Tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật chương cơ học chất lưu vật lí 10 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đàm Việt Thắng TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” - VẬT LÍ 10 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đàm Việt Thắng TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” - VẬT LÍ 10 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành : Lí luận phương pháp dạy học mơn Vật lí Mã số : 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS PHẠM XUÂN QUẾ Thành phố Hồ Chí Minh – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Đàm Việt Thắng LỜI CẢM ƠN Trong q trình làm luận văn, tơi nhận khích lệ, động viên giúp đỡ, hỗ trợ nhiệt tình từ gia đình, thầy cơ, đồng nghiệp bạn bè Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến: - Thầy hướng dẫn – PGS.TS Phạm Xuân Quế, người thầy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ truyền đạt kinh nghiệm cho suốt q trình nghiên cứu hồn chỉnh luận văn - Ban Chủ Nhiệm khoa Vật lí, thầy tổ Phương pháp giảng dạy mơn Vật lí, Phịng Sau đại học, quý thầy cô giúp đỡ suốt q trình học tập, nghiên cứu, hồn thành luận văn - Ban Giám hiệu, quý thầy cô tổ Vật lí Trường THCS - THPT Nguyễn Khuyến – Bình Dương tạo điều kiện, giúp đỡ trình thực nghiệm sư phạm - Q thầy phản biện hội đồng chấm luận văn đọc có nhận xét, góp ý quý báu cho luận văn - Tơi xin cảm ơn gia đình bạn bè, anh chị học viên lớp Lý luận phương pháp dạy học mơn Vật lí khóa 26 động viên, ủng hộ mặt để tơi hồn thành luận văn Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2017 Tác giả Đàm Việt Thắng MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng Danh mục hình MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Tính tích cực học sinh học tập 1.1.1 Khái niệm tính tích cực học sinh học tập 1.1.2 Những biểu tính tích cực học sinh học tập 1.1.3 Tiêu chí đánh giá tính tích cực học sinh học tập 1.1.4 Các biện pháp phát huy tính tích cực học sinh học tập 10 1.2 Năng lực sáng tạo học sinh học tập 11 1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo học sinh học tập 11 1.2.2 Những biểu lực sáng tạo học sinh học tập 12 1.2.3 Tiêu chí đánh giá lực sáng tạo học sinh học tập 14 1.2.4 Một số biện pháp phát triển lực sáng tạo học sinh học tập 16 1.3 Dạy học ứng dụng kĩ thuật vật lí 18 1.3.1 Khái niệm ứng dụng kĩ thuật vật lí 18 1.3.2 Bản chất việc nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật vật lí dạy học 18 1.3.3 Các đường nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật vật lí dạy học 19 1.3.4 Vai trò nghiên cứu ứng dụng kĩ thuật vật lí dạy học 22 1.4 Hoạt động ngoại khóa trường phổ thơng 23 1.4.1 Vị trí, vai trị hoạt động ngoại khóa hệ thống hình thức tổ chức dạy học trường phổ thơng 23 1.4.2 Đặc điểm hoạt động ngoại khóa vật lí 24 1.4.3 Nội dung hoạt động ngoại khóa vật lí 25 1.4.4 Quy trình hoạt động ngoại khóa vật lí 25 1.4.5 Phương pháp hướng dẫn hoạt động ngoại khóa vật lí 27 1.5 Điều tra thực trạng tính tích cực, lực sáng tạo học sinh học tập vật lí 29 1.5.1 Mục đích điều tra 29 1.5.2 Phương pháp điều tra 29 1.5.3 Đối tượng điều tra 29 1.5.4 Kết điều tra 29 Kết luận chương 32 Chương THIẾT KẾ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” - VẬT LÍ 10 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 34 2.1 Cấu trúc nội dung chương “Cơ học chất lưu” chương trình Vật lí 10 34 2.2 Mục tiêu dạy học chương “Cơ học chất lưu” chương trình Vật lí 10 35 2.2.1 Mục tiêu kiến thức 35 2.2.2 Mục tiêu kĩ 35 2.3 Xây dựng quy trình hoạt động ngoại khóa ứng dụng kĩ thuật chương “Cơ học chất lưu” Vật lí 10 35 2.3.1 Xác định mục tiêu hoạt động ngoại khóa 35 2.3.2 Xác định nội dung hoạt động ngoại khóa kiến thức chương “Cơ học chất lưu” Vật lí 10 36 2.3.3 Phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa 48 2.3.4 Hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa 49 2.3.5 Dự kiến nội dung hoạt động ngoại khóa 49 2.3.6 Kế hoạch tổ chức chương trình hội vui vật lí 55 Kết luận chương 65 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 66 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 66 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 66 3.3 Đối tượng thời gian thực nghiệm 66 3.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 67 3.5 Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm sư phạm: 67 3.6 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm sư phạm 68 3.6.1 Phân tích diễn biến HĐNK 68 3.6.2 Đánh giá trình tổ chức HĐNK chương “Cơ học chất lưu” 95 3.6.3 Đánh giá tính tích cực lực sáng tạo HS trình thực nghiệm sư phạm 96 Kết luận chương 110 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO 113 PHỤ LỤC i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt GV Giáo viên HĐNK Hoạt động ngoại khóa HS Học sinh Nxb Nhà xuất Tp.HCM Thành phố Hồ Chí Minh THCS - THPT Trung học sở - Trung học phổ thông Tr Trang ƯDKT Ứng dụng kĩ thuật DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Tiêu chí đánh giá tính tích cực Bảng 1.2 Tiêu chí đánh giá lực sáng tạo 14 Bảng 3.1 Thông tin nhóm tham gia HĐNK vật lí 72 Bảng 3.2 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 73 Bảng 3.3 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 74 Bảng 3.4 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 76 Bảng 3.5 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 77 Bảng 3.6 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 80 Bảng 3.7 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 81 Bảng 3.8 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 83 Bảng 3.9 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 84 Bảng 3.10 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 86 Bảng 3.11 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 88 Bảng 3.12 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 88 Bảng 3.13 Phần thảo luận, làm việc nhóm - buổi 90 Bảng 3.14 Đánh giá phát triển tính tích cực HS qua q trình thực nghiệm sư phạm 97 Bảng 3.15 Tổng kết tính tích cực HS qua trình thực nghiệm sư phạm 101 Bảng 3.16 Đánh giá thực trạng phát triển lực sáng tạo HS qua trình thực nghiệm sư phạm 103 Bảng 3.17 Tổng kết lực sáng tạo HS qua trình thực nghiệm sư phạm 109 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ Hình 1.1 Đồ thị biểu diễn kết khảo sát tính tích cực HS học tập trước tham gia HĐNK 30 Hình 1.2 Đồ thị biểu diễn kết khảo sát lực sáng tạo HS học tập trước tham gia HĐNK 31 Hình 2.1 Sơ đồ mối liên hệ kiến thức chương “Cơ học chất lưu” 34 Hình 2.2 Sơ đồ máy nén thủy lực 36 Hình 2.3 Nhánh chữ Y châm phân 40 Hình 2.4 Bộ châm phân tự động 41 Hình 2.5 Ống dẫn khí nước 42 Hình 2.6 Lắp ống dẫn vào bệ đỡ 43 Hình 2.7 Bình phun sơn trước sau lắp ráp phận 43 Hình 2.8 Van đóng mở nối với xilanh nâng vật nặng 44 Hình 2.9 Van đóng mở nối với xilanh nâng vật nặng lắp vào giá đỡ 45 Hình 2.10 Van đóng mở nối với xilanh tác dụng lực tay 45 Hình 2.11 Mơ hình kích thủy lực 46 Hình 2.12 Một nhánh dẫn nước hút khí 48 Hình 2.13 Mơ hình máy sục khí cho bể cá 48 Hình 3.1 Sơ đồ châm phân tự động 73 Hình 3.2 Sơ đồ kích thủy lực 78 Hình 3.3 Sơ đồ kích thủy lực cải tiến 79 Hình 3.4 Sơ đồ châm phân tự động 80 Hình 3.5 Mặt cắt số chi tiết bình phun sơn 82 Hình 3.6 Mơ hình bình phun sơn 82 Hình 3.7 Mơ hình máy sục khí cho bể cá 84 Hình 3.8 Đế mơ hình kích thủy lực 85 Hình 3.9 Gia cơng mơ hình kích thủy lực 85 Hình 3.10 Mơ hình hồn chỉnh châm phân tự động 87 Hình 3.11 HS cưa ống nước 87 Hình 3.12 HS lắp ráp ống nước 87 Hình 3.13 HS chế tạo bình đựng sơn 88 Hình 3.14 HS chế tạo hệ thống ống hút nước khí 89 Hình 3.15 HS nối dây điện 89 Hình 3.16 HS trang trí bể cá 89 Hình 3.17 HS chế tạo phận lọc nước 90 Hình 3.18 Sản phẩm: “Bộ châm phân tự động” 91 Hình 3.19 Sản phẩm: “Bình phun sơn tự động” 92 Hình 3.20 Sản phẩm: “Máy sục khí cho bể cá” 92 Hình 3.21 Sản phẩm: “Mơ hình kích thủy lực” 93 xxxiii cách tốn bình phun sơn phương án thiết khác Nguyên liệu dễ ống dẫn khí sát cơng sức chi với phí, nên dùng dốc máy phun sơn chai sơn kế bình phun mơ hình để thảo tìm; nhược điểm: ống hút sơn ngược sơn chai luận; nối van xe Nếu xuống bình nước suối kết đạp với khoảng sơn bình cách từ đầu ống thành hạt lớn? chứa khí hợp với bình chứa khí, mối dẫn khí đến ống Tại ống hút bình tưới hoa chứa từ nối chắn hút sơn dài sơn khí phải luồn chai nước suối có tính thẩm mỹ sơn khơng thêm vào có gas mơ phun thành ống dẫn khí hình gọn nhẹ, hạt nhỏ → dùng đoạn không chi phí thấp ống đồng dẫn để vng góc? khí máy lạnh luồn vào để điều chỉnh độ dài ống dẫn khí Phát _2 Phát dùng Khơng đề xuất Lựa bình xịt 3 chọn Cắt, khoét lỗ ống Sơn diện tích lớn Tranh luận với nhỏ giải pháp phương án thiết dẫn khí vừa vặn cách nhanh Nam cách đặt quét sơn kế bình phun ống hút chóng, tốn gian; sơn chai sơn vào liệu rẻ, dễ kiếm; ống dẫn khí để nên dùng máy nước suối kết góc nghiêng cịn ống dẫn khí tăng vận tốc khí; thời nguyên ống dẫn sơn với xxxiv phun sơn hợp với bình lớn sơn làm đặt câu hỏi: Tại chứa từ nhựa nên không cần chai nước suối không bền → sử đầu bịt tạo sương có gas dụng khí ống mà sơn phun kim loại thay thành sương? Nghĩa _3 4 Tài xế dùng Đề 4 chọn Làm phần Hệ thống Tại bọt khí xuất Lựa dụng cụ kê vào phương án ống dẫn nước vừa cung gầm xe sau dùng mơtơ sử dùng mơtơ sử kht lỗ ôxy vừa dùng dụng án phương adapter dụng gỗ gắn vào dụng cấp điện, môtơ cấp cấp lọc phần ống dẫn adapter nối với ống hút nước cho bể cá nước nối với ống điện khí làm dụng hút khí có tiết cụ đẩy lên cố định mơtơ gắn ống y tế để lọc diện nhỏ xuống Dụng cụ vào thành bên bên bể cá kích thước nhỏ khiến nước có phần ống dẫn nhấc xe lên bể cá, dây cảnh; lý do: Sử để tăng tốc nhiều sợi nước khác? Tại giúp người tài xế hút sử dụng dụng pin lâu độ dòng nước; → dùng thêm không làm sửa bánh ống nhựa  dài tốn kém, bể ống hút khí nối lớp vải bọc lớp ngược lại: Dùng xe cá cảnh thiết với → Dụng cụ đơn thực làm nước hoạt động gắn thêm giản nâng hồ cá lớn tốt, điều ống dẫn nước độ vào? Phản biện vật chỉnh ống tốc dẫn bơng ý tế lại máy thổi khí xxxv nặng nước cách lại việc chế tạo siết cọng kẽm mô hình với máy trịn bơm gia đình khó thử nghiệm không thực tế Vy _3 Người tài xế Đề xuất Chọn dùng khối phương phương Trang trí bể cá Lọc nước chưa Làm nhiều ống án án dùng môtơ đẹp; phần vỏ bọc tốt; hình trụ đạt dùng mơtơ sử sử phận hút khơng khí pin mơtơ làm chỉnh lượng khí gắn vào ống dẫn dụng gầm xe sau dụng pin tiểu, tiểu, ống hút xốp, chống nước hút vào bị ngập nước có làm cho ống hút của môtơ tốt, tản nước, điều tăng gỗ vào kéo lên môtơ gắn gắn trực tiếp nhiệt chưa tốt kéo xuống để trực tiếp vào lỗ vào lỗ chỉnh khó khăn khơng khí hút → cố định vào khơng? Phản khoét nâng xe khoét bể cá bể cá; lý phận lên khỏi mặt đất (môtơ gắn bên do: không cần mực nước → Cách làm ngồi nâng vật nặng tay nước) bể bên biện lại việc chế tạo mơ hình với máy cá, chạy thiết bị mực thường xuyên, sử dụng bơm gia đình khó thử nghiệm cúp điện Thông lượng 2 xxxvi _3 Tài xế dùng Không đề xuất Lựa đội để nâng xe chọn Chế tạo lọc nước Lượng khí bơm Tại đoạn ống phương phương án hoạt động vào nước điều dẫn Nghĩa án _3 gắn trơi chỉnh cịn khó ống hút khí phải → Khơng có bơng ngồi, lỗ khăn, đội thoát nước lớn nước chưa tốt với đoạn mật độ thưa khác? khơng nâng xe Khải bị nước Tài xế dùng Đề xuất Lựa chọn Nối môtơ với Bộ lọc làm nhỏ so phận điều Tại phần ống dụng cụ đặt gần phương án làm phương án cơng tắc điện chình lượng khí hút nước ống bánh xe sau máy sục khí Nghĩa với lý Adapter: mối nối vào nước tiếp nước phải để gắn môtơ bơm do: thiết bị có quấn kín bị ngập ngập nước gỗ vào dụng cụ nước gia đình, tính thiết thực cịn dày nước gây khó máy bơm kéo lên, hạ dùng ống nhựa hơn, chế tạo để khăn điều hoạt động được? xuống Dụng cụ  49,  21, sử dụng nhà chỉnh → cố định Phản đối phương nâng cao nhấc co nối để làm phân án nối nhiều ống xe lên giúp ống xả nước mặt nước hút khí vào ống người tài xế sửa hút khí dẫn nước xe dễ dàng → Người tài xế nhiều, áp suất dùng không khí cân lực nhẹ “hở” xxxvii nâng với áp suất chỗ nối xe nặng Nhân _4 Cá chết hàng Đề 4 chọn Kht lỗ xi-lanh Mơ hình cuối dễ Làm cách để xuất Lựa loạt thiếu ôxy phương án làm phương án chế lớn, nối dây thao tác có hệ khơng cần khóa lịng sơng mơ hình kích tạo kích thủy ráp vào khung: thống bị thu hẹp hồ thủy lực lực gồm xi- mối nối van tự van thủ công động thực thao thủy điện xả lũ xi-lanh kích lanh kích thước chắn, sử dụng viên bi; khung tác kéo pit-tông cần máy cung thước khác khác nối keo nến thành làm que đè nhỏ lên? Không cấp Cần nối với với thục; vị trí lưỡi nên thiếu đồng tình tiếp ơxy ni cá khoảng ống ống nhựa có van bi sắt chắn cách an tồn so nhựa có khóa khóa giữa, xi- hợp lý gỗ với đập thủy giữa, điện nuôi với nhỏ dùng → tục làm địn bẩy thay nối với pit-tơng có thế; xilanh nhỏ địn có thêm thêm ống hút ống tiêm không bẩy nâng lên/ hạ xi-lanh lanh nhỏ mật độ vừa phải ống hút nước nước; lý do: nâng vật có xuống xi- để cá đủ ôxy pit-tông nhỏ hạ trọng lượng lớn lanh bị xê xuống có thực tế → dịch thể điều chỉnh thay thống pit-tông lớn giữ ống bơm xe đạp khiến chắn hệ không xxxviii nguyên vị trí My _4 Cá chết thiếu Đề xuất phương Chế tạo chân đế Mơ mơ Chọn hình hoạt Mơ hình ơxy nước có hình giống máy án chế tạo kích que đè lưỡi động tốt nâng vật có nhiều bùn; nâng thủy lực thủy lực gồm có tính thẩm mỹ chân đế cịn yếu trọng lượng tối xi-lanh kích cung cấp đủ ơxy thước khác chắn, bị gãy gỗ cho cá nối với số chi tiết cần tìm cách tài liệu không → thay đa bao nhiêu? ống khí thử nghiệm nhựa có khóa giữa, xilanh nhỏ có thêm ống hút nước Thiện _4 Cá chết thiếu Đề xuất mô Lựa 3 chọn Khoét lỗ xi-lanh Các chi tiết ghép Tại kích thủy ơxy thủy hình gồm xi- phương án chế nhỏ, nối dây nối dùng vật liệu lực thực tế điện xả nước; lanh cố tạo kích thủy ráp vào khung: nhựa dễ hàn; bệ hạ pit- cần dùng thêm định vào đế gỗ lực gồm xi- mối hàn đỡ đĩa CD tông nhỏ xuống máy cung cấp nối với lanh cố chắn, độ dài dây không chắn ôxy cho cá ống nhựa; định nối với hợp lý pit-tông → thay lớn giữ ngun xxxix phịng trường pit-tơng hợp thiếu ôxy nhỏ ống gỗ ép mỏng vị trí, khơng nối với nhựa có khóa, giống mơ hình địn bẩy để tác pit-tơng máy nâng thủy dụng lực nhỏ gắn với lực? đòn bẩy có việc rị rỉ ống hút nước; nước van gắn lý do: sử dụng với xi-lanh lớn đòn bẩy giúp đầu gắn kim giảm lực tác tiêm xi-lanh dụng tay không Lý giải nằm trọng tâm Vân _4 Cá chết thiếu Đề xuất mô Lựa chọn Làm khung gỗ Nguyên liệu dễ Tại van tự ơxy bị hình giống tài phương án chế chưa chắn, kiếm; khung động dùng bi nhiễm; cần ni liệu tạo kích thủy mối nối đĩa đỡ cá xa đập thủy lực gồm xi- CD pit-tông chắn điện nguồn lanh cố lớn chưa gỗ tốt xi-lanh nước ô nhiễm định lớn bị rỉ nước? nối với chắn ống nhựa có khóa, chưa lắp vào xi-lanh → thay nhỏ hoạt động xl pit-tông nhỏ gắn với địn bẩy có ống hút nước; lý do: Địn bẩy giúp giảm lực tác dụng pit-tơng nhỏ lên xli Bảng Đánh giá lực sáng tạo HS sau tham gia HĐNK Tiêu chí HS _Nhóm Duy _1 Phát Đề xuất Thực Đánh giá làm rõ vấn đề giải pháp giải pháp giải pháp (Mức độ (Mức độ (Mức độ (Mức độ biểu hiện) biểu hiện) biểu hiện) biểu hiện) Nêu dụng cụ, Đề cách tiến hành thí giải xuất pháp Dùng máy sấy Nêu đo tóc gắn ưu thêm điểm dụng cụ nghiệm, nêu dùng máy sấy phần đầu chai dễ tìm, nhược bóng bàn tóc gắn thêm nước suối; khoét điểm khoét bàn giữ lại dịng phần đầu chai lỗ nhỏ vừa khó; đề xuất lấy nước chảy mà nước suối để tạo đầu chai khăn không bị rơi cột khí tập trung nước ngồi gắn chặt lên máy sấy tóc Khi nước suối khoét lỗ phủ chảy chậm lại đến keo; bật máy sấy mức đó, tóc cho quả bóng bị rớt bóng khỏi dịng nước dịng khí điều bàn vào chỉnh Hoàng _1 Nêu dụng cụ, Đề xuất Dùng nam Khó nhét nam cách tiến hành thí phương án dùng châm nhỏ nhét châm vào nghiệm, nêu nam châm nhét vào bóng bóng bóng bàn vào ruột bàn, đặt nước chảy mà nam châm khác nam châm lớn không bị rơi để đất để trái chiều để khơng mà khơng bị phát giữ lại dịng trái bóng bóng bàn ngồi bàn nói đẩy bóng lên đẩy bóng lên xlii bất thường Nhựt _1 Nêu dụng cụ, Dùng ống Dùng 2 ống Ưu điểm: Dụng cách tiến hành thí thổi hình chữ L nhựa  21 gắn cụ dễ kiếm nghiệm, tượng để thổi bóng với đầu xảy ra, phát lên, đầu gắn nối góc vng, bất thường vào bình chứa đầu khí để Uyên _1 bóng bị nâng bong bóng, dòng nước hút vào đầu lại nối rớt ngồi với bình chứa nước chảy chậm 3 Nêu dụng cụ, Dùng máy sấy Dùng máy sấy Thổi lâu cách tiến hành thí tóc thổi bóng tóc có đầu bóng có khả nghiệm, tượng bay lơ lửng khí xảy ra, phát thổi bóng sức nóng bất thường theo bóng bị thẳng đứng hình trịn bị hư phương dịng nước hút vào rớt nước chảy chậm Nam _2 3 Nêu dụng cụ, Dùng quạt thổi Dùng quạt thổi Quạt thổi than có cách tiến hành thí bếp than loại nhỏ bếp than loại ống nhiều mức độ có nghiệm, nêu thổi bóng bàn lơ trịn thổi bóng thể điều chỉnh bóng bàn lửng bàn theo phương giữ lại dịng thẳng đứng nước chảy mà khơng bị rơi xliii Khi nước chảy chậm lại đến mức đó, bóng bị rớt khỏi dòng nước Như _2 Nêu dụng cụ, Đề xuất giải Dùng ống nhựa Có thể bị rị rỉ cách tiến hành thí pháp dùng ống Bình Minh nối khí nối ống nghiệm, nêu nhựa nối với với ống dẫn khí bóng bàn bình chứa khí bình chứa giữ lại dịng bơm xe máy khí nước chảy mà để thổi bóng khơng bị rơi ngồi khơng nói bất thường Lâm _2 4 Nêu dụng cụ, Đề xuất phương Máy sấy tóc có Ngun liệu dễ cách tiến hành thí án dùng máy sấy gắn với đầu chai kiếm, máy hoạt nghiệm, tượng tóc có gắn với nước suối động xảy ra, phát đầu chai nhựa để băng keo để tập bất thường tập trung trung khơng khí bóng bị khơng khí thổi thành cột; điều dịng nước hút vào bóng chỉnh cho máy rớt ngồi sấy tóc hướng nước chảy chậm lên sau thổi bóng bàn Phát _2 2 Nêu dụng cụ, Đề xuất dùng Dùng máy thổi Khó điều chỉnh xliv cách tiến hành thí máy thổi khí bố khí nghiệm, tượng trí thành mạnh xác máy hình giữa, đặt xung quanh, cần xảy chưa cánh, máy thổi khí yếu nhiều máy thổi nói khác máy thổi khí xung quanh, khí biệt so với bình thổi mạnh điều chỉnh thường máy cịn lại cho bóng thổi nhẹ yếu bàn lơ lửng luồng khí máy khơng bị rơi ngồi nhờ máy xung quanh Nghĩa _3 4 Nêu dụng cụ, Để bóng Lấy tờ giấy Dụng cụ dễ cách tiến hành thí mặt bàn, dùng bìa cuộn trịn lại kiếm, thao tác nghiệm; nói máy sấy tóc thổi gắn vào đầu máy thực đơn bóng bàn bóng ngược sấy tóc để khơng giản giữ nước xuống khí phun tập khơng bị rớt trung thành cột ngồi khí hình trụ; để máy sấy tóc hướng thẳng đứng xuống dưới, cách bóng (được để mặt bàn) khoảng ngắn sau bật máy lên Khí xlv thổi bóng lơ lửng Vy 3 _3 Nêu dụng cụ Sử dụng máy hút Dùng máy hút Máy hút bụi thí nghiệm, cách bụi để hút bụi gỡ phần đầu cồng kềnh, để tiến hành, bóng bàn hút, để lại gần tượng chưa phần ống; để ống hút ln bóng nói vấn đề thẳng khơng bình thường hướng đứng bàn; khắc phục xuống, cách xác hút bóng bàn định để mặt bàn khoảng cách trước biểu diễn Thông _3 3 3 Nêu dụng cụ, Đề xuất phương Dùng để Dán quạt bìa cứng cách tiến hành thí án sử dụng quạt bàn mini để làm làm phễu có khả nghiệm, nêu để bàn mini sau nguồn thổi khí; bị tuột bóng bàn dùng giấy bìa lấy giấy bìa cứng giữ lại dịng làm thành đầu cuộn lại thành nước chảy mà khí tập hình phễu, đầu khơng bị rơi trung sau thổi phễu ngồi khơng nói bóng bàn bất thường gắn tiếp với tờ bìa lại hình trụ để khí tập trung; để khí phương theo thẳng đứng lên đặt bóng luồng khí xlvi Khải _3 3 Nêu dụng cụ, Dùng đoạn Dùng đoạn ống Dụng cách tiến hành thí ống nước cụ đơn để nước  21 độ dài giản, dễ làm nghiệm, tượng thẳng đứng; phía khoảng 15 cm, xảy chưa để bóng, đầu dùng giấy nói khác phía dùng nhám chà cho biệt so với bình miệng thổi khí cạnh khơng thường bị sắc; để ống vào thẳng đứng sau để bóng lên rổi thổi miệng vào đầu Nhân _4 3 Nêu dụng cụ, Dùng ống Dùng ống ruột Thổi miệng cách tiến hành thí ruột gà sau gà cắt thành tốn sức khơng nghiệm, nêu đặt bóng đoạn 30 cm; trì lâu; bóng bàn phía dưới, thổi đầu thổi từ khắc phục giữ lại dịng khí vào ống nước miệng, đầu cách thay nước chảy mà làm cho khơng bị rơi bóng để ngồi khơng nói lơ lửng bất thường để hướng xuống loại máy phía cho thổi khí luồng khí thổi liên tục xuống theo phương thẳng đứng, luồng khí thổi xuống giữ bóng bàn lơ lửng khoảng thời gian xlvii My 3 _4 Nêu dụng cụ, Dùng máy hút Dùng máy hút Máy hút bụi tạo cách tiến hành thí bụi mini hút bụi mini, gỡ đầu Thiện _4 tiếng kêu nghiệm, tượng bóng lên hút bụi, để thẳng không hấp dẫn; xảy ra, chưa nói đứng khác biệt xuống để hút trái cách bọc máy so với bình thường bóng bàn lên hút bụi lại 3 hướng khắc phục Nêu dụng cụ, Sử dụng máy sấy Lấy máy sấy tóc Máy sấy tóc cách tiến hành thí tóc thổi bóng đặt thẳng đứng nóng làm nghiệm, tượng lơ lửng phía hướng lên bật bóng mềm xảy ra, phát máy sau để sử dựng lâu; bất thường bóng phía ý bật chế độ bóng bị trên; bọc máy sấy mát dịng nước hút vào sấy tóc rớt nước chảy chậm Vân _4 3 Nêu dụng cụ, Sử dụng máy hút Dùng máy hút Các vật liệu chế cách tiến hành thí bụi để hút bụi gỡ phần đầu tạo dễ kiếm nghiệm, nêu bóng hút bật máy bóng bàn sẵn để giữ lại dịng bóng luồng nước chảy mà khí, điều chỉnh khơng bị rơi khoảng cách phù ngồi hợp để bóng khơng nói bất thường lơ lửng ... chức hoạt động ngoại khóa ứng dụng kĩ thuật chương ? ?Cơ học chất lưu? ?? Vật lí 10 nhằm phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh - Xây dựng phương án tổ chức hoạt động ngoại khóa ứng. .. tâm lí học, giáo dục học lí luận dạy học Vật lí theo định hướng phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học sinh - Cơ sở lí luận tổ chức hoạt động ngoại khóa - Cơ sở lí luận dạy học ứng dụng. .. cứu đề tài: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” - VẬT LÍ 10 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Mục đích nghiên