GD huong nghiep lop 11

*Chủ đề hoạt động tháng 1: GIAO LƯU VỚI NHỮNG ĐIỂN HÌNH VỀ SẢN XUẤT KINH DOANH GIỎI, NHỮNG GƯƠNG VƯỢT KHÓ Chủ đề : Làm gì sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông 1 Mục tiêu bài học : Qu[r]

Ngày soạn: 25/08/2010 Lớp dạy: 11TS *Chủ đề hoạt động tháng 9: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI & ĐỊA CHẤT I MỤC TIÊU: - Biết vị trí, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo nghề, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động số nghề thuộc ngành Giao thông vận tải và ngành Địa chất - Trình bày cách tìm hiểu thông tin nghề - Tìm hiểu thông tin cần thiết số nghề chuyên môn thuộc ngành Giao thông vận tải và Địa chất giai đoạn - Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề và chủ động tìm hiểu thông tin nghề II CHUẨN BỊ: Về giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, SGV và các lĩnh vực có liên quan Giao thông vận tải (GTVT) và Địa chất - Chuẩn bị số bài hát GTVT và Địa chất (Bài ca xây dựng, Bài ca người niên xứ mỏ) - Dặn dò trước cho HS tìm hiểu đặc điểm chung các nghề thuộc lĩnh vực GTVT & Địa chất - Tìm hiểu số trường đào tạo (nếu có) phạm vi địa phương Về học sinh: - Chuẩn bị số thông tin bảng “Cấu trúc nghề” GV đưa cho - Tìm hiểu số bài thơ, bài hát có liên quan - Chuẩn bị bài báo cáo số trường đào tạo địa phương (nếu có) và có phân công GV III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Giới thiệu chủ đề 1: Tìm hiểu số ngành GTVT& Địa chất Hình thức hoạt động: Thảo luận nhóm (4 nhóm) Hoạt động thầy Văn nghệ: hát bài “Bài ca xây dựng” Các tổ giới thiệu thành phần tổ Cho HS bắt thăm câu hỏi thảo luận (Mỗi tổ câu thuộc lĩnh vực GTVT& Địa chất) Tìm hiểu các nghề thuộc ngành GTVT ? Hoạt động trò - Mỗi tổ tự giới thiệu thành viên & tên tổ - Tổ trưởng bốc thăm câu hỏi *Câu 1: Từ lâu đường thuỷ phát triển & ngày càng phát triển tuyệt mạnh, tàu thuyền trang bị các phương tiện đại, phù hợp địa hình, có Em có ý kiến gì điều kiện tự nhiên nước ta ảnh hưởng đến ngành GTVT ? Em hãy cho biết vai trò, vị trí các nghề thuộc ngành GTVT xã hội ? Em hãy cho biết các nhóm nghề ngành GTVT ? Em hãy nêu tóm tắt lịch sử phát triển ngành Địa chất Việt Nam ? Hãy nêu vai trò ngành địa chất xã hội ? Em hãy cho biết các nhóm nghề tàu hàng chục ngàn phục vụ cho vận tải hàng xuất - Đường phát triển nối liền các tỉnh, liền huyện, xã, các đường cũ đã nâng cấp, phù hợp phát triển kinh tế - Đường sắt: 1880 Pháp bắt đầu xây dựng tuyến đường sắt đầu tiên từ Sài Gòn - Mỹ Tho Ngày các tuyến đường sắt nối liền các vùng miền Tổ quốc, thời gian chạy rút ngắn, nhà ga nâng cấp đại - Hàng không: 1956 cục hàng không chính thức thành lập, đổi phương tiện vận tải, nối liền vùng miền nước và trên giới *Câu 2: Do vị trí địa lý nước ta có nhiều đồi núi và tiếp giáp với biển, sông ngòi chằng chịt nên giao thông đường thuỷ phát triển Đường bộ, sắt, hàng không phát triển đáp ứng phát triển đất nước *Câu 3: Thực việc lại, vận chuyển hàng hoá phát triển kinh tế, giao lưu văn hoá các vùng miền,giữa các quốc gia Vai trò đặc biệt quan trọng phát triển kinh tế Chính vì tầm quan trọng mà Đảng và Chính phủ đã coi trọng và đầu tư lớn vào lĩnh vực giao thông vận tải *Câu 4: Các ngành thuộc lĩnh vực giao thông vận tải gồm: xây dựng cầu đường, xây dựng công trình cảng, xây dựng công trình ngầm, khí ô tô, quản trị doanh nghiệp giao thông vận tải *Câu 5: Từ lâu ông cha ta đã biết khai thác sử dụng các tài nguyên thiên nhiên mà chúng ta biết qua các di khảo cổ học trống đồng, … Đến cuối kỉ 19 Pháp thành lập quan điều tra khoáng sản và đến năm 50 kỉ 20 ngành địa chất VN bắt đầu phát triển Đến đã hoạt động trên khắp chiều dài đất nước và đã trở thành thành viên Hiệp hội địa chất Đông Nam Á *Câu 6: Thăm dò, bảo vệ, khai thác nguồn tài nguyên đất nước góp phần quan trọng vào việc xây dựng và phát triển đất nước *Câu 7: + Dầu khí: khoan, khai thác dầu khí + Địa chất: công nghệ môi trường, địa chất thủy ngành địa chất ? + Trắc địa: đồ, địa chính, … + Mỏ: khai thác mỏ, … + Công nghệ thông tin: tin học địa chất, tin học mỏ + Cơ khí: điện khí hoá xí nghiệp, … *Câu 8: a Các sở đào tạo: Em hãy nêu vấn đề tuyển sinh vào + Hệ đại học: Trường đại học Mỏ Địa chất các ngành địa chất ? + Hệ cao đẳng: Cao đẳng kĩ thuật mỏ + Hệ trung cấp: Trung cấp đào tạo mỏ địa chất b Điều kiện tuyển sinh: tuỳ trường, ngành Văn nghệ kết thúc IV Tổng kết, đánh giá: Nhận xét,đánh giá thái độ học tập HS Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 01/10/2008 Lớp dạy: 11B5 *Chủ đề hoạt động tháng 10: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC KINH DOANH VÀ DỊCH VỤ I MỤC TIÊU: - Hiểu vị trí, vai trò và triển vọng phát triển các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ - Biết đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, nhu cầu lao động các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ - Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề sau tốt nghiệp THPT II CHUẨN BỊ: Về giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, SGV các lĩnh vực có liên quan các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ - Tranh ảnh, tư liệu thông tin các doanh nhân thành đạt các nghề kinh doanh, dịch vụ - Câu hỏi, đáp án, trò chơi văn nghệ Về học sinh: - Chuẩn bị số thông tin các lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ - Tìm hiểu số bài thơ, bài hát có liên quan - Chuẩn bị bài báo cáo số trường đào tạo các nghề kinh doanh, dịch vụ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: Giới thiệu chủ đề 10: tìm hiểu số nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ Hình thức hoạt động: thảo luận nhóm (4 nhóm) Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Cử MC: Giới thiệu mục tiêu, chủ đề, dẫn chương trình - MC: khởi động: hát tập thể, mời các nhóm giới thiệu thành phần nhóm, tên nhóm Thành phần ban giám khảo, đại biểu - MC: Giới thiệu hoạt động Thảo luận 10 phút câu hỏi (mỗi câu trả lời đúng 20 điểm) Câu hỏi thảo luận: Bạn hiểu kinh doanh, dịch vụ là gì? Bạn cho số ví dụ lọai hình kinh doanh, dịch vụ địa phương? - MC: mời đại diện các nhóm trình bày, ưu tiên cho đội phát cờ dành quyền trả lời trước - Giám khảo cho nhận xét, điểm - MC: Giới thiệu hoạt động Thảo luận 10 phút câu hỏi (mỗi câu trả lời đúng 20 điểm) Câu hỏi thảo luận: Hãy cho biết vai trò vị trí các nghề thuộc ngành kinh doanh,dịch vụ ? Bạn hãy kể doanh nhân thành đạt VL nhờ loại hình kinh doanh này ? Giám khảo nhận xét cho điểm hoạt động - MC: tổ chức chơi trò chơi - MC giới thiệu hoạt động Thảo luận 10 phút *Câu hỏi: Những chống định các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ mà em biết ? - Giám khảo nhận xét cho điểm hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm kinh doanh, dịch vụ (Thảo luận nhóm, các nhóm trả lời) - Là đầu tư nguồn lực cá nhân, tổ chức, tiền vốn, tài sản, bí quyết, kinh nghiệm, nghề nghiệp, phát minh, … nhằm trao đổi, gia công sản xuất đáp ứng nhu cầu thị trường để thu lợi nhuận - Nghề gốm, du lịch miệt vườn, … *Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ - Do nhu cầu sống và phát triển xã hội cần tạo và trao đổi sản phẩm thông qua việc mua bán tức là thông qua hoạt động kinh doanh, dịch vụ Kinh doanh dịch vụ mang lại lợi nhuận, góp phần làm cho kinh tế phát triển mặt xã hội - MC: thể lệ chơi: có ô hàng ngang, ô hàng - Mời đại diện các nhóm kể tên ngang 10 điểm, từ chìa khóa 40 điểm, đội chọn từ các doanh nhân thành đạt hàng ngang mình theo lượt, trả lời ít lượt IV.Tổng kết đánh giá: - Nhận xét đánh giá thái độ học tập HS - Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 01/11/2008 Lớp dạy: 11B5 *Chủ đề hoạt động tháng 11: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH NĂNG LƯỢNG, BƯU CHÍNH - VIỄN THÔNG, CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ***** I Mục tiêu: - Biết vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển, nhu câu lao động số nghề thuộc ngành lượng, bưu chính viễn thông, công nghệ thông tin - Tìm hiểu thông tin số nhóm nghề chuyên môn thuộc các lĩnh vực này - Có ý thức liên hệ với thân để chọn nghề II Chuẩn bị: Về giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, sách GV và các lĩnh vực liên quan các ngành - Chuẩn bị số bài hát - Dặn dò trước cho HS tìm hiểu đặc điểm chung các nghề thuộc lĩnh vực này Về học sinh: - Tìm hiểu số bài hát, bài thơ có liên quan - Chuẩn bị số thông tin nhóm nghề thuộc lĩnh vực này III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Giới thiệu chủ đề 3 Hình thức hoạt động: Thảo luận nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Văn nghệ: “Bài ca người thợ - Mỗi tổ tự giới thiệu thành viên và tên tổ lò'' - Tổ trưởng bốc thăm câu hỏi - Các tổ giới thiệu thành phần tổ *Câu 1: Một số nghề ngành lượng: khai thác - Cho HS bắt thăm câu hỏi thảo mỏ, vận hành máy ủi, hoá dầu, hàn điện, thợ lặn, … luận (mỗi tổ câu) *Câu 2: Một số nghề ngành bưu chính - viễn thông: Tìm hiểu các nghề thuộc ngành bưu tá, công nhân khai thác tem bưu chính, sửa chữa lượng? tổng đài, bảo dưỡng sửa chữa thuê bao, *Câu 3: Một số nghề ngành Công nghệ thông tin: Tìm hiểu các nghề thuộc ngành lắp ráp máy tính điện tử, thiết kế, đánh giá chất lượng bưu chính -viễn thông ? phần mềm, nối mạng thông tin điện tử, … *Câu 4: Ngành lượng: cuốc, xẻng, búa, máy đào, Tìm hiểu các nghề thuộc ngành máy ủi, tàu hoả chuyên dụng, các phương tiện an toàn công nghệ thông tin ? lao động, các phương tiện phòng chống cháy nổ, … Em hãy kể tên công cụ - Ngành bưu chính viễn thông: máy phát thanh, ti vi, lao động các nhóm nghề thông tin vệ tinh, thuộc ngành lượng, bưu - Ngành công nghệ thông tin: các thiết bị phần cứng và chính viễn thông, công nghệ thông phần mềm tin ? *Câu 5: Năng lượng phục vụ đắc lực cho công xây Hãy cho biêt vai trò, vị trí các dựng đất nước Bưu chính viễn thông đáp ứng nhu nhóm nghề thuộc lĩnh vực này ? cầu đại hoá kinh tế, đánh dấu bước chuyển từ kinh tế công nghiệp lên kinh tế tri thức Mạng Hãy cho biêt yêu cầu các lưới công nghệ thông tin ứng dụng rộng rãi nhóm nghề thuộc các lĩnh vực này các ngành kinh tế quốc dân và toàn XH người lao động? *Câu 6: - Ngành lượng: có thể lực tốt, tác phong nhanh nhẹn, ngăn nắp, phối hợp động tác tay chân thục, … Những chống định y học - Ngành bưu chính viễn thông: có lực thuyết phục các nhóm nghề thuộc lĩnh vực khách hàng, luôn niềm nở,lịch ,… này mà em biết ? - Ngành công nghệ thông tin: tư kĩ thuật phát triển, có lực quan sát, có bàn tay khéo léo, … *Câu 7: Ngành lượng: người nhỏ bé, sức yếu hay chóng mặt, dị ứng xăng dầu, bị cận thị, viễn thị, … - Ngành bưu chính viễn thông, Công nghệ thông tin: trí nhớ tư kém, hành động suy nghĩ chậm chạp, không Em hãy nêu vấn đề tuyển sinh tìm tòi sáng tạo, … vào các ngành kể trên ? *Câu 8: - Ngành lượng: Trường ĐH Mỏ - Địa chất Hà Nội; Văn nghệ kết thúc Trường ĐH Bách Khoa TPHCM, … - Ngành bưu chính - viễn thông: Học Viện Công Nghệ Bưu Chính - Viễn Thông TPHCM, … - Ngành công nghệ thông tin: Trường ĐH Bách Khoa và ĐH Khoa Học Tự Nhiên TPHCM, … IV Tổng kết tình hình: - Nhận xét,đánh giá tình hình học tập HS - Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 01/12/2008 Lớp dạy: 11B5 *Chủ đề hoạt động tháng 12: TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC AN NINH QUỐC PHÒNG ***** I Mục tiêu bài học: Qua chủ đề này hoc sinh phải: - Hiểu vị trí XH, tầm quan trọng, vai trò, đặc điểm, yêu cầu, quyền lợi, nghĩa vụ số nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng - Tìm hiểu thông tin nghề chuyên môn thuộc lĩnh vực ANQP - Nhận thức rõ tính chất lao động đặc biệt nghề thuộc lĩnh vực ANQP Có ý thức trách nhiệm làm nghĩa vụ công dân hai lĩnh vực này II Chuẩn bị: Giáo viên: - Có thể làm quen trước với đơn vị đội đóng địa phương đồn Công an, trường đào tạo Cảnh sát, để có thêm thông tin lĩnh vực an ninh quốc phòng - Đọc trước số báo như: quân đội nhân dân, an ninh giới, …để tìm thêm tư liệu minh hoạ cho bài giảng Học sinh: Chuẩn bị trước số bài hát, bài thơ vài câu chuyện viết đội công an các hoạt động số nghề lĩnh vực an ninh quốc phòng III Tiến trình bài giảng: Ổn định lớp: Giới thiệu khái quát mục tiêu chủ đề: - Chia nhóm: Chia lớp thành nhóm - Cử HS dẫn chương trình Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Giới thiệu vài nét phát triển các nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng - Giới thiệu cho HS biết bài hát ''Vì nhân dân quên mình'' và yêu cầu HS hát Rất nhiều người vào đội, tham gia công an làm nhiều việc khác lĩnh vực quân và an ninh Theo các em, việc nào coi là nghề họ? Còn việc nào không coi là nghề họ? *Gợi ý: + Những người tham gia lực lượng vũ trang theo nghĩa vụ công dân pháp luật quy định + Những người tham gia lực lượng vũ trang, làm nhiệm vụ chiến đấu và gắn liền đời mình với nhiệm vụ này: các sĩ quan, cán huy các đơn vị chiến đấu, hạ sĩ quan, … Phân tích rõ người các lực lượng vũ trang lấy nhiệm vụ thường trực chiến đấu làm nghề mình, khác với người vào đội nghĩa vụ - Người làm nghĩa vụ công dân sau hoàn thành nghĩa vụ họ giải ngũ trở địa phương tham gia lao động sản xuất - Người đào tạo thành các cán quân đội, cán an ninh chuyên nghiệp * Giới thiệu hệ thống nghề lĩnh vực an ninh quốc phòng: Các quan phụ trách công tác giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, y tế và bảo vệ sức khoẻ, thể dục thể thao, văn hoá và nghệ thuật, … phải tuân thủ theo * Hoạt động1: Tạo không khí thoải mái tự nhiên trước vào chủ đề mới: - HS đại diện các nhóm hát các bài hát quân đội công an - HS cử đại diện lên trình bày - Các HS khác lắng nghe và phát biểu ý kiến Đặt câu hỏi, yêu cầu giải thích rõ khái niệm * Hoạt động 2: Giới thiệu nghề các lĩnh vực an ninh quốc phòng - HS nêu ý kiến để phân biệt - Các nhóm thảo luận đặc điểm các nghề thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng * Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm lao động lĩnh vực an ninh quốc phòng Đối với người coi công việc thường trực lực lượng vũ trang là yêu cầu riêng quân đội Gợi ý cho HS trả lời - Tội phạm,kẻ xâm phạm lãnh thổ, an ninh đất nước - Trong quan hệ phải thể tinh thần nhân văn nhân đạo quy định các văn pháp quy - Giữ vững an ninh trật tự XH - Đề phòng các lực thù địch công, chiến đấu và tiêu diệt chúng - Phải nâng cao đạo đức Cách mạng - Vũ khí, thiết bị máy móc, xe tăng, thiết giáp, tàu chiến, máy bay chiến đấu, các phương tiện thông tin liên lạc,… - Có sức khoẻ tốt,dũng cảm táo bạo, có nhiều sáng kiến - Không sợ hy sinh gian khổ, có tinh thần cảnh giác cách mạng - Trung thành tuyệt cách mạng - Thương yêu đồng đội, chấp hành nghiêm túc kỉ luật quân - Gian khổ, đòi hỏi hy sinh quên mình - Mắc bệnh lao phổi, suy thận đau cột sống, viêm gan mãn tính, rối loạn tiền đình, … - May quần áo các xưởng may quân đội, chữa bệnh các quân y viện, … - Cũng nghề XH song toàn việc SX, dịch vụ kinh doanh hướng vào việc xây dựng các lực lượng vũ trang, đại hoá quân đội và công an để đáp ứng nhu cầu bảo vệ đất nước - Cũng các công cụ sản xuất khác có tính chất chuyên dụng so với dân dụng - Có sức khoẻ tốt, dũng cảm, có nhiều sáng kiến, không sợ hy sinh gian khổ, có tinh thần cảnh giác cách mạng, trung thành tuyệt cách mạng, chấp hành nghiêm túc kỉ luật quân sự, có tinh thần trách nhiệm công viêc - Đòi hỏi tính kỉ luật, ý thức cách mạng, kiên trì, dũng cảm nghề nghiệp mình: a Đối tượng lao động: HS liệt kê các đối tượng lĩnh vực an ninh quốc phòng b Nội dung lao động: các nhóm lên trình bày nội dung lao động thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng c Công cụ lao động: HS liệt kê các công cụ phục vụ an ninh quốc phòng d Những yêu cầu nghề người lao động: HS suy nghĩ trình bày e Điều kiện lao động f Những chống định y học Đối với người làm công việc sản xuất kinh doanh, dich vụ lĩnh vực an ninh quốc phòng a Đối tượng lao động: HS liệt kê các đối tượng lĩnh vực an ninh quốc phòng b Nội dung lao động: các nhóm lên trình bày nội dung lao động thuộc lĩnh vực an ninh quốc phòng c Công cụ lao động: HS liệt kê các công cụ lao động phục vụ an ninh quôc phòng d Những yêu cầu nghề người lao động: HS suy nghĩ trình bày e Điều kiện lao động f Những chống định y học * Hoạt động 4: Thi hát ngâm thơ hay kể chuyện các chiến sĩ công an và quân đội * Hoạt động 5: Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh vào nghề - Mắc bệnh lao phổi, suy thận, đau cột sống, viêm gan mãn tính, rối loạn tiền đình, … IV Nhận xét đánh giá: - HS tự nhận xét đánh giá - GV đánh giá nhận xét chung,rút kinh nghiệm V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 25/12/2008 Lớp dạy: 11B5 *Chủ đề hoạt động tháng 1: GIAO LƯU VỚI NHỮNG ĐIỂN HÌNH VỀ SẢN XUẤT KINH DOANH GIỎI, NHỮNG GƯƠNG VƯỢT KHÓ ( Chủ đề : Làm gì sau tốt nghiệp Trung học phổ thông ) 1) Mục tiêu bài học : Qua buổi giao lưu học sinh phải : a) Về kiến thức : - Biết các đường, các hình thức tự học tập sau tốt nghiệp trung học phổ thông để đạt ước mơ mình - Hiểu nghề nào là vinh quang và tôn trọng, là người có tay nghề cao, có nhiều thành tích công tác b) Kỹ : Biết cách đặt các câu hỏi với các vấn đề mình quan tâm người giao lưu c) Thái độ : Có nhận thức học hỏi gương thành đạt, gương vượt khó để phấn đấu nghề nghiệp tương lai mình 2) Chuẩn bị : a) Nghiên cứu kĩ chủ đề (SGV) và tìm hiểu số nhân vật điển hình đến giao lưu với học sinh thông qua giới thiệu quan, đoàn thể Về đối tượng mời giao lưu nên chọn đối tượng sau : - Là người thành đạt nghề, có nhiều thành tích công tác, có nhiều kinh nghiệm nghề nghiệp, đặc biệt là người đạt các danh hiệu thi đua các ngành - Đối tượng giao lưu học sinh có thể là đại diện cho đơn vị sản xuất kinh doanh giỏi - Trong người chọn nên có người đã vượt qua nhiều khó khăn nổ lực thân để đạt ước mơ nghề nghiệp mình - Tốt chọn người chính địa phương nơi trường đóng, có thể là học sinh cũ trường Trong buổi giao lưu nên có học sinh nam và nữ, già lẫn trẻ đại diện cho các lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, dịch vụ Cũng nên lưu ý mời người làm nghề thuộc lĩnh vực nông – lâm nghiệp, lĩnh vực mà ít học sinh lựa chọn Cần lưu ý ngày địa điểm giao lưu, Giáo viên gặp gỡ trước các vị khách, thông báo yêu cầu cần đặt buổi giao lưu, giới thiệu cho họ tình hình, đặc điểm học sinh lớp khối lớp để khách có chuẩn bị cho buổi tiếp xúc với học sinh Đồng thời giáo viên nên giới thiệu trước cho các em học sinh thành phần khách mời, gợi ý cho các em chuẩn bị các câu hỏi gì mình quan tâm muốn khai thác buổi giao lưu b) Cơ sở vật chất : Giáo viên nhắc các em học sinh trang trí khung cảnh cho buổi giao lưu, chuẩn bị số tiết mục văn nghệ, số câu hỏi theo mẫu (mẫu này giáo viên chuẩn bị trước cho học sinh) c) Hình thức buổi giao lưu : - Các vị khách tham gia giao lưu ngồi phía trên (có thể là sân khấu hội trường lớn) đối diện với học sinh, số lượng khách mời khoảng đến người - Chọn học sinh (một nam, nữ) lên dẫn chương trình, các em không đảm đương thì thầy cô là người dẫn chương trình - Khách đến dự buổi giao lưu nên mời đại diện Ban giám hiệu, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, thầy cô chủ nghiệm lớp, các giáo viên phụ trách hướng nghiệp 3) Tổ chức giao lưu: a) Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: b) Tiến hành : - Văn nghệ: Chọn bài hát tập thể “Nối vòng tay lớn” - Người dẫn chương trình lên làm công tác tổ chức: giới thiệu chủ đề buổi giao lưu, giới thiệu khách mời giao lưu, giới thiệu khách dự - Mời các vị khách mời giao lưu lên ngồi vị trí giao lưu trên sân khấu, người dẫn chương trình giới thiệu chi tiết khách mời tên tuổi, nơi công tác thành tích đạt tinh thần vượt khó nào, có thể gợi ý để khách mời tự giới thiệu thành tích họ - Giới thiệu vài tiết mục văn nghệ chào mừng các đại biểu đã đến giao lưu (Chú ý lựa chọn tiết mục nhạc phù hợp) - Người dẫn chương trình nêu số câu hỏi học sinh gửi cho các vị khách mời  Gợi ý câu hỏi : 1) Lý vì bác (cô, chú, anh, chị, ) lại chọn nghề đó 2) Những yêu cầu mà nghề bác (cô, chú, anh, chị, ) đòi hỏi là gì ? 3) Những thuận lợi khó khăn công việc bác (cô, chú, anh, chị, ) 4) Động gì mà bác (cô, chú, anh, chị, ) lại đạt thành tích cao nghề nghiệp ? 5) Trong gia đình bác (cô, chú, anh, chị, ) có làm nghề đó hay không ? Trong tương lai bác (cô, chú, anh, chị, ) có động viên cháu tiếp tục theo nghề đó hay không, vì ? 6) Triển vọng nghề nghiệp bác (cô, chú, anh, chị, ) tương lai nào ? 7) Bác (cô, chú, anh, chị, ) có nhận xét gì hệ trẻ hôm ? 8) Bác (cô, chú, anh, chị, ) có lời khuyên gì học sinh ngồi đây (các em học sinh có thể nêu vài câu hỏi trực tiếp)  Các vị khách mời trả lời các câu hỏi học sinh và phát biểu kinh nghiệm, tâm tư mình học sinh nghề nghiệp, thành tích đạt  Xen kẽ buổi giao lưu với học sinh nên có tiết mục văn nghệ ngâm thơ, kể chuyện buổi giao lưu thêm phần sinh động, vui vẻ, thân mật, tạo không khí thoải mái tự nhiên ngắn bó người giao lưu với học sinh Cuối buổi giao lưu đại diện học sinh lên phát biểu cảm ơn và tặng quà cho khách mời Đại diện nhà trường lên phát biểu và cám ơn các vị khách đã đến giao lưu với học sinh trường Cả lớp hát bài chia tay với khách 4) Tổng kết : - Giáo viên chủ nhiệm nhận xét và rút kinh nghiệm - Chuẩn bị cho hoạt động ngoài lên lớp cho tháng 02 5) Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 02/02/2009 Lớp dạy: 11B5 *Chủ đề hoạt động tháng 2: NGHỀ NGHIỆP VỚI NHU CẦU THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG ***** I Mục Đích: Qua chủ đề này giúp học sinh: - Hiểu việc chọn nghề phù hợp với yêu cầu xã hội có hội tìm việc làm - Biết cách tìm hiểu nhu cầu thị trường lao động để có hướng chọn nghề phù hợp - Ý thức đòi hỏi ngày càng cao đào tạo nghề và người lao động II Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Nghiên cứu kỹ chủ đề SGV,các tài liệu liên quan, … 2) Học sinh: Tìm ảnh biển quảng cáo, tờ rơi nhu cầu nhân lực các ngành kinh tế nước, gương người lao động giỏi các ngành kinh tế khác nhau, … III Tiến trình lên lớp: 1) Nhận lớp, ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2) Giới thiệu chủ đề, mục tiêu chủ đề 3) Tiến trình lên lớp: IV Tổng kết đánh giá: Hoạt động Trò Hoạt động Thầy  Khởi động: Bốn học sinh đóng vai vấn đề xin việc làm (một em sinh viên sau tốt nghiệp đại học thấy tin đăng tuyển mộ người làm công ty sau nộp hồ sơ bị từ chối)  Hoạt động 1: Trình bày mơ ước mình Từng em lên trình bày ước mơ mình và trả lời các câu hỏi thầy (cô) các bạn lớp  Giới thiệu mục tiêu và nội dung chủ đề,động viên học sinh tự tin trình bày ước mơ nghề nghiệp mình  Hoạt động 2: Cả lớp tiến hành trò chơi thư giãn  Hoạt động 3: Tìm hiểu các yếu tố tác động tới định chọn nghề học sinh (thảo luận nhóm vòng phút sau đó tổ cử em trình bày)  Gọi học sinh lên trình bày ,sau đó thầy (cô) đặt thêm câu hỏi: 1) Vì đâu các em có ước mơ vậy? 2) Những thuận lợi và khó khăn quá trình thực ước mơ mình ? 3) Khi đưa ước mơ mình em có tính đến yếu tố tác động tới việc định nghề nghiệp mình không ? Câu hỏi: Em hãy cho biết mối quan hệ khăng khít định nghề nghiệp với thị trường lao động ? Gợi ý: Thực chất tất chúng ta ngồi đây phấn đấu học tập chính là để có nghề để làm và nuôi thân Nhưng có nhiều sinh viên sau trường lại bị thất nghiệp? Điều đó chứng tỏ có mối quan hệ khăng khít định chọn nghề với nhu cầu thị trường lao động Có nghĩa là đào tạo nghề nào đó vượt quá nhu cầu xã hội (cung nhiều cầu) thì - Nhận xét đánh giá thái độ học tập học sinh, nhấn mạnh điểm trọng tâm chủ đề - Động viên các em hãy nuôi ước mơ nghề nghiệp mình từ bây trên sở nắm bắt đầy đủ thông tin thị trường lao động địa phương và đất nước Để biết cụ thể các em có thể liên hệ với Trung Tâm Thông Tin Tư Vấn Lao Động Hướng Nghiệp Các Trung Tâm Giới Thiệu Việc Làm - Dặn dò học sinh chuẩn bị nội dung với chủ đề ”Tôi Muốn Đạt Được Ước Mơ” ! V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 02/03/2009 Lớp dạy: 11B5 *Chủ đề hoạt động tháng 3: TÔI MUỐN ĐẠT ĐƯỢC ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Nhận thức cần thiết nỗ lực phấn đấu rèn luyện để đạt ước mơ Về kĩ năng: Nêu ước muốn,những trăn trở thân việc chọn nghề tương lai Về thái độ: Có thái độ tin tưởng,rèn luyện thân thực ước mơ II CHUẨN BỊ: Nội dung: Nghiên cứu kĩ chủ đề và các tài liệu liên quan Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan tới các nghề thuộc lĩnh vực III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Giới thiệu chủ đề: Tôi muốn đạt ước mơ Hình thức hoạt động: Thảo luận nhóm (4 nhóm) Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Nêu khái quát chủ đề hoạc bắt đầu * Hoạt động 1: HS kể câu câu chuyện ước mơ nghề nghiệp doanh chuyện liên quan đến ước nhân mơ, hoài bão người Em hãy kể ước mơ người thành đạt nghề họ còn thành đạt nghề mà em biết ? nhỏ, còn là HS, SV Em hãy cho lớp biết ước mơ nghề nghiệp HS phát biểu mơ ước nghề mình ? nghiệp mình Vì em lại có ước mơ đó? Em đã hình dung HS trả lời câu hỏi giáo thuân lợi, khó khăn theo nghề nghiệp đó không ? Đứng trước ngưỡng cửa đời, người nào có dự định nghề nghiệp cho thân mình Kèm theo dự định là ước mơ hoài bão thành đạt nghề nghiệp tương lai Sau tốt nghiệp THPT các em có nhiều hướng nói chung các em có lựa chọn nào? + Hướng thứ nhất: Tiếp tục học - Những trường hợp nào thì nên tiếp tục học ? - Liệu có phải tiếp tục học tiếp là đường để vào đời hay không ? + Hướng thứ 2: Trực tiếp tham gia vào lao động sản xuất Những trường hợp nào thì các em nên theo hướng này ? Các hình thức lao động là gì ? Mặt tích cực hướng này là gì ? * Dù tham gia lao động sản xuất hay tiếp tục học, HS cần chú ý tới yếu tố nào ? * Các khó khăn mà HS phải đối mặt: - Khó khăn từ lực thân - Khó khăn từ phía gia đình - Khó khăn từ phía xã hội * Vậy cần khắc phục các khó khăn trên nào để thực ước mơ nghề nghiệp ? - Thứ nhất: Phải biết thuận lợi thực kế hoạch chọn nghề để phát huy thuận lợi đó - Thứ hai: Kiên khắc phục khó khăn đã phân tích trên - Thứ ba: Khi giải khó khăn có thể tham khảo ý kiến người lớn Những lời khuyên, ý kiến họ giúp thân có định hướng tốt -Thứ tư: Luôn cố gắng, có ý chí vượt lên thì dù khó khăn cố vượt qua để thực ước mơ viên HS lắng nghe ý kiến giáo viên * Hoạt động 2: Tìm hiểu các hướng sau tốt nghiệp HS HS thảo luận và đưa ý kiến vấn đề này HS thảo luận và đưa ý kiến vấn đề này *Hoạt động 3: Tìm hiểu thuận lợi khó khăn thực kế hoạch nghề nghiệp HS phát biểu khó khăn chung chọn nghề * Hoạt động 4: Tìm hiểu biện pháp cần thực thực ước mơ nghề nghiệp mình HS nêu biện pháp khăc phục khó khăn theo giả định HS lắng nghe ý kiến các bạn lớp IV Tổng kết đánh giá: - Nhận xét đánh giá thái độ học tập HS - Động viên các em hãy nuôi dưỡng ước mơ nghề nghiệp - Dặn dò HS chuẩn bị cho chủ đề sau V Rút kinh nghiệm: