- Nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người,động vật, máy móc - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới : a GTB: b Tìm hiểu HĐ1 : Thảo luận * Mục tiêu : Học sinh nêu được[r]
(1)Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2013 TOÁN : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU : - Tính diện tích số hình cấu tạo từ số hình đã học - Bài tập : II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT DỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Bài cũ : - HS nêu công thức tính diện tích - Bài - Nhạn xét, ghi điểm 2) Bài : HĐ1 GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 * Giới thiệu cách tính : - Ví dụ SGK trang 103 Từ ví dụ hình thành - em đọc ví dụ quy trình tính sau : - Thảo luận và nêu các bước thực : + Chia hình đã cho thành các hình đã học - Chia hình đã cho thành hai hình vuông và hình + Xác định kích thước các hình tạo chữ nhật thành - Hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các + Tính diện tích hình nhỏ, từ đó suy kích thước là 70m và 40,1m diện tích toàn mảnh đất - Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất HĐ3 Thực hành : Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - HDHS chia hình đó thành hai hình chữ nhật, tính diện tích chúng, từ đó tính diện tích - em làm bảng, lớp làm vào mảnh đất Giải : Diện tích mảnh đất hình chữ nhật nằm ngang là : 3,5m (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật đứng là : 3,5m 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) 3,5m 3,5m Diện tích mảnh đất đó là : 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) 6,5m Đáp số : 66,5m2 4,2m * Giao Bài / 23 cho HSG - HDHS chia khu đất thành ba hình chữ nhật Cũng có thể chia cách khác để tính 50m 40,5m 40,5m 50m 30m 100,5m 3) Củng cố : - Nối cột A với cột B A B S ( HCN) cạnh x cạnh S ( HV ) dài x rộng Dặn dò : NX tiết học, chuẩn bị bài sau + Hình chữ nhật có kích thước 141m và 80m bao phủ khu đất + Khu đất đã cho chính là khu đất hình chữ nhật khoét hai hình chữ nhật nhỏ hai góc trên bên phải và góc bên trái + diện tích khu đất diện tích khu đất HCN lớn trừ diện tích hai khu đất HCN nhỏ trên (2) KHOA HỌC : NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện - GD SD& TKNL: Tác dụng NL mặt trời tự nhiên Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động người có sử dụng NL mặt trời - GD biển, đảo: Tài nguyên biển: cảnh đẹp vùng biển, tài nguyên muối biển III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1) Bài cũ : - Muốn làm cho các vật xụng quanh biến đổi cần có gì ? - Nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người,động vật, máy móc - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : a) GTB: b) Tìm hiểu HĐ1 : Thảo luận * Mục tiêu : Học sinh nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Yêu cầu TL nhóm 5: + Mặt trời cung cấp lượng cho trái đất dạng nào ? + Nêu vai trò lượng mặt trời đối sống ? + Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu - Cung cấp thêm : than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc các lượng này là mặt trời Nhờ có lượng mặt trời có quá trình quang hợp lá cây và cây cối sinh trưởng - GD biển, đảo: Tài nguyên biển: cảnh đẹp vùng biển, tài nguyên muối biển HĐ2 : Quan sát và thảo luận * Mục tiêu : HS kể số phương tiện máy móc, hoạt động, người sử dụng lượng mặt trời - Giới thiệu cho HS xem máy tính bỏ túi sử dụng lượng mặt trời * Liên hệ việc phơi quần áo, phơi lúa, ngô Bếp đun lượng mặt trời, máy nước nóng sử dụng lượng mặt trời Nguồn lượng mặt trời là nguồn lượng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời - Nghe - TL nhóm 5, trình bày + ánh sáng và nhiệt + Vai trò MT : chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cây cối phát triển, + gây nắng, mưa, gió, bão, trên trái đất - Nhóm 2, sau đó hoạt động lớp : + kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống ngày + Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời + Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương - GD SD& TKNL: Tác dụng NL mặt trời - nhóm tham gia tự nhiên Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt + Các nhóm thi ghi vai trò, ứng dụng động người có sử dụng NL mặt trời MT sống trên trái đất Củng cố : Trò chơi - Củng cố cho HS kiến thức đã học vai trò lượng mặt trời Dặn dò : NX tiết học, Chuẩn bị bài sau (3) Thứ ba ngày 15 tháng năm 2013 ÂM NHẠC Học hát bài : TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC I/Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và lời ca - HS biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS biết tác giả bài hát là Hàn Ngọc Bích - GD đ.đ HCM: GD lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ II/Chuẩn bị: Bảng phụ chép lời bài hát Đàn , nhạc cụ gõ Tranh Lăng Bác Hồ III/Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Phần mở đầu - Bài cũ: Bài TĐN số - Vài HS thực - Giới thiệu bài học: + Khi đến thủ đô Hà Nội người thường thăm - Rất nhiều nơi, đó có Lăng Bác viếng nơi nào? Hồ + Giới thiệu đôi nét nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích và bài hát Tre ngà bên Lăng Bác 2/ Phần hoạt động: a/ Hoạt động 1: Học hát bài Tre ngà bên Lăng Bác *MT: HS biết hát theo giai điệu và lời ca - GV hát mẫu cho HS nghe - HS lắng nghe - HS đọc lời ca theo tiết tấu bài - HS đọc lời ca - Cho HS khởi động giọng - Khởi động giọng - Dạy cho HS câu hát ngắn theo lối móc xích Đánh - HS hát theo h/dẫn GV dấu tiếng có dấu luyến +Chú ý tiếng có dấu luyến + Chú ý tiếng có dấu luyến/ b/ Hoạt động 2: Ôn luyện *MT: HS biết hát kết hợp gõ đệm theo - HS tập hát đến thuộc nhịp - Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3/8 Bên Lăng Bác Hồ có đôi khóm tre ngà… - HS thực X X X X - Cho HS hát dãy bàn, cá nhân - HS hát theo dãy bàn, nhóm, cá nhân - Chon HS khá, giỏi lên hát đơn ca - HS trình bày trước lớp 3/ Phần kết thúc - Đặt câu hỏi: Bài hát này sáng tác? - HS trả lời - GD đ.đ HCM: GD lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau MĨ THUẬT Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn I Mục tiêu - HS biết cách nặn các hình có khối - HS tập nặn dáng người dáng vật đơn giản - HS khá, giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người vật hoạt động II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV - Chuẩn bị tượng - HS : đất nặn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Giới thiệu bài và ghi tựa Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét GV : HS quan sát số dáng người qua các tượng + GV yêu cầu nêu các phận thể Hoạt động trò Hs quan sát Hs quan sát và nêu nhận xét (4) người( đầu, thân, chân, tay….) + Gợi ý h\s cách nêu hình dạng phận + Nêu số dáng hoạt động người Hoạt động 2: Cách nặn GV hướng dẫn hs cách nặn sau: HS lắng nghe và thực + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK và gợi ý cho HS cách nặn theo các bước: + Nặn các phận chính trước, nặn các chi tiết sau Hoat động 3: Thực hành H\s thực nặn theo hướng dẫn + Hs có thể chọn hình định nặn (người vật) Nặn theo cá nhân Gợi ý, bổ sung cho học sinh, cách nặn Hs thực và tạo dáng GV yêu cầu hs tìm dáng người và cách nặn - HS khá, giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình khác bài phong phú và đa dạng dáng người vật hoạt động Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi cá nhân tích cực phát biểu ý Hs lắng nghe kiến XD bài và có bài nặn đẹp Nhắc hs sưu tầm kiểu chữ in hoa nét nét đậm và số kiểu chữ khác sách, báo TẬP ĐỌC : TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, phân biệt lời các nhân vật - Hiểu: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước (Trả lời câu hỏi SGK) - KNS : Kĩ tự nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc II/ ĐDDH : Bảng phụ câu dài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Kiểm tra bài cũ : em đọc bài “Nhà tài trợ - HS trả lời đặc biệt Cách mạng”, trả lời CH 1,2,3 - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : - HS lắng nghe HĐ1 :Giới thiệu bài : HĐ2 Luyện đọc : - Gọi Thảo, Hồng, Trinh đọc bài - em đọc, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu đọc thầm - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc truyền điện - Đọc lượt, luyện đọc từ sai ( có) - Đọc lượt, kết hợp đọc từ chú giải - Đọc mẫu - Nghe HĐ3 Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc - HS đọc, lớp theo dõi - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua - Thảo luận, trả lời nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng” ? … - Yêu cầu thảo luận nhóm 2, trả lời - Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh ? * Câu Hôm là ngày giỗ cụ tổ năm đời - Câu ghép thần, thần không có nhà để cúng giỗ là câu đơn hay câu ghép ? (5) - Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh ? - Mắc mưu phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông, còn lấy việc quân đội ba triều - Vì có thể nói ông giang Văn Minh là đại Nam Hán, Tống và Nguyên thảm hại bên người trí dũng song toàn ? sông Bạch Đằng để đối lại * Tìm từ đồng nghĩa với từ anh hùng - KNS : Kĩ tự nhận thức trách nhiệm * Dũng cảm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc HĐ4 : Luyện đọc lại - Luyện đọc câu - Cá nhân, đồng - Luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc nhóm - Thi đọc - Mỗi nhóm em 3) Củng cố : - Vì có thể nói ông giang Văn Minh là người trí dũng song toàn? A Vì ông dũng cảm đối lại câu đối vua nhà Minh B Vì ông dùng trí tuệ buộc vua nhà Minh bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng C Cả ý trên đúng Dặn dò : Đọc bài Toán : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : - Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học - BT cần làm: II CHUẨN BỊ - GV : Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT DỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1)Bài cũ : Yêu cầu HS làm BT2 - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : - Nghe HĐ2 : Giới thiệu cách tính : - Thông qua ví dụ nêu SGK để hình - Chia hình đã cho thành hình tam giác và 1hình thành quy trình tính thang HĐ3 Thực hành Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - HD : Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho chia - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi, quan sát hình thành hình chữ nhật và hai hình tam giác, tính - Giải vào vở, bảng lớp : Hiếu diện tích chúng, từ đó suy diện tích Giải B mảnh đất Diện tích tam giác AEB : 84 x 28 : = 1176 (m2) Diện tích tam giác BGC : ( 63 + 28 ) x 30 : = 1365 (m2) A Diện tích HCN AEGD : E 63 x 84 = 5292 (m2) Diện tích hình ABCD là : 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2) ĐS: 7833 m2 D * HSG làm thêm bài 3) Củng cố : G C (6) Nối cột A với cột B A B S tam giác tổng đáy x chiều cao : 2 S HCN đáy x chiều cao : S hình thang dài x rộng 4) Dặn dò : Làm bài tập còn lại Chính tả : TRÍ DŨNG SONG TOÀN (Nghe - viết) I/ MỤC TIÊU : - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT 2b II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2/ Kiểm tra bài cũ : - Đàm thoại : giã gạo, bọ dừa, nhạt nắng, vườn hoang, cắt áo, dòng sông, giấu tức giận 3/ Bài : HĐ1 Giới thiệu bài : HĐ2 Hướng dẫn nghe viết chính tả : - Đọc mẫu, gọi Thư đọc lại - Nghe - Hướng dẫn trình bày : - Hướng dẫn viết: : thảm bại, linh cữu, thiên cổ - TL bài tập 2b + Gọi em nêu yêu cầu và nội dung bảng phụ + Thi nói nhanh từ cần điền - Đánh vần, đọc - em nêu - Tham gia thi nói nhanh: Thứ tự cần tìm : dũng cảm, vỏ, bảo vệ - Đọc cho HS viết bảng : thảm bại, linh cữu, - Viết bảng thiên cổ HĐ3 Viết chính tả : - Yêu cầu mở vở, cầm bút, ngồi đúng tư - Thực yêu cầu - Đọc câu cho HS viết - Viết bài vào vở, HS viết bảng lớp - Đọc chậm câu để HS soát lỗi - Soát lỗi - Hướng dẫn HS chấm bài trên bảng - Nhận xét, chấm bài trên bảng - Hướng dẫn HS chấm chéo bài - Đổi chấm chéo - Thu từ đến bài chấm - Làm bài tập vào 4/ Củng cố, dặn dò : - Dặn HS nhà viết lại các từ khó dễ lẫn lộn, viết lại lỗi sai từ hàng vào cuối bài viết BTVN : Bài 1a/14, 2/ 15 VBT Thư tư ngày 16 tháng năm 2013 Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 - GD đ.đ HCM: BT3: GD làm theo lời Bác, công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn BT1, 2/ 16 VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2) Kiểm tra bài cũ : - Đọc ghi nhớ - Cho VD câu ghép (7) - Nhận xét, ghi điểm 3/)Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng HĐ2 Phần luyện tập : Bài : Nhóm - Gọi em nêu yêu cầu và nội dung - Yêu cầu TL nhóm và nêu - Ghép từ công dân vào trước sau các từ đã cho ? Bài : Trò chơi đố bạn - Gọi em nêu yêu cầu: Tìm nghĩa cột A với cụm từ cột B cho phù hợp, nối cho phù hợp - Yêu cầu TL nhóm - Tổ chức trò chơi đố bạn Bài : Cá nhân : - Gọi em nêu yêu cầu - Giải thích : Câu văn bài tập là câu nói Bác với các chú đội nhân dịp bác đến thăm đền Hùng - Yêu cầu tự làm bài - Nhận xét, ghi điểm - Gọi Thư đọc đoạn văn mẫu - GD đ.đ HCM: GD làm theo lời Bác, công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc - Nghe - em đọc đề - Thảo luận, ghi vào VBT : nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, công dân gương mẫu, công dân danh dự (danh dự công dân) - em đọc yêu cầu, thảo luận N2 - Chia đội tham gia + Nghĩa vụ công dân : Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đất nước, người khác + Quyền công dân : Điều mà pháp luật xã hội công nhận cho người dân hưởng, làm, đòi hỏi + Ý thức công dân : Sự hiểu biết nghĩa vụ và quyền lợi người dân đất nước - em đọc yêu cầu - Làm bài, trình bày, lớp nhận xét - Tham khảo đoạn văn mẫu : Tổ quốc ta là nơi ta sinh và lớn lên Tổ quốc là đồ mà tổ tiên, ông bà, cha mẹ chúng ta bao đời vun đắp Mỗi người dân có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ đồ hàng nghìn đời ông cha ta đã để lại Câu nói Bác khẳng định trách nhiệm các công dân VN : chúng ta phải cùng giữ nước để xứng đáng với tổ tiên, với các vua Hùng đã có công dựng nước 3) Củng cố : Từ công dân ghép vào trước hay sau từ nghĩa vụ thì taoh thành cụm từ có nghĩa ? A trước B sau 4) Dặn dò : Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Biết : - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế - Làm BT 1,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, BTTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Bài cũ : - Bài - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 : HD luyện tập Bài : - Gọi em đọc đề - em đọc đề (8) * Muốn tính độ dài đáy hình tam giác , ta làm - Vài em trả lời nào ? - Yêu cầu giải vào - Việt giải bảng, lớp làm vào Độ dài đáy hình tam giác đó là : x2: = 2,5 (m) * Giao Bài 3/ 26 BTTH cho HSG - HSG tự giải : A N B Diện tích khăn trải bàn là : x 1,5 = (m2) Diện tích phần trang trí là : x 1,5 : = 1,5 (m2) M P Đáp số : S khăn trải bàn : 3m2 S hoạ tiết hình thoi là : 1,5m2 D Q C - HDHS tóm tắt sau : AB = 2m AD = 1,5m GT MP = AB NQ = AD KL S ABCD = ? S MNPQ = ? Bài :- Gọi em đọc đề: Một bánh xe nối hai - em đọc đề bánh xe ròng rọc (như hình vẽ) Đường kính - TL, giải và trình bày bánh xe có độ dài 0,35m Hai trục cách 3,1m Giải : Tính độ dài sợi dây Độ dài lần khoảng cách hai bánh xe ròng rọc là : 3,1 x = 6,2 (m) 3,1m 0,35m Chu vi bánh xe ròng rọc là : 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) - HD để nhận độ dài sợi dây chính là gấp Độ dài sợi dây là : 6,2 + 1,099 = 7,299 (m) đôi khoảng cách hai trục cộng với chu vi Đáp số : 7,299m hai nửa trục bánh xe - Yêu cầu TL giải bảng nhóm Củng cố : - Nhặc lại quy tắc tính S các hình tam giác, C hình tròn Dặn dò : BTVN : bài 2/ SGK LỊCH SỬ : NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I/ MỤC TIÊU : - Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội + Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sat nhân dân miền Nam, nhân dân phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ – Diệm : thực chính sách “tố cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng và người dân vô tội - Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ II/ ĐỒ DÙNG : - Bản đồ hành chính Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 2) Bài cũ : - Câu hỏi SGK/40 - Nhận xét, ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời (9) 3) Bài : a) GTB : b) Tìm hiểu bài *HĐ1 : Nội dung Hiệp đinh Giơnevơ + Tìm hiểu nghĩa các khái niệm : Hiệp định ; Hiệp thương ; tổng tuyển cử ; tố cộng ; diệt cộng ; thảm sát - Nghe - HĐ cá nhân- đọc SGK và tìm hiểu các vấn đề : + Hiệp định là văn ghi lại nội dung các bên liên qua kí + Hiệp thương : Tổ chức hội nghị đại biểu miền Nam-Bắc để bàn việc thống đất nước + Tổng tuyển cử : Tổ chức bầu cử nước + Tố cộng : Tổ chức tố cáo, bôi nhọ người cộng sản, người yêu nước tham gia kháng chiến chống Pháp và đấu tranh chông Mĩ - Diệm + Diệt cộng : tiêu diệt người Việt cộng + Thảm sát : giết hại hàng loạt chiến sĩ cách mạng và đồng bào Miền Nam cách dã man - Hiệp định Giơ-ne-vơ là hiệp định Pháp phải kí + Tại có Hiệp định Giơ-ne-vơ ? với ta sau chúng thất bạn nặng nề Điện Biên Phủ HIệp định kí ngày 21/7/1954 - Hiệp định công nhận chấm dứt chiến tranh, lập + Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ là gì lại hoà bình Việt Nam Theo hiệp định, sông Bến ? Hải là giới tuyến phân chia tâm thời miền NamBắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc,chuyển vào miền Nam Đến tháng năm 1956 nhân dâ hai miền Nam- Bắc tiến hành tỏng tuyển cử thống đất nước - Hiệp định thể mong muốn, độc lập, tự + Hiệp định thể mong ước gì nhân dân ? và thống đất nước dân tộc ta *HĐ2 : Vì đất nước ta bị chia cắt thành miền Nam-Bắc ? - Tổ chức HS làm việc theo nhóm giải các vấn đề sau : + Mĩ có âm mưu gì ? + Nêu dẫn chứng để quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ ? + Những việc làm đế quốc Mĩ đã gây hậu gì cho dân tộc ta ? + Muốn xóa bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì ? - Nhận xét kết luận 4) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học, dặn : làm BT BT/ 29 + 30 - HĐ nhóm 4- Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét sửa sai + Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam Việt Nam - Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm - Ra sức chống phá lực lượng cách mạng - Khủng bố dã man người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử, thống đất nước - Thực chính sách "tố cộng""diệt cộng"với hiệu "thà giết nhầm còn bỏ sót" + Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị chia cắt lâu dài + Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mĩ và tay sai Kể chuyện : KỂ CHUYỆN Đ ƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (10) I/ MỤC TIÊU : - Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hoá việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1) Kiểm tra bài cũ : 1em kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh 2) Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu đề : - Gọi em đọc đề bài - Gạch từ : việc làm thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hoá ; thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường ; thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ - Gọi em đọc gợi ý - Yêu cầu HS nêu đề bài mình chọn - Kiểm tra mạng từ chốt HS HĐ2 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - Em kể câu chuyện gì ? a) Kể nhóm : - Gợi ý để HS hỏi bạn ý nghĩa và hoạt động nhân vật truyện b) Kể trước lớp : - Tổ chức cho HS kể lớp - Tổ chức cho HS kể theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Hỏi : + Nhân vật truyện ? + Ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tuyên dương - Yêu cầu bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Kể câu chuyện em đã kể lớp cho nhà cùng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời - Nghe - em đọc đề bài - Theo dõi - em đọc phần gợi ý - Lần lượt giới thiệu đề bài em chọn - HS để có mạng từ chốt đã chuẩn bị - Lần lượt giới thiệu câu chuyện - em ngồi cùng bàn kể cho nghe và trao đổi ý nghĩa - Kể tập thể - Kể theo nhóm – em - Thi kể trước lớp - Trả lời theo câu hỏi - Bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Nghe Thứ năm ngày 17 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC : TIẾNG RAO ĐÊM I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) II/ ĐDDH : Bảng phụ câu dài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Kiểm tra bài cũ : Gọi em đọc bài“Trí dũng song toàn”và trả lời CH1,2,3 - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : (11) HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 Luyện đọc : - Luyện phát âm: lom khom, bàng hoàng, - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu đọc thầm - Yêu cầu đọc truyền điện - Nghe - Đọc cá nhân, đồng - em đọc đoạn, lớp theo dõi - Cả lớp đọc - lượt, luyện đọc từ sai ( có) - Đọc lượt kết hợp đọc chú giải lượt sau - Nghe - Đọc mẫu HĐ3 Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc đoạn và - HS đọc nối tiếp + Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào ? - Vào các đêm khuya tĩnh mịch + Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì ? - Buồn não ruột - Đám cháy xảy vào lúc nào ? - Vào nửa đêm - Luyện đọc đoạn và - Nhóm Yêu cầu đọc thầm đoạn 3,4 - Cả lớp đọc - Người đã dũng cảm cứu em bé là ? - Người bán bánh giò - Con người và hành động anh có gì đặc - Là thương binh nặng còn chân, rời quân biệt ? Yêu cầu thảo luận nhóm ngũ làm nghề bán bánh giò anh có hành động cao đẹp, dũng cảm : anh không báo cháy mà còn xả thân, lao vào đám cháy cứu người - Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ cho - Bất ngờ phát anh có cái chân gỗ Kiểm người đọc ? tra giấy tờ thì biết anh là thương binh Để ý đến xe đạp nằm lăn lóc góc tường và bánh giò nằm tung toé, biết anh là người bán bánh giò - Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì - Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ người, trách nhiệm công dân người cứu người gặp nạn… sống ? - Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh - Nêu nội dung bài thương binh - Luyện đọc đoạn 3,4 - Đọc cá nhân, nhóm HĐ4: Luyện đọc lai - Đọc câu dài bảng phụ - Cá nhân, đồng - Đọc diễn cảm đoạn - Cá nhân - Thi đọc - Mỗi tổ em Củng cố : Người đã dũng cảm cứu em bé là ? B A Tác giả B Người bán bánh giò C Các chú lính cứu hỏa Dặn dò : Đọc bài - Nghe - Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe Tập làm văn : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I/ MỤC TIÊU : - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK (hoặc hoạt động đúng chủ điểm dang học, phù hợp với thực tế địa phương) - GD KNS : Kĩ hợp tác (ý thức tập thể,làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động), kĩ đảm nhận trách nhiệm, thể tự tin II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ Kiểm tra bài cũ : - Nêu tác dụng việc lập chương trình hoạt - HS trả lời động và cấu tạo chương trình hoạt động 2/ Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe (12) HĐ2Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài : - Gọi em nêu đề bài - Nhắc HS lưu ý : Đây là đề bài mở, các em có thể lập chương trình hoạt động cho đề hoạt động đã nêu lập chương trình hoạt động khác mà trường mình dự kiến tổ chức Ví dụ : buổi cắm trại, buổi quân giúp đỡ các thương binh , gia đình liệt sĩ, làm vệ sinh nơi công cộng, - Cho HS quan sát bảng phụ đã viết cấu tạo chương trình hoạt động b) Lập chương trình hoạt động : - Yêu cầu làm vào vở, em làm bảng phụ - GV lưu ý : Làm đúng yêu cầu đề đã chọn, viết cho đầy đủ phần cấu tạo đã có bảng phụ - Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa sai - HS nối tiếp đọc đề bài., lớp đọc thầm lại đề bài - Một số em nối tiếp nêu tên đề bài em dã chọn để lập chương trình hoạt động - em đọc bảng phụ - Tự lập chương trình hoạt động vào VBT - HS làm bảng phụ - Nhận xét, sửa bài bảng phụ - Một số em đọc bài làm mình - Nhận xét, sửa sai, bổ sung - Mỗi HS tự sửa , hoàn chỉnh bài làm mình - Tổ chức cho lớp bình chọn người lập chương - Đọc lại chương trình hoạt động mình sau trình hoạt động tốt đã hoàn chỉnh - Cả lớp bình chọn người lập chương trình hoạt động tốt nhất, người giỏi nhẩt tổ chức công việc, tổ chức các hoạt động tập thể - GD KNS : Kĩ hợp tác (ý thức tập thể,làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động), kĩ đảm nhận trách nhiệm, thể tự tin 3/ Củng cố - Dặn dò : - Nêu lại cấu tạo chương trình hoạt động - Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động mình, viết lại vào Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU : - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, - GD phòng chống TNTT: Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng chất đốt - GD SD&TKNL: Thực tiết kiện lượng chất đốt - GD KNS: - KN đánh giá việc khai thác, sử dụng các nguồn NL khác - GD biển đảo: Tài nguyên biển: dầu mõ II CHUẨN BỊ : - Sưu tầm tranh, ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Bài cũ : + Kể số VD việc sử dụng lượng - HS trả lời mặt trời sống ngày 2)Bài mới: a) Giới thiệu bài : - Nghe b) HD tìm hiểu : HĐ1 : Kể tên số loài chất đốt : + Yêu cầu TL nhóm : - Thảo luận (13) - Hãy kể tên số chất đốt thường dùng ? - Chất đốt nào thể rắn ? - Chất đốt nào thể lỏng ? - Chất đốt nào thể khí ? - GV theo dõi và nhận xét + Gọi số em trình bày GV KL HĐ2 : Quan sát và thảo luận : - Yêu cầu TL nhóm 5: + Kể tên các loại chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn và miền núi + Than đá sử dụng việc gì ? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu ? + Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác ? + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng thường dùng để làm gi? - GD biển đảo: Tài nguyên biển: dầu mõ - Người ta làm nào để tạo khí sinh học? - Cung cấp thêm: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga HĐ4 : Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt : - Yêu cầu các nhóm thảo luận (HS dựa vào SGK; các tranh ảnh , đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế địa phương, gia đình HS) theo các câu hỏi gợi ý: + Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ? + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn lượngvô tận không? Tại sao? - GD SD&TKNL: Thực tiết kiện lượng chất đốt + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng ? - GD phòng chống TNTT: Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng chất đốt - Một số em trình bày - Có loại chất đốt : Chất đốt rắn; Chất đốt lỏng; Chất đốt khí - Như : củi, tre, rơm, rạ, - Như : dầu, cồn, - Như : khí tự nhiên, khí sinh học - Thảo luận đại diện nhóm trình bày - Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước và SGK để minh hoạ + Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét - GD KNS: - KN đánh giá việc khai thác, sử dụng các nguồn NL khác - Các nhóm TL - Một số em trình bày - Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường - Than đá và dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là các nguồn lượng vô hạn - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay, các nguồn lượng này có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người - Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu ? - Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt ? - Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó 3)Củng cố, dặn dò : - Bài tập TN BT - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học Toán : HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU : - Có biểu tượng HHCN, hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP (14) - Biết các đặc điểm các yếu tố HHCN, HLP - BT cần làm: 1, II CHUẨN BỊ : GV chuẩn bị trước số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài cũ : BT2 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài : HĐ2 : Hình thành biểu tượng HHCN và HLP: - Giới thiệu các mô hình trực quan hình hộp chữ nhật để tất HS quan sát, nhận xét các yếu tố hình hộp chữ nhật - Yêu cầu HS đưa các nhận xét hình hộp chữ nhật Tổng hợp lại để HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật - Hình lập phương giới thiệu tương tự HĐ3 Thực hành : Bài 1: - Gọi em nêu yêu cầu - Tổ chức trò chơi đố bạn * Giao Bài cho HSG - Nhận xét đúng các đặc điểm, tính đúng diện tích các mặt MNPQ, ABNM, BCPN hình hộp chữ nhật - Đánh giá bài làm HS và nêu kết - Quan sát, nhận xét các yếu tố hình hộp chữ nhật và vào các mặt , cạnh HHCN : + Có mặt + 12 cạnh + đỉnh - Chỉ các mặt hình khai triển trên bảng phụ - Đo độ dài các cạnh để nêu các đặc điểm các mặt hình lập phương + Có mặt + 12 cạnh - em nêu yêu cầu - Tham gia trò chơi Đố bạn * HSG: tự làm bài, số HS nêu kết quả, các HS khác nhận xét - Các cạnh hình hộp chữ nhật là: AB = MN = QP = DC AD = MQ = BC = NP AM = DQ = CP = BN b) Diện tích mặt đáy MNPQ là: x = 18 (cm2) Diện tích mặt bên ABNM là: Bài 3:- Gọi em nêu yeu cầu - Yêu cầu TL nhóm 2, làm vào x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2) - em nêu yêu cầu - Thảo luận, làm vào vở, trình bày - Nêu đặc điểm hình lập phương và HHCN + Hình A là HHCN + Hình C là HLP Củng cố dặn dò : Nối cột A với cột B A B HHCN mặt, 12 cạnh HLP mặt, 12 cạnh, đỉnh ĐỊA LÍ : (15) CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào lược đồ, đồ nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này - Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên sản phẩm chính kinh tế Cam-pu-chia và Lào : + Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên ; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng dạng lòng chảo + Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt nhiều cá nước ; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo - Biết Trung Quốc có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại * HSK-G : Nêu điểm khác Lào và Cam-pu-chia vị trí địa lí và địa hình - Tích hợp GD MT: Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất dân số đông, hoạt động sản xuất II/ĐỒ DÙNG : - Bản đồ tự nhiên châu Á ; Bản đồ các nước châu Á III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2) Bài cũ : + Dân cư châu A tập trung đông đúc các vùng nào ? Tại ? + Dựa vào Lược đồ kinh tế số nước châu Á em hãy cho biết : Cây lúa gạo và cây bông trồng nước nào ? Tên các nước khai thác nhiều dầu mỏ, sản xuất nhiều lúa gạo ? - Treo lược đồ các nước châu Á và yêu cầu HS và nêu tên các nước có chung đường biên giới trên đất liền với nước ta 3) Bài : a) GTB : b) Tìm hiểu bài *HĐ1 : Cam - pu- chia - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực châu Á và lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Cam-pu-chia + Em hãy nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia ? (Nằm đâu ? Có biên giới với nước nào, phía nào ?) + Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Cam-pu-chia + Nêu nét bật địa hình Cam-pu-chia ? + Dân cư Cam-pu-chia tham gia sản xuất ngành gì là chủ yếu ? Kể tên các sản phẩm chính ngành này ? +Vì Cam-pu-chia đánh bắt nhiều cá nước ? + Mô tả kiến trúc đền Ăng-co Vát và cho biết tôn giáo chủ yếu người dân Cam-pu-chia - HS trả lời - em lên bảng vừa trên lược đồ vừa nêu: + Trung Quốc phía Bắc nước ta + Lào phía Tây Bắc nước ta + Cam-pu-chia phía Tây Nam nước ta - Nghe - TL nhóm 5, và ghi phiếu các câu trả lời cuả nhóm mình - Một số nhóm trình bày + Cam-pu-chia nằm trên bán đảo Đông Dương khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp Lào, Thái Lan ; phía Đông giáp với Việt Nam ; phía Nam giáp biển và phía Tây giáp với Thái Lan +Thủ đô Cam-pu-chia là Phnôm Pênh + Địa hình Cam-pu-chia tương đối phẳng, đồng chiếm đa số diện tích Cam-puchia, có phần nhỏ là đồi núi thấp, có độ cao từ 200 đến 500 m + Dân cư Cam-Pu-chia tham gia sản xuất nông nghiệp là chủ yếu Các sản phẩm chính ngành nông nghiệp Cam-pu-chia là lúa gạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá nước + Vì Cam-pu-chia là Biển Hồ, đây là hồ nước lớn "biển"có trữ lượng cá tôm nước lớn + Người dân Cam-pu-chia chủ yếu là theo đạo phật Cam-pu-chia có nhiều đền, chùa tạo nên (16) - Kết luận: Cam-pu-chia nằm Đông Nam á, giáp biên giới Việt Nam Kinh tế Cam-pu-chia chú trọng phát triển nông nghiệp và công nghiệp chế biến nông sản * HĐ2 : Lào - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực châu Á và lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Lào + Em hãy nêu tên vị trí địa lí Lào ? ( Nằm đâu ? Có biên giới với nước nào, phía nào ?) + Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Lào ? + Nêu nét bật địa hình Lào ? + Kể tên các sản phẩm Lào ? + Mô tả kiến trúc Luông Pha - bang Người dân Lào chủ yếu theo đạo gì ? - Kết luận : Lào không giáp biển, có diện tích rừng lớn, là nước nông nghiệp, ngành công nghiệp Lào chú trọng phát triển * HĐ3 : Trung Quốc - Yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực châu Á và lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Trung quốc +Em hãy nêu tên vị trí địa lí Trung quốc ? (Nằm đâu ? Có biên giới với nước nào, phía nào ?) phong cảnh đẹp, hấp dẫn Cam-pu-chia gọi là đất nước chùa tháp - TL nhóm - Một so em trả lời + Lào nằm trên bán đảo Đông Dương khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp Trung quốc ; phía Đông và Đông Bắc giáp với Việt Nam ; phía Nam giáp Cam-pu-chia ; phía Tây giáp với Thái Lan ; phía Tây Bắc giáp Mi-an-ma, nước lào không giáp biển + Thủ đô Lào là Viêng Chăn + Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao nguyên + Các sản phẩm Lào là quế, cánh kiến, gỗ quý và lúa gạo + Người dân Lào chủ yếu theo đạo Phật - Tìm hiểu, trả lời + Trung quốc khu vực Đông Á Trung quốc có chung biên giới với nhiều quốc gia Mông cổ, Triều Tiên, Liên bang Nga, Việt Nam, Lào, Mi-an-ma, Ấn Độ, Tát-gi-ki-xtan, Cư-rơ-gư-xtan, Ca-dắc-xtan Phía Đông giáp Thái Bình Dương + Thủ đô Trung Quốc là Bắc Kinh + Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Trung + Trung Quốc là nước có diện tích lớn, dân số quốc ? + Em có nhận xét gì diện tích và dân số Trung đông giới + Địa hình chủ yếu là đồi núi và cao nguyên Quốc ? Phía Đông bắc là đồng Hoa Bắc rộng lớn, +Nêu nét bật địa hình Trung quốc ? ngoài còn số đồng nhỏ ven biển + Từ xa xưa đất nước Trung quốc đã tiếng với chè, gốm sứ, tơ lụa Ngày nay, kinh tế Trung +Nêu các sản phẩm bật Trung Quốc ? quốc phát triển mạnh Các sản phẩm máy móc, thiết bị, ô tô + Đây là công trình kiến trúc đồ sộ xây dựng thời Tần Thuỷ Hoàng (trên 2000 + Em biết gì Vạn Lí Trường Thành năm trước đây) để bảo vệ đất nước các đời vua Trung Hoa sau này tiếp tục xây thêm nên Trường Thành ngày càng dài Tổng chiều dài Vạn lí (17) Trường Thành là 6700 km Hiện đây là khu du lịch tiếng - Tích hợp GD MT: Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất dân số đông, hoạt động sản xuất * HĐ4 : Thi kể các nước láng giềng Việt Nam - HS làm việc theo nhóm - Chia thành nhóm dựa vào các tranh ảnh, thông + Trình bày tranh ảnh, thông tin nhóm mình tin mà các em đã sưu tầm + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhóm Lào: sưu tầm tranh ảnh, thông tin nước Lào + Nhóm Cam-pu-chia : sưu tầm tranh ảnh, thông tin nước Cam - pu - chia + Nhóm Trung quốc : sưu tầm tranh ảnh, thông tin nước Trung Quốc 4) Củng cố, dặn dò - Đọc phần ghi nhớ SGK/109 - NX tiết học, chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2013 Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ MỤC TIÊU - Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3) ; biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết (chọn số câu BT4) - HS khá, giỏi giải thích lí vì chọn quan hệ từ BT3 ; làm toàn BT4 - ND điều chỉnh: Bỏ phần Nhận xét và ghi nhớ, Không làm bài tập 1, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2) Kiểm tra bài cũ : - Đọc đoạn văn BT3/ 16 VBT 3/ Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 luyện tập : * Bài : - Gọi em nêu yêu cầu bảng phụ - em đọc đề - Yêu cầu TL nhóm 2, làm vào BT - Thảo luận, làm bài, bảng phụ - Một số em trình bày a Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt b Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu * HS, khá, giỏi: Giải thích vì chọn quan hệ - Vì từ : “tại” gắn với nguyên nhân dẫn đến kết từ BT3 xấu, từ “nhờ” gắn với nguyên nhân dẫn đến kết tốt * Bài - Gọi em nêu yêu cầu - em nêu - Cả lớp làm câu, HSG làm bài - TL nhóm 2, làm vào - Gọi số em trình bày - Một số em trình bày a)+ Vì bạn Dũng không thuộc bài, tổ điểm thi đua + Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị cô chê + Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị điểm kém b) Do nó chủ quan nên nó bị điểm kém + Do nó chủ quan nên nó bị ngã + Do nó chủ quan, nó bị lạc người (18) c) Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập + Do kiên trì nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập - HS khá, giỏi: làm toàn BT4 4/ Củng cố : Chọn vế câu phù hợp để hoàn thành câu ghép sau: Vì Hiền Vi chăm luyện tập A nên Hiền Vi viết chữ đẹp lớp B nên nó bị đau bụng C nên bạn chưa biết xe đạp A 5/ Dặn dò : Hoàn thành bài tập TOÁN : DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU : - Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Làm BT1 II ĐỒ DÙNG : Hình hộp chữ nhật, hình lập phương III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẨY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Bài cũ : - Bài - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 : * Hình thành khái niệm, cách tính S xung quanh, S toàn phần hình hộp chữ nhật : + Giới thiệu các mô hình trực quan hình hộp - Quan sát mô hình hình hộp chữ nhật khai triển, chữ nhật để tất HS quan sát từ đó đưa cách tính S xung quanh, S toàn phần hình hộp chữ nhật + HDHS giải bài toán/ SGK HĐ3 : Thực hành Bài : - Gọi em đọc đề - em đọc đề - Yêu cầu TL nhóm - Gạch chân đề toán + Bút đàm, tìm hiểu đề - HS TL, giải vào Vài em trình bày kết : + Giải vào - Hiếu làm bảng : Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là : (5 + 4) x x = 54 (dm2) Diện tích mặt đáy hình hộp chữ nhật là : x x = 40 (dm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là : 54 + 40 = 94 (dm2) * Giao bài cho HSG * HSG làm bài 3) Củng cố : Một HHCN có CD 3m, CR 2m, chiều cao 4m Vậy DT TP HHCN đó là : A 40 m2 B 46 m2 C C 52 m D 240 m2 4) Dặn dò : BTVN : bài 2/ SGK Tập làm văn : TẢ NGƯỜI (Trả bài) (19) I Mục đích, yêu cầu - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát, lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày bài văn tả người - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn văn cho đúng viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi các đề bài; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, … HS cần chữa trước lớp III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định - Hát vui 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS trình bày chương trình hoạt động đã viết lại - HS định thực nhà - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Tiết Trả bài văn tả người giúp các em rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát, lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày biết tự sửa lỗi bài văn tả người đã viết - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Nhận xét kết bài làm học sinh - Treo bảng phụ ghi đề bài và các lỗi điển hình - Quan sát và chú ý - Nhận xét chung kết bài làm: - Theo dõi và chú ý + Những ưu điểm chính các mặt: xác định yêu cầu đề bài, bố cục, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày, … minh họa đoạn văn, bài văn hay + Những thiếu sót, hạn chế các mặt nói trên và minh họa vài ví dụ để rút kinh nghiệm - Thông báo điểm số cụ thể * Hướng dẫn chữa bài - Hướng dẫn chữa lỗi chung: + Chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng + Yêu cầu chữa lỗi trên bảng - Quan sát và chú ý + Yêu cầu trao đổi lỗi đã chữa trên bảng và chữa lại - Xung phong chữa lỗi trên bảng phấn màu cho đúng - Trao đổi lỗi đã chữa - Hướng dẫn chữa lỗi bài: + Phát bài, yêu cầu đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi và tự chữa lỗi bài - Nhận bài và thực theo yêu cầu + Yêu cầu rà soát việc chữa lỗi theo nhóm đôi + Theo dõi kiểm tra việc chữa lỗi - Trao đổi bài với bạn ngồi cạnh để - Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay: soát việc chữa lỗi + Đọc số đoạn văn, bài văn hay kết hợp với việc hướng dẫn tìm cái hay, cái đúng đoạn văn, bài văn Từ đó, các em rút kinh nghiệm cho bài văn - Lắng nghe và chú ý mình - Chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn: + Yêu cầu chọn đoạn văn chưa đạt để viết lại + Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết lại + Nhận xét, ghi điểm cho đoạn văn viết tốt - Thực theo yêu cầu 4/ Củng cố Nhận ưu, khuyết điểm bài làm mình và - Tiếp nối trình bày bạn học tập cái hay, cái đúng các - Nhận xét, góp ý đoạn văn, bài văn, các em vận dụng vào bài viết mình 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học (20) - Hoàn chỉnh bài văn chưa đạt nhà - Xem lại kiến thức đã học văn kể chuyện lớp Bốn để chuẩn bị tiết Ôn tập văn kể chuyện SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 I Mục tiêu - HS thấy ưu khuyết điểm tuần - Biết phương hướng hoạt động tuần sau II Kế hoạch sinh hoạt - Lớp trưởng đánh giá chung Cả lớp bổ sung đánh giá Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc tuần Các em biểu diễn các tiết mục văn nghệ em yêu thích Phương hướng hoạt động cho tuần 21: + Vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, lớp học để phòng tránh các loại bệnh nguy hiễm như: tai chân miệng, sốt xuất huyết + Học tập và làm theo điều Bác Hồ dạy + Tập thể dục theo bài tập Đội + Thực tốt luật an toàn giao thông III Biện pháp thực hiện: - Rút kinh nghiệm tổ, em sau tuần học - Tổ phân công bạn trực nhật vệ sinh trường lớp cụ thể IV Nhận xét và rút kinh nghiệm tuần: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tổ trưởng Duyệt BGH ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Ngày: ………………… Tổ phó Ngày: ………………… Phó Hiệu trưởng (21)