+ Tổ chuyên môn: - Dự giờ khảo sát năm tình hình giảng dạy của giáo viên trong tổ ở tất cả các môn, các phân môn, đánh giá mặt mạnh, mặt yếu, xây dựng kế hoạch báo cáo ban giám hiệu tổ c[r]
(1)KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012-2013 + Chỉ thị số 06/CT-TW Bộ chính trị vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" + Chỉ thị 40 ban bí thư trung ương Đảng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo + KH 1913/ KH- SGD ĐTngày 17/9/08 KH triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” các trường PT năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013 + QĐ số 510/QĐ- UBND tỉnh ngày 18/06/2012 UBND Tỉnh Điện Biên V/v ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 + Căn công văn số: 1852/SGDĐT-VP ngày 29/8/2012 sở GD&ĐT V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm các cấp học năm học 2012-2013 + Chỉ thị số 12/CT-UBND ngày 29/8/2012 nhiệm vụ trọng tâm GD-ĐT huyện Mường Chà năm học 2012- 2013 + Công văn số 0451/PDĐT-THCS ngày 07/9/2012 v/v hướng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm Giáo dục THCS năm học 2012- 2013 phòng GD-ĐT Mường Chà + Công văn số 470/PGDĐT-KHTHCS ngày /9/2012 kế hoạch hoạt động bậc THCS năm học 2012- 2013 Căn vào tình hình thực tế sở vật chất, đội ngũ CBGVNV và học sinh nhà trường Trường PTDTBT THCS Na Sang xây dựng kế hoạch hoạch tổ chức chuyên đề bồi dưỡng giáo viên năm học 2012-2013 sau, I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi : - Đảng, nhà nước, các cấp các ngành và toàn xã hội quan tâm tới nghiệp giáo dục, đặc biệt là giáo dục miền núi HS hỗ trợ chi phí học tập, miễn và cấp bù học phí - Có quan tâm đạo kịp thời sở, Huyện uỷ - UBND huyện phòng GD&ĐT, Đảng uỷ, chính quyền địa phương - Trang thiết bị phục vụ cho dạy và học tương đối đảm bảo - Đội ngũ CBGV có truyền thống đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm và khả hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - 100% Trình độ GV đạt chuẩn và trên chuẩn Số lượng GV ít nên thuận lợi quản lí - Nhận thức học tập và nhu cầu học tập nhân dân đã nâng lên tạo điều kiện thuận lợi việc huy động HS lớp đúng độ tuổi, trì và giữ vững phổ cập THCS (2) - Hội cha mẹ HS và các đơn vị đóng trên địa bàn quan tâm phối hợp công tác huy động HS lớp Khó khăn - Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu số phòng đoàn đội , y tế , hành chính , sân chơi, bãi tập trật hẹp - CBGV chất lượng không đồng đều, hạn chế kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục HS - Giáo viên nữ có nhỏ chiếm đa số ảnh hưởng tới hoạt động nhà trường - Đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, đói nghèo HS lười học Chất lượng HS còn yếu , nhận thức chậm, Một số gia đình chưa quan tâm tới việc học học sinh Thực trạng giáo dục năm học 2011 - 2012 Chất lượng hai mặt giáo dục HS: * Xếp loại học lực: Khối T.số HS Giỏi T Số Khá % T Số 35 32 30 22 119 TB % 86 3.5 40.7 88 5.7 36.4 99 7.1 30.3 61 6.6 36.1 Cộng 334 19 5.7 35.6 * Xếp loại hạnh kiểm: Tốt Khá T.số Khối T T HS % % Số Số 86 51 59.3 31 36.0 88 51 58.0 29 33.0 99 49 49.5 42 42.4 61 39 63.9 20 32.8 Cộng 334 190 56.9 122 36.5 * Kết chuyển lớp: Chuyển lớp Khối TS h/sinh TS % 86 82 95.3 88 85 96.6 99 94 94.9 61 61 100 Cộng 334 322 96,4 T Số 44 48 57 33 182 Yếu % 51.2 54.5 57.6 54.1 54.5 T Số 14 TB T Số 8 22 Kém % T Số % 4.7 3.4 5.1 3.3 4.2 Yếu % T Số Kém % T Số % 4.7 9.1 8.1 3.3 6.6 Lưu ban TS % 0 0 Rèn luyện hè TS % 4.7 3.4 5.1 0 12 3,6 (3) - Xét tốt nghiệp THCS đạt 100% Kết xếp loại: G: 4, Khá: 22, TB: 35 * Giữ chuẩn phổ cập THCS năm 2011 3.2 Cán giáo viên, nhân viên: - Chất lượng đội ngũ + Công chức : TS 37 ; xuất sắc: 13 ; Khá: 18 ; TB: + QLG cấp Tỉnh: ; CB-GVG các cấp : 19 ; Cấp Huyện : 10 ; Cấp tỉnh: 05 - Kết thi đua năm học 2011-2012 Chính quyền: Trường đạt TTLĐXS UBND Tỉnh khen + Tổ KHTN, Sinh - Tổng hợp UBND Huyện tặng giấy khen + CSTĐCS: 07 (Thuý, Vương, Dự, Hiển, LHà, Kiên, MDung); TT: 29 + UBND tỉnh tặng khen: 01 (Thuý); Sở GD khen: ( MChuyền) + UBND Huyện tặng giấy khen: 03 ( Tiệp, Dũng, Duyến) Công đoàn: Tập thể CĐ Trường LĐLĐ tỉnh tặng khen LĐLĐ tỉnh tặng khen 01 ( Thuý) LĐLĐ huyện khen : 04 ( Tỏ, Duyến, Chuyền, Dự) CĐGD huyện khen : 05 (Vương, Nhung, Hương, Thương, MDung) II MỤC TIÊU NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA NHÀ TRƯỜNG TRONG NĂM HỌC 2012-2013: - Tiếp tục thực đổi công tác quản lý giáo dục,nâng cao hiệu công tác quản lý - Tăng cường các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ( Nắm vững dạy học chuẩn kiến thức kỹ theo phân phối chương trinh môn học; đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra đánh giá) - Tiếp tục thực có hiệu các vận động,các phong trào thi đua (Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức tự học và sáng tạo; phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh) - Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục - Củng cố và tăng cường xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học - Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục CMC, PCTHĐĐ, PCGDTHCS * Số lớp, số học sinh: Huy động Duy trì đến Kết giáo dục lớp cuối năm Khối Chuyển Số lớp Số HS Số HS Tỉ lệ % Thi lại lại lớp lớp, TN 70 68 97,1 95,8 79 79 98,7 96,2 83 83 98,8 96,4 (4) Cộng 11 88 320 88 318 100 99,4 100% 12 0 Chất lượng mặt giáo dục: a Đạo đức: Tốt : 40% Khá: 45%' TB: 15% b Học lực: Xếp loại HS giỏi : 3% Xếp loại HS khá : 37% Xếp loại HS TB : 56% Xếp loại HS Yếu : 4% Học sinh chuyển lớp đạt 96,2% trở lên Học sinh chuyển cấp đạt 98% trở lên Chất lượng chuyên môn: 100% Cán giáo viên đánh giá xếp loại đó: Giáo viên dạy giỏi cấp huyện : 12 Đ/C chiếm 44,4% Giáo viên dạy giỏi cấp trường : Đ/C 25,9% III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRONG NĂM HỌC: Công tác tự bồi dưỡng: - Qua thực tế giảng dạy và công tác giáo viên tự rút ưu điểm để phát huy và khắc phục điểm yếu nội dung kiến thức, phương pháp dạy học và tổ chức quản lý, đạo học sinh Từ đó đầu tư thời gian thích hợp, nghiên cứu sách tham khảo,tăng cường dự rút kinh nghiệm, học hỏi đồng nghiệp để cải thiện nâng cao bước trình độ và lực thân để đảm đương nhiệm vụ giáo dục giảng dạy và giáo dục học sinh đạt mục tiêu cấp học - Yêu cầu giáo viên tham gia đầy đủ và có hiệu các lớp bồi dưỡng PGD và nhà trường tổ chức - Chỉ đạo tốt việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn với nội dung thiết thực góp phần bổ trợ để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên - Giáo viên phải tự nghiên cứu để nắm vững cấu trúc chương trình môn học theo chuẩn kiến thức, kĩ Không ngừng đổi cách thức tổ chức dạy học, đổi kiểm tra đánh giá - Mỗi giáo viên phải tự lập kế hoạch bồi dưỡng cá nhân và thực thường xuyên suốt năm học - Tự học theo các nguồn tư liệu mở Tổ chức thực chuyên đề: (5) - Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn phải tăng cường kiểm tra, dự nhiêu tiết, nhiều môn, nhiều dạng bài giáo viên tổ,trong trường để thấy rõ điểm mạnh, điểm yếu giáo viên để đề suất yêu cầu cần bồi dưỡng tổ, toàn trường nhằm bổ xung kiến thức, đồng thời khắc phục thiếu sót nhằm không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên + Các tổ chuyên môn vào tình hình thực tế tổ để tổ chức các chuyên đề cấp tổ cho phù hợp, đáp ứng với yêu cầu, nguyện vọng và giải các vướng mắc quá trình giảng dạy và tất các khâu quá trình dạy học,đảm bảo tính thiết thực và tính hiệu chuyên đề + Nhà trường vào tình hình thực tế qua kiểm tra dự giáo viên và ý kiến đề suất cụ thể cuả giáo viên tổ chuyên môn vấn đề cần bồi dưỡng năm học để lựa chọn nội dung và hình thức chuyên đề cấp trường cho thích hợp và hiệu Triển khai thực chuyên đề: + Chuyên môn nhà trường: - Khảo chất lượng đầu năm nắm tình hình, xây dựng kế hoạch Tổ chức triển khai kế hoạch - Triển khai hướng dẫn qui trình thực chuyên đề, họp các tổ trưởng chuyên môn triển khai cụ thể( qui định chung và các bước cụ thể) * Một số qui định chung triển khai chuyên đề: + Các chuyên đề tổ chức đúng thời điểm dự kiến, hạn chế điều chỉnh, có điều chỉnh phải BC kịp thời + Trước triển khai chuyên đề dự giờ, khảo sát, xem xét đánh giá thực trạng( mặt mạnh, mặt yếu) nguyên nhân và biện pháp khắc phục + Phải bàn bạc thảo luận để xây dựng nội dung báo cáo chung, báo cáo phải thể rõ việc vận dụng thiết thực giảng dạy( đổi phương pháp, đổi kiểm tra đánh giá ) nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh + Tổ chức triển khai, báo cáo trước toàn thể giáo viên + Xây dựng tiết dạy thể nghiệm, tiết dạy phải thống với phương pháp thể báo cáo + Tổ chức dạy thể nghiệm + Rút kinh nghiệm kịp thời + Triển khai vận dụng chuyên đề Qui định biểu mẫu duyệt kế hoạch làm chuyên đề Tên chuyên đề Người thực (Tổ) Người báo cáo (Tổ TCM) (6) Người dạy minh họa Thời gian thực Địa điểm Hình thức thực Đối tượng Nội dung cụ thể 10.Triển khai sau chuyên đề (vận dụng vào giảng dạy nào?) 11 Rút kinh nghiệm (Quản lí đạo BGH, TCM và việc tham gia giáo viên) - Phê duyệt cho triển khai chuyên đề - Dự giờ, nghe báo cáo, rút kinh nghiệm - Kiểm tra sát việc thực chuyên đề - Rút kinh nghiệm, đánh giá, xếp loại việc tổ chức thực chuyên đề + Tổ chuyên môn: - Dự khảo sát năm tình hình giảng dạy giáo viên tổ tất các môn, các phân môn, đánh giá mặt mạnh, mặt yếu, xây dựng kế hoạch báo cáo ban giám hiệu tổ chức triển khai thực chuyên đề - Chỉ đạo việc thực chuyên đề theo đúng kế hoạch (về thời điểm triển khai, qui trình thực và yêu cầu bước) - Chịu trách nhiệm điều hành và đôn đốc tổ viên quá trình triển khai và thực - Phân công công việc cho tổ viến cho phù hợp với lực người - Chịu trách nhiệm báo cáo trước BGH nhà trường yêu cầu qui định - Kiểm tra sát việc thực và vận dụng chuyên đề vào giảng dạy + Giáo viên: - Nhận thức đầy đủ và nghiêm túc việc tham dự các chuyên đề - Tham gia xây dựng kế hoạch và thực chuyên đề cách tích cực có tinh thần trách nhiệm (Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên đề; ghi chép và học tập nghiêm túc; chấp hành phân công; bày tỏ ý kiến thẳng thắn mang tính xây dựng cao; nghiên cứu kĩ, đào sâu suy nghĩ, rút kinh nghiệm tỉ mỉ, kĩ càng; tích cực vận dụng các chuyên đề vào giảng dạy) Kế hoạch cụ thể: Tháng Tổ (Cấp trường) Cấp phòng 10 KHTN GV Tiếng anh 11 KHXH, Sinh-TH 12 Sinh - TH GV Địa KHTN KHXH Sinh - TH (7) Na Sang, ngày 15 tháng năm 2012 Hiệu trưởng (8)