÊn (Sinh häc) h Lu lîng (§Þa lÝ) k Träng lùc (VËt lÝ) l KhÝ ¸p (§Þa lÝ) m §¬n chÊt (Ho¸ häc) n ThÞ téc phô hÖ (LÞch sö) -> NhËn xÐt - §äc yªu cÇu bµi tËp - HS lªn b¶ng lµm -> NhËn xÐt - cho diÓm Bµi tËp 2/ 89 - §iÓm tùa (VËt lÝ) : §iÓm cè định đòn bẩy, thông qua đó lực tác động đợc truyền tới lực c¶n - §iÓm tùa (trong ®o¹n trÝch) : n¬i lµm chç dùa chÝnh * §äc y/c bt §äc yªu cÇu bµi tËp Bµi tËp 5/ 90 H: Hiện tợng đồng âm (từ “thị -> Thảo luận – trình bày - Kh«ng vi ph¹m nguyªn t¾c mét trêng”) cã vi ph¹m nguyªn t¾c -> NhËn xÐt thuËt ng÷ - mét kh¸i niÖm mét thuËt ng÷ - mét kh¸i niÖm -> Hai thuËt ng÷ nµy dïng đã nêu phần ghi nhớ không ? hai lÜnh vùc riªng biÖt V× ? H: §Æt c©u víi tõ “thÞ trêng” ë - §Æt c©u -> NhËn xÐt mçi lÜnh vùc kh¸c ? 4/Cñng cè: ?Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ thuËt ng÷?§Æc ®iÓm? 5/Híng dÉn häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ - Lµm bµi tËp 3, 4/ 90 - ChuÈn bÞ : “Trau dåi vèn tõ” ->§äc, tr¶ lêi c©u hái phÇn I, II Ngµy so¹n: 30/9/2012 Ngµy gi¶ng : 4/10/2012 TiÕt 30 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt * Gióp HS: Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh Nhận u điểm, nhợc điểm bài tập làm văn số và biết sửa các lỗi diễn đạt và chÝnh t¶ Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c B CHUÈN BÞ : *ThÇy: ChÊm ch÷a bµi chi tiÕt -So¹n bµi mÉu *Trò: Lập dàn ý,xem lại đề C.C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò Kh«ng Bµi míi GV nªu yªu cÇu tiÕt tr¶ bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề và lập dàn ý cho đề văn GV chép đề bài lên bảng - Đọc đề bài Néi dung A/T×m hiÓu chung H: Hãy xác định kiểu văn b¶n ph¶i lµm ? H: Nªu nh÷ng yªu cÇu cña bµi v¨n thuyÕt minh trªn ? - V¨n thuyÕt minh Tìm hiểu yêu cầu đề H: Hãy lập dàn ý cho đề v¨n ? - Mét HS lªn b¶ng (HS 2/ Dµn ý: cßn l¹i lµm giÊy nh¸p) I Më bµi : Giíi thiÖu c©y lóa g¾n víi -> NhËn xÐt lµng quª VN -> Bæ sung t¹o thµnh dµn II Th©n bµi ý hoµn chØnh Nguån gèc c©y lóa - Cã tõ loµi ngêi xuÊt hiÖn, loµi ngêi trồng lúa để làm nguồn lơng thực chính cho m×nh §Æc ®iÓm cña c©y lóa - RÔ, th©n, l¸, h¹t … qua c¸c thêi k× : lúa xanh, lúa trổ đòng, lúa chín - Các loại lúa ( đặc điểm chính lo¹i ) - C¸ch trång, c¸ch ch¨m sãc Lîi Ých cña c©y lóa - Lµ nguån l¬ng thùc chÝnh cña ngêi VN - ChÕ biÕn thµnh c¸c lo¹i b¸nh, cèm næi tiÕng… - XuÊt khÈu, mang l¹i lîi Ých kinh tÕ lín C©y lóa mang nhiÒu ý nghÜa víi ngêi VN - C©y lóa t©m linh : ThÇn lóa, lóa c¸c lÔ héi ( lµm b¸nh thê : b¸nh chng…) - Lóa ®i vµo th¬ ca… - Kí ức tuổi thơ gắn liền với cánh đồng lóa : nh÷ng buæi ch¨n tr©u, mãt lóa… III KÕt bµi: C©y lóa t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n * §Ò bµi: Cây lúa Việt Nam -ThÓ lo¹i: TM + BPNT + MT - ND: Cây lúa Nước * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS sửa lỗi NhËn xÐt (chung vµ riªng tõng bµi ) B NhËn xÐt vµ söa lçi Nhận xét.(ND+diễn đạt) * Ưu điểm : Đa số HS nắm đợc yêu cầu đề, biết vận dông yªu tè miªu t¶, sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo bµi - Mét sè bµi v¨n cã néi dung phong phó, râ bè côc ba phÇn, v¨n viÕt cã c¶m xóc ( VD: * Nhợc điểm : Một số bài làm còn lan man, diễn đạt câu, ý cha râ rµng Cha biÕt sö dông biÖn ph¸p NT thuyÕt minh (VD ) * Yªu cÇu HS ph¸t hiÖn lçi - Ph¸t hiÖn lçi -> Söa Söa lçi vµ söa a, Lỗi đưa BPNT vào bài y/c hs lªn b¶ng tù söa nh÷ng - Ph¸t hiÖn lçi -> Söa lçi sai vÒ chÝnh t¶,c¸ch viÕt hoa,cách dùng từ đặt c©u(mçi lÇn hs lªn) –hs kh¸c nhËn xÐt b, Lỗi chính tả c Lỗi diễn đạt - Lçi dïng tõ kh«ng chÝnh x¸c - §Æt c©u viÕt ®o¹n cßn dµi, lan man - Dùng ®o¹n cha hîp lÝ 3/§¸nh gi¸ kÕt qu¶ §iÓm K,G : §iÓm TB : §iÓm Y : §iÓm KÐm : 4/Cñng cè: - §äc tham kh¶o 2,3 bµi lµm tèt -§äc bµi yÕu nhÊt –yªu cÇu chØ lçi ®iÓn h×nh –c¸ch söa -Trao đổi bài cho nhau-nhận xét 5/ Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ -chó ý nh÷ng thiÕu sãt cña bµi lµm vµ cã ý thøc kh¾c phôc nh÷ng bµi sau - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh Ngµy so¹n: 2/10/2012 Ngµy gi¶ng : 5/10/2012 TiÕt 33: : MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ A Mục tiêu cần đạt.Giúp HS: * Kiến thức: - Sự kết hợp các phương thức biểu đạt văn - Hiểu đợc vai trò, tỏc dụng yếu tố miêu tả văn tự * Kỹ : - Phát và phân tích tác dụng miêu tả văn bnar tự - Vận dụng hiểu biết miêu tả văn bnar tự để đọc – hiểu văn - Kết hợp kể chuyện với miêu tả làm bài văn miêu tả * Thái độ: Gi¸o dôc HS biÕt s¸ng t¹o lµm v¨n B ChuÈn bÞ ThÇy : b¶ng phô ghi mÉu §äc kÜ nh÷ng lu ý sgv T92 Trß : häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò * Văn tự là gì ? Văn tự có đặc điểm gì ? * Nêu vai trò yếu tố miêu tả văn tự ? ( lớp đã học ) Bµi míi Nh với vai trò làm cho việc kể chuyện đợc sinh động,hấp dẫn,sâu sắc yếu tố miêu tả văn tự là không thể thiếu,để khắc sâu phần kiến thức đã học lớp này hôm chóng ta ®i vµo t×m hiÓu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yếu tố miêu tả v¨n b¶n tù sù PP: hỏi đáp Tg: 15’ GV treo b¶ng phô ghi vÝ - §äc vÝ dô (b¶ng phô) dô H: §o¹n trÝch kÓ vÒ trËn - Ph¸t hiÖn: đánh nào ? -> Vua Quang Trung đánh đồn Ngọc Håi H: Trong trận đánh đó * Ph¸t hiÖn vua Quang Trung đã xuất - Quang Trung truyền… nh nào, để làm - Quang Trung cỡi voi đốc thúc… g×? - Quang Trung sai… -> Quang Trung xuất để huy trận đánh H: H·y chØ c¸c chi tiÕt - Ph¸t hiÖn miªu t¶ ®o¹n v¨n ? ->…bªn ngoµi lÊy r¬m dÊp níc phñ kÝn…dµn thµnh trËn ch÷ “nhÊt”… khãi to¶ mï trêi…th©n n»m ®Çy đồng, máu chảy thành suối… ->Quang Trung bật, trận đánh sinh động H: KÓ l¹i néi dung ®o¹n - Quan s¸t b¶ng phô cã ghi c¸c sù trích ? Có bạn đã nêu các việc việc trên, hãy nhận xét -> Nhận xét : Sự việc chính đầy đủ xem việc bãn đã nêu đầy đủ cha? H: Nèi c¸c sù viÖc Êy - NhËn xÐt: thµnh mét ®o¹n v¨n vµ -> Không sinh động vì đơn giản cho biÕt c©u chuyÖn cã nªu c¸c sù viÖc chø cha cho biÕt viÖc sinh động không? Tại đó diễn nh nào sao? H: So s¸nh ®o¹n v¨n võa - So s¸nh dùng víi ®o¹n trÝch, ®o¹n Néi dung I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù Bµi tËp NhËn xÐt nào thể trận đánh cách sinh động ? Vì ? H: Tõ vÝ dô võa ph©n tÝch h·y nªu vai trß cña yÕu tè - HS rót ghi nhí miªu t¶ vµ c¸ch thÓ hiÖn yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù ? -Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập - PP: nhãm - TG : 25’ - §äc yªu cÇu bµi tËp 1, 2, 3/92 - GV: Chia líp thµnh ba - Nhãm 1(bt1) ; Nhãm 2( bt2) ; nhãm, mçi nhãm thùc Nhãm 3( bt3) hiÖn mét bµi tËp - Th¶o luËn -> Lµm bµi - Gäi HS thùc hiÖn yªu cÇu tõng bµi t©p H: (Bµi 1): T×m yÕu tè t¶ ngêi vµ t¶ c¶nh ®o¹n trÝch “ChÞ em Thuý KiÒu” vµ “C¶nh ngµy xu©n” ? - Nhãm tr×nh bµy H: ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ chÞ em TK ®i ch¬i Thanh minh ? H: Giới thiệu vẻ đẹp chÞ em T.KiÒu b»ng lêi ? H ( cñng cè ) : Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù ? C¸ch thÓ hiÖn yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù ? - Nhãm hai tr×nh bµy - NhËn xÐt - NhËn xÐt - Nhãm thùc hiÖn -> NhËn xÐt - HS nh¾c l¹i kiÕn thøc bµi ->yÕu tè miªu t¶ lµm cho c©u chuyện thêm hấp dẫn sinh động * Ghi nhí/sgk II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - YÕu tè t¶ ngêi “ChÞ em Thuý KiÒu”: Khu«n tr¨ng…nÐt ngµi… M©y…tãc, tuyÕt…da -> Bót ph¸p nghÖ thuËt íc lÖ -> vẻ đẹp phúc hậu Thuý Vân - T¶ ngêi : Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n… -> Biện pháp ớc lệ -> đôi mắt s¸ng long lanh nh lµn níc mua thu, đôi lông mày tó… - YÕu tè t¶ c¶nh “C¶nh ngµy xu©n” : Cá non xanh… b«ng hoa + T¶ c¶nh lÔ héi : GÇn xa n« nøc… Bµi tËp 2: ViÕt ®o¹n v¨n Bµi tËp 4.Cñng cè: ?Trong VBTS muốn làm cho các hành động việc cảnh vật trở nên sinh động cần kết hợp c¸c yÕu tè nµo? 5/ Híng dÉn häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ - Häc ghi nhí, chuÈn bÞ " Trau dåi vèn tõ" : t×m hiÓu c¸c VD sgk -Lµm tiÕp c¸c bµi tËp Ngµy so¹n: 2/10/2012 Ngaú gi¶ng :5/10/2012 TiÕt 34 Trau dåi vèn tõ A Mục tiêu cần đạt :Giúp HS: * KiÕn thøc: - Nắm đợc định hớng chính để trau dồi vốn từ : hiểu rõ nghĩa từ và cách dùng từ, t¨ng cêng vèn tõ míi Rèn kĩ giải nghĩa từ và sử dùng từ đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh Gi¸o dôc HS ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña TiÕng ViÖt B ChuÈn bÞ cña ThÇy vµ trß ThÇy : B¶ng phô LÊy thªm,lùa chän mÉu kh¸c Trß : Häc, lµm bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi -¤n l¹i nh÷ng tiÕt ch÷a lçi dïng tõ líp C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ?Tại ta phải tìm các lỗi dùng từ diễn đạt? Bµi míi Từ là chất liệu để tạo nên câu.Muốn diễn tả chính xác và sinh động suy nghĩ,tình c¶m,c¶m xóc cña ngêi,ngêi nãi ph¶i biÕt râ nh÷ng tõ mµ m×nh dïng vµ cã vèn tõ phong phú.Từ đó trau dồi vốn từ là việc quan trọng để phát triển kĩ diễn đạt Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu việc rèn luyện để n¾m v÷ng nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ PP; Vấn đáp, thuyết trình TG: 15’ Lệnh:1 em đọc to rõ lời - §äc vÝ dô (B¶ng phô) nãi cña PV§ - C¶ líp theo dâi ?Khi nãi “1 ch÷ cã thÓ - Suy nghÜ -> tr¶ lêi dùng để diễn đạt nhiều A.Tõ nhiÒu nghÜa ý”là nói đến tợng gì B.Từ đồng âm tõ vùng ? C.Từ đồng nghĩa D.Tõ tr¸i nghÜa ?Khi nãi “1 ý nhng cã bao nhiêu chữ để diễn tả”là Néi dung ghi b¶ng I Rèn luyện để nắm vững nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ Bµi tËp : NhËn xÐt : nói đến tợng gì tõ vùng ? ?Nh vËy TV cã kh¶ n¨ng đáp ứng nhu cầu giao tiếp cña ta kh«ng?V× sao? ?VËy muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng cña TV mçi chóng ta ph¶i lµm g×? GV kh¸i qu¸t ý - Chän ý C - Hs tr¶ lêi : TiÕng ViÖt lµ mét ngôn ngữ có khả lớn để đáp ứng nhu cầu diễn đạt ngời Việt -> TV giàu và đẹp PBCN -> Muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng cña TV, mçi c¸ nh©n ph¶i kh«ng ngõng trau dåi vèn tõ L:đọc mẫu a,b,c/2 H: Xác định lỗi diễn đạt nh÷ng c©u trªn ? H: Gi¶i thÝch v× cã nh÷ng lçi nµy, v× “tiÕng ta nghÌo” hay v× ngêi viÕt “kh«ng biÕt dïng tiÕng ta” ? - §äc vÝ dô * Ph¸t hiÖn lçi - VD a :dùng thừa từ “đẹp” - VD b: dïng sai tõ “dù ®o¸n” -> cÇn thay b»ng tõ “íc tÝnh” - VD c: Dïng sai tõ “®Èy m¹nh” -> cÇn thay b»ng tõ “më réng” - Rót nhËn xÐt -> V× ngêi viÕt kh«ng biÕt chÝnh x¸c nghÜa vµ c¸ch dïng cña tõ mµ m×nh sö dông H: Tõ vÝ dô võa ph©n tÝch, - Rót ghi nhí h·y cho biÕt muèn sö dụng tốt tiếng Việt ta cần - HS đọc ghi nhớ lµm g× ? - Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu việc rèn luyện để làm t¨ng vèn tõ - PP: Th¶o luËn - TG: 10’ Lệnh:đọc toàn đoạn trích - Đọc ví dụ H: Em hiÓu ý kiÕn trªn Th¶o luËn nh thÕ nµo?nhµ v¨n T« - Nhµ v¨n T« Hoµi ph©n tÝch : qu¸ Hoài nói vấn đề gì có trình trau dồi vốn từ đại thi liên quan đến trau dồi vốn hào Nguyễn Du thông qua quá tõ? ( NguyÔn Du trau dåi tr×nh rÌn luyÖn : vèn tõ b»ng c¸ch nµo? ) -> b»ng c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n ( Học hỏi để biết thêm từ mµ m×nh cha biÕt.) H: Tõ VD võa ph©n tÝch - Rót ghi nhí cã thÓ trau dåi vèn tõ - HS đọc ghi nhớ b»ng c¸ch nµo ? Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập PP : Nhãm TG : 13’ - §äc yªu cÇu bµi tËp - Phải nắm đợc chính xác đầy đủ nghĩa từ * Ghi nhí : sgk / 100 II RÌn luyÖn lµm t¨ng vèn tõ 1.Bµi tËp : NhËn xÐt : -Phải rèn luyện để biết thêm nh÷ng tõ cha biÕt * Ghi nhí: sgk III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: H: H·y chän c¸ch gi¶i thích đúng ? - Lµm miÖng -> nhËn xÐt - HËu qu¶: b, kÕt qu¶ xÊu - §o¹t : a, Chiếm đợc phần thắng - Tinh tó: b, Sao trªn trêi HD lµm BT 2/ 101 nhãm * §ång: cïng nhau, gièng - đồng âm: vỏ âm giống - §ång bµo: nh÷ng ngêi cïng sinh c¸i bäc - §ång bé: C¸c bé phËn h÷u quan, phèi hîp nhÞp nhµng - §ång chÝ: nh÷ng ngêi cïng chÝ híng, cïng lý tëng -§ångd¹ng: cïng d¹ng nh - §ång m«n: cïng häc thÇy hoÆc cïng m«n ph¸i * §ång niªn: cïng tuæi - §ång sù: cïng sù nghiÖp - §ång Êu: tr¶ em cßn nhá - §ångdao: nh÷ng bµi h¸t d©n gian cña trÎ em -§ångtho¹i: truyÖn viÕt cho trÎ em - §ång khëi: cïng næi dËy vµo thêi ®iÓm Bµi 2: HDVN a TuyÖt: Døt kh«ng cßn g× * TuyÖt: døt, ko cßn g× - TuyÖt chñng: bÞ mÊt h¼n nßi gièng - Tuyệt giao: cắt đứt quan hÖ - TuyÖt tù: ko cã trai nçi dâi - TuyÖt thùc: nhÞn ¨n hoµn toµn b, TuyÖt: cùc k×, nhÊt - Tuyệt đỉnh: điểm cao -Tuyệt mật: giữ bí mật tuyệt đối - TuyÖt t¸c: t¸c phÈm NT hoµn mÜ - Tuyệt trần: Nhất trên đời, ko cã g× s¸nh b»ng H: Söa lçi dïng tõ ë nh÷ng c©u bµi tËp3 - §äc yªu cÇu bµi tËp - HS lªn b¶ng lµm bµi -> NhËn xÐt Bµi tËp 3/102: a Dïng sai tõ “im lÆng” -> söa : “yªn tÜnh”, “v¾ng lÆng” b Dïng sai tõ “thµnh lËp” -> söa: “thiÕt lËp quan hÖ ngo¹i giao” c Dïng sai tõ “c¶m xóc” -> sửa: “cảm động”, “cảm phục” GV híng dÉn HS lµm ë nhµ H: Dùa theo ý kiÕn cña Hå ChÝ Minh em h·y nªu cách thực để làm t¨ng vèn tõ ? VÒ nhµ - §äc yªu cÇu bµi tËp - HS lªn b¶ng lµm bµi -> NhËn xÐt Bµi 4: TiÕng ViÖt cña chóng ta lµ mét ng«n ng÷ s¸ng vµ giàu đẹp Điều đó đợc thể tríc hÕt qua ng«n ng÷ cña nh÷ng ngêi n«ng d©n Muèn gi÷ g×n sù s¸ng vµ giµu đẹp ngông ngữ dân tộc phải häc tËp lêi ¨n tiÕng nãi cña hä Bµi tËp 5/`03 - Chó ý quan s¸t, l¾ng nghe lêi nãi h»ng ngµy cña nh÷ng ngêi xung quanh vµ trªn c¸c ph¬ng tiện thông tin đại chúng nh phát thanh, truyÒn h×nh - §äc s¸ch b¸o, nhÊt lµ nh÷ng t¸c phÈm v¨n häc mÉu mùc cña nh÷ng nhµ v¨n næi tiÕng - Ghi chÐp l¹i nh÷ng tõ ng÷ đã nghe đợc , đọc đợc GÆp nh÷ng tõ ng÷ khã kh«ng tù giải thích đợc thì tra cứu từ ®iÓn hoÆc hái ngêi kh¸c, nhÊt lµ hái thÇy, c« gi¸o - TËp sö dông nh÷ng tõ ng÷ míi nh÷ng hoµn c¶nh giao tiÕp thÝch hîp - Bµi 6/tr102 a, ®iÓm yÕu D, l¸u t¸u b, Mục đích E, ho¶ng lo¹ng c, đề bạt - §äc yªu cÇu bµi tËp 8, Bµi tËp 8/104 - GV chia líp lµm hai - Nhãm 1: BT8 - Năm từ ghép : bảo đảm - đảm nhãm, mçi nhãm thùc - Nhãm : BT9 bảo, đấu tranh - tranh đấu ; đợi hiÖn yªu cÇu mét bµi tËp -> Tr×nh bµy chờ – chờ đợi… - Tõ l¸y : d¹t dµo – dµo d¹t ; đau đớn - đớn đau… -> NhËn xÐt – cho ®iÓm Bµi tËp 9/104 - BÊt : bÊt biÕn, bÊt c«ng, bÊt diÖt… - BÝ ( kÝn) : bÝ danh, bÝ mËt, bÝ Èn , bÝ hiÓm, bÝ quyÕt - §a ( nhiÒu) : ®a c¶m, ®a d¹ng, ®a diÖn, ®a khoa 4/Cñng cè: T¹i ph¶i trau dåi vèn tõ ? C¸ch trau dåi vèn tõ ? * HDVN bµi 7: a)NhuËn bót:tiÒn tr¶ cho ngêi viÕt t¸c phÈm - Thù lao: trả công để bù đắp vào lao động đã bỏ * §Æt c©u(HS tù dÆt) b)Tay tr¾ng: kh«ng cã chót vèn liÕng, cña c¶i g× - Tr¾ng tay:bÞ mÊt hÕt tÊt c¶ tiÒn b¹c, cña c¶i, hoµn toµn kh«ng cßn g×? *§Æt c©u: c)Kiểm điểm: xem xét đánh giá lại cái một, việc để có đợc nhận định chung - Kiểm kê: kiểm tra lại cái việcđể có đợc nhận định chung Xác định số liệu, chÊt lîng cña chóng Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ - HiÓu néi dung bµi häc - Bài tập nhà : 4, / 102, 103 Chuẩn bị : Viết bài TLV số ( Lập dàn ý các đề sgk / 10 Ngµy so¹n: 9/10/2012 Ngµy gi¶ng : 12/10/2012 TiÕt 35-36 : ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè – V¨n tù sù – A Mục tiêu cần đạt * Giúp HS: Vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vËt, ngêi vµ sù viÖc Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày rõ ràng, mạch lạc, khoa học Gi¸o dôc HS ý thøc cÈn thËn B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy : §Ò kiÓm tra Trß : Häc bµi cò, chuÈn bÞ vë viÕt TLV¨n C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : kh«ng Bµi míi - GV đọc và chép đề bài * §Ò bµi: Tëng tîng 20 n¨m sau, vµo mét ngµy hÌ, em vÒ th¨m l¹i trêng cò H·y viÕt th cho mét bạn học hồi kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động đó * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm A Yªu cÇu: - H×nh thøc bµi viÕt lµ mét l¸ th göi b¹n häc cò - Néi dung lµ c©u chuyÖn vÒ buæi th¨m trêng cò sau 20 n¨m kÓ tõ ngµy trêng - Ngời viết cần phải tởng tợng mình đã trởng thành trở lại thăm trờng vào ngày hè - Bài viết phải kết hợp đợc yếu tố miêu tả (trong kể) B §¸p ¸n: PhÇn ®Çu bøc th - LÝ trë l¹i th¨m trêng cò - Th¨m trêng vµo thêi gian nµo ? Víi ? PhÇn chÝnh - Quang cảnh trờng lúc đó nh nào ? : Sân trờng, vờn trờng, phòng học…và đổi thay với thêi ®iÓm em cßn häc ë ®©y ( miªu t¶ c¶nh ) - §Õn trêng em gÆp nh÷ng : thÇy c«, c¸c em häc sinh hiÖn nay, b¸c b¶o vÖ … ( t¶ ngêi : diÖn mạo, hành động, lời nói…) - Quang cảnh trờng và ngời gặp lại đã gợi lại cho em kỉ niệm, cảm xúc gì ngôi trờng năm xa, tuổi ấu thơ sáng và đẹp đẽ - T©m tr¹ng, c¶m xóc cña em tríc c¶nh trêng hiÖn t¹i PhÇn cuèi - Khẳng định tình cảm, trách nhiệm thân với ngôi trờng - Lêi høa hÑn C BiÓu ®iÓm * Điểm – 10 : Đảm bảo các yêu cầu trên, nội dung sâu sắc, lời kể hấp dẫn, miêu tả sinh động, bài viết giàu cảm xúc và chân thành, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, chữ viết đẹp, trình bµy râ bè côc * Điểm – : Đảm bảo tơng đối tốt yêu cầu trên sai không quá hai lỗi * Điểm – : Nắm đợc yêu cầu đề bài, yếu tố tởng tợng còn hạn chế, kể chuyện cha hấp dẫn, miêu tả cha sinh động – Sai không quá lỗi * §iÓm – : Cßn lóng tóng vÒ ph¬ng ph¸p lµm bµi, cßn m¾c nhiÒu lçi sai bµi lµm * Điểm – : Cha hiểu yêu cầu đề, làm lạc hớng đề bài 4/Cñng cè: - HS lµm bµi -> hÕt giê, GV thu bµi.- NhËn xÐt tiÕt lµm DÆn dß : - ChuÈn bÞ giê sau so¹n v¨n b¶n " KiÒu ë LNB” Ngày soạn : 3/10/2012 Ngày giảng : 6/10/2012 TiÕt 37 KiÒu ë lÇu ngng bÝch (TrÝch – “TruyÖn KiÒu” – NguyÔn Du) A Mục tiêu cần đạt: Học xong đoạn trích này, HS: * KiÕn thøc: - Cảm nhận đợc nỗi bẽ bàng, buồn tủi, cô đơn Thúy Kiều bị giam lỏng lầu Ngng Bích vµ tÊm lßng thuû chung, hiÕu th¶o cña Thuý KiÒu - Thấy rõ nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật, ngôn ngữ độc thoại và NT tả cảnh ngụ tình đặc sắc Nguyễn Du Tấm lòng thơng cảm Nguyễn Du ngời * Kü N¨ng: - Bổ sung kiến thức đọc – hiểu văn truyện thơ trung đại - Nhận và thấy đợc tác dụng ngôn ngữ độc thoại , nghệ thuật tả cảnh ngụ tình - Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt qua mét ®o¹n trÝch t¸c phÈm truyÖn KiÒu - Cảm nhận đợc cảm thông sâu sắc Nguyễn Du nhân vật truyện * Thái độ: Giáo dục HS lòng căm ghét với bọn xấu xa xã hội B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß *ThÇy: Nghiªn cøu TLTK -T×m hiÓu nghÜa c¸c ®iÓn tÝch - In phãng bøc tranh sgk *Trß: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: * §äc thuéc lßng v¨n b¶n “C¶nh ngµy xu©n” ? Ph©n tÝch bøc tranh khung c¶nh ngµy xu©n vµ lÔ héi tiÕt Thanh minh? Bµi míi Đọc Kiều,Chế Lan Viên viết “Bỗng quí cô Kiều nh đời dân tộc Chữ kiên trinh vợt trăm sóng tiền đờng Chàng Kim đã đến tìm lau giọt khóc Và lò trầm đêm toả hơng bay” Những vần thơ gợi thơng gợi nhớ lòng ngời đọc đời bạc mệnh ngời gái tµi s¾c hiÕu h¹nh Thuý KiÒu.§o¹n trÝch ‘KiÒu ë lÇu Ngng BÝch”chÝnh lµ mét nh÷ng khóc bi kịch nội tâm Kiều trên đờng lu lạc Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí, PTBĐ, bố cục PP: hỏi đáp TG: 7’ H: Hãy nêu cách đọc văn - Đọc rõ ràng, diễn cảm b¶n? giäng chËm buån GV đọc mẫu-gọi hs đọc - học sinh đọc -> Nhận xét H: H·y nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch? - Giíi thiÖu vÞ trÝ ®o¹n trÝch (dùa vµo sgk) - Tù nghiªn cøu c¸c tõ khã ?Xác định PTBĐ H: Xác định kết cấu - phÇn : v¨n b¶n ? - c©u th¬ ®Çu: C¶nh vµ t©n tr¹ng KiÒu tríc LNB - c©u th¬ tiÕp : Nçi nhí cña KiÒu - c©u cßn l¹i: T©m tr¹ng ®au buån, ©u lo cña KiÒu qua c¸i nh×n c¶nh vËt ?Trong v¨n b¶n , NV Thuý Kiều đợc miêu tả - Miêu tả nội tâm ph¬ng diÖn nµo? (ngo¹i h×nh,néi t©m hay hµnh động? ) H §3: T×m hiÓu gi¸ trÞ t¸c phÈm Néi dung I/T×m hiÓu chung 1.VÞ trÝ ®o¹n trÝch : n»m ë phÇn II tõ c©u 1033-1054 2.PTB§: TS + BC +MT Bè côc: phÇn - ND :T©m tr¹ng cña KiÒu ë lÇu NB II T×m hiÓu v¨n b¶n PP: Hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận TG: 35’ H: §äc thÇm s¸u c©u th¬ - §äc, gi¶i thÝch tõ khã ®Çu vµ gi¶i thÝch c¸c tõ “Ngng BÝch”, “kho¸ xu©n” ? KiÒu ®ang ë hoµn c¶nh - KiÒu ë LNB thùc chÊt lµ bÞ NTN? giam láng H: Trong c¶nh ngé Êy, - Ph¸t hiÖn Kiều đã cảm nhận phong Vẻ non xa…trăng gần c¶nh xung quanh nh thÕ Bèn bÒ b¸t ng¸t xa tr«ng… nµo? C¸t vµng cån nä, bôi h«ng GV: Tõ lÇu cao ngíc m¾t dÆm kia… xa tr«ng nµng chØ thÊy tÇm m¾t d¸ng nói xa, tr¨ng gÇn, nh×n xuèng đất thì cảnh vật bát ngát, xa tr«ng, cån c¸t nhÊp nh«, bôi hång tr¶i kh¾p dÆm xa H: NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ -> H/ a chän läc, t¬ng ph¶n cña t/g? Kh«ng gian m¾t KiÒu nh thÕ nµo? 1.Khung c¶nh lÇu Ngng BÝch H: Tg qua c¶m nhËn cña Tk NTN? H×nh ¶nh “m©y sớm đèn khuya” gợi ý nghÜa nµo cña thêi gian ? b T©m tr¹ng H: Qua khung c¶nh thiªn nhiªn em thÊy KiÒu cã t©m tr¹ng ntn? - Bẽ bàng mây sớm đèn khuya Nöa t×nh , nöa c¶nh nh chia tÊm lßng -> Dïng tõ l¸y, t¶ c¶nh ngô t×nh => Vßng tuÇn hoµn khÐp kÝn cña thêi gian §¸nh gi¸ a C¶nh -> Khung cảnh đẹp , mênh mông, hoang v¾ng, rîn ngîp, kh«ng mét bãng ngêi… -> Kiều Cô đơn , buồn tủi, nỗi lòng nh bÞ chia sÎ Nçi nhí cña KiÒu H: Trong c¶nh ngé nµy nàng đã nhớ đến ai? - Ph¸t hiÖn -> Nhí Kim Träng, cha mÑ H: KiÒu nhí Kim Träng tríc cã vÎ hîp lÝ h¬n kh«ng ? V× ? - RÊt hîp lÝ (sau gia biÕn, nàng coi nh mình đã làm tròn bæn phËn víi cha mÑ vµ phô t×nh víi chµng Kim ) - nhí buæi hÑn íc thÒ nguyÒn - chén đồng :nghĩa chuyển (cïng nhau) -TÊm son: Èn dô (tÊm lßng th¬ng nhí ngêi yªu kh«ng quªn/tÊm lßng bÞ dËp vïi hoen ố gột rửa đợc) ? Nhí Kim Träng lµ nhí nh÷ng g×? ? “chén đồng “đợc hiểu theo nghÜa nµo?cïm tõ “tÊm son”sö dông c¸ch nãi nµo? ?Em có nx gì ngôn ngữ -> Phép ẩn dụ, ngôn ngữ độc cña nv sö dông? tho¹i GV: ngôn ngữ độc thoại lµ lêi nãi thÇm bªn ,tù nãi víi chÝnh - HS nhËn xÐt mình –sẽ đợc học kĩ ë tiÕt sau H: Qua đó em thấy đợc t©m tr¹ng cña KiÒu ntn? a Nçi nhí Kim Träng -> Nhí Kim Träng t©m tr¹ng đau đớn, xót xa , day dứt ngêi chung thuû trän t×nh b Nçi nhí cha mÑ H: T¸c gi¶ biÓu hiÖn nçi - Phát hiện.-đọc nhí cha mÑ qua nh÷ng Xãt ngêi tùa cöa h«m mai h×nh ¶nh th¬ nµo? Qu¹t nång Êp l¹nh… H: HiÓu nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh “qu¹t nång Êp - Ph¸t hiÖn (dùa ct 10,11) l¹nh”? GV:Bổ sung thêm :Hoàng Hơng sinh đời Đông Hán năm tuổi mẹ chết,ông khóc lóc thảm thiết làng khen có hiếu.ở với cha sớm hôm hầu hạ mùa đông ông nằm vào chăn trớc ủ ấm,mùa hè quạt mát cho cha ngủ.Quan Thái thú quận làm sớ tấu lên vua ban cho biển vàng “Ngời hiếu hạnh”và có thơ đề tặng “ “ §«ng th× n»m Êm ñ ch¨n HÌ th× qu¹t m¸t mäi phÇn nång oi Trẻ thơ đã biết hiếu Ngh×n thu chØ cã mét ngêi kh«ng hai” H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch - NhËn xÐt dïng c¸ch dïng tõ ng÷ ->NN độc thoại nội tâm, cña t¸c gi¶ ? T¸c dông Dïng thµnh ng÷, ®iÓn cè  Nãi lªn tÊm lßng hiÕu th¶o cña cách dùng đó ? KiÒu ( lo l¾ng, b¨n kho¨n, xãt xa cha lµm trßn bæn phËn ngêi con) H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÊm lßng cña Thuý KiÒu qua nçi nhí th¬ng cña nµng? Hãy đọc thầm câu thơ cuèi H: Nhận xét cảnh vật đợc miªu t¶ t¸m c©u th¬ cuối ?Những cảnh đó gợi t©m tr¹ng g× cña KiÒu? GV híng dÉn hs chia b¶ng cét –chia líp thµnh nhãm th¶o luËn H: nhËn xÐt biÖn ph¸p NT t¸c gi¶ sö dông ®o¹n th¬ ? Ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p NT đó ? GV:Víi c¸ch chia bøc t©m c¶nh tuyÖt vêi thµnh m¶ng, mîn c¶nh vật để gửi gắm tâm trạng ngêi.C¶nh lµ ph¬ng tiÖn MT cßn t©m tr¹ng lµ mục đích MT –ND đã -> Ngêi t×nh thuû chung, ngêi hiếu thảo, giàu đức hy sinh - §¸nh gi¸ -> Trong hoµn c¶nh nµy KiÒu đáng thơng nhng nàng đã quên cảnh ngộ mình để nghÜ vÒ ngêi yªu vµ cha mÑ - lớp đọc thầm T©m tr¹ng cña KiÒu -> C¶nh diÔn t¶ t©m tr¹ng C¶nh +C¸nh buåm +Hoa tr«i man m¸c +Néi cá rÇu rÇu +đợt sóng bất ngờ - HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p NT : + T¶ c¶nh ngô t×nh , mçi h×nh ảnh thiên nhiên đồng thời là Èn dô vÒ t©m tr¹ng vµ sè phËn ngêi : c¸nh buåm -> nçi buån da diÕt vÒ quª nhµ xa c¸ch ; " hoa tr«i man m¸c" -> nỗi buồn số phận lênh đênh vô định ; " Nội cỏ rầu rầu" " chân mây mặt đất" -> nçi bi th¬ng v« väng, kÐo dµi không biết đến ; " gió cuèn mÆt duÒnh", " Çm Çm tiÕng sãng" -> t©m tr¹ng h·i hïng, lo l¾ng tríc nh÷ng tai ho¹ phÝa tríc… + §iÖp ng÷ : " Buån tr«ng" -> t¹o ©m hëng trÇm buån, ®iÖp khóc cña t©m tr¹ng T×nh ->chìm vô định ->số phận bèo bọt lênh đênh ->cuộc đời lụi tàn héo úa ->nçi lo ©u sî h·i cho c¶nh ngé - Miªu t¶ c¶nh ngô t×nh, BiÖn ph¸p ẩn dụ,điệp,từ láy,độc thoại nội tâm => Nỗi cô đơn, đau đớn, xót xa, bế t¾c, tuyÖt väng rÊt thµnh c«ng sö dông NT t¶ c¶nh ngô t×nh -1 bút pháp đặc sắc văn thơ trung đại H: Kh¸i qu¸t l¹i ND, NT cña v¨n b¶n ? ?Thái độ t/g và mong íc göi g¾m ®iÒu g× cña «ng? - HS tæng kÕt 1)NghÖ thuËt: Miªu ¶t néi t©m III/Tæng kÕt: nh©n vËt T¶ c¶nh ngô t×nh 2) Néi dung: cảnh ngộ cô đơn, buồn tủi và tÊm lßng thuû chung, hiÕu th¶o cña KiÒu - §äc ghi nhí * Ghi nhí : sgk 4.Cñng cè: Theo em ®o¹n th¬ nµo vb gÇn víi ©m nh¹c nhÊt? ?Nhìn vào tranh trên em biết đợc điều gì nhân vật chính tác phẩm? GV:Đoạn thơ để lại ấn tợng trái tim ngời đọc hàng trăm năm-nhà thơ Tố Hữu lên “Tè Nh ¬i!lÖ ch¶y quanh th©n KiÒu” -GV đọc thêm bài bình TGTT 5/ Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ: - HiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n võa häc - So¹n “MGS mua KiÒu” - §äc, tr¶ lêi c©u hái phÇn “§äc – hiÓu v¨n b¶n” - Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch Ngµy so¹n: 6/10/2012 Ngµy gi¶ng: 9/10/2012 TiÕt 38 – 39 Lôc V©n cøu KiÒu nguyÖt nga ( TrÝch “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” – NguyÔn §×nh ChiÓu ) A Mục tiêu cần đạt Giúp HS * KiÕn thøc: - Hiểu và lí giải đợc vị trí tác phẩm Truyện Lục Vân Tiên và đóng góp Nguyễn Đình ChiÓu cho kho tµng v¨n häc d©n téc - Nắm đợc giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích tác phẩm Truyện Lục Vân Tiªn : ThÓ th¬ lôc b¸t truyÒn thèng cña d©n téc , VÒ nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn - Hiểu đợc khát vọng cứu đời giúp ngời tác giả và phẩm chất nhân vật Lục Vân Tiên - Thấy đợc đặc trng phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật Nguyễn Đình Chiểu * Kü n¨ng: - §äc – hiÓu mét ®o¹n trÝch th¬ - Nhận diện và hiểu đợc tác dụng các từ địa phơng Nam Bộ đợc swe dụng đoạn trích - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng nhân vật lí tởng theo quan niệm đạo đức mà Nguyễn Đình Chiểu đã khắc họa đoạn trích * Thái độ: Giáo dục HS lòng dũng cảm, sống có tình nghĩa B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: Nghiªn cøu SGK, b¶ng phô -§äc thªm nh÷ng th«ng tin vÒ t/g,¶nh ch©n dung t/g Trß: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi -VÏ tranh minh ho¹ theo sgk C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : - §äc ®o¹n cuèi “ KiÒu ë LÇu Ngng BÝch” ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña Thóy KiÒu ë ®o¹n cuèi nµy? - Nêu Những điều cảm nhận đợc qua các tiết học truyện Kiều? Bµi míi Cố thủ tớng Phạm Văn Đồng đã nói “Trên trời có vì khác thờng ®Çu míi nh×n cha thÊy s¸ng NguyÔn §×nh ChiÓu-nhµ th¬ yªu níc Nam Bé TK XIX lµ mét ng«i nh thÕ,ngoµi v¨n th¬ yªu níc «ng næi tiÕng v¬Ý truyÖn th¬ “TruyÖn Lôc V©n Tiªn”chóng ta sÏ ®i t×m hiÓu vÒ t¸c phÈm nµy Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Cho hs quan s¸t ch©n dung t¸c gi¶ Hoạt động trò - Hs quan s¸t - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ (dùa vµo chó thÝch *) H: Dùa vµo chó thÝch (*), h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ đời NĐC? - GV: Cha «ng lµ quan chøc nhá bÞ c¸ch chøc,«ng vÒ quª néi (Huế)học nhờ ngời bạn cha,1843 thi đỗ tú tài,1847 chuẩn bị cho k× thi cao h¬n th× nghe tin mÑ mÊt, «ng vÒ quª chÞu tang mÑ, bá thi, bÞ bÖnh mï m¾t, g® bè vî t¬ng lai béi íc Bao bÊt h¹nh dån dËp Nhng ông vợt qua tất đợc nhiều học trò ,bệnh nhân yêu quí, nhÊt lµ ngêi vî (bµ Lª ThÞ §iÒm lµ em g¸i häc trß Lª T¨ng Quýnh )con nhà khá giả xinh đẹp giả trai xin học cảm mến tài đức thuận tình làm vợ -Th¬ «ng ca ngîi nh÷ng tÊm g¬ng yªu níc giÕt giÆc.Em trai lµ NguyÔn §×nh Tùu tham gia nghÜa qu©n vµ hi sinh.TDP nhiÒu lÇn dô dç «ng lµm cho chóng nhng bÞ tõ chèi - Quan niÖm s¸ng tác : văn chơng là vũ khí chiến đấu “ Dùng cán bút làm đòn xoay chế độ Mỗi vần thơ bom đạn phá cờng quyền” Néi dung I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ a, TiÓu sö: - NguyÔn §×nh ChiÓu (18221888) ( gäi lµ §å ChiÓu ) - Sinh t¹i quª mÑ: Lµng T©n Thíi – TØnh Gia §Þnh - Gia đình quan lại - Học giỏi, thi đỗ tú tài b) Cuộc đời: - N§C bÞ mï n¨m «ng 27 tuæi - C«ng danh dang dë, ®Çy bi kÞch c) Con ngêi: - Lµ tÊm g¬ng s¸ng ngêi vÒ nghÞ lực sống và cống hiến cho đời - Lµ ngêi lu«n lu«n nªu cao lßng yªu níc vµ tinh thÇn bÊt khuÊt chèng giÆc ngo¹i x©m d) Sù nghiÖp: - Đảm đơng trọng trách lớn: D¹y häc, bèc thuèc, s¸ng t¸c v¨n ch¬ng(nhµ th¬ lín cña d©n téc) H: Giíi thiÖu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” ? XuÊt xø? ThÓ lo¹i ? ? TruyÖn kÕt cÊu NTN? KiÓu kÕt cÊu nµy cã ý nghÜa g×? H: Dùa vµo phÇn chó thÝch h·y tãm t¾t l¹i “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” ? - GV bæ sung H: Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm “TruyÖn Lôc V©n Tiªn”? - GV thuyÕt tr×nh? - Giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm PBCN KiÓu kÕt cÊu nh c¸c truyÖn truyÒn thèng v¨n häc ( íc lÖ) ngêi tèt thêng gÆp nhiÒu gian tru©n, tr¾c trë, bÞ kÎ xÊu h·m h¹i, cuèi cùng nạn khỏi tai qua, đền đáp xứng đáng, kẻ xấu bị trừng trị => kÕt cÊu nµy võa p/a ch©n thùc đời vốn đầy rẫy bất công, vô lí vừa nói lên khát vọng ngàn đời cña nh©n d©n ta : ë hiÒn gÆp lµnh, thiÖn th¾ng c¸i ¸c - Tãm t¾t (dùa vµo phÇn chó thÝch) -> nhËn xÐt PhÇn 1: LVT cøu KNN khái tay bän cíp Phần 2: LVT gặp nạn đợc thần ,d©n cøu - PhÇn 3: KNN n¹n vÉn thñy chung víi LVT - PhÇn 4: LVT vµ KNN gÆp l¹i T¸c phÈm * XuÊt xø :“TruyÖn Lôc V©n Tiên” đời khoảng đầu n¨m 50 cña TK XIX * ThÓ lo¹i : TruyÖn th¬ N«m viÕt theo thÓ ch¬ng håi - Gåm 2082 c©u th¬ lôc b¸t * Tãm t¾t : Chia phÇn b, Gi¸ trÞ ND: ViÕt nh»m mục đích truyền dạy đạo lí làm + xem träng t×nh nghÜa gi÷a ngêi ngêi víi ngêi x· héi( Cha con, mÑ con, vî chång, b¹n bÌ, TY th¬ng cu mang nh÷ng ngêi gÆp n¹n - §Ò cao tinh thÇn nghÜa hiÖp, s½n sµng cøu khèn phß nguy - ThÓ hiÖn kh¸t väng cña ND híng tíi lÏ c«ng b»ng vµ nh÷ng điều tốt đẹp đời c, Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: Ng«n ng÷ mộc mạc, giản dị, chú ý đến hành động nhân vật ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc đời nhân vật chính Lục Vân Tiên? Em đã đợc xem phim - Có t/c tự truyện(cđ nhân vật cha?C¶m nhËn cña em vÒ nv gièng phiªn b¶n c® t/g) nµy ntn? GV:Truyện đề cao trung hiếu tiết nghĩa theo quan niệm đạo lí ND ta:đạo làm tôi,phận làm con,tình hữu,nghĩa vợ chồng đợc nhà thơ ca ngợi: “Trai thời trung hiếu làm ®Çu/G¸i thêi tiÕt h¹nh lµm c©u trau m×nh” Lôc V©n Tiªn, KiÒu NguyÖt Nga lµ nv trung t©m cña truyÖn s¸ng ngêi trung hiÕu tiÕt h¹nh.Theo c« ®o¹n th¬ nµy lµ ®o¹n hay nhÊt t/p,kh¾c hoạ thành công mẫu ngời anh hùng lí tởng tuyệt đẹp - GV hớng dẫn HS đọc (chú ý ngôn ngữ đối thoại nv) HS đọc -> nhận xét - GV giíi thiÖu : Tríc ®o¹n trÝch nµy lµ c¶nh tõ gi· t«n s, LVT hăm hở xuống núi kinh ứng thi,giữa đờng gặp cớp tung hoµnh , V©n Tiªn thÊy nh©n d©n khèn khæ “®em ch¹y vµo rõng…” bÌn hái th¨m vµ biÕt bän cíp Phong Lai h·n ®ang hoµnh hµnh: “ V©n Tiªn næi giËn…cøu ngêi khái lao ®ao buæi nÇy” - TruyÖn LVT ph¶ng phÊt truyÖn cæ tÝch nµo? T¹i t/g l¹i II §äc – T×m hiÓu ®o¹n trÝch VÞ trÝ : n»m ë phÇn ®Çu dïng khu«n mÉu nµy ? - > H/a Th¹ch Sanh truyÖn cæ tÝch cïng tªn §Ó nh©n d©n dễ hiểu vấn đề t tởng đạo đức chính thời đại nhân dân ®ang sèng ? KÕt cÊu truyÖn cã ý nghÜa g×? -> Kết cấu phản ánh chân thực đời vốn đầy rẫy bất công, vô lí, vừa nói lên khát vọng ngàn đời ND ta “ hiền thì gÆp lµnh, c¸i thiÖn th¾ng c¸i ¸c” H: Hãy nêu đại ý đoạn - HS nªu : trÝch ? -> Khắc hoạ phẩm chất đẹp đẽ cña hai nh©n vËt : LLVT tµi ba, dòng c¶m, träng nghÜa khinh tµi; KNN hiÒn hËu, ©n t×nh H: Xác định nhân vật chính PBCN cña v¨n b¶n ? V× em x¸c định nh ? H: Từ đó, hãy tách đoạn văn - HS phát b¶n vµ t×m néi dung chÝnh ->Chia lµm hai ®o¹n : cña mçi ®o¹n ? + §o¹n : Tõ ®Çu…”th©n vong” -> Lục Vân Tiên đánh cớp + §o¹n 2: Cßn l¹i -> Cuéc trß chuyÖn gi÷a Lôc V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga -GV: LVT đợc khắc họa theo mét m« tÝp quen thuéc ë truyÖn N«m truyÒn thèng: chµnh trai tµi giái, cøu c« g¸i tho¸t khái t×nh huèng hiÓm nghÌo, råi tõ ©n nghÜa đến tình yêu, nh Thạch Sanh đánh đại bàng cứu công chóa Quúnh Nga-> m«t Ýp thÓ hiÖn íc m¬ cña T/g còng nh cña ND - GÆp t×nh huèng nµy lµ thö th¸ch ®Çu tiªn H: Lục Vân Tiên đánh cớp - Ph¸t hiÖn hoµn c¶nh nµo? -> GÆp bän cíp bÊt ngê trªn đờng lên kinh ứng thi ; LVT là mét th sinh chØ cã mét m×nh không có vũ khí, lao vào đánh cớp H: Hình ảnh bọn cớp đợc - Ph¸t hiÖn miªu t¶ nh thÕ nµo? ?NX c¸ch dïng tõ - Dùng nhiều từ địa phơng Nam ®o¹n nµy? Bộ-> Dữ tợn, đông, có vũ khí H: Trớc hành động bọn - Phát cớp nh Lục Vân Tiên đã +/Hành động: làm gì ?Giải thích các hành - bẻ gậy,xông vô,tả đột hữu xông động,lời nói đó?Em hiểu gì -> Dứt khoát, không tính toán, vÒ TriÖu Tö Long? quyÕt liÖt, vâ nghÖ cao cêng ?Theo em chi tiÕt nµo diÔn t¶ +/Lêi nãi: tuyªn chiÕn , phÉn né râ nhÊt khÝ ph¸ch cña LVT? tríc ®iÒu xÊu H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng nh©n vËt Lôc V©n Tiªn ®o¹n trÝch ? T¸c dông ? -> hình ảnh đối lập -> kÓ+ t¶+ so s¸nh vµ ®iÓn cè , qua hành động , lời nói - NV : Lôc V©n Tiªn, KiÒu NguyÖt Nga - Bè côc: ®o¹n II T×m hiÓu v¨n b¶n H×nh ¶nh Lôc V©n Tiªn * Lục Vân Tiên đánh cớp +/Hành động: -> TÝnh c¸ch anh hïng, tµi n¨ng vµ tÊm lßng vÞ nghÜa GV :Trớc đảng giặc vây bủa bịt bùng,dũng sĩ Vân Tiên múa gậy nh h/a Thánh Gióng vơn mình đứng dậy Ẽầy sực mỈnh,nh Triệu Tữ Long cựu đụ chụa A ưẩu.HẾnh Ẽờng cũa hồ Lừc Ẽùc miàu tả nh mờt th¸nh nh©n ?§éng c¬ nµo khiÕn V¨n - Hs nªu Tiªn cã søc m¹nh nh vËy? §ã lµ lßng c¨m ghÐt c¸i ¸c, träng nghÜa th¬ng ngêi cña ?Theo em chiến đấu nµy gièng chi tiÕt nµo truyÖn cæ tÝch Th¹ch Sanh LVT (còng lµ cña N§C) -Thạch Sanh giết đại bàng cứu c«ng chóa Bình: LVT chiến đấu vì ngời dân gặp nạn diệt trừ cái ác xuất phát từ lòng nhân,giản dị vô t sángcao đẹp biết bao,sức mạnh chàng là sức mạnh nhân dân ,của cái thiện, đó nó là vô địch Y/ cÇu hs tr×nh bµy tranh vÏ tranh? Hãy xem sau đánh cớp xong VT cã c¸ch xö xù ntn? Lªnh: §äc ®o¹n th¬ :”Khoan khoan phËn trai” ?T¹i VT l¹i nãi nh vËy? điều đó cho thấy chàng là ngêi ntn? Gv: chµng vÉn tu©n thñ theo quan niÖm pk:nam n÷ thô thô bÊt th©n ?Khi nghe KNN bµy tá ý muèn trả ơn VT đã có lời nói nào? ph©n tÝch néi dung?C¸i cêi cña VT thÓ hiÖn ®iÒu g×? - §¸nh gi¸ *,Trong cuéc trß chuyÖn víi NguyÖt Nga - Hs đọc câu thơ - Hs ph©n tÝch + Hái, an ñi, hái th¨m tªn hä, ®i ®©u -> C xö cã v¨n ho¸, coi träng danh dù vµ bæn phËn - “V©n Tiªn nghe nãi liÒn cêi “Lµm ¬n h¸ dÔ tr«ng ngêi tr¶ ¬n” -Ph©n tÝch - Khớc từ đền đáp: giúp ngêi lµ v× nghÜa chø kh«ng ph¶i -> V« t s¸ng viÖc để lấy công cøu ngêi GV : Nô cêi hiÒn lµnh chÊt ph¸c phóc hËu,nô cêi réng lîng bao dung nãi nh nhµ th¬ Xu©n DiÖu:c¸i cời đáng yêu đáng kính,cái cời ngời anh hùng quân tử, cái cời chàng trai Nam Bộ,cái cời quÇn chóng réng lîng në trªn m«i V©n Tiªn ?Vân Tiên đã bày tỏ quan đọc: “Nào tính thiệt so niÖm sèng cña m×nh ntn? làm gì” “Nhớ câu kiến ngãi ” - Lời thơ chân chất, đôi chỗ thô ?Tr×nh bµy ý hiÓu cña em vÒ - Hs th¶o luËn- tr×nh bµy méc mang mµu s¾c Nam Bé c©u nãi nµy? (thÊy viÖc nghÜa mµ kh«ng lµm th× kh«ng ph¶i ngêi anh hïng )- -> Coi träng khÝ ph¸ch ngêi anh lµ lÏ sèng cña hiÒn nh©n qu©n hïng tö xa vµ ngêi ch©n chÝnh ?Em có đồng ý với quan ®iÓm cña LVT kh«ng?H·y - Hs tù béc lé kÓ l¹i mét viÖc lµm cã nghÜa mµ em biÕt? H: Qua nh÷ng lêi nãi vµ * Ph©n tÝch: -> C¸ch c xö mang tinh thÇn hành động đó em thấy thái - Thái độ từ tâm, nhân hậu -> nghÜa hiÖp cña bËc anh hïng độ Lục Vân Tiên với chÝnh trùc, hµo hiÖp, träng h¶o h¸n KiÒu NguyÖt Nga lµ g× ? nghÜa, khinh tµi H: Qua viÖc t×m hiÓu vÒ - §¸nh gi¸ -> nhËn xÐt -> H/ả LVT là hình ảnh đẹp, hình Lôc V©n Tiªn (T38,39), ¶nh lÝ tëng mµ N§C göi g¾m niÒm giúp em cảm nhận đợc vẻ tin vµ íc väng cña m×nh : ngêi đẹp nào tính cách th¼ng s¸ng, nghÜa hiÖp V©n Tiªn ? H×nh ¶nh KiÒu NguyÖt Nga H: H×nh ¶nh KiÒu NguyÖt -> H×nh ¶nh KiÒu NguyÖt Nga Nga đợc lên qua đâu? đợc biểu qua lời nãi mµ nµng gi·i bÇy víi Lôc ?§äc nh÷ng lêi nãi cña V©n Tiªn NN vµ ph©n tÝch? NhËn - T«i KiÒu NguyÖt Nga… xÐt c¸ch xng h«? …Lµm ®©u d¸m c·i cha ?Những phẩm chất gì đợc …Trớc xe quân tử tạm ngồi béc lé? Xin cho tiÖn thiÕp l¹y …tha “L©m nguy ch¼ng gÆp nguy Xin theo cùng thiếp đền ơn cho chµng LÊy chi cho phÝ tÊm lßng cïng -> Lµ c« g¸i cã häc thøc, khuª H: Em đánh giá ntn vẻ ngơi c¸c, ch©n thËt, hiÕu th¶o, ©n đẹp tâm hồn KNN ? - §¸nh gi¸ nghÜa -> Lµ mét c« g¸i khuª c¸c, thuú mÞ, nÕt na, nãi n¨ng dÞu dµng, mùc thíc, khóc triÕt, râ rµng Đặc biệt Kiều Nguyệt Nga còn là ngời ân nghĩa thuỷ chung -> nét đẹp tâm hồn đó đã làm cho nàng chinh phục đợc tình cảm yêu mến ND, ngời xem trọng ơn nghÜa “¬n mét chót ch¼ng quªn” H: Theo em c¸c nh©n vËt * Suy nghÜ -> tæng kÕt III/Tæng kÕt: đoạn trích này đợc - Nhân vật chủ yếu đợc miêu miêu tả chủ yếu qua ngoại tả qua hành động, cử chỉ, lời h×nh, néi t©m hay hµnh nãi động, cử chỉ? H: TruyÖn Lôc V©n Tiªn -> “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” lµ gÇn víi lo¹i truyÖn nµo mµ truyÖn kÓ mang nhiÒu tÝnh chÊt em đã học? d©n gian H: NhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ * HS nhËn xÐt cña t¸c gi¶ sö dông - Ng«n ng÷ méc m¹c, b×nh dÞ ®o¹n trÝch? - Ng«n ng÷ th¬ ®a d¹ng, phï hîp víi diÔn biÕn t×nh tiÕt H: Qua nh÷ng biÖn ph¸p - ND: ca ngîi nh÷ng phÈm nghệ thuật đó tác giả đã chất đẹp đẽ nhân vật LVT thÓ hiÖn thµnh c«ng néi vµ KNN dung nµo ? - Göi g¾m kh¸t väng t/g hµnh đạo guips đời * Ghi nhí/115 - §äc ghi nhí Cñng cè NhiÒu nhµ nghiªn cøu cho r»ng TruyÖn LVT lµ truyÖn KiÒu cña Nam Bé: “V©n Tiªn ,V©n Tiªn,V©n Tiªn Cho t«i mét tiÒn t«i kÓ chuyÖn th¬” Những nghệ sĩ hát rong vùng đồng sông Cửu Long thờng giáo đầu câu ca nh và sau đó buổi diễn xớng dân gian đợc đông đảo ngời hởng ứng quây tròn quanh ngời kể chuyện.Ngời diễn,ngời nghe giao hoà say đắm hàng giờ,hàng buổi.Một đoạn truyện mà ngời yêu thích là đoạn trích này.Yêu thích không phải vì nghĩa lí thâm trầm nh truyện Kiều mà trớc hết phẩm chất tốt đẹp nhân vật-vì lòng dung dị nhân nghĩa nhà thơ Đã 150 năm qua nhân vật LVT luôn đợc ND ta mến mộ.Tấm gơng sáng chói là minh chứng hùng hồn sức mạnh thẩm mĩ thơ ca.Cô nghĩ mặc dù chúng ta là ngời dân đất Bắc nhng tự hào nh tất ngời dân NB vì có1 văn học viết ngời Việt hay đến nh vËy ,thÊm ®Ém t×nh ngêi ?Em hãy so sánh các nhân vật,việc làm,lời nói,hành động văn với phim đợcnhà đạo diễn dựng đây? Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ - Hiểu nội dung, nghệ thuật văn bản- Đọc bài đọc thêm - BT : Dùa vµo ®o¹n trÝch “Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga” h·y x©y dùng mét v¨n b¶n Tù sù - ChuÈn bÞ " Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù" : xem l¹i v¨n b¶n " KiÒu ë lÇu Ngng BÝch" Ngµy so¹n: 12/10/2012 Ngµy gi¶ng: 15/10/2012 TiÕt 40 miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù A mục tiêu cần đạt Giúp HS * KiÕn thøc: - Hiểu đợc nội tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật tác phẩm tự Mối quan hệ gi÷a néi t©m víi ngo¹i h×nh kÓ chuyÖn - Hiểu đợc vai trò , tác dụng yếu tố miêu tả nội tâm văn Tự * Kü n¨ng; - Phát và phân tích đợc tác dụng miêu tả nội tâm văn tự - RÌn kÜ n¨ng kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ néi t©m nh©n vËt viÕt bµi v¨n Tù sù * Thái độ: Giáo dục HS ý thức sáng tạo viết văn B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy : B¶ng phô -T×m kiÕn thøc tÝch hîp c¸c v¨n b¶n :TruyÖn KiÒu,LVT Trß : Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi Đọc bài đọc thêm “Thuý Kiều báo ân báo oán”để làm bài tập C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: * Nªu vai trß cña yÕu tè miªu t¶ bµi v¨n Tù sù ? Bµi míi Nếu nh tác phẩm DG nhân vật chủ yếu tự bộc lộ mình qua hành động, việc ngôn ngữ và tính cách nv đơn giản chiều,phần lớn là các nv chức sinh để làm việc gì đó thì đến giai đoạn sau này văn học viết các nv có tâm tr¹ng,néi t©m vµ míi cã miªu t¶ néi t©m-®©y lµ mét bíc tiÕn NT.VËy vai trß cña MT néi t©m vµ quan hÖ gi÷a nã víi ngo¹i h×nh nv ntn? Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm v¨n b¶n Tù sù Y/C hs đọc mẫu sgk T93 - §äc vÝ dô V¨n b¶n “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” H: T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh vµ nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ t©m tr¹ng Thuý KiÒu ? H: DÊu hiÖu nµo cho thÊy ®o¹n ®Çu lµ t¶ c¶nh vµ ®o¹n tiÕp theo lµ miªu t¶ néi t©m ? I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n Tù sù Bµi t©p: NhËn xÐt: Vd 1: * Ph¸t hiÖn Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh : “Tríc lÇu Ngng BÝch khãa xu©n VÎ non xa tÊm tr¨ng gÇn ë chung, Bèn bÒ b¸t ng¸t xa tr«ng C¸t vµng cån nä bôi hång dÆm kia” - “Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m… tiÕng sãng kªu quanh ghÕ ngåi” Nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ t©m tr¹ng “Bªn trêi gãc bÓ b¬ v¬… …Cã gèc ngêi «m” - Suy nghÜ, tr¶ lêi - §o¹n ®Çu : Kh«ng gian, thêi gian, c¶nh vËt… - §o¹n sau tËp trung m t¶ nh÷ng suy nghÜ cña nµng KiÒu : nghÜ vÒ th©n phËn, nghÜ vÒ cha mÑ… ->Miªu t¶ bªn ngoµi: ngo¹i h×nh, cảnh vật ( quan sát đợc) ->Miªu t¶ néi t©m: ý nghÜ, c¶m xóc, tâm trạng nv ( K q/sát đợc) -> Trùc tiÕp t©m tr¹ng -> Mèi quan hÖ qua l¹i H: Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo víi viÖc thÓ hiÖn néi t©m nh©n vËt ? GV lÊy thªm vd minh ho¹ H: Miªu t¶ néi t©m cã t¸c - NhËn xÐt dụng nh nào -NV lµ yÕu tè quan träng TS viÖc kh¾c ho¹ nh©n vËt v¨n b¶n tù sù ? §äc thªm ®o¹n v¨n H: NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ néi t©m nh©n vËt cña t¸c gi¶? Néi dung - §äc vÝ dô - HS nhËn xÐt - Miªu t¶ nÐt mÆt, cö chØ -> thÓ hiÖn t©m tr¹ng tr¹ng ®au khæ, d»n vÆt cña l·o H¹c -> Gi¸n tiÕp t©m tr¹ng H: Tõ vÝ dô vµ h·y cho biÕt miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù lµ g× ? Vai - NhËn xÐt -> rót ghi nhí trß cña yÕu tè miªu t¶ néi - §äc ghi nhí t©m * Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập -> Miªu t¶ néi t©m cã t¸c dông viÖc kh¾c ho¹ bật đặc điểm, tính cách nh©n vËt.( NV lµ yÕu tè quan träng TS) VD2: * Ghi nhí : sgk II LuyÖn tËp H: Hãy đóng vai nàng KiÒu, viÕt ®o¹n v¨n kÓ l¹i cảnh, đó bộc lộ trực tiÕp t©m tr¹ng cña KiÒu tríc LNB ? GV : Híng dÉn bµi HS lµm - Khung cảnh trớc LNB: Cảnh đẹp nhng v¾ng vÎ, rîn ngîp - T©m tr¹ng, suy nghÜ cña KiÒu : C« đơn, buồn tủi, nỗi lòng nh bị chia sẻ Bµi tËp 1/117: §ãng vai nµng KiÒu viÕt ®o¹n v¨n kÓ l¹i c¶nh vµ t©m tr¹ng cña KiÒu ë lÇu Ngng BÝch - ViÕt giÊy nh¸p - Tr×nh bµy -> NhËn xÐt Bµi tËp 3/117 - Chän lÇn m¾c lçi víi b¹n : xem nhËt kÝ cña b¹n, sai lêi høa, nãi dèi b¹n Cñng cè: GV ®a bµi tËp tr¾c nghiÖm trªn b¶ng phô a,Nhận định nào nói không đúng đối tợng miêu tả nội tâm ? A Nh÷ng ý nghÜ cña nh©n vËt B Nh÷ng c¶m xóc cña nh©n vËt C Nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt D.Ngo¹i h×nh nh©n vËt b,§o¹n th¬ sau “ Nçi m×nh thªm tøc nçi nhµ ThÒm hoa mét bíc lÖ hoa mÊy hµng” Chñ yÕu miªu t¶ ®iÒu g×? A.Cö chØ cña KiÒu B.NÐt mÆt cña KiÒu C.Néi t©m cña KiÒu D.D¸ng ®i cña KiÒu Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ: - BTVN: Hãy đóng vai nhân vật Vũ Nơng kể đời mình ( kể em có vận dụng yÕu tè miªu t¶ néi t©m ) Ngµy so¹n: 13 /10/2012 Ngày giảng: 17/10/2012 TiÕt 42: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PhÇn v¨n ) I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: -Bổ sung vào vốn hiẻu biết văn học địa phương việc nắm tác giả và số tác phẩm từ sau 1975 viết địa phương mình - Bước đầu biét cách sưu tầm tìm hiểu tác giả, tác phẩm văn học địa phương - Hình thành quan tâm và yêu mến văn hoá địa phương II Tiến trình lên lớp A Ổn định B Kiểm tra: - Đọc đọc thuộc lòng “Lục Vân Tiên gặp nạn” - Tác giả muốn gửi gắm tình cảm nào qua văn bản? C.Bài mới: Hoạt động thầy Cho HS th¶o luËn nhãm TT Họ và tên Xuân Quỳnh Nguyễn Tuân Hoạt động trò nhóm trình bày bút danh Quê XuânQuỳnh La khê Hà Đông năm sinh 6/10/19421988 1910- 1987 đích cần đạt I Thống kê các tác giả- tác phẩm người địa phương nơi em sinh sống( có tác phẩm sau 1975) Tác phẩm chính Lời ru trên mặt đất( 1978) Bầu trời trứng( 1982) Cô Tô( 1976) Tạ Viết Đăng Nguyễn Sen Ng.Quang Thiều Nguyễn Việt Tạ Anh Chương Mỹ Thanh Oai Hà Đông NgôQuân Miện Văn Thảo Nguyên Hoạt động thầy Yêu cầu thảo luận nhóm 1959 1920 Bức tranh em gái tôi( 1999) Cát bụi chân ( 1991) 1957 Ngôi nhà tuổi 17 ( 1990) Thạch Thất Khoảng trời ( 1979) 1925 Bóng núi ( 1993) 1930 Dáng người hôm ( 1979) Ba vì Hoạt động trò các nhóm trình bày ? Qua baì hôm các em có suy nghĩ gì các tác giả địa phương mình ? thành đại phương mình ? D Củng cố: E Dặn dò: soạn bài tổng kết từ vựng Đích cần đạt II.Trình bày bài viết giới thiệu cảm nghĩ tác phẩm viết địa phương sáng tác mình * Em tự hào cảnh và người quê hương em - Em tiếp nối truyền thống đó , làm rạng người quê hương mình Ngày soạn: 13/10/2012 Ngày giảng: 17/10/2012 TiÕt 43 tæng kÕt tõ vùng A Mục tiêu cần đạt * KiÕn thøc: - Củng cố kiến thức từ vựng đã học từ lớp đến lớp ( từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa cña tõ, tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ ) * Kỹ Năng: Rèn kĩ sử dụng từ hiệu nói và viết, đọc – hiểu văn và tạo lập văn b¶n * Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: B¶ng phô.ChuÈn bÞ ng÷ liÖu bæ sung Trß: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò ?Hãy thống kê các kiến thức từ vựng đã học từ lớp 6-9 Bµi míi Với lợng kiến thức từ vựng từ lớp đến lớp là lớn chúng ta cùng ôn tập lại lí thuyết và vận dụng làm bài tập tổng hợp các kiến thức đó tiết học Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn tập từ đơn và từ phức H: Thế nào là từ đơn ? ThÕ nµo lµ tõ phøc ? H: Ph©n biÖt sù kh¸c từ đơn và từ phøc ? H: Tõ phøc cã nh÷ng lo¹i nµo? H: Sù kh¸c gi÷a tõ ghÐp vµ tõ l¸y? (Điền vào sơ đồ) Gọi hs đọc y/c bài tập H: Trong nh÷ng tõ sau, tõ nµo lµ tõ ghÐp, tõ nµo lµ tõ l¸y ? * Nhắc lại khái niệm từ đơn, từ phøc * Ph©n biÖt - Do sè lîng tiÕng t¹o tõ Tõ cã tiếng-> từ đơn - Hai tiÕng trë lªn -> tõ phøc *HS liÖt kª - Tõ phøc cã hai lo¹i: tõ ghÐp vµ tõ l¸y * HS so s¸nh - GhÐp c¸c tiÕng cã qh víi vÒ nghÜa-> tõ ghÐp - quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng -> tõ l¸y * §äc yªu cÇu bµi tËp 2/122 * NhËn diÖn -> Lªn b¶ng lµm -> NhËn xÐt Néi dung I Từ đơn và từ phức 1/LÝ thuyÕt Tõ Từ đơn tõ phøc tu Tõ l¸y tõ ghÐp 2/Bµi tËp * Tõ ghÐp : ngÆt nghÌo, giam gi÷, bã buộc, tơi tốt, bọt bèo, cỏ cây, đa đón, nhêng nhÞn, r¬i rông, mong muèn Gäi hs lªn b¶ng lµm *GV lu ý nh÷ng tõ ghÐp cã c¸c yÕu tè c/t gièng tõ l¸y vÒ vá ng÷ ©m * Tõ l¸y: nho nhá, gËt gï, l¹nh lïng, xa x«i, lÊp l¸nh * §äc yªu cÇu bµi tËp 3/123 * NhËn diÖn H: Trong c¸c tõ l¸y sau -> Lµm miÖng -> NhËn xÐt ®©y, tõ l¸y nµo cã sù “gi¶m nghÜa” vµ tõ l¸y nµo cã sù “t¨ng nghÜa” so víi nghÜa cña yÕu tè gèc ? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS «n l¹i kiÕn thøc vÒ thµnh ng÷ H: Nh¾c l¹i thµnh ng÷ lµ * Nh¾c l¹i kh¸i niÖm thµnh ng÷ g× ? H: Ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a thµnh ng÷ vµ tôc ng÷ ? gv bæ sung * Ph©n biÖt Gọi hs đọc H: Trong nh÷ng tæ hîp tõ sau ®©y, tæ hîp nµolµ thµnh ng÷, tæ hîp tõ nµo thµnh ng÷, tæ hîp tõ nµo lµ tôc ng÷ ? * §äc bµi tËp 2/123 * Ph¸t hiÖn -> Lµm miÖng -> NhËn xÐt - §äc bµi tËp 3/123 H: T×m hai thµnh ng÷ cã *Th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi hai yếu tố động vật, -> Nhận xét hai thµnh ng÷ cã yÕu tè -> cho ®iÓm chØ thùc vËt Gi¶i thÝch ý nghĩa và đặt câu với thành ngữ tìm đợc ( gi¸o viªn chia líp lµm hai nhãm ) Bµi tËp 3/123 - Tõ l¸y “gi¶m nghÜa”: tr¨ng tr¾ng, đèm đẹp, nho nhỏ, lành lạnh, xôm xèp - Tõ l¸y “t¨ng nghÜa”: s¹ch sµnh sanh, s¸t sµn s¹t, nhÊp nh« II Thµnh ng÷ Kh¸i niÖm: Lµ lo¹i côm tõ cã cÊu t¹o cè, biÓu thÞ mét ý nghÜa hoµn chØnh * Ph©n biÖt - Thµnh ng÷ thêng lµ mét ng÷ cè định biểu thị khái niệm VD: lá lành đùm lá rách, nớc đổ lá khoai -Tôc ng÷ thêng lµ mét c©u biÓu thÞ phán đoán, nhận định VD: §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m, gÇn mùc th× ®en Bµi tËp 2/123 - Thµnh ng÷ : b, d, e - Tôc ng÷ : a, c Bµi tËp 3/123 a Hai thành ngữ có yếu tố động vËt : - Nh chã víi mÌo: ch¬i víi lóc th©n mËt, lóc l¹i c·i nhua, x« s¸t - Đầu voi đuôi chuột: làm việc gì đó lúc đầu đến nơi đến chốn, sau đó bỏ dë dang b Hai thµnh ng÷ cã yÕu tè chØ thùc vËt : - ¡n c©y nµo rµo c©y Êy: ¡n c©y nµo th× ch¨n sãc, vun xíi cho c©y Êy - C©y cao bãng c¶: ChØ ngêi giµ lín tuổi có nhiều kinh nghiệm để ch¸u noi theo GV bài tập thêm: Thành ngữ nào có nội dung đợc giải thích “Dung túng che chở cho kẻ xấu,kẻ ph¶n tr¾c” A.Ch¸y nhµ míi mÆt chuét B.Êch ngồi đáy giếng C.Nu«i ong tay ¸o D.Mỡ để miệng mèo Bµi 4: H·y t×m c¸c ®o¹n trÝch cña TruyÖn KiÒu võa häc c¸c thµnh ng÷ ?Gi¶i nghÜa? VD:Kiến bò miệng chén( chạy quanh quẩn không thoát đợc) Kẻ cắp gặp bà già (kẻ tinh ranh quỷ quyệt gặp phải đối thủ xứng đáng) ?Em h·y cho biÕt ý nghÜa cña ->Làm cho lời nói sinh động,gây ấn viÖc sö dông thµnh ng÷ tîng m¹nh t¨ng hiÖu qu¶ giao tiÕp v¨n ch¬ng vµ giao tiÕp? -hs nªu v¨n ch¬ng lµm cho lêi v¨n hµm sóc,cã tÝnh h×nh tîng III NghÜa cña tõ H: NghÜa cña tõ lµ g×? - Nªu l¹i kh¸i niÖm Kh¸i niÖm: H: Chọn cách hiểu đúng nh÷ng c¸ch hiÓu sau? H: C¸ch hiÓu nµo hai c¸ch sau là đúng ? Vì ? - §äc yªu cÇu bµi 2/123 - Suy nghÜ -> tr¶ lêi - §äc yªu cÇu bµi tËp - Suy nghÜ - Nªu l¹i kh¸i niÖm Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh «n l¹i kiÕn thøc vÒ tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ H: Tõ hoa thÒm hoa, lÖ hoa đợc dùng theo nghĩa gốc hay nghÜa chuyÓn ? H: Cã thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa lµm xuÊt từ nhiều nghĩa đợc không ? V× ? - §äc yªu cÇu bµi 2/124 * Th¶o luËn -> Tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - NghÜa cña tõ lµ néi dung ( sù vËt, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà tõ biÓu thÞ Bµi tËp - Chän c¸ch hiÓu (a) 3.Bµi tËp - Cách giải thích (b) là đúng Vì c¸ch gi¶i thÝch (a) vi ph¹m mét nguyªn t¾c quan träng ph¶i tu©n thñ nguyªn t¾c gi¶i nghÜa tõ, v× dïng các từ có nghĩa thực thể, để giải thích cho từ đặc điểm, tính chÊt IV/ Tõ nhiÒu nghÜa, HiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ Kh¸i niÖm - Tõ nhiÒu nghÜa : Lµ tõ cã tõ nghÜa trë lªn - HiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ : lµ tợng thay đổi nghĩa từ tạo nªn nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa Bµi tËp 2: - Tõ hoa : ThÒm hoa, lÖ hoa đợc dùng theo nghĩa chuyển - Kh«ng thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ V× nghÜa chuyÓn nµy cña tõ hoa chØ lµ nghÜa chuyÓn l©m thêi, nã cha lµm thay đổi nghĩa từ, cha thể đa vào từ ®iÓn 4/Cñng cè: GV kh¸i qu¸t l¹i c¸c kiÕn thøc võa «n Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ: - Ôn lại các kiến thức đã học - ChuÈn bÞ” Tæng kÕt vÒ tõ vùng” ( tiÕp) - ViÕt ®o¹n v¨n b×nh ®o¹n trÝch Ph©n tÝch c©u th¬ cuèi “ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” cã sö dông thµnh ng÷ Ngày soạn : 16/10/2011 Ngày giảng: 19/10/2011 TiÕt 44: tæng kÕt tõ vùng ( tiÕp theo ) A Mục tiêu cần đạt * Kiến thức: Củng cố kiến thức vể từ vựng đã học từ lớp đến lớp ( từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khía quát từ ngữ, trờng từ vựng ) * Kỹ Năng: Rèn luyện kĩ dùng từ đúng chính xác, linh hoạt hiệu * Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: B¶ng phô Trß: häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò * Phân biệt khác từ đơn và từ phức? Ví dụ? chuyÓn? * Thµnh ng÷ “kÎ c¾p bµ giµ gÆp nhau” c©u “Phen nµy kÎ c¾p bµ giµ gÆp nhau” cã nghÜa lµ g× ? A §· lÊy kh«ng cña ngêi kh¸c mµ cßn chª bai B Kẻ tinh ranh, quỷ quyệt gặp phải đối thủ xứng đáng C Ngêi lµm viÖc xÊu xa khiÕn mäi ngêi chª bai D Sù hîp t¸c cña nh÷ng ngêi lµm thuª x· héi cò Từ “kẻ cắp” và “bà già” thành ngữ trên đợc hiểu theo nghĩa gốc hay nghĩa Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò H: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ đồng âm ? * Nªu kh¸i niÖm H: Ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a hiÖn tîng tõ nhiÒu nghĩa với tợng từ đồng ©m ? H: Trong hai trêng hîp (a) và (b) đó trờng hợp nào có hiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa, trêng hîp nµo cã hiÖn tîng từ đồng âm ? Vì ? * HS ph©n biÖt H: Từ đồng nghĩa là gì ? * Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ đồng nghĩa * §äc yªu cÇu bµi tËp 2/125 * Th¶o luËn -> Tr×nh bµy -> NhËn xÐt H: Chọn cách hiểu đúng cách hiểu ( đã cho )? * §äc yªu cÇu bµi tËp 2/124 * Th¶o luËn -> Tr×nh bµy -> NhËn xÐt * §äc yªu cÇu bµi tËp 3/125 H: Dùa trªn c¬ së nµo, tõ * Th¶o luËn “xu©n” cã thÓ thay thÕ cho -> Tr×nh bµy tõ “tuæi” ViÖc thay thÕ cho -> NhËn xÐt tõ c©u nãi trªn cã t¸c dụng diễn đạt nh nào? H: ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? * Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ tr¸i nghÜa * §äc yªu cÇu bµi tËp 3/125 H: H·y cho biÕt mçi cÆp tõ * Th¶o luËn tr¸i nghÜa cßn l¹i thuéc -> Tr×nh bµy nhãm nµo? -> NhËn xÐt Néi dung V Từ đồng âm Khái niệm: Từ đồng âm là từ gièng vÒ ©m nhng nghÜa kh¸c xa Bµi tËp a Tõ “ L¸” v¨n c¶nh lµ tõ nhiÒu nghÜa v× nghÜa cña tõ “l¸” “l¸ phæi” cã thÓ coi lµ kÕt qu¶ chuyÓn nghÜa cña tõ “l¸” “l¸ xa cµnh” b Có tợng đồng âm, vì hai từ có vỏ ngữ âm giống “đờng” nhng nghĩa kh¸c VI Từ đồng nghĩa Kh¸i niÖm: Lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gièng hoÆc gÇn gièng Bµi tËp 2/125 d Các từ đồng nghĩa với có thể không thay đợc cho nhiều trêng hîp sö dông - Kh«ng chän a: v× kh«ng cã ng«n ng÷ nµo trên giới không có tợng đồng nghÜa - Không chon b: vì đồng nghĩa có thể là quan hÖ gi÷a hai, ba hoÆc nhiÒu h¬n ba tõ - Kh«ng chän C: v× kh«ng ph¶i bao giê c¸c từ đồng nghĩa có nghĩa giống * Bµi tËp 3/125 - Xu©n: tõ chØ mét mïa n¨m, thêi gian t¬ng øng víi mét tuæi -Trong vd : tõ “xu©n” thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan cña t¸c gi¶ vµ dïng tõ tr¸nh lÆp víi tõ “tuæi t¸c” VII Tõ tr¸i nghÜa Kh¸i niÖm: Tõ tr¸i nghÜa lµ tõ cã nghÜa tr¸i ngîc Bµi tËp 3/125 * Cïng nhãm víi sèng – chÕt: Ch½n – lÎ, chiÕn tranh – hßa b×nh (tr¸i nghĩa tuyệt đối) * Cïng nhãm víi giµ - trÎ : yªu – ghÐt, cao – thÊp, n«ng – s©u, giµu – nghÌo ( trái nghĩa tơng đối ) * Hoạt động 4: Hớng dẫn HS ôn tập lại kiến thức VIII Cấp độ khái quát nghĩa từ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ng÷ H: Thế nào là cấp độ khái * Nh¾c l¹i kh¸i niÖm Kh¸i niÖm : Lµ nghÜa cña tõ ng÷ cã qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ ? thÓ réng h¬n ( kh¸i qu¸t h¬n ) hoÆc hÑp h¬n ( Ýt khÝa qu¸t h¬n ) nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c ( nghÜa réng, hÑp ) - GV: §©y thùc chÊt còng - Hs nghe là vấn đề quan hệ nghĩa gi÷a c¸c tõ ng÷ Híng dÉn lµm bµi tËp * §äc yªu cÇu bt2/126 H: H·y ®iÒn tõ ng÷ thÝch -> Lªn b¶ng lµm hîp vµo c¸c « trèng -> NhËn xÐt sơ đồ ? H: Gi¶i thÝch nghÜa cña * Gi¶i thÝch nghÜa từ ngữ đó theo cách dùng từ nghĩa rộng để giải thÝch tõ nghÜa hÑp ? * Hoạt động 5: Hớng dẫn HS ôn lại khái niệm trờng từ vựng H: ThÕ nµo lµ trêng tõ * Nªu kh¸i niÖm vùng? Híng dÉn hs lËp TTV * §äc yªu cÇu bµi tËp 2/126 TTV N¬i chøa bÓ,ao,hå Bµi tËp 2/126 IX Trêng tõ vùng Kh¸i niÖm : Lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa Bµi tËp 2/126 Níc nãi chung C«ng dông t¾m,t- H×nh thøc TÝnh chÊt xanh,trong mÒm,m¸t H: Phân tích tác độc đáo ới,uống - HS ph©n tÝch - T¸c gi¶ dïng hai tõ cïng trêng tõ vùng c¸ch dïng tõ ë ®o¹n “t¾m” vµ “bÓ” -> T¸c dông lµm t¨ng gi¸ trÞ trÝch ? biÓu c¶m cña c©u nãi 4/ Cñng cè: Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là khái niệm thuộc loại quan hÖ nµo gi÷a c¸c tõ ? A Quan hÖ vÒ ng÷ nghÜa B Quan hÖ vÒ ng÷ ph¸p Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ: - N¾m v÷ng néi dung kiÕn thøc võa «n tËp - Bài tập : Viết đoạn văn (chủ đề tự chọn) đoạn văn em có sử dụng từ trái nghĩa.từ đồng nghĩa - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ bµi v¨n tù sù, chuÈn bÞ giê sau tr¶ bµi TLV sè Ngµy so¹n:16/10/2012 Ngµy gi¶ng : 19/10/2012 TiÕt 45 : tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè V¨n tù sù A Mục tiêu cần đạt * Sau tiÕt tr¶ bµi,HS: Cñng cè kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶ Nhận u, khuyết bài làm, biết sửa lỗi diễn đạt và chính tả Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: ThÇy : ChÊm bµi chi tiÕt,nhËn xÐt u nhîc ,lu ý nh÷ng yªu cÇu sgk Trß : Häc bµi cò («n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n Tù sù, vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù) C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bai cò: * KiÓm tra viÖc lËp dµn bµi ë nhµ cña hs? Bµi míi * Giới thiệu bài: GV nêu mục đích y/c tiết trả bài * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề văn - GV: chép đề bài lên bảng - Đọc đề văn §Ò bµi: Tëng tîng 20 n¨m sau, vµo mét ngµy hÌ, em vÒ th¨m l¹i trêng cò H·y viÕt th cho mét b¹n häc håi Êy kÓ l¹i buæi th¨m trờng đầy xúc động đó Tìm hiểu yêu cầu đề H: Nªu nh÷ng yªu cÇu cña * Néi dung : C©u -ThÓ lo¹i: TS+MT+BC đề bài ? chuyÖn kÓ vÒ buæi - Néi dung : C©u chuyÖn kÓ vÒ buæi th¨m trth¨m trêng cò sau êng cò sau 20 n¨m 20 n¨m kÓ tõ ngµy -H×nh thøc :1 bøc th xa trêng vµo mét ngµy hÌ Dµn ý H: Hãy lập dàn ý cho đề * Mét HS lªn b¶ng a PhÇn ®Çu bøc th v¨n ? -> HS cßn l¹i lµm - LÝ viÕt th cho b¹n giÊy nh¸p b PhÇn chÝnh bøc th: kÓ l¹i chuyÖn vÒ th¨m -> NhËn xÐt trêng sau 20 n¨m xa c¸ch cho b¹n: - Quang c¶nh trêng ( theo tr×nh tù ) vµ -> Bæ sung nh÷ng ngêi gÆp l¹i - gîi cho em nh÷ng kØ niÖm, c¶m xóc g× vÒ ngôi trờng xa, tuổi ấu thơ sáng, đẹp đẽ - T©m tr¹ng, c¶m xóc cña em tríc c¶nh trêng hiÖn t¹i c PhÇn cuèi - KÕt thóc th - Lêi høa hÑn * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tự nhận u B.NhËn xÐt vµ söa lçi khuyÕt ®iÓm vµ söa lçi I NhËn xÐt - GV nhËn xÐt : 1/Nội dung: Đa số HS nắm đợc yêu cầu đề, biết vận dụng yếu tố miêu tả kể -TËp trung vµo kÓ viÖc th¨m trêng cò qua sù tëng tîng cña m×nh -Có bố cục phần ND đảm bảo tính liên kết - Mét sè bµi viÕt giµu c¶m xóc: -Một số bài viết còn sơ sài ,cha kể tả kĩ các chi tiết thay đổi trờng 2/Diễn đạt : - Một số HS viết còn lan man, dài dòng, mắc lỗi diễn đạt và lỗi chính tả -Bè côc cha cô thÓ,c¸c phÇn mét bøc th cha râ rµng -Có bài diễn đạt tốt,câu văn mạch lạc ,dùng từ sáng tạo (đa lời bài hát vào để nói lên tâm trạng phï hîp “H«m t«i trë vÒ th¨m trêng cò ) - GV tr¶ bµi H: Ph¸t hiÖn lçi chÝnh t¶ vµ söa? GV: ph¸t phiÕu cho c¸c nhóm sửa-chữa đúng H: Trong bµi em m¾c lçi diễn đạt nào, sửa ? Tæng hîp kÕt qu¶ cô thÓ c¸c líp * Xem lại bài viết, đối chiếu II/Ch÷a lçi với dàn ý xem đã đủ ý cha thiÕu (ý nµo cÇn bæ sung) -Xem bài em đã vặn dông yÕu tè miªu t¶ nh thÕ nµo - Ph¸t hiÖn lçi ( dùa vµo lêi phª Lçi chÝnh t¶ vµ phÇn g¹ch ch©n cña GV ) -> -ch/tr ,n/l Söa lçi - Ph¸t hiÖn lçi -> söa lçi VD:Dêng nh lµ chñ nhËt Trêng cßn ®ang non nít Lỗi diễn đạt III/§¸nh gi¸ kÕt qu¶ §iÓm K,G: §iÓm TB : §iÓm Y : 4.Cñng cè: -Cho hs đọc bài đạt điểm khá,giỏi-chỉ u điểm cần học tập từ bài bạn -§äc mét bµi ®iÓm yÕu-chØ nhîc ®iÓm cÇn kh¾c phôc 5/ Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ: - ¤n l¹i v¨n tù sù ( yÕu tè miªu t¶ v¨n Tù sù ) - So¹n v¨n b¶n " §ång chÝ" : tr¶ lêi c©u hái phÇn §äc- hiÓu v¨n b¶n -Yªu cÇu nh÷ng em ®iÓm kÐm viÕt l¹i bµi Ngµy so¹n: 18/10/2012 Ngµy gi¶ng: 20/10/2012 TiÕt 46 : đồng chí (ChÝnh H÷u) A Mục tiêu cần đạt :Học xong bài này,hs: * KiÕn thøc: - Mét sè hiÓu biÕt vÒ hiÖn thùc nh÷ng n¨m ®Çu cña kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p cña d©n téc ta - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị anh đội thời kháng chiến chống Pháp và tình đồng chí, đồng đội họ đợc thể bài thơ “Đồng chí” - Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật bài thơ : chi tiết và hình ảnh tự nhiên, bình dị mà cô đọng, giµu søc biÓu c¶m * Kỹ : Rèn luyện lực đọc diễn cảm và cảm thụ và phân tích các chi tiết nghệ thuật, c¸c h×nh ¶nh mét t¸c phÈm th¬ giµu c¶m høng hiÖn thùc mµ kh«ng thiÕu søc bay bæng * Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hơng, đất nớc B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß * Thầy: soạn bài lên lớp,vÏ tranh minh ho¹ -Ch©n dung t/g cßn trÎ vµ hiÖn t¹i * Trò: ôn bài cò,so¹n bài C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Học xong bài chơng trình địa phơng , em có suy nghĩ gì các tác giả, các tác phẩm địa phơng mình ? 3.Bµi míi Từ sau cách mạng tháng Tám 1945, văn học đại Việt Nam xuất đề tài : Tình đồng chí , đồng đội người chiến sỹ cách mạng - anh đội Cụ Hồ Chính Hữu đã là nhà thơ đầu tiên đóng góp vào đề tài bài thơ đặc sắc : Đồng chí Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: H: H·y giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ ChÝnh H÷u? Néi dung I/T×m hiÓu chung 1/T¸c gi¶: - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ (dùa vµo sgk) - Trần Đình ®ắc (1926 - 2007) quê Can Lộc Hà Tĩnh -Là nhà thơ quân đội ,trởng thµnh cuéc k/c chèng P -Th¬ «ng giµu h/a,ng«n ng÷ giµu c¶m xóc - §Ò tµi chñ yÕu viÕt vÒ ngêi chiÕn sÜ GV bổ sung thêm :Ông là chính trị viên đại đội có giọng nói truyền cảm nên là tuyên truyÒn viªn suèt cuéc k/c Lµ mét nh÷ng nhµ th¬ Ýt nãi nhÊt,viÕt Ýt nhÊt hiÒn lµnh nho nh· điềm đạm thi ca VN đơng đại ,một số bài thơ đã đợc phổ nhạc nhạc: “Ngọn đèn đứng gác” “Đồng chí”.Ngày 27/11/2007 “Đã tắt đèn đứng gác”ông đã nhà riêng HN - GV híng dÉn HS tù nghiªn cøu - §äc nhÞp th¬ chËm., diÔn tõ khã t¶ t×nh c¶m, c¶m xóc l¾ng l¹i, dån nÐn - HS đọc -> Nhận xét H: Bài thơ đợc sáng tác vào thời - Giíi thiÖu hoµn c¶nh s¸ng 2/Tác phẩm: ®iÓm nµo? t¸c bµi th¬ (dùa vµo sgk ) a, XuÊt xø: <- Bản đồ chiến dịch VB- Tập "Đầu sỳng trăng treo " Thu đông (1966) - Bài thơ Đồng chí sáng tác 1948 sau tác giả cùng đồng dội tham gia chiến dịch Việt Bắc (1947) GV: Đây là thời kì mà cách mạng ta gặp nhiều khó khăn Ông đã kể : “Vào cuối 1947 tôi tham gia chiến dịch VB –Thu đông P nhảy dù VB,hành quân từ Bắc Cạn->Thái Nguyên.Chúng tôi phục kích giặc chặng để đánh,khi đó tôi là chính trị viên đại đội,chiến dÞch v« cïng gian khæ,b¶n th©n ngêi lÝnh chØ cã phong phanh trªn m×nh ¸o c¸nh n©u,®Çu kh«ng mũ ,chân không giày,đêm ngủ lấy lá khô trải,không chăn màn,ăn uống kham khổ,vì trên đờng truy kích địch tôi nhận n/v chăm sóc thơng binh và chôn cất tử sĩ.Sau đó tôi bị ốm nằm lại nhà sàn heo hút gió ,tôi đã sáng tác bài thơ “đ/c””->bài thơ đời là kết trải nghiệm thực và cảm xúc sâu xa t/g tình đồng đội Phần lớn các tác phẩm viết ngời lÝnh CM thêng khai th¸c c¶m høng l·ng m¹n anh hïng Nh “ §Ìo C¶” cña H÷u Loan, bµi th¬ “ Tây tiến” Quang Dũng, ca Nớc, phá đờng Tố Hữu, Bàu ca vỡ đát Hoàng Trung Thông, Bài thơ “Đồng chí” cùng số bài khác đã mở khuynh hớng viết quần chúng kháng chiếnvới cảm hứng thực đ/s kháng chiến, khai thác cái đẹp và chất thơ cái bình dị, binhd thêng, kh«ng nhÊn m¹nh cÝa phi thêng H: Bài thơ đợc viết theo thể thơ - Ph¸t hiÖn b, Thể thơ:tự nµo?So s¸nh víi thÓ cña v¨n häc -> Th¬ tù do.(kh«ng gß bã niªm thêi k× tríc luËt) H: Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy * Ph¸t hiÖn -> Chia lµm ba ®o¹n c, Bè côc: phần phÇn ? Nªu néi dung chÝnh tõng : phÇn ? - §1 : dßng th¬ ®Çu -> C¬ së tình đồng chí - §2 : 10 dßng tiÕp -> Nh÷ng biểu cụ thể tình đồng chÝ - §3: Cßn l¹i -> BiÓu tîng cña tình đồng chí * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS II §äc- T×m hiÓu v¨n t×m hiÓu v¨n b¶n - Ph¸t hiÖn b¶n Cơ sở tình đồng chí §äc l¹i c©u th¬ ®Çu-®©y lµ Anh nh÷ng c©u lµ c¬ së lÝ gi¶i cña T«i t×nh ®/c Nớc mặn đồng chua H: Trong c¶m nhËn cña nhµ th¬, Đất cày lên sỏi đá tình đồng chí có liên quan đến <- quª nghÌo-> nh÷ng ngêi víi nh÷ng kh«ng gian cô thÓ nµo ? Ra trËn quen H: Cã g× gièng kh«ng gian và ngời để tạo thành tình đồng chí?Giải nghĩa thành ng÷? H: V× nh÷ng ngêi xa l¹ ë kh¾p mäi miÒn tæ quèc, hä l¹i trë lên thân thiết?Nói đến súng là nói đến khía cạnh nào?đầu sát bªn ®Çu cã nghÜa chØ ®iÒu g×? ?Những ngời ntn đợc gọi là tri kØ ? * Suy nghÜ - Họ là ngời nông d©n trªn c¸c miÒn quª nghÌo khã “Sóng bªn sóng, ®Çu s¸t bªn ®Çu.… …chung chăn… thành đôi tri kØ” * Ph©n tÝch: - Vì họ cùng chung mục đích, chung lí tởng cao đẹp - Tình đồng chí nảy nở và trở nªn bÒn chÆt sù chan hoµ chia sÎ mäi gian lao còng nh niÒm vui -> Tình đồng chí có cội nguån cïng chung giai cÊp xuÊt th©n H: H·y kh¸i qu¸t l¹i c¬ së h×nh thành tình đồng chí? NX cách dung tõ ng÷ cña t/g nãi vÒ t×nh ®/c? - Kh¸i qu¸t =>Tõ ng÷ gîi c¶m ,méc mạc,bp đối ngữ nói lên H: C©u th¬ “§ång chÝ” ë gi÷a bµi thơ có gì đặc biệt? - §ång chÝ Ph©n tÝch: C©u th¬ chØ cã hai tiÕng vµ dÊu chÊm than -> nèt nhÊn, vang lªn nh mét sù ph¸t hiện, lời khẳng định, đồng -> Tình đồng chí sâu lắng, thêi nh mét b¶n lÒ g¾n kÕt ®o¹n thiªng liªng ®Çu víi ®o¹n sau GV bình: “Đồng chí !” đợc lấy làm nhan đề cho bài,là tiếng gọi thiêng liêng,là biểu chủ đề, linh hồn bài, tạo độc đáo,đ/c đây bật lên từ đáy lòng,từ t/c ngời gắn bó với nhau.Hai tiếng đ/c đến đây đã đủ đứng riêng làm câu thơ.Có ngời thắc mắc :nó liền mạch với c©u th¬ trªn hay thuéc vÒ nh÷ng c©u th¬ díi->sù th¾c m¾c nµy cã c¬ së bëi nã lµ cao trµo cña câu trớcvừa mở gì ẩn chứa câu sau vì đọc có khoảng lặng trớc và sau nã(kho¶ng lÆng kh«ng lêi ®Çy ý nghÜa) Gọi hs đọc tiếp đoạn thơ (câu 8- - Đọc đoạn 2 BiÓu hiÖn cña t×nh đồng chí 17) H: T×m nh÷ng h×nh ¶nh biÓu hiÖn - Ph¸t hiÖn, ph©n tÝch tình đồng chí, đồng đội làm lên Ruéng n¬ng anh… søc m¹nh tinh thÇn cña ngêi lÝnh …… nhí ngêi lÝnh C¸ch m¹ng ? MÆc kÖ Tõ " mÆc kÖ" gióp em hiÓu ®iÒu g× ? H: Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh " GiÕng níc, gèc ®a……ra lính" ?biện pháp nt đợc sử dụng? H: §äc nh÷ng c©u th¬ tiÕp ? ?Em cảm nhận đợc gì qua c©u th¬ trªn ? ?Nhµ th¬ cã cêng ®iÖu nh÷ng khã kh¨n Êy lªn kh«ng? GV nãi thªm vÒ c¨n bÖnh sèt rÐt thờng gặp ngời đã sống ë rõng H: Tác giả đã sử dụng biÖn ph¸p NT nµo ? Ph©n tÝch t¸c dông ? H: Ph©n tÝch h×nh ¶nh " Th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay" ? - Ph©n tÝch -> thái độ cách dứt kho¸t, kh«ng víng bËn, lµ sù biÓu hiÖn hy sinh lín, tr¸ch nhiÖm lớn với non sông đất nớc - Ph©n tÝch -> Lµ h×nh ¶nh nh©n ho¸, Èn dô, chØ quª h¬ng, ngêi th©n nhí vÒ c¸c anh, nçi nhí cña ngêi hËu ph¬ng - bp nh©n ho¸ -> Sù c¶m th«ng s©u xa nh÷ng t©m t, nçi lßng cña - HS đọc Anh víi t«i biÕt ch©n kh«ng giµy * HS th¶o luËn - H×nh ¶nh cô thÓ, ch©n thùc -> sù thiÕu thèn, khã kh¨n thêi k× cam go khèc liÖt nhÊt cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng P - Những câu thơ sóng đôi, đối ứng -> sù g¾n bã, chia sÎ… - Ph©n tÝch -> H×nh ¶nh th¬ méc m¹c, gi¶n dÞ võa nãi lªn t×nh c¶m g¾n bã s©u nÆng gi÷a nh÷ng ngêi lÝnh võa gi¸n tiÕp thÓ hiÖn søc m¹nh cña -Bót ph¸p t¶ thùc,c©u thơ sóng đôi-> họ chia sẻ nh÷ng khã kh¨n, thiÕu thốn đời lính -T/c g¾n bã s©u nÆng,t×nh đồng chí đồng đội thiêng liªng t×nh c¶m Êy Trong bài thơ “Gía thớc đất” nhà thơ đã viết: “Đồng đội ta lµ híp níc uèng chung, b¸t c¬m sÎ nöa lµ chia mét m¶nh tin nhµ , Chia đời chia c¸i chÕt ” Nhµ th¬ Tè H÷u vÏ ch©n dung anh vÖ quèc bµi “C¸ níc”còng víi h/a cô thÓ “Giät giät må h«i r¬i/Trªn m¸ anh vµng nghÖ/Anh vÖ quèc qu©n ¬i/Sao mµ yªu anh thÕ” H: Đọc câu thơ cuối ? câu thơ - HS đọc BiÓu tîng cña t×nh đồng chí gîi cho em suy nghÜ g× vÒ ngêi lính và chiến đấu ? GV treo tranh vÏ –c¸c em quan s¸t dùa vào ý thơ hãy tởng tợng và dựng (đêm đông gió rét các anh l¹i c¶nh nµy? phục kích chờ giặc vào đêm trăng s¸ng,vÇng tr¨ng lªn cao xuèng thấp-đến thời điểm nào đó nhìn từ góc độ vầng trăng nh treo trên đầu mòi sóng) - HS béc lé H: Phân tích vẻ đẹp và ý nghĩa * Th¶o luËn biểu tợng tình đồng chí ? - Đây là tranh đẹp Trên cảnh rừng đêm giá rét là hình ảnh -> Là tranh đẹp g¾n kÕt : ngêi lÝnh, khÈu sóng vµ tình đồng chí, đồng đội vầng trăng Họ đứng cạnh nhau, truyÒn h¬i Êm cho nhau, gióp vît lªn… - H×nh ¶nh " §Çu sóng tr¨ng treo" ?§Æt h/a khÈu sóng bªn c¹nh lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa biÓu tvÇng tr¨ng gîi sù liªn tëng g×? îng Sóng vµ tr¨ng lµ gÇn vµ xa, -> Hình ảnh cô đọng, thùc t¹i vµ m¬ méng, chÊt chiÕn gîi c¶m, lµ biÓu tîng đấu và chất trữ tình, chiến sĩ và thi đẹp đời ngời sÜ… chiÕn sÜ GV:ChiÕn tranh råi sÏ qua ®in¨m th¸ng ®Çy gian khæ hi sinh mÊt m¸t råi sÏ lïi dÇn vµo dÜ v·ng nhng còn đọng lại mãi hồn thơ Chính Hữu,một tình đ/c gắn bó keo sơn.Đẹp mãi năm th¸ng kh«ng thÓ nµo quªn cña DT ta H: Kh¸i qu¸t l¹i ND, NT cña - HS kh¸i qu¸t III/Tæng kÕt bµi ? H: Tại tác giả đặt tên bài thơ - Thảo luận lµ " §ång chÝ" ? -> Tình đồng chí là chất cách mạng tình đồng đội và thể sâu sắc tình đồng đội GV: Với nhiều h/a từ ngữ gợi cảm mà gần gũi thân thuộc với biện pháp sóng đôi đối ngữ sử dụng thành công.Chính Hữu đã viết nên bài ca với ngôn từ chọn lọc bình dị mà có sức ngân vang với nhân vật là đ/c luôn sát cánh bên nhau.Bài ca đã ca ngợi tình đ/c thiêng liêng nh lửa cháy mãi,bập bùng,không tắt,ngọn lửa thắp sáng đêm đen chiến tranh.Nhà thơ Huy Cận đã có lời tặng Chính Hữu : “Một đời đầu súng trăng treo/Hồn thơ đeo đẳng bay theo chiến trờng/Tiếng lòng đọng hạt sơng/Cành hoa chiến địa mà gơng t©m t×nh/Cho hay th¬ ë lßng m×nh/Tr¨ng hay sóng vÉn bãng h×nh ngêi th¬” H: Qua bµi th¬, em cã c¶m nhËn - HS béc lé * Ghi nhí : sgk gì hình ảnh anh đội thời , rót ghi nhí kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ? 4/Cñng cè -GV hoÆc hs h¸t minh ho¹ bµi h¸t H: §äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬ ? Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ - Học thuộc bài thơ, nắm đợc ND, NT bài thơ * Bµi tËp : ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n cuèi bµi th¬ - Soạn văn " Bài thơ tiểu đội xe không kính" : đọc, trả lời câu hỏi sgk Ngµy so¹n: 19/10/2012 Ngµy gi¶ng :22 /10/2012 TiÕt 47 Bài thơ tiểu đội xe không kính (Ph¹m TiÕn DuËt) A Mục tiêu cần đạt : HS: * Kiến thức : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm ngời lính lái xe Trờng Sơn thời chống Mĩ và độc đáo hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu bài thơ “Tiểu đội xe không kÝnh” - Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật bài thơ : chi tiết và hình ảnh tự nhiên, bình dị mà cô đọng, giàu sức biểu cảm * Kü n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh, ng«n ng÷ th¬ * Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hơng, đất nớc B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß ThÇy: Nghiªn cøu TLTK Trß: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi C C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò:* §äc thuéc lßng bµi th¬ “§ång chÝ” ? Ph©n tÝch ND, NT ? * Chọn phơng án đúng Bài thơ “Đồng chí” viết đề tài gì ? A Tình đồng đội B T×nh qu©n d©n C T×nh anh em D T×nh b¹n bÌ Bµi míi “Cùng mắc võng trên rừng TS /2 đứa đầu xa thẳm…”Nghe câu thơ này nhà thơ Phạm Tiến Duật hẳn không có thể quên đợc tháng năm hào hùng nớc ta tham gia đánh Mỹ.Những cánh rừng TS khốc liệt phải hứng chịu hàng ngàn,hàng vạn bom…lớp lớp hệ niên lên đờng tòng quân đó PTD lên nh nhà th¬-chiÕn sÜ cña nh÷ng chµng l¸i xe dòng c¶m,nh÷ng c« TNXP xinh x¾n t¬i trÎ “Bµi th¬ vÒ tiểu đội xe không kính”đã góp tiếng nói NT mẻ đề tài hệ trẻ chống Mỹ cứu n ớc Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS Cho hs quan s¸t ch©n dung t/g H: H·y thuyÕt minh vÒ t¸c gi¶ - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ Ph¹m TiÕn DuËt ? Néi dung I.T×m hiÓu chung T¸c gi¶ -Ph¹m TiÕn DuËt.(1941-2007) - Là gương mặt tiêu biểu hệ các nhà thơ trẻ thời chống Mỹ - Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hình ảnh người lính trẻ kháng chiến chống Mĩ - Giọng điệu thơ sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên tinh nghịch mà sâu sắc GV nãi thªm :Phạm Tiến Duật sinh huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ Cha ông là nhà giáo, dạy chữ Hán và tiếng Pháp, còn mẹ làm ruộng, không biết chữ Ông tốt nghiệp trường Đại học Sư phạm Hà Nội năm 1964, sau đó không tiếp tục với nghề giáo mà định lên đường nhập ngũ Trong thời gian này, ông sống và chiến đấu chủ yếu trên tuyến đường Trường Sơn Đây là thời gian ông sáng tác nhiều tác phẩm thơ tiếng Năm 1970, sau đoạt giải thi thơ báo Văn nghệ, Phạm Tiến Duật kết nạp vào Hội Nhà văn Việt Nam.Chiến tranh kết thúc, ông làm việc Ban Văn nghệ, Hội Nhà văn Việt nam Ông sống Hà Nội, là Phó trưởng Ban Đối ngoại Hội Nhà văn Việt Nam Ông là người dÉn chương trình chương trình dành cho người cao tuổi kênh VTV3, Đài Truyền hình Việt Nam.(Vui khoÎ cã Ých) Ông là đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam, tặng Giải thưởng Nhà nước Văn học nghệ thuật năm 2001.Ngày 19 tháng 11 năm 2007, Chủ tịch Nguyễn Minh Triết đã ký lệnh tặng thưởng Huân chương Lao động hạng nhì cho nhà thơ Phạm Tiến Duật[1] Ngày tháng 12 năm 2007, vào khoảng 8:50, ông mÊt Bệnh viện Trung ương Quân đội 108 vì bệnh ung thư phổi[2].Ông đóng góp chủ yếu là tác phẩm thơ sáng tác thời kỳ ông tham gia quân ngũ Thơ ông các nhà văn khác đánh giá cao và có nét riêng như: giọng điệu sôi nổi, trẻ trung và có cái "tinh nghịch" sâu sắc Nhiều bài thơ ông đã phổ nhạc thành bài hát đó tiêu biểu là "Trường Sơn đông, Trường Sơn tây".Những tập thơ chính: * Vầng trăng quầng lửa (thơ, 1970), tiếng với tác phẩm "Bài thơ tiểu đội xe không kính" Thơ chặng đường (thơ, 1971) Ở hai đầu núi (thơ, 1981) Vầng trăng và quầng lửa (thơ, 1983)Thơ chặng đường (tập tuyển, 1994)Nhóm lửa (thơ, 1996) Tiếng bom và tiếng chuông chùa (trường ca, 1997) Tuyển tập Phạm Tiến Duật (in xong đợt đầu ngày 17-11-2007, Phạm Tiến Duật ốm nặng) ¤ng ca tụng là "con chim lửa Trường Sơn thoại", "cây săng lẻ rừng già”, "nhà thơ lớn thời Mỹ” Thơ ông thời chống Mỹ đánh giá là "có mạnh sư đoàn"[3] H: Hãy nêu cách đọc văn b¶n? huyÒn chống sức - §äc víi giäng vui t¬i, s«i T¸c phÈm næi, thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan - Hai HS đọc văn -> Nhận xÐt H: Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c - Giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm - Bài thơ đợc viết vào năm 1969, in bµi th¬ ? -> Bài thơ đời hoàn tËp “VÇng tr¨ng quÇng löa” c¶nh khèc liÖt cña chiÕn tranh chèng MÜ GV:Thời điểm này k/c chống Mỹ bớc vào gđ khốc liệt nhất,trên tuyến đờng mòn HCM có hệ thống đờng chằng chịt phần lớn sức vóc vật chất tinh thần hậu phơng MB chuyên chở vận hành vào MN trên đờng naỳ mà lực lợng chủ yếu là ô tô đó tiểu đoàn vận tải 61 là đv đã lần đoạt danh hiệu AHLLVT PTD là chiến sĩ tiểu đoàn đó đã ngồi trên xe chở hàng và bài thơ đời chuyến - GV: híng dÉn HS tù nghiªn - Tù nghiªn cøu tõ khã cøu tõ khã (bếp HC ,tiểu đội) H: Bài thơ đợc viết theo - Ph¸t hiÖn -> Th¬ tù -ThÓ lo¹i: Th¬ tù thÓ th¬ nµo ?So s¸nh víi bµi ®/c? H: Nhan đề bài thơ có gì kh¸c l¹ ? - Gi¶i thÝch : -> Bài thơ có nhan đề khá dài, tởng có chỗ thừa -> nhng thu hút ngời đọc : Nó lµm næi bËt h×nh ¶nh cña toµn bµi : Nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh Qua tõ “bµi th¬”->chÊt th¬ cña hiÖn thùc Êy, chÊt th¬ cña tuæi trÎ Quan s¸t c¸c bøc ¶nh trªn H: T¸c gi¶ ®a vµo bµi th¬ hình ảnh độc đáo nào? Nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh - Ph¸t hiÖn -> H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh vµ ngêi lÝnh Trêng S¬n II §äc- T×m hiÓu v¨n b¶n H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh H: H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe - Ph¸t hiÖn không kính đợc miêu tả cụ thể bµi th¬ nh thÕ nµo? Xe cã kÝnh-> vì ->kh«ng kÝnh H: Nguyên nhân nào khiến xe -> Vì bom đạn chiến tranh kh«ng cã kÝnh? Vào năm này địa bàn binh trạm 27 lộ trình vận chuyển có nút giao thông nh cua chữ A,Cổng trời,đờng 10,20 sau vài tiếng lại có tốp B52 rải thảm bom với hàng trăm quả.Những đờng quang dần vì bom đạn ĐV PTD có nhiều xe bị cháy ,bị lật nhào xuèng vùc,bÞ vì hÕt cöa kÝnh… H: NhËn xÐt g× vÒ nh÷ng tõ * Th¶o luËn : ngữ đợc tác giả sử dụng - Dùng động từ mạnh, tả thực, nh÷ng c©u th¬ trªn? thực đến trần trụi, gần gũi với văn xu«i, giäng th¶n nhiªn pha chót ngang tµng -=> H/a nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh, vÉn b¨ng chiÕn trêng Kh¬i dËy kh«ng khÝ d÷ déi cña chiÕn tranh H: Tr¶i qua chiÕn tranh nh÷ng * Ph¸t hiÖn chiÕc xe Êy cßn bÞ biÕn d¹ng Kh«ng cã kÝnh, råi xe kh«ng cã nh thÕ nµo ? đèn Kh«ng cã mui, thïng xe cã xíc - Liªn tiÕp mét lo¹t c¸c tõ phñ ?Nh÷ng chiÕc xe nµy lµ b×nh định -> diễn tả không bình th=>Tạo hình tợng thơ độc thêng hay bÊt b×nh thêng? êng, kh¸c l¹ cña chiÕc xe đáo thời chiến tranh chèng MÜ - GV: Xa h/a xe cộ đa vào thơ thờng đợc miêu tả mĩ lệ hoá mang ý nghĩa tợng trng tả thực nh cỗ xe tam mã,chiếc xe “bài ca lái xe đêm’ TH,con tàu CLV,đoàn thuyền HC … H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh vèn kh«ng hiÕm chiÕn tranh, nhng ph¶i cã hån th¬ nhạy cảm với nét ngang tàng, tinh nghịch nh Phạm Tiến Duật nhận đợc và đa nó vào thành hình tợng thơ độc đáo chiến tranh chống Mĩ ác liệt trên tuyến đờng Trờng Sơn đầy bom đạn H×nh ¶nh ngêi chiÕn sÜ l¸i xe H: T¹i cã nh÷ng chiÕc xe - V× ngêi ®iÒu khiÓn nã lµ nh÷ng kh«ng b×nh thêng nh vËy mµ chiÕn sÜ l¸i xe dòng c¶m Hä lµ hoạt động bình h×nh ¶nh tiªu biÓu cho líp trÎ VN thờng trên tuyến đờng ác liệt ? chiến tranh chống Mĩ.-> -ĐCách giới thiệu có gì đặc biệt? ợc giới thiệu gián tiếp H: Những chiến sĩ lái xe đợc - Ph¸t hiÖn miªu t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh Ung dung buång l¸i ta ngåi nµo ? Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng H: NhËn xÐt vÒ nhÞp ®iÖu, - NhËn xÐt -> Ng¾t nhÞp 2/2, bpnt đợc sử dụng hai b»ng nhiÒu h¬n tr¾c, nhÞp c©u th¬ ? thơ cân đối nhịp nhàng.đảo ng÷,®iÖp tõ - §¸nh gi¸ -BP đảo ngữ,điệp từ nói lên H: Qua đó em hình dung nh thÕ nµo vÒ t thÕ ngêi chiÕn sÜ ? H: Tõ nh÷ng chiÕc xe - Ph¸t hiÖn kh«ng kÝnh Êy ngêi chiÕn sÜ đã cảm nhận đợc điều gì -> T thÕ ung dung, hiªn ngang, oai hïng, coi thêng hiÓm nguy Nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe kh«ng kÝnh Nh×n Nh×n thÊy ThÊy -đất trời,con đờng -giã -sao trêi,c¸nh chim -> tiÕp xóc trùc tiÕp víi TG bªn ngoµi Ên tîng, S¶ng kho¸i bÊt tËn c¶m gi¸c : -ch¹y th¼ng -xoa -nh sa,ïa tốc độ nhanh,mạnh đột ngột Lßng l¹c quan dòng c¶m H: NhËn xÐt vÒ tõ ng÷, nhÞp ®iÖu th¬ ? T¸c dông? ?Phân tích h/a ẩn dụ “ đờng”? Tác dụng nó? * Ph©n tÝch - §iÖp tõ, nhÞp th¬ nhanh, dån dËp, giäng khoÎ kho¾n -> Cảm nhận đợc tốc độ lao nhanh cña chiÕc xe -Con đờng: đấu tranh vì lẽ sống,con đờng cm - §iÖp tõ, nhÞp th¬ nhanh ,bp Èn dô ->tinh thÇn l¹c quan dũng cảm,yêu đời Ơ đây chất thực và lãng mạn đan xen thấm quyện vào Bom đạn gió ma ,chiếc xe đầy thơng tíchnhng h/c ấykhông làm tâm hồn ngời chiến sĩ chai sạn khô cằn mà xe không kính nh gióp hä gÇn h¬n víi thiªn nhiªn tù giao c¶m víi TG bªn ngoµi H: V× ngêi l¸i xe ph¶i - Gi¶i thÝch -> V× ph¶i tranh thñ chạy với tốc độ nhanh? tõng giê, tõng phót, gi÷a nh÷ng trận bom đạn kẻ thù -> khẩn tr¬ng H: T×m nh÷ng c©u th¬ thÓ - Ph¸t hiÖn sức chịu đựng phi thờng -dùng ngữ: thì,cời cña ngêi lÝnh l¸i xe?NX c¸ch ha,ph× phÌo… dïng tõ -Giọng điệu : ngang tàng,hài hớc,phớt đời,hồn nhiên H: Qua nh÷ng h×nh ¶nh th¬ - Béc léc -> NÐt hån nhiªn, vÎ ngang trªn, em nªu c¶m nhËn cña -> Ngời lính trẻ trung, yêu đời -> tàng, đậm chất lính -> ý chí và m×nh vÒ ngêi lÝnh ?béc lé p/c tinh thÇn l¹c quan, t×nh yªu cuéc søc m¹nh cña tuæi trÎ nµo cña hä? sèng, s½n sµng vît qua mäi khã khăn để hoàn thành nhiệm vụ Hãy đọc lại khổ 5,6 - §äc khæ th¬ -6 H: Em cảm nhận đợc điều gì * Béc lé qua hai khổ thơ đó? - Những xe từ bom rơi>tiểu đội -Chung bếp,chung bát đũa->gđ -B¾t tay… ->b¹n bÌ ?Quan hệ họ ntn?Từ đó =>cùng chung n/v,cùng chịu gian -> tình đồng đội keo sơn gắn h/a ngời lính có thêm nét đẹp nguy bã nµo? GV:§äc c©u th¬ nµy ta thÊy kh«ng cã g× kh¸c c©u th¬ nãi vÒ t/c ®/c cña ChÝnh H÷u 20 n¨m vÒ tríc “Đêm rét chung chăn…”t/c đ/c đồng đội đã gắn kết họ lại thành khối ngân lên câu hát nâng b ớc chân ngời chiến sĩ tiếp chặng đờng “Lại ,lại đi,trời xanh thêm” H·y §äc khæ th¬ cuèi cïng - §äc khæ th¬ cuèi cïng H: Câu kết bài thơ có gì đặc * Th¶o luËn sắc ?h/a đợc xếp ntn?Phân Kh«ng cã tÝch h/a “tr¸i tim” KÝnh -H/A ho¸n dô “tr¸i tim”-> Tr¸i BP hoán dụ,đối lập để khẳng đèn Mét tr¸i tim định :ý chí nghị lực phi thờng tim yªu níc, lßng dòng c¶m, ý mui lµ yÕu tè hoµn thiÖn ch©n chÝ v× sù thèng nhÊt cña d©n ->Khã kh¨n vÒ ->Giµu ý chÝ dung cña hä téc ph¬ng tiÖn niÒm tin =>§· chiÕn th¾ng ? Em nhËn xÐt chung vÒ h/a ngêi lÝnh l¸i xe? KQ * Hä lµ nh÷ng chiÕn sÜ l¸i xe trêng S¬n: PhÈm chÊt cao đẹp- sức mạnh tinh thần lớn lao ( Dòng c¶m, tinh thÇn bÊt chÊp gain khæ, khã kh¨n.) Kết thúc bài thơ là h/a trái tim ,có trái tim xe trở thành thể sống để không có bom đạn nào,sức mạnh QS nào,mất mát đau thơng nào có thể ngăn trở đoàn xe đêm trận.Trái tim là nhãn tự bài hội tụ vẻ đẹp ngời c/s.Ta lại nhớ đến chàng Đan –Kô xé toang lồng ngực móc trái tim làm ngon đuốc đa lạc thoát khỏi đầm lầy,hay nhà thơ Lâm Thị Mĩ Dạ lấy trái tim tợng trng cho Phải các anh đã thấm nhuần CN yêu nớc đợc kết tụ và lu truyền qua c¸c thÕ hÖ cha «ng “Mét tr¸i tim biÕt yªu …” H: NhËn xÐt vÒ ng«n ng÷, - Tæng kÕt III/Tæng kÕt giäng ®iÖu cña bµi th¬? Những yếu tố đó góp phần nh thÕ nµo viÖc kh¾c ho¹ h×nh ¶nh ngêi lÝnh l¸i xe Trêng S¬n? ?Qua h/a th¬ nµy em thÊy t/g lµ ngêi ntn? TL: Cã sù am hiÓu vÒ hiÖn thùc chiÕn tranh Cã sù g¾n bã víi ®s chiến đấu ,nơi chiến trờng Hồn thơ nhạy cảm trẻ trung sôi H: C¶m nghÜ cña em vÒ thÕ hÖ - Tù béc lé trÎ thêi kh¸ng chiÕn chèng MÜ, liªn hÖ víi thÕ hÖ trÎ ngµy h«m ? Gọi em đọc ghi nhớ - §äc ghi nhí / 133 * Ghi nhí /sgk - So s¸nh -> NhËn xÐt 4/ Cñng cè: “Bài thơ tiểu đội xe không kính” có kết hợp các phơng thức biểu đạt nào? TL : BiÓu c¶m, tù sù vµ miªu t¶ Hai tác phẩm “Đồng chí” và “Bài thơ tiểu đội xe không kính” giống điểm nào ? TL : Cùng viết đề tài ngời lính Cùng viết theo thể thơ tự Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ - HiÓu néi dung nghÖ thuËt cña v¨n b¶n.Häc thuéc lßng bµi th¬ - BT : Tởng tợng mình gặp lại ngời lính lái xe “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Em hãy viết gặp gỡ đó - Chuẩn bị tiết kiểm tra văn trung đại Ngày soạn: 21/10/2012 Ngày kiểm tra: 25/10/2012 Tiết 48 KIỂM TRA TRUYỆN TRUNG ĐẠI Thời gian: 45 phút Đề bài : 1.Em hãy viết bài văn ngắn ( 15- 20 dòng) giới thiệu “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ.( 3,5 điểm) 2.Trong truyện Kiều “Ngòi bút đại thi hào Nguyễn Du tinh tế tả cảnh ngụ tình” ( SGV ngữ văn - tập I- trang 95) a) Hãy cho biết, nghệ thuật tả cảnh và tả cảnh ngụ tình giống và khác nào? ( 1,5 điểm) b) Chép thuộc lòng đoạn thơ tả cảnh ngụ tình truyện Kiều Nguyễn Du? ( điểm) c) Viết đoạn văn diễn dịch cảm nhận em đoạn thơ vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng phép liên kết câu ( gạch chân phép liên kết câu đó) ( điểm) ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Câu 1( 3,5 điểm) Học sinh viết bài thuyết minh tác phẩm “ Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ ( 3,5 điểm) : - Tác giả - Tác phẩm : xuất xứ, tóm tắt tác phẩm, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật Câu 2: ( 6,5 điểm) A, Phân biệt nghệ thuật miêu tả cảnh và miêu tả cảnh ngụ tình? - Giống: Là hai biện pháp miêu tả thiên nhiên đặc sắc nguyễn Du - Khác : + Tả cảnh thiên nhiên: Đối tượng, mục đích miêu tả là thiên nhiên, tác giả trực tiếp miêu tả cảnh vật + Tả cảnh ngụ tình: đối tượng, mục đích miêu tả là nhân vật, thiên nhiên cảm nhận qua tâm trạng Thúy Kiều, là mượn cảnh để gửi gắm( ngụ) tâm trạng Cảnh đây là phương tiện miêu tả còn tâm trạng là mục đích miêu tả B, Chép thơ : học sinh nhớ, chép chính xác.( điểm) C, - Hình thức: đoạn văn diễn dịch, có sử dụng phép liên kết câu - Nội dung : Tâm trạng cô đơn, buồn tủi và lòng thủy chung, hiếu thảo Kiều - Gạch chân phép liên kết câu Ngµy so¹n: 23/10/2012 Ngµy gi¶ng: 26/10/2012 Tiết 49 TỔNG KẾT TỪ VỰNG ( tiếp ) I.Mục tiêu cần đạt : HS học xong bài có đợc : -Hs nắm vững và biết vận dụng kiến thức vÒ từ vựng đã học từ lớp 6-9 ( Sự phát triển từ vựng, từ mượn, từ hán Việt, thuật ngữ biệt ngữ xã hội , các hình thức trau dồi vốn từ ) RÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng kiÕn thøc Gi¸o dôc HS ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt II Phơng pháp: Hỏi đáp, thảo luận nhóm III Chuẩn bị : - Thầy: soạn bài lên lớp B¶ng phô,phiÕu häc tËp - Trò: ôn bài cũ ,xem bài -ChuÈn bÞ tõ ®iÓn H¸n –ViÖt IV.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/Ôn định tổ chức: 2/- Kiểm tra bài cũ : * Hãy phân biệt khác từ đồng âm với từ đồng nghĩa và từ trái nghÜa ? * Cho biÕt c¸c thµnh ng÷ sau ®©y, thµnh ng÷ nµo cã sö dông c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa? A §Çu voi ®u«i chuét B Sèng tÕt chÕt giç C Mèo mả gà đồng 3/Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trß * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hệ thống hoá lại kiÕn thøc vÒ sù ph¸t triÓn cña tõ vùng - §äc yªu cÇu bµi tËp H: Vận dụng các kiến thức đã - Lên bảng điền học để điền nội dung thích hîp vµo c¸c « trèng theo s¬ - NhËn xÐt đồ đã cho? Nội dung cần đạt I Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng Bµi tËp * Sơ đồ - §äc yªu cÇu bµi tËp Bµi tËp H: T×m dÉn chøng minh ho¹ cho nh÷ng c¸ch ph¸t triÓn từ vựng đã nêu sơ đồ? - Lµm miÖng -> NhËn xÐt C1:-Thªm nghÜa míi : Kinh tÕ -ChuyÓn nghÜa :Ngµy xu©n em h·y cßn dµi ->pt AD ChØ cÇn xe cã mét tr¸i tim ->pt HD H: Cã thÓ cã ng«n ng÷ mµ tõ * Th¶o luËn vùng chØ ph¸t triÓn theo c¸ch - Tr×nh bµy -> ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ hay NhËn xÐt kh«ng ? V× ? * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS hệ thống lại kiến thøc vÒ tõ mîn H: H·y nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ - Nªu kh¸i niÖm mîn? H: Chọn nhân định đúng nhận định đã cho? - §äc yªu cÇu bµi tËp - Lµm miÖng -> NhËn xÐt Bµi tËp Mọi ngôn ngữ nhân loại phát triển từ vựng theo tất các cách thức đã nêu sơ đồ trên II Tõ mîn Khái niệm: Những từ vay mợn tiếng nớc ngoài để biểu thị vật, tợng, đặc điểm… Bµi tËp : -> Nhận định C Bµi tËp 3: - §äc yªu cÇu bµi tËp * Th¶o luËn -> Tr×nh bµy -> NhËn xÐt H: Nh÷ng tõ “s¨m”, “lèp”,“x¨ng”,“phanh”…cã kh¸c g× so víi nh÷ng tõ mîn nh “a - xÝt”, “ra-®i-«…? * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS hệ thống lại kiến thøc vÒ tõ H¸n ViÖt H: H·y nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ - Nh¾c l¹i kh¸i H¸n ViÖt? niÖm - §äc yªu cÇu bµi tËp - Lµm miÖng H: Chọn quan niệm đúng và gi¶i thÝch v× ? * Hoạt động 4: Hớng dẫn HS hệ thống lại kiến thøc vÒ thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi H: ThuËt ng÷ lµ g×? - Nªu kh¸i niÖm H: Th¶o luËn vÒ vai trß cña Thuật ngữ đời sống hiÖn nay? - Th¶o luËn -> Tr×nh bµy H: LiÖt kª mét sè tõ ng÷ lµ biÖt ng÷ x· héi ? - Lµm miÖng -> NhËn xÐt * Hoạt động 5: Hớng dẫn HS hệ thống lại kiến thøc vÒ trau dåi vèn tõ H: Nªu l¹i c¸c h×nh thøc trau - HS tr¶ lêi dåi vèn tõ ? - §äc yªu cÇu bµi tËp H: H·y gi¶i thÝch nghÜa cña - HS gi¶i thÝch c¸c tõ “b¸ch khoa toµn th”, “hËu duÖ”, “khÈu khÝ”…? (Híng dÉn hs tra tõ ®iÓn) - Những từ “săm”, “lốp”…là từ mợn đã đợc Việt hoá hoàn toàn - Những từ “a-xít”, “ra- di- ô”…cha đợc Việt ho¸ hoµn toµn III Tõ H¸n ViÖt Khái niệm: là từ gốc Hán đợc phát ©m theo c¸ch cña ngêi ViÖt Bµi tËp b Tõ H¸n ViÖt lµ bé phËn quan träng cña líp tõ mîn gèc H¸n IV ThuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi Kh¸i niÖm : - ThuËt ng÷ lµ nh÷ng tõ ng÷ biÓu thÞ kh¸i niệm khoa học, công nghệ thờng đợc dùng c¸c v¨n b¶n khoa häc c«ng nghÖ - Biệt ngữ xã hội là từ đợc dùng tầng lớp xã hội định Bµi tËp Bµi -> Do nhu cÇu giao tiÕp vµ nhËn thøc cña ngời vấn đề khoa học, công nghÖ ngµy cµng t¨ng nªn thuËt ng÷ ngµy cµng trë nªn quan träng Bµi - ngçng, trøng, gËy…( c¸ch gäi ®iÓm KT cña tÇng líp HS, sinh viªn ) … V Trau dåi vèn tõ - Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ; rèn luyện để biết thêm từ cha biết * Bµi tËp - B¸ch khoa toµn th : tõ ®iÓn b¸ch khoa, ghi đầy đủ tri thức các ngành - B¶o hé mËu dÞch : b¶o vÖ s¶n xuÊt trongníc chèng l¹i sù c¹nh tranh cña hµng ho¸ níc ngoµi trªn thÞ trêng nø¬c m×nh - Dự thảo : thảo để thông qua ( động từ ) ; dự thảo để đa thông qua ( danh từ ) H: Söa lçi dïng tõ nh÷ng c©u trªn? - §äc yªu cÇu bµi tËp - Th¶o luËn -> Söa lçi - Đại sứ quán : quan đại diện chính thức vµ toµn diÖn cña nhµ níc ë níc ngoµi đại sứ đặc mệnh toàn quyền đứng đầu -Hậu duệ : cháu ngời đã chết - KhÈu khÝ : khÝ ph¸ch cña ngêi to¸t tõ lêi nãi - M«i sinh : m«i trêng sèng cña sinh vËt * Bµi tËp a Sai tõ “bÐo bæ” -> Söa: bÐo bë b Sai từ “đạm bạc” -> Sửa: tệ bạc c Sai tõ “tÊp lËp” -> Söa: tíi tÊp 4/Củng cố - khắc sâu kiến thức bài cách hệ thống lại kiến thức - gv đề kiểm tra 15p 5/dặn dò : - Về nhµ ôn bài , Chuẩn bị bài tiết sau - -Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë Ngµy so¹n: 26/10/2011 Ngµy gi¶ng: 29/10/2011 Tiết 50 NGHÞ LUËN TRONG V¡N B¶N Tù Sù I Mục tiêu cần đạt : * Kiến thức : - Hiểu nào là nghị luận văn tự sự, mục đích, tác dụng yếu tố nghị luận văn tự * Kỹ : - Luyện tập nhận diện các yếu tố nghị luận văn tự và viết văn tự có yếu tố nghị luận - Phân tích các yếu tố nghị luận văn tự cụ thể II Phơng pháp : Hỏi đáp, thảo luận , thuyết trình III Chuẩn bị : - Thầy soạn bài lên lớp - Trò ôn bài cũ, xem bài IV.Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/Ôn định tổ chức: 2/- Kiểm tra bài cũ : ?Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? * Khoanh tròn vào đáp án đúng A Nghị luận là nêu lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ quan điểm, t tởng (luận điểm) nào đó B NghÞ luËn lµ bµy tá trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp t×nh c¶m, c¶m xóc cña ngêi, tù nhiªn, x· héi, sù vËt C NghÞ luËn lµ t¸i hiÖn râ tÝnh chÊt nghÞ luËn ®o¹n trÝch ? V¨n nghÞ luËn thêng gÆp díi d¹ng nµo? (D¹ng:ý kiÕn nªu ra,c¸cbµi x· luËn b×nh luËn) 3/Bài : Cã thÓ nãi v¨n tù sù cã hÇu hÕt c¸c PTB§ v× TS lµ bøc tranh gÇn gòi nhÊt víi cs,mµ cs thì đa dạng phong phú với đầy đủ các tình huống,cảnh ngộ,nv,các mẫu ngời thờng gÆp hµng ngµy.§Ó tËp trung kh¾c ho¹ nh÷ng kiÓu nv hay triÕt lÝ,suy nghÜ tr¨n trë vÒ cs vÒ yêu ghét không thể không dùng yếu tố nghị luận để tô đậm tính cách họ cỏc lớp trước, các em đã biết nào là tự sự, nghị luận Yếu tố tự sự, miêu tả có vai trò gì bài văn nghị luận Trong bài học này ta tìm hiÓu xem : Nghị luận có vai trò và ý nghĩa nào văn tự Hoạt động dạy - Hướng dẫn tìm hiểu phần qua hai đoạn trích (chia líp nhãm) Đoạn trích thuộc văn " Lão hạc " Nam Cao và " Truyện Kiều - Nguyễn Du ? Trong đoạn trích (a) lời văn bộc lộ suy nghĩ cách nhìn với ? Gv: Đây là suy nghĩ nội tâm nhân vật ông giáo truyện Nó cụôc đối thoaị ngầm, ông giáo đối thoại với chính mình : “Vợ mình ? đoạn văn (b) là đối thoại với ? nhận xét - Cuộc đối thoại phiên toà đó , Thuý kiều là quan toà buộc tội với lời nhận định, khẳng định, còn Hoạn Thư là bị cáo với lập luận, lí lẽ boa biện cho mình - GV đưa nội dung yêu cầu HS thảo luận ? Để thể ý đối thoại đó thì có luận điểm nào , luận nào ? ? Nhận xét cách lập luận - GV nhận xét -> Đưa kết luận Hoạt động học Nội dung cần đạt I - Tìm hiểu các yếu tố nghị luận văn tự - Đọc ví dụ a/ Lời ông giáo người vợ mình -Nghe b/ Giữa Thuý Kiều với Hoạn Thư, đối thoại diễn rât đặc biệt, đó là câu thơ mang tÝnh nghị luận rõ nét - Hoạt động nhóm -> trả lời ( Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm hiểu đoạn văn ) a, Ta thấy người xung quanh ta tàn nhẫn vì ta không cố hiểu họ Sự nhìn nhận ông giáo người quanh ông là vợ ông Họ đau chân thì cái chân đau họ ích kỷ che mất, Họ khổ thì họ không nghĩ đến Cái tốt họ bị buồn đau lo lắng, Biết mà buồn mà không giận Thuý kiều b,Khẳng định Hoạn Thư là người đàn bà cay nghiệt , ghê gớm Hoạn Thư Biện minh cho ghê gớm mình ( 1)Đàn bà ghen là thường (2) Đã đối xử tốt với cô (3)Chung chồng (4)Nhún nhường mong khoan dung TK Công nhận tài biện minh Hoạn thư nên băn khoăn khó xử ?XÐt vÒ h×nh thøc ®o¹n v¨n cã mang tÝnh NL kh«ng? T¸c dông ? ? Từ ví dụ tìm hiểu trên em có nhận xét gì lời đối thoại nội tâm và lời đối thoại? a,Nh÷ng c©u mang tÝnh NL : nÕu th×,v× thÕ cho nªn,khi th× =>c©u k® ng¾n gän khóc chiÕt T¸c dông: T¨ng tÝnh triÕt lÝ: - kh¾c häa râ nÐt tÝnh c¸ch nh©n vËt: - Bµy tá quan ®iÓm, t tëng cña t/g - cách nhìn ngời, nhìn đời cña t¸c gi¶ b, H×nh thøc nghÞ luËn phï hîp phiªn toµ - Lời đối thoại và độc thoại cụ thể và thuyết phục nhận xét, ý kiến , lí lẽ, dẫn chứng và cách lập luận chặt chẽ làm cho nhận định trở nên thành triết lí sâu sắc => Khắc họa rõ nét tính cách nhân vật ( Kiều người biết -> Đó chính là chất nghị luận ? Em hiểu nghị luận văn tự thực chất là nào ? ? Để đưa yếu tố nghị luận vào văn tự ngoài việc nêu luận điểm ta cần sử dụng câu từ nào ? Vì ? - Tuy nghị luận đây đóng vai trò bổ trợ không làm chất cửa tự ? Xác định yêu cầu đầu bài ? - Yêu cầu lập luận Hoạn Thư , tóm tắt nội dung lập luận Hoạn Thư - G nhận xét bổ sung - GV treo tranh H: Bøc tranh thÓ hiÖn néi dung cña v¨n b¶n nµo? trước biết sau Hoạn Thư đáo để thông minh, giảo hoạt) - Tăng tính triết lí: Tấm lòng bao dung NG Du người phụ nữ HS PB - Những câu miêu tả khẳng định -Những từ có tính chất nghị luận Vì đó là hình thức góp phần là sáng tỏ nhận xét phán đoán nghị luận * Ghi nhớ : SGK tr 138 -hs đọc y/c đề bài ( Hoạt động nhóm ) + Lời đoạn văn là ? + Đã thuyết phục ? + Thuyết phục điều gì ? -hs nªu luËn ®iÓm - HS quan s¸t -> V¨n b¶n “Trong lßng mÑ” - Đọc yêu cầu đề - Nhãm thùc hiÖn - §äc bµi vµ nhËn xÐt, söa ch÷a II - Luyện tập Bài tập -Lµ lêi cña «ng gi¸o (suy nghÜ néi t©m) -Thuyết phục ngời đọc,ngời nghe Bài tập Bài tập Bổ sung : Trên đờng mẹ Hồng trò chuyÖn víi rÊt nhiÒu H·y tëng tîng, ghi l¹i c©u chuyÖn đó( đó có sử dụng yêu tố nghÞ luËn ) 4/ Củng cố Nghị luận có vai trò gì văn tự ? ? đưa yếu tố nghị luận vào văn tự ta làm nào ? 5/dặn dò : -Lµm tiÕp bµi tËp - Nắm đợc các kiến thức vừa ôn tập - Chuẩn bị: “Đoàn thuyền đánh cá” - ChuÈn bÞ bµi: “Tæng kÕt vÒ tõ vùng” (tiÕp) : §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn I, II Ngµy so¹n : 26/10/2012 Ngµy gi¶ng :29/10/2012 TiÕt 48+ 49 Đoàn thuyền đánh cá I Mục tiêu cần đạt: ( Huy CËn ) * KiÕn thøc: - Bớc đầu hiểu biết tác giả Huy Cận và hoàn cảnh đời bài thơ - Những xúc cảm nhà thơ trớc biển rộng lớn và sống lao động ng dân trên biển - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lãng mạn * Kü n¨ng : - Đọc – hiểu tác phẩm thơ đại -Phân tích đợc số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ - Cảm nhận đợc cảm hứng thiên nhiên và sống lao động cảu tác giả đợc đề cập đến t¸c phÈm * Thái độ : Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc, yêu sống lao động và ngời lao động II Phơng pháp: Nêu vấn đề, hỏi đáp, thảo luận nhóm III chuÈn bÞ: GV: M¸y chiÕu, t liÖu tham kh¶o HS: vë so¹n, vë ghi IV Tiến trình các hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: *Đọc thuộc lòng văn “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Phân tích khổ thơ cuối ? Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi Nhà thơ Tố Hữu đã viết: " Yêu bớc dáng đứng Của đời ta chập chững buổi đầu tiên TËp lµm chñ tËp lµm ngêi x©y dùng D¸m v¬n m×nh cai qu¶n l¹i thiªn nhiªn" N¨m 1954, cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p kÕt thóc th¾ng lîi, MB bíc vµo thêi kú hµn g¾n vÕt thơng chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tế, đa MB lên CNXH.Giữa lúc đó có nhiều tác phẩm đời phản ánh không khí dựng xâyđất nớc đó có bài thơ " ĐTĐC" Huy CËn Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọc - hiểu văn Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt GV dÉn HS nghe I §äc - T×m hiÓu chó thÝch £m h·y cho biÕt vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶ - t¸c phÈm: * T¸c gi¶ - Cï Huy CËn (1919 - 2005) - Quª: Hµ TÜnh - Lµ nhµ th¬ lín phong trµo th¬ míi GV : Ông sinh g/đình nông dân nghèo, ông đợc học hành chu đáo: Học tiểu học quê, học trung học Huế, học cao đẳng canh nông Hà Nội Ông có vốn hiểu biết sâu rộng Tríc CM / 8, «ng næi tiÕng phong trµo th¬ míi ¤ng tham giaCM tríc n¨m 1945, sau c¸ch m¹ng «ng gi÷ nhiÒu träng tr¸ch chÝnh quyÒn CM và là nhà thơ tiêu biểu thơ ca đại VN * Sù nghiÖp VH: Trớc CM: là đại diện p/trào thơ mới, cảm hứng vũ trụ: ngời cô đơn, nhỏ bé, lạc lõng: Tràng Giang, hãy cho tôi đặc biệt là tập thơ Lửa thiêng Sau CM: HC lµ g¬ng mÆt tiªu biÓu cña nÒn th¬ ca c¸ch m¹ng c¶m høng vò trô; ng êi hoµ nhËp s¸nh vai cïng vò trô, hån th¬ khoÎ kho¾n vui t¬i Cã mïa th¬: XD CNXH vµ chèng mü cøu níc H: Bµi th¬ “§oµn thuyÒn - Giíi thiÖu hoµn c¶nh s/t¸c đánh cá” đợc sáng tác hoµn c¶nh nµo? GV: ChuyÕn ®i th©m nhËp thùc tÕ cña t/g ë vïng má Qu¶ng Ninh , «ng c¶m nhËn không khí lao động ND H: Em hiểu gì đất nớc ta - Miền Bắc lên CNXH n¨m 1985? - §äc phÇn chó thÝch gi¶i - §äc nghÜa tõ? T¸c phÈm : a, Hoµn c¶nh : ViÕt n¨m 1985, in tËp th¬ “Trêi mçi ngµy l¹i s¸ng” b Tõ khã c, ThÓ lo¹i: th¬ ch÷ PTB§ : BC+ MT Bè côc: phÇn ? Bài thơ đợc triển khai theo - khổ đầu: Cảnh khơi tr×nh tù chuyÕn kh¬i cña - khæ gi÷a: C¶nh ®oµn đoàn thuyền đánh cá Dựa thuyền đánh trên biển vµo tr×nh tù Êy, em h·y t×m - khæ cuèi : c¶nh ®oµn bè côc bµi th¬? thuyÒn trë vÒ * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu văn H: H·y nªu c¶m høng bao - Ph¸t hiÖn trïm bµi th¬? -> C¶m høng vÒ thiªn nhiªn, vò trô vµ c¶m høng vÒ lao động ? Nh©n vËt tr÷ t×nh lµ ai? -> “ Ta” đồng thời là t/g, ngời lao động Tác giả hóa thân vào ngời LĐ đánh cá để cảm nhËn c/s trªn biÓn H: Hãy đọc lại đoạn 1, nêu - Đọc đoạn 1, nêu nội dung II T×m hiÓu v¨n b¶n néi dung chÝnh cña ®o¹n? Hai khæ ®Çu : C¶nh kh¬i đánh cá H: Cảnh đoàn thuyền đánh - Phát c¸ kh¬i mét khung MÆt trêi xuèng biÓn nh hßn c¶nh NTN? löa Sóng đã cài then đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại kh¬i H: Tác giả đã sử dụng - Thảo luận biện pháp tu từ nào để miêu - Ngh/t so sánh : h/a mặt trời ->Kì vĩ biển hoàng hôn tả khung cảnh đó? Tác hoàng hôn rực đỏ dông? - nh©n ho¸, liªn tëng thó vÞ ( nh×n tõ trªn thuyÒn ( vò trô nh mét c¨n nhµ => Khung c¶nh hoµng h«n biển , từ khổng lồ, bớc vào trạng thái trên biển vừa rộng lớn, đẹp, hòn đảo lúc hoàng hôn) nghØ ng¬i.) H: Gi÷a khung c¶nh Êy - Ph¸t hiÖn ngêi ®i víi khÝ thÕ ntn? Đoàn thuyền đánh cá lại kh¬i C©u h¸t c¨ng buåm cïng giã kh¬i * Có đối lập vũ trụ - H/a thơ đối lập vµ ngêi: Vò trô nghØ ngơi >< ngời lao động -> Lµm næi bËt t thÕ lao động ngời trớc biển c¶ H: Ph©n tÝch h×nh ¶nh th¬ - H/a th¬ l·ng m¹n “C©u h¸t c¨ng buåm cïng giã kh¬i”? (TiÕng h¸t diÔn t¶ ®iÒu g×?) -> Tác giả đã tạo hình ¶nh thËt khoÎ, lµ mµ thËt tõ sù g¾n ba sù vËt hiÖn tîng: c¸nh buåm, giã kh¬i, c©u h¸t H: Qua khæ th¬ ®©u, em - §¸nh gi¸ hiÓu g× vÒ c¶nh kh¬i vµ t©m tr¹ng cña ngêi lao động? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶m §¸nh gi¸ høng cña t/g ? thÓ hiÖn c¸i nh×n NTN cña t/g vowid hiÖn thùc c/s H: §äc ®o¹n 2, nªu néi - §äc, nªu néi dung dung chÝnh? H: Cảnh biển đêm Ph¸t hiÖn lªn nh thÕ nµo? ThuyÒn ta l¸i giã víi buåm tr¨ng - m©y cao-biÓn b»ng -> C¶m høng l·ng m¹n hïng vÜ -> Khí lao động khơi đánh cá mạnh mẽ, -> niÒm vui, sù phÊn chÊn cña ngời lao động.Tơi vui lạc quan -> Khung c¶nh hoµng h«n trªn biÓn võa diÔm lÖ võa hïng vÜ, ®Çy søc sèng KhÝ thÕ cña ngêi ®i m¹nh mÏ, t¬i vui * C¸i nh×n míi, c¶m xóc míi, trµn ngËp niÒm vui, niÒm tin vµo c/s míi, ngêi míi Bèn khæ th¬ gi÷a: C¶nh lao động trên biển -> Khung cảnh biển đêm: thoáng đãng, bao la, kì vĩ H: Cảnh biển đợc t/g miêu - Các loại cá: liệt kê, từ ngữ t¶ lµ c¶nh g×? c¸c lo¹i c¸ ®- miªu t¶ mµu s¾c îc t/g liÖt kª lµ g×? t/g sö => h/a đẹp lộng lẫy và rực rỡ dông NT g×? Em c¶m nhËn cña c¸c lo¹i c¸, lµm giµu thªm c¶nh biÓn NTN ? cái đẹp vốn có TN H: Hình ảnh ngời lao động vµ c«ng viÖc cña hä - dß bông biÓn khung cảnh đó nh nào? - dµn ®an thÕ trËn - Gâ thuyÒn - KÐo xo¨n tay chïm c¸ nÆng -> CÇn cï , say mª, haod høng chinh phôc thiªn nhiªn H: Tác giả đã sử dụng biện * Phát hiện, phân tích pháp nghệ thuật nào để sáng - Thủ pháp nghệ thuật phóng tạo hình ảnh ngời lao đại, bút pháp lãng mạn, sức động ? Tác dụng? tîng tîng phong phó -> Sức mạnh và vẻ đẹp ngêi L§ -> niÒm say sa, hµo høng chinh phôc thiªn nhiªn H: Qua ®o¹n th¬ em c¶m nhận đợc điều gì cảnh - Đánh giá -> Bình thiên nhiên và ngời lao động trªn biÓn? - §äc khæ th¬ cuèi H: Nªu néi dung chÝnh cña khæ th¬? H: C¶nh ®oµn thuyÒn trë vÒ đợc tác giả miêu tả qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - §äc - Ph¸t biÓu * Cảnh biển đẹp , giàu có Con ngời lao động hăng say, chan hßa víi thiªn nhiªn, lµm chñ thiªn nhiªn, lµm chñ cuéc sèng Khæ th¬ cuèi : C¶nh trë vÒ * Ph¸t hiÖn §oµn thuyÒn ch¹y ®ua cïng mÆt trêi C©u h¸t c¨ng buåm Mặt trời đội biển H: Ph©n tÝch t¸c dông cña * Ph¸t hiÖn -> Ph©n tÝch c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt - Thêi ®iÓm: b×nh minh đợc sử dụng khổ thơ? - Thành : to lớn - h/a Èn dô: Më t¬ng lai sáng lạng, tốt đẹp H: Qua khæ th¬, em c¶m * Béc lé nhận đợc sống lao động nh nào trên vùng biÓn Tæ Quèc? H: Qua bøc tranh thiªn - Yªu thiªn nhiªn nhiên và ngời lao động - Tự hào thiên nhiên và bài thơ, em có nhận ngời lao động xÐt g× vÒ c¸i nh×n vµ c¶m xóc cña t¸c gi¶ tríc thiªn nhiên đất nớc? H: H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh - Tù tæng kÕt vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt - §äc ghi nhí cña bµi th¬? * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập H: Qua viÖc ph©n tÝch bµi +V¨n miªu t¶: Quan s¸t, thơ, em học đợc điều gì tởng tợng c¸ch t¹o lËp v¨n miªu t¶ vµ +V¨n biÓu c¶m: c¶m xóc v¨n biÓu c¶m? ch©n thùc H: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña * Tù béc lé em vÒ bµi “§oµn thuyÒn đánh cá”? Củng cố : Cảm hứng chủ đạo tác phẩm là gì? Cảm hứng lao động và Cảm hứng thiên nhiên Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ : - HiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Häc thuéc lßng bµi th¬ - ViÕt mét ®o¹n ph©n tÝch khæ ®Çu hoÆc khæ cuèi bµi th¬ * - NhÞp sèng hèi h¶, m·nh liÖt - Yêu lao động III Tæng kÕt : * Ghi nhí: sgk III LuyÖn tËp Ngµy so¹n :28/10/2012 Ngµy gi¶ng 31/10/2012 TiÕt 50: tæng kÕt vÒ tõ vùng ( tiÕp theo ) I Mục tiêu cần đạt.Giúp HS : -* Kiến thức : Củng cố kiến thức từ vựng đã học từ lớp đến lớp : từ t ợng và từ tợng h×nh ; mét sè phÐp tu tõ tõ vùng ( so s¸nh, Èn dô, nh©n ho¸, ho¸n dô, nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ ) * Kü n¨ng: RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc * Thái độ : Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II Phơng pháp : Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề, sơ đồ t III chuÈn bÞ: GV: M¸y chiÕu, t liÖu tham kh¶o HS: vë so¹n, vë ghi IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KiÓm tra15 : Câu 1: Tìm từ đồng nghiã và trái nghĩa với các từ : thẳng, cứng Hãy đặt câu minh họa ? ( điểm) Câu 2: a, Giải thích nghĩa từ nói cách dùng sau (4 đểm) - Trong các nghĩa đó từ nói, nghĩa nào là nghĩa gốc, nghĩa nào là nghĩa chuyển? - Các nghĩa chuyển chuyển theo phương thức nào? A, Nghĩ nói B, Họ không nói tiếng Việt mà nói tiếng Anh C, Người ta nói ông nhiều D, Những số nói lên phần thật Câu 3: Sửa chữa các lỗi dùng từ các câu sau: ( điểm) A, Mẹ đã đỡ đần bước bước đầu tiên B, Ông ta cởi áo khoác ngoài thì trơ trọi thân hình ghẻ lở C, Anh cú gữi cái thái độ lạnh lẽo ấy, nên người không gàn anh là phải D, Anh đừng lo gì vì tình hình đây yên tâm Đáp án: Câu 1: - Từ thẳng: +Đồng nghĩa: thẳng đơ, thẳng thắn, thẳng VD: cô thẳng thắn lỗi Hoa + Từ trái nghĩa: cong, cong queo, quanh co, gian xảo VD: Bạn Nam viết cong queo - Từ cứng: + Đồng nghĩa: cứng đờ , cứng cỏi, cứng rắn VD: cô tính tình cứng cỏi + Từ trái nghĩa: mềm, mềm oặt, yếu mềm, yếu đuối VD: Cô thật yếu đuối Câu 2: a, Giải nghĩa: 1: Phát âm, phát thành tiếng, thành lời với nội dung nào đó.-> nghĩa gốc 2: Dùng thứ tiếng giao tiếp.-> nghĩa chuyển chuyển theo phương thức hoán dụ 3: Chỉ trích, phê bình, chê bai .-> nghĩa chuyển chuyển theo phương thức hoán dụ 4: Thể hiện, diễn đạt nội dung nào đó -> nghĩa chuyển chuyển theo phương thức ẩn dụ Câu 3: Sửa chữa các lỗi dùng từ các câu sau: A, Mẹ đã đỡ đần bước bước đầu tiên B, Ông ta cởi áo khoác ngoài thì trơ trọi thân hình ghẻ lở C, Anh gữi cái thái độ lạnh lẽo ấy, nên người không gần anh là phải D, Anh đừng lo gì vì tình hình đây yên tâm Sai từ , sửa lỗi thay từ A, dắt, dìu, đỡ tay b, Trơ c, lạnh lùng,lạnh nhạt d, yên ổn Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động : Hớng dẫn HS hệ thống hoá kiến thức từ tợng thanh,từ tợng hình Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt H: Từ kiến thức đã học lớp - HS hÖ thèng l¹i I.Tõ tîng vµ tõ tîng h×nh díi vµ bµi tËp võa lµm, h·y kiÕn thøc Kh¸i niÖm: Tõ tîng h×nh lµ tõ gîi t¶ nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ tîng h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt h×nh, thÕ nµo lµ tõ tîng - Tõ tîng lµ tõ m« pháng ©m thanh ? cña thiªn nhiªn, ngêi H: Dïng tõ tîng h×nh vµ tõ t- T¸c dông : t¹o tÝnh biÓu c¶m cao ợng có tác dụng gì ? - HS đặt câu §Æt c©u ? VD: BÌo tr«i bång bÒnh Giã thæi vi vu H: Tìm tên loài vật là - HS đọc yêu cầu 2.Bài tập / 146 tõ tîng ? bµi tËp 2/ 146 Bß, mÌo, t¾c kÌ, chim cu… - HS th¶o luËn, tr¶ lêi H: Xác định từ tợng hình và - HS đọc yêu cầu gi¸ trÞ sö dông cña chóng bµi tËp 3/ 146 ®o¹n trÝch ? - HS tr¶ lêi miÖng, nhËn xÐt Hoạt động : Hớng dẫn HS -> Là cách sử dụng hÖ thèng kiÕn thøc vÒ mét sè nh÷ng tõ ng÷ gät giòa, bãng b¶y, gîi phÐp tu tõ tõ vùng c¶m H: Em đã đợc học biện - Liệt kê ph¸p tu tõ tõ vùng nµo? Mçi nhãm nªu l¹i - GV giao cho nhãm mçi kh¸i niÖm nhãm h×nh thµnh kh¸i niÖm ? LÊy vÝ dô? VD: NgÇy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng Th¸y mét mÆt trêi lăng đỏ VD: TrÎ em nh bóp trªn cµnh 3.Bµi tËp / 146 Các từ tợng hình : lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ.-> mô tả đám mây cụ thể, sinh động II Mét sè phÐp tu tõ tõ vùng KiÕn thøc cÇn nhí a Èn dô : gäi tªn sù vËt hiÖn tîng nµy b»ng sù vËt hiÖn tîng kh¸c cã nÐt t¬ng đồng b So sánh là đối chiếu vật này với vật khác có nét tơng đồng c Ho¸n dô : gäi tªn sù vËt nµy b»ng tªn sù vËt kh¸c cã quan hÖ t¬ng cËn VD : ¸o chµm ®a buæi ph©n li CÇm tay biÕt nãi g× h«m VD: MÆt trêi xuèng biÓn nh hßn löa Sóng đã cài then đêm sập cửa e.Nh©n ho¸ : gäi, t¶ vvËt, c©y cèi từ ngữ để tả nói ngêi ® Nãi gi¶m nãi tr¸nh lµ biÖn ph¸p tu tõ VD : Bác Dơng thôi dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tr¸nh g©y c¶m xóc qu¸ ®au buån, ghª sî, đã thôi nÆng nÒ, thiÕu lÞch sù VD : Mồ hôi mà đổ xuống đồng Lua mäc trïng trùng sáng đồi nơng e Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất vật tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh gây Ên tîng, t¨ng søc biÓu c¶m VD : Tre dùng nhµ dùng cöa, vì ruéng khai hoang, tre gi÷ lµng , gi÷ níc g §iÖp ng÷ : dïng ®i dïng l¹i tõ ng÷ mét v¨n b¶n nh»m nhÊn m¹nh yếu tố nào đó VD : Bµ giµ ®i chî cầu đông, bói xem mét quÎ lÊy chång lîi ch¨ng h Chơi chữ : Lợi dụng đặc điểm âm, nghĩa từ để tạo sắc thái hài híc, dÝ dám, c©u v¨n hÊp dÉn, thó vÞ Bµi tËp 2: a Phép tu từ ẩn dụ : “ hoa” “ cánh” -> Thuý Kiều và đời nàng “ cây, lá” -> gia đình T Kiều -> Kiều bán mình để cứu gia đình b So sánh tu từ : tiếng đàn – tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió, tiếng khoan, tiếng m a -> Nhấn mạnh tài đàn Kiều lúc mau, tha, trầm, bổng thu hút lòng ngời- ẩn tâm trạng nhiều chiều TK c Nãi qu¸ -> thÓ hiÖn nh©n vËt tµi s¾c vÑn toµn d Nãi qu¸ -> G¸c Qua ¢m, n¬i TK bÞ Ho¹n Th b¾t chÐp kinh, rÊt gÇn víi phßng s¸ch cña Thóc Sinh Tuy cïng ë khu vên nhµ Ho¹n Th gÇn gang tÊc, nhng giê ®©y ngêi c¸ch trë gÊp mêi quan san=> cùc t¶ sù xa c¸ch cña th©n phËn, c¶nh ngé cña T KiÒu vµ Thóc Sinh e PhÐp ch¬i ch÷ : tµi vµ tai Bµi 3: A, Phép điệp ngữ “ còn” và dùng từ đa nghĩa “ say xa” Say xa vừa đợc hiểu là chàng trai vì uống rợu nhiều mà say, vừa đợc hiểu là chàng trai say đắm vì tình Nhờ cách nói đó mà chàng trai đã thể t/cảm mình mạnh mẽ mà kín đáo B, Tác giả dùng phép nói quá để nói lớn mạnh nghĩa quân Lam Sơn C, Nhờ phép so sánh mà nhà thơ đã miêu tả sắc nét và sinh động âm tiếng suối và cảnh rừng dới đêm trăng D, Phép nhân hóa: nhà thơ đã nhân hóa ánh trăng, biến trăng thành ngời bạ tri âm, tri kỉ Nhờ phép nhân hóa mà thiên nhiên bài thơ trở nên sống động hơn, có hồn thơ và gắn bó với ngêi h¬n E, PhÐp Èn dô tu tõ: Tõ “ MÆt trêi” c©u th¬ thø hai chØ em bÐ trªn lng mÑ Èn dô nµy thÓ gắn bó đứa với ngời mẹ, đó là nguồn sống, nguồn nuôi dỡng niềm tin mẹ vào ngµy mai A, Phép điệp ngữ “ còn” và dùng từ đa nghĩa” Say sa” Say xa vừa đợc hiểu Củng cố: Hãy xác định các biện pháp tu từ từ vựng văn “ BÕp löa” – B»ng ViÖt ? Híng dÉn HS häc ë nhµ - N¾m v÷ng néi dung «n tËp - VÒ nhµ lµm bµi tËp / 147 - ChuÈn bÞ tiÕt “ TËp lµm th¬ ch÷” : nhËn diÖn thÓ th¬, tËp lµm th¬ ë nhµ Ngµy so¹n :31/10/2012 Ngµy gi¶ng : 2/11/2012 TiÕt 51 : TËp lµm th¬ t¸m ch÷ I Mục tiêu cần đạt.Giúp HS : * Kiến thức :Nắm đợc đặc điểm thể thơ tám chữ * Kü n¨ng: - NhËn biÕt th¬ t¸m ch÷ - tạo đối, vần, nhịp làm thơ tám chữ * Thái độ: - Qua hoạt động tập làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú học tập, rÌn luyÖn thªm n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca - Giáo dục HS lòng yêu quê hơngđất nớc II Phơng pháp : thảo luận nhóm, hỏi đáp III.ChuÈn bÞ: - GV: b¶ng phô, phiÕu häc tËp -HS: so¹n bµi III Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : KT sù chuÈn bÞ cña HS ë nhµ Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động : Hớng dẫn HS nhận diện thể thơ tám chữ Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I NhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ - GV treo b¶ng phô ghi VD - HS đọc VD a, b, c VÝ dô H: NhËn xÐt vÒ sè ch÷ , sè - HS th¶o luËn c©u, gieo vÇn ? + Sè ch÷: + Số câu: không hạn định, khæ c©u - HS th¶o luËn nhãm + Gieo vÇn: Thêng gieo vÇn ch©n ( cã gi¸n c¸ch) - HS ph¸t hiÖn : + §o¹n a : tan – ngµn ; bõng - rõng + §o¹n b : vÒ – nghe ; häc – nhäc ; bµ - xa + §o¹n c : ng¸t – h¸t ; non – son ; đứng – dựng ; tiên – nhiªn H: NhËn xÐt c¸ch ng¾t nhÞp ë mçi ®o¹n th¬ trªn ? - HS nhËn xÐt : §a §b: + 2/3/3 3/3/2 + 3/2/3 2/2/4 + 3/2/3 4/4 + 3/3/2 §c: 3/5 3/2/3 3/5 -> Ng¾t nhÞp ®a d¹ng H: Tõ c¸c VD võa ph©n tÝch, - HS tæng hîp kiÕn thøc em hãy nhận diện thể thơ tám - HS đọc ghi nhớ ch÷ ? Hoạt động : Hớng dẫn HS luyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ Ghi nhí ( SGK ) II LuyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ - HS đọc y/cầu bài tập 1,2 / Bài tập : 150, 151 ca h¸t ….ngµy qua - Chia líp lµm nhãm : mçi - Nhãm : bµi tËp … b¸t ng¸t - Nhãm : bµi tËp … mu«n hoa * Y/c đại diện các nhóm trình - Các nhóm trình bày, nhận xét Bài tập : bµy, nhËn xÐt, bæ sung … còng mÊt … tuÇn hoµn …… Êt trêi - HS đọc yêu cầu bài tập / Bài tập 151 H: H·y chØ lçi sai, nãi lý - HS th¶o luËn, tr×nh bµy C©u th¬ thø bÞ chÐp sai tõ “ và tìm cách sửa cho đúng ? rén r·” -> ©m tiÕt cuèi ph¶i mang b»ng hiÖp vÇn víi ch÷ “g¬ng” -> söa Hoạt động : Hớng dẫn HS “ vµo trêng” lµm th¬ t¸m ch÷ - HS đọc yêu cầu bài tập / III : Thực hành làm thơ tám H: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç 151 ch÷ - HS th¶o luËn, tr×nh bµy, nhËn Bµi tËp trèng ? xÐt .vên qua… - §äc yªu cÇu bµi tËp2 Bµi tËp H: H·y lµm thªm c©u cuèi - Th¶o luËn, tr×nh bµy, nhËn cho đúng vần, hợp với nội xét dung c¶m xóc tõ c©u tríc ? ( lu ý : câu thơ phải đúng vần “ ơng” “ a” ; đúng luật : b»ng ; phï hîp víi néi H: Hãy đọc và bình bài thơ dung câu trớc ) Bµi tËp mình đã làm nhà ? - Mỗi tổ cử đại diện đọc, nhận * Híng dÉn HS nhËn xÐt : bµi xÐt thơ có đúng thể thơ chữ kh«ng ? c¸ch gieo vÇn, c¸ch ng¾t nhÞp, kÕt cÊi bµi th¬ ? néi dung ? chủ đề ? -Cho ®iÓm 4.Cñng cè: Nh¸c l¹i néi dung bµi häc Híng dÉn HS häc ë nhµ - TËp lµm thªm bµi th¬ chò - Chuẩn bị tiết “ Trả bài kiểm tra Văn” : Ôn lại kiến thức truyện trung đại Việt Nam nhãm thùc hiÖn bµi tËp Ngµy so¹n:31/10/2012 Ngµy gi¶ng:2/10/2012 TiÕt 52 : tr¶ bµi kiÓm tra v¨n I Mục tiêu cần đạt Giúp HS : * Kiến thức : Củng cố lại kiến thức văn học Trung đại Việt Nam * Kü n¨ng : NhËn lçi sai bµi lµm vµ söa lçi * Thái độ : Giáo dục HS ý thức tự giác II Phơng pháp: Thuyết trình ,vấn đáp III ChuÈn bÞ: - GV: chÊm bµi, tr¶ häc sinh tríc ngµy -HS: t×m u nhîc ®iÓm bµi lµm cña m×nh IV Tién trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề và đáp án c Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I.Tìm hiểu yêu cầu đề- Đáp án biÓu ®iÓm H: H·y nªu c¸c yªu cÇu cña c©u 1? Dù kiÕn c©u tr¶ lêi ? - Đa đáp án đúng - HS đọc yêu cầu đề - Câu 1( 3,5 điểm) Học sinh viết bài thuyết minh tác phẩm “ Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ ( 3,5 điểm) : - Tác giả - Tác phẩm : xuất xứ, tóm tắt tác phẩm, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật Câu 2: ( 6,5 điểm) A, Phân biệt nghệ thuật miêu tả cảnh và miêu tả cảnh ngụ tình? - Giống: Là hai biện pháp miêu tả thiên nhiên đặc sắc nguyễn Du - Khác : + Tả cảnh thiên nhiên: Đối tượng, mục đích miêu tả là thiên nhiên, tác giả trực tiếp miêu tả cảnh vật + Tả cảnh ngụ tình: đối tượng, mục đích miêu tả là nhân vật, thiên nhiên cảm nhận qua tâm trạng Thúy Kiều, là mượn cảnh để gửi gắm( ngụ) tâm trạng Cảnh đây là phương tiện miêu tả còn tâm trạng là mục đích miêu tả B, Chép thơ : học sinh nhớ, chép chính xác.( điểm) C, Đoạn văn: ( 3,5 đ ) - Hình thức: đoạn văn diễn dịch, có sử dụng phép liên kết câu - Nội dung : Tâm trạng cô đơn, buồn tủi và lòng thủy chung, hiếu thảo Kiều - Gạch chân phép liên kết câu : ( 0,5 đ) Hoạt động : GV nhận - Nghe xÐt Ch÷a lçi - Yªu cÇu HS ph¸t hiÖn lçi sai vµ tù söa vµo bµi Trao đổi bài cho bạn để kiểm II NhËn xÐt: * ¦u ®iÓm: - Đa số làm đủ ý, đúng thể loại, số bài diễn đạt tốt - Tr×nh bµy s¹ch sÏ, râ rµng * Nhîc ®iÓm : - Diễn đạt còn lủng củng, sai lỗi chính tả III Söa lçi - HS đối chiếu bài làm với đáp án để tìm chỗ 1.Lỗi chính tả Lçi dïng tõ thiÕu ý vµ sai tra - Đối chiếu bài Lỗi diễn đạt lµm, ph¸t hiÖn lçi sai - HS söa lçi IV KÕt qu¶: Líp SÜ sè Giái Kh¸ 9A 44 25 9B 45 12 TB 10 25 YÕu Cñng cè: qua bµi ch÷a em nhË ®uwäc ®iÒu g× ? Híng dÉn HS häc ë nhµ - So¹n v¨n b¶n “ BÕp löa ” - Ngµy so¹n:2/11/2012 Ngµy d¹y:5/11/2012 TiÕt 56 BÕp löa ( B»ng ViÖt ) I Mục tiêu cần đạt Giúp HS : * KiÕn thøc: - Những hiểu biết bớc đầu tác giả Bằng Việt và hoàn cảnh đời bài thơ - Cảm nhận đợc cảm xúc chân thành tác giả và hình ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh bài thơ “ Bếp lửa” - Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp miêu tả, tự sự, bình luận t¸c gi¶ bµi th¬ * Kü n¨ng: - Nhận diện, phân tích đợc các yếu tố miêu tả, tự sự, bình luận và biểu cảm bài thơ - Liên hệ để thấy đợc nỗi nhớ ngời bà hoàn cảnh tác giả xa Tổ Quốc có mối liên hệ chặt chẽ với tình cảm với quê hơng, đất nớc * Thái độ : Giáo dục tình thơng yêu gia đình, ngời thân, yêu quê hơng II Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận III ChuÈn bÞ: - GV: so¹n bµi, t liÖu, ch©n dung t/ gi¶ - HS: tr¶ lêi c©u hái IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC: - HTL bốn khổ thơ bài thơ” Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận ? Cảm nhận em cảnh đánh các trên biển? - Qua bài thơ em cảm nhận đợc điều gì? em nhận xét gì tác giả? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi ? Em häc bµi th¬ nµo ë líp nãi vÒ t×nh bµ ch¸u, cña t¸c gi¶ nµo? - TiÕng gµ tra cña Xu©n Quúnh Hoạt động : Hớng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I §äc - t×m hiÓu chó thÝch ? Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c HS nªu KT hiÓu cña m×nh 1.T¸c gi¶: - B»ng ViÖt tªn thËt lµ NguyÔn phÈm? ViÖt B»ng sinh n¨m 1941 - Quª : Hµ T©y - Nhµ th¬ trëng thµnh kh¸ng chiÕn chèng Mü T¸c phÈm - ViÕt n¨m 1963, t¸c gi¶ lµ sinh viªn ®ang häc ë Liªn X« - GV : §äc giäng trÎo, mît mµ ? Híng dÉn HS tù nghiªn cøu chó thÝch ? NhËn xÐt thÓ th¬ ? Hoạt động : Hớng dẫn HS t×m hiÓu v¨n b¶n ? Bµi th¬ lµ lêi cña n/v nµo, nãi vÒ vµ ®iÒu g× ? H : NhËn xÐt vÒ m¹ch c¶m xóc cña nh©n vËt tr÷ t×nh ? Nªu bè côc bµi th¬ ? HS đọc bài thơ 2§äc v¨n b¶n: 3,Tõ khã ThÓ th¬: ch÷ - PTB§ : BC+ MT + NL - HS béc lé + Bµi th¬ lµ lêi ngêi ch¸u, nãi vÒ nh÷ng kØ niÖm cña m×nh với bà lúc tuổi thơ, từ đó lên h/a bà Từ kỉ niệm, đứa cháu đã trởng thành, suy ngẫm và thấu hiểu đời cña bµ Cuèi cïng ngêi ch¸u muèn göi niÒm nhí mong vÒ víi bµ - M¹ch c¶m xóc cña bµi th¬ ®i từ hồi tởng đến tại, từ kỉ niệm đến suy ngẫm Bè côc: phÇn - Bµi th¬ chia lµm phÇn : - dßng ®Çu ( khæ thø nhÊt ): H/a bÕp löa kh¬i nguån cho dßng håi tëng c¶m xóc vÒ bµ - Khæ 2- : Håi tëng nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ sèng bªn bµ vµ h/a bµ g¾n liÒn víi h/a bÕp löa - khæ 5- 6: Suy ngÉm vÒ bµ vµ đời bà - khổ cuối: Ngời cháu đã trởng thành, xa nhng không ngu«i nhí vÒ bµ - HS ph¸t hiÖn H : Sù håi tëng cña t¸c gi¶ - Mét bÕp löa chên vên…… b¾t ®Çu tõ h×nh ¶nh nµo ? ……… Êp iu……… II T×m hiÓu v¨n b¶n Khæ 1: BÕp löa kh¬i nguån kØ niÖm nh÷ng lêi th¬ nµo lµm hiÖn lªn h/a Êy ? H : Ph©n tÝch c¸i hay cña c©u th¬ trªn ? ( tõ l¸y gîi h×nh vµ gîi c¶m NTN? ) “ chên vên”-> tõ l¸y -> gîi h×nh ¶nh gÇn gòi quen thuộc gia đình từ bao đời - “ ấp iu” -> từ láy-> gợi đến bµn tay kiªn nhÉn, khÐo lÐo vµ tÊm lßng chi chót cña ngêi nhãm löa => H/a bÕp löa th©n th¬ng, ? V× nçi nhí th¬ng bµ Êm ¸p, Ên tîng s©u s¾c víi l¹i gîi lªn tõ bÕp löa ? t/g Béc lé: GV : t/g viÕt tiÕp “ Ch¸u -> Nçi lßng th¬ng bµ n¾ng ma” t/c¶m cña ch¸u t©m hån ngêi ch¸u víi bµ NTN ? (- V× lo toan cña ngêi bµ vïng quª nghÌo g¾n bã víi bÕp löa - C¶m “ n¾ng ma” : tg kÐo dµi cña ngêi, ë ®©u lµ bµ ) KQ ? Đoạn thơ mở đầu đã hé * T×nh bµ ch¸u g¾n liÒn víi bÕp më vÒ mét t×nh c¶m bµ ch¸u löa, bÒn bØ s©u nÆng NTN? Khæ 2,3,4: Nh÷ng kØ niÖm vÒ t×nh bµ ch¸u Ph¸t hiÖn HS đọc khổ thơ ? H : Trong hồi tởng ngời “ Năm ấy… đói mòn đói mỏi cháu, kỉ niệm nào đ- ….giặc đốt làng… ợc t/g nhắc đến ? ( tuổi thơ có nạn đói năm -> kỉ niệm tuổi thơ bên bà: 1945, giÆc tµn ph¸, hoµn Gian khæ, thiÕu thèn, nhäc c¶nh chung cña nhiÒu gia nh»n đình VN k/c chống Ph¸p ph¶i ë nhµ víi «ng bµ -> §Êt níc cã chiÕn tranh, H: Hoàn cảnh gia đình nhà gian khổ, thiếu thốn th¬ gîi cho em suy nghÜ g× đất nớc ? - KØ niÖm vÒ bµ: “ Ch¸u ë cïng bµ, bµ b¶o H: ChØ vµ pt mèi quan hÖ ch¸u nghe gi÷a h×nh ¶nh bµ ch¸u – bµ d¹y ch¸u lµm, bµ ch¨m bÕp löa ? ch¸u häc Ch¸u cïng bµ nhãm löa ” - > BÕp löa hiÖn diÖn nh t×nh c¶m Êm ¸p cña bµ, sù cu mang đùm bọc đầy chi chút cña bµ - TiÕng tu hó…… -> Gîi t×nh c¶nh v¾ng vÎ vµ H: Sù xuÊt hiÖn cña tiÕng nhí mong cña bµ ch¸u chim tu hó trçi dËy hoµi niÖm cña t¸c gi¶ ? Ph©n tÝch * kÕt hîp MT + Bc+ TS + NL ý nghÜa ? KQ => Nh÷ng lØ niÖm s©u s¾c cña ? Qua khæ th¬ em nhËn t¸c gi¶ víi bÕp löa vµ h/a ngêi xÐt g× vÒ nh÷ng kØ niÖm bµ cña t×nh bµ ch¸u ? - §äc vµ nªu ND H: §äc vµ nªu néi dung khæ th¬ cuèi ? - HS th¶o luËn H: Hình ảnh bếp lửa đợc + “bếp lửa” xuất 10 lần Khæ th¬ 5+6 :Suy ngÉm vÒ bµ và đời bà nhắc đến bao nhiêu lần ? Tại nhắc đến bếp lửa là ngời cháu nghĩ đến bà và + Suy ngẫm đời bà ngîc l¹i? lu«n g¾n víi bÕp löa -> - Bµ ngêi phô n÷ VN: + tÇn H: ý nghÜa cña h/a Êy ? t¶o, nhÉn l¹i vµ ®Çy yªu th¬ng + §iÖp tõ “ Nhãm” -> Bµ ngêi nhãm löa, nhãm lªn niÒm vui, sù sèng ->Bµ ngêi gi÷ cho ngän löa Êm nãng, to¶ s¸ng -> Bµ lµ ngêi truyÒn löa cho thÕ hÖ nèi tiÕp H: V× t¸c gi¶ viÕt “ ¤i k× - H/a bÕp löa b×nh dÞ, th©n l¹ vµ thiªng liªng – bÕp thuéc, k× diÖu vµ thiªng liªng löa” ? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi H: V× ë khæ th¬ thø t/g -> Ngän löa -> Èn dô, ý nghÜa l¹i viÕt lµ “ ngän löa” mµ trõu tîng => lßng bµ, kh«ng ph¶i lµ “ bÕp löa” ? ngän löa cña søc sèng, lßng yªu th¬ng, niÒm tin H: Qua ®©y em c¶m nhËn ntn vÒ h/a ngêi bµ ? T/ c¶m bµ ch¸u ? - HS tù béc lé * H×nh ¶nh ngêi bµ : Ngêi phô nữ VN muôn thủa.( với vẻ đẹp t¶o tÇn, nhÉn n¹i vµ ®Çy yªu th¬ng) Khæ cuèi: T×nh c¶m cña ng êi Th¶oluËn ch¸u -Lêibécb¹ch -> §îc ®i häc níc ngoµi, tiÕp nhận điều tốt đẹp -Cã nhiÒu thø míi mÎ, thø nào đẹp, vui - Cuéc sèng trµn ®Çy niÒm vui vµ h¹nh phóc -> Kh«ng quªn nh÷ng lËn ®Ën ? Ngời cháu đã tự nhắc lòng đời bà, không quên lòng ®iÒu g×? Êm ¸p cña bµ, kh«ng quªn nh÷ng tËn tôy, hi sinh v× t×nh nghÜa cña bµ ? Qua lêi tù b¹ch cña ngêi cháu xa đã trởng thành, ngời cháu tự thấy mình đã cã nh÷ng may m¾n g× cuéc sèng cña m×nh? ? Qua đây em hiểu đợc điều g× vÒ t×nh c¶m cña ngêi ch¸u víi bµ? ? Em cã tin ®iÒu tù nh¾c lßng cña ng ch¸u kh«ng? v× sao? Từ đó em có liên hệ gì đến sống hệ m×nh h«m nay? KQ Tù bé lé - Trong sống đủ đầy dÔ quªn mÊt nh÷ng ®iÒu b×nh thêng mµ thiªng liªng, k× diÖu - Nhng chóng ta ph¶i lu«n ghi nhớ , biết quá khứ đẹp đã làm nên điều hôm §Æc s¾c NT: - TÊm lßng s©u s¾c, ch©n thËt với điều tốt đẹp H: H·y rót nh÷ng kinh - kÕt hîp nhiÒu yÕu tè : Tù nghiệm để làm văn biểu sự+ MT + NL c¶m? ND: - T×nh bµ ch¸u Êm ¸p bÒn bØ * Lßng kÝnh träng, biÕt ¬n s©u s¾c cña ngêi ch¸u víi bµ.§ã cúng là t/cảm với gia đình, quê hơng đất nớc - Lòng yêu quý gia đình, quê ? Bài thơ làm xao động lòng hơng, đất nớc thờng trực ta vÒ nh÷ng t/c g×? mçi ngêi VN - HS tæng kÕt theo ghi nhí III Tæng kÕt : * Ghi nhí ( SGK ) Hoạt động : Hớng dẫn - HS viết đoạn văn -> đọc -> luyÖn tËp H: ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn xÐt IV LuyÖn tËp nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh bÕp ( NÕu cßn thêi gian) Bµi tËp : viÕt ®o¹n v¨n löa ? * Híng dÉn HS häc ë nhµ - Nắm đợc ND, NT văn ChuÈn bÞ :§äcthªm: Khóc h¸t ru nh÷ngem Ngµy so¹n : 3/11/2012 Ngµy gi¶ng : 6/11/2012 TiÕt 54 Hớng dẫn đọc thêm khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ NguyÔn Khoa §iªm- I Mục tiêu cần đạt.Giúp HS : * KiÕn thøc: - Tác giả NGuyễn Khoa Điềm và hoàn cảnh đời bài thơ - Tình cảm bà mẹ Tà -ôi dành cho gắn chặ với tình yêu quê hơng đất nớc và niềm tin vào tÊt th¾ng c¶u c¸ch m¹ng - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, hình ảnh thơ mang tính biểu tợng âm hởng khúc hát ru thiÕt tha , tr×u mÕn * Kü n¨ng: NhËn diÖn c¸c yÕu tè ng«n ng÷, h×nh ¶nh mang mµu s¾c d©n gian bµi th¬ - Phân tích đợc mạch cảm xúc trữ tình bài thơ qua khúc hát bà mẹ, tác giả - Cảm nhận đợc tinh thần k/c nhân dân ta thời kì k/c chống Mĩ cứu nớc * Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc II Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, phân tích, thảo luận III ChuÈn bÞ: - GV: bµi so¹n, t liÖu, ch©n dung t¸c gi¶ - HS: tr¶ lêi c©u hái IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : - HTL khæ bµi th¬ “ BÕp löa” ? Sù håi tëng vÒ cña ngêi ch¸u b¾t nguån tõ h/a nµo? ph©n tÝch ? - HTL khæ cuèi ? PT t/c¶m cña ngêi ch¸u lóc trëng thµnh ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động : Hớng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I §äc - t×m hiÓu chó thÝch GT vÒ t/g NguyÔn Khoa T¸c gi¶: - NguyÔn Khoa §iÒm sinh §iÒm? n¨m 1943 - Quª qu¸n : x· Phong Hoµ Phong §iÒn, tØnh Thõa Thiªn, HuÕ - Thuéc thÕ hÖ c¸c nhµ th¬ trëng thµnh kh¸ng chiÕn chèng MÜ H: Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c - HS dùa vµo chó thÝch SGK T¸c phÈm bµi th¬ ? tr¶ lêi - Bµi th¬ viÕt vµo n¨m 1971 H: Em hiÓu g× vÒ lÞch sö níc -> Níc ta ®ang thêi k× ta n¨m 1971 ? kh¸ng chiÕn chèng MÜ c Tõ khã ( sgk ) ? Híng dÉn HS t×m hiÓu tõ d, ThÓ lo¹i: th¬ ch÷ PTB§ khã SGK : BC + MT+ TS ? ThÓ lo¹i? ? Gọi HS đọc, Nhận xét HS đọc văn -> nhận xét - §äc víi giäng tha thiÕt, trÇm Êm thÓ hiÖn c¶m xóc -> Lêi h¸t ru cã khóc, mçi cña chñ thÓ tr÷ t×nh khóc cã khæ - HS ph¸t hiÖn e, Bè côc : phÇn H: Xác định bố cục bài -> T¹o ©m ®iÖu d×u dÆt, vÊn vth¬ ? ¬ng cña lêi ru Giäng ®iÖu tr÷ tình đã thể cách đặc sắc Mỗi khúc bắt đầu t/c thiết tha, trìu mến ngời “ Em cu Tai lng mÑ” råi mÑ, sù lÆp l¹i võa ph¸t triÓn kÕt thóc b»ng lêi ru trùc tiÕp qua ba khóc cña ngêi mÑ “ Ngñ ngoan akay ¬i” Theo em c¸ch lÆp ®i II Giá trị đặc sắc nghệ lÆp l¹i, ng¾t nhÞp nh thÕ cã t/d nhÞp ®iÖu NTN? Cã liªn quan gì đến nội dung t/c bµi th¬ ? Hoạt động : Hớng dẫn HS - HS ph¸t hiÖn t×m hiÓu v¨n b¶n ? NhËn xÐt kÕt cÇu bµi th¬? BPNT tiªu biÓu? thuËt – néi dung NghÖ thuËt: + KÕt cÊu (cña lêi h¸t ru) , giäng ®iÖu ngät ngµo, tr×u mÕn + BiÖn ph¸p tu tõ : Èn dô, so s¸nh Néidung: H×nh ¶nh bµ mÑ Tµ - ¤i - H/a bµ mÑ: ? Qua lời ru em nhận xét - Giã gạo , nuôi đội h/a bµ mÑ hiÖn lªn víi c«ng - MÑ L§SX cña ngêi d©n ë chiÕn khu viÖc g×? Hoµn c¶nh nµo? - Mẹ chuyển lán, đạp rừng: tham gia chiến đấu bảo vệ cø -> H/a bµ mÑ trªn chiÕn khu ? qua lêi ru võa t×m hiÓu , kh¸ng chiÕn gian khæ em c¶m nhËn NTN vÒ h/a ngêi mÑ Tµ -«i ? ? T×nh c¶m, íc mong cña ngêi mÑ NTN? - íc mong cã g¹o, mau lín - Ước đợc mùa, ớc sức khỏe H: Qua nh÷ng biÖn ph¸p - ¦íc tù nghệ thuật đó , tác giả thể -> H/a bà mẹ miền Tây thừa hiÖn thµnh c«ng néi dung? Thiªn yªu quª h¬ng g¾n lßng yªu níc víi tinh thÇn chiÕn đấu Hoạt động : Hớng dẫn HS luyÖn tËp H: NhËn xÐt vÒ ý nghÜa cña yếu tố tự bài thơ đối víi viÖc thÓ hiÖn cuéc sèng cña ngêi d©n chiÕn khu TrÞ – Thiªn thêi chèng MÜ ? - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp ( b¶ng phô ) - Tæng kÕt : + KÕt cÊu (cña lêi h¸t ru) , giäng ®iÖu ngät ngµo, tr×u mÕn + BiÖn ph¸p tu tõ : Èn dô, so s¸nh - T×nh yªu th¬ng g¾n víi tình yêu đất nớc… - HS đọc ghi nhớ II Tæng kÕt: * Ghi nhí ( sgk ) III Thùc hµnh HSPB ? H·y ph©n tÝch gi¸ trÞ nghÖ Bµi tËp: thuËt cña c¸c h/a th¬ sau? -NhÞp chµy nghiªng giÊc - Néi dung BPTT ë ®o¹n ? ngñ em nghiªng ? - Lng nói th× to mµ lng mÑ nhá - MÆt trêi cña mÑ em n»m trªn lng ( NK§iÒm ) GV gîi ý ? - Thµnh c«ng cña NG Khoa §iÒm “Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” kh«ng thÓ không nhắc đến các BPTT các h/a thơ: TrÝch - Câu thơ “Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng” t/g sử dụng NT tạo hình đặc sắc, vừa tả đợc dáng hình động tác ngời mẹ giã gạo vừa gợi đợc h/a em bé nằm ngủ trên lng nghiêng nghiêng theo chuyển động mẹ H/a thơ sáng tạo nh có thể “ nhìn thấy” giấc ngủ vốn vô hình - C©u “ Lng nói th× to mµ lng mÑ nhá” t/g sö dông NT t¬ng ph¶n Cho thÊy kh«ng gian nói rõng rộng lớn với ngời mẹ bé nhỏ Thể đợc cần cù, dẻo dai, bền gan vững chí bà mẹ Tà- Ôi th¬ng con, yªu níc - Câu “ mặt trời mẹ em nằm trên lng” t/g sử dụng NT ản dụ, h/a mặt trời đợc chuyển- là mÆt trêi cña mÑ Lµ nguån h¹nh phóc, nguån søc m¹nh gióp mÑ vît qua mäi gian khã, hiÓm nguy => Mỗi h/a thơ có cách thể khác nhau, đặc sắc tạo nên bút pháp thơ Ng Khoa Điềm Híng dÉn HS häc ë nhµ - Học thuộc lòng bài thơ Nắm đợc ND, NT bài thơ So¹n v¨n b¶n “ ¸nh tr¨ng” : §äc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK Ngµy so¹n 5/11/2012 Ngµy gi¶ng : 8/11/2012 TiÕt 55 ¸nh tr¨ng ( NguyÔn Duy) I Mục tiêu cần đạt * KiÕn thøc: - Biết và hiểu đợc kỉ niệm thời gian lao nhng nặng nghĩa tình ngời lính - Hiểu đợc kết hợp yếu tố tự , nghị luận tác phẩm thơ Việt Nam đại - Hiiểu đợc ngôn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tợng * Kü N¨ng : - Rèn kỹ đọc – hiểu văn thơ đợc sáng tác sau năm 1975 - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phơng thức biểu đạt tác phẩm thơ để cảm nhận văn trữ tình đại * Thái độ: Giáo dục tình cảm ân nghĩa thuỷ chung cùng quá khứ, thái độ sống “ uống n ớc nhớ nguån” II Phơng pháp: Thuyết trình,vấn đáp, phân tích, đánh giá III ChuÈn bÞ - GV: so¹n bµi, ch©n dung t/g - HS: tr¶ lêi c©u hái SGK IV.Tiến trình tổ chức các hoạt động bớc lên lớp ổn định tổ chức KTBC : §äc thuéc lßng bµi th¬ “ Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” ? Ph©n tÝch h×nh ¶nh bµ mÑ Tµ-¤i ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động : Hớng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña I §äc - t×m hiÓu chó thÝch em vÒ nhµ th¬ NguyÔn PBCN T¸c gi¶ Duy ? - Lµ nhµ th¬ trëng thµnh cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ H: Hoàn cảnh đời tác phÈm ? ? T×m hiÓu tõ khã – sgk HSGT T¸c phÈm - Bài thơ đợc viết vào năm 1978, t¹i thµnh phè Hå ChÝ Minh c Tõ khã : sgk H: hãy nêu cách đọc văn b¶n ? - khæ ®Çu : giäng kÓ, nhÞp th¬ tr«i ch¶y b×nh thêng - Khæ : nhÊn giäng, thÓ hiÖn sù bÊt ngê - Khæ 5, : giäng th¬ tha thiÕt, trÇm lÆng, c¶m xóc suy t, lÆng lÏ d, ThÓ th¬: ch÷ - PTB§: BC + - HS đọc -> nhận xét TS + MT H: Nêu phơng thức biểu đạt cña v¨n b¶n ? e, Bè côc: phÇn PBCN H: Xác định bố cục bài -> Bµi th¬ chia lµm th¬ ? phÇn : - P1 : khæ th¬ ®Çu : vÇng tr¨ng hoài niÖm - P2 : khæ tiÕp theo : vÇng tr¨ng hiÖn t¹i H: Bài thơ đợc viết theo - P3 : khổ thơ cuối : vầng tr×nh tù nµo? tr¨ng suy tëng -> T×nh tù thêi gian, dßng c¶m nghÜ tr÷ t×nh cña nhµ th¬ còng men theo dßng tù sù nµy mµ béc lé Hoạt động : Hớng dẫn HS t×m hiÓu v¨n b¶n ? VÇng tr¨ng tri kØ ë nh÷ng thời điểm nào đời t/g ? H: Qu¸ khø tuæi th¬ cña t¸c giả đợc gắn bó với hình ảnh nµo ? II T×m hiÓu v¨n b¶n Hai khæ th¬ ®Çu: vÇng tr¨ng hoµi niÖm - Ph¸t hiÖn -> Hồi nhỏ quê biển, đã lµ ngêi lÝnh - Håi nhá sèng : với đồng víi s«ng víi biÓn -> §iÖp ng÷, liÖt kª -> ¸nh tr¨ng g¾n víi nh÷ng kØ niÖm s¸ng thêi th¬ Êu t¹i lµng H: H×nh ¶nh g¾n bã víi t¸c quª gi¶ håi chiÕn tranh ? -“ ChiÕn tranh ë rõng ? Tri kØ lµ vÇng t¨ng NTN ? VÇng tr¨ng tri kØ.” -> NT ( tri kØ lµ hiÓu biÕt, yªu quý nh©n ho¸, -> V»ng tr¨ng g¾n đến độ thân thiết, vầng bó với kỉ niệm không tr¨ng thµnh tri kØ lµ b¹n bÌ thÓ nµo quªn cña cuéc chiÕn than thiết ngời ) tranh ác liệt ngời lính ? Thña Êy víi ngêi vÇng tr¨ng lµ vÇng tr¨ng t×nh - HS ph¸t hiÖn nghÜa V× sao? + VÇng tr¨ng t×nh nghÜa: Vì đó ngời cảm -> Con ngời đó sống giản thÊy tr¨ng cã t×nh nghÜa víi dÞ, cao ch©n thËt m×nh ? sù hµi hßa víi thiªn nhiªn lµnh -> Tr¨ng lµ trß ch¬i cña tuæi th¬ cïng víi íc m¬ s¸ng -> Tr¨ng lµ ¸nh s¸ng đêm tối chiến tranh, là niềm H: Trong khæ th¬ ®Çu vui bÇu b¹n cña ngêi lÝnh vÇng tr¨ng hiÖn lªn hoµi niÖm cña nhµ th¬ ntn ? KQ - HS đọc khổ H: Tác giả đã khắc hoạ hình ¶nh vÇng tr¨ng ë thêi ®iÓm nµo ? H: T¹i vÇng tr¨ng vèn nghÜa t×nh thuû chung, “ vÇng tr¨ng ®i qua ngâ – nh ngêi dng…” ? ( Ng dng: ng l¹ kh«ng quen biêt, Ng dng qua đờng: hoµn toµn xa l¹, kh«ng hÒ quen biÕt víi m×nh ) ? Tr¨ng vÉn nh xa nhng ng kh«ng cßn lµ ngêi xa vËy th× tr¨ng kh«ng quen biÕt ngêi hay ngêi xa l¹ víi tr¨ng ? ? ë phè Con ngêi chØ nhí đến trăng kho¶nh kh¾c nµo? MQH gi÷a ngêi vµ tr¨ng cã tri kØ nh xa kh«ng? HS ph¸t hiÖn - HiÖn t¹i “ Tõ håi vÒ thµnh phè VÇng tr¨ng ®i qua ngâ Nh ngêi dng” -> Ngêi xa l¹ víi tr¨ng - Th×nh l×nh ®iÖn t¾t véi bËt tung cöa sæ đột ngột vầng trăng tròn - MÊt ®iÖn, phßng tèi =>Tr¨ng chØ lµ vËt chiÕu s¸ng thay thÕ cho ®iÖn -> Kh«ng cßn lµ tri kØ, t×nh ? Theo em v× cã sù xa nghÜa nh xa * Vầng trăng đẹp đẽ, ân tình, g¾n h¹nh phóc vµ gian lao cña ngời , đất nớc Ba khæ th¬ tiÕp theo: vÇng tr¨ng hiÖn t¹i l¹, c¸ch biÖt nµy? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi + Kh«ng gian kh¸c biÖt( lµng quª- rõng nói- thµnh phè ) +Thêi gian c¸ch biÖt ( tuæi th¬- ngêi lÝnh- c«ng chøc ) + §iÒu kiÖn sèng c¸ch biÖt ë đô thị( khép kín, chật hẹp, H: Đối diện với trăng, phơng tiện đại ) ngời cảm nhận đợc điều gì ? H: Nh÷ng h×nh ¶nh - MÆt – nh×n mÆt – rng rng “ đồng, bể, sông, rừng” đợc -> Gợi lại quá khứ gần lÆp l¹i cã ý nghÜa g×? gòi th©n quen g¾n bã s©u s¾c víi ¸nh tr¨ng… - Nhà thơ đối diện với vầng H: Cảm xúc tác giả trăng là đối diện với lđối diện với vầng trăng ? ơng tâm mình Sự đối diện gi÷a thuû chung vµ béi b¹c, gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i -> xúc động -> ánh trăng đánh thức kỉ niệm quá khứ, đánh thức nh÷ng g× ngêi l·ng quªn KQ ? T¸c gi¶ sö dông NT g× ? Tõ sù xa l¹ gi÷a ngêi víi tr¨ng Êy, nhµ th¬ muèn nh¾c nhë ®iÒu g× ? H: Vầng trăng cuối đợc thÓ hiÖn ntn ? H: H/¶nh “ vÇng tr¨ng trßn vµnh v¹nh’ vµ “ im ph¨ng ph¾c” gîi suy nghÜ g× ? ? c¸i giËt m×nh , em c¶m nhËn NTN ? ( nhí l¹i, tù vấn, nối đại với truyền thống, để ngời hoàn thiÖn m×nh ) -Ph¸t hiÖn,tr¶ lêi “ Tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh kÓ chi ngêi v« t×nh ¸nh tr¨ng im ph¨ng ph¾c đủ cho ta giật mình” * T¸c gi¶ miªu t¶ t×nh huèng đối lập, giọng điệu suy t => Cuộc sống đại khiến ngời ta dÔ dµng l·ng quªn nh÷ng gi¸ trÞ qu¸ khø Khæ th¬ cuèi: v»ng tr¨ng suy tëng - Th¶o luËn, tr¶ lêi -> “ tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh ¾ng tr¨ng im ph¨ng ph¾c ” ->tợng trng cho quá khứ đẹp đẽ, nguyên vẹn chẳng thể phai mê - “ ta giËt m×nh ” -> + Nhí l¹i qu¸ khø + Tù vÊn + Nối đại với truyền thèng + §Ó ngêi hoµn thiÖn m×nh -> chÝnh lµ ngêi b¹n – nh©n chøng nghÜa t×nh mµ nghiªm kh¾c nh¾c nhë nhµ th¬ vµ mçi chóng ta nh×n l¹i chÝnh m×nh KQ ? T¸c gi¶ cã ý nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g×? NT : + Bµi th¬ nh c©u * Trân trọng , giữ gìn vẻ đẹp và gi¸ trÞ truyÒn thèng - Lãng quên qúa khứ tốt đẹp là ngêi ph¶n béi l¹i chÝnh b¶n m×nh H: H·y nhËn xÐt vÒ kÕt cÊu vµ giäng ®iÖu bµi th¬ ? Những yếu tố đó có tác dông g× víi viÖc thÓ hiÖn chủ đề tác phẩm ? chuyÖn, kÕt hîp tù sù vµ tr÷ III Tæng kÕt : t×nh + Giäng ®iÖu t©m t×nh b»ng thÓ th¬ ch÷ -> t¹o tÝnh ch©n thùc, ch©n thµnh, g©y Ên tîng ND: Thiªn nhiªn kh«ng thÓ H: Nêu chủ đề và ý nghĩa thiếu đ/s ngời bài thơ? Chủ đề có - Hiện đại không đoạn tuyệt liên quan gì đến đạo lí dân truyền thống téc ViÖt Nam ? Ph¶n béi TT lµ ngêi ph¶n béi chÝnh m×nh Bµi häc: Uèng níc nhí nguån ©n nghÜa thñy chung cïng qu¸ khø T¸c gi¶ : Cã tµi lµm th¬ : ? t/g lµ ngêi NTN ? gi¶n dÞ nhng giµu ý nghÜa Èn dô, tîng trng - Yªu quý , tr©n träng nh÷ng vẻ đẹp khiết, s¸ng - coi träng ®/s t×nh c¶m ng đề cao giá trị truyÒn thèng Lo ng¹i cho sù l·ng quªn nh÷ng gi¸ trÞ tèt đẹp * Ghi nhí ( sgk ) - HS tæng kÕt - HS đọc ghi nhớ IV LuyÖn tËp Hoạt động : Hớng dẫn - Đọc diễn cảm bài thơ luyÖn tËp * Bµi tËp H: Tëng tîng m×nh lµ nh©n vËt tr÷ t×nh “ ¸nh - HS tù béc lé tr¨ng”, em h·y diÔn t¶ dßng c¶m nghÜ bµi th¬ thµnh lêi t©m sù ng¾n ? * Bài tập củng cố : Nhận định nào nói đúng với vấn đè thái độ ngời mà bài thơ đặt ? A Thái độ quá khứ B Thái độ ngời đã khuất C Thái độ chính mình D Cả A, B, C đúng * Híng dÉn HS häc ë nhµ - Học thuộc bài thơ, nắm đợc ND, NT văn - Ph©n tÝch h×nh ¶nh vÇng tr¨ng bµi th¬ - Lµm bµi tËp ë tiÕt “ Tæng kÕt tõ vùng” Ngµy so¹n : /11/2011 Ngµy gi¶ng : /11/2011 TiÕt 56 : tæng kÕt vÒ tõ vùng I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : * KiÕn thøc : - Củng cố kiến thức đã học từ vựng * Kỹ : Vận dụng kiến thức đã học từ vựng để phân tích tợng ngôn ngữ thùc tiÔn giao tiÕp vµ v¨n ch¬ng.Gi¸o dôc HS biÕt s¸ng t¹o t¹o lËp v¨n b¶n * Thái độ: yêu thích tiếng Việt, sử dụng từ vựng chi thích hợp II Phơng pháp : vấn đáp, thảo luận nhóm , phân tích III ChuÈn bÞ: - GV: bµi so¹n, bµi tËp mÉu - HS: tr¶ lêi bµi tËp IV Tiến trình tổ chức các hoạt động : định tổ chức KTBC : + Các biện pháp tu từ từ vựng đã học ? + Chỉ biện pháp tu từ từ vựng và phân tích tác dụng bện pháp tu từ đó câu thơ sau “ Mặt trời bắp thì nằm trên đồi MÆt trêi cña mÑ em n»m trªn lng” Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt * Chia líp lµm nhãm, mçi I LuyÖn tËp nhóm thực yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu bài Bài tập H: So s¸nh dÞ b¶n cña c©u ca tËp 1, / 158 - GËt ®Çu : cói xuèng råi ngÈng lªn dao ? Trong trêng hîp nµy tõ “ Nhãm 1+2 : bµi ( thờng để chào hỏi hay tỏ gËt gï” hay tõ “ gËt ®Çu” thÓ Nhãm 3+4 : bµi đồng ý ) hiÖn thÝch hîp h¬n ý nghÜa - GËt gï : gËt nhÑ, nhiÒu lÇn ( bÓu thÞ biÓu ®a ? V× ? - HS thảo luận, làm thái độ đồng tình, tán thởng ) -> từ “ bµi tËp, tr×nh bµy, gËt gï” thÝch hîp h¬n,Tuy mãn ¨n rÊt đạm bạc, nhng đôi vợ chồng nghèo nhËn xÐt ¨n rÊt ngon miÖng v× hä biÕt chia sÎ niềm vui đơn sơ sèng Bµi tËp H: NhËn xÐt c¸ch hiÓu nghÜa - Ngêi chång nãi ho¸n dô tõ ng÷ cu¶ ngêi vî - Nhãm tr×nh bµy -> - Ngêi vî kh«ng hiÓu nghÜa cña c¸ch truyÖn cêi ? nói “ có chân sút” ( đội nhËn xÐt, bæ sung bãng chØ cã mét ngêi giái ghi bµn ) Bµi tËp - Nh÷ng tõ dïng theo nghÜa gèc : H: Trong c¸c tõ “ vai, miÖng, miÖng, ch©n, tay ch©n, tay, ®Çu” ë ®o¹n th¬, tõ - Nh÷ng tõ dïng theo nghÜa c¸ nh©n nào đợc dùng theo nghĩa gốc, chuyÓn:vai(ho¸n dô),®Çu(Èn dô ) từ nào đợc dùng theo nghĩa chuyÓn ? H: Ph¬ng thøc chuyªn nghÜa cña c¸c tõ dïng theo nghÜa chuyÓn ? - H: Vận dụng kiến thức đã - HS thảo luận, trình Bài tập học trờngtừ vựng để phân bày, nhận xét tÝch c¸i hay c¸ch dïng tõ bµi th¬ ? - Trờng từ vựng màu sắc : đỏ, xanh, hång - Trêng tõ vùng chØ löa vµ nh÷ng sù vËt cã quan hÖ liªn tëng víi löa : löa, ch¸y, tro -> trêng tõ vùng cã quan hÖ chÆt - §äc yªu cÇu bµi tËp H: TruyÖn cêi phª ph¸n ®iÒu g× ? Hoạt động : Hớng dẫn HS cñng cè c¸c kiÕn thøc cÇn n¾m H: Khi sö dông tõ ng÷ ( giao tiÕp hoÆc t¹o lËp v¨n b¶n ) cÇn chó ý nh÷ng g× ? chÏ -> x©y dùng h×nh ¶nh g©y Ên tîng -> t×nh yªu m·nh liÖt, ch¸y báng - §äc Bµi tËp5 - Các vật, tợng đó đợc gọi tên theo c¸ch dïng tõ ng÷ cã s½n víi mét nội dung dựa vào đặc điểm vật, tợng đợc gọi tên -VD: - cµ tÝm :( cµ qu¶ trßn, mµu tÝm hoÆc nöa tÝm, nöa tr¾ng ) - Cá kiếm: ( cá cảnh nhiệt đới cỡ nhỏ, ®u«i dµi, nhän nh kiÕm) - ít chØ thiªn( qu¶ nhá, chØ th¼ng lªn trêi ) - Chim lîn ( có cã tiÕng kªu eng Ðc nh lîn) - Da bë ( da qu¶ chÝn mµu vµng nh¹t, thÞt bë, cã bét tr¾ng) - HS th¶o luËn, tr×nh Bµi bµy - chi tiÕt g©y cêi n»m ë c©u cuèi -> phª ph¸n thãi sÝnh dïng tõ níc ngoµi II KiÕn thøc cÇn n¾m - HS nhËn xÐt Dïng tõ cÇn hiÓu, n¾m v÷ng nghÜa từ và giá trị biểu đạt từ CÇn sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng, c¸c mèi liªn hÖ vÒ nghÜa cña tõ mét c¸ch linh ho¹t Kh«ng nªn l¹m dông tiÕng níc ngoài -> để giữ gìn sáng TiÕng ViÖt 4.Híng dÉn HS häc ë nhµ - ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ tõ vùng - so¹n luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn Ngµy so¹n: /11/2012 Ngµy gi¶ng : 9/11/2012 TiÕt 57 : luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn I Mục tiêu cần đạt HS nắm * Kiến thức : Thấy rõ vai trò yếu tố nghị luận đọan văn tự cách hợp lý * Kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè nghÞ luËn - Ph©n tÝch t¸c dông cña yÕu tè lËp luËn ®o¹n v¨n tù sù * Thái độ: Giáo dục HS biết sáng tạo tạo lập văn II Phơng pháp: vấn đáp, thảo luận, thuyết trình, phân tích, đánh giá III ChuÈn bÞ: - GV: so¹n bµi, bµi mÉu, b¶ng phô - HS: tr¶ lêi c©u hái IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : + Dấu hiệu và đặc điểm yếu tố nghị luận VBTS ? Vai trò yếu tố nghị luận v¨n b¶n tù sù ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động : Hớng dẫn HS thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt * Treo b¶ng phô - Quan s¸t VD I Thùc hµnh t×m yÕu tè nghÞ luËn ®o¹n v¨n tù sù + §äc VD ? - §äc * VÝ dô : - §o¹n v¨n “ Lçi lÇm vµ sù ? §o¹n v¨n kÓ vÒ néi dung g×? - Ph¸t hiÖn - C©u chuyÖn kÓ vÒ hai ngêi biÕt ¬n” b¹n cïng ®i trªn sa m¹c H: Trong đoạn văn trên, yếu -> yếu tố nghị luận đợc thể tè nghÞ luËn thÓ hiÖn ë nh÷ng hiÖn c©u tr¶ lêi cña ngêi c©u v¨n nµo ? T¸c dông ? bạn đợc cứu và câu kết v¨n b¶n ->T¸c dông: Bµi häc vÒ lßng bao dung, nh©n ¸i, biÕt tha thø vµ ghi nhí ©n nghÜa , ©n t×nh -> yÕu tè nghÞ luËn lµm cho - HS tr¶ lêi bµi v¨n thªm s©u s¾c, giµu tÝnh H: C¸c yÕu tè nghÞ luËn Êy cã triÕt lÝ vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc vai trß g× viÖc lµm næi cao bËt néi dung cña bµi v¨n ? Hoạt động : Hớng dẫn SH thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tù sù - §äc yªu cÇu bµi tËp 1, / cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn 161 - Nhãm 1+2 : bµi tËp H: Nªu y/c c¸c bµi tËp ? - Nhãm 3+4 : bµi tËp * Y/c HS lµm bµi tËp theo C¸c nhãm viÕt ®o¹n v¨n theo nhãm gîi ý 10 phót §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy Chia líp lµm nhãm, mçi -> nhËn xÐt nhãm viÕt ®o¹n v¨n * Gọi đại diện trình bày * Híng dÉn SH nhËn xÐt , söa ch÷a - NhËn xÐt, cho ®iÓm II Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn Bµi tËp - Buæi sinh ho¹t líp diÔn ntn ? ( Thời gian, địa điểm, là ngời ®iÒu khiÓn, kh«ng khÝ buæi sinh ho¹t líp ) - Néi dung cña buæi sinh ho¹t ( Em đã phát biểu vấn đề gì ? t¹i em l¹i ph¸t biÓu vÒ vÊn đề đó ? - Em đã thuyết phục lớp r»ng N lµ ngêi b¹n tèt ntn – LÝ lÏ- vÝ dô lêi ph©n tÝch ? Bµi tËp - Ngêi em kÓ lµ ? - Ngời đó đã để lại việc lµm, lêi nãi hay mét suy nghÜ? Điều đó diễn hoàn c¶nh nµo ? - Néi dung cô thÓ lµ g× ? ND đó giản dị mà sâu sắc, cảm động ntn ? - Suy nghÜ vÒ bµi häc rót tõ c©u chuyÖn ? Híng dÉn HS häc ë nhµ - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - Soạn văn “ Làng” : đọc, trả lời câu hỏi sgk Tham khảo Thứ tuần trước, Lan bị máy mp3, Lan vội vàng nghi Nam lấy cắp nó Lan nói Nam ngồi gần và chơi có Nam tỏng lớp nên có hội lấy cắp tôi biết Lan nghi Nam lấy vì gia đình Nam khó khăn, bần cùng Đến tiết Sinh hoạt lớp, Lan lại còn nói với cô Hoài - GVCN lớp tôi Các bạn lớp tin điều Lan nói là có sở Mọi người bàn tán xôn xao Nam có giải thích không nghe Tôi xúc, thấy ức, thấy giận thay Nam Tôi biết Nam không làm điều đó Tôi đứng dậy, nói : " Các bạn không chịu nghe Nam nói, không có chứng thì đừng vội đổ tội cho người khác Nam là người nhút nhát, khép kín vì các bạn không chịu mở long, luôn coi thường Nam vì gia đình bạn ý nghèo, khó khăn, mẹ là lao công, bố là công nhân sao? Lan nghi Nam lấy cắp mp3 à? Thế bạn không nhớ sáng hôm qua đã cho Huy lớp bên mượn à?" Lan bàng hoàng nhớ lại, vẻ mặt ngượng ngùng, cúi mặt không nói lời Tôi tiếp " Các bạn có biết Nam thường xuyên giúp đỡ em bé đường phố học cữ không? Việc nhà , việc học, lại còn việc dạy chữ nữa, mà Nam năm nào là học sinh khá Đó không phải gương hay sao? Chỉ nhìn bề ngoài, hoàn cảnh mà vội đánh giá người khác thì có quá đáng không? Để nhận xét người, các bạn không nên nhìn vẻ bề ngoài Đó chính là điều tôi và các bạn cần học đấy!" Tôi ngồi xống, im lặng Buổi sinh hoạt trôi qua nặng nề tôi biết, lớp suy ngẫm Ngµy so¹n : 9/11/2012 Ngµy gi¶ng 11/11 2012 TiÕt 58,59 : Lµng ( Kim L©n) I Mục tiêu cần đạt * KiÕn thøc : - Có hiểu biết bớc đầu tác giả Kim Lân – đại diện hệ nhà văn có thành c«ng tõ giai ®o¹n tríc c¸ch m¹ng th¸ng t¸m - Hiểu ,cảm nhận đợc giá trị nội dung và nghệ thuật truyện ngắn Làng: Nhân vật , việc, cốt truyện mottj tác phẩm truyện đại - Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm; kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự đại - Cảm nhận đợc tình yêu làng quê, yêu nớc và tinh thần kháng chiến nhân vật ông Hai truyện “ Làng”, qua đó hiểu đợc tinh thần yêu nớc nhân dân ta thời kì kháng chiến Nắm đợc đặc sắc NT truyện : xây dựng tình tâm lý, miêu tả sinh động diễn biến tâm tr¹ng vµ ng«n ng÷ nh©n vËt quÇn chøng * Kü n¨ng : - Đọc hiểu văn bẳn truyện Việt Nam đại đợc sáng tác thời kì kháng chiến chống Pháp - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phơng thức biểu đạt tác phẩm truyện để cảm nhận văn bnar tự đại * Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc II Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, phân tích, thảo luận III ChuÈn bÞ : - GV: Bµi so¹n, tranh, b¶ng phô - HS: tr¶ lêi c©u hái IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : * §äc thuéc bµi th¬ “ ¸nh tr¨ng” ? Ph©n tÝch triÕt lÝ cña t¸c gi¶ nªu ë khæ cu«Ý ? Bµi míi : * Giới thiệu bài: đọc câu thơ , đoạn thơ viết tình yêu làng quê mà em biết? Quª h¬ng lµ g× hë mÑ Mµ c« gi¸o d¹y ph¶i yªu Quª h¬ng lµ g× hë mÑ Ai ®i xa còng nhí nhiÒu ( §ç Trung Qu©n) Trong tr¸i tim mçi ngêi lu«n cã kho¶ng dµnh riªng cho quª h¬ng, t×nh c¶m d¹t dµo ch¸y báng víi quª h¬ng lu«n cã søc sèng m·nh liÖt, bÒn bØ §Æc biÖt hoµn c¶nh gian khã, t×nh cảm càng tỏa sáng rạng ngời nhiều nhà văn đại Vn đã khắc họa thành công h/a ngêi cã t×nh yªu lµng quª da diÕt Thµnh c«ng h¬n c¶ lµ nhµ v¨n Kim L©n * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Hớng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích H: Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ PBCN t¸c gi¶ Kim L©n ? H: Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña v¨n b¶n “ Lµng” ? * V¨n b¶n ®a vµo sgk cã lîc bá phÇn ®Çu GT Nội dung cần đạt I §äc - t×m hiÓu chung: T¸c gi¶ - Kim L©n tªn khai sinh lµ NguyÔn Kim Tµi, sinh n¨m 1920 - Lµ nhµ v¨n cã së trêng vÒ truyÖn ng¾n - Kim L©n am hiÓu vµ g¾n bã víi n«ng th«n vµ ngêi n«ng d©n T¸c phÈm - “ Làng” đợc viết thêi k× ®Çu cña céc khg chiÕn chèng Ph¸p 2/ Tõ khã * Híng dÉn HS nghiªn cøu c¸c chó thÝch tõ : 2, 6, 8, 9, 10, 17, 20, 25, 28 HS tãm t¾t 3/ §äc – tãm t¾t v¨n ->Trong k/c «ng Hai ngêi lµng b¶n: chäe DÇu, buéc ph¶i rêi lµng ë n¬i tản c nghe tin đồn làng mình mình theo giÆc «ng rÊt khæ t©m vµ xÊu hổ Chỉ tin này đợc cải chính «ng míi trë l¹i vui vÎ, phÊn chÊn -> Chia lµm phÇn : H: Hãy nêu bố cục đoạn P1 : từ đầu đến “ múa lên ” : trÝch ? h/a «ng Hai ë n¬i s¬ t¸n 4/ Bè côc: phÇn P2: tiếp đôi phần: Ông Hai nghe tin lµng theo giÆc P2 : cßn l¹i : ¤ng Hai nghe tin làng mình theo giặc đợc cải chính - GV tãm t¾t phÇn ®Çu truyÖn mµ sgk lîc bít - GV kh«ng cÇn thiÕt cho HS đọc hết truyện tiết 1, quá trình phân tích đọc PBCN Cho biÕt thÓ lo¹i? PTB§ ? ? Nh©n vËt chÝnh lµ ai? N/ v chính có liên quan gì đến tên truyÖn kh«ng? -> ¤ng Hai- ngêi n«ng d©n cã 5, ThÓ lo¹i: truyÖn ng¾n t×nh yªu lµng quª, t×nh yªu níc - PTB§ : TS+MT + BC -> Qua miªu t¶ néi t©m - ngôn ngữ đối thoại và độc thoại ? Nh÷ng biÖn ph¸p chñ yÕu nào sử dụng để miêu tả nhân vËt chÝnh? ? Truyện đợc kể theo ngôi thứ mÊy? T¸c dông ? -> Kể theo ngôi thứ 3( t/g) , đảm b¶o tÝnh kh¸ch quan cña nh÷ng c¸i đợc kể, gợi cảm giác chân thực cho ngời đọc., tạo cái nhìn nhiều chiÒu Hoạt động : Đọc tìm hiểu gi¸ trÞ néi t¸c phÈm H: Truyện ngắn “ Làng” đã xây dựng đợc tình truyÖn lµm béc lé s©u s¾c t×nh yªu lµng quª vµ lßng yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai §ã lµ t×nh huèng nµo ? H: nhËn xÐt vai trß cña t×nh huèng Êy? II §äc-T×m hiÓu chi tiÕt * T×nh huèng truyÖn - ¤ng Hai nghe tin lµng chî DÇu cña «ng theo giÆc => béc lé s©u s¾c t×nh c¶m yªu lµng yªu níc cña «ng - Ph¸t hiÖn ? Cuộc sống gia đình ông Hai - xa quê, nhờ ngời khác, ngở nơi tản c có gì khác thờng? ời lo kiếm sống Em cã nhËn xÐt g× cuéc sèng -> Cuéc sèng t¹m bî, khã kh¨n gia đình ông Hai? Nhân dân ta thêi kú nµy? H: ë n¬i t¶n c «ng Hai cã t×nh cảm gì làng m×nh ? V× «ng Hai vui? ( V× lµng «ng lµ lµng tÝch cùc k/c, ) ? Đối với đất nớc, chèng Ph¸p «ng Hai cã mèi quan t©m g× ? H: Khi ë phßng th«ng tin, ông nghe đợc thông tin g× ? T©m tr¹ng cña «ng ?ThÓ hiÖn t×nh c¶m g× ? ? Những đặc điểm nào ngời ông Hai đợc bộc lộ ë n¬i t¶n c? ( HÕt tiÕt 61 ) * H×nh ¶nh «ng Hai; 1.ë n¬i t¶n c - nhớ làng ( nghĩ đến ngày làm viÖc víi anh em,muèn vÒ lµng) - Nghe đợc nhiều tin hay ruột gan «ng cø móa c¶ lªn, vui qu¸ -> T×nh c¶m g¾n bã, yªu lµng - Quan tâm đến các tin tức giặc Pháp qua đài, báo: đánh đâu, ta diệt bao tên giặc, các gơng đánh giÆc -> T×nh yªu níc tha thiÕt - Th¶o luËn, tr×nh bµy -> Lµ ngêi n«ng d©n chÊt ph¸c, cã tÊm lßng g¾n bã víi lµng quª, víi kh¸ng chiÕn H: Khi nghe tin lµng theo Khi nghe tin lµng theo giặc, ông đã phản ứng ntn ? - HS ph¸t hiÖn T©y - Quay ph¾t l¹i l¾p b¾p hái ->giËt m×nh, kh«ng tin - Cæ nghÑn ¾ng, da mÆt tª r©n r©n.¤ng l·o lÆng ®i tëng nh kh«ng thë đợc - Ông cúi gằm mặt xuống mà ®i- VÒ nhµ n»m vËt giêng.-> bÏ bµng, ®au khæ, xÊu hæ - níc m¾t «ng trµo ra….«ng rÝt lªn.-> ®au dín, buån khæ - ®a mét lo¹t c¸c c©u hái - trằn trọc không ngủ đợc , H: nhËn xÐt vÒ c¸c biÖn ph¸p - mÊy ngµy kh«ng ®i ®©u NT t¸c gi¶ sö dông -> Miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ n/v , nn đoạn văn ? Tác dụng ? Vì độc thoại, độc thoại nội tâm-> xấu ông Hai lại có tâm trạng nh hổ , đau đớn đeo đẳng, ám ảnh, vËy ? khiÕn «ng lóc nµo lo l¾ng, sù sî h·i thêng xuyªn «ng Hai Trong «ng Hai cã mét cuéc - Lµng th× yªu thËt, nhng lµng theo H: H·y ph©n tÝch cuéc xung t©y mÊt råi th× ph¶i thï đột nội tâm nhân vật -> tình bế tắc, tuyệt vọng=> t×nh yªu níc réng lín h¬n bao «ng Hai ? trïm lrªn t×nh c¶m víi lµng quª H: V× «ng Hai l¹i trß truyÖn víi th»ng ót ? - Níc m¾t «ng ch¶y rßng rßng.ñng hé cô Hå nhØ, H: Trong trò chuyện đó -> NN đối thoại =>Tâm với em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng, tÊm thùc chÊt lµ lêi tù nhñ víi m×nh, tù gi·i bµy nçi lßng m×nh lßng cña «ng Hai? ( v¬i ®i nèi ®au khæ, g¸nh -> t×nh yªu lµng s©u s¾c, tÊm nÆng mÆc c¶m vµ thæ lé t×nh lßng chung thñy víi k/c, víi yªu lµng, yªu c¸ch m¹ng) c¸ch m¹ng xung đột nội tâm ? KQ - XD tình độc đáo, NT miªu t¶ DB t©m lÝ N/v ( NN đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm) ->1 ngêi t×nh yªu lµng hoµn quyÖn t×nh yªu níc ? qua ®o¹n võa ph©n tÝch? Em nhËn xÐt c¸ch XD t×nh huèng truyÖn, NT XD nh©n vật ? Em có đánh giá gì «ng Hai? c Khi nghe tin lµng theo Ph¸t hiÖn - mặt tơi vui, rạng rõ hẳn lên- chia Tây đợc cải chính H: Ông Hai nghe tin xấu đợc quà cho các c¶i chÝnh nµo ? - bô bô…nhà tôi bị Tây đốt - móa tay lªn mµ khoe H: Tõ nh÷ng chi tÕt trªn, em -> T©m tr¹ng nhÑ nhâm, vui síng, có suy nghĩ gì thái độ, hê h/động, tâm trạng ô.Hai ? H: V× «ng kh«ng thÊy -> NT miªu t¶ DB t©m lÝ buån mµ l¹i thÊy vui nhµ n/v => Mét ngêi träng bị đốt ? danh dù, yªu lµng, yªu níc tha thiÕt Kq H: Qua ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lÝ cña nh©n vËt «ng Hai, em hiÓu g× vÒ «ng ? H: Qua PT em thÊy n/v «ng Hai truyÖn NTN? KQ * ¤ng Hai- ngêi n«ng d©n VN thêi kú k/c chèng Ph¸p: yªu lµng, yêu quê hơng, đất nớc III Tæng kÕt: -NT : XD tình truyện đặc H: qua truyÖn em häc tËp ®- s¾c ợc gì từ NT kể chuyện t/g - NN đối thoại, độc thoại Kim L©n? - Miªu t¶ DB t©m lÝ néi t©m nh©n vËt H: Em hiÓu «ng Hai lµ ngêi ND: TÊm lßng yªu quª ch©n thµnh NTN? vµ s¹ch , g¾n bã hßa quÖn víi TY níc H: Những điều đáng quý nào -Dù hoàn cảnh nào, ND ta ND ta quê hơng, còng gi÷ g×n vµ mong íc nh÷ng đất nớc, K/c ? điều tốt đẹp cho quê hơng, đất nớc vµ K/c - T/ g tin vµo tÊm lßng g¾n bã thñy chung ND quê hơng, H: Nhà văn đã có cái nhìn NTN ngời nông dân vµ cuéc k/ c cña d©n téc? * Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Hớng dẫn HS luyÖn tËp H: Chän ph©n tÝch ®o¹n miªu t¶ t©m lÝ n.vËt « Hai ? đất nớc và tin tởng vào k/c cña d©n téc - §äc ghi nhí - HS chän, ph©n tÝch -> nhËn xÐt Híng dÉn häc ë nhµ - Tãm t¾t v¨n b¶n , hiÓu ND, NT v¨n b¶n - Lµm bµi tËp 1, / 174 - Chuẩn bị bài tập tiết “ Chơng trình địa phơng” * Ghi nhí ( sgk / 174 ) III LuyÖn tËp Ngµy so¹n : 13/11/2012 Ngµy gi¶ng : 16/11/2012 TiÕt 60 : Chơng trình địa phơng I Mục tiêu cần đạt * KiÕn thøc : - Hiểu đợc khác biệt phơng ngữ mà học sinh sử dụng với phơng ngữ khác và ngôn ngữ toàn dân thể qua từ ngữ vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất - Sự khác biệt các từ ngữ địa phơng * Kü n¨ng : NhËn biÕt mét sè tõ ng÷ thuéc c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c - Ph©n tÝch t¸c dông cña viÖc sö dông ph¬ng ng÷ mét sè v¨n b¶n * Thái độ :Giúp Hs yêu thích và sử dụng tiếng việt cho tốt II.Phơng pháp : vấn đáp, thảo luận, thuyết trình III Chu¶n bÞ: - GV: chuẩn bị bài soạn, đáp án, ssó bài mẫu - HS: tr¶ lêi c©u hái IV.Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : KT sù chuÈn bÞ Bµi míi : * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trß -GV: Hs đọc đầu bài Nhãm1+2 Bµi 1: a, ChØ c¸c sù vËt, hiÖn tîng a, Nhót: mãn ¨n lµm b»ng so mÝt muèi trén không có tên gọi các phvới vài thứ khác, đợc dùng phổ biến số ¬ng ng÷ kh¸c vµ ngoon vïng NghÖ TÜnh ng÷ toµn d©n - Bån bån: lo¹i c©y th©n mÒm, sèng ë díi níc, cã thÓ lµm da hoÆc xµo, nÊu phæ biÕn ë sè vïng T©y Nam Bé - Ch«m ch«m: lo¹i qu¶ cã vá xï, cã cïi, h¹t b, b, §ång nghÜa nhng kh¸c vÒ Nhãm 3+4 ©m víi nh÷ng TN c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c hoÆc nh÷ng ng«n ng÷ toµn d©n? c, §ång ©m nhng kh¸c nghÜa nh÷ng tù ng÷ c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c hoÆc ng«n ng÷ toµn d©n HS lµm Ph¬ng ng÷ B¾c MÑ Bè Bµ C¸ qu¶ Ng· Lîn §©u c, Ph¬ng ng÷ B¾c èm:bÞ bÖnh Hßm: thø đồ đựng hìn hép, gç hoÆc kim lo¹i Nãn: chØ 1đồ dùng để đội ®Çu lµm b»ng l¸ Ph¬ng Trung M¹( MÖ) Bä MÌ c¸ trµu Bæ hao m« ng÷ Ph¬ng ng÷ Nam M¸ Tia Bµ C¸ lãc TÐ heo m« Ph¬ng ng÷ Ph¬ng ng÷ Trung Nam èm: gÇy èm: gÇy Hßm: chØ ¸o Hßm: chØ ¸o quan dùng để quan kh©m niÖm x¸c chÕt Nãn: chØ Nãn: chØ đồ dùng để chung nh đội đầu làm nón và mũ b»ng l¸ Bài 2: Có tự ngữ nh mục 1.a vid có vật, tợng xuất địa phơng này nhng không xuất địa phwong khác Điều đó cho thấy Việt Nam là đất nớc có khác biệt các vùng, miền điều kiện tự nhiên, đặc điểm tâm lí, phong tục tập quán Tuy nhiên khác biệt đó không quá lớn, chứng là từ ngữ thuộc nhóm này không nhiều - Một số từ ngữ địa phơng: có thể chuyển thàng từ ngữ toàn dân ( sầu riêng, chôm chôm) Bài 3: Phần lớn các ngôn ngữ trên giới lấy phơng ngữ có tiếng thủ đô làm chuẩn cho ngôn ng÷ toµn d©n VD: ph¬ng ng÷ B¾c cã tiÕng Hµ Néi Bài 4:- Trong đoạn trích có từ ngữ địa phơng: chi( gỡ) , rứa( thế, là) nờ( nay), tui( tôi) , cớ r¨ng( T¹i sao) , ng ( chÞu) , mô ( vî) - Thuộc phơng ngữ Trung đợc dùng phổ biến các tỉnh Bắc Trung Bộ nh Quảng Bình , Qu¶ng TrÞ, Thõa Thiªn HuÕ - Mẹ Suốt là bài thơ Tố Hữu viết bà mẹ Quảng Bình anh hùng Những từ ngữ địa phơng trên đây góp phần thể chân thự h/a vùng quê và tình cảm, suy nghĩ tính cách ngời mẹ trên vùng quê ấy, làm tăng sống động, gợi cảm tác phÈm - Chó ý: +Không nên dùng từ ngữ địa phơng: hoàn cảnh giao tiếp có tính chất nghi thức + Chỉ dùng từ ngữ địa phơng : Giao tiếp phạm vi địa phơng, gia đình, bạn bè nói cùng Trong văn học nhằm khắc họa rõ nét đặc trng có tính chất địa phơng nhân vật DÆn dß: - Häc néi dung, ý nghÜa v¨n b¶n - Chuẩn bị “ Đối thoại, độc thoại và độc thoại nôị tâm văn tự Ngµy so¹n : 13/11/2012 Ngµy gi¶ng : 16/11/2012 TiÕt 61 §èi tho¹i, độc thoại và độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù I Mục tiêu cần đạt * KiÕn thøc: - Hiểu đợc vai trò, tác dụng yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự sù * Kü n¨ng: - Phân biệt đợc đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm - Phân tích đợc vai trò đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự * Thái độ: Giáo dục HS ý thức sáng tạo làm bài II Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, thảo luận, thuyết trình III.ChuÈn bÞ: - GV: bµi so¹n, b¼ng phô, phiÕu häc tËp - HS :tr¶ lêi c©u hái IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : - Nªu vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n tù sù ? - Ch÷a bµi tËp / 161 ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội t©m v¨n b¶n tù sù * Treo bảng phụ, y/c HS đọc H: Trong c©u ®Çu cña ®o¹n trÝch, nãi víi ? Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngêi ? H: DÊu hiÖu nµo cho ta thÊy đó là trò chuyện trao đổi qua lại ? Hoạt động trò Nội dung cần đạt I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc tho¹i néi t©m v¨n b¶n tù sù - §äc BT Bµi tËp: -> ngêi ®i t¶n c nãi chuyÖn víi NhËn xÐt - DÊu hiÖu : + cã lît ngêi qua l¹i ; + Nội dung nói ngời híng tíi ngêi tiÕp chuyÖn + H×nh thøc thÓ hiÖn ®o¹n v¨n b»ng g¹ch ®Çu dßng -> §èi tho¹i lµ h×nh thøc -> Đây là đối thoại đối đáp và trò chuyện vµ nhiÒu ngêi - Ph¸t biÓu -> Đó không phải là đối thoại Thùc «ng l·o nãi víi chÝnh mình câu bâng quơ, đánh trống lảng để tìm cách thoát lui - “ chúng bay…để nhục nhã nµy” * Đó là lời đối thoại H: Em hiểu nào là đối tho¹i ? H: C©u “ Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo”, ®©y cã ph¶i lµ c©u đối thoại không ? Vì ? H: Trong ®o¹n trÝch cßn cã c©u nµo kiÓu nµy kh«ng ? Hãy dẫn các câu đó ? * Đó là lời độc thoại H: Em hiểu nào là độc tho¹i ? -> Đây là lời độc thoại - Ph¸t biÓu H: Nh÷ng c©u : “ Chóng nã là trẻ làng Việt gian ?…b»ng Êy tuæi ®Çu” lµ nh÷ng c©u hái ? T¹i tríc nh÷ng c©u nµy kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng ? -> Nh÷ng c©u trªn «ng Hai hái chính mình -> độc thoại -> Nh÷ng c©u hái nµy kh«ng ph¸t thµnh tiÕng mµ chØ ©m thÇm diÔn suy nghÜ, t×nh c¶m cña «ng Hai V× kh«ng thèt thµnh lêi nªn kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng -> Độc thoại là lời ngời nào đó nói với chính mình với đó tëng tîng ? Chúng là lời độc -> Lời độc thoại nội tâm tho¹i néi t©m? Em hiÓu thÕ - Rót nhËn xÐt nào là độc thoại nội tâm ? H: Các hình thức diễn đạt trªn cã t¸c dông ntn viÖc thÓ hiÖn diÔn biÕn cña câu chuyện, thái độ ngời t¶n c, diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt «ng Hai? - Th¶o luËn, tr×nh bµy * §èi tho¹i: + Các hình thức đối thoại tạo câu chuyÖn cã kh«ng khÝ nh cuéc sèng thËt + thái độ căm giận ngời t¶n c víi ngêi lµng chî DÇu * Các hình thức độc thoại, độc tho¹i néi t©m -> tâm trạng dằn vặt, đau đớn «ng Hai - Tæng hîp rót ghi nhí H: Nhắc lại nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại - Khái quát - Đọc ghi nhớ néi t©m ? Vai trß cña c¸c hình thức đó văn tù sù ? ? Y/c HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Hớng dẫn luyÖn tËp * §äc yªu cÇu bµi tËp1 - §äc H: Ph©n tÝch t¸c dông cña - Th¶o luËn, tr×nh bµy, hình thức đối thoại nhận xét đoạn trích đã cho ? *§äc yªu cÇu bµi tËp H: ViÕt ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn theo đề tài tự chọn, đó em cã sö dông c¶ h×nh thøc đối thoại, độc thoại và độc tho¹i néi t©m ? - NhËn xÐt, cho ®iÓm - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp cñng cè ( b¶ng phô ) -> §éc tho¹i néi t©m lµ độc thoại không thành lời ( viÕt kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng) * Ghi nhí : sgk / 178 II LuyÖn tËp * Bµi tËp / 178 - Cuộc đối thoại diễn kh«ng b×nh thêng gi÷a vî chång «ng Hai - Cã lît lêi trao ( lêi bµ Hai ) nhng có lời đáp -> T¸c gi¶ lµm næi bËt t©m tr¹ng ch¸n chêng, buån b·, - §äc ®au khæ vµ thÊt väng cña - HS lªn b¶ng viÕt, cßn l¹i viÕt «ng Hai nghe tin lµng vµo nh¸p m×nh theo giÆc - nhËn xÐt , söa ch÷a bµi trªn b¶ng *Bµi tËp / 178 - ViÕt ®o¹n v¨n - HS lªn b¶ng lµm -> nhËn xÐt Cñng cè - Híng dÉn häc ë nhµ - Tìm các hình thức đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn “Lặng lẽ Sa Pa” - Chuẩn bị bài : Lập dàn ý cho các đề văn bài “ Luyện nói” Ngµy so¹n:13/11/2012 Ngµy d¹y: 16/11/2012 TiÕt 62 LuyÖn nãi : tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m I Mục tiêu cần đạt.Giúp HS : * KiÕn thøc: - Hiểu đợc vai trò , tác dụng tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm văn tự - BiÕt kÕt hîp tù sù, nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m v¨n kÓ chuyÖn * Kü n¨ng: - Biết cách trình bày vấn đề trớc tập thể lớp với nội dung kể lại việc theo ngôi thứ ngôi thứ Trong kể có kết hợp miêu tả nội tâm và nghị luận, có đối thoại và độc thoại - RÌn kÜ n¨ng nãi lu lo¸t vµ tr«i ch¶y * Thái độ: Giáo dục HS biết cách sáng tạo tạo lập văn II Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận III ChuÈn bÞ: - GV: chuÈn bÞ bµi mÉu - HS: viÕt tríc ë nhµ IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : * Nªu vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động : Hớng dẫn HS chuÈn bÞ luyÖn nãi - Chia líp lµm nhãm, mçi nhóm thảo luận, lập đề cơng cho nhãm m×nh H: §äc yªu cÇu bµi tËp ? Lập đề cơng cho bài tập ? H: Hãy đọc yêu cầu bài tập và trình bày đề cơng ? - GV híng dÉn HS nhËn xÐt H: Hãy đọc yêu cầu bài tập vµ tr×nh bµy híng lµm ? Hoạt động trò Nội dung cần đạt I ChuÈn bÞ - Thảo luận, lập đề c- Bài tập : Tâm trạng em sau ¬ng đã gây chuyện có lỗi với bạn N1+2 : bµi tËp I Më bµi : giíi thiÖu sù viÖc cÇn kÓ N3 : bµi tËp II Th©n bµi : N4 : bµi tËp - §· g©y cho b¹n chuyÖn g× ? Khi nµo ? ë ®©u ? HËu qu¶ ? - N1 tr×nh bµy -> - Sau g©y chuyÖn, t©m tr¹ng cña nhËn xÐt ( néi dung em ntn ? có đủ, đúng, sát với -> ân hận, day dứt khổ tâm nhng khã nãi lêi xin lçi đề không ? ) - Vì có tâm trạng đó ? -> Biết sai nhng không đủ can đảm nãi lêi xin lçi, ph¶i h¹ m×nh, c¶m thÊy xÊu hæ, mÊt mÆt… III Kết bài : Sau đó đã xử ntn ? Rót bµi häc? Bµi tËp I Më bµi : giíi thiÖu sù viÖc cÇn kÓ II Th©n bµi : - Giíi thiÖu buæi sinh ho¹t ( ngµy, giờ, địa điểm ) - Néi dung buæi sinh ho¹t : cã ý kiến nào ? em đã đa ý kiến khẳng định Nam là ngời tốt ntn ? - N2 tr×nh bµy -> III KÕt bµi : T©m tr¹ng cña em sau đó nhËn xÐt - N3 tr×nh bµy -> Bµi tËp : §ãng vai Tr¬ng Sinh kÓ l¹i c©u chuyÖn nhËn xÐt - Chuyển đổi ngôi kể : ngôi thứ -> ng«i thø nhÊt - Gäi Vò N¬ng b»ng “ nµng” - Bµy tá t©m tr¹ng, niÒm ©n hËn Hoạt động : Hớng dẫn - Mỗi thành viên II Luyện nói HS luyÖn nãi - Híng dÉn HS luyÖn nãi tríc tæ - GV yªu cÇu mçi nhãm -> HS lªn tr×nh bµy H: NhËn xÐt phÇn tr×nh bµy cña nhãm b¹n ? nãi tríc tæ -> nhËn Nãi tríc tæ xÐt - Mỗi nhóm cử đại Nãi tríc líp diÖn tr×nh bµy - NhËn xÐt vÒ : kÜ n¨ng nãi, t thÕ t¸c phong, néi dung, viÖc - NhËn xÐt -> cho ®iÓm sö dông c¸c yÕu tè - Nh¾c nhë nh÷ng lçi cÇn nghÞ luËn, miªu t¶ néi tránh việc nói trớc tập tâm, đối thoại, độc thÓ tho¹i Cñng cè- Híng dÉn HS häc ë nhµ - Nắm đợc vai trò yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm văn tự - ChuÈn bÞ cho bµi viÕt TLV sè - Soạn văn “ Lặng lẽ Sa Pa” : đọc và trả lời câu hỏi sgk Ngµy so¹n : 19 /11/2012 Ngµy gi¶ng : 22 /11/2012 TiÕt 63+ 64 LÆng l Ï sa pa ( NguyÔn Thµnh Long ) A Mục tiêu cần đạt * KiÕn thøc: - Hiểu biết tác giả và tác phẩm truyện Việt Nam đại viết ng ời lao động thêi k× k/c chèng MÜ cøu níc - Hiểu , cảm nhận đợc giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Lặng Lẽ Sa Pa + Cảm nhận đợc vẻ đẹp bình dị các nhân vật truyện, là nhân vật anh niên Từ đó thấu hiểu t tởng tác phẩm : công việc đem ý nghĩa sống và niềm vui cho ngời, dù hoàn cảnh đơn độc + Phân tích đợc đặc sắc NT truyện : xây dựng tình truyện, miêu tả nhân vật từ nhiÒu ®iÓm nh×n, kÕt hîp tù sù vµ tr÷ t×nh * Kü n¨ng: RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè cña t¸c phÈm truyÖn : miªu t¶ nh©n vËt, bøc tranh thiªn nhiªn * Thái độ: Giáo dục HS tình yêu lao động, trân trọng ngời thời đại II Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, phân tích III ChuÈn bÞ : - GV: bµi so¹n, ch©n dung t¸c gi¶, b¶n phô - HS: tr¶ lêi c©u hái IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : +Tãm t¾t v¨n b¶n “ Lµng” vµ ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lÝ cña nh©n vËt «ng Hai ? Nh©n vËt «ng Hai truyÖn “ Lµng” gîi cho em nh÷ng suy nghÜ g× vÒ ngêi n«ng d©n ViÖt Nam kh¸ng chiÕn ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Hớng dẫn HS I §äc - t×m hiÓu chó thÝch đọc, tìm hiểu chú thích T¸c gi¶ : - NguyÔn Thµnh Long lµ c©y bót chuyªn viÕt truyÖn ng¾n H: ThuyÕt minh vÒ t¸c gi¶ - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ ký NguyÔn Thµnh Long ? T¸c phÈm - §îc viÕt n¨m 1970 H: Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña v¨n b¶n ? ( Nh n¨m 60,70 cña thÕ kØ XX sáng tác văn học hớng vào khai thác sống, ngêi míi sù nghiÖp x©y dùng CNXH ) - Hớng dẫn HS đọc từ đầu đến “….những ngời khác đáng Trên chuyến xe khách chạy từ * Đọc, tóm tắt cho b¸c vÏ h¬n” Lµo cai ®i Lai Ch©u qua Sa Pa H: H·y tãm t¾t v¨n b¶n ? cã nhµ häa sÜ giµ, c« kü s n«ng nghiÖp trÎ võa trêng lªn Lai Ch©u nhËn c«ng t¸c Xe chạy qua thị trấn Sa Pa, đến đỉnh Yên Sơn nghỉ 30 phút Trong thêi gian nghØ, giíi thiệu bác Lái xe, đã có cuéc gÆp gì gi÷a ngêi: ¤ng häa sÜ giµ, c« kü s vµ anh niªn Trong cuéc gÆp gì chèc lát ấy, anh niên đã để lại Ên tîng s©u s¾c ë ngêi häa sÜ giµ vµ c« kü s vÒ hoµn c¶nh sèng, lamg viÖc , c¸ch sèng, suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña anh víi mäi ngêi, lµm «ng häa sÜ vÏ vµ viÕt vÒ anh - Gäi HS gi¶i thÝch ? HS GT chó thÝch tõ 1, 2, 3, 4, 3.Tõ khã : sgk ? ThÓ lo¹i ? PTB§ ? ? Ng«i kÓ? T¸c dông? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ cèt truyÖn vµ t×nh huèng truyÖn ? Hoạt động : Hớng dẫn HS t×m hiÓu v¨n b¶n H: T¸c phÈm nµy, theo lêi tg lµ “mét bøc ch©n dung” §ã lµ bøc ch©n dung cña ? hiÖn c¸i nh×n vµ suy nghÜ cña nh÷ng nh©n vËt nµo ? H: VÞ trÝ cña nh©n vËt anh niªn truyÖn ? H·y nhËn xÐt c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶ vÒ nh©n vËt nµy ? ( dông ý ntn ? ) ThÓ lo¹i : TruyÖn ng¾n PTB§: TS + MT+ BC+NL -> Ng«i kÓ t3, mang t/chÊt kh¸i qu¸t - Cốt truyện đơn giản, tập II Tìm hiểu văn trung vµo cuéc gÆp gì cña nh÷ng ngêi kh¸ch trªn chuyÕn xe víi anh niªn-> t¹o t×nh để nhân vật chính xuÊt hiÖn tù nhiªn - HS ph¸t hiÖn Nh©n vËt anh niªn -> ch©n dung anh niªn hiÖn qua c¸i nh×n cña b¸c ho¹ sÜ, c« kÜ s - Th¶o luËn, tr¶ lêi : nh©n vËt chính đợc miêu tả gặp gỡ chốc lát nhng đủ để các nh©n vËt kh¸c kÞp nghi Ên tîng vÒ ch©n dung -> cảm nhận ngời đất Sa Pa : cã nh÷ng ngêi lµm viÖc và lo nghĩ cho đất nớc H: Nh©n vËt chÝnh xuÊt hiÖn -> Qua lêi kÓ cña b¸c l¸i xe -> ntn ( qua lêi kÓ cña ) ? T¸c t×nh huèng gÆp gì lµm quen bÊt dụng cách giới thiệu đó ? ngờ, gây ấn tợng - HS ph¸t hiÖn H: Qua lời giới thiệu bác - Sống trên đỉnh Yên Sơn l¸i xe, anh niªn cã hoµn 2600m - Ngời cô độc gian c¶nh sèng vµ lµm viÖc ntn ? - Lµm nghÒ khÝ tîng kiªm vËt lÝ địa cầu - Một mình bốn bề có cây => Hoàn cảnh sống cô đơn, v¾ng vÎ cá, m©y mï NhËn xÐt H: Em nhËn xÐt ntn vÒ hoµn c¶nh sèng vµ lµm viÖc cña anh niªn ? ? c«ng viÖc cña anh lµ g×? Ph¸t hiÖn - §o giã, ®o ma, ®o n¾ng, tÝnh mây, đo chấn động mặt đất, dự b¸o thêi tiÕt phôc vô s¶n xuÊt , chiến đấu - Báo nhà máy đàm lóc giê, 11 giê, b¶y giê tèi, => việc khí tợng : đòi hỏi tỉ giê s¸ng mØ, chÝnh x¸c, kiªn tr×, tinh ? Em nhËn xÐt xem mét c«ng Béc lé thÇn tr¸ch nhiÖm cao viÖc NTN ? H: Điều gì đã giúp anh vợt qua đợc hoàn cảnh ? ( §èi víi c«ng viÖc) DC : “ Khi biÕt lµ lÇn phát kịp thời đám mây khô đã góp phần vào chiến th¾ng cña qu©n ta thËt lµ h¹nh phóc” - Th¶o luËn, tr¶ lêi : + ý thøc vÒ c«ng viÖc vµ lßng yêu nghề, thấy đợc công việc thÇm lÆng lµ cã Ých cho cuéc sèng, cho mäi ngêi + Có suy nghĩ đúng công việc sống ngời + T×m thÊy niÒm vui c«ng việc, niềm vui đọc sách + Tæ chc s¾p xÕp cuéc sèng ngăn nắp, chủ động H: Em đánh giá nh nào c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña anh niªn ? H: Trong ®o¹n trÝch, Qua mèi quan hÖ víi c¸c n/v kh¸c ( qua lêi kÓ vµ nhËn xÐt cña ông Họa Sĩ ) em còn thấy đợc nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch vµ phÈm chất đáng mến nào anh niªn? - HS Kh¸i qu¸t => Sống có mục đích, có lí tởng, làm việc nghiêm túc, tận t©m, tËn lùc, cã ý thøc tr¸ch nhiÖm vµ kØ luËt cao - Göi gãi thuèc lµm qïa cho vî b¸c l¸i xe - mõng quýnh, cÇm quyÓn s¸ch - tÆng hoa cho c« g¸i - pha trµ mêi kh¸ch - thÌm nghe chuyÖn díi xu«i NhËn xÐt => ch©n thµnh, cëi më, quý - Bác đừng vẽ cháu, cháu giới trọng tình cảm H: Khi «ng ho¹ sÜ vÏ anh , anh thiÖu víi b¸c nh÷ng ngêi kh¸c thể thái độ nh nào ? đáng vẽ => khiªm tèn, thµnh thùc, c¶m Thái độ đó thể đức tính thấy công việc và đóng nµo ? gãp cña m×nh chØ lµ nhá bÐ KQ H: Qua ph©n tÝch em nhËn * Qua cái nhìn, suy nghĩ, đánh xÐt c¸ch x©y dùng nh©n vËt ? gi¸ cña c¸c nh©n vËt kh¸c, vµ nh÷ng suy nghÜ cña m×nh ngôn ngữ đối thoại vÒ anh niªn ? => Anh niªn cã nh÷ng * Gi÷a thiªn nhiªn im ¾ng, nét đẹp tinh thần, tình cảm, hiu h¾t, gi÷a c¸i lÆng lÏ cña Sa c¸ch sèng, nh÷ng suy nghÜ vÒ Pa vÉn vang lªn nh÷ng ©m cuéc sèng, ý nghÜa cña c«ng s¸ng, vÉn ¸nh lªn viÖc nh÷ng s¾c mµu lung linh, lan ( Mẫu ngời lao động to¶ h¬i Êm t×nh ngêi vµ sù thời đại mới) sèng cña nh÷ng ngêi lao động nh anh niên -> Vẻ đẹp giản dị, thiêng liêng với nh÷ng kh¸t väng h¸o høc cña ngời lao động ( HÕt tiÕt 66 ) C¸c nh©n vËt kh¸c H: Nªu vÞ trÝ cña nh©n vËt ho¹ -> Tuy kh«ng dïng c¸ch kÓ tõ a Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ sÜ truyÖn ? ng«i thø nhÊt, nhng hÇu nh ngêi kể chuyện đã nhập vào cái nhìn ông hoạ sĩ để quan sát và miªu t¶ H: Nhân vật hoạ sĩ đã bộc lộ * Phát , phân tích quan điểm ngời và NT - ngời lao động nghệ thuật nh nào ? Chủ đề lâu năm, luôn luôn tìm tòi, khao truyÖn béc lé qua c¸i nh×n cña kh¸t nghÖ thuËt nh©n vËt nµy ? - Gặp anh niên xúc động m¹nh lËp tøc kÝ häa nhanh vÒ anh H: Qua ph©n tÝch , em cã c¶m - HS tù béc lé nhËn g× vÒ «ng ? H: Nh÷ng ®iÒu g× khiÕn c« kÜ s “ bàng hoàng” ? Cô đã hiểu thªm nh÷ng g× sau cuéc gÆp gì víi anh niªn ? = > Lao động nghệ thuật ,khát khao NT ch©n chÝnh -> Cuéc gÆp gì víi anh b Nh©n vËt c« kÜ s niªn khiÕn c« bµng hoµng C« đã hiểu đợc : - Cuộc sống tuyệt đẹp, dũng c¶m cña anh vµ thÕ giíi nh÷ng ngêi nh anh - Hiểu đờng cô đã lựa chän - Sù bõng dËy cña nh÷ng t×nh cảm lớn lao, cao đẹp H: Suy nghĩ cô gái trẻ để => TrÎ trung míi bíc vµo nghÒ lại cho ngời đọc ấn tợng gì ? KQ h¸o høc, tù tin h¬n H: V× nhµ v¨n ®a nh©n vËt c« kÜ s vµo t¸c phÈm ? H: Nh©n vËt b¸c l¸i xe hiÖn lªn nh thÕ nµo ? H: Nhân vật bác lái xe đợc đa vµo t¸c phÈm cã t¸c dông g× ? (Qua nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ cña nh÷ng nh©n vËt phô, nhân vật chính đợc rõ nÐt ) đờng nghề nghiệp và đờng t×nh c¶m - HS tr¶ lêi -> Tự bộc lộ, đánh giá -32 năm chạy trên tuyến đờng, hiÓu têng tËn Sa Pa c Nh©n vËt b¸c l¸i xe - s«i næi, nhiÒu n¨m c«ng t¸c, cã nhiÒu kinh nghiÖm, sèng t×nh c¶m d Nh©n vËt «ng kÜ s vên rau., Anh c¸n bé nghiªn cøu sÐt H: Trong t¸c phÈm cßn cã nh÷ng nh©n vËt nµo kh«ng xuÊt hiÖn trùc tiÕp ? Vai trß cña nh©n vËt Êy - Ph¸t hiÖn chi tiÕt -> §©y lµ ngêi trung gian, t¹o sù gÆp gì gi÷a c¸c nh©n vËt H: T¹i tÊt c¶ c¸c nh©n vËt Lµm næi bËt nh©n vËt chÝnh văn không đợc gäi tªn cô thÓ ? - Th¶o luËn, tr¶ lêi -> Nh÷ng ngêi sèng vµ lµm viÖc lÆng lÏ nhng kh«ng hÒ c« độc họ gắn bó với đất nớc, víi ngêi - C¸c nh©n vËt chØ gäi chung chung -> khắc hoạ chủ đề truyÖn : Hä lµ nh÷ng ngêi b×nh thêng, gi¶n dÞ, kh«ng tªn H: Nhan đề tác phẩm là “ tuổi- họ cống hiến thầm lặng Lặng lẽ Sa Pa” giúp em hiểu cho đất nớc g× ? PBCN => Nói đến Sa Pa ngời ta nghĩ đến nghỉ ngơi nhng Sa Pa có nh÷ng ngêi Sa Pa ®ang say mê lao động, thầm lặng cống hiến-góp phần xây dựng đất nớc ( T/g göi g¾m nh÷ng íc m¬, H: Trong truyÖn ng¾n cã sù nh÷ng ®iÒu nh¾n nhñ víi chóng kết hợp các yếu tố trữ ta thời kỳ đất nớc Xd t×nh, b×nh luËn víi tù sù H·y XHCN ) chØ c¸c chi tiÕt t¹o nªn chÊt tr÷ t×nh vµ nªu t¸c dông ? - Phát , đánh giá -> chÊt tr÷ t×nh : bøc tranh thiªn H: Hãy nêu chủ đề tác nhiên Sa Pa và vẻ đẹp phÈm ? nh÷ng ngêi thÇm lÆng, cuéc gÆp gì gi÷a nh©n vËt ->Nh÷ng ngêi Sa Pa ®ang say mê lao động, thầm lặng cèng hiÕn-gãp phÇn x©y dùng đất nớc -> Nh÷ng ngêi míi thời đại III tæng kÕt : * Ghi nhí : sgk / 189 H: Nêu nét NT đặc sắc -ND: Những ngời mới: vợt cña v¨n b¶n ? lªn gian khæ, tËn tôy v× c«ng viÖc, thÇm lÆng cèng hiÕn cho Hoạt động : Hớng dẫn HS đất nớc, quê hơng NT kể chuyện: cốt truyện đơn luyÖn tËp giản, NN đối thoại, cách XD n/v H: Tãm t¾t l¹i v¨n b¶n ? H: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em chÝnh phô bæ trî cho III LuyÖn tËp - HS kh¸i qu¸t kiÕn thøc vÒ nh©n vËt chÝnh ? - HS đọc ghi nhớ - HS thùc hiÖn 4.Híng dÉn häc ë nhµ - Häc ghi nhí, lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - ChuÈn bÞ cho bµi viÕt TLV sè : «n tËp v¨n tù sù Trêng: THCS Ngäc Hßa Hä tªn: Líp: VIÕT BµI TËP LµM V¡N Sè TIÕT 65+ 66 M¤N: Ng÷ v¨n N¨m häc: 2012-21013 Ngµy 22/ 11/2012 I Mục tiêu cần đạt - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự có sử dụng các yếu tố miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn - Rèn kĩ diễn đạt, trình bày khoa học - Gi¸o dôc HS ý thøc s¸ng t¹o t¹o lËp v¨n b¶n II ChuÈn bÞ: - GV nghiên cứu đề - HS: chuÈn bÞ giÊy III Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức Bài : - GV đọc đề, chép đề lên bảng * §Ò bµi : §Ò 1: H·y kÓ vÒ mét lÇn em m¾c lçi víi b¹n §Ò 2: H·y tëng tîng m×nh gÆp gì vµ trß truyÖn víi ngêi lÝnh l¸i xe t¸c phÈm “ Bµi thơ tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duật Viết bài văn kể lại gặp gỡ và trò truyện đó - HS lµm bµi, hÕt giê GV thu bµi §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm §Ò 1: A.Yªu cÇu: - H×nh thøc : tù sù ( cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn ) - ND: mét lÇn em m¾c lçi víi b¹n B Dµn bµi: I Më bµi: GT truyÖn( lÇn em m¾c lçi víi b¹n) II Th©n bµi: KÓ l¹i c©u chuyÖn mµ em m¾c lçi víi b¹n Vào lúc nào -> đâu -> diễn nào ->sau đó sao-> kết thúc nh nào III KÕt bµi: KÕt thóc truyÖn, bµi häc §Ò 2: A Yªu cÇu - H×nh thøc : tù sù ( cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn ) - Nội dung : Cuộc trò truyện em và anh đội lái xe bài thơ “ Bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh” B Dµn bµi I Më bµi : - Giới tiệu tình gặp gỡ ( thời gian, không gian, địa điểm, nhân vật ) II Th©n bµi : KÓ l¹i diÔn biÕn cuéc gÆp gì vµ trß chuyÖn Kh¾c ho¹ h×nh ¶nh ngêi lÝnh l¸i xe sau nhiÒu n¨m chiÕn tranh kÕt thóc - Giäng nãi : khoÎ, vang… - TiÕng cêi : s¶ng kho¸i … - Khuôn mặt : thể vẻ già dặn, trải nhng có nét hóm hỉnh, yêu đời ( Yếu tố miªu t¶ néi t©m : miªu t¶ nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m cña em gÆp gì ngêi chiÕn sÜ ) Cuéc trß truyÖn gi÷a em víi ngêi chiÕn sÜ - Ngời lính Trờng Sơn kể lại sống chiến đấu, năm tháng đánh Mĩ gian khổ ác liệt ( Dựa vào nội dung bài “ Bài thơ tiểu đội xe không kính” Khắc hoạ hình tợng ngời chiến sĩ lái xe : tình cảm, đặc điểm phẩm chất anh đội chiến tranh ) - Bµy tá nh÷ng suy nghÜ cña em vÒ chiÕn tranh, vÒ qu¸ khø hµo hïng cña cha anh lµ trang sö vÎ vang chãi läi ( yÕu tè miªu t¶ néi t©m, nghÞ luËn ) - Tr¸ch nhiÖm g×n gi÷ hoµ b×nh ( yÕu tè nghÞ luËn ) III KÕt bµi : - Cuéc chia tay vµ Ên tîng cña em vÒ ngêi lÝnh vµ íc m¬ cña m×nh * BiÓu ®iÓm: §¹t ®iÓm -> 10: +) §¹t chuÈn yªu cÇu trªn (c¶ vÒ néi dung vµ h×nh thøc) +) Có sai sót nhng không đáng kể §iÓm -> 8: +) §¶m b¶o yªu cÇu vÒ néi dung +) Diễm đạt lu loát +) Sai lçi c©u, tõ kho¶ng lçi §iÓm -> 6: +) §¶m b¶o nh÷ng ý lín vÒ néi dung +) Diễn đạt còn lủng củng +) Sai lçi c©u, tõ kháang -> lçi §iÓm -> 4: +) §¶m b¶o cã ý lín vÒ néi dung +) Bµi viÕt qu¸ s¬ sµi +) Diễn đạt lủng củng +) Sai lçi c©u tõ kho¶ng -> 10 lçi §iÓm ->2: +)Không đạt yêu cầu trên Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù - ChuÈn bÞ “ Ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù” Ngµy so¹n : 21/11/2011 Ngµy gi¶ng : 24/11/2011 TiÕt 67 Híng dÉn tù häc ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù I Mục tiêu cần đạt * KiÕn thøc: - Hiểu và nhận diện đợc nào là ngời kể chuyện, vai trò và mối quan hệ ngời kể chuyện víi ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù - Nh÷ng h×nh thøc kÓ chuyÖn t¸c phÈm tù sù - §Æc ®iÓm cña mçi h×nh thøc ngêi kÓ chuyÖn t¸c phÈm tù sù * Kü n¨ng: - NhËn diÖn ngêi kÓ chuyÖn t¸c phÈm v¨n häc - Vận dụng hiểu biết ngời kể chuyện để đọc – hiểu văn tự hiệu * Thái độ : Giáo dục HS ý thức sáng tạo tạo lập văn II Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình,thảo luận III ChuÈn bÞ: - GV: bµi so¹n, b¶ng phô,bµi tËp mÉu - HS: tr¶ lêi c©u hái, bµi tËp IV Tiến trình tổ chức các hoạt động: ổn định tổ chức KTBC : - Ng«i kÓ lµ g× ? Trong truyÖn “ LÆng lÏ Sa Pa” ng«i kÓ lµ ng«i thø mÊy ? T¸c gi¶ nhìn việc góc độ nào ? Ngời kể và ngôi kể có quan hệ gì không ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I Vai trß cña ngêi kÓ Hoạt động : Hớng dẫn HS v¨n b¶n tù sù t×m hiÓu vai trß cña ngêi kÓ Bµi tËp: v¨n b¶n tù sù - §äc * §äc VD ( b¶ng phô ) H: §o¹n trÝch kÓ vÒ vµ sù - KÓ vÒ cuéc chia tay gi÷a nh÷ng ngêi ho¹ sÜ giµ, c« g¸i viÖc g× ? vµ anh niªn H: Ai lµ ngêi kÓ c©u chuyÖn -> T¸c gi¶ lµ ngêi kÓ c©u chuyÖn nµy ë vai ngêi kÓ trªn ? chuyÖn ng«i thø H: Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cho ta -> Ngêi kÓ vÒ phót chia tay biết đây các nhân vật không đó không xuất hiện, không ph¶i lµ mét ba nh©n vËt ph¶i lµ ngêi kÓ chuyÖn ? đã nói tới - NÕu ngêi kÓ lµ mét nh©n vËt th× lêi v¨n ph¶i thay đổi H: Nh÷ng c©u “ giäng cêi nhng ®Çy tiÕc rΔ vµ “ nh÷ng ngêi g¸i….nh vËy” lµ nhËn xÐt cña ngêi nµo ? vÒ ? - Tr¶ lêi: + nhËn xÐt thø nhÊt cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ anh niªn + nhËn xÐt thø 2, ngêi kÓ chuyÖn nhËp vµo nh©n vËt anh niên để nói hộ tâm t, t×nh c¶m cña anh - Th¶o luËn, ph¸t biÓu H: Hãy nêu để cã thÓ nhËn xÐt : ngêi kÓ chuyÖn hÇu nh thÊy hÕt vµ biÕt tÊt c¶ mäi viÖc, mäi hµnh động, tâm t, tình cảm các nh©n vËt ? H: Qua viÖc t×m hiÓu ®o¹n v¨n trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß cña ngêi -> Căn vào chủ thể đứng kể câu chuyện, đối tợng miêu t¶, ng«i kÓ, ®iÓm nh×n vµ lêi v¨n * Ghi nhí : sgk / 193 - Kh¸i qu¸t, rót ghi nhí kÓ chuyÖn v¨n tù sù ? * Y/c HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Hớng dẫn HS - HS đọc ghi nhớ luyÖn tËp H: C¸ch kÓ ë ®o¹n trÝch nµy cã g× kh¸c víi ®o¹n trÝch ë môc - §äc yªu cÇu BT 1a - Lµm miÖng, nhËn xÐt I? H: Ng«i kÓ nµy cã u ®iÓm vµ h¹n chÕ g× so víi ®o¹n trÝch trªn ? - Chia líp lµm nhãm : mçi nhóm đặt mình là nhân - §äc yªu cÇu BT 1- PhÇn b vËt, kÓ chuyÖn - Nhãm : nh©n vËt anh niªn - Nhãm : n/v «ng ho¹ sÜ - Nhãm : nh©n vËt c« kÜ s -> Th¶o luËn, tr×nh bµy, nhËn H ( cñng cè ) : Nªu vai trß cña xÐt ngêi kÓ v¨n b¶n tù sù ? - HS nh¾c k¹i kiÕn thøc II LuyÖn tËp Bµi tËp / 193 a Ngêi kÓ lµ nh©n vËt “ t«i” – bÐ Hång ( ng«i thø nhÊt ) - ¦u ®iÓm : ®i s©u vµo t©m t , tình cảm, miêu tả đợc diễn biÕn t©m lÝ tinh vi, phøc t¹p cña nh©n vËt - Nhîc ®iÓm : kh«ng miªu t¶ bao quát các đối tợng khách quan, khã t¹o c¸i nh×n nhiều chiều Do đó dễ gây nªn sù d¬n ®iÖu giäng v¨n trÇn thuËt b Híng dÉn HS hoc ë nhµ - Häc ghi nhí / sgk - Lµm BT / b ( nh÷ng phÇn cßn l¹i ) - Xác định các văn “ Làng”, “ Chiếc lợc ngà”, “ chuyện ngời gái Nam Xơng”, ngời kể thờng đợc đứng vị trí nào ? Vai trò ? Ngµy so¹n : 23/11/2011 Ngµy gi¶ng : 26/11/2011 TiÕt 68 + 69 chiÕc lîc ngµ ( TrÝch ) NguyÔn Quang S¸ng A Mục tiêu cần đạt * Kiến thức: Hs nắm đợc nhân vật, kiện, cốt truyện đoạn truyện “ Chiếc lợc ngà” - Cảm nhận đợc tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le cha ông Sáu Nắm đợc NT miêu tả tâm lí nhân vật, đặc biệt là nhân vật trẻ em ; NT xây dựng tình truyện bất ngờ mà tù nhiªn * Kü n¨ng: - Rèn kĩ đọc – hiểu văn truyện đại sáng tcas thời kì k/c chống Mĩ cứu nớc - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phơng thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại * Thái độ: Giáo dục HS trân trọng tình cảm cho II Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, phân tích III ChuÈn bÞ : - GV: so¹n bµi, t liÖu t¸c gi¶, t¸c ph¶m, b¶ng phô - HS: tr¶ lêi c©u hái SGK IV Tiến trình tổ chức các hoạt động: ổn định tổ chức KTBC : - Ph©n tÝch nh©n vËt anh niªn ? - Giải thích nhan đề “ Lặng lẽ SâPa” Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I §oc- t×m hiÓu chung: Hoạt động : Hớng dẫn T¸c gi¶ HS đọc, tìm hiểu chú thích - Lµ c©u bót truyÖn ng¾n næi PBCN tiÕng thêi k× k/c chèng MÜ H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña - §Ò tµi : thêng viÕt vÒ c/s vµ em vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Quang ngêi Nam Bé S¸ng ? T¸c phÈm T¸c phÈm: - ViÕt n¨m 1966 - Văn sgk là đoạn trích - Khi tác giả hoạt động chiến trêng Nam Bé phÇn gi÷a cña truyÖn - Hớng dẫn HS đọc - HS đọc từ đầu đến “…từ từ Đọc – Tóm tắt tôt xuèng” -> nhËn xÐt H: H·y tãm t¾t v¨n b¶n ? - Tãm t¾t -> nhËn xÐt - Tãm t¾t phÇn ®Çu cña v¨n b¶n - Ông Sáu xa nhà k/c, mãi đến ( Vào đêm trời sáng trăng gái lên tám tuổi ông su«ng , t¹i ng«i nhµ nhá gi÷a cã dÞp vÒ th¨m bÐ Thu Th¸p Mêi – ®/c giµ ( B¸c kh«ng nhËn cha v× vÕt sÑo trªn ba) kÓ l¹i cho nh÷ng ngêi mÆt, ba kh«ng gièng víi ngêi b¹n ë tr¹m nghe c©u bøc ¶nh mµ em biÕt Em chuyện cảm động ngời đối xử với ba nh ngời xa lạ Đến b¹n cña m×nh- ChuyÖn t×nh lóc Thu nhËn cha, t×nh cha cha cña «ng S¸u.) thøc dËy m·nh liÖt em th× còng lµ lóc «ng S¸u ph¶i ®i ë khu c¨n cø, ngêi cha dån hÕt t/c¶m yªu quý, nhí th¬ng đứa vào việc làm lợc ngà voi để tặng gái bé báng Trong trËn cµn «ng hi sinh, tríc lóc nh¾m m¸t, «ng cßn kÞp trao c©y lîc cho ngêi b¹n( B¸c Ba) PhÇn cuèi: Trong lÇn ®i c«ng t¸c, dõng l¹i ë tr¹m giao liªn kh«ng ngê gÆp c« giao liªn Êy lµ bÐ Thu tríc đây Bác ba đã trao lại cho bé Thu chiÕc lîc ngµ thiªng liªng cña cha c« Hä chia tay sù lu luyÕn - Híng dÉn HS nghiªn cøu - T×m hiÓu theo híng dÉn cña chó thÝch tõ : 2, 6, 7, 8, 9, 10, GV 11 Hoạt động : hớng dẫn HS t×m hiÓu v¨n b¶n ? Theo em nh©n vËt chÝnh lµ ai? đợc miêu tả khoảng  Nhân vật ông Sáu, bé Thu t/g nµo?  KÓ kho¶ng t/g:  Nh÷ng ngµy «ng S¸u vÒ ë nhµ, ¤ng S¸u ®i, ¤ng s¸u ë chiÕn khu Tõ khã : sgk ThÓ lo¹i : truyÖn ng¾n PTB§ : TS + MT + BC + NL II T×m hiÓu v¨n b¶n ? chuyện đợc kể từ n/v nào? -> kể từ n/v “ tôi” ( Bác Ba) ngôi ng«i thø mÊy? T¸c dông ? t3- lµ ngêi chøng kiÕn c©u chuyÖn -> Tạo đợc giọng điệu kể thủ thØ, gîi c¶m gi¸c ch©n thùc vµ gần gũi ngời đọc - Khi cÇn cã thÓ bµy tá trùc tiÕp cảm xúc, thái độ kiện vµ n/v - ph¶n ¸nh t©m tr¹ng nhiÒu chiÒu H: Trong ®o¹n trÝch, t×nh nào đã bộc lộ sâu sắc và cảm động tình cha cña «ng S¸u vµ bÐ Thu ? - Ph¸t hiÖn + T×nh huèng : hai cha gÆp sau n¨m xa c¸ch nhng thËt trí trªu lµ bÐ Thu kh«ng nhận cha, đến lúc em nhận ra, «ng S¸u ph¶i ®i + T×nh huèng : ë khu c¨n cø, ông làm cây lợc ngà để tặng con, nhng ông đã hi sinh cha kịp trao mãn quµ cho g¸i - HS ph¸t hiÖn 1.Nh©n vËt bÐ Thu * BÐ Thu lÇn cha vÒ th¨m nhµ - nghe gäi, bÐ giËt m×nh, H: H·y t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ trßn m¾t nh×n, ng¬ ng¸c, l¹ lïng hiÖn h/a cña bÐ Thu - bÐ thÊy l¹, mÆt t¸i ®i, råi gÆp cha ? vôt ch¹y vµ kªu thÐt lªn “M¸ ! M¸ !” H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ th¸i độ và hành động bé Thu ? ? Nh÷ng ngµy ë nhµ bÐ Thu cã lêi lÏ, ph¶n øng nh thÕ nµo víi cha? T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn ? ( quan hÖ ngang b»ng, suång s· - Rót nhËn xÐt H: Sù ¬ng ng¹nh cña bÐ Thu có đáng trách không ? Vì ? Nếu hoàn cảnh đó, em sÏ xö xù nh thÕ nµo? - Th¶o luËn, tr¶ lêi -> Không đáng trách vì còn quá nhỏ để hiểu đợc tình Ðo le, kh¾c nghiÖt cña chiÕn -> BÐ lo l¾ng,sî h·i,l¶ng tr¸nh nh ngêi xa l¹ Ph¸t hiÖn - Ch¼ng chÞu gäi ba, nãi træng “ v« ¨n c¬m” “ c¬m chÝn råi” kh«ng chÞu nhê «ng S¸u ch¾t níc c¬m - ¤ng S¸u g¾p thøc ¨n “ hÊt ra” -> Sù ¬ng ng¹nh, cù tuyÖt , - Ông đánh thì bỏ bà ngoại quyÕt liÖt tríc t×nh c¶m cña NhËn xÐt «ng S¸u tranh Nã kh«ng nhËn «ng S¸u lµ ba v× trªn mÆt «ng cã vÕt thÑo -> Ph¶n øng t©m lÝ hoµn toµn tù nhiªn -> t×nh yªu cha - HS tù béc lé H: Qua phÇn ph©n tÝch , em hiÓu g× vÒ t×nh c¶m cña bÐ Thu ? nhận xét , đánh giá * Khi «ng S¸u ®i vÒ n¬i k/c ( HÕt tiÕt 71, chuyÓn tiÕt 72 ) H: Theo dâi tõ “ S¸ng h«m sau…tõ tõ tôt xuèng “ vµ nªu néi dung cña ®o¹n? H: Buæi s¸ng cuèi cïng anh Sáu lên đờng, thái độ và hành động bé Thu thay đổi nh nào ? ? Em c¶m nhËn NTN vÒ tiÕng kªu nµy? => BÐ Thu hån nhiªn, cã c¸ tÝnh m¹nh mÏ, T×nh c¶m s©u s¾c ch©n thùc víi cha ( ngêi tÊm h×nh chôp chung víi m¸) - Ph¸t hiÖn - vÎ mÆt nã sÇm l¹i, buån rÇu - nã nh×n víi vÎ nghÜ ngîi s©u xa -> trog s¸ng, kh«ng cßn lo l¾ng, sî h·i n÷a - nã kªu thÐt lªn : Ba… ba ! -> TiÕng nãi cña t×nh yªu th¬ng ruét thÞt ? Em hiÓu g× vÒ lêi b×nh luËn sau cña ngêi kÓ chuyÖn? “ tiÕng kªu cña nã nh tiÕng xé từ đáy lòng nó” ( Nói đúng tâm trạng bé Thu, cho thÊy sù am hiÓu vµ đồng cảm sâu sắc t/g đối víi n/v yªu quý cña rm×nh ) ? BÐ Thu cßn cã nh÷ng cö chØ g× n÷a? Em c¶m nhËn ®- - nã ch¹y thãt lªn vµ dang tay îc t/c g× cña bÐ Thu ? «m chÆt lÊy cæ ba nã.nãi tiÕng khãc - nã h«n tãc, h«n cæ, h«n vai vµ c¶ vÕt thÑo dµi trªn m¸- hai tay nã siÕt chÆt lÊy cæ, dang hai ch©n c©u chÆt lÊy ba nã -> Hån nhiªn, t×nh c¶m víi cha nång th¾m - Kh«ng cho ba ®i n÷a! Ba ë nhµ ? BÐ Thu cßn nãi g× víi cha ? víi Em hiểu đợc điều gì bé - Ba về! Ba mua cho cây Thu ? lîc nghe ba! -> Bé Thu muốn đợc ba chăm sãc vµ che chë.§ã lµ mong íc chính đáng yêu quý cha vµ tin tëng t×nh yªu th¬ng cña cha m×nh - Th¶o luËn, tr¶ lêi H: Em nhận xét gì t/cảm -> Sự thay đổi đột ngột và đối bÐ Thu víi cha ? lập với hành động nó H: V× bÐ Thu cã sù thay lóc tríc => t×nh yªu cha m¹nh đổi đó ? mÏ, hèi h¶ cuèng quýt -> Sự nghi ngờ cha đã đợc giải toả và nó nảy sinh t©m tr¹ng ©n hËn, hèi tiÕc V× thÕ giê phót chia tay cha, t×nh yªu vµ nçi nhí cha bïng m¹nh mÏ, hèi h¶, cuèng quýt H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT x©y dùng nh©n vËt cña t¸c gi¶ ? ? Qua hoµn c¶nh em nhËn xÐt chung g× vÒ bÐ Thu ? - HS đánh giá -> XD t×nh huèng truyÖn bÊt ngê, miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt tinh tÕ ( d¸ng vÎ, lêi nãi, cö để bộc lộ nội tâm, kết hợp b×nh luËn) Tãm l¹i: BÐ Thu cã t×nh c¶m víi cha s©u s¾c, m¹nh mÏ, cã lóc cøng cái, ¬ng ng¹nh nhng hån nhiªn, ng©y th¬ H: Đọc đoạn từ “ Sau đó… ” đến hết và nêu nội dung ®o¹n ? - §äc, nªu néi dung Nh©n vËt «ng S¸u- ngêi cha * Trë vÒ nhµ H: V× ngêi th©n mµ «ng - Ph¸t hiÖn Sáu khao khát muốn gặp + năm, cha lần gặp đứa chính là đứa ? g¸i ®Çu lßng mµ «ng v« cïng th¬ng nhí ? Khi gÆp «ng cã nh÷ng -> Khao kh¸t gÆp lời nói Cử NTN - “ Thu con” , cùng điệu bộvừa con? ThÓ hiÖn t©m tr¹ng g× ? bíc , võa khom ngêi ®a tay chê đón -> Ông vui và tin đứa đến víi m×nh ? Nhng bÐ ph¶n øng ? Néi t©m «ng S¸u NTN ? Bị từ chối: “ anh đứng sững l¹i bÞ g·y ( 196 ) , võa khÏ l¾c ®Çu, võa cêi ” -> Buån b·, thÊt väng nhng s½n lßng tha thø cho ? Vì ông Sáu đánh ? - Ông đánh vào mông a Do cah nãng giËn -> T×nh yªu cña cha dµnh b, §Êy lµ c¸ch d¹y trÎ th¬ cho trở nên bất lực ( cha đc Do tình yêu ng cha ợc đền đáp) dµnh cho trë nªn bÊt lùc H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ t/c §¸nh gi¸ cña «ng S¸u víi ? * T×nh yªu th¬ng cña ngêi cha cha đợc đền đáp * Ra ®i ? Ngày ông Sáu đi? tìm - Anh nhìn với đôi mắt trìu mến, nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn t/c buån rÇu cña cha «ng s¸u? - tay «m con, tay rót kh¨n lau níc m¾t -> NiÒm vui síng, h¹nh phóc ngời cha cảm nhận đợc tình ruét thÞt tõ m×nh * ngêi cha hiÒn lµnh, nh©n ? Em c¶m nhËn mét ngêi hËu lu«n n©ng niu vµ gi÷ g×n cha nh thÕ nµo? KQ t×nh phô tö ? ë chiÕn khu, lóc nhí con, «ng S¸u ©n hËn m×nh l¹i đánh Nỗi khổ tâm giµy vß anh? Em hiÓu ngêi cha NTN? H: Khi tìm đợc ngà voi, ông S¸u cã nh÷ng biÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc nh thÕ nµo ? H: Vì ông Sáu có thái độ nh vËy? -> HiÒn lµnh , nh©n hËu, n©ng * ë chiÕn khu niu t×nh c¶m cha - anh hít h¶i ch¹y vÒ cÇm khóc ngµ voi ®a lªn khoe…mÆt anh hớn hở nh đứa trẻ nhận đợc quµ H: T×m nh÷ng chi tiÕt béc lé -> ¤ng sung síng vui mõng v× tình cảm ông Sáu với ông đã có thể thực đợc lời lµm c©y lîc ngµ ? hứa với đứa gái bé bỏng, vừa gióp «ng bµy tá nçi niÒm th¬ng nhí víi - HS ph¸t hiÖn H: Hãy phân tích để thấy đợc t×nh c¶m s©u s¾c cña «ng ? - Th¶o luËn, tr¶ lêi - ca tõng chiÕc r¨ng lîc, thËn träng, tØ mØ vµ cè c«ng nh ngêi -> ¤ng lµm c©y lîc b»ng sù thî b¹c tập trung cao độ, dờng nh - gò lng, tẩn mẩn khắc nét : mçi hµng ch÷ kh¾c trªn lng “ Yªu nhí tÆng Thu cña ba” lợc, lợc lµ hiÖn th©n t×nh c¶m cña «ng víi -> «ng nhí vµ mong gÆp - ChiÕc lîc ngµ trë thµnh vËt quý gi¸ thiªng liªng víi «ng sáu Nó chứa đựng bao tình c¶m mÕn th¬ng, nhí nhung cña ngêi cha víi -> ChiÒu vµ g÷i lêi høa víi con, t/c s©u nÆng, hi väng dµnh cho H/a ông Sáu bị thơng qua - Sắp qua đời, ngời cha nhớ đến đời đợc t/g kể và miêu tả mong ớc con, nhắn gửi đồng NTN? chi tiết cuối “ Anh đa đội thay mình thực mong ớc tay l©u” cña ? NhËn xÐt vÒ h/a ng cha? -> ngời cha yêu thơng đến tËn cïng H: Cã ý kiÕn cho r»ng ®©y lµ đoạn văn xúc động ®o¹n trÝch nµy, em cã đồng ý không ? Vì ? * Th¶o luËn, tr¶ lêi - §o¹n v¨n thÓ hiÖn t×nh c¶m cña ngêi cha hoµn c¶nh chiÕn tranh ngÆt nghÌo, nhiÒu Ðo le, gian khæ - Chiến tranh luôn đồng nghĩa víi ®au th¬ng, mÊt m¸t nhng ®iÒu quý g¸ nhÊt c¸i mÊt mát đó là tình cảm cha con- ? Qua hoµn c¶nh , em nhËn xÐt NghÖ thuËt XD nh©n vËt §¸nh gi¸, nhËn xÐt «ng S¸u? h/a «ng S¸u ( ba cña bÐ Thu) lµ ngêi NTN ? - X©y dùng cèt truyÖn chÆt chÏ, H: NhËn xÐt vÒ NT cña - T×nh huèng bÊt ngê, hÊp dÉn truyÖn ? - Lùa chän ng«i kÓ thÝch hîp - KÕt hîp c¸c PTBB§ H: Chi tiÕt chiÕc lîc ngµ cã * Th¶o luËn, tr¶ lêi vai trß nh thÕ nµo - Chi tiÕt cã ý nghÜa nèi kÕt c¸c truyÖn ? nh©n vËt t¸c phÈm võa lµ biÓu hiÖn cô thÓ t×nh c¶m cña cha dµnh cho H: Nªu truyÖn ? néi dung ? t/g lµ ngêi thÕ nµo? cña -> §o¹n trÝch thÓ hiÖn t×nh c¶m cha sâu nặng và cao đẹp c¶nh ngé Ðo le cña chiÕn tranh - T¸c gi¶ lµ ngêi c¶m th«ng, chia -> Xd tình truyện đặc s¾c, MT diÏn biÕn t©m lÝ n/v -> T×nh cha s©u nÆng, t×nh c¶m Êy bÊt diÖt tríc sù huû diÖt cña chiÕn tranh III Tæng kÕt sÎ vµ tin tëng - §äc ghi nhí  Y/c HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Hớng dẫn HS luyÖn tËp ? Theo em chiÕc lîc ngµ cña ng cha đợc ng đón nhận NTN ? ? đợc sống hòa bình em mong íc ®iÒu g× cho nh÷ng ngêi cha nh «ng S¸u? nh÷ng ngêi nh bÐ Thu? * Ghi nhí : sgk / 202 iV LuyÖn tËp Híng dÉn HS häc ë nhµ - Lµm bµi tËp 1, phÇn luyÖn tËp / sgk - BT thªm : ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ cuéc gÆp gì cuèi cïng cña hai cha «ng S¸u theo lêi hå i tëng cña nh©n vËt kh¸c ? - ChuÈn bÞ “ ¤n tËp tiÕng ViÖt” : chuÈn bÞ c¸c bµi tËp / sgk Ngµy so¹n : 26/11/2011 Ngµy gi¶ng : 29/11/2011 TiÕt 70 «n tËp tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt * Kiến thức: Khái quát số nội dung phần tiếng Việt đã học học kì I : các ph ơng châm héi tho¹i, xng h« héi tho¹i, lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp * Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học vào giao tiếp và tạo lập văn * Thái độ: Giáo dục HS biết giữ gìn sáng tiếng Việt II.Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm III ChuÈn bÞ: - GV: so¹n bµi, BT mÉu, b¶ng phô - HS: tr¶ lêi BT ë nhµ IV Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : * Phân biệt phơng ngữ với biệt ngữ xã hội ? Xác định phơng ngữ văn “ Lµng’ cña Kim L©n ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Hớng I C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i * C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i : dÉn HS hÖ thèng kiÕn thøc vÒ c¸c ph¬ng ch©m - Ph¬ng ch©m vÒ lîng héi tho¹i - Ph¬ng ch©m vÒ chÊt H: H·y kÓ tªn c¸c ph- - HÖ thèng l¹i - Ph¬ng ch©m quan hÖ ơng châm hội thoại đã kiến thức häc ? - Ph¬ng ch©m c¸ch thøc H: Nªu néi dung cña - Ph¬ng ch©m lÞch sù tõng ph¬ng ch©m ? H: H·y kÓ mét t×nh - Nªu t×nh huèng huèng giao tiÕp VD: Trong giê vËt lÝ, thÇy gi¸o hái mét häc sinh đó có ®ang m¶i nh×n qua cöa sæ: ph¬ng ch©m héi tho¹i - Em cho thÇy biÕt sãng lµ g×? nào đó không đợc tuân Häc sinh : thñ ? - Tha thÇy, “ Sãng” lµ bµi th¬ cña Xu©n H: Tõ t×nh huèng giao Quúnh ¹! tiếp đó em rút bài - Nhận xét chung -> Vi ph¹m p/c vÒ lîng, p/c vÒ quan hÖ häc g× ? II Xng h« héi tho¹i * Hoạt động : Hớng dÉn HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc vÒ xng h« Nhãm c¸c tõ Tõ ng÷ cô C¸ch dïng héi tho¹i xng h« thÓ H: H·y nªu mét sè tõ §¹i tõ xng - t«i, tí, chóng - ng«i thø ng÷ xng h« tiÕng h« t«i nhÊt, ng«i thø ViÖt vµ c¸ch dïng - HÖ thèng l¹i - cËu, b¹n 2, ng«i thø chóng ? kiÕn thøc - nã, h¾n, ( sè Ýt vµ sè nhiÒu ) Dïng chØ - em, anh, b¸c, Dïng theo vai quan hÖ hä c«, «ng quan hÖ trªn dhµng, chøc - thñ trëng, c« íi hoÆc nghÒ vô… gi¸o nghiÖp Danh từ - Hồng, Hoa, - Dùng để xng ngêi, tªn Dung, Hµ tªn riªng H: Trong tiÕng ViÖt, xng h« thêng tu©n theo ph¬ng ch©m “ xng * Bµi tËp khiêm hô tôn” Em hiểu - Thảo luận, trả - “ xng khiêm, hô tôn” : xng hô, ngời nói tự xphơng châm đó là nh lời, nhận xét ng cách khiêm nhờng và gọi ngời đối thoại thÕ nµo ? Cho VD minh mét c¸ch t«n kÝnh ( ph¬ng ch©m xng h« ho¹ ? ng«n ng÷ ph¬ng §«ng, tiÕng H¸n, NhËt, TriÒu Tiªn ) VD: * Tõ ng÷ xng h« thêi tríc : - BÖ h¹: gäi vua ,t«n kÝnh H: V× tiÕng ViÖt, giao tiÕp, ngêi nãi ph¶i hÕt søc chó ý đến lựa chọn từ ngữ xng h« ? - BÇn t¨ng: nhµ s nghÌo - BÇn sÜ: kÎ sÜ nghÌo - §¹i ca, tØ muéi * Xng h« hiÖn nay: Quý «ng, quý bµ, quý c«, quý - §äc yªu cÇu bµi cËu gäi b¸c thay tËp * Bµi tËp - Th¶o luËn, tr×nh - Tõ ng÷ xng h« ®a d¹ng, phong phó lùa chän tõ ng÷ xng h« c¨n cø: bµy + T×nh huèng giao tiÕp ( th©n mËt, x· giao) - nhËn xÐt + Quan hÖ ngêi nãi- ngêi nghe ( th©n , s¬, khinh, träng) + Trong tiÕng ViÖt kh«ng cã Tõ ng÷ xng h« trung hßa -> Lựa chọn từ ngữ xng hô đạt kết giao tiếp nh mong muèn * Hoạt động : Hớng dÉn HS hÖ thèng l¹i c¸ch dÉn lêi nãi - HÖ thèng l¹i H: H·y ph©n biÖt c¸ch kiÕn thøc III C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp dÉn trùc tiÕp víi c¸ch Ph©n biÖt c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n dÉn gi¸n tiÕp ? tiÕp - C¸ch dÉn trùc tiÕp:Nh¾c l¹i nguyªn vÑn lêi, ý cña ngêi kh¸c §Ó sau dÊu chÊm vµ ngoÆc kÐp - C¸ch dÉn gi¸n tiÕp: nh¾c l¹i lêi, ý cña ngêi kh¸c kh«ng cÇn nguyªn vÑn, cã sù ®iÒu chØnh Kh«ng dïng dÊu chÊm, kh«ng dïng dÊu ngoÆc kÐp ; cã thªm tõ r»ng, lµ) H: H·y chuyÓn nh÷ng Bµi tËp : lời đối thoại đoạn * Những từ ngữ thay đổi đáng chú ý trÝch thµnh lêi gi¸n Trong lời đối Trong lời dẫn gián tiÕp ? Ph©n tÝch nh÷ng - §äc yªu cÇu bµi tËp tho¹i tiÕp thay đổi từ ngữ ? Tõ T«i ( ng«i thø Nhµ vua, vua - HS lµm miÖng, xng nhÊt ) ; chóa Quang Trung(ng«i nhËn xÐt h« c«ng(ng«i thø thø ) ) Tõ chØ ®©y ( tØnh lîc ) địa ®iÓm Tõ chØ b©y giê bÊy giê thêi gian ViÕt ®o¹n v¨n: Vua Quang Trung hái NguyÔn ThiÕp lµ qu©n Thanh sang đánh, nhà vua đem binh chống cù th× kh¶ n¨ng th¾ng hay thua nh thÕ nµo Ng ThiÕp tr¶ lêi r»ng b©y giê níc trèng kh«ng, lßng ngêi tan r·, qu©n Thanh ë xa tíi, kh«ng biÕt t×nh h×nh qu©n ta yÕu hay m¹nh, kh«ng hiểu rõ nên đánh gữi sao, vua Quang Trung B¾c kh«ng qu¸ mêi ngµy qu©n Thanh sÏ bÞ dÑp tan Híng dÉn HS häc ë nhµ - ¤n l¹i kiÕn thøc - ChuÈn bÞ kiÓm tra tiÕng ViÖt Trêng: THCS Ngäc Hßa Hä tªn: Líp: ĐIỂM KIÓM TRA TIÕNG VIÖT M¤N: Ng÷ v¨n N¨m häc: 2012-21013 Ngµy 30/ 11 / 2012 TiÕt 71 LỜI PHÊ CỦA THẦY CÔ GIÁO I.Phần trắc nghiệm: ( điểm) Câu 1: Từ Nhóm câu nào là nghĩa gốc ? A Nhóm nồi xôi gạo sẻ chung vui B Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi C Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm D Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Câu 2: Câu nào không phải là thành ngữ ? A Chị ngã em nâng B Chim sa cá lặn C Trèo đèo lội suối D Ếch ngồi đáy giếng Câu 3: Câu thơ : Mặt trời bắt thì nằm trên đồi Mặt trời mẹ, em nằm trên lưng ( Nguyễn Khoa Điềm- Khút hát ru em bé lớn trên lưng mẹ) Sử dụng nghệ thuật gì? A So sánh B Nhân hóa C Nói quá D Ẩn dụ Câu : Từ nào là thuật ngữ? A Phím tắt B Cửa sổ C Trò chuyện D Mặt trăng II Phần tự luận: ( điểm) Câu 1: ( điểm) Năm giặc đốt làng cháy tàn, cháy rụi Hàng xóm bốn bên trở Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh: “ Bố chiến khu, bố còn việc bố, Mày có viết thư kể này, kể Cứ bảo nhà bình yên…” (Bếp lửa - Bằng Việt) So sánh việc xảy với lời bà dặn cháu đoạn thơ, ta thấy phương châm hội thoại đã bị vi phạm Đó là phương châm nào? Sự không tuân thủ phương châm hội thoại có ý nghĩa gì? Câu : ( điểm) Hai câu thơ sau tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì ? Viết đoạn văn ( 8-10 câu ) để phân tích tác dụng các biện pháp tu từ đó ? đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp ? ( gạch chân lời dẫn trực tiếp đó) Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa ( Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận) ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM I PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( điểm) 1- C; 2- A; 3-D; 4-A II PHẦN TỰ LUẬN : ( điểm) Câu 1: ( điểm) - Phương châm hôi thoại đã bị vi phạm là phương châm chất.( điểm) - Sự không tuân thủ phương châm hội thoại là để thực mục đích khác: Bà không muốn cháu thông báo cho bố mẹ biết khó khăn nhà để bố mẹ cháu yên tâm công tác Qua đó thấy hi sinh bà vì cháu và tình cảm bà kháng chiến, đất nước ( điểm) Câu 2: ( điểm) ? a) Hai câu thơ tác giả sử dụng biện pháp tư từ : so sánh, nhân hóa ( điểm) b) phân tích tác dụng các biện pháp tu hai câu thơ sau : ( 3,5 điểm) Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa ( Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận) + Huy Cận đã sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa - “Mặt trời xuống biển hòn lửa” + “Mặt trời” so sánh “hòn lửa”-> hoàng hôn thơ Huy Cận không buồn hiu hắt mà ngược lại, rực rỡ, ấm áp - “Sóng đã cài then, đêm sập cửa” + Biện pháp nhân hoá, gán cho vật hành động người sóng “cài then”, đêm “sập cửa”-> Gợi cảm giác vũ trụ ngôi nhà lớn, với màn đên buông xuống là cửa khổng lồ và gợn sóng là then cài cửa Con người biển đêm mà ngôi nhà thân thuộc mình C, Có sử dụng lời dẫn trực tiếp ( 0,5 điểm ) Trêng: THCS Ngäc Hßa Hä tªn: Líp: KIÓM TRA VĂN TiÕt 72 M¤N: Ng÷ v¨n N¨m häc: 2012-21013 Ngµy 2/ 12 / 2012 ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA THẦY CÔ GIÁO ĐỀ BÀI Phần I:(3 điểm) Đọc đoạn văn “ Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân Ông lão lặng đi, tưởng đến không thở Một lúc lâu ông rặn è è, nuốt cái gì vướng cổ, ông cất tiếng hỏi, giọng lạc hẳn đi: - Liệu có thật không hở bác ? Hay là ” Đoạn văn trên nằm tác phẩm nào ? ? cho biết hoàn cảnh đời tác phẩm ? ( 0,75 điểm) Chỉ câu ghép đoạn văn trên ? ( 0,25 điểm) Đoạn văn miêu tả tâm trạng gì nhân vật ? tình nào dẫn đến nhân vật có tâm trạng ?Cách khắc họa tâm trạng nhân vật tác giả có gì đặc sắc ? ( điểm) Phần II:(7 điểm) Trong bài thơ “ Đồng chí” nhà thơ Chính Hữu viết: “ Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo” 1.Vì nhà thơ đặt tên bài thơ viết người lính nông dân là đồng chí ? ( điểm ) Em hiểu từ “ sương muối” câu thơ có nghĩa nào ? ( 0,5 điểm ) Cho câu văn: Ba câu cuối bài thơ là tranh – biểu tượng đẹp tình đồng chí, đồng đội người lính Hãy triển khai nội dung trên thành đoạn văn từ 10 -> 12 câu theo diễn dịch Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép, lời dẫn trực tiếp ( 4,5 điểm) Chép vài câu thơ ( câu) có hình ảnh trăng tác phẩm văn học Việt Nam chương trình trung học sở Nêu tên tác giả câu thơ đó? ( điểm) BIỂU ĐIỂM CHẤM Phần I:( điểm) - Đoạn văn nằm tác phẩm “ Làng” Kim Lân ( 0,5 điểm) - Hoàn cảnh đời tác phẩm? : Năm 1948 thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, lúc này nhân dân các vùng đô thị di tản các vùng tự ( 0,25 điểm) Câu ghép: Học sinh câu ghép ( 0,25điểm) Tâm trạng nhân vật: ( điểm) Ông Hai bàng hoàng, sững sờ nghe thôn làng theo giặc * Tình dẫn đến tâm trạng nhân vật : Cái tin làng theo giặc ông nghe từ chính miệng người tản cư từ xuôi lên * Cách khắc họa tâm trạng nhân vật: Từ biểu bên ngoài ( Cử nét mặt ) đến diễn biến tâm lí Phần II:( điểm) Nhan đề bài thơ : ( điểm) Ca ngợi người nông dân từ khắp miền đất nước họ cùng chung chí hướng lí tưởng mục đích cao Giải nghĩa: ( 0,5 điểm) Sương muối: Sương giá đọng thành hạt nhỏ trắng xóa muối trên cây cỏ hay mặt đất Viết đoạn văn : ( 4,5 điểm) - Hình thức : + Trình bày theo cách Tổng phân hợp + Đủ số câu + Có câu ghép, lời dẫn trực tiếp ( gạch chân) - Nội dung: Đảm bảo các ý: + Khung cảnh thực “ rừng hoang sương muối” :Rừng mùa đông Việt Bắc sương muối phủ đầy – Khung cảnh lạnh lẽo buốt giá người lính đúng cánh phục kích “chờ” giặc tới -> tư chủ động sẵn sàng + Vượt lên khắc nghiệt thời tiết là tình đồng đội – đã sưởi ấm lòng các anh + Hình ảnh “đầu súng trăng treo” là hình ảnh đẹp gợi bao liên tưởng phong phú Súng và trăng, gần và xa, chiến sĩ – thi sĩ, thực – mơ mộng -> tất hòa quyện bổ sung cho đời người lính cách mạng + Câu thơ cuối nhãn tự bài vừa mang tính thực, vừa mang sắc thái lãng mạn là biểu tượng đẹp giàu chất thơ tình đồng chí thân thiết -> Ba câu cuối là tranh đẹp, là biểu tượng giàu chất thơ tình đồng chí đồng đội người lính Cách mạng Một vài câu thơ ( ít câu ) nêu tên tác giả ( 1,0 điểm ) - Ví dụ: Vầng trăng im phăng phắc – Nguyễn Duy Rằm xuân lồng lộng trăng soi ( Hồ Chí Minh) Ngµy so¹n : 30/11/2012 Ngµy gi¶ng : 3/12/2012 TiÕt 73,74,75 Cè h¬ng LçTÊn I Mục tiêu cần đạt * KiÕn thøc: - Hiểu đợc đóng góp Lỗ Tấn vào văn học TRung Quốc - Thấy đợc tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin sáng vào xuất tất yếu cña cuéc sèng, ngêi míi qua “ Cè h¬ng” - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Nh÷ng s¸ng t¹o vÒ nghÖ thuËt cña nhµ v¨n Lç TÊn truyÖn Cè h¬ng * Kỹ năng: Đọc – hiểu văn truyện đại nớc ngoài * Thái độ : Giáo dục HS lòng yêu quê hơng II Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, phân tích III ChuÈn bÞ ThÇy : Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n GA, b¶ng phô Trß : Häc bµi cò, so¹n bµi míi III Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức KTBC : * Tãm t¾t truyÖn “ ChiÕc lîc ngµ” cña NguyÔn Quang S¸ng ? * Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lÝ vµ t×nh c¶m cña bÐ Thu lÇn «ng S¸u vÒ th¨m nhµ ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Hớng dẫn HS đọc, tìm hiểu chung - Gt t¸c gi¶, t¸c phÈm ? HSPB Nội dung cần đạt I §äc – t×m hiÓu chung T¸c gi¶: Sgk T¸c phÈm: 1977 - Sau 20 n¨m xa quª, n/v t«i trë vÒ th¨m lµng cò So víi ngµy tríc c¶nh vËt vµ ngêi n¬i quª thËt tµn t¹, nghÌo hÌn Mang nçi buån th¬ng, n/v t«i rêi cè h¬ng ®i víi íc väng c/s làng quê mình đợc đổi thay - GV yêu cầu Hs gt và đặt - GT: 1,6,7,9,10,11 Tõ khã : sgk c©u ? H: Xác định thể loại và phHSPB Thể loại : truyện ngắnơng thức biểu đạt văn PTB§ : TS+ MT +BC+ NL ? Bè côc: phÇn - Gåm phÇn : H: T×m bè côc cña truyÖn ? + P1 : từ đầu đến “…làm ăn - GV : Truyện có kết cấu đầu sinh sống” -> “ tôi” trên đờng cuèi t¬ng øng vÒ quª + P2 : tiếp đến “…sạch trơn nh quÐt” -> nh÷ng ngµy “ t«i” ë quª + P3 : còn lại -> “tôi” trên đờng rời xa quê ? Em hiÓu g× vÒ Tªn truyÖn? PBCN Tên truyện gợi liên tởng đến -> Tên truyện: cố hơng là quê t/c¶m quen thuéc nµo ë ngêi cò, lµng quª cò, n¬i sinh vµ đọc? đã gắn bó với c/s ngêi -> Gîi t×nh c¶m quª h¬ng, làng xóm, gia đình H: TruyÖn cã mÊy nh©n vËt - > NhuËn Thæ vµ “ t«i” lµ chÝnh ? Nh©n vËt nµo lµ nh©n nh©n vËt chÝnh, “ t«i” lµ nh©n vËt trung t©m ? V× sao? vËt trung t©m ( n/v t«i cã nhiÒu ®iÓm t¬ng đồng với tác giả( xng là Tấn) có thể từ tôi để hiểu t/cảm, t tëng cña nhµ v¨n Lç TÊn) II §äc - T×m hiÓu chi tiÕt Hoạt động 2: Đọc tìm hiểu chi tiÕt * Nh©n vËt” T«i” ? Hs tãm t¾t? 1, Trên đờng thăm quê - HS ph¸t hiÖn H: Nh©n vËt “ t«i” trë vÒ quª hoàn cảnh nào ? Vào - Thời tiết độ đông, thêi ®iÓm nµo ? trêi ©m u, gi¸ l¹nh H: Trên đờng thăm quê, nhân vật “ tôi” đã cảm nhận Trớc mắt Trong håi nh thÕ nµo vÒ quª h¬ng ? øc -ThÊp - đẹp không thoáng diễn tả đợc th«n xãm tiªu ®iÒu -> cảnh vật -> cảnh đẹp H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ biÖn thª l¬ng Ên tîng pháp NT tác giả đã sử -> NT miêu tả, kết hợp kể tả dông ®o¹n v¨n ? theo kiểu hồi ức, đối chiếu H: Theo em nhận xét gì -> Cảnh thay đổi sa sút c¶nh quª h¬ng t/g v - HS đánh giá H: t/g cã t©m tr¹ng g× ? - T©m tr¹ng buån, xãt xa, nuèi tiÕc H : Em cho biÕt vÒ quª chuyến này t/g có gì đặc biệt? -> Sau 20 năm xa quê, T¹i lµng quª nghÌo hay t¹i lÇn nµy vÒ th¨m lÇn cuèi cïng, vÜnh biÖt lµng cò, ®em gia t©m lÝ t/g ? - GV : Tâm trạng xót xa, tê đình đến nơi đất khách tôi t¸i cña t¸c gi¶ tríc c¶nh vËt ®ang lµm ¨n sinh sèng ®iªu tµn cña quª h¬ng -> gi¸n tiếp nói đến sống nghèo khæ, tèi t¨m -> gi¸n tiÕp nãi phê phán chế độ phong kiến Trung Quèc, nã lµ nguyªn nhân dẫn đến cảnh sống diêu tàn ngời dân lao động Th¶o luËn H: Qua ph©n tÝch h/a cè h¬ng đã lên NTN m¾t vµ tÊm lßng ngêi vÒ th¨m quê? gợi liên tởng đến thùc cuéc sèng NTN ë XH Trung Quèc? Em hiÓu t/g lµ - Ph¸t hiÖn ngêi NTN? - Trªn m¸i ngãi mÊy céng r¬m kh« phÊt ph¬ ( TiÕt 74 ) H: Đọc và nêu nội dung - Các gia đình đã dọn nhiều, cµng hiu qu¹nh phÇn ? H: Khi trở quê, “ tôi” đã gÆp quang c¶nh nh thÕ nµo ? - HS nhËn xÐt - HS ph¸t hiÖn H: Cảnh đó gợi cảm giác nh thÕ nµo nh©n vËt “ t«i” ? H: quê nhân vật “ tôi” đã gÆp nh÷ng ? : Nhân vật thím Hai Dơng đợc tác giả miêu tả qua chi tiÕt nµo? Tríc B©y giê - Nàng Tây - Ngời đàn bà Thi ®Ëu phô trªn 50 tuæi, lìng quyÒn nh« - m«i máng dÝnh - ch©n nhá xÝu gièng chiÕc compa - giäng the thÐ, c¹nh khoÐ…giËt đôi bít tất * Cuéc sèng quª h¬ng ngµy mét nghÌo khã ( HiÖn thùc XHTQ thÕ kØ XXsa sót ) * Tác giả là ngời yêu quê đến độ xãt xa Nh÷ng ngµy ë quª a Quang c¶nh -> C¶nh hu qu¹nh, C¶m gi¸c buån b Con ngêi quª h¬ng * ThÝm Hai D¬ng: -> Ngêi phô nữ khá đẹp, cã søc quyÕn rò -> Ngời đàn bµ tiÒu tuþ, xÊu xÝ, ®anh đá, tham lam, Ých kØ Miêu tả hồi ức và đối chiếu => Sự thay đổi ghê gớm diện m¹o, tinh thÇn ? NhËn xÐt nghÖ thuËt? Nªu Hs lµm viÖc theo nhãm * , NhuËn Thæ : t¸c dông? + N1 : t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ vÒ NhuËn Thæ qu¸ khø ? Ngêi mµ t«i nhí nhÊt lµ ai? + N2 : t×m nh÷ng chi tiÕt miªu T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ vÒ t¶ vÒ NhuËn Thæ ë hiÖn t¹i NhuËn Thæ qu¸ khø vµ - Tr×nh bµy, nhËn xÐt hiÖn t¹i? ? Gv giao viÖc theo nhãm ? Qu¸ khø -cæ ®eo vßng b¹c -taycÇm ®inh ba -MÆt trßn trÜnh…da b¸nh mËt… - đầu đội mũ l«ng - bµn tay hång hµo - thËt thµ, biÕt nhiÒu chuyÖn HiÖn t¹i -> CËu bÐ khoÎ m¹nh, lanh lîi, hiÓu biÕt nhiÒu, sèng t×nh c¶m -> giµ nua, nghÌo khæ, ®Çn độn, cam chÞu sè phËn - cao gÊp đôi -nÕp r¨n s©u, da vµng… - mò r¸ch - tay th« kÖch… - co ro, cóm róm, chµo cung kÝnh ? NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt -> §èi chiÕu NhuËn Thæ t/g sö dông miªu t¶ NhuËn qu¸ khø vµ hiÖn t¹i *Thấy mảng đời khác nhau: Thæ ? H/ ¶nh NhuËn Thæ lµ Nhuận Thổ thay đổi sâu sắc theo ngêi NTN ? chiÒu híng xÊu c¶ vÒ diÖn m¹o, tÝnh c¸ch - HS trả lời -> đông con, H: Phân tích nguyên nhân để nhà nghèo, mùa, trộm cthấy đợc biến đổi ớp, quan lại, thân hào đày đoạ -> x· héi phong kiÕn ë đời Nhuận Thổ ? Trung Quèc * HS th¶o luËn HS tù béc lé - Ph¶n ¸nh t×nh c¶nh sa sót vÒ ? dông ý cña t/gi¶ ë ®©y lµ mäi mÆt cña x· héi TQ ®Çu g×? thÕ kØ 20 -> T©m tr¹ng xãt xa, buån th¬ng, biÓu hiÖn t×nh yªu quª h¬ng s©u s¾c cña t/gi¶ ( TiÕt 75 ) H: Tãm t¸t l¹i v¨n b¶n ? H: §äc vµ nªu néi dung cña ®o¹n ? H: Nh©n vËt “ t«i” cïng gia đình rời xa quê thời ®iÓm nµo ? ViÖc lùa chän thời điểm nhằm mục đích g× ? - Tãm t¾t - §äc, nªu néi dung - HS ph¸t hiÖn - Trong hoµng h«n, nh÷ng d·y nói xanh hai bªn bê s«ng ®en xÉm l¹i… -> ViÖc lùa chän thêi ®iÓm lµ dông ý NT, bè côc “ ®Çu cuèi t¬ng øng” - Ph¸t hiÖn , suy nghÜ, tr¶ lêi Trên đờng rời xa quê ? T©m tr¹ng cña n/vËt t«i + kh«ng chót lu luyÕn, ¶o n·o NTN ? + Mong ớc đời : ? Nhân vật tôi đã mong ớc làng quê tơi đẹp, cong ngời tử ®iÒu g×? tÕ , l¬ng thiÖn, c/s Êm no + H/a đờng -> ẩn dụ => đờng đời – là niềm hi H: Nh÷ng suy nghÜ cña nh©n väng cña nhµ v¨n vÒ mét ngµy vật “ tôi” trên đờng rời xa mai tơi sáng quª ? t/g göi g¾m ®iÒu g×? + Niềm hi vọng đặt vào hệ trÎ Th¶o luËn ? NhËn xÐt vÒ NT vµ Em hiÓu g× vÒ t/c cña n/v T«i víi cè h¬ng? * KÕt hîp TS+ MT + Bc + NL=> T×nh yªu quª h¬ng míi mÎ, m·nh liÖt, s©u s¾c cña t¸c - Th¶o luËn, tr¶ lêi -> “ Cè h¬ng” kh«ng chØ lµ gi¶ H: Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ mét n¬i ch«n rau c¾t rèn mµ h×nh ¶nh “ cè h¬ng” t¸c cßn lµ bøc tranh thu nhá cña xã hội, đất nớc phÈm ? -> thay đổi mà Lỗ Tấn miªu t¶ “ Cè h¬ng” lµ thay đổi có tính chất ®iÓn h×nh cña x· héi TQ cËn đại…Lỗ Tấn đặt vấn đề : “ cần xây dựng đời míi” -> cã ? íc väng cña t/g cã thµnh hiÖn thùc kh«ng? - kÓ chuyÖn ®an xen qu¸ khø H; Nêu nét đặc sắc và , đối chiếu so sánh NT vµ ND cña v¨n b¶n “ Cè -kÓ chuÖn hay: am hiÓu c/s cña lµng quª, tÊm lßng ch©n thµnh, h¬ng” ? tha thiÕt víi quª h¬ng - ND: Mét bøc tranh lµng quª tiªu ®iÒu , x¬ x¸c Con ngêi giµ nua, nghÌo hÌn, xa l¹ víi - t/g lµ ngêi yªu quª h¬ng Lªn ¸n thùc tr¹ng tr× trÖ, ®en ? Em hiÓu t/g lµ ngêi NTN? tèi cña XHPK.Lo l¾ng cho vËn mệnh quê hơng, đất nớc - HS tæng kÕt, rót ghi nhí - HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Hớng dẫn - HS làm bài tập -> nhận xét luyÖn tËp * Ghi nhí : sgk III LuyÖn tËp Tªn truyÖn gîi cho em liªn t- - T×nh quª h¬ng, lµng xãm, Bµi 1: ởng đến tình cảm nào? tình cảm gia đình HS tr×nh bµy Bài 2: Cảm xúc chủ đạo cña truyÖn “ Cè h¬ng” lµ g× ? A Nçi buån B Sù ng¹c nhiªn C NiÒm vui síng Sự đau đớn Bài : Hãy đóng vai nhân vật NhuËn Thæ kÓ l¹i cuéc gÆp gì gi÷a m×nh vµ nh©n vËt " t«i" Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ: - Học ghi nhớ, nắm đợc nội dung, NT văn - ChuÈn bÞ «n tËp tËp lµm v¨n, tr¶ lêi c©u hái Ngµy so¹n: 5/12/2012 Ngµy d¹y: /12/ 2012 TiÕt 76 tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt I Mục tiêu cần đạt Củng cố kiến thức đã học phần Tiếng Việt ( lớp – học kì I ) NhËn lçi sai bµi lµm vµ söa lçi Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c II Phơng pháp : Thuyết trình, vấn đáp, III ChuÈn bÞ ThÇy : ChÊm xong bµi Trß : Häc bµi cò IV Tiến trình tổ chức các hoạt động: ổn định tổ chức KTBC : Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Hớng dẫn I Tìm hiểu yêu cầu - đáp án, biểu điểm HS tìm hiểu yêu cầu và đáp đề án đề - GV tr¶ bµi HS - HS xem l¹i bµi H: H·y nªu c¸c yªu cÇu cña - HS tr¶ lêi * PhÇn tr¾c nghiÖm ( ®iÓm ) phÇn tr¾c nghiÖm ? Dù kiÕn Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm c©u tr¶ lêi ? 1- C , 2- A, 3- D, 4- A - GV đa đáp án - HS đối chiếu với bµi lµm cña m×nh H: Nªu yªu cÇu cña c©u - HS nªu yªu cÇu * PhÇn tù luËn : ( ®) ( phÇn tù luËn ) ? Câu 1: ( điểm) - Phương châm hôi thoại đã bị vi phạm là phương châm chất - Sự không tuân thủ phương châm hội thoại là để thực mục đích khác: Bà không muốn cháu thông báo cho bố mẹ biết khó khăn nhà để bố mẹ cháu yên tâm công tác Qua đó thấy hi sinh bà vì cháu và tình cảm bà kháng chiến, H: Nªu yªu cÇu cña c©u đất nước ( phÇn tù luËn ) ? Dù kiÕn - HS tr¶ lêi -> Câu 2: ( điểm) ? tr¶ lêi ? nhËn xÐt a) Hai câu thơ tác giả sử dụng biện pháp tư từ : so sánh, nhân hóa ( điểm) b) phân tích tác dụng các biện pháp tu hai câu thơ sau : ( 3,5 điểm) Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa ( Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận) + Huy Cận đã sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa - “Mặt trời xuống biển hòn lửa” + “Mặt trời” so sánh “hòn lửa”-> hoàng hôn thơ Huy Cận không buồn hiu hắt mà ngược lại, rực rỡ, ấm áp - “Sóng đã cài then, đêm sập cửa” + Biện pháp nhân hoá, gán cho vật hành động người sóng “cài then”, đêm “sập cửa”-> Gợi cảm giác vũ trụ ngôi nhà lớn, với màn đên buông xuống là cửa khổng lồ và gợn sóng là then cài cửa Con người biển đêm mà ngôi nhà thân thuộc mình C, Có sử dụng lời dẫn trực tiếp ( 0,5 điểm ) Hoạt động : Nhận xét, híng dÉn HS söa lçi * GV nhËn xÐt - ¦u ®iÓm : §a sè HS lµm bµi tèt, tr×nh bµy râ rµng - Tån t¹i : Mét sè bµi gi¶i thÝch thµnh ng÷ cßn cha chÝnh x¸c, cßn sai lçi chÝnh t¶ * Yªu cÇu HS söa lçi II NhËn xÐt: : - HS đối chiếu bài làm với đáp ¸n, bæ sung söa ch÷a III Söa lçi: III, Kết Lớp Giỏi 9a 9b Kha TB Híng dÉn HS häc ë nhµ - ¤n tËp tËp lµm v¨n , «n tËp häc k× I Ngµy so¹n: 8/12/2012 Ngµy d¹y: 11 /12/2012 TiÕt 77 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n I Mục tiêu cần đạt Củng cố kiến thức thơ và truyện đại ( đã học lớp ) NhËn lçi sai vµ söa lçi Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c II Phơng pháp: thuyết trình, hỏi đáp III ChuÈn bÞ ThÇy : ChÊm xong bµi Trß : Häc bµi cò Yếu IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức KTBC : Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động Hoạt động Nội dung cần đạt thÇy cña trß Hoạt động : HI Tìm hiểu yêu cầu đề íng dÉn HS t×m Phần I:( điểm) hiểu đề, đáp án - Đoạn văn nằm tác phẩm “ Làng” Kim Lân ( 0,5 điểm) - Hoàn cảnh đời tác phẩm? : Năm 1948 thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, lúc này nhân dân các vùng đô thị di tản các vùng tự ( 0,25 điểm) Câu ghép: Học sinh câu ghép ( 0,25điểm) Tâm trạng nhân vật: ( điểm) Ông Hai bàng hoàng, sững sờ nghe thôn làng theo giặc * Tình dẫn đến tâm trạng nhân vật : Cái tin làng theo giặc ông nghe từ chính miệng người tản cư từ xuôi lên * Cách khắc họa tâm trạng nhân vật: Từ biểu bên ngoài ( Cử nét mặt ) đến diễn biến tâm lí Phần II:( điểm) Nhan đề bài thơ : ( điểm) Ca ngợi người nông dân từ khắp miền đất nước họ cùng chung chí hướng lí tưởng mục đích cao Giải nghĩa: ( 0,5 điểm) Sương muối: Sương giá đọng thành hạt nhỏ trắng xóa muối trên cây cỏ hay mặt đất Viết đoạn văn : ( 4,5 điểm) - Hình thức : + Trình bày theo cách Tổng phân hợp + Đủ số câu + Có câu ghép, lời dẫn trực tiếp ( gạch chân) - Nội dung: Đảm bảo các ý: + Khung cảnh thực “ rừng hoang sương muối” :Rừng mùa đông Việt Bắc sương muối phủ đầy – Khung cảnh lạnh lẽo buốt giá người lính đúng cánh phục kích “chờ” giặc tới -> tư chủ động sẵn sàng + Vượt lên khắc nghiệt thời tiết là tình đồng đội – đã sưởi ấm lòng các anh + Hình ảnh “đầu súng trăng treo” là hình ảnh đẹp gợi bao liên tưởng phong phú Súng và trăng, gần và xa, chiến sĩ – thi sĩ, thực – mơ mộng -> tất hòa quyện bổ sung cho đời người lính cách mạng + Câu thơ cuối nhãn tự bài vừa mang tính thực, vừa mang sắc thái lãng mạn là biểu tượng đẹp giàu chất thơ tình đồng chí thân thiết -> Ba câu cuối là tranh đẹp, là biểu tượng giàu chất thơ tình đồng chí đồng đội người lính Cách mạng Một vài câu thơ ( ít câu ) nêu tên tác giả ( 1,0 điểm ) - Ví dụ: Vầng trăng im phăng phắc – Nguyễn Duy Rằm xuân lồng lộng trăng soi ( Hồ Chí Minh) - GV tr¶ bµi HS H: §äc l¹i yªu cÇu đề ? Nêu đáp - HS đọc ¸n ? đề bài, trả - GV đa đáp án lời đáp án Hoạt động : nhËn xÐt , söa lçi - GV nhËn xÐt bµi lµm HS + ¦u ®iÓm : PhÇn nhiÒu HS lµm bµi tốt, nắm đợc kiến thøc PhÇn tù luËn, biết phân tích để lµm râ yªu cÇu cña đề + Nhîc ®iÓm : Mét sè bµi lµm phÇn tù luËn cha đủ ý, diễn đạt câu v¨n cha tèt - GV yªu cÇu HS tù söa lçi - GV söa sè lçi tiªu biÓu trªn b¶ng - GV gäi HS cã bài làm tốt đọc trớc lớp, tuyên dơng II NhËn xÐt : u ®iÓm: - sè bµi lµm tèt Nhợc điểm: lỗi diễn đạt, chính tả - HS đối chiÕu víi bµi lµm HS xem l¹i bµi lµm III Söa lçi Lçi chÝnh t¶ Lçi dïng tõ 3.Lỗi diễn đạt HS söa lçi III, Kết Lớp Giỏi 9a Kha 9b Híng dÉn HS häc ë nhµ: so¹n «n tËp tËp lµm v¨n TB Yếu Ngµy so¹n :11/12/2012 Ngµy gi¶ng 12/12/2012 TiÕt 78 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I mục tiêu cần đạt 1.Củng cố, nâng cao kiến thức đã học văn tự 2.Có kĩ tự đánh giá trình độ, lực thân kĩ xây dựng cốt truyện, nhân vật, xây dựng ngôn ngữ nhân vật kể chuyện đời thờng và trí tởng tợng HS 3.Gi¸o dôc HS ý thøc cÈn thËn II Phơng pháp: thuyết trình, hỏi đáp III ChuÈn bÞ ThÇy : Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n GA, b¶ng phô Trß : Häc bµi cò, so¹n bµi míi IV Tiến trình các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức KTBC : * Nªu vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn vµ yÕu tè miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Hớng dẫn HS I.Tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề tìm hiểu đề và lập dàn ý cho v¨n đề văn * §Ò bµi : H·y tëng tîng m×nh gÆp - HS đọc lại đề bài - GV chép đề lên bảng gì vµ trß chuyÖn víi ngêi lÝnh l¸i xe tác phẩm “ Bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh” cña Ph¹m TiÕn DuËt ViÕt bµi v¨n kÓ l¹i cuéc gÆp gì vµ trò chuyện đó H: Xác định kiểu văn - Văn tự Tìm hiểu yêu cầu đề ph¶i lµm ? H: Nêu yêu cầu đề - Xác định yêu cầu ? + Néi dung : kÓ l¹i cuéc gÆp gì vµ trß chuyÖn gi÷a em vµ ngêi lÝnh bµi th¬ + Yªu cÇu : VËn dông đợc yếu tố miêu tả nội t©m vµ nghÞ luËn vµo bµi H: Từ việc tìm hiểu đề, hãy - HS lên bảng, HS Lập dàn ý lập dàn ý cho đề văn ? cßn l¹i lµm giÊy A MB : Giíi thiÖu t×nh huèng gÆp gì nh¸p B TB : DiÔn biÕn cuéc gÆp gì Kh¾c ho¹ h×nh ¶nh ngêi lÝnh l¸i xe sau nhiÒu n¨m chiÕn tranh kÕt thóc - Giäng nãi : khoÎ, vang… - TiÕng cêi : s¶ng kho¸i … - §èi chiÕu víi bµi- - Khu«n mÆt : thÓ hiÖn vÎ giµ dÆn, lµm cña m×nh -> nhËn tõng tr¶i nhng vÉn cã nÐt hãm hØnh, yêu đời ( Yếu tố miêu tả nội tâm : xÐt miªu t¶ nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m cña em gÆp gì ngêi chiÕn sÜ ) Cuéc trß chuyÖn gi÷a em víi ngêi chiÕn sÜ - Ngêi lÝnh Trêng S¬n kÓ l¹i cuéc sống chiến đấu, năm tháng đánh Mĩ gian khổ ác liệt ( Dựa vào nội dung bài “ Bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh” Kh¾c ho¹ h×nh tîng ngêi chiÕn sÜ l¸i xe : t×nh c¶m, đặc điểm phẩm chất anh Hoạt động : Hớng dẫn HS tù söa lçi - GV tr¶ bµi, nhËn xÐt * Ưu điểm : Đa số HS nắm đợc yêu cầu đề, đa đợc yếu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn vµo bµi Mét sè bµi viÕt cã c¸ch kÓ độc đáo, luận điểm sắc, cảm xóc suy nghÜ ch©n thµnh * Nhîc ®iÓm : Mét sè bµi kÓ chuyện còn sơ sài, cha đa đợc yÕu tè nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m vµo bµi Cßn sai chÝnh t¶, mét sè bµi diễn đạt câu văn còn lủng cñng - GV yªu cÇu HS xem l¹i bµi -> ph¸t hiÖn lçi sai -> söa lçi - GV söa mét sè lçi c¬ b¶n trªn b¶ng - Xem l¹i bµi cña m×nh đội chiến tranh ) - Bµy tá nh÷ng suy nghÜ cña em vÒ chiÕn tranh, vÒ qu¸ khø hµo hïng cña cha anh lµ trang sö vÎ vang chãi läi ( yÕu tè miªu t¶ néi t©m, nghÞ luËn ) - Tr¸ch nhiÖm g×n gi÷ hoµ b×nh ( yÕu tè nghÞ luËn ) C kÕt bµi : - Cuéc chia tay vµ Ên tîng cña em vÒ ngêi lÝnh vµ íc m¬ cña m×nh II NhËn xÐt : II Ch÷a lçi Lçi chÝnh t¶ - HS phát lỗi sai , Lỗi diễn đạt tự sửa lỗi, trao đổi bài cho bạn để kiểm tra lại II C«ng bè ®iÓm - HS söa lçi Giái: Kh¸: TB : YÕu: Híng dÉn HS häc ë nhµ - ¤n tËp kiÕn thøc vÒ v¨n tËp lµm v¨n Ngµy so¹n : 12/12/2012 Ngµy gi¶ng :14/12/2012 TiÕt 79 ¤n tËp tËp lµm v¨n I mục tiêu cần đạt Nắm đợc nội dung chính phần Tập làm văn dã học học kì I , lớp ; thấy đợc tính chất tích hợp chúng cới các văn đã học ; thấy đợc tính kế thừa và phát triÓn cña c¸c néi dung TËp lµm v¨n häc ë líp b»ng c¸ch so s¸nh víi néi dung c¸c kiÓu văn đã học lớp dới RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc Gi¸o dôc HS biÕt s¸ng t¹o t¹o lËp v¨n b¶n II Phơng pháp: thuyết trình, hỏi đáp B ChuÈn bÞ ThÇy : Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n GA, b¶ng phô Trß : Häc bµi cò, so¹n bµi míi C TiÕn tr×nh c¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức KTBC : * Kể tên các kiểu văn đã học từ lớp đến lớp và nêu đặc điểm kiểu văn ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi * Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Hớng dẫn I Néi dung «n tËp HS hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc tËp lµm v¨n H: PhÇn TËp lµm v¨n - HÖ thèng l¹i kiÕn - V¨n thuyÕt minh, träng t©m lµ luyÖn tËp Ng÷ v¨n 9, tËp cã thøc viÖc kÕt hîp giòa thuyÕt minh víi c¸c nh÷ng néi dung lín nµo ? biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶ Nh÷ng néi dung nµo lµ - V¨n tù sù víi träng t©m : träng t©m cÇn chó ý ? + KÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m, gi÷a tù sù víi lËp luËn + Đối thoại và độc thoại nội tâm tự sù ; kÓ chuyÖn vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn tù sù V¨n thuyÕt minh a Vai trß, t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p H: Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông NT vµ yÕu tè miªu t¶ biện pháp NT và yếu - Hệ thống lại kiến - văn thuyết minh cụ thể, sinh động, tè miªu t¶ v¨n b¶n thøc hấp dẫn, đối tợng bật, gây ấn tợng thuyÕt minh ? Cho VD ? H: So s¸nh sù kh¸c gi÷a v¨n b¶n thuyÕt minh b Sù kh¸c gi÷a v¨n b¶n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶ víi kiÓu - HÖ thèng kiÕn cã yÕu tè tù sù, miªu t¶ víi kiÓu v¨n b¶n văn tự và miêu tả ? thức -> đối chiếu, so tự sự, miêu tả s¸nh, nhËn xÐt Tù sù Miªu t¶ ThuyÕt minh - §èi tîng : - §èi tîng : - §èi tîng : sù viÖc c¸c sù vËt, c¸c lo¹i sù ngêi, vËt, hiÖn thoµn c¶nh îng cô thÓ -Tr×nh bµy - Cã h cÊu, Trung diÔn biÕn tëng tîng thµnh víi sù viÖc theo c¸c đặc tr×nh tù ®iÓm cña sù - Cã so Dïng vËt… s¸nh, liªn t- nhiÒu so - Ýt dïng tëng s¸nh, liªn t- ¬ngt tîng, ëng so s¸nh - C¶m xóc Mang - §¶m b¶o chñ quan nhiÒu c¶m tÝnh kh¸ch hoÆc kh¸ch xóc chñ quan quan quan Dïng s¸ng Dïng Dïng t¸c v¨n ch- nhiÒu nhiÒu ¬ng s¸ng t¸c cuéc sèng, v¨n ch¬ng khoa häc - §a nghÜa - §a nghÜa §¬n nghÜa H: Vai trß, vÞ trÝ cña yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù ? VD ? H: Vai trß, t¸c dông cña hình thức đối thoại và độc tho¹i néi t©m v¨ tù V¨n Tù sù - yÕu tè miªu t¶ néi t©m, nghÞ luËn v¨n tù sù - Khái quát kiến - Hình thức đối thoại, độc thoại nội tâm thøc v¨n tù sù - Cho VD, nhËn xÐt sù ? T×m VD minh ho¹ ? H: Vai trß cña ngêi kÓ v¨n tù sù ? Hoạt động : Hớng dẫn HS luyÖn tËp H: T×m hai ®o¹n v¨n tù sù, đó đoạn ngời kể chuyÖn theo ng«i thø ? nhËn xÐt vai trß cña mçi loại ngời kể chuyện đó ? H: T×m c¸c v¨n b¶n đã học các yếu tố miêu tả néi t©m, yÕu tè nghÞ luËn, các hình thức đối thoại , độc thoại ? H: T×m c¸c yÕu tè thuyÕt minh c¸c v¨n b¶n nhật dụng đã học lớp ? - Kh¸i qu¸t l¹i kiÕn thøc, nhËn xÐt - Ngêi kÓ v¨n tù sù II LuyÖn tËp - HS nh¾c l¹i kiÕn thøc Bµi tËp - Ph¸t hiÖn -> ph©n tÝch Bµi tËp - HS ph¸t hiÖn , nhËn xÐt Bµi tËp - Ph¸t hiÖn , nhËn xÐt Híng dÉn HS häc ë nhµ - N¾m v÷ng néi dung «n tËp - ChuÈn bÞ giê sau «n tËp tiÕp : chuÈn bÞ theo c©u hái sgk Ngµy so¹n:9/12/2012 Ngµy gi¶ng:11/12/2012 TiÕt 80 + 81 : «n tËp tËp lµm v¨n ( TiÕp theo ) I mục tiêu cần đạt Nắm đợc nội dung chính kiểu văn Tự đã học học kì I, lớp ; thấy đợc tính chất tích hợp kiểu văn đó với các văn đã học ; thấy đợc tính kế thừa và phát triển các nội dung đã học lớp cách so sánh với nội dung kiểu văn Tự đã học lớp RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc Gi¸o dôc HS biÕt s¸ng t¹o t¹o lËp v¨n b¶n II Phơng pháp: thuyết trình, hỏi đáp III ChuÈn bÞ ThÇy : Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n GA, b¶ng phô Trß : Häc bµi cò, so¹n bµi míi IV Tiến trình tổ chức các hoạt động : ổn định tổ chức KTBC : * Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ c¸c biÖn ph¸p NT v¨n b¶n thuyÕt minh? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Ho¹t động Nội dung cần đạt cña trß Hoạt động : Hớng I Néi dung «n tËp dÉn HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n Tù sù - Hệ thống lại * Các nội dung văn tự đã học lớp đã học lớp H: C¸c néi dung v¨n kiÕn thøc -> - Tù sù kÕt hîp víi biÓu c¶m, víi miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn Tự đã hoc lớp nhận xét - Các hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm cã g× gièng vµ kh¸c so - Ngêi kÓ v¨n tù sù víi néi dung kiÓu v¨n -> Ph¬ng thøc chÝnh lµ tù sù, c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu này đã học c¶m, nghÞ luËn chØ lµ nh÷ng yÕu tè bæ trî líp díi ? - Th¶o luËn, H: Gi¶i thÝch t¹i tr¶ lêi văn có đủ c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn mµ vÉn - Th¶o luËn, gäi lµ v¨n b¶n tù sù ? tr¶ lêi H: Theo em, liÖu cã -> Trong thùc v¨n b¶n nµo chØ vËn tÕ khã cã dông ph¬ng thøc biÓu v¨n b¶n nµo đạt không ? Vì vận dụng ? ph¬ng thøc biểu đạt - Th¶o luËn, -> HS ®ang ngåi trªn ghÕ nhµ trêng, ph¶i rÌn luyÖn theo nh÷ng yªu cÇu “ chuÈn mùc” cña nhµ trêng tr¶ lêi - Th¶o luËn H: Mét sè t¸c phÈm tù -> ph©n tÝch sù sgk Ng÷ v¨n tõ lớp đến lớp không ph¶i bao giê còng ph©n râ bè côc phÇn : më - Th¶o luËn bµi, th©n bµi, kÕt bµi -> ph©n tÝch T¹i TLV cña HS vÉn phải đủ phần ? H: Nh÷ng kiÕn thøc, kÜ n¨ng vÒ kiÓu v¨n b¶n tù sù ë phÇn TLV gióp g× việc đọc- hiểu văn - HS lên bảng b¶n ? Ph©n tÝch VD lµm ®iÒn ( b¶ng II LuyÖn tËp s¸ng tá ? phô ) -> nhËn Bµi tËp : H: Nh÷ng kiÕn thøc vÒ xÐt stt KiÓu c¸c t¸c phÈm cña phÇn v¨n đọc- hiểu văn và TiÕng ViÖt t¬ng øng gióp em viÖc viÕt v¨n tù sù nh thÕ nµo ? VD ? Hoạt động : Hớng dÉn luyÖn tËp H: §¸nh dÊu nh©n ( x ) vµo c¸c « trèng mµ kiÓu v¨n b¶n chÝnh cã thÓ kÕt hîp víi c¸c yÕu tè t¬ng - HS kÓ -> øng ? nhËn xÐt b¶n Tù sù Miªu t¶ NghÞ luËn BiÓu x c¶m ThuyÕt minh ®iÒu hµnh Bµi tËp : H: Hãy đóng vai nhân vËt bÐ Thu kÓ l¹i truyÖn “ ChiÕc lîc ngµ” ? Híng dÉn HS häc ë nhµ - N¾m v÷ng ND «n tËp - ChuÈn bÞ giê sau tr¶ bµi TLV Tù sù x Miªu NghÞ BiÓu ThuyÕt ®iÒu t¶ luËn c¶m minh hµnh x x x x -x x x - x x x - x x x TiÕt 82 + 83 : kiÓm tra tæng hîp häc k× I A Mục tiêu cần đạt HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¶ ba phÇn ( §äc – hiÓu v¨n b¶n, TiÕng ViÖt vµ TËp Lµm V¨n s¸ch Ng÷ v¨n – tËp ) Rèn kĩ vận dụng kiến thức và kĩ Ngữ văn đã học cách tổng hợp, toàn diÖn Gi¸o dôc HS ý thøc s¸ng t¹o t¹o lËp v¨n b¶n * HS thi theo đề Phòng Giáo dục Ngµy so¹n: 13/12/2012 Ngµy gi¶ng:17/12/2012 TiÕt 84 : TËp lµm th¬ t¸m ch÷ ( tiÕp tiÕt 54) I Mục tiêu cần đạt Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám chữ Cã kÜ n¨ng lµm th¬ t¸m ch÷ Gi¸o dôc HS ph¸t huy tinh thÇn s¸ng t¹o häc tËp II Phơng pháp: hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận III ChuÈn bÞ ThÇy : Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n GA, b¶ng phô Trß : Häc bµi cò, so¹n bµi míi IV Tiến trình tổ chức các hoạt động: ổn định tổ chức KTBC : * Nêu đặc điểm thể thơ tám chữ ? Những biểu cuat thể thơ chữ ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt H§ 1: ¤n l¹i kiÕn thøc cò? - Lµ thÓ th¬ mçi dßng ch÷, I ¤n l¹i kiÕn thøc cò: cã c¸ch ng¾t nhÞp rÊt ®a d¹ng - Gåm nhiÒu ®o¹n , chia thµnh c¸c khæ, mçi khæ dßng - NhiÒu c¸ch gieo vÇn, nhng phæ biÕn nhÊt lµ vÇn ch©n( gieo liªn tiÕp hoÆc gi¸n c¸ch ) II TËp lµm th¬ t¸m ch÷ Hoạt động : Hớng dẫn HS tËp lµm th¬ ch÷ -Gv tæ chøc ch Hs thi gi÷a - nhãm * Chủ đề : Mái trờng c¸c tæ, cã phÇn? - PhÇn 1: t×m c¸c t¸c phÈm văn học đã học lớp 6,7,8,9 lµm theo thÓ ch÷ ( mçi t/p ®iÓm) PhÇn 2: ?GV đa chủ đề : “ Mái tr- - HS trình bày bài thơ êng” m×nh - Mçi tæ lµm ®o¹n: - Néi dung; ®iÓm - Sè tiÕng ®iÓm - HS nhËn xÐt - v©nd: ®iÓm HS nhËn xÐt cho ®iÓm - GV híng dÉn HS nhËn xÐt : vÒ thÓ th¬ ( vÇn, c¸ch, nhÞp, kÕt cÊu bµi th¬…) - GV cho ®iÓm - GV nhËn xÐt chung H ( cñng cè ) : Tõ viÖc thùc hµnh lµm th¬, em cã nhËn xÐt gì đặc điểm thể thơ ch÷ ? Híng dÉn HS häc ë nhµ - Su tÇm vµ tËp lµm thªm vÒ th¬ ch÷ - Ôn lại kiến thức, soạn Những đứa trẻ Ngµy so¹n : 15/12/2012 Ngµy gi¶ng :18/12/2012 TiÕt 85,86 Hớng dẫn đọc thêm : Văn : đứa trẻ ( TrÝch “ Thêi th¬ Êu”) M Go- ro- ki I Mục tiêu cần đạt Rung cảm với đứa trẻ đáng yêu sống thiếu tình thơng và hiểu rõ tài kể chuyện Go- r¬- ki ®o¹n trÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt “ Thêi th¬ Êu” RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n b¶n tù sù Gi¸o dôc HS biÕt tr©n träng t×nh b¹n II Phơng pháp: hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm B ChuÈn bÞ ThÇy : Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n GA, b¶ng phô Trß : Häc bµi cò, so¹n bµi míi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KTBC : * Tãm t¾t v¨n b¶n “ Cè h¬ng” Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt “ t«i” nh÷ng ngµy ë quª ? Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Hớng dẫn HS I §äc – t×m hiÓu chung đọc, tìm hiểu chú thích T¸c gi¶ : sgk - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ H: Nh÷ng hiÓu bÕt cña em T¸c phÈm vÒ t¸c gi¶ M Go- r¬- ki ? - Giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? H: Xác định phơng thức -> PBCN biểu đạt văn ? - TrÝch ch¬ng cña “ Thêi th¬ Êu” - ST n¨m 1913-1914 - ThÓ lo¹i: tiÓu thuyÕt tù thuËt ( tù truyÖn) - TS + MT + BC §äc- tãm t¾t H: H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch ? HS tãm t¾t đứa trẻ hàng xóm sàn tuổi nahu cïng ch¬i vµ kÓ chuyÖn cho nghe Ông bố GĐ đứa trẻ ng¨n cÊm chóng, nhng chóng vÉn bÝ mËt t×m gÆp - GV híng dÉn HS nghiªn cøu tõ khã - HS tù nghiªn cøu tõ khã Tõ khã : sgk 4, Bè côc: H: Nªu bè côc cña ®o¹n - HS ph¸t hiÖn : Chia lµm phÇn trích ? Nêu nội dung + P1 : Từ đầu đến “…chiếc mũ phÇn ? xï l«ng” -> t×nh b¹n tuæi th¬ s¸ng + P2 : tiếp đến “…không đợc đến nhµ tao” -> t×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n + P3 : cßn l¹i -> t×nh b¹n vÉn tiÕp diÔn - Ph¸t hiÖn : -> Ngêi kÓ xng “ t«i” ( t¸c gi¶ ) H: Xác định ngời kể và ngôi – ngôi thứ kÓ cña ®o¹n trÝch ? -> Đan xen chi tiết thật đời H: KiÓu ng«n ng÷ n/v sèng víi chi tiÕt h ¶o cæ tÝch H: cã thÓ hiÓu ngêi nahf -> Cã v× VB nµy lµ t¸c phÈm tù văntừ n/v tôi VB đợc truyện tác giả đó nhà văn kh«ng? đứng ngôi thứ “tôi”, tự kể đời mình? II §äc – T×m hiÓu gi¸ trÞ đặc sắc nghệ thuật- nội dung Hoạt động : Hớng dẫn - HS suy nghĩ, trả lời HS t×m hiÓu v¨n b¶n - Ph¸t hiÖn Những đứa trẻ sống H : Bän trÎ thuéc g/c nµo? +A- li- «- sa : bè mÊt, ë víi bµ ngoại ( ngời lao động bình thờng ) - Hai gia đình thuộc thành - Ba đứa trẻ- lão đại tá: mẹ phần xã hội khác mÊt, sèng víi d× ghÎ vµ bè ( quÝ H: Theo dâi ®o¹n trÝch vµ téc ) cho biÕt, em hiÓu g× vÒ hoµn cảnh đứa trẻ ? + Hån nhiªn, thiÕu t×nh th¬ng, xãm cña nhau-> c¶nh ngé H: Điều gì khiến chúng đến hàng gièng víi vµ ch¬i víi nhau? -> t×nh b¹n g¾n bã theo nhu cÇu t×nh c¶m - th©n mËt, ®oµn kÕt, quan t©m H: Chú chơi với NTN? đến nhau, chia sÎ cïng H: Em cã c¶m nhËn g× vÒ tình bạn đứa trẻ? - HS tự bộc lộ -> T×nh b¹n s¸ng, hån nhiªn H :sau đó tình bạn chúng NTN? Ai lµ ngêi ng¨n c¸ch chóng? Nguyªn nh©n s©u xa lµ g×? Sau đó Tb chúng NTN? -> TB chóng bÞ cÊm ®o¸n Vì cha đúa trẻ * Sự phân biệt đảng cấp - Bän chóng tiÕp tôc ch¬i víi nhau, bÝ mËt vÉn ®oµn kÕt ->Tb chóng vît qua nh÷ng cản trở định kiến xã hội KQ Em cã nhËn xÐt g× vÒ TB qua phÇn? H: Hãy nêu NT đặc s¾c cña ®o¹n trÝch ? => Bän trÎ hån nhiªn, ng©y th¬, t×nh c¶m s¸ng, g¾n bã vît qua c¶n trë cña XH => Mongíc mét XH b×nh đẳng không có phân biệt đẳng cấp, biểu tình yêu que hơng đất nớc tác gi¶ III Tæng kÕt: H: Qua biện pháp NT - ngời luôn quan tâm, đồng đó, tác giả thể thành cảm nâng đỡ ngời bất * Ghi nhớ : SGK hạnh, đặc biệt trẻ em c«ng ND g× ? - Mong muốn các em đợc vui H; Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶? chơi, đợc ôm ấp tình yêu th¬ng ruét thÞt, t×nh b¹n bÌ IV LuyÖn tËp Hoạt động : Hớng dẫn HS luyÖn tËp Th¶o luËn - Gäi HS lµm bµi tËp cñng Ba t¸c gi¶ ë ba níc kh¸c cè nhng cã chung mét ®iÓm : T×nh yêu quê hơng, đất nớc sâu sắc - Ai Ma Tèp: Mong mang ¸nh s¸ng tri thøc vÒ víi c¸c em H: T×m ®iÓm gièng - Lỗ Tấn: Mong đơì gi÷a t¸c gi¶ : Hai c©y phong – Ai ma Tèp, Cè h- quª h¬ng m×nh ơng- Lỗ Tấn, Hai đứa trẻ – - M.Go- Rơ- ki: Xóa phân biÖt giai cÊp x· héi, mong M Go- R¬- ki xã hội bình đẳng Trẻ em đợc quyÒn häc, quyÒn ch¬i Híng dÉn HS häc ë nhµ - Học ghi nhớ, nắm đợc ND và NT văn - ¤n l¹i kiÕn thøc chuÈn bÞ giê sau tr¶ bµi KTHK ========================= Ngµy so¹n : 15/12/2012 Ngµy gi¶ng :18 /12/2012 TiÕt 87 : Tr¶ bµi kiÓm tra häc k× I Mục tiêu cần đạt: Ôn lại kiến thức và kĩ đợc thể bài kiểm tra Tự đánh giá kết làm bài kiểm tra học kì I Rút đợc u điểm, nhợc điểm kiến thøc, kÜ n¨ng, ph¬ng ph¸p lµm bµi Gi¸o dôc HS ý thøc s¸ng t¹o II Phơng pháp: hỏi đáp, thuyết trình III ChuÈn bÞ ThÇy : ChÊm xong bµi Trß : Häc bµi cò C Tiến trình tổ chức các hoạt động : ổn định tổ chức KTBC : Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt trß Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu I.T×m hiÓu yªu cÇu cña cầu đề đề - GV tr¶ bµi HS - Học sinh đọc, H: Đọc lại yêu cầu đề bài ? tr¶ lêi - GV đa đáp án ( theo hớng dẫn Sở - Học sinh đối GD - §T ) chiÕu bµi lµm H: §äc yªu cÇu phÇn tù luËn ? Nªu dµn ý cña bµi ? - Học sinh đọc, II.Nhận xét: - GV nhËn xÐt , söa ch÷a ( theo híng dÉn nªu híng lµm cña Së GD - §T ) bµi Hoạt động : nhận xét , sửa lỗi - GV nhËn xÐt bµi lµm HS + ¦u ®iÓm : PhÇn nhiÒu HS lµm bµi tèt, nắm đợc kiến thức Phần tự luận, biết phân tích để làm rõ yêu cầu đề + Nhîc ®iÓm : Mét sè bµi lµm phÇn tù luận cha đủ ý, diễn đạt câu văn cha tốt - GV yªu cÇu HS tù söa lçi III Söa lçi - GV söa sè lçi tiªu biÓu trªn b¶ng - GV gọi HS có bài làm tốt đọc trớc lớp, IV.c«ng bè ®iÓm: tuyªn d¬ng Líp 9A, 9C Giái: % kh¸ : % % yÕu: % Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ - Soạn văn “ Bàn đọc sách” ( Tập ) : Trả lời theo câu hỏi sách giáo khoa Ngµy so¹n:15/12/2012 Ngµy gi¶ng: 18/12/2012 TiÕt 88 «n tËp Các tác phẩm truyện đại I Môc tiªu: - Học sinh nắm và nâng cao kiến thức phần truyện đại - Kh¸i qu¸t hãa kiÕn thøc * Kü n¨ng : Rèn học sinh đánh giá, vận dụng vào viết đoạn văn, bài văn * Thái độ : giáo dục tình yêu làng quê, lòng yêu nớc, yêu gia đình II Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận III ChuÈn bÞ: häc sinh thèng kª c¸c t¸c phÈm truyÖn, tr¶ lêi c©u hái ë nhµ TB: IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy hoc: ổn định KiÓm tra chuÈn bÞ bµi Bµi míi: I THỐNG KÊ CÁC TÁC PHẨM TRUỆN HIỆN ĐẠI Tác phẩm Tác giả Hoàn cảnh 1948 K/c chống Pháp Thể loại lÀNG Kim Lân Lặng lẽ Sa Pa Chiếc lược Ngà Nội dung Nghệ thuật Tryện ngắn Tình yêu làng quê và lòng yêu nước, tinh thần kháng chiến người nông dân phải rời làng tản cư đã thể chân thực, sâu sắc và cảm động nhân vật ông Hai truyện Làng Tác giả đã thành công việc xây dựng tình truyện, nghệ thuật miêu tả tâm lí và ngôn ngữ nhân vật Nguyễn Thàng Long 1970 (Thời kì ác liệt chiến tranh chống Mĩ) Truyện ngắn Khắc họa thành công hình ảnh người lao động bình thường mà tiêu biểu là anh niên làm công tác khí tượng mình trên đỉnh núi cao - Xây dựng tình hợp lí, cách kể chuyện tự nhiên, có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận Nguyễn Quang Sáng 1966 K/c chống Mỹ Truyện ngắn Truyện đã diễn tả cách cảm động tình cha thắm thiết, sâu nặng cha ông Sáu hoàn cảnh éo le chiến tranh Qua đó tác giả khẳng định và ca ngợi tình cảm cha thiêng liêng giá trị nhân sâu sắc, nó càng cao đẹp cảnh ngộ khó khăn Cốt truyện chặt chẽ, tình bất ngờ hợp lý Truyện thành công việc miêu tả tâm lí và xây dựng tính cách nhân vật II Luyện tập: Viết đoạn văn ngắn thuật lại tâm trạng ông Hai nghe tin làng mình theo giặc Gợi ý: Mở đoạn - Ông Hai là người tha thiết yêu làng quê, luôn tự hào làng quê mình - Chính ông Hai là người nghe tin làng ông theo giặc Thân đoạn - Ông Hai bàng hoàng, sững sờ: “Cổ ông nghẹn ắng hẳn lại, da măt tê rân rân ” Một lúc lâu sau ông cố chấn tĩnh lại, ông còn chưa tin nghe người tản cư khẳng định chắn ông đành không thể không tin - Ông thấy xấu hổ “đứng lảng chỗ khác, thẳng” “cúi gằm mặt xuống mà đi” - Về đến nhà, ông “nằm vật giường”, “nhìn lũ con, tủi thân nước mắt ông tràn ra” - Không khí nặng nề trùm lên gia đình ông Hai ông gắt gỏng với vợ, ông “ trằn trọc không ngủ được…” - Ông Hai không dám khỏi nhà “Suốt ngày ông quanh quẩn cái gian nhà chật chội ấy…” Kết đoạn - Cái tin làng theo Tây ám ảnh ông nặng nề đến mức trở thành nỗi sợ hãi thường xuyên, động cái gì làm ông đau đớn, xấu hổ 3, Cảm nghĩ em nhân vật anh niên truyện “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long * Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu chung tác giả và hoàn cảnh đời tác phẩm: + Tác giả: - Nguyễn Thành Long (1925 – 1991) quê huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam, Viết văn từ thời kì kháng chiến chống Pháp - Ông là cây bút chuyên viết truyện ngắn và kí Ông là cây bút cần mẫn và nghiêm túc lao động nghệ thuật, lại coi trọng thâm nhập thực tế đời sống Sáng tác Nguyễn Thành Long viết vẻ đẹp bình dị người và thiên nhiên đất nước + Tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa”: Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” là kết chuyến lên Lào Cai mùa hè năm 1970 tác giả Truyện rút từ tập “Giữa xanh” in năm 1972 - Cảm nhận chung nhân vật anh niên b Thân bài: - Anh niên là nhân vật trung tâm truyện, xuất giây lát là điểm sáng bật tranh mà tác giả thể - Hoàn cảnh sống và làm việc: mình trên đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét, với công việc “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết ngày” Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao - Gian khổ anh là phải sống hoàn cảnh cô độc, mình trên đỉnh núi cao hàng tháng hàng năm Điều khiến anh trở thành người “cô độc gian” và thèm người phải ngăn cây chặn đường dừng xe khách qua núi để gặp người trò chuyện - Ý thức công việc và lòng yêu nghề mình Thấy công việc lặng thầm này là có ích cho sống và cho người (cụ thể là phục vụ cho kháng chiến chống Mĩ; Góp phần bắn rơi nhiều máy bay Mĩ trên cầu Hàm Rồng, Thanh Hóa) Anh thấy sống và công việc mình thật có ý nghĩa, thật hạnh phúc - Yêu sách và ham đọc sách – người thầy, người bạn tốt lúc nào sẵn sàng bên anh - Anh không cảm thấy cô đơn vì biết tổ chức, xếp sống khoa học, ngăn nắp, chủ động, ngoài công việc anh còn chăm hoa, nuôi gà, nhà cửa và nơi làm việc nhỏ nhắn, xinh xắn, gọn gàng và khá đẹp - Ở người niên còn có nét tính cách và phẩm chất đáng quí: cởi mở, chân thành, quí trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ người - Anh còn là người khiêm tốn, thành thực Cảm thấy công việc và lời giới thiệu nhiệt tình bác lái xe mình là chưa xứng đáng, đóng góp mình là bình thường nhỏ bé so với bao nhiêu người khác Khi ông họa sĩ muốn kí họa chân dung, anh từ chối, e ngại và giới thiệu người khác cho ông vẽ - Anh còn là người ân cần chu đáo, hiếu khách: Trao gói tam thất cho bác lái xe, tiếp đón nồng nhiệt, chân thành tự nhiên với ông học sĩ và cô kĩ sư, tặng hoa, tặng làn trứng tươi cho hai vị khách quí… c Kết bài: Chỉ qua gặp gỡ ngắn ngủi, qua cảm nhận các nhân vật khác, chân dung tinh thần người niên làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đã lên rõ nét và đầy sức thuyết phục với phẩm chất tốt đẹp, sáng tinh thần, tình cảm, cách sống và suy nghĩ nghề nghiệp, sống Đó là người lao động trẻ tuổi, làm công việc lặng lẽ mà vô cùng cần thiết, có ích cho nhân dân, đất nước 3, Chi tiết bé Thu truyện “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng không nhận cha anh Sáu kháng chiến trở thăm nhà gợi cho em suy nghĩ gì? Gợi ý: a, Mở đoạn - Giới thiệu vài nét Nguyễn Quang Sáng và truyện ngắn “Chiếc lược ngà” b, Thân đoạn - Hoàn cảnh câu chuyện: Do chiến tranh hai cha chưa gặp mặt, tám năm sau, ông Sáu thăm nhà trước nhận công tác mới, ông gặp con, bé Thu định không nhận ông Sáu là cha - Tình cảm ông Sáu dành cho - Tình cảm bé Thu dành cho ông Sáu c, Kết đoạn - Khái quát nội dung và nghệ thuật truyện - Nêu suy nghĩ thân 6, Phát biểu cảm nghĩ em nhân vật bé Thu truyện ngắn “Chiếc lược ngà’’ Nguyễn Quang Sáng Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nhân vật bé Thu với tài miêu tả tâm lý nhân vật - Cảm nhận chung nhân vật bé Thu Thân bài: Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật bé Thu - nhân vật chính đoạn trích “Chiếc lược ngà’’ cô bé hồn nhiên ngây thơ, có cá tính bướng bỉnh yêu thương ba sâu sắc - Khái quát cảnh ngộ gia đình bé Thu, đất nước có chiến tranh, cha công tác Thu chưa đầy tuổi, lớn lên em chưa lần gặp ba ba chăm sóc yêu thương, tình yêu Thu dành cho ba gửi ảnh ba chụp chung cùng má - Diễn biến tâm lý bé Thu trước nhận anh Sáu là cha: + Yêu thương ba gặp anh Sáu, trước hành động vội vã thái độ xúc động, nôn nóng cha…Thu ngạc nhiên lạ lùng, sợ hãi và bỏ chạy….những hành động chứa đựng lảng tránh đó lại hoàn toàn phù hợp với tâm lí trẻ thơ suy nghĩ Thu anh Sáu là người đàn ông lạ lại có vết thẹo trên mặt giần giật + Trong hai ngày sau đó Thu hoàn toàn lạnh lùng trước cử đầy yêu thương cha, nó cự tuyệt tiếng ba cách liệt cảnh mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sôi, và thái độ hất tung cái trứng cá bữa cơm…Từ cự tuyệt nó đã phản ứng mạnh mẽ….nó căm ghét cao độ người đàn ông măt thẹo kia, nó tức giận, và bị đánh nó đã bỏ cách bất cần… đó là phản ứng tâm lí hoàn toàn tự nhiên đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ… Hành động tưởng vô lễ đáng trách Thu lại hoàn toàn không đáng trách mà còn đáng thương, em còn quá nhỏ chưa hiểu tình khắc nghiệt éo le đời sống Đằng sau hành động ẩn chứa tình yêu thương ba,sự kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu nguyên vẹn sáng mà Thu dành cho ba - Diễn biến tâm lý Thu nhận ba: + Sự thay đổi thái độ đến khó hiểu Thu, không ương bướng mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa, ánh mắt cử hành động bé Thu thể ân hận, nuối tiếc, muốn nhận ba e ngại vì đã làm ba giận + Tình yêu thương ba bộc lộ hối ào ạt mãnh liệt anh Sáu nói “Thôi ba nghe con” Tình yêu kết đọng âm vang tiếng Ba hành động vội vã: Chạy nhanh sóc, nhảy thót lên, hôn ba nó cùng khắp, lời ước nguyện mua cây lược, tiếng khóc nức nở…Đó là hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng đã tác động sâu sắc đến bác Ba, người … + Sự lý giải nguyên nhân việc hiểu lầm bé Thu đựợc tác giả thể thật khéo léo đó là vết thẹo trên mặt người ba hiểu thực Thu “nằm im lăn lộn thở dài người lớn” Vết thẹo không gây nỗi đau thể xác mà còn hằn nên nỗi đau tinh thần gây xa cách hiểu lầm cha bé Thu Nhưng chiến tranh dù có tàn khốc bao nhiêu thì tình cảm cha anh Sáu càng trở lên thiêng liêng sâu lặng - Khẳng định lại vấn đề: Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể bé Thu cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi Trong đối lập hành động thái độ trước và sau nhân ba lại là quán tính cách tình yêu thương ba sâu sắc - Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam Bộ, trái tim nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý trẻ thơ đã giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu - Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình sống hôm Kết bài: Khẳng định thành công, đồng thời bộc lộ ấn tượng sâu đậm nhân vật toàn tác phẩm Ngµy so¹n:21/12/2012 Ngµy gi¶ng: 24/12/2012 TiÕt 89.90 ngo¹i khãa H×nh ¶nh ngêi phô n÷ v¨n häc líp 9- häc k× I I Môc tiªu: - Học sinh đợc thể và bộc lộ quan điểm mảng văn học đợc học chơng trình - Gv nắm đợc lực học HS, điều chỉnh cách dạy và học * Kü n¨ng : RÌn häc sinh sù tù tin thÓ hiÖn quan ®iÓm, díi nhiÒu h×nh thøc, nhiÒu kiÓu lo¹i v¨n b¶n * Thái độ : giáo dục lòng yêu thích học văn II Phơng pháp: đàm thoại III ChuÈn bÞ: häc sinh chuÈn bÞ theo sù híng dÉn cña GV ë nhµ IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy hoc: ổn định KiÓm tra chuÈn bÞ bµi Bµi míi: Gi¸o viªn Nội dung cần đạt ? Em thèng kª c¸c t¸c phÈm viÕt vÒ ngêi I Kh¸i qu¸t chung: phụ nữ đã học chơng trình ngữ văn 1.Các tác phẩm: - ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng- NguyÔn D÷ - TruyÖn KiÒu – NguyÔn Du - TruyÖn Lôc V©n Tiªn – NguyÔn §×nh ChiÓu - Bµi th¬ BÕp löa- B»ng ViÖt ? Các tác phẩm này đời thời gian nào? ? T×m nÐt chung cña h×nh ¶nh nh÷ng nguopw× phô n÷? ? T×m nh÷ng nÐt riªng cña h×nh ¶nh nh÷ng ngêi phô n÷? Híng dÉn HS LuyÖn tËp ? HS tr×nh bµy – Gv söa ? - Bµi th¬ Khóc h¸t ru Nh÷ng em bÐ trªn lng mÑNguyÔn Khoa §iÒm 2.Ra đời trớc 1945: Văn học trung đại - Ra đời sau 1945: Văn học đại NÐt chung cña nh÷ng ngêi phô n÷ - Họ là ngời phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp và phẩm hạnh NÐt riªng cña nh÷ng ngêi phô n÷: víi c¸c h×nh thøc thÓ hiÖn kh¸c nhau, h×nh ¶nh ngêi ngêi phô n÷ c¸c t¸c phÈm hiÖn lªn kh¸c nhau: - Những ngời phụ nữ VN thời phong kiến: học đẹp, phẩm chất tốt đẹp nhng số phận bất hạnh: Vũ N¬ng, KiÒu, KiÒu NguyÖt Nga - Những ngời phụ nữ thời đại: Họ là ngời lao động, sản xuất , chiến đấu: Bµ mÑ Tµ- ¤i, Ngêi bµ II.LuyÖn tËp ViÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn cña em vÒ mét h×nh ¶nh ngêi phô n÷ mµ em yªu thÝch? Dặn dò: Làm bài tập, chuẩn bị sách cho học kì II Soạn bàn đọc sách