- Tuyên dương * Kể toàn bộ câu chuyện theo vai HSKG - GV chia nhóm, hướng dẫn các nhóm tập kể lại câu truyện - Giao các vai trong câu truyện cho HS - Hướng dẫn giọng, điệu bộ … của từng [r]
(1)Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Chào cờ: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán nhiều hơn, ít BTCL: Bài 2,3,4 II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS lên bảng giải bài - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - HS đọc đề toán dựa theo tóm tắt - Kém nghĩa là nào? - Bài toán thuộc dạng nào? - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm bài tập vào - Nhận xét đánh giá Bài - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Hỏi: Bài toán cho biết anh em tuổi? - Vậy tuổi em kém tuổi anh tuổi? - Bài toán này thuộc dạng nào? Kết luận: Bài 2, bài là bài toán ngược Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt : Toà nhà thứ : 16 tầng Toà nhà thứ hai ít toà nhà thứ nhất: Hoạt động HS - HS lên bảng làm Số học sinh trai lớp 2A có là : 15 – = 12( học sinh) Đáp số : 12 học sinh - HS đọc yêu cầu - Tóm tắt - Kém nghĩa là ít - Bài toán dạng ít Bài giải: Số tuổi em là : 16 – = 11 (Tuổi) Đáp số: 11 tuổi - Đọc yêu cầu - Anh em tuổi - Em kém anh tuổi - Bài toán thuộc dạng nhiều Bài giải: Tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi ) Đáp số: 16 tuổi - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng nhóm, lớp làm vào (2) tầng Toà nhà thứ hai: … tầng? - Chấm, chữa bài Bài giải: Số tầng toà nhà thứ hai có là: 16 - = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng Cũng cố: - GV hệ thống lại bài - Về nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau Tập đọc : NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu : - Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng , tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ ( Trả lời các câu hỏi SGK) II Kỉ sống : - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực III Phương pháp và kỉ thuật : - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV Đồ dùng : - Tranh minh hoạ V Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Tiết 1 Bài cũ : - Gọi HS đọc bài Ngôi trường Tại bước vào lớp, bạn học sinh vừa bỡ ngỡ vừa thấy quen thân ? Nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài GV hướng dẫn Bức tranh vẽ ? Họ làm gì ? b Luyện đọc : * GV đọc mẫu : Đọc toàn bài với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm động * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu : Luyện đọc số từ : cổng trường, xuất Hoạt động HS - HS đọc bài - HS quan sát tranh - Vẽ thầy giáo, chú đội, em học sinh Họ nói chuyện với - HS lắng nghe - Nối tiếp đọc câu (3) hiện, lễ phép, liền nói, năm nào, bỏ mũ, - Đọc đoạn : Chú ý ngắt đúng các câu : Nhưng // hình hôm ấy/ thầy có phạt em đâu !// Lúc ấy,/ thầy bảo:// Trước làm việc gì,/cần phải nghĩ !/ Thôi,/ em đi,/ thầy không phạt em đâu.’’// Em nghĩ : //bố có lần mắc lỗi,/ thầy không phạt,/ bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.// - HS luyện đọc - Nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc - Nhận xét - HS đọc SGK Đọc chú giải SGK - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm Tiết Tìm hiểu bài - GV hướng dẫn - HS đọc thầm đoạn ? Bố Dũng đến trường làm gì ? - Tìm gặp lại thầy giáo cũ ? Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào ? - Bố vội bỏ mũ đội trên đầu, lễ phép chào thầy Đọc thầm đoạn ? Bố Dũng nhớ kỉ niệm gì thầy ? - Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở mà không phạt Đọc đoạn ? Dũng nghĩ gì bố đã ? - Bố có lần mắc lỗi * Luyện đọc lại GV hướng dẫn - HS phân vai luyện đọc Nhận xét Củng cố- dặn dò : - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ? - Học sinh nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô giáo - Em học tập đức tính ? Của ? - Kính trọng lễ phép với thầy giáo bố Dũng Lòng kính yêu bố Dũng Về nhà luyện đọc bài nhiều lần Chuẩn bị bài sau Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Toán : KI-LÔ-GAM I Mục tiêu : - Biết nặng hơn,nhẹ hai vật thông thường - Biết Kg là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu nó (4) - Biết dụng cụ cân đĩa thực hành cân số đò vật quen thuộc - Biết thực phép cộng , phép trừ các số kèm đơn vị đo Kg BTCL: Bài 1,2 II Đồ dùng: - Cân III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: - HS lên bảng làm bài Hoạt động HS - Đếm số ngôi hình trả lời câu hỏi - Nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b GV hướng dẫn * Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ - GV yêu cầu đưa cân và - HS thực hành: Quả cân nặng quyển sách Dùng tay nhấc lên sách Muốn biết vật nặng hay nhẹ nào ta cần phải cân vật đó * Giới thiệu cái cân và cách cân đồ vật - Đặt bao kẹo lên đĩa và gói bánh lên đĩa khác ? Vị trí kim nào? ? Vị trí hai đĩa cân nào? Gói kẹo nặng gói bánh - Nếu cân nghiêng phía gói kẹo thì nào? - Nếu cân nghiêng phía gói bánh thì nào? * Giới thiệu kilôgam, cân - Cân các vật để xem mức độ nặng(nhẹ) nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam “kilôgam viết tắt là kg” GV viết lên bảng: kilôgam- kg Giới thiệu tiếp các cân 1kg, 2kg, 5kg Thực hành Bài 1: GV hướng dẫn - Tự điền vào các chỗ chấm và đọc Bài 2: Tính - HS quan sát - Kim đúng - Hai đĩa cân ngang - Gói kẹo nặng gói bánh gói bánh nhẹ gói kẹo - Gói bánh nặng gói kẹo - Gọi HS đọc lại - HS quan sát hình vẽ để trả lời - HS làm bài 5kg; Quả bí ngô cân nặng ba kilôgam, viết ba kilôgam (5) - GV hướng dẫn 1kg + 2kg = 3kg Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg? Nêu cách cộng? - Vì cộng - Lấy số đo cộng với số đo sau đó viết kết và viết kí hiệu tên đơn vị vào sau kết - HS làm phép tính còn lại vào - Nêu kết Nhận xét - GV nhận xét kg + 20kg = 26kg 10kg – 5kg = 5kg 47kg + 12kg = 59kg 24kg – 13kg= 11kg 35kg – 25kg = 10kg Củng cố- dặn dò: - Kilôgam viết tắt nào? - Về nhà làm bài tập - Chuẩn bị tiết sau Luyện viết: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Luyện viết lại bài chính tả Ngôi trường tuần - Viết đúng các chữ dễ mắc lỗi bài chính tả II Đồ dùng: - Bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: - Nhận xét lỗi bài viết chính tả Ngôi trường tuần - Yêu cầu viết lại các chữ: mải miết, sung sướng, ngả nghiêng, nghểnh đầu - Nhắc nhở khắc phục các lỗi Hướng dẫn luyện viết Hoạt động 1: Luyện viết bài - GV viết bài lên bảng - Nêu cách trình bày cách viết đoạn văn ? Hoạt động HS - Một số em tự nhận xét bài viết mình - Viết bảng - Gọi HS đọc lại bài viết - Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu câu viết hoa và lùi vào 1ô - GV đọc lại bài viết - Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép bài - HS chép bài vào Hoạt động 2: Kiểm tra và chữa lỗi: - Yêu cầu học sinh cùng bàn đổi để kiểm tra chéo - Kiểm tra bài bạn - Chữa lỗi vào cuối bài - HS chữa lỗi (6) - GV chấm bài - Nhận xét chữ viết và cách trình bày - Lắng nghe Dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà viết lại bài Anh văn: GV CHUYÊN DẠY Chính tả: (Tập chép ): NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2; BT3a II Đồ dùng: - Bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: từ có vần ai, từ có vần ay - HS lên bảng viết - Nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn tập chép * GV đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại - Nắm nội dung bài chép: - Dũng nghĩ gì bố đã về? - Bố đã mắc lỗi thầy không phạt bố nhận đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ để không mắc lại - Đoạn chép có câu? - Có câu - Chữ đầu câu viết nào? -Viết hoa chữ cái đầu - Nêu từ khó viết: - HS viết bảng xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi - GV theo dõi, uốn nắn -HS chép bài vào - Chấm, chữa bài -HS sửa bài Luyện tập Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống - GV hướng dẫn - HS đọc yêu cầu bài - Làm bài vào - Nêu kết (7) -bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ, - GV bổ sung, nhận xét Bài 3: Điền vào chỗ trống: a, tr hay ch? b,iên hay iêng? - HS tự làm bài - giò chả, trả lại, trăn, cái khăn - Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Kể chuyện: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu: - Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) - HSKG: Biết kể lại toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) II Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: - Kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn - GV nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện * Kể đoạn: - Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? - Câu chuyện Người thầy cũ có nhân vật nào? - Ai là nhân vật chính? - Chú đội xuất hoàn cảnh nào? - Chú đội là ai? đến lớp làm gì? Hoạt động HS - Nối tiếp kể câu chuyện - Nhận xét - Bức tranh vẽ cảnh ba người nói chuyện trước cửa lớp - Dũng, chú đội tên là Khánh(bố Dũng), thầy giáo và người kể chuyện - Chú đội - Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi - Là bố Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ - HS luyện kể Gọi HS kể lại đoạn * Kể toàn câu chuyện: - GV chia nhóm, hướng dẫn các nhóm tập HS đại diện các nhóm kể lại truyện kể lại câu truyện Kể toàn câu truyện - Tổ chức lớp nhận xét (8) - Tuyên dương * Kể toàn câu chuyện theo vai( HSKG) - GV chia nhóm, hướng dẫn các nhóm tập kể lại câu truyện - Giao các vai câu truyện cho HS - Hướng dẫn giọng, điệu … nhân vật - GV làm người dẫn chuyện, HS kể truyện theo vai - Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp - Tổ chức lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Em thích nhân vật nào câu chuyện? Vì sao? - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - Kể chuyện nhóm - Đọc yêu cầu bài - Đại diện nhóm kể trước lớp Nhận vai, tập kể -Nhận xét, bình chọn - Nhớ ơn và kính trọng, yêu quý thầy cô giáo - Lễ phép với người, ngoan, chăm học - Em làm gì để tỏ lòng kính trọng thầy cô giáo? Luyện Toán: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu: - Ôn tập và củng cố cách giải bài toán ít II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - GV nêu bài toán Vườn nhà bà nội có 19 cây na, vườn nhà bác Hà có ít vườn nhà bà nội cây na Hỏi vườn nhà bác Hà có bao nhiêu cây na? - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách giải - HSKG lên tóm tắt bài toán Bài toán cho biết gì? - Vườn bà nội có 19 cây na, vườn bác Hà có ít cây Bài toán tìm gì? - Vườn bác Hà có bao nhiêu cây - HS giải vào - Lên bảng chữa bài - Nhận xét - GV chữa bài Bài giải Số cây na vườn nhà bác Hà có là: 19 – = 15(cây) Đáp số: 15 cây (9) Bài 2: Giải bài toán sau: Ngăn trên có: 27 truyện Ngăn ít ngăn trên: Ngăn có: truyện? - GV hướng dẫn GV nhận xét Bài 3: HSKG Cây nến trắng dài 27cm Cây nến hồng ngắn cây nến trắng là 1dm Hỏi cây nến hồng dài bao nhiêu xăng-ti-mét? - GV hướng dẫn Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Muốn biết nến hồng dài bao nhiêu cm chúng ta phải làm gì? - HS nêu tóm tắt - HS giải vào - Lên bảng chữa bài Bài giải Số truyện ngăn có là: 27 – = 22(quyển truyện) Đáp số: 22 truyện - HS đọc đề toán - Nến trắng dài 27cm Nến hồng ngắn 1dm - Tìm nến hồng dài bao nhiêu cm? - Phải đưa cùng đơn vị đo - HS giải bài toán - Lên bảng chữa bài - Nhận xét - GV chữa bài Bài giải Đổi 1dm = 10cm Cây nến hồng dài số cm là: 27 – 10 = 17(cm) Đáp số: 17cm Củng cố- dặn dò: GV hệ thống lại kiến thức đã học Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau Luyện Tiếng Việt: CÂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - Nhằm giúp học sinh nhận biết phận câu câu có mô hình Ai- là gì? cách đặt câu hỏi cho phận Biết phận câu mục đích tác dụng đồ vật, người hay việc qua việc đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì? II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS (10) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: a Bạn Tuấn là lớp trưởng lớp 2E b Môn học em yêu thích là môn Toán GV hướng dẫn - Ở câu a phận in đậm đứng đầu câu hay cuối câu? - Khi đứng đầu câu thì chúng ta đặt câu hỏi nào? - GV bổ sung, nhận xét a Ai là lớp trưởng lớp 2E? b Môn học em yêu thích là gì? Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu để trống dòng sau (HSKG) Điền vào chỗ trống phận câu thích hợp để dòng này thành câu: a Em Mai(là) b là lớp trưởng lớp em c là đồ dùng học tập em d Sông Hồng Hà và sông Cửu Long(là) - GV hướng dẫn - Nhận xét, bổ sung a Là ai? Là em gái em b Ai? Trúc c Ai? Sách d Là gì? Hai sông lớn nước ta Bài 3: HSKG Dùng cụm từ để làm gì để hỏi tác dụng đồ vật sau: a Cái áo b Cái chăn c Đôi đũa d Cái nồi * Viết câu trả lời cho câu hỏi trên - GV chữa bài a Cái áo dùng để làm gì? Cái áo dùng để mặc cho đẹp người b Cái chăn dùng để làm gì? đắp cho ấm người - HS đọc yêu cầu - Đứng đầu câu - HS làm bài vào - Đứng dậy đọc kết - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - Lên bảng chữa bài - Nhận xét - HS làm bài vào - Nêu kết - Nhận xét (11) c Đôi đũa dùng để làm gì? gắp thức ăn d Cái nồi dùng để làm gì? nấu thức ăn Củng cố- dặn dò: GV hệ thống lại bài Về nhà hoàn chỉnh bài HDTH: HOÀN THIỆN BÀI TẬP - GV nêu yêu cầu: Hoàn thiện bài tập Toán và bài tập Tiếng Việt - HS đưa in - GV hướng dẫn - HS làm hoàn chỉnh bài còn lại - GV theo dõi, uốn nắn Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, dứt khoát TKB , biết nghỉ sau cột , dòng Hiểu dược tác dụng TKB ( Trả lời CH 1,2,4) HSKG: Thực CH3 Đọc rõ ràng, dứt khoát TKB , biết nghỉ sau cột , dòng II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: - Gọi HS đọc bài Người thầy cũ ? Con học tập đức tính gì? ai? GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc: * GV đọc mẫu: Đọc to, dõng dạc, ngắt nghỉ rõ sau cụm từ * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: Luyện phát âm số từ khó: Tiếng Việt, ngoại ngữ, Hoạt động, Nghệ thuật Hoạt động HS - HS đọc bài - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc theo ngày (thứ-buổi-tiết) - HS luyện đọc - Nhận xét - Đọc đoạn: Đọc nối yêu cầu bài tập 1(thứbuổi-tiết) Đọc theo yêu cầu bài tập 2(buổi- tiết- thứ) - Thực theo yêu cầu GV - Luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc (12) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài ? Đọc và ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn? - GV nhận xét, bổ sung Số tiết học chính: 23 tiết Số tiết học bổ sung: tiết Số tiết học tự chọn: tiết ? Em cần thời khoá biểu để làm gì? - HS đọc - Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết môn học - HS đọc bài làm - Để biết lịch học, chuẩn bị bài nhà, mang sách và đồ dùng học tập cho đúng Củng cố- dặn dò: - Gọi học sinh đọc thời khoá biểu lớp - Nêu tác dụng TKB? - Chuẩn bị tiết sau Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn) - Biết làm tính cộng , trừ và giải toán với các số đơn vị kg BTCL: bài 1,3(cột 1), bài II Đồ dùng: Cân III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: - Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? - Viết các số đo 1kg, 9kg, 10kg - GV bổ sung, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ - Cho HS xem cân đồng hồ Cân có đĩa cân? - Thực hành cân - Gọi HS lên bảng, thực hành - Sau lần HS cân, GV cho lớp đọc Hoạt động HS - HS kể - HS lên bảng viết - Nhận xét - Có đĩa cân - HS cân túi gạo kg - HS cân túi đường kg - HS cân chồng sách kg (13) số trên mặt đồng hồ Bài 3: - Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết - Làm bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo - HS tự làm khối lượng kg + kg – kg = kg, 15 kg – 10 kg + kg = 12 kg Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc bài toán - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng nhóm, lớp làm vào Tóm tắt Gạo Tẻ và Nếp : 26 kg gạo Gạo Tẻ : 16 kg gạo Gạo Nếp : kg gạo? Bài giải: Số kilôgam gạo nếp mẹ mua là: 26 – 16 = 10 ( kg ) Đáp số: 10 kg Cũng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà làm bài tập Chuẩn bị bài sau Tập viết: CHỮ HOA E, Ê I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ - E Ê), chữ và câu ứng dụng : Em (1dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ), em yêu trường em (3 lần) II Đồ dùng: - Mẫu chữ E, Ê III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: -Yêu cầu học sinh viết bảng Đ, Đẹp - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng bài mới: -Yêu cầu quan sát nhận xét: + Chữ hoa E gồm nét, cao ô li? - Hướng dẫn cách viết: - Đặt bút trên ĐK 6, viết nét cong dưới( gần giống chữ C hoa hẹp hơn) Hoạt động HS -Làm đúng yêu cầu - Nhận xét bạn -Quan sát,nhận xét - Cao li, là kết hợp nét bản: Nét cong và nét cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ (14) chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ và vòng xoắn nhỏ thân chữ; phần cuối nét cong trái thứ lượn lên ĐK3 lượn xuống DB ĐK2 + Chữ Ê: Viết chữ E và thêm dấu mũ nằm trên đầu chữ E -Giáo viên viết mẫu: -Yêu cầu học sinh viết bảng *Gọi học sinh đọc từ ứng dụng Viết bảng * Đọc câu ứng dụng: - Em hiểu cụm từ đó nào? - Giáo viên hướng dẫn cách viết: “Em yêu trường em’’ -Quan sát giáo viên viết -Viết bảng -Đọc to từ đó: Em - Em yêu trường em - Nói tình cảm em học sinh mái trường - Độ cao chữ cái E, g, y cao 2.5 li Chữ g cao 2,5 li 1,5 li nằm dòng kẻ; chữ t cao 1,5 li; các chữ cái còn lại cao li -Luyện bảng -Luyện - Luyện giấy nháp cụm từ đó * Hướng dẫn viết vào vở: -Theo dõi học sinh viết bài và nhắc nhở tư ngồi viết đúng cho học sinh *Chấm, chữa bài cho học sinh Củng cố-dặn dò: -Yêu cầu viết bảng E, Ê hoa, Em -Về nhà tự luyện thêm - Chuẩn bị bài sau Luyện Toán: KILÔGAM I Mục tiêu: - Giúp HS TB -Y có biểu tượng nhẹ hơn, nặng Làm quen, biết cách xem cân Nhận biết đơn vị kg, biết đọc, viết tên gọi ký hiệu kg Làm các phép tính với các số có kèm theo đơn vị HSKG- Luyện làm nhanh, đúng các bài tập HSKG- HS có tính cẩn thận, suy luận, sáng tạo học toán HSY* Biết làm các bài toán đơn giản II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Đọc , viết các số sau Đọc :2kg; 6kg,15 kg; 70 kg ; HSTB-Y Bài 2: Hoạt động HS - Viết các số sau :HS viết vào bảng : kg,25kg; 18 kg (15) Tính: 15kg+5 kg= 19 kg + 7kg= 38kg+11 kg= 35 kg + 15kg= GV lưu ý HS viết đơn vị đo vào kết Bài 3: Bao gạo cân nặng 49 kg, bao thóc nhẹ bao gạo 7kg Hỏi bao thóc cân nặng bao nhiêu kg? - HS làm bài vào - Nêu kết - Nhận xét - Gọi HS đọc đề bài , GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề và nêu kết qủa đạt Bài 4: Dành cho HSKG: Có cân đĩa với cân 1kgvà kg Làm nào qua lần cân để kg gạo ? Giải đáp : Lần 1: 1bên bỏ cân kg thì ta lấy kg gạo; lần 2:bỏ 3kg gạo và cân kg để cân thăng ta bỏ vào đĩa cân bên kg gạo Vậy lần cân ta lấy kg gạo Củng cố- dặn dò : GV nhận xét học dặn nhà học thuộc bảng cộng 8,9 đã học Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2012 HĐNGLL: RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG I Yêu cầu: - Nhằm cung cấp cho học sinh hiểu biết nào là rửa tay xà phòng Nhận biết nguy hiểm thường có không biết cách rửa tay với xà phòng - Giáo dục cho học sinh biết rửa tay với xà phòng giúp ngăn ngừa số bệnh tật Biết cách rửa tay với xà phòng vào lúc nào: trước ăn, sau vệ sinh đảm vệ sinh ăn uống Biết thời gian rửa tay - Nhằm bồi dưỡng cho học sinh kỉ thường xuyên rửa tay xà phòng trước ăn uống II.Chuẩn bị cho hoạt động: Nội dung: Giới thiệu cho học sinh cách rửa tay xà phòng Nêu nguyên nhân và lí phải rửa tay với xà phòng Hình thức: HS quan sát GV thực hành và thực hành rửa theo yêu cầu GV Công việc chuẩn bị: Xà phòng, chậu để đựng nước HS chuẩn bị dụng cụ để rửa tay III Tiến hành và kết thúc hoạt động: Giới thiệu chương trình hoạt động: (16) GV hướng dẫn Có bước: Bước 1: làm ướt tay và xoa xà phòng vào lòng bàn tay Bước 2: Dùng bàn tay này nắm và xoáy ngón tay bàn tay Bước 3: Dùng lòng bàn tay này xát lên mu bàn tay và ngược lại Bước 4: Dùng các ngón tay bàn tay này xát vào kẽ bàn tay và ngược lại Bước 5: Chụm đầu ngón tay này xoáy vào lòng bàn tay và ngược lại Bước 6: Xả nước và xát tay cho trôi hết xà phòng HS quan sát GV rửa để trả lời câu hỏi Nhận xét Nhận xét, đánh giá kết Tổng hợp ý kiến IV Tổ chức rút kinh nghiệm - đánh giá kết Đánh giá kết mặt: Ưu điểm Nhược điểm Rút kinh nghiệm cho hoạt động sau Luyện Tập đọc: CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu: - Biết đọc ngắt nhịp rõ câu thơ , nghỉ sau khổ thơ - Hiểu ND: Thể tình cảm yêu quý cô giáo các bạn HS II Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ: Gọi HS đọc bài TKBvà TLCH 2,3 - TKB dùng để làm gì? Nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài b Luyện đọc : * GV đọc bài : Đọc giọng tình cảm, trìu mến, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Nhắc HS cách đọc - Đọc nối câu Đọc từ khó : sáng nào, trang , thoảng hương nhài, ghé, điểm mười - Đọc nối tiếp khổ thơ Luyện ngắt giọng: Đáp lời/ “ Chào cô !”/ Cô mỉm cười/ thật tươi.// Yêu thương/ em ngắm mãi Hoạt động HS HS đọc bài HS khác nhận xét - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp dòng thơ - Đọc từ khó - Đọc nối tiếp khổ thơ lần (17) Những điểm mười/ cô cho./ GV giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải - Đọc nhóm, thi đọc - Thi đọc thuộc lòng Củng cố - dặn dò : Bài thơ nói lên ND gì ? - Luyện đọc Luyện đọc nhóm - Thi đọc - Tình cảm yêu mến quý trọng các thầy cô giáo các bạn HS Về nhà đọc lại bài Chuẩn bị bài sau Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 II Đồ dùng: Que tính III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: - Gọi HS lên bảng 3kg + 6kg – 4kg = 15kg –10kg + 7kg = 8kg – 4kg + 9kg = 16kg + 2kg – 5kg = - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Nêu bài toán: có que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Hỏi: Em làm nào 12 que tính - Sử dụng bảng gài, que tính Hướng dẫn HS thực phép cộng que tính theo các bước GV nêu bài toán: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? Gộp que tính hàng trên với bốn que tính hàng 10 que tính chục que tính gộp với que tính còn lại 11 que Hoạt động HS - HS lên bảng thực Nhận xét - Nghe và phân tích bài toán - HS thao tác trên que tính và trả lời: có tất 11 que tính - Thực phép cộng + (18) tính - Hướng dẫn thực tính viết - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS khác nhắc lại * Lập bảng công thức cộng với số: - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép cộng phần bài học HS lên bảng lập công thức cộng với số - Gọi HS chữa bài - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng cộng - GV xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu HS đọc để học thuộc Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS nhớ lại bảng các công thức vừa học và tự làm bài - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính Bài 2: - Bài toán yêu cầu tính theo dạng gì? - Ta phải lưu ý điều gì? - HS đọc và nêu phép tính + 5= Chục Đơn vị + 1 - HS tự lập công thức + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 - Lần lượt các tổ, các bàn đọc đồng các công thức, lớp đồng theo tổ chức GV - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài Sau đó, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Tính viết theo cột dọc - Viết số cho cột với đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Yêu cầu HS tự làm bài Vở - Yêu cầu nêu cách tính 6+ 4,6 + 5; 6+ - HS làm bài + 6; + 6; - Nêu kết Nhận xét Bài 3: Số - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Số hạng và tổng - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết số hạng ta làm nào? - Tìm số hạng kia? - Lấy tổng trừ số hạng - Yêu cầu HS làm bài -1 HS làm bảng nhóm, lớp làm nháp - Nhận xét - GV chữa bài Củng cố- dặn dò: (19) Đọc lại bảng cộng cộng với số Về nhà làm bài tập - HS đọc Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ các môn học và hoạt động người (BT1,2); kể ND tranh (SGK)bằng câu (BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu ( BT4) II Đồ dùng: Tranh minh hoạ BT2 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng - GV bổ sung, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu Kể tên các môn em học lớp 2? - GV ghi lên bảng: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Thể dục, Nghệ thuật, Anh văn Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu GV hướng dẫn quan sát tranh và hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bạn nhỏ làm gì? - Từ hoạt động bạn nhỏ là từ nào? - Bạn nhỏ làm gì? - Hai bạn nhỏ làm gì? - Từ hoạt động bạn nhỏ là từ nào? - Viết nhanh các từ hs vừa tìm lên bảng Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs làm mẫu, sau đó cho hs thực hành theo cặp và đọc bài làm trước lớp Hoạt động HS - Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS ghi tên các môn em học vào giấy nháp - Phát biểu ý kiến - Đọc lại các môn học Đọc đề bài Quan sát và trả lời câu hỏi: - Tranh vẽ bạn gái - Đọc (xem) sách - Đọc - Viết (làm) bài - Nghe (bố nói), giảng giải, bảo… - Nói, trò chuyện, kể chuyện,… - đọc, viết, nghe, nói - Đọc yêu cầu - Làm theo cặp, đại diện cặp nêu: Bạn gái đọc sách chăm chú Bạn trai viết bài (20) - Nhận xét câu hs Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài - Viết nội dung bài tập lên bảng, chia thành cột Phát thẻ từ cho nhóm hs Thẻ từ ghi các từ hoạt động khác đó có đáp án đúng Bạn học sinh nghe bố giảng bài Hai bạn học sinh trò chuyện với - Đọc đề bài - nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống tạo thành câu đúng a, Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt b, Cô giảng bài dễ hiểu c, Cô khuyên chúng em chăm học - Nhận xét các nhóm làm bài tập - Yêu cầu đặt câu các từ hoạt động Củng cố- dặn dò: - Tìm từ hoạt động Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa , kể lại câu chuyện ngắn có tên Bút cô giáo (BT1 - Dựa vào TKB hôm sau lớp để trả lời các câu hỏi BT3 II Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: Gọi HS đọc mục lục sách các bài tập đọc tuần Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh Hoạt động HS - HS lên bảng làm - Đọc đề bài - Quan sát, đọc các lời nhân vật để biết (21) Tranh 1: - Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn hs làm gì? - Bạn trai nói gì? - Bạn gái trả lời sao? - Gọi hs kể lại nội dung - Gọi hs nhận xét Hướng dẫn tương tự với các tranh còn lại Tranh 2: Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cô giáo đã làm gì? Bạn trai đã nói gì với cô giáo? Tranh 3: Hai bạn nhỏ làm gì? Tranh 4: Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói gì và làm gì với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi HS kể lại câu chuyện nội dung toàn câu chuyện - Trong lớp học - Tập viết / chép chính tả - Tớ quên không mang bút - Tớ có cái bút - hs kể lại - Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử và điệu - Cô giáo - Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ạ! - Tập viết - nhà bạn trai - Mẹ bạn - Nhờ có cô giáo cho mượn bút, viết bài 10 điểm và giơ bài lên cho bạn xem - Mỉm cười và nói: Mẹ vui - Kể theo yêu cầu - HS kể lại câu chuyện theo vai - Đọc Yêu cầu bài và tự làm bài Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu hs tự làm - Theo dõi và nhận xét bài làm hs Bài 3: Gọi hs đọc Yêu cầu Tổ chức cho hs tự đặt câu hỏi và trả lời lẫn - Đọc yêu cầu - hs đặt câu hỏi, hs trả lời bạn Cũng cố - Dặn dò: - Hôm học câu chuyện gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Chính tả(Nghe- viết): CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cô giáo lớp em - Làm BT2, BT3a II Đồ dùng: - Bảng III Hoạt động dạy học: (22) Hoạt động GV Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: huy hiệu, trăn, cái chăn - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe viết -Giáo viên đọc mẫu lần - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung Khi cô dạy viết, gió và nắng nào? Câu thơ nào cho biết bạn HS thích điểm mười cô cho? Mỗi dòng thơ có chữ? Các chữ đầu dòng thơ viết nào? - Hướng dẫn HS viết các từ khó: dạy, giảng, ngắm mãi, điểm… Hướng dẫn HS viết chính tả - Gv đọc mẫu lần - Gv đọc từ, cụm từ, câu - Theo dõi HS viết, uốn nắn, sửa lỗi Chấm, sửa bài - GV đọc mẫu lần - Chấm số bài - Hướng dẫn HS tự kiểm tra và sửa lỗi Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn tìm tiếng và từ ngữ thích hợp điền vào ô trống Hoạt động HS - HS lên bảng viết Nhận xét - Đọc sách - Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem các bạn học bài - Yêu thương em ngắm mãi Những điểm mười cô cho - chữ - Viết hoa, cách lề ô -Viết các từ khó vào bảng -Nghe chép vào -Kiểm tra bài, sửa lỗi -Đọc yêu cầu - Làm bài vào - Nhận xét - Nhận xét chốt ý đúng thuỷ: tàu thuỷ, thuỷ quân, thuỷ chung, núi: núi non, núi đá, sông núi, núi, luỹ: chiến luỹ, luỹ tre, tích luỹ, Bài 3: Hướng dẫn HS tìm các từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: che, tre, trăng, trắng -Đọc yêu cầu, cá nhân lên bảng điền, lớp làm vào - Hướng dẫn HS ghi tên chữ cái tương ứng Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ nón lá nghiêng che Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngoài thềm - Nhận xét (23) Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét chung học - Về nhà xem lại bài Toán: 26 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+5 - Biết giải bài toán nhiều - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng BTCL: Bài 1(dòng 1); bài 3,4 II Đồ dùng: Que tính III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng thực phép tính: + 5; + 6; Hoạt động HS - HS lên bảng thực Nhận xét Nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Phép cộng 26 + : Nêu bài toán: Có 26 que tính.Thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? - HS nhắc lại bài toán - GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - HS thao tác trên que tính Có bó chục que tính và que tính, thêm que tính nữa, tức là thêm que tính vào que tính và thêm tiếp que tính còn lại Như vậy, 26 que tính thêm que tính thành 31 que tính - Nghe và phân tích đề toán - Thực phép cộng 26+ 26 + = 20 + + = 20 + + + = 20 + 10 + = 30 + = 31 - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu lại - Làm SGK cách làm mình 26 cộng 11, viết nhớ + thêm 3, viết (24) c.Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Muốn thực phép tính ta làm nào? - Cần chú ý điều gì đặt tính? - Yêu cầu HS làm bài vào bảng HS lên bảng làm bài - Nhận xét, đánh giá HS Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Yêu cầu HS làm Tóm tắt: Tháng trước: 16 điểm mười Tháng này tháng trước: 5điểm mười Tháng này : …điểm mười? - Nhận xét và cho điểm HS Bài 4: -Vẽ hình lên bảng - Yêu cầu HS sử dụng thước để đo - Khi đã đo độ dài AB và BC, không cần thực phép đo có biết AC dài bao nhiêu không? Làm nào để biết? 31 - HS đọc đề bài - Đặt tính - Ghi các số cho thẳng cột với -Cá nhân HS lên bảng làm làm, lớp làm bảng 16 36 46 + + + 20 56 66 + + - HS đọc đề bài - Bài toán nhiều - Hs làm bảng nhóm, lớp làm nháp Bài giải: Tháng này tổ em đạt được: 16 + = 21 (điểm mười ñ) Đáp số: 21 điểm mười - HS đo và báo cáo kết quả: Đoạn thẳng AB dài cm; BC dài cm; AC dài - Không cần đo Vì độ dài AC độ dài AB cộng độ dài BC và cm + cm = - Nhận xét và cho điểm HS Gọi HS đọc 11 cm đề bài Củng cố- dặn dò: - Nêu cách đặt tính và thực phép tính? Về nhà làm bài tập nhà - HS nêu cách thực Chuẩn bị tiết sau Sinh hoạt lớp: TỔNG KẾT TUẦN (25) I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Học sinh học đầy đủ, đúng - Duy trì tốt sĩ số lớp - Nề nếp lớp vào lớp thực tương đối nghiêm túc - Đội đã triển khai nội dung HĐNGLL Tồn : Nhiều em ngồi học còn hay nói chuyện riêng chưa tập trung vào bài Hoà, Nhi * Học tập: - Dạy- học đúng PPCT và TKB, Học sinh có học bài và làm bài trước đến lớp - Sách vở, đồ dùng đầy đủ - Một số em tiến rõ rệt học tập Hoàng - Nhiều em có nhiều hoa điểm mười tuần Trúc, Hiền, Thảo, Lan, Tồn : Một số em nhà chưa làm bài tập Nhi, Vy, Hoà *VS: - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học tương đối - Một số em còn chây lười vệ sinh Nhi, Ánh, III Kế hoạch tuần * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần - Khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập HS - Về nhà học bài và làm bài đầy đủ - Chuẩn bị ôn tập tốt để kiểm tra định kỳ lần * Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Tiếp tục chăm sóc bồn hoa ngày (26)