Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa bài: Phần 1 3 điểm ,mỗi lần khoanh đúng được 1 điểm - GV cho 1 HS đọc các đáp án mình chọn của từng câu Phần 2: - GV yêu cầu HS cả lớp nhìn lên bảng và nhận x[r]
(1)TUẦN 18 THỨ MÔN CC TĐ T KH ĐĐ TÊN BÀI DẠY Nói chuyện cờ Ôn tập cuối HKI (T1) Diện tích hình tam giác Sự chuyển thể chất Ôn tập TD CT T LTVC LS Bài 35 Ôn tập cuối HKI(T2) Luyện tập Ôn tập cuối HKI(T3) Kiểm tra ĐKCHKI KC TĐ T ĐL KT Ôn tập cuối HKI(T4) Ôn tập cuối HKI(T5) Luyện tập Kiểm tra ĐKCHKI TD TLV T KH MT (GV chuyên dạy) HĐTT T LTVC ÂN TLV (GV chuyên dạy) Ôn tập cuối HKI(T6) Kiểm tra cuối HKI Hỗn hợp (GV chuyên dạy) Sinh hoạt lớp Hình thang Ôn tập cuối HKI(T7) (GV chuyên dạy) Ôn tập cuối HKI(T8) (2) Thứ hai, ngày 28/ 12/ 2009 TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 1) (3) I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng/phút, biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn, thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ, hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài văn, bài thơ - Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo y/c BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thăm bài TĐ - HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: : Kiểm tra TĐ và HTL Tổ chức kiểm tra:- Gọi HS lên bốc - Học sinh HS lên bốc thăm đọc trước thăm (phiếu thăm ghi sẵn yêu cầu đọc lớp đoạn(bài) và yêu cầu câu hỏi cần trả lời) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm điểm “Giữ lấy màu xanh” - Yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết lên bảng lập bảng thống kê - Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét luận nhóm - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét nhân vật (truyện “Người gác rừng tí hon” Nguyễn Thị Cẩm Châu - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu và cho HS làm bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài trên giấy nháp - Học sinh trình bày - Dự kiến: là người yêu rừng,yêu thiên nhiên.Bạn thông minh,dũng cảm việc bắt bọn trộm gỗ để bảo vệ rừng Chi tiết minh họa: + Phát dấu chân + Em lén chạy,gọi điện cho công an… - Học sinh nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học _ TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV chuẩn bị hình tam giác to, - HS chuẩn bị hình tam giác ,kéo cắt giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (4) 1/ Kiểm tra bài cũ : Hình tam giác HS lên bảng làm bài tập: + Tam giác có cạnh, góc, đỉnh ? Tự vẽ hình tam giác và các cạnh, góc, đỉnh ? + Vẽ hình tam giác và xác định đường cao, đáy tam giác ? - GV nhận xét – ghi điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta cùng tìm cách tính diện tích hình tam giác Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:Cắt, ghép hình tam giác(5’) - GV hướng dẫn HS thực các thao tác cắt - HS thao t¸c theo híng dÉn cña GV ghép hình : + Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác đó + Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình (đánh số 1, cho phần) E + Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác cònA B lại để thành hình chữ nhật ABCD + Vẽ đường cao EH Hoạt động 2: So sánh đối chiếu các yếu tố hình học hình vừa ghép + Em hãy so sánh chiều dài DC HCN và độ dài đáy DC HTG? + Em hãy so sánh chiều rộng AD HCN và chiều cao EH HTG? + Em hãy so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD và diện tích hình tam giác EDC Hoạt động 3: Hình thành qui tắc, công thức tính diện tích hình tam giác - Em hãy nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD? - Phần trước chúng ta đã biết AD = EH, thay EH cho AD thì ta có diện tích hình chữ nhật ABCD là DC x EH - Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC là : D H C - HS so s¸nh vµ nªu : + Chiều dài hình chữ nhật độ dài đáy cña tam gi¸c + ChiÒu réng cña h×nh ch÷ nhËt b»ng chiÒu cao cña tam gi¸c + DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt gÊp lÇn diÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c (v× h×nh ch÷ nhËt b»ng h×nh tam gi¸c ghép l¹i) - HS nêu: Diện tích h×nh ch÷ nhËt ABCD là DC x AD DC EH (DC x EH) : (hay ) - GV hướng dẫn để HS rút quy tắc tính diện tích hình tam giác : + DC là gì hình tam giác EDC ? + DC là đáy hình tam giác EDC (5) + EH là gì hình tam giác EDC ? + Như để tính diện tích hình tam giác EDC chúng ta đã làm nào ? - Đó chính là quy tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - GV giới thiệu công thức : + Gọi S là diện tích + Gọi a là độ dài đáy hình tam giác + Gọi h là chiều cao hình tam giác + Ta có công thức tính diện tích hình tam giác là : s + EH là đờng cao tơng ứng với đáy DC + Chúng ta đã lấy độ dài đáy DC nhân với chiÒu cao EH råi chia cho - HS nghe giảng sau đó nêu lại quy tắc, công thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c - HS viết công thức tính diện tích hình tam giác vào BC: s a h a h Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành (12’) Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GVcho HS chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét - HS đọc đề bài, HS lớp đọc thầm SGK - HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh diÖn tÝch cña hình tam giác, có độ dài đáy và chiều cao cho tríc, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp a, DiÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c lµ : x : = 24 (cm2) b, DiÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c lµ : 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2) Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc đề nêu yêu cầu - Bài cho biết gì ? + Không cùng đơn vị đo - Bài y/c làm gì ? + Em có nhận xét gì đơn vị đo độ dài + Ta cần phải đổi cùng đơn vị đo đáy và chiều cao hình TG? a/ a = m b/ a = 42,5 m + Vậy trước tính DT HTG ta phải làm gì? h = 24 dm h = 5,2 m S tam giác ? Bài giải: Đổi m = 50 dm 50 x 24 600 a/ Diện tích tam giác là : ( dm2 ) Đáp số: 600 dm2 42,5 x5, 110.5 b/ Diện tích tam giác là: (m2) Đáp số : 110,5 dm2 Củng cố - dặn dò: (6) - Tiết học này em học gì? Viết công thức tính diện tích hình tam giác ? - Chuẩn bị tiết sau luyện tập - Nhận xét tiết học _ KHOA HỌC SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Nêu số ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh hoạ t SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra HKI - Giáo viên sửa bài thi 2/ Bài mới: Giới thiệu bài “Sự chuyển thể chất” Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Trò chơi tiếp sức “Phân biệt thể - Hoạt động cá nhân, lớp chất” - Học sinh đội đứng xếp hàng dọc trước - Giáo viên chia thành đội bảng - Mỗi đội có thể cử học sinh tham Rắn Lỏng Khí - Các nhóm cử đại diện lên gia chơi chơi - Nhóm nào gắn xong các phiếu trước và - Lần lượt người đúng là thắng tham gia chơi - (hình dạng) + Dựa vào đâu để chúng ta phân biệt chất - (1a: rắn, 1b: lỏng, 1c: khí) thể rắn, thể lỏng hay thể khí? + Quan sát hình 1a, b, c hình nào giúp chúng ta hình dung đó là thể rắn, thể lỏng hay thể khí? * Kết luận: - Các chất thể rắn có hình dạng định - Chất lỏng có thể chảy lan phía và không có hình dạng định - Chất khí ta không thể nhìn thấy chất thể - Hoạt động cá nhân, nhóm khí - Học sinh làm bài tập phiếu học tập HĐ 2: Làm việc với phiếu bài tập - Giáo viên phát cho học sinh phiếu học - Học sinh trao đổi bài làm mình với bạn bên cạnh tập - Giáo viên gọi số bạn lên chữa bài * Kết luận: Khi nhiệt độ thay đổi, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác Sự biến - Hoạt động nhóm, lớp đổi này gọi là biến đổi vật lí - Các nhóm làm việc viết tên các chất thể HĐ 3: Trò chơi Ai nhanh, đúng ? - Giáo viên chia lớp thành nhóm và phát dán phiếu mình lên bảng - Cả lớp cùng kiểm tra xem nhóm nào có sản cho các nhóm số phiếu trắng phẩm nhiều và đúng là thắng cuộc.- Thực theo yêu cầu (7) 3/ Củng cố – dặn dò: - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Hỗn hợp - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - Củng cố lại các kiến thức đã học học kì I - HS hiểu rõ và biết vận vào sống hàng ngày - Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ tiên, đoàn kết với bạn yêu quí, tôn trọng người già, tôn trọng phụ nữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập Tranh ảnh minh hoạ sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Hợp tác với người xung quanh ( tiết2) + Thế nào là hợp tác với người xung quanh ? + Nêu ích lợi việc hợp tác với người xung quanh ? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học - Thực hành đóng vai Hoạt động 1: HS thực hành đĩng vai - Các nhóm bốc thăm tình sau đó thảo luận chuẩn bị nhóm - Các nhóm trình diễn tình và cách giải dạng đóng vai, diễn kịch Hoạt động 2: đánh giá kết học tập - Các nhóm khác nhận xét bổ xung cách giải vấn đề - Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm diễn hay nhất, giải hay Hoạt động 3:Tổ chức cho HS chơi trò chơi : Hái hoa dân chủ 1/ Theo em, HS lớp cần phải làm gì ? 2/ Kể nhũng việc làm biểu người sống có trách nhiệm ? 3/ Kể tấùm gương “Có chí thì nên “ mà em biết ? - Chơi trò chơi : Hái hoa dân chủ 4/ Kể việc em đã làm biểu lòng - Thi đua tổ đọc ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài biết ơn tổ tiên ? hát 5/ Em làm gì để có tình bạn đẹp ? 6/ Những việc làm, hành động nào thể tình cảm kính già, yêu trẻ ? 7/ Tại phụ nữ là người đáng tôn trọng ? 8/ Hãy giới thiệu người phụ nữ mà em (8) yêu mến, kính trọng ? 9/ Kể việc làm thể hợp tác với người xung quanh ? * Hoạt động 4: Tổ chức cho HS thi đua đọc ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát nói tình bạn, biết ơn tổ tiên ? - Y/C HS thi đua theo tổ, tổ HS - Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò: - Hệ thống lại bài học - Về học bài + Chuẩn bị bài : Em yêu quê hương - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 29/ 12/ 2009 THỂ DỤC ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, TRÒ CHƠI" CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN" I MỤC TIÊU: - Thực động tác vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp -Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi - Nhắc lại nội dung đã học HK II ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, các dụng cụ cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu: - 10 Phút - Lớp trưởng tập hợp báo cáo sĩ số và - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệmvụ, - Phút chúc GV “ Khoẻ” yêu cầu - Chạy chậm xung quanh sân tập - Trò chơi: Kết bạn - Thực bài tập phát triển chung - Phút (GV) - HS chạy theo hàng dọc lớp trưởng điều khiển sau đó tập hợp hàng ngang 2/ Phần bản: 18 - 22 Phút Ôn Đi vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Chơi trò chơi "chạy tiếp sức theo vòng tròn" - các tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển (9) Như bài 34 - Thi theo hàng dọc các tổ - Tổ biểu diễn lại cho lớp quan sát - Cả lớp khởi động, gv nhắc lại cách chơi Các tổ thi đua với GV điều khiển, HD sửa sai cho học sinh Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp và hát - GV, Hs hệ thống lại bài - GVnx, đánh giá tiết học - Phút - Lớp trưởng điều khiển - Ôn động tác (GV) _ CHÍNH TẢ: ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL Mức độ y/c tiết - Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người - Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ theo yêu cầu ( BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL (như tiết 1) - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê để HS làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL Tổ chức kiểm tra:- Gọi HS lên bốc - Học sinh HS lên bốc thăm đọc trước thăm (phiếu thăm ghi sẵn yêu cầu đọc và lớp câu hỏi cần trả lời) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người” - học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào - Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo xong dán kết lên bảng luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày (10) - Giáo viên nhận xét + chốt lại Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày cái hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích - Giáo viên hường dẫn học sinh tìm câu thơ, khổ thơ hay mà em thích - Hoạt động nhóm đôi tìm câu thơ, khổ thơ yêu thích, suy nghĩ cái hay câu thơ, khổ thơ đó - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm lại hai bài thơ: Hạt gạo làng ta và ngôi nhà xây - Học sinh tìm câu thơ, khổ thơ mà em yêu thích – Suy nghĩ cái hay các câu thơ đó - Một số em phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học, tuyên dương _ TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết : - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút dạ, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Diện tích hình tam giác - Gọi HS nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác? Viết công thức - GV nhận xét và cho điểm HS 2/ Bài mới: Giới thiệu bài Trong tiết học toán này các em cùng luyện tập làm các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn luyện tập - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài tập 1: - Tính diện tích hình tam giác có : - Bài toán cho biết gì ? a/ a = 30,5 dm h = 12 dm - Bài toán hỏi gì ? b/ a = 16 dm h = 5,3 m - Y/C HS làm nháp + BP - Làm vào + BP - Y/C HS nêu công thức tính diện tích hình a/ Diện tích hình tam giác là : tam giác 30, x 12 : = 183 ( dm2 ) - Nhận xét, sửa sai b/ Đổi 16 dm = 1, m Diện tích hình tam giác là : 1, x 5, : = 4,24 ( m2 ) Đáp số: 183 dm2 ; 4,24 m2 - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài tập 2: Chỉ đáy và đường cao B D (11) hình tam giác vuông ? - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV vẽ hình lên bảng , sau đó vào hình tam gíac ABC và nêu :Coi AC là đáy, em hãy tìm đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC: - GV yêu cầu HS tìm đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC - GV yêu cầu HS tìm các đường cao tương ứng với các đáy hình tam giác DEG - GV hỏi :Hình tam giác ABC và DEG bài là hình tam giác gì? + hình tam giác vuông hai cạnh góc vuông chính là đường gì tam giác? Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài - GV hỏi: Như để tính diện tích hình tam giác vuông chúng ta có thể làm nào? Bài tập 4: (HS khá, giỏi) a/ Y/C HS đo dộ dài các cạnh HCN tính diện tích tam giác ABC b/ Y/C HS đo độ dài các cạnh MNPQ - HS làm nháp vào - Nhận xét, sửa sai A C E G - HS TLN - HS nêu + Đường cao tương ứng với đáy AC hình tam giác ABC chính là BA vì qua B và vuông góc với AC + Đường cao tương ứng với đáy BA hình tam giác ABC chính là CA + Các đường cao tương ứng với các đáy ED, GD hình tam giác DEG là GD và ED + Là hình TG vuông + Là cao tam giác - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lớp làm bài vào vở, em lên bảng làm + Để tính diện tích hình tam giác vuông ta lấy tích số đo hai cạnh góc vuông chia cho Bài giải: a/ Diện tích tam giác vuông ABC là: (4 x ) : = 6(cm2 ) b/ Diện tích tam vuông DEG là : x : = 7,5 ( cm2 ) Đáp số: cm2 ; 7,5 cm2 - HS đọc đề nêu yêu cầu Đo: AB = cm BC = cm - Làm nháp + BP theo dãy MN = PQ = cm ME = cm MQ = NP = cm NE = cm a/ Tổng diện tích: S MQE + S NEP ? b/ S EQP ? Giải a) Diện tích tam giác MQE là : x : = 1,5 (cm2) Diện tích tam giác NEP là: x : = 4,5 (cm2) Tổng diện tích tam giác MEQ và tg NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2) b) Vẽ chiều cao EI tam giác EQP ta thấy EI = NP = cm Diện tích tam giác EPQ là 3x : = (cm 2) (12) ĐS : a) 6cm2 b) 6cm2 3/ Củng cố - dặn dò: - Qua tiết học này các em đã ôn lại các kiến thức gì? - Nêu cách tính diện tích hình tam giác ? Viết công thức tính ? - Về học bài + Chuẩn bị bài: “ Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL.Mức độ tiết - Lập bảng thống kê vốn từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL (như tiết 1) - Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút để HS các nhóm lập bảng tổng kết vốn từ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động1: Kiểm tra TĐ HTL - Số lượng HS kiểm tra: 1/4 số HS lớp - Cách tiến hành kiểm tra tiết Hoạt động học - HS lên kiểm tra Hoạt động 2: Lập bảng thống kê vốn từ môi trường - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc Lớp lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu BT GV giải nghĩa rõ: Sinh quyển, thuỷ quyển, khí - Cho HS làm bài tập (GV phát giấy, bút dạ, - Các nhóm làm bài vào giấy băng dính cho các nhóm làm việc) - Cho HS trình bày bài làm - Đại diện các nhóm lên dán bài làm lên bảng lớp - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Sinh Thuỷ Khí (môi trường động, thực vật) (môi trường nước) (môi trường Các không khí) vật Con người; rừng; thú (hổ, báo, cáo, Sông, suối, ao, hồ, biển, Bầu trời, vũ trụ, chồn, khỉ, hươu, nai, rắn, thằn lằn, đại dương, khe, thác, mây, không khí, môi dê, bò, ngựa); chim (cò, vạc, sếu, ngòi, kênh, mương, rạch, âm thanh, ánh trường đại bàng … ); cây lâu năm (lim, gụ, lạch sáng, khí hậu … sến, táu …); cây ăn (cam, quýt, xoài, …); cây rau (rau muống, rau cải, rau ngót … ) (13) Trồng cây gây rừng; phủ xanh đồi Giữ nguồn nước, trọc; chống đốt nương , trồng rừng khoan giếng, xây dựng gập mặn; chống đánh cá mìn, nhà máy nước, nhà máy điện; chống săn bắn thú rừng, lọc nước chống buôn bán động vật 3/ Củng cố - dặn dò: - Tiếp tục rèn đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học Lọc khói công nghiệp, xử lý rác thải; chống ô nhiễm bầu không khí … LỊCH SỬ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề thi PGD) _ Thứ tư, ngày 30/ 12/ 2009 KỂ CHUYỆN ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL.Mức độ y/c tiết - Nghe – viết đúng chính tả viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL (như tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động dạy * Giới thiệu bài: Hoạt động : Kiểm tra TĐ và HTL - Số lượng HS kiểm tra: 1/4 HS lớp - Cách tiến hành kiểm tra tiết Hoạt động : Chính tả a/ Hướng dẫn chính tả - GV đọc lượt bài chính tả - Nội dung bài bài văn tả cái gì? Hoạt động học - HS lắng nghe - HS lên đọc bài - Bài văn tả cảnh chợ Ta-sken và tả trang phục người dân Ta-sken – thủ đô nước U-do-bê-ki-stan b/ Cho HS viết chính tả - GV đọc câu phận câu cho HS viết - HS viết chính tả chính tả (đọc lượt) c/ Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS tự soát lỗi - GV chấm, chữa bài cho HS … Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS kiểm tra chưa đạt nhà luyện tập đọc và HTL để tiết sau kiểm tra lại HS chưa có điểm, tiếp tục HTL các bài để kiểm tra - Nhận xét tiết học _ (14) TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 5) I MỤC TIÊU: - Biết viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân HK1, đủ phần( phần đầu thư, phần chính và phần cuối) đủ nội dung cần thiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy viết thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu tiết học Hoạt động dạy Hoạt động học - Thực hành viết thư - GV viết đề bài lên bảng - GV nhắc lại yêu cầu bài và lưu ý các em - HS đọc thành tiếng, lớp đọc từ ngữ quan trọng đề bài thầm đề bài và gợi ý - Hướng dẫn HS cách làm : + Nhớ lại cách viết thư đã học lớp + Đọc kĩ các gợi ý SGK + Em viết thư cho ? Người đâu + Dòng đầu thư viết nào ? + Em xưng hô với người thân nào ? - Cho HS làm bài - HS làm bài - GV thu bài chấm nhanh số bài Củng cố - dặn dò: - Nêu cấu tạo thông thường thư ? - Về học bài + Chuẩn bị bài : Người công dân số Một - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bài tập có nội dung SGK,phô tô cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập + Nêu cách tính diện tích hình tam giác ? + Y/C HS tính diện tích hình tam giác biết : đáy cm, chiều cao cm - GV nhận xét và cho điểm HS 2/ Bài mới: Giới thiệu bài Trong tiết học toán này các em tự làm số bài tập để chuẩn bị thi kiểm tra cuối HKI Hoạt động dạy Hoạt động học (15) Hoạt động 1: Tổ chức cho hs tự làm bài: -GV phát phiếu bài tập cho HS ,yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa bài: Phần (3 điểm ,mỗi lần khoanh đúng điểm) - GV cho HS đọc các đáp án mình chọn câu Phần 2: - GV yêu cầu HS lớp nhìn lên bảng và nhận xét bài làm bạn trên bảng HS nhận phiếu và làm bài - HS lên các bài 1,2,3, phần vào phiếu - HS đọc , lớp theo dõi và nhận xét khoanh vào B khoanh vào C khoanh vào C - HS làm bài vào - HS nêu k/q - HS nhận xét bài làm củabạn, HS lớp theo dõi và bổ sung Bài 1: Kết tính đúng là a) 39,72 + 46,18 = 85,9 b) 95,64 - 27,35 = 68,29 c) 31,05 x 2,6 = 80,73 ; d) 77,5 : 2,5 = 31 Bài 2: a) 8m 5dm = 8,5m ; b) 8m2 5dm2 = 8,05m2 Bài 3: S HCN ABCD: 2400 cm2 S tam giác MDC: … cm2 ? Chiều dài hình chữ nhật ABCD là : 2400 : ( 25 + 15 ) = 60 ( cm ) Diện tích tam giác vuông MDC là : 25 60 = 750 ( cm2 ) Đáp số : 750 cm2 CN 3/ củng cố – dặn dò: - Muốn cộng, trừ hai số thập phân ta làm NTN ? - Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm NTN ? - GV nhắc HS ôn lại các kiến thức đã học - GV nhận xét tiết học _ ĐỊA LÝ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề thi PGD) _ Thứ năm, ngày 31 /12/ 2009 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP CUỐI KÌ I (Tiết 6) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và HTL (mức độ yêu cầu T1) - Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL (như tiết 1) (16) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích YC tiết học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Kiểm tra đọc : - Cách tiến hành kiểm tra tiết Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập - Cho HS đọc thơ Hoạt động học - HS đọc yêu cầu và bài thơ Chiều biên giới (1 HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm) HS đọc lại câu hỏi - HS làm bài và trình bày kết Câu 1: - Gọi HS đọc câu hỏi - GV nhận xét và chốt lại kết đúng: Từ đồng nghĩa với biên cương là: biên giới Câu (cách làm câu hỏi 1) GV chốt lại: Trong khổ thơ 1, các từ đầu và dùng với nghĩa chuyển Câu GV chốt lại: bài thơ có đại từ Đó là em - HS phát biểu và ta Viết câu - HS viết và đọc câu mình viết - GV nhận xét và khen HS đặt câu hay 3/ Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về học bài + Chuẩn bị bài : Kiểm tra viết - Nhận xét tiết học _ TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề thi PGD) KHOA HỌC HỖN HỢP I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng, ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK trang 66, 67 - Cát trắng, nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Sự chuyển thể chất 2/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Thực hành “Tạo hỗn hợp gia (17) vị” + học sinh trả lời * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm - Hoạt động nhóm, lớp * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm nêu công thức trộn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các nhiệm gia vị vụ sau: - Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì vị ngon chính và hạt tiêu bột b) Thảo luận các câu hỏi: - Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? - Hỗn hợp là gì? - Nhiều chất trộn lẫn vào - Tạo hỗn hợp ít có hai chất trở lên trộn lẫn với Nhiều chất trộn lẫn vào tạo thành hỗn hợp HĐ 2: Thảo luận - Kể tên các thành phần không khí - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Đại diện các trình bày + Không khí là hỗn hợp + Không khí là chất hay là hỗn hợp? - (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu…) + Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết - Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo Đường lẫn cát, muối lẫn cát, không khí, nước và các chất rắn không tan,… - Hoạt động nhóm HĐ 3: Trò chơi “Tách các chất khỏi hỗn hợp: - Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi - Các nhóm nghe HD cách chơi đáp án vào BC Nhóm nào trả lời nhanh, đúng là thắng - Các nhóm tham gia trò chơi * Bước 2: Tổ chức cho HS chơi + H1: Làm lắng ; H2: Sảy ; H 3: Lọc 3/ Củng cố – dặn dò: - Đọc lại nội dung bài học - Chuẩn bị: “Dung dịch” - Nhận xét tiết học _ Thứ sáu ngày 1/ 1/ 2010 TOÁN HÌNH THANG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang Phân biệt hình thang với các hình đã học (18) - Nhận biết hình thang vuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học Toán + SGK + thước kẻ + ê – ke, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét bài thi kiểm tra ĐKCHKI 2/ Bài mới: Giới thiệu bài .Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình thang - Quan sát : CN - Y/C HS QS hình vẽ cái thang SGK Sau đó quan sát hình vẽ hình thang ABCD + Hình ABCD giống cái thang SGK + Em hãy tìm điểm giống hình có hai bậc cái thang và hình ABCD? - Hình ABCD mà các em vừa quan sát và thấy giống với “cái thang” gọi là hình - Quan sát : CN thang .Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm - cạnh - AB và DC hình thang - Y/C HS QS mô hình và hình vẽ hình thang - HS quan sát và lắng nghe + Hình thang ABCD có cạnh ? + Có cạnh nào song song với ? - GV kết luận: hình thang có cặp cạnh đối diện SS Hai cạnh SS gọi là hai đáy (đáy - HS quan sát và lắng nghe lớn DC và đáy bé AB), hai cạnh gọi là hai cạnh bên (BC và AD) - GV vẽ đường cao AH và giới thiệu đường + Đường cao AH vuông góc với hai đáy AB cao AH và độ dài AH là chiều cao hình và CD hình thang ABCD - HS nêu thang ABCD + Đường cao AH nào với hai đáy hình thang ABCD? - GV Y/C HS nêu đặc điểm hình thang ABCD và đường cao AH - Đọc y/c bài * Kết luận đặc điểm hình thang - HS TLN quan sát hình vẽ Hoạt động 3: Thực hành : - Đại diện nhóm trình bày Bài 1: + Hình 1, , 4, 5, - Y/C HS QS hình vẽ SGK + TLCH: - Lớp nhận xét + Trong các hình 1, 2, 3, 4, 5, ; hình nào là - HS đọc đề nêu yêu cầu hình thang ? - HS TL N4 quan sát hình vẽ - Đại diện nhóm trình bày Bài : + Hình 1, 2, - Y/C HS QS hình vẽ + TLCH + Hình 1, + Trong hình, hình nào có : + Hình + Hình Bốn cạnh và góc ? - Lớp nhận xét Hai cặp cạnh đối diện song song ? - HS đọc đề nêu yêu cầu (19) Chỉ có cặp cạnh đối diện song song ? Có góc vuông ? * Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Y/C HS thực hành trên giấy kẻ ô vuông - Nhận xét, sửa sai * Bài 4: - Y/C HS làm + BP - Thực hành vẽ - Học sinh nêu kết - HS đọc đề nêu yêu cầu - Học sinh nhận xét đặc điểm hình thang vuông - cạnh bên vuông góc với hai cạnh đáy - Có góc vuông, Chiều cao hình thang vuông là cạnh bên vuông góc với hai đáy - Hình thang ABCD có góc A, góc D là góc vuông - Cạnh bên AD vuông góc với đáy: cạnh AB + Hình thang có cạnh bên vuông góc với và DC đáy gọi là hình thang gì ? - Hình thang vuông 3/ Củng cố - dặn dò: - Qua tiết học này các em biết gì? - Chuẩn bị bài: “Diện tích hình thang” - Nhận xét tiết học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I (Đề thi PGD) TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I (Đề thi PGD) _ SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: - Đánh giá các hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận mặt mạnh và mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ cùng tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ III TIẾN HÀNH SINH HOẠT LỚP: Nhận xét tình hình lớp tuần 18: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng kết chung: a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp đúng giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu b)Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao c) Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: … Tham gia tích cực các phong trào thi đua Bên cạnh đó còn số học sinh tiếp thu bài chậm, hay quên sách vở, lười học bài nhà :…… (20) d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ Kế hoạch tuần 19:: - Học chương trình tuần 19 HKII - Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước đến lớp, các tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng và phát huy tính tự quản - Nhắc nhở cha mẹ đóng góp các khoản tiền quy định _ (21)